通過個人總結，我們可以發現自己在工作和學習中的成長點和不足之處，為今后的發展做出調整。為了方便大家寫個人總結，小編特意整理了一些范文供大家參考，希望對大家有所幫助。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇一

2016年1月12日，我參加了為期兩天的《班組長精益管理與現場改善研修班》的班組學習，對于班組長來說是一個難得的學習機會，在這個課堂上，充分展示了我們的管理技能，管理方法。我們聽取導師的教導和各個班組長的管理經驗，豐富了管理的手段。通過這次培訓，我學到了許多新的知識，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的運行管理工作奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

學習優秀班組長的管理經驗。在培訓過程中，我們主要是通過導師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導師進行了良好的互動，發現我們的不足之處，聽取導師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內容上更加切實、方法上更加務實。看到各個班組長不同的管理方法，讓我的思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。

學習如何去溝通。在班組管理中，經常要進行一些必要的溝通。在班組培訓過程中，講到"一個優秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執行力。講到這里時，我聯系到自己的班組，面對班組內的加班情況，時常就要做出相應的.溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態的梳理，保障工作的有序進行。

學習如何做好細節管理。5s管理方面關注的是工作細節。在這次培訓中，老師強調了工作中的要點，針對班組內的規章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養成良好的工作習慣，遵守各項規定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內的工作品質，降低安全隱患，提高工作質量。

班組長是兵頭將尾，也是直接的生產者，我們的素質高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關注細節、執行力，帶領團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領出好的團隊，更要設定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇二

浴著秋的燦爛，沉浸于心海的歡暢，在愉悅中與大伙一行51人來到中國金融中心上海參加xx供電局第一期班組長培訓班。別離校園的我感覺是回到遠離的家，帶著上班后歷練的洗禮，投入母親般的懷抱，靜靜地享受著這難得的一周。

感覺時間過得太快，但給我最大的體會是在新時代、新浪潮中自己應該學會以發散的思維進行思考和分析問題，通過對自己、對別人的廣闊交流與溝通，在健全和完善的機制下，在自己的崗位上扮演好自己的角色，當然也做好自己的定位。

這次的培訓內容分為四部分：第一、班組長核心能力的提升；第二、績效評價方法及案例的分析；第三、班組長管理技巧的剖析；第四、電力企業創新及管理。課程總共用時三天半，可謂走馬看花。所以老師的課程講解注重思維的啟發；而不受具體內容的`限制，特別是第三部分班組長管理技巧的剖析，上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘，全天上、下午天馬行空，收放自如。從他那里我感覺到了“發散思維”的氣息，課程形式不管怎么散，但是他的中心扣得死，所以我感嘆知識廣博就是好！聽教授講課就是舒服！在那一瞬我折服了！

“學如逆水行舟，不進則退”在這個經濟時代，在這個知識爆炸的時代，學習、努力學習、終生學習是一生的必修課，在此生的長河里源源不斷。不管是為了什么――追趕時代的步伐，要么自身學術的需求，或是所謂的前路前途。在這次培訓中使我印痕更深。

另外，通過學習，我體會到自己知識的貧乏，所以有以上的概嘆，同時也啟發自己要在學習中工作、在工作中學習。從而認同自己的現狀，調整自身的心態。李開復先生也說過：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。我一直對此推崇備至，現在又不自覺地想起。

也許別人的教授本身就不需要太深，“師傅領進門，修行在個人”嘛！在幾天的培訓時間里能得到一定啟發我滿足了。

值得一提的是：在對上海大眾進行天馬流星式參觀花了約一個小時，一個汽車三廠從零配件的產生、沖壓、噴漆、焊接、組裝等到整車的調試完成，整個過程幾十個生產環節，無法得知的多道工序，流水線作業的流暢簡直就是一道人造的黃果樹瀑布，堪稱中德外交合作的典范不無道理。從1984年1.6億元的注冊資本增加到目前的100多億元，25年間翻了10多倍。這里我想有他們的企業文化在起作用，有他們共同的價值觀在起作用，有他們明確的目標在起作用，有他們的企業愿景在召喚，所以他們成功了。他們完善了自己的制度建設，文化建設，通過市場的橋梁作用，他們淘到了改革開放第一桶金，得到了第一手交流成果。

兩個人的力量一般大于他們單個人的力量之和，這就是團隊精神。這里需要協調、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識后或許才能得到。不然兩個人一起也許還不如一個人來得痛快、自然。所以對于班組的管理者來說，通過不斷的自我充電，作好自己的定位，扮演好自己的角色，作好與班組成員及與有關領導的溝通與交流，相信我們的工作會更順利與流暢！相信能為我們的企業增產增收，從而創造更大的利潤，承擔更多社會責任的同時，也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。為了明天更加美好，我們一起努力吧！

班組培訓個人總結（實用13篇）篇三

班組是企業最基本的組織細胞,班組培訓是企業提高作業人員技術水平的落腳點。本文是本站小編為大家整理的班組培訓個人總結范文，僅供參考。

班組長是企業最基層的管理人員，是企業生產計劃和工作制度的落實和執行，班組長肩負著重要的督導和管理責任。他們每天與員工進行最直接的接觸，能磨練出扎實的待人處事能力，是企業中高層管理的強大后備力量。在激烈的市場及行業競爭中，打造一支生產技術過硬、心理素質穩定、應變能力較強的基層生產班組，對于企業成本的控制、效益的提升、員工的穩定及人才的培養等方面都有重要作用。

通過參加公司舉辦為期四天的《克拉瑪依石化公司hse十六項管理規范》班組長培訓班的學習，使我深刻的知道了此次培訓的目的：它主要是提高班組長的工作能力和業務素質，明確班組長在班組中的核心地位和作用，以及嚴格遵守執行有關法律、法規和政策是關系到每個員工切身利益和有效提高企業經濟效益，同時發現在班組建設和日常管理中需要改進的不足之處。

班組長是生產的組織者領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，是控制各類事故的最前沿陣地，是企業能否實現安全生產的基礎。安全技術與管理是班組長等基層現場安全管理人員必須具備最基本知識。

礎。希望以后多舉辦這樣的培訓活動，班組長多參加學習的培訓機會，同時建議公司是否能夠舉辦一些三線班組長(主要以服務性單位)舉辦一些交流與培訓活動，適當開辦一些專業性的管理實務培訓、溝通技巧及心理教育等,在提高管理水平的同時,也可以促使班組長正確調整心態,增強責任心和使命感!只有企業班組長們放開胸懷,認清使命,樹立正確的工作價值觀，用健康明朗的心態對待生活和工作，不斷地自我學習，提升自我，才有利于班組的建設，有利于企業的發展。

時光荏苒，一周充實而有趣的培訓眨眼間已經結束。經過一周的培訓，我對班組長的職能以及怎么管理班組都有了進一步的認識。班組長管理著一個小組，是企業管理的最小單元，班組長是兵頭，又是將尾。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計劃的去干。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益。通過此次培訓學習，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項班組工作。現將本次培訓的心得與體會總結如下。

1主動思考，選擇題優于疑問題。

對于一個上級主管來說，每天要面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。作為一名好的班組長，當班組遇到某些棘手的問題時，首先應該自己或者班組討論出一些可行的解決辦法，然后再向上級主管匯報，讓領導從提供的所有解決辦法中選擇一項，或者提供更好的解決方案。這樣不僅上級領導輕松，也能讓班組長在思考解決辦法的過程中迅速提升自己解決問題的能力。

2學會目標管理。

在班組中形成一種層層有目標、事事有人管、人人有專責、個個有壓力的良好的管理氛圍。作為一名優秀的班組長，要識別員工的核心工作，計劃指令要層層分解責任到人;給每個工作設立明確的具有挑戰性的目標，并為每個目標設定最后期限;允許組員參與，分階段將目標排序，并評估每個目標的難度和重要性;建立一套反饋機制來評估目標的完成情況。

3掌握溝通技巧。

溝通因人而異，共有表達性、冒險型、技術型和同情型四類溝通類型的人。溝通的目的是讓對方達成行動或理解你所傳達的信息和情感，即溝通的品質取決于對方的回應。良好的溝通是要說對方想聽的，聽對方想說的。要想達到這個目的就必須進行有效的編碼、解碼與反饋。所以，真正的溝通力是100%的責任溝通，不認為“一個巴掌拍不響”的理解，將“對牛彈琴”溝通責任徹底歸于彈琴者。作為一名優秀的班組長，學會溝通非常關鍵，班組成員共有特點，作為組長要有將班組成員分類并能針對性地進行溝通的能力，如將班組成員分為優秀的下級、一直無明顯進步的下級、績效差的下級、年齡大、工齡長的下級、過分雄心勃勃的下級、沉默內向的下級等，針對每個類型的員工，溝通技巧都不同，班組長應該熟練掌握這種能力。

4執行力要強。

在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性，通過這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執行，我們的制度要盡可能的量化，并形成體系。二是態度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。

5加強時間管理。

時間管理是提升工作效率，激發團隊工作潛能的有效途徑。時間管理可以分為認識時間、記錄時間、診斷時間、管理時間四個步驟。時間看似取之不盡用之不竭，然而對于每個人來說，時間時間都是最珍惜、最寶貴的財富，因為時間不可逆轉，沒一秒的浪費都是絕對的、無法補償的。因此養成管理時間的好習慣，敢于和善于說不;確定優先順序，只做重要的事情;集中整塊時間，只做重要的事情;不能一腳踩兩船，一次只做一件事;同時，能預料突發事件。作為一名優秀的管理者，要把握好“精力專注，要事優先”的時間管理精髓，將珍貴的時間轉換成更多的實際價值。

6不斷提升自我，打鐵還需自身硬。

要當好班組長，提升自我能力必不可少，所謂“打鐵還需自身硬”，要當好班組長就要不斷提升自己的個人能力和魅力，包括制定可行的公平的制度，與班組成員一起努力，形成具有班組特色的核心價值觀和班組文化。要能公平地制定相關制度，并能使制度得到堅決地執行和持續的改進;要注重細節，善于利用數據來發現和解決問題;要學會分權，讓班組成員能夠充分發揮其主觀能動性，從而為班組做出最大的貢獻。

通過這次的培訓，我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也就是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強，具有影響力，關注細節，帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組成員對自己的期望，要能帶領班組員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定方向，有計劃，有步驟地進行實施。

最后，我在此對每一位參加本次培訓的同學表示感謝，我為能在這樣一個優秀的班級中學習感到驕傲;也感謝各位老師精彩的演講，他們的博學和生動有趣的教學都深深地感染了我，讓我能夠學在其中并樂在其中;同時對各位優秀的班組長，尤其是對那些國家級的大師們表示由衷的欽佩和敬仰，我會不斷努力學習，以他們為榜樣，不斷提升自己，并將基層管理工作做好!

為了響應國家上大壓小方針，為了我公司長遠發展的需要，20xx年我公司將抽調分流電廠、電廠人員，運行部還要抽調部分調試人員，人員抽調后使班組人員大幅減少，骨干力量缺乏，人員搭配不合理，年齡老化(電廠主要抽調的是年輕骨干力量)。為適應新形勢需要，公司適時將今年定為我公司的培訓年，力爭快速、高效提高員工的綜合素質，滿足新形勢的需要。

我們運行部3-5單元在人員抽調后，單元內共15人(其中1人在三、四單元看設備)，值長1名、機長2名、機長備員1名、副機長3名、副機長備員2名、巡檢5名(其中1名甲巡)、回調學習人員1名。所有人員中只有2人是原單元人員，其余都是近期抽調到單元的人員，年齡平均在45歲，學歷普遍為中技，并有3人為初、高中學歷，培訓任務重，難度大。為了更加深入、有效的開展班組的培訓工作，積極配合公司及運行部的培訓工作，快速、高效提高員工的綜合素質，滿足新形勢的需要，我們x-x單元積極行動起來，集思廣益，努力探索和創新班組的培訓工作，針對班組成員的實際情況，在班組中積極開展了形式多樣的培訓方式，努力提高培訓質量，力爭使我們班組成員在原崗位的基礎上，盡快達到上一級崗位的值班水平。現將我們x-x單元在今年培訓工作中的一些創新方式、方法做個總結。

一、每位員工開展的每日一題。

我們班組從20xx年3月15日起，要求每人、每班學習一個問題，并且要求記錄在學習筆記本內。學習內容以實際工作中遇到的問題和現場操作為重點，運行規程、操作票、系統圖、相關的理論知識、公司及運行部有關的技術措施等均可，并有目的性的加強自己較薄弱專業的學習，學習的題目不限、題目大小不限、形式不限、字幅不限。這種通過員工自己找問題，自己找答案的學習方式，首先提高了員工學習的主動性，員工可根據自己情況決定自己所學內容。其次培養了員工的學習興趣與積極性，今天我進行了什么操作寫入筆記本內、今天我遇到了什么問題搞懂了寫入筆記本內，天天有收獲，從而使員工學習積極性得到了很大提高。再次使員工能針對自己的實際情況，增加對掌握較薄弱專業方面的學習，做到有的放矢。最后通過每日一題，增加了學習內容，而員工普遍反映這種靈活的方式感覺增加的學習強度并不大。通過我們班組開展的每日一題，極大的提高了班組成員的學習熱情，有效的促進了員工專業水平的提高，效果是明顯的。

二、現場實際操作和理論講解。

我們利用機組停運期間及班組中的重大操作等，由運行經驗豐富、理論水平高的員工，在現場對大家進行設備結構、工作原理、實際操作的講解和培訓。通過這種方式，利用難得的機組停運檢修期間和班組中的重大操作機會，使大家能夠直接看到一些正常運行時看不到的設備內部結構，重大操作的項目步驟，同時由運行經驗豐富、理論水平高的員工現場講解，理論與實踐相結合，能起到事半功倍的效果。如我們班組在今年4月份#8機組a級檢修期間，在4月16日利用我們班組布置汽機檢修?#8機調速系統a級檢修?、?#8機抗燃油系統a級檢修?、?#8機潤滑油系統a級檢修?工作票安全措施時，由機長帶領班組成員到現場具體講解相關的設備結構，系統組成，工作原理及布置工作票的有關注意事項等。如在4月19日后夜班，我們班組布置電氣檢修?#81循環水泵、#81復水泵、#81給水泵電機a級檢修?及?#82循環水泵、#82復水泵、#82給水泵電機a級檢修?工作票安全措施時，利用將高壓小車開關停電的機會，班組組織人員分兩批，由機長現場講解高壓小車開關的結構、停送電操作及注意事項，并重點講解了#81、#82給水泵微機內帶軟壓板的和#81復水泵帶變頻器的高壓小車開關的停送電操作方法及必須注意的有關事項。通過現場講解和操作，大家反映，利用停機檢修機會，有專業人員現場講解和操作，即實際看到了設備的結構和了解了設備的工作原理，又進行了實際操作，印象深，學的快，效果好，希望多進行這樣的活動。

三、師父傳、幫、帶和跨專業學習。

要求班組每位成員，針對自己的實際情況，找師父，在班組內簽訂師徒。

合同。

合同期限一般定為三個月最少不低于一個月。合同內容包括：培訓對象、培訓目的、培訓方式、培訓內容、具體要求、達到目標、及考核人、考核內容、考核成績、綜合評價等。考核人一般由班組各專業骨干組成考核小組力爭做到公開、公平、公正。要求在合同期滿后必須達到合同所要求的目標對完成好的師徒同時給予獎勵對未達到要求的師徒一起進行考核。通過這種對師徒一起獎勵與考核的機制即極大的促進了徒弟的學習積極性又提高了師父傳、幫、帶的熱情形成了徒弟愿意學師父愿意教的良好學習氛圍。在班組組織的最后考評中均達到了合同所要求的目標。同時在班組內進行跨專業學習班組內的正常運行維護、定期工作、設備倒換等操作盡可能安排跨專業操作本專業監護充分給大家提供全面學習的機會。并且班組根據實際情況合理安排有關人員到跨專業的崗位學習爭取用較短的時間使跨專業學習人員盡快達到所學崗位獨立值班能力。如3月份安排到鍋爐巡檢崗位學習到電氣巡檢崗位學習通過1個月的學習均達到了所學崗位獨立值班能力。4月份安排到副機長崗位學習到電氣巡檢崗位學習1個月都達到了所學崗位獨立值班能力。這樣的安排還很多目的就是為了給大家多提供全面學習的機會專心在跨專業崗位的學習進步快成效顯著。

四、仿真機演練。

仿真機的培訓演練，是提高實際操作水平和事故處理能力的重要手段，通過演練，找出我們實際工作中可能出現的缺點和錯誤，加深了學習印象，鍛煉了事故應變和處理的能力，為今后實際工作打下堅實的基礎。因此我們班組每輪一次，抽一定時間，安排班組所有成員到仿真機進行演練。演練內容主要以班組成員學習的要求及針對正常運行時不易見到的事故為重點，班組自己出題目，班組自己制定詳細預案和考評細則，同時留有一定時間讓班組成員演練個人想要演練的項目。演練要求人人參加，真實認真，同時要求盡可能跨專業演練。演練結束后，對演練結果進行總結和綜合考評，并按人按項逐條進行考核。按考評成績對每人每月的培訓獎進行考核，并對演練成績突出的給予獎勵。通過幾個月的演練，大家的綜合素質有了顯著提高，工作起來感覺心中有底了，工作也變得輕松順利了。

五、班組小型事故演習。

每月一次，一般在月中第一個前夜班進行，一次演習一個機組。演習的內容主要是日常工作中經常發生的故障和易發生的事故。參加演習人員包括本機組全體人員及巡檢人員。演習前制定好演習題目、事故處理預案，具體包括事故名稱、事故現象、事故原因、處理方法、有關注意事項等。要求大家必須做到對經常發生的故障和易發生的事故，通過現象，立即能夠判斷出事故的名稱及可能引起事故的原因，知道如何正確處理事故和有關的注意事項。經過演習，使大家對經常發生的故障和易發生事故的現象、原因、處理了然于胸，從而才能從容應對日常工作中可能發生的故障和事故。

六、學習天專業知識講課。

每月三次，全體人員參加，利用每輪第二個白班下班學習時間，班組從機、電、爐各專業輪流選定業務水平高，技術能力強的人員進行講課。講課的重點以實際為主，以班組成員日常工作學習中遇到的難點為中心，由講課人自己準備。

教案。

集中進行講課。以這種員工自己給自己講課的方式首先是鍛煉了講課人通過講課人精心準備教案講解回答班組成員提出的各種疑問促進提高了講課人的業務水平。同時對班組其它成員也是一個很好的學習機會集中解決了日常工作學習中的一些疑難問題并且講課時大家可以互相討論活躍了講課氣氛增強了記憶促進了大家共同提高。班組每月還要對講課好的人員給予一定的獎勵。

七、每月班組組織的綜合考試。

為了及時了解和掌握班組成員對所學內容理解及掌握的情況，表彰先進，督促后進，每月對班組成員所學內容進行綜合考試。考試內容主要是班組成員每月筆記本所學內容，包括運行規程、現場系統圖、現場實際操作、操作票、專業理論知識、公司及運行部有關的技術措施等。考試形式有筆試、現場提問等方式，并將考試成績納入到每人每月的培訓獎考核中。通過考試即檢驗了大家的學習成果，又對大家的學習起到一個督促和促進的作用。

辛勤勞動，結出豐碩成果，我們運行部x-x單元在幾個月創新培訓實踐中，取得了很好的效果，在運行部近幾個月的考試中，我們班組有30多人次達到了運行部的前20%受到了運行部的表彰和獎勵，班組參加運行部培訓的11名員工，全部通過了運行部上一崗位的理論和實際考核。班組成員中有一人由副機長備員提升為副機長，一人由巡檢提升為副機長備員，一人由學習人員定為巡檢。人員素質得到了很大提高，全體人員基本達到了上一崗位全能值班員的要求，在我公司抽調分流電廠、電廠人員，運行部抽調部分調試人員后，所缺崗位均能及時補上，班組工作能夠順利安全完成，并做到了機組安全經濟運行。

今后，我們還要不斷努力，繼續探索和創新班組的培訓工作，使我們運行部x-x單元的培訓工作能夠邁上一個更大的臺階，為我公司的持續發展做出貢獻。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇四

在這個月的時候，我非常榮幸能夠被我們公司選派到上海參加班組長的培訓班的學習，在這次的班組長的任務和使命也讓我深入了解到了我們這個職位崗位在我們體液中的地位和作用，更加明確了現在企業對于現場管理干部的一些具體方面的要求。同時我也更加清晰的.認識到了自己在工作之中還有很多的不足之處，比如說在企業競爭日益加劇的現如今的這個社會里面，如果想要勝任這個工作崗位。也需要不斷的學習新的知識，更新自己的思維方法，才能夠改進自己以往固有的工作模式和工作方法，通過先進的管理理念才可以促進企業跨越式發展。在這次學習過程里面，我得到了許多的啟示，比如說班組長是企業生產之中存在著非常重要的作用，因為它起到了承上啟下的作用，也是企業有機組成部分里面的重要元素。

這個崗位這個職責需要做透，做細，才能夠使每一個班組充滿生機和活力，企業才會有旺盛的生命力，才能夠得到迅速的發展。特別是企業需要得到進一步深入發展的關鍵時期，對于班組的建設和管理就顯得特別的重要了。班服長在具體工作之中還是有一定的難度的，因為在一方面必須要在管理工作之中充分調動班組成員的積極性，協調解決各種問題。

在另外一方面也需要深入到工作現場，全面了解各個生產環節，才能夠發現問題管理到位。想要成為一個合格的班組長啊，那么一定要充分發揮出自己班組成員的主觀能動性，也需要做到不僅自己能夠出色的完成任務，還需要讓自己的成員能夠完成任務。對于未來我也有了初步的規劃，首先要強化自己的業務能力，提高自己的學習水平。身為班組長想要服裝的話，那么一定要有拿得出手的業務能力，作為管理干部，不一定要在生產技能上面比普通員工出眾，但是一定要學會貫徹領導意圖，在辦事等方面也要突出自己的專業水準。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇五

學習優秀班組長的管理經驗。

在培訓過程中，我們主要是通過導師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導師進行了良好的互動，發現我們的不足之處，聽取導師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內容上更加切實、方法上更加務實。看到各個班組長不同的管理方法，讓我的思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。

學習如何去溝通。

在班組管理中，經常要進行一些必要的溝通。在班組培訓過程中，講到“一個優秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執行力。講到這里時，我聯系到自己的班組，面對班組內的加班情況，時常就要做出相應的溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態的梳理，保障工作的有序進行。

學習如何做好細節管理。

5s管理方面關注的是工作細節。在這次培訓中，老師強調了工作中的要點，針對班組內的規章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養成良好的工作習慣，遵守各項規定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內的工作品質，降低安全隱患，提高工作質量。

班組長是兵頭將尾，也是直接的生產者，我們的素質高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關注細節、執行力，帶領團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領出好的團隊，更要設定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇六

20xx年1月12日，我參加了為期兩天的《班組長精益管理與現場改善研修班》的班組學習，對于班組長來說是一個難得的學習機會，在這個課堂上，充分展示了我們的管理技能，管理方法。我們聽取導師的教導和各個班組長的管理經驗，豐富了管理的手段。通過這次培訓，我學到了許多新的知識，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的運行管理工作奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

學習優秀班組長的管理經驗。在培訓過程中，我們主要是通過導師的講座，案例的分析，學員之間的相互交流，來進行學習的。針對微案例，我們與導師進行了良好的互動，發現我們的不足之處，聽取導師的建議，我知道如何去做微案例，如何做好的微案例才能使內容上更加切實、方法上更加務實。看到各個班組長不同的管理方法，讓我的'思維更加寬廣，針對不同的事情，做出更直接、更有效的管理。

學習如何去溝通。在班組管理中，經常要進行一些必要的溝通。在班組培訓過程中，講到”一個優秀班組塑造卓越班組文化的重要性，如何提升計劃力，增強執行力。講到這里時，我聯系到自己的班組，面對班組內的加班情況，時常就要做出相應的溝通工作。既要保障好一線員工的運行工作，又要做好一線員工的思想動態的梳理，保障工作的有序進行。

學習如何做好細節管理。5s管理方面關注的是工作細節。在這次培訓中，老師強調了工作中的要點，針對班組內的規章制度，老師提出了一種全員參與、全員制定的管理制度。通過制定管理制度，可以得到員工更好的認可，養成良好的工作習慣，遵守各項規定，自覺做好各種工作要求，從而提高班組內的工作品質，降低安全隱患，提高工作質量。

班組長是兵頭將尾，也是直接的生產者，我們的素質高低將帶動整個班組的運行保障能力的高低。通過這次培訓，我們有了進一步的學習。感嘆與憧憬之余，我更要做好溝通、影響力，關注細節、執行力，帶領團隊等管理能力，對于自己的定位要更加清楚，帶領出好的團隊，更要設定共同的工作目標，有計劃，有安排，做好每一項工作。為運行保障部門做出自己的努力。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇七

為了更好地提高我們第一批員工的管理能力和領導水平，首礦大昌公司于20××年1月7號到20××年1月31號分別聘請了首鋼工學院的四位老師給我們作了為期一個月的后備班組長的培訓。通過這一個月的培訓，我深深的感受到了公司領導對管理人才的渴望及對我們這批員工寄予的厚望。在培訓中我認真聽講，課后總結并領悟所學知識的意義，下面我就這一個月的學習情況和感想作如下總結：

一、培訓期生活。

在培訓期間，公司實行軍事化管理的模式，所謂軍事化管理就是按照部隊要求進行統一著裝，統一學習，統一就餐，統一訓練等等，一切都要統一化、規范化。所以公司制訂了各項培訓管理制度和請假制度，確保良好的出勤和課堂秩序，保證了培訓的順利進行。每天六點四十準時集合跑操，早餐、午餐、晚餐排隊有秩序的按點吃飯，著裝統一列隊進入教室學習，上課認真聽講做好筆記，定期進行學習心得的交流，利用課余時間舉辦一些體育比賽活動來豐富我們的業余生活。實行軍事化管理，其目的就是提高公司全體員工的執行力和戰斗力，以及員工隊伍的整體素質，進而提高企業的管理水平，以增強企業在市場博弈中的核心競爭力。所以通過軍事化管理我們改掉了自身懶散的毛病，加強了自身的紀律性、執行力和團隊協作精神，為今后能更好的工作打下了堅實的基礎。

二、培訓學習內容。

這段時間，四位老師分別給我們講述了管理的基本知識(其中包括班組管理要訣、班組在企業中的地位與作用、班組長在企業中的使命和職責、對班組長的要求等等)、安全管理(事故災害類別、因素與原因、安全標準制定和危險預知訓練等)、首鋼企業文化介紹(正確認識和理解企業文化、首鋼企業文化發展歷程、首鋼企業文化建設未來發展、首鋼企業文化建設的主要經驗、首鋼新時期企業文化建設的內容和要求)、班組精細化管理與現場生產任務管理、班組設備管理、班組現場精益管理5s管理、班組質量管理、設備三大流程介紹、溝通、打造班組文化、角色認知、團隊建設、員工激勵、管理創新等內容。

三、學習感想。

通過一個月的管理培訓，我知道了管理就是通過他人完成工作的藝術。有時候一件小事也蘊含著管理，就像老師讓我們做的“網球游戲”。由于我們大家剛接到游戲任務就急于完成，一致的采取同一種圍成圓圈的方法來完成任務，最快的也要用七八秒才能完成任務，最后在老師的提醒下最快的只用了零點幾秒的時間，這個時間如果不是我們親自做的，我們想也不敢想的。通過這個小游戲我們深刻的體會認識到了溝通對于班組管理工作的重要性。在以前，我只會干活，讓我在人前講話很困難，遇到開會很少發言，平常工作中只顧自己那點事兒，很少與班組成員進行交流，在工作中往往是簡單，工作很不順利，自己也不明白問題究竟出在哪兒，通過這次學習讓我認識到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對于班組長管理工作的重要性以及該怎么樣與人進行溝通。我認為溝通要講求方式方法，對于上級，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應上級，理解上級，及時將工作的進展情況反饋給上級，要敢于誰出你的想法。對班組職工，要善于傾聽他們的心聲，積極回應，要排除個人情緒，要站在別人的角度想問題，與職工平等的交流，關心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個整體、一個團隊，努力樹立職工的責任感、使命感。

作為一個班組長我們不但要在技術上不落后于他人，更要在管理上有所提高。沒有過人之處，沒有過硬的技能，就很難服眾。同時還要有一定的領導才能、分析、判斷等能力，發揮每個人的長處。班組是企業的細胞，企業的所有生產都在班組中進行，所以班組的好壞直接影響著企業的發展。班組長是發展的帶頭者又是實現目標的監督者既是承上啟下的橋梁又是職工聯系領導的紐帶。建設一個優秀的團隊要有明確的團隊發展方向和戰略思想。默契是員工有較強執行力的基礎，這種默契的形成，肯定不是一朝一夕能夠做到的，這就需要員工多加交流和溝通。一個真正有戰斗力的團隊肯定有其自己的文化。這里主要是形成定勢的行為習慣和準則，像標準化作業、5s管理都可以作為團隊文化形成的基礎。一成不變、墨守成規只會讓一個團隊慢慢的消逝，只有不斷的創新、不斷的發展才能適應工藝乃至時代的發展。

四、今后的努力。

質檢是一個專業性很強的工作，且要與各部門加強溝通，質檢工作作為公司的一個非常重要的職能部門，對公司的發展起到“保駕護航”的作用。當下，在今后的工作中，我應該更加用心體會管理這門藝術。我要積極發揮自己的作用，做好對新來畢業生的“幫”、“傳”、“帶”，做好“兵頭將尾”。面對新的工作要有積極的工作態度，面對新的挑戰就要學習“亮—劍”精神勇敢面對，堅持不懈的把事情做好。“管理無小事”，我要從小事做起，從簡單的事情做起，帶頭落實各項規章制度，熟練掌握基本技能，打造一支有戰斗力的優秀的質檢團隊。作為一個女性，在管理一個女性較多的團隊時，較男性也有一定的優勢。女性在管理上更細膩，包括對員工創造力的發揮和關愛方面，要獨到一些。隨著以后質檢隊伍的不斷壯大，怎樣才能更有效、有序、保質、保量做好管理工作呢?今后如果我能夠肩負起管理工作，我要在日常的工作中關心員工，了解他們的基本信息、每天的情緒狀態、思想活動，做組員的貼心人、明白人，這樣才能做好領路人和帶頭人。

與時俱進強素質、創新思維謀發展。雖然培訓學習時間不長，但選題廣泛、內容充實。通過這次后備班組長的培訓，我學到了很多新方法、新思路、新知識，認識了許多新朋友，開闊了視野，增長了見識。通過培訓課程設計內容可以見證，公司對我們寄予很大的厚望，同時也給了我們很大的信心。在今后工作中，我一定會學以致用，努力提高自己的自身素養和管理能力，為企業今后的發展貢獻自己最大的力量!

班組培訓個人總結（實用13篇）篇八

我參加了開展的贏在尊重勝在信任、人員管理、紀律等方面進行培訓活動，目的是培養我們的現場管理能力和管理方法，以及傳授我們的工作管理經練。

經過這幾堂課的學習，我明白了精益生產模式下“賦權”的重要性。它是給下屬更大的工作責任，在他們的能力范圍之內自己做決定，詢納他們的看法和建議，給他們分享我們的知識和技能。

記得在開課的時候老師這樣問我們大家，你們幾十名學員一起坐到這里學習的目的是什么?當時很多人都回答說是為了升職加薪。我認為不只是這樣，更重要的是讓我們自我完善，豐富自己的知識和積累更豐富的工作經練。

精益生產是一門流程管理哲學，主要來源于豐田制造系統，以最低的成本創造最大的價值。它的目的是消除一切浪費，追求精益求精與不斷完善。學習這節課讓我明白了lean在生產中的重要性，它不僅減少我們的生產浪費，而且提高了我們的生產效益，縮短了我們的交期。

通過這次培訓，我對公司有了更加深入的了解，讓我明白這行業的競爭是如此激烈和現實的殘酷，感覺做管理最重要的是經驗和能力，其次就是要有不怕吃苦的精神和不斷學習的熱情，誠懇相待，熱情大方，同時態度也很重要，但是我感覺機遇還是蠻重要的，機會是留給有準備的人，如果有機會，一定要抓住每一個機會。堅持，堅持就是勝利!

班組培訓個人總結（實用13篇）篇九

為了響應國家上大壓小方針，為了我公司長遠發展的需要，20xx年我公司將抽調分流電廠、電廠人員，運行部還要抽調部分調試人員，人員抽調后使班組人員大幅減少，骨干力量缺乏，人員搭配不合理，年齡老化(電廠主要抽調的是年輕骨干力量)。為適應新形勢需要，公司適時將今年定為我公司的培訓年，力爭快速、高效提高員工的綜合素質，滿足新形勢的需要。

我們運行部3-5單元在人員抽調后，單元內共15人(其中1人在三、四單元看設備)，值長1名、機長2名、機長備員1名、副機長3名、副機長備員2名、巡檢5名(其中1名甲巡)、回調學習人員1名。所有人員中只有2人是原單元人員，其余都是近期抽調到單元的人員，年齡平均在45歲，學歷普遍為中技，并有3人為初、高中學歷，培訓任務重，難度大。為了更加深入、有效的開展班組的培訓工作，積極配合公司及運行部的培訓工作，快速、高效提高員工的綜合素質，滿足新形勢的需要，我們x-x單元積極行動起來，集思廣益，努力探索和創新班組的培訓工作，針對班組成員的實際情況，在班組中積極開展了形式多樣的培訓方式，努力提高培訓質量，力爭使我們班組成員在原崗位的`基礎上，盡快達到上一級崗位的值班水平。現將我們x-x單元在今年培訓工作中的一些創新方式、方法做個總結。

我們班組從20xx年3月15日起，要求每人、每班學習一個問題，并且要求記錄在學習筆記本內。學習內容以實際工作中遇到的問題和現場操作為重點，運行規程、操作票、系統圖、相關的理論知識、公司及運行部有關的技術措施等均可，并有目的性的加強自己較薄弱專業的學習，學習的題目不限、題目大小不限、形式不限、字幅不限。這種通過員工自己找問題，自己找答案的學習方式，首先提高了員工學習的主動性，員工可根據自己情況決定自己所學內容。其次培養了員工的學習興趣與積極性，今天我進行了什么操作寫入筆記本內、今天我遇到了什么問題搞懂了寫入筆記本內，天天有收獲，從而使員工學習積極性得到了很大提高。再次使員工能針對自己的實際情況，增加對掌握較薄弱專業方面的學習，做到有的放矢。最后通過每日一題，增加了學習內容，而員工普遍反映這種靈活的方式感覺增加的學習強度并不大。通過我們班組開展的每日一題，極大的提高了班組成員的學習熱情，有效的促進了員工專業水平的提高，效果是明顯的。

我們利用機組停運期間及班組中的重大操作等，由運行經驗豐富、理論水平高的員工，在現場對大家進行設備結構、工作原理、實際操作的講解和培訓。通過這種方式，利用難得的機組停運檢修期間和班組中的重大操作機會，使大家能夠直接看到一些正常運行時看不到的設備內部結構，重大操作的項目步驟，同時由運行經驗豐富、理論水平高的員工現場講解，理論與實踐相結合，能起到事半功倍的效果。如我們班組在今年4月份#8機組a級檢修期間，在4月16日利用我們班組布置汽機檢修#8機調速系統a級檢修、#8機抗燃油系統a級檢修、#8機潤滑油系統a級檢修工作票安全措施時，由機長帶領班組成員到現場具體講解相關的設備結構，系統組成，工作原理及布置工作票的有關注意事項等。如在4月19日后夜班，我們班組布置電氣檢修#81循環水泵、#81復水泵、#81給水泵電機a級檢修及#82循環水泵、#82復水泵、#82給水泵電機a級檢修工作票安全措施時，利用將高壓小車開關停電的機會，班組組織人員分兩批，由機長現場講解高壓小車開關的結構、停送電操作及注意事項，并重點講解了#81、#82給水泵微機內帶軟壓板的和#81復水泵帶變頻器的高壓小車開關的停送電操作方法及必須注意的有關事項。通過現場講解和操作，大家反映，利用停機檢修機會，有專業人員現場講解和操作，即實際看到了設備的結構和了解了設備的工作原理，又進行了實際操作，印象深，學的快，效果好，希望多進行這樣的活動。

要求班組每位成員，針對自己的實際情況，找師父，在班組內簽訂師徒合同，合同期限一般定為三個月，最少不低于一個月。合同內容包括：培訓對象、培訓目的、培訓方式、培訓內容、具體要求、達到目標、及考核人、考核內容、考核成績、綜合評價等。考核人一般由班組各專業骨干組成考核小組，力爭做到公開、公平、公正。要求在合同期滿后，必須達到合同所要求的目標，對完成好的師徒同時給予獎勵，對未達到要求的師徒一起進行考核。通過這種對師徒一起獎勵與考核的機制，即極大的促進了徒弟的學習積極性，又提高了師父傳、幫、帶的熱情，形成了徒弟愿意學，師父愿意教的良好學習氛圍。在班組組織的最后考評中，均達到了合同所要求的目標。同時在班組內進行跨專業學習，班組內的正常運行維護、定期工作、設備倒換等操作，盡可能安排跨專業操作，本專業監護，充分給大家提供全面學習的機會。并且班組根據實際情況，合理安排有關人員到跨專業的崗位學習，爭取用較短的時間，使跨專業學習人員盡快達到所學崗位獨立值班能力。如3月份，安排到鍋爐巡檢崗位學習，到電氣巡檢崗位學習，通過1個月的學習均達到了所學崗位獨立值班能力。4月份安排到副機長崗位學習，到電氣巡檢崗位學習，1個月都達到了所學崗位獨立值班能力。這樣的安排還很多，目的就是為了給大家多提供全面學習的機會，專心在跨專業崗位的學習，進步快，成效顯著。

仿真機的培訓演練，是提高實際操作水平和事故處理能力的重要手段，通過演練，找出我們實際工作中可能出現的缺點和錯誤，加深了學習印象，鍛煉了事故應變和處理的能力，為今后實際工作打下堅實的基礎。因此我們班組每輪一次，抽一定時間，安排班組所有成員到仿真機進行演練。演練內容主要以班組成員學習的要求及針對正常運行時不易見到的事故為重點，班組自己出題目，班組自己制定詳細預案和考評細則，同時留有一定時間讓班組成員演練個人想要演練的項目。演練要求人人參加，真實認真，同時要求盡可能跨專業演練。演練結束后，對演練結果進行總結和綜合考評，并按人按項逐條進行考核。按考評成績對每人每月的培訓獎進行考核，并對演練成績突出的給予獎勵。通過幾個月的演練，大家的綜合素質有了顯著提高，工作起來感覺心中有底了，工作也變得輕松順利了。

每月一次，一般在月中第一個前夜班進行，一次演習一個機組。演習的內容主要是日常工作中經常發生的故障和易發生的事故。參加演習人員包括本機組全體人員及巡檢人員。演習前制定好演習題目、事故處理預案，具體包括事故名稱、事故現象、事故原因、處理方法、有關注意事項等。要求大家必須做到對經常發生的故障和易發生的事故，通過現象，立即能夠判斷出事故的名稱及可能引起事故的原因，知道如何正確處理事故和有關的注意事項。經過演習，使大家對經常發生的故障和易發生事故的現象、原因、處理了然于胸，從而才能從容應對日常工作中可能發生的故障和事故。

每月三次，全體人員參加，利用每輪第二個白班下班學習時間，班組從機、電、爐各專業輪流選定業務水平高，技術能力強的人員進行講課。講課的重點以實際為主，以班組成員日常工作學習中遇到的難點為中心，由講課人自己準備教案，集中進行講課。以這種員工自己給自己講課的方式，首先是鍛煉了講課人，通過講課人精心準備教案，講解，回答班組成員提出的各種疑問，促進提高了講課人的業務水平。同時對班組其它成員也是一個很好的學習機會，集中解決了日常工作學習中的一些疑難問題，并且講課時大家可以互相討論，活躍了講課氣氛，增強了記憶，促進了大家共同提高。班組每月還要對講課好的人員給予一定的獎勵。

為了及時了解和掌握班組成員對所學內容理解及掌握的情況，表彰先進，督促后進，每月對班組成員所學內容進行綜合考試。考試內容主要是班組成員每月筆記本所學內容，包括運行規程、現場系統圖、現場實際操作、操作票、專業理論知識、公司及運行部有關的技術措施等。考試形式有筆試、現場提問等方式，并將考試成績納入到每人每月的培訓獎考核中。通過考試即檢驗了大家的學習成果，又對大家的學習起到一個督促和促進的作用。

辛勤勞動，結出豐碩成果，我們運行部x-x單元在幾個月創新培訓實踐中，取得了很好的效果，在運行部近幾個月的考試中，我們班組有30多人次達到了運行部的前20%受到了運行部的表彰和獎勵，班組參加運行部培訓的11名員工，全部通過了運行部上一崗位的理論和實際考核。班組成員中有一人由副機長備員提升為副機長，一人由巡檢提升為副機長備員，一人由學習人員定為巡檢。人員素質得到了很大提高，全體人員基本達到了上一崗位全能值班員的要求，在我公司抽調分流電廠、電廠人員，運行部抽調部分調試人員后，所缺崗位均能及時補上，班組工作能夠順利安全完成，并做到了機組安全經濟運行。

今后，我們還要不斷努力，繼續探索和創新班組的培訓工作，使我們運行部x-x單元的培訓工作能夠邁上一個更大的臺階，為我公司的持續發展做出貢獻。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇十

懷著期待與興奮，終于迎來了建設銀行xx市分行新入行員工培訓.培訓時間雖然不長，只有兩天，但這次的崗前培訓對我的意義是巨大的，它作為一個過渡，一個橋梁，讓我從學習走向實踐，收獲的遠比想象中的豐富。

新員工需要培訓的內容內容較多，如iso、危險預知、作業標準書、工量具使用、限度樣本判斷、物料分類標志、檢查表填寫、設備操作、設備點檢(部位和方法)、常見故障應對、夾具調整及更換等。所以必須有計劃地按步驟和順序進行培訓和訓練，除了安排上崗試做訓練外，還要安排脫崗專題培訓，培訓是讓員工知道，訓練時讓員工做到，理論和實際操作相結合，使員工掌握應會部分的知識并能做好。

新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

崗位培訓期間班組長每天要對新員工表現進行評價，評價結果需書面化、公開化，培訓后組織必要的書面考試和實際考核，并透明化公布考試成績，并根據考試成績針對性的給該回爐的新員工進行輔導。

建立完善的“師帶徒”制度，利用老員工“傳、幫、帶”，在重點保證安全的基礎上，使新員工盡快掌握崗位作業技能，盡快獨立上崗。這樣不但能使培訓落到實處提高新員工的培養效率，還可以使新員工盡快適應環境、融入班組。

建立獎優罰劣的制度，促進良性競爭，開展新員工培訓竟賽，激發新員工的學習熱情。將上手快、成績突出、工作態度好的新員工事跡整理成文，在看板、宣傳欄上進行宣傳，在班會請本人總結經驗、心得，與大家分享。

在生產旺季到來以前車間配合質管和其他部門對凈化間進行了管理提升，增加了專用擦手毛巾以及專用消毒噴霧機和專用消毒液。對車間員工進行質量的意識教育，做到自覺遵守規則，人人自覺消毒。更進一步加強了凈化間的管理有效地阻止細菌產生。保證產成品的無菌入庫率為100%。

培養多能員工也是培養一線骨干的重要途徑。一崗多能是應對員工流動的重要條件，還能提高組織的應變能力，是企業穩定發展的基礎。

1)滿足短期需要：關鍵崗位出現缺員(員工意外缺勤、辭職、工作調整)時，有多人后備，就能應對自如，不會影響正常的班組生產。

2)儲備技能人才：有計劃地培養多能工后備隊伍，是企業發展的前提，企業發展需要大量的一線技能骨干。

3)培養后備干部：多能工是做班組長的必備素質，大量培養多能工，從中發現好苗子，引導他們往管理方向努力，逐步建立一支班組長后備隊伍。

掌握多種技能才能從事多種崗位，今后才能走上管理崗位，是員工個人職業發展的需要。

在端正了我們的學習態度后我感覺：學習+理解=了解我認為在崗前培訓中，有的公司為了讓受訓人員盡快取得上崗資格，紛紛采勸下猛藥的強灌教學模式，不管學員理解與否，硬逼著他們死記硬背應試內容，而忽視了對其職業道德的引導和培養的方法，只會給學員帶來誤導，并不會給學員以后的工作起多大的幫助，只會適得其反。而我們公司則采用以學習的方法，在學習過程中對其職業道德進行引導和培養，還對其基礎知識做了輔導和考試以加快學員的學習和理解，從而達到對部門的了解。這種方法非常的好。這樣我們會從學習和理解當中了解不少知識。

通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的`理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

多能工主要是通過通過崗位培訓來讓老員工接受掌握新的技能，其方法與新員工崗位培訓類似。

1)技能或崗位選擇：所有的崗位都必須有兩人以上能獨立操作，所有的技能都必須有多人完全掌握，重點要加強重點崗位、關鍵技能的多能工培養。一般員工要掌握兩種基本技能，骨干員工要掌握三種以上的技能。

今天給我最最深的體會是趙老主任的教導，句句讓我銘記在心，醫護人員不僅需要較高的專業技術水平，還應善于和病人交流，做好有關疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題，同時應尊重患者，注重服務態度和服務質量的提高。短短兩天的崗前培訓學習，我們不僅學到了很多理論知識，分享了一些保貴的臨床經驗，更多的是學到了如何去做好一名護士。我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優秀的醫護人員。

這一次培訓的主要內容主要是公司的基本情況介紹和民生銀行信用卡系列產品的介紹，最后民生銀行信卡中心石總還特地講了企業文化與發源，使我們在最短的時間里了解到公司的基本運作流程，以及公司的企業文化、企業現狀、戰略規劃和系統的公司營銷理念方面的專業知識，通過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會。

2)人員的選擇：一般多能工優先選擇工作態度好、原有技能穩定、工作質量高的，重要崗位、關鍵技能要選擇文化基礎好、領悟能力高、忠誠度高的員工。

3)培養方式：崗位輪換、計劃性上崗培訓輔以脫崗培訓。

計劃性上崗培訓也叫非全職崗位培訓，一般采用一周兩天、為期兩個月，選擇優秀員工和有相應技能的員工，有計劃地間歇性上崗接受培訓的形式，適用于現有骨干的多技能培訓。

脫崗培訓方式成本高，是指只有在非常必要的時候才將骨干員工安排到企業培訓中心或外派到外部培訓機構接受培訓。

多能工的培養要認真對待，要善于利用“傳、幫、帶”、師徒捆-綁考核、技能比賽等活動，與人員后備管理、員工技能管理融合在一起進行，像培訓新員工一樣培養多能工。

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇十一

為了使班組長能夠認清自己在公司所處的位置，擺正自我，發揮“兵頭將尾”的作用，更好地履行自己的職責，提高公司基層管理人員的管理水平，同時能夠帶領好自己的團隊，組建高效的基層團隊，公司于月日至日組織了公司生產系統的班組長到進行“卓越團隊訓練”戶外拓展訓練。此次天夜的訓練由承辦，由培訓師共同負責，先后舉辦3期，共有42名組長參加了此次訓練。

月日訓練正式開始，所有參訓人員都穿上迷彩服進行了大約分鐘的課前訓練，訓練中，教官特別強調了訓練期間的組織紀律和相關的注意事項。為了讓參訓人員更好地熔入團隊，提高團隊意識，將受訓人員分成了個隊伍，每隊名隊員，并通過參加各種活動以積分的形式進行比賽。

月日，在教官的帶領下，所有參訓人員來到培訓教室。老師首先對學員的到來表示熱烈的歡迎，并闡述了拓展訓練的含義和此次培訓的目的和意義。在老師的指導下，個隊伍各選了一名隊長和政委，取了隊名和隊呼，并制作了隊旗。

拓展培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。它強調學員去“感受”學習，而不僅僅在課堂上聽講。隨著訓練的展開、各活動項目的進行、心得體會的分享，各參訓人員逐漸地熔入到各個團隊中，受訓人員的意識和觀念也在進行著轉變。天的拓展訓練，一共進行了個活動項目，每項活動都給受訓人員留下深刻的印象。通過體驗式的活動項目，受訓人員結合工作進行了心得體會分享，從中感悟了很多為人處世的道理。比如怪獸行游戲，讓大家明白了要想獲得成功必須全體人員同心協力，一起努力，同時也看到了創新帶來了不一樣的結果；進化論游戲中，使大家知道了要想把工作做好，達到預期的目的，就必須扮演好自己的角色；在硫酸河游戲中，讓大家學會了合理分工和資源利用。在風雨人生路活動中，讓大家知道了工作中要相互信任才能提高效率，同時也體會到了殘疾人的痛苦。在領袖風采活動中，我們明白了領導的承諾和責任，并學會了感恩。

天夜的訓練中，公司領導經常詢問訓練的進展情況，月日下午公司領導代表公司親臨訓練現場，再次慰問了全體參訓人員并和所有成員一起聯歡，這充分體現了公司領導對受訓人員的重視和關心。

月日下午在培訓教室里進行了拓展訓練的總結，在悠揚的音樂聲中，各參訓人員紛紛寫下了訓練的心得體會，重點對訓后行動計劃和新員工培訓做了詳細的計劃。總結的最后一項議程是頒獎，在天夜的訓練中，率領的隊最終以總分分的成績獲得團隊比賽的冠軍，為該隊的每位成員頒發了獎品。隨后，鑒于各隊隊長的出色表現，也對他們進行了頒獎。訓練結束后，全體人員和公司的培訓老師以及助教進行了合影留念。

月日下午，集團班組長“卓越團隊訓練”拓展訓練在一種輕松愉快的氛圍中圓滿結束，各參訓人員的受訓效果將在他們以后的實際工作中得到證實。

參訓回來，公司組織召開了拓展訓練座談會，會上，班長劉斌對班組長修養有了新的認識。他指出，這次公司組織了班組長的學習工作，主要目的是提高每個班組長的能力和素質培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學習使自己受益匪淺，更使自己了解做一名班組長的使命和職責。他說，企業的班組就象企業的細胞一樣最為基礎，班組健康企業才能健康。中國每年有20xx多萬的班組長上崗，承擔著每個企業的產品生產、質量保證以及基層員工的管理重任。他們時時在現場、時時在終端、時時盯著員工、時時控制著質量、成本、進度、安全……隨著市場競爭的加劇，對這支龐大的基層執行團隊的要求也越來越高。微軟的總裁比爾蓋茨明確指出，企業的核心競爭在于員工素質的競爭，班組長在員工素質提升中又起著至關重要的作用。同時，他認為，班組長必須具備四個素質：

2、文化技術素質，班組長應熟練掌握本工種、本崗位生產的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車間產品的技術指標、工藝規程、操作要領；熟悉本班組生產設備和工具的性能、構造、維護保養知識，并能排除較復雜的故障；對生產中出現的緊急情況和技術質量問題，有正確果斷的組織處理能力；善于學習和掌握新設備、新技術、新工藝、善于組織革新創造，是生產技術上的多面手。

3、管理素質，班組長應具備管理意識和管理能力。要掌握班組計劃管理、生產管理、質量管理、安全管理、技術管理、設備管理、勞動管理等班組基礎工作的基本知識和技巧，確保生產運行。班組長由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專業技術能力之外也要具備一定的管理能力。

4、心理素質，班組長要懂一些心理學的知識，在生產和管理中注意協調人和人的關系，依據心理學原理，運用心理學的研究成果，實行人性化管理，在生產中通過調動人的積極性來共同實現企業目標。

班長xxx連根據教授講的進行分類管理，員工積極性普遍提高和明顯增強。他從人、機、料、法、環幾個方面入手，內容涵蓋了班組的人員管理、裝置設備維護、生產過程管理及工作環境要求等方面。全面規范了班組的日常管理和生產工作，對生產一線工作的每個細小環節都進行了具體、明確的、量化的要求，實現了關鍵環節、關鍵流程的管控，避免了人為因素、設備因素和流程因素帶來的不確定性。同時，建立健全獎懲考核制度，有效調動起員工工作的創造性和積極性。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇十二

這次公司組織了班組長的學習工作，主要目的是提高每個班組長的能力和素質培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學習使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責。 班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質量，正所謂“企業千條線，班組一針穿。”

在學習中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結合起來思考，對其中的一些知識有很深的體會。我們在企業里可以經常聽見班組長這樣抱怨：“員工積極性差，不好調動”、“我管理權限有限，能用的方法都用了，就是不見效”等等。總是把責任歸咎于外因，是我們很多班組長管理時典型的心智特征之一。殊不知，員工是管理者的鏡子，員工的行為很大程度上映射了班組長的管理能力。正如俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩“、”強將手下無弱兵“。

班組長作為“兵頭將尾“，其管理能力的高低直接決定了班組整體的效益水平。就像老師所說的通過管人來管事，通過說事來管人。相信沒有差的員工，只有不會管理的班組長。

我們環保部班組長現狀普遍存在的問題是，班組長是技術上的能手，管理上的弱者，具體表現為：自己會做事，但不會管人帶隊伍;自己能以身作則，兢兢業業，卻不知道如何影響班組成員;沒有嚴格的班組考核制度，只依賴于部門考核、罰款等“硬手段”，不善于用人管理、文化管理等“軟手段”;側重于工具、設備、和生產方式的改善，而不善于調動班組人員的積極性，發揮他們之所長;看到員工的缺點多，對員工的批評教育多，而看到員工的有優點少，對員工的鼓勵、肯定少;抱怨員工職業素質低，技能不夠，卻不知道如何對員工素質進行培養;具有將班組建設上一個新臺階的美好愿望，卻在管理知識和管理技能上有所匱乏，不知如何下手等等。

那么面對這些問題我們應該怎么做呢?束手無策?放之、任之?不!我們班組長應該為成功找方法，而不是為失敗找理由!我們應該利用培訓所學，通過管人、管事的兩個方面來改善管理，提升能力。在班組管理過程中，我們要把人作為管理的第一要素貫穿始終，一切以人為核心，努力激發和調動人的主觀能動性、積極性、創造性等。一方面作為管理者，要多做換位思考，經常設身處地的站在員工的立場看具體一件事應該怎么樣處理，管理要合情合理，又充滿人性化，使得班組和員工雙方的利益盡可能的達成一致。另一方面班組長要把重點放在員工的全面發展上，不僅關心員工的工作，而且要關心員工的學習和生活，既重視員工的工作能力，又關心其健康，使員工真正把班組作為自己的家，把班組長作為自己職業生涯的指導者。班組長要更多的了解員工的真實想法，工作的默契度和效率就會大大提高。

作為班組長，不能只當“孤膽英雄”，不僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，就要有哪吒的“三頭六必”。所謂的三頭是指班組長的三重身份，即生產一線的指揮官——班頭、下屬成長的教導員——教頭、現場問題的解決者——鋤頭。要做好“三頭”還必須“六必”的本領，這“六必”是班組長必備的六種技能，一是領導激勵能力，二是有效溝通能力，三是部屬培育能力，四是業績管理能力，五是現場管理能力，六是問題解決能力。做好三頭，安排、布置班組成員完成任務，指導他們如何完成任務，在完成任務的過程中，發現問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發揚團隊精神，齊心協力共同完成任務。改變過去那種大包大攬的工作方式，既要實干，也要巧干。讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業務上的行家里手。在班組管理中，運用激勵機制，既要獎勵先進，也要獎勵進步，適時地與班組成員進行有效的溝通，發現他們思想上的動態，關心他們的生活，了解他們的個性，根據他們的各自不同的性格，發揮他們的性格優勢，克服他們的性格弱勢，使班組成員在團隊中有歸屬感，快樂的工作。在遇到問題和困難時，要挺身而出，敢于承擔責任，在關鍵時候給班組成員當“擋箭牌”，獲得他們的信任，建立和提高個人的影響力。為獲得班組成員的支持，要靈活運用動之以情，曉之以理，誘之以利，繩之以法，挾之以威等方法。

班組是企業中最小的組織單位，但卻是企業最重要的細胞，班組工作的好壞決定了企業是否能夠健康生存與發展，直接影響企業整體經營成果。所以企業要永葆生機與活力，就應該扎扎實實抓好班組的各項管理工作，而班組管理要以人為本，一切以人為核心，使得人盡其才，才盡其用，創造班組效益最大化，實現人與班組共同發展。

班組培訓個人總結（實用13篇）篇十三

x年，是安徽國星大發展，大跨越的一年。上半年，吡啶二期項目和百草枯項目相繼完成，開始生產。吡啶氯化項目也即將開始投產，預示著安徽國星新一輪飛躍發展階段開始啟動。

企業的發展，項目是硬件，管理是軟件。在楊總裁的精神指導之下，在集團領導的關心之下，我們安徽國星開始了全面推進精細化管理和班組管理雙重管理工作。

精者，去粗也，不斷提煉，精心篩選，從而找到解決問題的最佳方案;細者，入微也，究其根由，由粗及細，從而找到事物內在的聯系和規律性。"細"是精細化的必然途徑，"精"是精細化的自然結果。 強基工程，重在班組。

班組是企業的細胞，班組管理是企業的動力。細胞，有了動力，才能跳動。班組，有了科學的管理方法，才能為企業的發展提供基礎支持。

如何做好精細化管理，如何在班組中推進精細化管理，如何利用精細化管理這個工具提高企業的班組管理水平，這是需要我們研究的問題。

提高宣傳，加強輿論攻勢，讓每一位班組成員從思想上重視它，接受他。對每一名班組成員而言，精細能提高技術水平，端正工作態度，堅定工作目標。它能將公司的目標落實到每一人，每一件事情上。建立目標細分、標準細分、任務細分、流程細分，實施精確計劃、精確決策、精確控制、精確考核的一種科學管理模式。

精細化的核心在于一個"精"，這也是指導我們班組工作的核心方針。我們班組長在帶領自己的班組，必須發現問題，解決問題，建立完善的問題討論機制，以及問題解決程序。

班組專欄，這在我們日常的班組管理中，起到巨大的作用。辦好每一期的專欄，能給我們的班組管理帶來意想不到的效果。

首先，宣傳的作用。班組，一個企業最基礎的工作團體，可是麻雀雖小，五臟齊全。每一位班組成員，在工作中做出成績之時，最需要的就是得到大家的肯定和認同。這個時候我們就需要一個工具，一個宣傳渠道。

其次，經驗共享。班組中，不是每一個人都有卡耐基似的口才，不是每一個人都能準確的將自己的工作經驗說出來。寫出來，畫出來，在這個看圖時代，你的筆在某個時候比你的嘴更有渲染力。

傳幫帶，這是我們一個班組成長發展的基礎。每一個人敝帚自珍，各自將那點經驗牢牢的摟在懷里，這樣的班組，其命不長也。

最后，創新。世界在發展，國家在進步。每一個人都在想著怎么去創新，個人如此，企業如此，整個國家也是如此。創新，是一個民族的靈魂，是一個企業的生命，更是一個班組的前途。

如何創新，不是僅僅幾句口號，幾個標語就能創新的。創新，這是建立在現實的基礎之上，發揮每一人的智慧，共同去創新。

管理，沒有一個固定的模式。每一位管理人士，都能講出一大堆管理方法手段，可是這些方法手段不會適應你的企業，因為你的企業有自己的靈魂。世上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全一樣的企業。因此，企業管理是一個長期的過程。

班組精細化管理，作為一種現代的管理方式，其特性告訴我們，它的推進肯定也是一個長期的過程。

推進精細化管理，既是對傳統粗放管理工作的警示，也是對現代企業管理工作提出的更高要求和標準，搞精細化不是形式，而應當付諸于行動中，不斷學習，不斷提高，使精細化管理成為我們共同的自覺思維和行為，并不斷完善和發展精細化管理的內涵，使之持久化，真正改善管理工作、改善工作方法，適應競爭和發展環境的變化。

班組，企業的執行者。一個企業中，領導對結果負責，員工對過程負責。體現了我們班組在企業的地位。

目標好不好，這是我們決策層的事情，而目標執行階段完成的怎么樣，這是我們執行層的責任。

1、安全管理。安全重于泰山，這是我們每一個人必須時刻謹記的一句話。加強安全管理，提升安全意識。這需要我們從基礎抓起，從班組開始。

俗話說，安全無小事。我們每一位班組成員，必須將安全工作當一項重大事情來抓，細中找細，精中求精。不放過任何危險因素，形成科學化的安全管理機制，杜絕一切安全事故的發生。

2、質量管理。公司發展，質量是第一位，相信沒有哪位消費者愿意買"偽質量"的產品，因此在全面推進質量管理的同時，必須聯合精細化管理。

精細化管理強調的是績效管理，側重的是結果。質量管理側重的是過程。只有過程和結果雙重結合，才能推進我們班組的科學管理。

3、技術管理。落后挨打，在這快速發展的社會，你不進步，那你是落后。技術管理，目的就是技術進步。聯系實際，參照外界技術，結合我們自己的經驗，做細活，干精事，通過建立完善的技術管理制度，推進公司的技術進步。

4、班組內部管理。企業的目的就是利潤，而管理的最終目的就是如何提高利潤。班組管理是否合理科學，關系到我們企業戰略目標的執行情況。我們必須在工作中，建立合理科學的班組管理制度。以人為本，制度為輔，體系班組工作的"公平，公正，實用。"

班組日常管理要做到精細，無論是技術管理，還是工藝管理和數據物品管理，我們必須形成精細的制度文件和明細臺賬。

全方位的支撐和精細的管理，才能保證基礎資料管理的實效性和具體工作的融合性，才能保證班組各項工作落到實處。

精細管理，重在基礎，班組管理，緊抓不放。

精細化是一個長期的過程，班組管理是一項任重道遠的工作。將事情做細，工作做精，精細化思想全面灌輸于每一位班組成員腦中，形成一股面前的班組精細化管理之風。