在編寫工作計劃書之前，我們需要先進行充分的調研和分析，確保計劃的可行性和實施性。接下來是一份科學合理的工作計劃書模板，希望能夠對大家有所幫助。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇一

新學期的到來，作為高一年級班主任，將以一顆熱忱的心關心每一位學生，使學生學習成績有所提高，心理也越來越強大，在面對挫折要有信心，面對困難要有恒心。

本班學生人數共60人，男同學38人、女同學22人，他們來自不同的班級，他們是全級理科前60名，應該肯定這一班的學生的素質相當的高。但是同學們從初中到高中，從鎮區到城市新的環境的改變，從外宿到學校集體寄宿的轉變，從班干部到一般的同學新的角色的變化，面對這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要。我認為，本班雖是全級前60名，但還是存在有待加強的地方。

葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”所以我十分注重學生學習和生活的優良習慣的養成。威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”高中的學生身心發展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自己管理的才能的理念。當然學生自己管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及時給予指導，當學生管理不對時給予指正……一個集體的輿論非常的重要，它會影響到集體的發展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個點上我們必須讓每一位同學清楚本班的集體精神是：尊重每一個人，互愛、團結、求知好學。對我而言，我的工作理念是：關注每一位學生!每學生最好的`學習環境，體現于每天“三自己”滿分100分，宿舍衛生分10分，每次拿一級文明班且最高分。

1、調整培訓班團干部，加強學生的領導力。

2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規范養成教育。

3、開展培優扶差，尤其是成績出現大變動的學生。

4、進行衛生值日工作匯報制度，落實衛生責任聯合會。

5、落實科代表作業檢查、匯報制度。

6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯系和溝通。

7、建立舍長匯報制度及輪值班長制度，健全班務日志。

時間周次工作的具體內容工作目的與效果。

1、組建班委會。

2、同學自己介紹，互相認識（自習課）。

3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標。

4、訂立衛生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工作；

互相認識，盡早適應新班級；

建立健康的輿論理論；

形成良好的文化環境。

制度明確，做事有章可循班主任。

班長。

班主任。

勞動委員/班委2。

1、學生自己評價和動員課外活動（跑步質量）。

2、我的民主監督工作（第一期）[紀律]。

3、指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排（全體同學）。

探索語感、有效朗讀、高效課堂強調同學的課余生活重要性。

公布“三自己”分數及意義（現代生活最需要的品質一方面：社會意識與公共秩序+廉恥感）。

幫助學生找好學習方法（現代生活需要我們的人格一方面：勤奮+樂觀）班主任。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇二

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

（一）、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊。

（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

（2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

1、教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

2、教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

3、教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

（7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

（8）班主任管理：

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

1、穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

2、要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

3、施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

4、配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

（二）、培育守紀創新、樂學善學的學生群體。

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

（2）上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇三

二、工作重點。

教學方面狠抓教學常規；教育方面重點抓好行為習慣養成教育。

1、全員全方位倡導目標意識和崗位意識。

2、教學方面。

（1）抓常規教學。常規是基礎，努力從備課、上課、聽課、評課、作業批改、單元測試、綜合測試和課后輔導等方面來抓，最終從階段檢測來督促和整改。

（2）積極貫徹新的教學理念，發揮學生的積極性、主動性和創造性，抓好課堂教學的有效性。

（3）開展不同形式的學科競賽來促進和激發學生的潛力，培優從基礎做起。

（4）抓好考試管理，從兩個方面入手：監考和學生作弊。

3、教育方面。

（1）安全至上。教育為先，其次是通過不同途徑進行排查，再次是紀律約束。

（2）誠信教育，尤其是抓好考試誠信。

（3）紀律教育，有規矩才有方圓。

（4）行為習慣養成教育。文明、衛生、禮貌、愛校。

（5）學習有困難學生的轉化。

（6）行為有缺陷的學生教育轉化。

4、衛生方面。

抓好周三大檢查和平時的衛生督查，保持衛生潔凈，為師生創造舒心的教學和學習環境。

5、財產管理。

以節儉為原則，搞好教寢室財產管理及公共區域財產管理。由專人負責，他人協助，嚴懲惡意破壞公物行為。

6、宣傳工作。

抓好櫥窗宣傳，以正確的輿論引導人。做好以下工作：

（1）展示學生手抄報作品，給他們一個增強自信心和展示才華的舞臺。

（2）好人好事及時表揚，樹立正面引導。

（3）對不文明行為的人和事進行適度曝光，懲惡揚善。

（4）表彰考試成績好的學生。

（5）表彰平時表現優秀的學。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇四

六、繼續廣泛開展有利于學生成長、有利于教學的學科特色活動。

具體問題：高一學生普遍存在目標意識不強烈，學習主動性差，學習效率低下問題。

對應措施：

1、學生層面：要求每個學生都要明確奮斗目標。

班主任要引導學生明確三類目標，即長遠目標——理想大學或人生志向；中期目標——期中、期末考試成績；近期目標——具體到每天、每節課的學習目標。班主任負責將所有學生的長遠目標和中期目標整理打印，發給每一位任課教師，并張貼上墻。

任課教師要結合學生中長期目標，督促學生制定對應本學科務實的短期目標，并監督落實。

2、教師層面：認真備好課、切實上好每一節課，激發學生學習興趣，充分調動學生學習積極性，提高課堂效率。

（1）一如既往地抓好集體備課，集體教研，杜絕集體備課流于形式。認真研究新課標，確保本學期語數外學科教學與新高考方向一致，其他六科教學重點定位在合格考層面。要從我校學生的實際情況出發，充分照顧大多數學生的學習基礎和學習能力，對教學內容大膽取舍，突出重點，抓住關鍵。

（2）教師備課要目標明確，嚴格把控教學的難度，課堂探究題和訓練題的選取要增強針對性，突出基礎性，體現梯度性。

（3）課堂教學要增加學生的參與度，盡量讓更多學生積極參與到教學活動中來。處理好老師講與學生學的關系，教師要做到精講點撥，既不能以講代學，也不能把教學難點草率甩給學生。課堂要留出學生自主學習時間，做到堂堂清、周周清。

（4）禁止布置課下書面作業，給學生留出自我反思、總結、調整的時間。

3、年級層面：細化管理，強化落實。

（1）嚴格學生管理，維護濃厚的學習氛圍。細化學生管理條例，對男女生非正常交往、違規私帶手機等違紀現象要嚴肅處理。嚴格課堂檢查，及時公布違紀現象，對于連續違反課堂紀律的要求班主任約談家長，情節嚴重者要停課回家反省。

（2）年級三位主任分工，分別參與各對應學科的集體備課集體教研，督促各項活動和措施落實到位。

（3）營造濃厚的學習氣氛。每次考試后都要認真進行成績分析，表彰獎勵優秀學生和進步明顯學生。督促各班召開分析會，表彰優秀學生，并組織優秀學生分享學習經驗。

（4）鼓勵各學科積極開展有益教學、富有學科特色的活動，使學科活動有創意、有實效，成為學生學習的催化劑，成為學科教學的有益補充。

（5）充分調研，及時反饋。采取問卷調查、開學生座談會等形式，了解學生對課堂教學的反應，主要包括課容量是否合適、對高效課堂模式的運用情況、作業情況等等，年級將調查情況匯總整理，及時反饋給相關教師。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇五

以新鋼中學四屆三次校代會精神為指導，依據學校—2017學年工作要點，結合高一年級的特點，為打造一支具有激情和實力的教師隊伍，建造一個具有特色與和諧的年級團隊，特制定本年級學期工作計劃。

學生熱愛祖國、立志成才;遵守學生守則和高中學生的常規要求，形成良好的行為規范;初步樹立頑強的意志品質，良好的心理素質、高尚的情操;確立合理的學習程序，養成良好的學習習慣，形成良好的思維品質，初步形成符合實際的科學學習方法。

教師愛崗敬業、團結互助，無違反教師職業道德規范的現象出現，教風優良;學生尊敬教師，積極快樂學習，課堂教學氣氛融洽，學風優良，在學校開展的各種教學評比活動中保持領先，在xx市期末質量檢測中各科平均分名次好于往屆，尖子生成績在全市排名好于中考時的全市排名。

根據學校各處室及年級工作計劃，狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入學生、深入課堂，準確把握年級動向，及時調整工作思路和方法。

(1)落實學校各處室布置的教育教學任務。

(2)定期召開年級干部例會，研討年級工作。

(3)年級干部經常進班，了解課堂情況。

(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考試和考后的質量分析。

(5)每周召開一次班主任會了解班級情況，并交流班級管理經驗。

(6)落實學校教師業務考核制度，制定年級教師業績考核方案和文明班風考核方案。(7)配合教務處搞好教學常規檢查，督促常規教學環節的落實。

(8)抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

1、入學教育，內容為介紹學校的辦學思想、學校校紀校規、年級教育教學目標、班級建設目標，明確高中的任務和要求，提出新學年的要求。

2、學生軍訓，在軍訓中培養學生嚴格的組織紀律性，鍛煉學生吃苦耐勞的意志品質和善于合作的團隊精神，為初步形成優良班集體創造條件。

3、定期召開班主任例會，研討年級學生管理工作，確立年級良好的學習氛圍和紀律規范。

4、每月組織一次主題班會;。

5、邁好高中第一步，組織優秀畢業生介紹高中成長經驗，引導學生珍惜高中的黃金時代，確立做人的基本道德和高中成長目標。討論確立本班的班規班約，并以書面形式讓全班同學熟悉。

6、加強日常行為、文明禮儀教育。建立學生德育量化考核制度，認真檢查常規的落實情況，嚴格獎懲制度。形成學生"自知、自省、自糾"的自我管理機制，使規章制度內化為學生的自覺行為。

7、對學生升入高中必然遇到的銜接過渡問題給予適時的指導，加強學生面對挫折的心理輔導。適當機會可以做一次心理健康講座，幫助學生消除不良心理，增強自信心。引導學生培養自己的耐挫能力，以頑強的意志品質爭取優良的學習成績。

8、培養年級和班級學生干部，培養他們對年級和班級的責任感、協調能力、領導能力與組織能力。

9、加強住校生管理，開展文明寢室、文明住校生評比活動，定期召開住校生大會，及時解決學生生活中的困難。

10、召開家長會，向家長匯報高一年級起始階段各項工作，提出年級建設目標，向家長提出如何配合學校教育進行家庭教育，形成合力，共同教育學生，尤其提醒家長注意孩子在初高中銜接過程中表現出的情緒心理的變化，配合學校加強對常規的落實和檢查。

11、開展形式多樣的課后活動，創造班級和諧的氛圍，鼓勵班級積極進取、團結互助，爭當先進集體。

教學工作是學校工作的重點、生命線。我們將結合現有學生的特殊性，做到因材施教，走出一條具有新鋼中學特色的教學創新之路。

1、強化并落實好教學的常規管理。

(1)充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周的集體備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

(2)以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學考核制度。虛心聽取教學中教師好的設想、意見、改進方法。

(3)嚴格教學常規檢查，杜絕教學不規范現象。評價教學常規工作的好壞要看是否突出“以學生為主體”。

學生，減少偏科生。

(5)嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

2、改革教學方法，提高課堂效率。

(1)要求教師逐漸掌握新的課堂教學模式。

(2)改進課堂教學的評價標準，不能只看一堂課展示的成果，只看學生的收獲，還要看學生時間和精力的占用。

(3)備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比。以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

3、實行段考制度，及時了解學生知識掌握的情況，以及通過成績分析掌握教學上存在的問題。

4、教學進度、資料配備統一化。為保持進度一致，資源共享，一律不允許教師私自征訂教輔資料。

1、搞好師資培訓，構建學習型、研究型教師隊伍。

(1)利用各種機會進行以解放思想，更新觀念，科研興校為主體的集中培訓，加強敬業愛崗和職業道德教育。

(2)倡導并加強教師業務理論學習，深入開展以探究為主的教學教研，充分發揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處。

2、促進新、老教師的真誠合作，以達到相互進步。

通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

3、進一步改進評教活動，以促進教師思想的更新和業務提高。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇六

以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的.、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

（一）打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊。

1.利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

3.增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

4.加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

5.強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

（1）教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

（2）教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

（3）教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

6.在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

7.注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

8.班主任管理。

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

（1）穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

（2）要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

（3）施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

（4）配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

（二）培育守紀創新、樂學善學的學生群體。

本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

1.做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

2.上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

3.注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

4.加強對學生日常行為規范養成教育，提高晚自習的質量。配合政教處工作，通過各項評比活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

5.注重對年級優秀生的培養工作，年級將協助查建彰主任對課改實驗班的管理。加強對希望進步生的轉化，班主任及任課教師共同努力，加大對希望進步生的教育引導，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制希望進步生，以達到年級秩序的穩定。

6.加強安全工作，配合政教處、安全處加強對學生的法制和安全教育，配合勤管處做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

7.每月召開一次全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

8.通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。

1.新生招生和錄取。

2.教師新課程培訓。

3.學生入學報到、收費。

4.新生入學分班。

5.新生入學前教育、學法指導、軍訓前準備工作。

1.召開年級教師會、班主任會。

2.新生入學教育、學法指導、軍訓動員大會。

3.軍訓。

4.檢查學生儀表及協助總務處與各班級簽訂公物管理協議書。

5.制訂班規、班訓。完成班級班委會組建工作、班級文化建設。

6.成立學生管理小組，設立值周檢查小組，參與年級組管理。

7.完成年級月考，完備年級考試制度。

1.家長學校高一分校開課。

2.設立值周宣傳報道小組，參與年級管理。

3.組織召開班主任培訓。

4.組織召開班干部工作交流會。

5.配合教務處組織年級教師聽、評課活動。

6.新課程教學實踐經驗交流會。

7.期中考試前準備復習。

8.組織學生參加社會實踐活動。

1.期中考試表彰會。

2.家長會及經驗交流會。

3.配合教務處完成期中考試后的各種評價工作。

4.完成年級月考。

1.推出新課程教學實踐優秀課。

2.督促檢查完成學校各項工作情況。

3.準備各班新年聯歡會。

4.完成期末各項工作的布置。

1.組織好期末考試的復習工作。

2.完成期末考試。

3.配合教務處完成期末考試各項評價分析工作。

4.督促老師完成學校期末結束工作。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇七

全新的學生，全心的教育。

教學方面狠抓教學常規；教育方面重點抓好行為習慣養成教育。

1、全員全方位倡導目標意識和崗位意識。

2、教學方面。

（1）抓常規教學。常規是基礎，努力從備課、上課、聽課、評課、作業批改、單元測試、綜合測試和課后輔導等方面來抓，最終從階段檢測來督促和整改。

（2）積極貫徹新的教學理念，發揮學生的積極性、主動性和創造性，抓好課堂教學的有效性。

（3）開展不同形式的學科競賽來促進和激發學生的潛力，培優從基礎做起。

（4）抓好考試管理，從兩個方面入手：監考和學生作弊。

3、教育方面。

（1）安全至上。教育為先，其次是通過不同途徑進行排查，再次是紀律約束。

（2）誠信教育，尤其是抓好考試誠信。

（3）紀律教育，有規矩才有方圓。

（4）行為習慣養成教育。文明、衛生、禮貌、愛校。

（5）學習有困難學生的轉化。

（6）行為有缺陷的學生教育轉化。

4、衛生方面。

抓好周三大檢查和平時的衛生督查，保持衛生潔凈，為師生創造舒心的教學和學習環境。

5、財產管理。

以節儉為原則，搞好教寢室財產管理及公共區域財產管理。由專人負責，他人協助，嚴懲惡意破壞公物行為。

6、宣傳工作。

抓好櫥窗宣傳，以正確的輿論引導人。做好以下工作：

（1）展示學生手抄報作品，給他們一個增強自信心和展示才華的舞臺。

（2）好人好事及時表揚，樹立正面引導。

（3）對不文明行為的人和事進行適度曝光，懲惡揚善。

（4）表彰考試成績好的學生。

（5）表彰平時表現優秀的學。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇八

1。學生情況分析。

從小學三年級開始，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規范性、嚴謹性更強。學生的活動范圍進一步擴大，可以完成一些簡單的任務（如單獨出黑板報）。身體的發育、學習與生活的變化使三年級學生的心理也有了迅速的發展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權威。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，需要師長的指導。

2。教師情況分析。

由于本人新任年級組長，對本年級組的認識還停留在一個大概的整體認識中，需要盡快轉變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也需要盡快熟悉學校和學生。在一切都是新的情況下，特別強調教師之間的團結合作，實現一個平穩過渡。

二、工作目標和具體措施。

根據本年級組學生和教師隊伍的特點，特擬定以下年級組工作目標和相對應的具體措施：

（一）預防和避免安全事故的發生。

學生的安全是所有工作中的第一位，要保障學生的安全，除了必要的硬件設施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標就是預防和避免安全事故的發生。

實現目標的具體措施有：

3．督促班主任正確引導學生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題；

5．在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設，做好安全預警方案。

（二）打造“大同小異”的年級組文化建設，在整齊中見個性。

結合分校辦學理念、校訓、校風以及小學部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化建設。實施的具體措施有：

1．打造具有育人功能的“大處統一、小處見個性”的年級物質文化。

樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。

督促班主任發動學生設計各種標語，貼于垃圾桶附近或衛生間其它相關處所；

2．鍛造具有凝聚功能的年級精神文化。

在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”要求的基礎上，打造務實、求新、樂業、愛生的教風，以班主任為中堅力量，建立一支團結、和諧、有力的教師團隊，互幫互助，齊頭并進。具體做法有：（1）配合好各大教研組組織各種教學競賽活動，全面提升全體教師的業務素質。（2）定期開展班主任工作經驗交流會，讓更多先進的理論來指導班主任的工作實踐；（3）開展一對一的師徒結對或好朋友結對，讓有經驗的班主任幫助年青班主任更快地成長；（4）在年級組范圍內對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團隊成員進行培訓；（5）不定期開展德育團隊成員的工作經驗交流，樹立起良好的。典范。

結合學工處的素養養成方案開展各項活動，培養學生積極、健康向上的理想品質和團結協作的集體主義精神風貌，讓學生在活動中得到全面發展。具體做法有：（1）組織好九月份的入學儀式，讓學生在儀式中受到感染；（2）召開年級班隊會《我有一個好朋友》，學會與同伴相處，能正確和異性同學交往；（3）開展年級故事會“說說我的校友院士”；（4）組織班主任利用中秋、重陽等傳統佳節，對學生進行傳統文化教育及感恩教育；（5）配合科學教研組，組織好科技節活動，開展年級活動“學會觀察”，學寫觀察小論文。

展開年級組內的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓師生在競爭中共同得到進步。

（三）結合學校一日常規檢查，鞏固文明禮儀、衛生等常規教育的成果，幫助學生養成良好的行為習慣。

一日常規是學生行為習慣養成的重要陣地，也是學生良好行為習慣的展示載體，一日常規應是常抓不懈的任務。

實施的具體措施有：

人人心中有數，并向著目標努力。年級組要以年級為單位進行集體訓練，做到整齊劃一。

2．加強出操管理，保證好“一操一游戲”的落實，提高課間操質量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著進行練習，直到掌握要領。

3．要求各班級都要有若干名環保小衛士，專門檢查班級衛生并隨時保潔，年級組將設督察小組進行檢查與評比。

4．實行區域或物品班級認領包干制，請認領的班級隨時保持衛生整潔，或發現問題時及時上報。

5．要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教室內坐在座位上進行，年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做教育。

6．學生午餐時應安靜有序進行，倒餐盤時能做到排隊前進，輕拿輕放，值班管理的老師負有教育和提醒的責任，年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。

7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務對學生進行教育，并要求學生排隊前往。

8．放學時，班主任帶領學生乘車應有序排隊，并以年級組為單位預先安排好前進路線，同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內的學生。

9．展開年級組范圍內的一日常規量化評比，對反饋回來的數據進行評估、分析，在年級群內表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領整個年級組不斷往前行進。

（四）抓好學風建設，培養學生的學習能力，鞏固學生一二年級時養成的良好學習習慣。三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期，同時相對于智力而言，學習能力對孩子的影響更直接。學風、班風都要建設好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有：

2．配合各大教研組，組織好本年級組的各類學科競賽，讓優秀的學生嶄露頭角；

3．組織好各學科的月調研，扎實做好試卷分析；

以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。初次制訂，若有遺漏事項，敬請指正。下附具體工作月程：

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇九

教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

二、努力提高學生成績。

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

三、充分發揮家長的作用。

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

四、常規業務方面。

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十

六、繼續廣泛開展有利于學生成長、有利于教學的學科特色活動。

具體問題：高一學生普遍存在目標意識不強烈，學習主動性差，學習效率低下問題。

對應措施：

1、學生層面：要求每個學生都要明確奮斗目標。

班主任要引導學生明確三類目標，即長遠目標——理想大學或人生志向；中期目標——期中、期末考試成績；近期目標——具體到每天、每節課的學習目標。班主任負責將所有學生的長遠目標和中期目標整理打印，發給每一位任課教師，并張貼上墻。

任課教師要結合學生中長期目標，督促學生制定對應本學科務實的短期目標，并監督落實。

2、教師層面：認真備好課、切實上好每一節課，激發學生學習興趣，充分調動學生學習積極性，提高課堂效率。

（1）一如既往地抓好集體備課，集體教研，杜絕集體備課流于形式。認真研究新課標，確保本學期語數外學科教學與新高考方向一致，其他六科教學重點定位在合格考層面。要從我校學生的實際情況出發，充分照顧大多數學生的學習基礎和學習能力，對教學內容大膽取舍，突出重點，抓住關鍵。

（2）教師備課要目標明確，嚴格把控教學的難度，課堂探究題和訓練題的選取要增強針對性，突出基礎性，體現梯度性。

（3）課堂教學要增加學生的參與度，盡量讓更多學生積極參與到教學活動中來。處理好老師講與學生學的關系，教師要做到精講點撥，既不能以講代學，也不能把教學難點草率甩給學生。課堂要留出學生自主學習時間，做到堂堂清、周周清。

（4）禁止布置課下書面作業，給學生留出自我反思、總結、調整的時間。

3、年級層面：細化管理，強化落實。

（1）嚴格學生管理，維護濃厚的學習氛圍。細化學生管理條例，對男女生非正常交往、違規私帶手機等違紀現象要嚴肅處理。嚴格課堂檢查，及時公布違紀現象，對于連續違反課堂紀律的要求班主任約談家長，情節嚴重者要停課回家反省。

（2）年級三位主任分工，分別參與各對應學科的集體備課集體教研，督促各項活動和措施落實到位。

（3）營造濃厚的學習氣氛。每次考試后都要認真進行成績分析，表彰獎勵優秀學生和進步明顯學生。督促各班召開分析會，表彰優秀學生，并組織優秀學生分享學習經驗。

（4）鼓勵各學科積極開展有益教學、富有學科特色的活動，使學科活動有創意、有實效，成為學生學習的催化劑，成為學科教學的有益補充。

（5）充分調研，及時反饋。采取問卷調查、開學生座談會等形式，了解學生對課堂教學的反應，主要包括課容量是否合適、對高效課堂模式的運用情況、作業情況等等，年級將調查情況匯總整理，及時反饋給相關教師。

年級組長個人的述職報告。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十一

一、組建一四班班委，抓好對班干部的培養和工作方法的指導工作。加強班級的凝聚力，向心力。

二、抓好衛生工作，新生剛剛入校，生活習慣迫切需要引導和規范，親自示范，帶領同學們深入寢室、教室、餐廳、手把手的教會衛生干部，讓其帶領大家共同做好。利用每晚7：00至7：30的小自習時間講，做好衛生工作的重要性。

三、加強紀律觀的教育，堅持五點要求“坐姿正、用心專、不走動、不說話、不睡覺。”

四、建立一四班級各種表冊，《一四班學生出勤詳細情況登記表》《一四班學生德育詳細考核表》《一四班建議薄》《一四班級日記》《一四班學生成長記錄表》等，公正、公開、公平的記錄學生在校的成長詳情。

五、給學生搭建展示自我的平臺。

利用上午課前5分鐘，每天找一位學生上臺演講,讀報,講故事，說心理話等活動給學生一個展示自我才華的平臺。建立各種興趣小組，英語角、朗誦組、書法組、歌唱隊，自愿者服務隊等多種活動小組滿足學生成長的各種需求。

六、上好每周一的集體班會。

加強對學生人生觀，道德觀，世界觀，金錢觀的引導，幫助其樹立正確人生觀、價值觀。

伊川二高__---__年上學期高一年級。

班主任：趙孟紹。

為了給同學們的學習、生活創造一個良好的環境，大幅度的提高班級的學習成績，形成良好的日常行為習慣，促進學生的德‘智’體全面的發展，培養“四有新人”，打造一流的班集體，特制訂班主任工作計劃如下：

一.加強理想的教育，道德教育，培養學生美好的品質。

學校教育不僅僅是教書，提高學生的文化知識，更重要的是育人，培養學生良好的品質。因此，新學期要充分利用政治課教學的主陣地，班會等時間，通過演講、如高中三年我準備。。。。。。討論如打架的代價,開展活動如爭做活雷鋒《等方式，提高學生的思想境界，同時還要充分利用發生在自己身邊的偶發事件，及時對學生進行針對性的教育，努力培養學生樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀。

二.組建強有力的班委會，制訂科學合理，使用操作的班級規章制度，全面深入地做好班級工作。

班委會是班主任的德得力助手，是班主任與學生交流的紐帶。而科學、合理的班級關規章制度又是班級各項工作運行的重要保障。因此組建一支強有力的班委會及制定科學、合理的班級規章制度對于加強班級的管理有著極其重要的作用。

三.以人為本、關愛學生形成和諧的師生關系。

學生也是人，每一個學生也都有自己的尊嚴，作為一個班主任，一定要深入到學生中去，了解學生的家庭，了解他們的生活、學習、思想狀況，并努力地關心她，主動與學生交朋友，形成良好和諧的師生關系，為各項工作的開展創造良好的條件。

四.善于發現學生的閃光點，培養學生的自尊心、自信心、自豪感。

表揚、激勵的力量遠遠大于批評的效果，每個學生或多或少都有自己的閃光點，教師應該善于發現學生身上的閃光點，并及時進行表揚、激勵。這樣，不僅能增強學生的自尊心、自信心、自豪感。而且能促使學生向好的方面進行轉化。

總之，在新學期里，在學校領導的正確領導，我愿與其它的班主任老師一道，相互學習，相互借鑒成功經驗，努力工作，不斷提高班級的管理能力，為把我班打造一流的班集體而努力奮斗。

__-8-29。

一.搞好班干部的培養和工作方法的指導.使同學們在班委成員的努力下共同為爭創優秀班集體而努力.使一七班成為一個有機整體.

二.使同學們明確學習目標.要學知識,更要學會做人.幫他們樹立良好的人生觀,價值觀,世界觀.

三.教室要求:“入門即靜、入坐即學、入學即專。”上課要求:“坐姿正、用心專、不走動、不說話、不睡覺。”作業要求：“書面干凈，整齊規范，保質保量，及時交送。”

四.上好班會，利用班會時間進行安全教育、心理指導、心理溝通、增進師生關系同學情誼。

五.和同學們一起訂立各種班級管理細則，從考勤、衛生、學習各方面加以規范。使學生進退有度，獎罰有據。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十二

為了給同學們的學習、生活創造一個良好的環境，大幅度的提高班級的學習成績，形成良好的日常行為習慣，促進學生的德‘智’體全面的發展，培養“四有新人”，打造一流的班集體，特制訂班主任工作計劃如下：

學校教育不僅僅是教書，提高學生的文化知識，更重要的是育人，培養學生良好的品質。因此，新學期要充分利用政治課教學的主陣地，班會等時間，通過演講、如高中三年我準備討論如打架的代價,開展活動如爭做活雷鋒》》等方式，提高學生的思想境界，同時還要充分利用發生在自己身邊的偶發事件，及時對學生進行針對性的教育，努力培養學生樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀。

制訂科學合理，使用操作的班級規章制度，全面深入地做好班級工作。

班委會是班主任的德得力助手，是班主任與學生交流的紐帶。而科學、合理的班級關規章制度又是班級各項工作運行的重要保障。因此組建一支強有力的班委會及制定科學、合理的班級規章制度對于加強班級的管理有著極其重要的作用。

學生也是人，每一個學生也都有自己的尊嚴，作為一個班主任，一定要深入到學生中去，了解學生的家庭，了解他們的生活、學習、思想狀況，并努力地關心她，主動與學生交朋友，形成良好和諧的師生關系，為各項工作的開展創造良好的條件。

表揚、激勵的力量遠遠大于批評的效果，每個學生或多或少都有自己的閃光點，教師應該善于發現學生身上的閃光點，并及時進行表揚、激勵。這樣，不僅能增強學生的自尊心、自信心、自豪感。而且能促使學生向好的方面進行轉化。

總之，在新學期里，在學校領導的正確領導，我愿與其它的班主任老師一道，相互學習，相互借鑒成功經驗，努力工作，不斷提高班級的管理能力，為把我班打造一流的班集體而努力奮斗。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十三

加強新課程的悟性，規范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養,工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發展。

以規范教師的教學行為為切入點，優化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質和成績。

1．規范教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規范學分考核操作行為，以便對學生綜合素質評價。

（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于形式。

（2）每周定期匯總學科組長的記錄表。

（3）學段結束后及時提供各項數據，保證學分評定工作順利進行。

2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。

（1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統一安排。

各科要統籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。

（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。

（3）授課教師一周內上報存檔材料（教案、組內評價記錄、反思材料）。

（4）教師學期總結要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。

3.每個學科樹立學科典型，重點培養。

（1）語數英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結合）。

（2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作。

（3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。

（4）組內“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。

4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。

要強化備課組的研究意識，以規范教學常規為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規范教學行為，提高課堂教學效率。

（1）集體備課時間：

周一5-6節為語數英。

周二5-6節為綜合科。

（2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。

保證充分的時間進行個性化設計。

（3）保證人數，內容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘，課間不休息。

（4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環節之間過渡與銜接。

（5）有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學案上）。

5.主體有效課堂授課模式的實施。

（1）經過三周來的實踐，存在問題：

a學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規范。

b初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。

c課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。

d結束后，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。

e缺乏對每個小組考評，沒有充分發揮行政組長的作用。

（2）建議與要求。

a前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

b加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發興趣。

c加強“練”課的調控，嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。

d備課組要對每節課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。

6.每周兩次學分作業的具體要求。

（1）目的是規范書寫，養成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。

（2）做在作業本上，根據學科特點對學生提出要求。總的原則是無涂抹。

如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。

（3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語后給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關系。

（4）評定分數，做好記錄。

7.提前2分鐘侯課制，

（1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人。

（2）提高認識，落實是關鍵，協同班主任管理班級。

8．開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發展的平臺（要證件材料，校級以上）。

（1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優秀作業展覽，頒發證書。

（2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。

（3）在縣（區）級以上刊物上發表文章或公開發表的著作。

（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。

（5）本學期（第一、二學段）由語數英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯系制定方案。

年級不定期安排在周三的第8節進行研究型活動。

9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。

（2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環節的落實情況，有針對性地監督和指導教學。

10.兩個主要會議（周三第8節）。

（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協調下一步工作。

（2）一學期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導會。

1.教學檢查。

（1）教案：抽查個人，以點帶面。

（2）作業：每學段檢查一次作業，抽查班級，以點帶面。

（3）聽課：每周不少于1節，年級主任每周不少于3節。

聽課筆記要有評語。

（4）計劃與總結。

總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。

（5）每位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。

2.師徒結對方案。

（1）各組根據情況確定結對教師，名單由年級和各科組商定。

（2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動。

（4）徒弟每周至少聽師傅2節課。

3.教學檔案管理。

（1）教務處要建立健全教師教學業務檔案，要根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規范化、制度化、科學化。

（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃與總結、師徒結對計劃與總結，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

（3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。

總之，強化管理提升有效教學，有效教學優化管理，使管理與教學互促共興。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十四

本學期，學校安排我擔任高一（14）班的班主任，經過開學一個多星期的觀察和了解，目前我對十四班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報如下：

我班是高一年級的十二個平行班之一，現共有55名學生，其中男生30名，女生25名，來自于我縣所有區鎮（縣城、平原、山區），其中有男生和女生個7名共十四名住宿生。從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較差，生活特別困難的學生有3名，單親家庭有3名。班上學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現象仍然存在，如有很多學生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃。其中有3名同學是從深圳轉學來的，各種學習方式和學校紀律要求不大適應，以及幾個縣城的學生（紀律較差），這些應是本學期班級紀律工作的重點。

在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如要求每人注意身邊的環境衛生，人來和人走都看不到紙團；作業必須在每天的第一節課后交給老師批改，并且要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查“三不準”。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。

建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

作為班主任，我將由天天強調“三不準”做起，時時不忘安全教育，在開學初就強抓各個方面，把各個要求、計劃都落到實處，防止一切可能發生的事情，特別早戀、吸煙、上網等將嚴厲地開展主題班會。作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。我相信，只要用心，一切皆有可能！

以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十五

第十三周：學習方法和經驗的交流。

第十四周：為集體我能做些什么。

第十五周：藝術節的動員。

第十六周：積極參加藝術節，展示你的才華，鍛練你的能力。

第十七周：組織學生自我評價。

第十八周：組織學生自我評價。

第十九周：以優異的成績向學校、家長匯報。

第二十周：搞好復習，迎接考試。

第二十一周：考試。

第二十二周：期末總結。

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高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十六

2.“習慣養成月”總結。

第六周。

10.3-10.7。

國慶長假。

第七周。

啟動社團工作。

第八周。

人生規劃階段性小結;。

第九周。

期中考試復習。

第十周。

期中考試。

第十一周。

11.7-11.11。

1.班級會商會;。

2.生活教師和班主任聯席會2。

第十二周。

1.人生規劃基本結束;。

2.啟動導師制工作。

第十三周。

行為習慣、儀容儀表大檢查。

第十四周。

社團工作階段性小結。

第十五周。

12.5-12.9。

1.學法和學習習慣征集;。

2.勵志報告。

第十六周。

元旦聯歡會準備工作。

第十七周。

1.元旦聯歡會準備工作;。

2.迎新年板報。

第十八周。

元旦聯歡會準備工作。

第十九周。

1.2-1.6。

學期工作總結。

第二十周。

1.9-1.13。

學期工作總結。

第二十一周。

1.16-1.20。

學期工作總結。

第一階段(開學一期中)。

目的：做好初中、高中銜接工作，盡早使學生適應新的學習環境。

具體做法：

1、報到工作：

(1)查閱、摘錄學生的各種資料，建立學生檔案。

(2)與每學生接觸，獲取感性印象，重點了解學生干部及特殊的學生。

(3)精心設計第一次集體見面活動和班級環境布置。

2、籌建臨時班委、團支委，討論通過班級計劃，制定學習、值日、出勤、獎懲等。

常規制度。建立《班級日志》、《光榮榜》等。

3、開展多種活動，促進班集體形成。

(1)慶祝老師節;“中秋賞月”晚會。

(2)開展班級文化建設(如設計班徽、創作班刊，開展小書法、小畫展等況競賽)。

(3)開展豐富多彩的國慶聯歡慶祝活動。

(4)《我為集體添光彩》主題班會。

(5)組織學生參加“校運會”，安排好運動隊、服務隊、啦啦隊。

4、開展心理指導：

(1)用各種方法了解學生狀態及個性。

(2)按照談話專題，開展師生對話、筆談、個別談心活動，尊重學生的人格，重視他們的自信心。

(3)關心有特殊情況的同學，及時幫助他們解決困難。

5、進行學習指導，使學生學會學習。

(1)專題講座之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。

(2)進行良好學習習慣的訓練，開展最佳學法評比。

(3)尋求各科老師配合，作好各科學習方法指導。

(4)溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次考試，特別要注重考風考紀。

6、指導發揮團支部的作用，幫助他們建立正常的團組織生活，督促團支部做好各項工作，為形成良好班風、學風做出努力。

7、開展國防教育，進行為期一周左右的軍事訓練。

8。建立班級“家長委員會”，制定具體的活動計劃。進行家訪，或請家長到學校聽課，參與班級活動，共商教育第二階段;(期中-期末)學生的方法。

第二階段：(期中-期末)。

目的：初步形成良好的班風、學風和健康的輿論。

具體做法：

1。講評班級開學以來的情況，提出班級下階段工作目標。

2。組織學生進行“我擁有金鑰匙”學習方法交流。

3。召開家長會或通過書信、電話，向家長通報近期學生學習、思想、生活情況及下半學期的工作打算，請家長配合班級工作。

4。專題講座之二：《學習心理及方法》(針對少數學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法)。

5。依靠班委、團支委干部，加強常規管理和教育，督促學生遵守日常行為規范。對個別學生要進行談心、家訪，給予個別教育。

6。充分發揚民主，激發學生當家做主意識，正式民主選舉班委、團支委。

7。舉行師生雙向談心會，加強師生雙向談心會，加強師生間的理解、信任和支持。

8。評比“班級十佳’。

9。制定寒假工作計劃，落實假期教育管理措施。要求學生學會人際交往，尊師愛友，讀兩本好書，關心時事，并積極參加班委、團支委組織的社會實踐活動。

第三階段;(寒假-期中)。

目的：

1。引導學生關心家鄉和國家的大事，思考人生的意義和價值。

2。加強法制觀念。

具體做法：

1。指導班委和團支委利用寒假在居民中進行社會調查。

2。對上學期的學習、生活和寒假活動做小結，表彰先進，樹立榜樣，提出新學期的奮斗目標。

3。重新制定班級文明公約，引導學生把《中學生日常行為規范》的要求變成自己自覺的要求。

4。進行革命傳統教育，組織好春游活動。

5。專題講座之三：《談中學生人際交往》。

6。開展”人生與理想“主題系列教育活動。

(1)”人才成長百例“思考漫談會或筆談會(出墻報)。

(2)”拼搏，人生的勁歌“班級體育友誼賽。

(3)”共同揚起理想的風帆“班級聯誼活動。

(4)”歌唱生活，歌唱理想“班級優秀歌手評選。

(5)以校內外公益勞動為內容，開展每周一小時的”共產主義義務勞動時“活動。

(6)”走好人生第一步“師生、家長墾談會。

6。對個別在心理上有偏差的學生進行適當矯治和訓練。

7。開始分析學生近一年來學習生活情況，為品德評定、評優及下一學期德育工作做好準備。

第四階段：(期中-期末)。

目的：

1。引導學生處理好個人與集體的關系。

2。進一步發展學生良好的個性心理品質。

具體做法：

1。舉行以”人生路標“為主題的讀書、用書、評書教育活動。

(1)與圖書館聯系，為每個同學借閱一本好書，要求做好讀書筆記或資料卡片。

(2)”理想，指路的明燈“讀后感演講比賽。

(3)舉行讀書方法、書評與讀后感寫作指導。

(4)編輯出版一期”精彩片段“專集或墻報。

(5)”人生路標“人生意義討論會。

2。請本地的一些專家或家長中的優秀代表，到學校開展”實用技術培訓“。

3。專題講座之四：《奔涌的世界科技潮》。

4。指導團支部開展”團徽在閃光--心中有他人，心中有集體“主題系列活動。

5。開展形象化教育，將執行《規范》中的一些偏見、偏差編成小品，在班級晚會演出，或進行”學《規范》“知識競賽。

6。創造條件，讓學生進行自我評價，為德育評估打下較好的基礎。

高一年級的工作計劃（優質17篇）篇十七

班級情況：學生人數70人，成績較差，中招考試成績300分以下近30人，學習習慣差，集體榮譽觀念不強。為了營造好的學習氛圍，建立向上的班集體，使學生全面得到發展，特制訂本學期班主任工作計劃：

一.加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生品質。在班級中準備開展“那些行為我們應該唾棄或改正?”，“你認為人成功的最關鍵因素是什么?”，“如何做一名合格的高中生?”;“如何做一個道德修養較高的高中生?”等主題班會活動。

二.加強班級管理，深入了解學生，全面深入地做好班級工作。準備利用時間深入到學生中去，找學生談心、了解學生思想動態，為學生排憂解難。

三.加強班委建設，依靠班干部實行民主管理，變“壓”“堵”為“疏”。

四.密切課任老師的關系，共同做好學生的思想工作，做好學生、老師、學校的橋梁。

五.加強學生的入學教育，開展一日常規教育，制訂班級公約，進行安全專題教育等。

在新的一年里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任，老教師學習，以便使自己的班級管理推向更高的層次。

__-8-29。

新的學期已經開始了，作為一十班的班主任，我感到十分的驕傲。通過上學期的鍛煉，我對現在的工作更有信心，我相信我一定能把這個班帶好!為了班級在新學期展現出新的面貌，我特制定以下工作計劃：

一.指導思想：

對于高一(10)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

尊重;信任;共情;關注;。

二.奮斗目標：

高一(10)班的奮斗目標，就是要打造普通班中的實驗班!

而對于學生本人來講，既要達到一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

三.具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委必須有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

嚴格班規的落實，對于學生中的優點要積極鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

積極邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，介紹先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。

5、其他的許多方法見班級常規。

6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。

衛生小組7人，教室和保管區也各一組;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。