優秀作文需要有一定的主題和立意，能夠給人以啟示和思考。以下是一些高分作文的寫作技巧，希望能對大家有所幫助。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇一

下雪了！下雪了！這是今年的第四場雪了。風婆婆呼呼地吹著，吹到這里，吹到那里，把黃色的樹葉吹落了一地。美麗的雪花姑娘猶如穿著輕紗的仙女，輕手輕腳的來到了人間。

它輕輕地飄到地上，落到樹上，飄到房頂上，大地變得一片雪白，猶如走進了童話世界。輕柔的雪花飄到房頂上，房頂一片雪白，好像一塊無暇的白玉；落到蒼翠的松樹上，好像給整夜守衛我們的衛士穿上了一件羽絨服，讓它不再怕冷；落到草地上，雪給小草蓋上了一層過冬的棉被，那么輕，那么柔；落到結了冰的小河里，小河成了清一色的“白河”；落到我的嘴里，涼涼的、沒有任何味道。

雪，那么神密，神密的像外星人送的禮物。那么單純，單純的像個孩子。雪好像有魔法，讓我們不自覺得愛上她、迷上她。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇二

秋天來了，果子成熟了，葉子變紅變黃了。樹枝掛有兩個大大的蘋果，有點像人的眼睛，底下的葉子張開了，很像一只狼，把我嚇跑了，這課蘋果樹的旁邊有一條河，河里有被秋風激起的陳陳浪花，浪花像朵朵花瓣，馬上就到冬天了，天上的燕子唱著美妙動聽地歌飛向了南方，這個秋天真美啊!

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇三

清晨，我跨出屋門，一下子被眼前的雪景迷住了。往日熟悉的小院一夜之間就成了白雪皚皚的景象，就像是鋪上了毛茸茸的毯子。

樹上布滿了密密麻麻，零零碎碎的雪花。小樹亭亭玉立，從遠處看就像一個高大的雪人，獨自一人站在那兒。走到院外，放眼望去寒風卷著雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，小雪花像蜜蜂一樣在空中撞來撞去。

它們似乎毫無目的，無拘無束，又像是尋找自己的小伙伴，東跑跑，西跑跑，瞧瞧這兒，飛往那頭，他們顯得既頑皮又機靈。過了一會兒，他們仿佛是玩夠了，玩累了才悄無聲息的落到地上，于是立刻乖巧起來，靜靜地如同睡著了似的。

我被這銀裝素裹的景象吸引了，此時此刻，寒冷仿佛飛到了九霄云外，我情不自禁地想伸出雙手去擁抱這美麗的'雪花。可是還沒有摸到就已經消失了。

好大的一場雪呀！真是太美麗了。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇四

雪，總讓人快樂，但也會讓人覺得一絲寒冷。

在冬天里，我不覺得寒冷，只覺得美麗。新的一天早上起床拉開窗簾看著外面那白茫茫的雪通常五顏六色的大自然，突然，在一夜之間變得雪白雪白。房頂上有著白花花的雪，樹干上有著潔白的瑞雪，地上的雪兒猶如一張白色的地毯……所有的美景都進入我的眼簾。

小朋友們雖然在這么冷的天氣下玩耍，但是他們玩的不亦樂乎，熱火朝天，各各臉紅的和蘋果一樣。

大自然很美麗，冬天更美麗，擁有著神秘感的白色季節，我喜歡它。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇五

今天，我迎來了20xx年的第一場雪，在我的眼里，它是美麗的、也是純潔的。

雪先是飄飄灑灑的落了幾朵，像羽毛，像蒲公英的小雪花，給大大穿上了一家薄薄的外套，雪越下越大，小雪花們爭先恐后、迫不及待地從天空媽媽的懷抱里跳了下來，變成了鵝毛大雪，最后連景物也變成了朦朦朧朧的。它給大地鋪上了雪白的毯子，給大樹披上了厚厚的棉襖，給房子蓋上了暖和的被子，給小朋友增添了快樂！

我愛這場雪！它是美麗的，也是純潔的！

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇六

我坐在石頭上，抬頭看太陽，美麗的云吸引了我：天空上掛著很多云朵，沒有一絲瑕疵。真是天衣無縫啊！一陣微風拂來，云就像是穿著白衣的仙女，在天空翩翩起舞，這潔白無瑕的云看上去軟軟的、綿綿的，既像美味的綿花糖，又像舒服的床墊。我好想吃光上面的云，又好想躺在上面睡覺。我正看得入神，眼前飄過一陣輕煙，給人悠悠似仙的感覺，正想著，白紗不見了。

云的顏色一樣，但形狀可大不相同，有的像輕柔的棉絮、有的像一朵朵綻放的花、還有的像奔騰的駿馬。

這些千變萬化的云朵，真是太可愛了，我喜歡美麗的云！

今天早上，我呼吸著新鮮的空氣，抬頭看了看天空的白云，覺得它們就像一幅幅精美的圖畫，形狀各異，千姿百態。

白云是一位了不起的魔術師，它想把蔚藍的天空，裝點得更加絢麗多姿。看，那一朵變成了一只小羊羔，它邊走邊吃著“小草”。轉眼間，又變成了一架飛機在天空中緩緩地飛行……我多想當一名飛行員在藍天上自由翱翔。

天上的云千姿百態，變化多端。當風兒在空中奏響圓舞曲時，云朵們就躍躍欲試。它們手牽著手，轉著圈兒，踏著纏綿的舞步，前進，后退。有時我會想：要是白云能掉下來一朵，讓我摸一摸、聞一聞、看一看，該多好啊！

云的顏色也是變化無常的。看，那云朵在夕陽的映照下呈現出一片金紅色，像被太上老君用“三味真火”燒過似的。

美麗的云啊，你是那樣輕盈、那樣純潔、那樣美麗！我愛這多姿多彩的云。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇七

秋天的景色真美呀！漫山遍野的樹葉變得金黃金黃的，風兒輕輕一吹，樹葉就像一只只美麗的蝴蝶輕盈的飄落下來，真是美極了！

果園里也已經果實累累，有紅艷艷的蘋果，有黃澄澄的橘子，還有晶瑩剔透的葡萄，看著讓人垂涎欲滴。孩子們一邊品嘗著新鮮的水果，一邊快樂的玩耍嬉戲。果園里到處都是孩子們的歡笑聲。

秋天到了，秋天多么美麗！

藍藍的天上，飄著朵朵白云。天氣變涼了，大雁往南飛，它們一會兒排成一個“一”字，一會兒排成一個大大的“人”字，好像在對人們說“再見！再見！”樹上掛滿了蘋果，像小朋友們紅紅的小臉蛋。梨樹上掛滿金黃色的小燈籠，高粱舉起燃燒的火炬。

小河里各種各樣的魚兒自由自在的游來游去。遠處是金黃色的海洋，稻子熟了。秋天真是一個豐收的季節，農民伯伯露出了開心的笑臉。

大雁、蘋果、魚兒、稻子……構成了一幅美麗的圖畫。

指導教師：向英姿。

秋天到了，天氣漸漸變涼了，我們脫下了襯衫，短褲，換上了秋裝。

秋天是個豐收的季節。金黃的`季節，田野里有金黃金黃的稻子，沉甸甸的高粱。樹上長滿了紅色的蘋果；綠色的桔子；紅色的石榴；還有紫色的葡萄等好多好多的水果，都可以采摘了。

秋天的花園漂亮極了，五顏六色的菊花都開了，有白色的，紅色的，粉色的，還有紫色的，形態各異的花兒把秋天打扮得更加美麗了。

秋天有些樹上的葉子變黃了，從樹上隨風飄落。我們走在路上，一絲絲的涼風從臉上吹過，我感到了秋天的氣息。

秋天的天空藍湛湛的，有時飄著一朵朵白云。

我喜歡這秋高氣爽的秋天。

秋天是個美麗迷人的季節，也是個收獲的季節。

夏姐姐走了，秋婆婆悄悄地來到了人間。天氣漸漸變得涼爽了。學校周圍的樹木都換上了黃色的衣服。微風一吹，樹葉紛紛飄落下來，像一只只飛舞的金蝴蝶。

山腳下的田野里一片金黃。稻子都成熟了，好像鋪了一地金子。飽滿的稻穗笑彎了腰。玉米看見秋天來了，也裂開嘴笑了。果園里紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，散發出一陣陣誘人的香味。遠處的山變得五顏六色，有的樹葉變黃了，有的變紅了，還有的仍然保持著翠綠。

啊！秋天真美呀！我愛這美麗迷人的秋天。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇八

《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

在執教過程中，發現在拍手、拍腿的編創活動中，孩子們的學習興趣比較濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來，于是，我“趁熱打鐵”，在學生學會歌曲后，增加一個“教唱名”的環節，原以為學生對這“五線譜”毫無概念，我就告訴學生說：“下面，請小朋友們看著書上有五條線的地方，這個啊，就是五線譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著“小蝌蚪”，跟倪老師一起來學唱唱名！”誰知道一只小手馬上高高得舉起來，說：“倪老師，這不是“蝌蚪”，是音符！”我頓時“耳朵一亮”，心想：現在的孩子真不簡單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對全班小朋友說：“你真是一個了不起的孩子，懂的知識真多，這的確是音符，是長得非常像“小蝌蚪”的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線譜音符的樣子，就把他稱為“小蝌蚪”！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個知識，讓我們大家都知道了音符！”

接著我彈起電子琴唱起《國旗國旗真美麗》的第一句，馬上有幾個小朋友唱起了，我真納悶，我還沒教第二句，怎么已經有人會唱了，只見又一只小手舉起來說：“老師，我學過鋼琴，這個我全部會唱的！”“哦，真棒，下面，就請你唱給全班小朋友聽！老師給你伴奏”當我彈完最后一個音時，我驚訝地發現：他每一個音符都唱得非常準確、到位！更讓我驚訝的是，當我第二遍彈奏的時候，很多小朋友都能比較準確地把五線譜的唱名唱下來。真正應了一個詞語，叫做：后生可畏！

在教“唱名”這個環節里，教材提示我：“學生學會歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認字，但也可以說很多話一樣，為學習識譜做鋪墊。待學生在三年級以后開始學識譜時，會有“水到渠成”的感覺，記譜就會變得很輕松。”而當我在教學過程中，才發現：作為一年級的他們，已經對識譜“水到渠成”了，這主要是現在的家長們對孩子們的“綜合”發展比較重視，孩子們很小就已經接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂器了，這自然使他們從小對“五線譜”有了一個良好的認識，也因此，在這堂課的教學中，“唱名”教學會變得如此“水到渠成”了！

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小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇九

我在風景秀麗的荔城三小上學。學校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場;有明亮的教室和藏書豐富的圖書室;還有風趣的校長、敬愛的老師、親愛的同學。

我喜歡春天的校園，因為春天的花都在開放，紅花季木想：校園將來一定是紅色的。迎春花想：校園將來一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因為我們可以在明亮的教室里學習文化知識，在老師耐心細致的教育下，我們像學校里的小樹苗一樣茁壯成長，將來長大成為對國家、對社會有用的人。

美麗的荔城三小，我愛你!更愛我的老師和同學。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十

夏天來了，池塘里水滿了，滿池的荷葉碧綠碧綠的，就像給水面撐起了一把把綠色的小傘，荷花從荷葉中間冒出來，有的含苞待放，有的已經盛開，有粉的，有白的，好看極了。池塘邊的柳樹上知了在不停地唱著歡樂的歌。蜻蜓貼著水面上飛來飛去，小蜜蜂在花間采蜜。

火紅的太陽烤著大地，田野里一片金黃，麥子熟了，農民伯伯在田里收麥子，這真讓我想起了一首古詩。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我知道了，糧食來之不易，也知道了農民的辛苦。

我們一定要珍惜糧食，愛惜別人的勞動成果。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十一

教學目標：

1、了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

2、尊敬國旗，熱愛祖國。

3、通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。

教學重難點：讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。

教學時間：一課時。

教學準備：

1、收集與國旗相關的材料。（故事或資料，圖片，視頻影片。）。

2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。

教學過程：

課前談話：（目的是消除學生的緊張情緒）。

師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎？

生：高興。（在這里不能用“緊張”一詞，避免學生更緊張，而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。）。

師：咱們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎？

生齊答：歡迎。

師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前（向學生展示制作的小國旗）。

一、課堂導入。（點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。）。

師：迎風飄揚中的國旗美嗎？歌聲好聽嗎。

生（齊答）：美！好聽。

師：這就是我們今天要學的新課（點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。）。

二、初步認識國旗。

生：第一面是我們的國旗。

師：（點擊課件）：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的？（點擊課件：國旗圖）（讓學生邊看圖邊說）。

生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形紅色。

師：（點擊課件）：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義？生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。

生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星四顆小星。

生3：大星代表共產黨，小星代表人民。

生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么？

（學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學生的胸前，學生十分高興，榮耀地坐下。）。

（點擊課件小資料：我知道了……指名讀）：（五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的；五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。）。

師：哪一位同學來讀一讀？（指名讀資料）。

師：（點擊課件）：我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧！

（點擊課件“兒歌”：生齊讀）。

生：什么紅？

國旗紅，

國旗升起紅彤彤。

什么亮？

金星亮，

金星鑲在國旗上。

全國人民熱愛你。

升國旗時要敬禮，

唱國歌時要肅立。

三、加深認識過旗。

生1：我在天安門前面見過升國旗。

生2：我在市政府門前見過國旗。

生3：我在人民大會堂見過國旗。

生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。

生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。

師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的？

生1：行隊禮，腿要站直。

生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。

師：同學們知道的真多，你們真愛國旗！

師：（點擊課件：各種升國旗的圖片）：老師這里有好多升國旗的圖片。

師：（點擊圖片1）：誰知道這是誰在升國旗？

生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。

師：（點擊圖片2）：我們的國旗在哪兒？知道嗎？

（學生不知道，老師解說）。

師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。

師：（點擊圖片3）：這是誰在升國旗？

生：學校里的學生們在升國旗。

師：升國旗時他們是怎樣做的？

生1：他們站得非常整齊，

生2：他們非常尊敬國旗。

師：（點擊圖片4）：這上面是誰，他在干什么？

生1（齊答）：劉翔……。

生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。

師：他為什么舉著國旗跑呢？他在向全世界的人們宣告什么？

生：，我們中國是最厲害的。

師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。

師：（點擊圖片5）：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗？

生1：宇航員楊利偉。

生2：在太空中舉起了國旗。

師（給學生糾正）：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。

師：他在告訴人們什么？

生1：我們中國非常強大。

生2：我們也能來到太空中。

師：對，我們中國的科學也很發達。

師：（點擊圖片6）這是什么人在升國旗？

生1：我沒去過。（觀眾笑）。

師（笑）：我也沒去過。

生2：是消防隊員。

師：老師告訴你們吧！這是我們地球的最南端，

生（齊答）：南極。

師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。

師：（點擊圖片7）這是哪兒在升國旗？

生：是香港、回歸的時候在升國旗。

師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？

生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。

生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。

師：（補充說明）代表祖國的榮譽。

師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

四、學生活動。

師：（點擊課件：說一說）：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行？

生：每個星期一的早晨。

師：你們升國旗時怎么做的？

生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。

生（讀）：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。

師：（點擊視頻）同學們，（全體起立）讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧！（學生一起看升國旗，參與升國旗。）。

師：看完升國旗，你有什么想法？

生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。

生2：升國旗時我再也不做小動作了。

生3：我很佩服他們。

師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。

師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。

師：（點擊課件：同桌討論）：尊敬國旗，我們應該怎么做？

生1：要保護國旗。

生2：見到國旗要敬禮。

生3：升國旗時要肅立。

師：（點擊課件：）兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧！

生：（齊讀兒歌）。

升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。

師：（點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲）讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧！（學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。）。

師：（點擊動畫課件）國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。（生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。）。

最后展示學生作品，（畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。）。

（點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情）。

師（總結）：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！（好）下課。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十二

寒冷的冬爺爺踏著雪花剛剛飄走了，春姑娘就乘著溫暖的春風來到了我們身邊。

看，黃黃的迎春花開了，遠遠望去，好像春姑娘金燦燦的裙子。小草兒從地下探出頭來，好像一個個害羞的小姑娘。柳樹搖晃著嫩綠的枝葉，像春姑娘的發辮在隨風舞動。一朵朵野花開放了，好像一只只酒杯在慶祝春姑娘到來。

廣場上，一只只五顏六色的風箏在高空中飄舞著，一條條“巨龍”在天上互相問候：“你好!你好!”快樂的孩子們一邊歡呼，一邊追著風箏跑著。

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小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十三

我在風景秀麗的荔城三小上學。學校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場;有明亮的教室和藏書豐富的圖書室;還有風趣的校長、敬愛的.老師、親愛的同學。

我喜歡春天的校園，因為春天的花都在開放，紅花季木想：校園將來一定是紅色的。迎春花想：校園將來一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因為我們可以在明亮的教室里學習文化知識，在老師耐心細致的教育下，我們像學校里的小樹苗一樣茁壯成長，將來長大成為對國家、對社會有用的人。

美麗的荔城三小，我愛你!更愛我的老師和同學。

【作文2】。

我們的校園坐落在文體路上，當你走進我們的校園，你就會被這漂亮的景色所吸引。我們有一座高大的教學樓，它的顏色是粉色的，顯得非常漂亮。教學樓旁有一條寬闊的道路，路旁有一排碧綠而高大的樹木，花壇里盛開著鮮艷美麗的鮮花。我們的操場很寬闊，有條橢圓形的平整的跑道，中間是一個足球場，場地是一片翠綠的草坪。我們下課時，經常會到操場上來踢足球、跑步。這個操場給我們帶來了無限的快樂，我愛我的學校——八小!

【作文3】。

我是下渡中心小學的學生，我們學校有100多年的歷史了，景色美極了。但聽媽媽說，以前的學校可不是這樣的，在黨的領導下，才變得這么好。以前校門前的路是一條小巷，旁邊是居民樓，這條小巷狹窄陰暗，特別是下雨天，就更難走了。學校門口很小，只能容下三個人同時進出，同學們上學放學真是不方便啊。

從小鐵門進入學校里面也很破舊，只有兩座教學樓，其中有一座教學樓墻壁很灰暗，走廊很小，而且是一座危樓，同學們在這樣的教室里上課，很不安全。操場上有許多沙子，同學們經常把灰塵弄得滿天飛，真像煙霧彈。

聽媽媽說，在黨的領導幫助下，才會有今天這么美麗的校園。我愛我們美麗的學校，我今后一定努力讀書，長大后為建設祖國出一份力。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十四

教學內容：

1、聽賞《中華人民共和國國歌》。

教學目標：

1、能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。

2、熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

教學重難點：

重點：熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

難點：能用正確的演唱姿勢演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

教具準備：唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片。

教學過程：

（一）聽賞《國歌》。

1、引入新課。

教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。

2、可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。

3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。

4、教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。

5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。

1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。

2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。

3、教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。

4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。

（三）課堂小結。

通過這節課的學習，同學們你都知道了什么？能和同學們交流一下嗎？

（指名學生交流）。

看來同學們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國歌中，都能和錄象當中的小朋友表現一樣出色。

教學評價：

1、是否能安靜地聽音樂。

2、是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。

第二課時。

教學內容：

1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。

教學目標：

1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

教學重難點：

重點：

1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

2、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

難點：

能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

教具準備：

圖片、錄像、錄音機、磁帶、打擊樂器。

教學過程。

（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。

3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

4、請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

（二）聽賞《吹蘆笙》。

1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板。

1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

2、教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。

3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。

響板dadadadadadadada。

學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

（四）課堂小結。

通過這節課的學習，同學們你都知道了什么？你又學會了什么？趕快和同學們交流一下吧！（學生相互交流）。

看來同學們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學習中，能夠成長為一個非常出色的孩子。（放音樂，學生律動出教室）。

教學評價。

1、能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

2、是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。

3、能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

第三課時。

教學內容：

歌表演《彝家娃娃真幸福》。

教學目標：

1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能主動、大方地參加歌表演。

教學重難點：

重點：能用打擊樂器為歌曲伴奏。

難點：能主動、大方地參加歌表演。

教具準備：圖片、錄像、錄音機、磁帶。

教學過程：

1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。

2、教師給出節奏卡片：

學生分組按節奏拍手練習。

3、每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。

4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》。

1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。

2、學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。

3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。

4、教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

5、要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。

（三）課堂小結。

這節課，同學們你又收獲了多少呢？誰能大膽地向老師匯報一下，你對自己或者你的同學、伙伴表現如何？（學生相互交流評價）。

看來同學們不但收獲多，而且能夠正確評價自己的同學、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學習中，能夠成長為一個更加出色的孩子。（放音樂，學生律動出教室）。

教學評價。

1、能否正確地使用打擊樂器并按規定節奏為歌曲伴奏。

2、能否主動、大方地參加歌舞表演。

小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十五

大自然是我們的老師，會告訴我們很多道理。綠草說，只有堅強，才能沐浴春日的陽光;高山說，只有堅持，才能欣賞高處的風景。

當我過八歲生日時，爸爸送給我一把弓弩。我很喜歡它，天天把玩，漸漸地，我的箭術基本上百發百中了。

一個星期天，我削了木頭當箭，帶著我心愛的弓弩去山上練練手。這時，我看見了一只野雞，我屏住呼吸，躲在大樹旁邊準備。

射擊。

我先把弓弦拉好，再放好削尖的木頭，然后對準它只聽“嘣”的一聲，尖木頭飛了出去，不偏不倚剛好射中了野雞的翅膀野雞受了傷，我一下子就逮住了不能飛的它此時，望著手中的野雞，我猶豫著該不該再補上一箭然而，我產生了惻隱之心，有點不忍心繼續傷害它，但又想到放著它不管，把受傷的它丟在這里，它有可能餓死或者被狐貍吃掉最后，我還是狠下心，把野雞殺死了。

看著死去的野雞，我明白這個世界是弱肉強食的。我也明白了，我要努力讀書，提高自己，不能變成生活中的“小野雞”。

后來，有一次在表哥生日會上，表哥的朋友指著我說：“這個小不點個子好小啊!”這時，表哥另外一個朋友可能覺得好玩，也繼續說：“可能腦子也不好使。”接著，他們就呵呵地笑成一團。望著他們，望著沒有幫我說一句話的表哥，我心里很是氣憤。

但是我不得不承認，實際情況正是如此，我個子小，成績也一般，我最多只能在心里埋怨他們。我覺得此時自己就是他們眼中的“小野雞”。也是從那一次開始，我下定決心，一定要努力讀書，提高學習成績。我還要堅持鍛煉，讓自己成為身強體健的人!現在身邊優秀的人很多，自己稍不努力，就會被別人超越，最后被時代淘汰。

大自然老師還給了我們很多啟示。螞蟻們團結合作，分工明確，才能搬開比它們身體大十幾倍的獵物;蜘蛛們堅持不懈，不半途而廢，一次又一次修補，才能完成自己的網。

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小學一年級美麗的夕陽（匯總16篇）篇十六

一、說教材分析：

歌曲《國旗國旗真美麗》由四個樂句構成，旋律天真質樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。

本課圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯；通過對國旗，有關背景的了解，能使學生知道國旗是我們祖國的象征，在優美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。

教材的人文資源十分豐富，但過于強調人文性可能會導致音樂性的減弱，應注意避免將音樂課上成政治課的偏向。

二、說學生：

一年級小朋友剛剛入校不久，音樂課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個小朋友都能安靜地聽音樂，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級學生的學習心理，注意“動”與“靜”的交替；三是要符合低年級學生的思維特點，要多用一些直觀形象的教具，激發學生的'學習興趣。四是要采取有效措施，防止發生“放得開，收不攏”的現象。

三、說教學目標：

1、首先知識技能方面：學生能按節奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創編簡單的動作進行歌表演。

2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創作等一系列過程，豐富學生的體驗，培養學生的創造力。

3、情感態度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現特性，引導學生在“聆聽中感受，在生活中表現，在創編中發展”，其次，突出音樂情境的創設。引導學生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發學習情趣，培養愛國主義精神。

四、說教學重點、難點：

本課的教學重點：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，培養學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學難點：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現了八分音符和連線時，應當做為難點來重視及想辦法突破。

五、教具準備：電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。

六、說教學過程。

基于以上的教學目標和重難點，我是這樣展開教學的：

（一）組織教學。

首先模仿小燕子飛的動作進課堂，這樣設計目的在于激發學生的學習興趣，創造一個和諧、愉快、輕松的氛圍，同時為以后教學中的自編動作做了鋪墊。其次設計了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學生注意力很快地吸引到新課的學習中去，并引出難點樂句的學唱。

（二）導入新課。

1、運用聽唱法，學唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點樂句，目的在于培養學生學會傾聽，學會模仿，養成良好的學習習慣。

2、談話引題。

（三）過程體驗。

1、在初步感受音樂階段，設計了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在于：充分運用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術的綜合——“畫國旗”這一活動形式來幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。

2、通過學生互評，達到對國旗進一步了解，第三遍聽賞歌曲，設計了小游戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在于歌詞的學習。一年級學生剛剛開始認字，設計學科綜合的教學環節——歌詞排序，在音樂中不僅提高學生對語言的組織能力，更重要的是幫助學生在趣味性和游戲性中學習歌曲。

3、最后，在為學生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學大綱特別注重學生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個教學的難點，所以在設計模唱曲譜教學環節中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內涵，讓學生在參與、體驗、感受、表現音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

（四）拓展延伸。

1、知識搶答“祖國知多少”。此環節的設計意圖是：學生學習情緒，讓他們得到休息放松，同時也是對相關知識的學習過程，為下面進一步拓展在情感上做好準備。

2、音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個情感深入階段，在這一環節中各個教學內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個“情”字，激發學生對國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進，使學生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。

七、課堂反饋及小結。

目的在于回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個一個傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺表演今天新學的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學生對本節課歌曲的掌握情況。

以上是我對本節課的教學構思及設計意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今后的教學工作中能不斷提高，謝謝！