優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結構和語言，還要有獨特的觀點和個性化的表達。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠為大家提供一些寫作的參考和指導。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇一

不準看畫！

她個子不高，人十分的削瘦，好像風一吹就要飛走了。精致的小臉蛋上有一雙如水晶的大眼睛，鼻梁上架著一副銀白色的眼鏡。兩邊的腮紅紅撲撲的。再配上一頭淺亞麻色的卷發(fā)，顯得十分可愛。

她很和藹，平時總笑嘻嘻的，和我們親的像兄弟姐妹一樣。但只要她把臉板起來的時候，那一定就是生氣了。

她很準時，每到六點五十的時候都能開著車出現在校門口。

她很用功，每一次從辦公室走過都看到她在為我們備課。每一次語文作業(yè)補完回宿舍的時候，老師一個人在工作。

她就是我們可敬可愛的語文老師——陳老師。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇二

我的爸爸長得很帥，粗粗的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下有著一張老虎似的大嘴，五官端正，個兒很高。

爸爸是一個工作狂，做事非常投入，讓我佩服得五體投地。

那一天，爸爸在書房的電腦前沉迷工作。我則坐在爸爸身邊發(fā)著呆：爸爸怎么一直在工作，不來陪我玩一會呀!時間滴答滴答地飛快流逝，一小時過去了，兩個小時過去了……不知過了多久，爸爸終于停下了手里的工作，我開心得一蹦三尺高：耶，爸爸終于可以陪我下象棋了。我興沖沖地跑回房間把象棋抱了出來，誰知爸爸卻走到一個袋子旁，抽出一本書，又走回書桌前坐了下來，開始查閱資料。我傻眼了，心里埋怨起來，爸爸怎么有這么多事要做呀!沒辦法，我只好繼續(xù)呆呆地坐在那里。

這時，老媽大聲說：“快去洗手，準備開飯了。”我欣喜若狂地奔到飯桌前。媽媽叫我去喊爸爸來吃飯，我又奔回書房，只看見爸爸右手拿著筆，專心致志地在書上畫來畫去，一會兒緊皺眉頭，手托著腮，像是在尋思什么，一會兒眉飛色舞，像找到寶藏一樣在書里畫來畫去。我用手戳了戳他的背，他也不回應我。我想他可能沒感覺，就湊到他的耳邊說：“爸爸，該吃飯啦。”他也不理我，過了一會兒，他才回頭滿臉疑惑地問我叫他干什么，真是讓我哭笑不得。

我不禁感嘆道：爸爸真是個工作狂啊!他那種專心致志的工作態(tài)度永遠激勵我前進。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇三

她滑稽的形象讓人不能忘記，隨口說的一句話就承包了我半年的笑點，她就是造梗大師——谷xx。

她的頭發(fā)烏黑又濃密，眉毛在劉海下格外清淡，偶爾有那么幾根十分俏皮，翹得十分高。

她的眼睛清透而又明亮，閃著亮光，像個燈籠似的，大極了。也許是因為學習太勞累的緣故，她的眼睛下總是有深深的黑眼圈，但這反而讓她的眼神更有神氣。

當你第一眼見到她時，一定會被她密集的雀斑吸引。她的雀斑猶如滿天繁星，在她的臉上肆意的點綴著。她戴口罩的原因也許就是因為她這滿臉的雀斑吧。可即使帶了口罩，也擋不住她的雀斑。

下課時，桌椅間漫游者的隊伍中總是能找到她的背影。最令人捧腹大笑的是她帶領同學們跳廣場舞的樣子：兩只手甩得老高，頭不停的甩著，頭發(fā)也十分蓬松，亂的都打結了。而她口中的歌調卻與她的動作毫不相干，這樣子總是讓我笑得喘不過氣。

她會經常將手伸進衣袖里，兩只手擺動起來，然后僵硬的鼓起掌來，眼神變得傻乎乎的，嘴里喊著：“阿巴阿巴阿巴阿巴……”這活生生一個剛滿兩歲的小孩子啊！

這就是我們班的卓別林谷麗冰——一個又滑稽又憨卻十分機靈的形象。她使我們每天都那么快樂，那么愉悅。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇四

談起親情，我們并不陌生，甚至“熟視無睹”，而總當我們失去時才發(fā)現那顆充滿愛意的心。

總以為與外婆的感情不算很深，一則不常見，二則外甥很多，我不過是其中一個罷了，但直到老人家走了，我才憶起往日的點點滴滴。

每當麥苗有穗的時候，我和表妹一同去外婆家玩，外婆總是說“孩子們來了，吃什么呢？”表妹喊著要吃麥穗，這時外婆就拿上鐮刀顫巍巍地去門前麥地割上一把，把麥穗搓下來給我們烤了吃，我們總是吃得津津有味。又總是給我們拿些水果或是煮些雞蛋，而我知道我的外婆常與兒媳們生氣，她們總是嫌外婆在這家干活而沒去幫那家，甚至提出分居，依我看來這純屬找借口不伺候老人罷了。而我很擔心由于吃她們的東西再引起她們與外婆之間的不愉快。我很可憐我的外婆。

母親很忙，常在星期天把看望外婆的任務交給我。我是逐漸看到外婆衰老的。有一回躺在床上的外婆仍念叨著要我吃別人看望她時送來的東西，我常常經不住嘮叨就吃上一點，再說會話就回去了。最后一次去看外婆時，她告訴我她摔下了床，胳膊都腫了，不忘的還是讓我吃芝麻糖，我經不住勸就吃了一根。又過了兩天，母親讓我又去看外婆感冒是否好了，我匆匆去了一趟就趕緊回來了，因為我還有事要做。外婆留我不住，就反復吩咐我在路上騎車慢點。沒想到這次見面竟成了我和外婆的永別。

三天后，表妹來我家抹著眼淚，我忙問怎么啦。她剛說出“外婆……”就嗚嗚地哭了起來。我明白了一切，心中猛地一擊，外婆的音容笑貌又浮現在腦海，到了外婆的床邊我已忍不住潸然淚下。那天天突然下起了大雪，我呆呆地站在雪地里，不一會大地被覆蓋上了厚厚的一層雪，我的頭上也白了，就算是給我親愛的外婆戴孝吧。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇五

我有一個好老師，她有頭又黑又長的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個高鼻梁，身材不胖不瘦，特別漂亮。她是我的數學老師，還是我們班的班主任。

她是一個誠實守信的好老師。有一次她說：“只要同學們聽話，就有一次大課間，一個大課間至少有一個小時。”果然不久就有一次大課間，同學們有跳繩的，有打沙包的、有打羽毛球的、有踢足球的、有打籃球的等。我們玩的可開心了。

又有一次她說：“只要考試達到了自己的目標，就可以去我家玩！”果然我達到了目標，于是我元旦那天我就去了她家，我們一去她就把電視打開了，放的是《刺客561》。

突然，我看見老師正在包餃子，不一會就開飯了，餃子里還包了硬幣。我第一個吃出了硬幣，她和我的語文老師偷偷說：“卉文，這小子挺有福氣的。”還有一次她說只要我們考到了目標就請我們吃火鍋。果然我們班15名同學都達到了目標，一去里面可熱鬧了。不一會兒火鍋的底料就好了，里面放了牛肉卷、火腿腸、玉米、小蝦等。最后我們玩了一個小游戲《我寫你猜》對了就有獎勵，我們玩的可開心了。

同學們你們喜歡她嗎？其實她就是我們的班主任武星老師。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇六

寫人要抓住特點（通用18篇）篇七

寫人要抓住特點（通用18篇）篇八

我的媽媽叫趙振玲，今年35歲，在延長石油工作是一名科長。

她有一頭披肩長發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和一張能說會道的嘴巴，衣著樸素，非常苗條。

我的媽媽非常愛看書。有一次我媽媽從早上看書看到中午，叫她吃飯她都沒聽見，直到爸爸用“獅吼功”喊了一句媽媽才起身，吃完飯后她又看起了書。我走過去讓媽媽帶我出去玩兒，可是媽媽卻說：“再過一會兒帶你出去玩兒。”我傷心地說：“好吧！”我媽媽真是一個大書迷呀。

我的媽媽關心子女。有一次媽媽生病了，吃完藥躺在床上，這時我有一道題不會做，爸爸剛好不在家。我只能去問媽媽，“媽媽，這道題怎么寫？”媽媽拿過題看了看，然后對我認真的講解，可是因為生病身體虛弱，看著她虛弱的樣子，我對媽媽說：“我會了，您趕快休息吧。”媽媽好像看出了我的心思對我說：“不要不懂裝懂。”媽媽又給我講了一遍還給我畫了圖，在媽媽的幫助下，這道題終于被我攻破了。

我的媽媽樂于助人。有一次一個阿姨工作沒完成，媽媽就去幫助這位阿姨把工作做完了，這位阿姨非常感謝我的媽媽，我的媽媽可真優(yōu)秀啊！

我真驕傲，我有一個愛看書，關心子女，樂于助人的媽媽。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇九

八月二十五日，我踏入了中學的第一步，迎接我的是連續(xù)四天的軍訓，這一次軍訓，讓我體會到了在軍訓生活的艱苦與歡樂。

的確，軍訓是枯燥而又乏味的，整整一個上午，我們在教官的帶領下，練習了稍息、立正和原地轉反等基本要領，但軍訓又是歡樂的，它會在酷暑、驕陽之中，讓你感受到清風般的慰藉。

先是練習的軍姿，同學們都整齊的站在那里，誰也沒有喊累。緊之后就是原地轉反齊步走，教練先示范給我們看，然后讓我們一遍遍的練習。聽說最終還要匯報演出，大家都認真聯系，悉心準備著，努力想為班級爭光。

經過幾天的艱苦訓練，最終迎來了隊列匯報演出，立刻就到我們班了，隨著一聲“齊步走”的口令，同學們整齊地一步又一步向前走。我們都昂首挺胸，目光直視前方，英姿颯爽，不用看，我們都明白，我們走得很好。

這次軍訓卻讓我們懂得了很多很多……站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了團體主義的偉大。不積小河，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。，今日我們獻出的是青春與汗水，他日我們所收獲的將是累累的碩果。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，有心人，天不負。只要肯干，總有出頭的日子!

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十

她是我的“偶像”。開學第一課，她走進教室，那強大的氣場實在是嚇人——深金色的漸變色頭發(fā)，寬松的軍裝扎著黑色長裙，黑皮軍靴踩在瓷磚上，發(fā)出清脆的響聲，小小的身材，反而讓人感到濃縮即是精華。

但是，她的真實形象實在是有太大區(qū)別。肥肥胖胖的小手，取下遮著臉的口罩和帽子——圓圓的臉，大大的眼睛清澈而透明，直挺的脊梁，細但因為短而顯得不長不短，不粗不細，整體感覺被黃金比例分割過一般。

沒錯，她就是我們的班主任——陳逸歌老師，一聽到這個名字，就叫我深深的記住了它。我們也會叫她“一休歌”“歌子老師”。

雖然老師不像老師，但是老師對我們特別負責。

歌子老師像一位保姆。運動會，每一位運動員跑完步后，她總是遞上一瓶水，無論腿有沒有受傷，都會為他們噴藥水。他們在跑步時，也一定去加油，蹦著，跳著，用力尖叫，加油，像個小女生一樣。

當你翻開中學的新篇章時，最忘不掉的一定是初一的班主任吧。

我們的班主任陳老師。有時候走起路來像要飛起來似的，小小的個子，過一點肩的一頭棕發(fā)，在陽光的照射下顯得更加好看。

有時候頭上扎了一個小辮，發(fā)尾卷起來，走路時上下“跳動”。有時頭上扎了兩個小丸子，活脫脫像一個小哪吒。這性格也如同哪吒那般果斷，在對待令同學們左右兩難的時候，陳老師的果斷，躍然而上。

當讀到低沉的地方時，這對眉毛的前端向下移動，自己好像就是文中的角色。來，咱們將視線向下移。標志性特點的“嘟嘟嘴”，足以讓同學們在人海中一眼認出。讓我印象最深刻的，那可就得是細細描繪了。

課上，同學們吵鬧了起來，聊天的聊天，沒有人注意到老師已經走到窗口那兒，那種“死亡凝視”同學們一眼瞟見，瞬間安靜。老師走進教室，站在臺上，一言不發(fā)，啊！好嚇人，上一秒還是“小綿羊”，下一秒立馬成了“大灰狼”。

略圓的臉上有序著排列五官，兒童的稚氣撲面而來，這位就是我們的班主任——陳老師。我們親切的喚她：“小歌歌”或是“一休歌”“歌子老師”。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十一

(讀寫例話)。

一、教學要求讀懂例話，知道寫文章要抓住事物的特點寫，才能給讀者留下深刻的印象；初步了解應該怎樣抓住事物的特點寫。

二、教學時間一課時。

教學過程。

一、提出學習要求。

學習這篇“讀寫例話”，要達到兩個要求：

二、學生按要求自學例話。

三、討論例話內容。

1.寫文章為什么要抓住事物的特點寫？(因為人、事、物、景都有各自的特點，只有抓住特點寫，才能使讀者對事物留下深刻的印象。)。

2.《鯨》這篇課文的作者是抓住鯨的哪些特點來寫的？

(1)按“讀寫例話”的第二段，說說作者寫出了鯨的哪些特點。(2)聯系《鯨》這篇課文，說說作者是怎樣把這些特點寫清楚的。

四、聯系學過的別的課文，加深對例話的理解。

1.《蟋蟀的住宅》是怎樣抓住蟋蟀住宅的特點來寫的？

2.《威尼斯的小艇》《雪猴》是怎樣抓住特點來寫的？

五、談體會，引導運用。

1.學了這篇“讀寫例話”，你有什么體會？(主要從為什么要抓住特點寫和怎樣寫出事物的特點兩個方面來談，要聯系課文的具體例子或自己的作文實際談。)。

2.鼓勵學生以后觀察時注意抓住事物的特點，寫作文時要抓住事物的特點寫。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十二

日子過的可真快，一個暑假一晃而過。我將進入那期望已舊的城里的學校里去上學，而父親卻還在田里勞作。他忙完這頭忙那頭。火辣辣的太陽照在他的頭上，汗水滴滴嗒塔直流，我勸他，也想幫他，可他卻死僵著，讓我自己在家里看書。他說我的任務是學習。我想他的任務是無聲無息的勞作。

午飯時，父親還沒等洗手，便端起他哪個特別大的碗飛快的吃起來。可能是一天的勞累，而我卻在一旁細細品味。兩大碗下肚后，他一邊盛飯，一邊說：“三兒，今天下午我送你到城里報名，東西都收拾好了嗎？”“恩！都收拾好了，你還是別去了吧1山路又窄，你有勞累了一天，我自己一個人能行。”他把碗放到桌上，怒道：“怎么，你還放心不下你父親的身子骨，可別說這點山路，我當年走過的橋比你吃過的鹽還多！”當年，可惜，你已經老了。我心里不禁想到，經過一翻爭執(zhí)后，我們商量一人挑一段路。這樣父親回輕松一些。

父親挑著重重的擔子上路了一天的勞累足以讓他疲憊。雙腳在路上磨的通紅，汗水滴滴嗒嗒直流。“爸！還是讓我來吧！您都累成這樣了”。我不忍心的叫道。他頓了一下，卻裝做沒聽見，欲大步向前沉重的擔子卻阻止他，他只得小步向前。我追上去，想奪過擔子，卻被他攔在一旁。“臭小子，你懂個啥？你年紀還小，更我比力氣，你還差遠了！自己不要累到了，到了城里好好讀書，給父母爭口氣，待會兒，到了城里，你就說我是你叫的棒棒，免得城里人笑話你。”聽到這里，我不禁一陣心寒：“我不小了，都十七、八了，我能挑。你是我父親，我不會拿你去為我的名譽做炫耀的踏腳石，我會以你為豪，我的父親是不倒的巨人。到了城里，我會好好讀書，將來也一定會把你接到城里去，我要讓你們和我一起過好日子！”

父親繼續(xù)向前走，晶晶發(fā)亮的淚水拌著汗水落下，我望著父親的背影，仿佛我永遠也跟不上他的腳步，即使他是拖者干瘦的身軀。

我在山的外頭，父親在山的里頭。何時，我才能讓父親走出山頭？

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十三

馬政凱的善良樸實，喚起我對友誼的珍視！

馬政凱是我小學時期的知心好友。剛入學時，他坐在我的旁邊，黑黑的肌膚，陽光的笑臉，從容和善的面龐。和一口聽不太懂的方言。我好奇地問：“你是從哪兒來的？”他笑笑，露出潔白的牙齒，“俺是河南滴”，笑的我差點岔了氣。也讓我深深記住了他。隨著時間的增長，我們成了形影不離的小伙伴。有時候會談論某些題目的解法，有時候會開開玩笑，他的好幾句家鄉(xiāng)話我也學會了“俺是河南滴”“恁的作業(yè)做完木有”“中”，很多時候我調侃他的家鄉(xiāng)話，他都沖我笑笑，烏黑的眸子清澈的沒有一點雜質，是那種純情如水的笑容。

時光如白駒過隙，轉眼到了小學五年級，我的成績一直在班上名列前茅，志得意滿。當時上重點中學有保送名額，要五年級兩個學期和六年級上學期都是三好才能提名，三好的必要前提是最起碼文化課成績每科都在85分以上。這我從未擔心過，我從來就沒有一科低于90分過。五年級期末考試快到的時候，他一直提醒我，要多學習，查缺補漏，不要出現失誤。每次勸我都是苦口婆心，但我卻聽不進去，非要讓他帶我去練體育，每次他雖然欲言又止，但還是經不起我堅持，陪我練體育了。但有一次陪我在體育場上訓練的時候還是邊練邊勸我，那種婆婆媽媽讓我一時大為光火。我生氣的說：“你這人真煩，我會向你一樣笨嗎？”他聽后瞬間愣住了，臉上紅一陣白一陣，眼神里滿是委屈。咬著嘴唇過了很長時間憋出一句話：“我是為你好。”我負氣地說“謝謝啦”，便轉身離去，好長一段時間沒有說話，更沒有玩耍。

五上的期末考試如期進行，不出所料，語文英語科學一切盡在掌握，粗算都是95分以上。但拿到數學試卷時，猶如被當頭棒喝，有幾個熟悉的題目考前老師講解過，而我自認為很簡單，上課開小差，根本沒聽進去，硬著頭皮去做，也是沒有頭緒。后來成績出來，果然，數學考了76分，都快倒數了！拿成績那天我神情恍惚，呆呆地望著黑板，等老師離開教室后，是他第一時間來安慰我，他拍拍我肩膀，平靜地說“振作起來，沒事的，還有時間，不能保送還能直接去考呢。”這時候我很為以前的自負而慚愧，不好意思地說“以前是我的錯，不好意思”。他笑著說“咱倆誰跟誰”。眼神依舊是那樣純潔如水。說的我頗為感動。

初中他去了七中，我來了興寧，雖然見面的時間少了，但“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？！”我們經常節(jié)假日通過qq聊聊最近學習，也經常相約一起回小學去看望一下老師，愿我們的友誼地久天長，我的河南小伙伴！

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十四

我的媽媽是一只美麗的“布谷鳥”，整天在我耳邊嘮叨來嘮叨去，無處不在，真是令人煩惱！

你瞧，一大早，這只“布谷鳥”就開始“叫”了：“喂，臭小子，起床，起床，要遲到了！”我一聽，立馬睜開惺忪的眼睛，從床上一蹦而起；然后，迅速地刷牙、洗臉，急匆匆地來到餐桌旁。只見，媽媽一邊把健康又美味的早飯擺放在桌上，一邊急切地說：“還愣著干啥？磨磨嘰嘰的，趕緊喝完水，一會兒吃快點，要遲到了！”那聲音如同“和風細雨”、“春雨綿綿”，聽得我“心情舒暢”啊！一出家門，我心想：這回應該不會聽到媽媽“布谷，布谷”的“叫聲”了吧！可是，事與愿違，正在開車的爸爸的手機鈴聲響了。他拿起手機一看，是媽媽打來的，我頓時露出了絕望的表情。“喂，夏忠良，兒子的.美術工具帶了沒……”這個電話一直喋喋不休，講到學校為止。我心想：這可真是一個“愉快”的早晨！

放學后，我剛走進家門口，便聽見了媽媽嚴厲的聲音：“走，快去寫作業(yè)。這兩樣簡單的先做，沒完成就不能吃飯。”我聽后，頓時火了，理直氣壯地反駁道：“憑什么不讓我吃飯？”媽媽語重心長地回答：“憑你作業(yè)沒做好，現在正培養(yǎng)你積極完成作業(yè)的習慣……”我氣急敗壞，捂著耳朵，飛奔臥室，重重地關上門，直接把書包丟在地上，悶悶不樂地拿出作業(yè)寫了起來。

如今，不知為什么，我竟然默默地接受了并習慣了“布谷鳥”媽媽的嘮叨。媽媽的聲聲催促讓我懂得了時間的珍貴，堅持的重要性和做人的道理。媽媽，您的嘮叨就是我最大的幸福！

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十五

我有一個小氣的爸爸，他有一張方方的國字臉，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁。

有一次，我買了一本名叫《斗羅大陸》的小說，但沒有勇氣跟老爸說，怕他再說我亂花錢。

終于找到機會了，那一天我和爸爸都沒有事，很無聊，我想看一會兒電視，但我爸說：還不如去外面呢，你看看外面的空氣，多清新。我一聽，非常生氣，突然想到《斗羅大陸》。我想到了一個好辦法：去書店。于是，我對爸爸說：既然去外面，那就去書店吧。爸爸一聽同意了。

于是這件事以失敗而告終了。

你看我的爸爸小氣吧！

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十六

我們班上有一個男生，你來猜猜他是誰吧。

他理著一個鍋蓋頭，戴著一個藍框眼鏡，他的臉胖乎乎的。足有一個燒飯的鍋那么大，下巴像一個肉夾膜一般，有三層，肉肉的，他的臉也軟軟的，看起來像蛋糕一樣，他有一點兒胖胖的，跑起步來，肉都會一抖一抖的；他的眉毛粗粗的，黑黑的，如同用粗毛筆畫的水墨畫一般，濃卻不失文雅。眼睛炯炯有神，卻只有蝌蚪大小，鼻子偏扁，不大不小，適中，還有一個橘子大小的嘴巴。

我們班上有一個人，他理著一個黑不溜啾的鍋蓋頭，戴著一副深籃框的眼鏡。臉胖呼呼的，軟軟的，好像一個大包子。眉毛像用毛筆畫上去的一樣，眼睛很小，好似粘在大包子上的兩顆黑芝麻，鼻子好像被錘子錘了一下那樣，扁扁的，鼻孔不是很大。他還有著一張如孩子般的櫻桃小嘴。但是他張嘴的時候就不是櫻桃小嘴了，他肚皮又白又軟，好像一團剛剛做好的棉花糖。

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十七

曹xx在我們班有一個外號“曹媽”。因為他平時就像一位細心的女生，他可以說是一位“精致女孩”。他有一頭不長不短的黑發(fā)，一雙可以與李榮浩相比的眼睛，身高1.65米，他在上課的時候很安靜，就像一個乖乖女，一下課，他就瘋瘋癲癲的，走廊里總是能看到他帥氣的背影。他細心的樣子十分可愛，能觀察到一些我都觀察不到的小細節(jié)。但他在我們吵鬧的時候又會完全不一樣。

他，長著一頭黝黑的濃密的卷發(fā)，像一窩鳥巢，還有一雙不大不小的耳朵。濃濃的眉毛就像蠟筆小新的粗眉毛，十分有意思。他還有一雙小小的明亮的眼睛，好像夜空中小星星眨呀眨的。高挺的鼻梁好像一座小山峰，令人羨慕，長長的瓜子臉，白嫩的肌膚就好像天使的臉。

他，還有著高大的身材，大長腿，又細又長，是大家夢寐以求中的腿。他雖然長得很瘦，但吃的很多。

他，是我們的體育委員，自然體育很好。在激烈的運動會中，為我們班狠狠地爭了一口氣。看著他在“戰(zhàn)場”上奔馳，那樣子真帥啊！比賽時，看著他用盡全力為我們班拼搏時，我真驕傲，感謝我們班有他那樣的人。

上課時，他認真地做筆記，聽課，一絲不茍。一聽到下課鈴聲，像精神院里的瘋子一樣，那樣子真的很傻！

寫人要抓住特點（通用18篇）篇十八

我的爸爸長得眉清目秀，烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色稍有點兒黑，一個蒜頭鼻子嵌在臉的正中間。爸爸的下巴上漲著一些又粗又堅硬的絡腮胡子。

每當我不聽話的時候，爸爸就抬起下巴，這是我就會全身發(fā)癢，生怕爸爸用胡子“扎”我，只能乖乖“投降”。這時，爸爸總會笑。爸爸既是一名小學老師，又是家電維修工人。可是我家的東西壞了，他卻好像不太愛修理。

有一次，我們家的消毒柜壞了，媽媽氣的直跺腳，爸爸卻不以為然。媽媽催促了好幾天，爸爸才抽空把它修好。爸爸常常工作到深夜，一回家就直接躺在床上睡覺了，第二天一早還要上課，所以爸爸的胡子就有點長。不過，在中午的時候，他總會去刮胡子，掛完胡子他就來扎我。又一次我從學校回來，拿著一張滿分的考卷，爸爸見了，就用他的胡子來親我，并說：“這是對你的獎勵！”當我做錯事的時候，爸爸也會用他的胡子來扎我，還很生氣的盯著我。

那種眼神讓人看了有說不出的感覺。夢當我纏著爸爸時，他總會假裝去刮胡子，或者直接用胡子來扎我，我覺得的這樣癢癢的，很好玩，爸爸可不這么認為。爸爸工作忙，沒時間刮胡子，好不容易有空了，還看報紙！媽媽見了，一首奪過報紙，“逼”著爸爸去刮胡子。爸爸無奈的去刮了，嘴里還念著：“離離嘴上草，幾天一枯榮，剃刀刮不盡，見風吹又生……”

爸爸的胡子讓我又好氣又好笑。