作文是一種表達思想和情感的藝術形式，寫一篇優秀的作文，需要用心去感受生活，思考問題，用文字去表達自己的觀點。優秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達精準、語言優美，以下是一些經典作文范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇一

花果山出現霧海奇觀，霧海中的花果山玉女峰下方呈現一尊佛光。佛光時隱時現，奇特的云海佛光奇觀，炫目的佛光給美麗的花果山玉女峰披上一道神秘的色彩。下面是語文迷整理的花果山游記作文，希望對你有幫助。

在西游記中，猴王孫悟空的老家在花果山，現在，我在花果山-孫悟空的老家，游玩了一番。

花果山位于連云港郊區，那里風景秀麗，景色優美，是一個旅游的好去處。花果山的山門很特別，這山門是由一個孫悟空的頭作為中心，再在周圍刻出108只小猴頭作輔，在旁邊還有一面大旗隨風飄舞，上面寫著“齊天大圣”四個大字，在旁邊還有一個栩栩如生的雕像那是為了紀念吳承恩先生的。

啊!花果山，水簾洞，讓我感到親切的地方，我永遠也不會忘記這里。

說起花果山，大家一定會說：“這不是孫悟空的老家嘛!”對，今天，我就是要帶領大家到孫悟空的老家玩一玩!

花果山位于連云港市區以東的云臺山中，云臺山由136個山峰組成，綿延150多公里，花果山是其中最高的一座。據說，當初吳承恩就是因為太喜愛花果山了，便長期停留在山中，而花果山的山山水水，花花草草給了他創作靈感，寫出了傳世之作《西游記》。當時，花果山在一片汪洋大海之中，后來，一次大地震，使花果山移到了陸地上。

我想，既然是孫悟空的家，山上一定會有許多猴子吧。果然不出我的所料，一到花果山的大門口，就看到正門的上方有孫悟空的頭像，北側有唐僧師徒4人去西方取經的浮雕，下方有6只雄獅把門，廣場四周有109只石猴迎賓。透過中間的門洞，可看到松林中吳承恩雕像。大門口不僅石猴多，還有一些人手拿小猴招攬游人拍照留戀。令人驚奇的是，那些小猴全都站著，那樣子可像孫悟空了!

山上的石頭特別多，如各類“猴石”、“沙僧石”、“八戒石”、“唐僧石”等，與小說中唐僧師徒的人物性格很相似。在“媧遺石”前拍照留影的人特別多，聽導游說，孫悟空就是從“媧遺石”中迸出來的，還跟我們開玩笑說“能舉起媧遺石的都是大力士”。只見媧遺石的上方有一處小小的裂縫，導游說孫悟空就是從這里迸出來的，并讓我們上前拍照留戀，我不敢上前拍照，因為我生怕媧遺石會從上方倒下來，它看上去真的很危險!

山上有許多山洞，其中最有名的就是齊天大圣的洞府——水簾洞了。一道瀑布從山上流下，正好掛在洞口之上，就像一道雨簾。當我站在雨簾前拍照的時候，不時有水濺到我身上，涼絲絲的。進洞必須穿過水簾，每個穿過水簾的游客，身上都要有點濕。洞內陰涼寬敞，由高到低向前延伸，總長200余米，確實讓人有“花果山福地，水簾洞洞天”的感覺。洞中有一泓泉眼，名曰“靈泉”，便是孫大圣當年探取定海神針的入海口，又叫“海眼”。

花果山的最高峰叫玉女峰，海拔625.3米，是江蘇省的最高峰。可惜天氣不好，導游讓我們別登了，因為霧大，登上去也看不到什么。我們帶著遺憾的心情下山了，在山下，我買了一個小“孫悟空”帶回家，以紀念我的這次花果山之行。

國慶節的時候，爸爸媽媽和我還有朋友一起去連云港花果山玩。

我們走進花果山大門一看，那里人好多。我們走啊走，看見有許多人圍在那里，我們也去瞧了瞧，原來是一個叔叔的肩上蹲著一只頑皮的小猴子。只見它穿著一套齊天大圣的衣服，手里還拿著金箍棒，它東瞧瞧，西望望，那頑皮可愛的樣子逗得大家直笑。它的主人讓它跟游人留影，可是，我膽子小，不敢讓它爬到我手上和我拍照。

我們乘車到了山頂，直接到達了玉女峰。玉女峰海拔625.3米，是江蘇省的屋脊，我還從來沒有到過這么高的山。從山上往下看，云霧彌漫，遠處的山重重疊疊，小樹在秋風中“沙沙”作響，好象在給我們唱“歡迎曲”。山樓觀日和云臺鋪海為云臺山二十四景中最具有特色的景點。

我們從山頂往下走，不一會兒，到了“一線天”。只見兩塊巨石巍然聳立在一起，從下面往上看，只能看見一線天空，所以叫“一線天”。我發現旁邊有個小縫，就鉆了進去，等我好不容易鉆出來，只聽別人說：“這里原來住著妖精。”把我嚇了一大跳。

又走了一會兒，到了南天門。南天門是玉皇大帝靈霄寶殿大門外，每次孫悟空上天求救兵，都是先經過這里通報。

那天我玩得特別開心，特別快樂，可是還有很多像水簾洞這樣好玩的地方沒有來得及玩，只能留著下次再來玩了。同學們，你們下次和我一起去吧!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇二

掌握沒有括號的加、減混合或乘、除混合運算式題的運算順序。

能在問題情境中提出問題并解決問題。

經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，養成認真審題、獨立思考等學習習慣。

歸納只有加、減法或只有乘、除法的混合運算式題的運算順序。

通過實例引導學生概括出只有加、減法或只有乘、除法的算式的運算順序，把所學的理論知識應用于實際問題的解決。

多媒體課件。

口算。

25+7512×416+4+2325×4×2。

回憶我們以前學習的運算順序，說說你知道些什么？

設計意圖：“溫故而知新”，讓學生通過復習，回憶以前學習的運算順序都是從左往右進行計算的規則，為本節課的學習打下基礎。

用多媒體展示主題圖，說說圖中描繪的是哪兒？人們都在做什么？

根據圖中的信息，你能提出哪些數學問題？怎么解決？

設計意圖：四則混合運算應該是用來記錄情境問題的步驟或解題計劃的，是情境問題的另一種表述，四則混合運算式題是數字化的情境問題，所以從情境圖入手是再合適不過了。

只有加、減法的運算順序學習。

師：這道題的已知條件是什么？每個條件是什么意思？

(學生思考并交流的同時，多媒體課件展示已知條件及其意義)。

師：求“現在有多少人在滑冰？”，該怎樣列式計算？

(學生列式計算并在小組中交流自己的解題方法)。

全班交流。

方法1：分步列式。

28+85=113(人)。

方法2：列綜合算式。

師：誰能說說，在這個綜合算式中，應該先算什么？再算什么？

(根據學生的回答交流，展示計算過程)。

2.做一做：說說各題的運算順序是怎樣的？

師：上面各題算式的運算順序有什么特點？

(學生討論，小結得出：在沒有括號的算式里，如果只有加法、減法運算，要從左往右按順序計算。)。

設計意圖：從現實的問題情境中抽象概括出運算定律，便于學生理解和應用，便于學生依托已有的知識經驗，分析比較不同的解決問題的方法。

3.只有乘、除法的運算順序學習。

師：“照這樣計算”表示什么？

師：想想，怎樣列出算式？在小組中說說你的算式的解題思路？

(學生列式計算并在小組中交流各自的解題思路)。

全班交流。

987÷3×66÷3×987。

(根據學生的交流展示兩種解題思路的算式，并以多媒體展示的.形式幫助學生理解兩道算式的解題思路)。

師：說說綜合算式應該先算什么？再算什么？

設計意圖：注意解決問題策略的多樣性。這對發展學生思維的靈活性，提高學生分析問題、解決問題的能力，都有一定的促進作用。

4.做一做：一箱12瓶橙汁48元，芳芳要買3瓶，需要付多少錢？

(學生獨立完成。如果開始只能列出分步算式，就依據分步算式列出綜合算式，并引導學生今后盡量采用綜合算式;如果有人列出綜合算式，就讓學生說說運算順序并注意遞等式計算的格式。)。

師：這幾道題的運算順序有什么特點？

(學生討論，小結得出：在沒有括號的算式里，如果只有乘法、除法運算，要從左往右按順序計算。)。

設計意圖：教學中選擇解決實際問題，是為了避免將四則混合運算題視為單純的計算問題，產生數學與日常生活無關的錯覺，造成學生在日常生活中找不到使用四則混合運算幫助解題的例子。

根據下面的分步算式，把它們改寫成綜合算式。

200÷4=5050×3=150。

28×2=5656÷7=8。

判斷并改錯。

=75=2。

設計意圖：讓學生獨立思考、辨析，完成練習，加強分步算式和綜合算式之間的聯系，要求學生說明原因。培養學生綜合運用知識的能力，加強數學與生活的聯系，使學生養成認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。

師：歸納一下，今天所學的算式有什么特點？它們的運算順序是怎樣的？

(在沒有括號的算式里，如果只有加減法或只有乘除法時，都要按從左往右的順序計算)。

師：對于今天的學習，你們感覺如何？

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇三

1、熟練掌握一、二級運算單列式從左到右的運算順序。

2、培養學生列綜合算式解決實際問題的能力。

3、感受教學與生活的緊密聯系。

1、同級運算的運算順序。

2、發現并總結概括出沒有括號的混合運算順序。

主題圖練習本。

冬天你最喜歡什么運動?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)這節課我們就來了解認識有關滑冰場情況。(出示“冰雪天地”主題圖)讓學生認真觀察圖。

根據主題圖和提示提出問題。

1、肯定學生的積極表現，引導學生回顧和本節內容相關的舊知識。

2、出示信息，多媒體展示問題。

a：師：根據信息你能提出什么數學問題?

生：下午有多少人?

生：滑雪場一共有多少人?

師：你能有什么解決辦法?

師：引導學生交流，鼓勵學生發表自己的看法。

b：給學生一定的思考時間，鼓勵學生獨立列算式，然后求解，師生共同總結。

d：請學生先進行獨立思考，然后相互討論。

e：強調算式的多樣化，幫助學生理解。例如：問題二中算式987÷3表示6天總共接待的人數，再乘以6表示6天總共接待的人數，他們的現實意義是相同的，所以兩種算法都是正確的。

3、結運算規律，在沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有除法，都要從左往右按順序計算。

4、請學生做書中的小練習。

1、檢查學生練習情況，請同學總結本節課的主要內容，教師再做適當補充。

2、教師進一步強調本節課的重點、難點和關鍵點。請學生反思自己本節課的學習情況，并談談收獲和體會。

3、布置思考題及課后作業。

思考題：

如果一個算式里有加減法，又有乘法，應如何計算?

練習一第1、2、5題。

課題：一、二級混合運算。

教材第6、7頁的內容及練習一的第5、6、7題。

1、使學生初步掌握較典型的兩級混合運算的靈活算法。

2、培養學生觀察、比較、概括的能力。

3、增強學生應用數學的意識。

1、級運算由高到低。

2、理解兩邊高級、中間低級的混合運算的靈活算法。

1、媒體演示復習題。

請四名學生板演，集體訂正。

2、冬天你最喜歡什么運動?

1、學習例3。

(1)多媒體出示例3的掛圖。

(2)學生分組討論，在組內交流獲取的信息，小組匯報。

(4)這道題應怎么列式解答呢?在小組內說一說。

(5)放開讓學生獨立解答。

2、提問：你還能提出其他問題嗎?小組討論并交流。

學生可能會提出：買3張成人票，付100元，應找回多少錢?……。

學生獨立列綜合算式解答，并說出計算順序。

3、較這個算式與例題算式有什么不同?

1、完成教材第7頁的“做一做”。

2、完成練習一中的第5題。

今天這節課你學習了哪些知識?有什么收獲?

練習一第6、7題。

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪。

雪天地”游玩。購門票需要花多少錢?

算法一：24+24+24÷2算法二：24×2+24÷2。

規律：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。

1.讓學生在解決實際問題的過程中，感受用小括號是解決實際問題的一種策略。

2.使學生掌握含有兩級運算(含有小括號)的運算順序，并能正確計算。

3.培養學生獨立思考和從不同角度考慮問題的習慣。

難重點：四則運算順序。

教具：掛圖。

1、師準備撲克牌，帶領學生玩“算24點”游戲，分組競。

教師抽出四張牌，根據撲克牌上四個數用加減乘除把它列為得數為24為勝。

2、有24個蘋果，每6個蘋果裝一盒，需要幾個盒子?

1.出示掛圖及例4(板書后)。

2.分析題中數量關系，從問題入手，先要求什么，再求什么……的思路獨立思考。

3.交流解題思路(引導說出第2種解法)。

4.如何把上式列成一個算式呢?(板書后)。

問：每步算式表示的意義。

對含有小括號的運算，應先算什么，再算什么。

2.練習p11做一做。

3.出示例5。(板書后)。

請生在書上的算式里標出運算順序號。兩名學生板演，同桌互評后獨立計算，集體訂正。

師問：觀察兩小題有什么相同地方?有什么不同地方?兩題結果為什么不一樣?

最后，同桌互相說一說每小題先求什么，再求什么，最后求什么?

師：給出加法、減法、乘法、除法統稱為四則運算，以小組合作形式總結四則運算順序。

師整理板書四則運算順序。(板書后)。

4.練習p12做一做1、2題。

5.課堂總結：這節課你有哪些收獲?

1.42+6×(12–4)=。

2.42+6×12–4=。

總結四則運算。

1、掌握0在四則運算的特性。

2、理解0為什么不能做除數。

3、提高學生計算的正確和概括能力。

1、通過歸納分析總結0在四面八方則運算中的特性。

2、通過練習進一步掌握四則運算的特征。

1、通過學習進一步對在生活中的意義以及0在運算中的作用。

2、掌握0在四則運算中的特性。

3、理解0為什么不能做除數。

4、教具準備。

5、教學過程。

1、出示口算卡片。

0+50=0×135=0÷12=。

學生口算后兩題時可能有些困難，教師可以結合前兩道已學過的含有0的加減法算式來對乘除法算式中含有的0的算法進行歸納。

“同學們我們前面學習了任何一個數加0或0加任何一個數和0減任何數或任何數減0，它們所得的結果都是原來的那個數而不是0，今天我們要學習的有關0的運算和以前學的有什么不同呢?它們的結果又是多少呢?讓我們帶著這些問題來進入今天的學習。”

教師：“這個問題我們在今后的學習中會進行探討。”同時并夸講這位同學提出的問題好。

2、說出下列各題的運算順序。

你知道哪些有關0的運算?

(1)小組合作交流并舉例。

(2)全班交流。

老師結合學生的概括，整理出板書內容。

一個數加上0，還得原數。例5+0=5。

被減數等于減數，差是0。5-5=0。

一個數和0相乘，仍得00×5=0。

0除以任何數都得00÷5=0。

(1)老師提出問題：如果用0作除數結果會怎樣?

板書：5÷0=□0÷0=□。

(2)引發思考。

(3)小組交流。

(4)舉例說明觀點。

觀點1：如果被除數不等于0，如5÷0，它的高商不論等于幾，與除數0相乘后的結果都不等于5。

觀點2：我們來討論“0÷0”，它結果是多少呢?可能有的同學認為“0÷0=0”。也有的同學認為“0÷0=1”(相同數相除，商是1)。實際上“0÷0”的商無論等于什么數，商和除數的積都來等于0，也就是說“0÷0”的結果有無數個。

觀點3：根據上面同學的分析，我認為如果0作除數，要么沒有確定的結果，要么有無數結果，沒有研究價值和意義，因此0不能作除數。

(1)教師讓學生先明確題意。

(2)分組探究。

(3)交流反饋。

0+8=22+17×0=0+7+7=。

3300÷25=1320×500÷250。

師生共同總結本節課的學習內容，想一想應注意什么問題。

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇四

說起花果山，大家一定會說：“這不是孫悟空的老家嘛!”對，今天，我就是要帶領大家到孫悟空的老家玩一玩!

花果山位于連云港市區以東的云臺山中，云臺山由136個山峰組成，綿延150多公里，花果山是其中最高的一座。據說，當初吳承恩就是因為太喜愛花果山了，便長期停留在山中，而花果山的山山水水，花花草草給了他創作靈感，寫出了傳世之作《西游記》。當時，花果山在一片汪洋大海之中，后來，一次大地震，使花果山移到了陸地上。

我想，既然是孫悟空的家，山上一定會有許多猴子吧。果然不出我的所料，一到花果山的大門口，就看到正門的上方有孫悟空的頭像，北側有唐僧師徒4人去西方取經的浮雕，下方有6只雄獅把門，廣場四周有109只石猴迎賓。透過中間的門洞，可看到松林中吳承恩雕像。大門口不僅石猴多，還有一些人手拿小猴招攬游人拍照留戀。令人驚奇的是，那些小猴全都站著，那樣子可像孫悟空了!

山上的石頭特別多，如各類“猴石”、“沙僧石”、“八戒石”、“唐僧石”等，與小說中唐僧師徒的人物性格很相似。在“媧遺石”前拍照留影的人特別多，聽導游說，孫悟空就是從“媧遺石”中迸出來的，還跟我們開玩笑說“能舉起媧遺石的都是大力士”。只見媧遺石的上方有一處小小的裂縫，導游說孫悟空就是從這里迸出來的，并讓我們上前拍照留戀，我不敢上前拍照，因為我生怕媧遺石會從上方倒下來，它看上去真的很危險!

山上有許多山洞，其中最有名的就是齊天大圣的洞府——水簾洞了。一道瀑布從山上流下，正好掛在洞口之上，就像一道雨簾。當我站在雨簾前拍照的時候，不時有水濺到我身上，涼絲絲的。進洞必須穿過水簾，每個穿過水簾的游客，身上都要有點濕。洞內陰涼寬敞，由高到低向前延伸，總長200余米，確實讓人有“花果山福地，水簾洞洞天”的感覺。洞中有一泓泉眼，名曰“靈泉”，便是孫大圣當年探取定海神針的入海口，又叫“海眼”。

花果山的最高峰叫玉女峰，海拔625.3米，是江蘇省的最高峰。可惜天氣不好，導游讓我們別登了，因為霧大，登上去也看不到什么。我們帶著遺憾的心情下山了，在山下，我買了一個小“孫悟空”帶回家，以紀念我的這次花果山之行。

國慶節的時候，爸爸媽媽和我還有朋友一起去連云港花果山玩。

我們走進花果山大門一看，那里人好多。我們走啊走，看見有許多人圍在那里，我們也去瞧了瞧，原來是一個叔叔的肩上蹲著一只頑皮的小猴子。只見它穿著一套齊天大圣的衣服，手里還拿著金箍棒，它東瞧瞧，西望望，那頑皮可愛的樣子逗得大家直笑。它的主人讓它跟游人留影，可是，我膽子小，不敢讓它爬到我手上和我拍照。

我們乘車到了山頂，直接到達了玉女峰。玉女峰海拔625.3米，是江蘇省的屋脊，我還從來沒有到過這么高的山。從山上往下看，云霧彌漫，遠處的山重重疊疊，小樹在秋風中“沙沙”作響，好象在給我們唱“歡迎曲”。山樓觀日和云臺鋪海為云臺山二十四景中最具有特色的景點。

我們從山頂往下走，不一會兒，到了“一線天”。只見兩塊巨石巍然聳立在一起，從下面往上看，只能看見一線天空，所以叫“一線天”。我發現旁邊有個小縫，就鉆了進去，等我好不容易鉆出來，只聽別人說：“這里原來住著妖精。”把我嚇了一大跳。

又走了一會兒，到了南天門。南天門是玉皇大帝靈霄寶殿大門外，每次孫悟空上天求救兵，都是先經過這里通報。

那天我玩得特別開心，特別快樂，可是還有很多像水簾洞這樣好玩的地方沒有來得及玩，只能留著下次再來玩了。同學們，你們下次和我一起去吧!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇五

我的家鄉是杭州。說到杭州你們是不是就想到了西湖呀!西湖非常優美，也是我最喜歡的地方。現在我來介紹一下吧!

清晨的西湖蒙著薄薄的一層霧，湖邊有很多人在做運動。接近中午時候，西湖漸漸熱鬧起來，游客越來越多，有的游客坐上小船游湖了，船夫悠悠的劃著船，繪聲繪色的講解著各個景點，斷橋。雷鋒塔。三潭印月等等，原來每個景點都有一個美麗的故事。夜幕降臨的時候，西湖就更美了，噴泉隨著音樂舞蹈著，湖面五光十色，絢麗多彩，真的無法用語言來形容了。

大家有機會一定要來杭州西湖看一看啊!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇六

今天，我要向你們推薦一個地方，那里有數不過來好玩的玩具，有美麗的景色，有好吃的甜點，還有無盡的快樂!你們知道這是哪里嗎?哈哈，這，就是我家!

我家的景色真美啊!走進大門，就能看見一個寬敞的大客廳，靠墻的位置，擺放著一個大大的，柔軟的沙發，沙發上鋪著一個縫著各種花紋的大毛毯，有菊花、桃花，還有杜鵑花。這些花紋都是我媽媽一針一線縫上去的，雖然是單調的白色，但是我覺得它很有意義。再接著往前，就來到了布滿花兒的窗臺，那些花朵芬芳撲鼻，使整個房間異常的香，如果從窗臺往外看，就能看見道路兩旁綠油油的大樹，大樹散發著淡炎的清香，和房間的花香巧妙地融合，聞看陣陣清香使人感到一身舒爽。

我家的甜點真好吃啊!我媽媽會做的甜點多了去了。有冰西紅柿，有南瓜餅，有糖黃瓜絲，還有……我最喜歡的就是糖黃瓜絲了，用筷子夾起嫩綠的黃瓜絲放進嘴里，一股冰涼的甜爽流進嘴里，霎時被一種清涼籠罩，真是好吃極了!

我家的玩具角真好玩啊!我的玩具很多：有雪花片、遙控坦克、飛機……我最喜歡的就是樂高了。拿出盒子把樂高全倒出來之后就可以自由發揮自已的想象力來拼裝了。據我媽媽說，我從小就玩樂高，所以鍛煉了非凡的想象力。拿著樂高，我仿佛回到了小時候，我趴在樂高堆里，正用小手把一片片樂高拼成一個整體。

我的家真快樂呀!從以前到現在，我每天都過的非常開心，因為我有家人的陪伴，有朋友的陪伴，有快樂的陪伴!

怎么樣，有了我的分享，你們想來了嗎?快到我家來做客吧，我很期待喲!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇七

今天我的第五顆小牙掉下來了，我拿到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，我把小牙壓到枕頭底下，到明天就能變成錢！”媽媽面帶驚訝地問：“是嗎？你怎么知道的？”我自豪地說：“我看過《飛天小女警》，那上邊說的！”媽媽說：“那你把小牙放到枕頭底下，明天早晨看看是不是能變成錢。你愿意變成多少錢？是硬幣，還是紙幣？”我說：“一元，硬幣。”媽媽一打手勢，我按照電視上說的方法，把錢放到了枕頭下面。

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇八

我們校園的一角像一個小小的花園，一年四季的景色各不相同。

春天，微風拂過校園的一角，柳樹的枝條變軟了，舒展著自己的身體，迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇的望著這個陌生的世界。春末，校園的紫丁香開了，走過那里，香氣撲鼻而來，不管你有什么煩惱，都會被沁人心脾的花香所化解。

夏天到了，刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天，刺玫瑰開花了，那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園，柳樹長的茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，為同學們提供著舒適的場所。

秋高氣爽，這時候，別的花兒都凋謝了，只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優雅。紅木樹的葉子變成了紅色，同學們都來采集樹葉，做成了美麗的標本。

寒冷的冬天來了，松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后，這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣，給柏樹披上一件白大褂。風孩子向同學們問好，樹木不停的點頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!

我們校園的一角，永遠充滿著生機與活力!

在我的校園里，每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節里開花結果。

春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是，紅艷艷的，可好看了!如果把鼻子靠近茶樹，就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發出一股濃濃的香味。當風一刮來時，桂花的香味便會隨風飄走，風中彌漫著濃濃的香味。

夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了，一個個黃澄澄的，很是誘人。每當這時，同學們便會守在樹下，撿落地上的芒果，看看有沒有摔壞，還能不能吃。而有的同學則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹，每當木瓜成熟時，老師便會摘下木瓜來和大家一起分享，那個時候是我們開心的時候，我們一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里還留著甜甜的香味。

冬天的花木是最堅強的，長青松依然綠綠的，而其它的花兒都相繼凋謝了，只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風中，從不退縮，一年四季它都像一個堅強的衛士一樣守護著國旗。

校園里的花木都很美，我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。

我們的校園風景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。

春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!

夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!

秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結滿了新鮮的桃子，空氣中散發著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!

冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!

這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質樸之美.

每當我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，像仙境一樣美麗。

站在校門前，一眼能看到一個花壇。花壇有三層，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護著我們美麗的校園。

在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學校的校訓。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風擋雨。花圃的南邊有一棵棵高大的垂柳，她們正在河邊梳著辮子呢。花圃里還開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等。花圃滿地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。

走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學樓連接在一起了。

走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。

再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。

啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學時代成長的樂園，我愛我們的校園!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇九

1、通過數一數的活動，感受學習大數的必要性，體驗較大數的實際意義。

2、認識十萬，百萬，千萬，億等較大的計數單位，了解各單位之間的關系。

認識十萬，百萬，千萬，億等較大的計數單位，了解各單位之間的關系。

學生、老師準備計數器。

一、生活中的大數。

創設生活中的銀行工作人員數錢的情景，增強學生的感性認識。

銀行工作人員數錢時把100張百元人民幣扎成一疊，是多少元？

二、認識十萬，百萬，千萬，億。

1、認識十萬。

一萬一萬地數，數到9疊人民幣是多少元，在數的過程中讓學生邊數邊撥計數器，以增加學生動手操作的機會。

當學生數到9萬時，問：再加1萬是多少？

讓學生獨立思考后，再交流，引出十萬這個計數單位。

2、認識百萬，千萬，億。

通過一些數數推理認識百萬，千萬，億。

在學生認識億這個計數單位時，可讓學生充分想象。當說到10個千萬是多少時，可讓學生自己命名新的計數單位，在學生的各種命名中，老師引出億這個計數單位。

3、認識計數單位及它們之間的關系。

三、鞏固與應用。

1、練一練第1、2題：

第1題通過撥一撥、說一說的對應活動，鞏固學生學習的新的計數單位。

第2題通過在計數器上撥珠認識相鄰計數單位間的關系，鞏固對大數的認識，進一步理解十進制數的計數方法滿十進一的計數原則。

2、練一練第3、4題：

這兩題首先要審題，明白數數的要求；其次學生數到滿十進一時，老師可作一些追問，以明確什么時候進位。如果學生有困難，可借助使用計數器試一試。

四、作業：

練一練5、6題。收集5-10個生活中常見的大數。

[板書設計]。

生活中的大數。

千百十億千百十萬千百十個。

億億億萬萬萬計數單位。

10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，

10個一千萬是一億，

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，并能說出這些大數的意義。

2、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。

會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。

學生、老師收集日常生活中常見的大數。

一、生活中的大數。

小組內交流收集的數據，并按大小進行分類。

（可以引導學生將收集來的數據分成億以內數和億以上數，兩種類型）。

二、較大數的讀法。

1、討論億以內數的讀法。

在讀的過程中討論總結億以內數的讀法。

2、討論億以上數的讀法。

在讀的過程中討論總結億以上數的讀法。

3、鞏固與應用。

在組內每人進行讀數練習，互相學習，互相糾正。

做試一試第一題，在讀數的同時讓學生感受到大數的意義。

三、較大數的寫法。

1、討論億以內數的寫法。

在寫的過程中討論總結億以內數的寫法。

2、討論億以上數的寫法。

在寫的過程中討論總結億以上數的寫法。

3、鞏固與應用。

在組內每人進行寫數練習，互相學習，互相糾正。

做試一試第二題，在寫數的同時讓學生感受到大數的意義。

四、比較數的大小。

1、萬以內數的大小比較。

這是以前學過的內容，先出幾個數讓學生總結比較的方法。

如將下面的數從小到大排列：

103412010439001318124。

2、比較更大數的大小。

讓學生比較書上提供的人口普查的數據的大小，并將結果的實際意義用自己的語言表達出來，如澳門的人口數在這幾個城市里是最少的；北京與天津的人口數都是1千多萬等。

3、鞏固與應用。

在小組內，將每人收集來的數據進行排序，并將結果的實際意義用自己的語言表達出來。

五、作業：

1、練一練1、2、3、4。

2、在報刊雜志等媒體中收集一組有關國土面積、西部情況、海洋資源的大數的信息。

[板書設計]。

大數的讀、寫。

億級萬級個級。

千百十億千百十萬千百十個。

億億億萬萬萬計數單位。

1265830000十二億六千五百八十三萬。

13820000一千三百八十二萬。

1、在描述數據的過程中，體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。

2、體會較大數據的實際意義。

體會某些數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。

在報刊雜志等媒體中收集一組有關國土面積、西部情況、海洋資源的大數的信息。

一、體會數據改寫的必要性。

教師出示從媒體收集來的一組數據改寫的實例。讓學生比較同樣的數據為什么要用不同的方法表示，讓學生體會到數據改寫的必要性。

二、探索改寫方法。

1、出示中國地圖，了解一些省、市、自治區的土地面積。

讓學生讀出這些面積，問：如果要記錄方便，這些數據可以怎樣進行改寫？

2、學生先獨立思考，再小組交流改寫的方法。

3、完成試一試第1、2題：進一步鞏固改寫的方法。

三、鞏固與應用。

練一練第1題：先請學生說一說我國西部各省、市、自治區的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區具體的`土地面積，在學生讀一讀的基礎上再請學生改寫成以萬為單位的數。

練一練第2題：先讓學生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區域情況等。接著出示有關的數據，讓學生讀一讀，然后討論這些數據如何進行改寫。

四、作業。

收集有關森林面積方面的數據。

[板書設計]。

大數的改寫。

為了讀數、寫數方便，有時需要把整萬、整億數寫成以萬或億為單位的數。

9600000=960萬。

10000000000=100億。

1、理解近似數在生活中的作用，能用四舍五入法求一個數的近似數。

2、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。

會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。

學生、老師的收集有關森林面積方面的數據。

一、小組交流收集的有關森林面積方面的數據。

交流收集的有關森林面積方面的數據，并說說這些數據的實際意義。在此基礎上引導學生對數據進行分類，在各種分類中重點討論精確數與近似數這兩類數的特點，并讓學生再舉例說一說日常生活中接觸的近似數。

二、用四舍五入法取近似數。

出示說一說中的數據，使學生通過比較、分析，了解四舍五入法取近似數的方法。結合是試一試第2題的討論，體會如何根據不同需要求近似數。

三、鞏固與應用。

做試一試第1題：匯報時說說取近似值的方法。

試一試第2題：在實際生活中常常需要根據情況取不同精確程度的近似數。在本題中，可先讓學生說一說三個近似值的精確程度，再出示下面的兩個小問題，供學生討論。在討論時重點讓學生理解取近似值是根據實際的需要來確定的。

討論：重點可討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是五入的，哪些是四舍的。

四、作業。

1、練一練1、2、4。

2、從報紙中找5個精確數，5個近似數，你認為生活中什么時候需要用近似數。

[板書設計]。

用四舍五入法求近似數。

1994年至20xx年我國造林面積統計是224318570公頃。

精確到千公頃：約224319千公頃。

精確到萬公頃：約22432萬公頃。

精確到億公頃：約2億公頃。

1、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。

2、能用萬、億為單位表示大數。

3、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。

1、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。

2、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。

學生、老師收集日常生活中常見的大數。

一、多位數的讀、寫的練習。

練習一第1題：先回顧計數單位的順序，再根據書中的數據說說它們是幾位數，最高位在什么位上，并進行讀、寫。

二、多位數的改寫。

練習一第2題：先復習多位數的不同數位上數字的不同意義。再進行數的改寫。

三、讀寫游戲。

同桌間進行的游戲：第1步一個同學讀數，另一個同學根據所讀的數寫數，經過幾次讀數，兩人可交換角色；第2步一個同學寫數，另一個同學根據所寫的數讀數，然后交換角色進行。在同桌練習的基礎上，可選派代表在全班進行比賽，以激發學生的興趣。

四、多位數比大小。

做第4題：完成后說說比較的方法。

五、組數游戲：

請每個同學準備一些數字卡片；然后請學生代表提出組數的要求，根據要求每個同學都擺一擺；接著，選擇一部分學生所擺的數，供全班觀察討論。

六、有關近似數的練習。

討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是五入的，哪些是四舍的。

練習一。

億級萬級個級。

千百十億千百十萬千百十個。

億億億萬萬萬計數單位。

1265830000十二億六千五百八十三萬。

13820000一千三百八十二萬。

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十

我們校園的一角像一個小小的花園，一年四季的景色各不相同。

春天，微風拂過校園的一角，柳樹的枝條變軟了，舒展著自己的身體，迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇的望著這個陌生的世界。春末，校園的紫丁香開了，走過那里，香氣撲鼻而來，不管你有什么煩惱，都會被沁人心脾的花香所化解。

夏天到了，刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天，刺玫瑰開花了，那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園，柳樹長的茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，為同學們提供著舒適的場所。

秋高氣爽，這時候，別的花兒都凋謝了，只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優雅。紅木樹的葉子變成了紅色，同學們都來采集樹葉，做成了美麗的標本。

寒冷的冬天來了，松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后，這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣，給柏樹披上一件白大褂。風孩子向同學們問好，樹木不停的點頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!

我們校園的一角，永遠充滿著生機與活力!

在我的校園里，每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節里開花結果。

春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是，紅艷艷的，可好看了!如果把鼻子靠近茶樹，就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發出一股濃濃的香味。當風一刮來時，桂花的香味便會隨風飄走，風中彌漫著濃濃的香味。

夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了，一個個黃澄澄的，很是誘人。每當這時，同學們便會守在樹下，撿落地上的芒果，看看有沒有摔壞，還能不能吃。而有的同學則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹，每當木瓜成熟時，老師便會摘下木瓜來和大家一起分享，那個時候是我們開心的時候，我們一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里還留著甜甜的香味。

冬天的花木是最堅強的，長青松依然綠綠的，而其它的花兒都相繼凋謝了，只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風中，從不退縮，一年四季它都像一個堅強的衛士一樣守護著國旗。

校園里的花木都很美，我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。

我們的校園風景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。

春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!

夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!

秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結滿了新鮮的桃子，空氣中散發著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!

冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!

這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質樸之美.

每當我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，像仙境一樣美麗。

站在校門前，一眼能看到一個花壇。花壇有三層，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護著我們美麗的校園。

在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學校的校訓。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風擋雨。花圃的南邊有一棵棵高大的垂柳，她們正在河邊梳著辮子呢。花圃里還開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等。花圃滿地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。

走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學樓連接在一起了。

走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。

再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。

啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學時代成長的樂園，我愛我們的校園!

這幾天，爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上，藍藍的天空飄著朵朵白云，風兒吹著兩旁的樹木在向我招手，麥田里農民伯伯已經在收割麥子了。進入廣西后，簡直就是進入了隧道王國，最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后，我們終于到達了目的地——陽朔。

第二天，我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱，太陽就像一個大火爐烤著我們，但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上，看著兩旁一座接著一座的高山，感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候，可刺激了。

第三天，我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨，把太陽公公給嚇跑了，今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激，但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色：童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等，真是美呀!竹筏飄呀飄，我們坐在上面真舒服呀，好像人在畫中游。

第四天，我們去了最美麗的巖洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光，各種各樣的鐘乳石，造型奇特，有的像萬里長城，有的像龍脊梯田，還有的像如意金箍棒，看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!

第五天是我們呆在陽朔的最后一天，我有。悶悶不樂，真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想：以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候，陽朔變得更美麗!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十一

每個人都會有自己最喜歡的地方，而我最喜歡的地方就是我們家的地臺，那里就是我的樂園。

地臺是用幾塊大大的木板搭成的。它很牢固，堅硬。而且比平地高出來一截。上面放的有我的大玩具箱，我的玩具小別墅還有化妝娃娃等各種各樣好玩的玩具。

每天，我最喜歡的事情就是一屁股坐在地臺上擺弄我的小娃娃。我心里在想，為什么她這么小卻什么都有啊？是誰把她們造出來的啊？她們以前會不會是真的人啊？想著想著我自己就會偷偷的笑出來，覺得她們就是我活生生的朋友。我特別喜歡給娃娃們換裝，有時候我還纏著媽媽讓她給我的娃娃做漂亮裙子，每次拿到媽媽做的裙子我別提多高興了，那可是獨家定制的，全世界唯一的呢！那一刻我要多自豪有多自豪！

在地臺上還有一個玩具別墅，是我今年的生日禮物，我特別喜歡！這個小別墅里有很多間房子，我可以按自己的喜好來設計擺放家具，客廳怎么擺，臥室怎么放，廚房、洗手間、花園、兒童房等等都是我自己設計的。特別有成就感！媽媽這個可以鍛煉我的設計能力，讓我按不同的方式設計房屋擺放，說我多練練沒準長大后就是一個非常棒的設計師呢！

在這個樂園里，我坐多久都不會煩。因為它是我最愛的樂園。不管我是難過，還是傷心，只要我一踏進我的樂園，它總能讓我變得快樂起來。

這就是我快樂幸福的小小樂園！那么你的樂園是什么呢？

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十二

我是一個小小的雨點，生在春天。每天快活地在云媽媽為我們精心編織的軟綿綿的搖籃里嬉戲，玩耍。后來有一天，云媽媽和顏悅色地對我們說：“寶貝兒們，你們都長大了，不要整天光想著玩啊，鬧啊，一年之計在于春，趕快去幫人們播種去吧！”說罷，她就請來風婆婆輕搖芭蕉扇，把我們吹落云端。臨走時，雷公公也敲鑼打鼓地來為我們送行。

“沙沙、沙沙”我和成千上萬的兄弟姐妹們一起，手挽手，肩并肩，一頭撲向大地的懷抱。“快來呀，快來呀——————小雨點，快給我們水喝吧！”我二話不說，鉆入泥土里，順著草根，進入小草體內。小草立刻挺直了腰桿，高興地連聲說：“謝謝、謝謝！”

第二天，我突然驚奇地發現自己成為一顆晶瑩的露珠，掛在小草葉上。太陽出來了，暖暖地照在我身上，我的身體變得輕飄飄的，該向小草告別了！

“小雨點，到這兒來，我們歡迎你！”咦？是誰在喊我？我尋聲望過去。哦，原來是越冬的麥苗。我毫不猶豫地跳進麥田。“咕咚，咕咚”麥苗一口氣把我和同伴喝進體內，連說：“哎呀，好甜啊！太解渴了！”

最后，我們匯聚成小溪，流進江河湖海。抬頭看，藍藍的天上，云媽媽在向我們招手：“孩子們，好樣的！我等你們回來……”

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十三

只恐這脆弱的黃鶴樓，載不動，新愁舊怨。我走下了樓，晚秋風吹來，落葉紛紛落下，有一片落在我的腳下，我用腳踏踏實實的一踩，它陷了進去。這時，我有了點笑容：也許，被我踩進土里去后，它能做出落葉應有的貢獻――重回大自然，去滋養新葉。這樣想后，我笑了笑，裹緊了衣服，走出了黃鶴樓。

夜里，我夢見了黃鶴樓四周都裝上了鈴鐺，風兒一來，這位老人也不寂寞了，你聽，“叮當，叮當……”古老的黃鶴樓，在這聲音里，慢慢綻開了笑容。

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十四

我家前院，長著兩棵柳樹。我和媽媽經常去那兒散步。

春天，遠遠的看去，柳樹已經從輕紗變成裙子，柳枝隨風飄動，飄得不像以前一樣高了，因為柳葉重了。對面的柳樹以前還看見一條一條的柳枝，現在已經是一團綠色，分不清是柳枝還是柳葉。

走近一看，葉子有一點尖尖的，在陽光的照射下柳葉顯得格外漂亮。現在長出的葉子像芭蕉葉一樣卷起來，新葉子比老葉子嫩得多仿佛一個剛出生的嬰兒。柳枝比以前多得多就像連綿起伏的山峰。柳樹的花蕾像一條條狗尾巴草，就是沒有狗尾巴草摸起來舒服，因為上面有疙里疙瘩的小種子。聞一聞有一股青草香撲鼻而來。

啊！春姑娘和我們很親密，我們可以從很多東西上找到她。

梧桐樹。

今天，我們全家在一家叫西湖春天的飯館吃中飯。我坐在窗邊，正好后面有一棵梧桐樹。

我發現梧桐樹的枝干大多數上面都是分三四叉的。抬頭看又發現新長出的葉子是有點卷卷的，張開來的就像嬰兒的小手。很多枝條下面還長著一個個大大的黑黑的大球球，像一顆顆荔枝。那是去年留下的種球，過些日子會散著落下來。你仔細看在新葉子下面長著黑里帶青的小秋，多像一顆顆小黑豆。可能是今年剛長出的種子吧！上面有一點疙里疙瘩的，我想摸起來一定很刺手。

春天來臨，萬物復蘇。讓我們一起來觀察身邊的變化吧！

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十五

今天是星期一，我來到珍珠園小學上課。

剛進校門，就可以看見兩旁翠綠的竹林與萬紫千紅的鮮花。最引人注目的還是我們學校的校訓----陽光校園，幸福人生。

過了一會兒，教室里傳來朗朗的讀書聲，外面的鳥兒嘰嘰喳喳地叫了起來，柳樹也彈起了電子琴，這些美妙的聲音給校園穿上了花衣，使我們的校園更加美麗。

下課啦!一陣陣笑聲從教學樓里傳來，操場上小朋友在歡樂地玩耍。大樹在旁邊一邊吹口琴，一邊觀看一場精彩的球賽。主席臺上的紫藤在向大家微笑，同學們歡樂的笑聲給校園增添了一絲春意。

操場旁邊就是綜合樓了，綜合樓最吸引人的當然是墻壁邊的小花壇啦!這些花壇并不大，不過里面的花朵卻格外美麗，現在春天來到了，這些小花壇中的花朵在陽光的照耀下五光十色，更加美麗。站在綜合樓上鳥瞰，校園的景色大半收在眼底。迎風飄揚的國旗，翡翠似的竹子，哨兵似的大樹，下面那綠色的草坪就像一片綠色的海洋，同學們就像一條條魚兒穿梭在這綠色的海洋中。

啊!多么美麗的校園，多么歡樂的校園!

四年級第一單元花果山游記大全（16篇）篇十六

春天來了，一切都呈現出生機勃勃！

小燕子從遙遠的南方飛回來了，它們在飛行中“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“我們大家回來了！”小燕子有著一身烏黑的羽毛和剪刀似的尾巴，看起來像一位氣度非凡的紳士。它的羽毛非常非常的軟，像一些棉花。樹葉在“沙沙”地叫著，是因為春風吹動著正在長大的尖嫩的嫩綠的葉子。它那細長的枝條，像小女孩的花瓣。它是那樣的光滑，柔軟。

小溪在“叮咚叮咚”地歌唱，太陽公公把冰雪融化，溪水們好像在說：“啊，好舒服呀！”小魚在溪里快樂的游動著，它們舒展著腰肢，搖擺著尾巴，看起來非常舒服。魚兒們在“啪啪”地打著水花，一會“嗖”地躍出水面，一會又“撲通”一聲深入水底，仿佛在比賽跳高，它們的姿態完美如畫！

田野里，果園里，一些美麗、氣味芬芳的小花，正在“砰砰”地舒展開花瓣。小花們真像一臺電風扇，給人們扇來春天的歌吟。耕地的老牛正在“哞哞”地叫著，好像在說：“好累啊，但是想到秋天會有收獲還是很開心的！”在泥土的芬芳里，有著農民伯伯辛勤的汗水。

在校園里，有著“哈哈”大笑的聲音，是一條條紅領巾們正在玩耍。有的在跳繩，有的在摔跤，還有的在打籃球呢！在朗朗的讀書聲中，有一轉一重的閱讀聲，他們好像在讀《找春天》這篇課文呢！

我喜歡春天，因為春天像一位音樂家，給我們大家帶來美妙動聽的聲音！