優秀作文是一種才華的展現，它能夠感染讀者，引起共鳴。通過閱讀優秀作文的范文，我們可以學到一些寫作技巧和方法，希望對大家的寫作能有所幫助。

四年級復習范文（23篇）篇一

21.小紅買詞典用去23元5角，比買文具盒多用去8角3分。他一共用去多少元?

23.有一捆電線一共長100米，剪下24.8米。剩下的比剪下的長多少米?

四年級復習范文（23篇）篇二

一、計算題(共30分)。

1、直接寫出得數。(8分)。

2、用豎式計算，打的要驗算。(10分)。

627÷33=224÷28=720÷68=966÷42=。

3、脫式計算。(每題3分，共12分)。

(3)130+70×16(4)(240+760)÷40。

二、填空題(共18分)。

1、754÷63的商的最高位在位上，商是()位數。

2、最大的兩位數乘最小的兩位數，積是()。

3、一個數除以16，商是20，余數是10，這個數是()。

4、40×□161，□最大填()。

5、15商是()，商是最大的()位數。

6、一個數除以5，商是12，有余數，當余數最大時，被除數是()。

7、()÷40=14……39483÷()=9……6。

四年級復習范文（23篇）篇三

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

7、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

8、春天的景色我覺得十分美麗。

9、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。

10、你必須一定要認真負責。

11、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。

14、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。

15、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

16、他的語文作業基本上全部完成。

17、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

18、我敢肯定，明天大概要下雪。

19、大家必須講究衛生的好習慣。

20、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

21、香山的秋天是令人向往的地方。

22、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

23、這學期是我小學學習生活的最后一年。

24、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

25、哥哥最喜歡打籃球和足球。

26、我日夜希望的春節，終于來到了。

28、我們要養成邊讀邊想的好辦法。

29、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。

31、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。

32、每次老師提問他總是首先第一個發言。

33、我校請解放軍叔叔經常作報告。

34、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

35、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

37、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。

38、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

39、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。40、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。

41、在這次競賽中，三個四年級都不甘落后。

42、老師表揚了全體同學和李小明同學。

43、泰山是我國的五大名山。

44、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

45、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

47、我們像愛惜自己生命一樣愛惜寶貴的時間。

48、媽媽總是經常對我說：“要好好學習。”

49、這部電視劇很美麗、很感人。50、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。

51、齊白石是現代中國著名的畫家。

52、昨天傍晚刮了一夜的風。

54、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

55、王芳樣樣都好，就是不能接受同學們的意見。

56、半個學期來，我的語文知識提高了。

57、在會上，大家交流了學習語文。

58、晚上，我在院子里數著天上的星星和月亮。

59、喝了杯開水以后，我全身才感到有點溫和了。60、她問我接了一本書籍。

61、今天的勞動是最愉快的一天。

62、前天，我們觀望了舞蹈表演和音樂。63、上課了，紛紛走進來教室。65、我緊緊地這只發抖的手。

67、在討論會上，劉小剛首先第一個發言。68、小學生從小就要愛讀書的習慣。

69、家里的一切對于爸爸媽媽都非常熟悉。70、天下雨了，野炊活動取消了，我們感到很痛71、天空中飄著五顏六色的彩色的氣球。72、一到春天，花兒都繼續開放了。

73、昨日上午，我們去公園玩了一整天。74、明媚的春風吹開了潔白的梨花。

75、同學們要盡快改正，及明發現作業中的錯誤。76、夏天的天空非常炎熱。77、《中國少年報》和《兒童畫報》這兩種報紙我都愛看。78、我們班上的何老師不但態度和藹，知識淵博。79、同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。

80、這道題目我整整花了三個小時左右的時間才完成。81、我擔著沉重的重擔吃力地走著。

82、他這種不愛護老師的做法，受到了大家的批評。83、我目睹這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉。84、星期天，在少年宮學習鋼琴。85、大熊貓是咱們的國寶。

87、這件簡單得很，我只花了半個小時才做好。88、戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。89、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。

90、教室里靜悄悄的沒有一個人，只有他還在刻苦攻讀。92、天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。94、姐姐最愛看電影和音樂。

95、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。

96、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

97、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

98、李亮明確了學習目的和態度，因此成績提高的很快。

99、中國是世界四大聞名古國。

100、我們班的語文成績是全校最好的班級。101、我們班被評為“先進班集體”稱號。

102、大約有五個左右的領導，參加了今天的會議。103、媽媽只見在臺燈下看書。

104、老師和我們在操場做老鷹捉小雞。105、我有另外別的打算。

106、老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。107、這節活動課很多同學都踢了足球和羽毛球。

三、按要求改寫句子。

1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）。

2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）。

3、喂，媽，今天開學了，快給錢。（以文明用語換個說法）。

4、這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為雙重否定句）。

5、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)。

6、別人說的話不能全都相信。（變換詞序，句意不變。）。

7、著名的錢塘江在每年的農歷八月十八這一天潮汐最大。（變換詞序，句意不變。）。

8、天空下著大雨。（改為擬人句）。

1、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。

2、一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥里。

3、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。

4、湛藍的天空中翱翔著幾只雄鷹。

5、這是一部叫人看過之后就不會忘卻的影片。

6、觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。

7、在朝著陽光的堤岸上隱藏著一條傾斜的隧道。

8、計謀高明的諸葛亮用巧妙的方法借到了十萬多枝箭。

9、多少人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

五、轉換句式。

1、這是真理。（改為反問句）。

2、多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句）。

3、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）。

4、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）。

5、寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）。

6、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）。

7、天氣太熱了，簡直叫人受不住。（改成夸張句）。

8、未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）。

9、我的心啊，留在祖國的藍天上。（改成陳述句）。

10、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）。

11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）。

12、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）。

13、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）。

14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）。

15、你承認電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句）。

16、曹操氣得臉都紅了。（變換語序，意思不變）。

17、邱少云趴在火堆里一動也不動。（改為比喻句）。

18、桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）。

19、天空中飄著大雪。（改為比喻句）20、指導員把我叫到跟前。（改為“被”字句）。

21、小窗戶里望見的能有多大呢？（改為陳述句）。

22、地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）。

23、兇狠的老板打凡卡。（變換語序，意思不變）。

24、我做成了這個試驗。（改為反問句）。

25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）。

26、溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）。

27、他的鞋真大。（改為夸張句）。

28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）。

29、這個足球場太小了。（改為夸張句）30、田里的青蛙叫。（改為擬人句）。

四年級復習范文（23篇）篇四

本班現有學生28人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力。張三等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

復習要求

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。

復習重、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

5、優幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊生字260個。繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

第三部分：閱讀的復習

繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；能注意到文章題目與課文的聯系；繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段。

第四部分：聽說訓練

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。

第五部分：習作的復習

練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

在課內閱讀的基礎上要注意標點的使用。

概括主要內容。

了解文章的敘述順序。

按時間的變化順序；按事情的發展順序；按游覽的順序；按由遠到近的順序等。

11、習作

積累好詞佳句，利用好本學期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。

規范習作格式，正確、整潔書寫。

借助本學期試卷和學生手頭上的練習題，多做審題訓練。

幫助學生總結同一類型習作的寫作方法。多讀課文，借鑒方法。

回顧單元習作練習。

不管寫什么體裁的文章，都要寫出自己的真情實感

四年級復習范文（23篇）篇五

一、指導思想：

依據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體狀況，以素質教育為核心，以進步敏捷實踐數學才能為關鍵，力求發掘學生的積極性和學習潛在才能，進步學生的數學成果。

二、溫習方式：

分類溫習、歸納溫習。

三、溫習內容：

本冊教材9個單元：

1、升和毫升2、三位數除以兩位數3、處理問題4、線和角5、倍數和因數6、知道更大的數7、垂線和平行線8、平均數和計算9、探究樂土溫習時按照整冊教材的常識系統分――數的知道，空間與圖形，計算與概率，歸納應用。

四、溫習目標：

1、經過收拾和溫習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表明大數目以及近似數等常識有進一步的知道，樹立有關整數概念的認知結構。

2、經過收拾和溫習，使學生進一步穩固對三位數除以兩位數的筆算辦法，知道倍數和因數，區別質數與合數，進一步進步用計算器進行大數目以及探究規律的操作技能，加深對計算器的知道。

3、經過收拾和溫習，使學生進一步把握直線、射線和線段的特征，知道角，會畫垂線和平行線。在調查物體中加深對物體和相應視圖的知道，進一步開展空間觀念。

4、經過收拾和溫習，使學生進一步把握計算的基本常識和辦法，會畫條形計算圖。

5、經過收拾和溫習，使學生進一步進步歸納運用所學常識處理實踐問題的才能，在處理實踐問題的過程中進一步體會數學的價值。

6、經過收拾和溫習，使學生閱歷回憶本學期的學習狀況，以及收拾常識和學習辦法的過程，激發學生自動學習的希望，進一步培育反思的認識和才能。

五、具體安排：

六、溫習措施：

1、教會學生溫習辦法，先全部溫習每一單元，再關鍵溫習有關關鍵內容。

2、采用多種辦法，比方學生命題，搶答，檢查，學生互批等辦法，進步學習愛好。

3、加強補差，讓優等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生捉住每單元的常識關鍵，關鍵打破，加強處理問題才能的培育，并相機進行口算才能的培育。

四年級復習范文（23篇）篇六

以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。會寫200個要求寫的字。

2．重點鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。

3．牢固掌握語文園地中日積月累部分內容。

4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

5．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

五．復習要求：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

復習時間為12月25日到1月14日。

12月25日-12月29日分項測試。

1月5日1月14日綜合復習。

生字：2課時。

詞語：3課時。

句子：3課時。

閱讀：3課時。

作文：3課時。

（一）生字部分。

1,會寫課后生字表中200個會寫的字，會認200個字。

2,能正確區分形近字。如沸佛厲---歷。

3,課文中帶出的多音字。乘降卷漲調供縫給等。

（二）生詞部分。

1每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的'詞語會寫。

2積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

3按規律積累詞語。

abbaabbabccabacaabc式。

描寫動作景物神態顏色的詞語。

4能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。

5結合語言環境據詞定義、據句定義。

6積累動物的成語書79頁（胸有成竹杏林春滿）。

7課文中出現的關聯詞。書72頁。

（三）句子部分。

1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫優美的句子、擬人句、比喻句）。

2、園地中出現的句子（明砭實褒比照名人名言對聯）。

3、能按規律寫句并能仿寫句子。

復習要求：

1制定的復習目標是：

2、能填寫課文中要求背育的內容中的關鍵詞句。

3、熟讀課本中的精美段落，

4、學習、積累課本中的好詞佳句。

閱讀敘事性作品：

5、能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節、能描述事件的梗概。

閱讀課外讀物：

6、能借助字詞典聯系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。

7、以聯系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。

復習方法：

1、我們都知道語文素養的提高是以積累豐富的語言為基礎的，將積累的語言恰當的運用則是語文素養的體現。

本冊教材依舊重視對語言的積累，除了要求背育古詩、對聯、名言警句，成語、諺語外，還有背誦規定的或自選的段落，抄寫優美句段，面對這大量的語言，要在一兩節課中其到完成復習，是不可能的，也是沒有效率的，教師可對學生掌握不夠的知識進行反復復習，等學生對知識相當熟悉之后，還可以進行默寫比賽。這樣呆以把過去因為要趕教學進度，而沒有反復鞏固的知識點再次補充起拉，以求學生對知成語、諺語識點的全掌握，這一環節的設計既能調動學生的積極性，又可以在不知不覺中鞏固了積累。

2、本冊課文大致有三種體裁：寫景文章、寫物文章和說明文章。要讓學生弄清楚寫物文章，是通過同一個作者寫不同的動物，抓住動物的不同的特點，不同角度來寫的，從而作者將可愛的動物活靈活現的展現在我們的面前。同時，將這樣好的寫作方法，讓學生能運用在自己的習作中，采用哪些方法進行說明和介紹的（如：列數字、舉例子、作比較）。

對閱讀的復習，就是要讓學生歸納總結閱讀的方法，從而把肖到的方法運用到課外新聞記者或今后的閱讀中，我們把語文園地的交流平臺為切入點，迅速讓學生進入復習狀態，再以一到七單元的交流平臺為重點，輻射到全凹課文。

(五)習作的復習。

復習要求：

1、從學情出發，把握復習重點，學習不易掌握的知識可進行重點指導。

2、復習從方法擴手通過活動，采用學生自主，合作，探索的方法進行復習。

3、復習的目標明確，復習內容清楚，復習計劃。

4、注意調動學生的興趣。

復習內容：

1、四年級上冊教材與以往一樣，對習作作了兩條線的安排，一是在每組的口語交際習作融合在綜合性的學習之中，此外，結合課文的學習，安排了4次小練筆，作為片段練習。

2、本冊書中安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內容。

一單元可圍繞自己游覽過或發解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。

二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。

三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。

四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。

還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。

八單元可以寫一篇想象作文，也可以寫科幻故事，要求想象豐富，內容要具體。

3、4次小練筆為第11課《去年的樹》，我有很多的話要對鳥兒說我先說一說再寫下來，根據課文內容寫出你想對小鳥說的話，第18課《頤和園》，我要學習《頤和園》，的寫法，記一次游覽活動。第21課《搭石》后，作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的美。學習第29課《呼風喚雨的世紀》后，把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽，請他們說說科學發展帶來的變化，再把他們說的寫下來。

4、本冊習作復習的重點是寫的，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習性來細致的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節。如：《白鵝》寫的是鵝的步態和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子，列數子、作比較，批比方的說明方法來說明的特點。

針對以上問題，我們決定用以下方法以來復習習作。

1、采用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作，指導學生怎樣寫具體通過例文不引導，以評改促寫作。

2、展示優秀習作，增加學生寫作信心，先讓每次作文寫得同學念自己的習作，大家談優點，再讓學生在四人小組中展示自己的優秀習作。

3、教材中的習作安排畢竟有限，我們還可以發揮創造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。

總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。

四年級復習范文（23篇）篇七

難怪小妞兒要湊數，這道題確實要湊數。

答案是不唯一的。

解答情況：

安排座位的原則一向都是把大部分的人安排下去之后，再局部微調。

一張圓桌和一張方桌同時能坐的人數是：11+6=17。

174÷17=10。

也就是說如果坐10張圓桌，10張方桌的'話，會多出4個人來，那么下面就需要對坐圓桌和坐方桌的人進行調整。

調整的目的就是把這多出來的4個人安排下去。

調整的方法1：把部分原先坐圓桌的人調整去坐方桌。

怎么知道要調整多少桌人呢？就是調整出來的人數（11的倍數），加上那4個人之后，所得的總人數必須是6的倍數。

很容易就可以得出來，只能是：11×4+4=48或者是11×10+4=114。

也就是說：

方案1：

圓桌：10-4=6（桌），方桌：10+48÷6=18（桌）。

方案2：

調整的方法2：把部分原先坐方桌的人調整去坐圓桌。

怎么知道要調整多少桌人呢？就是調整出來的人數（6的倍數），加上那4個人之后，所得的總人數必須是11的倍數。

很容易就可以得出來，只能是：6×3+4=22。

方案3：

圓桌：10+22÷11=12（桌），方桌：10-3=7（桌）。

四年級復習范文（23篇）篇八

本班現有學生52人，其中女生24人，男生28人。大部分學生、能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。在幾次測試中我發現學生對基礎知識字，詞掌握不夠牢固，閱讀和習作部分掌握不夠好。范子奇、黃穎詩、盧思行等同學基礎較差，連基本的字，詞都寫不出來，不過本學期進步較大，只不過有些馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力。復習難度較大，是復習階段應重要抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

1、基礎知識：

（1詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫詞。

（2改錯別字、修改病句。

（3用詞語及關聯詞語造句、補充句子。

（4加標點符號。

（5改寫句子。

2、課內每單元的`重難點：

（1課文中要求背誦的篇章及重難點。

（2課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

（1找找中心句。

（2找找近、反義詞。

（3填空。

（4回答問題。

4、習作訓練：

（1審題訓練。

（2對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法四年級語文復習計劃工作計劃。

(3)正確使用標點符號，會寫書信。

1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

1、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

2、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

1、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

2、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

1、各種歸類復習方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、 教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

1、寫字、習作、閱讀相結合。

2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣。

3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

20xx年12月24日---20xx年 1月8日

四年級復習范文（23篇）篇九

一、班級情況分析：

全班學生的學習習慣比較差，平時雖然不會大吵大鬧,但上課時特別會開小差，學習基礎比較差，特別貪玩，懶記知識、怕背書，家長管教不善，總是拖欠作業，成績不理想。

二、復習時間。

三、復習方法：

練習法、講解法、講練結合。

五、復習要求。

1.、復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.、復習掌握本冊所學的會認字200個，會寫字200個，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3.、復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

4.、復習掌握本冊《詞語盤點》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將“把”字句改寫為“被”字句。

6、復習擴寫，進一步培養用詞造句的能力。

7、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

8.、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

10、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事;復習信件的書寫格式。

11、結合本冊課文，復習文章所包含的思想內容。

12、復習期間穿插相應的綜合測試。

六、具體安排。

第一部分：漢語拼音。

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習。

鞏固前六冊學的漢字，掌握本冊生字200個。繼續練習部首、拼音兩種查字法，查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。學會獨立識字。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用，并結合各園地中的詞語積累運用進行訓練。

a、詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據句意寫。

b、查字典。

c、改錯別字、修改病句。

d、用詞語及關聯詞語造句、補充句子。

e、加標點符號。

f、改寫句子。

g、排列句子。

第三部分：課內每單元的重難點。

a、課文中要求背誦的篇章及重難點(穿插于復習期間)。

b、課文后面的問答題。

注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

第四部分：閱讀的復習。

繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;能注意到文章題目與課文的聯系;繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段。練習讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章了解主要內容。

a、找找中心句。

b、找找近、反義詞。

c、填空。

d、回答問題。

第五部分：聽說訓練及口語交際。

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能根據一定的情境說話。

第六部分：習作的復習。

復習各單元的習作要求，練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫;練習給同輩和長輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

a、審題訓練。

b、對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。

針對復習期間學生存在的知識薄弱點進行系統性的復習，主要抓住重點題型和知識點進行練習，做到有的放矢。課文中要求背誦的篇章及重難點(穿插于復習期間)。

四年級復習范文（23篇）篇十

一、我會填空。

1、我的家鄉在（）省，簡稱（）,省會在（）。家鄉周邊相鄰省市有（）、（）、（）,家鄉的面積有（），人口有（）。

2、中國的地圖像一只（），中國有（）省、（）直轄市、（）自治區、（）特別行政區。

3、看地圖時要先看地圖上的（）、（）和（）。

4、我國有（）、（）、（）、（）、（）五種地形。

5、現代通信分為（）、（）兩大類。

6、農業生產受（）、（）、（）等自然條件影響很大。

7、運輸方式有（）運輸、（）運輸、（）運輸、（）運輸和（）運輸五種。

8、交通運輸一般是指用（）、（）、（）等把人或物從一個地方運送到另一個地方。

9、我們可以從運費、（）、（）、運送物品的特點、運送的（），以及（）來選擇運輸方式。

10、（）、（）、（）、（）、（）等被稱為大眾傳媒。

11、汽車污染是指（）污染和（）污染。

12、世界上第一架動力飛機是（）年（）制造出來的。

13、我國三大平原是指（）平原、（）平原、（）平原。

14、來自農村，通過（）、（）、（）得來的是農產品；來自工廠，通過對（）加工而成的是工業品。

15、我們每個人都有自己的家鄉，那是我們（）地方。

16、逐漸消失行業（），新興的行業（），變化的行業（）。

17、我們享受通信帶來的便利是，還要遵守通信中的（）。

18、俗話說：“三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。”我們可以結合成小組，大家（），共同（）。

19、商品的變化不斷滿足著人們的需要。同時也會刺激人們不斷產生（）。因此，（）是一個永恒的話題。

20、勞動工具的改進，使人們勞動效率（），勞動強度（）。

21、馬拉松是紀念傳令兵（）設置的，全長42.195千米。

二、我會寫。

1、寫出5種通信方式：

2、寫出大眾傳媒給我們生活帶來的5種好處：

3、寫出5種陸上交通工具：

4、寫出5種屬于工業方面的行業：

5、寫出我國的四大高原：

三、我會連線。

北京窯洞四川過橋米線。

陜西吊腳樓云南鹽水鴨。

貴州四合院南京酸辣粉。

福建土樓東北小雞燉蘑菇。

四、我會判斷。

1、旅游業、信息技術行業、物業管理行業都是新興的行業。（）。

2、在接聽或撥打電話時要使用文明禮貌用語。（）。

3、小學生可以私自拆開他人的信件。（）。

4、古時候使用擊鼓、烽火臺、信鴿、驛站來傳遞信息的。（）。

5、人們的衣食住行都與交通有關系。（）。

6、要想富，先修路。（）。

7、飛機運輸的速度慢，運量小，適合長距離的客運和貴重、鮮活品的運輸。（8、趙州橋在河北省被譽為“、天下第一橋”。（）。

9、人們創造的最早的水上交通工具是獨木舟。（）。

10、磁懸浮列車是21世紀人類理想的交通工具。（）。

11、我國第一列磁懸浮列車于2003年1月1日在上海試運行。（）。

12、我國是一個農業大國。（）。

14、鋸子是魯班發明的。（）。

14、收割機收割比鐮刀收割既省力又高效。（）。

15、人們從事的行業可以不斷改變，各行業之間既有分工，又有合作。（17、評劇是遼寧地方劇種。（）。

五、我會排序。

1、彩色電視大屏幕彩色電視黑白電視高清晰彩色電視低輻射電視。

2、犁地育秧收割田間管理插秧））。

六、我會回答。

1、交通給人們帶來的好處有哪些？（不少于5點）。

2、說一說你是通過哪些途徑獲得信息的？（不少于5種）。

3、家鄉美景有哪些？

4、家鄉的美好是那些名人的事，與那些平凡的人無關。”你認為這句話對嗎？為什么？

6、人們在怎樣不斷解決交通發展帶來的問題呢？

四年級復習范文（23篇）篇十一

班級：姓名：成績。

一、填空（每題4分）。

1、臺燈一般有那三部分組成。

2、課文中所說的“中華第一燈”是指。

3、節約用水是我們每個人的責任，每年的月月日到月日。

4、招貼畫通常分為、張等創作手段來傳遞主題思想。

5、《三毛流浪記》是中國當代最杰出的漫畫家的作品。

6、漫畫在表現形式上有什么特點、。

7、我國傳統戲曲，如愛。

8、中國戲曲人物角色的行當分類有四種基本類型，而“末”行已逐漸歸入“生”行。

9是中國當代著名畫家，他筆下的戲曲人物形象從神態、氣質和心理上均畫的筆拙而神完，如他的水墨畫作品《武松打虎》。

10、紅山文化遺址中出土的一件黑色玉器是。

11、線條有粗細、、、有許多變化。

12、《古墻老藤》屬于，作者是。

13、塔的造型與普通的建筑造型相比較，有許多自身的特點。他的層數一般為，如5層、7層、9層、13層等；而形狀多為，如四方形、六角形、八角形等。

14、《國王與王后》是一件雕塑作品，是英國的。

15、梵高的作品具有其獨特的藝術價值，如向日葵、。

16、被譽為“世界第八大奇跡》的位于陜西的。

二、選擇（每題4分）。

1、玉獸面紋飾是那個時期的玉器（）。

a.春秋晚期b.商代早期c.唐朝d.清代。

2、剪雙喜的時候想要又快又好，我們一般會用到哪種方法（）。

a、用美工刀刻的方法b、用折剪的方法c、用手撕的方法。

3、在喜慶的節日我們都會用到紅色、黃色、橙色等，一般來說紅色的心里聯想有哪些（）（多選題）。

a、興奮b、傷感c、熱情d、寂靜e、激情f、潔凈g、溫柔。

5、作品《逆風》是一下那個畫家所畫（）a、齊白石b、徐悲鴻c、文樓d、李公麟。

6、油畫《陣風》是法國畫家（）的作品。

a、達芬奇b、梵高c、柯羅d、馬蒂斯。

8、以下哪個玉琮是屬于良渚文化的（）。

9a。

四年級復習范文（23篇）篇十二

離考試只有幾天了，我得加快復習速度，用正確的方法復習。我來給大家介紹一下我的復習方法！

首先，我們應該盡量減少一些娛樂活動的時間，比如看電視和上網。把大部分時間和精力放在學習上。當然偶爾放松一下也是可以的，但是時間不要太長，適可而止。

查一查，確定自己懂了。我媽的口頭禪是：“不懂的事情，一定要懂。”

對這學期所學的知識多問父母一些問題和答案，多關注自己的薄弱點。讓父母多了解你的試卷，綜合你的錯題找出一些題，既能讓父母知道你的成績，又能讓父母復習難題。一舉兩得。

這是我的復習方法。你想好怎么辦了嗎？想和大家分享一下我的方法。

四年級復習范文（23篇）篇十三

1、5個生字，會寫12個生字，正確認讀并理解部分詞語“呼風喚雨、依賴、農耕、騰云駕霧、洞察、探索”。

2、有地朗讀課文，簡潔，條理清楚的表達特點，根據語言現象，進行語言、說話訓練，以達到積累的目的。

3、了解20世紀給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科情感。

教學重難點：體會語言簡潔與條理的過程中，語言、積累語言，了解科學技術給人類帶來的巨大變化。

教學過程：

（1）解詞：看到“呼風喚雨”你想到什么？為什么？讀題。

（2）世紀呢？一個世紀多少年嗎？我們現在幾世紀？剛剛過去的是20世紀。從1900——。（你真了不起，知識面還真廣！）。

想不想知道路甬祥爺爺寫了些什么？趕緊讓我們打開課文讀一讀吧。

1、自由讀課文，要求：把課文讀通順，把生字讀準確，讀不通順的或是比較拗口的地方標注一下，并且多讀幾遍。

2、反饋難讀的，在反饋的過程中讀詞并理解。（你覺得哪些句子次讀的時候比較拗口？）。

（1）在20世紀一百年的里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。

（2）、正是這些發現和發明，使人類的大大改觀，其改變的程度超過了人類上百萬年的總和。（課件出示）。

這句話到底該讀，聯系上下文，讀讀第三自然段，自由讀，讀出不同的感受，讀出正確的理解。是的`，達到了一百萬年以上的才是上百萬年！

指名讀，齊讀。

導：長句難讀，但有些句子不長，它的標點特別，這樣的句子讀好了，有一種情感就會油然而生！

出示：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。

在反饋難讀的句子的過程中，把“引用”這一方法也帶過。

3、咱們差不多又把課文讀了一遍，路甬祥爺爺到底寫了些什么？

其實大家表述的不外乎就是“20世紀，是一個呼風喚雨的世紀。”齊——指——指——指，有問題嗎？“為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？”。

快速讀課文，找一找、畫一畫哪個地方最能體會到20世紀是個“呼風喚雨”的世紀？學生默讀，點畫文句。

預設一：

出示：20世紀人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核的奧秘；20世紀，電視、程控電話，因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。

1、自由讀。

2、再讀（以師生接讀的形式），20世紀人類登上——，潛入——，洞察——，探索——，3、這么一讀，你感受到了什么？……再來讀一讀，把你們的感受帶進去！

4、你們還發現了什么？（動詞）我們也用上一些動詞來20世紀的其他發現和發明？同桌討論一下。

5、繼續接讀，20世紀，————等，這個等里還有什么？預設：舉例。

出示讀：20世紀，是一個呼風喚雨的世紀。齊讀。

預設二：

出示：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來。（出示）。

（3）為什么這句詩被作者引用到課文中來了呢？學生說。

（4）這是用了詩語言來描述，你能不能用咱們自己的話來描述？20世紀的成就，真可以用（）形容。

四年級復習范文（23篇）篇十四

共分六大塊內容進行復習，具體如下：

一、四則運算與運算定律。

突破建議：

1.關注知識間的聯系，幫助學生建構起知識系統。

“四則運算的意義及其關系”后繼學習小數等知識的重要基礎，教學中要注意對這一知識進行整體梳理，突出運算間的關系和運算的意義：加法是基礎，減法是加法的逆運算，乘法是加法的簡便計算，除法又是乘法的逆運算等關系。

2.引導學生在解決實際問題的過程中進一步深化對知識內容的理解。

對小學生而言，知識的復習更多不是純數學形式的梳理，還需要結合具體問題的解決來達到對相關知識的理解與明晰。因此，在教學中應突出知識的應用，在“用”中引導學生加深對知識的理解，從而內化知識。

3.突出自主整理，培養學生知識梳理的能力。

在回顧整理知識點的過程中，盡量先讓學生嘗試計算或完成任務，然后再通過交流比較，逐步完善，從而加強學生自主梳理知識的能力的培養。

二、小數的意義、性質與小數加減法。

突破建議：

1.注意遷移類推的方法的應用。

從整數到小數，是數系的一次擴展，整數和小數之間有著內在聯系，教學時，要突出數系的擴展與整數學習方法的遷移。此外，小數又有自己不同于整數的特點，教學時也要注意讓學生通過對比來鞏固所學知識。

2.注重基本訓練，關注錯誤資源，強化基本技能。

這一部分小數內容主要涉及基本的計算和性質運用，教學中，教師要多加關注學生的基本計算能力，強化基本技能。可以先讓學生獨立完成，再組織交流，發現錯誤，則引導學生尋找錯在哪里，分析原因，及時改正。

3.重視問題解決，培養學生應用數學知識解決問題的能力。

教學過程中，教師可以運用不同的提問方式，引導學生提出各種不同的問題，并加以解答。同時，教師要多加關注問題的合理性和解答過程的正確性。

四年級復習范文（23篇）篇十五

在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠運用教材中出現的句型。

4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞。

2）按詞匯表復習單詞。

2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

1)指導學生在語境中復習句子。

2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

1、單詞復習

a按詞匯表復習單詞。

b分類歸類復習單詞。

c按相似單詞復習。

2．動作短語的復習

短語與圖匹配練習、聽力練習

3．句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子

4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

5．注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

略

四年級復習范文（23篇）篇十六

同學們好！

期末考試快到了，大家都在緊張地學習。但是，一個月復習一本書并不容易。我該怎么辦？我們可以思考試卷的重點，復習考試內容，這樣可以快速高效地復習。

1。文字。不用說，每張試卷都要考單詞。因此，我們必須首先記住書中的新單詞。新單詞的結構、成分和意義必須牢牢記住。這樣到考試的時候就很容易做這樣的題了。

第二，句型。句子在卷里也占了很多分。有哪些反問句，轉移句，雙重否定都會考，復習中要多練習句子。還有就是句子的模仿，要注意。

第四，作文。作文很重要，占分數的五分之一。在寫課文之前，你應該仔細檢查問題，然后才能寫好作文。題目也費了不少心思，短小精悍，能概括文章的主題。俗話說：“寫開頭就寫一半文章。”所以要多注意開頭。然后，過程要解釋清楚，不能跑題，語言要流暢。最后要互相呼應。這樣作文才能得高分。

考試不難，只要你認真對待，就不會讓你失望。加油！祝同學們考試成績好！

四年級復習范文（23篇）篇十七

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

關于動物的成語。

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調虎離山。

騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛。

呆若木雞膽小如鼠。

風景名勝區對聯。

一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗(北京頤和園月波樓)。

樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋(四川青城山真武殿)。

四面荷花三面柳一城山色半城湖(山東濟南大明湖)。

清風明月本無價近水遙山皆有情(江蘇蘇州滄浪亭)。

古詩。

過故人莊孟浩然(唐)。

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

(該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。)。

題西林壁蘇軾(宋)。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

(該詩不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：.者迷，旁觀者清。)。

游山西村陸游(宋)。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

(該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白(唐)。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

(該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。)。

送元二使安西王維(唐)。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

(該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。)。

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

(周恩來19歲作)。

四年級復習范文（23篇）篇十八

一、復習目標：

1、通過復習理論知識使學生掌握本學期的基本體育與保健知識。

2、通過復習與練習，使學生融會貫通個知識點，并能在以后的日常生活中利用體育保健知識來保護自己。

3、了解國內外開展的體育賽事，培養學生的愛國熱情。

二、復習內容：

(一)、運動時間的呼吸方法。

1、你在運動時的呼吸方法對不對？如果不對，應該怎樣改正？

（二）、運動后的飲食衛生。

1、運動后要注意哪些飲食衛生？你做得怎么樣？

（三）、游泳衛生。

1、游泳應注意哪些衛生？你做得怎樣？

（四）、看誰跑得快。

1、你能用符號表示下面的成績嗎？

（五）、運動與飲水。

1、你做到了運動前后的`飲水衛生嗎？

（六）、準備活動和整理活動。

三、復習措施：

1、利用課堂教學對學生進行知識的復習，鞏固本冊知識點。

2、延伸課堂內容，布置體育回家作業，讓學生查找近期舉行的各種國內外賽事知識點。

3、采用“一幫一”或“幾幫幾”的合作學習活動。

四年級復習范文（23篇）篇十九

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

四年級復習范文（23篇）篇二十

線的認識知識點：

1、認識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段和射線。

直線：可以向兩端無限延伸;沒有端點。讀作：直線ab或直線ba。

線段:不能向兩端無限延伸;有兩個端點。讀作：線段ab或線段ba。

射線：可以向一端無限延伸;有一個端點。讀作：射線ab(只有一種讀法，從端點讀起。)。

補充知識點：

1、畫直線。

過一點可畫無數條直線;過兩個能畫一條直線;過三點，如果三點在一條線上，經過三點只能畫一條直線，如果這三點不在一條線上，那么經過三點不能畫出直線。

2、明確兩點之間的距離，線段比曲線、折線要短。(兩點之間線段最短)。

3、直線、射線可以無限延長。因為直線沒有端點，射線只有一個端點，所以不可以測量，沒有具體的長度。如：直線長4厘米。是錯誤的。只有線段才能有具體的長度。

旋轉與角知識點：

1、角的概念。由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角是由一個頂點和兩條邊組成的。

2、認識平角、周角。

平角：角的兩邊在同一直線上，(像一條直線)，平角等于180°，等于兩個直角。

周角：角的兩邊重合，(像一條射線)，周角等于360°，等于兩個平角，四個直角。

3、角的分類：小于90度的角叫做銳角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做鈍角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做優角(此為補充內容);等于360度的角叫做周角。

4、動手畫平角、周角。

角的度量知識點：

1、認識度。將圓平均分成360份，把其中的1份所對的'角叫做1度，記作1°，通常用1°作為度量角的單位。

2、認識量角器。量角器是把半圓平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心點、0刻度線、內刻度線、外刻度線。

3、量角器的使用方法。“兩合一看”,“兩合”是指中心點與角的頂點重合;0刻度線與角的一邊重合。“一看”就是要看角的另一邊所對的量角器的刻度。

4、看角的度數時要注意是看外刻度還是內刻度。交的開口向左看外刻度線，角的開口向右看內刻度線。

畫角知識點：

1、用量角器畫指定度數的角的方法。

畫一條射線，中心點對準射線的端點，0刻度線對準射線(兩合)，對準量角器相應的刻度點一個點(一看，注意內外圈刻度)，把點和射線端點連接，然后標出角的度數。

2、30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比較方便。另外15度和165度也可以用三角板畫出。

(注意：這11個能用三角板畫出的角度都是15的倍數。)。

補充知識點：因為角是由兩條射線和一個頂點組成的，所以在畫角連線時，不能兩點相連，而要沖過一點或不連到那一點。

四年級復習范文（23篇）篇二十一

(一)“大數的認識”1、利用數位順序表，復習數位、數級、計數單位、十進制計數法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。2、復習讀數法則，著重復習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總復習第1題。3、復習寫數方法，也是著重復習中間、末尾有0的數該怎樣寫，再完成總復習第2題。4、復習把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的方法及用“四舍五入”法求近似數，完成總復習第3、4題。

(二)“乘法和除法”

1、復習乘、除法口算，把因數和積的關系、商變化的規律和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。

2、復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，然后再完成總復習第6、7題。

3、復習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。

(三)“空間與圖形”

1、進行適當的系統整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系和區別，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特征。

2、利用圖示把各種圖形的關系畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總復習第11、12題。

(四)“統計”

復習復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯系和區別，畫復式條形統計圖需要注意什么。完成總復習第13題。

四年級復習范文（23篇）篇二十二

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。

復習重、難點。

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

四年級復習范文（23篇）篇二十三

1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。

3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。

4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。

6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。

7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養學生反思的意識和能力。

四、復習重點、難點：

復習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力;復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力;加強簡便運算能力的培養;復習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法;復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。

五、學生情況分析：

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。

2、計算方面。對于三位數除以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。

5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。