優秀作文是對學生在語文學習中所表現出的較好的寫作能力的總結和概括。這是一些經過認真篩選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇一

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇二

尊敬的x老師：

您好！

現在坐在這里給您寫這封保證書 的我，已經是一個腦子清醒過來的我了。我也不知道我怎么就動了偷東西的念頭，弄得室友們都把我不知道怎么辦。不過老師您放心，我明天就會去給大家道歉的，為我自己犯下的錯誤做出誠懇的檢討。

他們對我還是有情的。他們沒有一個人怪我是小偷，沒有一個人怪罪我，他們只是推測那些壓歲錢的出處，隨口問一句比他們先回寢室的我，我就自己暴露了自己的行跡，他們得知是我偷了那些錢，都有些不敢繼續開口了，還是我自己讓他們報告老師您的。

回想發生的這一切，都像是做了一場夢一樣，只是夢里我當了一回小偷，還偷了同寢室同學的東西……老師，現在清醒的我已經認識到自己的錯誤了，我愿意為這一次的過錯接受懲罰，也感謝我的室友們以及老師您，沒有把我上報給公安部門。怎么著，我都是偷了東西，算是一個小偷了，而你們卻包容了我這次錯誤，選擇給我一次改過自新的機會。真的，非常謝謝你們對我如此友善。

這件事情，我都不敢告訴我的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽都是老實人，從小就教育我不能做這樣偷盜的事情，還告訴我“小來偷針，大來偷金”這個道理，雖然我更小的時候沒有偷過針，但是我現在偷了金，如果我這次不能認識到我的錯誤，我出了社會會不會變成一個小偷呢！這樣的人生可真不是我想要的啊！我希望老師能夠嚴格地管束我甚至懲罰我，讓我記住這一次的教訓，幫我的爸爸媽媽看住我！

此致

敬禮！

保證人：xx

20xx年x月x日

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇三

我曾經對“調皮大王”說：“別丟掉我的筆!”

有一次，我們班的“調皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒找到，他看快要默寫了就找人借筆，可沒借他。因為別人借給他東西第二天總沒有。

我看見了不忍心拍了一下他的肩膀說：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調皮大王”頭也不會的說：“我知道了!”時間一點一滴的過完了，一眨眼到放學了，我高高興興地回家了。

回家發現，呀!我忘向“調皮大王”要筆了，可又轉念一想：沒事的，明天也能要回來的啊!于是我開始寫作業了。

第二天，我跑到“調皮大王”的座位上說：“還我筆!”他找了找筆盒和書包都沒找到，滿臉尷尬的笑說：“嗯，儲韻儀對不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會說：“沒關系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽了點點頭了。

希望“調皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。

一句話點評：

“我班”就是“我們班”，簡練表達用“我班”。

本文作者：儲韻儀(微信公眾號：程老師教作文)。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇四

叮鈴鈴上課了，陳老師笑瞇瞇地走進教室，手里還拿了一個小盒子，我很好奇盒子里是什么。這時陳老師搖了搖盒子，叮叮當當盒子里發出了這樣的聲音，老師說今天我們玩“問特點，猜東西”的游戲。

規則是可以問陳老師形狀、顏色、軟硬等特點。老師只回答是或不是，再從中找到線索，猜對了里面的東西就是他的。但是每個人只能問一次，我心想這種游戲我最喜歡玩了，因為有難度可以讓我的猜測力變強，所以我打算問一些有價值的問題，這樣可以讓我們更好地猜到。

游戲開始了，大家都開始緊張起來。忽然小崔同學站起來拉了拉衣角緊張地問：“是紅色的嗎？”老師先假裝思索，接著一本正經地說道：“不是。”我也不甘落后，舉起了手問：“是軟的嗎？”老師給我畫了一個大大的叉。女生們都迫不及待地問道：“是圓的嗎？”老師給她豎起了大拇指，接著小葛同學雙手撐子桌子，大聲問：“是硬的嗎？”老師開心地轉了個圈說：“是。”太棒了。“那有包裝嗎？”老師搖了搖頭。這是我看到有一名膽小的男生害怕提問，緊張地鉆到了桌子底下。

急不可耐的.女生開始猜測：“是小球嗎？”“不是。”“啊？”男生小孫像被電擊了一樣，然后又搖了搖身子，接著又揪了揪自己的下巴說：“黑白色的嗎？”老師直搖頭，這時大崔同學雙手托著下巴，沉思了一會兒問：“有味道嗎？”老師一邊摸著盒子，一邊哈哈大笑：“不是。”

“現在可以猜盒子里是什么了。”老師搖著盒子說道。同學們有的猜是襪子，有的猜是鉆石，還有的才是紐扣……教室里嘰嘰喳喳真像個菜市場，陳老師耐不住性子，就揭曉了答案，原來是一枚硬幣。

有可能是因為問的范圍太大了吧！這才是我們失敗的原因所在。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇五

下午，小明餓了。他從書包里拿出一支香蕉來吃，他把香蕉皮扔在地上。這時候只聽見撲通一聲，小明回頭一看，奇奇摔了一跤，小紅連忙把奇奇扶了起來。小明就趕緊撿起了香蕉皮扔進了垃圾桶。小明不好意思地說：“對不起”。

小學生作文（中國大學網。

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亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇六

尊敬的xxx：

您好!

此刻我向您遞交我這篇超市偷吃東西的保證書 。以深刻檢討我在貴超市偷吃面包的不良行為，并且向您表示最誠懇的道歉。

反省分析我的錯誤，我作為一名小學六年級學生，已經13歲大了。可是我的行為依舊這么我行我素，沒有行為品德，沒有道德思想，做出這樣一個不入流的勾當。此番上您超市看中了一塊零售價在5.38元的蛋糕，蛋糕雖然個頭小，賣相不好，價格雖然顯得不公道了一些，可是我身上有10元錢完全可以買得起。而我竟然選擇了偷吃，結果遭到發現予以批評。

為此，我深深地感到羞愧啊，我對自己的所作所為感到深深的懊悔。通過面壁思過，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢賠償超市的損失，向領導做出檢討，以這篇保證書 為證。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次錯誤教訓，糾正自身錯誤已經再也不做這件事了。再有，我下回還來你們超市買東西，可我一定不會做任何有損超市利益的事情了。

最后，我懇請您看在我還是一個小學六年級學生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例!

此致

敬禮

xxx

x年x月x日

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇七

為了響應學校關于“培養學生良好的行為習慣，爭當文明學生”的號召，實現創建市級綠色校園的目標，我們班全體同學承諾：

一、承諾不亂扔雜物，不亂拋垃圾。手中雜物丟入垃圾桶，垃圾倒入垃圾池。

二、承諾認真做好衛生值日。做好每天的衛生打掃工作，做好課間的衛生保潔。不馬虎，不偷懶，創一流衛生環境。

三、承諾遇到地面有廢紙、雜物等垃圾，主動撿起。不逃避，不怠慢，爭做衛生監督員，勸阻不衛生、不文明行為。

四、承諾愛護公物，保護衛生設施。灑掃工具用后放回原處，擺放整齊，垃圾桶按指定位置擺放，保持垃圾桶箱體干凈。

四、承諾不在校園內吃口香糖、瓜子。

五、承諾不隨地吐痰、不隨地大小便、不亂刻亂畫，養成文明清潔的良好習慣。

六、承諾愛護公物，愛護花草樹木，不踐踏草坪，敢于制止舉報破壞公共設施的行為。

七、承諾節約水電，自覺關好水龍頭，離開教室時隨手關燈。

八、承諾穿著大方得體、不佩戴任何飾物、不燙發染發、不留怪異發型。

九、承諾語言文明，不說臟話、粗話;課間文明休息、不追逐打鬧。

十、承諾同學之間友好相處，遇事冷靜正確處理矛盾不打架，不結交社會不良青年。

十一、承諾不吸煙、不酗酒、不賭博，不翻圍墻，遵守法規校紀和社會公德。

十二、承諾尊敬師長，遵守課堂紀律。

一份承諾一份責任，在學習生活中我一定會踐行自己的承諾，讓文明成為習慣、讓禮儀伴隨我成長!請老師和同學進行監督。違者要進行勞動教育。(一式兩份，一份班級張貼，一份交環境文化處存檔)。

保證人：______。

________年____月____日。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇八

您好！

今天媽媽沒有給我零花錢，想買零食都買不了，看到同學們在教室吃著自己買的零食，非常羨慕。但也沒有向同學借錢的打算，可是當我看到我前排的一個同學的座位抽屜里面放的有錢，正好被我看到，心中就開始打歪念頭。

在同學不在的時候，偷偷的走到他的座位上，去偷錢，拿到了錢之后我立馬就跑去買零食了，當我高高興興的拿著零食，在座位上吃的時候，那位同學卻在前面非常著急的尋找，不但在找，還詢問大家有沒有看到，當時我就心虛了，我很害怕被他發現，都不敢與他說話，最后他把這件事情告訴了老師您，在您的檢查下，很快就發現了是我偷的錢。

教室里面的監視器把我的所有行為都記錄在了里面，我更是被老師抓住，一開始我害怕不敢承認，但是當老師拿出證據的時候我知道自己已經暴露了，我明知道自己犯了錯，卻不敢承擔，這是沒有擔當的表現，做的不對，也不符合實際的'做法，我的這個錯誤已經讓老師非常生氣，我知道偷錢這樣不好，但是因為一時的沖動犯下了偷竊的大過。

聽老師說偷竊是犯罪，會坐牢的，我害怕。其實偷錢只是因為自己想要占小便宜，所以才偷得，老師說的對，偷竊行為非常嚴重，也非常不對，我以后一定會改，一定會找到問題的所在，不會在犯錯，保證及時改變自己的過錯，積極的反省。不在偷竊，這次偷竊被抓，下次再犯就是罪加一等，我不敢了。

對于我偷的錢我會如數歸還，還請老師能夠給我時間，我明天還，因為我現在沒有錢，偷同學的錢早已經花光了，現在根本就還不了，只要我回去我就會把自己犯的錯說清楚，讓我媽給我錢，然后我就會還錢給同學。我不會欺騙老師，更不敢這么做，請老師原諒，這次的偷竊，讓我被老師抓住，更是接受了嚴厲的批評教育，這對我是一次嚴厲警告。

以后我一定會誠實，不偷不搶，一定不會在繼續小偷小摸了，這個習慣不好，我不想因為自己貪便宜，養成喜歡偷竊的毛病。這樣的人老師不喜歡，我自己也不喜歡，更加上這次偷竊，我在班級里面名聲臭了。所有的同學都非常討厭我這樣偷竊的人。這樣的教訓，讓我明白偷竊的重大錯誤，不但傷害了同學，也傷害了自己，我也反省過來，以后絕不敢偷竊。

保證人：xxx。

20xx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇九

有人說，電池不能亂扔，它會嚴重污染環境，但小明同學卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎？也沒見有多大危害。”這個話題引起了我深深的思考。

為了解開這個疑問，我上網查了很多資料，到底生活垃圾有哪些危害呢？一是對地表水的影響。生活垃圾中含有一定的病原微生物，在堆放腐敗過程中也會產生高濃度的`弱性滲濾液，從而會溶出垃圾中含有的重金屬；二是對地下水的影響。采用堆放的簡易埋填方法處置生活垃圾，或者由于垃圾埋填場不符合標準，會對地下水造成污染；三是對土壤的影響。堆放的生活垃圾，不僅侵占大量土地，而且垃圾中的廢塑料袋、廢金屬、廢玻璃等有毒物質會遺留到土壤中，難以降解；四是對人體健康的影響。生活垃圾主要是通過土壤污染、大氣污染、地表和地下水污染進而影響人的健康。

哪些生活垃圾對環境有污染呢？有廢電池、日光燈管、水銀溫度計、過期藥品、醫療廢物、廢垃圾袋、廢陶瓷等等，這么說，小明同學的觀點是不對的。廢電池對環境是有害的，應該妥善處理。

既然知道了生活垃圾對環境的污染這么嚴重，那么我們就應該妥善處理好它們。什么樣的方式才能最優化地管理好生活垃圾呢？首先是做好垃圾分類工作，其次是把這些分類好的垃圾送到相應的垃圾處置機構去處理，杜絕生活垃圾的污染，實現廢物再利用。

生活垃圾的處理與我們息息相關，我們要了解垃圾分類的知識，做好對環境保護的宣傳，環境保護，人人有責，讓我們的環境更加美麗！生活更加美好！

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇十

內容：

不要亂扔果皮紙屑。

教學目標：

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。

教學重難點：

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的`好習慣。

教法提示：

辨析明理。

教學過程：

一、故事導入。

豬八戒把吃完的西瓜皮隨手扔在地上，結果自己踩上西瓜皮，摔了個鼻青臉腫。

二、新課學習。

1、讓小朋友說說為什么豬八戒會摔交，吃完的西瓜皮該怎么處理？

2、你知道亂扔果皮、紙屑有什么壞處嗎？

3、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

4、學習健康小秘訣。

落實行動。

1、我們小學生該如何做？

（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。

（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。

2、遇到不文明的人或事又該怎么做？

四、老師：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇十一

3.參與垃圾分類，保護地球家園，共創美好世界。

4.別讓她侵蝕我們的美麗。

5.更細致的垃圾分類，更多彩的生活。

6.垃圾分類，舉手之勞。

7.垃圾分類，和諧廣州。

8.文明餐飲，潔凈家園。

9.養成文明餐飲習慣，減少餐廚垃圾。

10.要使垃圾變為寶，分類回收不可少。

11.請給垃圾找個合適的家!

12.垃圾分類：變廢為寶。

13.播下一個行動，你將收獲一份美麗。

14.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。

15.我是垃圾暫住的地方，不要讓他到處流落。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇十二

親愛的爸爸：

我以蒼天的人品保證，以后再也不偷錢了，你要相信我，我是說道做不到的，你對我放一百一十九個心吧，不過我會正大光明的拿錢，放心，再也不偷錢了。

面對錯誤，我無言以對，唯有坦白從寬、抗拒從嚴了。第一，我偷錢的行為深深得暴露出了我的貪欲嚴重，看到同學玩智能手機自己就想買智能手機，這樣下去是不得了的。以后要是同學開了賽車，那我豈不是也要買賽車，同學開飛機，我豈不是也要買飛機。第二，我這么做嚴重得傷害了爸媽的感情，讓你們為我的所作所為傷心難過。原本媽媽給我每個月的零花錢也是足夠的`，但是我卻偷錢，讓媽媽傷心難過。第三，我偷錢也損壞了媽媽的利益。原本零錢罐是媽媽存起來，考慮以后做生意時候用來找錢用的，我這么做嚴重得損壞了家庭利益。

總而言之，我的錯誤實在是太嚴重。現在我已經深深得知道錯了，我一定要努力改正錯誤，重新做回一名好孩子。

保證人：xxx。

20xx年xx月xx日。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇十三

3.舉手之勞，資源永續的源泉。

4.積極參與廢電池回收。

5.回收廢棄電池，創造美好家園。

6.垃圾垃圾分類，從無做起。

7.垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。

8.眾人一條分類心，垃圾也能變成金!

9.要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!

10.積極參與廢電池回收。

11.回收廢棄電池，創造美好家園。

12.要是垃圾變為寶，分類回收不可少。

13.垃圾分一分，環境美十分。

14.未來人類的文明，將是綠色文明。

15.治理“白色污染”建設綠色家園。

16.垃圾要分類，資源要利用。

17.你需要優美的環境，我需要你的電池。

18.紅藍黃綠要看清，垃圾分類。

19.紅橙藍綠，垃圾也可添美麗!

20.提高社區的品味，從垃圾分類開始。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇十四

隨著生活節奏的加快和物質生活的豐富，小東西在我們的生活中變得越來越多。然而，亂丟小東西可能成為我們的一大困擾。在這個快節奏的社會中，我們需要找到合適的方法來解決這個問題。

第二段：分析問題原因。

亂丟小東西往往是由于我們的粗心大意引起的。總是匆忙中完成任務，沒有細心地把物品歸位，或者隨意地將小東西亂丟，導致我們難以找到它們。此外，亂丟小東西還可能與我們對物品的重視程度有關。如果我們對一些物品沒有太大的感情或意義，就會隨意丟棄它們。

第三段：解決方法。

為了避免亂丟小東西帶來的困擾，我們可以采取一些有效的解決方法。首先，建立良好的習慣是解決問題的關鍵。養成每次使用完小東西后立刻歸位的習慣，或者將物品歸屬地固定在特定位置，可以幫助我們更容易找到物品。其次，更好地管理時間也能夠減少亂丟物品的情況。通過規劃時間，避免匆忙和臨時性做事，可以讓我們有更多的機會細心處理物品。最后，提高對物品的重視程度也是解決問題的方法之一。無論物品大小，我們都應該尊重并珍惜它們。盡量不隨意丟棄小東西，而是尋找合適的地方妥善存放。

第四段：應用與實踐。

解決問題的方法無法直接起作用，需要我們在生活中實踐和應用。在日常生活中，我們可以嘗試在家庭或辦公室中建立物品歸位的規則，提醒自己和他人養成習慣。在完成任務前，花幾秒鐘思考一下物品的歸屬地，并找到合適的存放位置。對于那些我們不太重視的小東西，也可以適當借助一些記憶法或標記方法，來提醒自己注意保管。

亂丟小東西，對我們的生活和工作都會帶來麻煩。通過分析原因并采取相應的解決方法，我們能夠避免或減少這個問題的發生。建立良好的習慣和管理時間，提高對物品的重視程度，能夠有效地避免亂丟小東西的困擾。盡管解決問題需要持續地實踐和應用，但只要我們積極地努力，相信我們能夠在生活中建立起良好的物品管理習慣，使我們的生活更加有條理和便捷。

總結：

亂丟小東西是一個在現代社會中常見的問題，給我們的生活帶來了困擾。通過分析問題原因，我們可以找到解決問題的方法。建立良好的習慣、管理時間和提高對物品的重視程度，可以幫助我們避免亂丟小東西帶來的麻煩。我們應該在生活中積極地應用和實踐這些方法，以建立起更有條理和便捷的生活方式。

亂丟東西的保證書（優秀15篇）篇十五

敬愛的老師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的.紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

保證人：xxx。

20xx年xx月xx日。