優(yōu)秀作文是那些思想深刻、文字精細(xì)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢哂泻芨叩奈牟珊陀^點(diǎn)獨(dú)到之處。下面是一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇一

有人喜歡柔如彩虹、詩意盎然的豎笛，也有人喜歡剛?cè)嵯酀?jì)、圓潤明亮的小提琴，有人喜歡音色優(yōu)美、音域?qū)拸V的古箏，而我最喜歡音量宏大、音色多變的鋼琴。

十歲的時(shí)候，媽媽帶我去學(xué)鋼琴。但是要學(xué)會(huì)一樣樂器不是那么容易的。剛開始，看著老師指著的五線譜，我在心里嘀咕：五線？那不是比寫英語作業(yè)的四線還多一條線嗎？看著那密密麻麻一個(gè)個(gè)音符，就像一只只小鳥停在電線上，我頭都大了。老師指著一個(gè)音符問：“這是什么音？”“do，應(yīng)該……是do……吧。”看著老師的臉色，我立馬改口，“不，應(yīng)該是re才對(duì)。”“你在猜嗎？這是mi呀！你們不上音樂課的嗎？”我本來臉皮就薄，這一說，我的臉就像猴子屁股一樣，變得緋紅，心里暗暗泄氣：也許我不是學(xué)鋼琴的料。

迫于媽媽的淫威，我硬著頭皮繼續(xù)我學(xué)琴的日子。

有一次上完鋼琴課，老師布置了好多作業(yè)：基本音階練習(xí)，《小湯4里》的片段，以及一首考級(jí)的，足有四面的曲子。那天，做完作業(yè)，我開始了一小時(shí)的漫長練習(xí)。開始的基綠色作文網(wǎng)本音階我彈得快如飛馬，最后連我都不知道在彈什么音。我只把基本的隨便彈了彈，就練起考級(jí)的曲子。可是，我哪里彈得好，長長的曲子像和我作對(duì)似的，練了十多遍還不如第一遍練得好呢！我覺得應(yīng)該是沒有練好基本音階，就又折回去彈。可是，連一開始我隨手就來的基本音符都練得磕磕絆絆的。

“像烏鴉叫一樣難聽。”媽媽在旁邊聽得忍不住說，“這練的都是些什么東西呀？”“這曲子我怎么彈都彈不好，連開始會(huì)彈的音階都老出錯(cuò)，看來我真不是學(xué)鋼琴的料！”我垂頭喪氣地放下了手，從鋼琴邊站了起來。媽媽安慰我：“孩子，這首曲子又長又難，你才練了幾遍，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“孰能生巧”這個(gè)故事你聽到過的吧？只要你肯努力，認(rèn)真地練，你一定能練好的。媽媽相信你！”

聽著媽媽的話，我又坐回到鋼琴前，開始靜下心來一遍一遍地，一個(gè)音，一個(gè)音地把握好。慢慢地，這些小蝌蚪變得可愛起來了，長長的曲子，也感覺越來越短，從琴鍵彈出的琴音，也不像開始時(shí)的斷斷續(xù)續(xù)了。我忽然發(fā)現(xiàn)，學(xué)琴其實(shí)也不是那么難。我開始對(duì)自己有了自信。

在以后的日子里，我開始認(rèn)真聽老師講課，回家又及時(shí)練習(xí)，琴聲流暢了，琴音跳動(dòng)了。我覺得我的琴聲如百靈鳥的歌聲，灑在一朵朵花間。媽媽投來贊許的目光，老師給了我鼓勵(lì)的微笑，同學(xué)們?yōu)槲邑Q起了大拇指。此時(shí)，我覺得，我已經(jīng)學(xué)會(huì)彈鋼琴了！

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇二

漢族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一個(gè)村子里。最近老奶奶家可不太平，老奶奶失去了她的老伴，心情很不穩(wěn)定，不相信她的老伴已經(jīng)不在人世了，經(jīng)常走出村子一邊哭，一邊呼喊著她的老伴。

玲玲看著平日里樂于助人，忙里忙外的老奶奶，現(xiàn)在變成了一個(gè)可憐的人，她是看在眼里，疼在心里。就經(jīng)常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良，使老奶奶冰凍的心，又暖和起來。

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的一天，玲玲早早地來到了老奶奶家，走進(jìn)了老奶奶的屋子，發(fā)現(xiàn)老奶奶睡得正香呢，不忍心吵醒老奶奶，就幫老奶奶做起了家務(wù)事。玲玲坐在板凳上，系上老奶奶的圍裙，在水桶里發(fā)現(xiàn)了還沒有洗的衣服和床單，順手拿起便洗了起來。玲玲用水先把衣服浸泡一下，拿起肥皂搓一下衣服，衣服臟的地方用洗衣板搓一下。接著用手把衣服臟的地方揉一下，看一下衣服有沒有搓干凈，看見衣服沒有搓干凈，她就用洗衣棒打一下衣服，然后再把衣服放在一個(gè)裝滿水的水桶里。兩只手用力地搓著，看見水桶里都是肥皂的泡泡，就換了一桶干凈的水，再浸泡在水里，臟了再換了一桶水。一陣寒風(fēng)吹來，冷得玲玲瑟瑟發(fā)抖，直打哆嗦。

盡管玲玲已經(jīng)洗得很小心了，但是還是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子，看見玲玲正在洗衣服，慌忙拉起玲玲的手，對(duì)她說：“孩子，這衣服多臟啊，還是我來洗吧！”“不，老奶奶，你去休息吧，我來洗。”玲玲說。老奶奶聽了玲玲的話，轉(zhuǎn)身又看見晾在衣架上洗干凈的衣服和床單，摟住了這個(gè)可愛的小姑娘，用手摸著她的臉，對(duì)她說：“好孩子，你雖然不是我的親人，但卻比我的親人還要親啊！

在一個(gè)偏僻的小村莊里，住著一位聰明伶俐、人見人愛的小姑娘——小麗。小麗的鄰居是一位苗族奶奶，苗族奶奶頭戴頭巾，耳戴銀耳環(huán)，身穿苗族服裝，看起來八十多歲了。老奶奶只有一個(gè)女兒，她在外面打工，一年才回來一次，丈夫前不久去世了，家里的活全落在老奶奶一個(gè)人身上。老奶奶的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，畢竟上了年紀(jì)，手腳不靈活，干什么事情都很吃力。周圍的人都經(jīng)常來幫忙。

小麗的父母都是熱心腸的人，知道老奶奶的事后，每當(dāng)他們干完活回來時(shí)，總要到老奶奶家看看。爸爸有時(shí)幫奶奶買米、挑水；媽媽有時(shí)幫奶奶買菜、洗衣服。小麗也市場幫奶奶擦桌子、掃地等。

星期天，小麗吃過午飯，做完作業(yè)，想起老奶奶這幾天生病了，不放心，就到老奶奶家里來看看。小麗看到老奶奶躺在床上睡覺，屋里有昨天換下來的衣服和床單沒洗，小麗見了，連忙找來一條圍裙，系在腰間，又找了一個(gè)木盆，打了一盆水，坐在小板凳上洗了起來，袖子太長了，她就挽起袖子，用小木棍拍打著床單，床單太重了搓不動(dòng)，小麗心想：怎么辦呢？突然，小麗的腦袋里冒出了一個(gè)小點(diǎn)子，她脫下鞋，挽起褲袖，走入盆中，用腳踩，那“擦擦”的聲音，多么有節(jié)奏，像一支有節(jié)奏的樂曲。小麗洗了一次又一次，一共要洗四次，洗到第二次時(shí)，這聲音把老奶奶驚醒了，看到眼前的一切，老奶奶的眼睛頓時(shí)濕潤了。小麗干的太起勁，沒注意到老奶奶的到來，過了一會(huì)兒，床單洗好了，小麗把床單晾在木桿上，一回頭，發(fā)現(xiàn)老奶奶正注視著她，老奶奶走過來，把小麗摟入懷中，手輕輕的撫摸著小麗那蘋果似的臉，親切地把臉貼在小麗的臉上，激動(dòng)地說：“謝謝你，好孩子，你真像是我的親孫女啊！”

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。雖然她們不是親人，但勝似親人。

在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的苗家山寨里，住著一位非常可憐的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因?yàn)樯仙娇巢瘢欢旧咭硗隽耍ㄒ坏挠H人兒子也在前不久因車禍而去死了。全寨人都非常同情這位不幸的老人，都非常自覺地幫助老奶奶干活。

一個(gè)叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸，就對(duì)媽媽說：“以后就讓我去幫老媽媽干活吧！”媽媽答應(yīng)了珍珍。從此以后，珍珍每天放學(xué)，就經(jīng)常到老奶奶家?guī)屠夏棠套鲲垺叩亍Ｎ关i。喂雞等。

有一次老奶奶在睡午覺，珍珍放完學(xué)，看見院子里堆著一堆臟衣服和一張被單，就想幫老奶奶洗衣服和被單。于是，珍珍先提著水桶來到河邊，裝了大半桶水，再提著沉甸甸的水桶往回走。雖然半路上她手有點(diǎn)兒酸，但她還是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一點(diǎn)兒在水盆里，把衣服放進(jìn)水盆浸泡一會(huì)兒，然后挽起袖子，系上老奶奶的圍裙，拿出一件衣服放在搓衣板上，用肥皂把衣服涂抹幾下，輕輕揉搓，珍珍又用洗衣棒輕輕捶洗衣服和被單，接著又把衣服和被單使勁地?cái)Q干，涼在衣架上。時(shí)間長了，冰冷的水使她的手凍得通紅通紅的，都腫了。雖然珍珍已經(jīng)聲音很輕了，但是老奶奶還是被院子里的聲音吵醒了。老奶奶來到院子里，看見衣架上一排排干凈整潔的衣服和一張干凈的被單，一把將珍珍摟在懷里說：“好孩子，你真乖，你就像我的親孫女一樣啊！”說完還用手摸著珍珍的臉，把頭靠在珍珍的頭上。珍珍在老奶奶的懷里，不好意思地笑了。

此情此景，真可謂是不是親人勝似親人！

玲玲家的隔壁住著一位老奶奶，她生病了，一個(gè)人孤獨(dú)的住在家里。但玲玲經(jīng)常去看望她，使得老奶奶感覺不再孤獨(dú)。

星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一見玲玲來了，就對(duì)她說：“玲玲，我這一次要出去買藥，你還是回去吧！”玲玲想了一會(huì)兒，然后做出決定，胸有成竹地說：“沒事的，你去吧！我?guī)湍憧醇摇！?/p>

老奶奶一走出門，玲玲就仔細(xì)的打量起這個(gè)房間。發(fā)現(xiàn)桶里有一條臟兮兮的被單和幾件衣服。于是，她決定幫老奶奶洗被單和衣服。

說干就干，她系上圍裙，找來一把椅子，拿來肥皂，一切準(zhǔn)備就緒。玲玲把被單弄濕，然后加點(diǎn)冷水，用冰冷的手使勁的搓，一分鐘、五分鐘。終于有點(diǎn)干凈了，可許多地方都很臟。玲玲并沒有灰心，還是堅(jiān)持著，她在被單上擦了一些肥皂，然后換桶清水，再繼續(xù)搓，衣服也一樣。一次、兩次、三次……經(jīng)過很長時(shí)間的努力，終于都洗完了。

玲玲把洗干凈的被單和衣服曬在太陽下，全部都做完了。老奶奶回來了，看見洗干凈的被子，又看著滿頭大汗的玲玲，知道了這回事。她摟住玲玲，撫摸著她的小臉，激動(dòng)地對(duì)她說：“玲玲，謝謝你幫我洗了被單和衣服，你雖然不是我的親人，但是你比我的親人還親啊！”玲玲在溫暖的懷抱之中，一股暖流從心中沖了出來。

從前有一個(gè)小村子里生活著十幾戶人家，大家都是苗族人，但有一戶卻是漢族人。那戶漢族人有個(gè)小女孩，叫婭婭，她的親人都相繼去世了，只和爸爸媽媽一起生活。隔壁老婆婆八十多歲了，手腳不利索了，她的兒女都外出打工了，沒人照顧她。婭婭和這個(gè)老婆婆很要好，經(jīng)常幫她做事。

一天，婭婭看見隔壁老婆婆的門開著，便走了進(jìn)去，看見地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆婆有這么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我?guī)退窗伞Ｏ氲竭@兒，她立刻抱起衣服，從小溪里打來一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起來。婭婭先放入衣服，在水里泡了幾分鐘，戴上圍裙，再拿肥皂擦了擦，拿起刷子使勁地刷，接著把衣服放進(jìn)水里，使勁揉了起來。但是，她馬上累得氣喘吁吁，心里想：累死我了，還是不干了吧！不行，這么多衣服，老婆婆手腳又不方便，洗這么多衣服一定會(huì)把她累壞的。馬上，婭婭又干了起來，再搓兩遍，把肥皂水漂洗干凈，擰干，最后晾上衣架，好了，大功告成！

這時(shí)，老婆婆從房時(shí)顫顫巍巍地出來了，她看見婭婭幫她洗好了衣服，眼角立刻涌出了淚花，一晃一晃地走過去，她右手搭著婭婭的肩膀，左手摸著婭婭的臉，臉緊貼著婭婭紅潤的小臉，用手抹干了眼角的淚水，說：“謝謝你，你幫我洗了衣服，不用我這把老骨頭親自洗了，真是比我的親人還親吶！”聽到這話，婭婭的臉紅了，手里不自然地捏著圍裙，十分不好意思，說：“這沒什么，幫助您是我應(yīng)該做的。再說了，您都一把年紀(jì)了，我為您洗了衣服，您就不用操勞了。”老婆婆聽后，笑了，臉上的皺紋舒展開了，像一朵盛開的菊花。

她們不是親人卻勝似親人啊！

一個(gè)小村子里住著許多戶人家，大多是苗族，只有小姑娘亞靈一家是漢族。

亞靈的鄰居是個(gè)苗族老奶奶，她的兒女們都去外地打工了，只有老奶奶孤單一人住在一間簡陋的小木屋里。

亞靈是個(gè)勤勞、懂事的小姑娘，她見到老奶奶年紀(jì)這么大了，身體不好，兒女又不在身邊，心想：奶奶年紀(jì)大，身體也虛弱，我年紀(jì)輕，力氣大，不如幫奶奶去洗衣服吧，這是我力所能及的事呀！于是亞靈推開老奶奶的房門，可是奶奶不在，她便走進(jìn)洗衣房，開始洗起衣服來。亞靈挽起袖子，把水桶接滿水，然后把衣服放進(jìn)水桶里浸濕，又拿起肥皂擦到衣服上，接著又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗著，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服還需用清水再漂干凈，亞靈就去把臟水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那時(shí)正值冬天，盡管她稚嫩的小手被凍得通紅，可她一點(diǎn)兒也不抱怨。亞靈提著一桶洗干凈的衣服來到院子里，開始曬起衣服來。

這時(shí)，老奶奶從田里干活回來了，她見亞靈正在曬衣服，而且手凍得通紅，老奶奶的眼睛立刻濕潤了。她用袖子擦了擦眼角感動(dòng)的淚花，放下手里的農(nóng)具，一把把亞靈摟在懷里，她的臉緊貼著亞靈的臉，另一只手也撫摸著亞靈凍得通紅的小臉蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布滿皺紋的臉像一朵盛開的菊花，感動(dòng)地說：“孩子，謝謝你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我親女兒還要親呢！”“奶奶，不用謝，您身子虛弱，這是我應(yīng)該做的。”亞靈抿著嘴，臉紅得像個(gè)熟透了的大蘋果，手不自然地絞著圍裙。

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，真是不是親人，勝似親人啊！

星期五放學(xué)后，漢族小姑娘花花又來到了鄰居黃奶奶家里。這位老奶奶已經(jīng)八十多歲了，是一位苗族人，獨(dú)自一人住在這個(gè)偏僻的村寨里。由于經(jīng)濟(jì)條件不太好，沒有錢請(qǐng)保姆來幫忙，而且年紀(jì)大了，手腳不靈便，做飯、洗衣這些家務(wù)活都做得很慢。花花知道了黃奶奶的處境，便經(jīng)常在放學(xué)后去黃奶奶家里幫忙做家務(wù)。

這一天，花花又一如既往地來到了黃奶奶家里。她邊和黃奶奶聊家常邊打掃、收拾房間，不一會(huì)兒，零亂的房間就變整潔了。花花看到放在墻角的木盆子里堆放了幾件換洗衣服，就二話不說捧著木盆來到河邊，準(zhǔn)備洗衣服。

花花先把衣服浸濕，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接著把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡來……沒多久，花花的額頭上就滲出了一層細(xì)密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又繼續(xù)搓洗起來。忙活了好一陣，衣服終于搓洗干凈了，花花又細(xì)心地把衣服漂洗了幾遍，直到泡泡都不見蹤影了才罷休。洗好的衣服放在木盆里有點(diǎn)沉，花花漲著通紅的小臉，堅(jiān)持著把木盆捧回黃奶奶家，并找來竹竿，把干凈的衣服晾掛在上面。

黃奶奶正在睡覺，聽到聲響，便揉著惺忪的睡眼，拄著拐杖蹣跚地走了出來。看到花花正在晾衣服，便走過去雙手撫摸著花花的臉蛋，對(duì)她說：“辛苦你了，經(jīng)常來我這兒幫忙做家務(wù)，卻一點(diǎn)報(bào)酬也不要，簡直比我的孫女兒還要親啊！”花花聽了，握著黃奶奶的手說：“奶奶，只要您喜歡，我以后就當(dāng)您的孫女兒！”

黃奶奶感動(dòng)的淚水掛在布滿皺紋的臉上，她把花花緊緊地抱在了懷里……。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇三

“積財(cái)千萬，不如薄技在身。”電腦——想必大家是再熟悉不過了。就請(qǐng)聽我講述一個(gè)“從電腦白癡變身打字高手”的故事。

有一天，趙老師讓全班同學(xué)把作文打成電子稿發(fā)給她。可是我們?nèi)叶疾粫?huì)打字，連最簡單的開電腦都無法應(yīng)付。而且，疫情期間，人人足不出戶，打印店更是沒有開門，這可愁壞了我。好吧，現(xiàn)在只有一個(gè)選擇——拜百度為師，學(xué)習(xí)打字。

于是，無知無畏的我懷著好奇的心情信心滿滿地踏上了“打字之路。”先在電腦桌面新建word文檔，調(diào)好格式和字體大小。這些都很容易，我一下子就成功了。我越發(fā)信心滿滿，甚至覺得自己已經(jīng)戰(zhàn)勝了電腦！但當(dāng)我真正接觸到電腦鍵盤時(shí)，才發(fā)現(xiàn)電腦原來“深不可測，”事情開始反轉(zhuǎn)——我嘗試著打上了題目，打得慢極了！困難極了！每次我都得一個(gè)字母，一個(gè)字母地尋找，而且出錯(cuò)的頻率非常高，通常是好幾分鐘才打出一句話。我大失所望，哭喪著臉，處于抓狂的邊緣，心中的信心早就滅去了二分之一，可我依舊沒有停下手中的動(dòng)作。

“功夫不負(fù)有心人。”很久以后，女孩成功卸去了“電腦白癡”的“臭名”。瞧，她打字多快啊，五根修長的手指在鍵盤上靈活地飛舞著。她已經(jīng)成功蛻變成了“打字高手”。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇四

農(nóng)家的生活豐富多彩，在農(nóng)家，我們可以做的事情很多，而且不會(huì)聽到大人的嘮叨。任你怎樣玩，只要注意安全就行。

正在中午，我拿著一根長長的木棍，和妹妹一起前行，我們來到了一座橋旁邊，這座橋下面有水，而且雜草叢生。我們拿著木棍往里面一戳，并且抽上來，上面滿是污泥，我又再次插進(jìn)去，咦？好像有什么硬硬的東西，不會(huì)是磚頭把！我再用力一戳，“啪”的一聲，木棍隨著這嚇人的聲音便成了兩段，我和妹妹去拾起來，沒想到木棍已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，我們只好放棄了這次的拾木棍行動(dòng)。但是，來到橋的另一面，啊！這里是一片已經(jīng)干掉的河，我叫上愛探險(xiǎn)的姐姐一起來，我們?nèi)齻€(gè)人從這座橋的邊緣向前走，這里根本看不到頭，于是我們走啊走，沒想到前面是一堵墻，擋住了我們的去路，但是又怕是我們看錯(cuò)了，把這里看似沒有水，還好我?guī)в心竟鳎彝乱淮粒苯哟┑綐淙~之間，直到陸地上，我把棍子抽了出來，上面沒有一點(diǎn)水，哈！我們紛紛跳下來，并且又順著左邊的邊緣繞過了這面墻。我們實(shí)在走不下去了，于是就從一個(gè)有門的墻壁中穿了過去，我們順著房屋旁邊的小路，來到了人家的大院，我們躡手躡腳地走出大院。以閃電似的速度飛奔回家。這一路，弄得我們褲腿上全部是灰，媽媽用毛巾用力地拍打著我們的褲腿，把上面的灰全部打下來。

到了傍晚，因?yàn)檗r(nóng)村里面不經(jīng)常用電，里面特別昏暗，于是我們就把桌子抬到外面，把飯菜端上，天高地闊地吃了起來，這里沒有什么規(guī)矩，只要能吃飽喝足就行了。大家一邊吃一邊聊天，有時(shí)候所有人只聽一個(gè)人來講，有時(shí)候大家一起來，七嘴八舌，說什么的都有。我最喜歡外婆做的小餅、油餅、菜角……我吃了百吃不厭。外婆聽了，眉開眼笑地笑了起來。

外婆的菜地有好幾塊，在家里的院子里就有一塊小菜地，然而在其它很遠(yuǎn)的地方，種著外婆的許許多多的糧食。每到秋天，都會(huì)看到外婆的院子里堆滿了玉米。

農(nóng)家的生活真美麗！我怎么能不向往這樣的生活呢？

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇五

你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或或風(fēng)景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉(xiāng)（10分）。

你的家鄉(xiāng)如此美麗，那好多年以后會(huì)是什么樣呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習(xí)作，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。（35分）。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇六

每當(dāng)有人問“你的校園里哪個(gè)地方最美？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場和小花園是最漂亮的。

我們學(xué)校是一個(gè)非常廣闊的地方。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你會(huì)看到學(xué)校道路兩側(cè)的墻上有許多古詩。這些詩詞圖文并茂，讓學(xué)生大開眼界。往前走，你可以看到兩排翠綠的松樹和一個(gè)小廣場。松樹又高又大，有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛(wèi)學(xué)校的士兵。經(jīng)常有許多孩子在小廣場上玩耍。中間有一個(gè)用大理石鋪成的升旗平臺(tái)。升旗臺(tái)的頂端，紅旗像燃燒的火焰。

教學(xué)樓后是小花園。小花園里有四個(gè)花壇，架子上爬滿了藤蔓。每年春天，都有生機(jī)勃勃的景象，花壇里開著不知名的花，有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經(jīng)變成了一個(gè)花的世界；夏天，鳥兒唧唧喳喳唱著歌，知了不停地叫著：“我知道，我知道……”在樹蔭下，這是我們休息的好地方。秋天，花兒放棄了，只有菊花頑強(qiáng)地開著，葉子輕輕落下，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會(huì)在小花園里歡快地奔跑，地上的樹葉沙沙作響，仿佛在說：“秋天到了。”冬天，北風(fēng)吹來，只有樹木的枯枝纏繞在石架上，讓人懷念春天的美好。

我喜歡校園里的小廣場和小花園，它們給了我們無盡的快樂。

這就是鄉(xiāng)村的風(fēng)景，這就是如畫的美麗景色！

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇七

在我的意識(shí)中，我總覺得城市的生活不如農(nóng)村充滿樂趣，城市的孩子沒有農(nóng)村的孩子有那么豐富的童年。

農(nóng)村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動(dòng)的人民。

在我還很小的時(shí)候，我的樂趣就是跟著姑姑疊千紙鶴，躲貓貓玩，可是疊的多了，玩的久了，也就覺得很無聊。有時(shí)候被家里人說一下，就很稚氣的哭了。

我現(xiàn)在長大了，才覺得這種單純的快樂并不是真正的快樂，于是我在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了尋找一些充實(shí)的東西。

每個(gè)暑假的時(shí)候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時(shí)間，七八月份的時(shí)候，天氣很熱，農(nóng)村卻還是忙著為玉米的成長施肥除草。每次回去，我都會(huì)跟著爺爺奶奶學(xué)習(xí)種地，除草，撒化肥的技巧。

伴著豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。

我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因?yàn)槲艺莆樟耸┓实募记伞Ｊ紫龋达L(fēng)向，確定完風(fēng)向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。

其實(shí)我還很喜歡忙收季節(jié)，也就是收麥子的時(shí)候，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)很開心，因?yàn)辂溩邮呛堋翱蓯骸钡模Φ奈摇鞍胨啦换睢薄Ｌ鞖馓珶崃耍铱匆婝溩泳拖窨匆姅橙艘粯樱宴牭兑粨]，兩只手上帶著手套，，因?yàn)辂溩由嫌泻芏嘈⌒〉摹搬槨薄Ｔ狡つw里會(huì)非常的疼。因此就會(huì)出現(xiàn)六月天帶手套的'奇怪現(xiàn)象。

農(nóng)民忙了一天之后，下午五點(diǎn)鐘左右，天就變得昏黃，把農(nóng)民們的身影拉得長長的，就像一條長長的龍。而很多農(nóng)民又歡聚在一起，這一條巨龍就無邊際的變長了。

有時(shí)候，和家人一直要?jiǎng)趧?dòng)到晚上八點(diǎn)多才能吃晚飯，家家戶戶都開了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準(zhǔn)備饅頭，水之類的東西，這樣就會(huì)有充足的體力來豐收糧食啦！

其實(shí)，和大多數(shù)孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農(nóng)收農(nóng)忙的間隙，我還會(huì)騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開心的樣子，我很有成就感。

這就是我的樂趣，還好吧，那天你有機(jī)會(huì)了，也可以和我一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)農(nóng)村，去品味一下城里孩子很難體會(huì)的樂趣。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2.寫作要做到感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的.獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.養(yǎng)成寫好習(xí)作后，能夠自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能不拘形式地寫下見聞、感受和想像。教學(xué)難點(diǎn)：

1.注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2.寫作要做到感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。教學(xué)過程：

這次習(xí)作是一次自由習(xí)作，為我們提供了一片自由翱翔的天空。大家想些什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，下面請(qǐng)同學(xué)們自己看看習(xí)作提示。

寫最想寫的：內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯(cuò)別字。

3.組內(nèi)交流,也可以互相幫助提提建議。

4.全班交流,說說自己準(zhǔn)備寫什么，打算按怎樣的順序?qū)憽?/p>

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題.四、小組評(píng)議，修改習(xí)作。

1.選讀習(xí)作，共同評(píng)議（以四人小組為單位,輪流讀自己的習(xí)作,組員共同評(píng)議）2.提出學(xué)生在習(xí)作中存在的一些共性問題，提出建議，引起全體注意。（每組推薦一名學(xué)生讀一讀自己的習(xí)作，全班學(xué)生對(duì)照習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出修改建議。）。

3.根據(jù)同學(xué)評(píng)議修改作文。

4.每組推薦一篇寫得好的習(xí)作或一些優(yōu)秀片斷，全班同學(xué)共同賞析。5.自己再次修改習(xí)作，抄在本子上。板書設(shè)計(jì)：

表達(dá)：不拘形式地說寫見聞。

要求：（1）內(nèi)容真實(shí)。

（2）感受獨(dú)特。

內(nèi)容具體，語句通順，無錯(cuò)別字。

第二板塊：漢字家園。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇九

社會(huì)上孤兒很多。有些人看到孤兒哭會(huì)安慰他們，有些人會(huì)不理他們。今天我給大家介紹一個(gè)關(guān)于一個(gè)苗奶奶和一個(gè)漢族姑娘的事情。

一天，當(dāng)奶奶去街上買蘋果時(shí)，她突然看到一個(gè)小女孩悲傷地哭了。奶奶走到小女孩面前問：“你為什么哭？”有人打你嗎？”小女孩說，“我父母去世了。“老太太把小女孩帶回家了。

幾天后，小女孩和白發(fā)老太太熟悉了。她不在的時(shí)候幫她洗衣服。我不知道發(fā)生了什么。小女孩的手?jǐn)嗔恕＠蠇D人看到小女孩的手?jǐn)嗔耍s緊找了些酒精棉，輕輕擦了擦傷口。

奶奶見小姑娘快要哭了，就把嘴湊到耳邊說：“小姑娘，好好哭吧！哭出你所有的傷心事！”

世界上到處都有真情，真情永遠(yuǎn)溫暖人心。也要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

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四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十

如果你在鄉(xiāng)村完上一天，比城市呆上三天都好。

清晨，可愛的小雞和小鳥一個(gè)高哼，一個(gè)唱歌，可比鬧鐘好多了。門后的小溪靜靜地流著，溪水拍打著石子，發(fā)出叮叮咚咚的樂曲。這簡直就是一個(gè)天然的樂器。門前種的幾株花，發(fā)出淡淡的清香，有時(shí)還能瞧見幾只蜜蜂在采蜜呢！

中午到了，太陽公公火辣辣的烤著大地，似乎馬上就要把大地?zé)沽恕＿@是吃冰棍已經(jīng)沒用了，但只要吃一根農(nóng)家土生的酸蘿卜后，所有的熱都會(huì)消失，把你帶進(jìn)一個(gè)酸酸的世界。

下午，太陽公公還是不肯放手，讓我的嘴里有一團(tuán)火，怎么吐也吐不出來，太陽公公可真可惡，使我這么難受。不過只要在大樹蔭下躺一會(huì)兒，那團(tuán)火就算吐出來了。傍晚，太陽公公總算停手了，大概是太陽公公累了的緣故吧，于是他就讓月亮姐姐替他加班，月亮姐姐爽快的答應(yīng)了，還領(lǐng)了一群小兵——星星。風(fēng)弟弟也來湊熱鬧，他不是空著手來的，他帶來了涼爽。

晚上，聽著紡織娘的催眠曲，看著月亮，數(shù)著星星。很快，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)村的一天真美呀！

當(dāng)春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的腳步來的大地時(shí)。她一刻也顧不得休息，便迫不及待地躍動(dòng)在山川、平原---所到之處，都留下蓬勃的生機(jī)。草兒綠了，樹林綠了，農(nóng)田綠了……那可愛的綠色輕柔撫摸著我的眼睛，濃濃的春意包圍著我，我陶醉在大自然的美好春光中。

一個(gè)星期六的清晨，太陽剛剛露出笑臉。媽媽帶著我乘車去奉節(jié)探望奶奶。一下車，我頓時(shí)被眼前的美景迷住了。前方是一條蜿蜒曲折、清澈見底的小河，一座石型拱橋連接著小河的兩岸。拾級(jí)而上，放眼望去是一大片一大片的麥田，風(fēng)一吹，麥浪起伏，“唰唰”地響，又像碧波蕩漾的湖面，望上去感到十分舒暢。

我走在田間的小路上，貪婪地呼吸著帶有泥土香的空氣，別提有多舒暢！過了一會(huì)兒，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了奶奶所住的那幢潔白色的農(nóng)家別墅。它被綠油油的油菜田包圍著。離別墅越近，油菜的清香就越濃，耳邊也傳來了蜜蜂“嗡嗡”的叫聲，那聲音越來越響，甚至可以看見這些可愛的小精靈在花中飛舞的身影。

穿過油菜田，奶奶的那幢造型別致的樓房看得更清晰了，別墅的四周開滿了五顏六色的鮮花，別墅的東邊兩棵垂柳在微風(fēng)中拂著柔軟的“長發(fā)”，西邊四棵桃樹漲紅了笑臉，好像一片美麗的彩霞，散發(fā)出陣陣清香，幾只彩蝶在花中翩翩起舞。南邊園中的小池塘里幾條小魚兒悠閑地游來游去，小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯，它們?yōu)榇禾煸鎏砹艘环萸槿ぃ婵芍^是“春色滿園關(guān)不住”啊！

鄉(xiāng)村春天的風(fēng)光真是別有一番情趣，我深深地陶醉了。

今天，我去外婆家玩，看到了濃濃的鄉(xiāng)村美景。

瞧，山上那一層層樓梯似的東西是什么玩意兒？哦，原來是梯田啊。山腳下，那挺拔的松樹真像邊防戰(zhàn)士一樣日夜守護(hù)著緩緩流淌的春水。呵呵，那鵝黃色的小草和零星的野花也趕來報(bào)到了。

田野上，農(nóng)民伯伯農(nóng)民伯伯哼著小曲，在翻耕農(nóng)田，心里期盼今年風(fēng)調(diào)雨順，是個(gè)豐收年。

太陽要落山了，山的半身腰處，太陽依然散發(fā)著金子般的光芒，仿佛再像人們揮手告別呢！

啊！好一派鄉(xiāng)村美景呀！

我的家鄉(xiāng)。

在李河鎮(zhèn)上，它是一個(gè)美麗的地方。

春天，小河里的水聲無比清脆。三月的桃花、梨花開得多么鮮艷，在河水的映照下，顯得更有氣色。一只只魚兒在河里一張一縮，還真象桃花呢。

夏天，小朋友挎著游泳圈，在河里游來游去，真像些快活的小鴨子。在河邊，你還會(huì)時(shí)時(shí)聽到“嘭彭”的聲音，那是勤勞的婦女們?cè)谙匆路?/p>

秋天，小河顯得孤單了，再不像春天和夏天那樣熱鬧。河面上不時(shí)飄來一片片枯黃的葉子。我想：小河失去了好朋友，心里一定很難過。

家鄉(xiāng)的小河呀，你那清澈如泉的河水，哺育了人們；你那美好無私的心靈，教導(dǎo)了人們。我愛您，家鄉(xiāng)的小河！

鄉(xiāng)村的景色，一年四季都很美麗。其中我最喜歡秋天的鄉(xiāng)村。

看，秋天的田野，那高粱長得多么高呀！高高的稈子，大大的葉子，穗子又肥又大，站在高處望去，一片紅色的海洋，在陽光下，更顯耀眼。那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃色的小珍珠。一朵朵棉花裂開嘴兒，怒放綻開，絳紅色的棉花葉子，已經(jīng)飄落大半。密密的棉花朵兒，被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一片銀海雪原，又像那雪白的珍珠。

秋天的果園是五彩繽紛的，像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣的蘋果掛滿枝頭。黃澄澄的鴨梨擠在一起，像一個(gè)個(gè)胖胖的小娃娃。葡萄葉下有一串串瑪瑙般的葡萄，一個(gè)個(gè)晶瑩透亮，好像在說：“想不想嘗嘗我那晶瑩的果實(shí)呀？”石榴子兒也出來熱鬧一下，他們把“屋子”擠破落到地上，正在游玩整個(gè)“世界”。在樹上的石榴說“有什么了不起的，我長大也可以！”

秋天的菜園也非常美麗，有羞紅了臉的辣椒姑娘，她們羞答答的躲在綠葉中，不過你別小看了她，她外表斯文，你若咬她一口，保證辣得讓你流淚。矮矮的茄子樹上掛著一個(gè)個(gè)穿紫袍的茄子先生。蘿卜成熟了，從土里露出了紅紅的臉蛋。黃瓜嫩綠嫩綠的，全身長著非常軟的刺，像小刺猬，它的頭上有一朵花，像一頂帽子。

看，鄉(xiāng)村的秋天美麗吧！

冬爺爺剛走，春姑娘就來到了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。

村頭的小河上有一座石橋。清澈的河水緩緩地流著。一群群可愛的小鴨子跳入水中，它們有的在嬉戲，有的在看著河面，好像在那美美地照著鏡子。幾條小魚一會(huì)浮出水面，一會(huì)沉入水底，像是在捉迷藏。河岸邊長著幾排柳樹，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身穿綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了粉紅的花朵，綠的樹，紅的花，真是美麗極了！

漫步在田間小路上，田地里的麥苗綠油油的，像鋪了一層綠地毯。菜地里的油菜花，金黃金黃的，近看如天上一閃一閃的小星星。一陣風(fēng)吹來，遠(yuǎn)看好似海面上的“金浪花”。沁人心沛的花香引來無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶。有的小伙伴還在那捉蝴蝶。我不由想起一句詩：“兒童急走追黃碟，落入菜花無處尋。”

村后的山坡上有著各種不知名的野花和野草，漫山遍野，遠(yuǎn)看山坡就像一幅美麗的畫卷。

看，鄉(xiāng)村的春景美吧！

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十一

就這事？奇稀罕怪地。時(shí)光跟著相片回到從前，——那時(shí)，她還在上小兒童園，她的爸爸帶她去鄉(xiāng)間的奶奶家玩。因?yàn)檫@搭太偏僻，除了她奶奶家外，其它都是少數(shù)民政之一人家。奶奶常常對(duì)她說：”孩子呀！在這搭，那些少數(shù)民政之一人家，實(shí)際上他們只有孤獨(dú)一人在家，步履十分不便，后代又都江堰市出門去城里做工，為的是賺錢養(yǎng)家生活，你可患上多幫助他們呀！“奶奶說的這話一直留在她心里，她還深刻地記取。

后來，她發(fā)明原來這搭只有兩戶人家，她無如極了，心想：看來恁地大的一座山，能遇到他們那兩位老人還不容易，看來我要看看老人有沒有老了。

一天，她吃過午餐，正愜意地在河邊散步，她看見一名老奶奶提著水桶，水桶很沉，老奶奶腿腳不便宜，患了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，拿著水桶老是走走停停。她看見了，趕緊走上前去，對(duì)老奶奶說：”奶奶，水桶很沉，您腿腳不便，我能幫你提回家？“老奶奶抬起頭，她猛地一震，才感觸感染到老奶奶的家道然竟至是多么貧窮。老奶奶穿戴黑圍裙，攜帶棕色的頭巾以及銀耳環(huán)，”呵呵！好啊！“她跟老奶奶降臨了她家，一進(jìn)來，一看，這間房子不大不小，只有一口鍋一張床，一臺(tái)燈，電扇以及一臺(tái)冰箱以及電視機(jī)，別看那些值錢的，其實(shí)，只不是舊的，每個(gè)家具都被擦患上閃亮閃亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的曬臺(tái)，你把水桶放在曬臺(tái)，我去地步里耕田了，有啥子事情去田里找我。

”噠，噠噠“腳步聲逐漸消散，她看著水桶，誕生了一個(gè)設(shè)法：有了，我可以幫助老奶奶洗衣服呀！

趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用過的臟衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，嚴(yán)寒的氣候使她嫩紅的小手凍患上通紅，但她并沒放棄，還在辛勞洗著。想想她吧！如果我，我哪會(huì)堅(jiān)持下去呀！我可真夠佩服她。她拿著衣服，用肥皂抹了抹，再在搓衣服搓一搓，用水泡一下，晾起來。衣服實(shí)在是太多了，才洗了半壁，老奶奶就來了，她驚訝極了，一個(gè)小女性，穿戴粉色襯衫以及黑色褲子，圍著藍(lán)圍裙，老奶奶沖動(dòng)地放下了拐杖，攏住了她，把她通紅的小手放在懷里親熱地說：”謝謝你呀，小家伙，真是勝似親人非親人啊！孩子，你的手怎么樣呢？"她羞紅臉，低下頭笑了。

聽了她的這一席話，我搖撼了。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十二

我們村有幾十戶人家，大部分是少數(shù)民族，只有我家是漢族。

我的鄰居是一位白發(fā)和皺紋的老婦人。女兒出去工作了，家里就她一個(gè)人，很孤獨(dú)。因?yàn)槭帜_不方便，我媽經(jīng)常帶我去姥姥家?guī)兔Α＞枚弥医?jīng)常去那里幫忙。

放學(xué)回家，媽媽有事，家里就我一個(gè)人。做完作業(yè)后，我無事可做，就從外婆家后院悄悄進(jìn)去給她做家務(wù)。

掃完地，打掃完房間，看了看表，已經(jīng)5點(diǎn)多了，外婆6點(diǎn)會(huì)回來做飯。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：我給奶奶做飯，她6點(diǎn)回來就能吃了。多好！于是二話沒說，跑進(jìn)廚房，打開米袋，看到?jīng)]有米了。我立刻出去買了一袋米，回來后又做了一份炒飯。

奶奶回來的時(shí)候，看到我已經(jīng)給自己打掃做飯了。她立刻把拐杖放在一邊，然后又跑過來，把右手搭在我的肩膀上，左手摸著我的臉，把她溫暖的臉貼在我的臉上，然后說：“你比我女兒還親！”我不好意思地笑了笑，然后對(duì)奶奶說：“我是少先隊(duì)員。我應(yīng)該尊重和照顧老人。我應(yīng)該這樣做，以后我會(huì)為你做得更多。”

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十三

離我家不遠(yuǎn)處有一個(gè)報(bào)攤。賣報(bào)的是一位老奶奶，她滿頭白發(fā)，古銅色的臉上嵌著一雙深陷進(jìn)去的眼睛。最引人注目的是老奶奶長年累月彎腰賣報(bào)，背駝得非常厲害，連走路都要彎著腰。

我經(jīng)常在老奶奶的報(bào)攤?cè)錾腺I報(bào)紙，老奶奶總是微笑著拿報(bào)，非常麻利地找錢，這讓我感到老奶奶十分和藹可親。最讓我敬佩的是：老奶奶對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，不論嚴(yán)寒酷暑，老奶奶始終堅(jiān)守自己的報(bào)攤。在下雨天時(shí)，老奶奶穿著雨衣，還用大塑料布把報(bào)攤密密實(shí)實(shí)蓋嚴(yán)，然后在大塑料布的四周壓上一些小石頭，繼續(xù)賣報(bào)紙。

在上個(gè)星期二，我像往常一樣去買報(bào)紙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了報(bào)攤，卻沒有看到老奶奶在賣報(bào)。我心想：肯定是老奶奶家有什么事，不然，老奶奶是不可能不來賣報(bào)紙的。賣報(bào)紙的地方頓顯得格外空曠寂寞，我看見地上鋪著一張大白紙，四個(gè)角用小石頭壓著，這張大白紙上還寫了許多的字。我懷著好奇之心走了過去，想就此解開老奶奶沒有來賣報(bào)紙的謎團(tuán)。只見那張大白紙上寫著：我老伴去世了，這兩天就不賣報(bào)紙了，到了后天，報(bào)攤正常賣報(bào)紙。耽誤了大家看報(bào)紙，還請(qǐng)大家原諒……我看完了這段字以后，淚水不知不覺流到了臉上，頓時(shí)模糊了雙眼，心想：老奶奶的老伴去世了，這時(shí)應(yīng)該是最痛苦的，而老奶奶，在這個(gè)時(shí)候卻還想著別人，“請(qǐng)大家原諒”多么好的老奶奶！多么高大的老奶奶！我肅然起敬，老奶奶的身影浮現(xiàn)在我的眼前，越來越高大，我仿佛看見老奶奶的那顆純樸、善良、金子般的心。

從那天以后，每當(dāng)我經(jīng)過老奶奶的報(bào)攤時(shí)，總會(huì)向老奶奶投去敬佩的目光……。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十四

入秋的天氣略帶涼意，天空中還飄著毛毛細(xì)雨。

這時(shí)，我在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一位賣烤洋芋的老奶奶。當(dāng)其他小販都在吆喝的時(shí)候，她卻靜靜地坐在那里，頭發(fā)花白，滿臉皺紋。雙手放在兜里，只是默默地注視著路過的行人。我發(fā)現(xiàn)她衣服上還有兩塊小補(bǔ)丁，本來鮮紅的衣服，看上去都有些褪色了。

看樣子她的生活可能有些艱辛。我摸了摸腰包，發(fā)現(xiàn)里面有十五塊錢，正好可以買個(gè)洋芋安慰一下我的肚子，我便上去問到：“老奶奶，洋芋怎么賣啊？”“個(gè)大的兩塊錢，個(gè)小的就一塊錢。”“那我買個(gè)個(gè)大的洋芋吧。”話音剛落，老奶奶就把手從口袋里伸了出來，我看見了她那皮膚皺巴巴的和烤洋芋的顏色簡直一模一樣，連血管也清晰可見。她眼睛在每一個(gè)洋芋掃來掃去，不時(shí)還用手捏了捏，精心地挑選了一個(gè)個(gè)大的洋芋，裝在袋子里，遞給了我。我付了兩塊錢給老奶奶。

可又覺得這點(diǎn)錢對(duì)老奶奶幫助太少，然后我又對(duì)老奶奶說：“你再幫我挑選兩個(gè)小一點(diǎn)洋芋我?guī)Щ厝ソo爸爸媽媽吃吧。”說著又掏了兩塊錢。

我一邊大口大口的啃著洋芋站在路邊等著來接我的老媽，不一會(huì)就吃掉了大半個(gè)，我悄悄的看著那個(gè)老奶奶，她還在那不知疲倦的坐著。希望還有人可以再來買她的洋芋。

上了媽媽的車后，我覺得今天的洋芋特別好吃，雖然沒有平時(shí)鍋巴土豆那么多調(diào)料混在一起的香味，但是這是原汁原味的烤洋芋啊！

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十五

巨大的太陽從西邊落下，光芒如此美好，閃耀，卻又不刺眼。沒了中午的火辣，仿佛更令人喜愛吧！此時(shí)的太陽散發(fā)著柔和的美，溫溫的余溫讓人倍感舒服周圍的云被太陽照成了紅色、橙色，還有些紅得發(fā)紫。這如此如此絢爛的顏色，大概是太陽對(duì)天空的眷戀的表現(xiàn)吧！

天邊的火燒云顏色更是多得像畫家的調(diào)色盤。看，東邊的那朵云好似是豎著耳朵，翹著尾巴的'小兔子，這可愛的小兔子穿這一件紫色的棉襖，活靈活現(xiàn)；看，西邊的那朵云仿佛是一頭卷著鼻子的，神氣十足的，身著紅色大衣的象戰(zhàn)士，意氣風(fēng)發(fā)；看，南邊的那朵云如一只雄赳赳氣昂昂的公雞，在金碧輝煌的大殿中氣定神閑的漫步；看，北邊的那朵云好像一只白色的小猴子，調(diào)皮可愛，討人歡心。

晚歸的鳥兒們成群結(jié)隊(duì)的的從天邊飛了回來，即將要飛回到自己那溫暖舒適的小巢。那“喳喳喳”的聲音無疑為“天空暮曲”添上了最后動(dòng)聽美妙的一筆。

天空漸漸暗了下去，“天空暮曲”卻沒有結(jié)束，它等待著太陽的再次升起，再次落下……。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十六

她叫阿妹，才十一歲。她從小就跟著每天早出晚歸勞作的爸爸生活。她知道對(duì)于大多數(shù)的孩子來說她是屬于不幸的，但是她從來不這么覺得，她到時(shí)覺得自己很幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)很疼愛她的奶奶。她那天跟我一樣背著一大簍的臟衣物去河邊洗衣服，一條長河只見她一人在一絲不茍的拍打著父親那又臟又重得粗麻布，拍打聲回蕩在山谷間。

一位慈祥的老奶奶正蹣跚的走近阿妹，在離她不遠(yuǎn)處蹲了下來，老奶奶看著用盡了全身的力氣在拍打著那鄒巴巴的床單。阿妹洗完后轉(zhuǎn)頭背衣簍的時(shí)候在發(fā)現(xiàn)身后的老奶奶，也許是老奶奶的拍打聲不足以引起阿妹的注意吧！

阿妹端詳著這位老奶奶：皮膚黝黑，厚重的頭巾還是掩飾不掉斑白的頭發(fā)，看著是那么的慈祥，阿妹不忍心離去。

“奶奶，我來幫你洗吧，你那勁兒可使不動(dòng)這么厚重的床單哦”，老奶奶笑了，不好意思的把床單挪給了阿妹，老奶奶忍不住的盯著這勤勞的小女孩。

全部洗完以后，老奶奶邀請(qǐng)阿妹去她家玩，阿妹來到老奶奶的家，她清楚的知道老奶奶是一個(gè)人生活，她看到了老奶奶家里晾著的陳舊的衣物，就立馬對(duì)老奶奶說；“奶奶，我以后都來給你洗衣服吧，天兒越來越冷了，您身子骨不好，我反正每天也就在家干干家務(wù)，好嗎？”老奶奶沒有拒絕，她只是弱弱的問了句：“你家人呢？”

她們之間相互稀罕著，彼此成為彼此的親人。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十七

常州市北環(huán)中學(xué)楊光。

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、在第六單元詩詞拔萃的學(xué)習(xí)中，喜歡詩詞作品，在課后學(xué)習(xí)中能主動(dòng)閱讀自己喜愛的詩人、詞人的其他作品。

2、能熟練地使用古漢語詞典，掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

3、能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系。

4、能在對(duì)詩詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。

5、展開聯(lián)想和想象，展示個(gè)性與才智，進(jìn)行自由作文創(chuàng)作。

6、積極參加賽詩會(huì)，編手抄報(bào)、壁報(bào)等活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步熱愛詩詞，提高文學(xué)素養(yǎng)和品位。

二、單元課時(shí)安排：共計(jì)15學(xué)時(shí)。

單元整體學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。

《毛澤東詞二首》2學(xué)時(shí)。

《古代詩詞三首》3學(xué)時(shí)。

《現(xiàn)代詩三首》2學(xué)時(shí)。

《歌詞三首》2學(xué)時(shí)。

寫作：自由作文3學(xué)時(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)1學(xué)時(shí)。

單元小結(jié)1學(xué)時(shí)。

三、單元的閱讀教學(xué)設(shè)想：

本單元的主題是：詩詞拔萃有傳統(tǒng)詩詞五首，現(xiàn)代詩三首，歌詞三首。其中，歌詞應(yīng)把它看作現(xiàn)代詩一樣進(jìn)行教學(xué)。

詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時(shí)間的長河和不同的國度，撥動(dòng)人們的心弦。對(duì)中學(xué)生來說，學(xué)好詩詞，懂些詩詞尤為重要。我覺得，詩詞的教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、吟誦中感受詩詞的音樂美。

初中生對(duì)詩詞的學(xué)習(xí)應(yīng)定位于誦讀這個(gè)根本。教師聲情并茂的范讀，再借助視聽等媒體將學(xué)生帶入所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)情境之中，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，學(xué)生淺吟低誦，品味詩詞的韻律、節(jié)奏，也就自然感悟了詩詞所蘊(yùn)涵的感情基調(diào)。在學(xué)習(xí)詩詞時(shí)，教師借助音樂、電視等中介可以幫助學(xué)生更好的吟誦，加強(qiáng)對(duì)詩詞的理解和記憶。

2、煉字品句感知詩詞圖畫美。

許多優(yōu)美的詩詞都是意味雋永的畫幅。尤其是其間的佳詞麗句，更是詩詞作者的匠心獨(dú)運(yùn)，頗見功夫。更能激發(fā)學(xué)生想象的欲望，開啟學(xué)生的想象、聯(lián)想的創(chuàng)造之門。

教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生根據(jù)自己的對(duì)詩詞的理解描述心中所想象的畫面，通過對(duì)詩詞中所展現(xiàn)的意境意象的描述，獲得新知。

教師還可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞重點(diǎn)句根據(jù)自己的想象畫出詩詞中所描繪的景致，為學(xué)生開啟通向創(chuàng)造美的通道，使學(xué)生親歷由藝術(shù)直覺到藝術(shù)體驗(yàn)的過程，將藝術(shù)美轉(zhuǎn)化成自然美，再加工又轉(zhuǎn)化成新的藝術(shù)形式。

3、簡介背景來理解詩情。

不同時(shí)代的詩人、詞人，同一時(shí)代各個(gè)詩人、詞人之間，同一詩人、詞人身處于各種不同遭遇之時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造出不同的詩境。要進(jìn)一步了解作者當(dāng)時(shí)賦詩的真情實(shí)感，光從字里行間去了解顯然是不夠的，應(yīng)該把詩詞放到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景中去進(jìn)一步考察和探討。這樣我們就能從詩詞的字里行間跳出來，站在歷史的高度上去尋找詩詞感情的突破口，領(lǐng)略詩人、詞人獨(dú)特的`藝術(shù)境界和藝術(shù)風(fēng)格。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，是詩詞鑒賞教學(xué)的階梯。

詩詞本身具有高度的抽象性和凝煉性，所以越是成功的詩詞作品，留給讀者想象的空間就越大。

在詩詞教學(xué)中，教師就不能要求每個(gè)學(xué)生對(duì)同一首詩詞形成整齊劃一的鑒賞結(jié)果，反而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，積極地研究，甚至敢于質(zhì)疑，才能有透徹的理解和深刻的領(lǐng)悟，才能透過紙面看到紙背。這樣的教學(xué)，不但使學(xué)生提高了鑒賞能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作有著極其重要的作用。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自主研習(xí)，是詩詞鑒賞教學(xué)的核心。

學(xué)生能借助工具書完成詩歌的表層理解。他們也可以通過查閱資料，互相討論來完成有一定難度的深層理解。然后由教師給學(xué)生提供鑒賞的范例（名家的、同學(xué)的），他們自行解剖、把握、模仿，這樣一個(gè)研究――分析――模仿――.總結(jié)的過程其實(shí)就是學(xué)生自主研習(xí)的過程，也就是學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)會(huì)鑒賞的過程。這樣習(xí)得的能力比教師傳授的更令學(xué)生終生難忘，也更“貨真價(jià)實(shí)”；這樣的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展也將有著更為深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)過程：

第1課時(shí)：單元整體學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解單元大概內(nèi)容；2、確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、制定單元專題探究活動(dòng)方案。

課前學(xué)習(xí)：翻看本單元課文，選出最感興趣的一篇。

第一塊：了解單元大概內(nèi)容，確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1導(dǎo)入：談?wù)勛约簩?duì)曾經(jīng)閱讀過的詩詞作品的感受。暢談。

2布置活動(dòng)：

讓學(xué)生閱讀單元提示閱讀、做好批注。

第二塊：制定單元專題探究活動(dòng)方案。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1

選擇感興趣的問題確立單元探究專題，制定探究活動(dòng)方案。（參考選題：中國傳統(tǒng)詩詞中梅的形象的探究；文學(xué)作品中的“英雄”形象的探究；尋找常州歷代文人詩詞作品；等）。

巡視，參與討論。學(xué)生自由組合，討論制定方案。

第2課時(shí)：《沁園春雪》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累《沁園春雪》中重點(diǎn)字詞。

2、抓住關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會(huì)詩歌宏闊的意境，感受毛澤東的博大精神和革命壯志。

課前學(xué)習(xí)：

1、查工具書，初步理解這首詞的大意。

2、以“我所了解的毛澤東”為題，收集資料，并用簡潔的語言概括。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：誦讀欣賞，整體感知課文。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1明確要求，播放《沁園春雪》的朗誦看課文，聽朗讀。

2談聽后的體會(huì)，把握這首詞的感情基調(diào)。交流體會(huì)。

3組織朗讀。請(qǐng)2-3位同學(xué)進(jìn)行朗讀交流。

4、組織評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)。

5初步理解大意，準(zhǔn)備質(zhì)疑。看頁下注釋，理解大意，記錄疑問。

6組織交流、評(píng)價(jià)；

在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上.總結(jié)。交流，互評(píng)。

7組織朗讀。全班齊讀。

第二塊：小組合作探究，精讀課文內(nèi)容。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1交流課前收集的資料“我所了解的毛澤東”交流、補(bǔ)充。

2問題情境：這首詞問世之初，就備受推崇，人們盛贊這首詞“風(fēng)調(diào)獨(dú)絕，文情并茂，而氣魄之大乃不可及”。它的發(fā)表也使蔣介石集團(tuán)驚恐萬分，蔣介石立即唆使其御用文人進(jìn)行反撲。

學(xué)生聽講。

3、小組合作探究：這首詞為何會(huì)產(chǎn)生如此巨大的影響？（要求從詞的內(nèi)容、主題及其表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行探究）。

參與到各小組中進(jìn)行指導(dǎo)。

四人小組合作探究。

4小組交流各小組派代表發(fā)言。

5組織評(píng)價(jià)（以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主）。

學(xué)習(xí)其他小組的長處。

6、對(duì)小組發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充并板書。聽講、記筆記。

第三塊：語文活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《沁園春雪》。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1播放歌曲《沁園春雪》聽歌曲學(xué)唱。

課后學(xué)習(xí)：

收集描寫雪的詩詞、散文，選擇其中一篇與《沁園春雪》中的雪景比較、分析，寫200字左右的心得。

第3課時(shí)：《卜算子詠梅》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：抓住《卜算子詠梅》中梅的形象，感悟詞的意境。

課前學(xué)習(xí)：查資料，了解兩首《卜算子詠梅》的.寫作背景。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：學(xué)習(xí)毛澤東的詞《卜算子詠梅》。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1交流兩首《卜算子詠梅》的.寫作背景學(xué)生交流。

2從詞中找出關(guān)鍵字詞，確定這首詞的感情基調(diào)。找關(guān)鍵字詞，思考問題。

3組織交流交流。

4組織朗讀，評(píng)價(jià)請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

全班齊讀。

找出句子，思考。

6組織交流、評(píng)價(jià)交流。

7面對(duì)這樣一株梅，你想對(duì)它說些什么？組織語言。

8組織交流、評(píng)價(jià)交流。

第二塊：小組合作，比較閱讀。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思。

1從毛澤東的詞《卜算子詠梅》的學(xué)習(xí)中，來回尋找迷路和可憐的小動(dòng)物，盡量幫助它們，讓它們脫離黑暗的世界。

還有一些乘涼的人們，拿著幾把木椅子，坐到自家的門前，拿著自己的扇子，和鄰居家的同伴一起聊聊天，講講發(fā)生在自己身邊的趣事。

啊！鄉(xiāng)村的夜晚真美麗啊！

鄉(xiāng)村生活。

一場大雨過后，空氣特別清新，路邊的大樹洗去了塵垢，閃閃發(fā)亮；荷葉上的青蛙“撲通''一聲跳進(jìn)了河里，它看見岸邊沒有什么動(dòng)靜，又游上了岸。

”快過來啊！''“快過來啊！''這兒有一條魚，那兒也有一條魚。田野里。小溪邊到處是孩子們撈魚的身影。他們有的腰間扎著三籃，有的腰間扎著竹簍，有的正在田野里挖泥鰍。我和幾個(gè)同伴拿著魚具來到河邊撈魚，我撈了半天什么也沒有撈著，看著伙伴們從河里一條一條的撈上來快樂的表情，我有些泄氣。正當(dāng)我灰心想要離開的時(shí)候，我突然覺得有什么東西在我腳底下穿來穿去，弄的我直癢癢，我一伸手把它抓了上來，啊！原來是一條大魚啊，我高興的向同伴們呼喚著：”抓到一條大魚啦！我抓到一條大魚啦！＂同伴們不相信，都過來看了一下，“還真是一條大魚啊！＂有一個(gè)同伴驚訝的說。

太陽落山了，天邊的紅霞，從遠(yuǎn)處吹來了清涼的風(fēng)，給勞動(dòng)了一天的孩子們帶來了一絲絲涼意！所有的孩子們都高高興興的提著自己的果實(shí)滿載而歸！

鄉(xiāng)村生活。

我喜歡熱鬧、忙碌的城市，更喜歡寧靜、悠閑的鄉(xiāng)村。

天晴的時(shí)候，走在鄉(xiāng)村的.小路上，遠(yuǎn)處的峰巒像綠色的屏障，將城市的喧囂隔離開來。路旁成片的松林威嚴(yán)地挺立，像紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)在接受首長的檢閱。在陽光的照射下，花兒綻放笑臉，葉子綠得碧眼，蜜蜂忙著采密，蝴蝶翩翩起舞。放牛的娃兒躺在路邊的草地上津津有味地看書，不遠(yuǎn)處兩頭溫順的牛兒在低頭吃草。

農(nóng)家上空炊煙裊裊，屋后竹林里的孩子們正砍下一截截竹子準(zhǔn)備當(dāng)武器，下地歸來的男人叼著煙坐在院子前的竹椅上，靜靜地看著跑來跑去覓食的雞群。“吃飯了”，女主人的一聲召喚后，大家圍坐在爐子邊，有滋有味地吃起帶皮燉臘豬腳、紅辣椒炒大頭菜、自制香豆腐、涼拌折兒根。

美麗的鄉(xiāng)村景色、寧靜的鄉(xiāng)村生活就像陶淵明筆下的桃花源，深深地吸引著我。

五月的鄉(xiāng)村，是一幅動(dòng)人、和諧、優(yōu)雅的壁畫。

清香裊裊的清晨，霞光徐徐拉開黑沉沉的帷幕，我們就早已乘車來到郊外，漫步在山野田園。吮息著甜絲絲的空氣，環(huán)顧著碧綠的大地，真讓人平添幾分欣喜。

順著田間小路，我們走近幾座農(nóng)家小院。只見一群麻雀輕輕地在頭上掠過，停在一座小院的雞舍旁啄食地上的什么，突然又齊刷刷地飛向遠(yuǎn)方。

小院屋檐前，是幾根木樁支撐著的藤架，幾株瓜藤順著支架爬上去。抽出卷的瓜蔓死死地纏繞著架上的小竹棍。瓜葉綠油油，郁蔥蔥的，碧綠的瓜藤上，點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)黃的小花。這是多么別致的裝飾，令人心舒眉展。

每個(gè)樹木和翠竹掩隱的農(nóng)家小院，都少不了砌著幾個(gè)花壇，或多或少給人帶。

來清新，帶來優(yōu)美，樸素中更帶著幾分華麗。瞧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那花壇中的一朵朵芍藥花開得正艷。聽熱情的老鄉(xiāng)介紹，他們的房前屋后都種著牡丹，鳳仙，雞冠花，大麗菊和櫻桃、枇杷、李子、杏樹、梨樹、柑桔等花草果木。他們不僅要讓這些花木依著時(shí)令，次第開放，還可每個(gè)季節(jié)都有新鮮的水果吃。我想：這些鄉(xiāng)下人真夠聰明的。

這時(shí)一只母雞率領(lǐng)一群小雞，來到前院覓食。那只母雞啄起一粒玲瓏剔透的小石子，然后放到地上，“咯咯……”地叫著。待幾只小雞過來，它又輕輕地啄起，然后又放下，再讓小雞來啄。我想：這恐怕就是在教它的孩子們吧。旁邊一對(duì)小雞同時(shí)發(fā)現(xiàn)一條小蟲子，只見一只先抖抖身上零亂了的黃毛，，再?zèng)_向另一只小雞，啄它的頭，趁另一只小雞注意力不集中時(shí)，便吃掉了那只小蟲子。真是蠻調(diào)皮的！

漫步五月的鄉(xiāng)村，我收獲的不僅是滿腔清新的空氣，滿眼碧綠的翠色，滿心甜美的喜悅，還有那勤勞村民創(chuàng)造的美麗及和諧給我的啟發(fā)。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十八

小紅一家住在四星鎮(zhèn)，四星鎮(zhèn)里面住的都是漢族人。

有一天，四星鎮(zhèn)里搬來一位苗族老奶奶，她是小紅的鄰居。老奶奶腿腳不太利索，只能靠拄拐杖走路，兒女在外面打工賺錢，只剩老奶奶一個(gè)人孤苦伶仃在家里。

老奶奶非常樂于助人，經(jīng)常幫有人生病的人家買菜，小紅的媽媽常常不在家，老奶奶就幫小紅燒飯，還幫她洗澡。

小紅的媽媽也喜歡助人為樂，經(jīng)常幫老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。還常常教導(dǎo)小紅要知恩圖報(bào)，受到別人的恩惠要感謝，報(bào)達(dá)她。還說隔壁老奶奶身體不好，要經(jīng)常幫助她呢！因此小紅也特別關(guān)心起了老奶奶。

”奶奶，以后有累的活讓我來，你別累著了呀！“。

這種親情勝似親情，這種親人勝似親人。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇十九

在我們家定居的住宅小區(qū)里，有那樣一位老奶奶無論烈日炎熱的夏日，或是寒風(fēng)凜凜的冬季，一直能夠看到她在住宅小區(qū)的每個(gè)垃圾箱里翻來復(fù)去，破紙箱、飲料瓶、可樂瓶、常常翻出一樣物品臉部都是會(huì)外露令人滿意的微笑。

我細(xì)細(xì)掃視這名老奶奶，她的秀發(fā)統(tǒng)統(tǒng)白了，應(yīng)該是早已年過半百了，她的腰略微的變彎，前額上外露了深深地的皺褶，的身上配戴很干凈整潔，盡管拾撿廢棄物，可的身上卻干凈。并且每一次看到她，她一直精神煥發(fā)。還記得有一天我念書乘公交車，沒帶交通卡了，摸下褲兜也沒錢，假如再回家了拿就來不及了，我也和駕駛?cè)藛T商議，我紅了臉說：“大伯，我忘不拿卡了也沒帶錢，可以不投幣機(jī)嗎？”但是駕駛?cè)藛T就說：“沒有錢做什么車好，下來！”我又氣又恨，心想：“就一塊錢，用那麼兇嗎，還那樣！”就在我要下車時(shí)，一個(gè)老人叫住了我，我一回過頭是這位拾廢棄物的老奶奶。這位老奶奶說：“小伙兒，沒事兒，別下車時(shí)，你沒錢我有錢！奶奶幫你出錢！”說著，向投幣機(jī)箱里為我投過一元錢，輕輕地的說了一聲感謝奶奶。心里一陣暖流。心想：“這名奶奶人真棒，錢來的那麼不易，還大氣的幫助他人”。之后常常遇到這一老奶奶，我都是會(huì)在心中默默地的感謝她。

還記得上學(xué)期末的情況下，媽媽把不起作用的一些書本綁成了一捆給這名老奶奶。送了以往，要給這名奶奶。結(jié)果過去了幾日奶奶在看到媽媽的情況下，非得給媽媽1一元錢，又說這錢是之前媽媽送以往的書，他幫媽媽給廢品回收站賣出了，媽媽說不必，結(jié)果這位奶奶便是不同意，媽媽只能把錢接過了。

看見這名固執(zhí)的老人的身影，一股看見這名固執(zhí)的老人的身影，一股強(qiáng)勁的暖流溫暖著我。

四年級(jí)語文第六單元范文（20篇）篇二十

寫生活中的真實(shí)故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。

【名師指津】。

寫生活中的真實(shí)故事，先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果又是怎樣，自己的感受如何，想清楚之后再動(dòng)筆。另外，寫生活中的真實(shí)故事要注意以下幾點(diǎn)：

1.親身經(jīng)歷。在寫作時(shí)，一定要寫我們自己親身經(jīng)歷的事，這樣才有可能把作文寫好，給讀者留下深刻的印象。

2.選材要真實(shí)。作文貴在真實(shí)。寫人敘事寫景狀物類文章，真實(shí)是文章的基礎(chǔ)，也是文章的生命。別人的東西再好，終究是別人的。我們需要借鑒的是他們的方法和技巧，而不是直接搬過來。選材時(shí)要選自己親身經(jīng)歷的，記真實(shí)的事，描真實(shí)的景，狀真實(shí)的物。讓別人讀了你的文章，仿佛親身經(jīng)歷了文中的事，看到了文中的景。

3.事情寫具體。我們?cè)趯懭嘶驅(qū)懯碌臅r(shí)候，需要對(duì)人或物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、表情等方面作細(xì)致描寫。按照一定的順序?qū)懀彩桥c主題關(guān)系密切的，都要詳寫，凡是與主題關(guān)系不大的要略寫，甚至不寫。這樣就可以使描寫具體生動(dòng)起來。

4.寫出感受，不同的事，每個(gè)人的感受都有所不同。需要同學(xué)們從自己的生活感受出發(fā)，敞開心扉，自由地表達(dá)，寫出自己的獨(dú)特感受。

【學(xué)生習(xí)作1】。

父愛。

重慶向曉芳。

爸爸在我6歲那年，就擔(dān)負(fù)起又當(dāng)?shù)之?dāng)娘的責(zé)任來。

每次我生病時(shí)，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，又總是守候在我身邊。一會(huì)兒給我量體溫、喂藥，一會(huì)兒跑東跑西為我買來平時(shí)我最愛吃的東西，還不時(shí)問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。每當(dāng)這時(shí)，我便覺得自己并沒有缺少母愛，甚至覺得父愛比母愛更可貴。

炎熱的夏天，我在臺(tái)燈下做功課，書桌旁總是放著爸爸為我準(zhǔn)備好的橘子或西瓜，而站在一邊的`爸爸拿著蒲扇給我扇風(fēng)。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個(gè)熱水袋放進(jìn)我的被窩里，半夜里，還常常幫我蓋好被子。

一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經(jīng)14歲了，不算小了，應(yīng)該為爸爸分擔(dān)些家務(wù)了。此后，我便悄悄地學(xué)著做飯燒菜。每當(dāng)我放學(xué)回家，就先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后才一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進(jìn)門就聞到飯菜的香味。有時(shí)，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺。爸爸總說我是個(gè)孝順女兒，懂得爸爸的心。

每逢過節(jié)，我們父女倆都很快樂。爸爸有時(shí)幫助我復(fù)習(xí)功課，有時(shí)還帶我出去走一走，看一看，使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務(wù)活做好，不讓他生氣。(小學(xué)生作文)我還給爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快樂。

爸爸是這樣地愛我，我也是那樣的愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對(duì)天空高喊一聲：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有許多的心里話要對(duì)您說……”

【精彩點(diǎn)評(píng)】。

這篇習(xí)作寫小作者和爸爸之間發(fā)生的事，寫得十分感人。文章記敘了“我”童年失去母愛，而父親不僅給了“我”父愛，也給了“我”母親般的關(guān)心和愛護(hù)。為了表達(dá)父女之間這種深厚的愛，小作者抓住了三個(gè)要點(diǎn)：第一，寫“我”生病時(shí)，父親無微不至地照料；第二，寫平日里父親對(duì)“我”細(xì)心周到的關(guān)懷；第三，寫“我”也回報(bào)父親深深的愛。誰讀了這篇文章，都會(huì)體會(huì)到這對(duì)父女之間溫暖的愛。

【學(xué)生習(xí)作2】。

愛似拐杖。

重慶史冬琴。

母親是我的遮陽傘，擋雨的傘，是我學(xué)步時(shí)的拐棍和指路燈。當(dāng)我冷時(shí)，母親會(huì)不顧嚴(yán)寒把身上的衣服脫下來披在我身上；我生病時(shí)，母親會(huì)徹夜不眠地守在我床邊；我成功時(shí)，母親會(huì)像孩子一樣笑得那樣燦爛。雖然我覺得這些比喻都很形象，但是我所得到的母愛更像拐杖！

在我六歲那年，媽媽的腿受傷了，病好后，留下后遺癥――左腿不靈便。以后，媽媽只能架著雙拐走路了。而且一直在家待著，哪也不能去。

我記得那是一個(gè)星期天，爸爸上班走之前讓我倒垃圾。沒有想到回來時(shí)，一不小心一個(gè)趔趄，腳踢到了臺(tái)階上。“哎喲，哎喲……”我的眼淚都流出來了。我連忙坐下來，用手捂著腳，一看不得了了：腳趾頭都流血了，好大一灘，鮮紅鮮紅的。“媽媽，媽媽，快來！”媽媽聽見我的哭聲，連忙從椅子上站起來，架著雙拐，咚，咚，咚，一瘸一拐地走出大門，嘴里連聲說著：“冬冬，冬冬，怎么了？”我哭著沒有說話。媽媽趕緊放下手中的拐杖，蹲下身子，仔細(xì)查看我的腳。媽媽習(xí)慣性地像我小時(shí)候摔跤了一樣，用手抬起我的腳，用嘴吹著，邊吹邊說：“哦，乖寶寶，不哭了啊！都是臺(tái)階害人，害得我的寶貝摔跤。”接著，媽媽又牽著我的小手，咚，咚，咚地，一瘸一拐地把我拉進(jìn)了屋拿了創(chuàng)可貼，打開創(chuàng)可貼，給我包扎。一邊包扎，一邊問：“冬冬，疼嗎？”等媽媽忙完這一切，額上早已滲滿汗水。

四年過去了，那咚咚咚的聲音一直還在我的耳邊回想。今天我感覺到：我享受到的愛就像拐杖，像拐杖著地的聲音。

【精彩點(diǎn)評(píng)】。

這篇文章生動(dòng)地寫出了小作者心中別樣的母愛，文中運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫，寫出了拐杖似的母愛，結(jié)尾處飽含深情的語言升華了文章的主題，給人以心靈的震撼。