通過閱讀優秀作文，我們可以學習到一些寫作的技巧和表達的方法。這里有一些關于優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇一

分外幽靜。

一陣陣冷風。

好似利劍滑過胸膛。

仰望天空。

那明亮的星星。

那黯淡的星星。

將大地的每一個角落都充滿了光明。

那優美的睡蓮。

那勤勞的螢火蟲。

那忙碌的農民伯伯。

此刻都在棲息。

星星。

進入他們的夢鄉。

鼓勵他們。

明天會更好。

那嘈雜的早晨湖邊。

此刻分外寧靜。

魚兒游累了。

停下來。

望著星星。

分分秒秒。

過去了。

太陽從東邊升起。

請星星去照亮另一片黑暗。

給予他們新的希望。

傍晚。

涌出金黃的星星。

在天上的星星疲憊了的時候-----升起。

去照耀太陽照不到的地方。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇二

我天生就有一雙明亮的“銀杏”眼，令人羨慕不已。可是現在，不知是因為與電視親密接觸，還是和電腦成為好友的緣故，我的視力直線下降。哎，上課時，老師往黑板上寫字，我一點也看不清黑板，兩眼睛前似乎有許多小星星在晃悠，再加上我的脾氣又很大，常常會有一股無名之火在我心里冒出來，要是誰不小心碰到了我，我就會‘火山爆發’，結果，把許多同學的關系鬧僵了。哎，這哪是我想看到的呀!最后我很無奈地加入“四眼田雞”的隊伍—戴上了眼鏡。

自從戴上了眼鏡，我的視力竟然一天比一天下降，現在眼鏡已變成了三百度。聽爸爸講，我上大學的表姐戴眼鏡已經有好多年了，她從上初一就開始戴眼鏡，本來她近視眼只有二百度，后來因為學業重，結果寫字的姿勢變了，眼睛變得離桌子更近了，所以，眼睛度數急劇上升，最后竟升到八百度了!如果我如果我再沉迷于電腦電視，不好好改正寫字的姿勢，也會像表姐那樣。聽了老爸的話，我不禁后悔莫急啊!

以前總覺得戴眼鏡的同學很斯文，可現在我才真正體會到什么叫“多一層不如少一層”。一戴上眼鏡，我就覺得眼睛很疲勞。爸爸讓我寫作業每寫一小時，眼睛就要放松5分鐘，每天堅持做兩次眼保健操，可是，我已經是畢業班的學生了，作業越來越多，書包越來越大，學業越來越重，如果在小學階段不吃苦的話，就考不上好中學，考不上好中學就意味著與打開大學之門的鑰匙擦肩而過……我的眼睛還怎么敢“放松”呀!

近視眼，帶給我的煩惱真不少。這又能怪誰呢?怪那讓我我著迷的電視機?怪那讓我癡迷的電腦?還是怪我太不注意讀書寫字的姿勢?哎，真煩呀!愿大家不要步我的后塵，保護好自己的眼睛!

【范例2】。

我相信每個人都有煩惱，但每個人的煩惱是不一樣的，這話說得的確不假。

我生以來有一個最大的煩惱——那就是好玩、馬馬虎虎。這個壞毛病黏了我好多年，我一直想方設法地擺脫它，有時我罵它是個跟屁蟲，它卻說：“我是你的影子，你自作自受!”我一直想改掉這個壞毛病，可是我卻一直改不掉，每次都是粗心，破壞我的心情。使我非常的煩惱，我就想：我一定擺脫它!

有一次，媽媽說要是我這次測驗八十之九十分以上，就給我一定的獎勵。多么誘人的獎品啊!使我做夢都能見他叫我的名字!我和媽媽拉了勾，這天晚上我全身心的在為明天的考試而努力，雖然壓力山大的，但是他一直叫我的名字。

第二天，考試開始了，我看了一下考試的卷子，唉，這也太簡單了吧!獎品我來了。我胸有成竹和一氣呵成，不一會兒就寫完了，我仔仔細細的把考試試卷檢查一遍，然后我又向“天狼”祈禱：天狼請你保佑我吧!保佑我不要離獎勵十萬八千里。祈禱完畢后，我小心翼翼地把卷子捧給了老師，我目送老師，直到老師的背影消失在教室地拐彎處，我的心才咽到肚子里了。下午，考試的卷子終于發下來了，我偷瞟了一眼，一個刺眼紅色的九叉叉的分數在我的面前，我的心里美滋滋的，看來我的獎品有希望了。

我以極快的速度飛到幸福家，我高高興興地對媽媽說：“媽媽，我的獎勵!”媽媽斜著眼睛對我說：“卷子。”我把考試的試卷拿給了媽媽?，F在，我的腦袋里只裝著我的獎勵，天狼啊，保佑我吧!“你這個粗心鬼，你看你，有一大題沒有做!”媽媽突然“火山爆發”連我都感覺整個世界都顫動了一下，把我嚇得一個踉蹌，我感到疑惑，我撿我的“獎勵”一看，哦!我的個親娘四舅奶奶，還真是有一大道題沒寫。唉!我怎么這么粗心啊!啊!你這個又黏人又討人厭的跟---屁---蟲!

哎，粗心啊，粗心，你煩死我了，什么時候細心的天使才能飄到我身邊啊!

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇三

老師謝謝您!!!

老師您是奔騰不息的河流，

把我涌向勝利的彼岸;。

老師您是知識的寶庫，

蘊藏著許多知識;。

老師您是一本知識深博的.書，

帶給我許多知識;。

老師您是一本活字典，

幫我解答難題;。

老師您是不怕疲倦的野馬，

永不停息地批改我的作文;。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇四

要問我中學生要不要讀名著，答案是肯定的。

哈馬紹曾說：決不測量山的高度——除非你已到達頂峰，那時你就知道山有多低。我也說：決不放棄對知識的渴求——除非你已走到生命的盡頭，那時你就會知道智慧的路有多長。

人生有過不完的河，讀不盡的書。在這個漫長的過程里，我們的生命底色最初是一片潔白，后來經過不同的濡染才變得五彩斑斕。

當然要讀。因為名著是人類優秀思想文化的結晶，是人類聰明才智的體現，是先輩留給我們的最寶貴的財富，。從中我們可以汲取的知識，可以開拓廣闊的視野。從名著中，我們能夠感受到古人對生命的評價及感受。

《繁星春水》使人文雅，《三國演義》讓人明智，《上下五千年》促人振奮。名著集詩史事于一身，稱得上書中皇后。

人說：讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。由此可以推知，如果你放棄了閱讀名著，那你就失掉了許多高尚的朋友。

隨著社會的發展，越來越多的人開始注重閱讀名著。從名著中他們陶養了精神，熏染了情操。從《水滸傳》到《紅樓夢》，從《西游記》到《三國演義》，從《白色沉淀》到《霧都孤兒》，無不透露著社會發展的氣息，無不氣彰顯著人類追求的`腳步。

名著是一種精神催化劑，在化學變化的始終，都毫發無傷。作為一種精神，它被一代又一代人的秉承著，傳遞著，無論社會如何變遷，它的價值都在不同的時代閃耀著奪目的光芒。

路漫漫其悠遠兮，吾將上下而求索。知識沒有終點，智慧也沒有盡頭，而人卻只有短暫的一生。為了讓這短暫的一生綻放出灼人的光彩，請于現時執著于對精神的渴求，相信名著會給你豐厚的滋養。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇五

盼望著，盼望著，西風來了，秋天的腳步近了。

一切事物都要凋零了，一切事物好像都安靜下來了，大山穿上了金衣服，太陽公公的光也被削弱了。

小草也給自己穿上了金衣服，園子里，田野里，望去，一大片一大片的植物都給自己穿上了金衣服。動物也準備好好睡一覺，兩只松鼠捧著一大堆松果準備回樹洞，一只狗熊正準備回洞里睡覺，秋天的落葉像蝴蝶一般飛舞著，豐收的氣息在微微濕潤的空氣里醞釀，鳥兒們葉飛向了南方，它們在空中吱吱喳喳地叫著，他們好像在跟朋友門道別。

一陣秋風飄過，落葉也掉了很多，也許你會很悲傷，不要惱，樹葉的落下是在給新的樹葉施肥，到了傍晚，人們有的生起了爐子，有的人給起了棉被。但是地里的農民還為豐收而忙碌著，他們的房屋也靜默著，孩子們穿著秋裝在地里玩捉迷藏，孩子們也都笑了，農民們也笑了，他們的笑使秋天不在凄涼了，世間萬物也感覺充滿活力，感到春天也到到了。

秋天像一個愛打扮的小姑娘，把自己打扮成小姑娘。把自己打扮的一身金衣。

秋天翔一個魔法盒，多姿多彩，千變萬化。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇六

有風不動無風動，不動無風動有風。

這是民間流傳的一個謎語，稍加思索，不難猜出它謎底是扇子。

提到扇子，我們總會想到它在炎炎夏日，驅酷暑送清風的功勞。

可是，你知道扇子在我們這個文明古國的歷史嗎?

我國是扇子的故鄉，扇子在我國有著悠久的歷史，很早以前，古代的能工巧匠就開始制作扇子了，而且由于時代不同，扇子的樣式也不斷發生變化。

最初的扇子叫羽扇，是用鳥的羽毛制成的。工匠們采集飛禽羽毛，選用其中又長又美麗的，按顏色配在一起，制成一把把美麗的羽扇。

晉朝的崔豹曾在《古今注》中記載：“舜作無明扇，殷高宗有雉尾扇?！?/p>

不過，羽扇剛誕生時，并不是用于扇風解暑，而是由侍者手持，為帝王遮風蔽日，有時也作為儀仗。

到了漢代，羽扇才有了今天的用途。

羽扇產生后，很快就成為文人儒將的愛物。

《三國演義》中足智多謀的孔明軍師，手中常常輕揮一把鵝毛扇，神態瀟灑地運籌于帷幄之中。這鵝毛扇就是羽扇的一種。蘇東坡在詞中這樣描寫周瑜：

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

寥寥數語，為我們描繪出一位風流都尉的形象。由此可見，羽扇在三國時已經普遍被人們使用了。

大約在漢末，又出現了一種新的扇子--團扇。

用竹木或獸骨做柄，竹篾或金屬絲做成圈，蒙上白色的絹、紙而成。

聰明的藝術家又在扇面上題詩做畫，團扇就更加精美了。

唐朝杜牧的《秋夕》中有“輕羅小扇撲流螢”的詩句，這里的“輕羅小扇”應該是指這種扇子。

隨著歷史的發展，團扇漸漸只成為小姐貴婦們的寵物。

《紅樓夢》里的“寶釵撲蝶”中，薛寶釵拿的`扇子就是這種扇子，只不過扇面上的圖案是用五彩絲繡成的。

團扇上的圖案是花鳥蟲魚，或是古代仕女，件件都是精美的工藝品。

大概在唐代，折扇從朝鮮傳入我國，開始得到一些官僚貴族、文人墨客的喜愛。

這種扇子是用竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上紙或者絹做成，可以折疊，打開有三十至四十厘米寬，而折上只有二至三厘米寬，一尺來長。

它比較耐用，攜帶又方便，因而久盛不衰，我們今天還大多使用這種扇子。

折扇有幾十種，最常見的扇面是紙的，上面或題詩，或繪畫，或詩畫俱全。

在扇面上做畫，宋朝時就有這種風氣。

北宋畫家郭熙年邁時曾在扇面上畫了一幅風景，后來這把扇子被蘇東坡得到。蘇東坡對郭熙繪畫技術贊嘆不已，親自為畫題詩，成為宋朝的一段佳話。

隨著扇子的發展，扇子藝術產生并發展起來。

明朝畫家唐伯虎經常在扇面上作畫題詩，他題詩作畫的扇子，成為后人收藏的藝術珍品。

到了近代，有許多畫家還曾舉辦扇面展呢。

朱孔陽先生是我國現代杰出的畫家、書法家。他當年在上海賣藝時，曾與陶冷月先生合辦扇展。

陶先生作畫，朱先生揮毫作書，“陶朱公賣扇”一時傳為美談。

除了上面介紹的幾種扇子外，我國勞動人民多使用植物的莖葉做成扇子。如葵扇、蒲扇、棕櫚扇等。這些扇子雖不能登“大雅之堂”，但物美價廉，經久耐用，又能就地取材，因而受到人們的普遍喜愛。

我國的扇子不但種類繁多，而且制作精巧，有許多是精美工藝品。

其中杭州的墨紙扇，廣東新會的葵扇，浙江湖州的羽毛扇，四川自貢的竹絲扇，被譽為“扇子之王”，受到各國人民的喜愛。

扇子在夏天隨身攜帶方便，是電風扇無法替代的。

同時，扇子制作體現了我國古代勞動人民的智慧，扇子藝術也是我國古代優秀文化的一部分。

看到這些，你難道不為祖國人民的聰明智慧而自豪嗎?

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇七

時光荏苒，談笑間我已長大，你的兩鬢卻泛出了斑白的頭發，是你用青春將我撫育成人?；厥走^往，那些年，與你一起走過。

初春?微涼。

初春時的細雨綿綿，打濕了你的肩膀。

猶記那時，還小的我，執著地要去游樂園。不管用什么法子，都不能成功地打消我的念頭。你無可奈何，只好依了我。我興奮地又跑又跳，你的臉上也蕩漾著似微波般的笑容。天空飄著細細的雨絲，一陳風吹過，你也禁不住打了個噴嚏。真是沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。你不忍拂我意，盡管身體不適，卻依舊陪伴我。

與你一起走過微涼的初春，媽媽。

盛夏?炎熱。

夏季的烈日炎炎，你為我流盡汗水。

猶記那時，天空染成了白色，只剩下炎熱的源頭――太陽。40度的高溫，炙熱。我在家里直嚷嚷著熱，要你去幫我買冰棍。你沒說什么，對我這無理的要求，你的回應也只是一聲輕微的關門聲與那愈來愈遠的腳步聲。回到家，你卻只看我一人在旁大口大口地吃。汗珠從你的臉上滑落，你卻沒有一句怨言。

與你一起走過炎熱的盛夏，媽媽。

深秋?涼意。

秋季的秋風習習，你為我細心添衣。

還記得那時，突然的變溫，讓在學校里的我猝不及防。唯有你，在我書包里，多放了件衣裳，還細心囑咐我：“天若變冷，記得添衣?！笨晌?，似乎太相信這萬里無云的天氣，漫不經心地答了句“知道了?！惫?，天有不測風云。剛剛還艷陽高照的天空已被灰蒙蒙的天空替代。而那習習的秋風，也夾雜了絲絲寒意。周圍的同學也禁不住哆嗦，而我，卻因有你那溫暖的衣服，遠離寒冷。

與你一起走過絲絲涼意的深秋，媽媽。

嚴冬?寒冷。

冬天的白雪皚皚，將你的愛意填滿。

皚皚的白雪，是嚴冬的使者，是寒冷的證明，更是你對我的愛。

皚皚的白雪，有著無窮的魔力，將我化作貪玩的貓，把我帶入白色的世界。我于是便和你在這里快樂的玩耍。你很怕冷，卻從沒跟我說過，等我將堆雪人的提議說出之時，你也只應了聲“好”。你將雪人一步步堆好，通紅冰涼的手，述說了一切――你只是為了能帶給我一個絢麗的童話。

與你一起走過寒冷的嚴冬，媽媽。

一日日，一年年。你已與我一起走過十二個春夏秋冬。時事變遷，你的臉上早已鐫刻了時光的印記，歲月勾勒了你疲憊的倦容。亙古不變的是我與你一起走過，一起走過你對我的愛的歷程。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇八

蜘蛛是節肢動物門，蛛形綱中的蜘蛛目和盲蛛目動物的通稱。蜘蛛頭、胸兩部合成頭胸部，身體由頭胸部和腹部組成，不分節，中間以一細柄相連。螯肢二節，有毒腺開口于螯牙端部，腳須與步足相似。蜘蛛目的呼吸器官除書肺外通常沒有氣管;盲蛛目無書肺，只有氣管。

全世界的蜘蛛有三萬五千余種，常見的種類有圓蜘蛛、球腹蛛、拉土蛛、蠅虎、壁線、漏斗網蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鳥蜘蛛，它織的結實的網，能載得住重達300克的小鳥。1945年在巴西采集到一只雌性袋蜘蛛，它的體長23。68厘米，重將近85克，外形好像一只大螃蟹，是至今世界上最重的蜘蛛。拉丁美洲有一種常聚居在一起的蜘蛛，叫做“馬略斯”，它結的網猶如一條大被單。危地馬拉北部有一種叫做“司塔馬利維”的蜘蛛，全身白色，能吐出非常堅韌的彩色蛛絲，織成的網，五顏六色，十分好看，當地居民常用來當窗簾。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，當時估計它的年齡為12歲，后來又在實驗室養了16年，總年齡為28歲，稱得上長壽的蜘蛛。

蜘蛛織網的技能之高妙，使人詫異，在任何環境里都能進行?？茖W家曾把蜘蛛帶到宇宙空間去，觀察它在失重狀態下能否織網，結果蜘蛛第一次失敗了，但不久適應了失重狀態，把網織成了。

蜘蛛在織網時，首先要在兩地之間架“天索”，固定在一定的地方，并在固定的絲上來回走幾趟，使絲加粗。然后形成不規則的框子為踏足線，在“天索”上設置對角線，再在對角線的中央織一個白點，這是將來網的中心。以后往返于中心和圓周之間織許多呈輻射狀的半徑線。輻射線把圓圈分成等分的數目，每兩根相鄰的半徑間的角度是約略相等的。接著用一根很細的絲從中心開始螺旋地盤成一個區域，稱為休息處;射線及休息處作好后自圓心向外作第一螺旋線。然后自外向里織粘性強的第二螺旋線。作好第二螺旋線將第一螺旋線及其部分射線吃掉。繼續自外向里作螺旋線。愈近中心，每圈間的距離也愈密，直至不可辨認的地步。這正符合數學上的對數螺線的情況。(對數螺線是一條無窮曲線，圍繞著無數的圓圈，每位圓圈的距離愈近中心就愈小，但是它們始終不能到達中心。)蜘蛛，的.確不愧為是“數學家”、“織網家”。

蜘蛛在國內外常作藥物治病。《本草綱目》記，載大腹圓珠可以消腫：“取戶邊蜘蛛，杵爛，醋和。先挑四畔，血出，根稍露，敷之，乾既易，一日夜根拔出。大有神效?！眹鴥冗€曾報道過好幾種蜘蛛能治疝氣疼痛及鞘膜集液、脫肛、狐臭、中耳炎、頸淋巴結核、鼻息肉、咽峽炎、咽白喉、口舌糜爛、膀胱炎、破傷風等多種疾病。還能解治蜂、蝎、蜈蚣、蛇等螯傷或咬傷。國外文獻記載，蜘蛛絲結住疣，疣就會消滅。大仲伯或大腹圓蛛軟膏可治癤癰，據說效果良好。

在光學儀器上，采用很細的蜘蛛絲作義絲之用。

在仿生學上人們正在研究蜘蛛的“液壓腿”，研制了一種“步行機”。蜘蛛幾乎是個“瞎子”，但一旦昆蟲觸動蛛網，它依靠腿上極靈敏的振動傳感器，就能立刻撲過去捉住食物?？茖W工作者將蜘蛛的腿進行解剖，發現腿里沒有肌肉。蜘蛛的這項本領，是依靠腿里一種不尋常的液體來實現的。當腿中充滿“血液”時，原來的軟腿就會變硬，腿就變成了一種特殊的液壓傳動機構，蜘蛛就能快速行動和跳躍。于是人們模仿蜘蛛的幾只“液壓腿”，研制了一種“步行機”，以期能為癱瘓病人服務。人們還試圖用蜘蛛中血壓自動調節的原理，尋找自動調節人體血壓的方法，治療高、低血壓病。

分析：選文特點有三。

一、說明條理清楚，段落層次分明：一二節說明蜘蛛的種類，三四節說明蜘蛛的結網，五六七節說明蜘蛛的利用，緊密相承而不紊，結構嚴謹而不板。

二、抓住蜘蛛的特點，詳略得當、合理介紹。如第二節只用一句話概括介紹一般蜘蛛種類，使轉而詳細介紹了世界上最大的和最重的、結網最大的和最美的、壽命最長的五種特種蜘蛛;又如第二部分，抓住結網是蜘蛛的特點，極為詳盡地說明了蜘蛛的結網全過程。

三、用了多種說明事物特征方法：舉例子、列數字、分類和引用等，收到了很好的說明效果。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇九

近日，一篇關于兩位女孩子蹲在地鐵站里的微博引發了網友的熱議。

先不論網友熱議的內容，在我看來，這篇微博字里行間充斥著對于自己是個上海人的高傲，以及對圖中兩個女孩的惡意。

知名網絡紅人及編劇“叫獸易小星”曾就此事發表言論，稱“只要沒有妨礙公共秩序，我就是躺著你也管不著”。雖然在公共場所蹲或躺確實不很美觀，但也不能以“沒教養”如此刻薄的言語侮辱。

因為兩位女孩蹲著就認為她們是外地人，無疑是在鄙棄其他城市的人民而認為大城市的上海人就高人一等，充滿了對他人的偏見。

縱觀整個中國，都存在著對其他省份人民的偏見。提到河南人，就會聯想到偷井蓋；提到廣東人，就會聯想到各種奇形怪狀的食物；提到福建人，就會想到他們帶著口音的普通話。以前，這些事只是一種調侃，而如今它們已轉變為了對自身的傲慢以及對他人的惡意偏見。

通過這一篇微博，所謂“外地人”都沒有教養的偏見會傳播出去，而上海人婆媽、多事的偏見也將會被加深映象。這對雙方都是百害而無一利。

中國傳統的“嚴于律己，寬于待人”，在網絡上似乎已變成了“嚴于待人，寬于律己”。只要是自己做的事，都能夠去辯解，認為自己是事出有因。就好像是這篇微博，它只批判了兩個女孩行為不端，而沒有意識到自己侵犯了他人的隱私權。

你在凝望深淵時，深淵也在凝望你；你在歧視他人時，他人也在歧視著你。

傲慢與偏見只能讓他人看見自身的缺點，被他人嘲弄。因此我們要拋棄這種劣行，不要妄自非議他人，也不能對他人抱有成見。教養要用來約束自己的行為，而不是對他人指指點點。

傲慢令人固步自封，偏見令人孤立無援。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十

丁虹。

一、導入。

“天邊漸漸地亮起來，這時好像誰在那淡青色的天畔抹上了一層粉紅色；在粉紅色下面隱藏著無數道金光。猛然間仿佛起了一陣響聲似的，于是粉紅色的云片被沖開了，天空頓時開展起來?！?/p>

“藍天已被它染紅了一角，青山的頂也帶了燦爛的紅光。離太陽不遠的幾片紫色和淡墨色的云被日光烘托起，成了特別的顏色，還鑲上一道寬的金邊。”

以上兩段文字皆選自巴金的小說。不用細辨，你自能區分出“朝夕”。原因何在？關鍵是作者抓住了兩者的光色特征。

再來看一個故事。古時有一地主，家住北方。一日聽人說江南的蘇州園林甚妙，遂差家仆依樣仿制。工畢，贊嘆不已。后游江南得親見，嘆日：“不如其十之一也。”

其實不是家仆仿得不像，而是未滲入江南園林獨有的氣蘊。

二、述要。

我們常說“泰山雄、峨眉幽、華山險廬山秀?！惫畔ＥD有句名言：“世上沒有兩片相同的樹葉?！笔郎系木拔锪至挚偪偅兓f端，但又各有其獨特的風貌。這獨特的風貌就是景物的特征。具體講，景物特征就是某處景物在形態、布局、格調、氛圍等方面區別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨有的，他處景物不會或者不會跟它全然相似的。只有抓住某一景物區別于其他景物的特征，才能真正把握它的形象，并借以傳達某種精神內涵。然而“特征”這個概念看似鮮明，實際卻難以把握。這就是為什么千人游黃山，千人一個樣。那么究竟如何抓住并寫出景物的特征呢？有句詩不妨一讀：“春風繞柳聲皆綠?！边@是一句寫春意的詩。古往今來，寫春天不外乎風花雨柳，此句亦然。但這句詩，僅七個字，卻把水靈靈的春天立在了你眼前?！袄@”字寫出了春風的輕柔，“綠”字寫出了春色的盎然。不得不提的是本句中的通感?！奥暯跃G”――春風原本柔而無聲，繞行于垂柳的絲絳間便自然有了“嘩嘩”的輕響，遠遠聞聽，這輕響又似乎從枝葉體內滲出，于是便也沾了綠氣。作者的高妙之處便在于此。

可見，景物的特征并非鏡花水月，只要做到以下兩點，必能妙筆生花：

&nbsp1.抓住對景物最深刻的感觸，并以此為切人點；

&nbsp2.靈活運用多種表現手法。即根據景物范圍的大小或用大筆勾勒，或用工筆細描。比如前面提到的那句寫春意的詩，從視覺、聽覺入手，動用了擬人、通感等修辭手法，這就屬于工筆細描。

三、點撥。

游龍游石窟（節選）。

浙江龍游中學呂筍。

石窟位于縣城的東北面約5000米，距今已有&nbsp2200多年歷史。這天早上，我終于乘上一輛出租車，去游覽這令我心儀已久，卻一直未能成行的神秘處所。

大約二十分鐘后，車停在了一座小山丘旁。下車，一個龍頭狀的入口正對著我，這就是石窟的入口。我一頭扎了進去。乍一看，入口并不大，寬、高均為2.5米左右。然而剛邁進一步，站在一號洞的入口時，我驚呆了，仿佛進入了另一個天地。這是一個巨大的人工開鑿的立方體洞窟。入口在這個立方體的一個上頂角。一條長長的階梯順著一邊石壁，由洞口通至洞底。我緩步而下，站在洞底，環顧四周，又不禁驚詫于古人的手巧，整個洞窟都是人工開鑿而成，但粗獷中隨處透出一種美感：石壁上每隔40厘米就是一道水平鑿痕，環繞一周而不間斷，仿佛是一齒而成。在兩道水平鑿痕之間是與之成75度角的豎直鑿痕，兩條豎直鑿痕間約4厘米，一周環繞下來，三千多條豎直鑿痕幾乎完全平行，且整個洞窟中十萬余條豎直鑿痕莫不如此，令人嘆為觀止。但一個石窟為何要開鑿得如此美觀？這些漂亮鑿群痕是做什么用的？這算是謎團之一吧！

更令人驚訝不已的是石窟中所體現出的古人的智慧。石窟頂壁與水平面成30度角，專家們根據該石窟在山丘中所處的位置，計算出這正是石窟頂受所能承受最大壓力的角度。整個頂壁約900平方米，卻只有一根邊長約1.5米的三角形石柱支撐，而石柱所處的位置恰是頂壁的幾何重心。偶然的巧合？必然的設計？若是偶然的巧合，可二、三、四號洞的石柱也是支在頂壁的重心。若是必然的設計，那么在開鑿石窟的春秋時期甚至更早，當時的人們是如何懂得這些的呢？此謂謎團之二。

……。

再下去是三號洞。洞中存放著一尊石像。石像是在石窟中出土的、我仔細地打量石像：它與真人等高，著戎裝，手持寶劍手地，神色莊重，頗有大將風度。誰？他是誰？此謂謎團之四。

……。

當我帶著這些謎團離開石窟時，如同帶著歷史老人贈送的禮物。我既為它們的精美而高興，又為無法打開它們精美的外包裝去一覽真容而苦惱。現在，我把這些禮物給大家分享，希望有一天能得到打開它們的欣喜。

生：我看過很多寫石窟的文章，領略了敦煌千佛洞精湛絕倫的壁畫，龍岡石窟維妙維肖的萬佛。此文雖然描繪的是一座名不見經傳的石窟，卻引得我一口氣讀完。

師：有沒有想過提什么原因讓你如此“迫不及待”呢？

生：從頭至尾我覺得有一股神秘的力量一直在吸引著我。

師：我也有同感?？磥碜髡哒媸恰坝眯牧伎唷?。復讀全文不難發現，其實“神秘”是貫穿全文的主線，作者從沉迷于謎團開篇，行文連拋五謎，最后攜謎而出。整個過程都彌漫著神秘的氣息。

生：我知道了，作者所感悟的龍游石窟的特點就是神秘。

師：的確。相信作者在游覽過程中觀察一定非常細致，否則不會發現這么多謎團，自然也不會覺得神秘。

生：看來觀察是抓住景物特征的第一步?？墒敲總€人的觀察角度不同，因此感觸自然也應不同。

師：正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。要的就是這“不同”，否則千人一面，必然平淡乏味。

生：明白了。另外，我覺得本文的用語也很精當。比如剛入洞時，環顧四周景致那一段用了大筆勾勒的手法，“立方體”“粗獷中隨處透出一種美感”這些都是概括性極強的語句。而在闡述神秘何在時，卻適時使用工筆細描，比如描寫鑿痕的間隔距離、石窟頂壁與水平面所成的角度、石柱所處的位置以及洞中石像等。但是，我覺得在用語方面有一點遺憾；大量的數據過于抽象，如果能用一些修辭手法（比如擬人、比喻）將之形象化就更好了。

師：的確，這是本文的不足之處?？梢?，即使抓住了景物的特征仍需靈活運用精當的語言加以表述，否則難免茶壺里煮餃子。

生：我明白了。要寫出景物的特征，一要找感覺，二要語言精當，兩者缺一不可。

四、反饋。

觀賞某一景物，要寫出它的特征，題目自擬，600字以上。

夜觀艾菲爾鐵塔。

江蘇省梁豐高級中學郭奕慧。

晚上，最激動不已的時刻來臨了，我將登上高度居世界第三位的艾菲爾鐵塔。

遠遠地，〖一個通體閃亮的巨大“a”字直插蒼穹。流暢柔和的線條、超拔塵世的豐姿盡情演繹著“云中牧羊女的故事”?！剑ㄎ揖涂吹剿?，塔身上下為黃色的'小燈所環繞，顯得格外的富麗堂皇。）。

這時，有位同學在收集沙土，說這沙土是艾菲爾鐵塔下的，有特殊意義；還有幾位同學在調焦距，他們打算拍一張月光下的艾菲爾鐵塔的照片。在我眼里，此時的一切都顯得那么和諧與美好……我們都為自己的幸運而倍感欣喜。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十一

進入后得知此地叫石壕村。我和老爺爺老奶奶說話時，聽到有差役來捉人。老奶奶讓老爺爺快點逃走，獨自去應對他們。

差役一進來就用刀架著老奶奶的脖子說：“把你們家的男丁都叫出來?！?/p>

老奶奶邊哭邊說：“我三個兒子都去守城了。其中兩個已經死去。只有一個茍且偷生，死去的卻再也回不來了。家里也沒多少男丁了，只有個還在吃奶的小孫子。因為他，兒媳婦才沒有離開這個家，但進進出出沒有一條完好的裙子。我雖然年邁，但請允許我跟你離開。應急河陽需要的勞役，現在還趕得上做早飯?！?/p>

夜深了，說話的聲音已經沒有了。隱約間好像聽到有人在低聲哭泣。不知是不是老爺爺在獨自傷感。

大地死一般寂靜。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。戰爭殘酷的一幕浮現在腦海中。

天亮了，我繼續趕路。只有老爺爺和我告別了。

文檔為doc格式。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十二

櫻花。

櫻花開了，

開的嬌艷。

風輕拂過櫻花的臉龐。

櫻花微微顫動著。笑著。

櫻花離開了母親。

櫻花在風的`陪伴下，

跳起了優美的舞蹈。

風是她的舞伴，她唯一的舞伴。

風隨著櫻花時而旋轉，時而飛身。

他們跳著，跑著，飛著.....

終于，櫻花累了。

她停歇在母親的懷抱中，

風也該走了，櫻花不舍他，

于是，風和櫻花約定，

等到“明天”，再來起舞。

于是，風停了，他在等待著，

等待著.....

等待著......

明天的到來。

拓展《櫻花》詩歌。

櫻花——。

含苞盛開在三月早春的清晨。

一抹抹透白的粉，

掛在深褐色沉默無言的枝藤。

樹下簇擁著游人，

靜靜等。

她為你點綴屬于春日的良辰。

櫻花——。

陽光灑過花瓣賦予了她體溫。

我采下她的嬌嫩，

捧在手掌細細端詳無一纖塵。

躲在花間的行人，

悄悄聞。

她為你散發屬于春日的芳芬。

櫻花——。

鳥鳴逐漸停滯轉眼已到黃昏。

空氣里浸滿清冷，

殊不知她昂首風中依然堅韌。

灰心失意的詩人，

在思忖。

她為你治愈深埋心底的傷痕。

櫻花——。

月色薄紗一般伴隨涼風陣陣。

是否能繼續支撐，

地上光斑流露出憐憫的眼神。

悄然離開的親人，

不要問。

明天早晨她將是否留有溫存。

櫻花——。

不知為誰獻出了自己的青春。

也許不為了別人，

為了轉達胸腔里轟鳴的歌聲。

遠處在天邊的神，

都紛紛。

以圣潔的頌歌歌頌她的精神。

櫻花——。

存在過的跡象也已了卻無痕。

沒有為你立的墳，

卻只看到。

荒瘠的地面上有你落地生根。

櫻花——。

開時轟轟烈烈有如火炬不滅。

直到風吹雨打終將面臨訣別，

她已在心中浮沉。

為愛過她的所有人——。

游人，行人，詩人，親人，

獻上輕柔的春日之吻。

留下一地。

落英繽紛。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十三

挫折是一根繩子，我們應該用它去攀登山峰，而不是用它去自縊。

我落寞的走在街上，任由冰冷的雨水擊打我的臉龐。抬起頭看了一眼，天一直從頭點黑到地平線，平時宛如太陽的燈光現在竟穿不透稠密的雨霧。

失敗了，終究是失敗了。淚水混著雨珠順著脖子，流入兩件本已濕透的衣服里，將被秋風凍結了的細胞變得更加冰冷。

我一向對我的英語口語十分自豪。于是，我報名參加了校外的一個口語競賽。

在初賽上意氣風發的我，過五關斬六將，將對手說的心服口服，將評委說的連連微笑。絲毫不意外地進入了復賽。

得意自滿的我，不再認真的準備復賽。而是去炫耀，仿佛已經是冠軍。

終于，在比賽的前一天，才發現自己并未準備什么能夠出奇制勝的“法寶”，才發現自己的腦子里一片空白，甚至連比賽地點都忘了。

第二天，我拖著一副疲倦之軀來到比賽場地。腦子里一片空虛，天啊，好多人啊!原來，初賽只不過是將報名人數的一半淘汰掉了，可即使如此，仍有上百人。

驕傲的心被擊碎，望著那些摩拳擦掌、躍躍欲試的人們，我痛苦地閉上了眼睛。

我輸了，輸在了那顆自滿的心上。于是，我棄權了，在評委詫異的目光下，我黯然的離開了比賽場地，獨自回家去。于是，出現了開頭那一幕。

到了家，換了一身干凈衣服，坐在陽臺上，看著窗外。

風更緊，與更急了，可這一切都與我無關。正當我準備離開的時候，我看到了一只小鳥。

小鳥在風雨中搏斗，它十分瘦小，但它進它所能向上飛去。它在空中忽上忽下，就像落水后在水中不斷掙扎的旱鴨子。

終于，在風雨即將變強的一瞬間，他沖上了云霄，發出一陣嘹亮的“吶喊”，它，成功了。

我看著小鳥離去的背影若有所悟，

面對挫折，我們不應該消極，這只會讓你的信心被擊垮，我們需要的是繼續堅持，是勇敢攀登，是忘記過去。

面對挫折，我們應該銘記，要用它作為登上成功的繩索!

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十四

風雨坎坷，縱觀前程，謝謝你們陪我一起走過！――題記那鋪落石子的小徑，那兩旁幽綠的樹林，就像人生一程，我們總是會為美好的事物停駐腳步，也會有事物為我們停留，陪我們一起走過！

“親人”聞詞便知其意：與自己最親近的人。因為親近，才有了了解與支持。所以，謝謝你們的陪伴，謝謝你們對我學業的支持，謝謝你們的知寒問暖，謝謝你們帶給我的幸福！這一生注定是和你們分不開的，這一生注定是和你們分不開的，這一路中還需要你們的鼓勵，你們的幫助。一起走過的那些日子，記憶猶新，你們的句句叮嚀，聲聲呼喚，牢記于心。和你們在一起總感到開心，幸福。謝謝你們陪我一起走過的那些日子！

時間如流水，轉眼將要邁進高中的大門。這小半生遇到了你們，你們在我孤單的時候，陪我聊天；你們在我哭泣的時候，逗我歡笑；你們在我犯錯的時候，幫我改正；你們在我疑惑的時候，幫我解答。我的天空本是暗淡的，寂寞的，你們的關心，讓我的天空充滿陽光，你們的歡笑，讓我的天空多了白云和彩虹！謝謝你們的陪伴，謝謝你們陪我一起走過！

“玉不琢，不成器”從很小我們就被送到學?！吧睢?，那個大家庭里，老師就是父母，喪氣時的激勵，貪玩時的管束，成功時的謙虛，都由我們的老師完成。都說“滴水之恩，應當涌泉相報?！笨晌覀儏s只有“受涌泉之恩，以滴水相報。”滴水永比不上涌泉??！您對我們的關照，您對我們的良苦用心，永道不盡。那蠟燭，那粉筆的無私盡責都是您的品質！謝謝您，謝謝您園丁似地照顧我們這些“花朵”，謝謝您陪我們一起起走過！

人是有思維，有情緒的高級動物。我們會了思考，就會有許許多多的事情，就會有許許多多的情感。我們有時傷悲，有時快樂，有時憂郁，有時興奮。所有的這些，我們不光可以對朋友，親人訴說。我們還可以讓許多人分享，我們可以寫在博客上，可以提高寫作水平。兩全其美！初中的三年，你陪我一起走過，陪我分擔苦惱，幫我分享快樂！謝謝你，博客；謝謝你聆聽我的聲音，謝謝你陪我一起走過！

點點滴滴，集于大海；星星片片，組成天空！我們一起回望過去，一起回想那甜蜜的，幸福的，一起走過的那些日子！

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十五

有這樣一個故事：從前，有一個高度近視的人叫大明。一天，他打完醋回家，看到墻上有一個小黑點，以為是釘子，就把醋瓶掛在了“釘子”上。誰知剛一掛上去，就聽“啪”的一聲，原來大明把蒼蠅錯當成釘子了。第二天，大明又去打醋，回到家以后，看到墻上又有一只“蒼蠅”在那里“裝蒜”。大明越想越氣，便使了渾身的勁一巴掌打在了“蒼蠅”上。誰知，這回卻是真的釘子。疼得大明一撒手，醋又掉到了地上。這雖然是一個笑話，但可見近視給人們的生活帶來了很多的不便，這只是一個方面，近視還有很可能帶來其它的疾病。

在我們的班級，一年級的時候，只是看見一位同學戴眼鏡，現在四年級了，光戴著眼鏡的同學就有八位，很多同學的視力也有了下降。這可不是個小事情噢，同學們千萬不要輕視，一個人的近視度數達到600度以上的話，就會導致視網膜脫落、青光眼、黃斑病變等可怕的疾病，要知道，這些病足以使一個人失明!想想沒有光明的生活多么可怕呀。

其實，要想不近視，也不是沒有辦法的：第一，平時要有好的習慣：看書、寫作業的'時候，眼睛要離書本保持一尺的距離，不要趴在桌子上歪著腦袋寫作業或看書;胸部離桌子要有一拳的距離;手離筆尖要有一寸的距離;寫字、看電視、玩電腦的時間不能太長，不管節目多精彩、游戲多好玩，我們都要停下來休息一下，為的是讓我們的眼睛永遠明亮、健康。第二、要注意多對眼睛進行保健：按時做眼保健操、定期檢查視力、多吃維生素多的食物、在疲勞的時候閉眼休息都可以保護眼睛。第三、眼睛有不適癥狀時要引起注意;比如眼睛有“痛、脹、跳”等情況時，那就是眼睛在向我們敲警鐘了，我們一定不要大意。總之，平時我們不能嫌麻煩，不能覺得近視了大不了帶副眼鏡不就得了，天天去要求自己做那么多事，太煩人了，這種僥幸心理最后會讓我們嘗到苦果的。

眼睛是心靈的窗戶，我們要保護好它，從小事做起、從點滴做起、從好習慣做起，就會有健康的眼睛陪伴著我們。

高中第二冊第三單元漫話扇子（熱門16篇）篇十六

那么到了秋天，楓葉為什么會變成紅色呢?原來楓葉的顏色是由它所含有的各種色素決定的。正常生長的楓葉中含有大量葉綠素，其他色素的含量少，其他顏色完全被綠色掩蓋住了。于是，葉子就顯現出綠色來。

到了秋季，葉子經不住低溫的影響，產生新葉綠素的能力逐漸下降，葉綠素在葉子里分解、消失得很快，而葉子里面的糖分大量地轉變成紅色的花青素，于是楓葉就變紅了。葉子產生花青素的能力與氣候急驟變化的程度有關。如寒流的侵襲、霜凍的降臨等，都有利于形成較多的花青素。一到深秋，漫山遍野的紅葉，比二月的花還要紅艷，煞是好看，所以稱“霜葉紅于二月花”。

分析：本文是一篇介紹科普知識的釋理說明文。特點：1、采用“總-分-總”的`結構形式，全文緊緊扣住“到了秋天，楓葉為什么會變成紅色呢?”這一中心問題。2、采用從現象到本質的邏輯順序，從紅葉的特征說到紅葉的成因。平實生動地說明楓葉的顏色是由它所含有的各種色素決定的。3、自然的聯想，文章以杜牧的詩句“霜葉紅于二月花”結尾，更突出說明了楓葉“紅”的特征。

清朝愛國將領林則徐，在一次宴會上用嘴吹冰淇淋上冒出的“熱氣”，而被洋人嘲笑。他靈機一動，上了一道外表看似冰冷，而內部卻是奇燙的“方塊菜”，燙得洋人有口難言。這道為國人挽回面子的“冷食”，便是俗稱的“拔絲地瓜”。

當然，洋人被燙除了他們自以為是而外，主要是不懂吃法。實際上，“拔絲地瓜”是一道外焦里嫩、香甜可口的風味名菜。下面，我就簡單地介紹一下它的做法。

第一步是準備原料，即準備好去皮后切成塊狀的地瓜、花生油、砂糖、水等。

第二步是炸地瓜塊。首先，往鍋中注入花生油。注油前，鍋必須干燥，否則，加熱后會因為有水而使花生油四處飛濺。加入的花生油以能淹沒地瓜塊為好。待油燒至八成熟(油面油沫基本消失，且微冒油煙)時，將地瓜塊倒入鍋中。等地瓜塊炸成金黃色時，用漏勺將地瓜塊撈出。

第三步是熬糖。這一步很關鍵，它直接影響這道菜的口味，也影響這道菜的形象，即是否拔得出“絲”。先往鍋中倒入少量花生油，等油燒到七成熟左右，加入砂糖，并不斷攪拌。如因油過熱而使砂糖燒燃，可加入少量水，但一定要不停地攪拌，直到成為均勻的汁狀為止。

最后-步就是拼盤澆汁。將地瓜塊均勻地排放在盤中，然后澆上糖汁。再準備一碗涼開水，放在旁邊。這樣，一道可口的“拔絲地瓜”便做好了。順便提醒一句，吃前可要放在涼開水中浸一下喲，不然，又該鬧出“洋人被燙”的笑話了。

分析：這篇程序事理說明文寫得很有特色。特色之一：作者把“拔絲地瓜”的具體做法歸納為四步程序，對于每一步程序.包括一些注意事項，作者解說得非常清楚明白，語言也相當準確，讀后令人產生躍躍欲試的感覺。特色之二：開頭引用的小故事生動有趣，既激發了讀者的閱讀興趣，又引出了說明對象--“拔絲地瓜”的具體做法。結尾看似閑筆的一句提醒，既順便介紹了“拔絲地瓜”的吃法，又回應了開頭的小故事。語言幽默風趣，給人以輕松愉快的感覺。