優秀作文可以展示作者的思維能力和表達能力，能夠給讀者帶來啟發和思考。優秀作文是在對所要寫的題目進行深入思考后，用準確的語言和生動的敘述來表達自己的觀點和感受。優秀作文可以引起讀者的共鳴，給人以啟示和感悟。好的作文要具有獨立自主的觀點和見解，要有豐富的內容和清晰的邏輯結構，要能夠抓住讀者的注意力并引發讀者的思考。一個優秀的作文應該是語言簡練、表達準確、內容獨特、觀點鮮明、邏輯嚴密的，它能夠讓讀者讀后心生共鳴，產生共鳴。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學習。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇一

你知道今天是什么日子嗎？讓我告訴你吧，今天是立夏節氣。

今天我們班舉行了一年一度的斗蛋比賽。第一局我和我的同桌斗蛋，我同桌認輸我自動勝出。

第二局我和張左右比，讓我意想不到的是我的蛋和張左右相比，簡直是小巫見大巫，我輸了。但我并不服輸，我又拿了一個“寶蛋”又和我的同桌何靖斗。我勝利在握地說：“我的蛋肯定會羸，你還是乖乖認輸吧！”何靖什么也沒說就開始應戰。突然蛋殼破碎的聲音在我耳邊響起，我以為是何靖的蛋碎了，一看原來是我自己的蛋碎了，我懷疑何靖用了“調包計”，可是這個問題立刻被我否定了，我灰溜溜的回到座位上。

這時我看見舒帥就要得到“蛋王”的稱號了，我想去阻止他，但又無能為力。最后舒帥成了我們班的“蛋王”我懊惱極了。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇二

一天，我在家里悶悶的呆著，心想，玩什么好呢？現在已經天黑了，外面已經沒有小朋友在玩耍了。我才想起，只有媽媽和我一個人在家里。我想：有什么兩個人的游戲呢？對了，“躲貓貓”!于是我問媽媽：“媽媽，我們兩個人來“躲貓貓”吧？”媽媽不答應，我說：“求求你啦!跟我玩“躲貓貓”吧!”后來，媽媽終于心軟了。說：“好吧!就只玩一局哦!而且玩完了要寫一篇日記哦!”游戲開始了!我和媽媽先用“石頭、剪刀、布”來決定輸贏，輸的那個捉贏的那個。最后我勝利了，所以是媽媽捉我。媽媽扒在墻上開始數數了。我左想右想：該躲在那里好呢？有了!客廳的沙發底下不是很寬嗎？對!就躲在那里!然后我趕快輕手輕腳地走到客廳，彎下腰來，躲到客廳的沙發底下。我在沙發底悄悄地抬起頭來，發現媽媽向客廳走來，我嚇得動都不敢動，連氣都喘不過來了。忽然媽媽竟然坐在了客廳的椅子上了，東張西望地說：“這個小家伙，躲哪去了？”接著，媽媽站起來向我的房間走去。我高興地想：“這真是個好機會!這簡直是太好了!”接著，我悄悄地從沙發底爬出來，然后我悄悄地跑向媽媽數數的地方，用手一拍：“高興地大聲叫著：媽媽，我勝利了!媽媽，我勝利了!”媽媽哈哈地笑著問我：“小家伙，你到底躲在哪里？”我得意洋洋地回答：“哈哈，我躲在客廳的椅子下面!”說完，我想起對媽媽許下的諾言，急忙坐到桌子前，拿起筆寫起日記來。媽媽見了，高興地笑了。我想：這次躲貓貓真有意思!

躲貓貓游戲（通用17篇）篇三

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步養成良好的衛生習慣。

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

1、游戲《小手拍拍》導入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的.小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

2、講故事《細菌躲貓貓》。

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了。

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去?

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主題升華。

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢?

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在游戲中結束活動。

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇四

“吱吱吱”隨著蟬聲，人們進入了立夏。今天早上，我煮了四個結實的雞蛋，準備去撞。

第一節語文課，老師和我們去挑戰407班，我帶上了最大的蛋。我們按照學號比，同學們都信心十足，我也不例外。我們為自己班加油，我們總是一輸一贏，我找到了原因，因為輸的人他們都很用力，人家一頂就破了。我來拄蛋，我吸取了其他人的經驗。先不用力，然后他們用力時我一頂，嘿！真靈，我一下子就把人家頂破了。

要選蛋王立，我跟我同桌先頂，沒想到全軍覆沒。看來拄蛋不單單看技巧，還得看蛋爭不爭氣呀！蛋王選出來，是林凱帥的大鵝蛋，沒想到對方也是鵝蛋。蛋王奪戰開始了！他們倆人盯著自己的蛋，眼都不眨一下。“嘭！”一聲響后，大家上去看，結果林凱帥贏利，我們班歡呼起來，撞蛋我們班勝了，大家一邊吃蛋，一邊興奮地聊著，說著勝利的喜悅。撞蛋真有趣！

躲貓貓游戲（通用17篇）篇五

晴朗的一天，枯葉蝶、竹節蟲和花蝴蝶它們三個朋友約著在公園里玩“躲貓貓”。

它們把公園的中央舞臺當成“躲貓貓”的起點，花蝴蝶來當“貓”，它認真地數著：“1、2、3……”竹節蟲立馬找到一棵粗壯的竹子，小心翼翼地爬到竹子上，隱蔽到竹枝上變成了“竹枝”。枯葉蝶看見竹節蟲隱蔽的非常巧妙，連用放大鏡的人都看不出是竹枝還是竹節蟲。于是，枯葉蝶也像竹節蟲一樣立馬找到它最擅長偽裝的地盤——枯葉堆，開始它的偽裝。它先鉆進枯葉堆里，把翅膀張開和周圍的枯葉連成一片，最后枯葉城堡就大功告成啦！竹節蟲和枯葉蝶藏好以后大聲地朝花蝴蝶說：“我們已經躲好啦！”花蝴蝶躡手躡腳地開始了它的“捉貓”行動，它先飛到枯葉堆旁扇著它的翅膀，把每一片枯葉都扇得到處都是，這才能讓它看清楚哪個是枯葉蝶，扇了不一會兒，就發現枯葉蝶忍不住笑了，枯葉蝶就這樣被發現了。花蝴蝶和枯葉蝶它們來到竹子旁，分頭尋找竹節蟲。它們找啊找，還是沒有發現竹節蟲的蹤跡。于是，它們商量換一種方法來尋找它的藏身之處。它們對竹林的竹子說：“竹子，竹子，你們知道調皮的竹節蟲在哪兒嗎？”竹子說：“我知道，它在我的身上！”它們便飛到那個說它身上有竹節蟲的竹子上，真的發現竹節蟲緊張地趴在竹枝上，它蟲正要爬到另一棵竹枝上，結果被枯葉蝶給攔住了，“你要去哪兒？你已經被發現了，還躲啥？”三個好朋友你看看我，我看看你都哈哈的笑了！

快樂的一天就這樣結束了，枯葉蝶、花蝴蝶和竹節蟲它們三個約著明天再來這里玩“躲貓貓”，看誰能偽裝得最好不被發現。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇六

1、在游戲活動中，感知理解兒歌內容。

2、愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。

3、樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂。

1、圖片：云朵，星星，月亮。音樂：《公主圓舞曲》。

2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

1、老師藏，幼兒找。

師："小朋友們，你們會玩躲貓貓的游戲嗎？今天，老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲，把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的啊？"。

2、幼兒藏，老師找。

二、引導幼兒感知理解兒歌。

1、出示月亮、云朵、星星，學說完整的話。

師："小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀？""它們在說什么呀？"。

（播放公主圓舞曲）露出月亮、云朵、星星。

2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

師："小月亮也想來玩躲貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。"。

（把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。）。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。

3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。

誰在天上飄呀飄？

小月亮藏在哪里？

小月亮的腳藏起來了嗎？

誰眨眼笑？做做、學學眨眼笑的動作。

4、集體學習兒歌《躲貓貓》。

師："看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》"。

跟著音樂，再次學習。師："這次我們用好聽的聲音，跟著音樂再說一次？"。

三、《躲貓貓》游戲表演。

1、根據兒歌內容進行集體游戲表演。

師："小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學。"。

教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容。

2、再一次集體表演，要求：邊說兒歌邊表演。

四、結束活動，大家都玩累了。休息、再見。

附兒歌：

躲貓貓。

小月亮，飄呀飄，

找塊云朵躲貓貓。

藏著頭，露著腳，

逗得星星眨眼笑。

在這個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性。活動中我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，用一塊大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰？大家都非常感興趣，然后我又采用了聽講結合法，讓幼兒自己觀察，通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容，刺激幼兒的視覺感官；聽，是教師采用語言啟發幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官；講，是我和幼兒交流體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節。

接著我通過設計圖片：小鳥藏在白云后面；小兔藏在小草后面；小魚藏在荷葉下面，這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌，并且啟發幼兒運用生活已有經驗遷移拓展兒歌內容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌，這樣就能充分感受到語言的豐富和優美，從而有利于培養了他們參與語言活動的興趣，體驗成功的快樂。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇七

吃完早飯，我和姐姐和往常一樣，一起下樓看書。沒想到，下面書店的老板換了，只能買書，不能看書。我進去選了一本喜歡看的書，便開始閱讀起來，竟然被老板發現了，他念叨了幾句，我們就出來了。

哼，你不讓我們看書，我還非看不可！我們找準了個時間，悄悄地走了進去。拿起書一邊看，一邊提防著老板。一下子跑到這個書柜后躲躲，一會兒沖到那個箱子后藏藏。書看好了以后，我們又溜了出去。我覺得這個老板真是小氣，相信以后顧客一定會少下去。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇八

1、喜歡玩躲貓貓的游戲，并能說出自己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內，能到安全的位置躲藏。

1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲導入，感受游戲的樂趣。

因擔憂而尋找躲藏起來的`毛絨動物玩具，并能說出自己躲藏的位置。

2、玩游戲《躲貓貓》，引導幼兒說出自己躲藏的位置。

（1）教師蒙上眼睛數10下，讓幼兒在規定的時間內躲藏起來，教師去尋找。

（2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學習用方位名詞來表達。

3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內的危險。

4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學說兒歌《躲貓貓》。

以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現在要請大家幫幫忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇九

一天晚上，我做完了作業沒事干，就請求媽媽陪我玩躲貓貓，媽媽同意了。于是我們商量起了游戲規則。

規則是這樣的：石頭剪刀布決定誰當貓，當貓的人數二十秒再抓人，被抓到了就當下一局的貓，沒抓到人就繼續當，每局限時十分鐘，報了貓數數字的地方，才算沒被抓。商量好了規則，就開始游戲了。我和媽媽石頭剪刀布，我心里默念：“一定要贏，一定要贏呀！”結果我出了剪刀，媽媽出了布，她輸了，所以她當貓。媽媽開始數數了：“”一、二、三……”我趕緊去了媽媽的房間，藏在了衣柜里，因為衣柜的門是打開的。媽媽開始找了，果然她找的第一個房間就是她自己的房間，找了一會兒她就去別的房間找了。我看準時機到了報個貓地點，大喊“報貓”。媽媽跑了過來問我：“你躲在哪里？”我一邊指衣柜一邊說：“衣柜里呀。”媽媽歪著頭想了想說：“哎呀，我哪兒都找過了，唯獨那兒沒有找……”我心里壞笑道：“嘻嘻嘻，我運氣真的太好。”第二局還是媽媽當貓，這次我躲在門后面，結果媽媽還是沒有找我，氣得她火冒三丈地說：“”現在幾點啦？快去洗漱。”我只能去洗漱了，看來任何時候都不能太過驕傲自大呀。

雖然這次游戲只有短短半個小時，但我和媽媽玩得都很開心，期待以后還能這樣玩。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十

暑假的一天，我和妹妹玩了躲貓貓的游戲。

我們倆商量好，用“石頭、剪刀、布”來決定誰躲誰找。我心想：妹妹一定會出剪刀。沒想到她居然出了一個布！啊！我只好認輸了，她興高采烈地跑過去躲了起來。

“1、2、3……8、9、10，你躲好嘍，我來找你啦！”我想她一定躲在了窗簾后面。我跑到每個窗簾后，也不見她的蹤影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客廳、陽臺、廚房、衛生間……每個地方都找遍了，就是沒有找著她。

正當我想認輸的時候，想起來柜子還沒有找呢！我跑過去打開柜門一看，“呀！原來你在這兒！”我高興得跳了起來！妹妹失落地說：“怎么還是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“沒關系，這次該你找姐姐了！”她一聽，又開心了起來。

接下來，我們又玩了好幾回，有一回我就躲在她身后，她卻找不到我。哈哈，妹妹真是個小笨蛋！

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十一

夏天悄悄地就來到了我們身邊，這個季節我首先想到的節氣就是立夏了。

記得二年級的`時候，老師告訴我們：“明天記得帶上一顆煮的熱烘烘的蛋，我們要來一場斗蛋比賽！”大家都異口同聲地說：“好的！”

于是，第二天，同學們都把五花八門的蛋帶來了，有的帶雞蛋，有的帶鴨蛋，更有的還把鵝蛋帶來了！每個蛋都被精心地套上了紅色的“蛋套”，有小雨樣式的、小青蛙樣式的等等，非常好看。

一會兒，班級里一場有趣的立夏“柱蛋”比賽就開始了，同學們都使出了各種招數，想把對方的蛋頂破。幾輪下來，很多當場敗下來的同學立刻開始享用了這些“失敗”的“果實”，吃得是津津有味，有的還吃了好幾個呢，午飯都不用吃了。

期待今年的立夏，班級會有更有趣的活動。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十二

大概誰的小時候都躲過貓貓了，我也不列外。

記得七八歲吧，有一次我和小伙伴們玩躲貓貓的游戲。前幾次，我總是輕而易舉地都被小伙伴找到了，我有點小失望。突然不遠處稻草堆旁邊的一個桶吸引了我，我眼前一亮，定睛看了看，里面是空的，人躲進去也不難。

終于又輪到我躲了，我開心極了，于是趁大家不注意的時候，我鉆到了桶里，還拉過一把稻草虛掩在桶口。這時我得意地想：“哈哈，你們休想找到我！”果真，過了不多久，其他幾個小伙伴都被找到了，四五個小伙伴就結成伴一起來找我，一個個地方找過去，一個死角也不放過。我心想，哈哈，這一次他們肯定都找不到我的人，躲貓貓大王的稱號就一定是我的啦。

“儲宜凡，天快黑了，我們回家吃飯嘍！”好幾個伙伴一起大喊。我心底里笑道，肯定是想把我騙出來，我才不上當呢，就更加默不作聲。“儲宜凡，快，你快出來吧，我們認輸了！”隨著聲音慢慢遠去，幾個小伙伴，見還是沒有什么動靜，就以為我回家了，于是都各自回家吃晚飯去了。四周都十分寂靜，仿佛空氣都凝固了，他們肯定都在哪兒等我出去哩，我想著還閉上了眼睛。

“儲宜凡，你在哪兒……”忽然，一個熟悉又緊張的聲音傳入了耳朵里。“儲宜凡，儲宜凡，快出來，回家了！”聲音由遠而近，原來是媽媽在找我了。我這才從桶里鉆了出來。

天色已經很暗了，家家戶戶透出的燈光照耀這個空蕩蕩的場地。媽媽一把抱住我，我這才意識到媽媽有多緊張。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十三

日期活動名稱躲貓貓執教者活動目標1、通過游戲，認識區分上下、里外、前后的空間方位，學習方位詞：前面、后面、里面、外面。

難點認識和區分上下、里外、前后的空間方位活動過程：

教師帶上“鴨媽媽”頭飾，幼兒選取自己喜歡的動物頭飾戴上，“鴨媽媽”蒙上眼睛，“小動物”們邊四處躲藏邊念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，腳步輕輕快快躲，躲好告訴鴨媽媽。

二、在哪兒。

三、回家了。

“鴨媽媽”睜開眼睛，根據幼兒的回答，將將對躲藏位置的“小動物”領回家。游戲重復數遍。價值分析：

反思與調整：

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十四

秋天，金黃的葉子飛到了地上，各種水果也散發出淡淡的香味。我來到了學校，看著朝東看的向日葵，我笑了。七個同學和我說好了，下課一起玩“躲貓貓”。

“叮叮叮”下課的信號送來了十分鐘：有的同學在踢足球；有的同學在玩“三個字”；還有的同學在玩“躲貓貓”。大家集合在一起，分配角色。小明當上了“窮兇惡極”的“滅鼠王者”貓。

“一、二、三”時間還沒到，大家就跑的跑，鉆的鉆。不一會兒，大家就無影無蹤了。我居高臨下地觀察著對手的一舉一動。不一會兒，它就“拜訪”了我隊友的藏身之處廁所，直接領著我的兩個隊友。我心想：不得了不得了，這只“貓”不容小視，這么快就把我的隊友“槍斃”了，我的天！“貓”往我的藏身之處走了過來，看來我要撤退了。

我再往西南方向遷移的時候，兩個人跳到我后面對我說：“跟我們走，我有辦法讓大家藏到上課！”我想：反正是友軍，就相信它們吧！這時候，“雷達”暗指“貓”，因為小明視力好，所以有了這個綽號。不好，快被發現了。一只“老鼠”自靠奮勇地說：“我愿意去引開這個雷達”，說完就往另一個方向跑去了。

我們趁熱打鐵，一路狂奔，來到了“它”所指的“避難所”教室，我哭笑不得地說：“這就是你所說的避難所？我看叫貓來所還差不多吧？再說，如果“貓”來“光顧”的話；咱們怎么跑？”他被我說的啞口無言，我更生氣了，想：這樣下去不是辦法，先找到“貓”的`弱點吧！”

最終，只有我藏到了上課，坐到了又大又光滑的椅子上，頭上的電風扇響著，猶如在唱歌。

通過這個游戲讓我知道了一個道理：凡事要靠動腦筋才可以解決。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十五

兒時我最愛玩的游戲便是貓了，雖然我已經五年級了，可玩這個游戲的.時候，我還是抑制不住心中的興奮。

在家里，我也經常和小弟弟、奶奶一同玩躲貓貓，奶奶先來捉，她臉朝著墻，開始大聲數：“二十、十九、十八……”我連忙環顧四周，尋找藏身之處，當掃視到爺爺奶奶房間里放我衣服的那個大衣柜時，我的眼睛一亮，匆匆把鞋托在其他地方，然后自己躡手躡腳偷偷進了爺爺奶奶房間，再悄悄地鉆進了衣柜。一切都了無痕跡。我在衣柜里屏氣凝神，連大氣都不敢出！“三、二、一，我來了!”緊隨的是一陣腳步聲，我的心里仿佛有一頭小鹿在亂撞，心都快提到嗓子眼兒了，甚至都能聽到自己呼吸的聲音。我心中暗喜：奶奶肯定想不到我在這兒！過了一會兒，我把衣柜的門打開一條縫，看外面，奶奶應該還沒有發現，我隱隱約約聽到了幾聲笑聲，哈哈，一定是小弟弟被捉住了。就在這時，傳來了腳步聲，腳步聲離我越來越近，我馬上關門，可這聲音太大了，我不由得倒吸了一口涼氣。唉，太可惜了，我還是被捉到了！

輪到我捉了，二十秒馬上過去了，我一數完數就馬上轉頭，以最快的速度掃視客廳，哈哈，窗簾后有個胖胖的人影，那一定是奶奶嘍。這么容易就捉到一個。我在開動我的火眼金睛開始自動尋找，嘿，餐桌下還有一個呢！我偷偷走到小弟弟的身后，鼓勁所有的力氣“吼”的一聲，把小弟弟嚇個半死。我卻捧腹大笑。我不費吹灰之力，就輕輕松松的把兩個人都捉了出來，真是手到擒來啊！

我的童年中有許多的游戲，這些游戲給了我很多樂趣，但其中讓我最不能忘懷的就是貓，這個游戲在我的心里生根發芽，永遠陪伴著我！

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十六

看了這個題目，你們一定覺得我寫的是一次與同學之間快樂的游戲吧！其實不是，我今天上演了真實版的“躲貓貓”哦，那玩得真是不亦樂乎呀！

一天，我和同學約定好在早上去一位叔叔家看大貓和小貓，它們可是我們的老朋友了。到了叔叔家，叔叔還沒起床，我們就迫不及待沖進叔叔家，跑上了樓頂。打開門，就看到門后有四個毛茸茸的小小腦袋，接著大貓也出來了，對著我們不停地喵喵叫，親昵地用頭蹭著我們的腿。四只調皮的小貓跑出了樓頂外，然后躲到了花圃下面，我們這邊找找，那邊瞧瞧，怎么也抓不到它們。小貓們靈活極了，跳來跳去的，溜得真快呀！我對同學說：“哎呀，你幫我抓一下這只小貓，它跑得太快了。”同學說：“我也抓不到呢，這邊我也沒抓到。”

廢了九牛二虎之力，我們終于抓到了三只小貓。這時候，我驚奇地說：咦，還有一只黃色的小貓沒找到。”我們放下那幾只小貓，又開始抓貓了，找了半天，都沒見黃色小貓的影子，反而其它三只小貓又趁我們不注意，跑走了。我用紙巾擦了擦頭上的汗，氣喘吁吁地說：“白費功夫了。”忽然，我聽到了一聲“喵”叫，順著聲音，我往那角落一看，看見在那磚頭后面，正趴著一只小貓，它在目不轉睛地看著我們，好像再說：“找不到我，哈哈。”于是，我悄悄從它背后靠近它，快速把它抱了起來，受到驚嚇的小貓不停地“喵喵”叫，小貓看到我，用一種不滿的眼神看著我，我笑得眼淚都出來了。

今天玩得可真開心啊！雖然小貓們很機靈，但還是逃不出我們的火眼金睛。

躲貓貓游戲（通用17篇）篇十七

今天我去外婆家，一出汽車門，妹妹就興奮地喊著：“姐姐，姐姐，跟我一起玩吧！”我們馬上進入了“躲貓貓”的游戲時間，這可是妹妹最喜歡的游戲。

“我數數，你來躲。”妹妹自告奮勇地說道。“1，2，3……”我趕緊沖出客廳，跑到廚房，躲到了吃飯的桌子下面。桌子腳間的空隙太大了，于是我又小心翼翼地把椅子并并攏，使我隱蔽起來，不讓妹妹輕易發現。“藏好了嗎？”我不出聲，默默地等著小家伙來找我。“咚咚咚……”我一聽，就知道是妹妹來找我了，我把身子縮成一團，屏住呼吸。妹妹到廚房來啦！我在桌子底下窺視：她向四周看了一圈，一無所獲，失望地就走了。但她沒走多少路時，我不小心把椅子給弄出了響聲。她馬上轉過身來，抓抓頭發，提了提褲子，蹲下來：“哈哈，我終于找到你啦！”她開心地說道。我無奈地走了出來，這局我輸了。

第二局開始了，我來數，妹妹去躲。“我來找啦……”我先跑到了廚房，看看她有沒有躲到我剛剛躲的地方。我找了找，并沒有。她在哪兒呢？沙發后面？沒有。床底下？沒有。陽臺上？沒有。她在哪呢？我靈機一動，想到了一個好辦法。我邊走邊問：“妹妹，你在哪兒呀？我找不到你啦！”“我在這兒。”這是從外婆臥室門后面發出的聲音。于是我拉開門，果然，妹妹就在那里，這局我贏了。

第三局，小表妹也加入了游戲，她來數數。因為她還小，數也數得亂七八糟。“1，2，3，7……”我們趕緊找地方躲。我躲到了陽臺的窗簾里，妹妹躲到了沙發背后。小表妹來找啦！她在媽媽的幫助下，找到了妹妹。而我呢，她們怎么找也找不到。“你快出來吧，我們投降了！”她們放棄了，于是我就得意洋洋地走了出來，宣告了我的勝利。

快樂的時光總是那么短暫，沒過一會兒，我們就被抓去吃晚飯了。期待下次的快樂時光！