優秀學生是敢于迎接挑戰的，他們樂于接受新知識，不畏困難。以下是一些優秀學生分享的心得體會和學習方法，供大家參考學習。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇一

老師、同學們：

了見識。所以，我特別喜歡看書。

的字，還給我買了一支熒光筆。結果，那本口袋書被我畫的亂七八糟。還好那本書不怕水，當時，媽媽不知洗了多少回。但每次剛剛洗過后，就被我畫亂了。

漸漸地，我長大了，像“撕不爛”的口袋書已經太過幼稚了，我又喜歡上了故事書。

著，就算睡著了，夢里也會是故事中的情節。

到了小學，故事書已經不能是我滿足了，我又發現了新的寶藏：四大名著，我對賈家衰嘆而嘆息，為綠林好漢而自豪，為孫悟空的一身絕技十分羨慕。《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這一本本名著是我受益匪淺。

興了。在我的作文本里，每一篇作文的成績幾乎都是優+。很多時候，我會把書中的好詞好句抄下來。如今，我的筆記已經寫了大半本了，每一次翻開來看，我都會有新的感受。

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好!

從開卷有益的古訓，到讀萬卷書，行萬里路的勸勉，從熱愛書吧，這是知識的泉源的激情召喚，到書是人類發出的最美妙聲音的深情吟唱，讓我感到，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的'精神財富，是人類進步的階梯。

讀書好，好讀書，讀好書，是世紀老人冰心的教誨。讀書應有選擇，不僅滿。

足我內心的需求，還可以激發我內在的才智。好的書籍可以讓我有非凡的夢想，讓我有積極向上的生活態度，追求完美夢想是美好明天的昭示，讀書是進取人生的驛站。讀書成就夢想，智慧創造未來。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這是我在小時候就學過的一句名言，小時候沒有太深的領悟，只是當作寫作的一句名人名言加以引用，而當我慢慢的長大，又少了認真探求的那份執著，細細想來學習改變命運，知識成就理想，我可以堅持地把這一原則貫徹始終，用美德塑造人生。回首百年滄桑，俯瞰家國春秋。中華民族自近代以來，無數仁人志士在尋找中華民族復興之夢的征途上，魏源的師夷長技以制夷，林則徐的茍利國家生死已，豈因禍福避趨之，梁啟超的少年赴死、義無反顧，為了中華民族偉大復興的中國夢進行了感天動地的奮斗，譜寫了無數氣壯山河的《少年中國說》，譚嗣同的我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，孫中山的吾志所向，一往無前;百折不撓，愈挫愈奮，到毛澤東的中國人民從此站起來了……凡此種種，既是扶大廈之將傾的歷史使命，也是拯斯民于水火的時代責任，這種一以貫之的偉大民族精神正是我們凝心聚力的興國之魄、強國之魂，正是以正能量豎立起來的民族氣節，也正是我們實現偉大中國夢的精神支柱。中華5000年深厚的文化底蘊和當代中國文化追求的書籍，可以使我們深刻理解社會主義核心價值觀，明是非、知榮辱，傳承民族精神、發揚時代精神，歷史的記憶洗滌我們的心靈、升華人生的境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在為偉大的中國夢奮斗過程中，更好地實現自己的成才夢、事業夢、幸福夢。

書使人向善，讀書亦是一種風度，祖國的建設需要讀書，社會的發展需要讀書，實現遠大夢想更需要讀書!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

我會珍惜今天的美好，迎著明日初升的太陽，邁著鏗鏘的步伐，通過讀書成為一個對社會有價值的人，讓讀書成就我的遠大的夢想!讓讀書傳遞文明正能量。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇二

女：三百六十條道路，是您送我們遠行。

男：中華文明五千載，華光四射垂青史。

女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。女：中國是詩人的國度，我們與中國文學的眾多名流巨匠擦肩而過。

男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。

女：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。男：有人說“半部《論語》治天下。”

女：半章《論語》可以振興中國。”

下面，我們接龍背誦《論語》

男：孔子的話，對我們今天的學習，應該說也是有指導意義的。希望我們堅持讀背，感悟成長。

女：成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。

男：現在請欣賞同學們帶來的成語接龍。

個別同學展示有關植物的成語，有關動物的成語，有關生肖的成語。

女：歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的`語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。

男：在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

女：現在請欣賞歇后語

男：請欣賞男女對讀歇后語。

女：從小事中悟出大道理，為人類的發展做出貢獻，向人們揭示并懂得一定的道理，請欣賞我們積累的名人名言。

男：名人故事交給我們做人的道理。

女：童話故事讓我們體會人間的真善美

男：現在請隨我們一起走進今天的故事會欣賞

結束語

男：在我們的記憶中，有些東西會隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動卻是永恒不變的。

女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長我們的見識。

男：熱愛書吧，這是知識的泉源！

女：熱愛書吧，這是力量的源泉！

合：北嶺小學四年級二班讀書匯報會到此結束.

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇三

尊敬的領導、親愛的老師、同學們：

合：大家下午好！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。乙：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。

甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。乙：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。

甲：今天我們師生歡聚一堂，舉行我校首屆讀書匯報會展示活動。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來了陽光，帶來了溫暖。合：五年級主題讀書匯報會現在開始。甲：首先有請老師給我們講話。

甲：書籍是文明的使者，是人類的朋友，它是人類文明歷程的記錄，是人類精神智慧的結晶。

乙：讀書是精神王國的探險，是靈魂的壯游，是內在靈性不斷成長的源泉。

甲：書籍改變了世界，讀書豐富了人生。

問得哭笑不得。

乙：接下來請聽五（2）給我們帶來的。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇四

老師們、同學們：

大家好！

今天，我們來講一講關于閱讀的問題，我們現在的閱讀遠遠沒有外國人的多，現在美國人小時候6-9個月時，就開始閱讀，4歲左右進入獨立、自主的大量閱讀，而我們現在閱讀的份量要到二年級才能跟他們一樣，所以我們要讓閱讀成為習慣，快快邁出第一步。

俗話說：“知識固然重要，但養成好的.閱讀習慣真是難上加難。”魯迅先生在南京江南水師學堂讀書時，成績好，學校給了魯迅一塊獎章，他并沒有炫耀，而是把獎章拿去賣了，買了幾本書和一串紅辣椒，到了夜深人靜時，天寒體困時，他就拿來一只紅辣椒放在嘴里，解了寒以后，他又拿起書來讀起了。還有一個人，叫施洋，他小時候家里很窮，買不起油燈，他就到隆興觀古廟，廟里有一盞燈，天很冷，腳凍得很難受，于是便用腳搓木棍來取暖，又能看書了，而高爾基就是把喝咖啡的時間都用來看書了。

這幾個例子讓我感動，莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養品。”魯迅也說過：“倘若能生存，我當然仍要學習。”

讀書的好處有許許多多，增長豐富的知識……在書里的天空自由的飛翔，精練得當的語言，能使我們有效地和別人溝通;機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫尷尬;幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，對以后的路有大大的幫助。

的水平，何樂而不為呢?

最后，我真心相勸，多看好書，快快邁出第一步，長大成為棟梁之材，為國家出一份力吧!

我講完了，謝謝大家!

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇五

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿，下面是小編為大家收集關于小學生讀書匯報會演講稿，歡迎借鑒參考。

大家好，我是六年級一班的李省欽。

我今天跟大家匯報的是《小河男孩》的讀書感受。

當小河男孩哀求杰西陪他游進大海時，杰西卻因為放心不下生病的爺爺，獨自一人游向大海。當她停下來時，發現她已經游過了海堤的盡頭。好在她還有力氣游向岸邊。可是當她回到醫院時，醫院傳來了一個噩耗，杰西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用于葬禮時杰西卻拿著爺爺的骨灰罐，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中。

《小河男孩》中的杰西我喜歡，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間里杰西一直在照顧爺爺。不管爺爺多么頑皮、多么爆操，杰西始終都不嫌棄，為了完成爺爺的愿望，杰西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質令我敬佩，所以我喜歡。

讀了這本書，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在于煩惱，也不是煩惱，也不是傷心，而是美好的活著美好的死去，只有滲透生命短暫，才能追求精神無止境。

杰西的爺爺時間不多了，他最后的心愿是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女杰西為了完成親愛的爺爺最后的愿望，她們一家決定陪伴爺爺來到他的故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。正當杰西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺的畫作，小河男孩常常鼓勵杰西完成爺爺的畫作。最終，杰西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最后的愿望。

這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝擋住去路嗎?但是，河流不是也會順其自然地流過嗎?人生也是如此。難免都會遇到一些小煩惱，可是，如果你保持著一顆良好的心態，那么這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。

今天我給大家推薦一本書，是一本權威的探秘百科，名字叫《兇猛鯊魚探秘》，這本書的作者是美國著名少兒科普作家貝弗莉。

一開始，我是被這本書的封面給吸引住的——浩瀚的海洋中，一只兇猛的鯊魚張開血盆大口，撲向獵物，鋒利的牙齒讓人不寒而栗，看了就能感覺到海洋之王的兇猛和霸氣。

書中介紹了鯊魚的構造、鯊魚的生活、鯊魚與人類。我知道了，鯊魚的內部結構十分復雜，但大腦卻只占體重的1%;鯊魚比其他魚類壽命都要長，一般可以活20xx年以上，最長的可以活70年;一般鯊魚是不會傷害人類，只要保持一定距離。

無論在深海還是在淺海，鯊魚都能以極高的精確度進行捕獵，這都歸功于它超一流的感官。鯊魚因此被稱為“超級感官明星”。你們知道為什么嗎?聽覺是鯊魚在遠程捕食時的探測器，它耳朵隱藏在頭的內部，卻能識別出在500米以外游動的魚發出的聲音。除此之外，鯊魚還依賴其驚人的嗅覺進行捕食。假如把一條檸檬鯊放進一個很大的游泳池，僅幾滴血散發出的氣味也能被它覺察到。

書中還講了有關鯊魚的許多有趣的故事：性情貪婪的巴西達摩鯊，擅長咬一口就跑的游擊戰術。因為巴西達摩鯊對電場十分敏感，所以像潛水艇的橡膠聲納罩、海底光纜這些設備都會留下巴西達摩鯊星星點點的圓形咬痕。

書中的內容豐富精彩極了，同學們，你們還想了解，剛出生的鯊魚有多長嗎?鯊魚如何與其他超級捕食者競爭嗎?如何保護瀕臨滅絕的鯊魚嗎?來吧，到這本書里來吧!這里有豐富的知識、精美的圖片，這里是認識科學的起點。學會了，看懂了，我們就向科學的道路邁進了一步。

同窗們，你們必定讀過很多良多的書，我讀過的書讓我印象最深入的書是《笑貓。

日記。

》了，它是楊紅櫻阿姨寫的，我現在已經把笑貓日記買齊了，《笑貓日記》系類的書許多，有《櫻桃溝的春天》、《那個玄色的下戰書》、《一頭靈魂出竅的豬》、《小貓誕生在秘密山洞》、《幸福的鴨子》、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀。

書里的主人公有：萬年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會笑的貓，他會冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精，公園里的老鼠全是它的子子孫孫，他是笑貓的地下友人，最愛好笑貓的孩子三寶，他冰雪聰慧、機靈英勇、不會面逝世不救。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時候，從一座煙囪上摔了下來，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機密巖穴里，救了笑貓。

我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友，然而情感無比濃重，比方：當老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時，笑貓異常不忍心，堅定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時候，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨特分享呢!

我當初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇六

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什么壞處。因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。

上學期的寒假里，我過得非常充實，作業寫完后拿出爸爸給我買的書――《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的.魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。

冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什么樣的環境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創造奇跡。高爾基小時候上學時成績并不好，還受到老師和同學的歧視，可最后他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”

同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇七

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我是六年級一班的李省欽。

我今天跟大家匯報的是《小河男孩》的讀書感受。

當小河男孩哀求杰西陪他游進大海時，杰西卻因為放心不下生病的.爺爺，獨自一人游向大海。當她停下來時，發現她已經游過了海堤的盡頭。好在她還有力氣游向岸邊。可是當她回到醫院時，醫院傳來了一個噩耗，杰西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用于葬禮時杰西卻拿著爺爺的骨灰罐，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中。

《小河男孩》中的杰西我喜歡，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間里杰西一直在照顧爺爺。不管爺爺多么頑皮、多么爆操，杰西始終都不嫌棄，為了完成爺爺的愿望，杰西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質令我敬佩，所以我喜歡。

杰西的爺爺時間不多了，他最后的心愿是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女杰西為了完成親愛的爺爺最后的愿望，她們一家決定陪伴爺爺來到他的故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。正當杰西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺的畫作，小河男孩常常鼓勵杰西完成爺爺的畫作。最終，杰西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最后的愿望。

這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝擋住去路嗎?但是，河流不是也會順其自然地流過嗎?人生也是如此。難免都會遇到一些小煩惱，可是，如果你保持著一顆良好的心態，那么這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇八

曹文軒老師說過：“讀書的人和不讀書的人在兩個世界里，一邊是生機盎然、繁花似錦；另一邊卻是一望無際的荒涼！”是啊，讀書讓我們的生活變得更加美麗、充實。

記得有一次，我和小伙伴玩“成語接龍”的游戲：“成千上萬”、“萬事如意”、“意味深長”……一個個成語從他們的嘴里脫口而出，輪到我了，我的心不由得咯噔一跳：“哎呀，有什么‘長’開頭的成語呀？”我一邊抓著頭皮一邊想，好半天也沒憋出一個成語來，“嗯……啊……嗯……”漸漸地，兩盞“大紅燈籠”悄悄地掛上了我的臉頰。我像蔫了的黃花菜一樣垂下頭，轉身飛快地跑走了。回到家，我和媽媽說了事情的經過，媽媽對我說：“你只要多看書，自然而然就會積累很多的成語和句子。”于是，我暗暗下定決心，一定要多看書，多積累好詞好句。

媽媽給我推薦的第一本書是《窗邊的小豆豆》。天真活潑、調皮可愛的小豆豆深深地吸引著我，我在書里仿佛看到了自己的影子。從那時起，我和書就像是兩塊磁鐵，牢牢地吸在了一起：淘氣機靈的馬小跳、歷經苦難的福官、忠心耿耿的大蟒蛇、憨厚可愛的小豬稀哩呼嚕都是我心中的好朋友，楊紅櫻、毛蘆蘆、沈石溪、孫幼軍……他們都是我崇拜的偶像，他們的作品是多么美麗，多么動人，多么有趣啊！

高爾基曾經說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活也變得越加光明和有意義”。書，是我學習知識的老師；書，是我健康成長的階梯；書，是我實現夢想的鑰匙；書，是我騰飛的翅膀！

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇九

我今天的讀書匯報的章節是《在博采眾長和楊其所長之中――如何形成個人風格？》一個教師要形成自己的風格并不容易，擁有風格就意味著你已經出類拔萃，獨領風騷，意味著你已經成為一名卓越的教師。朱先生說，風格的形成有兩個關鍵詞，一個是博采眾長，另一個是楊其所長。沒有博采眾長，就沒有楊其所長，更沒有談及風格二字。

看到這里，我不禁想到在金庸先生所著的小說《神雕俠侶》中，楊過雖童年較為坎坷，但被郭伯伯收留之后，所學武功甚多，古墓派的玉女心經，王重陽的全真劍法，黃藥師的彈指神通，歐陽鋒的蛤蟆功，甚至連丐幫的不傳之秘打狗棍法都有所涉及，可以說，當時代表武林最高層次“五絕”，除南帝外，都學了一遍，可惜他當時沒有聽過秦始皇、康熙的扮演者著名演員陳道明先生說過的一句耳熟能詳的話：不是每個牛奶都是特侖蘇，也不是每個乞丐都是洪七公。于是，背著一大把必殺技的過兒，先被偏執于人生格言“問世間情為何物，直教人生死相許”大師姐李莫愁一段狂虐，又被不知在那個老少邊區出來的業余宗教人士金輪法王一頓暴揍。直到許多年以后，博采眾長的過兒經過的精神洗禮，才突然頓悟，“縱劍千里，不及胸前一尺”，這才獨創了符合自己憂郁風格的“黯然銷魂掌”，一舉榮獲第二屆“華山杯”五大杰出人物之一的西狂――神雕大俠楊過。

教師也跟修煉一樣，基本功練好之后，要對自我的優勢和劣勢作出客觀而正確判斷的基礎上，發揚自己的強項。因此，有的老師可能靠他的形象贏得學生，有的老師是靠他的語言征服學生，有的老師是靠他態度去打動學生.......不同的老師有不同的路徑和方法，所以不同的老師完全可以有不同的風格。但受限于人的個體差異性，環境的制約性，不是人人都能成為名師，形成自己的風格。由此，做一個“真我”對于教師的發展更具有普遍的意義。

縱觀一所學校，根據特點教師大致可以分為幾類：（1）上課型教師，教學基本功扎實，課堂教學水平高；（2）科研型教師，會寫文章，教學研究成果豐富；（3）實干型教師，會抓質量，教學效果好；（4）技能型教師，某方面有特長，能帶學生社團。無論是上述哪種類型的`教師，只要特點鮮明，都會在學校有一定的立足之地，當然，如果做到通才，毫無疑問，那就是“香餑餑”，有培養成名師的潛質。追求名師是所有教師成就夢想的幸福體驗，但在這之前，將某方面的“特點”先形成“特長”才是追尋夢想的第一步。

尤其是農村學校，專科教師較少，環境的需求需要教師去承擔音樂、體育、社團和其他學生管理的任務。角色的變化形成了教師多面化的發展需求，揚我所長，必有所得，朱先生說：當修煉到家了，你會有“驀然回首，風格自在燈火闌珊處”之感，那時那刻，你的風格就自然形成了。

作為一名教師，我們沒有必要所有的事情都去嘗試，那會造成精力的過分消耗和浪費，但是經過理性判斷取舍后的不斷尋找是必須的，這樣的追求最后才能找到最適合自己的。

正如張國榮先生曾說：我就是我是顏色不一樣的煙火。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十

乙：敬愛的同學們：

合：大家下午好！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。

乙：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。

乙：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。甲：花開時季，我們乘座著學校教育的航船，沐浴著和煦的春風。

用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

乙：黃昏時分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的

夕陽。

甲：雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我們要對所有的老師說：在書

的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

乙：同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲

快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的老師同學作一個全面的匯報吧！

合：“書香伴我成長”主題讀書匯報會現在開始。

中間：

甲：首先請欣賞同學的

乙：接下來請聽同學的

甲：下面請聽同學的

乙：接著請聽同學的

甲：感謝以上各位同學的精彩匯報。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑。

乙：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

乙：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

甲：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們

每一天！

乙：“書香伴我成長”讀書匯報會到此結束。.

合：老師、同學們再見！

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十一

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是三年級四班的崔子昊，今天我演講的題目是《讀書，真好！》。

忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓？？上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火？？哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜？？我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

我的演講完了，謝謝大家。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十二

有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產。”同學們，你們喜歡讀書嗎?本站小編為大家整理了有關小學生讀書匯報。

演講稿。

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

讀書能增長人的見識，豐富人的視野，讀書，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

從小我就喜歡讀書，《。

唐詩。

三百首》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動”，書給我帶來的好處太多了。在書中，我得到了一個又一個的人生哲理，獲取了一個又一個的百科知識。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵，書獨具魅力!每每讀書時，我都會不由自主地贊嘆：“讀書真好!”

最近，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫得《稻草人》，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發表我的看法與感悟。

讀過全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現，而那頭發花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動不便而無能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻啊!面對其他老百姓的悲慘，它是多么想幫助他們，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無能。可見，稻草人是多么的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學習。可現實生活中，有幾個像稻草人這樣處處為他人著想，樂于奉獻呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻的人吧!

清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個干凈衛生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市默默地奉獻著，為人類默默地付出著，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人，奉獻自己的心啊!這種品質是多么可貴，多么值得大家學習!

讀書有益于育德、有益于。

勵志。

有益于啟智有益于明史。同學們，讓我們從現在起樂于讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴!

謝謝大家!

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我叫，來自xx小學，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小說，名字叫《流螢谷》。講的是：一個叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經歷了各種磨難。艾羽用她的心感動著螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。

在讀的過程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來到了奇異的流螢谷，經歷著各種困難!當讀完整部小說時，我抱著書趴在桌子上哭了起來!為她們的友誼感動，也為艾羽對父母的一片孝心感動，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動!假想一下，在那種情況下，我會有她那么強大的內心嗎?想想自己在練舞蹈時，有時覺著壓腿又疼又累，不想練;做作業碰到難題時，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學校有時受點委屈，就掉眼淚------對比艾羽的堅強，我慚愧萬分!在對待父母，師長，同學方面，我覺得做得不錯!

有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動物，經常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》，覺得自己長大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。在今后的學習和生活中，遇到困難，我會向艾羽學習，多動腦筋，通過自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿愛心的女孩!我的演講完畢!

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書，真好!》。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”我想對大家說：“讀書，真好!”

自從“蓓蕾讀書工程”開展以來，我便徜徉在書籍的海洋里，快樂的成長。“班級圖書角”、“圖書室”、“閱覽室”成了同學們汲取營養品的殿堂。只要一有時間我就來到這里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采摘希望。在這里，我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鉆木取火……在這里，我懂得了許多做人的道理：讀了《白雪公主》，我為她的機靈而歡呼;讀了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會的黑暗而嘆息，又為人性人格的頑強而歌唱……哦，書原來這么奇妙!讀書，真好!

讀的書多了,懂得的事情就多了，參加學校組織的活動也多了。“經典詩文朗誦比賽”、“經典在我身邊讀書會”、“讀書演講比賽”等活動，都成了展示自我的舞臺：“誰言寸草心，報得三春暉。”;“捐軀赴國難，視死忽如歸。”;“三人行必有我師焉”……句句經典彰顯出中華民族璀璨的文化，身為炎黃子孫怎能不感到驕傲?當接過一個個凝聚汗水的榮譽證書時;當“小紅領巾”廣播站傳出我抑揚頓挫的聲音時;當“閱讀考級”順利通過時……我就會感到無比的自豪。讀書讓我自信，讀書讓我快樂，讀書讓我成長。讀書，真好!

生活在“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”里，我快樂無比。記得莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當我們無助時，書會帶給我們知識與力量;當我們失去目標迷茫徘徊的時候，書會引領前行讓我們不再彷徨;當我們煩惱時，書會讓我們快樂的成長。同學們，熱愛書吧，因為書是我們永遠的朋友!讀書，真好!

我的演講結束了，謝謝大家!

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十三

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十四

一、指導目的：

1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

2、指導學生回顧總結課堂上學到的閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。

3、利用閱讀卡，讓學生把自己閱讀的收獲積累下來，從而提高寫作能力。

二、指導的重點：

指導學生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。

三、課前準備：

日本作家川端康成的作品《父母的心》。

四、指導過程：

(一)激趣導入。

哪個同學看過課外書的請舉手。看來你們班同學都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來探討怎樣看課外書。

(二)認識看課外書的作用。

師：哪個同學從幼兒園開始就喜歡看書?你真厲害，還沒識字就開始看書了，你真是個愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什么那么愛看書嗎?(生回答)。

師：當你們看了一個精彩有趣的故事以后，通常會怎么做呢?(生談自己的做法)。

師：你們上小學以后，語文老師常常會布置你們看課外書，那你們知道老師為什么要這樣做嗎?(生談自己的想法)。

師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎?(生答)。

(三)概括讀書的方法。

師：大家回顧一下，平時你是怎樣看書的，你知道有哪些讀書的方法?(精讀、速讀)。

師：當你讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時，你會怎么做?(問爸爸媽媽、問同學老師、查字典、聯系上下文理解……)。

(四)運用讀書方法進行閱讀。

1、師：原來我們班同學啊，都那么會讀書，現在老師向你們推薦一個很感人的故事，有一對非常貧窮的夫妻，他們有四個孩子，但是卻窮得難以維持生計，有個貴夫人想用一筆錢去換他們的一個孩子，你們猜他們會答應嗎?這個故事叫《父母的心》，想知道結果就自己去看吧。請你們用速讀的方法看完這個故事以后再來跟大家分享這個感人的故事。

2、生進行閱讀(快速默讀)。

4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動的句子摘錄下來，現在我們進行第二次閱讀，你們說這次要用什么方法去讀呢?那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細細品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同伴一起品味，邊讀邊把你覺得用得好的詞語和生動的句子畫出來。

5、生進行第二次閱讀。(精讀)。

6、閱讀反饋：

你認為哪個詞用得好?好在哪里?你認為哪個句子寫得生動?為什么?

師對說得中肯的答案給以肯定，鼓勵學生如何去品詞品句。

讀了這個故事你有什么感受?(生談感受)。

(五)總結。

今天同學們通過平時學會的閱讀方法，自己學習了《父母的心》這個感人的故事，懂得了每個父母對自己的孩子都有一顆崇高的愛心。其實有關這個題材的文章還有很多，大家可以回去找找，看看你能找到幾篇這類型的文章，帶來和同學們一起分享吧。

(六)作業。

完成閱讀卡。

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十五

女：花朵在陽光下開放。

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養。

女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽光。

男：尊敬的老師。

女：親愛的同學們。

合：北嶺小學四年級二班《經典伴我同行》讀書匯報會現在開始。

女：三百六十條道路，是您送我們遠行。

男：中華文明五千載，華光四射垂青史。

女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。女：中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過。

男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。

女：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。男：有人說“半部《論語》治天下。”

女：半章《論語》可以振興中國。”

下面，我們接龍背誦《論語》。

男：孔子的話，對我們今天的學習，應該說也是有指導意義的。希望我們堅持讀背，感悟成長。

女：成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的'詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。

男：現在請欣賞同學們帶來的成語接龍。

個別同學展示有關植物的成語，有關動物的成語，有關生肖的成語。

女：歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，，后一部分起“后襯”的作用，，十分自然貼切。

男：在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。

女：現在請欣賞歇后語。

男：請欣賞男女對讀歇后語。

女：從小事中悟出大道理，為人類的發展做出貢獻，向人們揭示并懂得一定的道理，請欣賞我們積累的名人名言。

男：名人故事交給我們做人的道理。

女：童話故事讓我們體會人間的真善美。

男：現在請隨我們一起走進今天的故事會欣賞。

結束語。

男：在我們的記憶中，有些東西會隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動卻是永恒不變的。

女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長我們的見識。

男：熱愛書吧，這是知識的泉源！

女：熱愛書吧，這是力量的源泉！

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十六

老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫xx，來自x年x班。今天我演講的題目《因為有你所以快樂》。

同學們，你們愛讀書嗎？我就很愛看書。記得小的時候，每天睡覺之前媽媽都會拿起書給我講個故事。聽完一個故事后我總是纏著媽媽讓她再講一個。可是每次媽媽都說：“不行！該睡了，明天再講。”那時我就想：“要是我自己能讀書認字該多好啊！”于是我就盼著自己快快長大。

我愛讀書，因為書可以使我懂得做人的道理：邱少云讓我知道了什么是勇敢；藺相如讓我知道了什么是虛懷若谷；居里夫人讓我知道了什么是執著；列寧讓我知道了什么是誠實；“老班長”讓我知道了什么是舍已為人；宋慶齡讓我知道了什么是人人平等。

而感慨萬分；我為漢奸的投敵賣國而可恥；我為二萬五千里長征的壯舉而自豪；我為諸葛亮巧妙的打敗曹操而拍手叫好；我為賣火柴的小女孩而潸然淚下。寫的也越來越好了，理解能力也強了。日積月累，我說話時，不斷甩出好詞好句，這可都是書的功勞啊！

我愛讀書，因為書是知識的'寶庫，是她開闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛讀書，因為書是人類進步的階梯，是她讓我不斷進步不斷提高；我愛讀書，因為書是快樂的源泉，是她帶給我幸福和快樂！

同學們，讓我都做一個愛讀書的人吧！

我的演講完了，謝謝大家！

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十七

尊敬的老師、同學們：

大家好!

南國的深秋，天高氣爽，風景如畫的深圳迎來了她第12個“讀書月”，12歲的“讀書月”比我還要大5歲呢，當我來到這個世界上的時候這座城市已經是書香四溢。

父母為了我，買了許多中外育兒書籍，從胎教開始，就精心在我身上實踐著。

爸爸媽媽從來就把我當成大人，每天跟我說呀笑呀，讓我聽著優美的歌謠，美麗的童話進入香甜的夢鄉。

爺爺奶奶更是迫不及待，每天都會不失時機的拿圖書讓我認識動物、人物，給我講小貓釣魚、東郭先生和狼、小紅帽，總之他們有講不完的故事，當我剛剛會說話的時候就讓我背詩，一首接著一首，我的童年還真是充滿著詩情畫意!

不知道什么時候開始，我離不開書了，我最喜歡讓爸爸媽媽帶我去書城，每次都滿載而歸，書成了我的良師益友，閱讀成了我生活中的樂趣。

在學校里，老師們都鼓勵我們多讀書，何老師說：“一個人從小養就能養成良好的閱讀習慣，一生都會受益無窮。”

胸有詩書氣自華，讀書讓我成了懂事的孩子，我知道中華民族有著五千年的文明歷史。

百善孝為先，我要孝敬父母，尊敬師長，懂得滴水之恩涌泉相報。

我懂得地球是人類共同的家園，保護地球人人有責。

古人曰：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，浩瀚的書卷里蘊藏著古今中外的知識和智慧，只要我們勤于閱讀，就等于收獲著前人留下的無價之寶。

同學們，讓我們為民族的振興，為深圳的輝煌勤奮讀書吧!

謝謝!

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十八

尊敬的老師、同學們：

大家好!

你們必定讀過很多良多的書，我讀過的書讓我印象最深入的書是《笑貓日記》了，它是楊紅櫻阿姨寫的，我現在已經把笑貓日記買齊了，《笑貓日記》系類的書許多，有《櫻桃溝的春天》、《那個玄色的下戰書》、《一頭靈魂出竅的豬》、《小貓誕生在秘密山洞》、《幸福的鴨子》、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀。

書里的主人公有：萬年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會笑的貓，他會冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精，公園里的老鼠全是它的.子子孫孫，他是笑貓的地下友人，最愛好笑貓的孩子三寶，他冰雪聰慧、機靈英勇、不會面逝世不救。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時候，從一座煙囪上摔了下來，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機密巖穴里，救了笑貓。

我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友，然而情感無比濃重，比方：當老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時，笑貓異常不忍心，堅定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時候，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨特分享呢!我當初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書。

謝謝大家！

小學生讀書匯報（優秀19篇）篇十九

師：自從我校確定紅色文化辦學特色以來，我們每天都置身于紅色文化的潤澤之中，不論是誦讀、歌唱還是閱讀，紅色文化中所蘊含的革命激-情，向催人奮進的號角，時時鼓舞，激勵著我們。

你們希望自己有一個精彩的表現嗎?那就請你為自己能有一個精彩的表現加油吧!

二、了解作者和故事梗概。

1、了解作者。

師：同學們，你們看過電影《閃閃的紅星》嗎?影片精彩的內容給我們留下了深刻的印象，你們知道嗎，這部電影就是根據它的同名小說《閃閃的紅星》改編的，這部書是百年百部中國兒童文學經典作品之一，你們知道它的作者是誰嗎?你了解作者嗎?(作者介紹)。

2、了解故事梗概。

師：李爺爺在這部作品中為我們講述了一個怎樣的故事呢?(生.介紹故事梗概)。

三、人物分析。

師：李爺爺在故事中為我們塑造了哪些鮮活的人物形象呢?

1、了解故事中的主要人物。

(出示課件)。

2、人物形象分析。

師：書中這些鮮活的人物形象。給我們留下了深刻的印象，那么你最喜歡誰?最佩服誰嗎?

(個人交流)。

從喜歡宋大爹引出陳毅的《青松》。從潘媽媽引出《映山紅》。

師：有沒有令你痛恨的人呢?

匯報交流。

引出胡漢三的表演。

師：小結(根據活動情況總結)。

四、精彩片斷欣賞。

匯報交流：爸爸(冬子爸)把麻藥送給戰友，火燒胡漢三搶米解放公審胡漢三等。

師：是啊，共產黨領導革命軍隊打敗了日本侵略者，達到了國民，黨反動派，一貫與人民為敵的胡漢三的末日到了，解放區的人民一起歡慶吧!(齊唱解放區的天…沒有共產黨就沒有新中國……)。

五、精美語言的積累。

1、小組內交流個人積累的語言。

2、小組內說一說哪些語言讓你最感動，最受教育或最受啟發?

3、全班交流。

整理出：冬子爸爸的話宋大爹的話冬子的話。

吳修竹的話(共同品讀、回味、共勉)。

師：小結：積累知識就是積累財富.

六、感悟生活。

師：造燭求明，讀書求理。在紅星精神的感照下，大家會對自己的生活有一個新的認識。下面就請大家談談自己的讀書感受。

師：小結。

同學們從書中得到了這么多生活啟示。讀書的收獲真不少，真可謂：讀一書，增一智。

七、活動總結。

師：同學們，那顆《閃閃的紅星》不僅溫暖著冬子的胸懷，指引著冬子去戰斗，現在，它也深深地印在了我們的腦海中，揣在了我們的心窩里。《閃閃的紅星》光芒四射。那涌動著的革命激-情已溶化在我們的血液里，紅星精神已落實在我們的行動上。讓我們伴著《紅星歌》與我們敬仰的英雄一起不斷前行。

1、齊唱《紅星歌》(課件)。

2、贈言。

(1)贈名言。

不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。茂盛的禾苗需要水分，成長的少年需要學習。

(2)師送你幾句話。

如果說書是海，讀書就是游泳;如果說書是山，讀書就是攀登;如果說書是天，讀書就是飛翔;如果說書是生命，讀書就是人生。書能讓我們在不經意中學會辨別是非，認清真、善、美。書是我們智慧的源泉，讓她源源不斷的流入我們的心間。

師：通過這節匯報課的.展示，相信大家越來越愛讀書，越來越會讀書。收獲越來越多。愿你們多讀紅色經典書籍，汲取紅色精華。潤澤你的紅色人生。