優秀作文是通過深入思考和反復修改而得到的，它不是一蹴而就的結果。以下是一些小編為大家整理的作文范文，希望能夠給大家寫作的啟示和幫助。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇一

秋姑娘悄悄地來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到大山上。大地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝。今天，我們在老師的帶領下，來到九華山尋找秋姑娘的足跡。近了，近了，九華山慢慢呈現在我們的眼前。我們沿著幽靜的小路，走進了九華山。一縷陽光透過密林，星星點點地灑落在地上。順著石階爬上山頂。我們來到一座塔前，那便是南京是大名塔之一的三藏塔。你看，塔周圍的樹木已脫下了碧綠的盛裝，秋姑娘悄悄地給它們換上了淡黃色的外衣。山腳下的楓樹林，恰似一片燦爛的紅霞，那顏色真是紅得可愛。我情不自禁吟誦起唐代詩人杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

”一陣秋風吹過，一片片樹葉飄飄悠悠地往下落，那紅的，黃的，紅黃相間的，黃中帶綠的，綠里帶黃的，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，而只有那一排排松樹仍保持著自己蒼翠的本色。它們個個腰桿挺直，像撐開的綠絨大傘。松枝隨著輕風搖動，就更顯示出它那勃勃的生機。站在塔前向北望去，一池碧水在陽光的照射下放出點點金光那便是玄武湖。湖水清澈透明，藍天，白云和各種“彩色”的樹木，都倒映在湖中，真像是一幅優美的風景畫。偶爾，也會有一兩只水鳥掠過湖面，打破那平靜的湖面，并在湖面上點出層層漣漪。向東望去，秋天的紫金山更是美不勝收！原先山上綠色的樹木如今已有的變紅，有的變黃，有的還保持著原先的.綠色，那紅的似火，黃的似金，綠的似翡翠，真是令人目不暇接。從遠處看，猶如層層色彩斑斕的綢帶，一陣秋風吹過，那綢帶便輕輕地舞動起來，真是令人心曠神怡！向南望去，一幢幢摩天大廈拔地而起，為整個城市添上了絢麗的一筆。

可惜，天空不作美，遠處的高樓都被霧氣籠罩著。可是，正是這淡淡的云霧為整個城市蒙上了潔白的面紗，使整個城市顯得更加神秘。我深深地陶醉在遠處的蓬萊仙境中。一陣秋風夾雜著幾分寒意吹了過來，我不禁閉上雙眼，靜靜地聆聽著，我似乎聽見了秋姑娘那美妙的歌聲。唱吧，盡情地唱吧！這歌聲一定會為金色的樂章再增添更優美動聽的旋律的！

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇二

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”每每聽到這極具震撼力的歌聲，我的心中就會涌出一絲小小的感動，因為，它代表了我們集體一顆團結向上的.心……那是一天傍晚，我們在教室里安靜地上晚自習。我正在冥思苦想一道較有難度的奧數題，忽地眼前一黑，思路也被打斷。頓時，教學樓一片嘩然。“停電了！”不知黑暗中是誰大喊了一聲。

幽幽的月光，讓人捉摸不定，我想起了令人恐怖的魂靈，感到一陣巨大的恐懼向我襲來。班里頓時亂成了一鍋粥。“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”隔壁班響起了歌聲。班里頓時安靜下來。不知是誰起的頭，不知是誰唱得最響，但我在淚眼模糊中，也一起開始唱那首歌。我們的歌聲，響徹校園。班里，黑暗已經不復存在了，它被分成了七十小份，在每個人的心底消失得無影無蹤。每一個人，都擁有一顆團結光明的心。

我們唱完后，掌聲在教室里經久不息地回蕩。每個人的臉上都掛著淚水，每個人的心中都洋溢著幸福與溫暖。我想起小時候，幼兒園時，也有這樣類似的經歷。停電時，我們緊緊地攥著老師的手一起唱歌。那稚嫩的童聲，使我不再害怕，不再恐懼，而是與老師和小朋友們一起，共同分享光明。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇三

昨天中午，媽媽對我說:“下午你早點寫完作業，我們去看音樂會。”下午，我按媽媽說的時間寫完作業，來到了音樂廳。

音樂廳安安靜靜，連大家說話都悄聲細語。我們也靜悄悄地來到座位上。“下面有請某某某為大家表演《高山流水》，請大家掌聲歡迎。”

一號選手穿著漂亮的禮服，一開始我就對她有好感，再加上美妙無比，清脆動聽的歌聲，我都要陶醉了。

一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因為每次都會有無比動聽的歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。

回到家，我想:“那么好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優雅，高貴的歌聲和問題，慢慢地，我進入了夢想鄉。

我夢見我長大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優美。我也很喜歡我自己的聲音，因為每個人的聲音都是獨一無二的。

老師評語：真好！不光聲音是獨一無二的，你的文章也是獨一無二的！你的語言十分優美，寫得不錯！文中“悄聲細語”“美妙無比”等很多詞都用得特別好！繼續努力！

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇四

嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒…是誰在唱歌？啊，原來是可愛的雨點兒！每天早上睜開眼睛，雨點兒都會給我帶來美妙的歌聲。

雨點兒，請你給云南的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們也送去歡快的歌聲吧！他們可需要你了。那里的大地，花草，樹木，河流…都需要你。

雨點兒，快、快，加足馬力快去吧！

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇五

第一位歌唱者從暖和的被窩里探出頭來，“啾啾，啾啾”哦，原來是一只小鳥，發出好像還沒睡醒似的聲音。接著，它飛出家門，朝著陽光又一次歡快地叫著，好像在說自己昨晚做的好夢。這只小鳥的叫聲，引來了無數只鳥的唱和，成百上千只鳥都一齊鳴叫起來。哇，這是清晨最美妙的歌聲。在這里，會給你聽覺上的享受，所有煩惱都會拋在腦后，仿佛進入了神話般的世界。

露珠也不再沉默了，它跳來跳去，發出優美的聲響，“咚！”它的加入，使演奏變得更加豐富，更加動聽。

小鳥、河、露珠，組成了一支奇特的樂團，它們望著湛藍的天空，忘我的表演著。

精彩的表演引來了不速之客。風，經不住誘惑，也來了。可是，風還沒有唱呢，小鳥們就趕緊飛回家，露珠也沒了蹤影，風疑惑的搖了搖頭，接著，他獨自吼了起來。“呼！呼！呼！”

樹葉沙沙地響，小草輕輕地搖，風使勁地吼，它們在一起，演奏了一首交響曲。風表演完了，快活地走了，它要到另一個地方歌唱去了。

我何時才能再一次聽到這么美妙的歌聲呢？

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇六

呼呼……春風開始唱起了歌，那是春天的歌聲。嘰嘰喳喳……小鳥唱起了歌，它們喚醒了大地。流水叮咚，春天變得越來越滋潤了。

早晨，我踏著金燦燦的陽光走進校園。上課鈴響了，同學們都迅速回到教室開始一天的晨誦。讀書的聲音頓時充滿整個校園，讓校園變得活潑起來。

吃完午飯，我們都會到操場上去玩耍。我們玩丟手絹的游戲：“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后邊，大家不要告訴他……”同學們的歌聲真好聽。不好，一位同學被抓到了，同學們都嘰嘰喳喳的讓她出節目，她很不好意思的給大家唱起了《好朋友》，她唱的真好聽啊！(語文迷)。

下午我們上音樂課。音樂老師用那雙漂亮的手彈起了電子琴，我們隨著琴聲跟著唱歌。美妙的歌聲沖破教室，飄蕩在校園的每個角落。

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美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇七

我覺得我有義務將這一聲音記錄。它不唯美，它不動聽，它甚至不能入你雙耳。然而毋庸置疑，它是一種存在過的，并且存在著的卻即將消亡的事物。

第一次聽到它時，我覺得這聲音中蘊含了點滄桑，滲透著些歷史。我沒有像其他人一樣笑，沒有像其他人一樣覺著這聲音是如此無聊。這是剪刀者的歌聲。這聲音似是在丹田內沉積了很久，在胸腔內徘徊了很久，被喉嚨溫潤了很久;又似在突然間，歌聲如長虹般極具氣勢地從唇齒間貫出，若長江的水流經了三峽跌宕起伏，若江南的丘陵綿延不斷……這歌聲，像是孤寂又無畏的蒼鷹回旋在空闊的天穹，在古老與現代交界的地方，它迂回在灰濁的空氣里，強韌而有力地滌蕩著漸靡的心靈。

然而，那些聲音似是消失了。

當現代化的洪流席卷了河北，青瓦粉墻偷換為了林立的樓房。我再一次回到當初走過的地方：鐵片聲不在，“丁丁”聲不在，簌簌聲也不在了;榕樹不在，河塘不在，被繁星點綴的天空也不在了。河北的一切像是一場淳樸又遙遠的夢。

但現實告訴我，這不是夢。

我依舊可以在街上看見挑著擔子敲著鐵片的伯伯，五六十歲的樣子。伯伯笑起來沒了牙齒，讓當時的我疑惑他是不是吃了太多糖而軟了牙?我依舊可以在偏僻角落里看見一個抽著煙眉頭緊鎖的爺爺他的身旁放置著一套補制杯碗的工具;而在城市最深遠最幽暗的地方，我依舊可以聽到熟悉的簌簌聲。只是這一切都無人問津了。

歌聲正在流浪，似年老之人的縷縷哀愁;歌聲正在呼喚，回歸最本真的生活;歌聲恍如鐘聲，是對沉醉在物欲橫流的社會中的人們的警醒。

歌聲，依舊在荒野中響起。隱隱約約，愈來愈遠。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇八

仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現在都帶了黯淡的顏色。是愁著芳春的銷歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。

請把我的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下咦？這是哪里傳來的歌聲？哦！原來是五年級三班的同學正在興高采烈的唱歌。同學們正在準備六一兒童節的合唱比賽呢，這一首獨特的《歌聲與微笑》，正是同學們準備參賽的作品呢！

這周星期五，陽光明媚，驕陽似火，同學們一個個都坐在自己的位置上，昂首挺胸，像一棵棵高大挺秀的白楊樹站在草地上。同學們不僅坐得好，雙眼還炯炯有神，看上去精神抖擻，他們在一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協力，沒有同學唱錯一個字，沒有同學唱錯調，也沒有同學唱錯音柔美的音樂在加上響亮的歌聲，使同學們更加神清氣爽。

我們班的同學一定會在六一兒童節合唱比賽上獲得好成績，因為我們相信一分耕耘，一分收獲，只有在春天播種，秋天就會有收獲，有付出就有回報。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇九

我很喜歡夜鶯的歌聲，它的歌聲讓我陶醉。

一天晚上，我在樓下玩。忽然，一陣美妙的歌聲吸引了我，我猛的抬頭，發現一顆樹上有一只小鳥，我仔細一看，原來是一只夜鶯。那只夜鶯從喉嚨里發出優美的歌聲，歌中好像在唱著：我是一只小夜鶯，我從遙遠的地方來，請不要傷害我，請你們不要傷害我。

夜鶯的美妙歌聲令我陶醉，那個小家伙在空中翩翩起舞，不時的發出嘰嘰喳喳的.聲音。啊，夜鶯，你美妙的歌聲我什么時候才能再聽到你動聽的歌聲。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇十

“請把我的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”咦？這是哪里傳來的歌聲？哦！原來是五年級三班的同學正在興高采烈的唱歌。同學們正在準備六一兒童節的合唱比賽呢，這一首獨特的《歌聲與微笑》，正是同學們準備參賽的作品呢！

這周星期五，陽光明媚，驕陽似火，同學們一個個都坐在自己的位置上，昂首挺胸，像一棵棵高大挺秀的白楊樹站在草地上。同學們不僅坐得好，雙眼還炯炯有神，看上去精神抖擻，他們在一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協力，沒有同學唱錯一個字，沒有同學唱錯調，也沒有同學唱錯音……柔美的音樂在加上響亮的歌聲，使同學們更加神清氣爽。

我們班的同學一定會在六一兒童節合唱比賽上獲得好成績，因為我們相信“一分耕耘，一分收獲”，只有在春天播種，秋天就會有收獲，有付出就有回報。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇十一

梅花是中華民族精神的象征。她那堅韌不拔、自強不息的高尚品質是常常令人歌頌的。梅花的堅強其實是因為對音樂的熱愛才鍛煉出的。

一年一度的維也納新年音樂會開始了。梅花正沉睡著。悠揚的音樂飄到她的耳邊，梅花的眼半睜半閉，但她的腦細胞卻沉醉在美好的音樂中；她的神經也開始被音樂觸動了；梅花的眼睛被徹底地睜開了，她拍了拍腦袋，就從梅樹的枝條上探出了頭來；接著又伸出了耳朵仔細地聽著。梅花的心早以飛到了那個有音樂響起的地方了，她優雅地跳著笆籬舞，嘴里發出高昂的歌聲。冷風瑟瑟，但為了能與音樂共舞，梅花不顧那凜冽的寒風，依然很堅強地高歌。因為她熱愛音樂，音樂已成了她生命中的一部分了。兩個小時里，梅花依然為維也納音樂而喝彩著，她完完全全被音樂沉沒了，那也是因為她熱愛音樂啊！歌聲把她的身心全感染了，賦予了她紅色的花瓣，純凈的心靈，也喚來了春天，喚來了生機。

現在音樂再次響起，但卻聽不見梅花的歌聲，后來才得知，梅花把自己的聲音奉獻給了音樂。雖然不能唱歌，但她還是為音樂伴舞，因為她熱愛音樂啊！

迎雪吐艷的梅花之所以堅強，是因為她要聽到維也納新年的音樂，為新的一年呼喚春天，而維也納新年音樂會是在凌寒中舉行的。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇十二

一天，小鹿在森林里玩耍，忽然聽到一陣美妙的歌聲把它沉醉了，等歌聲唱完后，小鹿才好不容易的清醒過來，小鹿覺得剛才那位歌唱家唱得很好，就決定拜它為師。小鹿憑著感覺找到了那位歌唱家，那位歌唱家就是黃鸝鳥，小鹿鼓起了勇氣說：“尊敬的黃鸝鳥，您的歌聲實在是太優美動聽了，唱的讓我陶醉，請收我為徒，讓您教一教我那種美妙的歌聲吧！”黃鸝鳥說：“收你為徒也可以，但是我現在非常想吃草莓，請你幫弄幾個草莓，如果你弄到了，我就會教你唱歌。”小鹿答應了。

小鹿到了農民那里，跟農民要草莓，農民說：“我需要錢，等你有了錢，再來找我吧。”

小鹿又到了商人家里對商人說：“我需要錢，請您能否借我點錢，等過一陣子，我會答謝你的。”商人說：“我也用不著什么答謝，只要你能幫我弄到一個金子，我就會答應你。”

小鹿又跑到了有金子的那里，對大地說：“大地呀，大地，你能否給我一個金子呢？”大地又低沉的語氣說：“是誰吵醒我睡覺啊？”小鹿說：“對不起，我不知道您在睡覺。”大地說：“沒關系，已經很久很久沒人來叫醒我了，你找我有什么事呢？”小鹿說：“大地，您能否給我一個金子？”大地說：“我可以給你，但是我有一個條件，已經很久很久沒人來和我說話了，請你給我唱一首歌吧。”小鹿說：“好吧。”等小鹿唱完歌后，大地給了小鹿一個金子。小鹿把金子交給商人，商人給了小鹿錢，小路又把錢給了農民，農民有了錢，把草莓給了小鹿，小鹿又把草莓交給了黃鸝鳥。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇十三

自從我家搬進了首山花園后，我們全家不得不被迫欣賞各種歌，并且不需花費一分錢。也許你會問：天底下會有這好事？有呀，如果你到我家來一趟就知道了。

我們住的那幢樓的周圍全是飯店。食客們酒足飯飽后，總會打開音響開一陣子音樂會。因為是食客，而非歌星，所以他們的音樂水準要多差有多差，要么唱早了，要么唱晚了，要么就完全不在調上。

一次，我正寫作業，某一家飯店的食客們開起了演唱會。那天我的作業太多了，那些被我認為是噪音的歌聲真是火上澆油。爸爸見我很煩躁，就把手紙搓成小球，塞進了我的耳朵，同時也關上了窗子。但是這種辦法并不解決什么問題，我的心還是靜不下來，爸爸也在一邊走來走去。真是沒辦法，我們總不能沖進去，把他們攆走吧，真那樣的話，我們不挨罵才怪。

晚上的情況更糟，四、五家飯店的食客們“萬馬齊鳴”，真是九州同唱，有一首《青藏高原》被那個歌星演繹得鬼哭狼嚎。如果拿一個儀器測量一下此時的噪音，一定會超過100分貝。

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇十四

不知什么時候開始，送孩子上學的路上是我最開心的時候。一路的歡歌笑語，是毫不理會路人投來差異的目光。不管他人覺得這對母女是太幸福了，還是有點瘋有點傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著我們。這時候，女兒也會隨著我的歌調哼哼著。慢慢的，女兒也學會了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌并不適合小學生來唱。一向愛唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。

到家后，我忙不迭迭的打開電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒想到古詩歌譜寫的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩人蘇軾的大作“水調歌頭”還有張民敏唱愛國英雄岳飛的“滿江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發現了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機里面。又在孩子的學習機里找到這些唐詩宋詞。早上起床的時候，就放開錄音讓她聽學習機里的詩歌。無巧不成書，剛好這幾天孩子學校的表演有位老師朗誦岳飛的滿江紅，估計這位老師朗誦時的感情實在太到位了，孩子回到家就滿懷激烈的，拖著長聲“怒——發——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機讓孩子聽歌。女兒聽著聽著，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學習機，調出機子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學會唱歌，會背誦了宋詞，還懂得了作者寫詩的意圖和當時的歷史背景。您說，這是不是一舉多得的好事呀！

我覺得這是個好的方法，寫了這篇博文和朋友們一起學習，希望還知道有別的詩歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學習機會！

美妙的歌聲初三（匯總15篇）篇十五

春天，多么美好的季節！當春姑娘靜悄悄來到人間的時候，我們學校也為了迎接春天而舉行了一場合唱比賽。

終于輪到我們班唱了。我們排著整整齊齊的隊伍，走上了舞臺。隨著音樂伴奏聲響起，我們的歌聲就像風兒一樣，傳遍了校園。唱著唱著，風兒靜止了，正在嘰嘰喳喳的小鳥也安靜下來，它們是都陶醉了嗎？我從鳥兒的眼睛了讀出了贊許，從樹葉沙沙聲中讀出了歡快。一曲完畢，全場響起了震耳欲聾的掌聲。

比賽結果出來了，我們班得了第一名。同學們都開心的笑了。這場比賽，給美好的春天留下了深刻的印象，更是為了能讓這永遠飄蕩在校園里，飄蕩在每位同學的心中。

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