優秀作文需要有清晰的主題和明確的立意，能夠給讀者以思考和啟示。讓我們一起來閱讀一些優秀作文范文，體驗其中的感染力和藝術魅力。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇一

心里裝著愛500字。

愛是恒久忍耐，又是恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸、不張狂、不作見不得人的事、不求自己的益處、不輕易發怒、不算計人的惡、不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息的！

有這么一件事讓我難以忘懷，那是某個冬天所發生的……。

北風呼嘯，寒風凜冽，吹到人臉上就仿佛像無數條細長的鞭孑打在人們臉上。我們中午放學的時間很不定時，有時早又有時晚。但當我走出校門時，我看到了母親正在校門對面不遠處等著我，看著她那蒼白又芾點泠僵的臉，母親肯定等我等了很久！我坐上車，問母親：“媽，你等我等了多久？”她好像假裝沒聽見，自然也就沒有回答我的問題。

晚上，母親躺在床上用手機看自己喜歡看的韓劇，她笑了，因為那是她最放松的一刻，沒人能打擾的了她，仿佛她己忘記了這個世界。我泡了杯茶放在離母親不遠的一張椅子上，淡淡茶香把她從虛假的世界拉回了這個”殘酷”的世界。她望著那杯散發著清香的荼，對我欣慰的笑了。

心里裝著愛，世界將更加美好！

我的心里永遠裝著你的好350字。

心里裝得你的好，不僅僅是因為你是我的親人；心中記得你的不僅僅是你給予我生命……親愛的媽媽，我的心里永遠裝著你的好！

心里裝著你的好是你對我的關懷。清晨，天才蒙蒙亮。媽媽便為我做好了早飯。我坐在餐桌旁，一邊喝著熱好的牛奶，一邊吃著面包。媽媽對我說：“上學過馬路要小心點，上課要認真聽講，不要搞小活動，要聽老師的話……”我不耐煩的答道：“嗯，知道了。”媽媽突然不說話了，我不經意的看了一下媽媽，媽媽的眼角添了幾絲皺紋，可媽媽的眼睛里流露著對我的關愛。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話語中充滿了對我的愛。

心里裝著你的好是你對我的信任。一次期中考試后，我的英語成績下降了許多。我帶著一副苦瓜臉進了家門，媽媽看到我這富有樣子就問我怎么了。我答道：“考試沒考好，英語成績下降了許多，我真是太失敗了。”媽媽安慰我道：“沒事，還有下次嘛！好好努力，爭取期末考試取得一個好成績。”我不自信地說：“我行么？”媽媽笑了笑答道：“你一定行，好了，不傷心了，下次努力，加油！”媽媽的嘴角微微翹著對我點了點頭似乎在說什么也打敗不了你。

我的心里永遠裝著你的好！

六

名人故事：愛因斯坦著裝很樸素400字。

愛因斯坦是德裔美國物理學家，思想家及哲學家，猶太人，現代物理學的開創者和奠基人。12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。

愛因斯坦終生從事科學研究，事業心非常強。他一心專門從事研究，從不講究穿著，著裝一般都很樸素。

愛因斯坦還未成名時，有一次在紐約街頭，碰見了一個熟人。那人見他穿得很寒酸，就問他：“你怎么穿得這么破啊？”愛因斯坦笑著說：“反正這里也沒人認識我。”

多年以后，愛因斯坦成為了偉大的科學家。有一天，在紐約的街上，他又碰見了那位熟人。對方上上下下打量了愛因斯坦一番，驚訝地問道：“你怎么還是穿得這么破？”愛因斯坦依然笑著回答說：“反正這里的人都認識我。”

一次，比利時國王和王后慕名邀請愛因斯坦前去做客，他們按約定時間派司機前去接愛因斯坦。大約半小時后，司機開著空車回來了。原來愛因斯坦穿著帶有塵土的破雨衣和破皮鞋去赴約，而司機以貌取人而沒有認出愛因斯坦來。

為了支持西班牙人民的反法西斯斗爭，愛因斯坦應邀將自己相對論的手稿捐給了西班牙。那位手稿賣給了一位收藏家，所得的全部款項都給了西班牙人民。后來，美國國會圖書館花了高達600萬美金，將其收藏。

每個人心里都裝著一個舊時光450字。

《1》。

這個冬天還有陽光。

雖然不溫暖，

卻也沒有想象中的嚴寒，

我望著天空，

腦子里忽隱忽現的一些零碎片段。

想起那些消逝的一些模糊畫面。

有些小小的潸然。

《2》。

我確定我不愛你了，

真的不愛你了。

我終于能坦誠的告訴自己這句話了。

我想我會過的很好，

也希望你能過的很好，

你能過的比我好。

我祝福你，也祝福自己。

我看了《失戀33天》。

我記得一句話，

感謝命運讓我們分開。

是的，我也這樣想。

我感謝你出現過我的生命，

教會我愛情，給過我溫暖。

最終，

感謝命運讓我們分開，

讓我可以遇到比你更好的。

我會釋懷那些傷害。

我會釋然我們分開。

我會活的更加精彩。

不恨不愛，

似水流年我們彼此不擾。

在各自世界里安好。

《5》。

書上說，

當你放不下一個人的時候，

想起他時是想哭的。

當你放下一個人時，

想起時便能輕松笑笑而過。

現在的我，

還是會不經意的想起你，

想起過去些許溫暖的點滴，

終于，我是笑著的。

《6》。

每個人心里都會裝著一整個舊時光，

每一段時光都有一個故事，

每個故事都有一個自己和難忘的舊人。

美好或悲傷，

都是那么確切的在我們生命里存活過。

《7》。

不刻意去記起或遺忘，

順其自然，

昨天，今天，明天。

時間會給我們一個交代。

好與不好，

我們只求心安。

只為安心。

別人和自己。

end，

舊時光，舊傷口。

舊人，舊戀情。

我相信，

會有新人，新故事。

讓我們遺忘，教我們勿念。

心里裝著一個夢1100字。

我心里裝著一個夢，或撕裂得模糊，或又清晰得透明。一滴清墨渲染出它的輪廓，一轉輪回又讓它重新開篇。毫無規律的畫面，卻帶給我太多太多的珍惜。

我的心里裝著一個夢，夢中有一個臉蛋圓圓的小女孩，臉上洋溢著無比燦爛而天真的笑顏，露出嵌在其上的一個小酒窩。摻雜花香的風兒卷起她的身體，身下是如茵綠草，頭上是如水藍碧玉的天空。她就在上面歡快地舞蹈，鳥兒親吻她，云兒擁抱她，她感到好開心好開心。意想不到的是，這個溫馨的畫面卻如玻璃一般猛的破碎了一地，反射的光多么刺眼。一個已經長大了的女生奔在一片純粹的黑暗中，光著腳丫，揚著長長的頭發，帶著哭腔，追隨著追隨不到的那場夢。掙扎著醒來，意識并不模糊，似乎剛才的一切都是真的。而我剛睜開雙眼，包裹在里面的淚水就滑落了下來，浸進了我碎花圖案的枕頭。將手抬至眼前，卻并不是曾經那肉乎乎的，被媽媽笑說見不到骨頭的一雙手了。是的，我已經長大，雖然仍帶一絲稚氣。跟成長賽跑，卻把童年甩在后面，當往回追它時你會發現它已經調皮地藏起來，找也找不到了。那天夏夜我沒了睡意，盤腿窗前，細數滿天星斗，如同早已散落天際的夢兒。在時光的夾縫中，望見的卻是當初的自己，踩著如星的夢，再把它一顆顆鑲在空中。想象著未來，當我花白著鬢角時，也許我心里的世界早已變成了白天。

我心里裝著一個夢，夢中有一群嬉戲的孩子們，折著一只又一只的紙飛機，在一個彌漫清香的大森林中放飛。每顆大大的綠樹上都明著朵朵小桔燈，橙色的溫暖光芒點燃我的夢，滾燙我的心。仔細一看，那都是我以前的班集體啊。年齡增長的我們逐漸生疏，談笑也從以前的跳躍性變得漸漸正經。有一堵厚厚的心墻在生長，布滿滄桑青苔，多么高大，怎樣才能觸及到它？它透明，看那仿佛近在咫尺的風情，卻無法破了這虛偽的對面。我們曾都擁有平平的相貌，天真燦爛的一幅幅笑臉，搖擺的姿態總帶著一股稚氣未脫的倔強。我們曾在老師的懲罰下撅嘴，事后仍然像沒發生一樣笑；我們曾在畢業典禮上，再壓抑的情緒也埋在心底，沒有發出任何一點哭聲。我們曾肩并肩一起走過多少風風雨雨？我們曾在驕陽炙烤下說了多少句吃烤肉？茫茫人海中，或許我們會擦肩而過，或許我們已經誰也不會認識誰，一個復雜的笑靨或許就是我們的一句話：“我們能裝作不認識嗎？”花兒般的集體早已經分散了，凋零了，挽回不了已經枯落了的發黃的瓣。不苦不澀，不痛不癢。

順著足跡，輕輕柔柔的柳絮紛揚周圍，我就這樣沒方向地跑啊跑啊，找不到那匆匆的光影。美麗的曾經啊，你像夢一般發生在昨天，確定形裝在我心靈的口袋中。今昔曉夜，流年如花，笑看往路，唯有淡淡的傷感。多么想要一覺醒來，那些真的只是夢境罷了。過去值得我去珍視卻沒把握住的'，值得我去回味卻錯過了的，都在我的身旁環繞。這時我就會伸出手，用懷抱摟住這些夢中的夢。時光還長，這條不知通向哪里路還有不知多少坎坷等待我走。或許在不久的將來，我心里又會裝著一個夢，夢中就是現在模樣的我抱著那夢中夢，不知不覺哭成一個淚人兒。坐在書桌前，上面有一杯熱氣騰騰的牛奶，蒸汽形成我腦袋里的影像。剛發的作文紙平坦地躺在面前，我提筆寫下如今的愜意。過去的就過去吧，讓這些夢像泡泡一樣去了吧。飛逝的時間，現在不愛惜，以后就已經來不及。把握現在，現在的時光才不會變成泡影――這是那個夢帶給我的道理。

小時候的我，總是不明白，母愛，到底在哪兒？可是如今，我明白了，母愛在……。

記得剛上幼兒園那會兒，我的字寫得歪歪扭扭，媽媽便抓著我的手寫字。

那一次，我正在練習“大”字，媽媽緊緊抓著我的手正在陪我練習。我正艱難地一筆一劃地寫著。筆尖在紙上劃過，那筆畫，如只只難看的蚯蚓，停留在白色的紙張之上，彎彎曲曲。可媽媽卻依然緊抓著我的手，我的手心流過一縷暖流，便又寫了起來。

“橫，撇，捺，橫，撇，捺，橫，撇捺……”我一邊在本子上寫著，一邊叫著口令。媽媽的手心溫暖無比，使我的心快要融化了；那張白色的紙上，一個個“大”字漸漸變的方正了起來。

我不敢再看媽媽，只能專心致志地寫字。

二十分鐘，三十分鐘，四十分鐘，時間如流水般流去。

四十分鐘，五十分鐘，六十分鐘，時間如沙漏般逝去。

我抬頭看媽媽，媽媽的額頭上盡是汗珠，嵌在額角邊，媽媽頭發的一邊已經散下，可那手心，依然溫暖，依然暖和。

我一連寫了幾個工工整整的“大”字，如一只只小精靈，活潑，可愛。媽媽一見，笑了，如一朵盛開的百合花，她的手又緊緊抓住我的手，手心里涌出一股熱量，是愛的熱量！

如今，我知道了，母愛在手心里，我暖暖的手心里！

六

夢想在心里‘溫暖自己’800字。

夢想是注定孤獨的旅程，只有走下去、不輕易放棄自己、最終才能實現夢想。

和同學們討論夢想，是非常有意思的、因為很多人對于夢想還是處于一個迷茫的狀態，我們可以將這些個人內心的想法拿出來進行分享、討論，而討論的意義在于，當一個人陷入迷茫，或者顯得疑惑的時候，討論，可以讓自己有機會看清自己，明白到底什么對于自己更加重要。

比如事件、前一段時間她不遠萬里到美國中文電視臺應聘。這件事情迅速成為了國內各大媒體的娛樂頭條，大家挑著眉毛咂著嘴討論著她已不在中國，但中國仍有她的傳說。口氣中的嘲弄、不屑、諷刺、戲謔讓我心有不快。我想說的是，這個懷揣一張大專文憑的女子，其膽識足以讓許多名校畢業生汗顏。或許，她的確其貌不揚，的確有炒作的成分，的確做了些令人大跌眼鏡之事，但畢竟，她帶給大家更多的是歡樂而從未有過任何傷害吧。鳳姐正奔波在追逐夢想的路上，面露譏諷的你呢？鳳姐只是在義無反顧地用自己的理念夢想支撐自己堅持走下去而已，那么為何不記住這個不斷追逐自己夢想的女孩子，給她多一點的寬容與尊重呢？如果有人質疑你的夢想，別辯解，尊重自己，即使做夢，即使會夢醒，也只是你一個人的事情，與他人無關。

的確，目前有很多剛畢業的人處在困難里面，大學一畢業面臨就業問題，緊接著又有住居的問題，來自鄉村、來自外省的人進入城市之后，又會非常失望。那些看起來不如意，讓人沮喪的事情非常多。在這樣的氛圍中，“夢想之旅”更想將那些有勇氣、有智慧的人或事尋找出來。我們來自同一種貧窮，投入的是同一種不公，但我相信懷抱夢想，我們便能戰勝心魔，不再慌忙，不再憂愁上身。

‘夢想破滅了，終還有重圓的機會；夢想暫時被擱置，終還有重見天日的一天。年輕的朋友，如若選擇了遠方，還請不顧風雨兼程、這句話是我們經常在網絡上就能看見的話、但是如果能做到、那這個世間便一定會開滿夢想之花。

江蘇徐州睢寧縣睢寧縣嵐山鎮嵐山中學初二:連開妍。

藍色妖姬開在心里1200字。

陸淺憶是個怪胎。同學們都這么叫她，鐘灝憫問好兄弟林玄御為什么這么叫她，林玄御毫不客氣大大咧咧的說：“那個家伙啊，腦子有病。”鐘灝憫看著陸淺憶看書的背影，她端坐在座位上，她穿著素白色的長裙，裙擺還有藍色妖姬做點綴，微黃的卷發搭在雪白的肩膀上，落日的余暉照在她微微揚起的側臉上，映出好看的剪影，令人產生無限遐想。鐘灝憫小聲的嘟囔：其實，陸淺憶挺好看的啊。

陸淺憶還是個學霸，這是個誰都無法否認的事實。但是老師卻并不喜歡這個沉默寡言孤傲清高的女孩兒，其實最根本的原因是，每次開家長會，她的父母都沒出現過，老師問她父母為什么沒來，她就慢悠悠的從書堆里抬起頭，說一句，媽媽去世了。當老師再問她爸爸時，她水靈靈的大眼睛里就充滿了敵意，說：我沒有爸爸！

藍色妖姬開在心里2350字。

那天傍晚，同學們都背著書包匆匆的跑回家，而鐘灝憫和林玄御還在學校的籃球場上打籃球，一直很崇拜鐘灝憫的米菲兒在一旁給鐘灝憫鼓勁加油，還一個勁地遞來不同牌子的果汁飲料，林玄御忽然把球一摔，輕蔑的看了那兩個人一眼：“你們兩個人一直這么秀恩愛有沒有顧慮我這個大活人的感受啊。”

鐘灝憫連忙擺手慌張的解釋，米菲兒卻很受用的羞紅了臉。鐘灝憫一看米菲兒這樣，感覺大事不妙，立馬對林玄御使了個眼神，慌不擇路的跑了。

米菲兒正垂頭喪氣時，又聽到跑到不遠處的鐘灝憫朝他們大喊：“玄御，菲兒！你們快來！”

兩人急忙跑過去，看見了倒在草地上滿身都是傷的陸淺憶。米菲兒冷哼一聲：“每天都被打，誰讓她裝清高，怪胎！”林玄御在一旁煽風點火，說：“對對，這種怪胎不用管她。”鐘灝憫別有深意的看了米菲兒一眼，然后攔腰抱起昏迷的陸淺憶就跑向校醫院，臨走時的那種眼神，就好像在說：你們兩個真是天生一對。

米菲兒和林玄御偷偷的跟著他，在病房外的窗口偷看，米菲兒至今忘不了那個擔憂的眼神，他眼中的溫柔，從眼中散發出來，緊緊的包裹著陸淺憶。米菲兒咬牙切齒的，在心里把陸淺憶碎尸萬段。

一位走進學生心里的老師650字。

從小學邁進初中的校門，一切都是新鮮的，新鮮的老師，新鮮的同學，還有新鮮的科目，語文固然不是一門新鮮的科目，但教我們語文的，卻是一位鮮有的老師。

語文是我們來到初中后上的第一堂課，上課鈴響了，全班同學都睜圓了眼睛，認真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇與渴望。

語文老師會是一個怎樣的人呢？

不一會兒，一個高高瘦瘦，眉清目秀的中年人夾著語文課本走進來，想必這位就是我們的語文老師吧！

老師站到了講臺上，什么話也沒說，只是笑，這使我心中多了幾分親切感。片刻，他轉過身去，在黑板上寫下三個大字：田其兵。剛落筆，全班同學便一齊發出一聲驚嘆，不愧是語文老師，筆下功夫果然了得。

“大家好！我是田其兵，今后，就由我和大家一起來學習語文了。”男女同學都睜大眼睛看著他，因為這是一位像同學做自我介紹時與我們進行溝通的老師。記得那一節課，我們沒有翻動語文課本，而是聽老師講了一節課的初中生活。

此后的每一節課，老師總會在課上給我們見一些他以前的上學生涯。似乎總能說中我們的內心，有一次，他和我們說，中考前一天晚上和同學們出去喝酒了，第二天英語考試時竟迷迷糊糊地睡著了，直到天空中的飛機向下撒傳單時才把他驚醒，此時，離收卷只有五分鐘。聽完老師的一番話，全班哄堂大笑，但又陷入了沉思。老師的故事似乎怎么講也講不完，而我們也好像是怎么聽也聽不夠。

同學們問問題最多的是語文老師，不應該說是問，應該說是討論，當同學們說錯時，老師不會當機立斷地說：“不！不對！”而是這樣說：“嗯，你說的有道理，不過，我認為這樣更好。”無論如何，老師都不會批評人的，因為，老師是沒有脾氣的。

擁有一個這樣的老師，我難道不是一個幸福的孩子嗎？

凄歌50字。

揚袖拂琴悠林間。

吟吟斷斷迫之凄。

昏昏冽冽流清灑。

枯枝脊干停琴輕。

一夜歌涼伴日夕。

半夜落幕褪夜明。

福建泉州石獅市石獅市第二中學初一:雨諾.瑩。

天堂慈悲200字。

寒風。

輕輕撩起我的紗巾。

猶如刺錐一樣扎疼我的心。

歡樂。

隱隱地散開遠飛去。

轟隆地淋著雨消散了所有秘密。

天使般的回憶。

卻如惡魔之手打破了寧靜。

不知道。

想我的還是不是你。

妄想……。

帶著遺憾消失。

變成天使。

揮著翅翼。

時刻保佑著你。

憶……。

暮陽西下。

遠望著。

蒼穹之下。

不知道你還會不會仰望她。

是否已忘記她？

是否還會想念著她？

我知道了……。

只是你――。

失魂落魄地陪夕陽下。

我知道了……。

掩面嘆息。

輕輕蜷縮一落。

淚泛泛。

心蕩蕩。

淚眼模糊了心傷……。

天使，請你保佑他……。

淚下……。

雨諾.瑩題。

福建泉州石獅市石獅市第二中學初一:雨諾.瑩。

來源：周記300字m.201404/。

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心里的聲音中小學生（模板17篇）篇二

在我童年的時候，有兩個母親：一個是我生身母親，另一個是我的小學老師。

我是在母親的呵護下愉快、健康成長的。幼稚的記憶中，我感覺母親的話語里充滿著關愛。當我悲傷時，母親耐心地勸我，安慰著我。說我是聽話的孩子，很乖，不鬧人、很可愛。生病時，母親說我是個勇敢、堅強的寶貝。我在她無微不至的關愛中，逐漸長大懂事。度過幸福童真的幼兒時代。

我很高興的是我要上小學了，我清楚地記得，在上小學一年級的時候，媽媽把我帶到馬老師面前，說她是一位慈祥、和藹可親的老師，說把我交給她很放心，可我還是有些膽怯，很不情愿的進了馬老師的班。開始上課了，馬老師的聲音悅耳動聽，她講話的語氣，讀課文的情調，深深地感染了我，我陶醉其中，于是就很認真的聽她講課，漸漸的我喜歡上了馬老師，感覺她很親切、很溫柔、很值得信任，她就就像我的母親一樣。

在馬老師的精心栽培下，我的成績越來越好，馬老師對我更是器重，我也開始得意忘形起來。有一次，我依仗馬老師對我的關愛，欺負弱小的同學被馬老師發現了。我心想這回要挨批評了，馬老師不會再對我好了。她把我叫到辦公室，我知道錯了，心里害怕不敢面對馬老師。她沒有批評我，拉著我的手親切地說：“孫奕，你知道嗎？同學之間要團結，和睦相處，你今天做的事有損于你可愛的.形象，同學們今后會怎樣看待呢。你很聽話，老師相信你以后不會再犯類似的錯誤了。”我走出了辦公室，在回家的路上，心里久久不能平靜，馬老師的教導不就像母親這樣嗎？我深深地感受到：她就是我的第二個母親。三尺講臺記錄著馬老師的汗水，一支粉筆刻畫著著她的辛勞，老師用愛溫暖學生，用言語滋潤祖國的花朵，使花兒更加美麗地綻放。她的心靈是多么美好，她的境界是多么高尚啊！

后來我常想，母親的叮嚀，老師的勸導，對我今后的影響是多么大呀，聽著她們的聲音，想著她們對我的好，我就這樣慢慢幸福地長大。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇三

追隨自己發自內心深處的聲音，讓腦海中的一切煩惱與顧慮都化為浮云，認真地傾聽內心。

雨，淅淅瀝瀝地下著，窗戶外面已是一片漆黑，讓人感到冰冷而陰森。而此時的我，卻還坐在電子琴前不斷練習著。因為雨聲，使得我心煩意亂，看著琴譜上的音符，又好像是一只只烏黑的烏鴉，唱著難聽的歌曲。

這種聲音，就好像我此時正在彈奏的“樂聲”，刺耳得沒有一絲美感。可是，明天就要表演了，現在的我卻還彈得這么難聽。

我心中的顧慮如同洪水般向我用來，“要是明天又發揮不好，被老師和同學們取笑，我豈不是很沒面子？”心中一會被這個想法堵著，一會兒心又被另一種顧慮干擾“現在都已經這么晚了，如果打擾到鄰居休息又該怎么辦呀？”“可其實，我并不想表演，當時我為什么要說自己會呢？”“……”一個又一個的顧慮，使我整個身體像是被禁錮了似的，我好像都快喘不過氣來了。

就在我仍為表演揪心時，媽媽走進了我的房間，手里拿著一杯溫水，媽媽不緊不慢地把它放在琴旁，又緩緩坐下，對我說：“我知道，你現在一定很急，可是，有句話我想告訴你，‘心急吃不了熱豆腐’，這句俗語你總該聽說過吧，你應該拋下一切顧慮，聽從自己內心的聲音，再仔細些……”

媽媽意味深長的話讓我的心頭一暖，先前對雨滴的聲音感到煩亂，對自己的出窘感到但心，還有……這一切的一切，都化成了浮云，從我的心間飄過，讓我的心緩緩地冷靜了下來，細細地聆聽自己內心深處的聲音，專注地投入到每一個音符中，拋開一切顧慮，才能彈奏出最動聽的樂聲！

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇四

朋友，在你漫長的人生旅途中，是否曾聽到過一些聲音，它們觸動了你的心中最柔軟的那一部分，震撼了你的心靈，讓你思緒萬千？沒錯，正是這牽動心靈的聲音！

還記得在汶川大地震中成功獲救的那個“可樂男孩”吧？“叔叔，我要喝可樂，要冰的”，當他從地震廢墟中被救出來時，說的竟是這樣一句平常卻又令人感到意外的話，一句平常卻又飽含他樂觀的求生信念的話。是啊！對于生命，就是要持以這樣一種積極向上的'態度。這牽動心靈的聲音，引起了我們對生命的無限感慨！

你一定記得去年“神舟七號”飛船發身的那個神圣時刻，你一定記得工作人員喊的“三、二、一。點火！”火箭向天空噴射而起的那一聲巨響你一定記憶猶新！是的，那是一個神圣而莊嚴的時刻！“神舟七號”的成功發射，創造了我國乃至世界航天史上又一塊里程碑——我國首次有宇航員進行太空出艙活動。這牽動心靈的聲音，令每一個中國人感到無比地自豪和驕傲！

北京奧運上一次又一次響起的我國國歌，標志著我國已成為一個體育強國；貝多芬創作的《歡樂頌》表達了他對自由與歡樂的無限向往；地震中救援人員的一句句“要撐住，很快就出來了”給了多少人活下去的信心！

一次又一次的感情共鳴，一次又一次心靈震撼——牽動心靈的聲音。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇五

世界上最美麗的聲音莫過于那如水晶般晶瑩剔透的液體流出我眼眶的聲音。

那如水晶般晶瑩剔透的液體剎那間涌出了我的眼眶，輕柔地劃過面頰，時而活潑可愛，時而玩轉優雅，時而嬌羞嫵媚，突然，不知是哪一顆頑皮的淚珠，游進了我的嘴里，那涼涼的液體依然如往常一樣，咸咸的。可我的內心卻感到了一種說不出的喜悅。

眼淚無聲的撞擊著我的心，讓思緒飛回到課堂，當我舉手的頻率越來越高，當我的眼神越來越自信，當老師的笑容越來越甜美，當老師的雙眸化成一束光照射進我自卑的心靈，我變得更加堅定，我要改變自身，超越自我，時有膽怯，也是有彷徨，但每當想起這種聲音，我就會變得更加勇敢。

各種聲音會給我們帶來各種各樣的難以忘記的印象，我們應該仔細觀察周圍的和身邊的聲音，也許我從前的路并未留下腳印，但這種聲音會印刻在我的心里。

咀嚼生活的聲音，會給我們帶來動力、勇敢和堅強，聲音因為你的領悟會變得熠熠發光。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇六

在暑假的最后一天，下了場大暴雨。下雨時，我和伙伴顧雨辰，表弟多多正在公園里玩耍。

“我們玩蕩秋千吧！”說著，我們便跑到小區門口的一個公園里去了。沒玩一會兒，天空中落下了雨珠，我馬上意識到下雨了，連忙邊跑邊叫：“快！快！下雨了，快跑到那棟房子里！”我們三步并作兩步跑到那房子里。頓時，大雨傾盆而下，滿世界都是雨。我們出來的時候，沒有跟家長說去哪兒玩的，雨下得這么大，他們一定會很著急的！這是，我發現有幾張皺巴巴的電表單，一定是沒有用的。我把它們蓋在多多頭上，對顧雨辰說：“快！現在雨小了，我們帶多多趕快走！”說完，我們一人牽著多多的一只手，朝家跑去。

老天像跟我們玩游戲似的，剛跑到半路，又下起了雨。我們不得不又躲進房子里。這時，暴雨伴著狂風呼嘯而來，仿佛要把整個世界吞沒。望著門外被狂風暴雨搞得連綿不斷的雨霧，我想：我們不能老是躲在屋檐下，這樣永遠也回不了家。我又拿了幾張電表單，都蓋在多多頭上。見雨小了，我指著一個車庫說：“顧雨辰，這里積水太深，多多自己走會把衣服搞濕的。我們兩個輪流把他抱過去！”說完我一把抱起多多，向車庫跑去。我抱累了，顧雨辰就馬上接過多多繼續跑。跑到車庫后一會兒，雨才停了，我們這才走回家。這時候，我跟顧雨辰都被淋成了“落湯雞”,衣服都能擰出水來了,而多多卻只濕了一上點.

回到家后,我們被媽媽批評了一頓。但我覺得我跟顧雨辰問心無愧，因為我們做到了每一個哥哥都應盡的責任！

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇七

完美的開始，漂亮的進展，但是，我害怕有著悲傷的結局，我以害怕痛苦，害怕心口的傷再次裂開。但是我卻又如此的迷茫，我學著讓自己放松，讓自己別那么投入，但是，我卻如夢境一般控制不了我自己，很晚了，或者應該說天快亮了，我已經數了無數只羊，我以看完好幾本小說，可是我依舊睡不著，我在害怕什么？應該是結局吧，我怕還像以前那樣，還沒有開始就結局。

是的，我不懂愛，我不懂平凡的付出，因為我沒有經歷過，我不知道，我連真正意義的牽過一個人的手都沒有過，我設置不懂什么是真正意義的接吻，或者應該說，我與世隔絕太久了，曾經的我，在那片遠離了這個世界的地方度過了那么久，我斷層太多了吧！盡管我以拼命在努力讓自己知道得更多，可是，得到的.卻越來越少，不管什么，親情也好，朋友也好，喜歡的人也好，我好像不認識自己，離人群越來越遠，我什么也沒做，我聽大家都，去做一個平凡的人，但是，就如剛才說的，我控制不了自己，我不知道接下來要怎么做，沒有一本書教我，沒有一個人跟我說，也沒有選擇，就像你醒來以后發現自己在一片看不見盡頭的沙漠，你不知道該往哪里走，你不知道該怎么辦，迷茫，孤獨，寂寞，害怕，以及即將來臨的黑暗，你處在即將崩潰的邊緣，但是就是倒不下去，也死不了。

是的，我就是這樣的處境，我不知道是不是我心理有問題，但是，我已經不期望什么，就好像無欲無求，吃飯也是，感覺吃下去的東西沒有什么味道，感覺不管吃什么都一樣，于是，我嘗試不吃飯，然而，除了必要的肚子餓，其他什么也不發生，我可笑的拍拍肚子，你就這么抵抗我的意愿？或許你看了這些，估計在想，這個人是不是神經病啊！

是的，我是神經病，我為了一個人連覺也睡不著，飯也吃不香，整個人在瀕臨崩潰的邊緣，每天就打兩次電話。但是我卻不知道她到底對我是什么感覺，我甚至連一聲喜歡我都沒有，于是，我戰戰兢兢，害怕失去，我沒有看上去那么堅強，我很軟弱，但是我要掩蓋自己，不能讓別人看扁了，不能讓別人欺負到頭上。不管無時無刻，我都在想，要是我有了足夠的身份地位，我是否還會如此的擔心，而是直接去表白，甚至結婚，但是現實是，我什么也沒有，我什么也不會，我什么也不知道，看似我什么都知道，但是，生活和你書上的經驗要復雜得多，所以我沒有任何的一切，包括我現在看起來很雄偉的信心和勇氣。我知道這些沒有人會看到最后，但是我只是想陳述一個我心里的事實，我愛你，我喜歡你，我看到別人賣這個東西都會想到你會不會這么做，我知道我寫的文字，和每天電話的關心都毫無說服力，但是，我就是喜歡你，如果需要理由，我會告訴你我喜歡你的矮嗎？我會告訴你，我喜歡你時不時來點小脾氣的性格嗎？我會告訴你我喜歡你和你閨蜜打打鬧鬧的場景嗎？我會告訴你？因為你生病，我擔心的要死嗎？你知道我多么想去你家看看你嗎？可是你每次都說害怕我找不到，你是害怕我去看到你住的環境和生活嗎？我可以告訴你，我不嫌棄，不管你的生活多么窮，我哪怕餓著肚子也不會讓你受苦，這不是隨隨便便的承諾，而是我想一輩子都守護你的心。

我永遠等你，永遠愿意陪著你。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇八

我們的世界里，無所不在的，是聲音。各式各樣的聲音在我們的四周環繞，或輕或重，或低沉或飛揚。在教室里，有著學童們吵雜的喧鬧聲，不過，唯有能澄凈人心的聲響，充滿力量的樂章，才能被稱為“天籟”之音。

有很多歌手有著天籟般的歌聲，但是，我認為的天籟美聲，是由大自然譜出的樂章，那甜美的聲音，能震撼人心，安撫緊張的情緒。就以萬物必需的水來說，小溪的細水潺潺，讓人受到如此清亮、幽靜;而那宏偉壯闊的瀑布，也是另一首曲調高昂的聲響。大自然中，北風呼呼地吹過樹梢，和鳥兒的歌聲結合在一起，就像一場交響樂曲的盛宴，非常動聽。

天籟的聲音并非只針對人，只要能撫慰人心的，都可能會被稱作天籟。音樂，是人心靈上的寄托，心情不好時，聆聽那美妙的音樂，會使心情痛快些。音樂，穿透人心，能夠聽見心底深淵的吶喊;音樂，撫慰了痛苦的靈魂;音樂恢復了我的快樂、堅定;音樂，是人們所共通的語言，這就是天籟。

閉上眼，傾聽這世界的聲音，是多么嘹亮、清脆的。不論是什么東西，只要用心，沒有什么是不美好的。所謂的天籟，一切都取決于自己的“心”。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇九

今天上午下雪了。

我和媽媽下了樓來到院中。哇！大片大片的雪花紛紛揚揚地從空中飄下來，像無數的蝴蝶在飛舞，一會就給大地鋪上了潔白的地毯。走在雪地上，腳下發出咯吱咯吱的響聲。

我和媽媽沿著花園四周漫步，看見玉蘭樹的葉子捧著雪花，生怕雪花化了；看見芭蕉樹伸出蒲扇似地枝葉，來迎接這場雪；看見臘梅不怕嚴寒，與風雪斗爭。花園里有幾行蔬菜也快被雪花覆蓋了，僅露出小腦袋，好像在說:“呀！雪姐姐終于來啦，我們要好好的睡一覺啦！”

我們來到花園中央的空地上。我驚奇地發現，這里地面上的雪很奇特，有的像企鵝，有的像貓咪，還有的像小兔子……真像一幅“百獸圖”啊！

雪中的小院真美啊！

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。

我是來自六年級四班的xx，我演講的題目是“祖國在我心中”

我們是祖國的新一代，生長在和平年代，和諧幸福之花在祖國大地盛開。雖然我們過著衣食無憂的生活，雖然現在沒有彌漫著硝煙的戰爭，雖然沒有無家可歸的慘劇，但是我們不能忘記祖**親曾經經歷過的磨難和遭受到的屈辱。

從1840年通商戰爭開始，帝國主義列強就用他們堅船利炮打開了中國封閉的'大門，帝國主義列強利用不平等條約瓜分中國，從此我們美麗的家園變成了廢墟，無盡的財富被瘋狂掠奪，人們的生命遭受殺戮，我們的中華民族陷入了屈辱的深淵，中華民族處于水深火熱之中，小學六年級作文《祖國在我心中作文1100字》。從戰爭到辛亥革命，從南昌起義到推翻蔣家王朝，中國人民毫不畏懼，頑強抵抗，無數英烈拋頭顱灑熱血，換來了中華人民共和國的成立！

“熱愛祖國，保衛祖國”，多少年來一直是中華兒女的諾言，到如今，諾言已經變成了心里的永恒。怎能忘，東漢將軍馬援，為國殺敵，殞命疆場，實現了自己“馬革裹尸，不死床簀”的志愿，怎能忘，南宋將軍岳飛，精忠報國，留下《滿江紅》經久不衰的詩篇；怎能忘，女詞人李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的詞句，幾多蒼涼，幾多悲壯！古人的愛國熱情一目了然，近代的戰爭英雄更是層出不窮。甲午中日海戰中為國捐軀的鄧世昌；為尋求救國之路，慘死屠刀之下的譚嗣同；英勇抗日的十四歲兒童團長王樸……無數革命先烈用生命換來了新中國的誕生，中國人民掌握了國家的權力，成為國家的主人，中國人民開啟了新的世界！

近期，新聞報紙不斷報道備受爭議的島的事件，牽動著每位中華兒女的心。我們祖國的領土是神圣的，是不容侵犯的！每個中國人都會為捍衛祖國領土而斗爭。作為當代小學生，作為新世紀的主人，我們應當懷有一顆愛國之心，應當擁有報效祖國的決心，所以我們要努力完成目前的任務——好好學習！學習文化知識，學習為人處世的道理和原則，學習鍛煉自己的堅強意志，學習鍛煉自己樂觀向上、自立自主的生活態度。我們必須牢記：挺拔、險峻是山的性格；奔騰、浩蕩是水的性格；遼闊、高遠是藍天的性格；肥沃、寬廣是土地的性格；堅貞不屈、勇敢無畏是中國人的性格！我們要像花草一樣頑強，白云一樣純潔，高山一樣堅定，黃河一樣執著，這樣才是中華兒女，炎黃子孫！只有我們不斷學習，不斷進步，將來才能更好地建設祖國，才能讓中華民族屹立于世界前列！

我們為祖國的壯麗山河而驕傲，為祖國的悠久歷史而自豪。老師們，同學們，讓我們一起為祖**親歌唱，一起說聲：“祖**親，我們永遠愛您！”老師們，請相信您的學生，我們會用自己的雙手，用我們的智慧讓祖國變得更加美麗，更加富饒！

我的演講完畢，謝謝大家！

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十一

時間滴答的走著，雜亂繽紛的生活，帶著我們盲目的向前走，面對窗外如詩如畫的景色，我們無動于衷。也許正因為如此，我們才能在這一片吵雜之中，發覺心中的聲音。

有些人害怕寂寞，孤單時，會認為自己被世界遺忘。透過窗戶，綠葉隨著風婆娑起舞;云朵在空中變化著，與天空相互映照;樹梢上的果實落下，散布在蒼翠碧綠的林木中。遠處傳來的鳥啼聲、蟲鳴聲，譜出一首優美的交響曲，令人流連忘返。人是群居的動物，一個人獨處時，靈魂彷彿被洗滌一番，心中的憂郁便化為烏有，有如重生。

生活被繁忙的課業以及迫人的壓力圍繞著，聽不清楚沉淀在心中的話語，當你靜下心來一個人享受這份得來不易的安寧，心中的聲音便會發出聲響，帶你享受大自然的美妙。綠的芬多精，美的綻放，生命的真諦，這些都在告訴我們世界的巧妙。獨處時，可以沉靜閱讀、發現奇妙;可以規劃未來的道路;可以純粹放松心靈，拋下一切負擔，徜徉在這片靜謐的時光。

曾經，我們是否在一個空間里安靜下來，聆聽自己的心跳與呼吸?只有在獨處的時候，我才發現平時習以為常的事物，有著不可思議的巧妙之處，只要用心傾聽，就會聽見心目中，有一個小小的聲音呼喚著我。

在漫長的生命長河中，時間在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬間卻刻在了我們心中。它也許沒有那么的令人震撼，也沒有那么的精彩動人，而在我心中卻是那么的美好。

在我的心中，有一幅美好的畫面。

那是一個炎熱的夏天，我去小姨家玩。在路上，我看見一位身穿黃上衣，衣服的背面寫著“清潔工”三個字的人正趴在地上，手在不停地不知在掏什么東西。

他在干什么?我心里暗想。“走近一看，原來他在清理被垃圾堵塞的下水道，這種刺鼻的臭味在周圍彌散著，令走過的路人一刻也不想在這兒呆，大家都捂鼻快速走過，并且在他的周圍滿是污水，而這位清潔工卻忍著這種刺鼻的味道，在這種惡劣的境下清理下水道。我正在這兒想著，一位年輕人突然騎自行車飛快地從他的身邊騎過，地面上的污水也隨之濺起，濺在了那位清潔工的身上。我想：這位清潔工肯定會站起來，狠狠地批評這位年輕人吧。可是，事實卻是相反的`。這位清潔工站起來看著騎自行車的年輕人，什么話也沒有說，也許他看出了年輕人有什么急事，在追趕時間吧。他望著這位年輕人遠去的背影，片刻間又蹲下繼續工作。

還有一次，我爸爸帶我回老家。在途中，我爸爸的摩托車里沒有汽油了，看看路程，我爺爺家還有很長一段路。就在這時，也是騎摩托車的一位好心人看見了，停下車，問我們發生了什么事?有沒有需要幫忙的?我爸爸說：我的摩托車沒有汽油了，但是離我家還有很長的一段路……我爸爸把事情說了一遍，那位好心人連思考一下也沒有，就對我爸爸說：我剛才才加上的油，分你點吧。于是從他的摩托車里抽了點油，我爸爸問他要多少錢?但是他說不要錢。人在有困難的時候，總的幫一幫吧。難道人幫忙就是為了得到報酬嗎?“但是，也不能白白用你的油啊，”我爸爸說。那位好心人說，不用了，然后騎上摩托車走了。這時，我們連一句謝謝也不能對著本人說，只能遠遠的說一聲“謝謝”。

清潔工默默無聞的奉獻與寬容;雖是生活中的一件普普通通的小事，但是在我的心目中卻是一道最美的風景!

父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙;討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看;我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學校看我，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來，這又成了不務正業的標志。

我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟能產生如此強烈地共鳴!

路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十二

風，經過每一個角落，訴說它的秘密。是那樣靜悄悄，卻浸潤了我的心田。

站在窗前，望著天空，湛藍湛藍的，還有幾片云，點綴這純凈的天空。不時飛來幾只麻雀，又停在一旁的電線桿上。風就這樣悄悄地來了，不易察覺，只有浮云向著東邊一點一點挪動。漸漸地，飄過了我的窗前。“原來風它一直在啊！”我頓悟。天空中已沒有了一片云，留給我的，只有湛藍的天。

湖邊楊柳依依，幾棵桃樹開著粉嫩嫩的花，裝點了這一簇翠綠。風來了，樹葉磨擦出“嘩嘩”的響聲，像是夏天突然下起的傾盆大雨。湖面也因風，或是風吹動的柳條漾起一圈圈漣漪。那是風在悄悄訴說著春天的秘密。

秋風蕭瑟，楓樹林里的林蔭道，落了一地悲情。每一片葉，似乎都承載了思念，隨著秋風一起，傳遞給思念之人。秋風帶來了豐收，你看果樹上色澤鮮艷的果子，正是秋風帶著果農們的期望，將這份期望向果樹訴說。陣陣風，吹熟了作物，吹紅了樹葉，又吹起了人們的思念。那是風在悄悄訴說著秋的秘密。

冬天的風，并沒有那么溫柔。它在耳邊呼嘯著，冰冷又無情，似乎要把人們的臉吹裂開幾道口子，光禿禿的樹干也被風吹得搖晃起來。它時常伴著大雪一起到來，眼前是撲面而來的雪花，急促得像是空中一把一把撒出的鹽，卻又比鹽輕盈不少。那是風在悄悄訴說冬的秘密。

風有時并不是那么溫柔，它也會訴說它的心事。風的聲音，常在我心田。它的秘密，需要用心體會。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十三

你是否聽得到我的呼喚？我一直孤苦無依的站在廣闊的大地上。

“總是向你索取不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你多么不容易······”每當這首歌的旋律響起，我都會背著所有人偷偷抹去自己眼角還沒有涌出的眼淚。

就像歌里唱著，多想和從前一樣，牽著你的溫暖手掌。我還見過你老去的樣子，你就離開了我，離開了我的媽媽，離開了我們這一大家子，離開了這個燦爛的世界。是天災也是人禍，你說你很快就能到家了，想要吃到媽媽做的臘腸與啤酒鴨。我放學回家就搬著小凳子坐在院子里，等著你回來，你說你給我買了我最喜歡的烤鴨與我最愛的歷史書，你說這次回來會在家呆一個星期，還要去我的學校開我的家長會。我明顯感覺到你回家的喜悅，連視頻的時候都會眉開眼笑的。

記得有一年冬天，也是這個時候，你工作的煤礦發生了瓦斯爆炸，母親像瘋了似的奪門而出，那個時候的凌晨，我還在睡夢中，只是感覺到了我母親下樓腳步的凌亂。第二天一早，我出了臥室，就看到你穿著黑色的工作服，臉上全是煤灰，母親在旁邊以淚洗面，一直在責怪著父親“不要再去煤礦工作了，又辛苦又不安全，你看看那個明明他爸爸不久差點······”

“這次是意外，井下沒人值班，沒有人員傷亡。”父親抹了把黑黢黢的臉，母親看到我時收斂了哭腔，轉身回到了廚房，我從父母的對話當中知道了父親工作的危險性，事后我也勸我的父親不要再去煤礦工作了，可以找其他掙錢的辦法。父親摸著我的頭說“你還沒有長大，等你長大了，我就換個工作。”我期待著我一天天的長大，能為家里減輕負擔。只是還沒等我長大，我的父親就以同樣的意外離開了我們。

沒有上天眷顧的好運，我也再也沒有了父親。有時候，夢到我的父親，我都不愿醒來，就這樣，在夢里，我們一家人快樂的活著，那該有多好！

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十四

步入初三倒計時已經快兩周了，我不僅適應了時間的緊迫、快節奏的生活；更適應了這艱苦卓絕的體育訓練，雖然辛苦，但是日子過得的確充實。

熾熱的驕陽炙烤著大地，朵朵白云飄忽不定偶爾一絲涼風拂過，吹過臉頰，讓人感動愜意。

“某某班，跑快點”、“加速了，快跟上”、“不要掉隊”………這些話語時常在我耳畔響起。那天，天氣依舊，太陽光芒刺的我兩眼緊閉，但要照常訓練，我只好與太陽“作斗爭”。

訓練進行到立定跳遠時，同學們個個眉頭緊繃、愁眉苦臉。當然，我也一樣，這項運動我不擅長，平時的訓練很吃力，測試的時候從未滿分。就在這時，我隱約聽到班主任喊我，原來每班派一位同學與級里體育成績最優秀的女生比賽立定跳遠。剛開始的時候，我一直推辭，唯恐做的不好，成為大家的“笑柄”。可是班主任果斷讓我參加，無奈之下，帶著復雜的心情到了目的地。看著眼前這個優秀的對手，我不禁產生了一種恐懼的心理。

下一個就輪到我了，我猛然一想：如果退縮了，大家一定會說我懦弱。但是堅持跳的。話，跳不過終點也會被同學嘲笑。就在我心里七上八下的時候，我抬頭看到了班主任眼神中對我投來堅定的目光，并沖我狠狠的點頭。此刻“相信自己”這個聲音在我心中響起。

“加油”、“跳高點”、“你一定能行”這些話語是我準備起跳的時候，班主任對我的鼓勵，這讓我渾身充滿了信心、激情。就在那一瞬間我雙腳騰空、身子向前一躍、奮力一跳。啊！我竟然越過了終點線，我激動的轉身擁抱住了班主任，只聽她在我耳邊說：“你成功了、”“成功了”！

是您的鼓勵，讓我更加堅定了決勝的信念，感謝您給予我母愛般的關懷與溫暖，讓我在迷途中找到正確的方向。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十五

又是麥浪翻滾時，卻再無整齊的割麥聲。

農村，在熱浪灼人的時候，總是最忙的時候，一場大雨就可以讓人們惦記了一年的糧食化為烏有，每到這個時候就全家男女老少一起上陣，干得熱火朝天。爺爺奶奶在前面割麥，我和姐姐在后面捆麥稈、撿麥節，爺爺奶奶割完一排，我才捆了兩捆，比我多捆一兩捆的姐姐還要來笑話我，一排小麥可以捆過十捆麥節，一片地能捆幾十捆麥節。漸漸地，捆累了，我氣急敗壞地丟下布條，跑到地頭，撿起一把多余的小鐮刀，也學著大人們的樣子割小麥，“咔”割下了一支小麥，聽著清脆的聲音，我越割越帶勁，“咔咔咔”的聲音，從這頭到那頭，留下的，是一堆參差不齊的麥稈和麥節。

大人們割小麥總是很快，也很整齊，伴隨他們的總是整齊劃一的“刷刷”聲，而我割下的位置高低不同，聽到厚重的“咔”就說明我割到麥節上，如果是清脆的“咔”，那就是割到空心的麥稈上了。

當鐮刀成為博物館的陳列品時，當機器的轟隆聲取代了割麥的清脆聲時，這清脆的“咔咔”聲也漸行漸遠了，藏在心中最柔軟的深處。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十六

每人都有一對聆聽世界的耳朵，這聲音可能是來自自然的美妙聲音；可能是來自樂器的聲音；也可能是來自他人的激勵你前進的聲音。

還記得那是在我小學的時候，元旦聯歡晚會上，我準備給大家唱一首歌，可是此之前，我一直有些緊張，我一會兒站起，一會兒坐下，手心一直在冒汗，我一遍又一遍的熟悉歌詞。這時，好朋友走過來，關切地問道：“你是不是有些緊張？”我撓了撓頭，又點了點頭。朋友拍了拍我，說：“加油！相信你自己能行！”我心里默念著這句話，大方地走上講臺，完美地表演完節目。

在初中入學前，我參加了一次體育測試，這是一次會將成績記入記分冊的重要測試，我很緊張，怕自己太久沒有運動而取得一個慘不忍睹的成績。這時，一個聲音在我心田回蕩，“加油！相信你自己能行！”那是我朋友的鼓勵。我在心里默念這句話，我頓時信心大增，取得了不錯的成績。

新學期開始了，我又迎來了第一次期中考試，這次考試非同一般，那是我們第一次接觸答題卡答題，而且老師為了防止我們作弊，還帶來了一種新的高科技——屏蔽儀，這次考試結束后，將進行排名，這是對新學期適應新學習環境的檢驗。我不免有些擔心，我搓了搓手，再次想起朋友的話：“加油！相信你自己能行！”迅速進入了答題狀態。

朋友的一句話鼓勵：“加油！相信你自己能行！”一直在我心田回蕩。這句話，使我在各種事情中找到自信，使我在生活中不斷充滿勇氣超越自我。

心里的聲音中小學生（模板17篇）篇十七

今天，在我身上有一件難過的事情，是老師“打”了我，你們知道為什么嗎？不是犯了錯事，不是不寫作業，也不是和別人打架，而是老師冤枉我。

我們正在上課，我認真地聽老師講課，隨著老師在教室轉來轉去，我的小眼神也緊跟著老師，一刻也沒離開。可我再次坐好時，發現桌上的東西全不見了：我的鉛筆盒、科學書和科學手冊。我驚慌地舉起了手，眼神迫不及待地望向老師，綠色作文網心想告訴老師，一定會幫我處理的。可這時老師正聽別的同學發言，眼神注視著他，絲毫沒有發現我舉起的小手。那個“兇手”一直盯著我看，看時機已經成熟了，就把我的東西還給我了，還笑瞇瞇地說：“你怎么一點防備性都沒有啊！”

聽到這話我更生氣了，說：“那我送給你算了，我不要了！”偏偏這時，老師聽見了聲音，過來就對著我一頓批評。我非常難過，心想：“明明是她拿了我的書，為什么批評我呢？”越難過就越氣人，想著想著就越來越煩，胸口總像是被什么堵住了似的。我也不敢跟老師說明真相，只是一個人在那兒東想西想，不能釋然。