中班教案是教師的良好教學習慣的體現，它能夠幫助教師規范自己的教學行為，提高教學質量。以下是小編為大家搜集整理的中班教案范文，供大家參考。希望能給各位教師在編寫中班教案時提供一些啟示和借鑒。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇一

幼兒園即將舉辦活動會，借此時機讓幼兒相識更多與活動有關的常識和履歷，勉勵幼兒努力加入體育運動，實驗在體育運動中進修怎樣掩護本身，為此，我們訂定這個主題。

1、讓幼兒開端控制幾種簡樸的體育活動項目。

2、幼兒知道適量的活動能給我們帶來康健。

3、在體育運動中實驗進修掩護本身，使本身可以或許完成體育運動。

4、經由過程體育運動，練習幼兒的對峙性、刻苦刻苦的精力。

5、體驗活動的快活。

1、相識幾種活動項目，簡樸熟悉幾種活動東西。

2、進修自我掩護的要領，如：活動出汗立刻調換衣服。

3、幼兒手工制作隨音樂做身世體行動。

4、進修一個跟從一個走。

5、進修兩手兩膝著地爬、雙腳行進跳。

1、部署與主題有關的主題墻。

2、網絡與主題有9d(的'圖片和材料，安排娃娃家，讓幼兒進修本身把玩具放回原位。

1、支撐幼兒努力到場體育活動。帶幼兒加入一些得當其年事的體育活動。

2、請家長來園報告本身的活動履歷。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇二

1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

小結：多做運動能使小朋友身體長高、漲結實;能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。

2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內容。

(2)根據幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一周計劃運動的內容。

(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?

小結：指定運動計劃考慮要周到，計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。

3.幼兒自助指定運動計劃。

(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。

(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃，互相提出補充的意見。

4.討論運動中要注意的安全。

小朋友在運動中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運動，并商討、制定家庭運動計劃。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇三

目標：

知道冬季是干燥、寒冷的季節，能講述一些預防感冒的方法。

材料提供：

故事圖片、醫生帽、小兔頭飾。

操作說明：

見照片。

二、生活區：我的'小綿羊。

目標：

1、練習在軟物上繞線的技能。

2、發展幼兒雙手、手眼協調能力及練習手腕力度的控制。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

材料提供：

小綿羊圖片、各色粗、細毛線。

操作說明：見照片。

三、數學區：給雪人排對和畫圖的另一半。

目標：

會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

材料提供：

給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆。

畫圖的另一半：對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆。

操作說明：見照片。

四、科學區：天冷了怎么辦。

目標：

能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護意識和能力。

材料提供：

若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。

五、美工區：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物。

目標：

能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。

材料提供：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。

裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。

操作說明：見照片。

指導重點：

1、引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里；

3、引導幼兒創造性地進行裝飾，綜合使用點、線、圈。

活動反思：

在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇四

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

【活動準備】。

1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。

3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

【活動過程】。

一、導入活動。

1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。

師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？

小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。

二、閱讀大書，理解畫面內容。

1、閱讀圖書封面、第一頁。

（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

2、閱讀第二頁。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的'？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）。

3、閱讀第四頁。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）。

4、閱讀第六頁。

5、閱讀第八頁。

師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）。

6、閱讀奇數頁。

（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？

（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

三、完整閱讀，總結分享。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？

2、幼兒嘗試講述并表演。

【活動評析】。

本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，并嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由于幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環節對于幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇五

活動目標：

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的`名稱。

2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。

3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

活動過程：

一、導入活動。

1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。

師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？

小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。

二、閱讀大書，理解畫面內容。

1、閱讀圖書封面、第一頁。

（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

2、閱讀第二頁。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）。

3、閱讀第四頁。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）。

4、閱讀第六頁。

5、閱讀第八頁。

師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）。

6、閱讀奇數頁。

（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？

（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

三、完整閱讀，總結分享。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？

2、幼兒嘗試講述并表演。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇六

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。

3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。

師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？

小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。

1、閱讀圖書封面、第一頁。

（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

2、閱讀第二頁。

師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）。

3、閱讀第四頁。

師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的`衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（小朋友表演游泳的動作。）。

4、閱讀第六頁。

5、閱讀第八頁。

師：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）。

6、閱讀奇數頁。

（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

（2）第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？

（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

1、完整閱讀圖書。

師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？

2、幼兒嘗試講述并表演。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇七

目的：

1．嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

2．結合動物的生活習性，為自己喜歡的動物設計新鞋。

準備：

1．鞋樣范例七張(兩雙相同，三只不同)，兔子、松鼠等動物玩具若干。

2．水彩筆、記號筆、油畫棒。

過程：

一、引導幼兒觀察、討論。

2．為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什么記號，什么花樣?

3．小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子，請大家一起幫它找另一只鞋。

4．討論：為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫，教師指導。

1．啟發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

2．啟發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。

3．啟發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式，畫出左右對稱的圖案。

4．及時介紹色彩鮮明、有創意的作品，引導幼兒大膽創作。

評析：

因此，當教師提出“還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會，請小朋友幫助他們尋找”時，幼兒關注動物朋友的情感油然而生，他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫，才能真正促進幼兒的發展。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇八

1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個。

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》。

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲。

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚！

3、開始游戲。

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。

4、活動結束，

表揚鼓勵，教師做及時總結。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇九

現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》，萌發幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十

區域設置：一、語言區：怎樣預防感冒目標：

知道冬季是干燥、寒冷的季節，能講述一些預防感冒的方法。

材料提供：

故事圖片、醫生帽、小兔頭飾。

操作說明：見照片。

二、生活區：我的小綿羊目標：

1、練習在軟物上繞線的技能。

2、發展幼兒雙手、手眼協調能力及練習手腕力度的控制。

材料提供：

小綿羊圖片、各色粗、細毛線。

操作說明：見照片。

三、數學區：給雪人排對和畫圖的另一半目標：

會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的.對稱。

材料提供：

給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆。

畫圖的另一半：對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆。

操作說明：見照片。

四、科學區：天冷了怎么辦目標：

能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保護意識和能力。

材料提供：

若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆。

五、美工區：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物目標：

能大膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。

材料提供：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套。

裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀。

操作說明：見照片。

指導重點：1、引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里；

3、引導幼兒創造性地進行裝飾，綜合使用點、線、圈。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十一

1、練習繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。

2、能積極參加游戲活動，遵守游戲規則。

3、培養勇敢精神和同伴合作能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

喜洋洋頭飾一個、灰太狼畫像4張、音樂、裝有“石頭”的籃子、貼有“小樹”椅子12把。

活動重點：幼兒能繞走障礙物走、跑。

活動難點：幼兒繞障礙物走、跑時身體要向前傾并側身繞過。

一、情景導入。

師：今天天氣真好!“媽媽”要帶你們出去郊游。但是跟媽媽出去千萬不能亂走，萬一碰上了灰太狼就糟糕了，我們一起出發吧!

二、分層活動。

1、繞著障礙物走。

(1)教師創設情景：瞧，我們來到了小樹林，我們一起玩個“躲貓貓”游戲吧!

(2)交代任務：當音樂開始的時候我們要在小樹林里自由繞著小樹走，注意不要碰撞到小樹，當音樂停止的時候就要隨意找到一個小樹躲起來。

(3)幼兒練習。(并提問：怎樣繞才能不會碰撞到小樹?)。

2、變式訓練。

(1)教師創設情境：孩子們，剛剛我們活動了很久肚子都餓了吧?媽媽發現那邊有一片綠茵茵的草地，我們到那邊去找吃的吧!不過這次我們要比賽，看哪一組先到達目的地。

(2)交代任務：首先我們要分成四組，每組最后一個寶寶要繞過前面每一個寶寶到達第一個后，再有后面的寶寶逐個進行。(注意：每組寶寶之間的間距要手伸直碰不到前面的寶寶)看哪一組的寶寶先到達。

(3)幼兒練習。

3、學習繞障礙物跑。

(1)教師創設情境：哇!好多新鮮可口的草，寶寶們我們一起去吃吧!吃飽后，我們圍坐成一個圈休息一下吧!“媽媽”突然想到了“丟手絹這個有趣的游戲，不過今天我們要改變一下游戲方法。

(2)交代任務：當我們一起集體唱喜洋洋的歌，一位寶寶就圍著圓圈繞著走，當唱完以后，就輕輕拍另一個寶寶的肩，被拍到的就要起來繞著圓圈跑去抓住他。

(3)幼兒練習。

4、鞏固繞障礙物跑。

(1)教師創設情境：寶寶們，你們聽，誰的聲音?呀!是樹林那邊的灰太狼又來欺負我們了，羊寶寶們，我們繞過小樹林，一起去對付它吧!

(2)交代任務：分成四組，前面的一個寶寶拿起旁邊的小石頭繞過小樹林跑到對面向灰太狼的頭砸去，然后從小樹林旁邊回來跟下一個寶寶擊掌后排到后面，下一個寶寶繼續進行。

三、整理和放松。

“媽媽”的寶寶們真勇敢，把灰太狼打敗了，但也把我們累慘了，我們一起來放松放松吧!

以情節發展為主線，豐富活動內涵。一個完整詩意的故事情節，貫串于整個活動內容，幼兒扮演著喜愛的喜羊羊，在教師“媽媽”創造的溫馨快樂的情景故事中，進行著一個一個的游戲，場景的布置使用率高，摒棄了繁瑣復雜的道具，而情節的創設，遵循了“平穩一上升一高潮一平穩”的體育活動原則。

以自主探索為主導，優化活動過程。教師改變了過去示范講解的灌輸教學，在活動中充分體現了理念的變革。幼兒在游戲中自己嘗試學習繞障礙物走、跑后，教師幫助幼兒總結繞障礙物走、跑的要領，如有的幼兒認為繞障礙物走就像平時做開飛機的游戲身體要側身傾斜，在探索的過程中懂得了經驗的遷移。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十二

1 理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

1、經驗準備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準備：

（1）、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

（2）、運動員進行曲。

（3）、制作圖片所需的材料。

1、導入活動：

教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。

2、閱讀圖畫（初次）

閱讀圖書封面、第1頁和偶數頁。

（1） 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

（2） 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多的東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

（3） 第2頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）

（4） 第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的動作。）

（5） 第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議老師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）

（6） 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師示范競走、跳遠等動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽運動項 目。）

3、圖畫閱讀（再次）閱讀封面和第1頁之外的奇數頁。

（1）、封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

（2）、第3頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

（3）、第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字？

（4）、第7頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

（5）、第9頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。

4、總結分享

完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關系呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者后面的是對面的具體舉例說明即可。）

《我們愛運動》是一個比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動；同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動項目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學習本書，即可以了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意志品質的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。 不過，在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問并且一起解決問題。因為語言課注意是發展語言表達的能力，所以應該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學活動中會更注意這一點。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十三

1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體的好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養成運動的好習慣。

1、幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。

2、戶外活動器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。

談話引出主題，激發幼兒的活動興趣。

(1)春天是個春暖花開的季節，也是容易生病的季節，請幼兒說一說怎樣避免生病?

(2)總結預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補充維生素;多運動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。

鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

(1)請幼兒說說你都做過哪些運動?

(2)鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，大.考吧.幼.師網出處還有哪些不同的玩法。

教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

(1)教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。

(2)引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括各種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。

幼兒開始制定自己的運動計劃。

(1)幼兒制定計劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導。

(2)引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

討論運動中要注意的安全。

(1)小朋友在運動中要注意哪些安全?

(2)在運動中應該怎樣保護自己?

活動評析：

幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合，也很有創造力，用圖形代替文字，很不錯。

在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十四

活動目標：

1．在游戲活動中，學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。

2．感受不同姿勢，能運用圖形進行拼貼，并用彎折的方式表現肢體的動態。

3．體驗不同作畫方式的快樂。

活動準備：

1．知識經驗準備：了解各種運動人的姿態。

2．物質材料準備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水。

活動過程：

一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。

幼兒隨“健康歌”音樂進入教室。

“你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說，做一做。”二、動手操作，學習流淌、拓印、粘貼。

1．學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。

（1）教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。

（2）提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。

2．學習利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。

（1）學習拓印。

“鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的`地方點一點，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。”

（2）觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。

3．學習粘貼不同動態的人。

（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

（出示各種小人動態圖）請小朋友看一看。這些小人在干什么？請你學一學他們的動作。

（2）幼兒嘗試，用彎折的方式表現肢體的動態。

小結：貼小人的時候，先想一想你的小人在做什么運動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。

4．幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作出不同姿態的小人。

三、展示評價，體驗成功的快樂。

展示幼兒的作品，并請全體幼兒學一學幼兒畫面上擺出的動作，體驗成功的快樂。

反思：

從整體上來看，整個活動還是比較成功的，目標達成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來創作美術作品，這樣的方式能夠很好的激發幼兒，幼兒的參與性非常高。通過這樣的手段活動，我覺得：不僅發展了孩子們在活動中的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創造力、操作能力都有了促進和提高。足以體現出在藝術活動中提供自由表現的機會，鼓勵他們用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，同時幫助他們提高表現的技能和能力。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十五

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十六

幼兒園即將舉行運動會，借此機會讓幼兒了解更多與運動有關的知識和經驗，鼓勵幼兒積極參加體育活動，嘗試在體育活動中學習如何保護自己，為此，我們制定這個主題。

1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。

2、幼兒知道適量的運動能給我們帶來健康。

3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。

4、通過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗運動的快樂。

1、了解幾種運動項目，簡單認識幾種運動器材。

2、學習自我保護的方法，如：運動出汗馬上更換衣服。

3、隨音樂做出身體動作。

4、學習一個跟隨一個走。

5、學習兩手兩膝著地爬、雙腳行進跳。

1、布置與主題有關的主題墻。

2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學習自己把玩具放回原位。

1、支持幼兒積極參與體育運動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運動。

2、請家長來園講述自己的運動經驗。

《我們愛運動》是一個比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動；同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動項目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動項目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。

學習本書，即可以了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動項目的進行過程，既是對孩子意志品質的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經驗。在表演還節時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動中我應該抓住重點多讓孩子們提問并且一起解決問題。因為語言課注意是發展語言表達的能力，所以應該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學中老師的語言要少點，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學活動中會更注意這一點。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十七

1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認識。

2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。

經驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。

材料準備：昆蟲圖片、大背景圖等。

（價值分析：鼓勵幼兒根據對秋蟲的已有經驗，在背景圖中尋找秋蟲，進一步豐富孩子對昆蟲的認識和了解。）。

1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？

2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認識的秋蟲，數一數共有幾只？你是怎么找到的？

3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結：

螞蟻最大的本領是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結友愛。如果一只螞蟻發現好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團結一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學習，在一起團結友愛，互相幫助。

你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認真，我們小朋友也要向蜘蛛學習做事專心認真好嗎。

為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護自己的本領，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。

4、小結：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。

（價值分析：根據秋蟲特征選擇匹配相適應的運動項目，進一步增進對秋蟲的了解，在模仿中體驗樂趣，體現動靜交替。）。

1、你想請哪些秋蟲來參加運動會？

2、運動會上有哪些比賽項目？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由。

3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運動會，嘗試做各種運動比賽項目的動作。

小結：各種秋蟲都有他們不同的本領，他們都很了不起。

1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經驗。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發現。

2、在模擬運動會中教師提供一定的運動材料，結合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰性。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十八

設計意圖：

每個地方、每個角落，都存在著色彩。色彩是最能表現情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫面色彩分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握，又能激發他們探索的欲望，孩子們很樂于參與。

本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點開展教學活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的快樂，初步培養他們對色彩的欣賞能力。同時在游戲中讓幼兒學會運用圖形進行拼貼，用彎折紙條的方式表現肢體的動態，進一步感受美術活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學學、貼貼等活動中感受美、表現美、創造美。

活動目標：

1．在游戲活動中，學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。

2．感受不同姿勢，能運用圖形進行拼貼，并用彎折的方式表現肢體的動態。

3．體驗不同作畫方式的快樂。

活動準備：

1．知識經驗準備：了解各種運動人的姿態。

2．物質材料準備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水。

活動過程：

一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。

幼兒隨“健康歌”音樂進入教室。

“你們都做過哪些運動呢?請大家互相說一說，做一做。”二、動手操作，學習流淌、拓印、粘貼。

1．學習在紙上進行顏料流淌、拓印的方法。

（1）教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。

（2）提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。

2．學習利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。

（1）學習拓印。

“鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點一點，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現在兩種顏色寶寶就在一起做運動了。”（2）觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。

3．學習粘貼不同動態的人。

（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

（出示各種小人動態圖）請小朋友看一看。這些小人在干什么？請你學一學他們的動作。

（2）幼兒嘗試，用彎折的方式表現肢體的動態。

小結：貼小人的時候，先想一想你的小人在做什么運動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個做運動的小人。

4．幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作出不同姿態的小人。

三、展示評價，體驗成功的快樂。

展示幼兒的作品，并請全體幼兒學一學幼兒畫面上擺出的動作，體驗成功的快樂。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇十九

活動目標：

1。在游戲情境中，幼兒初步感知紅、黃、藍三種顏色。

2。能在活動中找到與之相對應的顏色，鞏固幼兒對顏色的認識。

3。能心情愉悅的參加活動，提高幼兒對活動的興趣。

活動準備：

1。紅、黃、藍指偶。

2。各色操作材料。

3。塑料瓶。

活動過程：

一、出示紅、黃、藍指偶，并匹配與之相對應顏色的物體。

1。顏色王國可熱情了，他們呀今天要來和我們玩一個游戲。（出示三種顏色）看！哪個顏色寶寶來了？（紅色）嗨！你們好，我是紅寶寶。我呀，今天要找和我一樣紅色的好朋友。紅蘋果、草莓、鞋子。進行匹配，并講述：紅蘋果和紅寶寶是好朋友。

2。出示黃衣褲，看看這是什么？你們猜可能是哪個顏色寶寶來了（打招呼）嗨！你們好，我是黃寶寶。我呀，今天要找和我一樣黃色的好朋友。黃香蕉、梨子、樹葉、藍氣球。進行匹配，并講述：黃香蕉和黃寶寶是好朋友。

3。這個氣球是什么顏色的？它想和什么顏色寶寶做朋友？出示藍色，打招呼。嗨！你們好，我是藍寶寶。出示各色朋友，這么多的好朋友來了，那誰是藍寶寶的好朋友？藍小魚、小花、紅蘿卜、黃玉米進行匹配，并講述：藍小魚和藍寶寶是好朋友。

二、出示分組材料，送禮物。

你們的是什么顏色寶寶？幼兒分組送禮物配對。

紅寶寶說：我的好朋友在哪里？快過來吧！

檢查幼兒操作的結果。

三、游戲：顏色變變變。

在你的瓶子里也躲著一個顏色寶寶，搖一搖你的瓶子，把你的顏色寶寶請出來。（放音樂）。

紅寶寶在哪里？黃寶寶在哪里？藍寶寶在哪里？幼兒相應的舉起手中的瓶子。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇二十

1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

3、體會顏料作畫的快樂，對調色產生興趣。

活動準備。

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽一支、調色盤一個。毛筆若干。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），記錄卡，實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標志牌）。

3、白紙、抹布若干。

4、家長利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。

活動過程：

一、提出問題。

1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）。

問：這是什么？是什么顏色的`？

（活動的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）。

3、老師只有這三種顏色，怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？（通過提問激發幼兒的探索欲望）。

二、調色操作理解內容。

1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調色盤，有必要教會孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。）。

2、幼兒在教師的引導下進行調色操作，并作簡單記錄。

（1、）教師提出操作要求。

師：魔術師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調色盤里，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現你的小秘密的。最后，小朋友用棉簽棒將變出來的顏色涂在沒有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧！（把用什么顏色和什么顏色變成什么顏色都記錄在紙上，可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化，能便于幼兒的語言講述。）。

（2、）幼兒操作記錄。

（3、）相互交流操作結果。

三、試編兒歌，學習兒歌。

1、試編兒歌內容。

師：“我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的？（請小朋友把相應的操作卡展示在版面上）老師這里的什么東西是用這種顏色畫的？然后教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。”（演示標志牌，并用圖片表達兒歌內容。）其他兩句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇二十一

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

1、經驗準備：

從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準備：

各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

運動員進行曲。

制作圖片所需的材料。

1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。

2、閱讀圖畫（初次）

閱讀圖書封面、第１頁和偶數頁。

1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）

4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的動作。）

5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）

6) 第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）

3、圖畫閱讀（再次）

閱讀封面和第１頁之外的奇數頁。

1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

2) 第３頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？

4) 第７頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

5) 第９頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。

４、總結分享：

完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什么關系呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現出來。

我們愛運動中班教案及反思（實用22篇）篇二十二

1、學習閱讀指示牌。

2、根據指示做動作。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

自制有趣的指示牌。

1、事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。

2、來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規則及擺放好指示牌。

3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。

1、可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。

2、若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。

通過活動獲得愉悅的感受與體驗；啟發幼兒在積極體驗的狀態下，充分展開想象；保護和鼓勵幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發幼兒的創造性潛質。設定生動有趣的創造性活動的內容、形式和情景，發展幼兒的想象力，增強幼兒的創造意識。養成健康向上的審美情趣。