工作心得體會是對過去工作的總結，也是對未來工作的指導和啟示。這里給大家整理了一些優秀的工作心得范文，希望能對大家有所幫助。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇一

21世紀是網絡科技迅猛發展的時代，以計算機為核心的現代教育技術越來越廣泛地走進我們的課堂，特別是其具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這一特點，使之本身具有許多對教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能。童橋認為，它將最終導致傳統教學模式的變革，豐富教育手段的傳播和運行方式，并高效合理地開發、利用。人們一成不變的獲取知識根本不能適應未來社會的需要，而必須終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系;學習如何適應不斷變化發展的社會生活。教育應該做的就是幫助學習者學會學習、學會生活，《幼兒園指導綱要(試行)》指出：“幼兒園是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。因此，幼兒教育價值定位的著眼點應該是培養幼兒不斷自主學習的態度和能力，以及積極適應社會生活的態度和能力。利用現代教育信息技術，能充分開發、組合和利用各種學習資源，擴展教育或學習的空間，使教學擺脫以學校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。

一、信息化技術在幼兒教育中的必要性。

(一)為幼兒提供更多刺激，增強學習和記憶。

人類的學習過程，是通過自身的眼、耳、鼻、舌、身體等感官將外界的信息傳遞到大腦，經過分析、綜合而獲得知識的過程。實驗心理學家特瑞赤拉(treichler)在說明人類的記憶與感觀之間的關系時指出：人們一般可記住自己閱讀到的10%、自己聽到的20%、自己看到的30%、自己看到和聽到的50%、交談時自己所說的70%。這說明，從記憶的角度考慮，在學習過程中同時使用聽覺和視覺對學習非常重要。這一結論表明，在幼兒園五大領域教育活動中有效地利用多媒體技術，通過大量的文字、聲音、圖像等信息，可以為幼兒提供視覺、聽覺上的多重刺激，從而發揮信息化教育的最大優勢。正如孩子們對動畫片情有獨鐘一樣，多媒體教學課件既有動畫片一樣的可視性功能，更具有操作的功能。幼兒可按自己接受的程度反復操作以加強記憶，寓學習于娛樂、游戲中。我們曾做過這樣的實驗，在同一時段內學習了《小兔子找太陽》和《阿班種蘿卜》這兩個故事，前者利用傳統的教學手段，后者則利用多媒體課件輔助教學。我們把這兩個故事的操作學具都投放在活動區內，讓幼兒自由選擇，結果近80%的孩子選擇《阿班種蘿卜》這個故事進行活動，而且在操作講述中相當投入。正是如此，生動有趣的多媒體教學使幼兒對后者產生了濃厚的興趣，所以孩子們進入活動區依然把它作為活動的首選。

(二)為幼兒提供更多參與的機會。

極性的發揮創造了良好的條件，同時也能有效地激發學習興趣，形成學習動機，從而提高學習的有效性。

(三)有助于突破教師在教學過程中自身能力的局限性。

從教學信息傳遞方面看，教師自身的能力在教學過程中存在著相當的局限性。教師的自身能力可以將教學內容以聲音形式傳遞給幼兒，能夠接收幼兒發出的聲音信息。對于圖像信息，教師具有接收能力，可以通過眼睛觀察到外界的各種圖像，但不具有圖像真實呈現的能力。所以教師要在教學過程中最大限度地提高教學效果，應用多媒體計算機輔助教學應該是最有效的選擇。

二、現代教育信息技術在幼兒園教育中的應用。

(一)現代信息技術與學科教學的有效整合。

分科教學還是幼兒園教學中主要的教學模式之一。現代多媒體信息技術，能有效突破在教學中信息表現單一的局限，使幼兒的學習變得更加有趣、簡便和有效。多媒體計算機使學習信息的呈現形式多樣化、圖文并茂、情景交融、形聲并舉，提高了教材的表現力，使孩子們的學習變得趣味盎然。如在語言領域中的故事、詩歌教學，多媒體課件不但為幼兒提供聽覺和視覺方面的刺激，教師還可以根據幼兒的實際需要選擇性地進行某一部分的演示教學，幫助幼兒掌握其中的重點及難點。又如在科學領域中，利用多媒體教學系統向幼兒提供豐富的學習材料，使幼兒的各種感觀在圖形、動畫、聲音等多媒體學習材料的刺激下進行操作，容易受到啟發，從而促進對當前及以前學過的知識的聯想、加工，促進幼兒思維的積極發展。新的信息技術打破了沉悶學習氣氛，改變了枯燥單一的學習方式，能使幼兒更為順利的理解新的知識，集中了幼兒的注意力、激發了幼兒表達的愿望和產生學習的興趣，從而加強對知識的鞏固和掌握。

(二)幼兒的個別化學習。

多媒體環境下的個別化學習模式是指幼兒利用多媒體教學軟件，通過人機交互進行系統的學習。在這種模式下，教師不直接介入，而是由計算機代替教師的角色，而我們要做的就是為幼兒創造一個輕松的學習環境和豐富的學習資料庫。目前，幼兒園電腦布局大致有兩種：一種是專門設立一間電腦室統一安排幼兒活動時間，另一種是把電腦投放在班上，讓幼兒能隨時進行活動。電腦放在班上，這樣就能讓孩子隨時隨地的根據自己的需要進行活動，而且孩子之間還可以互教互學。在活動的過程中，幼兒通過協商自己建立了一套行之有效的規則，學習輪流或合作性地進行游戲活動，這就讓幼兒智力以外的其他素質也能得到發展。在這里，幼兒是學習的認知主體，主動發現問題，完成知識的意義構建的過程;在這里，幼兒自由選擇操作軟件進行活動，既不受成人的任何干預也避開成人評價的憂慮，幼兒在一個沒有壓力、沒有干預的環境下主動學習真正體現了在“玩中學，學中玩”。當然，年齡較小或剛剛接觸電腦的幼兒還是需要老師和家長的指導，而當幼兒掌握了基本的操作技能后，他就能真正地自主學習了。

(三)幼兒園管理的信息化。

幼兒園教育管理信息化的程度，直接影響著學校學術水平與管理水平。而校園網的建設已成為學校發展的重要基礎設施，并提供著多種服務和應用：1、輔助教育資源。網上各種輔助教學的可見資源可供教師選用。把計算機投放在班上就是通過聯網的計算機和數字電視，可以在課堂中利用計算機輔助教學。生動有趣的多媒體課件不但能充分調動幼兒參與的興趣及積極性，還能克服教師自身條件的局限性，減輕教師的勞動強調，進而提高教學的效果。2、使用internet。為教師提供訪問internet的條件，internet的使教師能夠以超文本工具去進行查詢網頁資源，孩子們在教師或家長的協助下也可以下載學習所需要的資料(以圖片資料和多媒體資源為主)。3、電子郵件。除了校內可以傳送郵件外，還可以鏈接internet實現國際間的電子郵件通信，增加國內外校園間的交往，為師生、家長提供強有力的通信手段。

總之，現代信息技術的發展從思想上、觀念上、學習方式及生活方式上給我們帶來深刻的革命，網絡環境下的教學也給傳統的教育帶來前所未有的沖擊。因此，童橋指出：學校教育信息化的程度直接影響這學校學術水平與管理水平的提高。社會的發展要求我們在信息化條件下為幼兒創設更廣闊的學習時間，提供更豐富的學習資源，以促進幼兒主動學習能力的發展及全面素質的有效提高，培養出適合未來社會需要的有用人才。

文檔為doc格式。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇二

一是學好黨史，是堅持正確政治方向的需要。

“學黨史、悟初心”教育活動從政治上看，就是以加強黨的政治建設為重要抓手，不斷提高黨員干部政治判斷力、政治領悟力、政治執行力、政治鑒別力的根本需要。通過學習黨史，進一步增強對黨的初心認識，進一步了解黨的發展過程的光輝足跡，進一步懂得黨的發展壯大、篳路藍縷的歷史過程。通過學習，使黨員干部善于從黨史中深刻認識黨先進性的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，找準歷史坐標、人生坐標，把握歷史方向、心懷家國情懷，更加自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是學好黨史，是堅持唯物史觀的迫切需要。

歷史唯物主義和辯證唯物主義是我們學習黨史的最根本的思想工具，堅持唯物史觀，堅持全面看待歷史、注重歷史的連貫性和整體性，堅持實事求是原則，才能把握歷史規律，把握黨史的主題和主線、主流和本質。近代以來，中國人民面臨爭取民族獨立、人民解放和實現國家繁榮富強、人民共同富裕兩大歷史任務，中國共產黨團結帶領中國人民為實現這兩大歷史任務而不懈奮斗，擺脫了積貧積弱“落后就要挨打的”羈絆，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。這些成績的取得，是我們黨一代又一代人奮斗的結果，是我們黨由小到大、由弱到強發展壯大取得的輝煌業績，是我們黨帶領全國各族人民為之奮斗得來的。因此，黨的歷史是一段輝煌的革命史，是一段波瀾壯闊的過去史，是一段開創未來的經驗史。

三是學好黨史，是弘揚黨的優良作風的需要。

我們黨的優良作風是理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評。黨的歷史就是在實事求是中解決工作中、學習中、生活中遇到的各種各樣問題和困難。黨的歷史就是一部直面問題、認識問題、解決問題的歷史，涵蓋政治、經濟、文化、軍事、黨的建設等方方面面，蘊含著豐富的治黨治國治軍智慧。進入新時代，黨就要貫徹新發展理念、構建新發展格局、完成新發展任務，就必須從歷史中尋找經驗、尋找規律、尋找方法。唯有聯系實際學、帶著問題學、結合工作學，做到求真務實、學以致用、學以能用，才能不斷提高執政本領、執政能力，執政之基，更好地回答時代之問，時代之需，時代之要。堅定不移辦好當代的事，人民的事，為新時代全面建設社會主義現代化強國，為開創黨在新的歷史時期未竟事業，為進一步鞏固脫貧攻尖成果而不懈奮斗。

四是學好黨史，是弘揚黨的主旋律的需要。

歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，歷史不能篡改與歪曲，忘記歷史就意味著背叛。一段時間以來，我們有些黨員干部歪曲歷史、割裂歷史、斷章取義歷史，試圖否定黨史的主流和本質，試圖抹黑黨的光輝歷史。有的以庸俗、低俗、媚俗的手段來涂抹歷史、涂抹歷史人物、涂抹歷史事件，企圖否定歷史、詆毀人物，想從根本上否定馬克思主義指導地位和中國走向社會主義的歷史必然，否定中國共產黨的領導，歪曲黨在發展過程中走過的彎路。因此，在這些大是大非的問題上，學好黨史就必須旗幟鮮明地摒棄歷史虛無主義，堅決否定任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向和言論，理直氣壯弘揚時代主旋律和黨的浩然正氣、英雄之氣，引導全國人民增強做中國人的的骨氣和底氣，不斷從學習黨史中汲取智慧和力量，為完成黨在新時代的歷史任務貢獻力量。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇三

一.進一步明確了校園安全的重要性。

通過本次安全學習，我深刻認識到“學校安全重于泰山”。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

因為校園安全事關全體師生的生命和財產安全，事關學校和社會的穩定和發展。學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作，學習和生活，更不用說管理，只要時時事事把安全教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。學生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災害(雷電、大風、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設安全教育課，讓學生掌握安全防護知識，從而減少安全事故的發生，這也使學生終身受益。作為學校分管安全的領導，要增強安全意識和防范能力，只有認真做好下一步學校安全工作，才能確保廣大師生(主要是學生)的安全。

二.只有加強安全教育，提高師生安全防范意識，才能保證學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約著學校的發展。正如前國務院副總理李嵐清同志所說：“生命不保，何談教育。發生在校園的安全事故或”擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發生、不能不引發我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加了不安定因素，造成了比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理，防范意識不強以及對社會不法分子斗爭不力有很大關系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應該發生的事故、事件發生了這使我們非常痛心。

安全工作的重點是及時消除隱患，在以后工作中，我們要充分利用一切機會，加強全校師生的安全教育，開展班級每天一分鐘，年級每周五分鐘，學校每月半小時的安全教育活動，每學期一周的安全教育活動，通過舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、安全教育講座等活動及利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。通過這些豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高，保證學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。

三.加強安全管理，落實安全責任，才能杜絕或減少責任事故的發生。

這次的學習內容無時無刻不在提醒我們：校園安全不能忘，安全警鐘需長鳴。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。為確保全校師生生命和財產的安全，保證有一個良好的教學環境，我們只有把安全工作放在第一位，并根據學校特點制定切實可行的學校安全工作管理制度，真正使學校安全工作落到實處，層層簽訂安全責任狀，落實各人的安全責任，做到安全工作的指標、任務和要求;分工和職責明，。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期末評先相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。只有嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。才能杜絕或減少責任事故的發生。

總之，學校安全工作只有起點，沒有終點，必須做到警鐘長鳴，它是一項長期的、艱巨的、復雜的系統工程，學校的安全工作，我們必須時時講，天天講，做到警鐘長鳴，時刻警惕，完善制度、加強預防，落實責任，做到有章可尋、有法可依，落到實處，才能建設出和諧、平安的校園環境。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇四

我是一個40多歲的女教師，對于現代化信息技術的應用就是個小白，上課的課件基本上是下載別人的，有時為了自己的教學，確實需要改變制作的，也是把自己的意圖告訴身邊的好朋友，請他們幫忙制作，對于信息化的應用與制作基礎為零，每次遇到現代應用技術方面的問題，我都是望而卻步，不敢攀登，從自己內心上來講也覺得是自己教學當中的一大困惑，特別是在現代技術的廣泛應用時代，更體現了自己的不足，覺得自己嚴重跟不上時代的步伐。

內心上來講存在著非常的不安與危機感。于是下定決心鼓起勇氣，積極參加了這次活動，聽了何其剛，梁勇老師等老師的精彩講座與分享，把我帶入了教育信息化的世界和與領域，每次學習都讓我耳目一新，躍躍欲試，讓我懂得了更多信息技術等方面的知識，解決了自己教學當中很多的.困惑，每次的學習，我都是如饑如渴的感覺，感覺這短短的一個小時，過的特別快，總是希望老師能夠給我們多分享一點。這次的學習深刻的感覺到從思想上接受新事物是多么的重要，是跨入學習的關鍵一步。只要走出了第一步，就一定會走的更遠。

前面提到，對于現代化信息技術的掌握與應用，我非常欠缺。對于老師分享的理論，要應用到實踐，對我來說是一個非常困難的過程。就像一個從來沒有上過幼兒園的小朋友，直接讀一年級一樣，困難重重，恐慌焦慮。就比如說一開始的登入，改昵稱，打卡，分享，點贊等方面的事，我都摸索了很久，可惜的是結果沒有成功，在三考慮，鼓起勇氣登門拜訪學校同事才弄懂了如何進入課程，如何改昵稱。

當然，像這樣的事例很多很多，通過老師的分享與同事的幫助，問題一一解決。我感覺在這次學習中自己在不斷進步，雖然沒想像其他老師一樣如魚得水，捏來順手，對于每次的新學習內容都能夠馬上應用時間，但對于自己來說是一個很大的突破，自己的進步，感覺很滿足，我相信在今后的學習中，只要我勤學好問斷，對于學習中的困惑請教名師一定會有更大的進步。

在第一次的學習中，因為沒有足夠的經驗，筆記做的比較少不夠詳細，只是簡略的寫了一點點，自己溫習的時候覺得光看筆記還不是非常的清楚詳細，結果又要重新看一遍視頻，看一遍老師的教學。比如說，對于如何應用小年糕制作片圖片小視頻，用小彩蛋里做獎狀，由于筆記寫的不夠詳細，所以聽下來還不會操作，回顧筆記也由于不是做的特別詳細，于是只好再去回顧視頻教學。

在我第二次聽課的時候，有了第一次的經驗借鑒，我就把筆記寫得詳細多了，盡量把老師說的每一個環節都寫詳細寫清楚，自己想看的時候拿起筆記就能夠找到自己所需要的東西。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇五

光陰似箭，日月如梭，轉眼我們的實習生活即將畫上句號。回望那些與學校領導，教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴，仿佛這些事都發生在昨天，我深知在__學校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶，成為我收獲最大的幾個月，我為我自己當初選擇了頂崗實習而慶幸。短短幾個月，我成長了許多，收獲了許多。

記得來到__學校，第一次聽到學生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里，我經歷了許多的第一次，第一次都讓講臺拿起粉筆，面對班里50多雙渴望知識的眼睛，第一次監考，第一次判卷，第一次集體備課，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當然也免不了汗水與淚水。

在熟人的點點滴滴，一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍，和諧的辦公室，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關心自己的學校領導，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學生們。

離開之前，請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習機會，感謝__學校的關心與照顧，感謝各位前輩們對我的指導，感謝全體同學對我的包容。

在__的實習使我以后的路少了些陌生，多了些經驗少了些困惑，多了份信心，真誠的對你們說聲謝謝！

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇六

時光如梭，一年的見習期即將結束。在這一年里，在學校領導和各位教師的熱心指導和幫忙下，我虛心學習，認真做好教學工作和班主任工作，進取完成學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，進取參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自我的精力、本事全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，進取參與討論，說出自我的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央堅持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

本學年度我擔任一年級數學課教學，我努力學習有關知識，認真做好教學工作。在教學中，認真做好班級管理工作，經常對學生進行思想品德教育，進取落實學校的各項任務。不斷加強自身業務水平的提升，進取參加教研活動，嚴格執行教學要求，立爭上好每一節課。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，全心全意搞教學工作，從每一個學困生入手，從基礎抓起，全面提高每一位學生的基礎知識和基本技能，在教學中，堅持對學生進行正面教育，精心組織好課堂教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔；經常利用多媒體手段精心組織好每一堂課，讓學生樂學；做好課后輔導工作，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

在搞好自我教學工作的同時，進取做好班主任工作。作為班主任，進取參與了班級的日常管理，經過向指導教師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的，班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

（1）制定切實有效的班規，并經過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

（2）充分利用班級班會課，了解班級情景和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。

（3）關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。經過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。此刻我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的團體。

（4）組織學生參加學校組織的各類活動。如學校繪畫大賽，演講比賽，田徑運動會等等。在此過程中幫忙了學生的成長，我也提高了自我的綜合素質，更進一步完善了自我。

本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班。進取參加各種會議，認真聽課。此外，還協助有關領導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動，進取參加校內外活動。

一年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色。

一份耕耘一份收獲，經過本人的不懈努力，取得了必須的成績。在20xx年秋期教育教學工作中，任教的xx班xx學科，榮獲一等獎獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

我和學校每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，今后我將會認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為教育事業作出自我的奉獻。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇七

我們是從什么時候開始有了安全意識呢?可能是蹣跚學步時，媽媽擔心你的叮囑：小心點兒，別摔倒了，注意安全;或者是剛上學時，每次放學前老師的提醒你：回家的路上，注意安全，不要在路上逗留，早點回家。誠然，從很小開始我們就樹立起安全意識，而隨著年齡的增長，經驗的增加，我們對安全的重要性也有了更全面深刻的理解。

如今，我作為交建路面工程分公司的一名員工，更是時時刻刻將安全記于心中，不敢有絲毫的懈怠和僥幸心理。因為，我知道在現場施工過程中，生產安全重于x，施工建設人員的人身安全關系到家庭的幸福和企業的發展!

安全就是生命，生活只有在安全中才能永葆鮮活。安全對工程人來說，其中的重要性不言而喻了，從小的方面來看，安全直接關系到每一位員工的切身利益和生命。但是，在施工現場，我們總能見到這樣的事實，因為天氣炎熱，工人們隨即將安全帽扔到一邊接著干活，現場管理人員上前勸阻，工人卻不以為意。

這說穿了就是“違章、麻痹、不負責任”的思想和行為作怪，涉及安全的各種規章制度、現場操作規程卻不遵守，憑自負逞能的“經驗”，抱僥幸心理違章作業，放松警惕，埋下事故的種子。

可是，你曾想到，當你僅僅為了貪圖舒適、在現場作業卻不戴安全帽時，安全已離你而去?當你心存僥幸、違章作業時，危險已悄悄來臨?若安全不在，危險降臨，再深的悔恨，再痛的哭嚎，都無法挽回生命匆匆而去的腳步!安全生產，就是尊重生命，尊重自我;重視安全，是每個人的義務，更是每個人的責任。

安全生產是企業的生命線，是鞏固企業的基石，是企業效益的保障。安全是一切工作的重中之重。唯有安全生產這個環節不出差錯，企業才能去爭取更好的成績。我們每一個人自踏入公司大門的那一刻起，就開始接受安全教育，“安全第一，預防為主”我們牢記在心。

當看到綿長的高壓線、轟鳴的機器設。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇八

教師實習心得體會。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下，，我的實習工作了得了很圓滿的成功。起來包括下面幾個方面。

一、教學工作。

1、聽課、準備階段。

第一周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然后，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細致，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。

2、上課實戰階段。

第二周，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，并接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。

3、評改作業、試卷。

數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。并注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。

4、課后輔導學生。

二.班主任工作。

我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收獲匪淺。

1、見面、熟悉、計劃階段。

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班干部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。

我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。

2、落實班主任工作。

接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，了解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

對班里的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。

我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作;除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。

3、主題班會。

活動主題：《讓綠色永駐》。

活動目標：通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

活動關鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

小結。

此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反復修改，使我得到進步。與學生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇九

1、借學校或班級的實例，適時教育。

尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件，固定形式的說教方式，比如班訓、安全教育課，過于死板易引起學生的乏味，效果有限，因此，倡導安全教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機，如學校當天發生的事，立即結合事件進行現場教育，學生有體驗，易于產生心理共鳴，形成深刻印象。班上發生的事，身邊的發生事不要過夜，這都是最好的教育時機，教育者不要輕易放棄，用教訓進行教育，這就是有效的時機運用得當，比任何枯燥的說教都有效果。

2、多樣化的教育形式，現場體驗。

教育形式要多樣化，傳統形式是教師講，學生聽。為達到安全教育最佳效果，教師可嘗試采用專題班會形式，把枯燥講解變成學生互動參與，讓安全的意識在活動中形成，也可以結合典型事例進行教育，也可以分組、分男女、分性格進行教育，教育對象有針對性，效果更好。教育可以在室內，也可以在室外現場，比如樓梯間的安全教育，可以把學生分布到樓梯間現場進行教育，這樣的形式，個個學生都會感興趣的。

時刻對學生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創建和諧校園，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍，作為戰斗在教育工作最前線的老師，要依法履行自己的安全管理職責，與其他老師一道，共同做好學校安全管理工作，認真為學生服務，切實保障學生的安全，讓家長放心。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十

日子過得真快，一眨眼，一個學期又將進入尾聲，回想起去年的八月，滿懷著激動的心境，我成了一名小學教師，走上講臺，為人師表，多年的夢想最終實現了。

近一年的見習，使我真正體會到了做教師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。在這個崗位上，我既體會到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感；又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。可是走在路上，當小朋友們都沖著我喊教師的時候，又感覺到這一切是多么的完美。

在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下，我認真做好教學工作，進取完成學校布置的各項任務。在這將近一年的時間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現將一學年的工作表現總結如下：

一、師德表現。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期學習馬列主義*思想，提高自身的思想覺悟，構成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自我。平時我虛心向學校教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同提高。

同時，我進取參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，進取、主動、勤懇，樂于理解學校布置的各項工作。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數學教師，在教給學生數學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養學生良好的學習習慣。

在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：

（1）認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備；并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。

（2）努力上好每一節課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習。

（3）認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。

（4）堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳教師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優秀率。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節課的知識。

3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。

在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經驗和教訓應當總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自我用心學、認真做，我會做得更好。

“人往高處走”，自我覺得還有很多提高空間，比如：

1、經常向各位教師學習，提高自身教學水平；

2、多看教育雜志，學習成功經驗，使班級管理更上一層樓；

3、扎實根本做好校本培訓，在實踐中不斷豐富經驗、技能。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十一

時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自我能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的主角轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了僑心小學這個小學教師團體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的職責，同時也促使我無論是學習本事、教學本事還是專業水平都得到較明顯的提升。一年下來與學生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自我加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自我，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下：

“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了進取參加校內外各種學習和培訓外，在工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。同時，在語文組里，我進取配合組長和其它教師搞好教研活動，并進取爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自我，我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自我的視野，指導自我的行為，力求自我的一言一行對學生起到表率作用。

學校要發展，教師守鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學本事薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自我的基礎，盡全能向名師目標進發。

首先經過學習來提升自我。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變主角，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。所以我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我以往為自我規劃了一個讀書計劃。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。

二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都認真向指導師的請教，并聽其的示范課，指導師的駕馭課堂教學本事、調控本事、教學設計等，我羨慕之極，是我學習的榜樣。還聽了優質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最終還聽了校內同學科和不一樣學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自我教學風格，提高自我課堂教學水平。

其次經過實踐來成就自我。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都十分重視，每次都請指導教師指導，郭教師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，提高頗大。第三，不斷總結教學經驗，進取參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖經過反復的練習，來加快專業發展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自我的點滴感悟在網上進行交流來提升自我。

再次經過反思來加快自我成長。語文教師教學本事的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自我在教學過程中的所得、所思、所感，使自我不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。

勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大夢想，努力實現奮斗目標。作為一名新教師，我深知自我的不足與缺乏。時刻用“勤能補拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自我，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每一天要求自我早到校四十分鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自我的知識面和教學水平，以保證更好的服務于學校。在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責。

一年的時間說長不長，說短也不短，在那里我感到時間過得很快，在那里我能明顯感到我自我在提高，在發展。在學生們的共同努力下，這一學年的教學工作圓滿完成。異常是在培養學生學習本事方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學本事和水平，創造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學期，新的起點繼續努力！

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十二

心得體會。

歡迎大家閱讀。

教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權利和義務。

一、教育是和諧社會發展的原本動力，教育作為和諧社會的要素，對和諧社會發展起到動力源的作用。和諧社會發展的動力系統是由創新力、均衡協調力和整合力構成的，教育是建構和諧社會的創新動力、可持續發展動力、整合力的基礎。

二、教育是和諧社會可持續協調發展的動力源泉教育對維護社會正義和公平，促進社會均衡協調發展具有起始調節、持續調節作用，是一種強大的動力。

我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么。我們不光要培養出知識能力優秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，單從學習出發去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方!

未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。

對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，提高教育教學水平。

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。接受教育的未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長。

通過教育法規的學習，是我意識到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執法的合格的教師，同時不斷提高自己的業務能力和教育科研能力。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學習，能進一步提高教師們的認識，更有利地指導教師們今后的教育工作。

通過學習《中華人民共和國義務教育法》，我有了一些體會。學習《教育法》、按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。

有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。

在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務.工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己。熱愛學生，關心學生，對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。

在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執教,愛崗敬業,作到既教書又育人,為培養新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業走向輝煌,使教育對象健康成長。

新《義務教育法》的頒布實施，為學校辦學提供了有力的法律保障。新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本，真正給學生以發展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。”

新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。在實施新《義務教育法》過程中，我認為：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。

《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：

一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養，獲得真正的全面發展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據學生的水平差異分層次設置不同的作業。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。

教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略，推進自主創新，要變人口大國優勢為人力資源大國優勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。

1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。

受教育權是現代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育，是現代政府不容推辭的責任和義務。

制定并實施義務教育法，也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共識。據聯合國教科文組織統計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略，推進自主創新，要變人口大國優勢為人力資源大國優勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。

新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。

修訂的《義務教育法》為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和-諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和-諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才，還有待開發的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和民族也將是最大的受益者。”

以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本，真正給學生以發展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。”

通過這段時間對學習義務教育法學習，我發現，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本，真正給學生以發展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發展空間，并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。要注重學生能力的培養，我認為這是我們教育教學改革中最本質的內容，是我們教育教學改革的方向。

我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。”在第34條還規定：“教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。”《義務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發展”、“符合教育規律和身心發展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統一在教學的活動中”，還明確提出了培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養、全面發展;注重了學生身心的健康發展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發展，一定能培養出更出色的學生。

通過學習，再聯系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。

在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業，忠心于黨的教育事業，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業中，在平凡的崗位上爭創不平凡的業績。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十三

半年來，我班健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動。

在健康教育的活動中我班所采取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我班健康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

2、上好健康教育課。

多年來，我班把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治。

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質監測及體質監測后的統計工作。

每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。下半年做好了檢測后的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯系，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作。

在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。

教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。

在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。

在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十四

第一段：引入（大約200字）。

學習是一種獨特的體驗，每個人都會從中獲得不同的收獲和心得。作為一名學生，我走過不少學習的路程，經歷了一次次的學習收獲和心得，尤其是在大學這個日趨豐富多彩的環境里，我學到了很多新的知識和技能，也收獲了不少重要的感悟和思考。今天，我想分享一下我在學習中收獲和體會到的一些心得和經驗。

第二段：第一次學習之旅（大約200字）。

在我十多歲的時候，我開始了我的第一次學習之旅，那時候我對知識世界充滿了好奇和渴望，希望能夠探索更廣闊、更豐富的知識領域。我開始閱讀各種書籍，從小說、詩歌到歷史和哲學，每一本書都教會了我不同的知識和技能。這些書籍讓我學會了思考、辨析和表達，不斷豐富我的內心世界，給我帶來了很多人生啟示。

第三段：大學學習心得（大約400字）。

進入大學之后，我的學習范圍更加廣泛。大學除了傳授專業知識外，還有各種領域的選修課程、課外活動和社團。這讓我有機會接觸到更多的學科和人文領域，并培養了我更加全面和多維的視野。在大學里，我也學會了帶著問題學習和思考，發現問題、解決問題是知識獲取的最佳方式。同時，積極參與課堂和課外活動，與老師和同學討論，也為我的學習和成長提供了不少幫助。總之，大學這個豐富多彩的學習環境極大地拓展了我的學習和思考范圍，也讓我變得更有自信和成熟。

第四段：自學能力與思考能力（大約300字）。

自學能力和思考能力是我在學習中收獲的最重要的東西。通過多年的閱讀和獨立思考，我學會了自主學習的方法和技巧，不斷拓展自己的知識和視野。同時，思考能力也是我的一項突出特點，我喜歡思考人生、思考問題、思考未來。思考讓我得以深入探究問題，發現問題的本質和內在聯系。通過思考，我也學會了懷疑和批判精神，不輕易接受表面的事物和言論，更加注重內在的價值和意義。這些能力讓我更加具備了解決問題和探究真理的基礎，也為我未來的發展打下了堅實的基礎。

第五段：結語（大約200字）。

學習是一種長期而漫長的過程，也是一種永無止境的挑戰和追求。在學習的路上，我們會不斷遇到困難和挫折，但只有堅持努力，才能越過重重難關，取得更大的成就。在我多年的學習路上，我收獲了很多知識和技能，也產生了很多感悟和思考。學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了指導我們的行動和生活，為我們的未來發展提供幫助。希望我的學習收獲和心得能夠給大家帶來一些啟示和幫助，激勵大家在學習中不斷進步和成長。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十五

今年的4月15日是全民國家安全教育日，主題是“堅持總體國家安全觀，統籌傳統安全和非傳統安全，為決勝全面建成小康社會提供堅強保障”。國家安全這個話題，雖然感覺離我們遙遠，雖然現在我們生活在一個和平的年代，但是：“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”統籌發展和安全，增強憂患意識，謹記居安思危，國家安危系與民族崛起系于每一公民，我們要認識到它的重要性。

通過國家安全教育的學習，我們要更加的意識到要不斷增強自我的國家安全意識增強防范和抵御安全風險能力，真正的學法，識法懂法，守法，不做任何危害國家利益和社會利益的事情，并樹立正確的國家安全觀，維護國家利益。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十六

學習是每個人成長的必經之路，只有通過不斷學習，我們才能夠獲得新的知識、提升自己的能力。在學習的過程中，我們會不斷地面對各種挑戰和困難，但正是這些困難和挑戰，讓我們有所收獲，讓我們成長為更好的自己。以下是我在學習中的一些心得體會。

首先，我發現養成良好的學習習慣是至關重要的。每天定時定量的學習，可以幫助我建立起一個穩定的學習節奏。例如，我每天早晨都會設定一個學習計劃，安排好每個階段要學習的內容，然后按計劃進行學習。這樣做不僅能幫助我合理安排時間，還能讓我養成堅持不懈的毅力。通過長時間的艱苦努力，我發現自己對學習的興趣日益增加，能夠更好地投入到學習中去。

其次，我學會了善于總結和歸納。在學習的過程中，我們會接觸到大量的知識點和信息，要想把這些知識點變成我們自己的東西，就需要進行總結和歸納。我經常會用筆記本記錄下學到的知識點，然后在課后進行整理和歸納。通過這種方式，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠幫助我更好地記憶和掌握知識。總結和歸納不僅是一種學習方法，更是一種思維方式，它可以培養我們的思考能力和邏輯思維能力。

第三，我學會了給自己定一個目標。每個人都有自己的目標，而學習也不例外。在學習中，給自己定一個明確的目標，可以幫助我們更好地把握學習的方向和重點。我會根據自己的實際情況和能力，制定一個可行的目標，然后努力去實現它。在實現目標的過程中，我會不斷檢查自己的學習進度，及時調整學習計劃，確保能夠達到預期目標。目標的設定和實現不僅能夠帶給我成就感，還能夠增強我對學習的自信心。

第四，我學到了積極的心態對學習的重要性。每個人在學習的過程中都會遇到困難和挫折，這是難以避免的。但是關鍵是我們如何面對這些困難和挫折，如何調整心態。我認為，積極的心態對于學習是非常重要的。當遇到困難時，我會告訴自己不要怕，要相信自己能夠克服困難。我會積極地尋求幫助，向老師和同學請教，努力找到解決問題的方法。通過這樣的努力，我逐漸克服了自己的學習困難，獲得了更大的成就感。

最后，我認識到學習與收獲是一種滿足感。當我們通過努力學習，克服困難，最終達到自己的目標時，我們會感到一種巨大的滿足感。這種滿足感不僅來自于學習的成果，更來自于我們的成長和進步。通過學習，我們能夠不斷提高自己的能力，完成自己的目標，這是一種無法用言語來表達的美妙體驗。學習與收獲不僅讓我們變得更加聰明和有才華，還為我們的人生增添了一份光彩。

總之，學習與收獲是每個人成長的重要環節。通過良好的學習習慣、總結歸納、給自己定目標、積極心態以及享受成長的滿足感，我們可以在學習中不斷進步，不斷收獲。希望每個人都能從學習中找到屬于自己的樂趣和收獲，不斷提升自己，成為更好的自己。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十七

以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。今年是中國共產黨建黨100周年，各黨支部開展了學習黨史活動。通過學習，讓心靈受到一次洗禮，更深刻的了解黨的使命和宗旨。

日月經天，江河緯地。100年的光輝歷程，72載的執政實踐，貫穿著我們黨立黨為公、執政為民的本質，體現著我們黨全心全意為人民服務的堅定信念。創建之初的步履維艱，革命戰爭的嚴峻考驗，建設道路的艱辛探索，改革開放的偉大創新，我們黨之所以能夠團結帶領全國各族人民戰勝各種困難和挑戰，不斷取得革命、建設和改革的偉大勝利，最根本的，就在于我們黨具有與時俱進的理論和實踐品質，在于始終保持馬克思主義政黨的先進性，始終走在時代潮流的前列。

重溫黨的光輝歷程，不僅讓我們更加了解黨的理論和歷史知識，推進學習型黨組織建設;也引導我們深入思考、探索真理，繼承和發揚黨的光榮傳統與優良作風，做一名合格的共產黨員。

細讀中國共產黨黨史，那耳熟能詳的歷史片斷猶如電影一樣在我們的腦海中回放。曾幾時，神州大地陷于水深火熱之中，是中國共產黨用生命，用鮮血拯救了她。在深感當今穩定而繁榮的社會局面來之不易的同時，也深深地體會到沒有共產黨就沒有新中國!

從陳勝、吳廣在大澤鄉發出“帝王將相寧有種乎?”的揭竿而起，到李闖王浴血奮戰殺入京城建立短暫的“輝煌”王朝;這前后1800年的中國歷史上，出現過無數次的農民起義，但其結果只是朝代的更替，并沒有本質上的區別;而作為社會最低層的勞苦大眾其地位也沒有絲毫的變化，仍生活在水深火熱中，受盡了剝削與奴役。

以“有田同耕，有飯同食，無處不均勻，無人不飽暖”為奮斗目標的太平天國起義，揭開了中國近代史的序幕，馬克思在《論中國》一文中稱其為：“東方革命的曙光”;一直到孫中山先生領導的“辛亥革命”推翻了中國長達兩千年之久的封建帝制，開啟了民主共和新紀元，推動了歷史的前進。但這兩次影響深遠的近代史上的革命，都缺乏其徹底性，勞苦大眾沒有分享到“革命”的成果。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十八

“愛黨愛國愛人民”、“好學多問肯鉆研”。昨天，教育部發布了新版《中小學生守則(2021年修訂)》。教育界人士普遍反映，新版《中小學生守則》既“高大上”，又“接地氣”。

記者在教育部網站上看到，新版《守則》一共有9條近300字，涵蓋了學生德、智、體、美、勞全面發展的基本要求。守則第一條為“愛黨愛國愛人民”，具體為“了解國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”。“這一條很重要，可以說是底線，‘愛黨愛國愛人民’就是要從小開始、從孩子做起。”南京師范大學教育科學學院小學教育專業大學生楊雨航為之點贊。

“內容具體好記憶，時代特色更鮮明，關愛生命更具體。”從教32年的南京中華中學高二(12)班語文高級教師李玲，看完新版《守則》后如是總結“讀后感”。據了解，1991年，《中學生守則》和《小學生日常行為規范》發布。2004年《小學生守則》、《中學生守則》合并補充為《中小學生守則》。2012年，教育部啟動修訂工作，將《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規范》三者合而為一，形成了新的《中小學生守則》，即把2000多字70條規范濃縮成近300字的9大準則，并于2014年公開征求意見。

“新增內容與時俱進，時代特色很鮮明。”李玲解讀舉例說，如“文明綠色上網、低碳環保生活、學會合作共處”等，充分體現了近十年社會發展要求。“隨著網絡時代的到來，學生‘觸網’是文化發展的必然，然而在網絡管理尚未完全成熟的情況下，引導學生文明綠色上網就成為非常重要的一項內容，對于學生上網應‘導’而非‘禁’，《守則》充分體現了‘導’的特點。”

“新舊《守則》都體現了對生命的關愛，但新《守則》具體到‘紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品’，比籠統的‘注意安全’更能讓學生明白什么是安全。還有，‘會自護懂求救’讓我們看到了‘見義智為’的內涵，充分體現了教育部對中小學生深切的人文關懷。說到底，中小學生都是孩子，我們并不需要他們在不會游泳的情況下救人，在力不能敵的情況下勇斗歹徒。”李玲深有感觸地說。

南京金陵中學仙林分校小學部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年輕老師，在對比了新舊《守則》后，她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”，也更“接地氣”，如要求孩子“養成閱讀習慣、自己事情自己做、主動分擔家務、熱心志愿服務、自覺禮讓排隊”等都和日常生活需要緊密相聯。

在點贊新版《守則》亮點的同時，業內人士也表示，新版《守則》也有提升空間。一位不愿透露姓名的業內人士在比較了多國中小學生守則后指出，我們的新版《守則》在“生活化”、“口語化”等方面與一些發達國家的中小學生守則相比，還有差距。如美國小學生守則共有8條，包括“總是稱呼老師職位或尊姓;按時或稍提前到課堂;提問時舉手;可以在你的座位上與老師講話;所有作業必須是你自己完成;考試不許作弊”等。英國小學生守則有10條，包括“平安成長比成功更重要;背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;遇到危險可以打破玻璃，破壞家具;不保守壞人的秘密;壞人可以騙”等等。“相比較而言，美、英兩國的小學生守則要求更實際、更具體，表述也更接近孩子的‘話語體系’。”

南京師范大學教科院副教授殷飛認為，中小學生《守則》還是應該進行區分。“不同年齡段的學生要求是不一樣的，小學應該側重于教導一些孩子能接觸到的具象的東西，而中學生則需要開始涉及價值觀的引導。”殷飛表示，國家更應該發布中小學生守則“大原則”，地方和學校可以因地制宜提出更有針對性的要求。

“希望家長們能夠積極配合《守則》落實。”李鑫鑫舉例說，《守則》要求中小學生“主動分擔家務”，而根據以往情況看，影響學生“主動分擔家務”的往往是家長，理由幾乎都是“孩子們要看書，我們順手就做掉了，不要浪費孩子時間”等。

學習教育工作心得體會及收獲（優質19篇）篇十九

作為一名教育學專業的學生，在大學期間，我們有幸獲得了許多寶貴的實踐機會，其中之一就是教育見習。在這個過程中，我不僅從實踐中學到了許多知識和技能，還培養了自己的專業素養和教育意識。下面我將分享一些我在教育見習中的收獲和心得體會。

第二段：開拓視野，拓寬經驗。

教育見習給了我一個絕佳的機會，讓我得以進入真實的教學環境，親身體驗教師的角色。在這個過程中，我學到了許多書本上學不到的東西。首先，我親眼目睹了教師在課堂上如何運用不同的教學法和手段來激發學生的學習興趣和主動性。通過觀摩和實踐，我學會了課堂管理和教學技巧，例如如何調動學生的積極性和主動性，如何處理學生之間的關系和沖突。此外，我還學到了許多和教學無關但卻很重要的技能，例如如何與家長溝通和如何應對突發情況等等。這些經驗不僅提高了我的教育專業素養，還為我以后的職業發展打下了堅實的基礎。

第三段：增進人際關系，建立合作精神。

除了教學技巧和經驗，教育見習還讓我認識了許多優秀的教育工作者和同行。在教師指導和同伴互助的幫助下，我得以和他們交流和分享學習經驗，從而拓寬了自己的思路和視野。同時，也結交了許多志同道合的朋友。在和這些同學的交流中，我不僅學到了更多的教育學理論和實踐經驗，還培養了合作精神和團隊意識。我們一起探討問題、解決困難，相互鼓勵和支持。這些珍貴的友誼和合作經歷將伴隨我一生，在我未來的教育工作中也會發揮積極的作用。

第四段：提升自我認知，明確職業發展規劃。

通過參與教育見習，我不僅對教育工作有了更深入的了解，還對自己的興趣和能力有了更清晰的認識。我發現，教育工作需要綜合素質的提升，例如良好的溝通能力、豐富的知識儲備、耐心和耐力，以及對學生的關愛和理解。這使我明白了我自己的優勢和不足，進而可以有針對性地提升自己的能力。同時，教育見習也讓我認識到教育工作的責任和使命感，讓我更加堅定了從事教育工作的決心。

第五段：總結。

教育見習是我大學生活中一段寶貴的經歷。通過這個過程，我不僅掌握了實際的教學技巧和經驗，還培養了合作精神和教育意識。同時，它也讓我更明確了自己的職業發展規劃，并堅定了從事教育工作的決心。我相信，在未來的工作中，我會繼續努力，不斷學習和提升自己，為推動教育事業的發展貢獻自己的力量。