辯論不僅是一種思辨的過程，也是一種思想碰撞與交流的方式，通過與他人的互動能夠收獲更多新的觀點和見解。下面是一些辯論大賽的案例分享，讓我們一起來看看優秀辯手是如何展現出自己的魅力和實力的。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇一

今天下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。

我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫書，振振有詞：“我方認為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

可是李鵬翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇二

“書如藥也，善讀之可以醫愚”此名言是西漢時期劉向說的。這句話形象的把書比作良藥，讓人們深刻地感受到讀書的重要性。

我認為每一種書都有它的好處，從中可以吸取它的精華。許多像《西游記》、《三國演義》、《悲慘世界》等名著，是大多數同學讀書的首選，這些書中描繪的各種人物讓我們知道什么是善、惡、美、丑。此類書中名言、佳句甚多，讓人們把世界博大精深的歷史銘記心中。另外，這些書中一個個栩栩如生的人物如：聰明機智的孫悟空、足智多謀的諸葛亮等讓我們終生受益。名人傳記在同學們心中也算數一數二了。

家喻戶曉的《假如給我三天光明》使人們感受到了海倫？凱勒的不屈不撓、堅持不懈、頑強拼搏的精神，海倫的不幸、堅強，給我們許許多多的感受，讓我們深知在遇到困難時要堅強，遇到挫折時要樂觀。在生活中科普類的書也能讓我們受益匪淺。《百科全書》、《十萬個為什么》這樣的書，能讓我們了解自然，了解世界。遇到不認識的植物、動物，就可以去請教無聲的老師了。科普類的書，也可以讓我們了解更多常識，了解生活小竅門，讓我們走近科學。最后我們的老師――字典，上場了。

每當翻開字典都可以聞到一種歲月的味道，它可以讓我們了解歷史悠久的漢字，字典上的漢字經歷了多少次的演變啊！字典讓我們認識漢字，了解漢字的讀音、字義和用法，真不愧是默默無聞的好老師呀！“讀書破萬卷，下筆如有神”。

同學們讓我們多讀書，讀好書：坐著書籍的小舟，駛入知識的海洋吧！

開卷有益辯論會（優質21篇）篇三

我認為開卷有益，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。

世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢?如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢?古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

同學們，我方觀點就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的`結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。

大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎?

在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。

古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。他可以幫人提高自己的知識，可以闊寬自己的知識面。讓自己知道別人都還可能沒有察覺到的細節。除了看書，沒有比這更好的學習方法了。古代很多文人哪個不是靠看書勤奮學習而成名的?若不成老子莊子孔子都是看漫畫書而成才的?一個人成功與否，都必須有淵博的知識和靈活的頭腦，而淵博的知識的源泉則來源于良好的讀書習慣。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識卻深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。

俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以我方認為開卷有益!試想一下如果讀的書不多，社會有怎樣發展，人類又怎樣進步呢!那么我們也不會有今天的高科技了吧....讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶冶人們的情操。可以放松人們的心情，也可以使人獲得美的享受。可以提高人們的寫作能力，也可以使人提高道德修養。既然讀書又這么多的好處，那何樂而不為呢?開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會有好處的“.自此，開卷有益便成為一個成語.大家也許想問，為什么要講這個呢?道理很簡單，關鍵在于”總“字..這說的是總會有好處，而不是只會有好處.所以說，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇四

一陣掌聲飄出了我們五（4）班，這是在干嘛呀？原先是我們在進行著一場精彩的辯論賽。

男方的主題是“開卷有益”，一辯駱子琦開口用語無倫次的話直奔主題“高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯’。人類是離不開書本的，要不，那些高科技是從哪兒來的呢？”

我們女方韓陽自信滿滿地站了起來“不是所有的書都適合我們看的，難道還包括那些不健康的書嗎？”

韓陽這句話將男方澎湃的勢氣壓了下去。

厲源見狀況不對，便一蹬腳，頭頭是道地說起來：“那我們能夠選取性的看書呀。”

女方一振，男方這個下馬威還真厲害呀，但是王思霽又立刻站起來，自信的說“我方認為，小孩子不太有識別潛力，那怎樣辦呢？”

男方只好搬“救兵”，說了許多名人名言，搞得女方們不知如何是好，這時，王思霽又氣勢洶洶地說“我們學過一篇文章，伽利略用實驗斷證了亞里士多德的話是錯的，一個幾千年以來的大哲學家都有錯，誰又能斷定孔子、高爾基……的話必須是對的呢？”

男方頓時鴉雀無聲了，女方都為王思霽這機智的一辯而歡呼起來。

駱子琦又站起來，急得話也說不出來，“名……人名言總會有……對的，假如是錯的話，我們干嘛要學呢？”

男生頓時報以熱烈的掌聲，歡呼道“加油！”“太棒了！”

韓陽見女生們快撐不住了，趕緊起來打圓場。“像《蠟筆小新》一類的書，你們看不看？”下面頓時傳來一陣陣“看、不看”的聲音。韓陽又補充道：“這類書都是大人們的休閑讀物，對你們又有什么益處呢？”

就這樣，兩方始終都堅持著自己的觀點，于是這場辯論會打成了平局。

最后的總結在歡呼聲中臨近尾聲，也在一陣掌聲中蕩漾開來。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇五

星期五下午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。

叮零零……上課了，老師走進教室，說：“這天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。”班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的說開卷必須有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請正反兩方上臺辯。”老師高聲叫道。正方的主辯手是有著很好語言基礎的我，和我的隊友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國超，霍子帥和黃博文。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，立刻就要跳出來似的。

我先發制人：“書是全世界的營養品。我們此刻就是一棵等著吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。

李昊宸立刻反駁：“但是你看那些毫無好處的書，對你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點，“開卷未必有益。”

楊曉斐說：“書籍是人類進步的階梯。整個世界都在不斷努力，不斷進步，你不讀書，就會落在別人的后面，永遠追不上他。

武國超說：“有些人看漫畫一類的書，導致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不必須有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于理解不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了？”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習后，我們放松一下，也是就應的。”

我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也聽得津津有味。

最后，老師作出了最后總結：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”臺下響起了熱烈地掌聲。

這堂課真搞笑！

--1200字。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇六

大家下午好!

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;;。

3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學們好”，其余皆可省去。

4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

5、時間提示：最后30秒時，聲音提示，時間結束后計時手應立即予以提示。

6各組組長應維持好各組紀律，給各位辯手一個安靜的思考環境。謝謝。

請正方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。

請反方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。

正反方辯手自動輪流發言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現在開始!請正方開始自由辯論自由辯論結束。下面進行第五個環節——總結陳詞由正方四辯總結(3分鐘)由反方四辯總結(3分鐘)。總結陳詞結束。

正方觀眾代表針對比賽向反方進行提問，時間2分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問，時間2分鐘。

……………看來我們的辯手確實為此次辯論賽做了充分的準備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負。大家歡迎。

恭喜方獲得了這次辯論賽的勝利!請方的同學不要灰心，下次再努力!

下面讓張老師來給這次辯論賽作小結，大家歡迎!x。

本次辯論賽到此結束!

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇七

在一場辯論賽舉辦前，我們當然是要準備好辯詞，而在準備辯詞時，我們需要多方方面的尋找材料。下面是小編搜集整理的開卷有益辯論會正方資料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

我認為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。

世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢?如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢?古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句。

名言。

：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

同學們，我方觀點就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。

在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日后的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的。

作文。

提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。

古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。他可以幫人提高自己的知識，可以闊寬自己的知識面。讓自己知道別人都還可能沒有察覺到的細節。除了看書，沒有比這更好的學習方法了。古代很多文人哪個不是靠看書勤奮學習而成名的?若不成老子莊子孔子都是看漫畫書而成才的?一個人成功與否，都必須有淵博的知識和靈活的頭腦，而淵博的知識的源泉則來源于良好的讀書習慣。正如杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神。”

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識卻深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。

俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。所以我方認為開卷有益!試想一下如果讀的書不多，社會有怎樣發展，人類又怎樣進步呢!那么我們也不會有今天的高科技了吧....讀書的好處甚多，讀書可以開闊人們的見識，可以陶冶人們的情操。可以放松人們的心情，也可以使人獲得美的享受。可以提高人們的寫作能力，也可以使人提高道德修養。既然讀書又這么多的好處，那何樂而不為呢?開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個。

成語。

大家也許想問,為什么要講這個呢?道理很簡單,關鍵在于"總"字這說的是總會有好處,而不是只會有好處所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。

首先，我方認為讀書是有用的，而且可以說讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢?且聽我細細道來：

1.讀書可以安身立命，治國平天下。

從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”、哲人說“書籍上開啟人類智慧的鑰匙”。

從大的方面講，讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業;人民總理周恩來發宏志“為中華只崛起而讀書”;無數名家大師皆是“讀書破萬卷”。

由此可見，讀書小可修身養性，大可治國平天下。古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這么多的人都體會到讀書之用，惟獨對方辯友不知道讀書有什么用，看來還是書讀少了，體會不到讀書的精妙所在。

2.讀書可以獲取天下信息，掌握世界動態。

書，不可不讀。當今時代的書越來越普及化、多元化。傳統的書籍是書、網絡信息匯集成網絡之書、各種媒體報刊可謂上好之書，如此眾多之書收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的，畢竟我們沒有這么多錢財去“行萬里路”。要想獲取人類智慧的結晶，要想掌握世界動態，不讀書就是妄談。

3.讀書可以獲取功名。

自古以來，尤其是自從有了科舉制度和考試選拔制度之后。讀書就成了獲取功名最好的途徑。為什么?因為統治者知道，只有讀書的人才是智慧的人，才是“勞心”者，只有讀書人才能“治”天下之民。因此，統治者需要這樣的人，客觀上就是承認了讀書人的智慧，是對人類文明的尊重。

4.讀書可以維持精神生命。

人不同于動物的根本區別就在于對自我精神的塑造。讀書則是塑造人類的精神的最好手段，如果不讀書，人的精神生命就會枯萎、衰竭。讀書，就是為自己的精神世界注入新的動力，用新鮮的血液滋養自己的精神生命。

5.讀書可以使對方辯友學習辯論技巧，掌握辯論素材。

總而言之，言而總之，如果讀書無用論者問我讀書有什么用，我相信我能說書100、1000甚至更多的用處。但我要是問讀書為什么沒有用，估計對方辯友也說不出個一二三來。

古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽。

過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

書是人類進步的階梯。”如今這知識經濟時代，人們的學問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時代的步伐，你就要不斷地學習。

盡管古人說書“浩如煙海”，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。

我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世界呢!這里可得到豐富的經歷，可認識世界，可結交各色各樣的朋友。經常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧!

想做真正的“開卷有益”，還必須自己有這個愛好，嗜好讀書。我想，嗜好讀書，應該像愛鍛煉一樣，天天練，日日練。生病的時候練，刮風下雪也在練，烈日炎炎更在練，把鍛煉當作一種愛好。凡嗜書者，他們在每一頁書里都能感到濃厚的趣味。

要做到“開卷有益”，還必須選好適合自己的書，讓自己在喜歡的書中自由地生存、暢游。

正方：因為讀書會使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力自然也就越強，對于毒素的抵抗力自然也會增強，所以追其根本還是要大量的讀書。如一味地預防毒素，而恐于“開卷”的話，那你的辨識，抵抗能力也就會日漸下降。而當今社會的種種誘惑，可以說是無處不在的，潛在的危險令人難以察覺。

正方：高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就是我和世界接近生活對我也變得越加光明和有意義。”就拿高爾基來說，他開始只不過是一個店里的小伙計。假若他不讀書，不求知，就不會有淵博的知識，高超的寫作水平，他又怎么會感到“生活對我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書的后果，使文學史上游多了一位偉大的作家------高爾基。

博覽群書不僅可以促使一個人走向成功，而且還可以增強一個人的靈敏度和統籌全局的能力。在崢嶸歲月里，毛澤東能一次又一次果斷的下達正確的命令，領導人民走向勝利，為什么?因為他博覽群書。在外交會議上，周恩來能一次又一次巧妙地反擊外國記者傲慢的挑釁，為什么他如此機智?因為他博覽群書。正是因為他們都能博覽群書，毛澤東才會運籌帷幄，用兵如神!當然，我們應該讀好書，有利于我們身心健康的書，不能讀那些烏煙瘴氣歪門邪道的書。別林斯基說過的：“好的書籍是最貴重的珍寶。”而博覽好的書籍，就等于擁有了智慧的鑰匙，擁有了天下最大財富，可以終身受用。

正方：“開卷有益”這個成語原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說讀書有好處。它歷經百年，延續至今，仍有使用，可見其實有一定的價值和意義。我十分贊成“開卷有益”

也許有人說要有選擇，有目的地“開卷”，我不同意這個說法。當今社會是充滿競爭與挑戰的，光獨所謂有用的好書，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營養，才能更全面的完善自己，從而經受的住多方面的挑戰。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營養不良。

正方：

在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日后的說和寫都有很大的幫助。

我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。

開卷有益的由來是宋太祖說過:"只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.

大家也許想問,為什么要講這個呢?道理很簡單,關鍵在于"總"字..這說的是總會有好處,而不是只會有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.原因看完后面的就會明白)。

第二不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.

第三我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.

因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.

至于"開卷未必有益",是個中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,并不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機一樣飛上藍天,難道就能說它在鉆地嗎?假使論點是"開卷有害",那么根據剛剛的一些論點,自然也是可以成立的,但是要說"無益"~那就是錯誤的了.所以說,在這個問題上,反方的論點就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點).

開卷有益辯論會（優質21篇）篇八

今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。“辯論賽開始!”隨著羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。“俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭;相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。不錯，讀書真的很重要，下面就有請我們同學們來表達表達自己的觀點吧!小蘭：我認為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識，讀一本還獲得了不少道理呢!可是聽到說話的小蘭，站在一邊的小鑫毛了，趕緊辯論到：我認為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會使我們產生一些不良行為。而且，有的同學看書時不注意對眼睛的保護，在暗處看書，躺著看書，反而會使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認為開卷未必有益。

“小鑫說的也不無道理”芳芳一本正經的說到。：不過我還是認為開卷是有益的。讀書可以增長知識，幫助積累好詞佳句，對閱讀和寫作有好處。龍龍又說道：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。站在一邊的我，終于忍不住了要發言了，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎?一節課的`時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。這堂課真有趣!隨著同學們的掌聲，辯論會獲得圓滿成功。通過這次辯論會，我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇九

“開卷”是人們經常談論的話題。我認為開卷有益。開卷能夠增長知識，拓寬思維，使我們了解不同問題，了解蓬勃發展的社會。

卷，乃書也。

著名作家冰心曾說“好讀書，多讀書，讀好書”這就體現著讓我們多讀好書，了解更多學識，成為多素質人才。此乃“開卷”之大益也。

開卷能夠不把學生的思維禁錮在課本上，讓學生瀏覽更多的書籍，感受大千世界，感受社會的勃勃生機。從而使我們有開闊的思維，挑戰一道道難題，了解更多學識。

此刻，我國是高科技時代，創新是社會的主心骨。創新就要多素質人才，了解各行各業的知識，有問題就迎刃而解的人才。那開卷就體現這一點。相信開卷培養出的人才會成為祖國的棟梁，會充沛祖國各業的短缺，將祖國送入世界強國之中。此乃“開卷”之又一大益也。

由此，我們不難看出，開卷有利于發展素質教育，能夠增長學生知識，能夠促進祖國的發展。真是“包羅萬象”啊!

同學們，讓開卷融于我們的學習生活，讓我們的學識更寬廣，讓我門的祖國更繁榮，讓我們用“開卷的金磚”叩響成功的大門!

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十

大家下午好!

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

下面由我來宣布這次比賽的紀律：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進行人身攻擊;;。

3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學們好”，其余皆可省去。

4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

5、時間提示：最后30秒時，聲音提示，時間結束后計時手應立即予以提示。

6各組組長應維持好各組紀律，給各位辯手一個安靜的思考環境。謝謝。

好了我們的辯論賽正式開始。

首先進行的是第一環節——陳詞，

請正方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。

請反方一辯作攻辯小結(時間1分30秒)。

下面進行第四個環節——自由辯論。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十一

我認為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎?他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。

的這么多知識呢?如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢?

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十二

今天，我們班展開了一場激烈的辯論賽，這是一場沒有硝煙的戰爭。

正方是：開卷有益，反方是：開卷未必有益。

“辯論賽現在開始。”老師話音剛落。正方代表湛正陽站起來用堅定的語氣說：“我認為開卷有益。看書能提高我們的寫作水平。”

“還能對日后的說和寫都有很大的幫助，讓我們開闊視野。”劉可貝接過話茬。

反方代表也毫不示弱，辛政豪果斷地作出反擊：“開卷未必有益，有些同學因為喜歡看一些與學習毫無關系的閑書，成績會下降。”

正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱，用強烈的語言說：“看書也可以自我控制一下，選擇合適的.時間看合適的書。”

頓時，反方代表辛政豪反駁道：我們的自控能力差，把握不往自己怎么辦？“。

這一招果然歷害，幸虧這時劉迪旭從對方和發言中找到一絲漏洞，滿有把握地說：“我們可以看老師、家長建議的好書。”

王一果快速站起來說：“如果看入迷了，已經走火入魔怎么辦？”

“智慧王子”又發出了自己的見解：“看書的時間可以選擇為做完作業后看，放松心情。”

大家你一言，我一語的爭辯不休。經過一場苦戰，我們都認為“開卷有益”。譚老師強調指出：雖然“開卷有益”但我們要從好書中汲取營養，受益終生。

啊！這真是一場精彩又難忘的辯論賽。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十三

老師請了八位同學上臺。認為“開卷有益”的是陳亞東，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認為“開卷有益”的是王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。

老師說：“辯論開始。”兩方就爭先恐后的講“開卷有益”和“開卷未必有益”的理由。陳亞東先說：“讀書可以增長你的知識，使你的成績天天向上。”王飛龍說：“假如你讀那些色情書，你就會變成一個大流氓。”

他的這一番話讓我們哈哈大笑起來。

陳亞東又說：“不看那種書就好了。”王飛龍也說：”如果你繼續看那種書，你的流氓知識就會越來越高：”他的這句話又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。

他們在爭辯的時候，顏慧婷提出了問題。這時他們剛好談到看電視，顏慧婷就問：“你看電視學了什么呢？姚晨旭回答說：“英語。”顏慧婷又問：“那你學了什么單詞呢？”“english”“你就學會了這么一個單詞嗎？”

姚晨旭回答說：“不錯。”他的話又使我們全班笑得天翻地覆。老師讓他們八個人下去。對我們說：“這個辯論會真是不分勝負啊！”

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十四

“叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。

主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的唧唧喳喳的議論著，有的好奇地猜測著比賽結果，有的則為正反雙方吶喊助威。

好不容易安靜下來了，我們正反方才就位。呵，只見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如同張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，必須把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還是像有十五個吊桶——七上八下。

總算進入辯論環節了！反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來，理直氣壯地說：“我認為看卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀很多那種不健康的書，你心中的毒就會越來越深，從而導致你的成績一落千丈，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多么悲慘的命運啊！再說了，看那些毫無好處的書……”他的語氣咄咄逼人，可還是未能難住我方。

我“刷“地一下站了起來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養品。我們此刻就是一棵需要吸收營養的小苗，只有讀書，豐富課外知識，才能吸收營養，長成參天大樹。再說了，如果我們離開書，就如同魚兒離開水，太陽失去光芒，可見，書對我們有多重要啊！”臺下的同學也跟著說：“是呀，是呀！”

“不，我們已經是大孩子了，就應學會有選取性的看書。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再說了，人有好有壞，書也有好有壞，你總不能因為怕那些壞書而不去看書吧，還有，你總不會”因噎廢食“吧！話音剛落，教室里就爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

雙方你一言我一語的爭論著，有的氣勢逼人，有的不緊不慢，有的頭頭是道，有的談古論今……，個個都面紅耳赤，熱情洋溢的辯論把現場氣氛一次次推向高潮。臺下的觀眾也聽得津津有味，有時還幫著出謀劃策。

最后，楊老師為這次辯論會做了點評：這次辯論會很精彩，同學們都是以理服人，真是公說公有理，婆說婆有理。我覺得，一本好書如同珍寶，一本壞書就像惡魔，至于開卷是否有益，得先看開什么卷，開益務必在書是有益的狀況下進行，我們務必有選取性地看書，這樣才能汲取知識，因為書是我們生活中必不可少的一部分。所以，我宣布：正方勝！”

聽到這個消息，正方的所有辯手都歡呼雀躍，小小的心里都充滿了歡樂。反方雖然有些心灰意冷，但仍然強顏歡笑，還發誓下次必須要殺得我們“片甲不留”，辯得我們“啞口無言”。呵，還挺倔強嘛！

這次辯論會使我明白了一個道理：看書要有選取性，就應看那些古今中外的小說或是一些流傳千古的名著，而不能看那些無用的漫畫書，那樣會使人誤入歧途。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十五

語文課上,老師舉行了一次有趣的辯論會,題目是“開卷有益和開卷未必有益”,我們分成男女兩組,我們女生是反方,男生是正方.

辯論開始了,正方的何洋說了：“書籍是人類進步的階梯,怎能說‘開卷無益’呢?”我們的王文驕反駁了：“我方認為——開卷未必有益.請問對方辯友,看一些不正規的書,會利于健康嗎?難道無論看什么書都會含有知識嗎?壞書也如此嗎?這樣讀書會有益嗎?”正方的夏定亞也發話了：“這樣讀書當然無益了,那是因為你沒有良好的制定方法.只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的.”我也站起來說了：“好,那么請問對方辯友,假設我也有一本壞書,內容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字……直到沒有優點可尋.這本書中全部都充滿著——錯誤的.語句詞,要是一個人了,把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎么辦呢?那“開卷”還會有益嗎?”從小的方面講,讀書可以修身養性,讓我們做高尚的人.正是因為這里一點.古人說“開卷有益”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,孔子說“一日不讀書便覺滿身污垢”,哲學家也說：“書籍是開啟人類心靈的鑰匙,”古今中外成就事業者無不以讀書為快樂,無不以讀書為滋養.可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者.這么多人都能體會到讀書之用.難道開卷無益嗎?”

我們辯論的難解難分,最后,我們打成了一個平局,但是老師說,要適當的看書。

書籍是人類進步的階梯，是社會發展的需要，是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變為好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。

我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

可是李鵬翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了?”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊!”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十六

這天午時，502班的教室里彌漫著緊張的氣氛，只見臺下的同學南北兩列相對峙，同學們個個表情嚴肅。這是怎樣回事？原先是要進行“開卷是否有益”的辯論會。

一陣清脆的鈴聲響后，只見教師在黑板上寫了九個大字：“‘開卷是否有益’辯論會”，之后，柳教師宣布了辯論會的規則，要以理服人，切勿蠻橫無理。。“‘開卷是否有益’辯論會此刻開始！”話音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸，手里拿著資料，圍繞己方觀點，各抒己見。

正方蔣萱妮率先發難，“我認為‘開卷有益’。書，是知識的源泉，也是人類提高的階梯，要跟上時代發展的步伐，就必須多讀書，俗話說:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

反方鮑恩浩也拋出了一個重磅炸彈：“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’，當今的圖書魚目混珠，有很多地方不利于我們的健康，他們隨時可能把我們教壞。所以我方觀點是‘開卷未必有益’。”

之后，雙方陳述了強有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆起來，雙方你一言我一語，辯論的異常激烈。臺下的觀眾情緒高漲，歡呼聲，掌聲此起彼伏。

下課鈴響了，大家意猶未盡地結束了本次辯論會。

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開卷有益辯論會（優質21篇）篇十七

古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽。

過的群書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那么著個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。

開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會有好處的".自此,開卷有益便成為一個成語.

大家也許想問,為什么要講這個呢?道理很簡單,關鍵在于"總"字..這說的是總會有好處,而不是只會有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會輸.原因看完后面的就會明白)。

首先,對于好書是有益處的,這點大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學會幾種寫作方法,幾個詞,甚至認識幾個字.這些都是讀書的益處,沒法否認的.因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處:。

第二不論是壞書還是好書,它都是根據該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.

第三我國古代的老子就有一種觀點:事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.

因此,只要是讀書,都是會有益處的,不論大還是小.所以可以推及"開卷有益"是一定成立的.“書是人類進步的階梯。”如今這知識經濟時代，人們的學問越來越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時代的步伐，你就要不斷地學習。盡管古人說書“浩如煙海”，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世界呢!這里可得到豐富的經歷，可認識世界，可結交各色各樣的朋友.

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十八

今天是周五我們班要展開一次辯論會辯論的題目是“開卷有益”“開卷未必有益”老師說辯論開始啦，我興奮地把稿子拿了出來。

邢宇軒打了一個好頭炮，他支持的是“開卷未必有益”。他覺得“開卷未必有益”“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？”

我回答說：那你難到沒有自控能力嗎？我覺得課外書有精華也有糟粕應取其精華，舍去糟粕在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日后的說和寫都有很大的幫助。

我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的只是漸漸豐富，而不會大量流失。

大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句沒有用重復嗦的廢話。開卷是否有益全在自己，有的人會吸取書中的精華，這對自己的寫作和人生都有很多好處。有的人會吸取書中的糟粕，有可能會毀了你的前途！

這就是我的觀點――開卷有益。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇十九

有位名人曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”這句話，就充分得肯定了讀書的重要性，所以我認為開卷有益。

書可以使人進步。古今中外，書引導了多少成功人士走向輝煌，游想成功的彼岸，這些人為讀書而廢寢忘食，他們把書看為最重要的東西。可見，書不僅可以讓我們進步，還可使我們擁有一個成功的人生。我每天總是要求自己讀一篇好的文章，長期以來，我的作文水平提高了許多，寫起作文來總是得心應手，下筆如有神。這些都是書讓我進步的。

書可以使我們學會做人的道理，許多的經典書籍——《弟子觀》、《三字經》、《孝經》等的這些中華文化的精髓使我學會做一個愛國的人、守法、誠信、知禮的人。這讓社會變得更和諧，讓世界變得更美好!

既然讀書那么好，我們何樂不為呢?

開卷有益辯論會（優質21篇）篇二十

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。我認為，“開卷有益”，打開書本閱讀，總會有所得益的吧！

傳說，宋太宗皇帝每天都會讀大量的書籍，曾有人覺得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書，會不會太辛苦了，于是就去勸他，免得過度勞神。可太宗皇帝卻回答說：“只要打開書本，我就會得到許多樂趣，多看些書，總會有益的”后來，他仍然堅持讀書，就算有事耽誤了，也會抽空補上。

多看些書是好的，但有人說萬一看了不健康的書呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的好書籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書籍時，你也會抵抗，不接受那些書籍，將它們拒之門外。

我曾聽媽媽說過，將來的社會，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會中留下來，甚至比別人更上一層樓。可誰又能給予那么多的知識呢？那就是書本，書本是公平的，誰都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開卷，才能讓我們知道比原來更多，更豐富和知識，擁有更多的“財產”！

我認為“開卷有益”！不知你是否同意。

今天，我們班舉行開卷有益辯論會。我們個個摩拳擦掌，收集了幾天的資料，今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。

我們分為兩方――正方和反方，一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始，老師宣布了比賽規則：“先由主編手發表自己的觀點，再進入自由辯論時間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發表自己的觀點，直到哪一方無言以對時，那他們就輸了。”

激烈的辯論會開始了。首先是我方發言，主編手向晶晶以犀利的語言發表自己的觀點：“我方認為開卷有益，開卷有益是因為讀書可以開闊知識面，增長見識等等。”這時我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上來了吧！”對方的主編手李仕顯聽了不以為然，反駁道：“我方認為開卷未必有益，如果你去看不健康的書，反而對你有害。”這時我的心又揪了起來，生怕向晶晶答不上來，直到她才思敏捷地把話擋了回去，我才舒了一口氣。他們你一言，我一句，針鋒相對，互不相讓，這個環節就結束了。

等他們發表完自己的意見，辯論會的最高潮――“自由辯論時間”，()真正讓自己大顯身手，也是最引人注目，扣人心弦的環節終于開始了。首先，向晶晶發言：“書，可以幫助你積累許多好詞好句。”李仕顯聽后，毫不猶豫的反駁：“如果你去看言情，武俠之類的小說，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反駁道：“書是有兩面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只說對了一半。”這時，我的心又揪了起來，不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀！我們認為的是開卷有益而不是開卷有害啊！要是對方抓住這一點就完了！”果然，周濤立即反駁道：“是呀，如果看武俠小說著了迷，按上面的情節犯罪，豈不是害了你？”我正好想到了這里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把話擋了回去。

我們兩方爭執得異常激烈，辨得難解難分。忽然，反方觀眾袁倫洪又反駁一句，正方全場鴉雀無聲。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出來。忽然，我聽見“刷刷”的翻書聲，回頭一看，只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想：“他一定也是心急如焚。”就在這緊要關頭楊李展鵬站起來把話擋了回去：“許多名人都讀了很多書，最后還不是都成為了頂天立地的人嗎？”我這才舒了一口氣。誰知，反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句，我們更是啞口無言。結果顯而易見：反方贏了！頓時，我的.心掉進了萬丈深淵：“我們怎――怎么會輸呢？”

雖然我們輸了，不過，我吸取了寶貴的經驗。比如說：“要用上學過的名人名言，要用鮮活的例子說服別人等。”下次開辯論會時，我一定不會輸的。

書籍是人類進步的階梯，是社會發展的需要，是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變為好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。

我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

可是李鵬翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的一面。

開卷有益辯論會（優質21篇）篇二十一

古人常說：“開卷有益。”因為，當你翻開書本，認真閱讀的時候，你會發現源源不斷的知識；而也有些人說：“開卷未必有益。”因為，看一些對我們不健康的書，而且在不適合的時間看，這樣，就沒有收獲，反而會丟失了知識，所以，我們準備開展一次辯論會，來討論這個問題。

開始啦！開始啦！正方和反方開始了激烈的反駁，那眼神，好像要把對方吃了一樣。首先，由正方發言，其中就有一個同學的觀點，使我恨不得抱頭痛哭，他說：“看一些閑書會讓我們丟失知識。”他竟然叛變了，把自己當成反方，本隊沒加分，反而給反方加了一分。我心想：哎，一根墻頭草，風吹兩邊到。我們在第一輪就失去了一分，太可惜了！

時間過得越來越快，已經到了高潮部分，目前的比分是：正方13分，反方12分。現在輪到反方發言，我在心里默默的祈禱：不要對呀！他么果真沒有話說了，我真準備歡呼啦！可反方竟求助于蔣怡同學，她說：“你們竟然支持看漫畫書，我可真懷疑你們是怎么考進文峰這所學校的？”她這一說，全班頓時鴉雀無聲，可過了一兩秒，全班想起了喧鬧的討論聲，讓我們為之一震。總而言之，她說對了，給反方加了一分，使雙方打成了平手。現在正方只有一次機會了，成敗在此一舉啊！我的心都提到了嗓子眼，希望他能為本隊在加一分，他流利的講出了他的觀點，我以為我們已經贏了，可是老師說這個講過了，不能加分，所以我們隊和反方對成了平局。

這一次辯論會，讓我受益非淺。