辯論可以培養人們的理性思維和批判思維的能力，提升問題解決和決策的能力。消費主義對社會和個人產生了很大影響，以下是一些關于消費主義的辯論范文，供大家參考。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇一

今天，我們班舉行了。首先由語文丁老師發言，她說：“同學們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言。”

經過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信。”

反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫生怕女孩經受不住旅途的勞累。于是一個20xx多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫生以及其它20xx多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎？”

正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”

反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。”

雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。

最后，丁老師對這場辯論會進行了總結：“正反雙方都充分證明了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年！”

這真是啊！

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇二

“我方認為：小學生上網利大于弊，因為……”這里在舉行什么活動呢？真是激烈啊！仔細一聽，原來是我們幸運星小記者在舉行激烈的辯論會呀！這次辯論會的主題是：小學生上網的利與弊。每個參加辯論的同學都早早做好了準備，躍躍欲試，等待著反駁的機會。當一個同學發完言后，另一方好幾個同學不約而同站起來了，迫不及待地要敘述自己的看法。

“我方認為：小學生上網利大于弊。因為小學生上網可以促進性格發展，比如一些很內向的孩子，通過上網和朋友、老師聊天，把心里話都說出來，久而久之，也許會從內向型變得陽光活潑。”正方的魯世勛“騰”地一下站起來，表達自己的觀點。

他的聲音剛落，反方的羅彥希毫不留情地反駁回去：“有些小學生長期關在電腦房上網，不和外界接觸，性格也會漸漸孤僻起來。”

“沒有關系，家長可以在旁督促孩子上網的時間。“正方雷邵博聽完羅彥希的發言，不緊不慢地說。

“那如果孩子不聽家長的話，怎么辦？”羅彥希和雷邵博針鋒相對。

第二局反方的邱天站起來開頭：“長期坐在電腦面前接受電腦過多的輻射，對我們的身體有害。”

“可以看一下電腦，然后休息一下，這樣不會有害。”正方的劉子魁站起來，對邱天反駁道。

“但孩子的自控能力并不強。”

“有些孩子知道合理地運用時間”

“這只是少數，并不代表大部分的小學生。”這時，正方的同學被反駁得啞口無言。王老師宣布：“第二局，反方勝利。”我們反方的同學歡呼起來。

最后一局非常重要，大家都希望贏得勝利，個個都擦拳摩掌。王老師一聲令下，正方段政康，一個戴眼鏡，瘦瘦的男生說道：“我認為小學生上網利大于弊，如果有不會的題目，可以上網搜索一下，很容易就解決了。”

王老師聽后，點頭贊同。

“但是，如果遇到不會的題目就上網搜索，那孩子就不會再動腦思考。”反方的章子涵說道。

“那上面有解題思路，告訴你如何思考。”

“你可以打電話問同學呀，不一定要上網搜索。”

“同學不在家呢？”

就這樣，正方同學和反方同學爭辯了好一會。最后，反方同學無法反駁了，這一局，正方勝利。

“小學生上網到底是利還是弊，今天的辯論并沒有結果。如果你把電腦當作一種工具，來幫助學習，那當然是利。但是如果你把電腦當作一種玩具，那絕對是弊。”王老師最后總結道。

聽了王老師的話，我明白了每件事物的出現都有兩面性。以后，我也都會合理運用電腦，讓它來幫助我學習。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇三

“說謊就是說謊，不分善意和惡意，做人就應該講誠信，不能撒謊！”“善意的謊言已經改變了謊言的本質，出發點是好的，善意的，所以善意的謊言是無礙于誠信的……”這是在干什么呢？答案即將揭曉！

我認為善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它并非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。

“叮鈴鈴，”下課鈴響起了，給這次辯論繪畫上了完美的句號。這次雖然沒有勝方，但我們學到了許許多多的知識，目的已經達到了。希望以后還能再舉行辯論會啊！

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇四

今天，我們班舉行了。主題是：科技發展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。

一上課，同學們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點。

只見正方的小琦迫不及待地站起來，字正腔圓地說：“我認為科技發展利大于弊，現在醫術各種現代化技術的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛星，宇宙飛船的發明，也另中華的太空夢圓滿。比如氣象衛星，能準確預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生活提供了方便。”他剛說完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發展使中國千年的太空夢終實現，是人類的出行通訊變得便捷。

反方的小崢也毫不示弱，她站起來說：“我認為科技發展弊大于利，就比如說環境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣。科技的發展也令那些騙子的技術更高明，讓受騙概率增加。”

就這樣唇槍舌戰。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。

最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據。

這樣就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇五

“我不同意這個觀點，理由是……”504班的教室里發出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。

就在兩個星期前，樓老師便宣布了一個驚天大消息———開展辯論會！這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了，紛紛去查找資料。這不，辯論會就在今天舉行了。

這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。

首先是雙方闡述觀點。由于敵我雙方實力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來。

再來就是發言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經歷，幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個，那就是推翻對方的觀點，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。

在辯論過程中，不小心支持了對方的觀點時，會有人大喊“奸細”，比如沈夢垚小將。她所講述的觀點到頭來竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個活生生的“大漢奸”。

令對方鴉雀無聲時，會有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語氣鏗鏘有力，是一個難纏的對手。

而當自己詞窮時，則會有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關鍵時刻忘詞，于是便將己方的優勢原封不動地踢了回去。

當然，最為尷尬的是當你想站起發言時，有另一個人也同時站了起來，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。

“開卷是否有益”辯論會在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語中落下了帷幕，我們都認為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理，再學以致用。而輸贏，只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。

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一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇六

下課了!咦?五零三班的同學在擺弄著課桌椅，是要干嘛?聽著同學們的議論才得知他們班正準備辦一場辯論會哩!

隨著上課鈴聲的打響，一場緊張的辯論會便也即將開始了。同學們都用期待的眼神靜候今天的主角一一四位正方辯手和四位反方辯手，他們個個看起來都精神抖擻，胸有成竹。在他們身后還有各自吶喊助威的親友團，隨時準備著做補充。

叮鈴鈴……下課鈴聲響了，同學們還意猶未盡，辯論會帶給我們無限遐想，讓我明白了：不僅要好讀書，還要讀好書的道理。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇七

反方二辯陳陸佳也不甘示弱，她的臉漲得通紅，像關公一樣。聲音也提高了八度，不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言，我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地唇槍舌戰下去，結果，以理服人變成了以“聲”制人。這時劉老師宣布結束自由辯論，由雙方三辯作總結發言。但正方三辯錢哲文低著頭，支支吾吾，好不容易吐出一句話，卻是結結巴巴，輕得像蚊子叫。辯論會中一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只見她不緊不慢，落落大方地說到：“書猶藥也，但藥也有良藥和毒藥之分，好書像好藥，使你終身受益；不好的書就是毒藥，會致你于死地。”臺下掌聲，歡呼聲響成一片。

最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養成愛閱讀的好習慣。一生都與好書為伴吧！”

作者姓名：沈康捷班級：五（1）班。

學校地址：浙江省平湖市當湖鎮百花小學。

郵政編碼：314200。

輔導老師：劉敏君。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇八

星期二上午，五年級三班舉行了。

上課了，陳老師走進教室，在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益？我對大家有兩點要求：一是互相尊重，二是以理服人。現在，我宣布五年級三班的辯論會正式開始。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

陳老師話音剛落，我們班的領頭羊馮小洛就開始了自己的演講：“我方覺得開卷有益，同學們應該多看有益的書。看書可以幫助我們學到更多的知識，也可以開闊視野，還可以提高習作水平。”

馮小洛話音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發表了他的觀點：“我方覺得開卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業。少數人因為看了不健康的書，不但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的道路。”

膽小的我鼓起勇氣地站起來發表了自己的意見：“我方覺得書是每個人的長生果，書是全世界的營養品。一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神；書猶藥也，善讀之可以醫愚……這些名言告訴我們讀書有益，要多讀書，讀好書，善讀書。”我得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。頓時，我方響起了熱烈的掌聲。

辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語，辯論氣氛異常緊張……。

最后，陳老師做了總結：“開卷是有益，不過要先看看是不是有益的書。”

隨著下課鈴聲響起，就這樣落幕了。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇九

今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。因為我是正方的主辯手，所以感覺肩上的擔子尤為沉重。看到同學們嚴陣以待的樣子，我的心里仿佛懷揣著一只小兔子砰砰跳個不停。終于，主持人王銘苡說起了。

開場白。

隨后指名我為正方作第一次辯詞。

我信心滿滿地站了起來，向大家深深地躹了一躬。然后滔滔不絕地說了起來：“古人云，開卷有益。讀書能使人增長知識，陶冶情操，修身養性，能言善辯，受人尊敬。確實，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的……所以，我方的觀點是：開卷有益。”我的話剛說完，全班頓時爆發出熱烈的掌聲。

反方主辯手段欣辰也不甘示弱，她振振有詞地說道：“我方認為開卷未必有益，因為不好的書籍會對我們造成負面影響，不利于同學們的身心健康，甚至把我們引向犯罪的道路。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。這句話確實不錯。但我們也要看是什么樣的書……我方觀點是：開卷未必有益。”我不由得在心中稱贊：好一個伶牙利齒的段欣辰。不過，我還是對這次辯論會胸有成竹。

這時，王銘苡讓正方第二辯手起來陳述辯詞。我滿心歡喜地等待著趙子昊那富有激情的演講。卻不想他正坐在那里發呆，幸虧在短暫的冷場后，他在唐滎貝的提醒下站了起來，鎮定自若地說道：“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的。

名言。

------讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結晶;書是人類歷史經驗的總結;書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義。只有飽覽群書，方可成人成才。你們怎能說讀書未必有益呢?”趙子昊言語句句屬實，針針見血。正方同學向他報以雷鳴般的掌聲，我不由得向他投去佩服的目光。

“現在，進入自由辯論時間。”主持人話音剛落，我就迫不及待地站起來，說起我早已準備好的辯詞。我本以為勝利在握，卻不想半途殺出個“程咬金”來。只見反方觀眾徐行舉了這樣一個例子，他說：“劉向曾經有一句名言-----書猶藥也，善讀之可以醫愚。書就像藥一樣，用得好便可醫病，如果用得不好則有可能斷送自己的一生。”我仔細聽完，感覺這真是語驚四座，急忙在腦海中搜尋對應的答案。突然，我靈光一閃，向對方反問道：“那在你們看來，什么樣的書才是不好的書呢?”無人回答，我又重復了一遍。“既然這樣，我們就要選擇有益的書。人人都道：病從口入。難道我們為了這句話，就不吃飯、不喝水了嗎?錯，我們是要飲干凈的水，吃健康的食物。所以，我堅持我方觀點：開卷有益。”說完后，我環顧四周，等待對方的駁詞。

時間一分一秒地過去了，同學們爭得面紅耳赤，難分勝負，眼看就要下課了。這時，陳老師一錘定音：雙方打成平手。我不禁對這樣的結果感到心悅誠服。最后，陳老師為這次辯論會做出總結：“今天的辯論會非常成功，同學們準備充分，個個言之有理。我希望孩子們在以后成長的道路上，一定多開卷，開有益之卷，取其精華，去其糟粕。”就這樣，辯論會落下了帷幕。

啊!多么有趣的“唇槍舌戰。”它不僅提高了我的反應能力，還鍛煉了我的口才，真期待下一次的辯論賽。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十

今天，我們班就展開了一場辯論會^

張婧茹首先發言：“我方認為小學生常上網利大于弊。”

反方楊旭立刻反駁說：“如果沉迷于網絡，則會不能自拔，這樣，你還能說網絡有益嗎？”

正方劉春玲說：“那你們手中的資料不是上網查的嗎？”

…………。

經過一場輪流辯論。

一進入了自由辯論時間，不得了，雙方辯手辯論的不可開交，只見張婧茹在臺上爭論得臉都紅了，雙方隊員爭論的快都吵起來了。

蘇老師穩定下了秩序，自由辯論又繼續開始了，

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一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十一

一天早上，春光明媚，我的心情也似這天氣，可好了。可媽媽的一句話卻似這晴天霹靂，“你在磨蹭什么呢？這不快去寫作業去。”唉，這讓我的心情瞬間陷入了絕望中。我仔細想了想：不行，我必須逆襲，為什么從古到今都是小孩要聽大人的話呢？所以我要跟媽媽辯論一番。我忐忑不安地走到媽媽面前，鼓起勇氣說：“媽媽，你……你……，你以大欺小的行為可不止一次兩次了哦，而且你知不知道你這樣會把我給嚇傻的`。”媽媽略帶諷刺地說：“切，我才不信封建時候的歪門邪道呢，你有高見嗎？”我就料到媽媽會這么一說，所以我早有準備，哼，媽媽，你一定會被我的話說得甘拜下風的。

我趾高氣昂地說：“你不相信封建社會，你不迷信，你總相信社會主義核心價值觀吧！里面提到了：自由、平等、和諧。我們小學生也有自我保護的權利，你下次再這樣對我大吼大叫的，我就永遠不理你了！”媽媽聽了我說的這幾句話，立即變得詞窮了，她張著嘴巴半天無言以對的樣子，只好支吾著說：“那就隨你吧！”

哈哈！我的逆襲宣告成功，耶！！！

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十二

今天，我們班展開了一場萬分精彩的辯論會，題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方，主張“善意的謊言是好”這一觀點。

辯論會開始了，我有幸第一個發言。我將前一天所整理的資料，配上感情的背了一遍：“謊言本是欺騙別人，是一件不好的事，但如果在前面加上一個‘善意’，就使句子的意思變了，因為善意的謊言是隱瞞不好的`真相，使人心里好接受。”話剛說完，反方的朱昊杭立馬站起來反駁：“那真相大白時，受害者就不會傷心嗎？”他的反駁是如此犀利，連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了，只見xxx立刻站起來，有理有據地提出了反駁。

我們你一問，我一答討論了一會兒卻誰也無法說服誰。對面的洪天琪耐不住了，搶道：“既是謊言，何來善意？既是善意，何來謊言？所以，我認為謊言、撒謊就是不好的！”天啊，這算得上漏洞百出了，讓洪振雨來迎敵吧，他也果然不負眾望，立刻站起來義正言辭地說：“難道你們從來沒有撒過謊嗎？”這句話效果不錯，有如泰山壓頂之勢，震得對面竟無一人敢吱聲。

快樂的時光總是很短暫，這場辯論賽飛快地結束了。雖然誰都沒將對方說服，但經過老師的總評之后得出一個結論：“善意的謊言有一定安慰人的作用，不算壞。”

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十三

今天上午第三節課，在五零三班的教室里，舉行了。主持人是我們的語文老師――杜老師。

杜老師笑瞇瞇地走到講臺上，說：“開卷是否有益辯論會，正式開始！首先說明，男生是正方，女生是反方。”

正方的李煒首先給了我隊當頭一炮，我隊愣了一下，便馬上反擊。我方的朱毓寧不甘示弱，一句話就把正方的氣勢給壓了下去，但是，這樣沒持續多久，正方的張居正說的一句話使我隊幾乎集體啞口。我急中生智，想起了漢代劉向曾說過的一句話，便馬上站起來說：“漢代劉向曾說過：”書猶藥也，善讀之可以醫愚。“書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人因看了希特勒的我的奮斗，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。”不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害“。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課”丟“在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，”開“這樣的”卷“，能說是”有益“的嗎？”一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。“因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。”我剛坐下來，陸凡就站起來反駁我們，我方的同學就英勇還擊。最后，胡凱說得一句話把我們怔住了，正方的人拍手叫好，我想了一下，便站起來說：“有位哲學家曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的.學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的”開卷“，又何益之有？”我剛說完，下課鈴就響起了，杜老師宣布辯論會就此結束，雙方打成平手。

來源：/200zi/11/。

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一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十四

下課了!咦?五零三班的同學在擺弄著課桌椅，是要干嘛?聽著同學們的議論才得知他們班正準備辦一場辯論會哩!

隨著上課鈴聲的打響，一場緊張的辯論會便也即將開始了。同學們都用期待的眼神靜候今天的主角一一四位正方辯手和四位反方辯手，他們個個看起來都精神抖擻，胸有成竹。在他們身后還有各自吶喊助威的親友團，隨時準備著做補充。

叮鈴鈴……下課鈴聲響了，同學們還意猶未盡，辯論會帶給我們無限遐想，讓我明白了：不僅要好讀書，還要讀好書的道理。

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一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十五

原來是同學們在開一場辯論會，正方觀點是：要有誠信不可以說謊話，而反方觀點是；善意的謊言不算謊言。

老師宣布比賽開始，正方一時沒有想好辯詞，沒人出場辯論，我方抓住時機辯道：“假如當貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女，同時隱瞞了自己餓著肚子的事實，難道還要指責善良崇高的母親不誠信嗎？正方振振有詞地說：“善意的謊言，終究是謊言，怎么也抵不過是假話的事實……一場激烈的`辯論過后，我們沒有分出勝負，“辯論沒有絕對的正確，只是不同觀點的不同敘述而已。第一次打辯論，你們都很棒，都有獎勵。”老師給我們買了美味的雪糕。

我喜歡參加辯論會，既可以提高同學們的表達能力還可以讓同學們練就隨機應變的能力。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十六

作文。

上呢?來看看優秀范文吧。下面是小編搜集整理的一場精彩的辯論會作文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。首先由語文丁老師發言，她說：“同學們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言。”

經過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信。”

反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢?可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫生怕女孩經受不住旅途的勞累。于是一個2019多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫生以及其它2019多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎?”

正方辯友陳雪峰把。

名人名言。

也搬了出來：“馬克·吐溫曾經說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”

反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。”

雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。

最后，丁老師對這場辯論會進行了總結：“正反雙方都充分證明了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年!”

反方人類的代表甲一馬當先，向“誘惑”發起難來。“一直以來，都是你這害人精，整天制造那令人眼花繚亂的游戲機，令到多少學生辜負了青春，荒廢了學業;也是你，你的珠光寶氣，你調烹出的美味佳肴，令到多少人為了恭維你而寧愿犯罪，寧愿冒著危險去干那些違法犯罪的勾當;也正是你，制造著那燈紅酒綠的迷離夢幻，導致了多少人的腐化和墮落，今天你竟有顏面為自己喊冤，真是個天大的笑話!”

話音剛落，立即博得了眾人熱烈的掌聲，因為他們認為正是“誘惑”這個東西讓自己迷失了方向，他們痛恨著“誘惑”。反觀“誘惑”這邊，真是勢單力薄，只有孤孤單單的三個人，一個是“誘惑”本人，一個則是一名戴著厚厚眼鏡，一副哲人模樣的老頭，嘿，奇怪了，竟還有那個舉世聞名的斷臂的維納斯。

“誘惑”既氣憤又傷心，聲淚俱下地為自己申辯道：“難道真的是我害了你們嗎?難道你們自己就不應該承擔一份責任嗎?我的豐富多彩本只想為世界增添亮色，卻想不到竟招來如此之多的漫罵之聲。其實若沒有你們人類的貪圖享樂的心思，你們亦不會受到我的影響了。”

這時，老頭發言了：“作為一名哲學家，我覺得應給予‘誘惑’一個公道，若果沒有文學多姿多彩的誘惑，文學家們又怎會創造出如此豐富的作品呢?如果沒有科學對人類的誘惑，或許我們只能停留在石器時代，甘于過平淡的生活;如果沒有美的誘惑，那么我身邊就不會站著楚楚動人的維納斯。所以我要說，在一定程度上，正是自然對人們的這種誘惑才促使人類不斷的進步!”

此話擲地有聲，人們聽完后，對他們長久以來誤會的“誘惑”投來了友善的眼光。

“對呀!”嬌滴滴的維納斯說：“看我的斷臂也正因為斷了，才像一個充滿誘惑的圈子，包容了你們對美所有的定義，所以我們應以另一角度看待“誘惑”，你們說對嗎?”

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十七

今天，老師說：“咱們開一場辯論會。”題目是“使用一次性筷子好不好？”

一場激烈的辯論會開始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹木都將會被砍光，地球就變成光頭人，人類就生活不下去了。”王屹天像被針刺了一樣跳了起來，說：“‘賣國賊’，你幫誰說話呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的'洪揚迪說：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會對地球造成污染。”這時，正方啞口無言。在這關鍵時刻，一只小手舉了起來。全班三十多雙眼睛不約而同地看過去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說：“一次性筷子攜帶方便。”魏虎杰說：“一次性筷子不衛生。”正方杜定遠也不甘示弱，說：“可一次性筷子是經過專門消毒的呀。”尹振宇搶著說：“可你不能保證它們每一次都經過嚴格消毒呀。”正方又被說得啞口無言。這時，反方的隊員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說呀，你們說呀。”正方的隊員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說：“等一等。”“五、四、三、二、一。”屈晨丹還是說不出理由來駁倒對方，只好敗下陣來。反方個個跳了起來大聲說：“贏了，我們贏了。”

辯論會結束了，正方隊員個個垂頭喪氣。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十八

今天，走進“童文”作文班時，經老師已經在講笑話了，接著，老師又在黑板上寫了“辯論會”三個字，說：“今天我們的主題就是這個。”教鞭直指“辯論會”。“啊！辯論會？不會吧？”我心想，“要知道我之前已經參加過一次辯論會了呀！”

老師開始交代注意事項了。說到最后一項時，他才把。

開戰了。首先是正方1號先說：“打小所告是因為無論是誰只要犯了。

只見她的臉漲得通紅，生氣地說：“我就不信全班同學都沒經驗，而且，不打小報告也可以鍛煉一下自己的能力呀！”正方聽了也嘩嘩地說了起來。到我了，我大聲地說：“有些同學知道了你去打小報告會討厭你的！”“反正是為他好，就算被報復了又有什么關系？”“對呀！對呀！”正方又吵了起來。唉！算了，別理他們了，還是先想想怎么去對付正方吧……。

我終于想到啦！于是我馬上舉起手來，想奪得發言權，可老師卻忽然冒出一句：“第一回合結束，休息！”沒辦法，只好等下一輪嘍。

第二輪。我沒有一開始就上場噴口水，因為正方的嘴巴比我快得多。所以，我耐心地等他們射完了“機關槍”里的“子彈”，才不緊不慢地說：“為什么一定要打小報告呢？既然不怕報復，就直接說嘛！”正方目瞪口呆。老師把這句話記下來了，并問我：“劉宸龍，你的意思是要打大報告，對嗎？”天啊！有這么問的嗎？我被問倒了。

不過，最后，還是我們贏了！重要的是，這里面可有我的一份功勞哦！

正方也許“嫉妒”我們贏了，嘀咕著說了一句：“老師成反對派的人啦！”反應真快！我們立馬異口聲地說：“我們就是反對派，打敗你們卡扎菲，哦耶！”正方氣得面紅耳赤。

一場精彩的辯論會辯論會（專業19篇）篇十九

今天，我懷著沉重的心思來到學校，因為我們班要開一場辯論會，題目是“開卷有益嗎？”，老師將？艱難的任務讓給了我們女孩子，那就是我們女孩子是反方，因此我很煩惱，想知道為什么嗎？那就繼續看下去吧。

關鍵的時候到了，“在第一輪環節的時候。”聽到從老師嘴里蹦出來的話，我的心立刻懸了起來，群班的人都屏息凝視，等待老師的第二句話。“正方和反方都一樣好。”同學們都要長嘆了一口氣，而我的心也被放了下來，“第二輪環節。”我的心再次懸了起來，同學們也再次屏息凝視，聲音再次響起“正反比反方要好一點點。”正方的同學臉上露出了驕傲的表情，而我頓時泄氣了，“而第三輪環節反方比正方要好很多，正方沒有準備好充足的資料，所以這場辯論會反方贏了。”反方的同學像一個個被吹漲的氣球，還不忘尖叫一聲呢。

今天，我真開心，不僅因為我們贏了，也因為我們創造了奇跡。