幼兒園中班注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。小編為大家整理了一些幼兒園中班的總結(jié)范文，讓我們一起來(lái)欣賞一下這些孩子們的成長(zhǎng)故事吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇一

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。

2、通過(guò)操作比較和交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒人手一張數(shù)卡(用夾子夾好掛在胸前)、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡(1——6)。

操作作業(yè)紙、蠟筆。

(一)數(shù)學(xué)游戲：數(shù)字接龍。

1、教師與幼兒相互拍手報(bào)數(shù)：“我拍1”、“我拍2”……。

2、看數(shù)卡1——5，迅速說(shuō)出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。

(二)認(rèn)識(shí)相鄰朋友。

1、理解“相鄰”一詞的含義。

師“每個(gè)小朋友左右看看，說(shuō)一說(shuō)左邊最靠近自己的朋友是誰(shuí)，右邊最靠近自己的朋友是誰(shuí)。我們就可以說(shuō)xx和xx是我的相鄰朋友。

2、幼兒相互交流、說(shuō)說(shuō)自己的相鄰朋友是誰(shuí)。

3、認(rèn)識(shí)相鄰朋友的號(hào)碼。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己是幾號(hào)，自己的相鄰朋友是幾號(hào)和幾號(hào)。

師：xx，你是幾號(hào)?(5號(hào))你左邊的相鄰朋友是誰(shuí)?是幾號(hào)?右邊的相鄰朋友是誰(shuí)?是幾號(hào)?小結(jié)：你是5號(hào)，你的相鄰朋友是4號(hào)和6號(hào)。

(三)認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1、給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。(胸卡上是數(shù)字幾，就貼幾個(gè)貼紙娃娃)。

2、比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。

和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。

3、認(rèn)識(shí)2的相鄰數(shù)。

提問(wèn)：2號(hào)幼兒貼了幾個(gè)貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個(gè)，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個(gè)，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)。

小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。(強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù))。

4、說(shuō)說(shuō)其他數(shù)的相鄰數(shù)，并說(shuō)出少1、多1的關(guān)系。

5、游戲：尋找相鄰數(shù)。

每個(gè)幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問(wèn)道：“小朋友，我問(wèn)你，xx的相鄰數(shù)在哪里?”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過(guò)來(lái)一邊說(shuō)“在這里，在這里，xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來(lái)。

(四)小組操作。

1、介紹操作要求。

2、幼兒分組操作。

第一組：填空格(先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子，再看看空格后有幾個(gè)點(diǎn)子，想想空格里應(yīng)該印幾個(gè)點(diǎn)子)。

第二組：填空格(先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應(yīng)該貼上數(shù)字幾)。

第三組：添去點(diǎn)子(想想怎樣使三排點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇二

三、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。

2、圖:三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、教學(xué)課件：

1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！

2）我要先去請(qǐng)小貓。

3）我要去請(qǐng)小雞。

4）我要去請(qǐng)小白兔。

5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜。

7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。

2、幼兒操作：

1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動(dòng)小結(jié)：

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇三

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌：

《逗螞蟻》，引出螞蟻。

老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧！

師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

二、數(shù)螞蟻。

引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

老師：你能說(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

三、幼兒操作活動(dòng)。

找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

認(rèn)一認(rèn)畫(huà)一畫(huà)。觀察畫(huà)面上數(shù)字，在方格里添畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

數(shù)物拼板。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的數(shù)量。

教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書(shū)人手。

活動(dòng)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以“提出問(wèn)題主動(dòng)探究解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

同時(shí)，設(shè)置問(wèn)題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來(lái)表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入。

1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）。

0123456789。

9876543210。

13579。

24682、分享老師展示的各種排列方式。

（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579。

（2）順時(shí)針，圓形，三角形。

（3）從大到小，從小到大。

（1)日歷。

(2)奶瓶。

（3）溫度計(jì)。

（4）目錄。

四：數(shù)字寶寶的組合圖形。

五：活動(dòng)延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課程觀看感:。

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲，語(yǔ)氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把容易的問(wèn)題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語(yǔ)言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇五

認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"是在幼兒認(rèn)識(shí)"6"的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與葫蘆娃交朋友貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

1、情景布置葫蘆娃的家（門(mén)口掛有葫蘆藤）。

2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實(shí)物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?—7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。

（一）到葫蘆娃家做客，感知"7"的數(shù)量。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察家門(mén)前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）。

2、師再增添1個(gè)葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在有幾個(gè)葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？

3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"并說(shuō)說(shuō)數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？

（二）闖關(guān)拜見(jiàn)葫蘆娃，正確判斷"7"以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān)：《送禮物》請(qǐng)小朋友們從盒子里找出實(shí)物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰(shuí)找到的禮物又對(duì)又快。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）。

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它有幾個(gè)？

3、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗(yàn)證。

（三）游戲《找朋友》，鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。

玩法：師放《葫蘆蛙》音樂(lè)，幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物，音樂(lè)停，比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對(duì)又多。

1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。

2、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。

（四）自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

由于活動(dòng)是結(jié)合幼兒喜歡的葫蘆娃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對(duì)數(shù)字"7"的認(rèn)識(shí)。不足之處就是在游戲《考眼力》一環(huán)節(jié)中，師可適當(dāng)增加難度，多安排—些數(shù)量是"7"的實(shí)物讓幼兒觀察辨認(rèn)，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字"7"的認(rèn)識(shí)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量的同時(shí)師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來(lái)表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒有個(gè)完整的慨念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇六

孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍、聆聽(tīng)動(dòng)物故事、動(dòng)物玩具。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。特別是調(diào)皮可愛(ài)的猴子表演印象尤為深刻。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《五只猴子來(lái)表演》。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據(jù)它們的某一特征進(jìn)行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語(yǔ)言介紹給同伴。

1、按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進(jìn)行排序。

2、觀察猴子不同特征，表達(dá)喜愛(ài)之情。

3、用語(yǔ)言表述序列的變化。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)。

2、標(biāo)記符號(hào)。

3、數(shù)字卡片。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出猴子。

長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。

小朋友你們知道這是什么動(dòng)物嗎?

你們喜歡猴子嗎?說(shuō)說(shuō)喜歡猴子的理由。

小結(jié)：猴子聰明機(jī)靈，會(huì)表演很多節(jié)目。

二、觀察小猴，關(guān)注特征。

出示5只猴子圖片。

共有幾只猴子?它們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣呢?

小結(jié)：5只猴子真可愛(ài)，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。

三、猴子排隊(duì)，幼兒討論。

5只猴子排好隊(duì)表演猴子舞，我們幫它們排排隊(duì)。

5只猴子可以怎么排?誰(shuí)排第一，為什么?

小結(jié)：猴子來(lái)跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。

四、個(gè)體操作、嘗試排隊(duì)。

猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫它們。

1、幼兒操作要求：

(1)想一想，什么樣的猴子排第一。

(2)排好隊(duì)后說(shuō)一說(shuō)，你是按照什么特征來(lái)給猴子排隊(duì)的，什么樣的猴子排第一。

2、集體交流。

這五只猴子是誰(shuí)幫助它們排隊(duì)了。

這5只猴子是怎么排隊(duì)的，你幫誰(shuí)排在了第一，誰(shuí)排在了最后，為什么?

小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊(duì)，最x排第一，最x排最后。

(出示標(biāo)記符號(hào)，請(qǐng)相同排隊(duì)方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn))。

本次活動(dòng)目標(biāo)接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，重難點(diǎn)確立準(zhǔn)確具體。在實(shí)際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高來(lái)排隊(duì)的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。有的按照帽子的大小不同來(lái)排隊(duì)，帽子都是從大到小排的……。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點(diǎn)，主動(dòng)選擇自己喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行排序。在排序過(guò)程中，正逆向的排序方式都有體現(xiàn)，但是不是每個(gè)特征都有正逆向的排序。引領(lǐng)幼兒在思考、推理中主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇七

1.在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用多種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.圖片：各種商品。

2.場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

為熊媽媽買(mǎi)禮物，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車(chē)去超市。

學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以內(nèi)的數(shù)量。

三、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量。

1.打電話形式了解購(gòu)物要求，個(gè)別幼兒示范。

(第一次，聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數(shù)的禮物，第二次買(mǎi)比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)。

2.幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

四、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。

(設(shè)置路障：過(guò)小河，鉆山洞等。)。

五、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

1、聽(tīng)指令，按數(shù)量找好朋友。

2、按標(biāo)記找好朋友。

活動(dòng)延伸。

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇八

1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。

3、體驗(yàn)和感受生活中的規(guī)律美。

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤(pán)子、麻繩。

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

（事先練好收放手勢(shì)、會(huì)面向大家一個(gè)一個(gè)起立向左站直線排隊(duì)，

歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵(lì)語(yǔ)都說(shuō)3遍、

操作材料如何使用和試驗(yàn)、注意不爭(zhēng)搶，聽(tīng)口令才能開(kāi)始。

配班要藏起小朋友、放音樂(lè)、看時(shí)間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計(jì)算一下時(shí)間，提前掛一串。

一、（導(dǎo)入）規(guī)律感知。

1、游戲：歡迎式。

師：那我們來(lái)演練一下，一會(huì)兒我說(shuō)下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，你們就鼓掌好么？看我的手勢(shì)就開(kāi)始鼓掌歡飲，看手勢(shì)就收，你們手就放下啊！好，開(kāi)始，中一班慶元旦聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)。

師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！

棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手勢(shì)）。

二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)。

1、男女孩游戲。

師：新年聯(lián)歡會(huì)，我們要表演節(jié)目的對(duì)吧？那要排個(gè)好看的隊(duì)形啊！

出示ppt：（1）男孩、女孩。

師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊(duì)后面好像缺個(gè)人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對(duì)，因?yàn)樗麄兦懊婢褪前茨信信@樣的順序排隊(duì)的，所以男孩后面就應(yīng)該是個(gè)女孩！

哪組想按大一班的順序排隊(duì)呢？那請(qǐng)第三組小朋友先來(lái)一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，從他開(kāi)始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開(kāi)始！

他們排的對(duì)么？我們一起檢驗(yàn)一下，男女男女。

對(duì)么？對(duì)，完全正確，

不對(duì)，誰(shuí)來(lái)調(diào)整一下呢？請(qǐng)另一組來(lái)人糾正。鼓勵(lì)一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

師：好，請(qǐng)回到座位上。

出示ppt（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊(duì)的？

像他們這樣按照女男、女男……隊(duì)呢？你來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，第一組從隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊(duì)試試吧。

對(duì)么？我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對(duì)，誰(shuí)想來(lái)給調(diào)整一下？請(qǐng)另一組來(lái)人糾正。

接下來(lái)老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)坐著的小朋友向后看，一會(huì)兒我說(shuō)開(kāi)始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個(gè)小朋友）好了，請(qǐng)轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請(qǐng)出來(lái)》請(qǐng)你猜猜空缺的位置是個(gè)男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請(qǐng)出來(lái)。猜對(duì)啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個(gè)小朋友）。

2、彩旗排序游戲。

師：元旦聯(lián)歡會(huì)我們還要把教室打扮漂亮啊！小朋友們看一看，這隊(duì)的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來(lái)的呢？（彩旗課件）。

紅色一個(gè)綠色一個(gè)。

師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏色呢？

師：那這隊(duì)小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍(lán)色旗子。

三、規(guī)律創(chuàng)造。

（先是兩種顏色的，然后三種的）。

師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來(lái)看一看老師還找到了什么？（課件）。

師：你還發(fā)現(xiàn)我們周?chē)蛏钪杏惺裁礀|西是按規(guī)律排列的呢？

介紹材料：

老師為大家準(zhǔn)備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個(gè)孩子選一個(gè)對(duì)應(yīng)的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來(lái)。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準(zhǔn)備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實(shí)物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個(gè)小桶，小桶里有這樣一個(gè)掛盤(pán)花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒(méi)有桶，每人只有一個(gè)掛盤(pán)花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個(gè)空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個(gè)怎樣好看的規(guī)律呢？一會(huì)兒我們來(lái)比比賽，看誰(shuí)按規(guī)律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開(kāi)始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

（想一想，按什么規(guī)律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視，對(duì)個(gè)別幼兒給予指導(dǎo)和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、規(guī)律展示。

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解。

師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們?cè)偃フ乙徽野桑∠麓尉蜁?huì)制作出更漂亮的作品來(lái)了！新年快樂(lè)！再見(jiàn)！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇九

1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅點(diǎn)。

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。

游戲：1、聽(tīng)鈴聲夾夾子。

鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。

2、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡。

鈴鄉(xiāng)開(kāi)往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。

3、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。

二、學(xué)習(xí)6的形成。

1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。

小結(jié)：5個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6個(gè)夾子。5添上1是6。

2、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。

（1）先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。

（2）取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。

幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)……”

小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6個(gè)夾子。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。

三游戲：《挑兵挑將》。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇十

在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞,孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開(kāi)始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì),要說(shuō)茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

小火車(chē)

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識(shí)心情火車(chē)。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

1、坐上心情火車(chē),請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰(shuí)的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會(huì)這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車(chē)廂,快樂(lè)的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇十一

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。

2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作，注意保持幼兒用書(shū)畫(huà)面的整潔。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8，有目測(cè)接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具。

一、音樂(lè)活動(dòng)《小蝌蚪》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

二、看數(shù)字找蝌蚪。

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說(shuō)出它生了幾個(gè)寶寶。

3、教師：河里游來(lái)了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢？先看哪邊？有幾個(gè)？再接著數(shù)……4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說(shuō)出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

三、操作活動(dòng)。

數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫(huà)面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法判斷畫(huà)面上有幾個(gè)小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng)，教師展示個(gè)別幼兒的操作情況，對(duì)畫(huà)面整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的說(shuō)出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過(guò)活動(dòng)在解了青蛙的出生和生長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力；因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作，我把快樂(lè)詩(shī)畫(huà)與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合，更符合幼兒特點(diǎn)，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了幼兒繪畫(huà)的技能。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。

2、通過(guò)操作比較和交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張數(shù)卡(用夾子夾好掛在胸前)、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡(1――6)。

操作作業(yè)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)數(shù)學(xué)游戲：數(shù)字接龍。

1、教師與幼兒相互拍手報(bào)數(shù)：“我拍1”、“我拍2”……。

2、看數(shù)卡1――5，迅速說(shuō)出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。

(二)認(rèn)識(shí)相鄰朋友。

1、理解“相鄰”一詞的含義。

師“每個(gè)小朋友左右看看，說(shuō)一說(shuō)左邊最靠近自己的朋友是誰(shuí)，右邊最靠近自己的朋友是誰(shuí)。我們就可以說(shuō)xx和xx是我的相鄰朋友。

2、幼兒相互交流、說(shuō)說(shuō)自己的相鄰朋友是誰(shuí)。

3、認(rèn)識(shí)相鄰朋友的號(hào)碼。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己是幾號(hào)，自己的相鄰朋友是幾號(hào)和幾號(hào)。

師：xx，你是幾號(hào)?(5號(hào))你左邊的相鄰朋友是誰(shuí)?是幾號(hào)?右邊的相鄰朋友是誰(shuí)?是幾號(hào)?小結(jié)：你是5號(hào)，你的相鄰朋友是4號(hào)和6號(hào)。

(三)認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1、給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。(胸卡上是數(shù)字幾，就貼幾個(gè)貼紙娃娃)。

2、比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。

和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。

3、認(rèn)識(shí)2的相鄰數(shù)。

提問(wèn)：2號(hào)幼兒貼了幾個(gè)貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個(gè)，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個(gè)，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)。

小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。(強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù))。

4、說(shuō)說(shuō)其他數(shù)的相鄰數(shù)，并說(shuō)出少1、多1的關(guān)系。

5、游戲：尋找相鄰數(shù)。

每個(gè)幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問(wèn)道：“小朋友，我問(wèn)你，xx的相鄰數(shù)在哪里?”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過(guò)來(lái)一邊說(shuō)“在這里，在這里，xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來(lái)。

(四)小組操作。

1、介紹操作要求。

2、幼兒分組操作。

第一組：填空格(先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子，再看看空格后有幾個(gè)點(diǎn)子，想想空格里應(yīng)該印幾個(gè)點(diǎn)子)。

第二組：填空格(先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應(yīng)該貼上數(shù)字幾)。

第三組：添去點(diǎn)子(想想怎樣使三排點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇十三

1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）。

2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

1、玩游戲“開(kāi)火車(chē)”序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車(chē)去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車(chē)就要開(kāi)了哦。師：嘿、嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車(chē)終于開(kāi)到小兔住的`小區(qū)門(mén)口了。可是這么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急，小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信，我們來(lái)看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。

（2）小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口-）小鹿正在它家門(mén)口等著我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫(xiě)對(duì)了呢。

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇十四

1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫(huà);點(diǎn)子卡片每人一套。

1.導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

看顏色，說(shuō)一說(shuō)，幾里面有幾個(gè)1?

3.看黑板畫(huà)，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多？(添畫(huà)少的小動(dòng)物，觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1?誰(shuí)比誰(shuí)少1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫(huà))4.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)，比比誰(shuí)的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答："是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫(huà)小動(dòng)物。

認(rèn)識(shí)粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)。

請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了？(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))。

尋找原即為什么會(huì)這樣？(因?yàn)樾“簟⒀篮灱?xì)，蠟筆粗)。

小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)。

(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較。

(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)。

幼兒操作任意排。

提問(wèn)。

(1)你是怎么排的？(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)。

(2)你是怎么排出來(lái)的？

3、師生共同小結(jié)。

(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。

4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

認(rèn)識(shí)厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過(guò)觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（匯總15篇）篇十五

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。

2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

3、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的醫(yī)療用具。

醫(yī)院背景塑料板板（上面畫(huà)有5以內(nèi)的醫(yī)療器具），幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

（一）、引出主題。

教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。

問(wèn)：我是誰(shuí)？我在哪里上班？認(rèn)識(shí)紅十字。

（二）、幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看：

1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)讓幼兒數(shù)一數(shù)。

（三）、去藥房。

1、上樓梯(五個(gè)臺(tái)階)請(qǐng)幼兒邊走邊數(shù)。

2、分藥片。

(1)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。

(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請(qǐng)幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。

３、下樓梯。（邊走邊數(shù)）。