優(yōu)秀作文是學(xué)生對(duì)文化、社會(huì)現(xiàn)象和人生感悟等內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和深入探討的結(jié)果。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法，我們能夠更好地提高自己的寫作水平。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇一

早就聽說，書是知識(shí)的海洋，而星期三的上午，學(xué)校的操場(chǎng)是書的海洋。買書的賣書的，人來人往。吶喊聲吆喝聲，聲聲不絕。那一幕幕情景令人難忘。

看！“小老板”們?yōu)榱送其N自己的書，可謂是奇招百出。有的直著嗓子喊：“跳樓大甩賣啦，不買白不買呀！”有的吹著哨子跳著舞吸引顧客。而顧客們?nèi)逡蝗海粫?huì)兒看看這兒，一會(huì)兒瞧瞧那兒。賣的賣，買的買，不時(shí)傳來歡聲笑語，整個(gè)操場(chǎng)沉浸在喧鬧之中。酒香不怕巷子深，書香不怕沒人買。在一些攤位前，也沒見攤主們?cè)趺唇匈u，可總有買主駐足不前。這樣，賣書的靜靜地看著買書的，買書的靜靜地看著手中的書。直到提醒，買書的才意識(shí)到手中的書還不是自己的。

“請(qǐng)問這本書多少錢？”看到了心儀已久的《淘氣包馬小跳》，我立馬開口問。“原價(jià)16元錢，現(xiàn)在賣8元。”“太貴了，便宜點(diǎn)，行嗎？”“哎呀，小妹妹！看看我這本書，跟新的一樣。就這個(gè)價(jià)，我也是在賠本賺吆喝呀！何況，我還送禮物呢。”看著精美的書，以及賣書姐姐手中剛拿出的禮品，我仍不甘心地問了一句：“便宜一塊錢，行不行？”“小妹妹，你真能砍。看在你這么喜歡這本書的份兒上，成交了！”就這樣，我樂滋滋地買到了書。

熱鬧的圖書漂流市場(chǎng)，總能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陳老師嗎？她難道也為“淘寶”而瘋狂？走近細(xì)看，確實(shí)是陳老師。她在買書，可不是為自己而買。而是她班上的一位學(xué)生，看中了一本書，可沒有足夠的錢，非常地遺憾和沮喪。陳老師聽說后，立馬幫她把書買了下來。看到這一幕，我不禁感嘆道：“陳老師真是一位樂于助人的好老師呀！”

回到教室，看到琳瑯滿目的書，我們個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴。不僅如此，我還收獲了成長(zhǎng)，收獲了真情，收獲了難忘。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇二

從電腦里打開qq，點(diǎn)擊漂流瓶，電腦的屏幕上就會(huì)出現(xiàn)虛擬的大海：波瀾壯闊的藍(lán)色海面，神秘的海島上矗立著漂亮的小木屋……這一切誘惑著我對(duì)大海的渴望。

我選擇了https:///要扔的瓶，在鍵盤上鍵入自己想說的話：

陌生的朋友，你好！

希望認(rèn)識(shí)喜歡大海的朋友，我們相約一起去看海！

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇三

同學(xué)們，你們漂流過嗎？在我的想象中，漂流就是坐在沒有槳的筏子上，隨著水勢(shì)自由飄蕩，在山水間徜徉。我還曾經(jīng)讀過《魯濱遜漂流記》，那種驚險(xiǎn)、刺激，至今讓我印象深刻。正因?yàn)槿绱耍沧屛覍?duì)漂流充滿了期待和向往。

今天，這個(gè)愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，舅舅提議全家去龐泉溝漂流，我的那種高興和興奮的心情是可想而知的！

早晨我們7點(diǎn)30分就早早地出發(fā)了，一路上我們歡聲笑語，不到3個(gè)小時(shí)，我們就到了盼望已久的龐泉溝。

我們來到了提前預(yù)定好的龐泉溝果老峰漂流地，大家迫不及待得換上救生衣，帶好頭盔，這時(shí)，我緊張得心都要提到了嗓子眼了。

我們坐進(jìn)了橡皮筏子，工作人員手一松繩子，船立即漂了出去，眼看前面竟然是一個(gè)向下的急流，我和姐姐、弟弟尖叫了起來，船里立刻涌進(jìn)了冰冷的河水，終于過了，嚇得我們心都要跳出來了。沒等我緩過神來，一股股冷水馬上又噴射過來，誰？原來是其他船上的人在朝我們噴水槍，還有的拿水瓢潑我們，比“潑水節(jié)”還激烈，我們可真慘哪，連攻擊的武器都沒有準(zhǔn)備。正在這時(shí)，我突然計(jì)上心來，對(duì)了，用頭盔！頭盔也是圓圓的，可以當(dāng)瓢用，我馬上摘下頭盔，開始舀水，不料，頭盔竟然掉到了水里，馬上順著水流飄走了，經(jīng)過千辛萬苦終于把頭盔撿了回來，真是太驚險(xiǎn)了!不過更驚險(xiǎn)的還在后頭呢！正在我們玩得開心的時(shí)候，前面來了一個(gè)我們見過的最大的陡坡，我還沒有做好心理準(zhǔn)備呢！就“嘩”的一聲，滑下去了，還嗆了一口水，舅舅因?yàn)闆]有把持住平衡，竟然栽了下去，可把我們給嚇壞了，好在最后都化險(xiǎn)為夷了。

漂流雖然會(huì)有不少驚險(xiǎn)的事情發(fā)生，然而在水流平緩的地方，我們還可以靜靜地觀賞風(fēng)景。在這如鏡子般的湖面上觀賞風(fēng)景，是一件多么愜意的事情呀！路兩旁是礁石圍成的，因?yàn)橛兴臎_刷，都是圓溜溜的，礁石上面是一片片綠油油的草坪，一望無際；遠(yuǎn)觀天邊，被群山環(huán)繞，似有似無，；抬頭仰望，碧空如洗，沒有一絲雜質(zhì)，清爽無比，看到這些，真是讓人心曠神怡！

兩個(gè)小時(shí)的漂流結(jié)束了，雖然我們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞，但是今天的游玩真是太開心、太過癮了！

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇四

臨安山溝溝是個(gè)優(yōu)美的地方。今天，我們一家三口和伯伯、伯母、叔叔一起去玩。

經(jīng)過大家的討論，我們決定先去玩雙溪漂流。

車大約行駛了3個(gè)小時(shí)，我們終于到了雙溪鎮(zhèn)。一到那里，我就被驚呆了：一座座山峰拔地而起，云霧繚繞，山上長(zhǎng)滿了樹，使山看上去綠得像一塊巨大的寶石。我們乘著牛車來到了雙溪漂流景區(qū)，買了水槍、防水衣、遮陽帽、拖鞋，做好了打水仗的準(zhǔn)備。

我們選擇了竹筏漂流。大家走上竹筏，坐在椅子上，艄公劃起了竹筏。雙溪的水綠得像一塊無瑕的翡翠。我告訴，仙女來到了這里覺得這里太美了，她拿出一盒顏料來畫畫，可她離開時(shí)，不小心將一滴綠得像翡翠一樣的顏料掉進(jìn)了河里，所以河水才變得這樣綠……邊聽邊點(diǎn)頭，直夸我想象力豐富。和叔叔也沒閑著，經(jīng)過艄公的同意之后竟然也劃起了竹筏。突然，我們遇到了一塊瀑布，我用水槍一射，竹筏正好劃進(jìn)了瀑布。“啊……”隨著大家的尖叫，白白的浪花飛騰而來，沖著我們的腳，濺濕了我們的褲角，一陣涼爽直鉆心田！

竹筏一路漂呀漂，經(jīng)過兩個(gè)瀑布之后，我們看見了兩個(gè)龍頭矗立在溪的兩岸，每隔一段時(shí)間就噴出水來。我們很幸運(yùn)，過去時(shí)龍頭沒有噴水。闖過“龍頭噴水”關(guān)，迎接我們的是動(dòng)聽的歌聲：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走……”伴隨著歌聲，竹筏漸漸靠岸了，雙溪漂流結(jié)束了。

回到農(nóng)家樂，我還念念不忘在雙溪乘著竹筏漂流時(shí)的一幕幕情景。如果有機(jī)會(huì)，我一定要好好體驗(yàn)一下皮筏漂流的樂趣！

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇五

從前有一個(gè)漂流瓶，他是一個(gè)孤獨(dú)的`漂流瓶，一直在海上尋找它的愛的傳遞者。

突然一只手拿起這個(gè)漂流瓶，原來是一個(gè)小女孩。小女孩打開了瓶蓋，拿出了紙條，紙條上寫道：“我是一個(gè)孤兒，我獲得過虛假的愛，丟棄的愛，給予的愛，愛憐的愛，我希望看到這張紙條的人，一定要珍惜你們現(xiàn)在擁有的愛。”小女孩看后熱淚盈眶，拿起筆在紙條上寫道：“愛是無限的。”她把紙條放進(jìn)了漂流瓶里，將漂流瓶投進(jìn)了大海。

漂流瓶也漂洋過海，被很多人扔進(jìn)了大海，里面充滿了許多紙條，也充滿了許多的愛。而它也在最后一次被沖上沙灘時(shí)，被一個(gè)頑童撿起。頑童把漂流瓶打碎了，把紙條拋向天空，它隨風(fēng)飄走，給更多人愛和感動(dòng)。

我也虔誠(chéng)地寫下一行字，放進(jìn)了一個(gè)漂流瓶。一道道大浪涌上沙灘，帶走了我的漂流瓶，也帶走了我的心愿。我真心的希望收到漂流瓶的人能將它傳到世界各地，讓愛永遠(yuǎn)傳遞下去！

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇六

現(xiàn)在是20xx年，我已經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的航海家了。

在我31歲生日那天，我又要去探尋新大陸了，我登上輪船，走進(jìn)船艙，看到桌子上放著一個(gè)非常大的生日蛋糕。這時(shí)，我才想起今天是我的生日，這時(shí)船長(zhǎng)走了進(jìn)來，祝我生日快樂，得知船長(zhǎng)是來給我過生日的，我非常感動(dòng)。隨后，我的親人也都趕來為我祝賀生日。大家紛紛入座，舉杯同慶，小兒子卻不管不顧，獨(dú)自吃著紅燒魚，“爸爸，你看，魚嘴里有一個(gè)小瓶子。”小兒子的話立即使整個(gè)房間安靜了下來，大家紛紛湊上前來看個(gè)究竟。當(dāng)大家看到魚嘴里真的有一個(gè)小瓶子，并且里面還裝著一張小紙條和一張小照片時(shí)又熱鬧了起來，小兒子費(fèi)了九牛二虎之力才把瓶子打開，從里面拿出了一張紙條和一張照片，兒子把這些東西交給我，我打開紙條一看，上面寫著幾個(gè)字：“讓綠色充滿人間”。我總感覺這字跡很熟悉，想在那里見過，但卻一時(shí)想不起來。于是，我又趕快去看照片，呀！這不是小時(shí)候的我嗎，頓時(shí)，我想起了小時(shí)候，我經(jīng)常看到森林里的大量樹木被砍伐，工廠里每天冒出很多濃濃的黑煙，河水變得非常渾濁，散發(fā)著臭氣？？，我不想看著環(huán)境再這樣下去了，于是，我寫了一張紙條，連同我的照片一起放進(jìn)了漂流瓶里，投進(jìn)了大海。沒想到，多年后竟以這種方式找到了自己的漂流瓶。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇七

話說誠(chéng)信被那個(gè)聰慧的年青人投棄到水中之后，他拼了命地游著，最終趕到了一個(gè)海島上。誠(chéng)信就躺在沙灘上歇息，內(nèi)心方案著等候哪個(gè)經(jīng)過的盆友容許他搭船，救他一命。

原來是開心的小船。誠(chéng)忙喊：快樂快樂，我誠(chéng)實(shí)，你把我拉回岸邊？開心一聽，笑著對(duì)誠(chéng)信說：不行不行，我一擁有誠(chéng)信就不開心了，你看看這社會(huì)發(fā)展上有幾個(gè)由于說真話而不開心，抱歉，我束手無策。說罷，開心離開了。

過了一會(huì)兒，地位來了，誠(chéng)信喊道：地位，我誠(chéng)信，我想你把你的船帶回家？地位忙把船劃遠(yuǎn)了，回過頭對(duì)誠(chéng)信說：不行不行，誠(chéng)信可不可以搭我的船，我的地位得來不易啊！擁有這個(gè)誠(chéng)信我豈不不幸，而且連地位也無法挽救啊！誠(chéng)信很心寒地看見地位的身影，眼中充滿了疑惑和疑慮，他又然后等。

伴隨著一片有節(jié)奏感的卻不和諧的響聲傳來，競(jìng)爭(zhēng)們伴著小船來啦，誠(chéng)信喊到：競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能否搭你的小船一程？競(jìng)爭(zhēng)們?cè)儐柕溃耗闶钦l呀，你可以讓我們是多少益處？誠(chéng)信不想說，怕講過又沒沒人，但誠(chéng)信終究是誠(chéng)信，他說道：我是誠(chéng)信你是誠(chéng)信啊，你這不了心讓我們找麻煩嗎？現(xiàn)如今競(jìng)爭(zhēng)那么猛烈，大家l不正當(dāng)性競(jìng)爭(zhēng)r如何敢想要你誠(chéng)信？言罷，一擁而上。

正當(dāng)性誠(chéng)信覺得幾近失落的情況下，一個(gè)慈愛的響聲從遠(yuǎn)方傳來：小孩，登船吧！一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人在船里掌著舵道：我是時(shí)間老人。那您為何要救救我呢？老年人笑容著說：僅有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么的關(guān)鍵！

在回來的道上，時(shí)間老人指向因船翻而落入水中的開心、地位、競(jìng)爭(zhēng)耐人尋味地講到：沒有誠(chéng)信，開心不長(zhǎng)期，地位是虛報(bào)的，競(jìng)爭(zhēng)也是不成功的。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇八

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)69歲了，唉，歲月不饒人啊！小時(shí)候，我總想長(zhǎng)大，可現(xiàn)在，我終于長(zhǎng)大了，但是我已經(jīng)到了生命的盡頭了！

今天，是2066年，再過3天，就是我70歲的生日了，按《生日法》，我將被安排在金色的沙灘上過生日。因?yàn)槲覟槲覀冎袊?guó)做出了偉大的`貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了“航天12號(hào)”，并且使它順利地到達(dá)了“金星”。并且在金星上采集了地球沒有的礦――“圣即礦”，使人們的生活更好了，所以，市長(zhǎng)統(tǒng)一讓我去沙灘過生日。

不一會(huì)兒，蔚藍(lán)色的天空、潔白的云、油綠的嫩草便出現(xiàn)在我的眼前。風(fēng)和日麗，微風(fēng)吹在我的臉上，就像有一位美麗的天使在扶摸我的臉頰，我心情沒有了努力工作時(shí)的沉重，此刻輕松起來。

突然，我看見了一個(gè)在海面飄蕩著的長(zhǎng)滿苔鮮的玻璃瓶，只是瓶子上有一個(gè)不會(huì)被水泡掉顏色或者泡爛的紙緊緊得沾在上面。唉，海面上有一個(gè)瓶子有什么好奇的。我靜靜的眺望著海面。慢慢地，這個(gè)瓶子隨著一陣溫和的風(fēng)飄了過來，我忽然覺得好眼熟，好象曾見過它，便彎下腰來拿起了這個(gè)瓶子。這是一個(gè)漂流瓶，我把瓶塞拔了出來，取出了一張已經(jīng)發(fā)黃了的紙。雖然字跡已有些模糊，但是還能隱隱約約把上面的字辨認(rèn)出來：“人的壽命太短了，才幾十年，最多也只有一百多年，我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名科學(xué)醫(yī)生，創(chuàng)造出不死丹藥，這樣人就不會(huì)死了。”“蹦”我的頭上好象被重重地打了一棒：這……這……這是我寫的呀！仔細(xì)一瞧，瓶子里果然還有一張照片，是我，就是我，一個(gè)頭戴一頂鴨舌帽，愛幻想的小男孩。怪不得自己覺得小瓶子那么眼熟。

我慢慢坐下來，眼前浮現(xiàn)出了兒時(shí)的情景：那天，老師問我們長(zhǎng)大以后要干什么，我便把自己的愿望流暢地說了出來。課后，老師讓我們把自己的愿望寫在一張紙條上，裝進(jìn)瓶子，塞好瓶蓋，放進(jìn)海里，希望能把這件事實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)在想實(shí)現(xiàn)愿望已經(jīng)不可能了，我現(xiàn)在在xxx科學(xué)院工作研究太空，離做不死丹藥已經(jīng)很遠(yuǎn)了。

童年真好！有許許多多的奇思妙想。如果能回到童年，那該多好啊！

我重新裝好漂流瓶，奮力投入大海，我希望我的子孫能撿到它，來替我實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想。

宜賓屏山縣東城小學(xué)五。一班。

小學(xué)高年級(jí)組(五年級(jí))葉浩云。

指導(dǎo)老師曹照寧。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇九

8月22號(hào)的下午兩點(diǎn)半左右，我們?cè)谇u湖的龍門山腳下，換好泳衣，穿戴好救生衣，坐著老舊的大巴，慢悠悠地往半山腰前進(jìn)。

大約做了15分鐘的車，來到半山腰，我們拿著船票，每人兌換了一把船漿。船槳的圓把柄是用硬塑料做的，很結(jié)實(shí)。另一頭是很大的槳葉，長(zhǎng)方形，扁扁的，看起來很實(shí)用。這么專業(yè)的裝備與穿戴，我想這次漂流肯定是一個(gè)難忘的回憶。

懷著激動(dòng)地心情，隨著人群的流動(dòng)，我們來到了半山腰的小溪邊。雖說是小溪，但是這里的水流特別急。當(dāng)然，我們可不是自己直接游下去的，我們有“秘密武器”——皮劃艇。

石臺(tái)上，有各種顏色的皮劃艇，我選了一個(gè)藍(lán)黃相間的皮劃艇。我們坐上了皮劃艇之后，管理人員用自制的長(zhǎng)桿把我和媽媽乘坐的皮劃艇往下流拉，長(zhǎng)桿剛離開皮劃艇，皮劃艇就被急流“推”了下去。

一路上磕磕絆絆，最有意思的還是這三件事。

在一次下滑之后，我們來到了一個(gè)水塘，四周都是石頭，只有一個(gè)出口才可以繼續(xù)漂流。我們本以為可以順利通過，沒想到越漂越遠(yuǎn)。媽媽正在思考怎么辦，我卻想了個(gè)好法子。剛好另一個(gè)皮劃艇路過，我快速的拉住它后面的拉手，我們就順著一起滑了下去。媽媽剛緩過神來，就被溪水濺了一臉。

剛剛過了一關(guān)，現(xiàn)在又來了一件倒霉事。我們從坡上滑下來，一個(gè)皮劃艇跟著我們一起滑了下來，剛從滑坡下來，就被那個(gè)皮劃艇給翹了起來，“啊要翻船啦！”只聽媽媽這樣大喊。其實(shí)剛翹起一點(diǎn)，就又回到水面上，我坐在旁邊捧腹大笑，真是膽小的媽媽。

還有一次我和伙伴的皮劃艇一起并排滑，在一個(gè)窄狹的路口堵住了，然后我們比起賽來，看誰先脫離困境。媽媽一邊用船槳用力的撥拉著水面，一邊喊著加油。可是，無論我們?nèi)绾闻Γ紵o法脫困。之后我們不得不放棄皮劃艇，自己游到終點(diǎn)。

玩一次漂流，比過山車還刺激、開心，希望下次還能再玩一次。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十一

今天，我的小主人把我投進(jìn)了海里。過了幾天幾夜，突然我發(fā)現(xiàn)自己的瓶蓋松了，結(jié)果找來找去，終于看到一條魚了，我說：“小魚，你能不能幫我把瓶蓋蓋緊？”小魚說：“你是誰啊？”我說：“我是寄托主人希望的漂流瓶。”“我知道了。”小魚用嘴幫我把瓶蓋蓋緊了。又過了幾天幾夜，我突然看見一頭大鯊魚向我沖過來，就在這危急時(shí)刻，一條電鰻沖過來了，它用強(qiáng)大的電流把鯊魚電的節(jié)節(jié)敗退，這時(shí)我對(duì)電鰻說：“謝謝你的救命之恩。”電鰻說：“助人為樂為快樂之本。”

時(shí)間慢慢地流逝，過了三年，這時(shí)一個(gè)螃蟹軍團(tuán)向我沖過來，我躲呀躲呀，最后還是被發(fā)現(xiàn)了。我本以為這是我最后一次看見世界了，突然一條海豚沖過來，他們喝起海水，肚子鼓得像個(gè)刺球似得，海豚把螃蟹打敗了，我非常感謝海豚，然后我們成了好朋友了。過了幾天，一條大白鯊向我沖來，最后沒有出現(xiàn)奇跡，我被大白鯊咬的粉碎，最后帶著主人的心愿，永遠(yuǎn)沉進(jìn)海底，主人的心愿永遠(yuǎn)破滅了，我也不能為主人送愿望了，我的命就這樣結(jié)束了嗎？當(dāng)我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己全身上下都是海藻，之后玻璃碎片也被我的朋友魚、海豚、電鰻找來的海藻補(bǔ)好，答謝完他們以后，我就走了。

我漂啊漂啊，這時(shí)一個(gè)網(wǎng)把我的身體給撈了上來，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)漁夫，漁夫看見了我，并把我打開了，發(fā)現(xiàn)里面有張紙，看完紙條他就立即買了一個(gè)東西寄出去了，他完成了小男孩的心愿，原來小主人的愿望是得到一雙溜冰鞋。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十二

星期六我和爸爸坐上了到三門峽盧氏縣的旅游汽車;車上有電視、音響等。到達(dá)目的地時(shí)，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了;我們簡(jiǎn)單的吃了午飯，就去漂流了。

漂流前，人們必須得穿上厚厚的救生衣戴上頭盔等安全裝備才可以漂流。漂流時(shí)我們坐著汽船不但可以打水仗，而且還可以欣賞兩旁的秀麗風(fēng)景;我們向前漂了一會(huì)兒，到大潭里停下了。一同漂流的人們就開始打水仗，我們互相噴的渾身都是水，雖然我衣服濕透了，但我心里很高興。我又向前劃了一會(huì)兒就看到了很大的龍洞，我們漂到了龍洞邊聽解說員講完注意事項(xiàng)后，我們就漂到洞里，洞里很黑，水路崎嶇。我心想：這洞路崎嶇、狹窄、這船萬一卡到這里出不去怎麼辦。漂流了一會(huì)兒我看到了一道亮光，洞口出現(xiàn)在我們的眼前，這時(shí)我那懸著的心才放了下來。前面就是終點(diǎn)站了，我還沒玩夠，就在這里打起了水仗，打得筋疲力盡時(shí);才劃到終點(diǎn)站把船交了，然后換上了干衣服拿著漂流時(shí)用的安全裝備跑向漂流起點(diǎn)。

第二天一早，導(dǎo)游就帶著我們一伙人坐上電瓶車到達(dá)了豫西大峽谷的頂峰，下來時(shí)要下約1000個(gè)臺(tái)階，到下面時(shí)我的腿都麻了。我們看到瀑布、攀巖……然后我們又轉(zhuǎn)到了上山時(shí)的原地。

豫西大峽谷：山清水秀、鳥語花香、空氣清新，真美麗啊!讓人留戀往返我以后有機(jī)會(huì)，會(huì)再來這里玩。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十三

我很喜歡讀書，在我的小書桌上擺滿了各種各樣的書籍。在學(xué)校有的同學(xué)管我叫“小博士”，我聽了心里別提有多高興了。在讀書的過程中發(fā)生過許多故事，時(shí)常讓爸爸媽媽哭笑不得。

記得一年級(jí)時(shí)，我在高年級(jí)的語文課本中發(fā)現(xiàn)了魯賓遜的故事，當(dāng)時(shí)我對(duì)這個(gè)故事著了謎一樣，放假就讓媽媽帶我到書店去買。新書到手，我如饑似渴地讀著。它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造了奇跡。

那幾日，我和爸媽說話，滿口是“魯濱遜”，就連做夢(mèng)都和他在一起。被子成了我探險(xiǎn)漂流時(shí)的“工具”和“障礙”。一覺醒來，我感覺自己好像是走在冰天雪地之中，猛然驚醒，原來是被子被我踢到地上了。害得媽媽每天半夜都要到我房間幫我蓋被子。

偶然間我有了想去探險(xiǎn)的想法，和爸媽商量了好幾次，每次都被他們拒絕，“你還小，等長(zhǎng)大了再說吧！”于是，我就下定決心：長(zhǎng)大了一定要向魯濱遜一樣。

通過自己的閱讀和爸媽的講解使我認(rèn)識(shí)到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對(duì)困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十四

這是一個(gè)貧窮的小城姑娘，在父親的咒罵聲中逃也似地跑出家門。漬洗的單衣在秋日寒風(fēng)中格外單薄。“也好”，她想“被冷風(fēng)吹得麻木些或許就不會(huì)再在意父母將錢都花在哥哥身上而不肯讓她上高中。”她打定主意要在公園長(zhǎng)椅上過一夜，而長(zhǎng)椅上已經(jīng)有訪客了一本書，這令她稍稍高興了些。“漂流書，拿到即可閱讀，記得放還”上面寫著。“平凡的世界，很厚啊。”她想著開始了閱讀。或許是與孫少平的經(jīng)歷太過相似，這個(gè)想要讀書學(xué)習(xí)的姑娘揉眵抹淚。路燈亮了又暗了，她的思緒慢慢被卷入了文字的漩渦。身邊沒有一個(gè)人認(rèn)可她走上的求學(xué)之路，“老老實(shí)實(shí)做家務(wù)，以后嫁個(gè)好男人”他們總是這樣說。可她也想做孫少平啊，無論旁人怎們看，無論吃什么樣的苦都要走出去。她也想做田曉霞啊，不是附屬品，不是弱女子，可以獨(dú)當(dāng)一面，見識(shí)更大的世界。“或許，我缺的只是邁出這一步的勇氣。”她想，合上書“而現(xiàn)在這份勇氣，我有了。她悄悄回到家，在扉頁寫下：“愿我們都能成為田曉霞和孫少平，祝你也祝我”。充斥著打罵、成堆的家務(wù)、繁冗的零工的明天已經(jīng)來臨。不過她不怕，她心中自有光，不為外人所擾。

漂流書又回到了長(zhǎng)椅上，迎接下一位來者這是一位中年男人。大腹便便，走路不穩(wěn)。他剛從飯局解脫出來，帶著一身酒氣和笑僵的臉穿過公園，往家走。他注意到了這本書，他曾經(jīng)看過，只是那是很久很久之前的事了。久到那個(gè)時(shí)候的他還是想做孫少平的。“敢做能做，現(xiàn)在呢？恐怕已經(jīng)變成田福堂了吧。”他自嘲地想。回家后，他攤在床上，翻起了這本年輕時(shí)曾指引過他方向的`書。書中的官場(chǎng)與現(xiàn)實(shí)中的太過相似，他仿佛置身其中。每天面對(duì)一支支難防的暗箭，一張張藏刀的笑臉，他走的越高越遠(yuǎn)越覺搖搖欲墜。“誰不想做田福軍呢？”他苦笑。“做田福堂還是田福軍，不過選擇罷了。”他勸慰自己“但愿有一日我也能如田福軍般守得云開見月明吧。再說了，這苦也沒白吃啊。”翻到扉頁，他看到了那句祝愿，小了。無論走多遠(yuǎn)，身處何處，他都可以做孫少平。他落筆，在那句祝愿下寫上“苦難使人偉大”。

幾天后這本書又被送回到了長(zhǎng)椅上。或許它會(huì)給另一位陌生人帶來驚喜。或許在不遠(yuǎn)的未來，它會(huì)被寫滿愿景和期待。它是一本書，又將不僅僅是一本書。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十五

我從小就喜歡看書，每次只要拿起一本書，我就會(huì)忽略周圍的一切，坐在書桌前“暢游”書海。由于耗時(shí)過長(zhǎng)，我的眼睛從原來的5.1視力下降到了4.5。爸媽見狀，馬上下令：禁止看書，若要看，請(qǐng)示批注。

當(dāng)然，不是說不讀就不讀的，叫我這個(gè)“小書蟲”一下子戒掉“書癮”，那是不可能的。于是，我和爸媽打起了“冷戰(zhàn)”。

第一戰(zhàn)：借事讀書。

“老媽，班長(zhǎng)邀我去他家寫作業(yè)，我能去嗎?”“去吧!但只能去一個(gè)小時(shí)。”我趕快收拾，在裝作業(yè)的文件袋里裝了一本《飛向人馬座》，就喜滋滋地出去了。一出門，我趕緊走到小區(qū)附近綠化帶的涼亭里津津有味地看了起來，還沒看得兩頁，就有一只大手以迅雷不及掩耳的速度搶走了書。我抬頭一看，是老爸。老爸看著我，笑嘻嘻地說：“跟我比，你這小子還差了點(diǎn)。”“你怎么知道我在這?”我沒好氣地說。“是你媽叫我來跟蹤你。”老爸剛說完就毫不客氣地把我押回家向老媽認(rèn)罪。

這一局，爸媽勝。

第二戰(zhàn)：睡覺讀書。

借事法失敗了，我又“研發(fā)”出一套新“戰(zhàn)”法——睡覺讀書法。一天晚上，我在洗澡之前趁爸媽在干活時(shí)把一本書放到枕頭下，把手電筒放到被窩里，布置完畢!于是我就去洗澡了，洗完澡后我便上床閉目養(yǎng)神，等待最佳“竊讀”時(shí)機(jī)。過了一會(huì)兒，爸媽進(jìn)自己的房間睡覺后，我就用被子把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，縮作一團(tuán)，開始看書。吸取了上一次的教訓(xùn)，我一邊看一邊聽著外面的動(dòng)靜，生怕爸媽突然來我房間。果然，老媽來到我房間看我睡著了沒。幸好我聽到動(dòng)靜，早把書和手電筒藏了起來，自己蓋好被子，裝作睡著的樣子……成功騙過老媽之后，又故技重施，繼續(xù)“竊讀”。

哈哈!這一局，我勝。但我也知道不能老這樣讀書，要愛護(hù)自己的眼睛。以后我要坐姿正確，定時(shí)讀書。

書是人類的良藥，幫助人們醫(yī)治愚昧的頑癥;書是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫;書是一位循循善誘的老者，引導(dǎo)我們走上人生的正途。讓我們?cè)跁暮Ｑ笾谐砷L(zhǎng)吧!

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十六

在學(xué)校里，我們第一次舉行了讀書漂流活動(dòng)，老師給我們發(fā)了一本書，書上還貼的有標(biāo)簽，一到六十號(hào)，老師講要在書上面貼一個(gè)登記表，在上面填借閱人的名字，填喜歡的人物，還要填自己讀的好不好，最好是優(yōu)、差不多是良、最差的就寫差。

老師給我發(fā)第一本書是《爺爺一定有辦法》，講的是一個(gè)老爺爺給他的孫子縫了一件藍(lán)色的，上面有白色的五角星的連體衣，他長(zhǎng)大了，衣服小了，爺爺把衣服下面剪掉一點(diǎn)點(diǎn)，他穿上去就跟剛穿上一件襯衣一樣，他最后長(zhǎng)的.太大了，就不能當(dāng)作襯衣，爺爺只能把衣服剪開當(dāng)背心穿，他這一天什么衣服都穿不成了，只能當(dāng)一個(gè)西裝上的領(lǐng)結(jié)戴著，有一天他不小心把領(lǐng)結(jié)掉到了小河里，他自己也掉進(jìn)了小河里，他把領(lǐng)結(jié)撈起來，在河里洗了洗就回家了。我感覺這個(gè)爺爺特別的聰明。

我覺得讀書漂流活動(dòng)很有意思，因?yàn)槲覀儾粌H學(xué)會(huì)了怎么交換自己的書，那樣我每一次交換就能看到不同的書了，我們也學(xué)會(huì)了怎么跟別人分享每一種物品。我希望讀到同學(xué)們更多更好的書。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十七

書是人類進(jìn)步的階梯，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，進(jìn)入書的世界，傾聽書的話語，的確可以使人變得聰明，讀一本好書就是等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮!

一個(gè)周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個(gè)書柜都沒找到合適的資料，突然，我發(fā)現(xiàn)了一本《查理九世》，上面寫著“恐怖的巫女面具”。仔細(xì)一看，它是一部探險(xiǎn)類的小說，被譯為40多種文字，全球銷量1.2億冊(cè)……挑釁的話語和驚人的數(shù)字帶我進(jìn)入了書中的世界。

我就是這樣一個(gè)小書蟲!我和書的故事還有很多很多，走進(jìn)書的世界，置身于書的海洋，你可以盡情地遨游，正如一位作家說的，書就像一艘永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒的小船，它會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)險(xiǎn)的航程。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十八

漂流可以說是一項(xiàng)集刺激、冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)于一身的活動(dòng)，通常是用一個(gè)充氣船筏或皮劃艇從河上游開始，順流而下，穿過急流險(xiǎn)灘，全程冒險(xiǎn)刺激，體驗(yàn)自然之美、挑戰(zhàn)激流險(xiǎn)灘。而在這個(gè)過程中，我們可能會(huì)遇到很多難題，必須根據(jù)情況及時(shí)作出反應(yīng)。

漂流故事給我們的啟示是，生活中常常會(huì)有突如其來的挑戰(zhàn)，有時(shí)候我們必須迎接挑戰(zhàn)，切身感受到挫折與成就，懂得如何應(yīng)對(duì)生活中的重重考驗(yàn)。而在漂流的河道中，每個(gè)人都需要做到完美的配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，這便是團(tuán)隊(duì)合作的精神。同樣在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作的能力也是我們必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。

漂流故事給我們身心上的意義是：可以讓我們放下生活中的束縛，體驗(yàn)到自然之美與人性的純粹；可以鍛煉我們的膽量與毅力，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；可以提高我們的適應(yīng)能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。漂流故事會(huì)讓我們?nèi)ニ伎既伺c自然的關(guān)系，讓我們更加熱愛和珍惜我們的家園—地球。

在漂流的過程中，我體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性。我們不是一個(gè)人在漂流，而是一批有著共同目標(biāo)和作戰(zhàn)策略的人在一起行動(dòng)，大家一起協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致才能克服一切困難。正是因?yàn)榇蠹抑g互相信任和互相依賴，讓我們能夠成功地完成了漂流。此外，漂流給我?guī)砹藦?qiáng)烈的恐懼感和智慧體驗(yàn)。在漂流的過程中，會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)情況，這需要我們迅速地做出反應(yīng)，采取正確的方法應(yīng)對(duì)。

漂流故事啟發(fā)我們?cè)谄渌矫娴娜松幸惨赂胰ッ鎸?duì)挑戰(zhàn)，不要在困難面前輕易放棄，要相信自己、相信團(tuán)隊(duì)的力量，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。同時(shí)，在漂流的過程中，自然之美也深深地感染了我，讓我更加珍惜自然資源，熱愛美麗的地球家園。我們要珍惜我們擁有的一切，學(xué)會(huì)保護(hù)，才能創(chuàng)造出更好的未來。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十九

在這個(gè)充滿了機(jī)械化的現(xiàn)代社會(huì)，我們很容易被快節(jié)奏的生活所迷惑，產(chǎn)生喪失意義感和情感壓抑等問題。那么，我們應(yīng)該做些什么來擺脫這種狀態(tài)呢？其實(shí)，漂流故事能夠給我們帶來心靈的觸動(dòng)和體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)我們重新審視生活，充實(shí)情感生活，找到自己的內(nèi)心世界。

第二段：體驗(yàn)漂流的過程。

在漂流的過程中，我們需要先面對(duì)河流中的各種流動(dòng)物，這個(gè)過程其實(shí)也可以反映出生活中所面臨的各種挑戰(zhàn)和困境。在克服這些困境的過程中，我們需要通過靈活的應(yīng)對(duì)和主動(dòng)的思考來解決問題。同時(shí)，漂流的過程更加考驗(yàn)我們的勇氣和毅力，我們需要迎接各種未知的危險(xiǎn)，并且繼續(xù)向前推進(jìn)。在完成漂流的過程中，我們也許會(huì)經(jīng)歷一次自我展示的機(jī)會(huì)，這也是激發(fā)我們的信心和自信的好方式。

第三段：漂流的益處。

漂流不僅能夠帶給我們健康鍛煉和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，而且還能夠給我們帶來心理的紓解和排解。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的繁忙工作而感到壓抑和焦慮。漂流正好能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)從喧鬧與紛爭(zhēng)的大都市中逃離的機(jī)會(huì)，讓我們回歸到大自然中去感受到它的魅力和美好。同時(shí)，漂流的過程也可以促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，讓我們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)，建立新的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。

第四段：漂流的啟示。

漂流的過程也給我們提供了一次探索自我的機(jī)會(huì)。在自然環(huán)境中，我們不但可以釋放充滿激情和冒險(xiǎn)精神的自我，而且也能夠感受到大自然的力量和無限魅力。漂流的過程也讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)重要的道理，那就是在面對(duì)挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)時(shí)，一個(gè)人的力量總是有限的，只有合作和共享才能讓團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)固而成功。在漂流的過程中，我們還可以從中學(xué)到組織和規(guī)劃的能力，這對(duì)我們未來的人生道路也是非常有幫助的。

第五段：總結(jié)。

漂流，不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或一次活動(dòng)，它更是一種心靈的觸動(dòng)和體驗(yàn)。在漂流的過程中，我們能夠激發(fā)自己內(nèi)在的勇氣和自信，充實(shí)自己的情感生活，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，并且學(xué)到與隊(duì)友合作、規(guī)劃、組織的能力。從這個(gè)意義上說，參與漂流的體驗(yàn)，給我們的生命注入了新的活力和能量。讓我們?cè)谧匀恢蟹怕椒ィ卣挂曇埃匦抡J(rèn)識(shí)生命，發(fā)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。讓漂流，成為我們生命中重要的一部分。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇二十

我方才犯了個(gè)驚天的罪過——竟將一碗從食堂打包回的紅油面湯撒在了室友陳樹最寶貝的書上，濕了小半本，恐怕是廢了。雖然在外人看來，一本封皮已經(jīng)泛黃，書頁也被翻的皺皺巴巴的舊書不至于，可只要和陳樹關(guān)系好的都知道，那本詩集對(duì)她來說有多重要，甚至可以說是改變了她的人生軌跡。

陳樹是我們這個(gè)六人宿舍里唯一一個(gè)外地人，她出生在貴州一個(gè)我至今叫不上名字的貧困縣，母親早早因?yàn)橄忍旒膊『蜖I(yíng)養(yǎng)不良過世了，家里只剩她和姥姥依靠父親外出打工的微薄收入勉強(qiáng)過活。

陳樹在縣里一個(gè)愛心學(xué)校讀書，學(xué)校里有個(gè)小圖書館，放的都是各界捐贈(zèng)的舊圖書，種類不多，大都是給小孩子看的故事圖冊(cè)。可陳樹依然在那里度過了大部分課余時(shí)間，把相同的故事翻了一遍又一遍。

雖然小紅帽、三只小豬、拇指姑娘的故事早已不能滿足她對(duì)讀書的渴望，但小圖書館遲遲沒有適合她的新書出現(xiàn)。直到一位北京去支教的老師的到來，他發(fā)現(xiàn)陳樹對(duì)書的如饑似渴后，把隨身的一本已經(jīng)有些舊了的《李杜詩選》送給她看了。不過，據(jù)陳樹說，這本書不屬于那位老師，他也只是一位書的"中轉(zhuǎn)者"。

當(dāng)時(shí)北京正在流行一種叫"漂流書"的活動(dòng)，就是把自己的書投放到一個(gè)地方，供其他人隨意取閱，那位老師正是在火車站無聊時(shí)隨意拿了這本漂流書，又一路把它帶到了陳樹所在的小縣城。"也許這就是一種緣分吧"，談到它時(shí)，陳樹總是這樣講。

其實(shí)我也參與過漂流書的活動(dòng)，只是見到漂流書真的會(huì)像漂流瓶一樣流轉(zhuǎn)，我還是為此感到幸福和欣慰。于是，得到詩集的陳樹對(duì)語文越發(fā)感興趣。我們二人結(jié)緣也是因?yàn)槲野l(fā)覺她的網(wǎng)名取自一句杜甫的詩："渭北春天樹，江東日暮云"。陳樹說，每每讀到這首詩，就會(huì)感覺自己的名字被融入了絕美的意境之中。

后來，大抵是以這本書為契機(jī)，陳樹更加發(fā)奮鉆研詩詞、文學(xué)，也因?yàn)榭h城基礎(chǔ)設(shè)施慢慢建好了，她又有了更多機(jī)會(huì)接觸到各式各樣的書，堅(jiān)定了要學(xué)習(xí)文學(xué)的理想，于是在高考后，她不顧旁人"學(xué)文學(xué)賺不得什么錢"的阻攔，來到了北京。

我想，我毀了這樣一本滿載回憶與夢(mèng)想的東西，該怎么賠償呢？出乎意料地，陳樹知道此事后并沒有氣急敗壞，也沒有索要賠償，可我實(shí)在于心不忍，想為她找一本一模一樣的。但這個(gè)版本已經(jīng)挺舊了，網(wǎng)上根本買不到同款，我只好去一個(gè)舊書店碰運(yùn)氣。

買了一本李白的詩集——好像就和陳樹的這本差不多，然后在宿舍熄燈后悄悄翻看，還在扉頁上工整地寫下了我最喜歡的一句"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，作為座右銘激勵(lì)自己。后來中考之后，我把它漂流出去了，希望它能激勵(lì)到更多的人，也不知道現(xiàn)在漂流到了哪里。

想到這，我才發(fā)現(xiàn)陳樹的這本書我還從未仔細(xì)翻看過，于是小心翼翼揭開封面，只見上面一行稚嫩又熟悉的字跡"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"。

我不可思議而又驚喜地愣在了原地，怦怦的心跳聲霸占了我的雙耳，腦海中又浮現(xiàn)出陳樹的那句"也許這就是緣分吧"。

漂流瓶的故事小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇二十一

俗話說:“讀萬卷書，行萬里路”。我特別喜歡這句話。因?yàn)樗鼏l(fā)著我不斷地探索著書里的世界。讓我擁有許多的知識(shí)。

我隱隱約約記得，在我還沒上幼兒園的時(shí)候，媽媽每天晚上都拿著圖畫書給我講睡前小故事，我聽得津津有味。仿佛自己就是故事中的小主人公，扮演著各種角色。

上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶著我去文苑書屋買本子。一進(jìn)文苑書屋的門，一股書香味撲鼻而來。我左看看，右看看，挑中了一本小人書看了起來。媽媽看著我愛不釋手的樣子，就給我買了下來。這是我步入小學(xué)第一次擁有的一本書。回到家中我迫不及待地看起了小人書。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我忽然聽到媽媽的叫聲:“陽陽，你的作業(yè)寫完了沒?”我才突然想起來我的作業(yè)還沒有完成……就這樣我愛上了讀書。

我最喜歡的一本書就是《魯濱遜漂流記》，這是我去圖書館借到的一本歷險(xiǎn)小說，我只讀了幾句就被這本書深深地吸引了。這本書主要講了魯濱遜在一次航海中船不幸撞上了暗礁，水手們?nèi)懒耍挥恤敒I遜一個(gè)人活了下來，海浪把他卷上了一個(gè)荒無人煙的小島上。開始了他長(zhǎng)達(dá)28個(gè)歷險(xiǎn)生活。他自己在島上做了許多生存的物品，救下了一名俘虜星期五以及星期五的父親和一名西班牙人之后，魯濱遜又遇上一艘英國(guó)船在海岸拋錨船長(zhǎng)和另外兩個(gè)人被船上鬧事的水手拋棄在岸上，魯濱遜帶領(lǐng)星期五奪回了船只，因此也回到了家鄉(xiāng)。

這本書讓我學(xué)到了:做任何事情都要勇往直前，勇敢地應(yīng)對(duì)困難。

后來只要一有空，我就貪婪的探索著書中知識(shí)。每讀完一本書，我就像爬上了一個(gè)臺(tái)階，走完了一段寬闊的路。

我愛讀書，書是我另一位老師。書給我?guī)碓S多樂趣，伴我快樂成長(zhǎng)。