通過教案的編寫，教師可以更好地掌握學生的學習情況，針對性地進行教學設計。在教學實踐中，以下是一些經驗豐富的教師總結的大班教案分享，供大家參考借鑒。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇一

內容與要求：

1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。

2.初步了解中國的大好河山。

活動準備：

1.課件《大中國》。

2.中國地圖。

3.準備一些打擊樂器。

指導要點：

一、欣賞歌曲《大中國》。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）。

3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）。

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

二、交流與討論。

1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇二

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的.特征。

幼兒將找到的國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇三

一、活動背景：

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

二、活動目的：

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

活動目標：

使幼兒知道自己中國人。

初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

一面鏡子。

漢語、英語錄音各一段。

活動過程：

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

活動反思：

在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇四

9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗啊？”我告訴孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓練了。”只見他一邊說著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據本班幼兒實際情況與發展水平，我設計了以下教育活動。

1.喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。

2.知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。

活動重點：知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。

活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為自己是中國人而感到自豪。

經驗準備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對于大興標志性事物有簡單了解。

一、開始部分。

談話導入。

老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”

幼兒自由回答。

師：“你們生活在哪個城市，哪個區的`？在哪個幼兒園上學。能按照我是哪個區的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”

幼兒回答：“我是大興區黃村一幼大三班的小朋友xx”

二、基本部分。

幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？

（二）出示幼兒園照片。

教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？

幼兒自由回答。

（三）出示新機場圖片。

提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”

大興新機場。

（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片。

請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區、別的地方沒有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。

教師總結：大興有這么多其他別人的區沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為咱們中國越來越強大強大。

（五）出示小朋友去天安門照片。

教師：“你們看一看這是什么？”

今年是建國70周年，是祖國的生日。現在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻禮！

幼兒自由記錄，派代表進行分享。

三、結束部分。

教師總結：咱們小朋友要好好學習，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。

活動延伸：活動中的記錄內容繪制成自制圖書，投到圖書區供幼兒閱讀與交流。

本次活動幼兒積極主動參與其中，認真觀看圖片內容，并能跟老師一起互動，思考提問。

通過活動，活動目標：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以后活動中教師多引導教育。

教學準備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環境。當孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導。當時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導不到位，應先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據《國旗法》的規定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。

環節設計了進行調整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇五

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。

首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。

了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容。

(一)、快樂旅行：

目的：1、了解我國主要的名勝和特產。

2、交流到各地去旅游的經驗和感受。

內容：1、旅游名勝：

(1)、談話：旅游真開心(集體活動)。

讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。

(2)、收集旅游地的風景介紹圖及門票。

(3)、做像架(個別活動)。

請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。

(4)、說照片(個別活動)。

將外出旅游的照片帶來，共同說說。

(5)、找找我去過的地方(集體活動)。

在地圖上共同找出幼兒旅游地的.地理位置，了解中國地物博。

2、56個民族：

(1)、談話：56個民族(集體活動)。

知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

(2)、常識：藏族和蒙族(集體活動)。

能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。

(3)、歌曲：《泥娃娃》(集體活動)。

(4)、舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)。

3、爬長城：

(1)、談話：長城美景(集體活動)。

(2)、歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)。

(3)、繪畫：《爬長城》(集體活動)。

(4)、體育：快樂旅行(集體活動)。

(5)、計算：娃娃爬長城(個別活動)。

(二)、我愛家鄉嘉定：

目的：1、了解家鄉的主要旅游景點及特色，培養幼兒愛家鄉的情感。

2、在講講、畫畫中增強愛家鄉的情感。

內容：1、參觀洲橋老街：

(1)、談話：我們的家鄉(集體活動)。

(2)、外出活動：參觀老街(集體活動)。

2、家鄉真美：

(1)、繪畫：畫家鄉(個別活動)。

(2)、討論：我愛家鄉(集體活動)。

(三)、快樂國慶節：

目的：1、了解十月一日國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的恢情緒。

內容：1、國慶前夕：

(1)、去附近街道看國慶節布置(集體活動)。

(2)、討論：不一樣的街道(集體活動)。

2、節日的教室：

(1)、討論：布置活動室(集體活動)。

(2)、幼兒動手制作燈籠彩球(個別活動)。

3、快樂的國慶節：

(1)、談話;國慶旅游(集體活動)。

(2)、繪畫：看煙花(個別活動)。

(3)、計算：國慶抽獎(個別、集體活動)。

4、觀看幻燈：祖國風貌(集體活動)。

(四)、北京：

目的：1、了解我國的首都是北京，北京有。

2、我們都愛國旗，萌發愛祖國的情感。

內容：1、五星紅旗升起來：

(1)、談話;國旗(集體活動)。

(2)、升國旗唱國歌(集體活動)。

(3)、歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)。

2、首都北京：

(1)、歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)。

(2)、談話：游北京(集體活動)。

(3)、繪畫：《前照個像》(集體活動)。

(4)、計算：上掛彩燈(個別活動)。

(五)、了不起的中國人：

內容：1、京劇：

(1)、談話：國劇(集體活動)。

(2)、收集有關京劇的資料(個別活動)。

(3)、觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)。

(4)、陶藝：臉譜(個別活動)。

(5)、繪畫：京劇臉譜(個別活動)。

(6)、學唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)。

2、四發明：

(1)、觀看有關的幻燈(集體活動)。

(2)、常識：四發明(集體活動)。

3、了不起的運動員：

(1)、資料收集：亞運會(個別活動)。

(2)、談話：運動會知識(集體活動)。

(3)、歌曲：《祖國和我們》(集體活動)。

4、說新聞：

說說國內發生的重事件，幼兒收集簡報。

(六)、年級組活動：國慶問答賽：

目的：1、通過智力競賽的形式，助幼兒更多的了解有關祖國的知識，增強做中國人自豪感。

2、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇六

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

6、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動一：快樂旅行活動二：大中國活動三：我愛北京天安門活動四：歡騰的國慶節活動五：我為奧運加油活動一：快樂旅行活動目的：

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設"旅游景區"情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料(如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等)4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

1、情景激趣。

(1)師以導游的身份，帶幼兒進入"旅游景區"，激發幼兒活動的興趣。

(2)自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

2、分享交流。

(1)讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

(2)引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

(3)借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置"美麗的風景名勝"展區。

(2)師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

(3)介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

(4)幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸："我是小小導游"。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質準備：1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器(如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等)。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

1、激發興趣。

2、自由探索，尋找中國。

(1)引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

(2)分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

(2)幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

(1)出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲(歌詞、旋律)選擇適合的樂器。(提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器)(2)幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

(3)請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

(4)結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

(1)將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

(2)提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

(3)提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、vcd等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發,所以針對這一特點設計了這節課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇七

1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。

2.初步了解中國的大好河山。

1.課件《大中國》。

2.中國地圖。

3.準備一些打擊樂器。

一、欣賞歌曲《大中國》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）

3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

二、交流與討論

1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇八

內容與要求：

1.理解加法的意義。

2.運用已有的數數經驗，口算5以內加法試題。

活動準備：

1.課件《節日的燈籠》。

2.得數為5的加法算式題卡（含得數）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內加法算式題卡（無得數）以及相應的得數卡。

指導要點：

一、憶一憶：我做的花燈。

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？

2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。

二、看一看，節日的燈籠。

1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

還能用它們來學習加法的本領。

三、算一算：燈籠里的數學。

1.認一認、讀一讀、找一找。

教師出示加法算式題卡，如下：

4+1=51+4=52+3=53+2=5。

教師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有”=“”+“”都有5“等。）。

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠”做朋友“。

【大小燈籠】。

如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）。

3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。

四、口算5以內的.加法試題。

1.提出問題。點擊課件【貼一貼】。

出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數字卡。

2.算一算。

幼兒算一道題，貼上一個得數，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據幼兒的回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時，點擊”答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。

3.等全部數字貼完后看少了哪道題的得數，為小明找出丟了的卡片應該是多少？

4.教師：謝謝大家幫小明解決了問題，告訴他少了數字5的卡片。

延伸活動。

為幼兒提供10以內的加法試題卡（無得數）和相應的得數卡，幼兒繼續玩計算配對游戲。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇九

1.初步欣賞京劇的曲調，知道名稱，初步理解內容。

2.萌發做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。

集體

個別

京劇碟片、臉譜

1、教師念鑼鼓經：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。

引導幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作。

2、欣賞京劇《我是一個中國人》。

(1)聽聽這是什么戲?(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。

(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。

(4)邊聽邊理解內容。

(5)師生討論中國的偉大。

(6)邊聽邊觀看教師的表演。

教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。

(7)教師表演，幼兒配語言節奏。

本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。

既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒學唱。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

3、材料的玩法：幼兒根據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。

４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十一

1、復習用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

集體。

中國地圖及有關的圖片資料等。

1、復習歌曲。

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、再次理解歌曲。

——學念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

3、幼兒自由結伴表演。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十二

內容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的認識，萌發對祖國的自豪感。

材料與環境：

1、有關長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導要點：

一、感知交流。

――師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

――師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）。

――萬里長城是中國偉大的古建筑。它經過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們為萬里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

二、繪畫表現。

――師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現，教師巡回觀察，根據幼兒的能力進行對應指導。

三、展示分享。

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

四、活動延伸。

在區域活動的美工區畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十三

主題區角：

美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。

益智區：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）快樂旅行（數學）。

語言區：多彩的民族（閱讀）。

建構區：長城長（建構）。

角色區：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數）。

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

3、材料的玩法：幼兒根據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。

4、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行（數）。

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的vcd光碟；長短兩種鋼絲發夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數字貼紙貼上1~12的數字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

長城長（建構）。

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等。

2、材料玩法：根據長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。

3、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。

中國畫（美工）。

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發了幼兒無窮的探索欲望。

京劇臉譜面具（美工）。

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋。

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建筑（民間藝術刺繡）。

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線。

2、材料制作：將舊的窗簾（網狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在“愛家鄉”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

人槍虎（民間游戲）。

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋。

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉話”的樂趣。

民族服裝真漂亮（表演）。

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

中國功夫――雙截棍（表演）。

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

多彩的民族（閱讀）。

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）。

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

中國知多少（綜合）。

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內容，然后繼續前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十四

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》。

2、抒情的背景音樂、錄音機。

3、紙、水彩筆。

活動過程：

1、教師以游戲”我是小導游“的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花“的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

(2)根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

(3)教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

(4)出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。

活動延伸：

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩。

觀察要點：

1、觀察幼兒是否能進行數的順數。

2、觀察幼兒能否進行數的倒數。

材料提供：

操作卡片若干、數字卡片若干。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數字類的卡片。

第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。

第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。

活動名稱：我們來跳民族舞。

活動目標：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

(集體舞”愛我中華“進場)。

一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。)。

1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

二、幼兒之間互相交流、互相學習(主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。)。

小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈(主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。)。

1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

活動反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1.聽音樂打節奏。

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2.教師的范唱。

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3.識譜階段。

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4.填詞演唱。

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十五

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的.了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)。

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十六

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十七

1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。

2、了解中國的傳統文化。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

集體。

收集相關資料、圖書。

1、談話引入。

2、感知理解。

——為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統節日?

孩子們對什么是傳統的節日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節、元旦、圣誕節等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。

9/16下午。

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學唱歌曲，唱準符點句。

集體。

磁帶。

1、談話引入。

——明天是什么節日?

2、欣賞歌曲。

——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質。

3、學唱歌曲。

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

9/19上午。

1.了解漢字的`起源，知道漢字是中國人發明的文字。

2.嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

集體。

一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況。

1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的?

3、交流關于漢字的經驗。

你看見過這些字嗎?

變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,。

由此孩子們馬上聯想到火與人……。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十八

美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）。

益智區：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）快樂旅行（數學）。

語言區：多彩的民族（閱讀）。

建構區：長城長（建構）。

角色區：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇十九

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學唱歌曲，唱準符點句。

集體。

磁帶。

1、談話引入。

——明天是什么節日?

2、欣賞歌曲。

——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質。

3、學唱歌曲。

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設想如果在這個活動前介紹一些有關的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

大班教案我是一個中國人（模板20篇）篇二十

1、復習用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

集體。

中國地圖及有關的圖片資料等。

1、復習歌曲。

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、再次理解歌曲。

——學念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學會的基礎上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

3、幼兒自由結伴表演。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。

9/20上午。

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的.表演動作。

2、激發探索興趣，培養自信心和表演欲望。

3、在參與活動的過程中萌發喜愛京劇的情感。

集體。

個別。

初步了解京劇，感受過鑼鼓經。四大發明和上海有名建筑的小圖片或照片。

節奏樂器若干。臉譜。

1.復習歌曲《四大發明》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

(1)參與體驗。

教師引導幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創造性地學做不同角色的動作。

“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)。

教師啟發幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導：圓場步、踱步，發揮幼兒創造性。)。

(2)游戲：《看誰說得對》。

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色?

(3)幼兒戴各種臉譜進行表演，初步遷移運用。

從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準備。