大班教案的編寫需要考慮到幼兒的興趣和能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中積極參與學習。以下是小編為大家收集的大班教案范文，僅供參考，歡迎大家共同學習和借鑒。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇一

1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲，感受游戲的快樂。

2、練習追逐炮和快速躲閃的能力。

3、培養幼兒與同伴間的相互合作能力，遵守游戲規則。

重點：練習快速追逐跑；

難點：學會快速躲閃的能力。

1、課課前學會兒歌。

2、游戲音樂。

3、藍色、紅色撕名牌服裝、呼啦圈。

1、熱身運動，活動幼兒各個關節。

2、師幼互動游戲玩法：

（1）在聽到"開始"的口令時，打擊要用響亮的聲音念兒歌，老鼠在兒歌念完后立刻從兩個風箱口逃出，逃出后不能再進風箱里。

（2）貓不能進入風箱里面，在音樂停止之前把抓到的老鼠帶回貓的家。

（3）貓和老鼠追跑的時候只能圍著風箱追跑。

（師：我們一起看看游戲怎么玩？）。

二、學習"老鼠鉆風箱的游戲"。

1、教師講述規則，示范。

師：好的！首先，老師請第一排小朋友向后轉，找到一個好朋友以后，腳打開跟肩膀一樣寬，雙手把呼啦圈舉高站直搭風箱。貓和老鼠要圍在風箱的.外面追跑，音樂停的時候，游戲結束。被抓到的老鼠回貓窩去。（老師請一位幼兒扮演"貓"，兩位幼兒扮演"老鼠"。）。

2、分小組進行游戲。

分成紅藍兩隊進行游戲，選出一只"貓"和九只"老鼠"進行游戲，當音樂停止游戲結束，交換角色。

3、快速跑撕名牌游戲。

"貓"在規定的時間撕掉全部"老鼠"名牌，音樂停止，游戲結束。

師：剛才的游戲大家都玩得很開心，接下來有一個更好玩的撕老鼠名牌游戲。貓只要在音樂停止之前把所有的老鼠名牌撕掉就贏了。

四、結束。

師：今天我們玩得很開心，老鼠們也已經很累了，跟著鼠媽媽一起回去休息吧。

大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

情況分析：

我班是個混合班級，幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發展懸殊較大。例如：在體能發展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動作發展較好。但平衡能力較差，活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發展較好，活動量大，但協調性不夠。為了幫助幼兒身體素質獲得均衡提高，我設計了以下綜合體能活動：《戰勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇二

1、引導幼兒自由探索“金箍棒”的各種玩法，發展身體幼兒的協調能力和動作的靈活性。

2、運用課件創設互動的活動情境，體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

1、《美猴王》課件、

2、音樂：《敢問路在何方》、《猴哥》;。

3、“金箍棒”若干(與幼兒人數相等);。

4、輔助器材：易拉罐、高蹺、平衡木、紙箱、球、地墊等。

一、觀看課件(一)，激發幼兒游戲的興趣。

師：今天我們一起來跟“美猴王”練本領吧!

二、老師(美猴王)帶領幼兒(小猴子)進行熱身運動。

三、小猴闖關練本領。

闖第一關：幼兒自由探索“金箍棒”的不同玩法。

請幼兒表演“金箍棒”的玩法，同伴欣賞。

引導幼兒欣賞“美猴王”練本領。

闖第二關：鼓勵幼兒探索合作游戲的方法。

教師拍攝孩子活動的照片，在大屏幕上展示，幼兒交流游戲的玩法。

鼓勵幼兒在合作游戲的基礎上，嘗試利用輔助器材進行小組游戲，體驗合作游戲的`快樂。

闖關成功。音樂響起，放松活動，在愉快的氛圍中結束游戲。

在開展大班主題活動《有趣的復制》中，我帶著孩子玩了“真假美猴王”的游戲，發現他們對“孫悟空—美猴王”這個角色特別感興趣，根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出的：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性，靈活性。由此生成了體育游戲《美猴王》。

以往體育游戲活動比較單一，課堂氣氛也不活躍，不能很好的調動孩子的游戲興趣。而采用課件不僅能在視覺上、聽覺上有很大的改善，還可通過孩子、教師和教學媒體之間的互動方式，提高孩子的游戲興趣。于是我自制課件并大膽嘗試設計了一堂體育游戲“美猴王”。在整個活動中，通過課件讓孩子在看看、玩玩的輕松氣氛中，自由探索“金箍棒”的各種玩法。

在游戲設計過程中，我力求體現趣味性、游戲性。以孩子最喜愛模仿的神話故事人物——“美猴王”為線索，創編帶有情節的闖關游戲環節，帶著孩子一起進入迷人的神話世界。尤其在運用課件三時，它替代了以往的教師示范，給孩子更多的想象空間，鼓勵孩子自由嘗試“金箍棒”的各種玩法，主張個性張揚，令游戲情趣盎然，其樂無窮，也為下面的合作游戲做出了很好的鋪墊。

根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。游戲中我參與到孩子中間，和他們一起玩，真正做到“在玩中學，在學中玩”。整個活動的內容符合孩子的年齡特點以及實際發展的情況。通過模仿、嘗試、練習，讓孩子們喜歡參加體育游戲，動作更協調、靈活，培養孩子們主動、樂觀、合作的態度。

《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體、熱愛主體，只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。

我的整個游戲活動，就能抓住孩子的興趣點，孩子對“美猴王”這個角色充滿好奇，當課件中“美猴王”出現時，個個小臉上洋溢著激動、興奮的表情，可見孩子對“美猴王”有較強的主動性，在有興趣的基礎上開展體育游戲，會收到事半功倍的效果。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇三

1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

2.探索三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。

3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

4.鍛煉幼兒的團結協作能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點難點活動重點：

三人跳繩的技巧。

小組合作進行三人跳繩。

1.材料準備：人手一根跳繩，音樂。

2.知識準備：會雙腳跳繩。

一、熱身運動。

1.師生問好，集合整隊。

2.熱身律動:我們一起動起來。

二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

小結:三人一組兩人甩繩，一人跳。

2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。

(1)甩繩方法。

甩繩小朋友的方向一致、節奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

(2)跳繩方法。

站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節奏保持一致。

兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節奏要一致。

4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

三、游戲:跳繩大擂臺。

1、跳繩我最棒——比賽規則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規定音樂時間內每組能跳完十個則挑戰成功。

2.我和老師比一比。

四、放松活動。

1.我的老師真厲害。

2.師生評議，共同小結。

3.放松音樂律動。

4.收拾整理。

大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發展的時期，骨骼肌肉有所發展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協調配合，還可以促進幼兒的協調性。

根據孩子的年齡特點和身心發展規律，我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發現問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環節等環節，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

第一環節，我帶領孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發起來，個個都很興奮，在做好運動準備的`同時，也為后面的快樂游戲創設了輕松愉悅的氛圍。

第二環節：自由探索三人繩子玩法，是本節課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。通過自由探索，發現問題大家共同解決問題，這樣的環節設計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領。活動中我們一起練習了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數數字。《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學的目標。

第四環節：我設計了“跳繩打擂臺”在這環節中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

放松環節：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

總之，在整節活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環節，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發現問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續努力!

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇四

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。

3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創造力。

報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。

一、開始部分：

2、提問：“小朋友，你們知道報紙的用處嗎？想一想報紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。

二、活動展開：

1、斯紙玩：

“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成……”

2、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。

出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。

3、把報紙卷起來玩：我現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什么了？”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。

三、結束部分：

延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外面。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇五

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培養幼兒積極與同伴合作游戲的`意識及勇敢、自信的心理品質。

輪胎和幼兒人數相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。

二、自由玩輪胎。

1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。

指導重點：

（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。

(過渡環節老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)。

三、集體練習。

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。

2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。

3、指導重點：

1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。

2.讓幼兒可根據自己的能力選擇練習的難度。

四、競賽游戲：極限挑戰。

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。

2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。

五、結束部分。

1.帶領幼兒做腰、腿等部位的放松運動。

2.組織幼兒整理運動器械。

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇六

1.通過思考紙盒的各種玩法，體驗自主思考與實施的樂趣。

2.學習跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協調能力。

3.養成不畏懼困難、迎難而上的品質，提高與他人合作，與團隊合作的能力。

自主思考問題，養成不畏懼困難，能堅持到底的品格。

1.大紙盒，小紙盒若干。

2.歡快和靜謐的音樂。

3.平衡木兩條，大體操墊六塊。

一、熱身運動。

師：小朋友們，聽著音樂跟李老師一起動起來!

1.圍著操場跑兩圈。

2.舒展操四節。

師：兩臂伸直，變成一個小飛機，小飛機轉一個圈散開，找一個小手碰不到別人的地方站好。準備好跟我一起做運動了嗎?看誰的動作最標準，準備開始!

二、自主研究如何玩紙盒。

師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰性的任務，你們可以幫我完成嗎?在開始任務之前，我們先來練習一下技能。

1.幼兒自主思考紙盒的各種玩法。

紙盒除了拿來裝東西以外，還能如何利用它玩游戲?請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧!

提醒幼兒研究時不要傷害紙盒要愛護它。

2.分享研究如何玩紙盒的想法。

三、快速穿過紙盒陣。

師：你們的想法真多!現在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看!剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣布今天的第一個任務就是快速穿過紙盒陣。

我們在穿過紙盒時候要注意：一定要在紙盒陣里面穿過去，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規了。

1.集體同向快速穿過紙盒陣。

請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣(曲線跑)。

2.男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣。

思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時也不碰到紙盒?

3.兩隊相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。

這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。

4.小結。

把剛才幼兒拿紙箱的動作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來的------原來有那么多辦法!恭喜大家完成挑戰!

四、運紙盒過路障。

師：剛剛你們成功完成了第一個挑戰，現在第二個挑戰是把這邊的紙盒全都拿起來，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。

1.講述運紙盒的游戲規則，注意路線和走法。

2.思考如何一次運更多紙盒的辦法，盒子不能掉。

3.在盒子不掉地的情況下通過設置的路障。

提醒小朋友遵守規則，成功運送過去的紙盒兩隊各放在一邊。

4.小結。

我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難，第二項挑戰順利完成!

五、蓋房子。

師：接下來是今天最后一個挑戰也是最難的，你們有信心嗎?——兩隊的'隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。

1.大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。

2.隊內商量如何分工。

3.兩隊分別與隊內成員合作蓋一間新房。觀察指導，提醒幼兒分工與合作。

4.總結兩隊蓋房子的情況。

五、放松活動：

1.在墊子上深呼吸放松手腳。

2.小結：小朋友們喜歡今天的任務嗎?你們都很棒，不但玩得投入完成任務也很用心。我們來給自己鼓鼓掌吧!(結束)。

通過這次活動幼兒發現原來普通的紙盒也能玩出各種花樣，激發了他們對游戲規則的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動最后應該普及環保知識，紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結合環保可以做一個延伸活動。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇七

1.練習拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協調性。

2.學習與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰不同的玩球方法。

3.體會遵守規則合作游戲的快樂。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

1.熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領幼兒進行熱身，重點指導幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。

(1)指導幼兒雙手抱西瓜(皮球)圍圈跑，模擬過小河(跨跳)、過獨木橋(橫跨步)等。

(2)請幼兒聽語言提示，根據指令快速做出反應，進行上肢、下肢等動作練習。

2.游戲活動：創設“運西瓜回家”的游戲情境，引導幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。

(1)介紹游戲的路線、玩法、規則。

教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧!大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜，完整地運回“家”和家人一起分享!

交代規則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。

(2)引導幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。

根據人數將幼兒平均分成4組進行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規則。最先完成的組獲勝。

(3)再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法，培養幼兒勇于挑戰的精神。

3.引導幼兒合作游戲，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。

(1)提出合作運“西瓜”的要求，引導幼兒自主探索玩法。

要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的筐內，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現象，需要回到起點重新開始。速度最快的'組獲勝。

提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”?

(3)再次組織游戲，引導幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內運“西瓜”最多的組獲勝。

4.設置“切西瓜”游戲情境，帶領幼兒進行放松活動。

請幼兒用手做刀，以同伴的身體為西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇八

全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一齊來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一齊。

小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；

一個跟著一個走；

聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內四散走；

模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。

中班：聽信號有節奏地走；

用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；

在物與物之間或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；

較長距離的遠足等。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇九

1.練習快跑和閃避動作，以提高孩子的身體素質，如敏感性和協調性。

2.培養孩子在游戲中友好互助的良好品德。

廢報紙條、彩布條、音樂游戲光盤。

熱身練習-自主探索-練習-分享與交流。

2.聽音樂，做熱身運動。老師自己寫的，上肢蹲身翻肚皮踢腿完成練習。

1.請想想兩個人是怎么玩布條的。請隨意找朋友，單獨練習，老師巡回指導。

2.請讓孩子們看看誰能拉尾巴玩。把布塞進腰部，讓另一方拿出布。老師解釋了游戲規則：兩個人應該站在對面，數一、二、三，同時開始左右移動。看機會拉對方的尾巴，但不要推或拉。先拉對方的尾巴贏，孩子們玩游戲。

3.老師的問題：我怎樣才能抓住別人的尾巴而不被對方抓住？鼓勵孩子們靈活地閃避和快速捕捉。孩子們再次練習抓住尾巴來獲勝。

2互相交流，分享他們的新玩法。

3探索用報紙紙條拉尾巴的游戲。

孩子們非常喜歡這個游戲，但他們只是不理解正確的游戲方法。今天，我們在戶外游戲活動中玩這個游戲。這項活動主要是訓練孩子的靈活性和快速逃避能力。經過幾次練習，孩子們在游戲中仍然更加靈活。讓孩子們在整個活動中自由玩耍，讓孩子們獨立探索。孩子們在玩耍中學習，他們的智力得到了提高，他們的身體得到了鍛煉，他們的情緒得到了升華。從而培養孩子團結友愛的良好品質。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十

1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂于參與競爭，具有團體榮譽感。

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)。

2、輕柔音樂磁帶、錄音機。

一、進入活動場地，做熱身運動。

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)。

二、談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的資料。

師：今日我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你明白哪些體育運動。

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······。

幼：明白。我明白奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十一

1、探索泡沫墊的多種玩法。

2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的本事及動作的協調本事。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。

人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。

一、開始部分。

今日天氣真不錯，我們一齊來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們明白這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了能夠作為墊子，還能夠和我們玩游戲呢？我們一齊來試試。此刻小朋友們分成2組游戲，能夠自我玩，也能夠和同組的小伙伴一齊玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情景，對幼兒在游戲過程中出現的情景及時進行指導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一齊，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情景，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什么？今日我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫忙。

※將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自我最高能跳過幾塊泡沫墊。

※將泡沫墊隔必須距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不一樣的跳法適宜的寬度是多少。

※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

6、游戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自我的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※單腳跳順數（或倒數）。

※雙腳跳單數。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

※左腳跳單數、右腳跳雙數。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續游戲。

三、結束部分，游戲《叫號猜猜碰》。

幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進行剪刀、石頭、布的游戲，后結束活動。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十二

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》健康領域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”、“在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。根據大班年齡特點開展戶外體育活動《編花籃》。目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。

活動目標：

1、通過游戲增強幼兒的腿部力量。

2、讓幼兒在游戲中體驗快樂，培養幼兒互相合作、團結友愛的精神。

活動準備：

兒歌(編花籃)、場地。

活動過程：

一、導入活動――熱身運動。

幼兒隨著音樂做腳部運動(墊腳、踏步、跳)。

師：用你們的小腳跟我一起做運動吧!

二、基本過程。

1、談話引出。

師：你們喜歡玩游戲嗎?你們用腳玩過游戲沒有?都玩了一些什么游戲?

師：今天老師要和你們一起玩一個游戲，名字叫《編花籃》。

2、復習兒歌(活動前已經學習此兒歌)。

幼兒隨著老師念一次兒歌。

師：那現在我要請我的好朋友一起來玩這個游戲了，小朋友們聽好了、看好了。

3、教師示范講解。

師：首先，你需要找到兩個好朋友，你們三人手拉手圍成一個圓圈，然后大家一起伸出你們的右腳。我先彎起我的右腳搭在我的手上，然后請我左邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個朋友勾起他的右腳搭在第二個朋友的腳上，最后大家松開手，我把腳搭在最后一個朋友的腳上，這樣，花籃就編好了，現在我們開始轉起來了。(師邊念兒歌邊轉跳)。

4、示范與指導。

請幼兒進行示范，教師進行指導。

5、請幼兒說一說。

你在編花籃當中遇到了什么困難，怎樣才能把花籃編的更牢固。(腳一定要搭牢，三個小朋友都不能放開腳)。

6、幼兒嘗試編花籃。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十三

1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發展幼兒的平衡本事。

2、能進取探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和本事。

1、大海綿墊子若干。

2、《藍貓》音樂一段。

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小背包。

一、開始部分。

幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。

二、基本部分。

1、探索桌子的玩法。

（1）探索在桌子上的各種爬的方法。

（2）幼兒交流玩法。

（3）幼兒討論商議后進行動作練習。

2、玩輪胎。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十四

1、探索椅子的各種玩法，充分掌握平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標)。

一、準備活動，引起幼兒的興趣。

運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

幼兒與師一起學做運動員的動作(跳水、舉重、游泳等)。

二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)。

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

2、集中，說說你是怎么玩的?

3、平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運動員大奪金。

幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動員進行曲)。

四、整理場地、結束。

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十五

針對大班幼兒的走步技能進行訓練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關取寶的體育游戲來引起學前兒童的興趣，培養兒童的心里意志品質。活動目標：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協調性。

2.培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質。

活動準備：

經驗準備：通過走步的訓練，初步學會聽信號進行走步。

物質準備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。

活動過程：

(一)準備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊。活動一開始，我通過引導語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導入，創設情境激發幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領下，幼兒跟著老師一起進行熱身運動。

(二)活動一：通過場景的變化，鞏固聽信號有節奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導語：“現在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進行嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。

(三)活動二：通過游戲《闖關取寶》鞏固已有的走步動作經驗，達到鍛煉的目的。

在這一環節中，我將鞏固幼兒在前面練習中掌握的動作技法，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開始前先向幼兒說明規則：“在大森林里會有大灰狼出沒，當大灰狼出。

現時，老師會吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨木橋三關。幼兒成功穿越后，我會發給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎上重復進行兩次游戲。同時注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況，適當進行鼓勵和幫助。

(四)結束部分：舒展身心，放松精神，教師點評，結束活動。

在這一環節我通過簡單的點評活動重點情況來表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協助教師一起收拾場地，結束活動。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十六

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點。

3、培養幼兒大膽創新能力。

【活動準備】小動物若干：大筐（大紙箱）1個。

【活動過程】。

一、準備活動（游戲：不倒翁）。

（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導：以“游戲”導入激發幼兒探索的欲望，培養幼兒勇于創新的精神。

二、嘗試救小動物。

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

三、游戲：拯救小動物。

每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）。

里，回到排尾。第二名幼兒繼續游戲。

要求：

（1）手不準碰地。

（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導：這個環節是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

活動延伸：做放松活動。

（1）躺地舉腿，蹬車動作。

（2）閉目靜立。

活動反思：

孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的`活動目標，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！

活動評析：

教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以拯救小動物為主題情節的各種游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。在活動中，教師能因材施教，分類指導；教師語言富有啟發性，為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境；活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十七

1、經過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運用形體動作表現孫悟空的主角特征。

1、音樂：《小石猴》。

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想：哪里出現一塊很異常的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強本事、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進行“我變變變”的體能游戲：

按照“指令我變、我變、我變……（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）。

4、可換幼兒主持，進行活動。

5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本，鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒，也能夠用報紙卷成粗細不一樣的長紙軸，將細的套入粗的軸筒內，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

在每一天點名時進行我變變變的游戲，凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十八

1.練習鑒賞揮臂擲遠動作，鍛煉上肢力量。

2.對投擲活動感興趣。

基礎單元磚8個、基礎單元橋8個、沙包10個、絨布球40個、百變繩12根。

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒手拿"導彈"迅速走過小橋，前往發射點，向敵方陣地發射"導彈"，然后從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，直至所有幼兒發射完"導彈"。規定時間內，投入"敵方陣地""導彈"多的小組獲勝。

游戲規則：

1.幼兒投擲"導彈"時，腳不能邁過"發射點"。

1.在無風的天氣下開展此游戲。

2."導彈"不能朝人投擲。

一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什么是這個活動的重點。然后在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認為，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關的現象也很重要。因為大班幼兒隨著年齡的漸增，對一些常見的`事情很感興趣，他們也樂于去探究，所以我把目標2作為難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養孩子的探索意識。

大班戶外體育教案與反思（熱門19篇）篇十九

在平時幼兒戶外活動中，會時常發現大班的孩子們對放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可見孩子對一把普通的梯子有著濃厚的興趣。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的'好形式”。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動中來，設計了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發現，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

音樂、大竹梯一把、平衡木4個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

一、準備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

3、游戲：大竹梯上運水。

（1）創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。

（2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

4、游戲：嘴咬紙杯運水。

（1）幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。

（2）要求：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

三、結束部分：

1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

2、收拾器材，師生再見。

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。