名著的精神內核，包含了人性的探索、道德的思考和社會公平正義的追求。下面是一些名著的書評，供大家參考和交流對作品的理解和感受。

名著伴我成長（優質23篇）篇一

親愛的各位老師，同學們：

大家下午好：

在這繽紛的四月，我們相聚在這里，共沐書香，致敬經典。首先，我代表學校對參加此次四大名著經典演繹比賽的老師和同學們送上祝賀，因為在今天這短暫的幾個小時里，我們將共享一場視覺與精神的盛宴。

十二歲的周恩來曾高呼：為中華之崛起而讀書。前任總理溫家寶號召廣大青少年：讀書好，好讀書，讀好書。何為好書？四大名著我相信大家并不陌生。眾所周知，四大名著是中國文學史中的經典作品，是世界寶貴的文化遺產。此四部巨著在中國文學史上的地位是難分高低的`，都有著極高的文學水平和藝術成就，它們承載著無數文化精華，在浩瀚如煙的古典小說領域中如四座屹立不倒的高山，任滄海桑田如何變幻，其偉岸身姿始終不被湮滅。不論是在藝術手法還是在思維深度上，它們都代表了中國古典小說的巔峰，是悠悠中國文學史上燦爛輝煌的一筆。研讀四大名著，為我們提供了閱歷中國傳統人文、社會、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的機會，在怡情悅性的同時，也讓我們更深刻地理解自己的民族和文化。

最后，我希望同學們珍惜機遇，用心感悟古典文學名著的精髓，以豐富自身的文化素養。爭當全面發展的優秀學生！

名著伴我成長（優質23篇）篇二

這本書是明朝的作家吳承恩寫的，我家的版本是小書蟲讀經典系列。由富強改寫，是青少年版。出版社是作家出版社。里面的主要人物有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧和白龍馬。其中孫悟空、豬八戒、沙和尚是唐僧的徒弟，白龍馬是唐僧的坐騎。師徒四人是從東土大唐出發去取經的。

這本節一共有四十八章。文章以孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧四人為主線，一共分為三個部分，一是孫悟空大鬧天宮到遇到唐僧；二是從遇到唐僧到收服沙和尚；三是從收服沙和尚到取得真經回到大唐。

主要內容是：孫悟空、沙和尚、豬八戒保護著唐僧，師徒四人去西天取經，中途經歷了了九九八十一難，一路上降妖伏魔，化險為夷，那九九八十一難都被他們克服了，到達西天的大雷音寺取得了真經。

我最喜《西游記》，因為它教會了我只要堅持不懈，就一定會取得成功；要勇敢去面對困難。我們不能知難而退，要迎難而上，學習也是一樣的；逆水行舟，不進則退。

名著伴我成長（優質23篇）篇三

老師們，同學們：

大家好！

古人說：才如江海文始壯，腹有詩書氣自華。通過這句話來看，閱讀無疑是人類精神成長的重要渠道。

中華上下五千年，創造了無數經典之作，一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開啟智慧大門的鑰匙，讓你受益一生。對于我而言，書是我成長的伙伴，在我成長的道路上扮演著重要的角色，讓我的精神世界更充實。要讀書，自然要讀好書，真正的閱讀應該從閱讀經典開始。

經典名著是我們不竭的精神源泉。讀名著讓我們積累知識，認識世界，感悟人生；讀名著能豐盈我們的內心，提升我們的境界。在閱讀經典的過程中，我們收獲著生命的愉悅，并在知識的灌溉下成長。名著可像《西游記》中唐僧一行人那樣不畏艱辛，可以像《三國演義》中諸葛亮那樣的機智聰明，可以像《水滸傳》中武松等人那樣豪邁粗獷，還可以像《紅樓夢》中賈寶玉那樣追求真愛。名著是《聊齋志異》的陰森恐怖，是《羅密歐與朱麗葉》的浪漫悲傷，也是《格列佛游記》的新奇有趣。它如同李太白的杯中酒，給人尋感；好似曹雪芹的夢中淚擾人思緒；還仿佛諸葛亮的錦囊妙計，排憂解難。名著是我們成長的好伙伴，它既是對我們語言文字的豐富，又能讓我們懂得很多的道理，而且故事劇情千變萬化，讓人百看不厭。每個名著帶給我們的都是不同的心靈震撼。像《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人能在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。

走進名著，感悟人生，我的心靈在這些個性鮮明，形象豐滿的人物的一言一行中得到徹底的洗滌。他們的個性精神打動了我，熏染了我，讓我懂得，人生在世，不應只活在膚淺的表象里，更要挖掘內心的清泉。讀書讓我懂得了許多道理，它會在我失落時鼓勵我；在我驕傲時提醒我；在我迷失時指引我；在我犯錯時批評我。書是我的良師益友，俗話說“活到老，學到老”名著會一直陪伴我成長。

名著伴我成長（優質23篇）篇四

記得在很小的時候，我就在爸爸的指導下背誦唐詩宋詞，稍大些時爸爸又教我背誦一些古書。現在我知道了以前曾背過的那些古書都是中國歷史上的經典著作，比如“論語”、“孟子”、“大學”、“荀子”等。那時由于我年齡太小，盡管爸爸反復解釋，但我還是大部分內容沒有明白。對于爸爸的講解，我那時是“左耳進，右耳出”，所以大多數名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長和知識的積累，書中的很多內容我現在慢慢地理解了，并對我的做人和學習產生了影響。

能取得最大的成功。所謂細節決定成敗，也正是如此。再比如孟子說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”這是講人們要養成博、尊老愛幼的美德。聯想到現在有人不撫養自己的父母、公共汽車上年輕人搶占座位的現象，我真為他們臉紅。

不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物。看《卡斯特橋市長》常常告誡自己，要對自己的言行負責，一步錯步步錯，不能因為年輕就不顧一切，貪圖享樂，一定要好好做人，不做會讓自己后悔的事。有時候遇到一些挫折就想想和基督山伯爵失去自由被關進牢房自己這點小事根本算不得什么，就算一時不能解決難題也不急不躁，我只是和基督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。學習時光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯的事情。

因為是自己的真實感受就寫得很順手，真的希望有更多的人會看那些出色的文學作品并有所收獲。

名著伴我成長（優質23篇）篇五

老師們，同學們：

大家好!

在青少年時代形成良好的讀習慣最終會使學生終身受益。尤其是名著，讀好一本名著的啟迪，勝讀其他若干。《語文課程標準》中明確指出，7-9年級的學生應"學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。"。

那么怎么讓孩子走進名著世界?怎么去感受名篇語言的精美、情節的生動?

1、教師自己要靜下心來讀書，要舍得給學生時間讀書，不要急于求成。同時也要教會學生靜下心來，深入到作品的內部，與作者進行心靈的對話。要引導學生學會閱讀名著的基本方法，如默讀、朗讀、瀏覽、賞析、圈點、摘錄、批注、比較等，要循序漸進。

2、學生閱讀什么樣的書，與教師的引導有關。如何讓學生選取內涵豐富的文學名著來閱讀，教師的引導與點撥，猶為重要。教師適時向學生推薦名著，課外閱讀可配合教材隨時進行，這樣課內與課外相互影響、相互補充、相互促進，能取得更好的效果。

3、營造一種氛圍，激發學生閱讀的內在動力。可以通過小故事、成語俗語、游戲活動等對激發學生的閱讀興趣很重要。

4、寫讀后感鞏固閱讀效果，可以從兩個方面來做。一是讀完名著后，自己寫出讀后感;二是看別人寫的讀后感，如能把二者結合起來更好。自己寫讀后感，勢必要回顧原作，咀嚼回味，從而加深對原作的.進一步理解。看別人寫的讀后感，既能參照自身的閱讀經驗，又能發現自己讀后感中的不足，提高自己的鑒賞能力。

讓學生靜下心來讀好名著，讓名著伴學生成長，讓讀書充實人生。

名著伴我成長（優質23篇）篇六

北京市的胡同里，黃包車部在流汗，但汗水中洋溢著幸福和希望。（另一方面）。

祥子牽著自己的“寶貝”在胡同里走來走去的時候，太陽還沒有升起。在那腹中的白色光芒中，勤勞而又可悲的黃浦車夫，深深彎曲的脊背支撐著老北京的那一天！

這天下有悲切的聲音，有笑聲，有祥子的期待。上帝給了祥子悲慘的生活，但他用自己的生命證明了夢想和堅持的高貴。

祥子默默承受，在無盡的苦難和挫折后，他收獲了自己的家庭。婚后生活還是很貧窮，但并不幸福。

祥子最終墮落了，他的墮落證明了他生活的那個社會是多么黑暗和可怕！

老舍老師對自己評價相當高，他評價中講得最多的是祥子所持的精神。

一本包含人生跌宕起伏的小說。生活往往能鎖住人的初中肉體，但不能鎖住那種向上的精神「」。不平凡的祥子身上洋溢著不平凡的力量。

祥子的結局很慘，祥子卻活下來了。人生最容易的事不是“半掌”，而是死。人生最難的事情不是“爬上刀山，下火海”，而是堅強地活下來，在充滿荊棘的人生道路上活下來。

祥子的悲劇可能會從另一個角度告訴我們，砍伐荊棘是我們的使命，堅強的生存才是我們來到這個世界的理由，克服重重困難是我們應得的品質。這是祥子，真的祥子！

名著伴我成長（優質23篇）篇七

從小到大，名著一直伴我成長，他們給我帶來的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再次走進名著!走進名著傳奇!感受名著的沐浴吧!

每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的`滿腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰越勇。

但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復雜的心情看完的，一個健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我帶來深刻的啟迪，那就是：一個人在困難面前要用樂觀的心態去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開。

還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存20xx年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。

《繁星》可謂是文學壇上的瑰寶，誰也沒想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來當時女流之輩的思想，這不得不說是一個奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華，還有她的童心、愛、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。

正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學會做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪;我愛名著，愛他們給我的哲理;我愛名著，愛他們伴我成長!閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了13年的風風雨雨!

名著伴我成長（優質23篇）篇八

老師們，同學們：

大家好!

作為一名小學畢業生，我讀了不少的國內外名著，但是只有一本名著讓我反復讀了3遍之多，這就是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作——《簡·愛》!故事介紹了女主角簡愛從一個孤女，通過不懈的努力最終成長為一名勇于爭取自由、獨立、平等的新女性的奮斗故事。簡·愛的高尚品格深深打動了我!

"堅持"這兩個字伴隨了簡·愛一生，也正是因為她堅持不懈地奮斗、成長，她才通過自己的努力改變了原本卑微的社會地位，從一個出身卑微的孤兒變成了一位受人尊敬的人。

其實，"堅持"不僅是簡·愛所處的十九世紀英國人所必須具備的優秀品質，更是我們所在的當今社會中迫切需要的。人們常說："堅持就是勝利"。著名作家佚名曾經說過："你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。"事實也確實如此。

我有一個習慣，那就是每天早上讀10分鐘的英語，長期的堅持使我在英語的學習上獲益匪淺。有一次，校外輔導班考了一道英語題，是我們很久以前學過的'一個知識點，同學們雖然看著題目挺熟悉，但絕大多數都不能確定正確答案是什么，于是便在那里抓耳撓腮、苦思冥想、無從下手，而我受益于天天溫習，很輕松地就完成了這道題，事后還得到了老師的點名表揚。

我們的日常生活中也需要堅持。媽媽有位同事，長得非常胖，經常買不到合適的衣服，為此很苦惱，于是下定決心減肥。她每天沿著玄武湖跑一圈，風雨無阻，兩個月后，效果初顯，人明顯得瘦了一圈，變得更自信了!

簡·愛雖然長得很普通，但她擁有"堅持不懈"的可貴品質，正是這點讓她顯得如此地與眾不同，并讓男主角羅切斯特深深著迷，以至于寧肯跨越巨大的社會地位差距也要與她攜手成為眷侶!這種可貴的品質深深地打動了我，它不停地鞭策著我，督促著我在今后的學習和生活中勇往直前、銳意進取，朝著心中的目標努力前進!

名著伴我成長（優質23篇）篇九

大家好！

我叫閆淑芳，是府湖里社區社工站的成員，在社區負責衛生工作，自20xx年進入社區以來工作接近4年了，今天借街領導搭建這次學習和交流的平臺，我想說的是做好本職工作對于貫徹落實精神及實現“中國夢”的體會。

也是我今天演講的主題：熱愛社區工作，為建成美麗社區貢獻力量。

來到府湖里社區，我分管衛生工作，有的人認為這項工作是一個美差，我也曾把社區衛生工作想象成“每天就是巡視一圈”那樣簡單。但真正體驗工作之后，我才深知其中的辛苦，工作的大部分時間不僅要巡視社區內衛生狀況，還要處理各類突發事件，解決各種矛盾糾紛。因此，我拋卻了“美差”的想法，而是增添了更多的責任感。既然我選擇了這份工作，我就必須要全身心的投入其中。朋友們曾經勸我，“社區工資待遇這么低，還這么辛苦，你干的什么勁？”面對這些好言相勸，我只是一笑置之。雖然它沒給我帶來物質上的豐富，卻給了我無比珍貴的——那就是“愛”和“奉獻”。因此，我始終把群眾利益無小事牢記在心，在工作中能夠做到向老同志虛心請教，積極融入居民當中，傾聽居民的心聲，廣泛征求居民意見，隨時采納好的建議，將其運用到實際工作中去。居民們臉上滿意的笑容，是對我工作的認可更讓我有了成就感。

雖然工作中有苦、有累，有汗水，甚至在有些居民對我不理解、不信任的時候，還會夾雜著淚水，但我依然堅定我的選擇沒有錯，我為自己成為社區工作者感到榮耀和自豪。干這份工作我無怨無悔！辛苦并快樂著。

現在的衛生工作不僅要有吃苦耐勞的品質，也必須有一定的文化業務水平做根基。無論從年齡上，還是從工作經驗上講，我都算是一個新人。我明白業務知識和服務能力的重要性。因此，加強自身素質的學習和工作能力的提高是做好社區工作的關鍵。工作中，我一方面虛心誠懇的向前輩們學習，另一方面努力學習業務知識，積累工作經驗，提高自己的工作能力。對社區的各個樓門到社區單位都做到底數清、情況明，隨時掌握社區衛生狀況，并通過城管通及時上報。在現代化科技管理小區的方式中，我掌握了知識，增強了才干。

新的機遇總會帶來新的挑戰，新的崗位總會遇到新的問題。工作以來，經歷創衛生城區、大干300天環境衛生大清整等活動，提高了工作的應變能力。在20xx年光湖里舊樓改造的工作中，出現了許多錯綜復雜的問題。為此，我和同事們認真展開調查、研究解決方案。世上無難事，只怕有心人，在社區黨委的領導下，在居委會同志們的共同努力下，我們不僅做好居民之間的矛盾糾紛調解，還很好的解決了居民與相關職能單位之間的矛盾沖突，積極協調有關部門解決居民實際困難。經過大家努力，圓滿的完成了舊樓改造任務。居民們都說，這次改造我們從心里感到高興，打心里感謝黨、感謝政府，讓我們住得更加舒心了。這不就是咱老百姓心中的“中國夢”嗎。

現在社區到處歌聲笑語，呈現出衛生整潔、環境優美的和諧景象。細節決定成敗。我愛社區工作，我堅信用心去做每一件事，我收獲的不僅是大家的稱贊，更是對社區工作的肯定。我要牢記“深懷愛民之心，恪守為民職責”。我相信在上級領導的正確領導下，我和我的同事們會更好地為居民服務，情系社區，為建成美麗社區實現中國夢貢獻力量。

名著伴我成長（優質23篇）篇十

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天我演講的主題是“書香，伴隨我成長”。

書有自己的顏如玉，書有自己的金屋。沒有書的一天一天的過去了。是的，書太神奇了。

當我孤獨的時候，書籍為我驅走孤獨；我迷茫的時候，書給我指路；當我迷茫的時候，書籍幫我尋找答案；我難過的時候，書帶給我歡笑和歡笑。

曾經，我最喜歡的是《格林童話》。我想走進到處都是花的大森林，和白雪公主一起玩游戲。我想去宏偉的水下宮殿找變成泡沫的小美人魚；我也想去找丑小鴨，問問它變成白天鵝的故事。童話給我展示了一個多彩的世界，教會了我真善美、假惡丑。書本開啟了我人生的第一課。

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩歌的影子。愛上了李白的風流倜儻，愛上了蘇軾的瀟灑豪放，被劉禹錫的難志所感動，被李清照的悲凄所痛心疾首。詩歌讓我穿越時空，回到過去，體味古人的喜怒哀樂。書，讓我摸摸到了華夏文化古老的底蘊。

現在，青春年少的我，更喜歡散文與小說了。伴著儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底，那景色時而神秘黑暗，時而美麗浪漫;跟著冰心，去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步，去陪伴著老人釣魚，在風浪中搏擊強敵。書，讓我有了自己的理想，不斷進取。

漫漫書路邀我翱翔，縷縷書香伴我成長。如果沒有了書，就好像生活沒有了陽光，理想沒有了翅膀。在未來的日子里，我會在書香的陪伴下，闊步前行。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們，讓書的清香，伴你我一生成長吧!

我的演講到此結束，謝謝大家。

名著伴我成長（優質23篇）篇十一

古人說：才如江海文始壯，腹有詩書氣自華。通過這句話來看，閱讀無疑是人類精神成長的重要渠道。

中華上下五千年，創造了無數經典之作，一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開啟智慧大門的鑰匙，讓你受益一生。對于我而言，書是我成長的伙伴，在我成長的道路上扮演著重要的角色，讓我的精神世界更充實。要讀書，自然要讀好書，真正的閱讀應該從閱讀經典開始。

經典名著是我們不竭的精神源泉。讀名著讓我們積累知識，認識世界，感悟人生；讀名著能豐盈我們的內心，提升我們的境界。在閱讀經典的過程中，我們收獲著生命的愉悅，并在知識的灌溉下成長。名著可像《西游記》中唐僧一行人那樣不畏艱辛，可以像《三國演義》中諸葛亮那樣的機智聰明，可以像《水滸傳》中武松等人那樣豪邁粗獷，還可以像《紅樓夢》中賈寶玉那樣追求真愛。名著是《聊齋志異》的陰森恐怖，是《羅密歐與朱麗葉》的浪漫悲傷，也是《格列佛游記》的新奇有趣。它如同李太白的杯中酒，給人尋感；好似曹雪芹的夢中淚擾人思緒；還仿佛諸葛亮的錦囊妙計，排憂解難。名著是我們成長的好伙伴，它既是對我們語言文字的豐富，又能讓我們懂得很多的道理，而且故事劇情千變萬化，讓人百看不厭。每個名著帶給我們的都是不同的心靈震撼。像《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人能在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。

《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動派的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關西、黑旋風斗浪里白條……他的.作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來，概括了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。

走進名著，感悟人生，我的心靈在這些個性鮮明，形象豐滿的人物的一言一行中得到徹底的洗滌。他們的個性精神打動了我，熏染了我，讓我懂得，人生在世，不應只活在膚淺的表象里，更要挖掘內心的清泉。讀書讓我懂得了許多道理，它會在我失落時鼓勵我；在我驕傲時提醒我；在我迷失時指引我；在我犯錯時批評我。書是我的良師益友，俗話說“活到老，學到老”名著會一直陪伴我成長。

名著伴我成長（優質23篇）篇十二

我最開始接觸名著，是在我上小學二年級的時候。

那年暑假，我過生日，爸爸媽媽精心給我準備了一個大大的生日禮物，我打開一看，原來是厚厚的一撂世界名著。分別有：《三國演義》、《西游記》、《八十天環游地球》、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等等。這些中外名著每天都伴我快樂地成長，每晚睡覺前我都要拿起一本書看一會兒再睡覺。后來，媽媽又陸續給我買了許多好看的書，每本都令我愛不釋手。我最喜歡的兩本書是：《三國演義》和《綠野仙蹤》。

《三國演義》是羅貫中寫的，講的是東漢末年的時候，曹操、劉備、孫權掌握三個大國，三國之間產生的矛盾和斗爭的故事。里面講了智謀驚人的諸葛亮、俠肝義膽的關羽、勇敢粗魯的張飛、狡猾奸詐的曹操等歷史人物之間發生的故事，是中國古典名著中非常經典的一部。

《綠野仙蹤》的作者是美國的萊曼。弗蘭克。鮑姆。這是一部神話小說。里面描述了在美國堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險故事。一天，多羅茜和它可愛的小狗托托被一股強大的龍卷風給帶到了一個美國而又神秘的地方——奧芝國。她和小狗托托為了回到親人身邊，一路上她們結識了許多小伙伴，有稻草人、鐵皮人，還有一只膽小的.獅子。這一路上，她們遇到種種困難，但她們堅持不懈克服了所有困難，最終完成了她們的心愿。

讀了這么多中外名著，我從中也學會了許多東西。我從《三國演義》中諸葛亮的身上學會了做任何事都要勤動腦子，找到最佳的解決事情的方法；從《綠野仙蹤》中，我學到了作者追求冒險、團結一致、克服困難的精神。

名著伴我快樂的成長！

名著伴我成長（優質23篇）篇十三

我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，名著一直伴我成長，他們給我帶來的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再走進名著傳奇！感受名著的沐浴吧！

每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復雜的心情看完的，一個健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我帶來深刻的啟迪，那就是：一個人在困難面前要用樂觀的心態去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開。

還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。

《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關西、黑旋風斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來。這個小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的和群眾力量的強大。

還有老舍先生寫的《駱駝祥子》，他反映了舊社會的黑暗，貧苦人民的苦難與永無出頭之日的災難，祥子就是這個活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會的黑暗之處。他對平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會無比的黑暗，它，是中國不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現在的生活，不虛度一絲光陰。

《繁星》可謂是文學壇上的瑰寶，誰也沒想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來當時女流之輩的思想，這不得不說是一個奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華，還有她的童心、愛、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。

正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學會做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪；我愛名著，愛他們給我的哲理；我愛名著，愛他們伴我成長！閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了13年的風風雨雨！

名著伴我成長（優質23篇）篇十四

老師們，同學們：

大家好!

記得5歲那年，媽媽每天晚上都會給我講了一個故事，到現在我都記憶尤深，這個故事來自于一本書——魯濱遜漂流記。

一位水手出海時遇到了海難，全船的人都死了，只有他奇跡般地活了下來，無意間他漂流到了一座荒島上，他什么都沒有，但他沒有放棄生存，他靠著自己的智慧開始打獵，造船，種糧食……再一次打獵中，他還救下了一位野人，并起名叫"星期五"。兩個人相依為命，一起戰勝自然，經過20xx年的奮戰，最終離開了荒島，這位勇敢與智慧并存的人就是魯濱遜。當時的我，只是把他當作我的偶像一樣看待，甚至還想過要成為像他一樣勇敢的人。

魯濱遜的形象伴著我的長大也一直在高大起來，他會伴著我的成長一直下去。

名著伴我成長（優質23篇）篇十五

護他們，耐心細致地開導他們。俗話說“江山易改，秉性難移”。特別是差生的轉變不是做一次兩次工作就能見效的，他需要我們極大的耐心去慢慢灌溉，只有心中存愛我們才能有足夠的耐心，足夠的期盼在現在這個日漸繁雜的現實中，用愛守住這片柔軟的純凈。

熱愛學生就必須嚴格要求學生，贊科夫說過：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的、關注的態度對待他們。教師對兒童的愛應當與合理的嚴格要求相結合。”嚴與愛，在我們的辯證法里，這兩者其實是一個東西。對我們所不尊重、不愛護的人，不可能提出更多的嚴格要求。但嚴格要求的同時也要注重方式、方法。我對遇到的淘氣的學生，不會一味的簡單粗暴地批評，而是試著用關愛打動他們，消除隔閡，溝通情感，給予他們表現機會，讓他知道我的尊重和期望，在達到我的要求同時也增強了自己的自信心來讓其獲得自尊、自信、自愛。愛學生，他們會感覺到，接著他們也會熱愛你。學生不是抽象的，每個學生都有自己的獨特個性和實際情況，只有足夠的愛心才能細致地幫助學生解決問題。

內心熱愛自己的事業，熱愛自己的學生。因為現在的學生已經對書本上的知識缺乏了足夠學習的興趣，只有不斷用實用的新知識勾起他們的興趣，才能引領他們到知識的海洋中遨游。如果作為一個教師，不熱愛自己所從事的工作，那將情何以堪。老師不僅要成為學生的良師也要成為益友，身教勝于言傳，只有熱愛自己的事業，時刻謹記自己的老師身份，不斷完善自己、嚴于律己、以身作則，提高自己的人格魅力、親和力，才能做到讓學生愛戴，獲得滿意的教學效果，真正做到育人育心。

作為一名合格的教師必須時刻心中存愛，真心關愛自己的學生，熱愛自己從事的教育事業。牢記陶行知老先生的忠告：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生！”只有心中存愛，我們才能遠離消極、事故，才能戒驕戒躁，真正的與學生貼心相處；只有心中存愛，我們才能專心的準備每一堂課，才能真正的在課堂上與學生心靈共舞；只有心中存愛我們才能將教育工作當成一種景致，一種身心樂趣的享受，在開心付出的同時也收獲著快樂！

名著伴我成長（優質23篇）篇十六

縷縷書香，陣陣墨香。伴隨著書和墨的香味，我翻開了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進了書的世界，知識的海洋。

在作者米蓋爾·塞萬提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡潔姐而又細致地描述了主人公阿倫索·吉哈達和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰馬”羅西納特的傳奇故事。

故事中的主人公是一個窮鄉紳，因為他閱讀騎士小說入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結識了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉，在悔恨中痛苦的死去。

初讀這本書，我覺得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來，當我回過頭來重新品味這本書時，我卻對堂吉訶德有了新的理解。

在生活當中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠都不會成功；有些人選擇前進，所以他們就很可能會成功。因為天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。

記得有一次，我遇到了一道很難的數學題，絞盡腦汁也想不出來解法。正當我想要放棄看答案時，腦海里突然浮現出一句話：天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來。終于，這道難題被我解決了！

《堂吉訶德》這本書使我懂得了：一個人，只要堅持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。

名著，伴我成長！

名著伴我成長（優質23篇）篇十七

從小我就很喜歡看書，上了小學，我最喜歡看的書是《三國演義》。

第一次看這本書，就被書中的內容吸引：東漢末年，天下大亂，群雄皆出，戰亂紛爭，三國鼎立。當時還小，看書喜歡里面的打打殺殺，也不在乎內容講了什么。看完整本書，也只知道劉備、關羽、張飛這三兄弟白手起家，打下天下的事。

到了五六年級，《三國演義》成為必看的四大名著之一，也是四大名著中我最喜歡的一本。這時看書"打打殺殺“重點，是為了通讀全書的內容，了解書中的精彩內容。我了解了火燒赤壁、千里走單騎、官渡之戰、空城計、七擒孟獲等精彩片段，同時基本指導全書的大意，并且當時我很欣賞關羽這一人物，他英勇、無畏、重情誼，是條好漢，懲奸除惡，是個大英雄。

到了初中，《三國演義》成為中考的必考內容，要回理解和賞析文章的內容。我再次從書架中取出塵封一兩年的《三國演義》。這次讀書，跟以前相比更是不同。對人物的性格特征我知道很多：諸葛亮足智多謀、曹操是梟雄但很殘暴陰險、關羽英勇且重情義、周瑜年輕有為但氣量小、張飛粗中有細……我能理解文章表達的意思和一個朝代的興盛和衰亡。我對《三國演義》的理解和第一次看相比截然不同。

最近，我又捧起了《三國演義》，主要是對其中的著名戰役很感興趣，我已能分析出一些戰役的成敗原因，從歷史的角度看待《三國演義》，又會有不同的發現。

在不同的階段捧起同一本書，都會有不同的感觸。

名著伴我成長（優質23篇）篇十八

在我上二年級時，爸爸給我買了中國古代四大名著，書剛一買回來我就迫不及待地看了。當我看了《西游記》的第一篇時，就覺得很有意思。爸爸告訴我：西游記是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，這本書記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經，克服九九八十一難，順利取到真經的故事。

因為當時還小，有些內容還似懂非懂，上三年級之后，又讀了一遍，每天臨睡前都要看一會兒，有時因為看的太投入都忘了早點睡覺，真是對這本書愛不釋手，百看不厭。書中師徒四人西天取經的旅程好像永遠都在進行且充滿離奇，唐僧雖然啰嗦，固執，但他誠心向佛。

沙僧是最忠厚的，他一心只想幫師傅取到真經。豬八戒大家很熟悉，他好吃懶惰，唉！怪不得這么胖呢！我最喜歡孫悟空，因為他本領高強，神通廣大，會七十二變。

書中三打白骨精那段我一直記憶猶新，白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘，老婆婆，老爺爺帶飯來給唐僧吃，多虧孫悟空的火眼金睛，一棒打死了白骨精，骨上刻著”白骨夫人”四字，那飯啊，根本不是飯，是長蛆！讀著都惡心，貪吃的豬八戒壞心眼來了，就為了吃，對唐僧說：”這猴頭肯定施了障眼法，殺了人，讓您餓肚子。”

唐僧聽了后，就信以為真，對孫悟空說：”悟空，我是出家人，你已連害三人性命，我不收你這樣的徒弟，你走吧！”不論孫悟空再怎么求，都不行，孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。

讀到這里，我恨不得跑到書里痛扁豬八戒一次。

看！我是不是太入戲了，仿佛我就是里面的角色了呢！真是佩服作者的奇思妙想，作者的寫作手法真是鬼斧神工，精妙絕倫，書中每一個人物都描寫得生動形象。

我想：在今后的一生路上我也會遇到很多的困難，我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦，勇敢去面對克服，當然，我要用的不是法力，而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書里得到的領悟。以后隨著我的成長，當再次重讀此書時，我一定會有新的發現，能更多的領悟到其中的精髓。

名著伴我成長（優質23篇）篇十九

有人說過：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話”。在我的成長的過程中，我越來越感受到了這句話的精髓。在我剛學會用拼音識字的時候，就與一些經典的中外名著結下了不解之緣。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《木偶奇遇記》到《伊索寓言》，從〈〈哈里波特〉〉到我國的四大名著。我如饑似渴的讀著、感悟著并成長著。

《格林童話》是一本由童心和愛心匯成的書，她告訴我人要有一顆善良的心，《木偶奇遇記》中發生在木偶皮諾曹身上的故事，讓我明白要做一個誠實的孩子，一個人只要不斷的改正錯誤，就會從不完美走向完美。《伊索寓言》從一個個小故事中，我體會到一些深刻的人生道理，使我受益匪淺。

曹操說：“如果天下沒有我，不知幾人稱帝，幾人稱王”有人會說他很狂妄，其實這并不是空話，稱帝的袁術就是曹操所滅，當時如果沒有曹操，亂世會有誰來平，這體現了曹操一種何等的氣魄與雄心。他告訴我做人要懂得認可自己，做自己力所能及的事，并盡量做的完美，只要有足夠的信心堅定的信念，我們的生命就會放射出奪目的光輝。

諸葛亮是一個料事如神，幾乎百戰百勝的傳奇人物，他舌戰群儒、三氣周瑜、七擒孟獲足見其才能與膽魄。然而，因為馬謖是自己的愛將，在街亭一戰中單憑它的匹夫之勇，致使一場大敗，于是不得不“揮淚斬馬謖”。這又讓我懂得了“智者千慮，必有一失”的道理。

劉備是眾多讀者心目中的英雄人物，為求得賢能，三顧茅廬，在書中他是一個明君的形象。所以我們現在要努力學習，象劉備一樣有博大的胸襟與報國的精神，樹立崇高的理想，長大為國家貢獻力量。

書中還有很多人物，他們各有優點，值得我們去學習，去借鑒。

名著伴我成長（優質23篇）篇二十

中國是一個歷史悠長、文化傳承了千年的國家。幾千年來，人們為了傳承這博大精深的文化，演繹了一段又一段傳奇，編寫了一部又一部名垂千古的輝煌著作……其中，有一部小說真的令我大開眼界。除了佩服作者無窮想象力之外，我更加欽佩作者的學識。今天，我就來跟大家聊一聊我最喜歡的一本小說——中國最負盛名的神魔小說《封神演義》。

《封神演義》是一部家喻戶曉、耳熟能詳的名著。我第一次與它“見面”是緣于外公贊不絕口的一部電視劇《封神榜》。他告訴我，電視劇《封神榜》是根據明代小說《封神演義》改編而成的。在這部小說里，不僅有精妙絕倫的人物、不同派別之間的奇思妙想，如果仔細體會，還可以從中明白一些道理！見外公把這本書說得這么神奇，我的好奇心被挑了起來，便纏著媽媽買來了這本書。

當書拿到手時，我迫不及待地翻了開來。但是，當我看到目錄時，一下子就被“嚇”住了：居然有120多回，這得看到什么時候？！就算每天看六回，那也得看20天呢！“早知道這么長就不買了”我心里嘀咕著。但轉念一想：“這到底是本名著呢，我就當了解了解這本小說究竟好在什么地方！”

我花了一個多月的時間，把這本書看了一遍。作者許仲琳以武王（姬發）伐紂，商周易代的歷史為框架，加入了自己的想象。不但將各種神仙編寫進去，還將神仙之間、派別之間的種種明爭暗斗寫得淋漓盡致。除此之外，書中那些能人異士的各種技能，比如：騰云駕霧、呼風喚雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁土遁……每個人的法力都在那場神魔大戰中發揮著各自的作用，推動著故事情節不斷發展。他們的法術，讓我心馳神往。

在這本書中，雖然人物眾多，但各人物之間的關系卻亂中有序。因為紂王在女媧廟中題了一首有褻瀆女神之意的詩，引發了女媧的不快。繼而，女媧派妖精前去禍亂朝綱，盡早結束殷商的統治。而妖精的出現，引出了更多的人物：周武王、姜子牙、哪吒、楊戩、雷震子、土行孫……太多太多的人物，每一個都有著鮮明的個性。在這當中，讓我印象最深刻的人物，莫過于蘇妲己和姜子牙。

在小說中，狐精蘇妲己雖然是奉女媧的命令前去結束成湯的政權，但她不擇手段，甚至還發明了炮烙，殘害了許多無辜的人，鬧得整個朝歌雞犬不寧。雖然這是小說中的情節，但我明白，在真正的歷史中，炮烙之刑的的確確出現在商朝。真的難以想象，赤腳走在滾燙的銅柱上，下面是熊熊燃燒的炭火，這是一種怎樣的痛苦，簡直太可怕了！也許，這種殘暴的統治才是歷史上的商朝，滅亡的真正原因吧。

當然，邪惡永遠戰勝不了正義！故事中，周武王帶領著他的能人異士們推翻了商紂的統治。而這些能人當中，姜子牙是最讓我佩服的人。他滿腹經綸，卻毫不恃才傲物。遭遇人生低谷，他不曾自棄，靜待時機的同時，也在不斷努力創造機會（姜太公釣魚，釣的是不是周王這條大魚呢？）；手握生殺大權甚至最后封神之時，姜子牙始終堅持秉公無私，客觀地按各人功過處理。歷史上，姜子牙這個人是不是真的有神通，這個不知道。但是，他輔佐兩位君王推翻商朝政權的能力，決不是一般人可以比擬的。

讀完這本書，我深深的欽佩作者許仲琳的想象力。在我看來，他雖然是一個明代人，但他構建的那個魔幻世界，絕不遜色于j·k。羅琳在《哈利波特》中描述的霍格沃茨。我明白，如果沒有海量的閱讀與長期的積累，許仲琳也無法完成這本著作。當然，如果書中的姜子牙沒有長久的堅忍，也不可能會有他發揮作用的一天。

文字是一座橋梁。通過它，我們不僅可以翱翔在作者想象中的那個魔幻世界。還可以了解更多故事之外的故事。

名著伴我成長（優質23篇）篇二十一

“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕的。我們這一代人也正是在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢”這是奧斯特洛夫斯基的名言。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，頗有感觸。

保爾，一個平凡而又偉大的人，他是那個年代里杰出革命青年的代表，有著為共產主義理想獻身的精神，崇高的道德品質，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。

保爾12歲起就在車站食堂，發電廠等處做工，飽受折磨。生活在最底層的'保爾，切身體會到了勞動人民的屈辱和痛苦，同時也激發了他的階級仇恨。

保爾被老師神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。

名著伴我成長（優質23篇）篇二十二

親愛的老師、同學們：

讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我的心中洋溢出神圣的光明。這可絕非夸張，因為這本書真的是我受益無窮。

保爾柯察金是這部書的主人公。他出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。他因痛恨神父平時瞧不起他是窮人的孩子，時常不公平的對待他，就往神父家的復活節蛋糕上撒煙灰而被學校開除。后來，保爾參軍了，他先后當了偵察兵，當了騎兵。他在戰場上是個敢于沖鋒陷陣的戰士而且還是一名優秀的政治宣傳員。工作的勞累使保爾患上了肺炎以及種種病痛。一九七三年，保爾已全癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰斗力的戰士束縛在了床榻上。然而保爾并沒有灰心，在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了!生活的鐵環已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。

對于生命的'不幸，保爾的堅強是十分讓人欽佩的，在病痛百般折磨的情況下，保爾沒有喪失自信心，相反的，他將悲痛的心情換成了奮斗的力量，努力創造出了一項偉大的成就，難道這種精神不值得大家學習嗎現想當今社會上的人們，特別是那些所謂的“80后后”，從小在蜜罐子里長大。沒有吃過苦，受過累，所以遇到一點兒挫折，就放棄了，選擇尋找另一條路，但又有多少人會想到，或許走到路的盡頭，會有一番難以想象的美好光景，而且我堅信，人生道路上的荊棘，會是鋪滿你成功道路上的朵朵鮮花。

一個人活著，最重要的是要體現出自身的價值。就像保爾一樣，盡管身體不適合革命斗爭，他也毅然積極地參加了國家建設;在全身癱瘓，雙目失明的情況下，他仍堅持創作他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。讓我們以保爾為學習目標，學習他的無私奉獻，學習他的永不言敗，學習他的樂觀進取……在自己的人生道路上，不求自己能活出一番大成就來，但求自己能像保爾一樣，活的有價值，有意義。

名著伴我成長（優質23篇）篇二十三

我讀了名著《三國演義》，不僅讓我的知識豐富了，還使我從中明白了許多道理，真可謂受益匪淺。

諸葛亮“未出茅廬，已定三分天下”的才能令我佩服。當我讀了“五丈原諸葛禳星”和“隕大漢丞相歸天”這兩回中感受頗深，漢丞相諸葛孔明乃絕世奇才，恐怕世人無與倫比，今卻因為魏延的一腳，卻釀成了大錯，真是“一失足，成千古恨”。也許這是魏延一生中最大的錯誤，武候之死，我也倍感心寒，一個有著超群聰明才智又對自己的主人“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠義之士。為了蜀國可謂是嘔心瀝血，這種精神令人贊嘆，而且他還是一位有著杰出的軍事才能的人，正因為他神機妙算，足智多謀，才有以少勝多的不朽的戰役，如赤壁之戰，草船借箭等。

孔明想出祈禳的方法延壽，成功的瞬間卻讓魏延無意間踏滅了他的本命燈，所以說是魏延一生中最大的錯誤。說實話，我并不想讓孔明死，因為我認為他死得太可惜了。唉！人固有一死，就看死得是否有價值。不過現在他要是真的活著的話，想見他的人一定很多，如果有緣的話，說不定哪一天我夢游的時候會遇見他呢！我還可以看一看他真正長得怎么樣，是不是和電視上的人一樣呢？我一定讓他給我講一講關于三國時期的許多故事，把他邀到我家坐客，見一面不容易嘛！

我從《三國演義》中了解到許多英雄豪杰，如蜀國的五虎大將張飛、關羽、趙云、黃忠等，可都是萬夫不當之勇啊！我對他們有一種說不出的欽佩和尊敬，可以說是我是崇拜他們的。他們的義氣、誠信和仁慈，我認為是我國傳統的美德。雖然蜀國最后沒有統一天下，我想是因為他的后代的原因，劉備臨終前交待了三件事：一件是指出馬謖“言過其實，不可大用”，為后文中的斬馬謖埋下了伏筆，表現出齊備有識人方面頗有高出諸葛亮之處；二是寫給劉禪的遺詔，令劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人。”這是劉備畢生經驗的總結，文中連續用了兩個“勉之”，語重心長，可惜劉禪卻辜負了劉備的期望；第三件事是“托孤”。人之將死，其言也善。劉備的話應當視為肺腑之言，而不是在玩弄手段。劉備當年“三顧茅廬”，以誠心贏得了諸葛亮的出山，“白帝城托孤”則用心進一步感動了諸葛亮，使之“鞠躬盡瘁，死而后已”。“安居平五路”說明沒有托錯人。

諸葛亮在生命的最后一刻，他強支病體巡營，自覺秋風吹面，徹骨生寒，乃長嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！’”短短三十余字，意味深長。在給后主的遺表中，他不忘再次進行規勸，并表露了自己的清白，這是一個偉大的終結。他的智慧，他的名士風度，因為與他的人格結合，而具有了千古之下猶令人向往的魅力。人格，是其生命的基石。小說在諸葛亮死后，還安排了一系列情節來表現他的神機妙算。如，諸葛亮第一次見魏延就看出他有反骨，臨終又密囑楊義“魏延必有異志”，果然，諸葛亮一死，魏延便要搶奪兵權。當我看到“秋風五丈原”之后，便不愿再往下看了。其實《三國演義》是一個完美的整體，后面也不乏精彩的情節。只是諸葛亮的形象太深入人心了，少了他，我的心里總感到有些遺憾，我想其他讀者可能也會有這樣的感受。

《三國演義》這部名著，對我的教育意義很大。我以前總認為只有一些童話書和漫畫書有趣，覺得這些名著之類的書籍乏味、枯燥、沒意思，有時只看看《西游記》，沒想到其他的名著同樣趣味橫生。剛上初中的時候，爸爸就給我買了中國古典四大名著，而我卻讓它們在那里“睡”，真是有點辜負了它們。我從閱讀名著中，真正享受到讀書的快樂，我覺得凡是好書都應該看一看，因為閱讀名著，不僅可以開闊視野，恢弘志氣，提升精神境界，增強鑒賞能力，還可以觀歷史風云，品人生百味，享審美愉悅。往昔之國家事，天上人間盡呈眼底。

現在，我作為一名初中畢業生，更應該“好讀書，讀好書”，特別要到名著中汲取精神實糧，以此不斷提升自身的語文綜合素養，更為今后個人的健康成長、早日成為祖國的棟梁之才打下堅實基礎。