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亂丟東西的保證書（實用19篇）篇一

尊敬的xx：

您好！

很遺憾和您的最親近的接觸竟然是因為我偷東西要寫保證書交給您，對此，我真的感到很抱歉，對我偷東西的行為感到抱歉，也對和您最親近的接觸竟然是寫保證書 而感到抱歉，如果可以重來，我一點點也不希望是用這樣的方式與您溝通交流，我還是很希望我和老師能夠像其他學生與您的交流一樣，在陽光下探討未來。

老師，您知道嗎？在我這次偷東西之前，我做了自己將近半年的思想工作，我告訴自己偷東西是犯罪，告訴自己一旦偷了一次東西就會偷第二次，小時候偷針，大了一定會去偷金，我還告訴自己偷東西會徹徹底底變成一個壞孩子，千萬不能走上這條道上去。可最后，我還是在現實中敗下陣來。不知道您知不知道我們家的情況，我是個孤兒，是爺爺把我一手帶大的，近兩年爺爺的身體越來越不好，不僅爺爺的醫藥費，爺爺沒辦法自己交，就連我們爺倆的伙食費也省不出來了。我的成績也因為要照顧爺爺，要去打黑工而一落千丈，本來就不太拔尖的成績，近來已經到了末尾了。國家也不是沒給我們補助，可那些補助沒辦法支撐爺爺的醫藥費和我的學費以及我們倆的伙食費，就在這樣餓了這頓餓下頓的現實里，我想到了去偷。

老師，后面的事情，您就都知道了，我也不想再贅述了，那些過程并不怎么美好，可我一個沒有生活能力的孩子，能想到能做到的也只有去偷東西了。我一直都知道偷東西不好，可我不知道該怎么辦，這種事兒，我也沒辦法去找警察叔叔幫忙的吧？我也不知道我的未來會怎么樣，甚至都不知道這次偷東西會給我的生活帶來什么樣的影響，可我真的多么希望也能夠和其他孩子一樣，在陽光下和老師您探討未來啊，我的未來在哪里呢？我不希望我的未來在監獄了，我也不希望爺爺就這么病死掉餓死掉，可我該怎么辦呢？老師，我不知道。

在爺爺還沒生病，我們爺倆還有飯可以吃的時候，我想象過我的未來，我那會兒心思都在怎么樣好好讀書，考上重點高中，考上重點大學，然后去別人都羨慕的單位掙錢給爺爺花，可是我的未來呢？在饑寒交迫的現實里，我看不到我的未來了，老師，這一次偷東西的行為讓我更加看不見我的未來了。也許我不會再偷東西，可是我又怎么樣過活呢？老師，我真的還不太知道生活會有這么難。

此致

敬禮！

保證書 ：xx

20xx年x月x日

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇二

班主任老師：

我非常懊悔，在此向您遞交這份偷竊行為的保證書 ，以此對我個人不良行為的深深反省。

關于我的情況，在校期間表現更是不好。在平時學習不認真，導致成績不理想，而最最可恨地是我盡然染上了偷竊的惡習。眾所周知，偷竊是一種嚴重的犯罪行為，給他人造成極其嚴重的傷害。

回顧我此次偷竊行為，我因為貪圖同學的一只鋼筆，而在同學離開之后伸手去偷。事后同學苦鬧，我還無動于衷，裝作不知情。直到被老師發現。

從我的錯誤中，我深刻地明白了自己的貪婪與邪惡。經過政教處老師的深刻批評教育以及我的失聲大哭之后，我終于幡然醒悟，偷竊是玩玩要不得的。人對于物質的追求，完全可以通過正當的努力工作來實現，而偷竊就是罪惡無知的‘走捷徑’，這樣的行為終究造成一個人的僥幸心理，導致一次次的淪陷，最終的結局將不堪設想。

在此檢討，我保證今后再也不偷竊他人財物了。我保證今后一定做一個誠實守信，踏踏實實努力學習工作的人。此外，針對我學習成績不好、在校表現不好。經過此次批評教育，我要痛改欠費。今后倍加努力學習，爭取把成績提高上去!希望老師和同學們為我作證。

最好，我要寫一下感悟：世界上沒有一個十全十美的人，沒有不犯過錯的人。一個人犯了錯，就該學會自我檢討反省，而且檢討一定要做得深刻到位。而更加重要的是在今后的實際生活當中徹底避免錯誤發生。只是口頭上隨便說說;敷衍了事，卻沒有躬行實踐，那檢討是沒有用的。所以我學會做人，更要會在犯錯時自己反省，檢討并實際做到。

保證人

年月日

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇三

尊敬的xxx：

您好!

此刻我向您遞交我這篇超市偷吃東西的保證書 。以深刻檢討我在貴超市偷吃面包的不良行為，并且向您表示最誠懇的道歉。

反省分析我的錯誤，我作為一名小學六年級學生，已經13歲大了。可是我的行為依舊這么我行我素，沒有行為品德，沒有道德思想，做出這樣一個不入流的勾當。此番上您超市看中了一塊零售價在5.38元的蛋糕，蛋糕雖然個頭小，賣相不好，價格雖然顯得不公道了一些，可是我身上有10元錢完全可以買得起。而我竟然選擇了偷吃，結果遭到發現予以批評。

為此，我深深地感到羞愧啊，我對自己的所作所為感到深深的懊悔。通過面壁思過，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢賠償超市的損失，向領導做出檢討，以這篇保證書 為證。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次錯誤教訓，糾正自身錯誤已經再也不做這件事了。再有，我下回還來你們超市買東西，可我一定不會做任何有損超市利益的事情了。

最后，我懇請您看在我還是一個小學六年級學生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例!

此致

敬禮

xxx

x年x月x日

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇四

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇五

有一天，我向同學借了一本叫《大話西游》的書。我一回到家就對這本書愛不釋手。這本書可真好看啊！

有一次我不小心把水倒在了同學的書上，這下子可怎么把書還給同學呢？我的心像熱鍋上的螞蟻，亂極了。我靈機一動，想出了個主意――我對媽媽說；“媽媽，我可不可以汽車到同學家里去。”媽媽生氣地對我說：“你難道沒有看到我在給你織毛衣嗎，我今天沒有時間，明天去吧！”我說：“我向同學借了本《大話西游》今天就要還給人家的。我可不能不講信用啊！”媽媽一聽，答應了我的要求。

我們來到了同學的家里，我對李超說；“這是你借給我的書，現在我還你。”李超高興地說：”你沒有把我的書弄壞吧！”我說沒有啊，你看，連角都沒有卷呢！”我心里充滿了歉意，我想；李超的眼神是那么的善良，我今天怎么就騙了他了呢！

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇六

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇七

叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進教室，手里還拿了一個小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時陳老師搖了搖盒子，叮叮當當盒子里發出了這樣的聲音，老師說今天我們玩“問特點，猜東西”的游戲。

規則是可以問陳老師形狀、顏色、軟硬等特點。老師只回答是或不是，再從中找到線索，猜對了里面的東西就是他的。但是每個人只能問一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因為有難度可以讓我的猜測力變強，所以我打算問一些有價值的問題，這樣可以讓我們更好地猜到。

游戲開始了，大家都開始緊張起來。忽然小崔同學站起來拉了拉衣角緊張地問：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經地說道：“不是。”我也不甘落后，舉起了手問：“是軟的嗎？”老師給我畫了一個大大的叉。女生們都迫不及待地問道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學雙手撐子桌子，大聲問：“是硬的嗎？”老師開心地轉了個圈說：“是。”太棒了。“那有包裝嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問，緊張地鉆到了桌子底下。

急不可耐的.女生開始猜測：“是小球嗎？”“不是。”“啊？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時大崔同學雙手托著下巴，沉思了一會兒問：“有味道嗎？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是。”

“現在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說道。同學們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個菜市場，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來是一枚硬幣。

有可能是因為問的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇八

我曾經對“調皮大王”說：“別丟掉我的筆!”

有一次，我們班的“調皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒找到，他看快要默寫了就找人借筆，可沒借他。因為別人借給他東西第二天總沒有。

我看見了不忍心拍了一下他的肩膀說：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調皮大王”頭也不會的說：“我知道了!”時間一點一滴的過完了，一眨眼到放學了，我高高興興地回家了。

回家發現，呀!我忘向“調皮大王”要筆了，可又轉念一想：沒事的，明天也能要回來的啊!于是我開始寫作業了。

第二天，我跑到“調皮大王”的座位上說：“還我筆!”他找了找筆盒和書包都沒找到，滿臉尷尬的笑說：“嗯，儲韻儀對不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會說：“沒關系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽了點點頭了。

希望“調皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。

一句話點評：

“我班”就是“我們班”，簡練表達用“我班”。

本文作者：儲韻儀(微信公眾號：程老師教作文)。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇九

看了宮崎駿伯伯的作品《借東西的小人阿麗埃蒂》，看完了后浮現《銀魂》作者說的一句話，每次看完宮崎駿大神的電影，就在內心流淚十分悲傷的想：不要結束啊，不要這樣又留下我一個人在這里啊。“這里”指的`是現實里吧。不過宮奇駿的訪談里說了太多人沉浸在他動畫里他也不喜歡――看完了就去干活啊！原來怎么樣還是怎么樣，繼續生活啊呼呼。

細細尋思電影，我喜歡阿麗埃蒂的夾子型發夾，太有趣了，那么小，夾子還可以戴在頭上！我已經不想在乎它是哪里來的這種bug了；喜歡她的攀窗簾的鉤子――其實是一對耳墜！還有可以出尖頭的靴子、頭上綁起來的時候留下來的一縷卷發、他們的小壺子里的那一片茶葉……原來我不僅是配角控，還是細節控，不過，嘛，細節也是配角啊^_^。

這部動畫完全創造了一個世界，小人們的世界的設計美極了，阿麗埃蒂的房間特別奇幻，客廳墻紙也是五顏六色的自然世界，是為了營造熱愛生活的氣氛嗎？這個小小的世界完全可以出一本公式書了，不曉得有沒有。

附提一句：阿春這個容嬤嬤型的角色，怎么這么令人討厭呢。我看不出這位大嬸的優點在哪里，完全就是反派的反派嘛，你是不會有抓到小人的那一天的握爪！

影片的主題是什么呢？翔說“終究是走向滅亡的種族啊”、“你們的人越來越少了吧”、“美麗的種族因為逃不過大自然的淘汰而最終走向滅絕的例子不少”，這是宮大神對物競天擇的感慨而借翔之口抒發嗎，保護瀕臨滅絕的生物，卻仍無法逃脫自然的命運，似乎有這樣的意思。也或許，是翔天生心臟病，而馬上就要到的手術難關令他有這樣悲觀的念頭。

翔的手術成功了，他最后與阿麗埃蒂約定，說“我也會好好加油的”，我就知道，一定成功的。到貼吧逛了，他們說影片開頭翔自述“那年夏天”，就說明翔好好的活下來了。萍水相逢，如果不是他的心臟病需要回到祖母家修養，他也不會遇到小人們吧？雖然到最后，也沒有改變小人們“被人類發現就要搬家”的慣例，但是，有什么在悄悄改變不是嗎？翔的出現，起碼讓小人們的后人阿麗埃蒂有了“人類也不都是壞的”的看法，而阿麗埃蒂也給了翔希望，令他有活下來的動力。雖然最后仍然是分離，人類和小人們各自過自己的生活，阿麗埃蒂一家沒有住進翔的家人為小人們準備了多年的屋子。其實我想，住進屋子了反而更糟吧，小人們就會被人類豢養，反而失去各種自保的能力，更加脆弱以至于不能在世界上生存。所以分離什么的，其實是必然吧，人類太強大，要么像阿春那樣趕盡殺絕，要么像翔那樣保護，不論哪一樣，都不合適，小人們要獨立生存，要自己的生活啊。他們唯一的夢想和目標就是――活下去。

最后，強烈覺得宮大神這個故事是從某處聽來的，我也想把這樣有趣的故事好好講出來，不知道何時才能有此功力呢。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十

如果孩子總把東西丟到地上，父母可以準備幾個大紙盒，讓他把東西扔到紙盒里。

2、不予理睬。

對于孩子亂扔東西的劣習，父母可以不予理睬。父母可以任由孩子亂扔的東西散在地上，等孩子要用但又找不到的時候，再和他一起收拾，放回原處。使他有對比，知道哪種結果（散在地上或放在原處）是好的，從而慢慢地改正扔東西的習慣。

3、告訴孩子應物歸原處。

如果孩子已經長大了，可以給他講家里要有秩序（什么東西放在哪兒要有規定）的道理。物品用完了，要放回原處，下次再用，就能馬上拿到。也可以通過給孩子講故事教給他這個道理。

4、給予孩子適當的懲罰。

父母應當明確地告訴孩子，把餐具扔掉后就不能吃飯。一次不行，可以多試兩次，他實在餓了，給他可以用手拿著吃的食物，絕對不要心軟。

5、家長要以身作則。

父母要把家中收拾得干凈、整潔。在這樣的環境中，孩子也就不好意思隨處亂扔東西了。

6、表揚孩子的好習慣。

如果有一天孩子主動收拾物品了，哪怕只放好一兩件，也要大大表揚。表揚對鞏固行為有很好的效果，受到表揚的行為非常容易再出現。

7、增加孩子音樂方面的玩具。

有的孩子扔東西是為了聽不同的.聲音，可以給孩子買小鋼琴或敲擊的木琴，以滿足孩子的好奇心和求知欲。

8、和孩子一起整理房間。

經常和孩子一起整理房間，整理好了之后與孩子一起欣賞，讓孩子感受整潔的房間所具有的美感。

9、正確引導孩子。

孩子亂扔東西是否能產生積極的作用，主要由父母的態度來決定。父母正確的態度應該是，在孩子開始掌握這項技能的時候，提供給孩子一些適當的玩具，比如線球、皮球等，并創造一個安全、寬敞的環境，讓孩子扔個夠。但當他慢慢長大后，應注意逐漸淡化他的扔東西行為，以免其養成不良的習慣。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十一

尊敬的x老師：

您好！

現在坐在這里給您寫這封保證書 的我，已經是一個腦子清醒過來的我了。我也不知道我怎么就動了偷東西的念頭，弄得室友們都把我不知道怎么辦。不過老師您放心，我明天就會去給大家道歉的，為我自己犯下的錯誤做出誠懇的檢討。

他們對我還是有情的。他們沒有一個人怪我是小偷，沒有一個人怪罪我，他們只是推測那些壓歲錢的出處，隨口問一句比他們先回寢室的我，我就自己暴露了自己的行跡，他們得知是我偷了那些錢，都有些不敢繼續開口了，還是我自己讓他們報告老師您的。

回想發生的這一切，都像是做了一場夢一樣，只是夢里我當了一回小偷，還偷了同寢室同學的東西……老師，現在清醒的我已經認識到自己的錯誤了，我愿意為這一次的過錯接受懲罰，也感謝我的室友們以及老師您，沒有把我上報給公安部門。怎么著，我都是偷了東西，算是一個小偷了，而你們卻包容了我這次錯誤，選擇給我一次改過自新的機會。真的，非常謝謝你們對我如此友善。

這件事情，我都不敢告訴我的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽都是老實人，從小就教育我不能做這樣偷盜的事情，還告訴我“小來偷針，大來偷金”這個道理，雖然我更小的時候沒有偷過針，但是我現在偷了金，如果我這次不能認識到我的錯誤，我出了社會會不會變成一個小偷呢！這樣的人生可真不是我想要的啊！我希望老師能夠嚴格地管束我甚至懲罰我，讓我記住這一次的教訓，幫我的爸爸媽媽看住我！

此致

敬禮！

保證人：xx

20xx年x月x日

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十二

親愛的爸爸：

我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢了，你要相信我，我是說道做不到的，你對我放一百一十九個心吧，不過我會正大光明的拿錢，放心，再也不偷錢了。

面對錯誤，我無言以對，唯有坦白從寬、抗拒從嚴了。第一，我偷錢的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴重，看到同學玩智能手機自己就想買智能手機，這樣下去是不得了的。以后要是同學開了賽車，那我豈不是也要買賽車，同學開飛機，我豈不是也要買飛機。第二，我這么做嚴重得傷害了爸媽的感情，讓你們為我的所作所為傷心難過。原本媽媽給我每個月的零花錢也是足夠的`，但是我卻偷錢，讓媽媽傷心難過。第三，我偷錢也損壞了媽媽的利益。原本零錢罐是媽媽存起來，考慮以后做生意時候用來找錢用的，我這么做嚴重得損壞了家庭利益。

總而言之，我的錯誤實在是太嚴重。現在我已經深深得知道錯了，我一定要努力改正錯誤，重新做回一名好孩子。

保證人：xxx。

20xx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十三

3.舉手之勞，資源永續的源泉。

4.積極參與廢電池回收。

5.回收廢棄電池，創造美好家園。

6.垃圾垃圾分類，從無做起。

7.垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。

8.眾人一條分類心，垃圾也能變成金!

9.要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!

10.積極參與廢電池回收。

11.回收廢棄電池，創造美好家園。

12.要是垃圾變為寶，分類回收不可少。

13.垃圾分一分，環境美十分。

14.未來人類的文明，將是綠色文明。

15.治理“白色污染”建設綠色家園。

16.垃圾要分類，資源要利用。

17.你需要優美的環境，我需要你的電池。

18.紅藍黃綠要看清，垃圾分類。

19.紅橙藍綠，垃圾也可添美麗!

20.提高社區的品味，從垃圾分類開始。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十四

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份。

保證書。

以向您表示我在學期間偷錢這種不良行為改正錯誤的決心！深刻覺悟以及再也不違反學校紀律做一個遵守學校規則的學生！

的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的`錯誤，違犯了學校規定，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設。，深刻反省，懇請老師原諒我，相信我能夠記取教訓、改正錯誤！

保證人：xxx。

20xx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十五

活動目標：

1、教育幼兒愛護公共衛生，養成不亂扔垃圾的良好習慣。

2、初步認識環境與人類的關系，增強幼兒的'環保意識。

3、鍛煉幼兒的動手操作能力，發揮幼兒的想象力。

活動準備：

1、圖片5幅。

2、創設“動物之家”的環境。

3、垃圾箱，廢舊物品回收箱各一個。

活動過程：

一、談話導入。

春天到來，到處都開滿了美麗的鮮花，小樹也發芽了，小草也綠了，讓幼兒跟隨錄象觀看春天的景色。

二、欣賞錄象，引出話題。

教師提問：

1、剛才你都從錄象中看到了什么？

2、相互討論一下亂扔垃圾有什么危害？

三、觀察行為圖片，理解亂扔垃圾的危害，懂得垃圾的重復利用性。

四、“動物之家”之行。

獅子邀請小朋友們到“動物之家”去玩，教師告訴小朋友們在和小動物們玩的時候，別忘了告訴小動物們要講衛生，不亂扔垃圾呀。和幼兒開火車到“動物之家”，幼兒幫助小動物撿垃圾，注意將垃圾分類，可再利用的放在“廢舊物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。

五、活動延伸。

鼓勵幼兒將撿回的廢舊物品制作玩具，并且進行“玩具大比拼”。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十六

隨著生活節奏的加快和物質生活的豐富，小東西在我們的生活中變得越來越多。然而，亂丟小東西可能成為我們的一大困擾。在這個快節奏的社會中，我們需要找到合適的方法來解決這個問題。

第二段：分析問題原因。

亂丟小東西往往是由于我們的粗心大意引起的。總是匆忙中完成任務，沒有細心地把物品歸位，或者隨意地將小東西亂丟，導致我們難以找到它們。此外，亂丟小東西還可能與我們對物品的重視程度有關。如果我們對一些物品沒有太大的感情或意義，就會隨意丟棄它們。

第三段：解決方法。

為了避免亂丟小東西帶來的困擾，我們可以采取一些有效的解決方法。首先，建立良好的習慣是解決問題的關鍵。養成每次使用完小東西后立刻歸位的習慣，或者將物品歸屬地固定在特定位置，可以幫助我們更容易找到物品。其次，更好地管理時間也能夠減少亂丟物品的情況。通過規劃時間，避免匆忙和臨時性做事，可以讓我們有更多的機會細心處理物品。最后，提高對物品的重視程度也是解決問題的方法之一。無論物品大小，我們都應該尊重并珍惜它們。盡量不隨意丟棄小東西，而是尋找合適的地方妥善存放。

第四段：應用與實踐。

解決問題的方法無法直接起作用，需要我們在生活中實踐和應用。在日常生活中，我們可以嘗試在家庭或辦公室中建立物品歸位的規則，提醒自己和他人養成習慣。在完成任務前，花幾秒鐘思考一下物品的歸屬地，并找到合適的存放位置。對于那些我們不太重視的小東西，也可以適當借助一些記憶法或標記方法，來提醒自己注意保管。

亂丟小東西，對我們的生活和工作都會帶來麻煩。通過分析原因并采取相應的解決方法，我們能夠避免或減少這個問題的發生。建立良好的習慣和管理時間，提高對物品的重視程度，能夠有效地避免亂丟小東西的困擾。盡管解決問題需要持續地實踐和應用，但只要我們積極地努力，相信我們能夠在生活中建立起良好的物品管理習慣，使我們的生活更加有條理和便捷。

總結：

亂丟小東西是一個在現代社會中常見的問題，給我們的生活帶來了困擾。通過分析問題原因，我們可以找到解決問題的方法。建立良好的習慣、管理時間和提高對物品的重視程度，可以幫助我們避免亂丟小東西帶來的麻煩。我們應該在生活中積極地應用和實踐這些方法，以建立起更有條理和便捷的生活方式。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十七

3.參與垃圾分類，保護地球家園，共創美好世界。

4.別讓她侵蝕我們的美麗。

5.更細致的垃圾分類，更多彩的生活。

6.垃圾分類，舉手之勞。

7.垃圾分類，和諧廣州。

8.文明餐飲，潔凈家園。

9.養成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。

10.要使垃圾變為寶，分類回收不可少。

11.請給垃圾找個合適的家!

12.垃圾分類：變廢為寶。

13.播下一個行動，你將收獲一份美麗。

14.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

15.我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十八

近年來，隨著生活水平的提高，人們擁有的物品越來越多，處理瑣碎小東西的問題也變得越來越迫切。人們常常因為亂丟小東西而煩惱，但實際上，只要我們采取正確的方法和態度，就能有效解決這個問題。在我長期亂丟小東西的經歷中，我逐漸總結出一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，正確管理和分類小東西是解決問題的關鍵所在。在我們的日常生活中，小東西比比皆是，比如鑰匙、手機、耳機、筆等等。如果我們不能正確地管理和分類這些東西，那么它們就會成為我們的負擔。因此，我養成了每當使用完這些小東西后，立刻將它們放回原處的習慣。比如，我將鑰匙放在一個專門的鑰匙扣上，筆放在筆筒中，手機放在特定的地方，這樣一來，我就能迅速找到需要的東西，減少了丟失的可能性。

其次，了解自己引起丟失問題的原因，是解決問題的第一步。在我自己的思考和觀察中，我發現個人的馬虎和粗心是丟失小東西的主要原因。比如，有時候我會將手機隨手放在桌子上，然后出門忘記帶走；有時候我會將鑰匙放在口袋里，卻忘記它的存在，導致無法打開家門。因此，對于馬虎的個人來說，要想有效解決這個問題，首先要提高自己的覺知能力，時刻關注物品的位置和狀態，確保它們始終在視線范圍之內。

此外，借助科技手段也是解決問題的有效途徑。現在的智能手機已經成為人們生活中必不可少的工具，我們可以充分利用智能手機的功能來管理小東西。比如，我們可以下載一些專門的手機應用程序，如“物品管理助手”，在這些應用程序上，我們可以記錄自己所有小東西的位置和狀態，這樣即使丟失了，我們也能通過手機追蹤它們的位置，更容易找回。此外，有些手機還具備“FindMyiPhone”等功能，可以通過互聯網來定位和追蹤丟失的手機等小東西。

最后，養成良好的習慣是解決問題的長久之道。如果我們能夠養成良好的習慣，那么就能夠從根本上解決亂丟小東西的問題。比如，我們可以每晚在入睡前花上幾分鐘整理和歸納自己的小東西，以確保第二天一切井然有序；我們可以在購物后立即對新購買的物品進行分類，并安排好合適的位置。只有通過日復一日的堅持，才能使亂丟小東西的問題得到根本解決。

總而言之，在面對亂丟小東西的問題時，我們需要樹立正確的態度和方法。通過正確管理和分類小東西，了解自己引起丟失問題的原因，借助科技手段輔助管理，以及養成良好的習慣，我們就能夠有效解決亂丟小東西的問題，讓生活更加有序和便捷。相信只要我們付出一點努力，就能夠成功解決這個問題，享受到生活的美好。

亂丟東西的保證書（實用19篇）篇十九

為了響應學校關于“培養學生良好的行為習慣，爭當文明學生”的號召，實現創建市級綠色校園的目標，我們班全體同學承諾：

一、承諾不亂扔雜物，不亂拋垃圾。手中雜物丟入垃圾桶，垃圾倒入垃圾池。

二、承諾認真做好衛生值日。做好每天的衛生打掃工作，做好課間的衛生保潔。不馬虎，不偷懶，創一流衛生環境。

三、承諾遇到地面有廢紙、雜物等垃圾，主動撿起。不逃避，不怠慢，爭做衛生監督員，勸阻不衛生、不文明行為。

四、承諾愛護公物，保護衛生設施。灑掃工具用后放回原處，擺放整齊，垃圾桶按指定位置擺放，保持垃圾桶箱體干凈。

四、承諾不在校園內吃口香糖、瓜子。

五、承諾不隨地吐痰、不隨地大小便、不亂刻亂畫，養成文明清潔的良好習慣。

六、承諾愛護公物，愛護花草樹木，不踐踏草坪，敢于制止舉報破壞公共設施的行為。

七、承諾節約水電，自覺關好水龍頭，離開教室時隨手關燈。

八、承諾穿著大方得體、不佩戴任何飾物、不燙發染發、不留怪異發型。

九、承諾語言文明，不說臟話、粗話;課間文明休息、不追逐打鬧。

十、承諾同學之間友好相處，遇事冷靜正確處理矛盾不打架，不結交社會不良青年。

十一、承諾不吸煙、不酗酒、不賭博，不翻圍墻，遵守法規校紀和社會公德。

十二、承諾尊敬師長，遵守課堂紀律。

一份承諾一份責任，在學習生活中我一定會踐行自己的承諾，讓文明成為習慣、讓禮儀伴隨我成長!請老師和同學進行監督。違者要進行勞動教育。(一式兩份，一份班級張貼，一份交環境文化處存檔)。

保證人：______。

________年____月____日。