制定策劃方案有助于提高團隊的協作能力，確保各項工作順利進行。接下來是一些有關策劃方案的專業論文和研究成果，希望可以為大家提供更深入的理解和探討。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇一

龍河中心小學始建于1906年，是炮兵奠基人朱瑞將軍的母校。學校占地80509平方米，建筑面積17933平方米，現有26個教學班，1186名學生，專任教師88名。學校先后被評為全國文明禮儀教育示范基地、江蘇省愛國主義教育基地、江蘇省巾幗文明崗、宿遷市教育系統行風建設先進單位等。朱瑞文化建設及紅色德育工作成效顯著，被江蘇省少年兒童研究會評為“江蘇省少先隊文化建設品牌項目”。學校多篇紅色德育類文章在國家、省級書籍、報刊上發表。

學校從2005年開始建設以興趣小組為主要形式的少年宮雛形。經過不斷的探索、完善，20xx年9月，正式命名為“紅泥巴少年宮”，并被中央文明辦確定為全國首批中央彩票專項公益金支持鄉村學校少年宮項目。紅泥巴少年宮組建以來，該校高度重視少年宮建設工作，確立了“突出特色，打造亮點，推出精品”的思路。該校以唱響紅色德育主旋律為少年宮建設主線，大力弘揚紅色文化和民間藝術文化，親近紅色經典和草根藝術。

學校突出特色抓活動，以課本劇校園劇、經典誦讀、版畫、兒童畫、竹笛為少年宮特色項目，創辦了文體娛樂、技能培訓、經典誦讀三大類近20個活動項目的少年宮社團，以樂促智、以技促能、以讀養德。一年多來，學校成功接待了包括省文明辦副主任韓松林在內的各級領導800余人次前來參觀、視察。

雖然目前少年宮運轉情況較好，但是，從整體上來看，該校的少年宮還存在著規模不大，檔次不高、學生參與面不廣等問題。比較突出的有以下幾點：

1、師資匱乏。該校少年宮面臨的最大問題就是師資匱乏，特別是藝術類的師資，是制約少年宮建設的最大瓶頸。該校現有1000多名學生，目前僅有美術專職教師2名，音樂專職教師1名（非音樂專業，年齡較大），他們還要完成自身繁重的教學任務。有藝術專長的老師更是寥寥無幾。

2、時間較少。農村學生居住分布較散，因為擔心安全問題和教育主管部門的嚴格規定，少年宮活動僅僅是在正常的教學時間完成，周末和節假日無法正常運轉。

3、社團數量少，質量低。因為師資匱乏和輔導教師自身水平的限制，今年，該校正常運轉的校級社團僅僅10個左右，學生參與面不廣，且效果不太理想。

4、資金短缺。雖然中央財政提供了20萬元的專項資金，但是除了設施設備以及活動器材的添置和部分場館的修繕，要想辦高質量的少年宮，仍然不夠寬裕。

5、場館檔次不高。缺乏像樣的場館和大型活動器材，設施比較簡陋。

童年是稚嫩與敏感的，無論學校給予了什么影響，它都會深深地刻在“底色”中。針對目前紅泥巴少年宮存在的問題，為了促進教育均衡發展，填補農村孩子課外教育管理的“真空”，促進鄉村教育現代化，我們決定對紅泥巴少年宮進行進一步升級改造，給更多的農村孩子以幸福的童年生活。

本次升級改造的基本思路是：繼續突出紅色文化品牌，唱響紅色教育主旋律，親近紅色經典和草根藝術，打造文化濃、特色明、高品位、覆蓋廣的鄉村學校少年宮。通過對場館的改造及設施設備器材的添置，全面提升少年宮建設和管理質量，促進紅泥巴少年宮現代化、規模化、品牌化，以惠及更多的農家子弟。

根據中央、省、市關于建設鄉村學校少年宮的文件精神和該校的實際情況，計劃整體投資30萬元左右的專項資金用于升級改造鄉村學校少年宮。其中10萬元用于場館改造，20萬元用于設施設備添置。具體改造計劃如下：

1、修繕、改造活動場所，提升場館層次。

綜合樓是少年宮的主宮所在地，我們計劃對綜合樓的各活動室進行進一步的修繕和改造，整體提升場館的層次。我們將根據該校的少年宮活動項目的需要，對室內設施設備進行改造、添置和修繕，為學生提供充足的活動空間，以滿足師生活動的需求。

改造重點：體育活動室、科技活動室、舞蹈室、書法教室、琴房、語音室、圖書閱覽室、紅星劇場。

具體改造計劃為：根據各室的教學需求，添置必要的設施設備，整修場館，建設較高標準的活動室，提升場館的內涵和層次，滿足師生的活動需求。

2、增加社團數量，擴大學生的參與面。

進一步擴大社團規模，增設部分藝術類和富有傳統文化特色的社團項目，創辦更多孩子喜歡，貼近孩子生活的社團，吸引更多的孩子主動參與到社團活動中來。

準備增設的特色社團：二胡、竹笛、葫蘆絲、古箏、鋼琴、戲曲、舞蹈、國畫、剪紙、書法、刺繡、貼畫、編織、秸稈畫、武術等。

3、優化師資配置，加強師資建設。

通過以下途徑，加強師資隊伍建設：

（1）補充：向教育主管部門申請，補充一批有藝術專長的教師；

（2）挖掘：挖掘、發揮現有教師的潛能、特長；

（3）培訓：聘請專業人員，對本校現有的教師進行培訓；

（4）聘請：外聘部分專業藝術教師作為校外兼職輔導教師，定期到少年宮授課。

（一）強化一個“管”字，全面加強少年宮陣地建設。

為保證少年宮各項活動有序開展，落實到位，強化一個“管”字，形成一整套行之有效的管理體制，全面加強少年宮建設。

1、健全管理網絡。

2、落實活動場所。

3、完善設施設備。

（二）立足一個“合”字，全面提高少年宮活動質量。

“紅泥巴少年宮”既是學生積極參與“第二課堂”的活動場所，也是推進素質教育的重要載體。該校將利用這一平臺，精心設計各項活動，統籌安排各個項目，呈現出“各美其美，美美與共”的和諧景象。具體要做到三個“結合”：

1、活動與課程相結合。

2、基礎與提高相結合。

3、常規與拓展相結合。

（三）突出一個“實”字，全面豐厚少年宮活動內涵。

有人呼吁：“學校應該給學生振奮人心的校園生活。”的確，教育就是一種生活。為了讓少年宮活動振奮學生的心靈，學校將突出一個“實”字，想方設法豐厚活動內涵，努力讓每一個學生都能得到發展，在活動中收獲成功，逐步成長為“合格+特長”的小學畢業生，并為他們成為現代社會生活的合格公民奠基。

1、打破班級界限，讓學生學會交往。

2、創造成功體驗，讓孩子充滿自信。

3、強化檢查評比，讓活動更有成效。

4、改進評價辦法，讓學生提高興趣。

5、提供互動平臺，讓家長共同成長。

（四）著力一個“精”字，全面凸顯少年宮個性特色。

經典誦讀，讓學校書聲瑯瑯。

1、創設書香環境，濃郁閱讀氛圍。

2、豐富閱讀活動，享受閱讀快樂。

紅色德育，擦亮學生精神底色。

幾年來，該校一直以紅色德育-朱瑞文化作為該校的辦學特色和品牌來打造。他們組織編寫了校本教材《炮兵之父朱瑞》，創作了校歌《炮兵之父的啟迪》，校本劇《站在黑土地上》，詩朗誦《故鄉孩子頌朱瑞》，定期開展朱瑞文化系列活動。如校歌比賽、讀校本教材活動、講朱瑞故事比賽、校本劇創作比賽等，讓朱瑞文化落實到學生們的言行之中，影響到孩子們的靈魂深處。

該校將繼續唱響“紅色德育”這一主旋律，將紅色文化發揚光大。

該校將創辦、完善“合唱團”“解說團”“話劇團”“科技團”等特色社團，傳播紅色文化，打造品牌特色。

由區文明辦具體組織，組建紅泥巴少年宮升級改造組織網絡。

顧問：市區文明辦、教育局有關專家、領導。

主任：駱軍。

副主任：王云臧。

小學教育的重要責任是讓兒童享受本應屬于他們的色彩斑斕的童年，在童年里享受快樂，孕育幸福的種子。我們真誠地期盼著“紅泥巴少年宮”能為龍河的每位孩子的人生抹上厚重的底色，能讓他們的生命呈現亮麗的精彩！我們將為此目標不懈努力！

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇二

為進一步貫徹實施國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，培養中小學生創造能力，增強科學創新精神，全面推進科學素質教育，結合柯坪縣科普宣傳周活動精神，決定在青少年宮開展科普宣傳周活動。

科學發展，低碳生活。

一~六年級學生。

20xx年6月。

圍繞“跨越發展、創新驅動、綠色增長、和諧共享”的工作大局，著重突出“科學發展，低碳生活”這一主線，充分體現“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”的內容，堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生開展豐富多彩的活動。

（一）科教興宮和自主創新意識宣傳。

提高自主創新能力，大力實施科教興宮戰略，充分反映科技創新在生產、生活和學校教育中的需求與應用，努力營造人人關注創新、支持創新、參與創新的良好氛圍。

（二）突出節能減排和生態文明的宣傳。本次科普宣傳周要以實施節能減排科普行動為重點，通過開展節約型、生態型校園建設等活動，提高青少年學生節能減排、低碳生活從我做起，從生活點點滴滴做起的公眾意識，引導樹立科學綠色的消費觀念和消費方式，積極推進生態文明建設。

（三）普及安全健康知識。

貫徹落實《中小學健康教育指導綱要》，著力開展衛生防病科普知識的宣傳，提高師生、家長的防病意識和能力，動員社區力量共同參與疾病的預防和控制工作。

1、開展科普宣傳教育。少先隊負責組織宣傳，組織學生參觀學習，開辟一塊科普知識宣傳專欄。

2、加強動手能力的培養。各班積極開發學生的創造能力，航模興趣小組的帶頭示范作用，利用中小學航模比賽為契機，發動學生積極動手制作科技模型，每班上交科技模型制作兩件，學校將組織進行評比。

3、開展“我為節約型、生態型校園建設出金點子”活動。根據節約型、生態型校園建設目標，圍繞節能減排、生態環保等要求，就硬件建設、校園管理、氛圍營造等某一個方面、某一個細節提出合理化建議或項目化改造方案。要求每班推薦“金點子”兩個。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇三

為了豐富校園文化生活，滿足廣大同學提高口才表達方面的需求，演講與口才興趣班將在口才和思辯方面帶領大家進行訓練，使得同學們在口語方面得到提高。

1.增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經歷。

2.為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺。

3.增加學生的上臺經歷，提高學生的演講水平、交際能力。

4.指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養。

1.用一口流利的普通話進行朗誦。應力求達到語音標準，吐字清晰，語調自然，節奏韻律明顯，表達流暢的訓練標準，減少或避免方言語調明顯，方音特征突出等問題。精神面貌上應做到自然大方﹑精神飽滿。朗誦內容應當健康﹑向上。

2.帶一顆勇敢的智慧心進行即興演講。即興演講主要訓練學生臨場應變能力，使之在任何場合下，能說，敢說，會說。達到這一目標的唯一方法就是：強迫自己抓住每一個在眾人面前說話、表演的機會，隨著次數的增多，慢慢心里那道緊繃的弦會自然而然地松弛下來。我相信，無論是誰都有一個從膽怯到勇敢的過程，你必須強迫自己親身去經歷才行。大家也可以在課后多多交流。通過多次的訓練，逐步提升學生的口語表達能力和臨場應變能力。

3.寫一篇漂亮的演講稿進行定題演講。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好講稿進行演講。演講稿要有完整的結構：開頭、主體、結尾三個部分；要運用正反對比，論證才能深刻，觀眾記憶也就深刻；要運用排比句式，這樣才能表達強烈奔放的感情，周密說明復雜的事理，同時增強語言的氣勢和表達效果；要注意以情動人、以情感人。

1.平日里號召學生多閱讀，并形成習慣。如可看報紙、刊物，了解實事；也可讀有哲理、啟發性的書刊；還可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。

2.多多抓住平日里講話的機會進行鍛煉，這樣通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養、內涵。

3.嘗試著自己寫演講稿，組織小型演講。

4.即興寫作與演講。

5.對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

1.學生均能大膽地走上臺，以洪亮的聲音、清晰的口齒、自然的神情進行講話。

2.平日里能夠做到大膽主動地與人交流，語言文明，說話做到有理有據。

3.與學生生活聯系緊密的話題，可以進行簡單地即興寫作與演講。

演講與口才高段組進度表。

第一周講解“演講與口才”的概念及系列要求。

第二周自我介紹。

第三周朗讀朗誦訓練。

第四周即興朗讀訓練。

第五周繞口令比賽。

第六周故事薈萃。

第七周命題演講訓練。

第八周朗讀朗誦訓練。

第九周即興朗讀訓練。

第十周成語接龍。

第十一周即興演講訓練。

第十二周即興演講訓練。

第十三周學期展示。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇四

為深入推進學校課程改革，促進學生的全面發展，堅持科學發展觀，堅持以人為本，促進農村孩子的健康成長和全面發展，推動和諧社會、和諧舞臺建設，讓我鄉未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，鞏固和提高少年宮活動成果，特制定少年宮活動實施方案。

二、活動原則。

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。

三、工作重點目標。

1、多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障少年宮建設正常運轉；

3、突出特色，大力開展特色活動，建設具有較高知名度的少年宮。

四、計劃及安排。

1、不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉村少年宮。

加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為少年宮建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的少年宮中、長期建設規劃，并在實際工作中不斷調整完善。

加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。邀請當地的民間藝人來做輔導員，充實少年宮的師資力量。

2、不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的少年宮。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。

3、開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的少年宮。

（1）建設思想道德教育的陣地。

少年宮是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游。

（2）建設文體活動開展的基地。少年宮是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續開展籃球、足球、傳統體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質；開展繪畫、手工制作、合唱、舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。

（3）建設科技創新能力培養的實習地。少年宮是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、上網瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探究活動，培養學生的動手實踐能力。

六、活動安排附表。

行課期間安排表：

七、活動的組織和管理辦法。

1、學生的組織：各班班主任負責根據學生的自愿和學校要求，將本班有興趣的學生分配到各小組，準時參加活動，并教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。節假日的活動，完全由學生自愿原則，并且要求參加活動的學生與學校、家長與學校簽訂安全合約。

2、活動的開展：所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄、簽到冊和總結。學校對少年宮活動開展進行不定期檢查。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇五

為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的`若干意見》的精神，充分發揮我校“鄉村學校少年宮”的育人功能，讓學生接觸社會，開闊視野，增長知識，提高素質，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，豐富學生的暑期生活，促進我校學生思想道德建設的持續發展。

主任：xx。

副主任：xx。

組員：x。

20xx年9月10日——12月26日。

以體驗參與教育為基本途徑，區分不同層次學生的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到學校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。活動項目：合唱、毽繩、繪畫、閱讀、信息。

1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學有所用，每項目人數不超過30人。

2、每位輔導教師要填寫好活動記錄、寫好簡案，活動要負責，資料要積累好。活動結束后及時上交資料。

3、每次活動要注意考勤，重視對學生的安全教育。如遇大風雷雨等惡劣天氣，活動臨時取消。

4、實行項目負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的獎懲措施，保證“鄉村學校少年宮”的良性發展。

1、各社團老師要重視少年宮工作，確定活動人員名單，安排具體、加強管理。

2、少年宮工作以安全第一為重要原則，明確責任，落實到人，建立責任追究制。

3、加強保衛工作，重點落實防范措施。少年宮開展活動過程中如遇特殊情況或發生較大事件時應及時向校值班領導匯報，及時安排處理。

4、參加少年宮各社團活動學員名單于9月8日前報鄉村學校少年宮管理辦公室。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇六

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央禮貌辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的具體要求，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。

二、實施目標和功能：

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，我們要充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現歡樂學習、歡樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神禮貌建設再上新臺階，并實現以下功能：思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉交流的平臺、社會本事培養的實習地、農村文化建設的中心。

三、實施措施：

1、加強領導，健全機制。

鄉村學校少年宮副主任：閆東軍。

輔導教師：李正賢、李正芳、咬克功、饒富海、康蘭生、葉建華、李生林。

安全管理：陳應福、王慶榮。

后勤保障：洪新潮、李貞賢。

由組長全權負責，教務處牽頭，各年級組協助，負責安排課任教師擔任各相關小組的輔導員，具體負責學校少年宮的活動，做到活動工作定時間、定地點、定人員。

2、堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校區的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作進取性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

3、本著“教學生六年，為學生著想六十年”的教育理念，緊緊圍繞學生全面發展的需要，和學校的具體情景，創立學科活動特色、藝術教育特色和傳統項目特色，全面提高學生的道德修養和人文素養，促進學生身心健康發展。

四、活動資料，指導教師及地點：

1、唱歌：指導教師：葉建華。活動地點：音樂室。

2、繪畫：指導教師：李正賢。活動地點：美術活動室。

3、體育：指導教師:饒富海、咬克功、活動地點：操場)。

4、英語：指導教師：李正芳。活動地點：英語活動室（多功能教室）。

5、制作：指導教師：李生林活動地點：手工活動室（會議室）。

6、閱覽：指導教師：康蘭生。活動地點：圖書室。

五、活動時間：

每周星期一第二節課。

六、活動要求:。

唱歌類：

弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞本事，為廣大學生供給展示自我的舞臺，激發對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，營造禮貌和諧的學校文化氛圍。

（1）激發興趣，教給方法。

（2）團體活動與小組輔導相結合。

（3）經過節目匯演形式檢驗學習、活動成果。

閱覽類：

（1）豐富學校文化生活，提高學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調本事，以全面促進學校文化的發展。

（2）鍛煉學生語言的親切感，培養學生和人交流具有親和力。

（3）培養學生較好的臨場駕馭本事，和其他主持配合的本事。

繪畫類：

培養學生的繪畫技能，提高學生的繪畫本事，用畫筆描繪完美的生活，用畫筆描繪精彩的人生。

（1）選拔優秀人員，進行基礎訓練簡筆畫自選教材。

（2）基本繪畫技能的培訓水粉、素描。

（3）多參加各種比賽，使學生構成良好的心里素質。

手工類：

進行剪紙、編織等，培養學生的動手本事，提高學生對美的欣賞力。學習基本剪紙和編織技藝，自我創作作品，并進行評比剪紙、編織的基本技藝學習。

英語類：

1、學唱少兒英文歌曲，英語兒歌，看、聽、學講英文小故事。

2、以課本為依據，學習生活中常用詞句，包括見面用語，公共場合特定用語等。

3、經過英語詩歌朗誦表演、場景表演展示活動成果。

體育類：

1、掌握籃球、乒乓球的基本技術和相關理論，培養學生終身體育的理念。

2、學習籃球、乒乓球攻防技術，了解籃球戰術配合。

3、掌握一項終身體育技能，并在實踐中發展學生的全面素質。

4、在學校運動會上展示活動成果。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇七

“智勇大闖關”是需要參賽者體力與腦力要達到完美結合的競賽.希望能借助刺激的闖關活動,達到提高同學們的團結能力,思維能力及反應能力,增強團隊意識,讓同學們更加熱愛校園文化生活。

1.提高應變能力,鍛煉健康體魄.

2.提高團隊意識,集體意識,了解團結的重要性。

3.讓同學們更加了解青少年宮。

柯坪縣教育和科學技術局。

柯坪縣廣電局、柯坪縣城建局、團委。

柯坪縣文化廣場、柯坪縣青少年宮內、燈光籃球場。

20xx年7月26日星期五上午10:00（北京時間）。

競速游戲。

1、準備階段。

青少年宮教職工人員分工,各負責活動一部分；需要抽調其他學校5名體育老師協助，抽調各學校攝像機4臺，技術人員8名，分組攝像，協調廣電局全程攝像。

2、宣傳階段。

各學校處張貼活動通知,招募參賽者。

召集所有參賽者,進行分組,講解活動流程,確定活動各方面的細節。召集全體工作人員、裁判員、攝像師與25日早晨11：00到少年宮開會。

比賽前一天所有工作人員到活動現場布置場地。

1.活動類別：兒童組(a.男子組/b.女子組)、

少年組(a.男子組/b.女子組)。

2.賽式：每組分四場預賽和決賽，預賽中取第一名進入決賽。決賽設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

4.活動時間：

20xx年7月26日星期五上午10:00（北京時間）5.活動內容:。

預賽以柯坪文化廣場主席臺為起點和終點,共設8個項目,每一組參賽選手在活動起點處抽取一個信封(信封內裝有本場游戲項目及規則)，按規定要求完成項目。

每個項目限定時間為十分鐘，如參賽選手超出比賽項目規定時間，則視為此關卡通關失敗，同時選手也可以主動放棄此項目（注：全程賽事最多可放棄一項關卡），直接進入下一關，最終在通關總時間中加入未通關關卡要求時長，則為最終成績，全場下來并無違反規則者最后以最短時間到達終點為依據，分取男子組、女子組第一名，直接晉級決賽。決賽設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。有違反規則者，直接取消比賽資格。

（1）腳踩氣球比賽工作人員：錢穎鑫。

小記者：孜麗努爾古力夏提古麗比亞人數：每組2人。

游戲道具：氣球若干個，

比賽規則：每組參賽隊員首先要吹好10個氣球，然后用腳或者手將氣球弄破，完成規定氣球所用的時間計入比賽總成績。

地點：柯坪縣中心文化廣場。

（2）遙控游艇比賽工作人員：艾山江。

小記者：麥合木提阿地力艾麗則熱人數：每組2人。

游戲道具：電動遙控游艇2艘遙控器2個電池若干。

比賽規則：每位參賽選手需控制游艇繞水池一圈，航向為順時針方向，

經過氣球必須繞一圈，漏氣球必須補上，率先跑完2圈的選手可直接進入下一關。

比賽地點:柯坪縣文化廣場圓形水池。

（3）遙控汽車比賽工作人員：侯志杰。

小記者：孜麗努爾古力夏提古麗比亞人數：每組2人。

游戲道具：電動遙控車2輛遙控器2個電池若干。

（4）趕球。

工作人員：阿依木尼沙。

小記者：麥合木提阿地力艾麗則熱人數：每組2人道具：籃球2個。

比賽距離：20米（于10米處設置障礙物）。

比賽規則：每隊2名隊員同時站在起點處排成一路縱隊，中間設置宣傳海報障礙物，第一名隊員手持木棒，當聽到裁判發令后，利用木棒將起點處的球趕至障礙物繞過障礙物回到終點，然后再從終點趕回起點交與下一名隊員。

地點：中心文化廣場（地點1）。

（5）極品飛車比賽。

工作人員：王世啟小記者：孜麗努爾古力夏提古麗比亞人數：每組2人。

游戲道具：電腦2臺北通方向盤2套。

（6）自動發球機。

工作人員：朱兆明。

小記者：麥合木提阿地力艾麗則熱人數：每組2人游戲道具：兵乓球拍乒乓球。

規則：每位組員在最短的時間內接夠10球算過關，進入下一關。地點:青少年宮二樓大廳。

（7）軍弩射擊比賽。

工作人員：李琦春小記者：孜麗努爾古力夏提古麗比亞人數：每組2人。

游戲道具：軍用弩兩把箭若干。

比賽規則：每位參賽選手可在指導老師的指導下共同擊中人形靶10次，可直接進入下一關。

比賽地點:青少年宮二樓射擊訓練室。

（8）涉水搬運。

工作人員：古麗巴奴爾。

小記者：麥合木提阿地力艾麗則熱人數：每組2人道具：氣球。

地點：中心文化廣場方形水池。

規則：兩組同時，每組從水池南邊搬運氣球10個，到水池北邊，每次只搬一個，搬完可進入終關。

（9）終點站。

最終成績按照參賽選手完成所有項目的總時長為依據，分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，并發放獎品。

（注：從預賽進入決賽并拿到名次的選手，有以下獎項，此獎設為男子組，女子組）。

男子組：一等獎：1名二等獎：1名。

三等獎:2名。

女子組：一等獎:1名二等獎:1名。

三等獎:2名。

1,各組必須用組委會發的號碼布,標志（每組有特定團隊標記）等。

2.比賽期間,每組兩人不得分散行動(嚴格按照通關圖示規定)如有發現作扣分處理。

3.比賽期間,各組不得有任何作弊行為，如有發現，成績視為無效。

4.使用未經審核的號碼布或標志,成績視為無效。

5.參賽者必須遵守游戲規則,不要蓄意傷害他人,否則取消資格。

6.必須所有組員到齊才能開始游戲。

7.若活動期間出現意外及時與工作人員聯系。

a:柯坪縣文化廣場主席臺。

b：柯坪縣青少年宮。

c:燈光籃球場。

柯坪縣青少年宮二一三年七月二十日。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇八

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學實踐和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力，特制定如下科技興趣小組活動方案。

以科學發展觀為指導，以提高小學生的和學素質為根本宗旨，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生、進學生全面發展。通過科技實踐，使學生掌握必要的實踐技能，激發學生對科學技術的興趣，提高學生的創新意識和實踐能力，引導學生樹立科學思想、科學態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科學技術的發展的狀況，為今后創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。

以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高小學生科學素質為主要目標。使學生對科學探究感興趣，初步形成科技意識，初步養成勇于探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦能力。

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學實踐活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方，具有一定的實驗能力。

科技興趣小組主要以“科技小發明小制作”、和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

科技興趣小組的活動時間為：每周一、周三下午。

科技興趣小組的主要活動地點：學校科技活動室。

第一階段科技趣味制作。

通過制作和展示種種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技藝，提高動手能力。

第二階段面向生活科技實踐活動。

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與種植、養殖活動。

第四階段科技實踐小發明（創新設計制作）。

自己設計并制作作品上交。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇九

為不斷豐富農村未成年人精神文化生活，促進未成年人思想道德素質全面發展，現將灰河鄉村少年宮暑期舞蹈活動作如下計劃：

認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，使學生的暑期生活更有意義、更充實、更豐富，以此來促進培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進一步培養農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。

“安全、健康、實踐、快樂”

（一）教育為主、安全第一；

（二）面向全體、突出重點；

（三）認真策劃、注重實效；

（四）重在體驗、強化特色；

（五）協調各方、和諧共處。

體育類：乒乓球。

責任人：xxx。

1、面向全體少年兒童，讓每一個參加活動的孩子學有所長，學有所用。

2、提前做好參加各項活動的學員登記（班級、姓名、性別、家庭住址、聯系方式），通過宣傳發動，報名采用自愿方式。了解本班學生參加的人數、姓名和具體在哪些項目，保留一份詳細資料的名單。同時利用校迅通及時與有關家長取得聯系，提醒有關注意內容（如活動時間等）特別是來往的交通安全。

3、輔導老師要選擇、制定適合本校特點的輔導形式、活動目的、輔導內容、評價機制等。每次活動輔導老師提前20分鐘到場做好相應的準備工作。

4、實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證鄉村少年宮的良性發展。

5、每次活動的輔導員為安全、衛生的第一責任人。如有學員缺席，輔導員必須在第一時間與家長取得聯系，確認所發生的情況，并做好相應的記錄。

6、每個活動小組必須提供本期的活動計劃、總結、學員名單、點名冊、每次活動的記錄，有教案，有學生的作品、成績和評價記錄。

7、學校門衛保安要做好相應的安全保衛工作，對外來人員或來訪人員要做好相應的詢問工作和登記工作，對無關人員一律不允許放入學校，以免造成不安全因素。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十

為全面貫徹黨的十七大會議精神和國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》堅持以人為本，促進農村孩子健康成長和全面發展，以成立鄉村少年宮為契機實現校內外資源的整合，讓更多的農村留守兒童共享校內外優秀的教育資源和成果，以此來培養孩子們的愛好，開闊視野增長知識。在潛移默化中陶治農村孩子的藝術素養，縮短城鄉未成年留守兒童受教育的差距。進而改善農村教育內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成人全面發展和健康成長，為進一步推進農村未成年人的整體素質發展和提升做出我們應有的貢獻。

豬場鄉中心小學坐落在納雍縣豬場鄉豬場村橋邊組。學校門前有一條從自新紅旗水庫流來的清清的河水，學校后面倚著一座碧綠堅實的小山。真可謂山青水秀，環境優雅，是一所育人的好地方。

豬場鄉中心小學始建于1956年，學校占地面積7667平方米，校舍建筑面積達6290平方米，綠化面積1300平方米，體育運動場面積4402平方米；學校共有教職工38名，均為專科以上學歷，學歷達標率100%。該校自創辦以來，始終堅持以育人為本、教育教學為中心、教育質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化環境，使學校管理制度化、規范化、科學化、精細化。讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此，我校在全面貫徹執行黨的教育方針，規范辦學行為，加強教師培訓，提高教師教育教學水平，實施素質教育，深化教育改革，走特色教育之路等方面做了大量工作，取得了一定的成績。

為深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，積極探索青少年學生思想道德建設和素質教育新途徑，豐富學生的課余文化生活，我校在上級領導的關心支持下于2017年8月份，利用學校現有的教學樓、場地、師資力量等教育資源，籌備建設豬場鄉中心小學“鄉村少年宮”。

目前，豬場鄉中心小學少年宮設有棋類、版畫、體育、書法、手工制作等多項內容。根據學生的興趣、愛好、特長，由學生自由選擇，以藝術、體育、誦讀等為主要培訓內容。

豬場鄉中心小學少年宮的興辦宗旨是：快樂、健康、成長。盡量滿足農村少年兒童課外生活需求，讓農村少年兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育；通過各種社會實踐活動，教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有理想有道德的人；使學生真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。

豬場鄉中心小學少年宮活動開展的原則是“三全”：

一是全部學生參加；

二是教師全部是輔導員；

三是教室、所有功能教室、每一塊空閑地全部是活動場所。

豬場鄉中心小學“鄉村少年宮”力求讓每一位教師都能發揮自身特長，成為少年宮活動合格的輔導員。學校充分利用每天最后一節課的時間，精心設計和組織，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動。

豬場鄉中心小學少年宮的建設，為學生搭建了挖掘潛能、施展才華的舞臺，學生在活動中將增強求知欲，拓展知識面，提高實踐能力，我們堅信：豬場鄉中心小學“鄉村少年宮”永遠是學生興趣孕育的搖籃和快樂成長的樂園。

領導小組。

組長：張興（豬場鄉黨委委員、豬場鄉教育管口領導）副組長：邱軍權（豬場鄉教育管理中心主任）。

李鵬（豬場鄉豬場中心小學校長）。

成員：蔡芳（豬場鄉豬場中心小學副校長）。

尚世華（豬場鄉豬場中心小學教導主任）。

林華（豬場鄉豬場中心小學德育主任）何雷（豬場鄉豬場中心小學辦公室主任）。

熊淋（豬場鄉豬場中心小學辦總務主任）楊興武（豬場鄉豬場中心小學少年宮管理員）。

職責：指導、協調和考核少年宮的建設與運轉工作。

主任：李鵬（豬場鄉豬場中心小學校長）。

副主任：蔡芳（豬場鄉豬場中心小學副校長）。

成員：尚世華（豬場鄉豬場中心小學教導主任）林華（豬場鄉豬場中心小學德育主任）何雷（豬場鄉豬場中心小學辦公室主任）熊淋（豬場鄉豬場中心小學辦總務主任）楊興武（豬場鄉豬場中心小學少年宮管理員）。

管理員職責：負責少年宮的運行管理、設備維護、活動項目實施、輔導員隊伍建設、日常考勤、財物管理、檔案記錄等工作。

1、主任全面負責少年宮的各項工作。

2、少年宮副主任負責各項活動的安排、教師輔導以及各種比賽、安全教育以及后勤保障等工作。

3、專業教師負責制定學習計劃、學生輔導、和總結等具體工作，協助學校組織各種活動。

1、面向全體留守兒童，讓每個孩子學有所長，學有所用。

2、根據我校的師資配備、設施配備，學生狀況選擇合適本校特色項目，真正做到所開設的輔導項目，有層次、有品牌、有特色。

3、選擇制定適合本校特點的教學形式，教學目的、教學內容、以及評價機制。

4、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力物力資源聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5、學校要定期組織教師和學生以多種形式來開拓學生的視野。

6、學校要定期組織全體老師指導工作，為少年宮建設獻計獻策并營造良好氛圍。

7、實行責任負責制，責任到人，項目到人。學校還要制定相應獎懲措施，保證鄉村少年宮的良性發展。

主要以每周一至周四下午第三節課為主要活動時間。具體時間安排：

星期一下午第三節：美術活動。

1、設立專門少年宮安全領導小組并制定各種規章制度，并由專人對少年宮活動場地、活動設施、活動器材進行檢查、維修以及衛生打掃。

2、每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生日常治理和安全工作，認真組織精心安排，杜絕安全事故發生。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十一

為不斷豐富農村未成年人精神文化生活，促進未成年人思想道德素質全面發展,現將灰河鄉村少年宮暑期舞蹈活動作如下計劃：

認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，使學生的暑期生活更有意義、更充實、更豐富，以此來促進培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進一步培養農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。

“安全、健康、實踐、快樂”

（一）教育為主、安全第一；

（二）面向全體、突出重點；

（三）認真策劃、注重實效；

（四）重在體驗、強化特色；

（五）協調各方、和諧共處。

體育類：乒乓球。

責任人：xxx。

1.面向全體少年兒童，讓每一個參加活動的孩子學有所長，學有所用。

2.提前做好參加各項活動的學員登記（班級、姓名、性別、家庭住址、聯系方式），通過宣傳發動，報名采用自愿方式。了解本班學生參加的人數、姓名和具體在哪些項目，保留一份詳細資料的名單。同時利用校迅通及時與有關家長取得聯系，提醒有關注意內容（如活動時間等）特別是來往的交通安全。

3.輔導老師要選擇、制定適合本校特點的輔導形式、活動目的、輔導內容、評價機制等。每次活動輔導老師提前20分鐘到場做好相應的準備工作。

4.實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證鄉村少年宮的`良性發展。

5.每次活動的輔導員為安全、衛生的第一責任人。如有學員缺席，輔導員必須在第一時間與家長取得聯系，確認所發生的情況，并做好相應的記錄。

6.每個活動小組必須提供本期的活動計劃、總結、學員名單、點名冊、每次活動的記錄，有教案，有學生的作品、成績和評價記錄。

7.學校門衛保安要做好相應的安全保衛工作，對外來人員或來訪人員要做好相應的詢問工作和登記工作,對無關人員一律不允許放入學校，以免造成不安全因素。

20xx年7月20日—8月20日每周二次。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十二

繪畫組：曹繼花。

郭蓮影。

2016年12月23日一、學情分析。

石頭畫或石頭造型取自俯首可得的石頭，材料易得，資源豐富。石塊，其天然的形狀及色彩與肌理常常為繪畫創作提供了美妙和豐富的想像空間。孩子們都極具好奇和探究心理，當繪畫選擇在石頭上進行，打破了用紙作畫的常規后，學生的學習一定充滿了興致和探奇的興趣。所以，興趣下的教學也更容易取得意想不到的效果，既讓學生體驗了藝術的豐富性，也讓學生體驗了不同的造型方法和方式下效果的神奇。

為了學生安全起見，一般不要求學生自己去撿拾石塊，石塊的取得可采用多種渠道，如建議學生同父母一同外出時留意收集，讓父母親友幫助收集等等。做為教師，更要是個有心人，可以利用一切有利時機幫助孩子們積累。三、教學目標：

1、認知領域：欣賞和結識石頭畫造型藝術，激發學生學習美術的興趣。2、操作領域：不拘形式和方法地體驗在石頭上作畫的樂趣，發展學生的想象力和創造力。培養學生的充分利用身邊發現的一切適合造型創作的材質進行發現美，創造美的實踐能力。3、情感領域：通過本節課的學習，讓學生充分感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。滲透環保教育，德育。四、教學重點：欣賞石頭畫，了解石頭畫的特性及藝術美感，學習簡單的表現方法。培養學生的聯想造型能力和創作能力。五、教學難點：根據石頭的形狀、色彩與肌理進行聯想和創作。觀察自己的石頭形狀、大小與顏色，增進觀察力，能夠作出各種創意上的聯想并進行制作。

六、教學準備：足夠多的石頭，方便學生挑選出自己喜愛的石塊進行創作練習。

七、教學方法：以欣賞、觀察講解為主、要教育學生自覺遵守學，習制度，準時參加美術學習，明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十三

為全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，有效推進未成年人校外活動場所建設，促進城鄉教育均衡發展，努力為農村未成年人健康成長創造條件、營造環境，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，促進農村未成年人全面發展，切實把未成年人思想道德建設引向深入，根據區文明辦、教育局部署，經校委會研究決定在我校開展“鄉村少年宮”建設工程，結合我校實際情況，特制定如下實施方案：

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見區文明辦、教育局具體要求，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。

二、基本原則。

（一）公益性原則。

始終把公益性放在首位，明確規定不開展以營利為目的的經營活動，平時面向所有在校學生，體育類項目放晚學后、周末和節假日向社會開放。

（二）基礎性原則。

通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對以未成年為主的社區居民進行科技、藝術、心理、體育等基礎知識和基本技能的普及和熏陶，提高他們的文明素養和綜合素質。實現“三個延伸”：空間上從學校向村莊社區延伸，時間上從課內外活動向節假日延伸，活動內容上由以往偏重文體活動向注重綜合實踐活動延伸，盡力促進城鄉教育的均衡發展。

（三）共建共享原則。

主要依托學校管理和建設，同時聯合社區和周邊單位共建，使各類教育資源共建共享，利于長效運行。

（四）特色發展原則。

結合學校發展特色，根據學生發展需要，努力打造特色項目和優秀品牌。

（五）信息化原則。

依托現代信息技術，優化活動效果，建立校園綠色網吧，拓展活動途徑和范圍。

（六）效益最大化原則。

依托學校現有資源，服務中心學校本部小學生和家長、適當兼顧周邊未成年人和居民，提供城區未成年人交流實踐平臺，優化鄉風民俗建設。

三、建設措施。

1、加強領導，健全機制。

主任：薛建平。

副主任：李知玫、錢靜。

成員：孫國慶、周天龍、李家炳、后艷麗。

由少先大隊牽頭，各部門、年級協助，負責安排課任教師擔任各相關小組的輔導員，具體負責少年宮的活動，做到活動工作定時間、定地點、定人員。

2、堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校區的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

3、緊緊圍繞學生全面發展的需要，和學校的具體情況，創建學科活動特色、藝術教育特色和勞動實踐基地特色，全面提高學生的道德修養和人文素養，促進學生身心健康發展。

4、高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉村少年宮”，活動室與教室分離，相對獨立，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。

5、重視師資培訓，積極配合上級主管部門，支持采用“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業水平和教學水平，力爭做到一師兩用。聘請校外專家進行專業指導，提高輔導員教師的整體教學水平，聘請離退休老干部和民間藝人做校外輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量，借此拓展師資渠道，為學生的全面發展，創造更好的條件。

6、立足實際，搞好服務。成立鄉村少年宮活動，相對農村未成年人來說，是個新鮮事物，有的家長和學生可能不容易接受，學校要動員本校和黃土梁子社區有業余愛好的未成年人參加各類活動小組，動員他們參與最想發展的活動項目，促進其個性和特長發展。學校要立足實際，搞好服務。

7、全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據領導小組的安排，按時完成任務。尤其是有一定專業特長的黨員教師，要把此次建設工程與爭優創先活動結合起來，大力配合，積極推動。

8、各活動小組專用教室確定后，相關負責人要立即組織本組成員，群策群力布置好本組的活動室。

四、項目設置及師資配備。

充分利用學校大課間、課外活動、雙休日、節假日等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗參與教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到學校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。

六、推進步驟。

第一階段（20**年6月-7月）籌備建設階段。

按照上級要求，召開全校動員大會，制定符合學校實際的實施方案。利用校園網絡、紅領巾廣播站、板報宣傳、班隊會等積極做好宣傳工作，通過宣傳教育，讓全體教師生及其家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為“鄉村少年宮”建設工程營造良好的氛圍。

第二階段（20**年7月-8月）方案實施階段。

按照學校方案要求，積極組織實施，并通過開展督察評比，及時總結活動成果。對相關資料進行整理、總結，提煉經驗，形成本校特色，準備迎接區文明辦、教育局“鄉村少年宮”建設領導小組辦公室的試點檢查驗收。

第三階段（20**年9月開始）鞏固提高階段。

學校根據各項活動的開展情況，針對不足，查找問題，及時修正。并認真收集材料，總結經驗，對成績突出的活動小組進行表彰，借此推動此次建設工程的深入開展，使活動內容更豐富、吸引力更強。

七、建立長效機制。

1、制度規范。

建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。

2、經費保障。

為保障少年宮可持續運轉，根據區文明辦、區教育局要求使用經費，同時，多形式、多渠道積極籌措資金，保護和支持鄉村少年宮運行。

3、評價系統。

對師生進行評價表彰。建立各類目標管理責任制和年度考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。

4、安全保障。

提高安全保障水平，確保鄉村少年宮健康發展。高度重視青少年的安全，配備專職保安人員，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。

另外，招募家長和大學生志愿者進行少年宮管理，要求學員進入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關規定及管理要求，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。

鄉村少年宮是一項功在當代、利在千秋的事業，我們將竭盡全力工作，做實做細做出特色，力求突破和創新，以自己的優勢資源向社會開放，為社會服務。為弋江區未成年人思想道德建設作貢獻，為蕪湖市文明創建添光彩！

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十四

書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。

1．中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2．提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1．在書法活動中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2．指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3．通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4．讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

1．選好教材，闡明學習書法道理、增強學習書法的信心。

2．教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控；

3．教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結構悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。

如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

4．加強書法訓練，漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律。

5．每周星期日、星期五下午課外活動為書法興趣小組成員集體書法指導課。平時為成員自由練習時間。

第1周鋼筆書法及其基礎知識

第2周筆畫書寫點的`寫法

第3周筆畫書寫橫的寫法

第4周筆畫書寫豎的寫法

第5周筆畫書寫撇的寫法

第6周筆畫書寫捺的寫法

第7周筆畫書寫提的寫法

第8周筆畫書寫鉤的寫法

第9周筆畫書寫折的寫法

第10周筆畫搭配

第11周筆畫搭配

第12周偏旁部首常見字頭

第13周偏旁部首常見字底左偏旁

第14周偏旁部首右偏旁

第15周間架結構左右、左中右結構

第16周間架結構上下、上中下、包圍結構

第17周仿寫例字臨摹書寫

第18周書寫比賽

第19周作品展示

1．上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2．利用《寫字》練習本，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習，強化仿寫練習。

3．采取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

4．在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

5．將學生的優秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

6．指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理。

7．活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式展出。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十五

為全面貫徹縣教育局鄉村少年宮推進會的精神，大力推動農村未成年人課外活動場所建設，滿足農村未成年人的精神文化需求，進一步把農村未成年人思想道德建設引向深入，按照市縣教育局的要求，結合我校實際，制定本方案。

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作。積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護。堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加。學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放，實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子能夠享受的少年宮。

以貼近和服務農村未成年人為宗旨，使鄉村少年宮成為農村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。力爭經過努力，把常張寄宿制小學鄉村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。通過開展多彩活動，讓學生有所收獲。以學校班級特色為主，在各個年級廣泛開展鄉村少年宮活動，同樣涉及文、體、藝等多個方面，讓每個孩子能擁有一項專長的基礎上，學會更多的內容，在活動中有所進步，快樂成長。

3、方便實用原則。充分依托村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，從實際出發，本著方便實用，適應學生需求的原則，開辟必要的活動場所、添置必要的文化活動、科普和體育器材。不求大求全。

5、游戲教育原則。讓孩子快樂，健康成長。

主任：李建紅。

副主任：劉曉霞王輝。

成員：牛麗娜李娟師愛芝。

侯樂郭亞軍馮鵬。

每周四下午大課間活動、節假日、雙休日。

各班班主任負責根據學生的自愿，將本班所有學生分配到各小組，確保每位學生能在星期四的少年宮活動中準時參加活動，并教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。節假日的.活動，完全由學生自愿原則，并且要求參加活動的學生與學校、家長與學校簽訂安全合約。

2、要有明確的活動方案并有祥實的活動記錄（活動圖片、文字記錄）。

3、充分利用節日、紀念日舉行大型活動。

4、確實保證活動室有相應的、濃郁的文化氛圍。

5、所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動總結。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十六

21世紀的人才需要全面發展，德、智、體、美的共同發展。為了豐富學生的課余文化生活，解除學生在學生上枯燥和緊張的情緒，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，使學生能夠得到德智體美勞全面發展教育，幾年來，我校極大的'開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊、舞蹈隊、小樂隊等等活動小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動，還組織學生參加音樂講座。大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質修養。

從學生的興趣、能力和需要出發，結合學生的生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，提供感音樂、表現音樂、創造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終生學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。

以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

1.組織學校的合唱隊。合唱隊成員由音樂教師在各班級挑選，在聲樂方面有特長的同學參加，或采取自愿報名等，每周活動一次，每周一下午第三節課下課后由輔導老師組織訓練。主要訓練學生統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進，并吸收新成員。

2.組織學校的器樂隊。器樂隊成員由音樂教師挑選在樂器方面有一定基礎的同學參加，每周一下午第三節課下課后由輔導老師組織訓練。樂隊要在上學期的基礎上，進一步訓練音準，并掌握多種常用曲調，合奏多首小樂曲。

輔導教師要認真的準備好每一次活動，保證訓練時間、保證人員到位，所教知識通俗易懂并有一定的興趣性，使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十七

3月5日，我校組織人員對中央彩票公益金支持的鄉村少年宮建設情況進行了自查。現將有關情況報告如下：

一、項目建設情況。

1、設施建設：設立了50平方米圖書閱覽室一個、50平方米舞蹈室一個、50平方米棋類室一個、50平方米音樂室一個、50平方米乒乓球室一個、50平方米書法繪畫室一個、50平方米誦讀室一個。

2、器材配備：國家下撥器材：圖書、乒乓球臺案若干、音響設備、舞蹈服裝、手工制作工具、象棋、跳棋、數碼相機、音樂器材若干。

3、人員配備：建立由7名老師組成的輔導員隊伍。

4、活動內容：在各輔導員的組織下，開展書法、繪畫、舞蹈、棋類、手工制作等各種活動。

5、資金投入：累計完成投資20萬元，其中功能室裝修布置6萬，器材12萬元，器材補充2萬。

二、主要做法及成效。

1、領導重視，認識提高。

為了保證鄉村少年宮建設項目得到更好地發展，學校成立了“鄉村學校少年宮”專項組織機構，下設執行小組，制定了相關工作制度，具體負責落實該項目的相關工作，做到活動工作定時間、定地點、定人員，保證該項目健康有序發展。

2、健全機制，科學管理。

由于學校幾年來一直堅持開展音、體、美、英語、書法等課外興趣小組活動，以此為基礎學校又通過分析校情，廣泛征求師生家長意見，少年宮邀請有特長的老師擔任志愿者教師。學校根據這些項目建立了“學校統一領導、班主任積極配合、專職教師具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。通過專用教室共開設了七個活動室，各項活動做到有計劃、有制度、有崗位職責、有專人負責，檔案管理做到健全、規范，并且及時記錄總結，每次的活動開展都有專職領導巡視檢查。根據這些制度和管理體系的出臺，有力地調動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“鄉村學校少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。

3、創設整潔、優美的少年宮環境。

我們以城鄉環境綜合治理為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報20余期，各活動室做到“規范、職責”統一醒目上墻，活動室門牌新穎、獨特。完善了相關的標牌、宣傳板面。

4、資源利用措施保障。

學校為少年宮活動的開展做好了各方面的保障工作。首先是構建室內與室外、課內與課外、校內與校外相結合的“三結合”活動形式。在時間安排上，少年宮安排了相對固定的活動時間，進行項目訓練，既不影響課程目標，又把少年宮活動項目融入其中，做到有機結合。在輔導員方面的保障，該校針對活動項目多、輔導教師少的現狀，采取了多項保障措施：動員全體教師各展其能、各盡其材、共同參與；學生之間互相學習、互為老師，既拓展了自己的項目內容，又增進了同學之間的友誼。

三、存在問題及建議。

1、由于資金的局限性還有許多設備、器材需要充實。

2、專長師資資源不足，需要在校外輔導員的發掘上加大力度。

3、活動場所空間局限，需要進一步開辟空間以此擴大專用教室的活動面積。

4、今后加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，日益完善少年宮工作。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十八

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的具體要求，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。

二、實施目標和功能：

為了使農村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，我們要充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階，并實現以下功能：思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉交流的平臺、社會能力培養的實習地、農村文化建設的中心。

三、實施措施：

1．加強領導，健全機制。鄉村學校少年宮主任：李軍鋒。

1/5。

鄉村學校少年宮副主任：王亮。

由組長全權負責，教務處牽頭，各年級組協助，負責安排課任教師擔任各相關小組的輔導員，具體負責學校少年宮的活動，做到活動工作定時間、定地點、定人員。

2．堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校區的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

3．本著“教學生六年，為學生著想六十年”的教育理念，緊緊圍繞學生全面發展的需要，和學校的具體情況，創建學科活動特色、藝術教育特色和傳統項目特色，全面提高學生的道德修養和人文素養，促進學生身心健康發展。

四、活動內容，指導教師及地點：

1.軍樂隊：指導教師：李春光。

活動地點：軍樂室。

2.繪畫：指導教師：常雨露。

3.體育：指導教師:劉瑞民、何四超。

活動地點：操場。

4.電子琴：指導教師：李艷敏。

活動地點：電子琴教室。

5.手工制作：指導教師：楊艷偉。

活動地點：手工制作室。

6.書法：指導教師：何德民。

活動地點：書法教室。

2/5。

7.舞蹈隊：指導老師：戴帥丹。

活動地點：舞蹈教室五、活動時間：

每周星期一至星期四課外活動六、活動要求:軍樂隊：

弘揚民族文化，提高學生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學生提供展示自我的舞臺，激發對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，營造文明和諧的校園文化氛圍。（1）激發興趣，教給方法。

（2）集體活動與小組輔導相結合。

（3）通過節目匯演形式檢驗學習、活動成果。書法類：

(1)豐富校園文化生活，提高學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展。

(2)鍛煉學生語言的親切感,培養學生和人交流具有親和力。(3)培養學生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。繪畫類：

培養學生的繪畫技能，提高學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪精彩的人生。

（1）選拔優秀人員，進行基礎訓練簡筆畫自選教材（2）基本繪畫技能的培訓水粉、素描。

（3）多參加各種比賽，使學生形成良好的心里素質。

3/5。

手工類：

進行剪紙、編織等，培養學生的動手能力，提高學生對美的欣賞力。學習基本剪紙和編織技藝，自己創作作品，并進行評比剪紙、編織的基本技藝學習。舞蹈隊：

3、通過舞蹈的練習，鍛煉學生體質，塑造學生美好形體，培養學生審美意識。體育類：

1、掌握籃球、乒乓球的基本技術和相關理論，培養學生終身體育的理念。

2、學習籃球、乒乓球攻防技術，了解籃球戰術配合。3、掌握一項終身體育技能，并在實踐中發展學生的全面素質。4、在學校運動會上展示活動成果。

5/5。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇十九

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

誦中華經典，做有德之人。

20xx.01.17——01.28。

1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；

2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3．深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的.喜悅。

1.活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2.利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦。

讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

3.舉行經典誦讀擂臺賽。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇二十

為了全面加強和改進農村未成年人思想道德建設工作，有力促進農村未成年人的全面發展和健康成長，進一步提高農村未成年人的整體素質，我們將充分發揮吳家鎮“社區少年宮”的功能，為孩子們開展豐富的暑期活動，讓更多的農村未成年人能共享校內外優秀教育資源和成果，培養興趣特長，開闊視野、增長見識，提高藝術素養，縮小城鄉教育差距。為確保暑期活動順利開展，特制訂此實施方案。

一、成立綿州中路社區少年宮活動領導小組：

組長：羅斌

常務副組長：陳科

副組長：崔俊魏桂華鄒玉國

成員：漆濤吳雪梅羅國祥張海菊

工作職責：

1、組長崗位職責

負責組織人員制定綿州中路社區少年宮暑期活動小組工作計劃，并組織實施，經常檢查了解、分析、研究培訓和陣地活動情況，做好平衡協調和統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施。主動與全國各地少年宮聯系，學習省內外兄弟單位辦宮經驗，用以指導本宮工作；貫徹艱苦創業、勤儉節約的原則，認真管理、合理安排和使用少年宮經費。

2、常務副組長職責：協助組長開展工作，具體組織綿州中路社區少年宮暑期活動的全面開展。

3、副組長崔俊工作職責：協助組長處理有關工作。參與政務，管理內務，協調本宮各方面工作。負責起草計劃；做好總結和大型活動的資料整理工作，做好宣傳、接待工作。

副組長魏桂華工作職責：及時了解掌握宮內外的情況，為宮領導提供信息，協助領導決策，當好領導與群眾、領導與部門之間的橋梁和紐帶；檢查宮內各項規章制度的執行情況等。

副組長鄒玉國工作職責：協助組長制定實施工作計劃，做好工作總結；有計劃地組織全宮輔導員的政治學習和業務學習；有計劃地組織教研活動，不斷提高教師的業務水平；深入活動小組，掌握活動情況，發現問題，解決問題，確保一流的活動質量；安排活動表，檢查教師和學生的出勤。檢查教師的備、教、改、輔情況，督促教師嚴格按計劃完成活動任務。

張海菊工作職責：

協助組長統一管理和合理使用經費，貫徹勤儉節約的'原則，正確地編制預決算，及時向組長提出使用經費的建議和意見；做好教學和全宮性活動的物資采購、后勤服務工作，為保證全宮各項工作和活動的順利開展創造物質條件；努力改善辦宮條件和宮容宮貌，統籌規劃全宮室內外場地的使用和基本建設工作。充分合理地利用現有設備和器材，定期檢查、保養和維修，防止意外事故的發生；組織宮內財產和教具的清查和登記工作，做到帳物相符，杜絕漏洞。建立購置、領用、調撥、借用、保管、修理、報銷、賠償等制度。

吳雪梅工作職責：負責少年宮與家長、學生的聯系工作，擬定少年宮各項制度，搞好安全保衛，室內外環境衛生和綠化美化工作。

漆濤工作職責：負責宣傳工作。

羅國祥工作職責：負責文化建設。

輔導員（含志愿者輔導員）職責

1、按照少年宮的安排有組織、有計劃地開展活動，制定本小組培訓計劃和活動內容，上滿所規定活動次數，完成教學任務。

2、認真備課、講課、合理制定教學進度，在教學實踐中，注重基礎知識和基本技能的傳授，充分調動學生的活動積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷提高活動質量。

3、注重思想品德和行為規范教育，做到傳藝育人，使學生身心都能健康成長。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇二十一

一、活動形式與內容：

內容：跳繩和踢毽。

形式：二至五年級愛好跳繩踢毽的同學。

二、活動目的：

為豐富校園文化生活，提高學生體育運動水平，提高學生身體素質，特制定以下計劃。

三、要求：

1、興趣小組是學生的興趣活動。因此，我們以自愿參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，讓學生有充分的`選擇權。

2、學生應該按時參加訓練，有特殊事情不能到的，必須提前跟教師請假。

3、訓練時要能吃苦耐勞、持之以恒。

4、訓練過程中一定要嚴格要求，每天按質按量完成教師布置的任務。

四、活動的時間與地點：

時間：周一~周五下午：4：30—6：30地點：天健館二樓繩毽活動室。

五、器材。

跳繩30根、毽子20個。

六、訓練措施。

要把訓練和思想教育結合起來，有意識地滲透品德教育，培養學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質，加強跟班主任、家長、校領導的聯系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力。從難、從嚴、從實戰出發，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養，爭創佳績。

七、活動的內容的安排：

時間五月第一、二周五月第三、四周六月第一、二周六月第三周內容跳繩踢毽無失誤定量練習跳繩踢毽定時定目標練習定量與耐力結合練習2分鐘完整跳繩和踢毽練習公樸城市學校少年宮跳繩踢毽活動計劃跳繩和踢毽李公樸小學的傳統體育項目，我們希望通過訓練，豐富學生課余生活，提高學生身體素質。當然，興趣小組還是課堂教學的延伸，它不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。

少年宮活動方案策劃（模板22篇）篇二十二

1、健全組織機構成立組織機構，是開展工作的前提和有力保障，為此，特成立周莊小學鄉村少年宮工作領導小組：

主任：周翠榮副主任：谷俊平專業教師：

趙月琴高慧芬高峰許慧芳劉曉東高玲風趙建玲管理教師：高慧芬李玉玲許慧芳郭艷玲平現玲賈俊英劉曉東高玲風張志強李慧芳趙建玲校外輔導教師：

王超王先讓周建民2、領導組成員分工負責。

(1).學校一把手任少年宮主任，負責少年宮的全面工作。(2).少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。

(3).專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。

(4).校外輔導員負責協調校外活動及校外周邊環境的安全等。二、少年宮活動小組類別及項目鄉村少年宮活動以多元智能理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。為此，共設立以下活動小組類別及項目：

體育類：

籃球隊組建訓練、運動員培訓、乒乓球訓練等舞蹈類：舞蹈編排、專業訓練等經典誦讀類：經典篇目誦讀美術類：繪畫訓練、版畫訓練等合唱類：合唱練習、專業訓練等科普實驗類：各種科學小實驗科普小實驗棋藝類：各種棋藝訓練綜合實踐類：

各種小制作、觀看各種視頻等心理咨詢、宣泄：疏導各種不良情緒、以及及時進行宣泄三、各小組具體活動內容1、體育類：

種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。

2、舞蹈類：

舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段，著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表現的精神世界、細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。使學生達到以下目標：

1.把握扎實的基本功。2.培養學生的審美素養，提高審美能力。3.能隨著音樂自編、創造舞蹈動作。

3、經典誦讀類：

1.豐富校園文化生活，提高學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展。2.鍛煉學生語言的親切感,培養學生和人交流、具有親和力。3.培養學生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。選擇音像資料、圖書資料。進行基礎練習學習普通話，練習標準發音，觀看好的演出作品，從朗誦到表演多方面進行練習，能夠熟練的朗誦文章，并有一定的語言組織能力和現場發揮能力;參加各種比賽，使學生形成良好的心理素質。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進行節目主持。

4、繪畫類：

培養學生的繪畫技能，提高學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活。1.選拔學員，進行基礎練習簡筆畫、水粉畫、版畫的繪畫技法2.培訓水粉、版畫等的繪畫技能和制作技巧。3.多參加各種比賽，使學生形成良好的心理素質，都能達到自主創作的能力。

5、合唱類：

欣賞優秀歌曲，培育民族精神、提升學生素質。掌握基本呼吸及基本歌唱狀態，能演唱初級聲樂樂曲。培養良好的音樂感覺，讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪智慧，豐富精神生活。

6、科普實驗類：

通過各種實驗，學習和掌握各種儀器的性能和使用方法，激發學生探究科學的興趣、提高學生動手、動腦的實踐能力，使學生的綜合素質得以提升。

7、棋藝類：

通過活動，學習和掌握各種棋藝類的方法和技能，使學生在活動中提高各種能力，同時智力也得到開發。

8、綜合實踐類：

此項活動主要以提高學生的各種感官能力為目的，讓學生從視頻中得到知識、得到啟迪;從實踐中得到提高等。

9、心理咨詢、宣泄類：

1、平均每周開放不少于5天，每天不少于1小時。學校把活動納入教學計劃，實現活動經常化和制度化。

2、工作日每天下午課外活動時間開放雙休日及寒暑假上午8：00--11：00開放。

少年宮活動將在學校題。按照“因地制宜、分步實施，突出特色、發揮作用”的工作思路，各地文明辦對當地鄉村青少年宮建設進行了統一規劃，整體布局，在鄉鎮、社區、學校同時展開建設，確保無縫隙覆蓋。同時，充分整合現有資源，利用綜合文化站、文化大院、農村社區等場所，規劃設置未成年人思想道德建設場所，條件成熟一個建設一個，穩步推進，全面鋪開。

2、采取多層面建設模式。立足農村實際，堅持因地制宜，整合資源，形成了三個層面的模式。

一是與鄉鎮綜合文化站相結合的集中模式。選取相對獨立的場所，建設規格高、設施全、有特色的中心型少年宮，能夠開展特色活動或者重大活動。比如仲村鎮中心青少年宮，在該鎮綜合文化站基礎上拓展建立，建成后面積3000平方米，設有各種室內、室外文體器材、活動設施，可開展舞蹈、書法、繪畫、手工制作、科普教育、小劇場演出等多項活動內容，并結合農村文化建設開展了“鄉村文藝匯演”等活動。

二是與社區文化活動場所建設相結合的綜合模式。在社區文化活動中開辟青少年活動場所，整合社區文化場所、輔導教師等資源，能夠開展多種文體活動、親子教育、聯誼活動等，更好地發揮社區文化陣地作用。例如西苑社區少年宮，在輔導內容設置上，突出電腦制作、心理輔導、留守兒童共建等，有較強的針對性和吸引力，效果明顯。

場所，能夠相對獨立地開展活動。三種模式相輔相成，較好解決了活動場所問題。

3、加大建設資金投入。采取政府投資、上級扶持、社會捐助相結合的辦法，多種渠道籌措鄉村少年宮建設和運行資金。各級黨委、政府將鄉村少年宮運行經費列入財政預算，實行財政傾斜政策，對中心少年宮進行重點扶持。同時，積極引導文明單位參與共建，并鼓勵社會資金支持，吸引社會各界支持鄉村少年宮建設。如永紅社區一次性投入建設資金10萬元，較好地解決了建設場所及配套設施問題。目前，全市投入資金100多萬元，展各項主題實踐活動，深入推進農村未成年人思想道德建設工作的創新發展。