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我的啟明星高二（熱門18篇）篇一

那顆啟明星高林澤在這個世界上，有一個人，如一座燈塔為你指明方向，默默地在你的身后注視著你前行。他或許不會用溫柔的話語撫慰你的心靈，但他卻會在你遭遇困難時向你伸出雙手，在你成功時給予你告誡，他就是父親。有人說父愛如山，有人說父愛如海，但對我來說父愛就是在我牙牙學語的時候，背后伸出的大手；就是在幼兒園時門口的殷切的目光；就是在小學考試失利時那鼓勵的話語；就是在我上中學后沉默不語關切的眼神。隨著我慢慢長大，漸漸的，爸爸的說教使我感到厭煩，我經常和爸爸為了小事發生爭執，總是埋怨他約束我太多。

但當我有一天我看到爸爸的鬢角已經斑白，曾經需要仰視的爸爸開始有些駝背，頓時，一股莫名的感動匯集到了腦海。那個秋日的下午，爸爸帶我在古城墻上騎自行車，護城河邊，厚重的城墻訴說著千年的歷史，每一塊磚就是一個故事，我心里膽怯，始終不敢坐上車座。爸爸扶著自行車的后座，不斷地鼓勵我嘗試一下，起初我蹬著腳踏板，東倒西歪的緩緩前行，慢慢地掌握了平衡，騎行的速度越來越快。微風拂過我的面龐，回頭看去，爸爸正在我身后一路跟隨，氣喘吁吁地扶著自行車，他的額頭上流下汗珠，呼吸也急促起來，雙腿使出全力地邁動，卻仍有點跟不上自行車的速度。

來回走動，狂風將他的衣角掀起，啊！原來是爸爸。我忍不住喊出聲來，從車門跳下去。爸爸也看見了我，微笑的臉龐像綻開的花朵，昏暗的路燈下，他兩鬢斑白的頭發越發顯眼，我低下頭，抱怨的情緒立刻煙消云散。爸爸有點兒歉意地說：兒子，今天工作上有點事晚了，沒能接你。我大聲地說：沒關系，我會坐公交車，我長大了。爸爸欣慰的笑了。像小時候那樣，我拉著爸爸冰涼的手，緊緊攥著，一刻也不松開，仿佛抓住的，是整個世界。在我成長的道路上，爸爸就像靜謐夜空中的啟明星，指引著我前進的方向。不管我遇到什么困難，總能看到夜空中的那點閃閃星光，讓我永遠不會感到害怕，勇往直前。我知道未來爸爸還會在背后凝望著我、鼓勵著我，無論我身在何處。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇二

彈指間，一年的工作即將結束，在上級領導的關心和支持、老師們的理解和幫助，學校的各項工作正朝著健康、可持續發展的方向邁進。現總結一年來的任職情況，擔負著這光榮的使命，摸摸自己逐漸厚實的肩膀，深刻感受到了這份責任，雖然品嘗了跋涉的艱辛，但的是體驗到了全校師生同舟共濟、克難勇進帶來的快樂。回首過去我們步履堅實，展望未來我們信心百倍。對過去一年的工作加以梳理和反思，作為“啟明星”校長，我能在校長本位上，認真思索如何做一個按教育規律辦事的教育工作者，努力做一個恪盡職守的校長，圍繞學校、教師、學生的發展開展了系列工作，努力提高教育教學質量。

一、靜下心，一心一意謀求學校長足發展。

xx年8月調入啟明星學校—xx縣xx鎮中心學校，初來乍到有諸多不適應之處：在工作上從原崗位的“獨當一面”到要做好“多面手”這個角色的轉變；在生活上，現崗位業余生活相對單調一些，對家中年邁的母親和年幼的兒子時常牽腸掛肚。對陌生的新環境和面臨的新挑戰，我能做到“本色做人，角色做事”。全體教職員工扎根山區無私奉獻精神的燭照、遠離功利的淡泊、愛崗敬業和節操風骨的體現令我感動，以及常務副校長的責任和擔當，讓我能靜下心來：從周日中午上班到周五中午下班，堅持吃住在校，從學生早晨起床到就寢，堅持全程陪同師生，并做到了“走在前頭，干在實處”，讓自己一心一意去謀求學校長足發展。明確目標，規劃發展。

“辦人民滿意的教育”是我們的總體目標，是龍坪教育人的理想“標高”。摸清我們自己的“家底”，“讓教師把教育的過程當成是一種享受、讓學生把學習的過程當成是一種快樂”，是我們當前的重點工程。在對學校現狀進行了大量的調研之后，結合學校實際，我提出了新的工作思路：“三帶三促”促進教師專業成長，“三聯三幫”幫扶學生健康成長，“三分三過三規范”全面提高辦學質量。在擬定工作思路時，我尊重了教師們以前的積累，進行了充實、拓展，賦予新的內涵。理清了當前及后期的工作思路，擬定了學校未來三年的發展規劃，以“生本教育”為工作重點，積極推進生本課堂、生本德育、生本管理、生本活動、生本服務的研究與實踐，統領學校全局工作，確保了學校各項工作有條不紊的開展。

2、建章立制，依法治校。

開學初，我同學校教職工代表、教導室和政教室負責人一起廣泛征求教職工意見，對學校的各項規章制度進行了補充和完善，如《龍坪鎮中心學校教職工年度考核細則》、《龍坪鎮中心學校中層干部考核細則》、《龍坪鎮中心學校教學常規考核細則》、《寢室管理制度》、《學生一日常規》等，充分體現了制度化和人性化管理。利用每周五的校委會、周日的教師例會，引導中層干部和教職員工學習教育法規和有關政策，一年來，全體教職工在教育教學工作中能做到依法辦學、依法治校、以德服人、依章辦事。

3、務本求實，優化管理。

學校的日常管理工作任務重、頭緒多，我能堅持“以人為本”，積極進行生本管理的研究與實踐，注重落實過程性的管理和落實。為保障學生的安全和身心健康成長，實行了中心學校領導帶班制、中層干部值日制、教師值周制、學生值周制、教師值夜制，各項管理工作相互監督、相互促進。學校形成了“人人有事做，事事有人做”的齊抓共管局面，學校政令暢通，教職員工勞動紀律好，工作上上進，學生文明守紀、勤奮好學，校園風氣正。

4、與時俱進，不斷規范。

隨著社會的快速發展，我們所從事的教育事業也在發生著深刻的變革，不學習，就不能與時俱進踏上課改的步伐。只有堅持讀書學習，才能不斷提高自己的工作能力和領導水平.我清醒的認識到必須具備這個職業所需要的一切素質，要有的知識和能力，要把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終站在時代前列。為此,我堅持不懈地吸取各個方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，讀書、思考、寫作成為了我生命中不可缺少的習慣。對學生的學習、生活、成長，對老師的.工作、生活和專業成長，對學校的辦學行為不斷地、及時進行規范，學校的辦學行為得到了學生家長及社會的一致好評。

二、潛下心，真心實意促進教師專業成長。

我在思索學校的發展大計時，為學校發展找到了一個準確的定位，學校要發展靠的是教師，如何促進教師的專業成長，我能潛下心來，堅持每天到教室、寢室、老師辦公室、老師家中去了解老師們的愿望和想法，真心實意的加強對青年教師的培養，加強對骨干教師的培養，加強教師的職業道德修養，對教師提出了嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風。對教職員工提出了：要達到工作的高標準、高質量、高效益；要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有責任心、學習上要虛心。注重學習，提高認識。

利用黨員民主生活會、校委會、教師例會引導教師進行學習，從黨報黨刊、教育教學業務雜志、網絡上學習領會教育方針政策；從身邊的“好老師”學習，提高了老師們思想上的認識。現在，老師們在帶著感情工作，為了xx鎮教育人的尊嚴努力工作，為了家鄉的父老鄉親忘我的工作。老教師馮xx面臨退休，仍然堅持干好本職工作，馮舉略老師帶多個班級地理課，還肩負九年級備課任務，任勞任怨，兢兢業業。韓xx、楊xx等老師帶病堅持工作，湯德憲老師小孩做心臟手術、劉乾俊老師父親做腎切成手術、都不忘先給學生上好課。

2、師徒結對，補齊短板。

為加強教師隊伍建設，補齊短板是關鍵，我們實行了“三帶三促”促教師專業成長，即干帶群，促進教師教育教學行為規范。老帶新，促進教師課堂教學水平提高。優帶普，促進教師教育教學質量提升。老師們學有榜樣，行有標兵，師資水平得到明顯提升。黃先平幫扶的劉天才老師，在協作區的研討課得到了與會同行的好評，靳遠江幫扶的朱德云老師成長為業務骨干，我幫扶的劉乾俊老師在市級體育教師技能大賽中榮獲二等獎。在今春九年級的適應性考試和模擬考試中，分別取得了全縣第二和第六的好名次。

3、搭建平臺，促進交流。

對省、市、縣等教育主管部門的各種教育教學活動，我們克服經費緊張、人手不足等問題，派老師參加，并積極參加教學協作區的研討活動，每學期都舉行校內的“比教學”活動，為老師們搭建了交流、學習、展示的平臺，如：王培國、張銳、湯才東、楊小英、劉乾俊等老師，在這個平臺上參加市、縣、協作區的教學研討活動均取得了不俗的成績，得到了領導和同行們的認可。

4、科學評價，正確導向。

對教職工的出勤、工作態度、敬業精神、工作業績等方面實行剛性和彈性評價相結合，評優表模的推薦既重工作效果又看引領示范，對教師的評價既看業績，還注重家長、學生、老師們的評議。引導老師們工作上以集體為重，處理好方方面面的人際關系，如今干群之間、教師之間、師生之間、家校之間關系融洽，校園和諧。

三、俯下身，全心全意幫扶學生健康成長。

在我來到龍坪鎮中心學校后，發現學生生活、學習、成長中存在很多漏洞，如：男女生寢室同在一層樓，學生夜間入廁難、洗漱難，在經常停電停水時有安全隱患等問題。開學初，對男女生寢室進行了統一的分隔調整，定了代理家長，為學生寢室走道安裝了水龍頭、應急燈，添置了洗腳用小凳，張貼了窗花紙，在冬季為學生購買了洗碗用橡膠手套，為提高學生生活質量，定期召開了食堂工作人員會議。為幫扶學生健康成長，俯下身來作了以下四項工作。以生為本，面向全體。

實行“三聯三幫”即校委會領導帶頭聯系孤兒、殘疾學生；班主任帶頭聯系單親、學困生；全體教師聯系留守、貧困生。幫助他們解決生活上的困難，幫助他們解決學習上的困難，幫助他們解決成長中的煩惱。讓所有學生在校的學習、生活、成長得到了根本的保障，全年沒有一名學生輟學，沒有一名違法亂紀學生，沒有一名學生因貧困或者心理障礙產生厭學情緒，學生在校的學習、生活滿意度較高。

2、主題活動，豐富多彩。

指導教導室、政教室、教研組、團委、學生會以及在全體教職員工的共同努力下，一年來，圍繞“生本教育”有計劃、有組織的開展了系列主題活動，如：慶“五四”文藝匯演、“我的中國夢”演講比賽、安全演練、籃球比賽、“課外訪萬家”、“課內比教學”、征文比賽等，豐富了學生的文化生活，陶冶了學生的精神情操，推動了學校素質教育的發展。先后有30余名學生的讀書征文、書畫大賽、演講比賽等在省、市、縣獲獎，靳xx老師撰寫的論文獲得省二等獎，李xx同學在縣“我的中國夢”演講比賽中獲得二等獎。

3、安全第一，常抓不懈。

我始終把安全工作放在第一位，在開學初同家長簽訂了安全責任狀，針對安全撰寫了致家長一封信。添置了消防設施，構建了學校安全工作保障體系，落實了安全工作責任制，健全了學校安全預警機制，制定了突發事件應急預案，建立了校園周邊整治協調機制，維護了校園及周邊環境安全，加強了安全教育培訓，開展了防震疏散、消防安全演練，提高了師生安全意識和防護能力。我們全校師生堅持了每天、每周、每月、每季度的安全自查、排查和及時整改。對安全工作堅持常抓不懈，一年來，保障了在校學生的人身、財產安全。

4、自信教育，彰顯特色。

我是一個自信的人，并努力通過自己去感染我的同事，力圖將“自信”辦成學校的特色。通過課題立項大力推進自信教育，我們把我校的生本德育確定為自信教育，要求師生大聲說話、大膽做事、大方做人，把生本課堂確定為“1+3+x”自信生本課堂；通過大課間的體育活動、師生參與的文體活動，如集體跳繩、教師合唱等，想方設法調動教師們的自信；通過組織師生走出去，培養師生的自信，教師參加協作區聯研活動，學生參加各類征文競賽和演講比賽所取得的成績，都是自信教育成果的充分體現。

四、存在的不足及今后努力方向。

回首反思，我自認為工作踏實，以身作則，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創新，處理問題果敢、堅決。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通；對全校教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵；對全校學生，我同各位老師一樣用真心、愛心、細心呵護他們。

我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。生本教育研究還處在“臨帖”階段，內涵研究不夠，離“破帖”還有很長一段路要走；一流學校靠文化，二流學校靠制度，三流學校靠人治，我們的校園文化氛圍還不濃厚；啟明星團隊明確了目標，知道該干些什么，該怎么干，但是沒有發揮出啟明星團隊的最大效益。

在以后的工作中，我將從以下四方面繼續努力：

1、進一步立足本職做好工作。在上級主管部門的領導下，積極主動開展工作，努力圓滿地完成各項工作任務。

2、進一步加強學校的基本管理，確保行政、教職工、學生、教育教學、安全、校園管理不斷走向務實高效，保障學校穩步、健康、可持續發展。

3、進一步提高教育教學質量：一是繼續加強生本教育的研究；二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率；三是充分發揮啟明星團隊、教導室和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量；四是加強學生良好的學習習慣的培養。

4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。擴大學校的影響力。

今后我將一如既往地勤于學習，努力工作，以人為本，實事求是，走群眾路線，為龍坪鎮的教育事業，為保康縣的均衡教育發展盡一份微薄之力。

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我的啟明星高二（熱門18篇）篇三

啟明星象征著新的一天，也象征清晨，象征著迷茫中的希望，引領方向的標志，在我心中有一顆閃耀的啟明星引領著我人生的方向。帶給我希望，她就是——屠呦呦。

屠呦呦一名醫學家。多年從事中藥和中西藥結合研究。發現了青蒿素，并成功提取青蒿素，成功的治療了瘧疾。拯救了全球上百萬的人民。讓百萬的人民都免遭疾病的折磨。當時實驗設備簡陋，只有一間小小的實驗室和一些陳舊的設備，屠呦呦和同事們沒有沮喪沒有放棄。在工作室里夜以繼日工作，當發現青蒿素是時她又親自服用藥物，將自己的健康與生死置之度外，心里只想著研究出治愈瘧疾的藥物救人于水深火熱之中。因為試藥時青蒿素藥量使用過量，屠呦呦得了中毒性肝炎。然而，這并沒有阻止她前進的步伐，科學道路上充滿艱難險阻，而屠呦呦并沒有放棄它，披荊斬棘一路向前沖去。果然世上無難事，只怕有心人，屠呦呦他們終于找到了有效治療瘧疾的藥物青蒿素，1973年，屠呦呦在原有的基礎上合成了“雙氫青蒿素”。

她被戲稱為“；三無”科學家，沒有留洋背景，沒有博士學位，沒有院士頭銜。她默默無聞地努力，起早貪黑的工作夜以繼日地鉆研著，雖然她獲得了至高無上的榮譽，但榮譽的獲得并沒有改變她科學研究的初心，她仍與普通人一樣平平淡淡，繼續投入到新的科學研究中。

“呦呦鹿鳴食野之蒿”她的名字來自于這首詩歌，她的成就也照應了這首詩歌里的'“；蒿”字。她猶如一顆啟明星，引領著我前進的方向，告訴我們對待任何事情都應該堅持不懈，即使在某一方面獲得了成就，也應該繼續貢獻自己的力量。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇四

我的啟明星高二（熱門18篇）篇五

我們班有一個聰明懂事的小姑娘，她是黑夜里閃爍的北極星，因為她一直會在我們迷路的時候，為我們指引正確的方向。

她有九歲了，比我高一點點，有一頭烏黑的頭發。每當這烏黑的頭發在暖洋洋的太陽底下時，陽光把她的頭發曬的閃閃發光，仿佛許多閃亮的星星在她的頭上跳舞。她還有一雙明亮透明的眼睛，猶如清澈的河水在她美麗的眼睛中流蕩。她笑起來后，臉上有兩個小小可愛的酒窩。每當這兩個小酒窩出現的時候，仿佛有兩個光明的太陽，照耀著整個教室。

這兩個光明的小太陽雖然小可用處可大了。比如，因為這兩個小太陽對同學們鼓勵，拯救了許多不認真學習的同學，同學們在她的鼓勵下，每天都刻苦認真學習，最終他們沒有辜負小太陽的幫助，成了學習進步的焦點。

她不僅人長得沉魚落雁閉月羞花，學習也不落后，真是令人刮目相看，連家長們都說她是上天派下來的天使，學習怎么這么優秀呀！記得有一次有一道非常難的語文題目，全班沒有幾個做對，就說全班沒有全對的吧，可她不僅全做對了，字跡也非常完美呢！瞧瞧，薄薄的紙上，那一個個賞心悅目的字，像戰士豎立在那兒守護著這張無比脆弱的紙。下課了，所有的同學圍著她，用羨慕的眼神看著她，有熱烈的掌聲夸著她。

這是她的語文，那么她的數學呢？讓我們一起去看看吧！這次數學考試，我的成績可差了，我回頭看看她，哇！竟然比我多了5分，可真厲害！這次數學考試，老師也表揚了她，可她一點兒也不驕傲，而是在專心致志地看自己那一分扣在哪兒，看自己為什么會扣那一分，看自己要填什么數字才是對的。只見她那雙明亮的眼睛一動不動，連眨一下都不肯。她的眼睛似乎在想這道題的思路，似乎在把這道題當小寶寶，一直守護它，一直關愛它，不讓它受到一點兒委屈。她那無比認真的眼神讓我贊嘆不已。本來都考那么好了，還這么虛心認真的改正自己的錯誤，真是太值得我學習了！

“叮鈴鈴”下課了，讓我們一起去看下課的時候，她在做什么吧。下課了，我們像關在籠子的鳥兒，忽然間被放了出來一樣，歡快極了。在這吵鬧的教室里，我發現了一道無比強烈的光芒，啊！原來是她拿出來了一本厚厚的《格林童話》在閱讀。我問她：“現在是下課時間，你為什么不玩呀？”她卻一副認真的樣子對我說“下課這么好的時間！我們可以多積累一些好詞好句，這樣我們寫作文的時候，就可以多用一些優美的詞語了！”我有些不懂就問她“你的作文都已經寫的那么好了，可以休息一會呀！”她擺擺頭笑了笑說：“就算我寫的再好，我們也要持續積累詞語，積累句子，我們要精益求精啊！就算你有再多的金子，你也要更加努力，更加認真。有一句老話說的是：笨鳥先飛。哪些聰明的鳥兒還沒有出發前，笨鳥兒要先飛才行，因為自己要不斷努力，才能趕上聰明的鳥兒們，所以自己要更加努力用心。”說完，她又開始一心一意的看《格林童話》了。

聽到這一番話，我心中突然有了一道閃亮的光，原來是她把我從黑暗的下課中拉了出來。我心中責怪自己，以后要隨著太陽的光芒，認真刻苦學習。

我要謝謝她，因為是她讓我明白學習有多么重要，是她讓我知道了學習方法。非常感謝你，我的“啟明星”一一武管婷！

我的啟明星高二（熱門18篇）篇六

深秋，在一座簡陋的小房子里。瘦弱的老奶奶忙著燒飯，在旁邊，屈膝坐著一個穿著破布衣的小男孩，靜靜看著老奶奶做著她的事。

這個小男孩是昨天從野浜河河口撿來的，一直不說話，很內向，在即將到來的冬天小男孩很有可能會遇到凍死的危機，老奶奶不忍心，就帶了回來。

老奶奶一個人住，她有兩個兒子，大兒子在宮廷當了騎士，二兒子是一個獵人，都能夠獨立，偶爾跋涉千里來看望她。而老奶奶心地善良，總是不想麻煩兩個兒子，因為她愛他的兒子。

不一會，兩人坐在桌上吃上了飯。老奶奶特地為小男孩盛了滿滿的粥，小男孩看起來餓極了，一頓飯為他補充了必要的能量，小男孩臉上洋溢著幸福和純純的天真。

老奶奶為小男孩洗洗臉，換上了老奶奶的衣服，盡管有那么點寬松。老奶奶這才看清小男孩的面貌，蓬松的頭發，年輕英俊的相貌，有些營養不良的身軀，像是“一碰就碎，一吹就飛”的樣子。

老奶奶問他：“你叫什么名字？不要害怕，我不會趕走你的。”

小男孩眨了眨眼睛，又搖了搖頭，名字早已被他忘了。老奶奶看著小男孩那稚嫩的臉龐，抬起手擁抱他，說：“以后你就是我的孩子，你就叫啟明，以后這就是你的家了。”

啟明聽懂了，閉上眼睛，感受著奶奶的愛。那一年他十歲，是他第一次感到愛，來自于老奶奶的。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇七

今天媽媽到“樂恩”來接我回家時，天剛有些黑蒙蒙了。

一路上，騎自行車的、電瓶車的、助動車的、摩托車的、開小轎車的，再加上一些走著的，路上一派匆匆忙忙的樣子。是啊，大家都趕著回家呢！況且現在傍晚已經很覺得冷了。走的人都縮著脖子呢。經過一個十字路口時，我們遇上了紅燈，媽媽停了下來。我無意間一抬頭，看到天上已掛著一彎新月，在它的旁邊還有一顆閃閃的小星星。我問媽媽：“那是什么星？”媽媽說：“是‘金星’！它還有一個很好聽的名字——叫‘啟明星’。也有些人還稱它為‘黃昏曉’。”“哇噻，它有那么多名字啊！每個都很好聽哎！”我禁不住叫起來。“這顆星是黃昏我們能在天空看到的第一顆星星，也是在黎明破曉時分可以看到的唯一的一顆星星。”“哦，原來它的名字就是這樣得來的呀！”我恍然大悟。“那明天一早我可要看看。”“起晚了可看不到。所以媽媽小時候外公常說：‘只有勤勞的人才能看到拂曉的啟明星。’我的兒子行嗎？”

一路上，我都在想媽媽的話。我不僅要看到拂曉的啟明星，我還要成為一顆“啟明星”！

我的啟明星高二（熱門18篇）篇八

中秋節的晚上，我和我的家人在自家院子里一邊吃月餅，一邊賞月。

那天的月亮是多么的耀眼！又大又圓又亮，難怪李白如此喜歡月亮，把它比作白玉盤，耀眼的光芒似乎是她在向人們炫耀。

就在大家都凝望著月亮時，我則被月亮旁邊最亮的那顆星星吸引了。我問媽媽那顆是什么星？媽媽瞬間往我指的那方向看去。“噢，那個啊，那個是啟明星，因為離月亮很近，所以月光一部分也照在它身上，它才那么亮的……”媽媽細致地給我講解著。

我望著那顆星，似乎望得出了神，它看起來雖然比月亮要小得多，但它發出的光卻不比月亮差多少。它知道它雖然不能和月亮相提并論，也必須借助月亮的光來照亮自己，可它并不放棄，它想讓更多的人也像議論月亮一樣，也議論著它的美與它的光芒，并且記住它。

世界上又有哪些人不想讓別人夸贊他、記住他呢？不，沒有，世界上所有人都想這樣，和啟明星一樣，慢慢地成為大家最羨慕的對象。但是為此要付出多少呢？啟明星肯定“付出了許多汗水”，才一步一步地讓大家注意到它。有一句話說得好：“只有付出，才會有回報。”我們人類也一樣，不要想著天上掉餡餅，沒有付出就不可能有回報，讓我們一起作一顆耀眼的啟明星吧！

我的啟明星高二（熱門18篇）篇九

“日出幽篁兮終不見天”，讀到《山鬼》中的這一句，我頓了頓，隨之我眼前，就浮現出那片隨風悠晃的、隱天蔽日的竹。我甚至嗅到了縷縷清幽的竹香飄散在空氣中。

說一片竹是我的啟明星，那是最合適不過了。在我兒時最初始的印象里，就鐫刻下了那抹綠意的影子。乃成為我最先體悟什么是“高貴品格”“氣節”“風骨”等等詞語的源泉。“梅蘭竹菊”是四位君子，對我來說，只有竹是我銘記于心永不泯滅的。也許，正是因為屋后的那片竹。況且“可使食無肉，不可居無竹”，蘇軾曾如此道。可見，屋后有竹是上天饋贈的佳禮。

那片竹至少有50余年的歷史了，只要我在鄉下，就必定去探看它一眼。這樣14余年的春秋使它在我腦中揮之不去。

在我還未接觸那些古代文人墨客書中描繪的對竹的贊揚之詞句時，我便早早傾慕于竹。

在春日，待一場來勢匆匆的春雨落下，洗去秋冬的霜灰，覆滿枯葉的筍尖便鉆出了泥土，露出尖尖的褐色的腦袋，放任它在林間生長吧。不消幾日，翠綠的身影脫下黃褐的外衣，落在泥土成為供給的養分。我知道又是一番新生命在林間發源，直至幾十年后、數百年后，竹間開花而死去。但可知，它卻是為了后世千百蒼竹的拔地而起儲存養料。

我第一首接觸到的有關竹的詩，是《竹石》。記得讀過后，便跑去后屋觀竹，懷著崇高和驚艷的目光細細端詳它們。雖然不至讀透這股堅韌，可也確實在我心中烙下了竹的挺秀的模樣，使我更加渴望去學習、體悟古人筆下的“氣節”“清冷”“挺立傲然"，并渴望在某些人身上看到這些品質。

我還憶得，有一年的冬天，那可真冷，天地遠近一片白茫茫，片片有如鵝毛般的大雪在天地間飛轉急下，吸收煩雜的一切聲音，除了白，還是白，大到好像在外頭，就會被雪掩埋。

我聽見了“啪噠”“簌簌”之類的聲音于后屋林間。我心中有一絲激動而又不可遏止之情，促使我穿戴整齊頂著風雪跑到竹林前。

回去以后，我心中激蕩著一股情，我似通達了贊揚翠竹的詩文，讀時，只剩下感同身受。

竹是我心中的啟明星，不是人們教會我什么是氣節傲骨，而是竹，是它展示出來的風姿、流露出的樣子親自教我領會的。是它讓我體會，深切感受了那股意趣，讓我心中暗道：難怪文人墨客們會寫竹、畫竹、為竹作賦，來表清高氣節。

在世人心中，“竹梅菊”這歲寒三友包含了一切有關孤傲廉潔之情，但我始終卻覺得竹更勝一籌。

古人也常格物致知，竹便是我的啟明星，真正帶我認識了、并使我在無數次的端詳凝視中“格"出了那番情意，引我探尋在煌煌千載華章中那些和篁竹一樣青史流名、萬古生香的人。

那么以此說，那片篁竹是我心中的啟明星，又有何不妥之處呢？

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十

漫長時光中，總有一盞燈，在你灰心時給予你光芒；總有一簇火，燃起你跳躍的夢想；總有一個人，如同一顆啟明星，在迷離彷徨時為你指引方向。

而她，便是那顆為我帶來光芒的啟明星！

她叫a，是一個溫柔恬靜的女生。我們相識在臘梅初綻的冬月。與我大大咧咧的性格截然相反，她十二分的沉靜、有耐心，在初中三年三年的學習旅程中，帶給我很多啟迪。

記得那是一次考試的前夕，廣播里放著調試耳機的音樂，老師們都去開會了。山中無老虎，猴子稱霸王。我們班很多同學像瘋了一樣，有戴著耳機搖頭晃腦的，有伴著音樂扭來扭去的，女生們三五成群地聊天、分享零食，幾個調皮的男生在教室后面拎著掃把，你一棍我一腳地斗開了花。而我則和同桌竊竊私語，攤開的課本上鮮艷的筆跡絲毫無法吸引我哪怕一個眼神的注意。

正說得興高采烈之際，不經意間眼睛的余光瞥見了與我相隔兩排的a。天，她居然在一片群魔亂舞中不動如山，安靜地看書復習！一霎時，我怔在了那里，突然明白她優異的成績是從哪兒來的了，不禁羞愧萬分。

當我摘下耳機后，發現沒了聒噪的音樂，教室中的小聲聊天顯得如此刺耳。她安穩地坐著，口中喃喃有詞，一本筆記已翻了大半。我心想：a能做到，我也可以。于是我也忙翻開書本，聚精會神地默誦起來，周圍一切喧囂都離我遠去了……托a的福，那次考試我取得了不小的進步。

自那次經歷后，我總在悄悄觀察a。當我想貪玩時，a認真學習的身影都會在我腦海中浮現，她如同一顆永不熄滅的啟明星；當我在跑道上氣喘吁吁，幾度萌生退縮的念頭時，a奮力沖刺的背影總會給我力量；當我面對枯燥難懂的文言文閱讀發怵時，a皺著眉頭細細品讀的樣子總讓我又有了前進的動力……如此種種，不勝細數。

a是我的啟明星，她的光芒照亮了我心靈的天空，正如星輝撥開云霧，正如燈塔沖破黑暗，引領著我不停前進不斷成長。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十一

歲月在無聲地流逝，一轉眼，那八年前天真，懵懂的我們，已經成了花樣的少年，而代老師，還是依就慈母般地教育我們，讓我們認識世界。回眸往事，老師言傳身教點點滴滴依然歷歷在目。

記得讀二年級的時候，我剛從綦江轉學，對這個陌生的環境，既害怕又懵朧。這時，一雙溫暖的手向我伸來。我抬頭一看，一張寬厚的微微發福的臉，一雙閃爍著慈母般愛意眼睛……哦！原來是我的新班主任？代老師。她拉著我的手，把我一一介紹給班上的同學。認識新學校的瞬間，恐懼已從我心中瓦解，代替的是一股流進心田的暖流。我被感動了，雖然根本不知道什么是感動。也許，對我來說，就是你那股手牽手的暖流，它就是感動的萌芽。

時至今日，那鼓舞，那教誨，一次又一次的在老師提問時讓我舉起手來，一次又一次的讓我博得老師的夸獎，同學的贊嘆。老師的一句普通關愛的話或許會改變我的一生。

如今已經離開了，成為了一名中學生。這些年，是代老師那深沉的目光，一份樸實的信任，一句特別的鼓勵，一滴內心的關懷，把一張原本潔白無暇的紙，涂上了色彩，而代老師您，就是那畫上，照亮我前程的“啟明星。”

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十二

就在剛剛，我看到了那篇文章，關于我的，那個網絡，虛擬世界中的維憶。我不知道該怎么樣去理解文章當中所說的我的冷眼相待，也不敢去反駁任何。其實每一個人都有不同的經歷吧，我來自這里，而你來自那里。每一個人都沒有辦法真真正正體會另一個人，因為經歷不同，所以心理也不同。

我的家庭并不是書香世家，甚至與書香這二字無關。我在外婆家長大。外公是當年大生產時候的大隊長，和我的外婆一起因為善良，淳樸，和很強的領導能力受到所有人的尊敬。舅舅也受了外公的影響，待人真誠，在小小的鎮子上也被人處處稱贊。家人的影響，和并不很差的家庭條件，這也使得我受到了很多特殊的待遇，會得到比別人更多的寬容和關心。不過我卻始終是大人們眼里的乖孩子，成績好，有禮貌，不會吵鬧，不會貪玩，喜歡讀書。我也當慣了好孩子，中規中矩，完成一切自己該做的事情。

不少人會說我能力很強。很小就能自己獨立得干很多事請，不論在生活上，還是在學校里。這是因為我除了有一個，要求我早早獨立自己穿衣服，自己洗漱，自己打掃衛生，自己做飯的媽媽，還有一個給我很大自主權的老師。

一整個小學，我都是語文課代表，很多同學心目中最喜歡的班主任老師的課代表。我還是班長，一個有很大自主權利的班長。我和老師這個職業的淵源便由此開始。我需要每一節下課都去老師的辦公室，抱練習冊，和老師商量當天的作業，或者和老師商量一些活動。但是和大多數課代表和班長不同的是，一些作業和活動方案，老師會全部交給我。她不會因為我的年齡小而忽視我的想法的，所以大多數都是我來做決定。現在，很大一部分的主見，我便是從那時培養起來。因為我要負責，要做到最好，所以所有有關的事情，我自己必須會做。結果也不差，我便就有了比其他人更多的機會去鍛煉自己。

當然，也因為這些機會，我見慣了我的老師，因為腰間盤突出不能久坐，趴在墊子上批改作業。我也見慣了我的老師，在要坐起的那一刻突然停住，扶著腰，滿滿移動。我更是見慣了她不能彎腰，卻因為擔心我們的安全，親手為我們扶著我們腳下站著的凳子，讓我們安全的出完黑板報。

這是我的小學，我很幸運的遇到了一個好老師。我便從此開始體諒老師了，老師講課，老師的生活。似乎從那時開始，便不能忍耐任何的說老師，其實很輕松很自由很不負責之類的言語。

初中，我又遇到了一個好老師，或者說是人生導師。她能在考試之前在每一個人的隨筆本上寫下鼓勵的話，保守著我們隨筆本上的秘密，傾聽著我們的心事，解決著我們的問題，排除著我們的煩惱。我那時候是喜歡講課的。我喜歡站在三尺講臺上，和底下的同學一起分享我的觀點，討論新鮮的問題。我也因為那個老師，有了講課的機會。嘗試自己講課的時候，很激動的，興奮的。我講過和同學比賽的同課異構。也給兩個班的同學一起講過公開課。所以我明白，一個老師要講好一節課，會花費多少心思，要想多久。

因為我的體驗，所以感同身受才會更多。我也更理解我的老師們，我與老師的關系也更親密，會說別的同學不敢說的話，不敢聊起的話題。我把我的老師們視做我的安慰，我在人生旅途中戰勝困難的勇氣和動力。也正是因為有了我親愛的老師們，才會有了今天的我。

更是因為如此，在一個人說完老師備課是照著參考書而已，之后，才會有我的那句，我本來就不喜歡你。原因很簡單，只是因為無論怎樣，老師是一個該敬重的職業，是一個該感謝的人，無論他們是怎樣的不完美。教育本就是如此，就是一個不完美的人，帶著一群更不完美的人，去追求著完美。與我而言，我更希望對待老師們更多的是尊重，是感謝。因為我永遠不會忘記，我的人生路上，有他們的足跡，有他們帶給我的一生的影響，讓我有足夠的勇氣，去戰勝一切困難，去做一個更好的自己。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十三

我的爸爸，是一個自戀的人，每天自稱為“百科全爹”，以此顯示自己的強大。不過，在我心中，他雖然不是全能超人，卻也有著無窮的力量。

媽媽經常說爸爸很倔強，但為了我，他愿意做出改變。爸爸以前總在單位泡著，現在就算有事也要先提醒媽媽記得接我；他以前總是把自己的衣服隨手一扔，現在連我的衣服也一起疊得整整齊齊；他以前不愛做飯，現在成功做出了我愛吃的炒酸奶……爸爸的力量，在改變中增強，而且永無終點。

爸爸每天接送我上下學，兩個人，兩輛車。我總是把車騎得飛快，讓他在后面，與一輛十幾年的老自行車一起苦苦追趕。他總擔心著我的安全，生怕我路上遇到危險，于是就日復一日地望著我的背影，在我進校門時向我遠遠地揮手。我也總是能夠看到他那堅定的目光。爸爸的手機上有一長串鬧鈴，內容全部與我有關，不同的放學時間對應著不同的鬧鈴。我可以想象得到他關掉鬧鈴，起身蹬上自行車，飛快地騎到學校，在校門口不停地張望，等待著那個熟悉的身影。爸爸的力量，在陪伴與等待中伴我成長。

我懶得自己總結錯題，便喊一聲爸，那一沓厚厚的卷子就從我眼前消失了。后來在他給我復印好錯題訂成一本后，我卻告訴他，我要重做這些題時，他便和媽媽分了工，媽媽抄文科的錯題，他印理科的錯題。幾天后，他便帶著自豪的神情來向我炫耀：“看看你的百科全爹，他們絕對都沒有我聰明！”我懷疑地拿起來翻看，發現所有我做錯的地方，都用小刀仔細地挖了空，再貼在白紙上。我看看那樣的錯題集，再看看他，便只想一把抱住他，告訴他，他的力量是多么強大。

他的力量，就是可以讓我在有爸爸的地方繼續做個小孩子，撒嬌、耍賴、不講道理；可以讓我放下所有壓力，只去做一個無敵老爸身旁柔弱的小姑娘。有他在的地方，就是我最自在也最安全的地方。

每一個爸爸，大概都經歷了由男孩到男人的轉變，因為愛，因為責任，更因為我是他的孩子，他是我最棒的爸爸。

爸爸不是超人，不會飛檐走壁，也不能拯救世界，但他的力量，足以為我撐起一片永遠晴朗的天空。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十四

爸爸是一名教師，在我看來，他對我就像對待他們班里的差生一樣，熟視無睹。

我認為爸爸在乎的只是我那點不起眼的成績，其他的，他也不會在意，所以，我和爸爸之間也就風平浪靜，激不起半絲漣漪，就連偶爾的一句玩笑話都會被“看書去”這三個字結束。從記事起，我都習慣了爸爸的愛理不理，也學會習慣這種生活，他還在乎我嗎？不得而知，可是，我卻很在乎他啊！

農歷7月14日是爸爸的生日，我覺得應該送他一件禮物，也許這樣做會拉近我們之間的距離。欣喜后，我便沖出家門，走進一家花店，滿屋的鮮花嬌艷欲滴，賣花的阿姨殷勤地向我介紹不同花象征的意義。我覺得我應該送爸爸康乃馨，我想他一定會喜歡的，所以，我選中了正待開放的康乃馨，賣花的阿姨又包上了一層襯著星點的漂亮紙袋，我覺得那些花兒漂亮極了，付了錢后，我抱著花兒開心的回家了。

爸爸正在客廳寫教案，我用最甜美的笑容看著他，說著“生日快樂”，送上了這束花，爸爸放下了筆，他沒看我，只是看著花，然后，目視著我，竟問我：“多少錢？”

我的笑，甜甜的笑早已煙消云散，我知道他并不在乎我說出的數字，訓話才是今天真正的內容。我來不及回憶今天我的心情，于是，我不顧一切扔下花，也扔下了我的委屈：“我不想用這些結束今天的談話。”我沖出家門，頓時，卻發現了一種從未有過的傷感纏繞著我，當晚，我很晚才回家，進門，我傻了，那些凌亂的花兒被收拾的很整齊，它就放在爸爸的書桌上，受過傷的花兒開的更漂亮了。

“你真是的，對著你爸發什么脾氣？你看，你把花扔了，你爸拾起這些花枝，都舍不得扔，花枝都斷了，他卻說能活……”媽媽對我說。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十五

我的爸爸是個不善言談的人，寬大的肩膀和溫暖的胸懷成了爸爸的標志。

轉眼間，我已經上8年級了，爸爸和媽媽越來越忙。經常出差不在家，每一次放學后，我都寧愿在大街上晃蕩，也不要回去面對那冷清的家。

一天，我高高興興的回到家，沒有聽見爸爸關切的問候，也沒有聽見媽媽溫柔的話語，擺在我面前的是一個空蕩蕩的大房子，餐桌上有一張紙條，我一看，是爸爸剛勁有力的筆跡：雪兒啊~爸爸媽媽都出差了，你一個人要好好照顧自己哦！

我將紙條揉成一團塞進了口袋，眼中早已噙了滿了淚水，心里不停的抱怨：哼！出差，出差，永遠都是出差，心里根本沒有我沒有我。

第二天。我漫不經心地回到家，剛到家門口，就聽見“嗤嗤”的響聲。咦是誰在家了呢我推開了門，“回來了。”耳邊傳來了久違已久的聲音，啊？！是爸爸？！“爸爸，你不是出差了嗎？”我十分吃驚，懷疑自己有沒有做夢，“哈，爸爸怕你照顧不了自己，反而把家里弄個底朝天啊！”爸爸忙著做飯，淡淡的說。如此輕描淡寫的一句話，我卻感覺心中有什么在躥動。

下午。爸爸送我去上學，風輕輕掠過爸爸的發梢，我走在爸爸的身旁，一瞬間，我竟感覺爸爸是那么的高大，但是卻離我那么遙遠，讓我覺得遙不可及，我抬起頭問：“爸爸。你為我付出那么多，要我回報你什么呢？”爸爸回過頭：“你總走在我前面，你的快樂與幸福就是對爸爸最好的回報。”

在公共車上，我哭了。淚水模糊了我的雙眼，我想要對爸爸說什么，卻怎么也說不出口。只能看見爸爸越走越遠的身影。

你總走在我前面，你的快樂與幸福就是對爸爸最好的回報！

爸爸。現在，我于知道我要說什么了，“爸爸，我好愛好愛您！”

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十六

父親，對同學們來說，是嚴厲的。但是我父親的精神，也的確令我感動。

我下定決心，要爬上這座山！這是一個驚人的舉動，或許只是一個神話！我心里雖然這樣想，但父親的一句話打斷了我的思緒。他說：“孩子，你要知道，只有通過無數的付出和努力，才能得到豐碩的成果！小時候，我聽村里人說，山頂上的風光可美了！爬上這座山，也是我從小的心愿。你愿意陪我上山嗎？”“愿意！”我一邊不住地點頭，一邊像一個小孩一樣怪怪的上了一個當。

才剛剛開始爬，我就心慌起來，慌得滿頭大汗，父親握住了我的手，我似乎又來了無數的力量，開始繼續向上爬。

山的風景在一點點移動，我的目光也漸漸轉移了一開始的目標——山頂！我的目光朝向父親，父親正在大口地喘著氣，他一定很勞累！但他不顧拖著疲憊的身軀，一點一點往上爬。果然，父親由于太過勞累，坐在半山腰上的一塊石頭上，而我，卻在他身體大約三四米的地方，我在他腳下！

突然，令我們心驚肉跳的一幕發生了！我腳底一滑，開始迅速往下溜，我拼命地喊著父親，因為我已經爬到差不多到山腰的地方，我提心吊膽地回頭看了一下，我的腳下，可是數十米的堅硬的石塊地面呀！我差點暈了過去，但我沒有冷靜，還是不管我柔嫩的嗓子，拼命地喊著父親：“父親！快救救我！”正當我喊完，父親就像離弦的箭一般，飛速的滑下來。父親的手已經緩緩地淌出了像殘陽一般的血了。

大概幾秒鐘，父親便穩穩地抓住了我的手，我隱隱地感覺到父親在求救……。

父親把我救起，我頭朝下，衣服破了一個小洞，而父親的衣服卻被大大小小的石塊撕裂了。

我被他的精神所感動了！

這是什么？這是父愛，偉大的父愛！

父親似乎把我救起后，沒有在意我們倆都受了傷，依然往山頂的方向爬去。我覺得，父親是因為他小時候的心愿而奮斗起來的吧。

我不敢轉移目光，小心翼翼地往上爬，也沒有注意手中已經留下了一道難以清除的“傷疤”。

歷經千辛萬苦，終于爬到了山頂。山頂上的壯觀景象我我驚了一驚。山上的云霧隨出可見。因為今天是多云的天氣，所以，山上的醒目的“小亭”也并不清晰。我看到一邊濃濃的，可愛嘻嘻的云彩，想要捉住它，可惜的是，它離我太遠了，大概和我有二三米遠吧，高高的在空中，不一會兒，來了一陣沁人心脾的風，把它吹走了，吹得不遠，似乎在躲離我們。我也沒在意。俗話說“站得更高，看得更遠”，我使勁睜大眼向遠看，朦朦朧朧有一座矮矮的山，但也雄姿千萬，大概是個好地方吧！

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十七

依稀記得幾年前的一件事。那時我還是個懵懂的少女，隨著母親搭乘末班車趕往縣里。就在司機即將發動車子的那一刻，一個衣衫襤褸的老爺爺在車外敲窗，示意停車，司機卻熟視無睹，扭頭就要開，車內安安靜靜的，沒有人來討論司機的做法。

我一直往車后看著，老爺爺拖著孱弱的身子往車這里追，司機不耐煩似的，加快了油門。最后那位老爺爺消失在我的視線中。

沒想到兩周之后，在一個十字路口處又碰見了老爺爺，他窩坐在一個垃圾車旁，在地上鋪了塊破帆布，擺著幾瓶藥。我才知道老爺爺以賣藥為生，心中又生憐憫。

“小妹妹，買不買藥，買一瓶放在家里備著用。”老爺爺用家鄉話賣力地喊著，而那位打扮嫵媚的姐姐不屑地走了過去，沒搭理老爺爺。

我心生厭煩，穿過了人群。路過老爺爺的時候停了一下，我清楚地看見，他臉上爬滿了皺紋，牙也掉了幾顆，小軍帽下露出一角白發。老爺爺以為我要買藥，立馬問：“小妹妹，買不買？”

我當然不是來買藥的，滿滿歉意地說：“不是，我只是看一下。”老爺爺一聽，又垂下了頭。中午時分，太陽可曬了，溫度上升得很快，不久大街上就沒見人影了。

老爺爺叫我往商店屋檐下站，他也把攤子往陰影處移，隨后捂著肚子蹲了下來繼續守攤，我知道，老爺爺餓了。

可我身上沒帶零錢，只能等母親來。“小妹，是不是剛下課？”我微微地點了點頭。他轉頭進了商店買了一個面包，遞給了我，我怔住了，一時間滿腦子都想著拒絕。在我的拒絕下，他慢慢地收回面包，自己也舍不得吃。

“小妹，別嫌臟啊，這面包店里的，你拿著吧。”老爺爺以為我因為嫌棄才拒絕，我立馬解釋：“不是，我不餓。”

他才放心地吃了一個角，我看著他，他吃的很小心，剩下一半的面包似乎要留到晚上。他卷起了鋪子，同我道別后就往巷子里走去了。我望著他的背影，心里很是復雜。

老爺爺又像之前那樣消失在我的視線之中，他這次會去哪呢，我也不知道，他可能會一直這么流浪下去吧。他明明也是一位可憐人，卻還為他人著想，我被這種難以言喻的精神品質深深感動了。我曾經一度認為社會上只有冷漠無情和競爭，是這位老爺爺帶我親自體驗溫暖的社會，他就是我的眼，帶我見證了世間的美好。

我的啟明星高二（熱門18篇）篇十八

我再次見到表弟的時候，是在5月底一個周末的黃昏。他穿著一件皺巴巴的t恤，肩上挎著一個大包，手里還提著一個黑黑的大塑料袋，風塵滿面，我幾乎認不出他來了。

表弟比我小一歲，住在綿竹某鎮。暑假的時候，父親常帶我去伯父那里小住一陣。表弟、他的同學毛子還有我，我們一行三人常常假借復習功課之名，跑到安靜的大柏林，坐在寬闊的草坪上裝模作樣咿哩哇拉地背書，然后將書本扔上天，掏出藏在褲兜的撲克，開始摔撲克。大柏林真安靜啊，玩累了，我們躺在草坪的時候，可以聽見風過柏林的濤聲。晚飯后我們則常常去綿水河歇涼，河壩很大，我們赤腳淌進冰涼的水里，互相追逐，從龍門山腳刮過來的山風，將我們的衣襟和頭發吹得飄揚起來。

表弟那時性格是很開朗的，他成績沒有毛子好，姨媽常常批評他，并拿毛子和他作對比。每當這時，他就在一旁沖著我做鬼臉。于是第二天再見毛子的'時候，就用昨天的批評要挾毛子給他買一盒冰激凌，毛子就將兩手一攤，作痛苦狀說，難道成績好也是一種罪，然后無奈地給我們兩人每人賠上一個“伊犁滋”。

那幾乎是我暑假中最快樂的時光。

但我快有兩年沒有見到表弟了。因為中考，初二的那個暑假，在父親的要求下，我開始在各種補習班里穿梭，而表弟的影子也在繁重的學習壓力下被我漸漸淡忘。

“5·12”大地震，綿竹是重災區，剛開始的時候，電話一直打不過去，我們一家人都很著急，后來終于和伯父取得聯系，得知他們一家除了房屋倒塌外，人員并無大礙，這才放下心來。伯父和姨媽要參加抗震救災，無暇顧及表弟，而表弟的學校也已經坍塌，所以要表弟自己坐車來成都，希望父親能安排表弟在成都暫讀。

父親沒有費什么功夫，很快就在我家附近給表弟聯系了一所學校就讀，而表弟就住在我的房間里。我每個周末從寄宿制學校回家的時候，常常看見表弟坐在臺燈底下出神。我給他講我們學校如何為災區捐款捐物，他也只是淡淡的回應著，眼神卻顯得迷離。周末的時候，我帶他去游樂園，去肯德基，坐在肯德基寬敞明亮的大廳里，我看見他對著播放災區新聞的電視節目別過頭去。

我想，一定是有什么東西深深壓在了表弟的心里。那個周末的時候，我們回去得較晚，經過府南河的時候，他忽然問我：“哥，你還記得毛子嗎?”我當然記得的，毛子那頭永遠都梳不展的卷毛和他那張傻傻的笑臉。“哥，你知道嗎?毛子已經死了!”我一下子震在那里，“他當時都已經沖到樓梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是為了找我，但他不知道我已經沖到他前面去了，毛子這一進去，就再也沒有回來……”我呆呆地站在那里，已經聽不清表弟后面的話，只是感覺府南河的夜風吹得身上很冷很冷。

六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經跟他說好，等我中考結束，就和他一起去看毛子。

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