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論文頁碼設置（專業21篇）篇一

好多朋友在用word2016之時，會讓自己的論文封面重新打印，分為兩個文件打印甚至更加復雜的打印辦法，因為封面不允許插入頁碼。其實可以通過設置實現，今天我們看下如何通過設置首頁無頁碼顯示。

1、首先我們打開word2016.新建幾個頁面以作為例子。

2、然后點擊插入按鈕。

3、點擊【頁眉和頁腳】組中的【頁碼】，點擊【設置頁碼格式】，彈出【頁碼格式】對話框。

4、點選【起始頁碼】將后面的'數值改為0。點擊【確定】。

6、此時跳出如下界面，勾選【設計】選項卡中的【首頁不同】。

論文頁碼設置（專業21篇）篇二

1、打開需要編輯的論文，點擊“顯示/隱藏編輯標記”，為了顯示下邊的分頁符標志。

2、將摘要、前言、大標題設置成標題1，小標題依照次序設置成標題2、標題3以此類推。

3、在首頁和摘要中間，目錄和正文中間插入分頁符。

4、雙擊摘要的底端，插入頁碼，設置格式，注意首頁、摘要目錄部分和正文部分分別單獨設置頁碼(在設置時取消“鏈接到前一條頁眉”)。

5、回到目錄頁，插入目錄。

論文頁碼設置（專業21篇）篇三

一：顯示分節符。

由于我們要用到分節符，而默認狀況下分節符在word里是不顯示的。所以，為了我們操作方便，我們讓它顯示出來。

1、開始-word選項。

2、點開顯示選項卡-把顯示所有格式標記勾上。

3、發現許多平時看不到的標記都在文檔中顯示了出來。

二：對文章分節。

word里有“節”(section)這樣也概念。每個節可以設置自己的頁碼格式，這個節的頁碼可以跟上個節的頁碼不連續，可以重新從1開始算。

所以，你需要在封面頁和前言目錄之間插一個分節符，在前言目錄和正文間再插一個分節符：

插入分節符時，把光標放到要插入的位置：頁面布局-分隔符-在分節符區域里頭兩個選一個。這兩個的區別在于，選擇下一頁會額外插入一個分頁符，在分頁符后面的文字會另起一頁。

三：設置頁碼格式。

1、把光標停在封面頁上，位于第一個分節符之前。

2、插入選項卡-頁碼-設置頁碼格式。

3、由于目錄部分我們需要羅馬數字的頁碼，我們選好這個格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認設置，從1開始數。

4、把光標停前言目錄部分，位于第一和第二個分節符中間。

5、插入選項卡-頁碼-設置頁碼格式。

6、正文我們要用阿拉伯數字的頁碼，我們選好這個格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認設置，從1開始數。

7、完成，搞定!

論文頁碼設置（專業21篇）篇四

摘要：學會學習，提高學習能力是大學生生存和成才的關鍵；本文對高校學生學習和學習能力進行了分析，提出了提高大學生學習能力的學習觀念。

關鍵詞：大學生；學習觀念；學習能力。

收稿日期：2006―10―10

作者簡介：彭希林（1964―），男，漢族，湖南省新田縣人，湖南農業大學黨委組織部部長，高等教育研究所教授、碩士生導師，主要從事高等教育管理和教育政策法規研究。

一、什么是學習。

大學生們已經在校學習了十幾年，可是，要認真說起什么是學習來他們未必都清楚。一般地說，學習是學習者把外界的經驗、知識、信息內化為自身的素質的過程。這是一個個體的心理過程，是一個消化吸收的過程，猶如人總是要把外界的食物經過消化吸收，變為自己的血肉之軀，使自己成長起來一樣。顯然，學習是學習者作為個體的主體行為，而且這種主體性具有不可替代性。因為沒有學習主體的積極性和主動參與，學習將一無結果。按照我國傳統的學習理論，一個完整的學習的過程，包括兩個環節：“學”與“習”。“學”就是通過讀書、聽講、觀摩、思考等，掌握已有的知識。這是每一個學習者都必須經過的環節，無論蒙童還是成人。社會生活是無止境的，經驗和知識的積累也就是無止境的。尤其是在知識經濟社會，知識總量三五年就要翻一番，知識更新的周期加快了。在過去，學幾年就可以“吃”一輩子。現在，即使有了高學歷，也只能“吃”一陣子。一次性的、一勞永逸的學習已成為歷史，繼續學習、終身學習已是學習型社會中人的必然的生存狀態。“活到老、學到老”過去常是圣哲們的自謙，現在應是每個人必備的理念。子曰：“學而時習之，不亦悅乎！”其中的“習”是什么意思，有不同看法。有人說，“習”就是溫習、復習。其實不對。中國科學院院士楊叔子先生說，“習”是實踐。就是說，孔子的本意是在學得了理論知識之后就要照著去辦，這是很快樂的事。先哲們都把實踐看得特別重要，把它視為學習過程的不可或缺的環節。毛澤東也說過，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習；精通的目的全在于應用。“光說不練”或“會說不干”，即理論脫離實際，是學習過程的中斷。此乃學習的大忌，是學風不正的表現。在我國史籍的記載中第一次連用“學習”一詞是《禮記。月令》，它說：“鷹乃學習”。雛鷹跟著老鷹學飛行，先是觀摩，得其要領，然后是自己反復練習。后來人們把人的學習過程理性化為“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。（《禮記。中庸》）其中前四句講的是“學”，后一句講的是“習”。這樣，“學”和“習”結合起來組成一個完整學習的過程。但是這還不夠。按照現代學習理論，學習還應該有一個環節：創新。對社會來說，知識的傳播、應用固然重要，但如果沒有創新，社會就會停滯不前。“俎豆猶古法，衣裳無新制”的桃花源并非人類的理想去處。對個人而言，探究未知世界是人的天性。掌握和運用已有的知識，只是探究未知世界、解決新問題的基礎和工具。學習，總是要在前人止步的地方繼續前行，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。

二、什么是學習能力。

什么是學習能力？其含義有寬有窄，說法不盡統一。有學者把“學習能力”定義為：在常規的課堂教學過程中，學生在已有的知識和技能的基礎上，在不斷獲取新知識并運用這些知識的活動中所表現出來的智力和非智力因素的本領。我們認為，大學生的學習能力是指大學生從歷史、現實和其他組織（包括國家）學習知識，不斷深化和完善對現實世界的認識，掌握駕馭新知識，并不斷創新知識，從而影響和推動社會發展的能力。本文中學習能力的內涵：一是培養發現問題和解決問題的能力；二是收集、分析和利用信息的能力；三是學會分享與合作。它表現在四個方面：一是意識、動機、習慣；二是獲取、分析和利用信息的能力：三是評價和反思；四是表達能力。

學習能力中有三點特別重要：一是怎樣迅速、充分、有效地選拔、存儲和獲取所需信息；二是怎么樣利用它來解決問題；三是怎么樣打破常規重新組合，利用它來創造新點子。未來社會缺乏的人才將不是掌握了一大堆知識的碩士、博士，而是具有極強的想像和創新能力的高級人才或頂尖人才。我們需要學習的不單是知識，而是如何運用知識及創新的特殊本領。

競爭是現代社會的一個重要特征。不論你愿不愿意面對，也不論你想不想參與，你都時時會面臨競爭。人們常說，競爭說到底是人才的競爭。其實再說到底是學習能力的競爭。理論界有一種觀點，認為企業按管理和運作的方式可分為等級權力型企業和學習能力型企業。前者的特征是以等級為基礎，強調制度加控制使人勤奮工作。而學習能力型企業的主要特征是以共同的意愿為基礎，強調善于學習加激勵促進企業的發展。有統計資料表明，在1994年到1997年連續四年入圍“世界500強”的前10名企業中，學習能力型企業前三名四年利潤之和是等級權力型企業前三名利潤之和的30多倍。由此看出，學習能力是企業競爭力、創造力之源。

對大學生的教育，就要通過學校的教育教學活動，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美。我們的責任就是為全體學生創設相應的情景，幫助學生去學習。學習是每個在校大學生的基本任務和基本活動。因此，培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力十分重要，在三項能力中，學習能力是一項基礎能力，實踐和創新的能力也是通過學習而獲得的。

學歷文憑僅代表一個人靜態的能力，而學習則是動態的、永恒的，它是人們屹立在時代潮頭上的支撐力。學習能力強的人能夠對知識進行重組與創新，能夠使學習完全融入到生活和工作中，不斷獲取新信息、新機遇，并走向事業的成功。學習能力的提升是可以不斷修煉的，理想、心態、方法和行動是學習能力提升的有效因素。

三、大學生學習能力的現狀。

一是缺乏批判性評價和反思能力。當前大學生缺乏批判性評價和反思能力表現在：缺乏深層次思考、另辟蹊徑的自我總結和學習能力。考慮問題和處理問題的方法常常千篇一律，沒有新意和突破。最明顯地表現在缺乏新意的發言、作業、試卷、論文比比皆是。

二是缺乏表達能力。有人對大學畢業生走上社會以后的文字表達能力的現狀作過一次調查，統計結果是，認為大學生文字能力還可以的只占12.3%，而有70.4%的人對大學生的文字能力很不滿意。這份調查的科學性、代表性如何我們用不著推究，但大學生文字表達能力的整體現狀不容樂觀卻是不爭的事實。

三是缺乏觀察力能力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的計劃性和靈活性等方面，大學生普遍存在不足。

多數大學生雖然表現出不滿足于自己學習能力的現狀。但往往只是牢騷滿腹、唉聲嘆氣，對于自己缺乏行動的信心，缺乏強烈的提高自身學習能力的決心。因此，這就迫切需要我們緊密結合大學生的實際和專業特點，切實加強對大學生學習能力的培養，迎接時代的挑戰。

四、轉變學習觀念，提高學習能力。

一是學習態度由被動逐步轉變為主動。過去把學習當成一種負擔，一種包袱，為父母、為老師、為考試晉升而學，學習是被動的。知識經濟時代，人們對學習的態度，對學習的認識有了較大的提高，人們逐步認識到學習是為了生存和發展，是為了實現人生的價值，活出生命的意義。所以，學習已成為市場競爭取勝的法寶，成為人們生活的重要組成部分，成為生活的一種需要，一種樂趣，學習應該是主動的、自覺的、積極的。

二是學習時間由階段性的學校學習轉變為貫穿人一生的終身學習。傳統意義上的學習，認為在學校里的學習才是學習。知識經濟時代，人的一生，從生到死的整個過程都是學習的過程，活到老，學到老，學習是為了適應快速劇變的社會變化。未來不可知，成為學習的強大動力；在時間上具有終身性。

三是學習內容由學科學技術為主逐步轉變為對人文科學的學習為主。過去由于物質匱乏、短缺，人們學習的內容主要是以制造物質的硬件（科學技術）為主；知識經濟時代，物質從短缺到相對過剩，人們的學習內容也有了新的變化，逐步轉向了關于人本身的學問，主要是了解人的體系。人的行為、人的思考，人與人之間的溝通、協作、相處以及復雜而微妙的互動關系，是一種軟科學（即人文科學）。這種人文科學是指個人和群體對于自我認識和自我反思最貼切、最直接的學問。以人性生產的產品和以人性需要的服務將受到歡迎，以人為本將成為一切發展的主旋律。

四是學習重點由以學為重點轉變為以習為重點。過去的學習，偏重學知識，學科學，學技術，學文化，偏重于理念的獲得與理解，即偏重于腦力的活動，重點在學。進入知識經濟時代，學習則偏重于知識的運用，偏重于人的全面素質的提高，偏重于演練，偏重于手的活動，偏重于能力的培養，因為任何能力的培養，都需要不斷的練習，才能逐步提高，重點在習，習比學更重要。

五是學習的難點由改造客觀世界為主轉變為改造主觀世界為主。俗話說：江山易改，本性難移。這里的“江山”指的是客觀世界。這里的“本性”是指人們的心智模式，心理素質、思維方式。過去是在改造客觀世界的同時改造主觀世界；進入知識經濟時代，應該把這句話倒過來，應在改造主觀世界的同時改造客觀世界。經濟的發展，從農業經濟到工業經濟，再到知識經濟，物質已從短缺到相對過剩，經濟的發展還在加速，人們的經濟生活已經發生了翻天覆地的變化；但人們的心智模式，心理素質、思維方式的改變以及人們的素質的全面提高則大大落后于經濟的發展。

六是學習手段由靜態的單元的為主轉變為動態的多元的為主。過去的學習手段是書本、紙和筆，是靜態的單一的。進入知識經濟時代，學習的手段除書本、紙和筆外，使用更多的是電視、電腦、多媒體等動態的多元的學習手段。

七是學習的對象由個體學習為主轉變為團隊學習為主。過去學習好像是個人的事，與別人關系不大，學習以個人為主；進入知識經濟時代，強調的是團隊學習，如果個人智商都很高，為120，但團隊整體的智商卻只有62。在快速劇變的市場經濟競爭中，這個團隊肯定要失敗的。因而在今天，高素質的團隊就顯得尤為重要。只有集思廣益、相濡以沫、配合默契的團隊才能戰勝對手，取得成功。

八是學習形式由單一的正規學習形式為主轉變為多種學習形式。學習形式有在校接受學歷教育的正規學習、在崗學習的非正規學習、在業余文化體育活動中愛教育的非正式學習三種。過去的學習，主要是在學校的學歷學習。知識經濟時代，人們的學習已從學校階段性的學習轉變成終身學習。學習除了正規學習以外，更多的是非正規學習、非正式學習。非正規學習和非正式學習，往往是一種愛好學習，興趣學習。這種愛好學習，興趣學習往往貼近于人的個性，有利于個人潛能的自由發揮，培養出各種專門人才。

九是學習的評估由以分數為主轉變為“績效”為主。知識經濟時代，評估學習既要看分數，更要看效果，所以用“績效”二字。學習效果主要是看對知識的綜合運用能力、創新能力所產生的成果。小的如小改小革、小發明、小創造，寫出有一定質量的總結、報告、論文等，大的如科學發現、新的創造、重大革新，高質量的學術報告、學術論文等。如果考試分數占績效的40%的話，則創新成果應占績效的60%。

參考文獻：

看了“畢業論文怎么設置頁碼”的人還看：

論文頁碼設置（專業21篇）篇五

1.一般我們完整的論文框架是這樣的:。

2.我們在中文摘要這一頁的開始位置(文章標題前)點擊“插入”，“分隔符”，彈出圖示對話框，我們選擇，“下一頁”，調整好格式。在目錄，論文正文的前言處也這樣設置。

3.在封面除設置頁碼，注意相關參數設置，選擇“首頁不顯示頁碼”。

4.在中文摘要，目錄，正文處設置頁碼，點擊頁碼設計的“格式”，在彈出的對話框中選擇“起始頁碼1”。關于這三部分頁碼的設置可以這樣，中文摘要，目錄用希臘字母，正文用阿拉伯數字。

1.我們論文正文的格式一般是這樣的：

2.現在我們在“視圖”中選擇“大綱視圖”，頁面如下所示：

3.現在我們開始設置各自的級別，比如，“前言”，我們選擇“級別一”，如圖：

4.對于第一章，我們也這樣設置。對于1.1設置為“級別2”，1.1.1設置為“級別三”，設置完畢后，如圖所示：

5.對于每一節的內容，我們可以設置為“折疊”，這樣下來我們的版面與目錄就差不多了。

6.現在我們開始設置目錄。在目錄處點擊“插入”，“引用”，“索引和目錄”：

7.在彈出的對話框中選擇“目錄”，按默認即可，點“確認”。

8.設置完目錄的頁面如圖所示：

9.現在我們把“視圖”切換到“頁面視圖”，整個目錄就出現了，按住“ctrl”還可以鏈接。

自此，全部設置完畢!

論文頁碼設置（專業21篇）篇六

1、打開文檔。

2、單擊“視圖|頁眉和頁腳”菜單項。

3、此時顯示“頁眉頁腳工具欄”。切換到“頁腳”。

4、輸入“xx試卷第頁共頁”

5、光標移到“共”“頁”之間，單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，插入當前頁碼。

6、然后將光標移到“第”“頁”兩字之間，單擊“插入頁數”。插入本文檔總頁數。

7、over。看看效果。

文檔為doc格式。

論文頁碼設置（專業21篇）篇七

方法一：

一、分開目錄與正文。

使用wps。

不管你的目錄有多少頁，首先要做的就是將你的目錄與正文分開（作用就如同將目錄與正文分別存為兩個文件一樣，可以分別進行不同的操作），鼠標放在正文首行最前端，點擊菜單欄“插入——分隔符——下一頁分節符”，確定后退出。此時你會發現，在正文前自動添加了一空白頁，該空白頁此時無法刪除，我們暫且不管。

這時文檔就分為目錄與正文兩節。接下來要做的就是分別設置不同的格式了。

使用word。

不管你的目錄有多少頁，首先要做的就是將你的目錄與正文分開（作用就如同將目錄與正文分別存為兩個文件一樣，可以分別進行不同的操作），操作是將光標定位到正文第一個字之前，使用“插入”菜單中的“分隔符”命令，進入后在“分隔符”窗口下部“分節符類型”選項欄中點選“下一頁”，確定后退出。此時你會發現，在正文前自動添加了一空白頁，該空白頁此時無法刪除，我們暫且不管。

這時文檔就分為目錄與正文兩節。接下來要做的就是分別設置不同的格式了。

二、分別設置。

使用wps。

由于目錄與正文唯一的頁面區別就在于有沒有頁碼，所以只要對頁碼格式進行設置就可以了，不需要再對其它格式進行設置。首先刪除目錄的頁碼（如果原來就沒有可以不用進行該步），鼠標仍然定位在正文首行之前，點擊菜單欄“插入——頁眉和頁腳——頁眉和頁腳切換——同前節（取消‘同前節’）——插入頁碼（頁腳處）——應用范圍‘本頁及以后’——重新開始編號‘起始值：1’”默認顯示“1”（此處數字即為正文首頁顯示的頁碼），確定，記住按保存鍵，最后把之前的'“頁眉頁腳工具欄”關閉。

使用word。

首先分別將光標定位在目錄與正文所在頁，再分別使用“文件”菜單中的“頁面設置”命令，進入后在“頁面設置”窗口選擇“版式”選項頁，在該頁下部“應用于”下拉選項框中選擇“本節”，確定后退出（通常插入分節符后該處系統默認為本節，為保操作無誤最好用此步驟分別確認一下）。

由于目錄與正文唯一的頁面區別就在于有沒有頁碼，所以只要對頁碼格式進行設置就可以了，不需要再對其它格式進行設置。首先刪除目錄的頁碼（如果原來就沒有可以不用進行該步），接著將光標定位在正文所在頁，使用“視圖”菜單中的“頁眉與頁腳”命令，進入后在“頁眉與頁腳”對話框中點擊“鏈接到前一個”按鈕（工具欄中第九個按鈕）取消鏈接，再點選“設置頁碼格式”按鈕（第四個按鈕）進入后，在“頁碼格式”對話框下部“頁碼編排”選項欄中勾選“起始頁碼”，并根據你的要求在“起始頁碼”后的空白框中選擇正文第一頁的頁碼，本例中是1，確定后退出。

這樣就完成了目錄與正文頁碼的設置，使用分隔符可以將文檔分成若干個部份分別進行設置，可以應用于很多方面，你可以試試不同的設置操作。

方法二：

大學畢業，寫論文或做畢業設計時，學校一般規定“封面”與“摘要”不能編輯頁碼，要從第三頁正文開始編輯頁碼。兄弟向我請教，我也是第一次遇到這種問題。結合網友參差不齊的點撥，苦戰三小時，終于攻克。現含淚奉獻給大家，共同分享吧！設置方法：

第一步，鼠標放在正文（即第三頁）首行最前端，點擊“插入”－“分隔符”，選“分節符類型”中的“下一頁”，按確定，點保存鍵。此時你會發現，在正文前自動添加了一空白頁，該空白頁此時無法刪除，我們暫且不管。

第二步，鼠標仍然定位在正文首行之前，點擊“視圖”－“頁眉和頁腳”，此時顯示“頁眉和頁腳”工具欄。點擊“在頁眉和頁腳間切換”，切換到頁腳狀態，單擊“頁眉和頁腳”工具欄中的“鏈接到前一個”圖標，此時，你會發現，頁腳右上部的“與上一節相同”的字樣消失，然后點擊保存鍵。此時，不要關閉“頁眉頁腳工具欄”。

第三步，點擊“插入”—“頁碼”，彈出“頁碼“對話框，確定“首頁顯示頁碼”復選框被選中的前提下，點擊上面的“格式”按鈕，彈出“頁碼格式”對話框，然后選中下方的“起始頁碼”選項，默認顯示“1”（此處數字即為正文首頁顯示的頁碼），確定，記住按保存鍵，最后把之前的“頁眉頁腳工具欄”關閉。

第四步，之前自動添加的空白頁，還在正文的上面。此時，把光標定位在該空白頁的首行最前端，按“delete”鍵，正文自動跳躍，取代空白頁。

以上每個步驟都至關重要，顛倒哪個步驟，少了哪個步驟，都會功虧一簣，必須嚴格執行。大學畢業論文、企事業單位標書制作，都能用到，希望對朋友們有所幫助。同時，也很感謝兄弟。祝兄弟北上一番風順！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文頁碼設置（專業21篇）篇八

由于我們要用到分節符，而默認狀況下分節符在word里是不顯示的。所以，為了我們操作方便，我們讓它顯示出來。

1、開始-word選項。

2、點開顯示選項卡-把顯示所有格式標記勾上。

3、發現許多平時看不到的標記都在文檔中顯示了出來。

word里有“節”(section)這樣也概念。每個節可以設置自己的頁碼格式，這個節的頁碼可以跟上個節的頁碼不連續，可以重新從1開始算。

所以，你需要在封面頁和前言目錄之間插一個分節符，在前言目錄和正文間再插一個分節符：

插入分節符時，把光標放到要插入的位置：頁面布局-分隔符-在分節符區域里頭兩個選一個。這兩個的`區別在于，選擇下一頁會額外插入一個分頁符，在分頁符后面的文字會另起一頁。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文頁碼設置（專業21篇）篇九

5、在頁碼格式窗口,選擇編號格式,起始頁碼,點擊確定.

6、最后在頁腳就出現了。

excel頁碼。

打印excel2002工作表之前需要設置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續排列，就得采用一些特殊的頁碼設置技巧。假設有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時每個工作表的內容要連接在一起。可以按以下方法設置頁碼：

首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設置”命令打開對話框，按照常規方法完成打印方向和紙張大小等設置。接著查看“頁面”選項中的“起始頁碼”框內是否為“自動”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項。根據頁碼的設置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關閉對話框。

接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設置”對話框中的“頁面”選項，把“起始頁碼”框內的“自動”修改為“3”(因為sheet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項，根據頁碼的設置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關閉對話框。此后你就可以通過打印預覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。

按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實現三張工作表的頁碼從1連續排到10的要求了。

要打印設置了連續頁碼的多張工作表時，首先應當選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。

文檔為doc格式。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十

5、在頁碼格式窗口，選擇編號格式，起始頁碼，點擊確定。

6、最后在頁腳就出現了。

excel頁碼。

打印excel工作表之前需要設置頁碼，如果多張工作表的頁碼必須連續排列，就得采用一些特殊的頁碼設置技巧。假設有名為sheet1、sheet2和sheet3的'三張工作表，分別可以打印2、3、5頁，并且打印時每個工作表的內容要連接在一起。可以按以下方法設置頁碼：

首先打開工作表sheet1，單擊“文件”菜單下的“頁面設置”命令打開對話框，按照常規方法完成打印方向和紙張大小等設置。接著查看“頁面”選項中的“起始頁碼”框內是否為“自動”，如果是的話，再打開“頁眉/頁腳”選項。根據頁碼的設置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關閉對話框。

接下來切換到工作表sheet2，按相同方法打開“頁面設置”對話框中的“頁面”選項，把“起始頁碼”框內的“自動”修改為“3”(因為sheet1有兩頁，所以sheet2的起始頁碼應該是3)。然后打開“頁眉/頁腳”選項，根據頁碼的設置需要打開“頁眉”或“頁腳”下拉列表，選擇其中的“第1頁”，單擊“確定”按鈕關閉對話框。此后你就可以通過打印預覽看到sheet2的起始頁碼是“第3頁”了。

按照同樣方法把工作表sheet3的“起始頁碼”修改為“6”，就可以實現三張工作表的頁碼從1連續排到10的要求了。

要打印設置了連續頁碼的多張工作表時，首先應當選中所有需要打印的工作表，然后單擊“文件”菜單中的“打印”命令即可。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十一

wps怎么設置頁碼?wps總是有一些小操作沒有掌握，下面就教大家wps怎么設置頁碼以及wps從指定開始設置頁碼的方法，還沒有學會的朋友們可以來看看!

wps設置頁碼。

第一步、單擊wps文字的“插入”按鈕，選擇“頁眉和頁腳”中的“頁碼”命令;。

第二步、在彈出的“頁碼”對話框中選擇好頁碼樣式，然后單擊確定即可插入到文檔中，

“位置”中可以設置頁碼顯示在頂部，還是顯示底部位置“對其方式”中可以設置頁碼左、中、右的位置;“數字格式”中可以設置頁碼數字的大小格式wps文檔指定頁開始設置頁碼。

1、點擊“插入”-“分隔符”，選“下一頁分節符”，按確定，點保存鍵，

2、鼠標仍然定位在正文首行之前，點擊“視圖”-“頁眉和頁腳”，此時顯示“頁眉和頁腳”工具欄。點擊“在頁眉和頁腳間切換”，切換到頁腳狀態，單擊“頁眉和頁腳”工具欄中的“同前節”此時，你會發現，頁腳右上部的“同前節”的字樣消失，變得灰白，不能再選中，然后點擊保存鍵，此時，不要關閉“頁眉頁腳工具欄”。

3、選擇“插入”—“頁碼”-“高級”-“起始頁碼”，默認顯示“1”(此處數字即為正文首頁顯示的頁碼)，確定，記住按保存鍵，最后把之前的“頁眉頁腳工具欄”關閉。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十二

1.首先打開一篇word，我隨便打開一篇的。

2.我想在標題下開始設置第二頁為正文，選擇“頁面布局”，“分隔符”-“下一頁”。輸入符后面的內容自動跳轉至下一頁。

3.雙擊第二頁的頁腳，選擇“設計”-頁碼-設置頁碼格式，起始頁碼為1，確定。

4.重新選擇設計”-頁碼-頁面低端-選擇需要的頁碼顯示位置，點擊即可，當前插入頁碼，并點擊“鏈接到前一頁頁眉”，使其不被選中。那么頁面的頁碼即正文從1開始編寫頁碼。

5.在“設計”-工具欄一行，選擇“首頁不同”前面的，即可封面是沒有頁碼編號的。關閉頁眉頁腳即完成頁碼的設置。

注意事項：如有目錄需要單獨頁碼編寫，可參照以上方法，在封面處和目錄間插入分隔符，目錄和正文處同樣插入分隔符即可。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十三

總結ppt加頁碼這篇文章，源于窩窩論壇一個窩友的提問，發貼咨詢ppt如何加頁碼。

ppt里面加頁碼，只是換了一個說法叫“幻燈片編號”。

下面是ppt如何加頁碼的詳細操作步驟：

第一步：打開需要加頁碼的ppt文檔，單擊插入——幻燈片編號。

第二步，在打開的“頁眉和頁腳”對話框，勾選“幻燈片編號”，并單擊“全部應用”，關閉對話框，在每個ppt右下角就會出現頁碼。

我們再次打開上面的“頁眉和頁腳”對話框，勾選左下角的“標題幻燈片中不顯示”，并單擊“應用”即可。

起始值設置

單擊“設計”選項卡——頁面設置，打開“頁面設置”對話框，將“幻燈片編號起始值”設置為“0”。

加頁碼，在右下角的頁腳區，都是這樣設置的，比如1/22：表示當前頁為第一頁，一共22頁。又或者是第一頁共22頁。

這樣的自定義效果又是如何設置的呢？

第一步，我們單擊“視圖”——“幻燈片母版”，進入母版視圖。

第二步，右邊最下面一排分別是 “日期區”、“頁腳區”、“數字區”，我們修改頁碼就是在下圖右下角紅框標注的“數字區”進行。

其中，#代表當前頁碼，是不能刪除的，我們可以在此前面和后面添加相關需要顯示的文字，比如下圖顯示的：

提示：這個#表示當前頁碼，是不能手工輸入的。還有總頁碼ppt無法獲得，是自己手動加上去的。

注：有人問ppt頁碼如何居中的問題，我們只需要在母版視圖，將“數字區”移動到底部中間即可。

第三，復制整個“數字區”，然后單擊上面選項卡中的“關閉母版視圖”，回到普通視圖，在每個頁面粘貼，ppt會自動生成“第1頁，共22頁”，隨著頁面不同，#會自動變化，因為#是代表當前頁碼，這也是為什么不能手工輸入這個符號的原因。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十四

1、打開文檔。

2、單擊“視圖|頁眉和頁腳”菜單項。

3、此時顯示“頁眉頁腳工具欄”。切換到“頁腳”。

4、輸入“xx試卷第頁共頁”

5、光標移到“共”“頁”之間，單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，插入當前頁碼。

6、然后將光標移到“第”“頁”兩字之間，單擊“插入頁數”。插入本文檔總頁數。

7、over。看看效果。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十五

1、插入選項卡-頁眉和頁腳區域-頁碼-頁面底端。

2、然后彈出的一個列表中差不多有你所有需要的頁碼，選一款就行。

3、這時候頁碼出現在右下角。按關閉頁眉和頁腳回到常規視圖。

封面不要頁碼：

默認情況下插入的頁碼每頁上都會出現。但是你會注意到第一頁上也有頁碼。

學校往往給了統一的封面頁，封面上不應該有頁碼。（你可以專門弄個word文檔把封面頁單獨打印出來，規避掉這個問題。）也可以用下面的操作：

1、插入在頁面底端的頁碼屬于頁腳的一部分，所以我們進入頁腳編輯狀態。插入選項卡-頁眉和頁腳區域-頁腳-編輯頁腳。

2、把首頁不同勾上，然后按關閉頁眉和頁腳回到常規視圖就行了。

3、這時候封面頁的頁碼就不見了。但是第一頁上(除了封面以外)顯示的是2。您可能希望第一頁顯示1，請繼續下面步驟：

4、插入選項卡-頁眉和頁腳區域-頁碼-設置頁碼格式。

5、在頁碼編號下方選起始頁碼，然后把數值設成0。

6、按確定退出就搞定了。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十六

由于我們要用到分節符，而默認狀況下分節符在word里是不顯示的。所以，為了我們操作方便，我們讓它顯示出來。

1、開始-word選項。

2、點開顯示選項卡-把顯示所有格式標記勾上。

3、發現許多平時看不到的標記都在文檔中顯示了出來。

word里有“節”(section)這樣也概念。每個節可以設置自己的`頁碼格式，這個節的頁碼可以跟上個節的頁碼不連續，可以重新從1開始算。

所以，你需要在封面頁和前言目錄之間插一個分節符，在前言目錄和正文間再插一個分節符：

插入分節符時，把光標放到要插入的位置：頁面布局-分隔符-在分節符區域里頭兩個選一個。這兩個的區別在于，選擇下一頁會額外插入一個分頁符，在分頁符后面的文字會另起一頁。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十七

方法1：

1.我們首先需要擬定好論文，首頁，目錄摘要等等，基本確定了我們就可以插入頁碼了。

2.下面我們找到插入選項，中的插入頁碼，選擇合適的頁碼形式進行插入。

3.一般情況的論文是選擇坐下標。

4.插入頁碼完成，我們找到插入頁碼的地方選擇修改頁碼。上面有樣式、位置、應用范圍和重新開始編號。

的頁碼操作和微軟的word等是不同的，wps只要到頁尾開始的頁面，選擇應用范圍的選項卡里面的本頁及之后。

6.其中重新開始編號是不需要修改的，旁邊的刪除頁碼的.作用就是刪除本頁或者整個文檔的頁碼。我們加入從本頁及之后頁碼之后發現，從這頁開始就是有頁碼了，而首頁是沒有的。搞定！

方法2：

3.然后點擊工具欄的插入——分隔符——下一頁分節符。

4.接著點擊工具欄的章節按鈕調出子菜單，選擇頁碼選擇需要的格式。

5.最后在后面重新開始編號前面的方框打上勾就可以了。

6.看看效果圖，為了能作對比我們給頁眉頁腳都生成頁碼，完成。

提示：

wps是這樣的操作方法，word2007等其操作辦法是有區別的。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十八

具體操作步驟如下：

一、“首頁‘封面’、次頁‘目錄’不設頁碼”的不做任何操作。

二、“第三、四頁‘摘要’頁碼需使用羅馬數字i,ii,iii,……”

4、點“插入頁碼”（按鈕是“紙上一個#”）；

5、關閉“‘頁眉和頁腳’浮動工具欄”。

三、“從第五頁起‘正文’頁碼要使用阿拉伯數字1,2,3,……”

1、將光標置于第五頁的頁首，參考上面二、1、的設置；

2、參考上面二、2、的設置，使“與上一節相同”消失；

4、參考上面二、4、的操作；

5、參考上面二、5、的操作。

word中格式刷怎么用？

格式刷可以說是word中非常強大的功能之一，有了格式刷功能，我們的工作將變得更加簡單省時。在給文檔中大量的內容重復添加相同的格式時，我們就可以利用格式刷來完成。下面由電腦十萬個為什么網站的`筆者為大家詳細的介紹“格式刷”的功能、用途以及使用方法，希望在日常工作中提升大家的工作效率。

格式刷作用：復制文字格式、段落格式等任何格式；

格式刷快捷鍵：ctrl+shift+c和ctrl+shift+v；

格式刷在哪里，它的位置：格式刷在“常用工具欄”上面在粘貼的旁邊；

格式化的使用：先用光標選中文檔中的某個帶格式的“詞”或者“段落”，然后單擊選擇“格式刷”，接著單擊你想要將他們替換格式的“詞”或“段落”，此時，他們的格式就會與開始選擇的格式相同。

操作演示，格式刷怎么用？

上面詳細的講解了格式刷的使用方法，大家可能還是會有點不理解，下面我就來作個圖文演示，希望大家能夠更加易懂。請務必仔細閱讀！

如下圖中，我輸入了5排“歡迎大家來到word聯盟！”，其中第一排我將他們設置了“紅色”與“粗體”格式，但是其他幾排都是默認的格式。現在，我就要用格式刷功能來將第一排中的格式復制到其他4排中。

復制完格式以后，你會發現鼠標旁邊的小刷子又不見了，光標又恢復了默認時候的了，若想再繼續就重復剛才的步驟。

格式刷使用小技巧：每使用一次格式刷都必須重復一樣的步驟這樣是不是太麻煩了？如果一篇文檔中需要復制的格式有很多，那豈不是要重復按n多次格式刷按鈕？告訴大家一個好方法，先前我們只是“單擊”格式刷按鈕，如果想每次只要復制一次格式然后不斷的繼續使用格式刷，我們可以鼠標“雙擊”格式刷按鈕，這樣鼠標左邊就會永遠的出現一個小刷子，就可以不斷的使用格式刷了。若要取消可以再次單擊“格式刷”按鈕，或者用鍵盤上的“esc”鍵，來關閉。

論文頁碼設置（專業21篇）篇十九

1、把光標停在封面頁上，位于第一個分節符之前。

2、插入選項卡-頁碼-設置頁碼格式。

3、由于目錄部分我們需要羅馬數字的頁碼，我們選好這個格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認設置，從1開始數。

4、把光標停前言目錄部分，位于第一和第二個分節符中間。

5、插入選項卡-頁碼-設置頁碼格式。

6、正文我們要用阿拉伯數字的頁碼，我們選好這個格式。然后選中起始頁碼，右邊保留默認設置，從1開始數。

7、完成，搞定!

論文頁碼設置（專業21篇）篇二十

在打印小冊子或編輯書籍的過程中，我們有可能會碰到這樣的一則難題：要是想把打印出來的內容裝訂成一本32開的小冊子時，我們往往只需要進入到頁面設置對話框中，將紙張屬性設置為16開、2欄打印就可以了；在這種設置狀態下，每欄都應該在頁腳處設置有不同的頁號，不過因為兩欄內容處于同一個頁面，要是直接在頁腳處添加頁號時，就可能使同一頁面中的兩欄頁碼完全相同，那我們有沒有辦法解決這樣的頁碼設置難題呢？其實，只要我們變換一下思路，按照下面的操作步驟來正確設置頁碼，就能輕松做到讓同一頁面中的兩欄頁腳處顯示不同的頁碼。

首先啟動word應用程序，并打開需要打印的目標文檔；然后依次單擊文本編輯界面中的“文件”/“頁面設置”命令，進入到打印頁面設置窗口，在該窗口中將紙張屬性設置為16開、2欄打印。下面，再將鼠標指針移動到已經分為兩欄的目標文檔中的任意一張頁面，然后單擊菜單欄中的“視圖”菜單項，從彈出的下拉菜單中執行“頁眉/頁腳”命令，打開“頁眉/頁腳”工具欄，當然我們也能直接用鼠標雙擊目標文檔任意一頁面中的“頁眉/頁腳”區域，來快速打開“頁眉/頁腳”工具欄。

下面再將鼠標移動到內部域標志之后，然后輸入字符串“*2-1”，這樣的話在當前頁面的頁腳處我們就能看到“{={page}*2-1}”這樣完整的一行域代碼了。編輯好域代碼后，再將鼠標指針移動到該域代碼中，同時按下鍵盤上的shift鍵與f9鍵，如此一來我們就能在當前頁面的左側頁腳區域處看到具體的頁腳號碼了。

緊接著，再依次單擊菜單欄中的“視圖”/“頁眉/頁腳”命令，然后將鼠標指針移動到當前頁面頁腳區域的右側位置；接下來同時按下鍵盤上的ctrl鍵與f9鍵，這樣的話鼠標指針所在的位置又會自動彈出一個包含有陰影的花括號“{}”，在該花括號中輸入字符串“=”，隨后再同時按下鍵盤上的ctrl鍵與f9鍵，在后面出現的花括號中輸入字符串“page”，以便提醒word應用程序此處也有一個域代碼。下面將鼠標移動到內部花括號之后，并輸入字符串“*2”，這樣的話在當前頁面的頁腳處我們就能看到“{={page}*2}”這樣完整的一行域代碼。編輯好右側的域代碼后，再將鼠標指針移動到該域代碼中，同時按下鍵盤上的shift鍵與f9鍵，這樣的話我們又能在當前頁面的右側頁腳區域處看到不同的頁腳號碼了，最終我們就能實現在同一個頁面中插入兩個不同頁碼的目的了。

論文頁碼設置（專業21篇）篇二十一