月工作總結是一個很好的機會，可以通過反思和總結過去一個月的工作，不斷提升自己的工作能力和職業素質，實現自身價值的不斷增長。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結范文，希望可以給大家提供一些寫作思路和方向，幫助大家更好地完成自己的月工作總結。

月考個人工作總結（優質18篇）篇一

幾天前進行的英語小測驗緩緩落下帷幕，當那份沉甸甸的試卷落在課桌上時，我急忙翻看分數好似饑餓已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但當我看到那鮮紅的紅筆字跡時，我感覺仿佛這個世界都靜止了。偏低的分數猶如一把利劍深深刺痛了我爭強好勝的內心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加清醒。試分析主要原因主要有以下兩點：

關于造成這一缺點的原因我是非常清楚的，因為開學到現在我幾乎沒有怎么聽過磁帶，每天都為自己的不練習聽力找理由，所以導致聽力部分的失分嚴重。聽力，對于好的英語者來說是不能丟分的項目，但次卻出現了不小的小題。經過這次的打擊我已經下定決心一定要練習聽力，不論每天學到多晚，都要抽出時間來練習。我相信，經過我的努力聽力會不再是拉低英語成績的部分。

這次測驗出現了一個比較奇怪的問題。我的基礎部分雖然失分嚴重，但后面的主觀能力題幾乎能完整答對，幾乎沒有丟分。這就反映我英語學習出現的一個本末倒置的大問題，回憶近期的英語學習，仿佛把重心過多地放在了做難時題上而忽略了課本上最核心的知識點，歸根到底就是對課本極不熟悉。以且一定要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起基本語法的理解和掌握。從另一個角度講，基礎知識的成績上來了，在學習課文拔高難題也會較輕松。總之，基礎部分要爭取做到一分不丟。

這次的考試在很大程度上是對我近期英語學習的總結及學習問題的暴露，所以這次考試對我改進學習方法有著極其重要的作用。只有及時發現問題并迅速地解決問題才配做一個合格的學習者。我相信，在我堅持不懈地努力下，我的英語成績定會穩步提升。

月考個人工作總結（優質18篇）篇二

當月考結束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當然地自認為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴峻的考驗。

那么，我應該如何去做好準備呢?

首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進自己來說都是無濟于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計劃：

一、課前多預習，課后多復習。上課認真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內容與重點部分。只要弄清、弄懂，復習起來就特別容易了。

二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數學科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運用了，才是真的掌握了。

三、考試之前要學會調整心態，既不要產生輕敵的盲目高興，也不要產生畏敵的盲目失望。

四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數學科還要做書面驗算，做到合理利用時間。

我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。

加油!

其實，再看見別人都在不斷地進步，我卻在不斷的退步，心里不禁有些心酸。

“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗”這是列夫·托爾斯泰的名言警句。似的，我的一個原因就是不努力刻苦學習，只靠上課那幾十分鐘的時間是不行的。所以必須還有借用下課的時間來彌補。另外一個原因就是上課時不注意聽講，上課不注意聽講那是更不行的，那你根本就是不可能學好，所以上課注意聽講是很重要的。

我的語文考了93分，這個成績還有待提高，應該在閱讀理解的提上多加練習。

數學80分，這個成績最不理想了，主要丟失到了大題后面，所以以后要多加練習。

英語94分，政治54分這些成績也不行，也需要我認真的去對待。

物理62分，化學41.5分，歷史44分，這些成績也能稍微的再提一點，需要再努力一下。

從這次考試來看，就知道我的態度是怎樣的?但是，我不會因一次考試而失敗的，我要找到原因，改正錯誤，去迎接下一次考試，爭取考個好成績。

月考個人工作總結（優質18篇）篇三

時間如流水，轉眼四月份工作已過，回顧這一段時間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方。現將這段時間的工作總結如下：

一﹑培養學生遵守紀律的習慣。

我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。

二﹑培養學生講衛生懂禮貌的習慣。

要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。

三﹑結合課文內容對學生進行思想教育。

結合課文內容在班級中開展學蕾鋒活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現。

四﹑做好學生的安全教育工作。

我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。

五﹑堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

要高好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

月考個人工作總結（優質18篇）篇四

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

數學由于馬虎得了98分。

我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復平靜。以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。

可是隨著時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。”

就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

于是我就采用了臨時抱佛腳的方法，專攻我的弱項，于是就形成了一個顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會成功。

我知道現在后悔已經來不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無數次大考在等著我們，所以只有努力了。考試時，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會出錯。可是再仔細的看下那些題目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過，只要仔細一點就不會出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。

從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點，也不要臨時抱佛腳了，因為這樣會失敗。

走出考場，我釋懷了，因為我不敢肯定自己考得是好是壞。或許這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

月考個人工作總結（優質18篇）篇五

期中考試過去了，八（3）班的成績比預想的好些，但八（1）班有好幾個同學的成績不理想。針對考試中出現的問題，我做了一下反思。

一、我想我今后還應該在英語教學上多下點功夫，一定還要提高每堂課的教學效率。原先講課，因為兩個班的實際情況不同，備課需要不同對待，時間倉促，導致有時候有些隨意，課前沒有充足的準備，包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。只要嚴肅對待，一切皆有可能。

二、日常階段性測試也要看準時機，并不是越早越好。考早了學生對所學內容沒有及時總結復習，知識系統不夠完善，形成不了知識的內在聯系，做起題目來不能得心應手。考好了是僥幸，成績差了還打擊學生的積極性。因此每一單元學完以后應該布置學生進行總結復習，并且要落到實處。

三、復習總結很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對課程知識的總結沒做好。無論時間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習題沒講完沒關系，帶領學生系統的復習總結，梳理本期的教學重點難點才是最重要的。

月考個人工作總結（優質18篇）篇六

我從未考得如此糟糕過，我仔細分析了一下這次月考考不好的原因：

“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”

“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”

“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”

“我現在終于發現思路、思維比解題更重要。”

“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”

事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!加油，孟德君!

月考個人工作總結（優質18篇）篇七

這次英語期試我沒有，沒有達到考試前制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。

仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系。

分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課后不認真復習，把寫作業當成一種完成任務。于是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。

月考個人工作總結（優質18篇）篇八

期中考試過去了，八（3）班的成績比預想的好些，但八（1）班有好幾個同學的成績不理想。針對考試中出現的問題，我做了一下反思。

一、我想我今后還應該在英語教學上多下點功夫，一定還要提高每堂課的教學效率。原先講課，因為兩個班的實際情況不同，備課需要不同對待，時間倉促，導致有時候有些隨意，課前沒有充足的準備，包括心理準備和課堂準備。而實踐證明那是不會教出理想的成績的。業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。只要嚴肅對待，一切皆有可能。

二、日常階段性測試也要看準時機，并不是越早越好。考早了學生對所學內容沒有及時總結復習，知識系統不夠完善，形成不了知識的內在聯系，做起題目來不能得心應手。考好了是僥幸，成績差了還打擊學生的積極性。因此每一單元學完以后應該布置學生進行總結復習，并且要落到實處。

三、復習總結很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對課程知識的總結沒做好。無論時間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習題沒講完沒關系，帶領學生系統的復習總結，梳理本期的教學重點難點才是最重要的。

四、全面教育的同時不忘個別督促。雖說是素質教育，但是成績對于學生來說總還是最重要的因素。對于少量學習缺乏主動性的同學，考前一定要發動家長的督促作用，因為英語要記要背的東西實在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

月考個人工作總結（優質18篇）篇九

這個學期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒有你們的辛勤付出，就沒有701班的良好發展;剛剛帶班的時候，班級管理不是很順暢，在向其他幾個班主任請教交流學習后，我及時調整策略，學生們也認真聽從老師安排，從第三周開始，各項工作秩序井然，在學生和老師們的共同努力下，為班級贏得流動紅旗，應該說我們七年級是個有愛的、團結的大家庭，班級與班級之間，領導與老師之間，老師與老師之間，學生與學生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個和諧的班集體，我做了如下工作：

一、要求學生擺正心態，樹立端正的態度。

二、制定班規班紀，責任落實到個人，樹立良好班風。

三、培養班干部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。

在開學初，在觀察一周后，確定了班級的班長吳逸鑫、副班長馬鈺博、考評班長黃渝晴，由這些同學協助老師全面管理班級事宜。701班的班干部同學個個有責任心，701全體同學都有集體榮譽感，老師在這里為大家點贊!一個好的班集體要靠全體同學的努力，所以我們每一個人都要為班級建設貢獻自己的力量。

四、多鼓勵學生做一名優秀的中學生，明確自己的奮斗目標。

在進入中學后，首先要明確自己的奮斗目標，大家要思考：進入南山，為了什么?在平時的班會以及教學中我經常鼓勵同學們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績結果如何，只要盡力了，問心無愧!做一名優秀的中學生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優秀是一種習慣，不僅要養成還要保持住，所以這也需要大家的堅持不懈!

和嚴謹的日常管理、學習704班同學在課堂上積極展示的風貌和優秀的學風、學習705班積極向上、團結一致、敢于爭先的精神。

在本次月考中，701班以略微的優勢取得總評分第一，這是對同學們努力的一種肯定，但是仔細分析到各個科目，并沒有什么優勢，在南山這個充滿競爭的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個方面701班全體同學還要更加努力、更加用心!

月考已經過去了,成績也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現在弄懂了,那也是進步!所以,請同學們相信自己----你能行!

月考個人工作總結（優質18篇）篇十

十月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗了學生對于知識的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個學生的學習情景，經過這一次考試明白了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的差距。

一、試卷分析。

這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎性的題目，經過靈活變動而出現，對于這類題型，很多的學生都沒有得分，說明我們的學生的思維本事不行，基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數，絕對值，利用數軸比較大小或是數形結合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都很多失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。

二、成績分析。

這一次考試學生的成績不太夢想，平均分僅有五十多分，及格人數僅有三分之一左右，優秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養尖子生，經過尖子生帶動學習的進取性，提高學習成績實在必行。此刻的情景是大部分學生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解本事也不行。有些學生平時學習也很進取，作業也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得教師和學生好好的思考。

三、教學措施的改善。

1、加強練習的力度和強度，經過多做提高計算本事。

2、加強數學思想的培養，數學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。

3、作業練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業。

月考個人工作總結（優質18篇）篇十一

__月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅檢驗了學生對于知識的掌握情況，也讓任課老師清楚了每一個學生的學習情況，通過這一次考試知道了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的差距。

一、試卷分析。

這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，但是都一些比較基礎性的題目，通過靈活變動而出現，對于這類題型，很多的學生都沒有得分，說明我們的學生的思維能力不行，基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數，絕對值，利用數軸比較大小或是數形結合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都大量失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了這里，就是錯了那里，所以計算能力有待提高。

二、成績分析。

這一次考試學生的成績不太理想，平均分只有五十多分，及格人數只有三分之一左右，優秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養尖子生，通過尖子生帶動學習的積極性，提高學習成績實在必行。現在的情況是大部分學生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解能力也不行。有些學生平時學習也很積極，作業也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得老師和學生好好的思考。

三、教學措施的改進。

1、加強練習的力度和強度，通過多做提高計算能力。

2、加強數學思想的培養，數學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。

3、作業練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業。

月考個人工作總結（優質18篇）篇十二

月考結束了，語文試卷也改好發下來了，僅僅99分的成績，或許對于其他人來說是個不錯的成績，但對于我來說，這個成績并不夢想。

對于這次月考失利，我應當做一個分析：

首先，在現代文閱讀方面，我并不擅長，所以，我應當進取閱讀課外書籍，提高自我的閱讀量，鍛煉語感，人們常說學語文最重要的就是語感，語感好了，閱讀題的分數自然不會低。

其次，滿分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應當擴大自我的知識面，以便寫作文時有更多的素材能夠利用，在平時，我也應當多看多寫積累經驗。

然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結底還是積累的不夠，我應當多積累，不能學了就忘。

最終是態度，我一向認為語文就是看看就好了，也沒有數學英語重要，畢竟身為一個中國人學好語文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態度決定一切”。正是因為我對語文這樣漫不經心的態度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來了，因為語文是靠一點一滴的積累的。所以，我應當端正我的態度。

雖然父母沒有批評我，但我還是感到深深的內疚，我不能允許我繼續越考越差，所以，我會加倍努力，認真對待語文，努力在下次考試中取得更好的成績。

月考個人工作總結（優質18篇）篇十三

各位領導、各位老師：

20xx—20xx年第一月在大家的共同努力下已經順利結束，今天我們坐在這里召開月考分析會，目的在衡量成績的同時，對我們一月來的工作進行總結，成績只代表我們在以往做法中所產生的效果。通過分析，我們會找出更好的做法，相信在這些好的、科學的做法的引導下，我們的成績會取得更好。下面從三點談談看法：

前期備課組、班主任、學生個人、學生家長都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級學生的基本情況更進一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學生的學習現狀、家庭教育現狀有充分了解。考試幫助我們了解到學生的基本差異在哪里。學習是一項有規律的思維勞動，實際上：學習方法與知識基礎是造成學生成績差異的更本原因。七年級作為起始年級，初中階段的知識基礎正在學習，誰在這個階段讓學生的知識基礎打得牢固，誰的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學生的成績得到了短期的改變，這些學生在本階段的知識基礎是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高，說明我們有老師已經關注到這個層面了，并且盡自己的最大的努力幫助學生得到了提高。在基本知識認識上有這樣一個常識：七年級起始年級知識點多、八年級提高年級難點多、九年級畢業年級考點多。所以我們七年級最主要的教學要圍繞知識點進行，關鍵看掌握。另外：從長遠角度、要關注學生學習習慣的培養。我們十中始終關注學生自主習慣的養成教育，自主學習是解決學習成績問題的唯一出路。學生的成績處在中游，主要是由于學習的盲目性造成的，這也是中有學生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績？實際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎不差，最主要的是學習方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一。因為：學習盲目。

月考后，現在有的家長一看學生成績下滑了，會馬上找個補習班，短期內孩子的成績會得到改變，實際上只是改變了孩子的知識基礎，而學習方法是學不到的，可以這樣講，輔導班是對學生學習方法最致命的摧殘。學習如蓋樓，基礎、方法沒蓋好的話，會越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關鍵一年。舉個例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會好，但我們家長心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會好，可結果會發現孩子的抵抗力沒了。用藥會越來越貴，越來越好，抵抗力會越來越差。輔導班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學習能力是得不到提高的。

所以我們分析現狀，我們七年級最主要的是要做好兩個抓手，引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎，兩手抓。

剛才講，學習是一項有規律的思維勞動。我們要引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎，兩手抓。那么我們還要明確學習習慣與學習方法的區別，好習慣不等于好方法。一個學生有好的習慣，是取得成績的前提，但學習是智力因素和非智力因素兩者相結合的產物。智力因素，也就是智商，嚴格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統計顯示這個比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績的差異？很明顯應該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的家庭教育所產生的不同的學習習慣。第二：不同的學習習慣所產生的不同的學習方法。第三：不同的學習方法所產生的不同的知識基礎。第四：不同的知識基礎所產生的不同的學習成績。所以，我們可以看到，差異在于學習習慣不同，基礎不牢，會越蓋越歪，而基礎在家庭。這就是我們七年級為什么要重點抓學習習慣的養成教育的原因，為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個學科教師加一個校訊通號的原因。我們馬上要開家長會，為什么要提前開，我們必須要好和家長做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個問題，主要要形成一個共識。成績對學生來講都是暫時的，我們教育要從長遠去兼顧學生的成長與發展。我們既要成績，又要發展。不能像鐘吾中學一樣，只要成績，不要發展。這就是為什么，鐘吾中學的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學系統地去認知教育，教育就會產生急攻進利的現象。所以我們要兩手抓。

當然，非智力因素除了與家庭家長、學校教師的教育所引導導致的外部因素外，還有其他內部因素，像學生的學習的意志力、動機與興趣等。比如：學生出現了學習不認真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業等現象，這些都是屬于動機與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長，老師起輔助作用，我們在開展學生自身教育的同時，各班家校聯系的橋梁一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關系不和的、家長太忙沒時間系統照顧的，這些孩子都會在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動不了學生的心靈，在處于青春期的孩子來講，引導永遠是第一位的。

下一階段我們要把教學、班級管理工作進一步做實。組里的打算開總結分析會外；對學生要召開優生動員會，中間生促進會，中下生鼓勁會；對家長召開家長會。班級同樣也要有打算，要針對班級學生所填的檔案和家庭監管分析表兩個方面分別摸底，同時有目的的與學生交流，該表揚的表揚、該鼓勵的鼓勵，對于中下生不能該咋摸得咋么，這些學生的學習是有困難的，要分別對待。相信教育一定要是觸動靈魂的教育。

最后，強調一下作業管理問題：

（1）要求學生先復習再做作業。

（2）加強錯題管理，這里比較好的用“錯題記錄本。

（3）學科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。

相信我們全組老師，在科學的教學方法的指導下，把知識點落到實處。班主任老師在家校溝通聯系下和家長一起努力，一定會為孩子帶來更科學的學習方法，養成優良的學習習慣，不斷改進學生的學習意志品質和良好的學習動機。

月考個人工作總結（優質18篇）篇十四

通過這次考試，我覺得我們班學生的成績很不理想，讓我感到很失望，我就試題存在問題、，學生卷面存在問題及原因、從存在問題方面、多角度地展開了分析，認真總結本次月考的得與失，反思了自己的教學行為，提出了切合本班學情的改進措施。從“如何輔導學困生”、“怎樣才能克服學生不認真的壞習慣”、“認真完成作業習慣和書寫習慣”“如何加強早讀課的管理”等方面進行教學。本次月考失敗原因主要表現在以下幾個方面：

1、學生的計算能力不過關。有好多題學生的計算方法很正確，但由于計算不過關，出現了不該出現的錯誤。

2、學生不認真審題、讀題。做題思路不清。

3、試卷中的題我給學生講解過，也練過。可還有好多出錯。所以今后，對有些典型的題要舉一反三的讓學生練習。

在今后的教學過程中決心改進不足，積極采取有效措施，以提高下一階段的教學成績。要嚴格要求學生，爭取下次考試取得好成績。

月考個人工作總結（優質18篇）篇十五

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，也就是第二次月考，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的教學做出一個總結。

這次語文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）兩個班，在第一月考中，兩個班加起來只有1個人及格，我當時就很郁悶，有點懷疑自己的教學能力，課下也在反思自己這個月以來的實際教學，從自己的身上去尋找原因，改變滿堂灌的教法，多啟發學生思考。我也大量的做高考題，研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度，以便幫助學生復習。此外，我還去聽其他老師的課，學習他們的教學方法，并結合本班的實際情況來進行教學。果然，在第二次月考中，所教的兩個班的學生，及格人數有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同學兩個班加起來超過35人，只要再加把勁，好好輔導一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上學生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等，在這三個部分丟的分比較多，那么接下來我將重點從作文入手，幫助學生把作文提高到一個層次，方法就是布置作文下去，再收上來批閱，從學生的作文中發現問題，然后及時的糾正。此外也指導學生多閱讀名著，積累經典的語言，并且把寫得好的優秀作文念給學生聽，讓他們知道好作文的結構是如何安排的，開頭和結尾又是怎樣寫的，等等。

再來談談詩句默寫和課內文言文理解情況，這兩部分扣分不是很大，這與平時嚴格要求學生是分不開的。默寫部分都能得滿分，學習不好的學生也能填出三句來，而文言文第一個題目就是考實詞，“今行而無信”中的“信”作何理解？應該理解為“信物”，而不是“相信”的意思。像這個題在上課的時候，我是重點強調的，尤其是在講一詞多義的時候，專門列出來講解的。當然了，也是有一部分不愛學的學生，隨便老師怎樣講，他沒有興趣去學，筆記也不記，當然了考試是可以而知的。我上這兩個班級基礎不是很好的，我們當老師要多和學生溝通，多給其信心，鼓勵學生好好學習，把學生的心思引到學習上來。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，在今后的教學中，我還是會和以前一樣多備課、聽課，豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，學生會取得更加優秀的成績。

月考個人工作總結（優質18篇）篇十六

評判標準，基本符合如下要求：

1、結構：結構突出

2、選材：選材新穎

3、中心：引人入勝

4、文體：文采橫溢

5、書寫：書寫漂亮

淀了。

1、文體亂

硬傷，初中考查的多是記敘文，動用記敘的語言文字，少議論，少抒情。

2、材料假

生活經歷少，素材少，胡編亂造。

3、無敘事

文章大部分要用來敘事，事實實例的描寫要多。

4、詞句很白

文字語言和生活中的語言要區別開，擅長多運用書面表達，這個就是平時閱讀的積

5、空洞

敘事應有主體，一條主體線，多條主體線用的好的是高手了。

寫作文前想好框架結構，基本結構如下：

1、開頭：短、啟下的作用

2、中間：長、多是記人敘事

3、結尾：短、點明中心

框架在腦子里搭建起來，就要填充內容了。內容寫起來最好一氣呵成，如行云流水。但是好作文是改出來的，時間允許，從頭閱讀，修改錯字，病句。審查脈絡的清晰完整性。

一位語文老教師針對月考語文成績的回復：

小學和中學語文變化比較大，很多中學要用的知識，小學多沒有認真教給學生，剛開始第一學期，，學生的成績比著小學會下降不少，考4、50分的'大有人在，家長不必太在意，以免給學生造成精神上的壓力。訓練一段會有進步的，關鍵是這個階段不要讓孩子有為難心理，多幫助、多鼓勵，一旦厭學以后就不好辦了。

以上信息由“追夢天使”整理，感謝家長的分享。

第一次月考，不管成績如何，家長們都要關注孩子的心理，不要因為成績不理想就盲目地責備孩子。這次月考，是看清孩子不足的好機會，家長們要幫助孩子進行學習方法和心理的調整，以便更好地適應初中生活，備考20xx鄭州中招！

月考個人工作總結（優質18篇）篇十七

我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析了一下這次月考考不好的原因：

1、失去信心。

“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”

2、不努力，不認真。

“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的.時間，課后沒有好好復習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”

3、知識點梳理不夠。

“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”

“我現在終于發現思路、思維比解題更重要。”

4、時間不夠。

“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了！而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢？”

5、不能、不會問問題。

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

6、“失誤”不斷。

“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”

事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶！我要做到勝不驕，敗不餒！加油，孟德君！

月考個人工作總結（優質18篇）篇十八

第二次月考已經結束，這次的考試成績和半期考試比較平均分有進步，但成績還比較差，需要繼續努力提高，在接下來的時間里加油，爭取期末取得大的進步。經過大半學期的工作，將總結反思教學情況及學生的學習情況如下：

1.教學中存在的主要問題:

(1)在教學上的經驗不足,對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠.

(2) 學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

2.改進措施:

(1)生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.

改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.

有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡不清,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.

平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當調整課節數, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題請教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學教參書等。

在以后的學習考試中，我相信通過努力改進，不斷的學習，我和學生們能共同進步共同提高的。