在幼兒園中班，孩子通過參與各種繪畫、手工、游戲等活動，培養創造力和想象力。以下是一些幼兒園中班總結的范文，希望對大家有所啟發和幫助。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇一

1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個性，體驗幫助別人的快樂。

2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學習根據朋友的需要選擇合適的物品。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

故事課件、故事片段相關操作圖片、禮物盒等。

1、有一個巨人，他很邋遢。談論什么叫“邋遢”？

2、喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會想什么辦法呢？引出故事。

（一）講述故事開始部分并討論。

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣？

2、喬治穿戴了這些衣物會變得怎么樣？

3、用巨人的話總結，學著裝進新句：“我是城里最漂亮的巨人。”

（二）出示巨人遇見長頸鹿畫面。

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會著涼的呢？（為什么長頸鹿說：“還不是因為我的脖子！”）。

2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會用什么來幫助它呢？

3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢？

4、跟著巨人一起唱一唱。

（三）出示巨人遇見小老鼠畫面。

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰？發生了什么事？

2、這次巨人又會用什么來幫助老鼠呢？你覺得合適嗎？為什么？

3、喬治又唱起了歌，這次他會唱什么呢？

4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢？

（四）出示其余三個角色畫面。

2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。

3、幼兒介紹各自的辦法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌？

（五）出示禮物畫面。

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會是誰呢？他看到了禮物，是什么禮物呢？

2、是頂紙做的金冠，為什么小動物要送他金冠呢？

3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的？

1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。

2、我們下次（回到教室里、圖書角）再來讀一讀這個有趣的故事，再來看看這個城里最漂亮的巨人！

喬治是個巨人，也是城里最邋遢的巨人。“哎，我可不想當城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。

一天，喬治發現城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的條紋領帶，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。“現在我是城里最漂亮的巨人了。”

他得意地往前走，這時他碰到了長頸鹿，它正呼哧呼哧地喘著氣，“你怎么啦？”喬治問。“還不是因為我的脖子！”長頸鹿說，“它太長了，太冷了。”“別擔心！”喬治說著解下了他的條紋領帶，一圈一圈圍在長頸鹿的`脖子上，“謝謝你”，長頸鹿說。

喬治一邊走，一邊唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人！”

這時，喬治碰到了老鼠一家，它們都在傷心地吱吱叫，“你們怎么啦？”喬治問。“還不是因為我們的房子，”鼠媽媽說，“大火把它燒掉了。”“別擔心！”喬治說著脫下了一只皮鞋給老鼠做房子。

喬治一邊走，一邊又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人！”

喬治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦？”喬治問。“還不是因為我的船帆，”山羊說，“暴風雨把它吹走了。”“別擔心！”喬治說著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。

“謝謝你”，山羊說。

喬治心里美滋滋，一邊走，一邊唱：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，可我還是城里最帥的巨人！”

喬治又碰到了狐貍，它站在帳篷邊，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦？”喬治問。“還不是因為我的睡袋”狐貍說，“它掉到水坑里去了。”“別擔心！”喬治說著脫下了一只襪子給狐貍做睡袋。

“謝謝你”，狐貍說。

他又開心地唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人！”

喬治走過一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫，“你怎么啦？”喬治問。“還不是因為這片沼澤地，”小狗說，“我想走過去，可是爛泥粘住了我的腳，這可怎么辦呢？”“別擔心！”喬治說著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里，鋪成了一條干燥的小路！“謝謝你”，小狗說。

喬治又唱道：“領帶給受凍的長頸鹿做圍巾，皮鞋給老鼠一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給狐貍做睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，可我還是城里最漂亮的巨人！”

這時喬治發現有點冷了，他突然想到了他的那套舊衣服，于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲門，喬治打開門看見一個大禮盒，原來是小動物們送來的。喬治解開盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片。卡片上寫著：你把領帶給長頸鹿做了圍巾，你把皮鞋給老鼠一家做了房子，你把襯衫給山羊做了船帆，你把襪子給狐貍做了睡袋，你用皮帶幫小狗過了沼澤地，現在，我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼最好的巨人。這頂金冠跟你最相配！我們覺得你是城里最漂亮的巨人！

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇二

1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。

3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

2、系蝴蝶結的小鞋。

3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。

4、幼兒學習資源。

初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。

引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發幼兒的討論。

2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。

提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。

引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。

三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

1、出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系？

2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。

3、表揚鞋帶系得好的幼兒。

四、游戲“蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。

五、活動延伸。

為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節的禮物。

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

小百科：蝴蝶結又可以稱同心結，外形酷似蝴蝶，制作材質也是不盡相同，形狀大小不一，但外形美觀大方，其打法有很多種，體現了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現著人們追求真、善、美的良好的愿望。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇三

2、培養幼兒動手操作能力和合作能力。

3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、愿意分角色表演簡單的.兒歌情節。

彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。

可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

一、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察。

1、今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么花?

2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?

二、創設情境，激發幼兒動手的興趣。

1、蝴蝶花沒朋友很孤單，她想來找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？

2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？

1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。

2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟，突出重點與難點。

3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導。

四、合作裝飾蝴蝶花花園。

1、現在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。

2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

4、師生一起欣賞蝴蝶花。

兩個好朋友呀，

見面握握手呀，

翻個大跟頭呀，

繼續向前走呀。(系出第一個結)。

一只小白兔呀，

耳朵碰耳朵呀，

鉆個小山洞呀，

變成蝴蝶花呀。(系出第二個結)。

本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂。活動過程中幼兒積極性很高，完成了預期目標。教師講解不夠有趣，有待加強。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇四

1、初步學習浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入（魔術導入，可以激發起幼兒興趣）。

1、導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術。幼兒回答。

2、教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎？幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么？幼兒回答。

3、教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課，介紹紙巾浸染過程。

1、教師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做浸染。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力）。

2、幼兒動手操作，教師巡回指導。現在小朋友們趕緊行動吧！

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸。

師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦！

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。

教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的`紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導幼兒自行創造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發現折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇五

1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。

3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

2、系蝴蝶結的小鞋。

3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。

4、幼兒學習資源。

初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。

一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。

引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發幼兒的'討論。

二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。

2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。

提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。

引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。

三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。

3、表揚鞋帶系得好的幼兒。

四、游戲“蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。

五、活動延伸。

為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節的禮物。

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇六

1、教師教幼兒學系鞋帶的方法。

2、根據順口溜“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。

1、《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片。

2、短綢帶人手一根。

3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動過程：

游戲一：

1、老師把故事《一雙有蝴蝶結的鞋》講述一遍。

2、教師提問。

1）故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？

2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？

3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

游戲二：

1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的？

2、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。

3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

4、幼兒之間比賽，看一看誰的鞋帶系得又快又好。

在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

活動中注意以下幾點：

1、循序漸進，巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學主人公扎蝴蝶結，再遷移至學系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學，有興趣學。

2、以語言指導行動，且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發揮了這一指導語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活動一是一次正規的教育活動。活動二則是保教方面的學習內容。整個活動，教育是為保教服務，保育中又有教育的成分。兩者相互聯系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學習活動所能達到的，必須在平時多次練習、鞏固。

現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。所以幼兒自理能力的培養尤其重要，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇七

1、體驗故事中所表達的愉快情緒。

2、知道自己的事情要自己做的道理。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

相關圖片。

師：小朋友們你們去買過東西嗎？跟誰一起去的？買東西時發生過什么事？

有一個小女孩她今天也去買東西了，她買東西時發生了一件事，我們來聽聽是什么事吧！

幼兒邊聽邊觀看圖片。

1、出示圖片1。

提問：是誰跟媽媽一起去買東西？（美佳）她看到了什么？（一雙有別有蝴蝶結的鞋）媽媽是怎么跟她說的（在生日之前學會了扎蝴蝶結就給她買那雙鞋）。

2、出示圖片2。

提問：美佳一回到家就做什么了？（學扎蝴蝶結）她是怎么學的？（很努力的一次一次的練習）。

3、出示圖片3。

提問：美佳學會扎蝴蝶結后都給誰扎了蝴蝶結？

4、出示圖片4。

提問：美佳得到自己想要的禮物了嗎？（得到了）。

小結：美佳她通知過自己的努力得到了自己想要的禮物，那小朋友們想要的禮物也應該通知過自己的努力才能得到。

6、在幼兒學會后，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇八

活動目標：

1、讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系，理解10以內序數。

2、讓幼兒感受序數活動的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

教學掛圖，小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程：

一、創設故事情境，談話導入活動。

1、創設故事情境，出示課件：高興的小動物。師：小動物們為什么這么高興呀？（讓孩子們猜一猜）。

2、老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）。

3、引導幼兒用恰當的語言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子）鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

4、引導幼兒一起數數新房子有多少層，每層有幾個房間？（在孩子們數之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數怎么數，每一層的房間怎么數）。

二、采用靈活多樣的教學方法，引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序，理解10以內序數。

1、用幫助小動物找新房，理解序數的意義，學習應用序數。

小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細心：動物朋友的背后都有它們住的樓房層數和房間，你們一定要先看準確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進房子，也為了讓孩子們更好的進行動手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼，引導幼兒根據號碼，幫助小動物們找到新房，并告訴大家，他新房的位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）。

2、用買水果、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數的方向性特點。

（1）漂亮的新房子少了一個住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛生，多喝白開水。做一個講衛生、擁有好習慣的孩子）。

（2）（課件出示水果貨架）買水果時，引導幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數第二層，從左數第三個的.位置。）。

（3）大家排好隊去看小鹿。

（4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。

（5）培養幼兒關心小伙伴的品質。師：你想對小鹿說點什么？（幼兒自由說，教師適時給予表揚肯定）。

三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動物找新房子，練習序數的應用，鞏固對10以內序數的理解。

教學反思：

中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發幼兒的創造性，也為了表現房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個形狀的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦啊？通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創造性的表現窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發現一些有創意的作品，即時的請幼兒進行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇九

活動目標：

1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結。

2、能手口一致數數，將四顆糖果裝進盒子。

3、愿意幫助他人，體驗助人為樂的甜蜜。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、體驗想象創造各種圖像的'快樂。

重難點：

將四顆糖果裝進盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結。

活動準備：

布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，

課件，輕音樂一段。

活動過程：

(一)婚禮引題。

1、出示課件：你看到了什么?(激發幼兒的興趣，幼兒根據已有經驗自由表述)。

2、今天是個好日子，熊先生和熊小姐結婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來今天客人來得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們愿意幫我準備糖果嗎?(愿意)。

(二)新娘的要求。

1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結。好象有點難哦，你們會編蝴蝶結嗎?(會、不會)。

2、幼兒探索。

誰來試一試。(組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結，鼓勵其他幼兒仔細觀察怎么編蝴蝶結)。

3教師示范。

好象真的有點難，我來試一試，看看行不行。(兒歌：左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結。)。

4、我們一起來試一試吧!學好了這個本領才能幫助新娘。(請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結，用兒歌幫助。)。

5、本領學好了，我們要去幫助新娘了。

(三)幫助新娘。

1、新娘為我們準備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔，然后在上面編一個蝴蝶結。你們能做到嗎?(能)那我們去幫助新娘吧!

2、幼兒選擇材料進行編織。

3、教師巡視指導。

引導幼兒將四顆數進盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結。

提醒幼兒在編織蝴蝶結的時候注意兩個“小耳朵”短一點，這樣才能編好。

對于動手能力特別弱的幼兒，教師給予適當的幫助。

(四)分享甜蜜。

1、我們一起來看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)。

2、請你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。

3、我們要謝謝新娘，今天不僅學到了本領，還吃到了甜甜的喜糖。

文檔為doc格式。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十

1．學習單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結)的方法。

2．體驗自我服務帶來的快樂。

3．提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個禮品盒；系有蝴蝶結的禮品盒(教師用)：與幼兒人數相同的鞋子模具各一對；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。

一、初步感知系鞋帶的方法。

1．出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進洞，拉拉耳朵成朋友)。

師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。

師：兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖，小結系鞋帶的方法。

二、分步驟學習系鞋帶的方法。

(一)學習系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻，學習鞋帶交叉系緊的方法。

師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點。

外面小猴鉆進洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內鉆進下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。

(二)學習系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變圈交叉系緊的方法。

師：小猴交朋友的方法你們學會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師：小兔是怎樣交朋友的。

2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師：我發現有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤，解決問題。

3．播放兒歌《交朋友》，進一步練習系鞋帶的技能。

師：現在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結：小朋友們真能干，不僅學會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。

三、遷移操作系鞋帶的方法。

1．引出禮品盒。

師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2．感知系蝴蝶結的方法。

師：老師的禮品盒和你們的有什么區別(老師的禮品盒上有蝴蝶結)仔細看老師怎么系蝴蝶結的，你們發現了什么(系蝴蝶結的方法和系鞋帶是一樣的)。

3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結。

小結：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。

1．練習解開自己的鞋帶。

小結：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個結就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。

2．體驗自己系鞋帶。

師：時間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結：今天小朋友學會了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做，掌聲鼓勵自己。

師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。

小結：學會系蝴蝶結的本領給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個本領運用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。

在手工操作區投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習系蝴蝶結。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十一

1、嘗試根據所觀察房子的特色進行實景寫生。

2、能根據房子的主次結構運用粗細線條。

3、感受實景寫生的別樣魅力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：

尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。

活動難點：

利用粗細線條區分房子主次關系。

1、線描畫范例兩幅。

2、選擇一處空曠場地。

3、記號筆（一頭粗一頭細）。

一、觀看圖片，初識線描畫。

1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)。

2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論，認識線描畫。

1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細有別）。

2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的'線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。

三、戶外寫生，嘗試線描畫。

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）。

3、發放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。

四、作品介紹，欣賞線描畫。

1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）。

2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。

發現錯誤立即糾正：活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發現了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出來，我覺得小朋友根據自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義，調整思路：

1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義。

2、在寫生過程中，發現問題應立即指出來。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十二

1.學習畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫，均勻地涂色。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3.服裝店一個。

一.談話導入，引起興趣。

二.欣賞格子衣服。

1.今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發現這件衣服特別在什么地方嗎?

小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范講解，學會操作。

1.我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了，為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作，教師指導。

1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作，教師巡回指導。你們為什么覺得這些衣服漂亮?”

三、教師講解示范。

出示彩色紙。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”

出示糨糊。

師：“看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”

教師示范貼畫。

撕一塊弄點糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，。

總結：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

四、幼兒操作。

幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。

五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”

教學反思：

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十三

設計理念（或教材分析）：

布條，毛線、廢紙等都是幼兒生活中常見的一些廢舊材料，本活動以故事情境導入，利用這些廢舊材料與頭發之間的物態相似性發散思維，采用教師講解示范與幼兒自主探索的方式引導幼兒嘗試制作各種美麗的假發，從而引導幼兒發現生活中的'創意元素，體驗廢物利用的成功感。

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。

重難點：

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

難點：發散思維，設計出不同的假發發型。

活動準備：

1、浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶等若干，雙面膠。

2、假發套3個，一段歡快的音樂。

活動過程。

一、導入活動，引起制作興趣。

二、欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發，師：老師已經做好了幾頂假發，請大家來看一看都是用什么做的?

2、師：老師的假發雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發，這樣多沒意思呀!”

三、欣賞發型，探索討論各款假發的制作方法。

1、師：那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。(分類播放發型圖片)。

2、師：看了這么多漂亮的發型，你想為小動物做哪一個假發呢?

3、根據幼兒的選擇，挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

4、請個別幼兒嘗試。

5、教師小結：短的卷發用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

四、幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發才好看。

五、假發秀。

師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

設計意圖。

故事情境導入，形象生動，抓住幼兒興趣。

欣賞各種發型，發散幼兒的思維。

從幼兒的喜好出發，能更好地發揮幼兒的積極性。

教師簡單講解示范與幼兒自主探索嘗試結合，更好地幫助幼兒掌握制作方法。

自己的制作成果，歡快的音樂，能更好地體驗成功的樂趣。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十四

2、幼兒能給房子進行添畫。

漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長。

的是什么樣的？

“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的.涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？

建構區：

各種積木。

美工區：

各種繪畫材料。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十五

1．學習大膽繪畫各種房子。

2．在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。

大膽繪畫各種房子。

大膽創造裝飾房子。

彩筆、白紙、課件。

一、播放課件，引起幼兒的興趣。

1．今天老師帶來了我家房子的照片，大家一起來看看吧！

2．師：你發現了什么？

3．我們也一起來畫一畫“我的家”吧！

二、教師示范繪畫房子。

1．教師在白紙上示范畫出“我的家”的外形，幼兒觀察。

2．教師引導，可以畫樓房也可以畫平房，還可以畫出許多不同創意的房子。

3．啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾你的`房子呢？

4．讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1．教師提出作畫要求，組織幼兒繪畫。

2．教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。

四、展示作品，教師小結，結束活動。

2．表揚、鼓勵畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

3．裝入畫袋，整理用品。

活動札記：

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十六

活動目標：

1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

2、遷移已經有經驗，了解裝飾毛衣的方法。

3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的毛衣。

重難點：

嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

遷移已經有經驗，了解裝飾毛衣的方法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經驗；

2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，ppt。

活動過程：

一、話題導入。

鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。

二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續紋樣的概念。

1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續紋樣？

三、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。（能）你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續紋樣？請2-3名幼兒回答。

2、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

教師：小朋友們說的.真棒！現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？

五、評價作品，活動結束。

1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設計的啊？請你說一說你是怎么設計的？

你用什么紋樣設計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。

3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧！

教學反思：

對中班的幼兒來說，《漂亮的毛衣》這個美術活動的目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，變成有趣的圖案。因此，在我第一個嘗試教研組連環跟進式的研討課中，把重點放在觀察不同的線條，進行合理地組合。

小百科：毛衣，以機器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體，在漁牧生活中結網捕魚，就懂得運用編織的技法，隨著文明的演進與科技的發明，人類不僅充分利用各類動、植物等天然纖維編織出生活所需的物品，更研發出多種化學纖維、礦物纖維，使人類生活更舒適便利。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十七

活動目標：

1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

活動準備：

1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。

2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶2盤、錄音機。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）。

姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

那你覺得她們哪漂亮呢？

教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

2、欣賞自制假發，討論制作方法。

你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？

寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）。

誰來說一說你剛才看到的'假發是用什么材料做成的呢？

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幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十八

1、欣賞表現魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學習在指定范圍內畫彩色的點，表現美麗的大魚。

3、學會認真、耐心地進行美術活動。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現的各種形態的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

【活動過程】。

一、聽謎面、猜謎語、引出主題。

二、教師出示范例――魚。

師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動，教師巡回指導。

對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園中班漂亮的房子教案（優質19篇）篇十九

幼：軟軟的，有點粗糙。

師：我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼：用筆畫的、用吸管吹的……。

師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個漂亮的花手絹?(引發幼兒思考)。

(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法。

1.請幼兒自己動手試一試。

2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

3.將疊后的宣紙的角或邊放進盛有彩色顏料的調色盤里染一下。

4.輕輕將宣紙打開、展平，放在舊報紙上晾干。

5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。

小結：

師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的，我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看，用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現在請小朋友再次嘗試一下。

(三)再次嘗試印染，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。

教師及時指導幼兒將染邊、染角等幾種方法結合起來，提醒幼兒及時擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛生。

(四)展覽幼兒的印染作品，大家欣賞評價。

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