比賽是一個評判和展示個人才能的舞臺，有助于人們發(fā)揮自己的潛力。以下是一些比賽中獲得獎項的團隊和個人的事跡，很值得學習。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇一

比賽時間：xx年4月3日下午2：00。

新橋小學前樓小廣場。

誦讀國學經(jīng)典傳承華夏文明——獻給清明節(jié)的歌。

1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。

2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。

3、比賽內(nèi)容從《。

弟子規(guī)。

》、《。

三字經(jīng)。

》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學經(jīng)典書目中自選。

4、比賽形式：

2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

由參賽單位班級報名。

報名時間：4月1-2日。

分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。

組委會主任：張現(xiàn)霞顧興娟續(xù)宗學楊西昆。

評委成員：王曉寧翟明霞曹春梅曹光泉。

陳夫?qū)毨畲涮O續(xù)宗君。

填報單位：負責人：負責人聯(lián)系電話：

學校。

姓名。

性別。

年級。

組別。

朗誦題目。

朗誦時間。

有無配樂。

指導老師。

（1位）。

請給現(xiàn)場誦讀擬寫30個字以內(nèi)的開篇序語：

誦讀國學經(jīng)典傳承華夏文明。

——清明節(jié)古。

詩詞。

誦讀節(jié)目。

串詞。

男（甲）：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨春天的腳步在美麗校園中快樂生活。

女（甲）：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨清明的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。

男（乙）：當春日的暖風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

女（乙）：當清明的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男（甲）：字字珠璣，

女（甲）：句句經(jīng)典！

男（乙）：聲聲誦讀，

女（乙）：津津有味。

合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！新橋小學“感受經(jīng)典——中華古詩詞大朗誦”現(xiàn)在開始。

女（甲）：在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由一年級表演的節(jié)目《古詩詞誦讀畫雞春曉靜夜思三字經(jīng)》。

男（甲）：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞二年級為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。

男（乙）：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎？你們了解“莫須有”的典故嗎？一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。有請三年級二班為我們朗誦岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。

女（乙）：春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞四年級二班朗誦的《虞美人》。

男（甲）：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。請欣賞四年級一班的配樂朗誦《赤壁懷古》。

女（甲）：古詩是美麗的，一行行詩句整齊地排列著，我們看到它是美麗的，品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的，如果把它譜成曲子，唱著它，我們更能感受到古詩的音韻美。請欣賞由三年級三班表演的《古詩歌曲聯(lián)唱》。

男（乙）：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！有請五年級一班為我們朗誦《古詩詞名句集錦》。

女（乙）：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。是啊，贊美四季就是贊美我們美好的生活。請欣賞由五年級二班為我們帶來的古詩朗誦《四季之歌》。

女（甲）：母親，一個多么溫暖的詞語，母性，一個多么柔美的詞語，母愛，一個多么偉大的詞語！慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞六年級一班的古詩聯(lián)誦《游子吟》。

合：今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；今天，站立在詩的山巔，我們的視野變得更加高遠；我們在回味中享受詩情畫意，我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，中華經(jīng)典必將伴隨我們代代相傳。新橋小學“傳承國學經(jīng)典，誦揚革命先烈”紀念清明節(jié)國學經(jīng)典誦讀活動，到此結(jié)束，再見！

為了豐富新橋小學校園文化，促進學生全面發(fā)展，展示我校小學藝術(shù)教育成果，我校于4月3日清明節(jié)時舉行“傳承國學經(jīng)典，誦揚革命先烈”經(jīng)典朗誦比賽活動。本次比賽在我校教干和班主任老師的大力支持下，各班主任組織學生踴躍參加，共評出一等獎3名，二等獎6名，優(yōu)秀獎若干，取得了圓滿成功。

舉行這次誦讀比賽，對于提高小學生綜合素質(zhì)，陶冶情操都是大有裨益的。舉行這次比賽，極大推動了我校校園文化建設(shè)，促進了我校素質(zhì)教育的發(fā)展，調(diào)動了學生學習、傳誦經(jīng)典的積極性。此外，通過本次活動，也提高了我校學生的藝術(shù)學習興趣，展現(xiàn)了學生的藝術(shù)才能。同學們參與積極，給全校形成一個良好的文化氛圍。學生參賽形式豐富多彩，作品優(yōu)秀，展示了新時期學生的精神風貌，成功地對學生進行了一次愛國主義教育。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇二

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W”博大精深，國學所蘊涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責任，關(guān)于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質(zhì)。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

加強學生思想道德建設(shè)。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。

誦讀《三字經(jīng)》及《小學生必背古詩》前20首。

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：

1、保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。

3、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。

4、教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

1、班主任致辭。

2、誦讀展示。

3、投票評獎。

4、班主任對本次活動做總結(jié)。

5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇三

國學經(jīng)典教育就是讓學生在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段（13歲之前），通過接觸中華經(jīng)典文化，開發(fā)其智力、培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎(chǔ)的一種教育方法！

經(jīng)典，指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的.國學經(jīng)典有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》《大學》、《中庸》、、《老子》《孝經(jīng)》《四書五經(jīng)》等重要著作。

誦讀目的：

實施經(jīng)典教育后，學生可起到如下的變化：

博覽群書，孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然提高語文表達能力。寫作、發(fā)言時出口成章，引經(jīng)據(jù)典；生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之語浮現(xiàn)。

輕松表達：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，“讀書破萬卷書，下筆如有神”，口頭表達能力增強，說話作文、遣詞造句，文詞優(yōu)美、有思想、有深度。

小升初文言文的銜接。升入初中后，語文教材將增加大量文言文。

強化記憶：誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學其它學科都會變得輕松簡單。

每天陸續(xù)花二、三十分鐘時間讀經(jīng)，并欣賞經(jīng)典音樂，孩子便能心平氣和地學習。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也得到提升。

讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然容易在成人講道理時回應(yīng)、共鳴。加上長期經(jīng)過經(jīng)典音樂等審美教育的熏陶，孩子的品位、內(nèi)涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。

氣質(zhì)變化：“腹有詩書氣自華”，孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達理、活潑開朗、為人處事有分寸、有頭腦。

1、在老師的引導組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀、預備，反復讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合，請家長和孩子共同誦讀。

2、禮儀行為規(guī)范：結(jié)合《弟子規(guī)》，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教導言談舉止的基本禮儀；培養(yǎng)優(yōu)秀品格。如（父母呼，應(yīng)勿緩。事雖小，勿擅為等）。

3、論語名句背誦：學習《論語》，提高文學素養(yǎng)，通過經(jīng)典文章潛移默化、厚積薄發(fā)，寫作引經(jīng)據(jù)典；（如學而時習之、溫故而知新、學而不思則罔等）。

4、語言訓練：將經(jīng)典文章與語言訓練相結(jié)合，培養(yǎng)學生語文文學底蘊，提高語言表達能力與朗誦水平。

5、靜心訓練：每天欣賞經(jīng)典音樂，調(diào)整情緒，提升專注力、靜定活動心平氣和。包括教室的布置。

6、善行日記：學生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學習，將《弟子規(guī)》的學習與實際行為結(jié)合。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇四

豐富校園文化生活，營造讀書氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術(shù)素養(yǎng)。

通過比賽，激發(fā)學生讀書興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

一至四年級（每班推選5名同學）。

1、內(nèi)容課本詩詞、課外詩歌、散文等中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品。

2、作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。

3、朗讀必須使用普通話，能夠讀出真情實感。

4、朗誦時間：不超過5分鐘。

各年級班主任教師。

全校中、低年級組，每組評出一、二、三等獎各3名。

4月24日（周五）、下午第二節(jié)課開始。

多媒體教室。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇五

1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。

2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組

3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學經(jīng)典書目中自選。

4、比賽形式：

2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

由參賽單位班級報名。

報名時間：4月1-2日。

分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。

為確?；顒尤〉眯Ч聵蛐W生國學經(jīng)典誦讀比賽組委會。

組委會主任：張現(xiàn)霞 顧興娟 續(xù)宗學 楊西昆

評 委 成 員：王曉寧 翟明霞 曹春梅 曹光泉

陳夫?qū)?李翠蘋 續(xù)宗君

新橋小學“傳承國學經(jīng)典，誦揚革命先烈”國學經(jīng)典

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇六

營造濃厚的`讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。

書香溢滿校園，讀書伴我成長。

（一）時間：4月23日。

（二）地點：學校操場。

（三）流程：

1、領(lǐng)導致辭（曹校長）。

2、學生倡議（吳怡）。

參賽形式：1、個人組2、集體組（20—30人）。

參賽要求：

參賽作品：

2、參賽形式：形式豐富，具有藝術(shù)性。

3、每個班都要推出一名個人、一個集體。

4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。

評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平。

評分標準：

1、精神面貌好（20％）。

2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理（40％）。

3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。

4、誦讀時間：1-2分鐘（10％）。

獎勵方法：

每個年級大組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。比賽順序：一到六先集體后個人。

后勤工作安排：

（1）獎狀準備、統(tǒng)計：卞正國陳廣才。

（2）報導：朱琳琳。

（3）音響、拍攝：朱中華焦紅亮。

（4）集隊：朱中華、朱志勇。

（5）評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān)：朱志勇。

（6）頒獎程序：先頒個人，再頒集體。

頒獎嘉賓：三位校長。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇七

國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的'社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，在全區(qū)小學弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應(yīng)區(qū)教育局紀念清明節(jié)的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經(jīng)典誦讀比賽活動。為切實做好有關(guān)工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。

比賽時間：20xx年4月3日下午2：00。

新橋小學前樓小廣場。

誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文明——獻給清明節(jié)的歌。

1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。

2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組。

3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、經(jīng)典古詩等國學經(jīng)典書目中自選。

4、比賽形式：

2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數(shù)為10—30人，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。

由參賽單位班級報名。

報名時間：4月1-2日。

分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。

組委會主任：

評委成員。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇八

為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，傳承國學經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽?；顒泳唧w安排如下。

相關(guān)教師鼓勵學生參與本次活動，認真組織班級學生訓練，為學生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學生的訓練工作。

以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。

組長:吳xx。

副組長:xxx。

主持人：xx，xxx。

記分員、算分員：xxxx。

獎狀：xxx。

音響：xxx。

照相、攝像：xxx。

會場布置：卜增彥評委：待定。

全校同學全員參與。

6月2日（周三）下午，學校觀禮臺。

1.各班先初賽，后推薦一名同學參加學校復賽。

2.時限：3～5分鐘。

3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。

5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計、準備。

6.復賽學生名單于比賽前一天早晨報送學校團總支。

7.比賽次序于賽前抽簽決定。

1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。

2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理（30％）。

3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時間：3～5分鐘（10％）。

設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇九

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我校特開展以“中國夢，愛國情，成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。

國學是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經(jīng)典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎(chǔ)。

組長：

副組長：

成員：

1、活動時間和地點。

（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10。

一至六年級：4月27日（星期三）14:50。

（2）、正式比賽時間：2016年4月29日14:00準時進行。

（3）、地點：學校操場。

2、活動內(nèi)容及形式。

（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

（2）、誦讀內(nèi)容：國學經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）。

（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）。

根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

學前班：兩個一等獎、兩個二等獎。

一年級組：一個一等獎、一個二等獎。

二年級組：一個一等獎、一個二等獎。

三年級組：一個一等獎、一個二等獎。

四年級組：一個一等獎、一個二等獎。

五六年級組：一個一等獎。

學校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質(zhì)獎勵，班主任班務(wù)工作考核將適當加分。

1、評委組組長：

評委組成員：

2、分數(shù)統(tǒng)計組長：

3、舞臺設(shè)計、會場策劃：

舞臺搭建和拆除負責人：

4、集隊負責：

5、評分表制作、審稿：

6、舞臺監(jiān)督負責人：xxx；成員：xxx。

7、主持指導:。

8、音響：xxx；照相：xxx；攝像：xxx；話筒和舞臺管理：

9、會場安全負責人：各班班主任。

10、獎狀準備：

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十

為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓，普及國學經(jīng)典，為學生的終身發(fā)展積淀厚重的'國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，特舉辦趙屯小學第二次國學經(jīng)典誦讀比賽，具體安排如下：

誦讀經(jīng)典詩文，做少年君子。

16年級各班。

11月9日下午。

領(lǐng)誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式均可。

全校分低、中、高年級三個大組進行比賽，低段評出一等獎一名，中高段段評出一等獎一名，其余為二等獎。

1、國學經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，以聯(lián)合校推薦的為主，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。

3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。

4、各班在11月8日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。

1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確（4分）。

2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強。（3分）。

3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內(nèi)容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）。

4、舞臺形象：服裝整潔、統(tǒng)一，組織有序，精神風貌好。（1分）。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十一

為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓學生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成一些文明禮儀，在實踐中慢慢地體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)，在實踐中凈化自己的道德心靈。我校特舉辦以“書香溢滿校園，讀書伴我成長”為主題的`“國學經(jīng)典”誦讀比賽。

“書香溢滿校園，讀書伴我成長”

七、八年級。

1、領(lǐng)導致辭。

2、學生倡議。

4、頒獎。

1、參賽形式：以班級為單位參加比賽，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有藝術(shù)性，突出國學經(jīng)典教育性、高雅性。

2、參考作品：中華國學經(jīng)典誦讀系列：《論語》、《大學》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和古代詩詞等。

3、全校分七、八兩個年級組進行比賽。

1、精神面貌好，班級人數(shù)齊全，缺一人扣一分（20％）。

2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理（40％）。

3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）。

4、誦讀時間：4-6分鐘（10％）。

1.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cd碟；配樂抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。

2.服裝、道具要求自備，能夠切合國學內(nèi)容特點；

3.各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員；

4.各班級于10月25日前報節(jié)目名單到政教處。

魏乃孔楊文斌馬廷湖包錄明郁積榮王妍瓊毛萬紅薛玉琴錢春鏵莊瑞娟韻菊香甘培芳。

每個年級評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)秀組織獎1名。

（1）獎狀準備、評分表、統(tǒng)計：胡榮紅王連清王梅。

（2）場地秩序維護：xx。

xxx。

團委。

馬xx。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十二

本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設(shè)計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

二、活動的口號。

讀經(jīng)典書，做文明人。

三、活動的原則。

直面經(jīng)典，不追求深入理解解，形式多樣，重在積累。

四、活動安排和措施。

1、在閱讀課、傳統(tǒng)文化課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

3、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

4、每日課前5分鐘誦讀形成常規(guī)，教師組織，學生全員參與。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

7、指導學生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀日記。

四、比賽時間及地點：

時間：2015年11月4日地點：會議室。

五、比賽形式和內(nèi)容：

1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選。

自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2.比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千句文，中華成語，論語，大學，古文等。

六、評選辦法。

1.比賽分班進行，抽簽決定順序。

2、評分標準：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（5分）。

（3）誦讀時間：2---5分鐘內(nèi)。（2分）。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）。

3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、閉幕致辭。

四、表彰。

五、贈書。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十三

緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動，通過經(jīng)典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。

誦中華經(jīng)典，做有德少年。

44——66月。

一至六年級學生。

開展“端午”愛國中華經(jīng)典詩篇誦讀活動。

1、收集有關(guān)屈原、端午節(jié)的詩詞，班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。

2、挑選其中一首詩詞，班級內(nèi)排演，以此紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。

3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經(jīng)典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強學生愛國主義情感。

1、創(chuàng)新形式，務(wù)求實效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體，增強節(jié)日文化活動的吸引力、感染力，努力增強中學生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。

2、請各班將活動開展的相關(guān)圖文信息資料做好保存，活動結(jié)束后交學校保管。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十四

鐘：上下五千年，中華文明源遠流長。

魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州。

鐘：誦讀經(jīng)典詩文，營造書香校園。

魯：弘揚民族文化，傳承華夏文明。

合：平江二中，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”國學經(jīng)典誦讀匯演，現(xiàn)在開始。

鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭。

鐘：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。

魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

鐘：蒙學基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨。

魯：請全體起立!“中華文化，源遠流長;國學經(jīng)典，道德文章”，預備開始!

魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經(jīng)典的博大精深，

魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力。

鐘：下面請欣賞344、345班精彩的國學經(jīng)典朗誦。

鐘：他是一個農(nóng)民的兒子，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志。

魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!

合：請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。

魯：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

鐘：腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

魯：讓我們共讀經(jīng)典，在書海中徜徉。

鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。

合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學》。

鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。

魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的時代最強音。

鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》。

魯：萬山紅遍，一派壯麗秋景;。

鐘：風華正茂，一段崢嶸歲月;。

魯：中流擊水，一腔拿云心事。

鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。

鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術(shù)精品。

魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。

合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。

鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒;。

魯：唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。

鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。

魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》。

魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩。

鐘：黃花淡酒，在婉約中百結(jié)愁腸;。

魯：340、341班為我們帶來了兩種不同風格的宋詞：

鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞。

鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌。

魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊。

魯：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。

鐘：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié)。

魯：下面請欣賞由354、355班帶來的《滿江紅》。

魯：少年智則國智，少年強則國強!鐘：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!

合：少年雄于地球，則國雄于地球!

鐘：請欣賞352、353班班同學的朗誦《少年中國說》。

鐘：穿竹打葉，雨落草長，一席蓑衣平生無妨。

蘇軾無疑是一位搏擊風雨、笑傲人生的智者。

下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;。

魯：走進國學經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志。

鐘：作為中華兒女，我們應(yīng)該去了解它，繼承它，發(fā)展它。

魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯(lián)。

合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩。

宣布比賽結(jié)果，請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎。請各位領(lǐng)導上臺頒獎。

結(jié)束語：

合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。

魯：中華經(jīng)典的千古風韻，還在我們耳邊回響。

鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

魯：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。

鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

鐘：平江二中，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”，經(jīng)典誦讀匯報演出到此結(jié)束。

魯：謝謝同學們的精彩表演。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十五

為弘揚愛國主義和民族團結(jié)精神，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學生的演唱水平，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領(lǐng)巾添光增彩。結(jié)合本校實際情況，特制訂本次"唱響紅歌"愛國主義歌曲演唱比賽的活動方案。

組長：臘春新副組長：時間成員：葛慶牛戰(zhàn)張麗梅各班班主任

1——6年級各班學生

20xx年4月11日下午

學?；@球場。

1、演唱內(nèi)容：參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目內(nèi)容應(yīng)健康向上，以圍繞愛國主義或歌頌黨、歌頌祖國為主題。

2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的.演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準備道具。

5、每班全體學生都要參加。

6、按抽簽順序進行比賽，精神風貌良好，保持會場紀律與衛(wèi)生

1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。(30分)

2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十六

“中國夢我的夢”迎新春詩歌朗誦會。

二、活動主題。

以“回顧，展望”為主題、健康積極向上的現(xiàn)代詩歌;以“中國夢我的夢”為主題，憧憬未來，展現(xiàn)美好生活的`現(xiàn)代詩歌;歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或贊美五指山自然風光的現(xiàn)代詩歌。每首詩歌行數(shù)不低于25行，不超過50行。

三、主辦單位。

五指山市文聯(lián)五指山市圖書館。

四、協(xié)辦單位。

五指山市作家協(xié)會五指山市詩歌學會。

五、舉辦地點。

五指山市圖書館二樓會議廳。

六、舉辦時間。

12月28日上午9：00——11：30。

七、參加人員。

五指山市詩歌愛好者(包括黨政機關(guān)企事業(yè)單位人員、大中專院校學生，中小學生、“候鳥”等人員)都可以報名參加。

八、人員要求。

朗誦會參賽人員30人。

九、活動形式。

每位參賽者可以采用形式多樣的方式進行朗誦，如配樂朗誦等。

十、獎金設(shè)置。

朗誦會評比出一、二、三等獎。一等獎1名，獎金300元;二等獎2名，獎金200元;三等獎3名，獎金100元;優(yōu)秀獎10名，獎金50元。

十一、報名時間。

朗誦會報名時間截止到月25日下午5：30。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十七

通過組織學生參與誦讀中華經(jīng)典比賽，提高學生閱讀中華經(jīng)典的興趣，并讓他們在誦讀、訓練過程中潛移默化接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。

時間：第十三周。

地點：體育館。

1、對象：一至五年級全體學生（對子班一齊上臺）。

2、內(nèi)容：自選經(jīng)典童謠、詩文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等（課內(nèi)、課外都可以），誦讀比賽時間3分鐘內(nèi)。

1、語言自然流暢，富有真情實感。

2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準、流利，吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。

3、表情自然大方，動作恰當。

4、誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求，感情處理得當。

1、符合主題，有教育意義（10分）。

2、語音標準，吐字清晰（20分）。

3、音量適當，語言流暢（20分）。

4、語調(diào)自然，停頓恰當（20分）。

5、表達準確，情感豐富（20分）。

6、儀表端莊，表情自然（10分）。

去掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后的得分是其他評委打的平均分；

本次比賽獎項設(shè)立如下：

5個對子班的年級設(shè)：特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名。

6個對子班的年級設(shè)：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名。

評委：各班派一位家長擔任（具體班主任、家誼會協(xié)商定）。

德育處杜主任。

拍攝：陸承林。

報道：謝舒。

以上活動如有變動，另行通知。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十八

營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進《中華誦?國學經(jīng)典誦讀》課程的實施。

二、活動主題。

誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風。

三、活動內(nèi)容。

1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。

2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦?國學經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。

4、比賽時間：（待定）。

5、比賽地點：（待定）。

四、評比獎勵辦法。

1、邀請教育局、縣研訓中心領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，進行現(xiàn)場打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。

3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師（每個節(jié)目1――2名）頒發(fā)獎狀。

五、相關(guān)事宜。

1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。

3、未盡事宜，另行通知。

小學國學經(jīng)典誦讀比賽方案（優(yōu)秀19篇）篇十九

為構(gòu)建和諧校園，提升我校校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣；給同學們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺；促進學生誦讀習慣的養(yǎng)成和誦讀能力的提高，提高學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍。按照學校教導處學期初工作安排，5月19日下午，我校舉行了以“誦讀經(jīng)典詩文，享受詩意人生”為主題的“國學經(jīng)典”誦讀比賽活動。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。誦讀的文章有經(jīng)典的古詩詞，也有激情洋溢的現(xiàn)代詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了全校師生的陣陣掌聲。由7位非班主任和科任教師組成的評委，本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)誦讀比賽方案制定的標準進行評比，按照年級組分別評出了一、二、三等獎并給予了獎勵，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。

獲獎名單如下：

一等獎：車玉龍尹玉燕朱海斌車育芳二年級全體學生。

二等獎：水生兵李鈺坤水雨荷五年級全體學生。

三等獎：張永強康曉濤車玉博何喜鵬八年級全體學生。

主要優(yōu)點：

1、學生的誦讀姿勢基本比較標準，站姿端莊。

2、學生誦讀時語音比較準確，流利，語調(diào)豐富，變化得當，誦讀出了詩詞情感的變化。

3、學生誦讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。

存在不足：

1、學生誦讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生誦讀時眼睛不離誦讀材料，和下邊觀看的學生不能互動。

2、選手基本都注重了對誦讀內(nèi)容正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

3、對誦讀材料情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學生誦讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出語句的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點建議：

1、語文教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務(wù)來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學生更要加強訓練。

2、各科教師要提高自身的普通話水平，給學生做好示范，以此帶動全校學生普通話水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的誦讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在誦讀中能找到更多的樂趣，誦讀水平會得到更大的提高。

花溝學校教導處、中文組、小語組。

2016年5月23日。