個人總結可以提高我們的自我認知能力，幫助我們更好地了解自己的興趣、優勢和發展方向。這些個人總結范文是各行各業的從業者根據自己的經驗和體會所寫，具有一定的實踐性和可操作性。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇一

這次新警初任培訓是按照公安部出入境管理局統一部署展開的，從從7月6日開始，9月7日結束，為期兩個月。從剛才新警學員的警體匯報表演，我們看到，經過兩個月的艱苦訓練，新警學員的精神面貌和警體素質變化明顯，精神抖擻，動作到位，氣勢逼人，神采飛揚，訓練成果非常令人滿意。

今年新招錄的120名學員是總站職業化改革以來招錄的最大規模的新警隊伍。為圓滿完成本次培訓任務，在培訓工作中，總站結合新形勢新任務的需要，以筑牢新警思想和軍事素質基礎、提高警體軍事技能、塑造新警良好的紀律作風和精神面貌為目標，為振翅欲飛的雛鷹鼓勁，為揚帆破浪的新警護航，幫助他們實現從大學生到人民警察的角色轉換，為成為一名合格的國門衛士打下堅實的基礎。

一、領導重視，精心組織，確保初任培訓工作順利進行新警培訓是關乎總站未來的一件大事。總站領導對培訓工作非常重視，組織總站機關有關處(室)嚴格按照部局要求，積極做好培訓前各項準備工作。一是成立組織領導機構。

為加強組織領導，總站專門成立了以任英超總站長為組長的培訓領導小組，組建成立了新警培訓大隊，并及時成立臨時黨總支部和團總支部，加強培訓大隊的黨團組織管理。二是選定培訓基地。針對這次培訓工作的實際需要，任英超總站長親自帶隊調研考察培訓基地，經過深入走訪和認真比較，最終確定了設施比較齊全的萬山站新建監護樓作為此次新警培訓場地。三是制定工作方案。根據部局要求，結合實際，培訓大隊研究和制定了《20xx年新招民警初任培訓方案》、《培訓學員量化管理實施細則》，細化了每周課程安排表，統籌安排好各項培訓內容。四是集中培訓新警班長。6月間，總站從機關和各站抽調了16名作風好、素質高、有一定警務技能基礎的大學生民警到珠海市警校進行為期30天的“四會”強化集訓。五是做好新警報到接待工作。考慮在海島培訓，總站政治處和新警培訓大隊制定了非常嚴密的接警計劃，確保接警、物品發放、學員上島入住等環節安全周全，秩序井然。

檢文化探析、邊檢歷史傳統教育、警察心理健康和緊急救護知識等相關專題的學習，拓寬學員視野，增加知識技能，使全體學員進一步明確形勢和任務，強化責任心和使命感。二是注重實效，精心設臵課程。在整個培訓過程中，參訓學員人均訓練達520學時。不僅妥善安排各項課程的內容、形式，更千方百計地提高新警的學習效果，使課上的知識更好地運用到新警以后的工作中。比如在每堂課后都要求學員們認真復習并撰寫學習心得，以便及時消化所學內容，鞏固專業知識;采取多媒體教學，使課堂積極互動，氣氛輕松活躍;嚴抓課堂紀律，各中隊長和班長跟班作業，使新警時刻保持邊檢隊伍應有的組織紀律性和令行禁止的作風。

每天早晚安排學員進行體能等適應性訓練，下午炎熱高溫時段安排學員進行興趣小組活動。

培訓大隊研究建立各項規章制度，做到以制度保證培訓工作運行順暢：一是落實了內務條令。根據《公安機關人民警察內務條令》和《公安機關人民警察訓練條令》的要求，堅決貫徹從嚴治警方針，建立警務管理和一日生活條令化、制度化。二是細化了量化管理制度。結合實際制定了《培訓大隊量化管理規定》，從早上起床到晚上休息，從內務衛生到軍事訓練，從警容警姿到禮節禮貌，大隊從每一個環節和動作抓起，培養學員的嚴謹作風。三是制定了檢查評比方法。培訓大隊根據實際，按警體訓練、內務衛生、信息報道和好人好事等八項內容設立了評比競賽欄，由大隊對表現優秀班級授予流動紅旗，對表現突出的個人在大隊每周晚點名時進行表揚。四是加強值班工作。在學員培訓期間，培訓大隊實行嚴格的日常行政值班制度，在學員宿舍樓設臵了值勤崗哨，由學員輪流值勤，既保證營區安全，也培養了學員嚴格的自我約束和紀律意識。

通過狠抓軍事訓練，落實各項規章制度，逐步糾正了學員的散漫言行，使學員能意識到自己的身上的責任，以高漲的訓練熱情投身到軍事訓練中去，作風紀律和服從意識得到了加強，基本達到了服從命令、聽從指揮的要求。

四、從優待警，文化育警，引導學員在思想上認同邊檢核心價值觀

總站各級領導關心培訓學員的學習與生活，營造拴心留人的溫暖氛圍，培訓大隊因勢利導，通過多種渠道傳遞邊檢主流文化，廣大民警深化了扎根邊檢的思想意識。

一是從優待警，全方位關愛學員。如果將今年這批新警比喻為一葉葉揚帆試水、實戰練兵、乘風破浪的航船，那么總站各級領導和相關職能部門就是為他們導航向、保平安、送補給的護航艦群編隊。總站領導十分關心培訓大隊的生活，要求各單位以實際行動關心培訓大隊的訓練與生活，為新警們提供了設施一流、條件優越的培訓環境：全新裝修的培訓大樓，寬敞明亮，空氣清新，依山傍海，舒適宜人;新警房間配有空調、液晶電視，樓道有專門配臵的200卡電話，電教室有可以上網的電腦，方便與親友聯系;新警的生活、訓練和學習等用品一應俱全，全部為總站統一配發;總站門診部醫生進駐培訓大隊，為新警提供及時的醫療保障;伙食營養豐富，菜式多樣，滿足新警不同的飲食習慣;操課間隙有涼茶供應……我們力求做到最好，方方面面細致入微，讓每一位新警學員在這里隨處都能感覺到如家一般溫馨、體貼的溫暖。培訓中，總站、機關各部門和各站領導多次到培訓大隊看望和慰問學員。在保障方面，承擔后勤保障任務的萬山邊檢站可以說是則是為培訓提供源源補給和后勤支援的重型補給艦。無論臺風暴雨，他們都會。

二是組織豐富多彩的興趣小組活動，為新警打造展示自我、發揮特長的舞臺。珠海總站舉辦 “邊檢文化節”。為配合此次活動，培訓大隊積極開展文體活動，為新警打造了盡情展示自我，充分發揮特長的舞臺，真正發揮他們敢想敢干、會唱會跳的優勢和初生牛犢不怕虎、敢為天下先的激情沖勁，今夏的珠海邊檢總站也因為這120名朝氣蓬勃、懷抱壯志的年青人的到來而愈發彰顯活力。培訓大隊組織了豐富多彩的文體活動，分為球類組、創作組、合唱隊、啦啦操隊、編輯組等，新警可根據自身愛好和特長報名參加興趣小組活動，在緊張的訓練之余放松疲憊的身心。這樣的安排既達到了勞逸結合的效果，又充分體現了培訓大隊科學施訓、講究效率的工作宗旨。經過培訓大隊領導和全體新警的努力，文體活動碩果累累。在8月4日晚舉行的第二屆珠海市“歌唱祖國”合唱大賽機關專場決賽中，新警合唱團在總站黨委成員、政治處主任徐濟高的帶領下，不畏強手，出色發揮，榮獲機關專場決賽三等獎，充分展現出珠海邊檢人朝氣蓬勃的青春活力及良好的精神風貌。8月7日至14日，珠海總站《壯志濠情》攝制組進駐桂山島。為完成一些集體畫面的拍攝，劇組從培訓大隊抽調了18名新警擔任臨時演員，在烈日炎炎下穿著厚厚的作訓服拍攝。18名新警聽從調遣，任勞任怨，全力配合劇組工作，使拍攝任務得以順利完成。此外，培訓大隊還分別為培訓期間生日的新警舉辦了兩場題為“溫馨祝福，共同成長”的集體生日晚會。晚會節目形式新穎，內容豐富多彩，現場笑聲不斷，高潮迭起，讓新警切實感受到了邊檢大家庭的溫暖以及可貴的戰友情誼。結訓前，培訓大隊還將組織以“揚帆啟航”為主題的文藝匯報演出，展現了初任培訓成果與民警風采。

三是加強教育引導，確保隊伍思想穩定。針對大學生思想多元化、個別學員自由散漫的傾向，培訓大隊充分發揮大學生班長帶警優勢,各位班長與學員同吃同住，從把握學員的思想特點入手，采取談心談話、解決實際困難等多種方式，針對性開展經常性思想政治工作，及時糾正思想認識上的偏差，使學員較快適應紀律部隊學習與生活。四是實地參觀，引導學員愛國愛邊檢。培訓大隊堅持學以致用，在強化理論知識學習的基礎上，組織參觀桂山艦登陸點和海防二團營區，激發新警的愛國主義熱情。通過組織學員在臺風過后清掃街道、與駐島軍警民進行聯歡、看電影等活動，增強與海島友領單位和當地人民的情誼。五是加強內外宣傳，增強學員歸屬感。為活躍學員們的文化生活，培訓大隊編印了月刊《揚帆》兩期、《新警培訓快報》15期，組織學員積極向公安網及總站網投稿篇，既全方位反映培訓動態和學員心得體會，又增強了他們的對邊檢的認同與歸屬感。

這次培訓安全平穩、成效顯著，得益于總站及相關職能部門的大力支持，通力合作，全程跟蹤，堅實保障，得益于新警培訓大隊的高度責任感和全身心的投入，更得益于全體新警的密切配合。通過培訓，新警學員初步掌握了基本知識技能，相關法律、業務知識，完成了從大學生到人民警察的轉變，普遍增強了體質，磨練了意志，培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己，同時，新警學員的政治覺悟進一步提高，愛國主義熱情得以充分激發。 希望新警同志們在學習、訓練中，充分展現個人專業所長，積極、朝氣、熱情、富創造力，勇于承擔壓力，承受挫折，持之以恒，埋頭苦干，志在為集體中實現價值，努力成為邊檢隊伍的有力組成部分，在不懈的拼搏中創造自己燦爛輝煌的人生。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇二

汽車慢慢地開動起來，本來興奮的我突然變得心情低落，因為我即將離開我的家鄉，遠離家鄉不知什么時候才能回家看看。但是為了我的夢想，我只能暫時地離開。

帶著我的夢想，我到達了深圳，達到了深圳海龍建筑制品有限公司。對于剛剛離開學校踏進社會的我，我只能從最基層做起。我曾經夢想著，如果有一天我變得非常富有那該多好，但天底下沒有不勞而獲的事情，我們只有付出才會有所回報，正所謂：“一分耕耘一分收獲”。

為了我的夢想，我勇敢地踏出自己的第一步。激情揚帆，夢想啟航。我帶著我的青春與激情來到了海龍，在這意味著將會進行為期一個月的培訓。來到了海龍公司，經過了幾天的培訓，我發現在學校的學習與到這里的學習教育截然不同。在學校，我們每個同學好像都在浪費著時間，天天都是得過且過，不學無術。然而來到這我才發現，什么叫紀律、什么叫效率和什么叫對待一件事的態度，這也許是我人生的轉折點，它讓我懂得一個道理：“復雜的事情簡單做是一種能力，簡單的事情認真做是一種態度，認真的事情反復做是一種品格，品格是未來成功的決定力量！”

一個夢，那情那景歷歷在目，我夢見了水手們：“他說風雨中這點痛算什么······”。

在培訓中，我們參加了各種各樣的活動。每一個活動我現在仍然記憶猶新，每個活動都深深地影響著我。從山水田園農莊cs真人模擬大戰和軍訓中，它主要是鍛煉我們個人的身體素質、增加團隊的凝聚力和隊友間的合作能力，還增強彼此間的默契。在破冰中，它讓我懂得了在人生追求的道路上，緊緊依靠個人的能力可能是無法實現自己的夢想。在我們無法完成自己的夢想時，我們是否有想過一個團隊的重要性，一個人無法完成的目標，依靠一個團隊可能幫助每個人都完成自己的夢想。一系列的活動，例如：拓展、籃球友誼賽、辯論賽和登山毅力行等，這些活動都告訴我們一個道理，個人的能力是有限的，一個團隊的能力卻是非常強大的。

有了一個團隊固然重要，但一個好的團隊還需要一個優秀的領導者，這樣才能更好地指揮團隊，團隊的力量才能發揮出來。有了一個好的領導者，我們每個隊員還要做到：“自主管理，泰然應變”，通過自我約束，自我控制，自我發現問題，自我分析問題，自我解決問題，以變被動管理為主動管理，進而自我提高，自我創新，自我超越，推動組織不斷發展與前進。實現團隊共同愿景目標。

給予我的一切”。

光陰似箭，轉眼間，一個月的培訓已經結束了。回首這一個月的培訓，感到這個月的培訓生活充滿著酸甜苦辣。記得剛來海龍報到時，公司下發了一本培訓手冊。我打開一看，每天的培訓活動都安排的非常緊密。我心想，這次培訓肯定過的很充實。在還沒到海龍來之前，我覺得我過的生活是得過且過。但來到海龍，我整個人都變了，我每天做的事情都充滿著意義。這是海龍賦予我的財富，這是任何金錢都買不到的。或許在海龍這些天，我們都流過汗、努力過，但總是會被責罰和批評，是我們不夠努力嗎？不是的，我們有付出也有努力過，只能說我們還沒達到公司的要求，所以我們仍需要努力。如果是用一個成功的企業標準來衡量，那我們的付出是遠遠不夠的。

在海龍這一個月的培訓中，真讓我懂得了很多很多，我覺得我比以前更成熟了，做事更踏實更認真了。剛到海龍的前一段時間，可能我并沒有很好地去展現自己。或許，我還沒有真正的突破自我，自己還是缺乏那份自信。但從現在開始，我要不斷突破自己，把自己好的一面展現出來。

今天，海龍在不斷地發展，我也不斷在成長。有了海龍的陪伴，我會更加的努力。“真誠團結、艱苦奮斗、積極進取、嚴格苛求和自覺奉獻”將會成為我的座右銘。海龍與我同在，希望海龍未來的發展更加輝煌！

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇三

轉眼間來到xx已經一年了。很幸運的參加了這次儲干培訓。在培訓期間確實受益匪淺，我學到了好多以前不知道的東西。非常感謝教員們，他們教給我的東西會讓我在以后的學習，工作中得心應手。

首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創新的自由，給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。首先，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過教師的“引”和“導”使學生形成能力而提高他們的綜合素質。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”;而教材是教學的具體內容，是課堂教學的具體依據。

通過這次培訓，讓我更清楚的認識了在一個團隊里團結的重要性。尤其是我們做的幾個有特殊含義的游戲，讓我感觸頗深。

在集中培訓的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優秀教師的經驗介紹以及觀摩了多節優質課等等。在內容豐富，形式多樣的集中培訓中我掌握了許多先進的教育理念與方法。

當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的情況和環境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力依靠團隊合作的力量創造奇跡。

參加了這次省級骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。

在儲干培訓這段時間，我不僅增長了專業知識，更重要的是讓我更加熱愛現在所從事的職業，能在這個集體里工作，實在是一件很愉快的事。我已經適應了自己的工作，并且希望在不久的將來，迅速提高自己工作水平，得到更大的發展空間，更希望能為公司發揮更大的作用，與公司共同發展。我也很感謝在這個階段里，領導和同事對我幫助和關懷。決心以更努力的工作，回報大家對我的信任和幫助。

xxxx年是我區企業管理培訓工作加大力度,提高深化的一年,也是為“十五”期間加速企業經營管理者和經濟管理干部培訓打好基礎的一年。

和各個學校的老師進行的交流中，發現他們每個學校都有特色專業，這些專業學校重視、老師重視、學校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學校，我們缺少的就是特色專業這個打出去的專業，缺少的就是讓我們全縣人民津津樂道的話題，缺少的就是這個學生愿意選擇、愿意就讀的專業。

我和同事們一起接受了為期三天的有關商業銀行各方面業務的全面培訓，包括：商業銀行信貸管理、票據業務、零售業務、國際業務等。作為一個不太了解銀行業務的新手，我非常感謝公司給我提供的這個寶貴的學習機會。因此，在這三天時間里，我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內容，并主動向老師提問，以更好的理解和掌握相關知識。現將我對本次銀行業務培訓的感受和體會總結如下：

學生干部要加強團結，做好分內工作的同時，協助其他部門開展工作，主動承擔責任，建設好經管系團總支學生會，把經管系的學生工作推向一個新臺階。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。自己還在學校給其他的老師上網絡知識的課，并且在學校里創建了教師交流平臺，使大多數老師都會運用網絡，提高了課堂教學效率。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇四

職業技能鑒定考評員。

(一)考評員級別和職責。

職業技能鑒定考評員分初級考評員、中級考評員和高級考評員。初級考評員負責對中級以下技術等級的考核，中級考評員負責對高級技術等級的考核，高級考評員負責對技師(含高級技師)資格考核、評審。

各級考評員可以承擔社會性通用的工種(專業)職業技能資格的鑒定。

1、作風正派、辦事公道、有良好的`職業道德。

2、在本地區、本行業工種(專業)中有較高威信。

3、有本工種工齡8年以上，有豐富的專業理論知識和較高的操作技能。其中：初級考評員必須具備高級技工或中級專業技術職務的資格;中級考評員必須具備技師或中級專業技術職務的資格;高級考評員必須具備高級技師、高級專業技術職務資格。

確有技術專長的“技術能手”和“能工巧匠”可以不受工種工齡限制。

4、經職業技能鑒定考評員資格培訓合格，取得《陜西省職業技能鑒定考評員資格證書》。培訓的主要內容是：考評員的職責、職業技能鑒定的工作規程、方式、方法、技術等級標準(技師任職條件)、評分標準、工作守則，以及新技術、新工藝、新設備、新材料等知識。

考評員資格培訓由勞動保障行政部門會同職業技能鑒定站(所)實施。

1、申報程序。由本人所在單位推薦或職業技能鑒定站(所)提名，征得本人所在單位同意，填寫《陜西省職業技能鑒定考評員資格審批表》，經職業技能鑒定站審核，送省勞動保障廳批準。

2、申報材料。本人學歷證書，《技術等級證書》或技師、高級技師合格證書、專業技術資格證書;陜西省職業技能鑒定考評員資格培訓成績;以及證明本人工作業績、技術革新等方面的貢獻和成果的材料。

3、核準權限。根據申報的材料由省勞動保障廳審查核準。

4、資格證書。經批準取得考評員資格的，由省勞動保障廳發給相應級別的職業技能鑒定考評員資格證書、胸卡。資格證書、胸卡由省勞動保障廳按勞動保障部統一樣式印制。

1、職業技能鑒定考評員由職業技能鑒定站(所)直接領導，勞動保障行政部門應建立考評員檔案，加強綜合管理。

2、考評員要嚴格遵守考評員工作守則、考核規程、考場規則。

3、考評員有權對考核工作提出改進意見和建議。

4、省勞動保障廳會同各職業技能鑒定站(所)每年應對考評員參加職業技能鑒定工作的表現作出評價。對優秀的應予表揚獎勵;對長期不參加考評工作或考評工作中違反規定，徇私舞弊，經批評教育仍不改正的，可由省勞動保障廳取消其考評員資格，收回考評員資格證書和胸卡。

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考評員個人培訓總結（通用20篇）篇五

20xx年x月x日參加部門培訓，接著上培訓講了最后三個部門。

生產運營部分管三個單體建筑物：冷庫，交易大廳，制冰廠。

1、冷庫。

冷庫的銷售渠道有漁船進港后的魚貨即凍和冷藏，交易大廳交易完成后的魚貨冷藏和即凍，其中可能出現費用：即凍費，處置費，人工搬遷費，冷藏費。

2、制冰廠。

3交易大廳。

1.1交易大廳的貨源：有出外捕撈進港卸貨的漁船，和當地養殖漁排。

1.2交易大廳的客源：有當地的收購商，外地進來收購商。

主要分為兩大塊：生產業務，生產后勤。

1.生產業務分為3類。

漁港，交易大廳，制冰廠。

2生產后勤分為3類。

水.電.冷，安全，維護。

在今天的培訓中我學到了很多在書本上沒遇到的知識，很多東西在以前都不知道，今后要去找相關的資料去多多學習，提高自己的知識水平.

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇六

20xx年已經過去，新的一年已經到來，在這辭舊迎新之際,回顧這20xx年的半年工作歷程，總結一年來工作中的經驗、教訓，有利于在以后的工作中揚長避短，更好的做好技術工作，自20xx年5月19日來到xx公司技術工程部經過半年的工作學習，得益于公司和部門領導的關心培養和同事的熱心幫助、諄諄教導，讓我的工作有了快速提升，我已逐步成長為一名合格的技術工程師。再次感謝公司對我的信任及同事們的支持，通過團隊的共同努力，探索出了一定的工作經驗，在此對一年情況進行個人工作總結，請各位領導指導和糾正，下面我向各位領導匯報自己在20xx年的工作情況：

崗位職責：

（1）在總工程師的領導下開展各技術工作。

（2）負者編制各塔機安拆方案、基礎驗算、塔機附著驗算、各類應急。

預案等方案。

（3）編制各類塔機安拆技術交底，指導現場施工工作。

（4）及時準確對公司erp技術下單。

（5）收集國家及行業類相關法律法規并按其規范公司各方案。

在剛進入公司的時候，由于以前是從事起重技術相關工作，對塔機具有一定的理解能力，工作上手還是比較快，很快就能獨自完成各工程工地的方案制作，然后多次到工地參與實際的安拆前的技術交底，受益良多，使我成長進步很快。在6-10月的時候，又接到公司參與erp系統制作任務，幫助公司資產部門整理公司各塔機型號的零部件bom清單的制作，過程中有許多困難，做得過程中也有些不足之處，但是在大家的不懈努力之下，最終成功的將erp運行使用，我清楚自身還有許多不足之處，如經驗不豐富，理論水平有待提高。今后我將不斷完善自我，努力做到以下幾點：

1、自覺加強學習，向專業理論知識學習，向身邊的同事學習，取長補短，逐步提高自己的理論水平和實際操作能力。

2、嚴格準守公司規章制度，團結同事，按時完成領導分配的任務。

總之，心態決定狀態，狀態決定成敗！我雖然年紀較輕，工作閱歷不太深，施工經驗有限，但我會發揮年輕人的好學、勤快、能吃苦耐勞、精力沖沛等優勢，彌補以上的缺點，勤學勤問，努力成為一個優秀的技術人才，為宏升公司的發展盡力。對公司要有責任心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心！做最好的自己！以上就是我今年工作的總結，請領導批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻！

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇七

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型教師。經過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

大家明白，經濟發展狀況能夠促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們此刻的培訓就能夠經過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生應對面講課，教學質量很大程度依靠教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(此刻多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師經過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學資料傳遞給學生或灌輸給學生。教師是整個教學過程的主宰，學生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下教師是主動施教者，學生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助教師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的資料。表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利于教師主導作用的發揮，有利于教師對課堂教學的組織、管理與控制;可是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性本事的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索本事，其自主性、進取性難以發揮，不利于培養學生的發散性思維和創造性思維，不利于創新本事的培養和創造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不應當再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脫出來，有精力和時間真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。異常在網絡環境中，教師會自然而然地專注于對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生應當被看作為待點燃的火把，學生地位應當由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的進取建構者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們供給了旨在提高實踐本事的諸多方法。并且，那里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這可是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業余時間怎樣度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態。就說網絡吧，有人借助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自我的事業。可是也有不計其數的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡游戲之中，有的熱衷于與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時間光顧繼續教育網，或調閱課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都明白現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，今日在坐的教師們能在網絡上自由地發表自我的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇八

學習是人這一生永遠離不開的主題，然而學什么、怎樣學也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進者，本次培訓中聽到的關于學習的觀點讓我對學習有了新的認識。

這個目標主要是指學習目標，我們從學校步入社會，都不可避免的要經歷一個轉折期，完成自我各方面的轉變，包括主角意識、心理認知的轉變等等，在完成這些轉變的過程中，學習是加速我們完成這些轉變不可或缺的。這就涉及到學習目標的確定，不管是擔任普通辦事員還是處在領導崗位上，要學些什么、怎樣學才能更好的適應新的工作崗位對自我的要求，才能更快的融入現實的工作和生活環境，自我對此首先要有一個準確的確定和定位。

目標一旦確定，能不能取得想要的結果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體此刻學習是否具有主動性上，脫離了學校單純的學習環境后，常常發覺很多時候會找不一樣的理由來為自我的懶散開脫，于是常思常想的學習在不自覺間由主動變成了被動，學習不能持久，不注重學習效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉化為自我掌握的知識，是否是雁過留痕，不好說，所以僅有養成良好的學習習慣，才能不斷的充實自我和完善自我，才能不斷的適應形勢變化對人才本事素質要求的變化，才不會讓自我為錯過每一次機會而懊悔。

此外，從基層黨組織建設的角度來看，基層黨組織建設工作的重點體此刻抓班子帶隊伍、抓基層打基礎上，歸根結底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調動人(黨員)的進取性，如何發揮人的積極主動性為經濟社會發展做貢獻，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實宏觀的工作也會有自我的切入點，如何找準這個切入點，踏實做好每一項基礎性的工作，認真開展富有開創性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實踐中不斷掌握基層組織工作的特點，不斷總結在工作中成功或失敗的經驗，進而推進基層黨組織建設工作。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇九

秋高氣爽的九月，我有幸與全國財政部系統169位學員一起，參加了“財政部20xx年新錄用人員崗前培訓班”。期間，我們開展了破冰和拓展團隊訓練，接受了廉政建設的警示教育，了解了國內外財經、政治和外交形勢，學習了公文寫作、保密知識，探討了如何提高文化素養、學習能力和心里調節能力，參加了籃球賽和聯誼會等豐富活動。

兩周的集中培訓，鍛煉了我的團隊溝通協作能力，堅定了理想信念，樹立了正確觀念，提高了文化素養，實現了自我突破、自我提升，為順利開展工作打下了堅實的基礎。

駐部紀檢監察局秘京平專員給大家上了加強黨風廉政建設一課，強調了在新情況下廉政建設面臨的新挑戰，并通報了近幾年來監察局查辦的各類案件情況。這些觸目驚心的案例讓我深深的感受到，廉潔自律是順利開展工作的有效前提。要應對新崗位帶來的挑戰，我必須堅定理想信念不動搖，樹立慎獨、慎微、慎情、慎友的自律觀念。

條法司許大華司長在依法行政一課上向大家解釋了依法行政的基本內容及其“治官不治民”的本質含義，從美國人民持槍現狀談到人民擁有和使用武器的權力不容侵犯。于是我懂得了，任何超越人民群眾之上的公共力量都需要強制接受法律的約束及監督。因此，牢固樹立現代法治觀念、尊重法律權威、依靠法律程序、接受法律監督，才能真正做到依法行政，為人民服務。

在報到的當天上午，學員們就分組進行了破冰訓練。選舉組長、設計組徽、敲定口號，選定組歌，這一切都是在全體組員的共同努力下完成的。當組員們在組徽的圖案周圍簽上自己的名字時，我們的團隊凝聚力也悄悄的產生了。第二天，在人眾人拓展訓練公司的帶領下，學員們分組進行了一天的戶外拓展訓練。背摔游戲、拼七巧板游戲以及攀爬8米高空圓柱體的運動讓我深切的體會到了團隊協作的重要性。通過團隊的溝通與協調，我們學會了相互信任與分享。當克服了心理恐懼，站上 8米高空往下跳的那一霎那，我實現了自我的突破。

人教司張猛副司長、辦公廳穆樹彬副主任分別為大家介紹了部機構編制情況、干部隊伍管理情況以及各機構的主要職能；綜合司汪義達副司長與外經辦張文才主任以政府部門為出發點講述了當前我國財政政策發展及對外財經交流與合作形勢，中央財經大學財政學院馬海濤院長與中國社科院馬大正研究員則從民間研究的角度闡述了對新時期財稅改革與發展的思考以及對當代中國邊疆熱點問題的冷思考；辦公廳督察處的謝少波及文秘處的吳迪曉對大家進行了保密知識及公文寫作的培訓。這些課程幫助我們了解了工作的背景和環境，學到了多項工作相關的知識和技能，為順利的走上崗位開展工作奠定了良好的開端。

文資辦的王家新主任以自身豐厚的文化底蘊為基礎，從科學、藝術、人文三個方面闡述了文化素養的內涵和重要性，并告訴大家要通過讀萬卷書、行萬里路的學習實踐方式，“以文化人，以藝養心”，提升自我文化素養；干教中心的賈榮鄂主任用象形文字、古代詩詞、名人軼事以及多個富有哲理的故事，向大家展示了學習的三種漸進境界，并探討了如何通過“處處留心、不恥下問、善于思考、學會質疑、敢于創新”來提高個人的學習能力；中國人民大學胡鄧教授則是用幽默風趣的語言以及新奇的小游戲從心理學角度教大家如何進行心理調適，維持心理健康，從而學會享受工作與生活。通過這些課程，我將能更好的吸收并融合知識與文化，通過樹立目標、勤學苦練并持之以恒來提升自己的學習能力，學會維持陽光的心態，享受人生。

兩周過去了，離別的時候，大家都淚眼盈眶。我們懷揣滿腔熱血奔赴各自的工作崗位，同時相互約定要努力按照人教司張猛副司長在結業典禮上提出的要求，找準定位、盡快適應角色轉換；堅持學習，盡快提高工作能力；嚴格自律，打造良好的工作作風。我要爭取成為一員政治上靠得住、業務上拿得起、想干事、能干事、干大事的財政部專員辦尖兵！

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十

雖然為了這個培訓我提前來到了學校，但是依舊認為十分幸運，因為這次培訓讓我的能力得到大大提高。四百多名優秀同學共聚一堂，優秀的專家學者諄諄教誨，縱然炎熱的夏天，悶熱的教室，不能阻擋同學們的熱情。

其中所有的講話中，讓我記憶最深刻的是劉寧校長的講話，雖然沒有告訴我們應該做什么，沒有告訴我們許多大道理，可是他把當今中國教育的種種不足和期望告訴了我們。他說中國的教育普遍是統一教育，就是所有學生用相同的模式上課、學習。劉校長用我們安徽科技做例子，他說，我們都是在同一時間上課，同一時間下課，統一的課本，統一的教學方式，甚至統一的老師，統一的考核方式。

然而孔子曾經講過，教育要因材施教，不同的學生有不同的情況，有的同學天賦高，有的同學擅長某些方面，有的同學對某些東西感興趣，默寫同學要采取特殊的教育方式，這些都需要老師和學校加以考慮。然而現在我們學校還遠遠做不到這樣，其中一個重要原因就是我們學校老師的教學水平和知識水平達不到實現上述要求的能力。當然，也和老師對于自己職業的熱愛程度有關系。

寧校長有一句話講得對，現在沒有這種氛圍所以羨慕，等到真的有了，反而會找出其他理由不去學習了，想想也對！

此外，還有一個老師講的學校評估，讓我知道了學校不同等級的產生原因，原來還有這么嚴格的評估系統。在這篇報告里我學到了要注意自己的言行，這會影響到我們學校的評價。同時也讓我知道了如何對學校等單位進行評價，如果以后需要，可以參考。

三天的培訓很快就結束了，雖然很想繼續聽取專家學者們的教誨，也不得不對老師說一聲多謝，期望以后能有機會再次向他們學習。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十一

為發展成為具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的新時期教師，我結合教學實際，開始了以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的個人培訓。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學。

我繼續認真學習《教師職業道德規范》，學習阿城區十佳教師、十佳班主任的先進事跡，體會到師德是一個教師的靈魂。

認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，寫自學筆記。與同組教師進行四位一體的教學技能培訓。

上課前，通過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經驗理論。

在教學中我主要從以下幾個方面進行：

（1）課前收集問題。

（2）備課突破問題。

（3）課堂上解決問題。

（4）課后再生問題。

如此循環，著實突破了教學重點、難點，甚至一些學習習慣等問題。

晉代學者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進也。可疑而不疑者，不曾學，學則須疑。”。他充分說明，學習是一個不斷質疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學手段之一。

所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發學生提問，一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質，如：第一加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的.渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。

在以后的個人中，我會繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作更上一層樓。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十二

為了教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，把思想建設放在首位，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，在基層各項工作中充分發揮先鋒模范作用。20xx年5月9日—10日，我參加了在縣委黨校召開的全縣村委會主任學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員的兩學一做專題培訓班。通過學習，我認識到：我們每個基層黨員干部要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：

要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作，才能做好農村工作，當好村主任。

當前，經濟正處于跨越式發展階段，民事糾紛、土地征用補償、涉法涉訴信訪等影響穩定因素突出，面對復雜形勢，做為魯家村的村委會主任，我必須提高做群眾工作的能力。學習，只有不斷的學習，才能提高工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。

黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個基層黨員干部所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。要在認真扎實地做好自己本職工作的同時，不斷動腦筋，想辦法，積極開拓工作新思路，全面提高基層工作水平和質量，努力營造良好的社會穩定環境。

以上僅是我參加培訓的點滴心得體會，與其他領導和同志們相比，自己學得還很不夠，在今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯單位工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和實際工作的能力，更加勤奮扎實的做好本職工作，履行好村委會主任這個職責，永葆基層黨員干部的政治本色。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十三

對來自全省各地的近一百名特殊教育教師進行了集中培訓。現將本次培訓工作總結如下：

濰坊學院自承擔本次培訓活動后，學院領導高度重視，對來自全省各地的骨干教師關懷備至，周密組織，精心安排。幼教特教師范學院特教系邢同淵主任親自擔任培訓班的班主任，培訓處劉子朋主任擔任協調員。培訓伊始就為每位學員準備了材料袋和必要的文具用品，向學員發放通訊錄。在培訓班開班期間，他們整天和學員吃住在一起，任勞任怨，跑前跑后，想學員之所想，急學員之所急，在學習、生活等方面都進行了精心的安排，為學員提供了舒適、舒心的學習和生活環境，讓學員能夠坐得下、聽得進、學得活，為保質保量完成培訓任務做好了后勤保障工作。由于學員來自全省各地，飲食習慣也各有不同，為確保學員能夠吃得好，邢老師和劉老師經常深入學員中間，和學員談心，了解學員的不同需求，積極同賓館餐廳協調，改善學員的伙食，盡量滿足不同學員的不同口味，讓學員吃得滿意。由于這次培訓活動時間較長，他們還精心安排學員的課余生活，組織學員成立了舞蹈隊，既豐富了學員的課余生活，鍛煉了身體，又增進了學員之間的溝通與交流。

這次授課的有是由來自國內知名的特殊教育專家、濰坊學院教學名師、省內特殊教育學校教學一線相關學科的齊魯名師、省級教學能手等組成的專家團隊，留韓博士王波擔任這次培訓的首席專家。從事心理學研究的歐曉霞和賈力兩位教授從特殊兒童和教師的心理健康方面引領學員學會給自己減壓，讓老師時刻以輕松愉快的心態投入到教學和工作中。肖非、劉全禮、張茂聰、王波、于生丹、李巖、鄭芳等專家，分別從國內外特殊教育動態及發展趨勢、特殊教育學校校本課程的設置與校本課程的開發、特殊兒童的鑒別評估和個別教育計劃的制定與實施，現代化教育技術在特殊教育中的合理應用、特殊教育的科研方法等方面，給學員作了詳細的解讀和分析。邢同淵、李淑英、高雪珍、王淑榮、林平光、陳俊伊等老師分別就智力障礙兒童、聽力障礙兒童、視覺障礙兒童、孤獨癥兒童等教學策略與干預新動向等方面，向學員詳細解讀了上述各類兒童的特點、成因、分類以及教育策略和發展趨勢，傳遞出特殊教育最前沿的教育理念。使學員更新了教育教學理念，更新了教育教學知識，拓寬了教學新視野。

本次培訓堅持以新課程改革為中心，堅持教學理論、教學實踐、教學研究、實踐操作相統一，圍繞課堂教學，以教師崗位的需求為目標，以問題為中心，案例為載體，多角度，科學設計培訓課程，打造本學科的精品課程體系，不斷提高教師培訓的針對性和時效性。進一步更新特殊教育教師的教學觀念，優化教師的專業知識結構，推動教師角色、教學方式和學習方式的根本變革，不斷提高教師的課程意識、教育教學能力、科研能力和教育創新能力;使教師在實施改革、推進素質教育和教師培訓方面充分發揮骨干示范作用和輻射帶動作用。各位專家教授針對特殊教育學校教學中出現的問題，結合教材和具體案例，探求問題解決的途徑和方法，幫助學員進一步提升課程實施的水平;深入研討各類障礙學生課堂教學的有效性問題，圍繞課堂教學設計，結合個案、課例的觀摩和點評，提升學員的教學實踐能力;為學員提供符合課改理念、課標精神的教學策略。每位講課教師都毫無保留的將演示文稿發到公共郵箱，供學員討論、交流和為今后學習提供指導。

各模塊培訓始終強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導培訓教師與學員的互動交流，注重和學員在培訓過程中的相互啟發與研究，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓模式，搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平臺，以實現最充分的信息交流與資源共享。教授們利用詳實的案例、圖片、視頻等現代化教學手段和翔實的數據，將僵化的枯燥的課堂教學變得生動活潑，讓學員準確把握概念的含義，在實際的教學工作中起到了綱領性的作用，成為今后教學的有力的指導工具;教授們的授課形式豐富靈活，時而用極富情感的朗誦，把學員帶進一個悠遠的意境;時而通過一次輕松的游戲，讓學員在游戲中理解，在游戲中感悟，在游戲中成長;時而用極富幽默的語言，在看似平淡的講解中，蘊含著深刻的道理，讓學員在歡笑聲中有所感悟，有所理解，在不知不覺中提高了自己。在培訓專家講授過程中，學員還可隨時提出問題，在每個單元講授結束之后，有一定的時間讓學員討論、質疑。安排學員圍繞所關注的問題展開討論、交流、探討在教學實踐過程中遇到的各種問題、解決方案與措施。同時，還注重理論聯系實踐。先后組織學員到濰坊聾校和濰坊盲校實地參觀考察，學習他們先進的辦學理念和管理方法。將專家的理論拿到實踐中去驗證。

為提高培訓班的培訓效率，確保培訓的嚴肅性、規范性，提高培訓質量，營造良好的學習氛圍和學習環境，學院制訂了嚴格的管理制度。培訓班的班主任和協調教師具體負責對學員的注冊和管理工作，負責學員的日常學習管理，建立學員培訓檔案，實行全程管理和跟蹤指導，了解、檢查學員的學習進度，嚴格考勤紀律，實行簽名制度，嚴格課堂紀律，禁止接打手機和隨意出入。學員們也表現出強烈的學習欲望、上進心和責任心，主動遵守班級的管理制度，嚴格要求自己，上課認真聽講、用心思考、積極記筆記，并主動參與課堂互動，主動向專家求教，將學到的理論與自己的教學實踐相結合。課余時間積極收集學習的資料。注重小組合作，團隊研討，白天聽專家講課，晚上大家聚在一起相互學習、探討，取長補短，將專家所講的內容進一步消化吸收，沉淀積累。學員們還積極撰寫簡報和心得，將學習中的體會和感悟及時上傳到研修平臺，供學員之間交流學習。培訓期間，本培訓班共有30期簡報、17篇隨筆上傳到研修平臺。學員中也涌現出了許多令人感動事例，來自單縣特教學校的張主任，大病雖然還未痊愈，但為了能學到新的教育理論和方法技術，有效地促進本校的教育教學工作，毅然來到濰坊參加培訓，并且整個學習期間從未耽誤一節課，體現出了一個老特教工作者的風采;菏澤特教中心的孫老師，非常珍視這次學習機會，拋下重病的父親和年幼的孩子，承受著巨大的痛苦和壓力來參加培訓學習。她學習積極主動，認真刻苦，每天晚上都整理學習資料，撰寫學習心得。不幸的是，在她學習期間父親病逝，還沒等她趕到家再看上父親最后一眼，父親就永遠閉上了雙眼。為了心中的夢想，為了能提高自己的專業素養，為了在心中給盲生點亮一絲光明，她最終沒能見上父親最后一面。就在她往家趕的火車上，還發了一篇學習簡報。

學員們普遍表示，通過參加這次培訓，自身的教育教學能力、教學研究能力、教育技術利用能力都得到了加強和提高，開發并形成了探究性學習、合作性學習、學習策略教學等優質課程案例資源，更加堅定了學校的辦學理念和辦學方針。將極大的擴大各學校在特殊教育領域的影響，推動我省特殊教育事業的全面崛起。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十四

6月14日，我又來到母校——河北師范大學，參加為期20天的省級骨干教師培訓,有幸與來自全省各地的高中數學教師一起交流學習，回顧所有培訓學習的日子，收獲巨大，感受頗多。

學習期間，有多位專家為我們做了精彩的報告。6月23日，張建躍博士做了《深化數學課改，落實立德樹人根本任務》的報告，6月26日王尚志教授做了名為《學科核心素養與中、小學數學教學（主題—單元教學）》的報告。

十八大提出了立德樹人的教育目標，而且社會在進步、科學技術迅猛發展，21世紀基本能力會與以往不同，教育深入發展——法制化、制度化，都需要進行新課程標準的修訂。高中課程修訂——思路：立德樹人工程——落實在幼兒園到研究生課程——以高中課程修訂為突破——中國學生應具備的核心素養——每一個學科應具備核心素養。

核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。數學核心素養：學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的數學思維品質與關鍵能力。它包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據分析。數學每一個核心素養有自身獨立性，在學習數學過程中，在發現與提出、分析與解決數學問題和實際問題中，它們各自在不同環節會發揮不同作用。但是，我們更需要強調整體性，六個核心素養是一個有機聯系的整體，它們不是兩兩“不交”的獨立素養，而是相互“交著”相互“滲透”的。在直觀想象中，蘊含著抽象、推理（運算）、模型；在抽象概括中，也離不開直觀、推理（運算）、模型；在數學建模的過程中，更是需要直觀、推理、運算、模型交互發揮作用，數據分析是特殊的數學建模，統計建模。

數學核心素養不是獨立于知識、技能、思想、經驗值外的“神秘”概念，它們綜合體現了對數學知識理解、對數學技能方法的掌握、對數學思想的感悟、對數學活動經驗的積累。數學核心素養不能離開數學的學習、應用、創新，它們綜合體現在“用數學眼光觀察世界，用數學思維分析世界，用數學語言表達世界”的過程中，綜合體現在“發現與提出問題、分析與解決問題”的過程中。在未來工作中，數學核心素養會隨著不斷地運用數學發現與提出問題、分析與解決問題，不斷地提升數學核心素養。

這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等。回首近一個月的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己。陳云平老師的《數學的基本特點與數學教學》，陳教授認為：我們很多學生學不好數學的原因就是不了解數學的上述特點，用學文史的方式學數學，那結果一定是可想而知的！部分老師教不好數學的原因也在這里。那么如何在數學教學中克服這些問題呢？陳老師提出：

1.跳出題海，開發好題島。

試想：假設你把現在世界上的所有題都做完了，但考考時又會出出新題來的！

2.題海無邊，回頭是岸。講題不是給出正確解法，而是教想法，教得到正確答案的探索過程。“學數學最好是到??”

3.試題講評應注重“評”，而不是“講”。

“評”的精髓在于首先了解學生存在的問題，包括知識方面、思維、習慣方面等，然后進行針對性的點撥。

4.要從學生的實際出發，而不是從老師的水平出發，對于那些超出自己學生能力的，講了也沒用的東西一定要不講，要敢于放棄那些不屬于我們的。老師一定要摒棄炫耀展示自己的心理。

薛紅霞老師《數學課堂教學案例分析》，講座中薛老師為我們講解了一節好課的標準，以及不同課型的特征及教學設計的原則。

一節好課的標準：五實，即有意義，即扎實；

有效率，即充實；

有生成性，即豐實；

常態性，即平實；

有待完善，即真實。

那么如何才能上好一節課呢？

這就需要帶著你對數學本質的認識來設計你的數學教學。

帶著你對教學本質的認識來設計你的數學教學。

帶著你對學習本質的認識來設計你的數學教學。

另外，薛老師又就不同的課型的教學做了講解。

概念教學五步法：（1）豐富典型例證是概念習得的基礎。

（2）在習得定義之前理解概念的本質特征。

（3）在習得定義的過程中感受數學語言的簡潔美。

（4）在概念的精致與辨析中提高思維的深刻性。

（5）在概念的應用中深化對概念的理解。

規則課教學的步驟：

（1）規則的獲得；

（2）規則的精致與鞏固。

1．變式訓練。2．類比。3．精細加工。4．系統化。

習題教學的經驗：

1．習題設計要關注三維目標。

2．習題的呈現要題組化。

3．通過習題訓練建立解題模式，通過變式訓練打破思維定勢，培養思維的靈活性。

4．在問題解決的反思中深化對核心知識的理解。

5．習題要分層設計，逐步提升。

6．巧用錯題，培養學生思維的批判性。

薛老師提出的“教師要成為被動的能動者”，令我感觸很深，只有當間接經驗真正轉化為學生的直接經驗的時候，它才具有教育價值，才能成為人的發展價值。所以教學中我們要徹底克服教者“包辦代替”、學者“生吞活剝”的現象。教師應給學生獨立探索的機會和條件，教師由演員變成導演，學生則由臺下的觀眾變成領銜主演。學生在教師的指點下，按照自己的思路來解析概念、歸納原理，根據自己的特長來確定掌握內容的具體方式，從而培養學生的思考能力、應用能力和自學能力，提高學生學習的主動性和自覺性。

調整檢測，教師可以隨時監測學習效果、監控學習進程；調整教學策略，總結提升答疑解惑。

培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優勢、發展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的校本研修經驗。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進行了展示。其中郁春娟老師提到學校校本教研的主題：“圍繞高效課堂、強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育教學觀念為先導，以解決自身教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高高效課堂為主線，以教師合作研修為主要形式，以相互學習共同提高為根本方向，全面提高自身綜合素質。在實際教學中把各項工作做細做實，取得較好的效果。

培訓結束了，但學習沒有結束，我要將老師們新的教育理念和專業知識進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務于我們日常教學的有效元素，而不是生搬硬套，結合本校實際改進校本教研工作，提高教師水平，提高教學效果。俗話說“教學有法，教無定法。”關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。我們要學會在日常的教學中發現問題、提出問題、解決問題，從而使自己擁有開闊的眼界、廣闊的胸懷，在較高的觀點下認識初等數學，讓學生收獲大，讓自己有發展。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十五

隨著移動互聯網時代的到來，電信3g業務如何在社會渠道拓展，將是我們渠道方面下一步的工作重點。我在11月12日至11月13日參加了盟公司營銷技能培訓，收獲和感想總結如下：

以前我個人認為，3g智能手機，在渠道上發展，困難的客觀因素太多，普通業務尚未全面開展的時候，發展3g智能手機是不現實的；智能終端的銷售，是應該以普通2g手機銷售量為基礎，只有普通手機銷售上量后，才能有條件銷售3g智能終端。但是經過培訓，使我懂得，3g智能手機的銷售，不能以銷售普通手機的形式進行，因為3g智能手機給人們帶來的不僅僅是通訊功能，而更多的是3g網絡下的具體應用，而這些應用又會改變人們的工作生活學習，會為客戶帶來巨大利益的，而我們銷售3g智能終端的本質應該是深挖用戶需求，讓用戶把需要的終端買回去，而不是單純的推銷。

3g智能終端在渠道銷售，將是一場革命性的工作。先入為主，渠道先銷售先得利，會先在社會渠道中樹立自己領先的位置，如同手機剛剛問世一樣，絕對會產生這樣的效果。20xx年智能手機的銷售量將會達到全部手機的30%，而這塊蛋糕將是所有社會渠道所銷青睞的。這些信息要全部傳達給社會渠道。

以前我們銷售3g智能手機，以銷售手機為目的，很少有考慮用戶的實際需求，而智能終端恰恰是能夠展現大量實際應用的手機，我們在銷售智能終端的時候，應該充分了解3g智能終端的`各項應用，以銷售“應用”為主打，時刻體現“智能”二字，只有這樣的差異化銷售，才能有利于推進3g智能手機的銷售。

通過培訓，學習到了大量的3g智能終端的銷售技能，比如fabe客戶需求挖掘法，spin產品推介法等等，這些技能將會對個人銷售3g智能手機起到很大的幫助，這些方法專業地，系統的、充分的把客戶的需求充分地挖掘出來；通過產品推介，讓客戶把需求的終端買下；在銷售細節上，應該注重引導、入室、協銷、促成交易等方面的問題。

將此次培訓的內容對市區社會渠道經理進行轉培將銷售理念、銷售技巧向賣場、合作廳進行培訓，達到實際提升的目的。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十六

我入職濟南金牌櫥柜將近五個月的時間，濟南金牌的發展和前景還是非常好的。只有金牌真正把濟南市場打開了，才能輻射整個山東地區。金牌的發展契機非常的好，感謝金牌給了我這個發展機會，也感謝王總讓我們參加這個“索菲亞”的會議，真是收獲頗多啊。

在此就總結一下個人得到的東西。

1、用我所有的，換我想要的-----黃麗這是我最感動的一句話，只有自己付出才能有收獲。就看自己想不想要成功，還是一定要成功。光想不做事空話。真的。那就等于沒說。

2、黃麗的堅持，執著，正式我所缺少的。比如我最近12、1號有個顧客退單的，他說退了，我就會最起碼問他為什么退啊？他說他定了其他人家的。我就會簡單的介紹一下金牌的企業文化，沒有強烈的愿望讓要把他拿下，認為他退了就會有他的原因，我也就不好再問了。這就是沒有把堅持發揮到極致。其實現在想想我問他為什么？定誰家的？多少錢？什么樣的材質門板？什么配置？也許結局就會不同吧。一切就真的在于自己的想不想，還是一定想要。以前的自己就感覺自己掙點錢自己養活自己就足夠了，自己不愁吃，不愁穿，我又不用養家糊口自己養活自己就足夠了啊，當初真的很知足。但是我現在想想自己為什么不努力一下，多掙一點呢，展現一下自己的能力呢。證明自己存在是有自己的意義的。

3、跑小區。感謝好家居聯盟把我分派到小區，感謝我的隊長給我耐心。真的很感動。其實我現在真的很想去跑小區，雖然有各種各樣的困難，就一一列舉了。但是最起碼也把金牌的品牌打出去了，自己也能多多的了解小區的消費水平，和整體的小區的布局啦什么之類的小問題。最起碼問我，我知道他的小區樓號在那個方位，那邊朝陽，該怎么裝修，幾號樓幾單元是怎么裝修的，能給客戶提個意見也是不錯的吧。也是一個自我提升的部分吧。很感謝徐秋站老師給我們分享小區的經驗，如果是我我絕對沒有耐心叫人吃三個月的飯，沒有耐心忍受半年沒有業績的情況，真的。

4、團隊的力量，百萬軍團的團隊協作非常的好，大家只為一個目標努力，而且小區和店面配合的很完美。我們的團隊真的需要這樣的精神。

索菲亞這次會議給了我很多的感悟吧。我以前也是因為自己年紀小，經驗不足，作為自己銷量不好的借口。總是認為自己會有那么做好的一天的，如果我一直抱著年紀小，經驗不足，的心態，我會真的一事無成的。還好，我現在充滿正能量。還來得及哦。還有就是自己要學會學會一點與非專業外的知識（除了金牌櫥柜以外的就是非專業知識）、趕緊自我充電吧。出丑就會成長，成長就會出丑。是真理啊。

機制是誰用誰制定，誰執行，可量化，可操作，可執行，永遠試運行。

現在應該好好想想自己20xx年的目標了，可以規劃為每個月，每個星期，每天。一個月一個月的對比，每個月都要寫月的總結報告，也是給自己一個匯報吧。對自己負責其他人才會對你負責。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十七

20xx年科級領導干部培訓班的課程已將結束,經過三十天的集中學習與課后交流，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，認識了朋友。無論是課堂學習，還是參加各種活動，都讓我有所感動和收獲。以下是培訓的幾點體會：

作為一名年輕的基層干部，理論知識往往不夠系統、豐富。通過老師深入淺出的講授，我感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過學習十七屆五中全會精神和科學發展觀，讓我充實了理論基礎；通過學習“十二五”規劃，讓我強化了大局意識；通過對領導干部作風建設的探討交流，讓我加深了對黨性修養重要性的理解。總的來說，老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

這一次培訓安排的業務學習較為全面，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路。無論是稅源專業化管理、數據分析應用、稅務稽查問題研究等稅收業務學習，還是干部選拔任用監督制度、廉潔從政、思想政治教育等政工業務學習，都能深入淺出，貼近實際，使我受益匪淺。學院、黨校教授的授課，讓我們站在更高的層次上看待工作，領導能力也得到全面提升。

培訓課程中，老師對廉政案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。清正廉潔是領導干部最重要的品質。預防腐敗的警示案例也告訴我們，要著重樹立廉政意識，注意自己的一言一行，在陽光下開展工作。

結合老師所講的內容及課后交流，本人總結出了領導干部應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在原有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進；六是持續學習能力，就是要不斷提升自身素質，把學習當成一種習慣。作為一個領導干部，只有努力提升這六個方面的能力，才能順應時代的發展，才能切實履行好職務。

以上是我對這次培訓學習的一點心得，如有不當之處，請領導批評指正。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十八

20xx年，海陵區統計局高度重視統計干部培訓工作，始終干部培訓教育工作作為統計力量基石來強化建設，全系統統籌安排，全面部署，各項培訓學習措施得力，全區統計干部素質得到了進一步加強，現將今年以來全區統計干部教育培訓工作總結如下：

一、領導重視，措施得力

局領導十分重視統計干部的教育培訓工作，始終把它當作加強統計隊伍素質建設的一個關鍵環節來抓。

1.及時調整領導小組成員。年初，局黨組根據領導班子變動，調整以劉金桂局長為組長，凌亞東副局長為分管副組長的干部培訓學習領導小組，全面組織開展全區統計系統干部培訓學習和教育。

2.制定培訓計劃。針對全區統計工作實際情況，確定了“以能力建設為中心，加強統計干部的培訓培養”的思路，結合全局政治業務培訓工作，制定《海陵區20xx年統計干部教育培訓計劃》，明確了以上級部門重要文件講話、統計行風作風建設、統計業務素質、統計道德建設等內容為重點的專題學習內容，并嚴格按照學習計劃按時學習。

3.健全學習制度。堅持實施按月度集中召開例會學習制度，

12個月12次例會集中學習重大路線方針，統計方法制度改革文件，統計業務、分析信息經驗交流，努力營造良好的學習風氣。完善了《統計干部在職自學制度》、《統計干部學習考核考試制度》、《統計干部實踐鍛煉制度》、《統計干部教育培訓登記制度》等規章制度，對統計干部教育培訓工作進行全面的規范。

二、創新方式，保證質量

緊跟全區“轉型升級”目標，將理論、業務學習融入到中心工作中、參與決策、服務發展，創新打造“四大特色學習載體”。

一是繼續開展“統計青年論壇”活動。海陵區統計系統是一支年輕的隊伍，35歲以下年輕統計干部占了大多數，局黨組從20xx年起就開辦了“統計青年論壇”，每季一期，引導全系統的年輕同志以演講的形式交流崗位業務知識，感悟統計內涵，抒發工作熱情，不斷提高青年同志的語言表達能力，更好樹立統計人敬業奉獻的好形象。

二是開辦統計業務知識系列講座。講座面向全區統計人員，由局各專業骨干人員自行準備講座材料主講，內容有現行統計方法制度、統計分析信息寫作等，采取采用“專業負責同志講、其他同志參與、領導與專家點評”的方式，并現場接受答疑，交流互動，全區統計干部達到了相互促進、相互提高、深入思考、深入研究的目的，極大地提高了全系統的理論和業務素養，今年區統計局共完成調研分析68篇，報送信息300多則，為全區各級領導決策提供了有力的數據支持。

三是持續推進統計行政指導和聯系點制度。局各業務科、室、

隊、中心與各鄉鎮街道統計站分別建立了掛鉤聯系，明確了掛鉤聯系點工作質量進入科室年度考核內容。在此基礎上，全局推行基層統計行政指導工作，班子成員領隊，按月走訪基層統計站和企事業單位，講解最新統計方法制度，指導基層統計業務工作，幫助基層統計干部解決遇到的業務難題，促進全區統計業務水平大提升。

四是在全系統內推廣“結對拜師、互促共進”活動。全區統計系統采取“結對拜師”的形式，根據工作職責、業務要求，結合各自特點，組織局內專業骨干人員對新進統計干部一對一、一帶一結對學習；由結對雙方簽訂“結對拜師、互促共進”責任書，并明確職能部門對活動全程進行督查、反饋和考核，充分發揮了業務骨干的傳、幫、帶作用，使得新同志能夠盡快熟悉并掌握統計工作方式方法，著力提高統計業務、溝通協調和統計工作能力，并獨立完成所學統計工作。今年年初又有新進的3名年輕統計人員與師傅成功簽訂了“結對拜師、互促共進”責任書，通過大半年的指導學習，目前以全部熟悉了統計業務流程，通過了統計從業資格考試，成為基層業務骨干力量。

三、加強考核，注重實效

分，事后就考試內容進行講解，鞏固了統計人員所學知識。三是運用好學習考試考評成果，在考試的基礎上，在統計干部中就學習態度、學習精神、學習時間、學習時效等進行綜合測評打分，測評為不合格人員，年終考核不能評為優秀，也不得參加年度各種優秀的評選，當年不能提拔使用，并要求限期整改。通過考核督查，全區統計干部隊伍的業務素質有了較大提高，學習面貌煥然一新。

我局統計干部隊伍教育培訓工作雖然取得了一點成效，但是對照當前形勢對統計工作的要求，與先進市區我們還有一定的差距，針對存在的問題，我們將結合實際，圍繞提高海陵統計隊伍素質，全面服務經濟“轉型升級”這一中心來開展工作，通過進一步加強統計教育培訓，努力提高培訓質量，切實為全區統計事業提供智力支持和人才保障。

201年1月27日

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇十九

作為一名初任的基層公務員，必須要不斷提高科學判斷能力、駕馭市場經濟能力、依法行政能力、應對復雜局面能力和總攬全局能力，從而加強自身的基本素養。基本素養主要包括政治、理論、知識、作風、品德和心理等方面，這其中最首當其沖的是政治素養。它是我們綜合素養的核心，特別是我們社會保險工作更要注重干群關系，這是我們從事的工作職能決定的。一切從大局出發，以大局為重。在今后工作中，真正體現職業理念和工作作風等方面的正確政治方向。心理素質也尤為重要，在基層行政的實際工作中，會遇到各種困難和問題，這就要求我們要梳理正確的人生觀、價值觀，培養高尚情操和開闊的心胸，鍛煉堅強的意志和百折不撓的精神，保持樂觀開朗的性格，鑒定自我提高、自我發展的意識。

同時，作為公務員還應具備學習能力、表達能力、團結能力、組織群眾工作的能力、洞察問題和解決矛盾的能力、組織協調能力、總結調研能力和開拓創新能力。

任何個人的成長和發展都缺覺與自身努力、環境的影響和善于撲捉機遇等綜合因素，在這些因素中，最根本的是內因，也就是自身的努力。而如何在今后的工作中盡快提高自己，我覺得首先要勤于學習、善于思考。學習是提高一個人能力水平的基礎，作為學習型社會中成員，更需要不斷學習。在學習政治理論、現代經濟知識的同時，要加強行政業務知識的學習。學習過程中，要講究科學的方法。一要突出重點，學以致用。二要帶著問題去學，學以至深，不斷提高認識問題、解決問題的理論功底。三要學習各方面、各領域的知識，不斷豐富實踐工作經驗。四要將所學的知識研究透、消化好，取人之長，補己之短，將別人先進的做法和經驗轉化為自己的知識，在實際工作中充分展示自己的聰明才智。

第二要磨練意志，增長才干。基層工作條件相對比較艱苦的，作為我們這一批新招錄公務員而言，要有經受困難和艱苦環境考驗的思想準備和不斷戰勝困難的信心與決心，在困難和艱苦環境中磨練一直，增長才干。行政基層工作是面向群眾的，無論遇到什么困難和和問題，我們都要將服務廣大群眾，為遵義市經濟發展做貢獻作為人生價值的體現和崇高追求。

第三要嚴于律己、寬以待人。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”，把修身視為安身立命之本。但丁也曾說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷”。走上工作崗位后，我們會面臨各種考驗，這要求我們一定要加強自身修養，在各種誘惑面前把握好自己。要經得起組織和人民群眾的考驗，同時要正確好同事間關系，擺正自己的位置，在大事上講原則，小事上講風格。

總之，作為一名行政系統的新任公務員，必須堅持執政為民、服務大眾的理念，迎接新時代的挑戰，苦練基本功，扎根基層，為成為一名優秀的公務員而努力工作。

考評員個人培訓總結（通用20篇）篇二十

20xx年5月，在市委接待辦的領導、同事的支持與鼓勵和在州委接待辦領導、同事的關心與幫助下，我有幸參加并圓滿完成了在xxx委接待辦為期一個月的學習與培訓。在此的學習培訓中，我不負市委接待辦領導的重望，努力維護市委接待辦的良好形象，認真完成上級領導交辦的各項工作任務，查找自身工作的不足，加強理論與實踐的學習，受益匪淺，現將學習、工作總結如下：

在學習工作期間，我迅速進入角色，以良好的工作狀態投入到學習與工作中，始終不渝地堅持平心戒燥、與人為善、踏實工作的態度，堅持腳踏實地、實事求是的工作原則，如雕琢藝術品一樣對待每一項交辦的工作任務，做到了自己份內的工作主動干好、領導安排的工作必須做好、同事之間的工作的事情盡力幫好。

同時，我時刻牢記三人行則必有我師的古訓，虛心向身邊的領導、同事學習，通過嘴勤、腦勤、手勤，不斷地將學習的效果引向深入；不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，不斷提高自身思想文化素質。具體是采用向書本學，向實踐學，向同志學的方法，努力做到學有所思、學有所悟、學有所用。通過學習我進一步拓寬了知識面，更新了知識結構，汲取了精神食糧，豐富了自我，為適應新時代下接待工作的發展要求、更好地做好接待工作奠定了堅實的基礎。

在州委接待辦學習的一個月中，我接待了大大小小八個接待任務，每個任務在領導的指導下順利完成，從中提升了自身的工作能力，具體情況如下：

1、接待審批:首先接到任務前在任務呈批表上做一個粗略的行程，把抵達與離開的時間，來賓名單、職務和來涼考察的主要內容寫上，交給領導審批。

2、制作指南：制作接待指南。在制作接待指南中過程中，我明白了在文字的應用和用詞方面是很考究的，來賓級別的不同在用詞方面也是不一樣的，這是我需要認真學習積累的。在時間的安排上要做到緊湊有序，根據領導來涼的內容安排合理的考察線路，要做到面面俱到。在指南中接待工作人員自己聯系車輛、訂餐、訂房以及陪同領導。這樣做鍛煉了我們的協調能力。

3、接待準備：指南的最終稿出來以后，根據指南的內容到綜合科領取接待要用的物品：帽子、雨傘、禮品等，如果是重要的領導還要準備食品盒以及水杯。在接待的前一天，要準備好來賓的歡迎卡，席卡和主客名單。要在每個來賓房間里放上水果和鮮花。歡迎卡、席卡和主客名單也是配備的一套，根據不同的場合要擺放不同，如果是天氣比較炎熱就擺放清爽的，如果是遇到宴請就擺放紅色系列。

來賓的人數和陪同領導，提前擺放好桌椅和席卡、主客名單。在每張桌上要放上宴請的菜單。

5、后續工作：接待任務結束后，及時向領導匯報任務情況。回到辦公室把任務的餐費、房費以及其他的花費做好詳細的記錄。把接待完后的資料以及指南存檔，每個月州上都要制作一個接待指南檔案。

5月4日這天是“五四”青年節，我有幸參加了州上組織的有獎爬山比賽。在爬山活動中，清理沿途垃圾，這樣既鍛煉了大家的身體又增強了我們的環保意思。在放松身心的前提下又讓大家陶冶了情操，學習了知識。除此之外，州上還舉行了許多的文藝節目，在節目中挖掘大家的特長，加強同事之間的團結友愛，也增強了大家的團隊意識、凝聚力與集體榮譽感，使團隊的協作精神與強大戰斗力在工作中更能得到充分體現。

在以后的工作中有突出的表現，讓領導放心，做出一流的工作業績。