作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,寫一篇優(yōu)秀的作文,需要用心去感受生活,思考問題,用文字去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點(diǎn)獨(dú)特、表達(dá)精準(zhǔn)、語言優(yōu)美,以下是一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇一
花果山出現(xiàn)霧海奇觀,霧海中的花果山玉女峰下方呈現(xiàn)一尊佛光。佛光時(shí)隱時(shí)現(xiàn),奇特的云海佛光奇觀,炫目的佛光給美麗的花果山玉女峰披上一道神秘的色彩。下面是語文迷整理的花果山游記作文,希望對(duì)你有幫助。
在西游記中,猴王孫悟空的老家在花果山,現(xiàn)在,我在花果山-孫悟空的老家,游玩了一番。
花果山位于連云港郊區(qū),那里風(fēng)景秀麗,景色優(yōu)美,是一個(gè)旅游的好去處?;ü降纳介T很特別,這山門是由一個(gè)孫悟空的頭作為中心,再在周圍刻出108只小猴頭作輔,在旁邊還有一面大旗隨風(fēng)飄舞,上面寫著“齊天大圣”四個(gè)大字,在旁邊還有一個(gè)栩栩如生的雕像那是為了紀(jì)念吳承恩先生的。
啊!花果山,水簾洞,讓我感到親切的地方,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這里。
說起花果山,大家一定會(huì)說:“這不是孫悟空的老家嘛!”對(duì),今天,我就是要帶領(lǐng)大家到孫悟空的老家玩一玩!
花果山位于連云港市區(qū)以東的云臺(tái)山中,云臺(tái)山由136個(gè)山峰組成,綿延150多公里,花果山是其中最高的一座。據(jù)說,當(dāng)初吳承恩就是因?yàn)樘矏刍ü搅?,便長期停留在山中,而花果山的山山水水,花花草草給了他創(chuàng)作靈感,寫出了傳世之作《西游記》。當(dāng)時(shí),花果山在一片汪洋大海之中,后來,一次大地震,使花果山移到了陸地上。
我想,既然是孫悟空的家,山上一定會(huì)有許多猴子吧。果然不出我的所料,一到花果山的大門口,就看到正門的上方有孫悟空的頭像,北側(cè)有唐僧師徒4人去西方取經(jīng)的浮雕,下方有6只雄獅把門,廣場四周有109只石猴迎賓。透過中間的門洞,可看到松林中吳承恩雕像。大門口不僅石猴多,還有一些人手拿小猴招攬游人拍照留戀。令人驚奇的是,那些小猴全都站著,那樣子可像孫悟空了!
山上的石頭特別多,如各類“猴石”、“沙僧石”、“八戒石”、“唐僧石”等,與小說中唐僧師徒的人物性格很相似。在“媧遺石”前拍照留影的人特別多,聽導(dǎo)游說,孫悟空就是從“媧遺石”中迸出來的,還跟我們開玩笑說“能舉起媧遺石的都是大力士”。只見媧遺石的上方有一處小小的裂縫,導(dǎo)游說孫悟空就是從這里迸出來的,并讓我們上前拍照留戀,我不敢上前拍照,因?yàn)槲疑聥z遺石會(huì)從上方倒下來,它看上去真的很危險(xiǎn)!
山上有許多山洞,其中最有名的就是齊天大圣的洞府——水簾洞了。一道瀑布從山上流下,正好掛在洞口之上,就像一道雨簾。當(dāng)我站在雨簾前拍照的時(shí)候,不時(shí)有水濺到我身上,涼絲絲的。進(jìn)洞必須穿過水簾,每個(gè)穿過水簾的游客,身上都要有點(diǎn)濕。洞內(nèi)陰涼寬敞,由高到低向前延伸,總長200余米,確實(shí)讓人有“花果山福地,水簾洞洞天”的感覺。洞中有一泓泉眼,名曰“靈泉”,便是孫大圣當(dāng)年探取定海神針的入海口,又叫“海眼”。
花果山的最高峰叫玉女峰,海拔625.3米,是江蘇省的最高峰??上鞖獠缓?,導(dǎo)游讓我們別登了,因?yàn)殪F大,登上去也看不到什么。我們帶著遺憾的心情下山了,在山下,我買了一個(gè)小“孫悟空”帶回家,以紀(jì)念我的這次花果山之行。
國慶節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽和我還有朋友一起去連云港花果山玩。
我們走進(jìn)花果山大門一看,那里人好多。我們走啊走,看見有許多人圍在那里,我們也去瞧了瞧,原來是一個(gè)叔叔的肩上蹲著一只頑皮的小猴子。只見它穿著一套齊天大圣的衣服,手里還拿著金箍棒,它東瞧瞧,西望望,那頑皮可愛的樣子逗得大家直笑。它的主人讓它跟游人留影,可是,我膽子小,不敢讓它爬到我手上和我拍照。
我們乘車到了山頂,直接到達(dá)了玉女峰。玉女峰海拔625.3米,是江蘇省的屋脊,我還從來沒有到過這么高的山。從山上往下看,云霧彌漫,遠(yuǎn)處的山重重疊疊,小樹在秋風(fēng)中“沙沙”作響,好象在給我們唱“歡迎曲”。山樓觀日和云臺(tái)鋪海為云臺(tái)山二十四景中最具有特色的景點(diǎn)。
我們從山頂往下走,不一會(huì)兒,到了“一線天”。只見兩塊巨石巍然聳立在一起,從下面往上看,只能看見一線天空,所以叫“一線天”。我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小縫,就鉆了進(jìn)去,等我好不容易鉆出來,只聽別人說:“這里原來住著妖精。”把我嚇了一大跳。
又走了一會(huì)兒,到了南天門。南天門是玉皇大帝靈霄寶殿大門外,每次孫悟空上天求救兵,都是先經(jīng)過這里通報(bào)。
那天我玩得特別開心,特別快樂,可是還有很多像水簾洞這樣好玩的地方?jīng)]有來得及玩,只能留著下次再來玩了。同學(xué)們,你們下次和我一起去吧!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇二
掌握沒有括號(hào)的加、減混合或乘、除混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。
能在問題情境中提出問題并解決問題。
經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
歸納只有加、減法或只有乘、除法的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。
通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出只有加、減法或只有乘、除法的算式的運(yùn)算順序,把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。
多媒體課件。
口算。
25+7512×416+4+2325×4×2。
回憶我們以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序,說說你知道些什么?
設(shè)計(jì)意圖:“溫故而知新”,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí),回憶以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序都是從左往右進(jìn)行計(jì)算的規(guī)則,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
用多媒體展示主題圖,說說圖中描繪的是哪兒?人們都在做什么?
根據(jù)圖中的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?怎么解決?
設(shè)計(jì)意圖:四則混合運(yùn)算應(yīng)該是用來記錄情境問題的步驟或解題計(jì)劃的,是情境問題的另一種表述,四則混合運(yùn)算式題是數(shù)字化的情境問題,所以從情境圖入手是再合適不過了。
只有加、減法的運(yùn)算順序?qū)W習(xí)。
師:這道題的已知條件是什么?每個(gè)條件是什么意思?
(學(xué)生思考并交流的同時(shí),多媒體課件展示已知條件及其意義)。
師:求“現(xiàn)在有多少人在滑冰?”,該怎樣列式計(jì)算?
(學(xué)生列式計(jì)算并在小組中交流自己的解題方法)。
全班交流。
方法1:分步列式。
28+85=113(人)。
方法2:列綜合算式。
師:誰能說說,在這個(gè)綜合算式中,應(yīng)該先算什么?再算什么?
(根據(jù)學(xué)生的回答交流,展示計(jì)算過程)。
2.做一做:說說各題的運(yùn)算順序是怎樣的?
師:上面各題算式的運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)?
(學(xué)生討論,小結(jié)得出:在沒有括號(hào)的算式里,如果只有加法、減法運(yùn)算,要從左往右按順序計(jì)算。)。
設(shè)計(jì)意圖:從現(xiàn)實(shí)的問題情境中抽象概括出運(yùn)算定律,便于學(xué)生理解和應(yīng)用,便于學(xué)生依托已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),分析比較不同的解決問題的方法。
3.只有乘、除法的運(yùn)算順序?qū)W習(xí)。
師:“照這樣計(jì)算”表示什么?
師:想想,怎樣列出算式?在小組中說說你的算式的解題思路?
(學(xué)生列式計(jì)算并在小組中交流各自的解題思路)。
全班交流。
987÷3×66÷3×987。
(根據(jù)學(xué)生的交流展示兩種解題思路的算式,并以多媒體展示的.形式幫助學(xué)生理解兩道算式的解題思路)。
師:說說綜合算式應(yīng)該先算什么?再算什么?
設(shè)計(jì)意圖:注意解決問題策略的多樣性。這對(duì)發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,都有一定的促進(jìn)作用。
4.做一做:一箱12瓶橙汁48元,芳芳要買3瓶,需要付多少錢?
(學(xué)生獨(dú)立完成。如果開始只能列出分步算式,就依據(jù)分步算式列出綜合算式,并引導(dǎo)學(xué)生今后盡量采用綜合算式;如果有人列出綜合算式,就讓學(xué)生說說運(yùn)算順序并注意遞等式計(jì)算的格式。)。
師:這幾道題的運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)?
(學(xué)生討論,小結(jié)得出:在沒有括號(hào)的算式里,如果只有乘法、除法運(yùn)算,要從左往右按順序計(jì)算。)。
設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)中選擇解決實(shí)際問題,是為了避免將四則混合運(yùn)算題視為單純的計(jì)算問題,產(chǎn)生數(shù)學(xué)與日常生活無關(guān)的錯(cuò)覺,造成學(xué)生在日常生活中找不到使用四則混合運(yùn)算幫助解題的例子。
根據(jù)下面的分步算式,把它們改寫成綜合算式。
200÷4=5050×3=150。
28×2=5656÷7=8。
判斷并改錯(cuò)。
=75=2。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生獨(dú)立思考、辨析,完成練習(xí),加強(qiáng)分步算式和綜合算式之間的聯(lián)系,要求學(xué)生說明原因。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
師:歸納一下,今天所學(xué)的算式有什么特點(diǎn)?它們的運(yùn)算順序是怎樣的?
(在沒有括號(hào)的算式里,如果只有加減法或只有乘除法時(shí),都要按從左往右的順序計(jì)算)。
師:對(duì)于今天的學(xué)習(xí),你們感覺如何?
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇三
1、熟練掌握一、二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。
2、培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問題的能力。
3、感受教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
1、同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。
主題圖練習(xí)本。
冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)這節(jié)課我們就來了解認(rèn)識(shí)有關(guān)滑冰場情況。(出示“冰雪天地”主題圖)讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖。
根據(jù)主題圖和提示提出問題。
1、肯定學(xué)生的積極表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)。
2、出示信息,多媒體展示問題。
a:師:根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
生:下午有多少人?
生:滑雪場一共有多少人?
師:你能有什么解決辦法?
師:引導(dǎo)學(xué)生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
b:給學(xué)生一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立列算式,然后求解,師生共同總結(jié)。
d:請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考,然后相互討論。
e:強(qiáng)調(diào)算式的多樣化,幫助學(xué)生理解。例如:問題二中算式987÷3表示6天總共接待的人數(shù),再乘以6表示6天總共接待的人數(shù),他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的,所以兩種算法都是正確的。
3、結(jié)運(yùn)算規(guī)律,在沒有括號(hào)的算式里,如果只有加減法或者只有除法,都要從左往右按順序計(jì)算。
4、請(qǐng)學(xué)生做書中的小練習(xí)。
1、檢查學(xué)生練習(xí)情況,請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,教師再做適當(dāng)補(bǔ)充。
2、教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,并談?wù)勈斋@和體會(huì)。
3、布置思考題及課后作業(yè)。
思考題:
如果一個(gè)算式里有加減法,又有乘法,應(yīng)如何計(jì)算?
練習(xí)一第1、2、5題。
課題:一、二級(jí)混合運(yùn)算。
教材第6、7頁的內(nèi)容及練習(xí)一的第5、6、7題。
1、使學(xué)生初步掌握較典型的兩級(jí)混合運(yùn)算的靈活算法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
1、級(jí)運(yùn)算由高到低。
2、理解兩邊高級(jí)、中間低級(jí)的混合運(yùn)算的靈活算法。
1、媒體演示復(fù)習(xí)題。
請(qǐng)四名學(xué)生板演,集體訂正。
2、冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
1、學(xué)習(xí)例3。
(1)多媒體出示例3的掛圖。
(2)學(xué)生分組討論,在組內(nèi)交流獲取的信息,小組匯報(bào)。
(4)這道題應(yīng)怎么列式解答呢?在小組內(nèi)說一說。
(5)放開讓學(xué)生獨(dú)立解答。
2、提問:你還能提出其他問題嗎?小組討論并交流。
學(xué)生可能會(huì)提出:買3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢?……。
學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答,并說出計(jì)算順序。
3、較這個(gè)算式與例題算式有什么不同?
1、完成教材第7頁的“做一做”。
2、完成練習(xí)一中的第5題。
今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?有什么收獲?
練習(xí)一第6、7題。
星期天,爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪。
雪天地”游玩。購門票需要花多少錢?
算法一:24+24+24÷2算法二:24×2+24÷2。
規(guī)律:在沒有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。
1.讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,感受用小括號(hào)是解決實(shí)際問題的一種策略。
2.使學(xué)生掌握含有兩級(jí)運(yùn)算(含有小括號(hào))的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和從不同角度考慮問題的習(xí)慣。
難重點(diǎn):四則運(yùn)算順序。
教具:掛圖。
1、師準(zhǔn)備撲克牌,帶領(lǐng)學(xué)生玩“算24點(diǎn)”游戲,分組競。
教師抽出四張牌,根據(jù)撲克牌上四個(gè)數(shù)用加減乘除把它列為得數(shù)為24為勝。
2、有24個(gè)蘋果,每6個(gè)蘋果裝一盒,需要幾個(gè)盒子?
1.出示掛圖及例4(板書后)。
2.分析題中數(shù)量關(guān)系,從問題入手,先要求什么,再求什么……的思路獨(dú)立思考。
3.交流解題思路(引導(dǎo)說出第2種解法)。
4.如何把上式列成一個(gè)算式呢?(板書后)。
問:每步算式表示的意義。
對(duì)含有小括號(hào)的運(yùn)算,應(yīng)先算什么,再算什么。
2.練習(xí)p11做一做。
3.出示例5。(板書后)。
請(qǐng)生在書上的算式里標(biāo)出運(yùn)算順序號(hào)。兩名學(xué)生板演,同桌互評(píng)后獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。
師問:觀察兩小題有什么相同地方?有什么不同地方?兩題結(jié)果為什么不一樣?
最后,同桌互相說一說每小題先求什么,再求什么,最后求什么?
師:給出加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算,以小組合作形式總結(jié)四則運(yùn)算順序。
師整理板書四則運(yùn)算順序。(板書后)。
4.練習(xí)p12做一做1、2題。
5.課堂總結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲?
1.42+6×(12–4)=。
2.42+6×12–4=。
總結(jié)四則運(yùn)算。
1、掌握0在四則運(yùn)算的特性。
2、理解0為什么不能做除數(shù)。
3、提高學(xué)生計(jì)算的正確和概括能力。
1、通過歸納分析總結(jié)0在四面八方則運(yùn)算中的特性。
2、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特征。
1、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步對(duì)在生活中的意義以及0在運(yùn)算中的作用。
2、掌握0在四則運(yùn)算中的特性。
3、理解0為什么不能做除數(shù)。
4、教具準(zhǔn)備。
5、教學(xué)過程。
1、出示口算卡片。
0+50=0×135=0÷12=。
學(xué)生口算后兩題時(shí)可能有些困難,教師可以結(jié)合前兩道已學(xué)過的含有0的加減法算式來對(duì)乘除法算式中含有的0的算法進(jìn)行歸納。
“同學(xué)們我們前面學(xué)習(xí)了任何一個(gè)數(shù)加0或0加任何一個(gè)數(shù)和0減任何數(shù)或任何數(shù)減0,它們所得的結(jié)果都是原來的那個(gè)數(shù)而不是0,今天我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)0的運(yùn)算和以前學(xué)的有什么不同呢?它們的結(jié)果又是多少呢?讓我們帶著這些問題來進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)?!?/p>
教師:“這個(gè)問題我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)行探討?!蓖瑫r(shí)并夸講這位同學(xué)提出的問題好。
2、說出下列各題的運(yùn)算順序。
你知道哪些有關(guān)0的運(yùn)算?
(1)小組合作交流并舉例。
(2)全班交流。
老師結(jié)合學(xué)生的概括,整理出板書內(nèi)容。
一個(gè)數(shù)加上0,還得原數(shù)。例5+0=5。
被減數(shù)等于減數(shù),差是0。5-5=0。
一個(gè)數(shù)和0相乘,仍得00×5=0。
0除以任何數(shù)都得00÷5=0。
(1)老師提出問題:如果用0作除數(shù)結(jié)果會(huì)怎樣?
板書:5÷0=□0÷0=□。
(2)引發(fā)思考。
(3)小組交流。
(4)舉例說明觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)1:如果被除數(shù)不等于0,如5÷0,它的高商不論等于幾,與除數(shù)0相乘后的結(jié)果都不等于5。
觀點(diǎn)2:我們來討論“0÷0”,它結(jié)果是多少呢?可能有的同學(xué)認(rèn)為“0÷0=0”。也有的同學(xué)認(rèn)為“0÷0=1”(相同數(shù)相除,商是1)。實(shí)際上“0÷0”的商無論等于什么數(shù),商和除數(shù)的積都來等于0,也就是說“0÷0”的結(jié)果有無數(shù)個(gè)。
觀點(diǎn)3:根據(jù)上面同學(xué)的分析,我認(rèn)為如果0作除數(shù),要么沒有確定的結(jié)果,要么有無數(shù)結(jié)果,沒有研究價(jià)值和意義,因此0不能作除數(shù)。
(1)教師讓學(xué)生先明確題意。
(2)分組探究。
(3)交流反饋。
0+8=22+17×0=0+7+7=。
3300÷25=1320×500÷250。
師生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,想一想應(yīng)注意什么問題。
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇四
說起花果山,大家一定會(huì)說:“這不是孫悟空的老家嘛!”對(duì),今天,我就是要帶領(lǐng)大家到孫悟空的老家玩一玩!
花果山位于連云港市區(qū)以東的云臺(tái)山中,云臺(tái)山由136個(gè)山峰組成,綿延150多公里,花果山是其中最高的一座。據(jù)說,當(dāng)初吳承恩就是因?yàn)樘矏刍ü搅?,便長期停留在山中,而花果山的山山水水,花花草草給了他創(chuàng)作靈感,寫出了傳世之作《西游記》。當(dāng)時(shí),花果山在一片汪洋大海之中,后來,一次大地震,使花果山移到了陸地上。
我想,既然是孫悟空的家,山上一定會(huì)有許多猴子吧。果然不出我的所料,一到花果山的大門口,就看到正門的上方有孫悟空的頭像,北側(cè)有唐僧師徒4人去西方取經(jīng)的浮雕,下方有6只雄獅把門,廣場四周有109只石猴迎賓。透過中間的門洞,可看到松林中吳承恩雕像。大門口不僅石猴多,還有一些人手拿小猴招攬游人拍照留戀。令人驚奇的是,那些小猴全都站著,那樣子可像孫悟空了!
山上的石頭特別多,如各類“猴石”、“沙僧石”、“八戒石”、“唐僧石”等,與小說中唐僧師徒的人物性格很相似。在“媧遺石”前拍照留影的人特別多,聽導(dǎo)游說,孫悟空就是從“媧遺石”中迸出來的,還跟我們開玩笑說“能舉起媧遺石的都是大力士”。只見媧遺石的上方有一處小小的裂縫,導(dǎo)游說孫悟空就是從這里迸出來的,并讓我們上前拍照留戀,我不敢上前拍照,因?yàn)槲疑聥z遺石會(huì)從上方倒下來,它看上去真的很危險(xiǎn)!
山上有許多山洞,其中最有名的就是齊天大圣的洞府——水簾洞了。一道瀑布從山上流下,正好掛在洞口之上,就像一道雨簾。當(dāng)我站在雨簾前拍照的時(shí)候,不時(shí)有水濺到我身上,涼絲絲的。進(jìn)洞必須穿過水簾,每個(gè)穿過水簾的游客,身上都要有點(diǎn)濕。洞內(nèi)陰涼寬敞,由高到低向前延伸,總長200余米,確實(shí)讓人有“花果山福地,水簾洞洞天”的感覺。洞中有一泓泉眼,名曰“靈泉”,便是孫大圣當(dāng)年探取定海神針的入??冢纸小昂Q邸?。
花果山的最高峰叫玉女峰,海拔625.3米,是江蘇省的最高峰??上鞖獠缓茫瑢?dǎo)游讓我們別登了,因?yàn)殪F大,登上去也看不到什么。我們帶著遺憾的心情下山了,在山下,我買了一個(gè)小“孫悟空”帶回家,以紀(jì)念我的這次花果山之行。
國慶節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽和我還有朋友一起去連云港花果山玩。
我們走進(jìn)花果山大門一看,那里人好多。我們走啊走,看見有許多人圍在那里,我們也去瞧了瞧,原來是一個(gè)叔叔的肩上蹲著一只頑皮的小猴子。只見它穿著一套齊天大圣的衣服,手里還拿著金箍棒,它東瞧瞧,西望望,那頑皮可愛的樣子逗得大家直笑。它的主人讓它跟游人留影,可是,我膽子小,不敢讓它爬到我手上和我拍照。
我們乘車到了山頂,直接到達(dá)了玉女峰。玉女峰海拔625.3米,是江蘇省的屋脊,我還從來沒有到過這么高的山。從山上往下看,云霧彌漫,遠(yuǎn)處的山重重疊疊,小樹在秋風(fēng)中“沙沙”作響,好象在給我們唱“歡迎曲”。山樓觀日和云臺(tái)鋪海為云臺(tái)山二十四景中最具有特色的景點(diǎn)。
我們從山頂往下走,不一會(huì)兒,到了“一線天”。只見兩塊巨石巍然聳立在一起,從下面往上看,只能看見一線天空,所以叫“一線天”。我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小縫,就鉆了進(jìn)去,等我好不容易鉆出來,只聽別人說:“這里原來住著妖精?!卑盐覈樍艘淮筇?。
又走了一會(huì)兒,到了南天門。南天門是玉皇大帝靈霄寶殿大門外,每次孫悟空上天求救兵,都是先經(jīng)過這里通報(bào)。
那天我玩得特別開心,特別快樂,可是還有很多像水簾洞這樣好玩的地方?jīng)]有來得及玩,只能留著下次再來玩了。同學(xué)們,你們下次和我一起去吧!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇五
我的家鄉(xiāng)是杭州。說到杭州你們是不是就想到了西湖呀!西湖非常優(yōu)美,也是我最喜歡的地方?,F(xiàn)在我來介紹一下吧!
清晨的西湖蒙著薄薄的一層霧,湖邊有很多人在做運(yùn)動(dòng)。接近中午時(shí)候,西湖漸漸熱鬧起來,游客越來越多,有的游客坐上小船游湖了,船夫悠悠的劃著船,繪聲繪色的講解著各個(gè)景點(diǎn),斷橋。雷鋒塔。三潭印月等等,原來每個(gè)景點(diǎn)都有一個(gè)美麗的故事。夜幕降臨的時(shí)候,西湖就更美了,噴泉隨著音樂舞蹈著,湖面五光十色,絢麗多彩,真的無法用語言來形容了。
大家有機(jī)會(huì)一定要來杭州西湖看一看啊!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇六
今天,我要向你們推薦一個(gè)地方,那里有數(shù)不過來好玩的玩具,有美麗的景色,有好吃的甜點(diǎn),還有無盡的快樂!你們知道這是哪里嗎?哈哈,這,就是我家!
我家的景色真美啊!走進(jìn)大門,就能看見一個(gè)寬敞的大客廳,靠墻的位置,擺放著一個(gè)大大的,柔軟的沙發(fā),沙發(fā)上鋪著一個(gè)縫著各種花紋的大毛毯,有菊花、桃花,還有杜鵑花。這些花紋都是我媽媽一針一線縫上去的,雖然是單調(diào)的白色,但是我覺得它很有意義。再接著往前,就來到了布滿花兒的窗臺(tái),那些花朵芬芳撲鼻,使整個(gè)房間異常的香,如果從窗臺(tái)往外看,就能看見道路兩旁綠油油的大樹,大樹散發(fā)著淡炎的清香,和房間的花香巧妙地融合,聞看陣陣清香使人感到一身舒爽。
我家的甜點(diǎn)真好吃啊!我媽媽會(huì)做的甜點(diǎn)多了去了。有冰西紅柿,有南瓜餅,有糖黃瓜絲,還有……我最喜歡的就是糖黃瓜絲了,用筷子夾起嫩綠的黃瓜絲放進(jìn)嘴里,一股冰涼的甜爽流進(jìn)嘴里,霎時(shí)被一種清涼籠罩,真是好吃極了!
我家的玩具角真好玩啊!我的玩具很多:有雪花片、遙控坦克、飛機(jī)……我最喜歡的就是樂高了。拿出盒子把樂高全倒出來之后就可以自由發(fā)揮自已的想象力來拼裝了。據(jù)我媽媽說,我從小就玩樂高,所以鍛煉了非凡的想象力。拿著樂高,我仿佛回到了小時(shí)候,我趴在樂高堆里,正用小手把一片片樂高拼成一個(gè)整體。
我的家真快樂呀!從以前到現(xiàn)在,我每天都過的非常開心,因?yàn)槲矣屑胰说呐惆?,有朋友的陪伴,有快樂的陪?
怎么樣,有了我的分享,你們想來了嗎?快到我家來做客吧,我很期待喲!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇七
今天我的第五顆小牙掉下來了,我拿到媽媽面前對(duì)媽媽說:“媽媽,我把小牙壓到枕頭底下,到明天就能變成錢!”媽媽面帶驚訝地問:“是嗎?你怎么知道的?”我自豪地說:“我看過《飛天小女警》,那上邊說的!”媽媽說:“那你把小牙放到枕頭底下,明天早晨看看是不是能變成錢。你愿意變成多少錢?是硬幣,還是紙幣?”我說:“一元,硬幣?!眿寢屢淮蚴謩?,我按照電視上說的方法,把錢放到了枕頭下面。
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇八
我們校園的一角像一個(gè)小小的花園,一年四季的景色各不相同。
春天,微風(fēng)拂過校園的一角,柳樹的枝條變軟了,舒展著自己的身體,迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠,都好奇的望著這個(gè)陌生的世界。春末,校園的紫丁香開了,走過那里,香氣撲鼻而來,不管你有什么煩惱,都會(huì)被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了,刺玫瑰打了一個(gè)個(gè)粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天,刺玫瑰開花了,那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園,柳樹長的茂盛極了,它們像一把把綠色的傘,為同學(xué)們提供著舒適的場所。
秋高氣爽,這時(shí)候,別的花兒都凋謝了,只有菊花向秋婆婆點(diǎn)頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。紅木樹的葉子變成了紅色,同學(xué)們都來采集樹葉,做成了美麗的標(biāo)本。
寒冷的冬天來了,松柏在這時(shí)顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后,這里便成了一個(gè)潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花,地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣,給柏樹披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問好,樹木不停的點(diǎn)頭微笑,感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角,永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力!
在我的校園里,每一個(gè)角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節(jié)里開花結(jié)果。
春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是,紅艷艷的,可好看了!如果把鼻子靠近茶樹,就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發(fā)出一股濃濃的香味。當(dāng)風(fēng)一刮來時(shí),桂花的香味便會(huì)隨風(fēng)飄走,風(fēng)中彌漫著濃濃的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實(shí)成熟了,一個(gè)個(gè)黃澄澄的,很是誘人。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們便會(huì)守在樹下,撿落地上的芒果,看看有沒有摔壞,還能不能吃。而有的同學(xué)則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹,每當(dāng)木瓜成熟時(shí),老師便會(huì)摘下木瓜來和大家一起分享,那個(gè)時(shí)候是我們開心的時(shí)候,我們一拿到木瓜,便大口咬下去,啊,真甜呀!吃完后,嘴里還留著甜甜的香味。
冬天的花木是最堅(jiān)強(qiáng)的,長青松依然綠綠的,而其它的花兒都相繼凋謝了,只有旗臺(tái)兩旁的兩盆梅花依然堅(jiān)強(qiáng)站在寒風(fēng)中,從不退縮,一年四季它都像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士一樣守護(hù)著國旗。
校園里的花木都很美,我很慶幸自己能生活在一個(gè)這樣的校園。
我們的校園風(fēng)景如畫,景色秀麗,特別是校門口那個(gè)美麗小花園,更是讓人流連忘返。
春天來臨時(shí),小花園長滿綠油油的小草。乍看花園,花園仿佛是一塊碧綠的毯子,沒有半點(diǎn)雜色,細(xì)看,小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草顯得虎虎有生氣!
夏天來臨時(shí),小花園開滿了五彩斑斕的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳撲鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被這誘人的香氣吸引過來,一陣微風(fēng)拂過,花兒們時(shí)而左右搖擺,時(shí)而上下點(diǎn)頭,仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上,看著這沁人心脾的花海,聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!
秋天來臨時(shí),小草換上了金色,桃樹上結(jié)滿了新鮮的桃子,空氣中散發(fā)著桃子的芳香,桃樹的落葉在小花園中,仿佛千百只金色蝴蝶在隨風(fēng)飛舞,落在地上,給大地蓋上了金色的毯子!
冬天來臨時(shí),漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,頓時(shí),整個(gè)小花園銀裝素裹,同學(xué)們可以在雪地上玩耍嬉戲,享受著冬天的洗禮!
這個(gè)小花園帶給了我許多歡樂,恰恰是這種歡樂,才讓我明白了這種高雅的質(zhì)樸之美.
每當(dāng)我走進(jìn)美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香,這里的花草樹木非常茂盛,像仙境一樣美麗。
站在校門前,一眼能看到一個(gè)花壇?;▔腥龑樱谝粚佑性S多綠油油的蔥蘭,開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草,它的花是紅色的,紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松,就像一位哨兵,在保護(hù)著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃,花圃的中間立著一塊大石頭,石頭上刻著“澤潤”兩個(gè)剛勁有力的大字,那是我們學(xué)校的校訓(xùn)。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐,它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風(fēng)擋雨?;ㄆ缘哪线呌幸豢每酶叽蟮拇沽?,她們正在河邊梳著辮子呢?;ㄆ岳镞€開著許多的花,有紫羅蘭,有大理菊,還有蔥蘭等?;ㄆ詽M地綠油油的,各種小草小花像一塊花毯子,真漂亮。
走上三吳橋,在我的右邊有一座狀元亭,在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花,這些菊花五彩繽紛,各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊,那三層連廊把兩座教學(xué)樓連接在一起了。
走過三吳橋,在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹,還有許多的桃樹李樹,春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道,還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個(gè)廣場,那個(gè)廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊,這就是我們美麗的校園,它是我小學(xué)時(shí)代成長的樂園,我愛我們的校園!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇九
1、通過數(shù)一數(shù)的活動(dòng),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,體驗(yàn)較大數(shù)的實(shí)際意義。
2、認(rèn)識(shí)十萬,百萬,千萬,億等較大的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。
認(rèn)識(shí)十萬,百萬,千萬,億等較大的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。
學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
一、生活中的大數(shù)。
創(chuàng)設(shè)生活中的銀行工作人員數(shù)錢的情景,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
銀行工作人員數(shù)錢時(shí)把100張百元人民幣扎成一疊,是多少元?
二、認(rèn)識(shí)十萬,百萬,千萬,億。
1、認(rèn)識(shí)十萬。
一萬一萬地?cái)?shù),數(shù)到9疊人民幣是多少元,在數(shù)的過程中讓學(xué)生邊數(shù)邊撥計(jì)數(shù)器,以增加學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
當(dāng)學(xué)生數(shù)到9萬時(shí),問:再加1萬是多少?
讓學(xué)生獨(dú)立思考后,再交流,引出十萬這個(gè)計(jì)數(shù)單位。
2、認(rèn)識(shí)百萬,千萬,億。
通過一些數(shù)數(shù)推理認(rèn)識(shí)百萬,千萬,億。
在學(xué)生認(rèn)識(shí)億這個(gè)計(jì)數(shù)單位時(shí),可讓學(xué)生充分想象。當(dāng)說到10個(gè)千萬是多少時(shí),可讓學(xué)生自己命名新的計(jì)數(shù)單位,在學(xué)生的各種命名中,老師引出億這個(gè)計(jì)數(shù)單位。
3、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位及它們之間的關(guān)系。
三、鞏固與應(yīng)用。
1、練一練第1、2題:
第1題通過撥一撥、說一說的對(duì)應(yīng)活動(dòng),鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的新的計(jì)數(shù)單位。
第2題通過在計(jì)數(shù)器上撥珠認(rèn)識(shí)相鄰計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系,鞏固對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解十進(jìn)制數(shù)的計(jì)數(shù)方法滿十進(jìn)一的計(jì)數(shù)原則。
2、練一練第3、4題:
這兩題首先要審題,明白數(shù)數(shù)的要求;其次學(xué)生數(shù)到滿十進(jìn)一時(shí),老師可作一些追問,以明確什么時(shí)候進(jìn)位。如果學(xué)生有困難,可借助使用計(jì)數(shù)器試一試。
四、作業(yè):
練一練5、6題。收集5-10個(gè)生活中常見的大數(shù)。
[板書設(shè)計(jì)]。
生活中的大數(shù)。
千百十億千百十萬千百十個(gè)。
億億億萬萬萬計(jì)數(shù)單位。
10個(gè)一萬是十萬,10個(gè)十萬是一百萬,10個(gè)一百萬是一千萬,
10個(gè)一千萬是一億,
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,并能說出這些大數(shù)的意義。
2、會(huì)正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。
會(huì)正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。
學(xué)生、老師收集日常生活中常見的大數(shù)。
一、生活中的大數(shù)。
小組內(nèi)交流收集的數(shù)據(jù),并按大小進(jìn)行分類。
(可以引導(dǎo)學(xué)生將收集來的數(shù)據(jù)分成億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù),兩種類型)。
二、較大數(shù)的讀法。
1、討論億以內(nèi)數(shù)的讀法。
在讀的過程中討論總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。
2、討論億以上數(shù)的讀法。
在讀的過程中討論總結(jié)億以上數(shù)的讀法。
3、鞏固與應(yīng)用。
在組內(nèi)每人進(jìn)行讀數(shù)練習(xí),互相學(xué)習(xí),互相糾正。
做試一試第一題,在讀數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。
三、較大數(shù)的寫法。
1、討論億以內(nèi)數(shù)的寫法。
在寫的過程中討論總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
2、討論億以上數(shù)的寫法。
在寫的過程中討論總結(jié)億以上數(shù)的寫法。
3、鞏固與應(yīng)用。
在組內(nèi)每人進(jìn)行寫數(shù)練習(xí),互相學(xué)習(xí),互相糾正。
做試一試第二題,在寫數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。
四、比較數(shù)的大小。
1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。
這是以前學(xué)過的內(nèi)容,先出幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生總結(jié)比較的方法。
如將下面的數(shù)從小到大排列:
103412010439001318124。
2、比較更大數(shù)的大小。
讓學(xué)生比較書上提供的人口普查的數(shù)據(jù)的大小,并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語言表達(dá)出來,如澳門的人口數(shù)在這幾個(gè)城市里是最少的;北京與天津的人口數(shù)都是1千多萬等。
3、鞏固與應(yīng)用。
在小組內(nèi),將每人收集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序,并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語言表達(dá)出來。
五、作業(yè):
1、練一練1、2、3、4。
2、在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。
[板書設(shè)計(jì)]。
大數(shù)的讀、寫。
億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)。
千百十億千百十萬千百十個(gè)。
億億億萬萬萬計(jì)數(shù)單位。
1265830000十二億六千五百八十三萬。
13820000一千三百八十二萬。
1、在描述數(shù)據(jù)的過程中,體會(huì)某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,能用萬、億為單位表示大數(shù)。
2、體會(huì)較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。
體會(huì)某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,能用萬、億為單位表示大數(shù)。
在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。
一、體會(huì)數(shù)據(jù)改寫的必要性。
教師出示從媒體收集來的一組數(shù)據(jù)改寫的實(shí)例。讓學(xué)生比較同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)據(jù)改寫的必要性。
二、探索改寫方法。
1、出示中國地圖,了解一些省、市、自治區(qū)的土地面積。
讓學(xué)生讀出這些面積,問:如果要記錄方便,這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫?
2、學(xué)生先獨(dú)立思考,再小組交流改寫的方法。
3、完成試一試第1、2題:進(jìn)一步鞏固改寫的方法。
三、鞏固與應(yīng)用。
練一練第1題:先請(qǐng)學(xué)生說一說我國西部各省、市、自治區(qū)的情況以及它們的地理位置,然后出示各地區(qū)具體的`土地面積,在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請(qǐng)學(xué)生改寫成以萬為單位的數(shù)。
練一練第2題:先讓學(xué)生了解一些海洋的知識(shí),特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù),讓學(xué)生讀一讀,然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。
四、作業(yè)。
收集有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。
[板書設(shè)計(jì)]。
大數(shù)的改寫。
為了讀數(shù)、寫數(shù)方便,有時(shí)需要把整萬、整億數(shù)寫成以萬或億為單位的數(shù)。
9600000=960萬。
10000000000=100億。
1、理解近似數(shù)在生活中的作用,能用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
2、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
會(huì)正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。
學(xué)生、老師的收集有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。
一、小組交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。
交流收集的有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù),并說說這些數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類,在各種分類中重點(diǎn)討論精確數(shù)與近似數(shù)這兩類數(shù)的特點(diǎn),并讓學(xué)生再舉例說一說日常生活中接觸的近似數(shù)。
二、用四舍五入法取近似數(shù)。
出示說一說中的數(shù)據(jù),使學(xué)生通過比較、分析,了解四舍五入法取近似數(shù)的方法。結(jié)合是試一試第2題的討論,體會(huì)如何根據(jù)不同需要求近似數(shù)。
三、鞏固與應(yīng)用。
做試一試第1題:匯報(bào)時(shí)說說取近似值的方法。
試一試第2題:在實(shí)際生活中常常需要根據(jù)情況取不同精確程度的近似數(shù)。在本題中,可先讓學(xué)生說一說三個(gè)近似值的精確程度,再出示下面的兩個(gè)小問題,供學(xué)生討論。在討論時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生理解取近似值是根據(jù)實(shí)際的需要來確定的。
討論:重點(diǎn)可討論括號(hào)內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性,分析哪些是五入的,哪些是四舍的。
四、作業(yè)。
1、練一練1、2、4。
2、從報(bào)紙中找5個(gè)精確數(shù),5個(gè)近似數(shù),你認(rèn)為生活中什么時(shí)候需要用近似數(shù)。
[板書設(shè)計(jì)]。
用四舍五入法求近似數(shù)。
1994年至20xx年我國造林面積統(tǒng)計(jì)是224318570公頃。
精確到千公頃:約224319千公頃。
精確到萬公頃:約22432萬公頃。
精確到億公頃:約2億公頃。
1、會(huì)正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。
2、能用萬、億為單位表示大數(shù)。
3、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
1、會(huì)正確讀、寫多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。
2、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
學(xué)生、老師收集日常生活中常見的大數(shù)。
一、多位數(shù)的讀、寫的練習(xí)。
練習(xí)一第1題:先回顧計(jì)數(shù)單位的順序,再根據(jù)書中的數(shù)據(jù)說說它們是幾位數(shù),最高位在什么位上,并進(jìn)行讀、寫。
二、多位數(shù)的改寫。
練習(xí)一第2題:先復(fù)習(xí)多位數(shù)的不同數(shù)位上數(shù)字的不同意義。再進(jìn)行數(shù)的改寫。
三、讀寫游戲。
同桌間進(jìn)行的游戲:第1步一個(gè)同學(xué)讀數(shù),另一個(gè)同學(xué)根據(jù)所讀的數(shù)寫數(shù),經(jīng)過幾次讀數(shù),兩人可交換角色;第2步一個(gè)同學(xué)寫數(shù),另一個(gè)同學(xué)根據(jù)所寫的數(shù)讀數(shù),然后交換角色進(jìn)行。在同桌練習(xí)的基礎(chǔ)上,可選派代表在全班進(jìn)行比賽,以激發(fā)學(xué)生的興趣。
四、多位數(shù)比大小。
做第4題:完成后說說比較的方法。
五、組數(shù)游戲:
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片;然后請(qǐng)學(xué)生代表提出組數(shù)的要求,根據(jù)要求每個(gè)同學(xué)都擺一擺;接著,選擇一部分學(xué)生所擺的數(shù),供全班觀察討論。
六、有關(guān)近似數(shù)的練習(xí)。
討論括號(hào)內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性,分析哪些是五入的,哪些是四舍的。
練習(xí)一。
億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)。
千百十億千百十萬千百十個(gè)。
億億億萬萬萬計(jì)數(shù)單位。
1265830000十二億六千五百八十三萬。
13820000一千三百八十二萬。
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十
我們校園的一角像一個(gè)小小的花園,一年四季的景色各不相同。
春天,微風(fēng)拂過校園的一角,柳樹的枝條變軟了,舒展著自己的身體,迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠,都好奇的望著這個(gè)陌生的世界。春末,校園的紫丁香開了,走過那里,香氣撲鼻而來,不管你有什么煩惱,都會(huì)被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了,刺玫瑰打了一個(gè)個(gè)粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天,刺玫瑰開花了,那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園,柳樹長的茂盛極了,它們像一把把綠色的傘,為同學(xué)們提供著舒適的場所。
秋高氣爽,這時(shí)候,別的花兒都凋謝了,只有菊花向秋婆婆點(diǎn)頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。紅木樹的葉子變成了紅色,同學(xué)們都來采集樹葉,做成了美麗的標(biāo)本。
寒冷的冬天來了,松柏在這時(shí)顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后,這里便成了一個(gè)潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花,地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣,給柏樹披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問好,樹木不停的點(diǎn)頭微笑,感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角,永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力!
在我的校園里,每一個(gè)角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節(jié)里開花結(jié)果。
春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是,紅艷艷的,可好看了!如果把鼻子靠近茶樹,就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發(fā)出一股濃濃的香味。當(dāng)風(fēng)一刮來時(shí),桂花的香味便會(huì)隨風(fēng)飄走,風(fēng)中彌漫著濃濃的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實(shí)成熟了,一個(gè)個(gè)黃澄澄的,很是誘人。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們便會(huì)守在樹下,撿落地上的芒果,看看有沒有摔壞,還能不能吃。而有的同學(xué)則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹,每當(dāng)木瓜成熟時(shí),老師便會(huì)摘下木瓜來和大家一起分享,那個(gè)時(shí)候是我們開心的時(shí)候,我們一拿到木瓜,便大口咬下去,啊,真甜呀!吃完后,嘴里還留著甜甜的香味。
冬天的花木是最堅(jiān)強(qiáng)的,長青松依然綠綠的,而其它的花兒都相繼凋謝了,只有旗臺(tái)兩旁的兩盆梅花依然堅(jiān)強(qiáng)站在寒風(fēng)中,從不退縮,一年四季它都像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士一樣守護(hù)著國旗。
校園里的花木都很美,我很慶幸自己能生活在一個(gè)這樣的校園。
我們的校園風(fēng)景如畫,景色秀麗,特別是校門口那個(gè)美麗小花園,更是讓人流連忘返。
春天來臨時(shí),小花園長滿綠油油的小草。乍看花園,花園仿佛是一塊碧綠的毯子,沒有半點(diǎn)雜色,細(xì)看,小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草顯得虎虎有生氣!
夏天來臨時(shí),小花園開滿了五彩斑斕的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳撲鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被這誘人的香氣吸引過來,一陣微風(fēng)拂過,花兒們時(shí)而左右搖擺,時(shí)而上下點(diǎn)頭,仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上,看著這沁人心脾的花海,聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!
秋天來臨時(shí),小草換上了金色,桃樹上結(jié)滿了新鮮的桃子,空氣中散發(fā)著桃子的芳香,桃樹的落葉在小花園中,仿佛千百只金色蝴蝶在隨風(fēng)飛舞,落在地上,給大地蓋上了金色的毯子!
冬天來臨時(shí),漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,頓時(shí),整個(gè)小花園銀裝素裹,同學(xué)們可以在雪地上玩耍嬉戲,享受著冬天的洗禮!
這個(gè)小花園帶給了我許多歡樂,恰恰是這種歡樂,才讓我明白了這種高雅的質(zhì)樸之美.
每當(dāng)我走進(jìn)美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香,這里的花草樹木非常茂盛,像仙境一樣美麗。
站在校門前,一眼能看到一個(gè)花壇。花壇有三層,第一層有許多綠油油的蔥蘭,開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草,它的花是紅色的,紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松,就像一位哨兵,在保護(hù)著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃,花圃的中間立著一塊大石頭,石頭上刻著“澤潤”兩個(gè)剛勁有力的大字,那是我們學(xué)校的校訓(xùn)。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐,它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風(fēng)擋雨?;ㄆ缘哪线呌幸豢每酶叽蟮拇沽?,她們正在河邊梳著辮子呢?;ㄆ岳镞€開著許多的花,有紫羅蘭,有大理菊,還有蔥蘭等?;ㄆ詽M地綠油油的,各種小草小花像一塊花毯子,真漂亮。
走上三吳橋,在我的右邊有一座狀元亭,在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花,這些菊花五彩繽紛,各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊,那三層連廊把兩座教學(xué)樓連接在一起了。
走過三吳橋,在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹,還有許多的桃樹李樹,春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道,還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個(gè)廣場,那個(gè)廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊,這就是我們美麗的校園,它是我小學(xué)時(shí)代成長的樂園,我愛我們的校園!
這幾天,爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上,藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云,風(fēng)兒吹著兩旁的樹木在向我招手,麥田里農(nóng)民伯伯已經(jīng)在收割麥子了。進(jìn)入廣西后,簡直就是進(jìn)入了隧道王國,最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時(shí)后,我們終于到達(dá)了目的地——陽朔。
第二天,我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱,太陽就像一個(gè)大火爐烤著我們,但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上,看著兩旁一座接著一座的高山,感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時(shí)候,可刺激了。
第三天,我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨,把太陽公公給嚇跑了,今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激,但確是陽朔最美麗的景點(diǎn)。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色:童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等,真是美呀!竹筏飄呀飄,我們坐在上面真舒服呀,好像人在畫中游。
第四天,我們?nèi)チ俗蠲利惖膸r洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光,各種各樣的鐘乳石,造型奇特,有的像萬里長城,有的像龍脊梯田,還有的像如意金箍棒,看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!
第五天是我們呆在陽朔的最后一天,我有。悶悶不樂,真不舍得離開這個(gè)美麗的地方。心中暗想:以后我一定還會(huì)再來的。希望我下次來的時(shí)候,陽朔變得更美麗!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十一
每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的地方,而我最喜歡的地方就是我們家的地臺(tái),那里就是我的樂園。
地臺(tái)是用幾塊大大的木板搭成的。它很牢固,堅(jiān)硬。而且比平地高出來一截。上面放的有我的大玩具箱,我的玩具小別墅還有化妝娃娃等各種各樣好玩的玩具。
每天,我最喜歡的事情就是一屁股坐在地臺(tái)上擺弄我的小娃娃。我心里在想,為什么她這么小卻什么都有???是誰把她們?cè)斐鰜淼陌??她們以前?huì)不會(huì)是真的人啊?想著想著我自己就會(huì)偷偷的笑出來,覺得她們就是我活生生的朋友。我特別喜歡給娃娃們換裝,有時(shí)候我還纏著媽媽讓她給我的娃娃做漂亮裙子,每次拿到媽媽做的裙子我別提多高興了,那可是獨(dú)家定制的,全世界唯一的呢!那一刻我要多自豪有多自豪!
在地臺(tái)上還有一個(gè)玩具別墅,是我今年的生日禮物,我特別喜歡!這個(gè)小別墅里有很多間房子,我可以按自己的喜好來設(shè)計(jì)擺放家具,客廳怎么擺,臥室怎么放,廚房、洗手間、花園、兒童房等等都是我自己設(shè)計(jì)的。特別有成就感!媽媽這個(gè)可以鍛煉我的設(shè)計(jì)能力,讓我按不同的方式設(shè)計(jì)房屋擺放,說我多練練沒準(zhǔn)長大后就是一個(gè)非常棒的設(shè)計(jì)師呢!
在這個(gè)樂園里,我坐多久都不會(huì)煩。因?yàn)樗俏易類鄣臉穲@。不管我是難過,還是傷心,只要我一踏進(jìn)我的樂園,它總能讓我變得快樂起來。
這就是我快樂幸福的小小樂園!那么你的樂園是什么呢?
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十二
我是一個(gè)小小的雨點(diǎn),生在春天。每天快活地在云媽媽為我們精心編織的軟綿綿的搖籃里嬉戲,玩耍。后來有一天,云媽媽和顏悅色地對(duì)我們說:“寶貝兒們,你們都長大了,不要整天光想著玩啊,鬧啊,一年之計(jì)在于春,趕快去幫人們播種去吧!”說罷,她就請(qǐng)來風(fēng)婆婆輕搖芭蕉扇,把我們吹落云端。臨走時(shí),雷公公也敲鑼打鼓地來為我們送行。
“沙沙、沙沙”我和成千上萬的兄弟姐妹們一起,手挽手,肩并肩,一頭撲向大地的懷抱。“快來呀,快來呀——————小雨點(diǎn),快給我們水喝吧!”我二話不說,鉆入泥土里,順著草根,進(jìn)入小草體內(nèi)。小草立刻挺直了腰桿,高興地連聲說:“謝謝、謝謝!”
第二天,我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)自己成為一顆晶瑩的露珠,掛在小草葉上。太陽出來了,暖暖地照在我身上,我的身體變得輕飄飄的,該向小草告別了!
“小雨點(diǎn),到這兒來,我們歡迎你!”咦?是誰在喊我?我尋聲望過去。哦,原來是越冬的麥苗。我毫不猶豫地跳進(jìn)麥田?!肮具耍具恕丙溍缫豢跉獍盐液屯楹冗M(jìn)體內(nèi),連說:“哎呀,好甜??!太解渴了!”
最后,我們匯聚成小溪,流進(jìn)江河湖海。抬頭看,藍(lán)藍(lán)的天上,云媽媽在向我們招手:“孩子們,好樣的!我等你們回來……”
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十三
只恐這脆弱的黃鶴樓,載不動(dòng),新愁舊怨。我走下了樓,晚秋風(fēng)吹來,落葉紛紛落下,有一片落在我的腳下,我用腳踏踏實(shí)實(shí)的一踩,它陷了進(jìn)去。這時(shí),我有了點(diǎn)笑容:也許,被我踩進(jìn)土里去后,它能做出落葉應(yīng)有的貢獻(xiàn)――重回大自然,去滋養(yǎng)新葉。這樣想后,我笑了笑,裹緊了衣服,走出了黃鶴樓。
夜里,我夢見了黃鶴樓四周都裝上了鈴鐺,風(fēng)兒一來,這位老人也不寂寞了,你聽,“叮當(dāng),叮當(dāng)……”古老的黃鶴樓,在這聲音里,慢慢綻開了笑容。
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十四
我家前院,長著兩棵柳樹。我和媽媽經(jīng)常去那兒散步。
春天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去,柳樹已經(jīng)從輕紗變成裙子,柳枝隨風(fēng)飄動(dòng),飄得不像以前一樣高了,因?yàn)榱~重了。對(duì)面的柳樹以前還看見一條一條的柳枝,現(xiàn)在已經(jīng)是一團(tuán)綠色,分不清是柳枝還是柳葉。
走近一看,葉子有一點(diǎn)尖尖的,在陽光的照射下柳葉顯得格外漂亮?,F(xiàn)在長出的葉子像芭蕉葉一樣卷起來,新葉子比老葉子嫩得多仿佛一個(gè)剛出生的嬰兒。柳枝比以前多得多就像連綿起伏的山峰。柳樹的花蕾像一條條狗尾巴草,就是沒有狗尾巴草摸起來舒服,因?yàn)樯厦嬗懈砝锔泶竦男》N子。聞一聞?dòng)幸还汕嗖菹銚浔嵌鴣怼?/p>
??!春姑娘和我們很親密,我們可以從很多東西上找到她。
梧桐樹。
今天,我們?nèi)以谝患医形骱禾斓娘堭^吃中飯。我坐在窗邊,正好后面有一棵梧桐樹。
我發(fā)現(xiàn)梧桐樹的枝干大多數(shù)上面都是分三四叉的。抬頭看又發(fā)現(xiàn)新長出的葉子是有點(diǎn)卷卷的,張開來的就像嬰兒的小手。很多枝條下面還長著一個(gè)個(gè)大大的黑黑的大球球,像一顆顆荔枝。那是去年留下的種球,過些日子會(huì)散著落下來。你仔細(xì)看在新葉子下面長著黑里帶青的小秋,多像一顆顆小黑豆??赡苁墙衲陝傞L出的種子吧!上面有一點(diǎn)疙里疙瘩的,我想摸起來一定很刺手。
春天來臨,萬物復(fù)蘇。讓我們一起來觀察身邊的變化吧!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十五
今天是星期一,我來到珍珠園小學(xué)上課。
剛進(jìn)校門,就可以看見兩旁翠綠的竹林與萬紫千紅的鮮花。最引人注目的還是我們學(xué)校的校訓(xùn)----陽光校園,幸福人生。
過了一會(huì)兒,教室里傳來朗朗的讀書聲,外面的鳥兒嘰嘰喳喳地叫了起來,柳樹也彈起了電子琴,這些美妙的聲音給校園穿上了花衣,使我們的校園更加美麗。
下課啦!一陣陣笑聲從教學(xué)樓里傳來,操場上小朋友在歡樂地玩耍。大樹在旁邊一邊吹口琴,一邊觀看一場精彩的球賽。主席臺(tái)上的紫藤在向大家微笑,同學(xué)們歡樂的笑聲給校園增添了一絲春意。
操場旁邊就是綜合樓了,綜合樓最吸引人的當(dāng)然是墻壁邊的小花壇啦!這些花壇并不大,不過里面的花朵卻格外美麗,現(xiàn)在春天來到了,這些小花壇中的花朵在陽光的照耀下五光十色,更加美麗。站在綜合樓上鳥瞰,校園的景色大半收在眼底。迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗,翡翠似的竹子,哨兵似的大樹,下面那綠色的草坪就像一片綠色的海洋,同學(xué)們就像一條條魚兒穿梭在這綠色的海洋中。
啊!多么美麗的校園,多么歡樂的校園!
四年級(jí)第一單元花果山游記大全(16篇)篇十六
春天來了,一切都呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃!
小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了,它們?cè)陲w行中“嘰嘰喳喳”地叫著,好像在說:“我們大家回來了!”小燕子有著一身烏黑的羽毛和剪刀似的尾巴,看起來像一位氣度非凡的紳士。它的羽毛非常非常的軟,像一些棉花。樹葉在“沙沙”地叫著,是因?yàn)榇猴L(fēng)吹動(dòng)著正在長大的尖嫩的嫩綠的葉子。它那細(xì)長的枝條,像小女孩的花瓣。它是那樣的光滑,柔軟。
小溪在“叮咚叮咚”地歌唱,太陽公公把冰雪融化,溪水們好像在說:“啊,好舒服呀!”小魚在溪里快樂的游動(dòng)著,它們舒展著腰肢,搖擺著尾巴,看起來非常舒服。魚兒們?cè)凇芭九尽钡卮蛑ǎ粫?huì)“嗖”地躍出水面,一會(huì)又“撲通”一聲深入水底,仿佛在比賽跳高,它們的姿態(tài)完美如畫!
田野里,果園里,一些美麗、氣味芬芳的小花,正在“砰砰”地舒展開花瓣。小花們真像一臺(tái)電風(fēng)扇,給人們扇來春天的歌吟。耕地的老牛正在“哞哞”地叫著,好像在說:“好累啊,但是想到秋天會(huì)有收獲還是很開心的!”在泥土的芬芳里,有著農(nóng)民伯伯辛勤的汗水。
在校園里,有著“哈哈”大笑的聲音,是一條條紅領(lǐng)巾們正在玩耍。有的在跳繩,有的在摔跤,還有的在打籃球呢!在朗朗的讀書聲中,有一轉(zhuǎn)一重的閱讀聲,他們好像在讀《找春天》這篇課文呢!
我喜歡春天,因?yàn)榇禾煜褚晃灰魳芳?,給我們大家?guī)砻烂顒?dòng)聽的聲音!