優(yōu)秀作文運用多元化的寫作技巧和手法，能夠生動地展現(xiàn)一個主題的多個維度。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文，我們可以學習到各種優(yōu)秀的寫作技巧和思考方式。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇一

既有果收的喜悅，又有離別的苦澀。

中考前我們埋身書海，

廢寢忘食，言之過重，

背起書包，拉起皮箱各奔東西；

昨晚的歡呼你們還記得嗎？

正如綠葉一般由嫩芽演變?yōu)槭⑷~最終枯黃飄落。

人生有無數(shù)次分離，

我們是否會再相聚？

以往我們大大咧咧，不斷吵吵鬧鬧，

如今聽來那吵鬧聲也是膾炙人口的音樂。

熟悉的音樂響起會勾畫我們的回憶。

音樂不會死亡，回憶也不會離去。

悲是六月的情調(diào)，

那么憂是六月的使者。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇二

六年書，讀完了。

我們要，畢業(yè)了。照了畢業(yè)照，同學們哭泣的哭泣，告別的告別。可是，那又怎么樣?天下沒有不散的宴席。分離的總要分離，逝去的的總要逝去。但是，唯一不會分離也不會逝去的，就是我們-----永遠一起的心。

其實我不是不會安慰，而是，我不想去安慰，因為，我覺得畢業(yè)了也沒什么的，因為我相信我們會再相見。

同學們，雖然畢業(yè)了，分離了，但是請記住，友情永遠拆不斷。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇三

光陰似箭，歲月如梭。最后的最后，我們的小學生活也即將結(jié)束了，我們也即將要對彼此說再見!

快要畢業(yè)了，你會不會記得一年級的囧事，二年級的趣事，這一別不知道什么時候再見面了。畢業(yè)了，以前不論我多么討厭學校，多么的討厭上課，可是六年了，我早已習慣了和你斗嘴吵架，習慣了你天天抄作業(yè)，習慣了老師的嘮叨……到我們再站在校門口時，不再是走進校園的小屁孩了，我們的臉上寫滿了時間的佳作，揮揮手也許一生不再相見，揮揮手，對著世界大喊：“朋友~~一生平安!”我們看著，對方高興的面龐，其實我們都知道，轉(zhuǎn)身的那一刻，我們同樣都是淚流滿面，我們擦干淚水向前前進，不敢回頭再看看相伴6年的同學，是怕一回頭就再也舍不得走。

畢業(yè)了，你還會不會記得曾經(jīng)一起瘋打鬧的你我，畢業(yè)了，你還會不會忘記我?畢業(yè)了，你會不會記得曾經(jīng)不經(jīng)意間許下的承諾。畢業(yè)了，從此我們就要習慣沒有對方的時間。也許，我們在將來會將對方遺忘。也許，當我們再次在茫茫人海里相遇，我們只是擦肩而過。也許……我們有太多也許，也有太多不舍，我把我們的不舍化作屬于我們的啟明星……朋友，一生平安!

我們畢業(yè)了，可是我們依舊會有不舍，不舍那個曾經(jīng)一起歷經(jīng)六年風雨的母校，不舍那些曾經(jīng)與我一同學習的同學們，剩下除了不舍依舊還是不舍。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇四

記憶就像一張用銀針細線繡成的網(wǎng)，上面刻滿了圖案、文字、感情等可憶而不可及的回忘。

每一年在蟬鳴聲中開始的夏天，每一年被詩人、畫家描繪得最多得夏天，每一年被懷戀得最悠遠的夏天，都以靜謐的姿態(tài)遙遙地向著我們的青春招手走進又走出。

我所銘記的夏天，也將要輕盈灑脫地帶著我的記憶離開。

三年前，推開門的一剎那，打開窗戶的一瞬間，有那么一棵樹，在烈日下流著汗，卻伸展著枝條似乎在迎接我。那一年，它穿著這個夏天隨處可見的墨綠衣裳，舞動著這個夏天最熱烈的舞姿，從綠芽到樹干，都是在陽光下閃閃發(fā)著光，禁錮中有著明顯的凹凸和裂開的痕。可從到尾，始終流溢著欣欣向榮的驕傲。

這一年夏天，它的身影，是一絲愉悅，是我藍天下的憧憬。

這一年冬天，它的身影，是一種關(guān)愛，是我寒風中的堅定。

這一年，當我們在氣喘吁吁的呼吸聲中等待上課時，才發(fā)現(xiàn)，它的樹尖開始有嫩綠的芽兒星星點點的浮出樹梢。它仍然在微風下看著我們，看著我們奮筆疾書，看著我們聚精會神，看著我們慢慢變成不吵不鬧，學會在痛苦中快樂著成長。它的身影在微風中微微晃動，顯得那么愉悅。

這一年的春天，它的身影，是一種鼓勵，是我繁華中的期望。

這三年，你的身影在陽光下靜靜地跟隨著時光越過盛世芳華，為了初三的結(jié)尾盛開潔白的花。

那玻璃窗外的身影，透著詩集的優(yōu)美、歌章的動人、水一般的柔情，在歲月中留下那如花的微笑。

而我畢業(yè)了，它也會是我所忘不了的身影，被我所戀戀不忘。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇五

今天，陽光明媚，風和日麗，孫小圣和小熊一起到郊外游玩。

來到野外，這里花草芳香，樹木茂盛，小鳥哼著歌，太陽笑瞇瞇，樹葉跳著舞，小草探出頭來，給大地披上了綠衣裳。再看看柳樹姐姐甩著一頭綠綠的披肩長發(fā)，風一吹，發(fā)出“沙沙”的聲音，叫醒了沉睡的小動物。這里真是美極了。

”七個大字。小熊看見了連忙在底下喊“不要寫，這是一種不文明的行為。”可是孫小圣好像沒聽見似的，繼續(xù)寫完才下來。小熊氣沖沖地把孫小圣拉到提示牌前，指著它嚴肅地說：“牌子上寫著請愛護我們的地球媽媽。如果我們都像你這樣你扔一個垃圾，我寫一個字，那我們的.地球媽媽一定會很傷心的，所以請你只留下腳印，其它的什么也不要留下。”聽了小熊的教訓，孫小圣的臉一直紅到了脖子根，它立馬把字擦掉了。

這時，太陽笑得更明媚了，鳥兒哼的歌也約動聽了，好像在說：“孫小圣，你真是個知道就改的好孩子。”

榆次晉華小學三年級:郭欣竺。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇六

同學們：

今天，我們在這里隆重舉行屆本科生畢業(yè)典禮，4928位莘莘學子順利完成學業(yè)，為4年的大學生活畫上一個圓滿句號，這是每一位畢業(yè)生人生歷程中的一個珍藏時刻!

在此，我謹代表學校領(lǐng)導和全體教職員工，向同學們表示熱烈的祝賀!向辛勤工作的廣大教職工、向支持你們刻苦攻讀的家人、親友、朋友表示衷心的感謝、致以崇高的敬意!

大學生活是人生的起步階段，本科學習奠定著事業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。4年前，你們懷揣著夢想、憧憬著未來，帶著成功的喜悅進入西電校園。開學典禮上，我寄語大家盡快完成“兩個轉(zhuǎn)變”,即“從未成年人向成年人轉(zhuǎn)變、從中學生向大學生轉(zhuǎn)變”，當時的情形猶如昨日。

4年中，你們經(jīng)歷了本科評估，見證了新校區(qū)建設(shè)的艱難與波折;經(jīng)歷了地震與甲流，付出了愛心、經(jīng)受了煎熬;經(jīng)歷了60周年國慶、奧運會，感受到偉大祖國的崛起、中華民族的強盛。

你們在學習中轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中成熟。

的“十一五”建設(shè)同步推進，西電戰(zhàn)略發(fā)展的歷史上，也有你們的付出與奉獻!當然，4年里，你們也有抱怨、也有不滿，為了一些不科學的管理、不光彩的事件、不完善的服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)、郵件、信件、座談等不同方式反映著自己的心聲、提出了很好的建議。

愛之深必責之切，動于心而發(fā)乎情。

每一位同學善意的批評，都是對母校的鞭策，是幫助學校進一步改進和加強管理、不斷加強建設(shè)的動力源泉。相信通過我們的共同努力，各項工作必然會得到改進和提升，讓你們的學弟、學妹們受益，讓你們?yōu)槟感５牟粩噙M步而由衷感到欣慰!

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇七

這個學期是我在小學六年級的最后一個學期，這個學期過后，我將要離開令我難忘的小學生活，開始我的中學生活了。

畢業(yè)離開小學后，我最想去的學校就是江南中學了。因為那里教備設(shè)施齊全，老師也很優(yōu)秀，教出的學生也很有禮貌。去那里讀書的話，我認為將會很有前途。但江南中學是很難進去的，江南中學之所以被認為是一間好的中學，是因為那里的學生學習成績都很好，都是一些非常優(yōu)秀的學生。所以，我如果想去爭取進江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認真地學習，認真的做作業(yè)，認真聽課……有這樣做，才有進江南中學的希望，如果沒有這樣做，就一定不可能進江南中學。令我難忘的小學生活，3個月后，我就要離開母校了，在剩下無多的三個月里，我一定要好好珍惜你，用這些時間來努力學習，還有就是同學們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時間把！還有老師們，你們交給我許多知識。讓我沒一起珍惜對方把！

這就是我對自己美好的畢業(yè)展望。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇八

我們心中有無限的不舍，不想分開現(xiàn)在才知道我們班的快樂，在這個學校里還隱約保存著我們的笑聲。在這個班級里我體會了大家庭的溫暖，感受到了友誼的珍貴。每個人都有他的性格，每個人性格都不一樣，每個人相處了這么久都彼此了解，現(xiàn)在又要把我們分開，每個人的'心中都有一種傷心的感受，那種苦澀的味道凝聚在我的心頭，濃濃的，有一種說不出來的味道，也許這就是分別的滋味吧！

六年的時光就這樣匆匆而過，六年的小學同學就這樣匆匆分別，在六年里我交到了許多好朋友，不舍得分離。我不想離開這個學校，因為這里有我的歡聲笑語；因為這里有我親愛的好朋友；因為這里有我敬愛的老師；還有我朝夕相處的同學。

我的母校再見了，我即將離開你去另外一個陌生的學校，謝謝你讓我在這里學習，讓我成為一個出色的學生；我敬愛的老師再見了，謝謝你，讓我在你的手臂下感受到了母親的溫暖，學到了那無窮無盡的知識；我親愛的同學再見了，謝謝你們在我最無助的時候鼓勵我、安慰我，不知我們是否還能相遇，是否能在同一所中學，我還是會永遠記住你們的。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇九

當微風輕輕托起一點柳絮；當太陽悄悄地把它的金色光輝覆蓋在美麗的櫻桃樹上；當美麗的花瓣在空中飄到幾個小卷，然后輕輕落地時，我們正幸福地享受著燦爛的校園生活。早上，快樂的小鳥唱著歌，陪著我們一路走過滿是鮮花的小路，看著我們走進校園，眼里滿是微笑。陽光灑在“南京師范大學附屬揚子一中”銅牌上，把柔和的晨光映在我們身上。我們興高采烈地接受了光明，朝氣蓬勃地走進校園。在去教室的路上，我們每天都可以看到美麗的噴泉和水池，挺拔的槐樹和亭亭玉立的垂柳；我們經(jīng)常會遇到其他班的同學或好伙伴，友好地招手，親切地拍拍后背，親切地打招呼，也許還會聊聊最近做的事情。走進充滿晨光的教室，整理好書包和作業(yè)，長長地吸一口氣，開始一天的學習和生活。在課堂上，充分發(fā)揮自己的才能，大膽發(fā)表自己獨特的見解，認真記住自己想領(lǐng)悟的知識和重點。為了讓鳥兒為我們歡呼，為了讓樹木贊許地點頭，為了讓花朵愛上它們，讓飛舞在空中的花瓣充滿感激和希望的信息。我們在努力！我們喜歡休息和允許我們自由玩耍的十分鐘。我們一起交談，增進友誼，增加我們寶貴的精神財富。我們一起討論問題，提升彼此的成就，讓自己更充實，更睿智。有的靠欄桿俯視；一些人聚集在長廊上，有說有笑；有人坐在“s”形雕塑下，曬著陽光，享受著最美的黃金時代。我們?nèi)谌爰w，每一個班級都是一個家，我們朝夕相處，我們都希望自己的“家”能夠出類拔萃。所以，在運動會上，我們看到了每一個運動員的氣勢，做好了出發(fā)的準備，以及所向披靡的決心。我們還看到一大群啦啦隊員在歡呼，有些人揮舞著手臂，有些人跳起來大喊大叫，全都神氣活現(xiàn)。我們在學習中成長。我們在成長中學習。現(xiàn)在，我們微笑著走在校園林蔭道上，播下最幸福的時光。當我們離開校園時，讓我們回顧一下我們走過的路。我相信，我們有一些舍不得的感情；有的以不浪費時間為榮；有的是對美好未來的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最好的回憶！

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以畢業(yè)為題（模板15篇）篇十

雖然是初三畢業(yè)班的學生，但勞逸結(jié)合才能出成績。放學以后我和幾個朋友約好，今天去英語角走走。五月下午的陽光照得人真舒服。我們一群女孩，像蝴蝶一樣，飛到了湖邊開設(shè)的englishcorner。抬眼一瞧，已經(jīng)來了不少人，多是陌生的面孔。管他呢，先進去“hello”兩聲再說，大家不多一會兒就散開了。

因為口語不是很好，所以我一個人呆呆地站在那里，看著花香中這一群“鳥語”的人。就在這時，我肩上被拍了一下，轉(zhuǎn)過頭一看，“呀，好高一個老外。”我心里嘟噥著。“你好，中國女孩。”他用美音和我打招呼。“你好。”我說道，“對不起，我不太會講英語，請你原諒。”這時，那老外投來驚訝的目光，然后伸出他那長滿毛的大手想和我握手。“你不是講得很好嗎？我叫大衛(wèi)，很高興認識你。”他邊說邊很溫柔的握了握我的'手。這一舉動可把當時的我給嚇壞了，我覺得滿臉通紅，不知是因為他握著我的手，還是因為我覺得自己英語講得不是很好。不過這種尷尬的氣氛很快就過去了。原因當然不是我進步神速，而是我的一位大膽的同學趕到了。短短的一小時過去得很快，我們在夕陽的映照下和大衛(wèi)他們有說有笑地離開了。

自從那以后我放學后的生活就更加精彩，不僅經(jīng)常去英語角，而且還買了許多口語的書，在做完功課后發(fā)奮努力，爭取做到和老外交流時不出“洋相”。

我愛放學以后的時間！因為它完全由我來支配，希望隨著教育改革的深入，放學以后的生活會更加豐富多彩。

點評：

與“老外”對話是每一個英語學習者隱秘的愿望與不安的沖動。本文較好地寫出了這種嘗試的過程：起初“呆呆的站在那里”，然后逐漸擺脫“尷尬的氣氛”，最后“有說有笑”地離開。平實可信。文章注重細節(jié)真實，如老外“長滿毛的大手”；還有雙關(guān)語的巧妙運用如“鳥語”、“洋相”，努力追求語言的新鮮，值得肯定。可惜開頭結(jié)尾兩節(jié)，看似緊扣題目，并照應(yīng)當前形勢，其實是以失卻初中生應(yīng)有的純真淳樸為代價的。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇十一

六年級了，我們教室里不再有那么多的歡聲笑語。大家都明白幾個月后就要分離了。彼此都珍惜這美妙友情的最后時刻。可時間又一次無情的帶來了噩耗。轉(zhuǎn)眼便是七月。畢業(yè)的鈴聲敲響了。那天，天上的陽光顯得格外耀眼。在這個可怕的日子里。朝夕相處六年的老師、同學。就要分離了。

還是昨天，我與我親愛的同學們，還在一起玩耍，由于我身肥體胖，同學們避免不了給我起外號，那時的我是多么反感你們的聲聲嘲笑。然而一天過去，我再想聽一次又是何等的不易。我的大肚子中有許多話沒對你們說。但你們一直會是我最好的朋友。

明天，我們就要從母校的懷抱中展翅高飛了。心中多了幾分悲傷，不過沒關(guān)系我會永遠記住你們的。

“天下沒有不散的宴席。”班主任在講臺上說這句話的時候，我相信我的四十六位同學心中或和我一樣傷感吧。道一聲珍重。再見!

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇十二

畢業(yè)了，送走了級的師哥師姐們，現(xiàn)在該送走我們自己了。

最后一天，誰也沒有心思上課，老師也一樣，幾個女生已經(jīng)擁在一起泣不成聲。男生們雖然沒有哭，但是都在努力抑制心中那隱隱的痛。最后一節(jié)課，大家都沉默著，覺得課堂是如此短暫。平時千等萬盼的下課鈴聲今天好像來得特別早，默默的，有人開始收拾東西，像是想要把三年的回憶都裝進包里。今日一別，不知明日還能否相見，年少的我們，離別于這最燦爛的夕陽里。

散伙飯，大家都醉了。說好不哭，酒卻成了哭的托詞。醉了，難免作些傻事。三年，我們對于這個集體早已有了不可割舍的感情級2班，是我們的另一個家。

熟悉的校園，熟悉的老師，熟悉的同學……一切都是那么熟悉，卻又那么遙遠。想到即將離開這里去開始一番新的生活，平日再堅強的人也未免傷感。人生就是這樣，有相聚，有離別。回想一下，初中報到好像就在昨天。短暫的片刻，我們卻已在揮手道別。只有在離別時，我們這些不懂得珍惜的家伙才會體會到相聚的快樂與寶貴。

別了，校園……別了，同學們……別了，親愛的老師……別了，我的純真少年……。

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇十三

“哇！這個花門好漂亮喔！”聽到身旁好友的贊嘆聲，我卻沒有心情欣賞，時光飛逝，短短的六年小學生涯即將結(jié)束，此時的我們，正準備參加畢業(yè)典禮，而離別的難過氣氛正一點一點占滿了我的思緒。

想起幾個禮拜前，我和同學打打鬧鬧的刺激、愉快感，我們的嬉戲聲，尖叫聲彷佛又在耳邊響起；和朋友們因為要上不同初中時的失落感；剛拿到畢業(yè)紀念冊的新鮮感；以及到處交換簽名的有趣感，看著簽名欄上各式各樣的簽名，是我們最后的留念，也是最美的回憶。

思緒拉回到禮堂，家長陸陸續(xù)續(xù)都到了，場面頓時熱鬧起來，看著身旁就坐著自己最要好的朋友，心中頓時澎湃著千言萬語，我們緊緊握住對方的手，我別過頭，擔心一開口，眼淚就會掉下來。按照程序，最后，準備唱畢業(yè)歌了，驪歌輕唱，看到同學們專注的神情，這將是我們一起唱的最后一首歌了，心中感慨萬千。唱完歌后，是拍照時間了，把握分離前的最后幾分鐘，在相片中，盡管有著最燦爛的笑容，但內(nèi)心卻充滿了萬分的不舍。

畢業(yè)典禮結(jié)束后，校長帶領(lǐng)全部畢業(yè)生前往校門，路途中，我和好友彼此給對方一個甜美的笑容，在那笑容里，藏著不僅是離情的依依不舍，還有著友誼的溫暖，如果有緣，以后還是會再見面啊！希望我和朋友們能有那專屬的緣分，這是我們第一次帶著悲傷的情緒走出校門，但這也是最后一次了。

畢業(yè)并不是真的分離，而是暫時要前往一段自己的新旅程。我安慰自己，望著同學一一走出校門，我和他們揮手道別，而前一秒還是在校生的我們，下一秒，已成了校友，再見了，我的朋友。

歲月如歌,小學六年生活,仿佛昨日的云霞,真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……。

我的老師,我的同學,我的教室,我的課桌,讓我難以忘懷：小學六年生活中,是他們陪伴我走過來.不管是六年中的風風雨雨,還是到畢業(yè)那天和同學們深情地告別,走出校門,腿上像灌滿了鉛：母校,再見!

六年級的拔河比賽,讓我領(lǐng)略了師生情的真諦,師生之間最真摯的愛.往日的一切,并沒有沖淡我的記憶,我清清楚楚地記得那天——12月5日,我剛走進教室,迎面撲來了溫馨的氣息,黑板上寫著四個字：團結(jié)一心.同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰,我明白這一切都是老師的“煽風點火”——激勵下造成的.當廣播通知去操場的'時候,“刷”的一聲大家起身奔向操場,隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽.

我們心中涌動著一股難以言狀的激動.大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀,老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動力,我們渴望拿第一.

“噓——”哨聲響起,我們準備好了,大家脹紅了臉,都使出了九牛二虎之力,與此同時,老師大聲地為我們加油,605班的同學也一個勁的給我們助威.繩子啊繩子,你可要給我們爭口氣啊!老師同學們嘶聲力竭,我們一定要取勝!真是“皇天不負有心人”!我們終于贏得了第一場.接下來的一場,也是最重要的一場,比賽愈演愈烈,我們在即將勝利之刻,裁判竟然判我們犯規(guī).我們無言以對,但在接下來的比賽中,我們用實際行動終于拼得了第一,千言萬語化作我們溢出眼眶的淚.

男生代表隊失敗了,老師仍舊不停地鼓勵我們,給我們信心.那一次比賽,成了我腦海中永久的記憶.

想起難忘的小學六年生活,讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎?

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇十四

在今天的課堂上，我們做了一項很有趣的活動—嘗飲料。是怎么玩的呢?那就跟我一起走進課堂吧!

在臺上，一共有六個杯子，味道各不相同，老師在前面拍桌子，同學們在下面?zhèn)鞴P，聲音一停，筆在誰手里誰就上來挑一杯喝。

傳來傳去，竟然傳到我手里了，我懷著疑問上去，想自己是喝的苦的?咸的?辣的?還是甜的。站在臺上，我在六個杯子周圍掃了一圈，順手拿起第四杯，剛拿起，心里就有種不好的感覺，想了又想，放下，又重新挑了個五號杯，放在嘴邊，輕輕抿了一下，頓時覺得整個人都輕松了，心里提著的兔子也放下來了，因為我喝的是白開水，沒有任何味道。

再看看那位喜歡活蹦亂跳的的劉宇翔翔，他自信的走上去，撩了一下頭發(fā)，嬉皮笑臉地拿起四號杯子，“咕咚咕咚”一口氣喝完了，當他喝完時，整個人都是處于崩潰狀態(tài)，左一跳，右一跳，最終跳回自己的座位，拿著手里的杯子吐了出來，又把舌頭向外吐了又吐，痛苦地呻吟著。看他這樣子，表情應(yīng)該是不會作假的，所以一定是白醋了。

最后一個就是我的好朋友高瑭瑭了，代號“gtt”，她托著下巴掃了一圈，左看右看，選了一個三號，閉著眼睛抿了一口，眉毛微微一皺，便笑了。這輕松的表情，不是糖水就是白開水了吧。

在今天的這節(jié)課上，我學到了觀察，只有觀察才能看見最多，學到最多!

以畢業(yè)為題（模板15篇）篇十五

開學時你坐在一個不起眼的角落里，不仔細看簡直發(fā)現(xiàn)不了你的存在。后來班主任把尖子生叫到辦公室，你也在其中。這以后我再也不敢小瞧你了，不知是緣分，還是什么，編的座位居然離得那么近，但同時我也發(fā)現(xiàn):你太過內(nèi)向，于是我主動跟你打招呼，拿著一道不算難的題目！虛心向你請教著。表面內(nèi)向的你內(nèi)心卻是熾熱的，你細心的為我解答著。慢慢的，你寫信告訴我，你被我的樂觀感染了，因為有我，你變得好快樂了，聽到這里，我的內(nèi)心是有多么的激動啊！

你開始是坐在我前排吧，那時候你總是一個人，飯也不去吃。一打聽，原來你是新轉(zhuǎn)來的學生，我以為你是不知道食堂在哪。所以每當下課時，我總是會熱情的跟你打招呼、叫你跟我一起去吃飯。同時也希望你能盡快融入我們這個班集體。總是看你不大說話，以為你是膽子小，不敢說，這些想法卻在競選班干部那個晚自習上，徹底否認了。你在講臺上振振有詞的氣勢，徹底把我震驚了！很榮幸你成了我們的副班長。跟你深入接觸后，才發(fā)現(xiàn)，原來你并不是膽小，只是你害怕孤獨。你說你最討厭一個人的感覺，所以那些天我?guī)缀醵寂阒恪Ｒ苍S你并不知道，開學的前一天晚上，我和我那三個死黨就已經(jīng)約好了。我們要一起吃飯，一起睡覺一起但我似乎讓她們失望了，不過我相信，是朋友就會懂的，同時也很高興，我和你能成為朋友。

你在我心目中曾經(jīng)是神一樣的`級別，成績一直都是頂呱呱的，后來接觸之后，發(fā)現(xiàn)我們是那么的相似。不過你比我優(yōu)秀多了，課間時你偶爾也會有一些搞笑的動作。學習乏了，我們倆也會在一起活動活動筋骨，時不時扭打在一起，先是你們仨打我一個，后來變成了你一個打我們仨！那是因為:勝者為王，敗者為寇，哈哈！你卻說她們兩個是墻頭草，風往哪邊吹就往哪邊倒。哈哈哈哈于是我們笑成了一片。

是啊！曲終人散。但我相信:我們的心里永遠都會住著彼此！