優(yōu)秀作文應該既有獨特的個性，又符合一定的規(guī)范和要求，能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，這些范文經過精選，無論是在語言表達還是思想深度上都具有較高的水準。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇一

教學目標：

（1）?通過吸取大自然的物品，觀察、取樣、感受、發(fā)現(xiàn)等，進行主動的發(fā)現(xiàn)色彩及感受色彩給帶來的視覺情感。（人文主題）。

（2）?通過學習復習，了解色彩的色相知識。（技能主題）。

課程準備：

大自然的取樣實物（鵝卵石或樹葉）。

課程活動流程：

（1）?老師提問?——??感受春、夏、秋、冬大自然的色彩。

（2）?走出教室，學生到校園中撿鵝卵石或樹葉——走進大自然尋找實物，發(fā)現(xiàn)色彩。

（3）?清洗整理實物——仔細觀察手中實物的色彩（獨立觀察、互相討論）。

（4）?裁出大小見方的鉛畫紙——動手（邊緣藥整齊光滑）。

（5）?尋找手中石頭的色相同時復習色相的相關知識——色彩語言、色相知識。

（6）?調好色相、均勻的涂在鉛畫紙上。

（7）?全班同學把上好色彩的紙貼于黑板——制作。

（8）?發(fā)現(xiàn)、感受?從小——大的色相——生活感受、面貌。

課程語言設計：（教學片段）。

生：是綠色，是冷色同時也有暖色，因為有花朵。

師：接著讓學生感受夏、秋、冬的色彩（學生在這里很活躍，閉著眼睛，感受討論春、夏、秋冬的色彩印象。）。

師：在這里緊接著設問：那這些是一種怎樣的色彩呢？是人造的還是大自然的。

——全體同學參與回答：大自然的。

——很好，知道嗎：我們生活在一個五彩繽紛的彩色世界里，這些色彩不僅進化了地球上的生命，也改變了人類的生活，人類可以用色彩來指揮交通，識別物品，裝點居室，甚至用它來裝扮人類自己。

——今天我們就來研究一下大自然的色彩。教師帶領學生走出教室到校園感受校園美麗色彩的同時尋找校園中的鵝卵石以及掉在地上的樹葉，并撿起，從中挑選出你喜歡的進教室（學生歡快尋找并樂在其中。）。

——大家把收集來的石頭以及樹葉整理，清洗干凈，尋找一個色彩的本貌（這就是我們已經學過的色相）。

今天我們要從另一個角度來觀察色相以及學來的感覺。

——要求學生用顏色來調配手中的物品色彩（觀察方法，瞇起眼睛，提煉出物品的主要色調）。

——并把調好的色彩平涂在裁剪好的的鉛畫紙上。

——全班同學完成后全部貼于黑板（以單塊色彩組合成一片色。全班非常活躍和驚喜，他們似乎從中發(fā)現(xiàn)了什么。）。

——生活感受。

（叢中認識到色彩竟然能如此的豐富和富于變化）。

——整堂課收尾。

知識點：色相：是指色彩的不同面貌，光譜中有150種可分辨的色相，可以將它們歸納為六種基本色相。在基本的色相中又有三原色，色相是由光線的不同波長決定的，色相是色彩的主要對比因素。

第二課時?形體與色彩。

一目標。

本課的目標在于使學生認識從導體的形體變化的感覺：從單個——多個或更多的形體的色彩所帶來的對學生的不同感受。這是從人文主題方面考慮的。技能技法則是從中能認識色彩的明度和純度的語言以及廢用材料的再利用，同時提高學生的動手能力。

二課堂準備：

4開大小的卡紙、水粉顏料、廢舊報紙、水粉筆、剪刀、膠水。

三教學對象：

八年級學生。

四課程活動流程設計：

——顏色觀察時一種綜合現(xiàn)象是一種綜合現(xiàn)象，我們在觀察色彩時，是從點——面——體：從小到大區(qū)感受色彩帶給你的不同情感變化。

——這一課時我們要從模型制作開始——（立方柱）給學生一個4k大小的卡紙，并且教師講解要求。

要求：（1）在4k的卡紙上折一條1.5cm的線條（紙張是豎構圖，其余部分4等份）。

（2）在第一等份上做一明度練習，先與學生復習明度的概念：

（明度則是色彩的明暗程度，任何顏色都有明暗的差別，如黃色很亮，紫色很暗。明度則是由光線的振幅高低所決定，它是色彩的主要對比因素。明度練習則是用黑色與白色進行色階變化。）。

（3）第二等份上。

用既成形象剪貼組織的灰色序列。要求學生尋找過期期刊，取各種不同型號的規(guī)格字體進行拼貼，組成不同灰度系列，然后同樣安置在立方體的另一面上。

（通過這樣一個現(xiàn)成品的構成練習，有目的尋找資料，認識那些平日視而不見的東西。使之變成有用的構成因素，從而培養(yǎng)學習開發(fā)的利用現(xiàn)成品進行再構成的能力。）。

（4）用一色相混合黑白灰而生成的色度系列，先任意在色相環(huán)中選取一個顏色與黑白兩色相混，求得混色向明暗兩級發(fā)展色度差的變化序列。用以認識顏色加黑加白后色度所起的變化。像上述各方式一樣，將結果畫在長方柱的第三面上。

（5）用廢舊雜志，冷、暖色的色塊，按尺寸大小剪出，間隔著貼于最后一面上。

（6）全體同學按上述方式完成后，把所有模型集合起來，對他們進行組合排列，要求全體同學仔細觀察，同時用文字語言表達一下觀察后的感受，特別是從單獨一個模型——多個模型的色彩變化帶來的視覺效果。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇二

中國有句老話：大人望種田，小孩望過年。隨著年歲的增長，我不太愛過年了，也許你會奇怪，你長大了嗎，你還是小屁孩呢，聽我細細道來。

灶前的老媽。

“衍，快一點，不要看電視了！中午舅舅和姨媽要來我們家做客，你快來幫我洗菜，來不及了。”“噢，知道了！”我丟下心愛的芭比娃娃，來到廚房，看著灶前的媽媽手忙腳亂的，廚房里的媽媽騰云駕霧，可“仙女”怎么那么難看，臉黃蠟蠟黃的，手那么粗糙，仙女應該很漂亮溫柔親切的呀，可眼前的“仙女”面容那么憔悴，動作那么粗魯，嗓門那么渾厚，跟仙女差十萬八千里，跟平時在廳堂的媽媽也相距甚遠呢。

好在過完年，老媽就不用圍著灶臺轉了，繁忙的新年在老媽鍋鏟聲中終于走遠了。

桌前的老爸。

“來來來，喝！”“哎，我說你怎么把酒倒了。”看著一向大度的姨夫在酒桌上怎么變得這么斤斤計較，硬是盯住了老爸，原來就不勝酒力的老爸開始玩起來小花招。滿臉通紅的老爸看來真是招架不住了，說起話來也沒有了平時的利落，臉上也少了平時對我的嚴厲，卻多了一絲礙眼的痛苦。偽酒仙的日子對老爸來說那是受罪。

還好，繁忙的新年終于在酒杯的乒乒乓乓中過完了。

書桌前的我。

“完了，完了，只剩下十天了，還有這么多作業(yè)，何時才能拼完啊！”看著書桌前堆積如山的作業(yè)，想著如果作業(yè)完成不了，上學老師的黑臉，我就不寒而栗，都怪老媽，我本不想東三家西三家的跟著他們四處給長輩們拜年的，可老媽說那樣多沒禮貌，我心里一想，一年到頭不去走動走動于情于理都說不過去，但這一走，我的作業(yè)攢的一天比一天多，根本沒時間完成，這種感覺比有錢不能賺還讓人覺得難受，看著上學時間臨近，心像在油鍋上煎讓我好難受。

阿門，繁忙的新年終于在筆尖與紙面的摩擦聲中過去了。

如今，年終于過完了，過完年的，老媽結束了假仙女的生活，老爸也與偽酒仙說拜拜了，我呢，也按部就班的開始了新的學習生活。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇三

都會感覺你的溫度。

是一位裸、體的美人。

一種沁涼的溫柔。

讓人小心翼翼地倍加呵護。

為了抵抗你的誘惑。

所有人都會用最溫暖的方式。

來拒絕你熱情的親吻。

即使怎樣逃避。

也無法穿越你的季節(jié)。

如果不能擺脫。

何不坦然接受。

張開你包容的胸懷。

以欣賞的目光。

細心領略冬天獨有的魅力。

看那雪花飛舞的瀟灑。

遠比秋雨瀟瀟更為嫵媚。

看那銀裝素裹的原野。

遠比荒草凄凄更加圣潔。

一切隨緣每個季節(jié)都是獨有的風光。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇四

一.????教學目標。

1.?????????讓同學們認識色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

2.?????????掌握色彩的三原色和三要素。

3.?????????經過課堂上的調色練習學會怎樣進行調色。

4.?????????使學生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。

二.????教學重點。

體會色彩的冷暖給人產生的心理感受。

三.????學習難點。

在色彩聯(lián)想的練習中，要讓學生體會到色彩與聯(lián)想對象之間的對應關系，學會調出想象中的色彩。

四、教學方法。

講授法、圖示法、練習法、討論法。

五、課時安排：1課時。

六、教學過程。

（一）、講授新課。

1、?????????講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。

2、?????????通過觀看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。

3、?????????色彩的三原色和三間色。

三原色：紅、黃、藍。

三間色：橙、綠、紫。

4、?????????有彩色和無彩色。

有彩色：除黑白灰以外的所有顏色。

無彩色：黑白灰。

5、?????????對色彩的感受。

（1）????????????冷暖感覺。

a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經驗。

b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較，還。

有課本上學生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進行色彩冷暖感覺的比較，使同學進一步了解色彩的冷暖。

c.觀看一些梵高的其他作品，同時講解他的色彩的冷暖特點。

d.進一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺上的區(qū)別。

e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。

f.顏色引起的心理錯覺，被藝術家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說明）。

（2）????????????色彩心理。

a.我們長期生活在一個色彩的世界中，積累了許多視覺經驗，一。

旦這些經驗與外來色彩發(fā)生呼應時，就會在心理上引出某種情緒。

b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來說明。

c.讓同學觀看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。

（3）????????????色彩的表情。

分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。

(二)、討論。

通過前面對色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來給書上的色彩心理作業(yè)命名。

注意事項：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。

（三）、練習。

練習調色，完成一張12色相環(huán)。

材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調色盤、白卡紙。

（四）、教師巡回輔導。

（五）、點評并總結。

（六）、板書。

一、????認識色環(huán)。

二、三原色????紅???黃???藍。

三、三間色???????橙???綠???紫。

四、色彩的感覺。

1、?????????色彩的冷暖感覺。

2、?????????色彩心理。

3、?????????色彩的表情。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇五

小時候總盼著長大，覺得那非常有趣、好玩。可現(xiàn)在真的長大了，我卻有一種莫名其妙的感覺。

前幾天，媽媽病了，爸爸又要去外地出差，沒辦法，只好由我來照顧媽媽。平時愛睡懶覺的我，卻早早的起了床，穿好了衣服。走進媽媽的臥室，看見她還在熟睡，便想：平時我一起床，就可以吃到香噴噴的早餐，今天，我也要讓媽媽一起床就吃到早點。于是，我跑下樓，買好了早點，等著媽媽起來吃。媽媽醒了，勉強下了床。我攙扶著媽媽走到客廳，給她端來了豐盛的餐點。媽媽既吃驚又高興，說：“我的乖女兒真是長大了！”

等媽媽吃完早餐，我對她說：“媽媽，咱們出來散散步吧。”媽媽說：“好啊。”到了外邊，以前都是媽媽領著我，而今天卻是我攙扶著媽媽，心里充滿了自豪和責任感。回到家，我不是給媽媽喂藥，就是給媽媽倒水，一上午就這樣忙忙碌碌的過去了。中午，我出去買了幾份現(xiàn)成的菜。吃完飯，媽媽睡著了，我便自己準備下午上英語課時要用的物品。上完課，我趕緊跑回家，看見媽媽正在吃藥，我那顆懸著的心才落了下來。

這時，我那些莫名其妙的感覺已經消失了，因為我明白了長大的具體含義，因為我真的長大了。

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我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇六

我常常想，人會有那么多煩愁悲苦，絕大部分原因是太過執(zhí)著于「我」，放不下的全是「我的」，丟不開的，也都舍不得一個「我」，我要、我希望、我得到、我委屈、我失去、我少了些什么、我盼望r我要年輕、漂亮富有、舒適。而別人的一切，若是能符合我的要求，我就開心、就快樂r同樣的如果對方不能配合我的一切，那么，就感受到冷落、受到傷害，轉化為憤怒、怨恨的情緒。

人與人之間，最完美的.層次，是思想上的相通，心靈能產生共鳴....這一切的一切，之所以會發(fā)生、能達到，主要是建立在雙方面中間，有一座橋，能夠互通的橋r想搭起這座橋，第一個原則，就是要了解對方的感受，然后用心去感覺對方的感覺。

因為，在實際生活中，感覺往往比道理、社會規(guī)范更重要，尤其對感情簽細、思維敏銳的人，感覺，是一種相當主觀的情緒。它不關是非，更不論對錯，它不能用很理性的邏輯來分析，也不適于硬性的規(guī)范，完全是一層直接的情緒反映，就是一個人的語言、動作所帶給一個人的感應。

資料。

」基本上，這位太太沒有錯，她講的也是實話，她是個好太太，省吃檢用，持家有道。但是，她讓做丈夫的很不舒服，一大盆冷水潑下來，一直涼到心底。癥結就在于，她沒有用心去感覺，感覺丈夫的一番盛情。

還有一種情形，就是一方遭受挫折，另外一方的反應與表現(xiàn)，所帶來的感覺。

比如太太到銀行取錢，在回家的路途上不小心被扒走兩萬多塊錢，心里已經又氣又嘔了，沮喪得不得了r這時做先生的還一味地指責，不停抱怨，「怎么這樣不小心？」「這個人就是這樣粗心大意！」甚至連陳年老帳都翻出來念。這位太太丟了錢心里有啥感覺？雪上加霜，氣上加氣！

多用一點心，多加一份慧心，多注意一下別人的感覺，多觀察周遭人們的一切，在適當?shù)臅r候，表達自己的關心、同情，這不僅僅是一種最高貴的品格，也是一份令人愉悅的體貼，一份令人難忘的溫柔。

用心去感覺，感覺世間萬物，感覺人間小事，感覺甜美、溫馨的快樂，你會發(fā)現(xiàn)，我們居住的這個世界原是處處充滿了愛。

體貼是一種快樂體貼是一種非常高貴、細致、接近完美的品質。一個時時能體貼別人的人，男性我們稱為君子、紳士r女性稱為溫婉可人或淑女，一個知道體貼別人的人，必然懷抱溫柔，必為性情中人，也一定是一個值得交往信賴的朋友。懂得體貼的男人，一定是好丈夫、好情人、好長官、好領袖。懂得體貼的女人，絕對是好妻子、好母親、好朋友，好的讓你時時想念的女人。只是，這么美好的一份情愫，一種人性品格，卻逐漸地，一點一滴地在我們社會中剝落消失。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇七

寒假的日子，我是和我的父母一起度過的，作為這段時光里的故事主角，我充分體會到了被，那種感覺——太棒了。

姨夫從內蒙古回洛陽時帶來了當?shù)氐奶禺a，而母親從洛陽回來時，又將送她的一樣不少地帶給了我。我相信，對于還是個孩子的我算得上稀奇的奶干、笨牛肉等，對于整年為家庭操勞奔波而無暇享受的母親來說同樣是稀奇的。——只不過，她總是搖這頭，擺著手說謊罷了，我講切好的奶干送到母親面前“媽，您嘗嘗，很好吃的。”母親沒有推脫，輕咬了一小口，只是也僅僅是一小口罷了。“你再吃點兒啊！”盡管母親想要為接下來的托詞來提前鋪墊她在咀嚼時的平靜表情，可那一微微地舒心展眉還是沒有逃過我敏感的雙眼，我認定母親是喜歡的，便抓住不依不饒。“我已經嘗過了，也知道是何滋味，這就夠了剩余的就是你的了”母親笑著道出，溫和的語氣里卻分朋有一種不容置疑的堅定力量。

半塊殘缺卻很甜蜜的奶干夾著同樣甜蜜的被繼續(xù)在我的舌尖融化，這種感覺太棒了。同樣是這樣的感覺，在我和父親一同回家的路上也曾感受過。

我陪著春節(jié)里需要值班的父親在辦公室寫了一下午作業(yè)。回家的路上，我提著書包同父親有說有笑。只是突然，父親好像看到了什么異常似的，眉頭一皺，欲奪來我的背包。“爸，我書包不沉，你不用幫我提。”“前面好像有群小孩兒要放炮，你注意著該捂上耳朵時捂上耳朵。”我怔住了，當順著父親的目光望見路口幾個嬉戲的孩童時，才回過神來，也就是在回過神時才發(fā)現(xiàn)我的背包已跨在了正在大踏步向前的父親的肩上。我立馬捂上耳朵跟上父親的步伐，“砰”“砰”聲總在不經意間突然在耳畔放低了分貝響起，可一切卻又都在父親的預料之中。我回頭看患有耳鳴癥卻提著書包無任何保護措施的父親，想說些什么，卻又欲言又止。直接有些“粗魯”的奪回了我的書包。“爸，你，你捂上耳朵吧。”

我想說的是，那種被真的太溫馨太棒了，但也正因如此，我才要那樣做——我又愿父親也能感受到那種很溫馨很棒的感覺。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇八

愛是一種微妙的感覺，每個人的心中都有一份來自心底的愛。

七歲，我上小學了，你告訴我以后要自己天天走路上學、放學。你看著我，告訴我，我應該要學會自己獨立了，不應該什么事都依賴你。我哭鬧著不愿意，你轉身走了，看著你的背影，我怨你恨你。可是，當別的小朋友還需要父母接送的時候，我已經學會自己一個人走路回家了。

十二歲時，我高興地看著你，告訴你，我被老師選中去市里參加演講比賽，希望你可以去看，你很冷漠的說，你沒時間去，叫我好好比賽。我呆呆的看著你，你又一次轉身走了，你的眼里閃爍著我不懂的光芒。

演講比賽的時候，啊！我看到了你，你對我豎起了拇指，我超常發(fā)揮，得了一等獎，老師們把我圍住，很高興的祝賀我。而你，卻再一次轉身走了，我只能看著你的背影，不明白你到底是高興還是不高興，我想，你應該是高興的吧！

十四歲，升了初中，當?shù)谝淮纹谥锌纪辏铱剂四甓蔚谝唬曳浅８吲d的拿著成績單向你報喜，你卻只是拿著我的試卷，叫我別驕傲，你給我分析錯題。這一次，你沒走，可我卻更傷心，怨恨地看著你，你眼里閃爍的光芒，我好像懂了。

眼淚涌出，心底又酸又澀又甜蜜，這就是被啊！

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇九

一味的忍耐回使人脆弱，一味的逃避回讓人脫離，不想占據(jù)本不屬于我的位置，不敢退出我的那對行列，不想猶豫，只想默默推退出那對友誼的行列，不損害任何你個人，只想把這段時光珍藏在我童年的記事本里。

認識的,不認識的在此祝大家新年快樂!!!

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我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇十

我第n次提筆，始終尋思不出要寫些什么。如果真要去寫，總要有目的的。何？我且攔膽問自己一回，答：不知道。或許是為了名聲去發(fā)表吧！也或是在感情上有點海嘯。若是為了名聲，那，當然了，“財多了要惹禍，樹大招來陣陣風”，“人怕出名，豬怕壯”。我倒是希望那名聲能屈能伸。壞人來了，我埋名隱姓。好人來了，我毛遂自薦。說了半天，還是為了這半條小命。可是，寫文章，有時還真是一種消遣呢！

噢！不好意思，剛才有點失態(tài)。

先讓我喝杯水，壓一壓這復燃的熱情之火！

“咕咚！…咕！…咚！”

當我的嗓子啞了的時候，我睜開了眼，摸了摸口袋，那“自留地”還在，我便放下了心。只是低下頭看了看這頁紙，紙上全是剛才喊叫時噴灑和濺落的唾液精華，用手那么一抹，那字跡便像一個個阿飛，甩著長長的頭發(fā)沖過來。溪水的珠子又叮當作響了，思維的清潭又碧波蕩漾了。看！熱情之火又復燃了。而這熱情恰源于我的呆了，怪哉！

且不管它！正所謂守得云開見月明，發(fā)呆過后是爆發(fā)嘛！說到這兒，我開始覺得我的寫作是一種消遣了。說句不知天高地厚的話，這說明我還真達到了一種境界呵！

您！——您總看過盜版碟兒吧！把它放到幾十塊錢的二手vcd中，“吱！……喀啾！……吱！……”要停又不停，要播又不播。每聲吱啾都極準確的在我心臟地的最敏感處像小手一般撓一下。那憋中帶癢的滋味，真叫個爽啊！

突然！眼前“啪！”的一亮，感覺來啦！于是乎從四面八方涌來諸如“豁然開朗、轟然雷響、醍醐灌頂、大徹大悟……”一系列和法非法，真真假假的詞爭著搶著來給我的感覺做廣告！于是，我像飛鷹捉鼠般撲到筆上，抓起來便要哆哆嗦嗦往上寫。那真像吃了人參果一樣，渾身上下，從頭到腳，三萬六千個毛孔無不通透豁然。甚至要嗖嗖地噴氣，誰聞了也要發(fā)狂發(fā)顛呢！見過——電視里形形色色的男男女女吃了搖頭丸兒在地板上隨著“嘣嘣！”的搖滾，在地上摸爬滾打的情景吧！用來形容我的心情，再合適不過了！

我的心情，就像一把火，燃燒了整個沙漠！熱與辣簡直是孿生感覺啊！這就要介紹一下我的口味了。我娘愛吃辣，我“口濡嘴染”受其春風化雨般熏陶，終于達到了吃辣椒時揮汗如雨的境界了。口音與相貌雖與四川人截然不同，口味上卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。我想起了余光中的鄉(xiāng)愁詩，若是作者不介意，我定是要加上一句的，“給我一碗辣椒油啊辣椒油，火一樣的辣椒油。辣椒油的滋味是心跳的滋味，給我一碗辣椒油啊辣椒油！”寫作，需要的就是一把火！

當我看著紙上的字漸漸排滿，胸中之氣漸漸排出，我要懷著淡淡的憂傷鎖上它的尾巴了！

端起那杯水，“咕咚！——咕——咚！”

我站起身來，顫顫巍巍向床邊搖過去——搖過去……。

史覺得三魂蕩蕩，五魂悠悠，整個房子在神秘之氣的摧騰下，轟然倒踢。好！就讓它形成個巨琥珀。而我，正是那只幸福的小蒼蠅。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇十一

世上有許多感覺，但只有最為特殊，最為甜蜜，最令人難忘。我們每天都沉浸在愛的世界里，只是我們從未細心去感受她，因為愛是無聲無息的，就像高山，在無聲中訴說著威峻，就像汗水，在無聲中積聚成大海，但jiu是這樣無聲無息的愛在我們心中印的深沉。

清晨，鳥兒高歌，喚醒了做夢的我。風兒帶刮著一陣香氣，我隨著香味走到了廚房，原來媽媽又為我早起做早餐，望著媽媽忙碌的身影，心中不經飄過一絲寒意，我都這么大了，可媽媽每天還是為我忙碌著，我想問母親你不累嗎？只見，母親回頭望我，臉上還洋溢著幸福的笑容，溫和的說：“快去洗漱吧！我做好早餐在桌子上等你！”我微笑的點點頭。等我洗漱完后，母親早已在等我了，我看她那額頭上豆大的汗zhu，頭發(fā)里夾著一絲白發(fā)。母親這么多年來為我操了多少心啊！母親老了，可我還這么不懂事。坐在椅子上，細細的品嘗這份愛的早點，母親還特為我夾了荷包蛋，望著滄桑的母親我不經有些歉意，想起以前的任性，我又把荷包蛋夾還給了母親，母親卻說：“你要長高，多吃點，媽媽吃不吃無所謂的。”一句簡單的話語就已經感動我的心窩，母親的汗水卻還在流著，母愛就似這汗水，無聲中凝聚成了一片大海。

父親就是我們家的高山，他保護著他山腳下的一切。他總為我們講述著人生哲理，父親是很嚴厲，不會用委婉的語言，不像母親那般細膩，但從他的話語中我總能體會他對我們的愛。這是一個能扛起天的男人，他的胸膛總是最結實，他隨時為我們遮風擋雨。

活在愛的世界真好！被真好！愛往往是被愛的一方幸福快樂，卻不知道愛的一方，承受著多少痛苦與辛酸。那一座高山，那一滴汗水。給了我成長中的愛，讓我充滿能量奔跑在人生之路上。父母用無聲表達對我的愛，那我將用有聲去回報他們。

我懂了，真愛無聲。

我知道，要無聲珍惜。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇十二

自我感覺良好，不代表你在別人的眼里就好，每個人有每個人的特點，喜憂愛好是個人的特色，各有不同。

而我們在別人的眼里也不盡相同。喜歡你或計厭你，別人有別人的判斷眼光，非以吾喜而喜，非以己惡而惡。

每個人都想做十全十美，而這美，這全，皆是以別人的眼光為準，但別人不會使用同一個準則，也就注定，我們誰也做不到十全十美的標準，想要十全十美，那只是癡想的目標。

自我感覺良好，其實，不算錯得糊涂，在一定的程度上，我們需要這樣的心態(tài)，一個人，若連自己都看不慣，又怎么能將別人看順？但這話也不全對，若是常自以為是，妄顧別人之念，又豈能活得瀟灑。

人，畢竟是群居生活的，離開了群體，任何人生意義都失去了價值。所以說，人必須做到兩全其美，既要活出自己的特色，又要活出別人為自己的喝彩，這就要為人有分寸，做事有度，說話有尺。但需知一點，誰都不能做到至美，不會完璧無瑕。想有人人皆喜的結果，難以達到，我們唯一能做的就是盡善盡美，力求無瑕，若有不意，也就順其自然，做到心中平衡平穩(wěn)。

別人眼中的自己，我們無法控制，但我們能夠把握心中的自己，給自己一個好情緒，做一個自我感覺良好的人，且又不是自高自大的人，那才叫好。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇十三

風很平常，可是我卻很愛它，因為它給我的感覺很好。

春天的風像媽媽的手，輕撫著我的臉頰，是那么得柔情萬分！春風很輕很柔，幾乎讓人無法感覺到她的存在。可是無形的它卻留下了清晰可辨的腳步，讓我看得一清二楚。因為它把小草吹綠了，把花兒染紅了，把萬物喚醒了。

秋天的風從爽到涼，它把嫩葉兒吹走了，它把禾苗吹黃了，它把果園吹紅了……它吹出了農民的喜悅，吹出了大地的自豪。

冬天的`風很是凜冽，讓人們凍得直哆嗦。可是它照樣能得到人們的喜愛。因為它把美麗可人的雪花吹來了，俗語說“瑞雪兆豐年”，人們怎么能不喜愛它呢？它把大自然吹成了一個美麗的白天地，把一個蕭瑟的大自然，吹成了另一幅畫，吹出了另一番情趣！

春風的柔，夏風的涼，秋風的爽，冬風的寒，啊！四季的風裝扮著大自然，使得大自然擁有了無限的魅力，吸引著我，讓我愛上了它。

我被騙的感覺（優(yōu)質14篇）篇十四

小a訓練的時候傷了腿，像是挺嚴重的，連下地都頗為費勁，于是他干脆請了病假呆在宿舍靜養(yǎng)。

中午填飽了肚子，臨走突然想起或許還在宿舍受饑餓煎熬、餓得哭天喊地的戰(zhàn)友小a。心中笑了，順便打包了一份。

樓道里很靜，還沒有太多人回來。我推開宿舍門，一股霉味、腥味撲面而來，習慣了。我安安靜靜地進去，帶上門。小a正安靜地躺在床上看書，曬太陽。我把飯放在窗臺上，告訴了他一聲。他只是微微一笑，道了句謝。陽光灑在他的臉上，熠熠生輝。我心中高興了許多，愛人的感覺如此美好。

放下手中的家伙，我就走去自己的柜子。這幾天感冒，藥一天三頓沒斷過。翻來覆去好幾遍，藥和碗都不見了。奇了怪了，我心中納悶，轉頭欲問小a。

未等我張口，低頭看書的小a說話了：“你的藥我?guī)湍闩萘耍瑒偱莺玫摹！彼^也不抬的，仿佛精力完全被手中的內容所吸引，目不轉睛。雖然他回答得如此淡定，聽不出任何感情變化，我的心還是小激動了一下。畢竟被別人關心，被別人愛了啊！朵朵紅暈在我的臉上綻開，嘴角不自覺地上揚，是心中的歡喜在牽引，又為如此之巧合而高興驚嘆。我想關心別人，別人也在關愛著我，竟是小a做得比我早。

想到這里，更歡喜了。帶著滿心被關愛的飄飄然的感覺，我“飛”向了床頭那一晚冒著熱氣的藥。藥碗在溫暖陽光的映襯下，如此誘人，如此溫馨。在學校里什么事都要靠自己，這就是久違了的被么？我回頭望向小a，他仍然在安靜地看書，翹著根腿。我平復了狂喜的心情，卻又是會心一笑。小a，謝謝你，我在心中默念。身后，一碗甘甜的藥熱氣蒸騰，上升著的，是心的溫暖，是被愛的甜蜜。

我總以為給予是快樂的，施以別人快樂，自己也會快樂。但體驗到久違的被，才知道快樂，原來就是在給予愛和被愛之間傳遞，而心靈也在愛與被愛中變得更加充盈、飽滿。

被，真好！