寫心得體會是一種自我思考和審視的方式，可以幫助我們更好地掌握自我管理和控制的能力。現在為大家介紹一些生活心得體會的范文，希望可以對大家的生活方式提供一些借鑒和思考。

高校實驗室心得（精選19篇）篇一

蘇州高校體育學院試驗室，本著全心全意為師生服務的原則開展工作。為了確保試驗室教學、科研工作的正常進行，確保全體前來進行試驗的老師、同學的人生和財產安全，依據國家及學校的相關安全規定，并結合本院詳細狀況，特制定試驗室安全衛生責任書。

1.體育學院試驗室安全衛生實行專人負責制。每個試驗室及其相關附屬樓道設安全衛生負責人。

2.為確保試驗設備安全正常運行，責任人應編寫安置在本試驗室大型設備和特別設備的安全操作規程，并張貼在明顯處。

3.責任人每學年初，負責組織即將進入開放試驗室的各類同學，進行技術安全培訓，同學經過培訓通過考試后，簽署承諾書，方可進入試驗室進行各類試驗工作。

4.大型和特別設備必需經過責任人的.技術安全培訓，責任人認可合格，與使用者簽署《試驗室安全衛生責任書》后方可使用。責任人負有常常檢查督促設備使用狀況的責任，一旦發生違規現象，有權終止相關人員的使用資格。

5.責任人應定期對試驗室進行安全檢查和衛生管理工作，確保試驗室門、窗、水、電等設施的安全，并填寫《蘇州高校試驗室安全工作檢查紀錄》。

責任人：

xx年xx月xx日。

高校實驗室心得（精選19篇）篇二

為保障教學、科研工作的順當進行，加強試驗室消防、安全工作，預防和削減事故，愛護師生員工人身利益和公共財產安全，依據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》，結合學校的工作實際，特簽訂本責任書。

一、試驗室安全管理工作堅持"誰主管，誰負責'的原則，各試驗室必需制定消防、安全制度，實行安全責任制。試驗室主任全面負責試驗室安全管理工作，是本室防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責任人。二、試驗室主任必需將消防、安全工作納入本試驗室的管理工作之中，與教學、科研、管理工作一樣，同方案、同布置、同總結、同評比。

三、試驗室要建立健全本試驗室的'消防、安全制度，試驗室每個房間的安全工作必需做到專人管理，專人負責。試驗室每個崗位人員都要簽定安全責任書，安全責任到人，沒有簽定安全責任書不能上崗。

四、試驗室安全工作必需堅持"安全第一，預防為主'的方針，在進行科研、教學、畢業論文、畢業設計之前，試驗室工作人員要對進入本室開展試驗的老師和同學進行安全教育，各室應依據試驗項目特點制定有針對性的試驗操作規程和安全管理制度，并上墻公示。同學必需遵守試驗室操作規程和各項安全管理規定。

五、試驗室要制定消防業務學習與培訓方案、滅火預案和疏散預案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救力量，提高教職員工消防、安全意識。試驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消退事故隱患。

六、要遵循"誰在崗，誰負責'的原則，各室鑰匙原則上由該室責任人和相關試驗室主任保管，老師確因教學、科研需要單獨進入試驗室開展工作，必需擔當安全管理職責。老師或同學需要在假期、星期日、節假日、夜間進入試驗室進行試驗，須經試驗室主任和崗位責任人同意并完成安全責任托付手續后方可進行，否則各試驗室可拒絕供應試驗場地和條件。

高校實驗室心得（精選19篇）篇三

參觀實驗室學習活動，了解了實驗室是國內最早開展電分析化學研究工作的實驗室之一，論是實驗室豐富先進的實驗儀器。下面是本站小編為大家收集整理的參觀實驗室心得，歡迎大家閱讀。

很早就聽說過長春應化所的硬件條件出色，此次一看，果然不一般!由于到達長春的時間已經晚，我們來到應化所時只能從后門進去。一進門就看到了漂亮的研究生中心。高大的研究生中心就是應化所的生活學習中心。樓的一側是研究生宿舍。

除了沒有電視和空調，宿舍全是按照標準的三星級酒店規格建成。加上三星級賓館的管理水準，研究生們在生活上完全沒有后顧之憂。在大樓的另一側則主要是教室和辦公室。所有的研究生授課都在這里完成，而所有的負責后勤的老師都在這里辦公。在辦公室和教室的樓下還有供師生們使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房內設施齊全;棋牌室內棋牌的種類也相當的豐富。這些活動室及超市完全可以滿足研究生們日常生活所需。研究生中心的地下室則是食堂和洗衣房。食堂雖然窗口不多，但是每周都提供不同的飯菜，品種豐富、價格便宜、味道也不錯。

洗衣房還提供了烘干服務，解決了學生們在東北寒冷的氣候條件下晾衣服的問題。

還是在研究成果的產業化上，應化所的水平在全國都屬一流。之后包括綠色化學與過程實驗室和分析測試中心在內的重要實驗室的主任們分別向我們介紹了各個實驗室的歷史和現狀，讓我們領略到了應化所輝煌的歷史和強大的科研實力。

接下來的幾天里我們比較全面的參觀了應化所的各個大樓和實驗室。首先參觀的是合成樓。高分子物理與化學國家重點實驗室的大部分研究任務就是這里進行的。高分子物理與化學國家重點實驗室是原中國科學院高分子物理聯合開放研究實驗室，曾經連續兩次(1995年和1999年)被國家評估為優秀實驗室后，經專家論證同意，主管部門中國科學院推薦，將中國科學院化學研究所和長春應用化學研究所的若干高分子化學研究工作和隊伍納入進來，國家科技部于20xx年批準運行的。高分子物理與化學國家重點實驗室由兩部分進行組成，長春部分依托于中國科學院長春應用化學研究所，北京部分依托于中國科學院化學研究所。

高分子物理與化學國家重點實驗室的宗旨是面向學科發展和國家需求，對本領域的前沿和重要的科學問題進行創新研究，完成對國民經濟和社會發展有重大影響的科研任務，建設成為代表我國國家水平的高分子科學基礎、研究基地、人材培養基地和國內外學術交流中心。

重點實驗室擁有7300平米的科研用房，擁有17臺套大型儀器，總價值1500余萬元。并將自主研發的熱收縮材料技術用于生產，成立了中科院系統的第一家上市公司。而現在研發的以玉米為原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生產，有望解決部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺問題和因為現有高分子材料難以降解造成的環境問題。高分子物理與化學國家重點實驗室的研究工作源于我國50年代的高分子研究，體現了我國半個世紀高分子科學研究的發展，形成了多學科交叉，老、中、青結合實力雄厚的科研隊伍，具備了先進的研究設施和研究手段，承擔了國家重大科研工作，取得了一批重要科研成果，對學科發展和國民經濟建設做出了重要貢獻。

之后應化所的吳老師和李老師帶著我們參觀了電分析化學國家重點實驗室所在的大樓。在那里我們看到了具有世界級水準的科研條件和科研隊伍。電分析化學國家重點實驗室是20xx年7月經國家科技部批準由原已建立十余年的中國科學院電分析化學開放研究實驗室建設而成的，是基于我國國民經濟和分析化學學科發展的需要而設立的，是充分發揮分析科學-科學技術的眼睛在環境、生命、能源、信息科學應用的重要舉措，是我國分析化學方面的第一個國家重點實驗室。

實驗室是國內最早開展電分析化學研究工作的實驗室之一。五十年代初起源于極譜學研究，經過五十年不懈的努力，特別是1989年被中國科學院批準正式對外開放以來，通過奮進開拓，在電分析化學的基礎理論和應用方面取得了許多有顯示度的科研成果，造就了以中科院院士、第三世界科學院院士汪爾康研究員，第三世界科學院院士董紹俊研究員為代表的高水平學術帶頭人，培養出一支素質好、結構合理的科研梯隊。在電分析化學基礎研究、應用基礎研究，研究生培養，國際交流和儀器開發研究等方面均取得了顯著成就，是在國內外享有較高聲譽的我國電分析化學的重要研究基地。根據美國信息科學研究所(isi)和elsevier(1993-1997)調查，近年來實驗室被列入國際電化學實驗室發表論文最活躍的前十名，并有二人被isi列入國際電化學論文發表前一百名，其中一人排名榜首。而且實驗室還與國內外眾多的科研機構有著廣泛的交流。

此后又參觀了稀土化學與物理開放實驗室。稀土化學與物理開放實驗室在中國的稀土化學界有著不可動搖的地位。這里建立了稀土化學鍵理論，率先分離出了所有的稀土元素，開發了可視角度為180度的用于背投電視的稀土納米屏，研制出了可用于零下40度低溫的稀土電池、用于航天航空的稀土鎂合金，實現了稀土元素的綠色分離。稀土化學與物理開放實驗室擁有大量杰出的科研人才，承接了國家863項目、973項目和軍工項目在內的大量科研項目。每年的科研經費高達數千萬。在成立的幾十年時間里，獲得了國家獎項32項，出版專著18部，發表論文1600余篇，而且產業化建設也取得了大量的成績。

在這幾天里，我們一共參觀了合成樓、無機分析樓、新大樓、圖書館、集合基地和教育大廈。樓里出色的硬件設施深深的吸引了我們。不論是實驗室豐富先進的實驗儀器，還是寬敞的老師和學生辦公室，都是在一般高校里難以看到的。圖書館藏書也十分的豐富，而且先進的電動書架和寬闊明亮裝修漂亮的閱覽處也都讓我們眼前一亮。

參觀完所有大樓后的兩天，應化所根據我們自己的志愿安排我們到各個實驗室親自參與實驗。我和兩名同學被分到了景遐斌、陳學思兩位老師的大組。第一天就參加了組里每周一次的組會。聽黃宇彬老師講解他在日本參加的研究人造血液的工作，以及幾位研究生講解最近的研究進程，感覺收獲頗豐。由于是周末，實驗室沒有太多的實驗進行，我們更多的時間是在同老師和研究生們交流。在陳學思老師的辦公室里，陳學思老師向我們介紹了他的小組的科研方向，以及他們研發的可生物降解塑料的產業化情況。陳老師語言風趣、知識淵博，讓我們度過了一個開心又收獲頗豐的下午。陳老師的助手田懷雨老師向我們詳細的介紹了組內每一位研究生的研究方向和研究成果。在實驗室內，我們同研究生們交流了一些實驗心得。學長們向我們介紹了一些應化所的生活情況。

之后我們又同武大在應化所深造的學長們開了一個簡單的座談會。學長們向我們介紹了武大學生在應化所取得的成績，讓我們在驕傲的同時也感到了自身的壓力。作為武漢大學化學與分子科學學院的一員，我們有責任繼承學長們的優良傳統，為中國的化學事業做出自己的貢獻。

最后的一天里，應化所的相關負責人向我們介紹了應化所的產業化情況，然后參觀了記載著應化所輝煌歷史的展室。在感嘆于應化所輝煌歷史的同時，我們不得不離開這所生活過四天的家。難忘這四天的經歷。難忘這次暑期社會實踐快樂而充實的經歷。

一、目的。

為了規范檢驗、試驗秩序和行為，實現生產分析檢驗和試驗活動的有效性和時效性，準確提供質量數據，達到質量體系符合性要求，特制定本管理制度。

二、范圍。

本管理制度適用于化驗室一切檢驗和試驗活動全過程及與之相關的活動過程。

三、管理要求。

1、檢驗程序。

1.1按規定要求采取樣品，并做好登記和標識。

1.1.1對于外購化工料，依據質量安全環保部質檢組發下來的委托單，到現場核對實物，按規定采樣。

1.1.2對外購大宗原材料和內部互供料，接到生產調度或有關裝置崗位人員的采樣電話通知后到現場采樣。

1.1.3對于過程檢驗和試驗，按《分析頻率》的規定到生產裝置現場采樣。

1.1.4對成品檢驗和試驗，按《分析頻率》或質量管理要求到生產裝置現場或指定部位采樣。

1.1.5接到生產裝置或調度臨時生產加樣通知時，按要求到指定部位采樣。

1.1.6采樣作業，要執行《化驗室采樣、留樣及樣品室管理制度》。

1.2采樣后，按規定的標準和試驗方法進行檢驗和試驗。然后，按要求備好保留樣品，并做好標識。

1.3檢驗過程中要嚴格遵守操作規程，對那些影響檢驗結果準確度的因素諸如塵埃、溫濕度、振動、噪聲等要密切注意，并嚴加控制。杜絕主觀隨意性，注意樣品處理的安全性和操作安全性以及儀器的靈敏性和穩定性。操作時，不得擅自離開工作崗位。

1.4檢測過程中，要按方法規定進行雙平行或多平行測定，其結果應符合方法精密度要求。數據處理與結果計算要遵循數字修約規則，有效數字不得隨意舍棄。

1.5若發現檢測結果異常或實驗偏差與方法規定有偏離時，檢驗人員不要輕易下結論，應認真查記錄、查計算、查操作、查試劑、查方法、查樣品，找出原因后有針對性地進行復驗。

1.6要認真及時填寫好質量記錄。所有原始記錄必須使用專用表格，書寫工整、清楚、真實、準確、完整。不準用鉛筆記錄，不得隨意涂改、亂寫、亂畫和折疊。當發生筆誤時，用"-"注銷，并在"-"上方由本人更正。對未發生的少量空白項畫斜杠，整項未發生時，應在此項欄內情況印上"作廢"、"檢修"、"停運"等印章。

1.7質量記錄分為分析檢驗原始記錄、分析檢驗報告單、分析檢驗日報表、質量監督日報表和產品質量合格證五種。化驗室涉及到原始記錄和報告單兩種。

1.8分析數據應即時填入原始記錄，需計算的分析結果應在確認無誤后填寫，分析檢驗原始記錄必須由分析者本人填寫，在崗其他分析人員復核(兩檢制)，確認無誤后，報告給組長。分析者應對原始記錄的真實性和檢驗結果的準確性負責，復核人員應對計算公式及計算結果的準確性負責。

1.9組長接收到分析數據，經審核確認無誤后(三檢制)，立即用電話報告給生產裝置或有關部門，對不合格數據，還要在交接班。

日記。

上做好標識。組長要對數據報告的及時性、準確性和完整性負責，對報告單的質量負責。

2、質量記錄要按月、季或年編目成冊，做好標識，歸檔保管。質量記錄一般可在分析站保留三個月，超期后將記錄送交化驗室質量記錄存放室歸檔保存。

3、嚴格執行國家關于質量記錄和文件管理有關規定，妥善保管質量記錄，中控分析原始記錄一般保存一年，原料和產品分析原始記錄、分析檢驗報告單、分析檢驗日報表、質量監督月報表和產品質量合格證一般保存3年。

4、質量記錄在保存過程中，應防止潮濕、霉變、蟲蛀;丟失和盜用，注意防火與通風。質量記錄的使用與管理要遵守質量體系程序文件的規定。

5、遵守化驗室分析檢驗、試驗工作基本規則。

6、上級抽檢時，質量安全環保部質檢組可以直接安排到分析站，分析站要做好登記，同時將自測數據與抽檢結果進行比對，以驗證檢驗實驗室能力和室間精密度。

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高校實驗室心得（精選19篇）篇四

為保障教學、科研工作順當進行，加強試驗室消防、安全工作，預防和削減事故，愛護師生員工人身利益和公共財產安全，結合學院的工作實際，特簽訂本責任書。

一、試驗室安全管理工作堅持"誰主管，誰負責'的原則，各系(中心)必需制定消防、安全制度，實行安全責任制。各系(中心)主任全面負責本部門試驗室安全管理工作，是本部門防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責任人。

二、各系(中心)主任請務必將消防、安全工作納入試驗室的管理工作之中，與教學、科研、管理工作一樣，同方案、同布置、同總結、同評比。

三、試驗室要建立健全試驗室的消防、安全制度，試驗室每個房間的安全工作必需做到專人管理，專人負責。

四、試驗室安全工作必需堅持"安全第一，預防為主'的方針，在進行科研、教學、畢業論文、畢業設計之前，試驗室工作人員要對進入本室開展試驗的.老師和同學進行安全教育，各室應依據試驗項目特點制定有針對性的試驗操作規程和安全管理制度，并上墻公示。同學必需遵守試驗室操作規程和各項安全管理規定。

五、試驗室要制定消防業務學習與培訓方案、滅火預案和疏散預案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救力量，提高教職員工消防、安全意識。試驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消退事故隱患。

六、老師或同學在假期進入試驗室進行試驗，須經試驗室主任和崗位責任人同意并完成安全責任托付手續后方可進行，否則各試驗室可拒絕供應試驗場地和條件。

七、加強對易燃、易爆、易制毒化學品的使用和管理。必需嚴格執行《危急化學品安全管理條例》(中華人民共和國國務院令591號)《、成都中醫藥高校危急化學品管理方法》等相關規定，隨領隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的試驗，必需謹慎操作，削減細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應準時妥當處理，不能隨便丟棄。

八、壓力容器等特種設備使用管理人員必需持證上崗。氣體鋼瓶應分類擺放，妥當固定，遠離火源和熱源，標識標記完好。

九、對使用完和未使用完的化學試劑瓶和玻璃器皿不得任憑亂扔、亂放、亂倒。

十、試驗室要加強水、電的管理，不準超負荷用電，嚴禁非電工人員亂接、亂拉電線和隨便在線路上增加用電設備，電源、電閘下禁止擺放易燃物品，防止電源打火引起火災，消失問題要準時關掉電源。需要連續通電或連續用水運行的儀器設備，必需有專人守護，不得擅離職守。下班離開試驗室之前必需關閉水、電開關。

十一、試驗室改建、擴建的建筑物內部裝修或變更建筑物用途。

的項目必需符合消防、安全規定，必需經試驗室及設備管理處和基建處批準，工程竣工后要主動向學校主管消防、安全的部門申請驗收，驗收合格后方可使用。

十二、試驗室必需制定消防、安全各種應急預案，一旦發生事故，應馬上樂觀組織人員搶救，把損失降低至最低程度，并準時上報學校安全主管部門。

此責任書一式兩份，系(中心)、學院各執一份。

系(中心)主任簽字：

學院蓋章：

高校實驗室心得（精選19篇）篇五

作為一名大學生，實驗室培訓是提高自己科技素養和實踐能力不可或缺的一項教育。在實驗室培訓過程中，我得到了許多知識與技能的積累，也深刻體會到了實驗室作為科研中不可替代的工具之一，其重要性和作用在各個領域中具有不可替代的重要地位。在這里，我將分享我對于高校實驗室培訓的心得體會，希望能夠和大家一起學習進步。

對于大學生而言，實驗室培訓能夠讓我深刻理解所學知識，提高自己的實踐能力和科技素養。作為大學生，我們不僅僅只是學習知識，還需要通過實驗室的實踐過程，幫助自己深入了解理論知識，并將所學創新成研究成果。在實驗室中，我們可以理解那些在課堂中聽不懂的理論實現方式，發現并解決問題，并在實踐過程中培養創新思維和研究技能。

實驗室培訓在大學生的社會實踐過程中也起到了重要的作用。在實驗室中，我們能夠與各行各業的人交流，并認識到我們所學的理論知識、技能在社會實踐中的應用。這不僅是一次與社會聯系感的跳板，也是讓自己更好地融入社會，了解社會，從而更好地為社會作出貢獻的一種方式。

作為我們大學生的一大特點，創新能力的提升是至關重要的。在實驗室中，實踐正是培養創新能力的絕佳平臺。通過實驗室，我們可以學習如何將理論知識轉化為實踐技能，并借此實現創意思維的深度思考。實驗室也提供了大量的材料和技術，讓我們能夠不斷嘗試，在錯誤中成長，在創意中成熟，并為以后的工作和科研奠定堅實基礎。

實驗室在培養大學生實際操作技能過程中也起到了重要作用。通過實驗室的培訓，我們可以了解并掌握實驗室中常見的機器設備、儀器和操作流程，并學習并掌握實驗室安全規則和操作要點。這不僅能夠提高我們的操作技能，也能夠為我們日后的工作和研究打下堅實的基礎。

實驗室培訓對于提高大學生從事科研能力的價值也是不可低估的。實驗室是計劃、制作、操作和分析數據的重要場所之一，通過實驗室，我們可以學會計劃實驗，親自制作實驗所需儀器，分析實驗數據，了解最新研究進展，并掌握更好更有效的研究技能和科研方法。這對于我們未來的科研工作是非常有幫助的，也為自己的未來職業道路奠定了基礎。

綜上所述，實驗室培訓對于大學生的學習、實踐、創新、操作以及從事科研工作的能力有著非常重要的價值。我們應該充分利用實驗室培訓所提供的機會，探索未知領域、堅持研究興趣、大膽嘗試新穎創意，并在不斷的學習、實踐、創新中成長為既能夠服務社會，又具有競爭力的人才。

高校實驗室心得（精選19篇）篇六

為保障教學、科研工作的順利進行，加強實驗室消防、安全工作，預防和減少事故，保護師生員工人身利益和公共財產安全，根據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》，結合學校的工作實際，特簽訂本責任書。

一、實驗室安全管理工作堅持誰主管，誰負責的原則，各實驗室必須制定消防、安全制度，實行安全責任制。實驗室主任全面負責實驗室安全管理工作，是本室防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責任人。

二、實驗室主任必須將消防、安全工作納入本實驗室的管理工作之中，與教學、科研、管理工作一樣，同計劃、同布置、同總結、同評比。

三、實驗室要建立健全本實驗室的消防、安全制度，實驗室每個房間的安全工作必須做到專人管理，專人負責。實驗室每個崗位人員都要簽定安全責任書，安全責任到人，沒有簽定安全責任書不能上崗。

四、實驗室安全工作必須堅持安全第一，預防為主的方針，在進行科研、教學、畢業論文、畢業設計之前，實驗室工作人員要對進入本室開展實驗的'教師和學生進行安全教育，各室應根據實驗項目特點制定有針對性的實驗操作規程和安全管理制度，并上墻公示。學生必須遵守實驗室操作規程和各項安全管理規定。

五、實驗室要制定消防業務學習與培訓計劃、滅火預案和疏散預案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救能力，提高教職員工消防、安全意識。實驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消除事故隱患。

六、要遵循誰在崗，誰負責的原則，各室鑰匙原則上由該室責任人和相關實驗室主任保管，教師確因教學、科研需要單獨進入實驗室開展工作，必須承擔安全管理職責。教師或學生需要在假期、星期日、節假日、夜間進入實驗室進行實驗，須經實驗室主任和崗位責任人同意并完成安全責任委托手續后方可進行，否則各實驗室可拒絕提供實驗場地和條件。

七、加強對易燃易爆、劇毒、放射性物品的使用和管理。必須嚴格執行《上海中醫藥大學危險物品管理辦法》、《上海中醫藥大學劇毒藥品管理制度》和《上海中醫藥大學放射性同位素管理辦法》，隨領隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的實驗，必須謹慎操作，減少細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應及時妥善處理，不能隨意丟棄。

八、對各種罐裝易燃易爆氣體、助燃氣體、惰性氣體、有毒氣體要妥善保管，分開存貯;更換或充氣時要輕拿、輕放，防止碰撞、拖拉和傾倒;要嚴格執行操作規程。壓力容器等特種設備使用管理人員必須持證上崗。

責任人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高校實驗室心得（精選19篇）篇七

為熟悉生物安全法律、法規，建立生物安全意識，保證工作過程中掌握開展工作必需的生物安全知識和技術，避免實驗室感染，防止實驗室事故，學習了我國制訂了《病原微生物實驗室生物安全管理條例》。

《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的貫徹實施，我國實驗室生物安全管理已經步入良性發展軌道。國家認證認可監督管理委員會作為高等級生物安全防護實驗室建設和管理的牽頭單位，發改委、科技部、建設部、環保總局在規劃、論證、建設和環保方面各盡其責，衛生部、農業部、教育部和國家質檢總局在各自領域的相關實驗活動中分別把關。高等級生物安全防護實驗室建設必須獲得國家認可，與人體相關的高致病性病原微生物實驗活動必須通過衛生部批準、與動物相關的實驗活動必須通過農業部批準。各地方衛生行政部門要積極研究和制訂bsl2實驗室建設與管理相應的法律法規。

律法規的不斷健全、完善，公共衛生突發事件的應急處理能力和重點傳染病防控水平必定穩定提高。

對于我們來講，學習前對生物安全僅僅停留在一個較低水平。在學有關實驗全相關法津法規之前，我并不知道國家還出臺了這么多法津法規來規范、管理、保障實驗室的生物安全。通過此次學習我明確了自己在生物安全體系中所處的位置、應盡的責任及享有的權利。使自己對生物安全的認識上了一個新臺階，為自己的實驗室生物安全操作性打好堅實的基礎。通過此次學習使我認識到實驗室生物安全不僅僅是某個人的事情，它是整個科室，整個單位甚至可以說是整個國家的事情。

此次學習，了角很多實驗室生物安全相關的操作細節。使我在今后的實驗室工作中，在保證檢測結果可靠性的同時能更好地保護好自己及他人的身心健康。

高校實驗室心得（精選19篇）篇八

責任書。

”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

蘇州大學體育學院實驗室，本著全心全意為師生服務的原則開展工作。為了確保實驗室教學、科研工作的正常進行，確保全體前來進行實驗的教師、學生的人生和財產安全，根據國家及學校的相關安全規定，并結合本院具體情況，特制定實驗室安全衛生責任書。

1.體育學院實驗室安全衛生實行專人負責制。每個實驗室及其相關附屬樓道設安全衛生負責人。

2.為確保實驗設備安全正常運行，責任人應編寫安置在本實驗室大型設備和特殊設備的安全操作規程，并張貼在明顯處。

3.責任人每學年初，負責組織即將進入開放實驗室的各類學生，進行技術安全培訓，學生經過培訓通過考試后，簽署。

承諾書。

方可進入實驗室進行各類實驗工作。

4.大型和特殊設備必須經過責任人的技術安全培訓，責任人認可合格，與使用者簽署《實驗室安全衛生責任書》后方可使用。責任人負有經常檢查督促設備使用情況的責任，一旦發生違規現象，有權終止相關人員的使用資格。

5.責任人應定期對實驗室進行安全檢查和衛生管理工作，確保實驗室門、窗、水、電等設施的安全，并填寫《蘇州大學實驗室安全工作檢查紀錄》。

責任人：

為保障教學、科研工作的順利進行，加強實驗室消防、安全工作，預防和減少事故，保護師生員工人身利益和公共財產安全，根據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》，結合學校的工作實際，特簽訂本責任書。

一、實驗室安全管理工作堅持“誰主管，誰負責”的原則，各實驗室必須制定消防、安全制度，實行安全責任制。實驗室主任全面負責實驗室安全管理工作，是本室防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責任人。

二、實驗室主任必須將消防、安全工作納入本實驗室的管理工作之中，與教學、科研、管理工作一樣，同計劃、同布置、同總結、同評比。

三、實驗室要建立健全本實驗室的消防、安全制度，實驗室每個房間的安全工作必須做到專人管理，專人負責。實驗室每個崗位人員都要簽定安全責任書，安全責任到人，沒有簽定安全責任書不能上崗。

四、實驗室安全工作必須堅持“安全第一，預防為主”的方針，在進行科研、教學、

畢業論文。

畢業設計之前，實驗室工作人員要對進入本室開展實驗的教師和學生進行安全教育，各室應根據實驗項目特點制定有針對性的實驗操作規程和安全管理制度，并上墻公示。學生必須遵守實驗室操作規程和各項安全管理規定。

五、實驗室要制定消防業務學習與培訓計劃、滅火預案和疏散預案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救能力，提高教職員工消防、安全意識。實驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消除事故隱患。

六、要遵循“誰在崗，誰負責”的原則，各室鑰匙原則上由該室責任人和相關實驗室主任保管，教師確因教學、科研需要單獨進入實驗室開展工作，必須承擔安全管理職責。教師或學生需要在假期、星期日、節假日、夜間進入實驗室進行實驗，須經實驗室主任和崗位責任人同意并完成安全責任委托手續后方可進行，否則各實驗室可拒絕提供實驗場地和條件。

七、加強對易燃易爆、劇毒、放射性物品的使用和管理。必須嚴格執行《上海中醫藥大學危險物品管理辦法》、《上海中醫藥大學劇毒藥品管理制度》和《上海中醫藥大學放射性同位素管理辦法》，隨領隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的實驗，必須謹慎操作，減少細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應及時妥善處理，不能隨意丟棄。

八、對各種罐裝易燃易爆氣體、助燃氣體、惰性氣體、有毒氣體要妥善保管，分開存貯;更換或充氣時要輕拿、輕放，防止碰撞、拖拉和傾倒;要嚴格執行操作規程。壓力容器等特種設備使用管理人員必須持證上崗。

九、對使用完和未使用完的化學試劑瓶和玻璃器皿不準隨便亂扔、亂放、亂倒，必須集中統一處理。

十、實驗室要加強水、電、氣的管理，不準超負荷用電，未經用電管理部門允許，嚴禁非電工人員亂接、亂拉電線和隨意在線路上增加用電設備，電源、電閘下禁止擺放易燃物品，防止電源打火引起火災，出現問題要及時關掉電源。下班離開實驗室之前必須關閉水、電、氣開關。

十一、實驗室改建、擴建的建筑物內部裝修或變更建筑物用途的項目必須符合消防、安全規定，必須經校政基建處批準，工程竣工后要主動向校主管消防、安全的部門申請驗收，驗收合格后方可使用。

十二、實驗室必須制定消防、安全各種。

應急預案。

一旦發生事故應立即積極組織人員搶救把損失降低至最低程度并及時上報學校安全主管部門。

十三、消防、安全工作采取一票否決制。對消防、安全工作出色的部門和個人，學校將給予一定獎勵。對不履行各項消防、安全職責，造成消防、安全混亂，安全隱患久拖不改，以致養患成災的個人和領導，將追究當事者和領導者的責任。

此責任書一式二份，實驗室負責人、實驗室上級主管部門負責人各持一份。

高校實驗室心得（精選19篇）篇九

高校實驗室是學生探索知識、學習實踐技能的重要場所，作為大學生，我們在這里獲得了實驗技能、科研經驗和團隊協作精神等多方面的收獲。在實驗室培訓中，我不僅學到了理論知識，更體驗到了實驗室的文化氛圍和學術氛圍，這些經歷將成為我大學經歷中的寶貴資產。

第二段：實驗技能的收獲。

在高校實驗室中，我們主要學習實驗技能。對于實驗的準備工作、步驟安排和獲得結果的技巧，都需要學習和實踐。除了學習理論知識外，我們還需要了解儀器儀表的使用方法及其操作規范。例如，在化學實驗中，我們需要掌握基本的蒸餾、過濾和熱力學原理等科學原理，同時還需要根據實驗步驟、數據記錄和實驗結果進行分析和總結。這些技能的學習和運用，為我們日后從事科研工作打下了堅實的基礎。

第三段：科研經驗的積累。

高校實驗室培訓還給我們提供了進行科學研究的機會。在實驗室中，我們可以選擇參與教師或其他研究人員的研究課題，了解科學研究的實際操作流程，并有機會參與到課題研究中。在參與研究過程中，我們不僅學習了團隊合作的精髓，更邁出了提高科研水平的第一步。通過科研的經歷，我們開拓了視野，激發了科研興趣，提高了自身能力和自信心。

第四段：團隊協作精神的鍛煉。

高校實驗室也鍛煉了我們的團隊協作精神。在實驗室中，每個人都有自己責任范圍，但又需要相互配合，形成一種有機的整體。在實驗室中，團隊的力量是最重要的，每個人的個人能力和貢獻都會直接影響到整個團隊的成果。因此，我們必須學習如何與他人合作，如何交流并溝通，如何協調不同任務之間的關系。這種團隊合作精神不僅在高校實驗室中有用，更是對將來工作和社交領域方方面面都有幫助。

第五段：總結。

在高校實驗室培訓中，我們不僅收獲了實驗技能和科研經驗，還學習到了團隊協作的精髓。高校實驗室培訓不僅讓我們獲得知識和成長經歷，更讓我們體驗到了科研和學術工作的真實氛圍。通過實驗室的學習和實踐，我們可以更好的為日后的學術和職業生涯做好準備，更加自信和充實地迎接未來的挑戰。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十

為保障教學、科研工作的順當進行，加強試驗室消防、安全工作，預防和削減事故，愛護師生員工人身利益和公共財產安全，依據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》，結合學校的工作實際，特簽訂本責任書。

一、試驗室安全管理工作堅持"誰主管，誰負責'的原則，各試驗室必需制定消防、安全制度，實行安全責任制。試驗室主任全面負責試驗室安全管理工作，是本室防火、防盜、防爆、防意外事故的`安全管理工作責任人。

二、試驗室主任必需將消防、安全工作納入本試驗室的管理工作之中，與教學、科研、管理工作一樣，同方案、同布置、同總結、同評比。

三、試驗室要建立健全本試驗室的消防、安全制度，試驗室每個房間的安全工作必需做到專人管理，專人負責。試驗室每個崗位人員都要簽定安全責任書，安全責任到人，沒有簽定安全責任書不能上崗。

四、試驗室安全工作必需堅持"安全第一，預防為主'的方針，在進行科研、教學、畢業論文、畢業設計之前，試驗室工作人員要對進入本室開展試驗的老師和同學進行安全教育，各室應依據試驗項目特點制定有針對性的試驗操作規程和安全管理制度，并上墻公示。同學必需遵守試驗室操作規程和各項安全管理規定。

五、試驗室要制定消防業務學習與培訓方案、滅火預案和疏散預案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救力量，提高教職員工消防、安全意識。試驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消退事故隱患。

六、要遵循"誰在崗，誰負責'的原則，各室鑰匙原則上由該室責任人和相關試驗室主任保管，老師確因教學、科研需要單獨進入試驗室開展工作，必需擔當安全管理職責。老師或同學需要在假期、星期日、節假日、夜間進入試驗室進行試驗，須經試驗室主任和崗位責任人同意并完成安全責任托付手續后方可進行，否則各試驗室可拒絕供應試驗場地和條件。

七、加強對易燃易爆、劇毒、放射性物品的使用和管理。必需嚴格執行《上海中醫藥高校危急物品管理方法》、《上海中醫藥高校劇毒藥品管理制度》和《上海中醫藥高校放射性同位素管理方法》，隨領隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的試驗，必需謹慎操作，削減細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應準時妥當處理，不能隨便丟棄。

八、對各種罐裝易燃易爆氣體、助燃氣體、惰性氣體、有毒氣體要妥當保管，分開存貯;更換或充氣時要輕拿、輕放，防止碰撞、拖拉和傾倒;要嚴格執行操作規程。壓力容器等特種設備使用管理人員必需持證上崗。

九、對使用完和未使用完的化學試劑瓶和玻璃器皿不準任憑亂扔、亂放、亂倒，必需集中統一處理。

十、試驗室要加強水、電、氣的管理，不準超負荷用電，未經用電管理部門允許，嚴禁非電工人員亂接、亂拉電線和隨便在線路上增加用電設備，電源、電閘下禁止擺放易燃物品，防止電源打火引起火災，消失問題要準時關掉電源。下班離開試驗室之前必需關閉水、電、氣開關。

十一、試驗室改建、擴建的建筑物內部裝修或變更建筑物用途的項目必需符合消防、安全規定，必需經校政基建處批準，工程竣工后要主動向校主管消防、安全的部門申請驗收，驗收合格后方可使用。

十二、試驗室必需制定消防、安全各種應急預案，一旦發生事故，應馬上樂觀組織人員搶救，把損失降低至最低程度，并準時上報學校安全主管部門。

十三、消防、安全工作實行一票拒絕制。對消防、安全工作精彩的部門和個人，學校將賜予肯定嘉獎。對不履行各項消防、安全職責，造成消防、安全混亂，安全隱患久拖不改，以致養患成災的個人和領導，將追究當事者和領導者的責任。

此責任書一式二份，試驗室負責人、試驗室上級主管部門負責人各持一份。

試驗室名稱：

試驗室負責人：

試驗室上級主管部門負責人：

xx年xx月xx日。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十一

為保障教學、科研工作的順利進行，加強實驗室消防、安全工作，預防和減少事故，保護師生員工人身利益和公共財產安全，根據《中華人民共和國消防法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》，結合學校的工作實際，特簽訂本責任書。

一、實驗室安全管理工作堅持"誰主管，誰負責"的原則，各實驗室必須制定消防、安全制度，實行安全責任制。實驗室主任全面負責實驗室安全管理工作，是本室防火、防盜、防爆、防意外事故的安全管理工作責任人。

二、實驗室主任必須將消防、安全工作納入本實驗室的管理工作之中，與教學、科研、管理工作一樣，同計劃、同布置、同總結、同評比。

三、實驗室要建立健全本實驗室的`消防、安全制度，實驗室每個房間的安全工作必須做到專人管理，專人負責。實驗室每個崗位人員都要簽定安全責任書，安全責任到人，沒有簽定安全責任書不能上崗。

四、實驗室安全工作必須堅持"安全第一，預防為主"的方針，在進行科研、教學、畢業論文、畢業設計之前，實驗室工作人員要對進入本室開展實驗的教師和學生進行安全教育，各室應根據實驗項目特點制定有針對性的實驗操作規程和安全管理制度，并上墻公示。學生必須遵守實驗室操作規程和各項安全管理規定。

五、實驗室要制定消防業務學習與培訓計劃、滅火預案和疏散預案，開展各種形式的消防常識教育，提高自防自救能力，提高教職員工消防、安全意識。實驗室要定期檢查安全工作，做好日常安全工作記錄，隨時消除事故隱患。

六、要遵循"誰在崗，誰負責"的原則，各室鑰匙原則上由該室責任人和相關實驗室主任保管，教師確因教學、科研需要單獨進入實驗室開展工作，必須承擔安全管理職責。教師或學生需要在假期、星期日、節假日、夜間進入實驗室進行實驗，須經實驗室主任和崗位責任人同意并完成安全責任委托手續后方可進行，否則各實驗室可拒絕提供實驗場地和條件。

七、加強對易燃易爆、劇毒、放射性物品的使用和管理。必須嚴格執行《上海中醫藥大學危險物品管理辦法》、《上海中醫藥大學劇毒藥品管理制度》和《上海中醫藥大學放射性同位素管理辦法》，隨領隨用，安全管理。接觸細菌、微生物、寄生蟲的實驗，必須謹慎操作，減少細菌向容器外繁衍的可能及生長途徑。細菌室的廢棄物應及時妥善處理，不能隨意丟棄。

八、對各種罐裝易燃易爆氣體、助燃氣體、惰性氣體、有毒氣體要妥善保管，分開存貯;更換或充氣時要輕拿、輕放，防止碰撞、拖拉和傾倒;要嚴格執行操作規程。壓力容器等特種設備使用管理人員必須持證上崗。

九、對使用完和未使用完的化學試劑瓶和玻璃器皿不準隨便亂扔、亂放、亂倒，必須集中統一處理。

十、實驗室要加強水、電、氣的管理，不準超負荷用電，未經用電管理部門允許，嚴禁非電工人員亂接、亂拉電線和隨意在線路上增加用電設備，電源、電閘下禁止擺放易燃物品，防止電源打火引起火災，出現問題要及時關掉電源。下班離開實驗室之前必須關閉水、電、氣開關。

十一、實驗室改建、擴建的建筑物內部裝修或變更建筑物用途的項目必須符合消防、安全規定，必須經校政基建處批準，工程竣工后要主動向校主管消防、安全的部門申請驗收，驗收合格后方可使用。

十二、實驗室必須制定消防、安全各種應急預案，一旦發生事故，應立即積極組織人員搶救，把損失降低至最低程度，并及時上報學校安全主管部門。

十三、消防、安全工作采取一票否決制。對消防、安全工作出色的部門和個人，學校將給予一定獎勵。對不履行各項消防、安全職責，造成消防、安全混亂，安全隱患久拖不改，以致養患成災的個人和領導，將追究當事者和領導者的責任。

此責任書一式二份，實驗室負責人、實驗室上級主管部門負責人各持一份。

日期：

高校實驗室心得（精選19篇）篇十二

實驗室培訓是大學生活中極其重要的一部分。高校的實驗室培訓為學生提供了通過探索自己的興趣、發展自己的技能、把理論知識應用到實際實驗中的機會。在過去的兩年中，我參加了幾個實驗室培訓項目。在此分享一下我的一些體驗和感受。

我第一次參加實驗室培訓時，我感到非常新奇和興奮。盡管我課堂知識掌握得不是很好，但是實驗室培訓對我來說是一個不錯的機會，讓我可以深入了解一些課程中尚未涵蓋的知識領域。此外，通過實驗，我學會了如何操作實驗設備和檢驗數據。盡管在參加實驗室培訓的過程中，我遇到了不少困難，但我學到了許多知識，收獲頗豐。

第三段：克服困難的經歷。

在實驗課程中，有時候會有不可預知的問題。例如，當實驗結果與理論預期相差甚遠時，我們不得不重新檢查方法和程序，以確定問題所在。有時為了得到正確的實驗結果，我們需要花費數小時調整設備。在這些時候，我深刻意識到個人的毅力和耐心對于成功的重要性。通過克服這些困難，我獲得了自信和更大的動力去應對今后的挑戰。

第四段：團隊協作的重要性。

在實驗室培訓過程中，與小組成員合作尤其重要。我意識到了團隊合作可以幫助我們在實驗中更好地發揮個人優勢。當團隊中有一個良好的溝通氛圍時，整個過程會變得順利而有條不紊。在實驗室中，每個人都有自己的任務和角色，但是如果不協調，就會出現許多問題。在實驗中，我學會了如何在團隊合作中為自己的觀點發聲，也深刻認識到了尊重和理解基本法則的重要性。

第五段：結論。

總的來說，高校實驗室培訓對我的學習提供了極大的幫助。在實驗中，我學到了許多新知識，也獲得了發揮個人優勢和克服挑戰的經驗。此外，我深刻認識到了團隊合作和尊重的重要性。實驗室培訓不僅教會了我一些技能，更重要的是幫助我成為了一個更有性格和信心的人。我相信，這些體驗在我的日后的生活中將大有裨益。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十三

炎炎夏日來臨，飲料就會成為我們最愛的飲品。五彩繽紛的顏色，酷爽的口感，在氣溫越來越高的夏天，沒什么比冰鎮飲料更能讓人舒爽。今天我們采風活動非常特別，那就是當一個小小“科學家”，探究鮮榨果汁與果汁汽水的區別。

在老師的帶領下，我們來到了廣州倍特生命科學實驗室。首先，老師要求我們穿上了一件白色實驗服，然后進行了莊嚴的宣誓。整個過程讓我有一種神圣的感覺，感覺自己好像成為一個專業的科學家了。我們的今天的任務是：探究果汁奧秘和飲料酸堿度比較。

在果汁奧秘探究中，我們使用新鮮的橘子，將它剝皮并掰成小塊，然后將小塊的橘子放在干凈的紗布中并放入研缽，用缽杵擠出果汁，用量筒取大約30ml新鮮果汁，倒入燒杯，同時放入纖維紙計時并攪拌2分鐘，然后用攪拌棒挑出纖維紙放在培養皿上觀察。我們發現：纖維紙變成了淺橙色，而鮮榨果汁顏色變深了。同樣我們取了30ml果汁汽水進行了同樣的試驗，但是纖維紙變成了深橙色，而果汁汽水顏色變淺了。太奇怪了，在老師的指導下，我們把粘了新鮮果汁的纖維紙和果汁汽水的纖維紙分別放在清水中，攪拌并計時1分鐘后取出分別觀察：鮮榨果汁的纖維紙變的很干凈，說明天然色素溶于水；而果汁汽水的纖維紙沒變色，說明人工色素不溶或難溶于水。通過實驗，老師告訴我們，因為果汁汽水里面含有很多人工色素和添加劑，當我們喝下去之后，人工色素和添加劑就像粘附在纖維紙上一樣被我們人體吸收了。

飲料酸度測試實驗，稍微要簡單一點，我們選擇了可樂、果汁、咖啡。水和蘇打水，將它們滴在ph試紙上，等待30秒左右，觀察ph試紙顏色變化并對比屏幕上ph值比色卡推算出飲料的ph值。我們發現可樂的ph值最低，果汁汽水次之，然后是咖啡、水和蘇打水。老師告訴我們如果人體長期呈酸性或長期吃ph值偏低的食物，會出現身體乏力、酸困不適、嗜睡、腹脹、肛門排氣增多等身體亞健康的狀態。

別了，我最愛的可樂和果汁汽水！

倍特實驗室之旅雖然短暫，但它就像一扇窗，開啟了我們的科學視野和思維。之前從未體驗過如何高大上的實驗器材，小心翼翼地進行實驗，初步理解了科學的嚴謹性同時也體會了科研的樂趣和辛苦，只有嚴謹的思維和不斷的堅持才能得到更好的結果。我門以后一定要更好的學習，提升科學素養，將來為祖國的科技發展貢獻力量。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十四

這次實驗室安全培訓給我留下了深刻的印象。在實驗室里，我們常常會接觸到各種化學物質，如果不注意安全，就可能發生意外事故。因此，了解實驗室安全知識，遵守實驗室安全規定，對我們的健康和安全至關重要。

在實驗室里，我們要注意的事項有很多。比如，我們要穿戴適當的個人防護裝備，如防護眼鏡、手套、衣服等，以防止化學物質的傷害。此外，我們還要注意處理化學物質的正確方法，如使用正確的操作方法、存儲和處理化學物質的正確方法等。

在實驗室里，我們也要注意防止火災和爆炸等事故的發生。因此，我們不僅要了解消防器材的使用方法，還要熟悉實驗室的安全逃生路線。在發生緊急情況時，我們要保持冷靜，迅速采取行動，保護自己和他人的安全。

通過這次實驗室安全培訓，我更加深入地了解了實驗室安全知識，也更加重視實驗室安全。我相信，只有我們掌握了實驗室安全知識，才能更好地保護自己和實驗室的安全。

總之，實驗室安全是我們在實驗室工作的重要前提。我們要時刻保持警惕，遵守實驗室安全規定，保護自己和他人的安全。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十五

創新。

在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本期的教育教學工作已經結束。現將本期的實驗室工作作如下總結。

本期中，根據“普實”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學(自然)教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普實”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。

創新。

取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器。科學(自然)專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算。

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

創新。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

實驗室工作是培養學生素質的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發學生興趣，提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環，真正體現管理為教學服務的宗旨。

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結都有實驗室工作內容，每學期實驗室工作計劃由科學教師擬定，并交給實驗管理員，以便于管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。

2、實驗室工作規范化。

學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗室管理制度、教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有嚴格的借還登記。

3、儀器管理有序化。

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度報總務處，較貴重儀器設備報校長室審批后，做好報廢登記。

4、教學儀器維護、保養經常化。

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發現生銹、腐蝕等保養不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態。

5、實驗教學與研究方面。

創新。

法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發的實驗耗材;(3)、自制自購分組實驗材料及演示教具。(4)、發動學生平時注意收集各利廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。

以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結。經常組織實驗教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。

資料來源：http:///data/xdth/。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十六

實驗室即進行試驗的場所，在實驗室工作要謹慎且細心。下面是帶來的實驗室心得體會范文，歡迎大家閱讀。

實驗室心得體會范文篇1經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論。

教學。

再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!

有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內容都有很好的理解和體會。

對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發1現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!

我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才!實驗室心得體會范文篇2透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，并且培。

2養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。

但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什么出錯請指出!

實驗室心得體會范文篇3高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以。

總結。

出大量的經驗以適應當代社會的發展。

3設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。

實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

單片機實驗板的構成及基本功能。

單片機實驗板，它由8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。

單片機實驗板的衍生功能。

此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。

實驗室心得體會范文篇4經過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。

這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。

5也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。現在更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。

快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應該加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。

6前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣(雖然一直知道課前預習是很重要的)，但經過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數據的能力;做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。

半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值!

---來源網絡整理，僅供參考。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十七

蘇州大學體育學院實驗室，本著全心全意為師生服務的原則開展工作。為了確保實驗室教學、科研工作的正常進行，確保全體前來進行實驗的教師、學生的人生和財產安全，根據國家及學校的相關安全規定，并結合本院具體情況，特制定實驗室安全衛生責任書。

1.體育學院實驗室安全衛生實行專人負責制。每個實驗室及其相關附屬樓道設安全衛生負責人。

2.為確保實驗設備安全正常運行，責任人應編寫安置在本實驗室大型設備和特殊設備的.安全操作規程，并張貼在明顯處。

3.責任人每學年初，負責組織即將進入開放實驗室的各類學生，進行技術安全培訓，學生經過培訓通過考試后，簽署承諾書，方可進入實驗室進行各類實驗工作。

4.大型和特殊設備必須經過責任人的技術安全培訓，責任人認可合格，與使用者簽署《實驗室安全衛生責任書》后方可使用。責任人負有經常檢查督促設備使用情況的責任，一旦發生違規現象，有權終止相關人員的使用資格。

5.責任人應定期對實驗室進行安全檢查和衛生管理工作，確保實驗室門、窗、水、電等設施的安全，并填寫《蘇州大學實驗室安全工作檢查紀錄》。

責任人：xxx。

20xx年xx月xx日。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十八

在我們的科研生涯中，實驗室是我們追求科學夢想、實現科研目標的重要場所。然而，作為一個復雜的科研環境，實驗室也帶來了許多安全方面的挑戰。近期，我有幸參加了我們學院舉辦的實驗室安全培訓，這次經歷讓我對實驗室安全有了更深入的理解和認識。

在這次培訓中，我們學習了許多實驗室安全相關的知識和技能，例如化學品的分類和存儲，實驗室事故的急救處理，以及實驗室廢棄物的安全處理等。這些知識不僅增長了我的實驗室安全知識，更讓我認識到實驗室安全的重要性。

實驗室安全不僅關乎我們自身的健康，也關乎我們的科研工作能否順利進行。每一次不慎的操作都可能引發事故，給我們的身體和科研工作帶來不可逆轉的傷害。因此，我們需要時刻保持警覺，按照安全規范進行操作。

此外，實驗室安全也關系到我們實驗室的聲譽。一個良好的實驗室環境不僅可以吸引更多的科研人才，還可以提高我們的科研工作效率。因此，我們應該以實際行動來維護實驗室的安全和秩序。

回顧這次實驗室安全培訓，我收獲頗豐。我不僅學到了實驗室安全的知識，也認識到了實驗室安全的重要性。我深感實驗室安全不僅是個人的責任，也是我們實驗室全體成員的共同責任。在未來的科研生涯中，我將更加注重實驗室安全，以實際行動為實驗室的安全和秩序做出貢獻。

高校實驗室心得（精選19篇）篇十九

前兩天，我們土木工程專業學生的第一次實習開始了，實習分兩部分：參觀施工、建工實驗室現場與觀看錄像和以依據建筑規范及設計原理完成中小學教學樓的平面、立面、剖面設計。通過參觀學習使我們對建筑施工和結構實驗有了初步的認識，這對我們將來的學習和實踐起了提示了向導的作用。現在我就對參觀施工現場與建工實驗室這部分內容作一個總結。

上午：參觀學校科技樓施工現場。

星期一上午我們參觀了學校在建的十四層科技樓。當我們到達集合地點時，我看到同學們頭上都戴著工程帽;同時工地的生活區與施工區的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現場;當然在科技樓結構主體外面的防護網上也寫著標語：安全責任，重于泰山;由此可見在建筑施工當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產企業不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內部人員才可以出入，我們實習也要經過他們的同意呢!

進到施工區，我們一眼就看到了科技樓的結構主體，當時結構主體給我的感覺就是不像建筑和不好看。這個可能是因為它和我所看到的過的已經建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現在已經都采用了成品混凝土來澆筑結構了。這樣可以保證混凝土的質量，減少施工浪費和降低生產成本。在鋼筋堆放區我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

我們跟著現場管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的，以避免因墻身過長導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

上到第十層，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經綁扎好并放到了模板預留的槽里。我觀察了其中的幾條梁和柱，就像老師說的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條;上不是架立筋，主梁和次梁也不同;受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。而柱子就不一樣了，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時澆筑混凝土時也要注意密實。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路;架力筋在上方，也是縱橫兩路放著。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時我們發現連同鋼筋一起鋪設的還有電線管，這是電專業和結構專業合作的一個體現。

我們的現場參觀時間很有限，只看到了工人在布置板筋，沒有看到他們澆筑柱梁板，砌筑磚墻以及其它的施工情景，所以認識也是很片面的，這個只能作為我們對施工的感性認識吧!

下午：參觀建工實驗室。

建工實驗室是一座比較老式的工業廠房建筑，外表像以前的民用建筑。其頂部采用了預制鋼筋混凝土行架梁和混凝土板，這種構造既笨重又限制了梁的跨度，現在已經被廣泛使用的剛行架和鋼板所取代。其兩側柱子是典型的工業廠房的柱式，上部有牛蹄，用于安裝吊車的軌道。其寬面也個立了兩根抗風柱，這些柱和每隔一段距離設的梁使墻能有足夠的剛度以抵抗強風的荷載。

實驗室的作用在于給結構設計師一個能檢驗其設計可行性的場所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關重要的，同時也是科學實驗所必備的。

在實驗室，我們看到了許多大型的實驗儀器，它們實質上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。

結構構件(通常是柱梁板，當然也有樁)通過吊車吊到實驗機床上，然后對構件施加荷載，并通過設置在構件里的傳感器將應力和變形情況的有關信息傳給相關儀器，實驗員記錄數據并分析處理變可以得出結果了!

在實驗室，我們還可以看到做各種構件的模型。其中有做樁的鋼絞線和拉緊鋼絞線的套子等。

當然，我們不僅看了各種機器，以及了解了它們的基本用途和使用方法，而且對建工實驗有了初步的認識，并建立起一種實驗檢驗假設的觀念，這次參觀應該是有比較大的收獲的。

第二天上午：觀看與建筑有關的錄象。

前一天通過現場參觀，我們對建筑有了一般的感性認識，但對于施工的過程與一些細部問題和可能發生的危險問題我們知道得還比較少。通過紀錄片的形式，我們能從整體的廣度來認知和學習。

我們觀看了曾經是全國第一高樓的x大廈的建設過程，從錄像里我們看到了鋼筋混凝土結構建筑的建造過程，也看到了比較先進的施工生產技術，例如：泵送混凝土的澆筑方法和高效的支模技術等。這些技術在生產中應用給生產帶來了很高的效率。

在第二部錄像中我們看到了地球上最嚴重的自然災害——地震對人們生命財產的損害，當然，除了人的生命外受到地震傷害最大的就是建筑了。每當地震襲擊城市時，就會有成千上萬的建筑毀于一旦，地震后的城市將是滿目瘡痍，我們平時習慣的街道樓房都消失了，這對我們的精神是很大的傷害。

那些年代久遠的老房子，沒有經過什么抗震處理，在地震中是很容易被毀的。這似乎是理所當然的，因為這些房子大多是磚石結構或磚混結構，這種結構的抗震性能是很差的，幾乎不可以抗震的。然而有些鋼筋混凝土框架結構的樓房在地震中也不能幸免——當然這些情況還要對建筑物所在的環境和它的固有頻率與地震頻率的關系進行研究——但原因往往是這些建筑結構受力的不合理性。

上個世紀八九十年代，人們為增強鋼筋混凝土高層建筑的抗震性能，研究和開發了很多新的技術方案，結構工程師們以為這些新的技術方案能使建筑物有效的抵抗地震的襲擊，但結果很不幸，接二連三地有高層建筑在地震中倒塌，就連強度更大的高架橋結構在地震中也頻頻倒塌，這讓全世界的結構工程師感到恐慌。我們到今天還不能清楚地理解地震的活動狀況，不知道它們什么時候會發生，但即使能在地震前預測出來，也只是對人的逃生增加希望，對建筑物毫無作用，如果我們不能很好地解決地震振動對建筑結構本身的傷害作用問題，我們的建筑就毫無反抗之力，只能坐以待斃。

幸運的是,隨著鋼結構廣泛使用，結構工程師們發現，雖然很多設計抗震性很高的鋼筋混凝土建筑紛紛在強地震中倒塌了，而沒有一列鋼結構高層建筑出現過坍塌現象。這足以說明鋼結構建筑在地震中的不倒優勢，同時也給那些處于地震活動頻繁的國家或地區帶來希望，他們可以通過少建或不建鋼筋混凝土結構只建鋼結構的房屋來減少由地震帶來的損失。日本和中國臺灣都是這樣，現在中國臺灣連幾層的教學樓都要用鋼結構的。

雖然鋼筋混凝土結構在地震頻繁地帶不被人青睞，但在中國，尤其是大陸有的還是很多的。就拿廣州來說吧，每年廣州都要建很多高層甚至超高層建筑，這些建筑絕大多數是鋼筋混凝土結構的。不能說好還是不好，但要真的發生了地震，那廣州的市民可就遭殃了，人口密集且人們又生活在容易受破壞的房子里，其結果是很難想象的了!

小結。

在實習中我們的確接觸了不少實際應用的東西，但離實際水平較高的生產方式和比較先進的技術還有很大的差距。我發現我們看到的生產工藝都是不算先進的，就像我們看錄像的支模方式在科技樓還沒有用上，而人家在八十年代初就已經開始使用了，這可能是因為施工單位的物資匹備不足，但先進的生產工藝確實可以提高施工進度和生產質量。

從建筑發展的趨勢來看，鋼結構越來越受到人們的重視和肯定，研究鋼結構的受力和增強鋼結構的耐火性是一個亟待深入的課題。

當然我們還是要立足于鋼筋混凝土結構的學習，通過學習和實踐使我們對建筑的構造有更深入的了解，并且不能忽視某些可能發生的隱患，以確保我們建造的高樓真正地能應付各種緊急情況。

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