活動方案是對活動目標、內容、流程等進行系統性規劃和設計的一種工作，我們需要有一個明確的活動方案才能順利開展活動。活動方案是解決特定問題或達成特定目標而制定的詳細計劃，它為實施活動提供了指導和方向。在制定活動方案時，需要明確活動的目的和意義，為參與者提供明確的方向和動力。以下是小編為大家整理的活動方案范文，供大家參考和借鑒。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇一

據媒體報道：2005.7一周內深圳大學兩學生跳樓自殺，警方認定自殺者分別有心理障礙及憂郁癥，精神病學專家認為應加倍關注大學生心理健康。

各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。

視頻：[動畫小短片]珍惜生命-不是路已經到了盡頭,而是該轉彎了第五篇：地震預防。

介紹汶川地震的情況，觀看地震的圖片。

茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!

生命之源水活動方案范文（14篇）篇二

看見這一幕，我馬上跑了過去，緊緊地擰住了水龍頭，不再讓它往下流。

大家想象一下，假如地球上沒有了水資源，那將會怎樣？大地會因為沒有水而干裂，花草樹木會因為沒有水而枯死，動物以及人類會因為沒有水而逐漸滅亡。大地上的一切都需要水，因為是水孕育了我們，養育了萬物。沒有了水，大地一切的一切都無法生存，可見，水對于我們來說是多么的重要啊！我們能使用的水資源僅僅只占水的百分之二點五三，也就是淡水。僅僅的百分之二點五三的淡水又有一部分屬于固體冰川，以及其他的水源。所以最后人類能飲用的淡水只有百分之零點七七。少之又少的'淡水資源又是這樣地被人類無窮無盡地浪費。我們是多么的不該啊！

既然已經認識到了錯誤，那我們就應該從現在開始節約水資源。節約的方法其實有很多，只要我們有一顆懂得節約的心，節約水資源的工作并不難。有一句廣告詞是這么說的：“順手關上水龍頭你知道一天能節約多少水嗎？滿滿109個浴缸！”滿滿109個浴缸！朋友們，多么簡單的一件事，你看，關上水龍頭，就能節約多少水。

如今，我們要清醒地認識到：地球上的水資源是有限的，世上沒有任何一樣東西可以代替珍貴的水！讓我們快快攜手，一起節約水資源吧！別讓這美麗純凈的水資源從我們這一代人手中消失！

生命之源水活動方案范文（14篇）篇三

（鼓勵學生暢所欲言）。

（估計的因素：、食品安全、黃賭毒、水火電、心理問題等等）。

2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的。

（鼓勵學生暢所欲言）。

估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等。

黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導。

水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素。

心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、

3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法。

（鼓勵學生暢所欲言）。

歸納：交通安全——1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；

2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；

3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；

4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；

5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；

6.未滿12歲，不在道路上騎車；未滿16歲，不騎電動自行車；

7.不在道路上使用滑板、旱冰鞋行走；

9.交通陋習要除掉，交通法規記心間。

黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。

水火電——學生自己注意，加強認識，學習關于這方面的.知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。

心理問題——分析導致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的實用的方法；結交一些良師益友等。

小結：欣賞詩歌。

我不去想是否能夠成功。

既然選擇了遠方。

便只顧風雨兼程。

我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢地吐露真誠。

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨。

既然目標是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘。

一切，都在意料之中。

班主任總結：

關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

生命之源水活動方案范文（14篇）篇四

【班會目的】。

1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。

2、關愛生命，快樂學習生活每一天。

【時間】。

20__年5月12日。

【班會內容】。

一、話題引入：

地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發生500多萬次大大小小的地震。__年的唐山大地震，20__年5月12日發生在汶川地區的8級大地震，都造成了重大的財產損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。

二、地震的前兆。

地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會有一些前兆，我們如果能掌握這些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。

三、地震發生的原因。

由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。

四、學習地震到來時在各種情況下的應急措施：

1、學校人員如何避震?

在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。

2、學生在學校如何避震?

地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。

3、家庭如何避震?

地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近;內墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

(1)抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽誤時間。

(2)選擇合適避震空間。室內較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角;有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上;吊頂、吊燈下;周圍無支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。

(3)做好自我保護。首先要鎮靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷;保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸;保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害;保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。

4、公共場所如何避震?

聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電(汽)車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

5、戶外如何避震?

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;不要隨便返回室內。

避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：狹窄的街道;危舊房屋，危墻;女兒墻、高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

6、避震要點：

震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：

策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內外許多起地震實例表明，在地震發生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內避震條件好的，首先要選擇室內避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內跑出去。專家建議，地震發生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上;不可跑向陽臺;不可跑到樓道等人員擁擠的地方去;不可跳樓;不可使用電梯，若震時在電梯里應盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發生火情。

策略二：避震位置至關重要。住樓房避震，可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間躲避。最好找一個可形成三角空間的地方。蹲在暖氣旁較安全，暖氣的承載力較大，金屬管道的網絡性結構和彈性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃動時也不易被甩出去;暖氣管道通氣性好，不容易造成人員窒息;管道內的存水還可延長存活期。更重要的一點是，被困人員可采用擊打暖氣管道的方式向外界傳遞信息，而暖氣靠外墻的位置有利于最快獲得救助。需要特別注意的是，當躲在廚房、衛生間這樣的小開間時，盡量離爐具、煤氣管道及易破碎的碗碟遠些。若廚房、衛生間處在建筑物的犄角旮旯里，且隔斷墻為薄板墻時，就不要把它選擇為最佳避震場所。此外，不要鉆進柜子或箱子里，因為人一旦鉆進去后便立刻喪失機動性，視野受阻，四肢被縛，不僅會錯過逃生機會還不利于被救;躺臥的姿勢也不好，人體的平面面積加大，被擊中的概率要比站立大5倍，而且很難機動變位。

策略三：近水不近火，靠外不靠內。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器;不要選擇建筑物的內側位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面;盡量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯系，除用手機聯系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒。

8、震后自救和互救：

地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。

地震后，往往還有多次余震發生，處境可能繼續惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環境。在這種極不利的環境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻;避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體;擴大和穩定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后，環境進一步惡化。

設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

互救，互救是指災區幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。

五、總結。

同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去后自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇五

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。

(2)沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?

板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。

下樓梯時擁擠??)。

3、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

(1)分組討論。

(2)匯報結果。

5、考考你：大屏出示。(1)你們知道這些緊急電話號碼嗎?它們在什么情況下撥打呢?(2)這些安全標志你知道嗎?(3)搶答題。

全歌，時刻把安全放在第一位，亡羊補牢，不如防患未然。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇六

12月是我校法制宣傳教育月，青少年吸毒犯罪已成為社會的嚴重問題。國家禁毒委員會辦公室的數字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右，我本著“防患于未然”的思路，在班里召開了“珍愛生命，遠離毒品”的主題班會。

以下是我對本次班會課的教學設計。

教學目標：

1、使學生了解什么是毒品，了解我國的禁毒歷史，認識毒品的危害，提高學生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺性。

2、了解有關禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑，培養學生“從我做起”掃除毒害的思想情感。

教學準備：

課件制作：

學生活動準備：

搜集相關資料：

毒品對個人和社會危害的實例，并以新聞報道的形式向同學們展示。

法律知識普及。

小品編排：重點放在怎樣拒絕毒品，特別是怎樣拒絕熟人設下的“溫柔”陷阱。

重點放在學會抵制不良誘惑、學會拒絕毒品的基本技巧；吸毒對青少年具有哪些危害；青少年如何在老師的引導下，遠離毒品等。

班會過程：

（一）血與淚的教訓。

主持人：

王雅雯：每一個人來到這個世界上，就是一個擁有權利和自由的生命，就要在人生的長河中書寫自己的歷史。

劉雨萌：然而，生命中不都是美好，光明的，有時，一不小心，就會因無知、好奇而誤入歧途，以至越陷越深，不可自拔。毒品，就像一只無形的魔手，甚至比任何猛獸更可怕。它不斷摧殘人們的身心、摧毀人們的意志，為了不受毒發之苦，他們去偷、去搶、甚至去殺人，走上犯罪道路，斷送了美好的一生。

同：七年二班班“珍愛生命拒絕毒品”主題班會現在開始。

王雅雯：怪不得早在五十多年前，遭受*片禍害的武漢地區就流傳著這樣一副對聯：竹槍一枝，打得妻離子散，未聞炮聲震地；銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見煙火沖天。

劉雨萌：是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。為了我們的明天，一定要拒絕毒品。請聽詩朗誦。

也許家破人亡不能讓你為之動搖，

也許妻離子散不能讓你為之覺悟。

但是，

請停下來，

細心聽聽每一個悲慘生命的哭訴：

也許無數無辜生命的`毀滅不能讓你醒悟，

也許無數人的殘酷命運不能讓你為之驚嘆。

但你必須靜下心來，

聽聽命運之神的勸告：

如果繼續吸毒，

受傷的只會是你自己，

只會是你的家人！

垂死的螞蟻，

只要一息尚存，

都會堅持不懈地和命運抗爭到底，

迷途的人們、

愚昧無知的人們呀，

你們也能、

也能步向正道，

只要你們和毒品戰斗到底，

不要再吸毒了！

不要再讓微小的生命再繼續無辜犧牲了！

受傷害的只有你們呀！

人們，

從現在開始，

（二）法律知識普及。

哪些行為構成了涉毒犯罪？

介紹：新《刑法》具體規定了有關毒品犯罪的15種罪名。對涉毒行為將判處有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產。

販賣毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣毒品行為，應承擔刑事責任。

運輸毒品罪--非法運輸、攜帶、郵寄或交付托運毒品的行為構成犯罪。

此外還有：制造毒品罪，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。

（三）防毒我支招。

王雅雯：“說毒品來道毒品,毒品真是害人精”日常生活中我們千萬要注意遠離毒品，要像小吳一樣機智、勇敢地與販毒分子斗爭。

情景劇《朋友》。

旁白：小*是個無業游民，整天游手好閑。一天在街頭與昔日鄰居，還在讀六年級的小吳相遇。

小吳：（驚喜）*大哥，好久沒見你去踢球了，現在去哪兒工作了？

小吳：不會，我是學生，不能抽煙的。

小*：這可是好煙，一般人我還不給呢！那來顆糖吧！

主持人：小吳能要這顆糖嗎？他應怎么做？（請隊員回答）。

主持人：小吳是這樣做的嗎？我們接著往下看。

小吳：（接過糖看了看）我帶回家去吃。

小*：好吧，反正現在還早去我現在的家玩玩吧！

（來到小*家）。

小*：隨便做，你要喝什么？飲料吧，我這里有好飲料，保你喜歡。

主持人：小吳能要這飲料嗎？為什么？

小吳：*大哥，這幾天我嗓子不行，還是白開水吧！

小*：你小子，好，好，好。我去給你倒，你先看電視。

小吳：怎么還沒出來，（偷偷過去看看）啊！毒品。

主持人：現在小吳應怎么辦？你來替他出出主意看？

小吳：*大哥，衛生間在哪啊，我肚子痛。

小*：左邊第二間。

小吳拿著電話沖進了衛生間。110嗎？我遇到危險了，我在金河灣花園1-2-602室。

警鈴響起。

主持人：可惡的犯毒份子會利用一切機會，引誘人們，特別是我們青少年走上吸毒或販毒的不歸路，所以我們青少年更要小心，除了剛才大家談的方法。還有這幾種。

出示：防毒的五種措施：（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕（3）主動出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助（5）及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。

主持人：人的生命是寶貴的，任何人的生命都只擁有一次。

（四）莊嚴宣誓：

同學們，請大家起立。我們舉起右手，莊嚴宣誓，（下面我讀一句，請大家跟一句）。

“我們承諾：為了祖國，我們要珍愛生命，遠離毒品。”

（五）教師贈言。

生命對于我們每個人都只有一次，讓我們珍愛生命，拒絕毒品！

班會課小結：學生談本次班會課的收獲。

學生在珍愛生命拒絕毒品倡議書上簽字。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇七

過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

快快樂樂上學來，平平安安回家去。

(三)班主任總結：最后，我衷心的希望平安永遠伴隨著我們大家!愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束本次班會。

關愛的主題班會【范文二】：

時間：20xx年3月9日。

地點：多媒體教室。

參加對象：九年級2班全體學生及班主任。

活動目的：讓同學們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。

些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現象必須引起關注，及時加以疏導。

活動過程：

第一個視頻：種子發芽和剛出生兩天的小孩。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇八

活動形式。

活動要求。

參加對象。

活動時間。

1

孩子，我想對你說。

征文評比。

故事演講。

征集班主任的教育故事，尤其是關于心理健康等方面特殊學生的教育，要求有真情實感并滲透相關的教育思想和理念，篇幅1500字左右。每位班主任上交一篇（要求原創，期末愛生故事不用重復交）。先進行校級初選，擇優選出參加區教育局舉行的市級評獎，并將組織優秀班主任進行教育故事演講。

一到九年級。

50周歲以下。

班主任。

3月29日前完成。

2

我和春天有約。

綜合實踐。

結合綜合實踐活動，以“遠足”“踏春”形式，探索春假模式，組織學生開展“擁抱春天”短期研學旅行活動。在確保學生安全的基礎上，將生命教育融合在研學旅行活動中。

一到九年級。

全體學生。

3

愛心相伴，靜待花開。

故事征集。

微電影展播。

面向家長征集以“走進心靈，等待花開”為主題的家庭教育故事，要求能反映家長和孩子積極有效的溝通，體現家長和孩子共同成長的經歷，具有典型教育意義，篇幅1500字左右。各年級至少上交3篇，先進行校級評選，擇優參加區教育局評比，并對獲獎的家庭教育故事統一制作成微電影，通過電視臺、金壇德育微信等平臺進行宣講。

一到九年級。

學生家長。

3月29日前完成。

4

珍愛生命，遠離毒品。

參觀、觀影、上課、征文、主題班會。

各校圍繞預防毒品教育工作“五個一”（參觀一次禁毒展覽、觀看一部禁毒影片、上一堂禁毒課、開展一次禁毒征文比賽、開展一次主題班會）要求，選擇性的開展一次集中教育活動。

六年級。

5

“走進心靈關注困境”心理健康教育周。

講座、咨詢、家訪、專題輔導。

青春期心理集體輔導。

七、八年級。

3月份最后一周。

備注：班主任和家長征文在3月29日前，統一發送到郵箱：****。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇九

（一）：

一、活動目的。

為貫徹落實《關于開展20**年xx市中小學生命教育周活動的通知》，推動“低碳德育”項目工程研究的實施，推進學生生命教育活動。我校將在為期一周的生命教育周內，開展“生命成長，責任擔當”為主題的系列活動，調動師生參與活動的積極性和主動性，讓學生懂得生命和責任的關系，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好和諧的關系。

二、活動主題。

生命成長，責任擔當。

三、宣傳發動階段。

2月27日―3月4日。

1、成立領導小組：

組長：曹美琴。

副組長：周黎洪。

組員：李永清及各班班主任。

2、召開德育領導小組會議討論方案。

四、活動階段。

3月5日―3月11日（相關活動將延續至3至4月）。

1、電子屛滾動宣傳生命教育標語——學會感動、學會感恩；理解生命意義，提升生命質量；尊重生命、關愛生命、健康生命、責任生命。

2、各班設計并于周三下午短課，舉行一次以“生命成長，責任擔當”為主題的班隊教育活動，并在班隊手冊上作好記載。把“生命成長，責任擔當”教育主題作為三月份的xx市備案課題《新時期背景下開展小學生孝道雅教育的研究和實踐》研究主題。（板報上寫好教育主題或用ppt課件展示）。

3、周四下午，組織觀看一次“感動中國頒獎晚會”，讓學生感受人間的美德，感受生命的力量，感受不畏困難，樂觀向上的精神。

4、開展“生命成長，責任擔當”為主題的黑板報比賽。3月15日左右評比。

5、組織學生參加鎮政府舉行的以“感動心靈，弘揚正氣”為主題的征文比賽。（已完成）。

6、利用“三八”節，開展“我為父母獻點愛”的教育活動。四五年級每班上交電子稿5篇（題目自擬），各年級組評出優秀獎10篇，鼓勵獎10篇。讓學生感悟勃勃生機的生命來源于父母，教育學生自己只有開拓進取、勤奮學習，才是回報他們的最好禮物。（上交時間下周五16號前）。

7、組織有關學生開展社會實踐活動，領略家鄉的山水，拓寬學生的視野，激發學生的責任意識。（時間待定）。

8、中高年級將舉行與“生命與責任”相關主題的征文比賽。時間另定。

9、積極參加區組織的“生命教育優秀主題班會方案”評比工作。

五、總結階段。

2、對在活動中涌現出的`先進個人進行表彰獎勵，并收集各類活動案例。

3、把生命教育活動推向社會，擴大其影響，使更多的人關注生命教育。

4、把突出案例向區市級新聞媒體報道，借助媒體的力量，與家庭社會溝通，使更多人了解生命教育，明確生命教育對青少年學生的重要意義。

（二）：

一、活動目的：

1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業典禮，表達畢業生對母校老師的感謝之情。

2、通過畢業典禮，對學生進行一次感恩的教育，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！

二、活動主題：xx區潘家小學屆學生畢業典禮。

三、時間：7月9日8：00。

四、地點：學校報告廳。

五、參加人員：中層以上領導、六年級任課老師、學生。

六、活動議程。

1、校長致辭。（不超過3分鐘）。

2、六（4）詩朗誦《我的夏天，我的夢》。

3、班主任寄語：陸品玉老師。

4、器樂聯奏：六（3）楊智元和馬欣怡。

5、學生代表發言：六（4）翁文博。

6、六（1）英語短劇《新守株待兔》。

7、表彰。

（1）楊校長宣讀全面發展學生名單。

（2）秦校長宣讀優秀學生和學習積極分子名單。

（3）鈕校長宣讀孝雅小標兵和誠信小標兵名單。

8、六（2）班小合唱《閃亮全世界》。

9、全體合唱《感恩的心》。

七、注意事項。

1、席位卡：周黎洪；活動落實：周黎洪。

2、座位安排：周黎洪。

3、主持人：平江華胡宇軒；指導：吳文明。

4、攝影、新聞：周黎洪李永清。

5、音響：吳文明。

6、各班提前5分鐘到達指定地點。

7、后勤準備：陳政新。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇十

本文目錄。

為加強未成年人思想道德建設工作，深入推進我校節日文化特色建設，借助我國傳統節日清明節，綠杉園小學開展了豐富多彩的節日活動，讓全體學生緬懷革命先烈，繼承優良傳統，弘揚愛國主義精神，增強熱愛家鄉的情感，以促進學校精神文明建設。

本次活動分六大部分：一是“知清明歷史，曉家鄉習俗”。要求學生在課余時間通過閱讀書籍、網上查詢、詢問長輩等形式，了解清明節的來歷及家鄉清明節的習俗，辦一份“知清明，祭英靈”

手抄報。

；二是“緬懷英烈”。通過開展以“緬懷英烈，珍惜今天”為主題的班會，對學生進行了深刻的革命傳統教育，增強了學生的愛國主義情感，還充分利用網絡平臺，開展了“網上祭英烈，鮮花慰忠魂”主題活動，通過科學的方法、文明的方式，緬懷革命先烈，弘揚民族精神。三是“感恩生命”。通過以“感恩生命”為主題的班會課，使學生更加珍惜今天的幸福生活，感恩先人，感恩父母，感恩社會，很好地傳承了尊老愛幼的孝文化。四是組織全體學生用朗誦、歌唱的形式表達對革命先烈的悼念之情，激發隊員唱響愛國紅歌，從小樹立遠大的志向。五是“親近自然”。通過各類類型的文體活動，使學生走進自然，感受春天的活力，增強學生“繼承先烈遺志，建設美好家園”的信心和使命感。六是“文明祭掃倡新風”。把學生的清明節俗教育由校內拓展、延伸到家庭，學校通過致家長一封信的方式，倡導文明祭掃，樹立簡約清風，勸導家長剔除迷信、避免鋪張浪費，以鮮花悼念、植樹造林寄哀思等環保、安全的方式祭祀先人，呼吁社會過一個文明、健康而有意義的清明節，為和諧社會建設做出新貢獻。

一系列活動的開展，使同學們接受了深刻的革命傳統教育，激發了學生的愛國熱情，增強了學生奮發向上、立志報國的信念和決心，傳承了中華民族的傳統美德，讓學生在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。同學們紛紛表示：一定要好好學習，銘記歷史。傳承中華美德，學好本領，長大為祖國做貢獻。

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一、活動的目的。

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

二、活動的組織。

初一級部。

三、活動的內容和安排。

1、了解“感恩”（第3周）。

（1）以“感恩”為主題出一期。

黑板報。

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”（第4—6周）。

（1）集中觀看。

勵志。

演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）。

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”（第7—10周）。

（1）感謝父母養育之恩。

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩。

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》。

（3）感謝學校培育之恩。

開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。

四，活動要求。

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。

五，活動評估。

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。

揚子一中初一級部。

感恩主題教育活動具體工作安排。

1、了解“感恩”（第3周）。

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（）。

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。（）。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。()。

2、體驗“感恩”（第4—6周）。

（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）()。

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。(和班主任)。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（）。

（4）評選“感動一中”的人物。()。

3、表達“感恩”（第7—10周）。

（1）感謝父母養育之恩(班主任)。

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩(班主任)。

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》。

（3）感謝學校培育之恩。

開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規范著手，校服穿著整潔不留長發、染發，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。()。

組織學生清理校園衛生死角，培養學生不亂扔垃圾、紙屑的習慣，看到垃圾主動撿起來并放到垃圾桶。()。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。()。

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指導思想：

活動目的：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

班長：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

主持人：我宣布，三年級《防溺水》教育主題班會現在開始！同學們，，現在正是天氣逐漸轉熱季節，“防溺水”安全教育牽動著每一位老師和家長的心，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些防溺水知識吧。

一、溺水致死原因有哪些？

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

二、溺水者有哪些癥狀？

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

三、自救當發生溺水時，怎樣自救與救護？

當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。????救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救護：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

四.如何防溺水？

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。????7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

五、發現溺水者該怎么辦？

當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

六、班主任總結。

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

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一、活動目的：

通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

二、活動準備：

1、收集有關違反交通規則的案例。

2、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

3、備《交通事故》的資料片。

三、活動過程：

主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是。

主持人乙：我是。

（一）、展開聯想，揭示活動主題　。

出示課件：《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么？　。

主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

（合）：四（3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始！

進入第一個環節：

（二）、新聞發布會！

（同學們交流自己搜集到的資料）。

主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！

主持人：那我們就進入下一個環節吧！

（三）、節目展示：

1、詩朗誦《生命的囑托》。

2、快板《共同譜寫安全曲》。

3、

三句半。

《敲警鐘》。

4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》。

5、快板《四季快板》。

（四）、談談收獲。

主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！

主持人：四年級（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會——。

（合）到此結束！請班主任總結發言。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇十一

為促進學生全面發展和生命成長，結合《2017年金壇區學校生命教育月活動方案》精神，特制定我校生命教育月活動方案，具體事項如下：

一、活動時間：2017年3月。

二、活動主題：走進孩子心靈彰顯生命精彩。

三、活動過程。

（一）宣傳發動階段。

1．各班學校“生命教育月”活動要求，結合班級實際，對生命教育進行廣泛的宣傳：出一期與“生命教育”有關的黑板報（3月10日前完成），上一次與“生命教育”有關的主題班（隊、團）課，讓廣大師生對生命教育的概念、意義、內容等有一個比較明確的認識。

2．校德育處布置有關“生命教育的”櫥窗，并在學校電子屏幕上打出相關標語以營造“生命教育”的氛圍。

（二）活動實施階段。

3月6日利用國旗下講話時間，舉行“生命教育月啟動儀式”。

序號。

活動名稱。

活動形式。

活動要求。

參加對象。

活動時間。

1

孩子，我想對你說。

征文評比。

故事演講。

征集班主任的教育故事，尤其是關于心理健康等方面特殊學生的教育，要求有真情實感并滲透相關的教育思想和理念，篇幅1500字左右。每位班主任上交一篇（要求原創，期末愛生故事不用重復交）。先進行校級初選，擇優選出參加區教育局舉行的市級評獎，并將組織優秀班主任進行教育故事演講。

一到九年級。

50周歲以下。

班主任。

3月29日前完成。

2

我和春天有約。

綜合實踐。

結合綜合實踐活動，以“遠足”“踏春”形式，探索春假模式，組織學生開展“擁抱春天”短期研學旅行活動。在確保學生安全的基礎上，將生命教育融合在研學旅行活動中。

一到九年級。

全體學生。

3

愛心相伴，靜待花開。

故事征集。

微電影展播。

面向家長征集以“走進心靈，等待花開”為主題的家庭教育故事，要求能反映家長和孩子積極有效的溝通，體現家長和孩子共同成長的經歷，具有典型教育意義，篇幅1500字左右。各年級至少上交3篇，先進行校級評選，擇優參加區教育局評比，并對獲獎的家庭教育故事統一制作成微電影，通過電視臺、金壇德育微信等平臺進行宣講。

一到九年級。

學生家長。

3月29日前完成。

4

珍愛生命，遠離毒品。

參觀、觀影、上課、征文、主題班會。

各校圍繞預防毒品教育工作“五個一”（參觀一次禁毒展覽、觀看一部禁毒影片、上一堂禁毒課、開展一次禁毒征文比賽、開展一次主題班會）要求，選擇性的開展一次集中教育活動。

六年級。

5

“走進心靈關注困境”心理健康教育周。

講座、咨詢、家訪、專題輔導。

青春期心理集體輔導。

七、八年級。

3月份最后一周。

備注：班主任和家長征文在3月29日前，統一發送到郵箱：****。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇十二

根據《關于20xx年全市開展紀律教育學習月活動的意見》的通知，結合我局實際，制定本方案。

一、指導思想。

以“守紀律、講規矩、作表率”為主題，結合當前開展的“三嚴三實”專題教育，深入開展宗旨教育、紀律教育、黨內法規教育和作風教育，引導黨員干部嚴守紀律規矩，強化組織觀念，認真解決存在的突出問題，積極營造不敢腐、不能腐、不想腐的氛圍，為我局事業發展提供堅強有力的紀律保障。

二、教育對象。

教育對象為我局黨員干部。

三、活動時間。

各黨支部可根據業務工作實際，從現在到9月，相對集中5—7天組織開展學習教育活動。

四、教育內容。

(一)加強思想道德教育。把思想道德教育納入黨員干部黨風廉政教育的各項工作中。必須堅持在黨員干部中深入開展中國特色社會主義教育、愛國主義教育、形勢任務教育、社會主義道德教育，教育引導黨員干部堅定信念，圍繞“三嚴三實”要求，樹立正確的世界觀、權力觀和事業觀。

(二)加強黨的宗旨教育。組織黨員干部重溫黨的性質和宗旨，認真學習黨章、自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護黨章，喚醒黨章黨規意識，自覺增強黨性觀念，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。

(三)加強黨的紀律教育。堅持把紀律規矩作為教育重點內容，引導黨員干部自覺按照“五個必須”、“五個決不允許”的要求，做政治上的“明白人”，做到執行紀律無條件、遵守規矩不含糊、守住底線不逾越、遇到紅線不觸碰，使紀律真正成為管黨治黨的尺子和“帶電的高壓線”。

(四)加強黨內法規教育。組織開展廉政法規教育，讓廣大黨員干部受警示、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界線，真正做到遵規守、矩敬法畏法，絕不打法紀的“擦邊球”。

(五)加強優良作風教育。積極引導黨員干部尤其是領導干部自覺加強黨性修養，改進學風、工作作風、領導作風和生活作風，在認真落實中央“八項規定”精神、自覺糾治“四風”和保持黨的優良傳統方面帶好頭、作表率。

五、教育形式。

各黨支部要從實際出發，在傳承以往行之有效的教育方式方法的基礎上，創新和豐富教育載體，廣泛開展體驗式、互動式、啟發式教育。堅持專題培訓教育，把黨的紀律挺在前面。加強警示教育，深刻剖析典型案例，以案說紀、以案明規、以案說法。開展談心提醒教育，針對黨員干部出現的苗頭性、傾向性問題，早提醒早教育早糾正。強化正面典型教育，大力宣傳勤廉人物的先進事跡，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。注重廉潔文化教育，把培育廉潔價值理念融入國民教育、精神文明建設和法制教育之中，發掘、用好有從化地域特色的優秀傳統文化，營造良好的社會環境、輿論環境和人文環境。

我局結合實際組織開展以下活動：

(一)開展專題學習。各黨支部要組織黨員干部認真學習黨章和黨的紀律，重點研讀《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等，每個黨支部須精選提交不少于3篇的讀后感(于8月24日前上報局辦公室);結合“三嚴三實”專題教育安排，8月下旬由局主要領導作一次紀律教育專題輔導報告。

(二)開展警示教育。教育活動期間組織黨員干部觀看警示教育片，學習反面典型剖析材料等警示教育材料，使黨員干部深刻汲取教訓，受警醒、明底線、知敬畏。

(三)開展專題活動。

1、開展“書記約談周”活動。確定8月31日—9月4日為“書記約談周”，由黨委書記、紀委書記對個別黨建工作抓得不夠緊、黨支部管理抓得不夠嚴、黨員干部有違紀苗頭、目標任務完成不理想的黨支部書記進行約談，共同研判分析，解決實際問題。同時，各黨支部書記也要對所有黨員同志尤其是紀律相對松懈、先鋒模范作用不明顯的同志進行談心提醒。

2、開展“我是誰，我應該為ss局發展做些什么?”大討論。以黨支部為單元，結合學習，組織本黨支部黨員干部，逐一發言，廣泛討論，增強廣大黨員干部黨性觀念、集體觀念、組織意識、紀律意識、團隊意識，營造“比學趕幫超”良好氛圍。

(四)加強廉政宣傳。

大力開展廉政公益宣傳欄的創建活動，營造崇尚廉潔、鄙棄貪腐的社會氛圍。我局要充分利用廉政宣傳欄，將各支部的創建活動納入其中，營造良好氛圍。

(五)著力解決實際問題。通過紀律教育學習月活動和“三嚴三實”專題教育的開展，推動黨員干部修身做人、用權律已、干事創業，爭做廉潔奉公、業務精干的好黨員。結合ss當前實際，著力解決好謀事創業不實、推動發展不力、工作措施不落實、執行力不強、不直面問題、緊抓發展意識不強、破解發展難題不力、推動改革發展成效不明顯等問題。

六、加強組織領導。

(一)精心組織，落實方案。為加強對此項工作的組織領導，局成立“紀律教育月活動領導小組”，由局長任組長，紀委書記為常務副組長，各黨支部書記為成員。領導小組辦公室設在局辦公室。各黨支部要緊密聯系實際工作，按照實施方案要求抓落實。局領導班子成員要以身作則，率先垂范，做到言傳身教。要帶頭接受教育，帶頭調查研究，帶頭整改落實，對紀律教育學習月活動中發現的問題，特別是作風建設方面存在的問題，要采取措施抓整改。各黨支部書記要發揮示范帶頭作用，做到親自研究部署、過問工作、協調問題。

(二)督促檢查，推動工作。要以從嚴從實的作風抓好今年的紀律教育，領導小組辦公室要切實抓好每個階段、環節的指導和督查，了解活動進展，通報活動情況。對好的經驗做法，要及時總結推廣;對思想不重視、工作不得力的部門，要進行通報批評，責成整改。

(三)開展整改，抓出實效。要堅持以問題為導向，針對教育活動排查發現的庸懶散、奢私貪、蠻橫硬及慢作為、不作為、亂作為，以及組織和個人在守紀律講規矩方面存在的突出問題，制定切實可行的整改措施，著重在深化“四風”整治、推動“三嚴三實”專題教育上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見行動，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實績。

各黨支部要從落實黨風廉政建設主體責任的高度，將紀律教育和“三嚴三實”教育與業務工作同部署、同推進、同落實;以新聞宣傳、事業進步、服務保障全面豐收的實效，向上級和我局干部職工交出一份滿意的答卷。

請各黨支部及時開展紀律教育學習活動，并于9月29日前將活動情況以書面形式報至局辦公室。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇十三

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。

詩朗誦，學生討論等。

12月17日。

初一（３）班教室。

初一（３）班全體學生。

主持人：

（１）搜集準備有關生命教育的資料；可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。

（２）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。

１、開場白。

誠然生命是非常可貴的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽陳磊同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命。

當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執著的去為――生命喝彩，生活高歌！也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：熱愛生命，相信自己！

2、從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（學生自由討論并發言）。

生命之源水活動方案范文（14篇）篇十四

為推動學校深入實施生命教育，促進學生全面發展和生命成長，結合《關于開展xx市學校生命教育月活動的通知》（x教德〔〕x號）精神，特制定《20金壇區xx小學生命教育月活動方案》。

二、活動目標。

通過生命教育專題活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命的價值。幫助學生掌握心里健康知識，學會調試心理的方法，珍愛自己，關愛他人，樂觀進取，健康成長；教育學生學會緊急避險和自護自救；讓學生懂得生命的內涵，學會感恩、尊重生命、熱愛生命。使學生擁有健康的心態，培養樂觀的生活態度，樹立積極的人生觀。

三、活動主題：走進孩子心靈??彰顯生命精彩。

四、活動時間：3月。

五、活動安排：

（一）宣傳階段。

2、各班出一期以“生命教育”為主題的黑板報（3月6日之前完成）,從而宣傳“生命教育”活動的意義，努力營造良好的宣傳氛圍。

3、各班通過家訪、微信、和教育平臺向家長介紹學生生命教育和安全教育的嚴峻形勢，幫助家長進一步明確學生父母或者其他監護人除依法履行監護責任外，還要加強未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合學校落實好有關管理制度和教育舉措，善于發現學生非正常行為，及時采取相應措施，預防發生極端行為。

（二）活動實施階段。

3月6日上午，利用升國旗儀式舉行生命教育周啟動儀式，使全校師生都關注生命教育活動，認識生命教育活動的意義，并積極參與到生命教育活動中來。

2．開展一次緊急疏散演練活動。

結合總務處的安全日活動，開展一次緊急疏散演練，通過實際演練，教會學生掌握避險、逃生、自救的學識和技能。（具體安排另行通知）。

3.開展“我和春天有約”研學旅行活動。

以“遠足”“踏春”形式，組織學生開展“擁抱春天”短期研學旅行活動，將生命教育融合在研學旅行活動中。（具體安排另行通知）。

4.開展“珍愛生命，遠離毒品”主題教育。

圍繞預防毒品教育工作“五個一”（參觀一次禁毒展覽、觀看一部禁毒影片、上一堂禁毒課、開展一次禁毒征文比賽、開展一次主題班會）要求，于第五周開展一次集中遠離毒品的教育活動。

5、開展“走進心理關注困境”心理健康教育活動。

（1）開展“生命教育”為主題的心理輔導觀摩活動。

具體安排：六（1）班?（3月14日下午第二節課）。

五（1）班（3月21日下午第二節課）。

（2）全校老師于第六周對學校的留守兒童家庭集中進行走訪活動，從而更好的走進學生心靈。

6、開展心理拓展游戲。

一年級：踩氣球???????????????????二年級：雞蛋小雞大雞。

三年級：盲人與拐棍???????????????四年級：護蛋行動。

五年級：疾風勁草?????????????????六年級：命運之牌。

（三）第三階段：成果展評階段。

1．“我的教育故事”征集。

征集班主任的教育故事，尤其是關于心理健康等方面特殊學生的教育，要求有真情實感并滲透相關的教育思想和理念，篇幅1500字左右。每位班主任上交1篇，學校將擇優推薦參加市級評獎。（截止時間：3月31日）。

2.“走進心靈，等待花開”家庭教育故事征集。

面向家長征集以“走進心靈，等待花開”為主題的家庭教育故事，要求能反映家長和孩子積極有效的溝通，體現家長和孩子共同成長的經歷，具有典型教育意義，篇幅1500字左右。學校將擇優推薦參加市級評獎。

用ppt的形式集中展示學生生命教育開展的一系列活動，刻成光盤，上報區教育局。