教學(xué)工作計(jì)劃包括教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源與評(píng)價(jià)依據(jù)等內(nèi)容。下面是一份簡(jiǎn)潔實(shí)用的教學(xué)工作計(jì)劃示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇一

8的分解是《新編學(xué)前班兒童用書——數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)課程上冊(cè)第30頁的內(nèi)容。掌握8的分解是進(jìn)行8的減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇二

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里？（指讀書名）它住在池塘里，池塘周圍有什么？漂亮嗎？青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的，你知道為什么嗎？當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必須在水里生活，看不到池塘外面的世界，可是它找到了一個(gè)好辦法，你們知道是什么辦法嗎？我們一起來看看這本書吧。

第六、八、十頁，同樣這樣提問。

第五頁：這里有這么多的香蕉啊！旁邊是什么地方呢？誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方？

第七頁：同上。

第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜，蘿卜地旁邊是什么呢？

（導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述）。

第十二頁：最后來喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢？青蛙知道這個(gè)地方嗎？為什么？

第十四頁：青蛙做什么動(dòng)作？它想到哪里去？為什么？

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為了環(huán)保，讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹木。

2、我們要保護(hù)一草一木，使周圍的空氣更新鮮、更干凈。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

實(shí)施情況：

一、教師介紹植樹節(jié)的日期及相關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。

二、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片，讓幼兒說一說圖上的內(nèi)容正確與否，可說一說原因。

三、觀看環(huán)保的相關(guān)卡通視頻。

四、唱一唱環(huán)保的歌曲。

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外看一看綠色的植物，感受大自然的空氣。

六、請(qǐng)幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽一聽。

通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(zhǎng)們也通過和孩子的共同體驗(yàn)更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。

小百科：植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹木，并組織動(dòng)員群眾積極參加以植樹造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國(guó)際植樹節(jié)。提倡通過這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛林造林的熱情、意識(shí)到環(huán)保的重要性。

春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動(dòng)。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。

3、在勞動(dòng)過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)。

2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑。

活動(dòng)過程：

一、植樹前的談話。

1、今天是幾月幾日?(三月十二日)。

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))。

3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)。

4、你知道樹木有什么作用嗎?

(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)。

5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

(引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))。

二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

三、植樹后的談話(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)。

1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》。

四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

3月12日是中國(guó)的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任，。

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級(jí)將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料(material)，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小分隊(duì)的護(hù)綠口號(hào)，園提供制作好的宣標(biāo)志的材料。

2.有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。

三、活動(dòng)時(shí)間：

3月11日上午。

四、參加人員：

大班全體老師、阿姨、實(shí)習(xí)生、保安一名。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.介紹植樹節(jié)來歷、知識(shí)，宣傳植樹節(jié)意義。

2.對(duì)人員進(jìn)行分組。(集中操場(chǎng))。

a由老師擔(dān)任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)接隊(duì)旗。

添綠小分隊(duì)(諸、金)。

護(hù)綠小分隊(duì)(張、姜)。

環(huán)保小分隊(duì)(陳、姚)。

文明小分隊(duì)(小張、周)。

關(guān)愛小分隊(duì)(李、俞、王)。

b隊(duì)長(zhǎng)宣讀分隊(duì)的宣傳口號(hào)，讓孩子們了解。

(先在操場(chǎng)一隔一的站好隊(duì)拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請(qǐng)六人一組三十人到校外宣傳。)。

3.宣讀植樹節(jié)倡議書。

4.小分隊(duì)各隊(duì)帶上自己隊(duì)的物品出發(fā)。

(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)。

5.回園后不同分隊(duì)可以互相介紹下自已隊(duì)的活動(dòng)情況。

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月12日。

參加人員：中四班全體幼兒和老師。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自備塑料瓶、肥料。

2、有關(guān)“植樹節(jié)”的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。

3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。

5、活動(dòng)結(jié)束。

通過此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：植樹節(jié)場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫，蠟筆，材質(zhì)，剪刀，橡皮泥，太空泥，樹葉，雙面膠。

教學(xué)目標(biāo)：

1、手部力量和速度的控制。

2、學(xué)會(huì)正確使用剪刀和沿線剪紙。

3、學(xué)會(huì)涂，揉，搓，壓等。

孩子預(yù)備能力：1、靜坐能力2、目光注視3、手眼協(xié)調(diào)能力4、雙手配合能力。

教學(xué)過程：

一、課堂準(zhǔn)備。

1、上課問好：上課起立。同學(xué)們上午好!潘老師上午好!

2、點(diǎn)名答到：點(diǎn)到名字的同學(xué)舉手答到。

3、講日期：今天是20__年__月__日

4、講天氣：外面有沒有大大的太陽?有沒有嘩啦嘩啦下雨?晴天、陰天、雨天。

5、我們這節(jié)課是上午第幾節(jié)課，手工課。

6、手指操。一個(gè)手指頭呀點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指頭呀剪剪剪，三個(gè)手指頭呀彎彎彎，四個(gè)手指頭呀插插插，五個(gè)手指頭呀變呀變呀變成一朵小花。

7.小手小手拍拍，我的小手動(dòng)一動(dòng)。小手小手拍拍，我的小手捏一捏。小手小手拍拍，我的小手搓一搓。小手小手拍拍，我小手摁一摁。小手小手拍拍，我們一起做手工。

二、進(jìn)入主題。

周日：植樹節(jié)(涂色)。

1.引出主題。

小朋友們，知道3月12日是什么節(jié)日嗎?對(duì)了，是植樹節(jié)。(不知道情況下，教師告知)出示植樹節(jié)場(chǎng)景畫，小朋友們快看，圖片中的小朋友們?cè)谧鍪裁?對(duì)了，他們?cè)诜N樹。小朋友們喜歡種樹嗎?今天，老師希望小朋友們跟老師一起完成這幅圖。

2.教具呈現(xiàn)。

簡(jiǎn)筆畫蠟筆。

3.制作步驟。

教師示范：先描邊，再涂色。接著讓學(xué)生依次涂色。提醒涂在指定區(qū)域。

4.圖片完成，總結(jié)及點(diǎn)評(píng)。

5.下課，再見。

周一：小樹(剪紙)。

1.引出主題。

昨天，我們一起完成了關(guān)于植樹節(jié)的圖畫，教師拿出成品，給小朋友們看，問這是什么?對(duì)了，這是小樹。小朋友們喜不喜歡小樹?喜歡。那好，今天小朋友們就跟老師一起來做小樹。

2.教具呈現(xiàn)。

剪刀(剪刀用法解釋)彩紙雙面膠白紙。

3.制作步驟。

第一步：剪沿著黑線剪下小樹的樹葉和樹干，第二步：粘用雙面膠把樹葉和樹干粘在白紙上。

4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)。

今天我們一起做了小樹，還記得做小樹的步驟嗎?第一步：剪，第二步：粘表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

5.下課，再見。

周二。

1.引出主題。

昨天我們一起做了小樹，猜猜今天老師給小朋友們帶來了什么?噔噔噔噔，這是什么?這是花和草。跟老師一起說，這是。。。小草是什么顏色的?綠色的。小花是什么顏色的?對(duì)了，紅色的。老師做的花草漂亮嗎?漂亮。今天，小朋友們要跟老師一起來折小草，剪小花。

2.教具呈現(xiàn)。

彩紙剪刀(剪刀的用法解釋)雙面膠。

3.制作步驟。

4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)。

今天，我們一起做了花草，跟老師一起說做花草的步驟，第一步：折第二步：剪第三步：粘表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

5.下課，再見。

周三：大樹(貼樹葉)。

1.引出主題。

小樹慢慢長(zhǎng)大了，變成了一棵好大好大的樹，教師展示成品，小朋友們快看，老師給大樹穿上了漂亮的衣服，上面有什么?哦，對(duì)了，是樹葉。大樹有好多好多的樹葉呀，有些是真的樹葉，有些事畫上去的。今天，我們就一起來幫大樹穿衣服。

2.教具呈現(xiàn)。

蠟筆樹葉雙面膠簡(jiǎn)筆畫。

3.制作步驟。

第一步：涂色把樹干和葉子先描邊涂色，第二步：粘用雙面膠把樹葉貼在沒有樹葉的樹枝上。

4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)。

今天，我們一起幫大樹穿衣服，一起說說步驟吧，第一步：涂色第二步:粘表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

5.下課，再見。

周四。

1.引出主題。

2.教具呈現(xiàn)橡皮泥。

3.制作步驟。

第一步：捏捏一個(gè)上粗下細(xì)的主體，把中間挖空(教師示范)。

第二步：搓先取一些橡皮泥揉圓，再搓成長(zhǎng)條，做一個(gè)圓環(huán)放在水桶的上端。(教師示范)。

第三步：裝飾給水桶做上花邊(教師示范)。

4.總結(jié)，作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)。

今天小朋友們跟老師做了一個(gè)漂亮的水桶，還記得步驟嗎?第一步捏第二步搓第三步裝飾表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

5.下課，再見。

周五灑水壺(太空泥)。

1.引出主題。

2.教具呈現(xiàn)。

太空泥(可以問這是什么?還可以問問顏色等。)。

3.制作步驟。

第一步揉圓做為灑水壺的身體。

第三步壓扁揉一個(gè)小圓，再壓扁，放在灑水壺的鼻子一頭作為灑水壺的嘴巴這樣灑水壺就完成了。

4.作品呈現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)。

今天小朋友們幫老師做了一個(gè)灑水壺，還記得步驟嗎?第一步揉圓第二步搓長(zhǎng)第三步壓扁表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，鼓勵(lì)需要努力的小朋友。

5.下課，再見。

課后作業(yè)做做手指操。

課后分析雙手配合能力小朋友的能力不同，不同處理。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，教育同學(xué)自覺遵守交通規(guī)則，知道走路要走人行道，懂得馬路上不能追逐打鬧;知道過馬路要走人行橫道。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)會(huì)歌曲《交通安全歌》(自編)。

2.小品、故事、快板、表演、小記者采訪等節(jié)目的排練。

三、活動(dòng)過程：

(一)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始,全體立正。

(二)進(jìn)行活動(dòng)(主持人上場(chǎng)主持活動(dòng))。

合：每年的4月30日是“全國(guó)交通安全反思日”。“交通安全，人人有責(zé)”，讓我們從點(diǎn)滴做起，知道必要的交通安全常識(shí)。

合：同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來，民族的希望，是21世紀(jì)的接班人。

甲：安全、健康地成長(zhǎng)是我們大家的共同愿望。

乙：安全，牽涉到社會(huì)的穩(wěn)定;。

甲：安全，牽涉到學(xué)校的安寧;。

乙;安全，牽涉到每個(gè)家庭的幸福。

甲：安全，包含了交通安全，

乙：安全，包含了生活安全，

甲：安全，包含了活動(dòng)安全，

乙：安全，包含了防火安全，

合：還有意外傷害等方面的內(nèi)容。今天，我們先來講講交通安全。

甲：同學(xué)們，《日常行為規(guī)范》第16條告訴我們，(全班同學(xué)齊背誦)。

乙：我們班的少先隊(duì)員是怎么做的呢，請(qǐng)看小品《放學(xué)了》(八位同學(xué)表演小品)。

甲：這些少先隊(duì)員放學(xué)后排隊(duì)回家，路上不追跑，不打鬧，過馬路時(shí)注意來往車輛，列隊(duì)通過人行橫道，這樣走路多安全。

乙：我們有些少先隊(duì)員不但自己能遵守交通規(guī)則，看到別人違反交通規(guī)則，還能上前勸阻并進(jìn)行宣傳呢/請(qǐng)看表演《不要爬欄桿》(兩生表演《不要爬欄桿》)甲：大家看了表演一定會(huì)稱贊這位少先隊(duì)員做得對(duì)。是啊，在她的幫助下，小弟弟明白了翻越欄桿穿馬路的危險(xiǎn)，知道今后該怎樣過馬路。

乙：可是，在我們身邊，還有極少數(shù)同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，不知怎樣走路，我們班的王子豪同學(xué)就有過教訓(xùn)。(王子豪同學(xué)講親身經(jīng)歷)。

甲：王子豪同學(xué)只是頭上撞個(gè)大包，沒有造成多大的后果，如果在車流不斷的馬路上，輕者頭破血流，腿斷手折成殘廢，重者喪身車輪底下，丟掉性命。(八位同學(xué)表演快板《平安幸福伴我行》)。

乙：同學(xué)們，讓我們?cè)俅沃x謝叔叔阿姨為我們的精彩表演。

甲：同學(xué)們，交通安全是多么的重要。

乙：安全是我們正常學(xué)習(xí)、工作的保障;。

甲：安全關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校;。

乙：安全關(guān)系到千家萬戶。

合：同學(xué)們，讓我們一起放聲高唱，唱己的心聲吧。

甲：請(qǐng)聽，《交通安全歌》(全體起立高唱《交通安全歌》)。

(三)輔導(dǎo)員(進(jìn)行活動(dòng))。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇五

2、教師小結(jié)：螞蟻的身體分為3個(gè)部分，一個(gè)圓圓的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的胸、尖尖的腹部；它也有兩只眼睛和一個(gè)嘴巴，在頭上還有兩只觸角；它還有六只腳，三只在身體的左邊、三只在身體的右邊。

二、講解示范。

1、引導(dǎo)觀察。

可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分？

2、教師講解示范。

師：先用排筆蘸咖啡色的顏料，先畫一個(gè)圓圓的頭，然后在圓的右下角連接處畫一個(gè)橢圓形的身體，然后在橢圓形的右下邊再畫一個(gè)三角形。身體的三個(gè)部分畫好后把筆洗干凈然后將筆提起來，用筆尖畫出螞蟻的觸角和細(xì)細(xì)的退，再換一個(gè)顏色畫出螞蟻的腳。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、組織幼兒作畫。

張紙上可以畫2只小螞蟻，不要畫得太小，要盡可能的.撐滿整張紙。

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈、整潔，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇六

一、選材來源于生活。

注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運(yùn)木頭和贈(zèng)送禮物等活動(dòng)。

二、目標(biāo)制定合理。

該活動(dòng)目標(biāo)制定能針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

三、教學(xué)過程層次清晰，脈絡(luò)分明。

整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

四、教學(xué)方法靈活，師幼互動(dòng)積極、有效。

在教學(xué)活動(dòng)中，不論是集中活動(dòng)還是分組操作、游戲，教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗(yàn)和實(shí)踐。幼兒在寬松的氛圍中活動(dòng)，情緒愉快，各種能力得到了充分的鍛煉。在活動(dòng)中，幼兒樂于參與，教師親和力較強(qiáng)，師幼融為一體，互動(dòng)積極，體現(xiàn)了讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念。

五、教具簡(jiǎn)單、方便、實(shí)用。

如，對(duì)比卡、圖片、串珠、插花、穿線動(dòng)物等都利用了廢舊物品，如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當(dāng)作寶貝收藏了起來，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，發(fā)揮了極大的作用。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇七

師：請(qǐng)小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進(jìn)老師的籮筐里。

二、小組競(jìng)賽性游戲：找七星瓢蟲。

1、分組把找到的七星瓢蟲嬰幼兒送回媽媽的身邊。

師：那我們來個(gè)競(jìng)賽，好嗎?你們是哪一隊(duì)的，就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。，他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時(shí)候要記住了，七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長(zhǎng)得可像了，顏色一樣，身上的點(diǎn)點(diǎn)也都是七個(gè)哦!

師：音樂響起競(jìng)賽開始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停，競(jìng)賽就結(jié)束，請(qǐng)小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊(duì)找得又多又準(zhǔn)。

2、四隊(duì)同時(shí)開始游戲，找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。

教師放音樂，幼兒游戲。

3、各隊(duì)對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。

師：請(qǐng)各組小朋友上來檢查，看看有沒有認(rèn)錯(cuò)嬰幼兒哦!

4、兩隊(duì)幼兒對(duì)調(diào)檢查。

三、點(diǎn)數(shù)七星瓢蟲的數(shù)量，裁定游戲結(jié)果。

1、教師幼兒一起數(shù)出各隊(duì)找到的七星瓢蟲數(shù)量，用拍手的次數(shù)表示。

師：我們先來看看紅隊(duì)找到幾個(gè)七星瓢蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。

師：黃隊(duì)表示得怎么樣呢?

師：藍(lán)隊(duì)可著急了，快來看看我們的吧!

師：趕快來看看綠隊(duì)的表示哦!

師：七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個(gè)嬰幼兒哦，我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!

2、找出優(yōu)勝隊(duì)。

師：到底哪一隊(duì)的小朋友是今天的冠軍呢?

四、小結(jié)：

今天我們每個(gè)小朋友都很棒，為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲是益蟲，還有幾星瓢蟲也是益蟲，能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書，動(dòng)動(dòng)腦筋找答案吧!

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇八

一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰?(大象)是大象一個(gè)人嗎?還有誰?

2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說他是爸爸?

3、哪個(gè)是大象寶寶?為什么?

4、那媽媽呢?

5、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮。媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。

二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

1、引導(dǎo)語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么?，碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。

2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?

寶寶呢?什么顏色的?

三、情境“分香蕉”，體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系。

1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請(qǐng)你來猜一猜。

2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉。

3、哪一個(gè)給象爸爸吃?為什么?哪一個(gè)給象寶寶吃?為什么?

哪一個(gè)給象媽媽?為什么?

4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……。

四、情境“分水”，感知“高”、“矮”

1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。

小象想請(qǐng)芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。

1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒展示操作材料，集體指導(dǎo)。

六、游戲活動(dòng)，

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇九

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）神秘袋（里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片）、數(shù)字“8”的卡片。

（2）自制購物單（購物單一邊標(biāo)有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點(diǎn)，另一邊畫上超市物品）、購物筐每人一個(gè)。

（3）在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十一

2、培養(yǎng)幼兒了解我國(guó)的烈士，尊重烈士的情感。

3、教育幼兒愛國(guó)愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、白紙。

2、線。

3、彩筆。

活動(dòng)過程。

1、引導(dǎo)幼兒知道4月5日是什么節(jié)日。

教師介紹：2019年4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時(shí)還是我國(guó)二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。

2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會(huì)在清明節(jié)這一天去掃墓。

教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里是非常那個(gè)適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及緬懷革命先烈等活動(dòng)。

3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

(1)教師扎一個(gè)小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)。

(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。

4、教師組織幼兒去掃墓。

(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)。

(2)掃墓的過程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對(duì)先烈的尊重。

(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊(duì)出發(fā)。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十二

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的影響。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）、拍攝幼兒秋游時(shí)觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。

（2）、動(dòng)畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。

（3）、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十三

1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

3、通過多種活動(dòng)形式加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解，運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十四

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。

多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

3、在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問題？

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十五

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。

2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。

1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)。

2、請(qǐng)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十六

一、引題：經(jīng)驗(yàn)講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)^賞秋景、撿落葉時(shí)的發(fā)現(xiàn)。）。

1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現(xiàn)？

二、播放動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

（一）欣賞散文。（利用動(dòng)畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）。

1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放動(dòng)畫課件，幼兒欣賞。）。

2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受？

3、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？

5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進(jìn)一步的引導(dǎo)。

（二）、分段演示課件同時(shí)配以肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動(dòng)畫畫面以及肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）1、播放動(dòng)畫，分段學(xué)習(xí)，運(yùn)用問答式的方法以及肢體動(dòng)作來加深幼兒對(duì)作品的理解。

c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去？

（1）、幼兒分組討論；

（2）、集體交流與分享；

（3）、根據(jù)幼兒的回答。

師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因?yàn)槟戏娇膳土恕?/p>

3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時(shí)也知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

（三）、朗誦散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著動(dòng)畫一起來朗誦這首散文詩吧。

三、仿編散文詩。

2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。

5、展示作品并相互評(píng)價(jià)。

四、分組活動(dòng)（延伸活動(dòng)）。

1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。

2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動(dòng)。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十七

要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十八

散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"因此，在本次活動(dòng)中，我通過多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時(shí)也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。

子衿教案反思參考（優(yōu)秀19篇）篇十九

童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。