優秀作文雖然篇幅不一定長，但能用簡練的文字，凝練出思想的精華和情感的力量。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發和指導。

校園里的小公園（優秀15篇）篇一

我們小區有一個公園，我們都叫它小公園，它是個休閑鍛煉的好去處。

小公園成橢圓形，四周為草坪，中央有廣場。廣場的東部有個池塘，里面的水十分清澈，每過一段時間都會按規定換水，水塘里還有幾條小金魚，無憂無慮地游來游去，因為水太清澈了，仿佛魚不是在游，而是在空中飛，只有那一陣陣不時蕩漾起的波紋，把小金魚落在水底的日影晃皺，提醒我它們是在太過清澈的水里游而已。有時小朋友會在那兒試航模，引得一大群人觀摩。每到節日，它都會噴水，水柱中間高低錯落直升上去，再散成波濤，四周成弧線向中心射去，所以形成美麗的奇觀，風來了，靠近一點，你就會舒舒服服地洗個澡。

廣場的地面五彩繽紛，由花崗石鋪成，除了水池占據一席之地，其它都用作健身，那兒有許多體育器材。我們最喜歡玩扭腰器，你站上去輕輕一推，你就可以轉起來，轉一會兒，你就會感覺身體輕飄飄的，幾乎換了副骨架，渾身輕松。那個太空漫步器，腳踩在踏板上，一跨就是一個大步，有一種擺脫地球引力與摩擦力的快樂的神奇感，仿佛真的在沒有重力的太空中漫步，正和宇航員楊利偉叔叔在探索宇宙的奧秘。

這兒還有個雙杠，我每天都像一只猴子一樣，翻來翻去鍛煉身體。廣場被草坪圍繞著，草坪一片碧綠，還有幾朵小花點綴，草地十分柔軟，躺在上面簡直要比躺在床上還要舒服，綠地中有一個雕塑，是一個拿著果籃的姑娘，似乎在傳遞豐收的喜悅，又在展示自己的大方。

小公園讓我們放松，讓我們健康，讓我們快樂，我愛小公園。

校園里的小公園（優秀15篇）篇二

我們貴州省清鎮市有機化工總廠有一個美麗的小公園，叫“水上樂園”。水上樂園的門是一個“月亮門”，上方寫著四個鮮紅的大字—水上樂園。走進月亮門，一座彎彎曲曲的浮橋展現在眼前。橋下有清澈、碧綠的池水，水里有一群群活潑的小魚正在玩耍、嬉戲。在浮橋的右側，有一座石頭砌成的別致的“荷葉橋”。走過荷葉橋，就到了一個亭子。跨進亭子，能看見柱子上、天花板上繪著許多漂亮的油畫，每一幅油畫都是一個美麗、動人的傳說。在靠近亭子右邊的水中，有一座假山。假山頂上，有一棵小柳樹。微風吹來，小小的柳樹輕盈地左右擺動;水中，時而可見一條條金黃色的小魚在假山四周悠閑地游動。

從假山上又走回浮橋上，再朝前走幾步，就到了拱橋。拱橋兩旁是潔白的欄桿。拱橋倒映在微波蕩漾的水里，就像一只大大的眼睛在眨動著。走下拱橋，可看見好幾條顏色各異的小船拴在浮橋旁隨風輕輕搖擺。夏天，人們一邊劃船，一邊談天，有多么愜意啊!沿著浮橋再往前走，就到了一座休息亭。休息亭的天花板上也畫了許多油畫，顯得古香古色。夏天，人們可以在里面乘涼，傍晚，還有一些老年人在這里下棋呢!順著休息亭再往前走，就能看見一個高架的電動飛椅。

只要你坐上去，電動飛椅轉了起來，就會看見那水邊的柳樹，長長的柔枝像少女的長發隨風飄動;還能看見下面綠毯似的草地上開著的紅、黃、藍、白、紫等五顏六色的鮮花，隨著電動飛椅的快速旋轉，構成一道彩虹，美麗極了。我愛這水上樂園，它給人們帶來歡樂;我更愛有機化工總廠的叔叔阿姨們，他們有著創造美好生活的心靈啊!

校園里的小公園（優秀15篇）篇三

每當我們踏進美麗、干凈的小學生作文大全深黑色的大理石為原本枯燥無味的長廊增添了幾分色彩，踏在鵝卵石鋪成的小路上，十分舒服，就像有人在給你按摩似的。紫藤利用石柱盤旋向上生長，像一條蛟龍正要飛上天空，紫藤包住了長廊的屋頂，像一把遮陽的傘。

穿過長廊，原本以為就是盡頭了，沒想到的是右邊一片竹林吸引著你，成為小公園的另一道風景線。竹子原來的只是有一點生命的樣子，可是，幾年以來大自然照顧著它們，它們變得生機勃勃，枝繁葉茂的。每當微風吹來時，那“沙沙”的聲音就像一段美妙的音樂；而狂風吹來時，那“嘩嘩”的聲音像同學們在討論一樣。

校園里的小公園（優秀15篇）篇四

太陽很暖和，我走散步，看著眼前美麗的風景，呼吸新鮮的空氣，最為舒適了。這時，我看到了一個小姑娘正坐在那里，望著前方，好像在看些什么，她站了起來，手在摸索著什么東西，我才反應過來，原來她看不見。

我走過去說道：“我扶你吧。”她說道：“謝謝了。”我扶著她來到了亭子里面，我們坐在了一起，我上下打量著她，她長得眉清目秀，膚色很白，可惜的就是她看不見，我問她眼睛是什么時候看不見的，她并沒有很在意的說道：“啊！我嗎，就是小時候出了一些意外。”我抱歉地說：“對不起啊，我只是有點好奇，你的眼睛太好看了，有一種亮亮的感覺。”她說道：“沒事，我已經習慣了，雖然我看不見，但我還是要繼續生活下去呀，對吧。”我拉著她的手，扶著她站起來，走在路上，我說：“你就像是《假如給我三天光明》里面的海倫凱勒，她是看不見也聽不見，但她卻對生活充滿希望對自己很自信，我真的很佩服她，希望你的眼睛可以早日康復。”她笑著說：“是嗎，我也很敬佩她，以前的餓我幾乎要崩潰了，但是自從看了那本書以后，我感覺我的世界重新變得有色彩了起來，雖然我看不見，但是我聽得見，我可以傾聽別人，我可以傾聽世界的美麗，用心感受自然事物，這是個很好的體驗。”我佩服的說：“你很厲害，希望你可以早點找到治療眼睛的方法，然后看看我長什么樣子，嘻嘻。”她搞笑的說：“我確實很想看看你的美貌，哈哈。”我們兩個走，聽著風聲、腳步聲、鳥叫聲，覺得沒有比這更美好的了。

和她的對話讓我感同深處，她的努力和自信讓我很佩服，希望世上的人都可以想她一樣對生活充滿希望。

校園里的小公園（優秀15篇）篇五

每個人的心里都放著一顆糖，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開。

——題記。

“王教師的生日快要到了！”今日，忽的從班長的口中聽到這件事。教師的生日？正當我在心里打著自我的小算盤時，卻聽見班長在講臺上布置著分工：“哎哎，你們第五組準備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎樣辦？我不會疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現：對！不會就學！

1、“拜師學藝”

于是我回到組里，開始向鈺潔請教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過來，再把……”

盡管她已經十分努力的教我了，可我卻依舊沒有學會。我看見，她轉過身嘆了口氣，然后又轉過身，對著我展露出一個溫暖的微笑：“沒關系的，是我沒教好……”

2、“信任”

我看著這些小巧可愛的紙鶴，心中不禁感覺甜甜的：同學們把這項“工作”交給我，就是對我的信任！我必須要把它做好，因為它們的身上，用“魔法”寫著信任！

不知不覺，甜甜的味道已經滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中，在這個團體里，心，無時無刻不被甜蜜與歡樂溢滿。

以后的路，我們就算不在一齊了，也必須、必須要像在一齊一樣喔。

校園里的小公園（優秀15篇）篇六

1.學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容，知道虛心別人長處、待人寬容友好是一種美德。

教學步驟?。

第一課時。

（一）談話導入??。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？

在一個校園里有一塊供同學們畫畫的黑板，在這里發生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

（二）初讀課文，整體感知。

1.看看黑板前同學們在干什么？

2.自由讀課文：

（1）畫出生字，讀準音。

（2）標出自然段。

（3）讀通順。

3.檢評：

（1）讀生字。

（2）讀課文。

4.課文講了一個什么故事？

（三）講讀第l－3自然段。

1.自由讀第l－3自然段。

2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。

“我”——“老師和同學們都夸我畫的好。”

“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”

3.你覺得哪個更好些？

4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

（四）細讀分析第4－6自然段。

1.自由讀第4－6自然段。

2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？

畫出示意圖：

3.請同學們讀第4自然段。

卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導學生把“我”想的說出來）。

4.請同學們讀第5自然段。

卡佳又畫了什么？“我”怎么應對的？“我”心里怎么想的?

5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？

6.請同學們讀第6自然段。

7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？

8.同桌分角色表演。

（五）朗讀指導。

本課內容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復述。教學時，先采取多種形式讓學生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態度的誠懇。在充分讀的基礎上，讓學生講一講這個故事。

第二課時。

（一）有感情朗讀全文。

（二）生字。

1.讀下列生字詞。

（2）一艘?爆炸?大鯨。

2.分析記憶字形。

記憶字形時注意下列字：

夸：下面是“虧”，不是“丂”。

佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字。可與娃、蛙比較異同。

懇：上部是“艮”，不是“良”。

3.交流識記生字方法。

4.指導書寫。

本課生字中，下列字比較難寫，應重點指導：

救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。

血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。

愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。

（三）完成課后第2題。

1.組詞：

佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。

掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。

2.選字填空：

3.填上合適的詞：

－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。

一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。

探究活動。

課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。

校園里的小公園（優秀15篇）篇七

校園猶如蜜糖，從里甜到外。細細品嘗，你會品嘗出各種不同的甜味。

老師是太妃糖。我無時無刻不在品味他帶給我的甜蜜，每當想起這般滋味，心中自然泛起一陣陣暖流…。

記得那是在二年級時，放學的時間到了，天空突然陰云密布，果然不出所料，“嘩嘩”下起了大雨，不巧，今天我沒有帶雨傘，看著一個個同學都被家長接走了。我心里十分著急，心想：媽媽，為什么您還不快來呀！就在這時，班主任李老師過來問：“璐瑤，你沒有帶雨傘嗎？媽媽還沒來？走，我送你回家吧。”起初，我心里有些猶豫，遲遲沒答應，可是雨越下越大，無奈，我還是進了老師的“保護傘”里，老師用他那高大的身體呵護著我，就像媽媽保護她的孩子一樣，一樣的。我微微抬起頭，看到老師右邊肩膀全淋濕了。此時的我心里酸酸的，但又甜甜的，說不出是一種什么樣的甜。

雖然事情過去幾年了，但說不盡的感激、溫暖時常在我心里一遍又一遍地念叨：“親愛的老師啊，謝謝您，謝謝您！”是你讓我感到校園里的“甜”是無處不在的。

同學是一顆顆水果糖。他更讓我品味了不同的甜蜜與快樂。在趣味活動中，我和同學手拉手做游戲；放學路上形影不離，說著心里的小秘密；大合唱中我班拿到了一等獎；作文課上，我和大家一起分享我的優秀作文帶給大家的快樂；有時在校園里被小石頭絆倒，雖然感到疼，但同學對我的關心、安撫的話勝過疼痛；有什么疑問同學們互相討論、研究、共同找到了答案……這是多么高興的事啊，每當想起這些，心里像喝了蜜一樣甜。

“太妃糖”與“水果糖”伴我茁壯成長，我很快樂！

校園里的小公園（優秀15篇）篇八

今天，我去了小公園。

到了那兒，我立刻沖向草地，把來采集標本的事忘得一干二凈，很仔細地尋找起螞蚱來。可是，找了半天，連個“炮灰”都沒有看到，更別提什么“巨型螞蚱”了。我愁眉苦臉，氣也泄了，我“吧嗒”一聲坐在草地上，褲子、鞋子的臟凈也不管了。

突然土里面跳出一個黑點，大概是我坐在上面快熱死它了，它忍無可忍，只好出來透透氣。我的興致一下子翻了又翻，猛地撲上去，哈哈，我有了一個“戰利品”。不過，我也不會虐待它，我“優待俘虜”，巴望著他能夠聽我的話，然后給我帶來一大堆螞蚱。盡管我把它五花大綁，可是它有力的腿伸了出來，我見勢不妙，連忙抓了回來。

盡管我知道這家伙會繼續逃跑，可是我還是抱著一線希望：它只是餓昏了，想找點東西吃！我毫不猶豫地松綁，只留下了一根小繩子纏著腿，仿佛這只螞蚱后退粉碎性骨折纏上了繃帶。螞蚱好像剛吃完新鮮的青草，很有力量地跳動著，眼看就要跳到水里去了，我大吃一驚：難道它要自殺不成？連忙把它撈了出來。

突然，我發現了一個螞蟻洞，養兵千日，用兵一時，我立刻給螞蚱松綁，不過，我還是得抓著它的上半身，讓它有力的腿狠狠地蹬螞蟻洞，不一會兒，螞蟻洞被夷為平地。可是，福無雙至，禍不單行，剛打敗了螞蟻，我的手被急于逃生的螞蚱狠狠地咬上了一口，雖然不太疼，卻讓我的拇指一片發麻，螞蚱使出了全身力量，跳出了我的“如來神掌”（不對，應該是被咬壞了的如來神掌），還好我有兩只手，左右開弓，哼哼，小小螞蚱，你怎么可能逃出我的掌心！我冷笑幾聲，拿出繩子，這一會，我可不會手下留情了，現在呈現在我眼前的是一只“螞蚱木乃伊”。盡管這樣，我還是有點愛才之心，過了一會兒，除了后退以外，全身都松綁了，我也把它給放了。

校園里的小公園（優秀15篇）篇九

和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界。“和諧”就像那春風，使堅冰融化，萬物復蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待。考試時堅決杜絕作弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

我們的校園就像一個大花園，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

早晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里充滿笑意。陽光鋪在刻有“云霄實驗小學”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什么。

在校園里，不僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭，而且錯落有致的教學樓更是平添的一份美景。一進校門，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這里，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱圖書，并貪婪地看著，以此來充實他們的知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。下課時，走廊、操場上熱鬧非凡，你追我趕，各自都在盡情地玩耍、嬉戲。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時機成熟時，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園。

我們的學校就像一個金魚池，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的！

校園里的小公園（優秀15篇）篇十

真美呀！有紛芳的玫瑰，香飄十里的桂花和喚醒人們的喇叭花；美麗的火焰花顏色鮮艷，形態萬千；火焰花開放的時候花瓣連續開放，隨風舞動，像一個害羞的小姑娘在跳舞。玫瑰花穿著紅衣服像在給小姑娘伴舞呢！在晨練的人們邊晨練邊聞花香，大家都心曠神怡神情氣爽！

校園里的小公園（優秀15篇）篇十一

我們的童年生活是快樂的，但是，我們在校園的成長卻充滿了酸甜苦辣。

好學生與平常學生的“酸”。

記得那一次，數學課即將來臨，數學老師讓同學們快點做好，我和李欣安一起快速坐好的。數學老師表揚了她，我眼睛注視著老師，等待老師表揚我，可是老師無視了我，我的心里感到酸酸的。

“甜”。

數學期末成績讓我擔心。等數學老師念到我的名字的時候，我的心顫了一下，因為這是我的弱項，我已經很努力，可是成績還是讓我擔心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊。回到家媽媽好好地獎勵了我一下。

“苦”盡甘來。

主科復習讓我好“苦”。“今天語文兩張卷，做完的默寫古詩，打一百分的抄語文書重點。”語文老師說。我們不敢抗議，只能抱怨，這邊沒寫完，數學老師有發來兩張卷。哎......

總之，語文、數學和英語這三科搶著上。把我給累得手酸，眼睛痛，但還是不停地寫。最終，期末考試我班得了年級第二名，真是苦盡甘來啊。

接著，一看就知道是“辣”。

冬天來了，同學們一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。回來后一個個小臉像吃了辣椒一樣紅通通的，一看就知道辣，嘴里還喘著粗氣，他們那辣得都到家了。

食物因為酸甜苦辣的味道變成美味，家庭因為酸甜苦辣的小事變得更加幸福，校園里因為有酸甜苦辣的付出而變得成功。

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校園里的小公園（優秀15篇）篇十二

周末，媽媽領著我上公園玩。我一進公園就被花吸引住了。真多。一叢叢、一簇簇、一團團……就像花的海洋。花不但多，而且也很美。有幽香醉人的茉莉花、富麗堂皇的牡丹、紅艷艷的串紅、國色天香的玫瑰、生命力最強的是太陽花、十里飄香的桂花……白的像雪，粉的像霞，紅的像火……走在花園里，陣陣花香撲鼻而來。我被陶醉了！真美呀！

校園里的小公園（優秀15篇）篇十三

雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，雨——悄悄地來了!

雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。

雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!

雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!

雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!

雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來!雨多么可愛!

雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過!多美妙的旋樂!

雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!

校園里的小公園（優秀15篇）篇十四

聽說開了，我們全家去賞花。我一進門就聞到一陣清香，我飛快地跑到了花壇邊。

花兒的樣子千姿百態，像小太陽的向日葵，像公雞的雞冠花，、像蝴蝶一樣的蝴蝶花、像喇叭的牽牛花，像一團火的牡丹花，像電網扇的蘭花…看看這朵花很美，看看那一朵也很美，要是把眼前的花變成一幅活的畫那畫家的本領可真不小，周圍的大人都手拿著手機照相呢。

一陣風吹來我仿佛覺得自己變成一朵牡丹花，穿著火紅的衣裳站在陽光里一陣風過來我就翩翩起舞，像雞冠一樣的雞冠花頭一點一點好像在吃蟲子，像喇叭的牽牛花吹起了好聽的樂曲……直到風停，我才回過了神來，我發現自己不是一朵花而是在看花呢！

校園里的小公園（優秀15篇）篇十五

“耶！萬歲！”高姐歡呼著。

我也長長地嘆了口氣，終于度過了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。邁著輕快的腳步走出了考場，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。偌大的一個校園猶如傍晚時分的湖面，平靜的不見一絲水波，不起一點漣漪。我的心也是從未有過的平靜，沒有一絲兒雜念。昨晚下過雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學樓，翠綠的樹木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來春天已到。走近了才發現，原來那挺立著一株開滿粉紅色小花的樹；樹的四周圍著一圈被修剪得很齊的綠籬，嫩嫩的；跨過綠籬，來到樹邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。我依依不舍地離開了粉色小天地，依舊漫無目的地走著。

校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來到了綠的海洋——后山的茶園。

敞開胸懷去欣賞它，去感受它，才能發現它的可貴、它的美。

不知是見景生情還是有別的因素，我想起了一個傳說。

上帝創造女孩時，分別創造了漂亮的和平凡的兩類，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因為綠葉總是襯托著鮮花。其實無論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說我們都是相貌平平的女孩，永遠只能充當襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當一個平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會開出美麗的鮮花！

天色漸漸暗了下來，我卻依舊漫步在校園的小路上……。