優秀作文應該注重細節描寫，用生動的語言讓讀者產生身臨其境的感受。此處附上一些優秀作文的篇章，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇一

我的家鄉是一個美麗的城市。五大連池，這里被十四座火山圍繞，有兩個神奇的泉子，它們別是南泉和北泉，被譽為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。

石海上有一個方便人們觀看的平臺，站在平臺上面一眼望去，真像一片大海，它波濤洶涌，一排排浪花推起，真是壯麗無比啊!石海上長著生命力頑強的小草，它們嵌在石海上，給是海上增添了一處綠色。

石海上千奇百怪熔巖石真的可以想像出很多景象，看!熊、獅子、石猿、駱駝等，石海還真是個天然動物園哦!

國防部部長張愛平將軍曾提詩：“五池十四山，地火沖云天。石龍舞石海，群山立水間。石海兩個字也是將軍所提的。

石海的形成是火山噴發所成的，石海壯麗無比。

石海被科學家稱為‘天然火上博物館’和‘打開的火山教科書’。我家鄉的石海多么壯觀呢!

范文二：《哦，我的故鄉》。

我的故鄉在浙江諸暨，那是個人杰地靈的好地方。

故鄉的山，雖沒有名山大川的巍峨，但也蘊含著江南特有的秀氣。山上綠油油的是莊稼，青翠挺拔的是松樹，郁郁蔥蔥的是竹林。在風和日麗的日子里，走進這綿綿延延的大山，快樂的小鳥替你引路，幽香的野花為你提神。抬頭望望茂密的樹冠，用力吸一口清新的空氣，站在山頂大聲地和群峰交流……一切的一切，是那么使人心曠神怡、流連忘返。故鄉的水，清澈：游魚碎石，歷歷在目;柔和：涓涓細流，若趨若駐;悅耳：溪流潺潺，泉水丁冬。常常是山傍著水，水依著山;山在水中走，水自山中流。河中魚蝦成群，塘中鵝鴨戲水。不愧為江南魚米之鄉。

山明水秀的故鄉哺育出熱情好客的故鄉人。客人——不管是遠來的，還是同村的，一進門，主人立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來和你親切地敘談。你剛品了幾口茶，一碗熱氣騰騰的點心就端了上來。清茶、瓜果、點心，這是鄉親們待客的三部曲，是歷來遵循的風俗。當然，其中的道道兒還遠不止這些。就拿第一杯茶來說吧，聽父親說，第一杯茶不能太滿，必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動為客人換茶葉，為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等等。總之，只要你來做客，就一定會體驗到什么叫“賓至如歸”。

故鄉的物產是極豐富的，不說這里絕無僅有的歷代王朝貢品——香榧，就是人們經常能吃到的東西，也別有一番風味：那一年四季都出產的筍——鞭筍、團筍、毛筍……再配上肉絲炒一碗家鄉的年糕，便是最常見的待客點心了;還有山上長的羅漢豆，越冬的地瓜，都是孩子們最愛吃的東西。故鄉的餃子也與眾不同，它用一種嫩草擠出的汁和著糯米粉做成，裹成的餃子皮呈鮮亮的青色，所以叫青餃，吃起來爽韌而不粘牙，又透著特殊的清香，真是味美無比。

正像某首歌中唱的：我的故鄉山美、地美、水美，人更美，說起故鄉的山水物產、風土人情來，真是三天三夜也道不盡。

哦，故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人……、

范文三：《我家鄉的火把節》。

我的家鄉普格是涼山州東南部的一個少數民族聚居縣，這里有著獨具特色的民風民俗，是火把節的故鄉。

火把節是祈禱幸福、祝福吉祥的節日。火把節原旨是驅蟲滅害、保佑莊稼獲得豐收。每年的農歷六月二十四日是普格彝族人民過火把節的日子。

火把節的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進簸箕里，把菜放進盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過世的老人們回來吃頓飯，來看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，健康長壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑啊!祝詞一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩。

火把節的第二天，是節日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個固定的場地。火把節的場地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹林，過節的人們坐滿了草坪四周。這天要進行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動。普格彝民的摔跤與人們在電視里看到的日本相撲運動有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰的雙腳先離地，誰的雙肩先觸地。能參加火把節摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時而被這個抱起，時而被那個摔倒。戰敗者不氣餒，戰勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰，直至無敵手才算勝利。

火把節的第三天，是選美活動。姑娘們穿著節日的盛裝，佩戴著金銀首飾，每人撐一把黃油布傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個又一個的圓圈，跳起了優美的彝族舞，唱起了婉轉的彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動著，旋轉著，如彩蝶展翅，似孔雀開屏，煞是迷人。姑娘們努力展示出自己的美。記者們可忙壞了，又是拍照，又是錄像。評委們也在精心挑選著百花叢中的“牡丹花”。瞧，他們滿頭大汗，看來還真難選出來呢!傍晚，各家各戶點燃火把，在家長的帶領下，在屋內、院坎中轉繞，口中念道：“燒死瘟疫，牛羊發展。”祈求六畜興旺，莊稼獲得豐收。接著，全寨各家各戶把剩下的火把集中堆放于村頭牛羊出入的路口，燃起熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家朝石板上投小石9粒、草9根，象征著數不清的牛羊來吃草，收不完的莊稼堆成山。

家鄉的火把節隨著歷史的演進、社會的進步，逐步發展成為集民間體育、文化活動和民風民俗展示為一體的盛大節日。近年來，每逢火把節都有大批的外國朋友和港臺同胞來普格和彝族人民共度佳節。

朋友，請來普格參加彝族的火把節，你將會看到驚心動魄的'一幕又一幕……。

范文四：《我家鄉的“食節”》。

家鄉賀州是一個文化底蘊深厚的小城。我在這個安詳的城市里生活了十多年，也確實發現了她獨特的民俗風韻。

每年農歷二月初二，家家戶戶熱熱鬧鬧的，主人們忙得不亦樂乎——她們把親朋好友請到家里吃飯過節，同時也歡迎陌生人主動走進來做客，主人們希望越多人越好，來者皆為客，尤其是農村里，好像擺喜宴似的，成十張桌子，上面擺滿了豐盛的酒菜。這就是“食節”，也叫“二月二”。

既然是食節，這食總不能普通。

這是客家人的節日，所以吃的都是客家菜。

客家風味很喜歡做“釀”。釀，就是把肉、芋頭等配料剁成餡，然后塞到各種瓜果蔬菜中間煮熟成“釀”。把餡放到瓜花里，就是瓜花釀;放到掏空的辣椒里就是辣椒釀;放到豆腐里，或夾在豆腐塊中間就是豆腐釀。客家風味中還有一道菜色是扣肉。一碗碗扣肉呈誘人的棗色，是過年過節不可或缺的佳肴。每一塊扣肉由一塊五花肉夾著一塊芋頭組成，還澆上了香噴噴的蜜汁兒，吃完后仍令人回味無窮。

客家菜色五花八門，都有不同的烹飪過程，這就是主人獨享的樂趣了。

飯罷，大家還會一起看看鄉鎮上組織的戲。戲臺是臨時搭建的，也不是很寬，但是演員們穿著戲服投入的表演。臺下觀眾神態各異：老人們跟著音樂哼著調，年輕人們鼓掌喝彩，小孩們也被吸引住，目不轉睛地看著演員的一抬頭一舉手。

主人在客人走的時候也許會送一些土特產，如沙田柚，是沙田鎮有名的柚子。

賀州，是片殷實的故土。愿人們把她的風俗、傳統唱給后人聽，讓賀州的美麗得以延續。

范文五：《家鄉的刀桿節》。

在祖國這個多民族大家庭里，我的家鄉云南騰沖傈僳族的刀桿節上那驚心動魄的場面和獨到的民族風采，最能征服觀眾。

刀桿節有兩項主要內容：一是“下火海”，二是“上刀山”。下火海，即“洗火澡”，在二月初七晚上舉行。意為洗去污濁，上刀桿才沒有危險。傍晚來臨，幾千傈僳族人身著五彩繽紛的民族服裝，在平地上燃起一堆堆巨大的篝火，男女老少圍著熊熊烈火“跳嘎”歡唱。待柴火燃成紅彤彤的火炭時，一群身著紅裝赤著雙腳的壯漢，豪飲數碗壯懷酒，在一陣緊鑼密鼓聲中大吼一聲縱入“火海”。他們在火海中跳躍、翻滾，跳動的雙腳濺起萬千紅亮的火星，使人眼花繚亂。繼而，又見他們雙手捧起通紅的炭火，在臉上擦洗、搓揉，進行火的“洗禮”，然后又從火堆中撿起燒得通紅的鐵鏈你拉我扯。表演者履“火海”如走草地，抓“火球”如戲玩具，使觀眾不敢相信這是真的。跳過火海后，身著節日盛裝的傈僳族男女又繼續跳嘎、對歌，直到東方發白。

第二天，即二月初八中午，是更令人驚心動魄的上刀桿(即上刀山)活動。它比“下火海”場面更大，氣氛更為壯烈。這一天，到處人山人海，一群群傈僳族小伙子磨刀霍霍，然后將36把或72把鋒利無比的長刀做橫檔，綁在二十多米長的兩根粗木桿上，再把它豎立起來，一頭栽到地上，一頭直搗云天，遠遠望去，就如同一架直通云天的天梯。當作梯檔的利刀，刀口向上，寒光閃爍。正午時刻，一聲炮響，鑼鼓齊鳴，十幾個身著民族服裝的傈僳族漢子來到梯下，赤手抓住刀鋒，赤腳登上刀刃，迅速而鎮定地一個接一個往上攀登，一二百斤重的身軀在寒光閃閃的刀口上，如履平地一般。這時觀眾提心吊膽，屏住呼吸，目瞪口呆，渾身出冷汗。有的閉上眼睛，不敢再看。在緊鑼密鼓聲中，幾副刀桿上的傈僳族漢子陸續登上了半空中的梯頂。此時演出進入了高潮，達到白熱化程度。只見他們一個個凌空打倒立跟頭，表演各種驚險動作。然后取下插在梯頂的小紅旗，順東西南北五個方位下投插在地上。接著，他們又在空中鳴放鞭炮，令觀眾歡聲雷動，令群山發出回響。

說起刀桿節的來歷，還是十分感人的。明朝中葉，外族侵擾騰沖邊境，多少身強力壯的傈僳族青年被殺戮，多少孤苦無依的老人被逼死。自公元1441年開始，朝廷派兵部尚書王驥先后三次率兵約35萬人進行征討，最終在傈僳族人民的配合下，打敗了外族，而王驥卻在二月初八這一天被奸臣用毒酒害死。噩耗傳到傈僳族山寨，男女老少無不捶胸頓足。為此，他們舉行刀山敢上、火海敢闖的活動來紀念王驥，并將每年二月初八定為“刀桿節”。

改革開放后，上刀桿這項民族傳統活動已經走出騰沖，走出云南，走向全國。它參加了在昆明舉行的第三屆中國藝術節，并先后到上海、海口、沈陽等地成功地進行了演出，受到廣大觀眾的熱烈歡迎。報刊、廣播、電視臺對這一民族活動都給予了很高的評價，把它譽為“中國一絕”。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇二

我們的班集體就像一個溫暖和睦的大家庭，那里充滿了溫馨和友情，充滿了團結和互助，充滿了關愛和情感。我也時刻感受著這份溫馨和美好。

記得前幾天的體育課上，二百米跑步的時候，一不小心腳扭傷了。“哎呀！”我疼得不由自主地叫了起來，腳又痛又麻，連站都站不起來了。在我身后的俞崢豪看見了，他趕緊停下來，問我：“怎么啦？是不是腳扭傷了？要不要緊？”“剛才我跑步時扭到腳了，不能走路了。”我忍著痛說。他說：“我現在就送你去醫務室，讓醫生給你看看。”于是長得又高又大的他背起我就向醫務室沖去，速度飛快，就像一匹奔馳的馬。操場離醫務室很遠，我又很胖，不一會兒，他累得氣喘吁吁了，臉漲得通紅通紅，額頭上沁出了細細的汗珠。我感動地說：“你已經很累了，快放我下來吧，我自己可以走過去的。”俞崢豪卻說：“沒關系，如果下地走的話，傷會越來越厲害，我可以堅持。”終于我們到了醫務室，我看到他滿頭大汗，趕緊從口袋里拿出濕巾紙，給他擦汗。這時，我心里非常內疚，記得我和陳昊翔一起取笑他，說他是“大魚肉丸子”，俞崢豪不好意思地低下了頭，他卻一點也沒記恨我，反而還幫助了我，讓我感到無比的慚愧。

同學之間的友誼像一束溫暖的陽光照耀在我們心間，同學之間的友誼像一陣涼爽的風吹過我們心田，同學之間的友誼像一朵朵充滿了愛心的小花綻放在我們心懷。同學們，我們一定要珍惜友誼啊！

采風記初二第四單元（通用22篇）篇三

溫州采風聽古韻，布谷聲中夏令新。

――題記。

甌史溫韻。

我走進歷史館，看見一座雕像，他長裾飄舉，峨冠纓帶，氣宇軒昂，仿佛在真情凝望，那流連忘返的溫州山水，又好似醉意于溫雨甌風。我在他面前對視良久，仿佛穿越了那煙霧迷朦的歷史。看見他帶著一群文人墨客，童仆隨從，品評永嘉山水。我駐足片刻后，走過工藝館，來到了貝殼的世界，這里琳瑯滿目的貝殼讓人應接不暇，眼花繚亂。它們的形態各異，巧奪天工。有的像一把扇子，盡顯古典之風;有的像一個愛心，表達著心心相映;還有的像一條魚兒，似乎正在海里盡情的暢游。然后，我們一群人歡喜雀躍地來到了自然館，那里的各種動物栩如生。我走著走著，一只老虎出現在我的眼前，威風凜凜。我頓時嚇得倒退幾步，寒毛豎起，膽戰心驚。再仔細一看，原來是假的，真是虛驚一場。

科韻幻影。

這是一個奇幻的世界，有許多讓我們驚嘆不已的科學設計。如品類齊全的機器人，有的會跳舞，有的會畫畫。特別是一個會魔方的機器人，它把在我眼中千變萬化的魔方一下子就拼好了，讓我佩服得五體投地。最讓我“忘形”的'是那里的游戲機，它不用鼠標，不用鍵盤，不用觸屏，只用自己做著各種動作，它就能感應到，它讓我玩得歡天喜地，沉醉其中。真有點“樂不思蜀”的感覺。總之，這里的一切設計都巧妙絕倫，一切都讓我嘆為觀止，一切都如夢似幻。

水韻亭榭。

繡山公園里的水美，亭也美。那里游人如織，絡繹不絕，偕老攜幼，在公園里或漫步，或談笑，或嬉戲。我們一路逛到了公園的湖邊，湖水碧波蕩漾，鋰魚在里面歡快的暢游，它們忽近忽遠，忽靜忽動，若隱若現，似與游者相樂。有人在湖邊喂食，這些魚似乎很通人性，只見好幾只紅色的大鯉魚正帶著它的家人來覓食呢!湖邊，楊柳依依，柳影倒映水中，那細長的柳影，好像也想跟游魚逗樂。不遠處，建著許多亭子，有的像百合展翅，有的像荷花玉立，有的像一座房屋。我站立在亭子前，見里面有些許人，有的喝茶，有的聽曲，有的下棋，其樂融融。

今天我流連過博物館，觀賞過科技館，徜徉過公園。愉快的溫州采風行程被初夏的風畫了一圈圓滿的句號。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇四

古代亞非文明古代埃及、巴比倫、印度、中國大河流域經濟上：農業文明。

政治上：中央集權。

古代歐洲文明。

古代希臘、羅馬地中海沿岸經濟上：(商品經濟)海外貿易發達。

政治上：民主政治。

38.(1)雅典。

(2)在雅典，除十將軍外，各級官職，向所有公民開放，并以抽簽的方式產生;公民大會、五百人會議和公民組成的陪審法庭擁最有充分的權力，公民大會是最高權力機構;雅典的每個公民都有機會通過抽簽的方式成為陪審法庭的陪審員、五百人會議的議員、公民大會的輪值主席;為保證公民能積極參加城邦政治活動，國家為擔任公職、參與政治事務的公民發放津貼。

(3)伯里克利時代。

40.查理馬特改為丕平。巴黎改為羅馬。

41.(1)這一段論述的主要意義是：勞動在從猿到人的轉變過程中起了決定性的作用。

(2)人和動物在本質上的區別是能否制造工具。

(3)人種的形成，主要是由于人類分散在世界各地，長期生活在不同的自然環境中，各自形成了比較穩定、相互隔絕的地域群體，逐步有了膚色、發色和面目特征等差別，在長期的進化過程中，逐漸形成了不同的種族。

42.(1)日本：任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經濟進行了一系列的改革(大化改新)，使日本社會環境穩定，社會經濟得到發展，為以后的繁榮奠定了基礎;拜占廷帝國：陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處，致使逐漸走向衰落，最終被奧斯曼土耳其滅亡。

(2)日本：開放、積極學習(或善于學習，長于模仿);拜占廷帝國：封閉保守。

(3)開放寬容導致文明繁榮;保守封閉致使文明衰落。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇五

一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動是無法預訂，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記于心。人的一生有很多次感動，并在不斷感動之中。

有件事震驚全世界那就是5.12大地震。那天，天空陰沉沉的。下午兩點多鐘，當地震洗卷而來，人們驚慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下面。四面八方的解放軍前來救助。在救援過程中出現了很多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋老師奮不顧身救下4個孩子的光榮事跡。地震來臨時譚老師正在繪聲繪色上課，同學們也在專心致志地聽講，忽然教室開始搖晃，譚老師意識到是地震，于是他大喊到；“同學們地震來了，大家快跑呀！什么都不要拿！同學們快出去呀！同學們都迅速沖出來了教室，跑到了操場上，到了操場上，還有有4個同學沒沖出去，怎么辦呢？本來譚老師可以逃出教室去，可當他轉臉看到，班里還有個4個同學沒法逃出去，他們在教室里亂跑，在教室里尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚老師只有一個概念；就是拯救個孩子，他喘著氣向孩子跑去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上的時候，譚老師一把抓住孩子們的手向講臺桌奔去，那一瞬間，只見后面“嘩”一聲，磚瓦掉在孩子們的身后，前面也在掉著大塊的磚瓦，譚老師顧不了那么多了，拉著孩子們直奔講臺的課桌下面，自己弓著背，雙手撐在課桌上；用自己的身體蓋著4個學生，地動山搖，伴隨著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦，灰塵，紛紛墜落到他的頭上，手上，背上熱血瞬時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌。如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著4個幸存的學生。

轟轟轟……一塊一塊水泥重重地砸在他的身上，房子塌陷了。他用盡全身的力氣緊緊的抱著孩子們，生怕孩子們會受傷，為了那4個孩子，他張開雙臂完成了生命最后的使命，他這雙曾經傳播知識的手臂，再地震中拯救了4個孩子的生命，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒。

不要懷疑，因為感動是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經讓身邊事物變得模糊不清，盡管這樣的感動越來越少，然而我們的生命需要感動，感動如夜空中的繁星閃閃發光，照亮整個世界。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇六

在我們的記憶中，節日一定會比其它事件更加引起我們的關注，令我們難以忘懷。

春節是中國最隆重的節日，每每這時，不管身處何方，也會紛紛回家過年，與家人團聚，來拿我家鄉說，春節時候，家家貼對聯、掃庭院、整舊屋、穿新衣，一家不落，早上人們紛紛走出家門，拜訪自己的親戚，給小孩發糖、紅包，人人臉上掛著笑，好像一年中的不愉快在此時都消散盡了，春節前夕又是一番不同的景象。除夕，是春節前一天，相傳古時的年獸便是這時出山害人，為避年，人們以紅色的物品和鞭炮聲來嚇年。現如今，村里一到一點，仍會有炮聲傳出，在此之前人們吃團圓飯、看春節晚會，熱熱鬧鬧，紅紅火火，一家人其樂融融。

清明節，無論是古時還是現在，都是祭奠親人，掃墓踏青的時節。小時候，不懂事只知道玩，一直到看到人們莊重肅然的神容時，才明白清明節的含義。現在，我長大了，每當這個時候，便會在假期與長輩們一起上墳、祭奠祖先，無論是什么人，只要在清明總是會不顧一切的回家奠祖的，即使回不去，也會在十字路口燒上紙以表達自己的心意。紙錢，是清明奠祖時燒給人們使用的，陽間人們怕已逝人們無錢使用，特別給他們的，以紙錢表達哀思，這是中國人在奠祖時不忘的規矩。

悠悠古中國，其傳統文化博大精深。作為一名中國人，也必須了解它，實踐它，將優秀的文化傳承下去，而這些千年文化，也是中國人永不忘記的根，百年來，早已在人們心中扎根、傳播，現如今，許多外國同胞也在學習中國文化，作為中華少年，將文化傳播是我們的義務，讓我們將中國文化推向世界!讓更多的人們來了解中國文化，展現它的獨特魅力!

采風記初二第四單元（通用22篇）篇七

昨天，我們班舉行了一個辯論會，主題是小學生能不能上網。

我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。

隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。

我清了清嗓子，大大方方地對大家說：“我方覺得小學生可以上網。上網可以助于早期智力開發，十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網絡多種功能的應用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎?”

接著，我方劉波又舉了一個課本上的真實事例：“有一個12歲的美國男孩桑恩通過互聯網救了一個遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網，那么那個女孩不是早已離開這個世界了嗎?”沒想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說：“放學后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結合嘛!不是嗎?正方一辯。”我捂著肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說：“是啊，是啊!說明小學生可以上網!對不對?”全班同學都哈哈大笑。馮毅對我說了：“朱含，估計潘宇哲想投靠咱們，沒見他搬石頭砸自己的腳嗎?”

我方又說了：“上網也是有好處的，可以在網上學習，學語文，學數學等等。而且網上還有網校，像清華教育大學網站。”對方朱自豪滔滔不絕了，說：“既然網上可以學那么多學科，為什么還要辦學校呢?為什么家長還要每年花掉幾千元錢來供我們上學呢?”這一系列問題問得我們張口結舌，面紅耳赤。

臺下支持反方的同學都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無影無蹤了。

勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利!

范文二：《記一次辯論賽》。

今天下午，我們班舉行了一場辯論會，辯論的題目是：開卷是否有益?女生是正方(開卷有益)，男生是反方(開卷未必有益)。我是反方代表。

“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進教室宣布：“開卷是否有益辯論會現在開始!”主持人鄭蘊含走上講臺說：“請正方辯友上場!”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺。“請反方辯友上場!”鄭蘊含又說，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺。

第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說：“我方觀點是開卷有益。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進步的階梯。因此，我方認為，開卷有益。”當我方一辯二辯闡述完我方觀點后，我立刻站起來，說：“我認為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎?二十世紀代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現在有些同學整天看那些庸俗怪誕的書籍，導致學習成績直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”

發表完我的觀點后，我的意洋洋地想：這回你們沒話說了吧?主持人接著說：“下面進行自由辯論!”正方辨友周洲一馬當先的說出了自己的看法，我方的親友團紛紛站起來反駁;這時正方代表張然說：“我們看的書多了，好書壞書一看就知道。”我反唇相譏道：“你真是絕頂聰明，好書壞書一看便知，我們真得向你好好學習。”只見這時，正方辯友和我方親友團口若懸河，滔滔不絕，臺下爆發出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結呈辭各自闡述各方觀點。

整個辯論正反雙方代表旗鼓相當，但由于正方親友團發言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優勢獲勝!”“耶”!全體男生歡呼起來，而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場辯論賽，我明白了讀書要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會害了自己。

范文三：《一場趣味無窮的`辯論賽》。

今天，我們班舉行了一場趣味無窮的辯論賽，辯論手們個個滔滔不絕的!主持人告訴了我們辯論的步驟。先是分好組，正方為人要講誠信，不能撒謊;反方為生活中有時也需要善意的謊言。辯論手們一個個昂首挺胸，好像在對對方說：“我們一定會贏的的，讓你們輸得心服口服。”然后正方和反方各自說出觀點。我是反方中的一員。“辯論會開始，先請反方說一說你們的觀點。”支持人話音剛落，我們反方的張琦立馬說出了自己的觀點：“我認為生活中有時也需要善意的謊言。也許就能讓一個人對生活、自己有了信心啊!曾經有一個20歲左右的女孩。雙目失明，還得了一種怪病活不了多久了。醫生問她有什么心愿。她說想去天安門聽著國歌奏想。醫生聽了，怕路途遙遠會撐不住。于是把她帶到了附近的一所學校，讓她聽了國歌，幫她了了心愿。”張琦同學說完后，我們反方的其他學生都紛紛鼓掌。

正方的賀佳琪同學聽了也急忙說出了自己的觀點：“有些同學作業沒做就說沒帶，久而久之老師就會對他失去信任。”有些正方的同學聽了也不禁點了點頭。我聽了也不甘示弱，立馬說出自己的觀點：“有許多父母自己生病了，不肯第一時間讓子女知道，為的是怕影響子女的正常工作和學習。下面我就有很好的例子：有一位老母親已經病入膏肓，臨終前想見一見自己的兒子一面。可是她知道兒子是軍人不能回來。所以她就拜托鄰居，以后要是她兒子打電話來，就說家里一切都好，叫他不要擔心。幾天后，著位母親去世了。事實勝于雄辨，這些人都在說謊，但是這個謊言是善意的，不礙于誠信。所以我方認為生活中有時也需要善意的。”辯論會還在激烈的進行中。

辯論會結束后，主持人覺的雙方旗鼓相當，不分上下。不過這次辯論會開得很成功。通過這次辯論會，它讓我懂得了不管是正方的人要講誠信還是反方的人不能撒謊。在生活中人人要誠信，但是也需要美麗的謊言!

范文四：《走上辯論臺_論網絡的利弊》。

世界上有許多種網，有形的如漁網、蛛網，無形的如情網、關系網。而在新世紀的開端，這些網中最引人注目的莫過于電腦網絡。這張無形的大網正以令人瞠目的速度向著四面八方蔓延、擴張，同時也改變著世界。

互聯網正以其自己的方式改變著人們的日常生活。網上購物，網上炒股，網上交易，網上聊天……網上似乎有越來越多的事情可做，并且也有越來越多的事情不得不在網上做。當人們得知可以坐在家中選購超市中的商品時，哪個不想以動動手中的鼠標來代替風里雨里、東奔西走的傳統購物方式呢?當人們得知坐在顯示器前，輕觸鍵盤就可以與遠在地球另一端的朋友輕松交談時，哪個不想親自試一試呢?當人們得知可以在幾分鐘內把信件發送到地球上的任何一個地方時，哪個還會用信封和郵票呢?網絡，充滿了驚奇和誘惑。

傳統的市場經濟也正受到網絡的沖擊。通過短短幾年的運作，美國在線就可以從一個剛剛建立的小公司變成實力雄厚的大公司，并且成功收購了美國的大跨國公司——時代華納。這在傳統的市場經濟中是不可能的，而現在電腦網絡將這變為可能。網絡具有如此之巨大的威力是因為網絡作為一種新興的工具，改變了市場的競爭規則。迅捷的資金周轉，方便的訂貨方式，可以讓任何一個小公司在一夜之間成為大公司，而這一過程在沒有網絡的時候往往需要幾十年的時間。網絡帶來了全新的創業方式，也帶來了無限的機遇和挑戰。

但網絡并非一個只有優點沒有缺點的“乖孩子”，網絡也給社會帶來了許多不容忽視的問題。網絡在傳播好信息的同時也必然會夾雜一些不良的東西，還有網上個人賬戶被盜，個人隱私被竊取，“黑客”的四處作亂等等。人們在利用網絡帶來便利的同時，對其危害也不得不防，只有揚長避短、趨利避害，才能使網絡的作用充分發揮，造福人類。

范文五：《小學生上網利弊談》。

小學生上網是好?還是壞?上網的好處其實也有，比如說：上火網可以查找資料，可以獲得我們課上學不到的知識。我覺得上網并不好，有些網吧想多賺一點錢，就把學生騙進來，還把一些不良信息放到網上，所以我認為上網不好。

朱元昊說：“我認為網絡的初衷是不錯，可以給我們帶來方便，快捷，有些人專門做網絡游戲，讓人著迷，有友人還開了黑網吧，吸引小學生去玩。”

趙章喆說：“我覺得小學生上網大多是打游戲，聊qq。許多會助長我們的暴力情緒，而且，一些小學生一打起來就沒完，這會傷害眼睛影響健康。聊qq也不太好，如果交了不好的朋友就會上當受騙，所以我認為上網不好。”

于南希說：“我認為上網的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的游戲，不看黃色圖片等。網絡可以擴大我們的視野，可以幫我們快速發電子郵件，還可以在網上對某件事發表意見，所以，還是覺的網絡好的一面多于壞的一面。”

王老師在班上舉行的討論會，讓同學了解了上網的利弊，有利于同學們更好地宜用網絡。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇八

游龍板是一種有趣又刺激的運動項目。以前，我看見其他小朋友玩游龍板特別開心，心里都羨慕死了，也想學滑游龍板。

終于有一天，媽媽答應帶我去政府廣場學游龍板，我別提多高興了。來到政府廣場，先觀察其他小朋友怎么滑，只見他們先扶著墻把腳放好，然后一使勁一推墻，前后擺動起來，這樣就能滑起來了。

我看得心里癢癢的，就情不自禁地練習起來。一開始我總是摔跤，漸漸地我不容易摔跤。，一小時后，我終于學會了滑游龍板，而且還掌握了一個獨家秘訣——我先把左腳放上游龍板，然后用右腳使勁蹬幾下地面，這樣趁游龍板滑行的慣性，我趕緊把左腳踩上游龍板，準備工作就做完了。我一邊看著前方，一邊借往腿和腳的力氣使身體前后晃動，游龍板就開始加速了。

哈哈，我終于學會滑游龍板了!真是“世上無難事，只怕有心人”啊。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇九

今天上午，我們班舉行了一次激烈的辯論賽，正方的觀點是：開卷有益，反方觀點認為：開卷未必有益。我是反方的辯手。一場“唇槍舌劍”開始了。

首先，雙方的一辯闡述了各方的觀點以及原因，現在就要開始辯論甚至“爭吵”了（哈哈，怎么好象在吵架）正方二辯發言了，他說開卷有益，并說出了自己的理由。我也不是好惹的，而且也是有備而來，我斗志昂揚地說：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比十個強盜更壞。因此開卷是否有益呢？得看開什么卷！我方還是認為開卷未必有益。”正方三辯立刻接著說：“我認為不對，人們都說開卷有益，開卷有益，你們卻說不對，這不是跟古人作對嗎？”我方三辯臉成了豬肝色，一陣沉默，好一會兒才說：“那人心態不好呢？”正方三辯不屑地說：“殺人的人拿著刀，怪刀不好嗎？”自由辯論時間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后，我方李琪本應站起來反駁，沒想到她竟然幫著男生說話，真讓我們目瞪口呆，只見臺下觀眾席里，有人低著頭自言自語，有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤，心里想：啊！！李琪竟然胳膊肘往外拐，太令人失望了。這是，正方甘成道發言說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”嘿！還真是至理。

名言。

陳瑞急忙辯解：“書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地，不是嗎？”馬硯澤反咬一口：“你們女生說開卷未必有益，那你們為什么還要讀書呢？”王玨反駁道：“我們女生不是不讀書，是不讀無益的書！”經過一番辯解，老師宣布男生獲勝！我呢，當上了個最佳辯手！

這次辯論賽，雖然我方沒有勝利，但是我還覺得非常有意義。因為我明白了：辯論賽成敗不是關鍵，而應重在參與。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十

暑假的一天上午，剛寫完作業，我興致勃勃地走出家門玩耍。當我剛走出單元門時，突然聽到了沙沙聲，回頭一看是位十一、二歲的小女孩。

她穿著一件又臟又破的小襯衫，腳上拖著破皮鞋，正用鉤子勾著垃圾堆，看到飲料瓶子之類的就放進麻袋里。突然，她好像發現了什么寶貝似的，蹲了下來，小心翼翼地翻看起來，她看得那么專心，連我走到她的背后，也沒有察覺。我好奇地看了一眼書，自言自語地說道：“這不是我早上剛剛扔掉的二年級課本嗎?”她突然察覺身后有人，嚇得一跳，急忙站了起來。

我們相互看著，她的眼神里充滿了戒備和懷疑，過了好長一段時間，她慢慢地從口袋里掏出一塊手帕，輕輕地把書包好，提起袋子想走開，我喊道：“等一等”。

我急忙跑到家里把我的《讀者》《意林》《格言》……一些看完的雜志拿下來，遞給她。她的眼睛濕潤了，匆匆地跑遠了。我目送著她的背影，視線模糊了，我沒想到她這樣十一、二歲的孩子連二年級的知識都沒學!可是，她卻那么愛學習，那么看重學習。

我完全沒有了玩的興趣。哎……也許她就是我們大家的好榜樣吧!

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十一

每到寒暑假，我都覺得沒事做，一看到電腦，我就立刻跳入深不可測的網絡世界里，不然就是看影片，玩游戲、看新聞，網絡的確是很好用，可以提供的是也，讓我的生活充滿樂趣。但我完全沒有意識到，自己的時間全部都被捆綁了，也賠上我的視力，有時半夜還不肯離線，被爸爸媽媽責備，親子關系也緊張了起來，真是得不償失！

網絡左右的我的行動和思考的能力，讓我沉迷，它是個無情的綁匪，讓我又恨、又愛。

該怎么遠離網絡，遠離綁匪，我要加油了。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十二

今天，老師讓我們參加一場辯論賽，正方主題是開卷有益，反方是開卷未必有益。

我們每個人都去找資料，準備一顯身手。活動開始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯趙雪兒手上拿著許多張紙，很嚴肅的樣子。我們的主辯馮佳娜也不敢示弱，申請專注的拿著資料。辯論開始了，正方主辯發言：“我認為開卷有益是正確的，因為古人說過，書猶藥也，讀書可以醫愚。”反方主辯猶豫了一下，反駁說：“那么不好的書，難道也是藥，如果是這樣那反而會把人引向無藥可救的深淵。這也是開卷有益嗎?”這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開辯論，辯論賽場地的空氣中好像也彌漫著火藥味。正當雙方不相上下的時候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向馮娜佳發起進攻，馮娜佳在他們的車輪戰下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒有得到有力的支援。我的內心有了一股不祥的預兆，手心也出了汗。終于馮娜佳在對方密集的炮火下，敗下陣來。此時我真的很遺憾自己不善言語，因為，我好幾次都想到了對方言語的弱點，無法向我們的主辯提供幫助。

這次辯論賽給我留下了深刻的印象。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十三

小時候，我很怕水見到大哥哥大姐姐們在水里自由自在地游來游去，讓我羨慕不已。為了讓我擺脫旱鴨子這個稱號，在去年暑假，媽媽給我報名了一個游泳培訓班，讓我學會了游泳。

剛開始的時候，教練讓我們沉到水下憋氣，因為我很怕水，所以不敢沉到水中。有一次，教練讓我們一個個來做這個動作讓他檢查，輪到我了，我就只把嘴沉進水里，教練見了，什么也沒說。休息時間到了，我也和其他人爬到了游泳池的邊上，準備休息。突然，我不知道被什么東西舉了起來，當我準備叫救命時，拿個東西就把我舉到空中，重重地砸到了水里，我就成了落湯雞，喝了好幾口水。原來是教練在懲罰我。在隨后的幾天里，我很快就學會了蛙泳的動作，已經可以游五十米了。但還老是溺水。到了最后一次上課，我不想學游泳了，躲在房間，不讓爸媽看見我。但媽媽早料到我會躲在這里了，對我說：毛毛，這是最后一節課了，去上課吧！乖，你是最棒的！聽了媽媽的話，乖乖地和媽媽一起去上課，最后一節課，我出色地完成了任務。我終于學會游泳了！

果真靈驗了那句話，世上無難事，只要肯登攀。現在，我已經充分地掌握了蛙泳的動作，可以像小魚一樣在水里游來游去了，我一定會認真鍛煉，增強體質，不辜負爸爸媽媽對我的期望！

文檔為doc格式。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十四

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十五

我的故鄉在浙江諸暨，那是個人杰地靈的好地方。

故鄉的山，雖沒有名山大川的巍峨，但也蘊含著江南特有的秀氣。山上綠油油的是莊稼，青翠挺拔的是松樹，郁郁蔥蔥的是竹林。在風和日麗的日子里，走進這綿綿延延的大山，快樂的小鳥替你引路，幽香的野花為你提神。抬頭望望茂密的樹冠，用力吸一口清新的空氣，站在山頂大聲地和群峰交流……一切的一切，是那么使人心曠神怡、流連忘返。故鄉的水，清澈：游魚碎石，歷歷在目;柔和：涓涓細流，若趨若駐;悅耳：溪流潺潺，泉水丁冬。常常是山傍著水，水依著山;山在水中走，水自山中流。河中魚蝦成群，塘中鵝鴨戲水。不愧為江南魚米之鄉。

山明水秀的故鄉哺育出熱情好客的故鄉人。客人——不管是遠來的，還是同村的，一進門，主人立刻為你沏上一杯清茶，并拿出瓜果，坐下來和你親切地敘談。你剛品了幾口茶，一碗熱氣騰騰的點心就端了上來。清茶、瓜果、點心，這是鄉親們待客的三部曲，是歷來遵循的風俗。當然，其中的道道兒還遠不止這些。就拿第一杯茶來說吧，聽父親說，第一杯茶不能太滿，必須用雙手送到客人手里。喝了三四杯茶后，要主動為客人換茶葉，為了表示熱情，還可以在婦女和兒童的茶杯里放適量的白糖等等。總之，只要你來做客，就一定會體驗到什么叫“賓至如歸”。

故鄉的'物產是極豐富的，不說這里絕無僅有的歷代王朝貢品——香榧，就是人們經常能吃到的東西，也別有一番風味：那一年四季都出產的筍——鞭筍、團筍、毛筍……再配上肉絲炒一碗家鄉的年糕，便是最常見的待客點心了;還有山上長的羅漢豆，越冬的地瓜，都是孩子們最愛吃的東西。故鄉的餃子也與眾不同，它用一種嫩草擠出的汁和著糯米粉做成，裹成的餃子皮呈鮮亮的青色，所以叫青餃，吃起來爽韌而不粘牙，又透著特殊的清香，真是味美無比。

正像某首歌中唱的：我的故鄉山美、地美、水美，人更美，說起故鄉的山水物產、風土人情來，真是三天三夜也道不盡。

哦，故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人……。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十六

十四歲的我剛上初中，“小升初”的成績頂呱呱——全鄉第四名。對陌生的校園、多彩的書卷，顯得是那么的新奇。讀著英語單詞：“one、two、three”是那樣的響亮，翻著與我日夜相撞的代數是那樣的自信，曾經的我是多么豪氣沖天，一路灑歌，總覺得人生之路一帆風順，一切都那么鳥語花香，一切都那么稱心如意。

開學后不久，突然發覺：語文老師分析課文太慢、太碎;數學證明太詳、太繁;英文讀得不倫、不類;全都像我家那頭老牛拉著犁耙。慢慢地，我厭倦了聽課，在后來的課堂上，我會獨自欣賞窗外的天空、聆聽鳥兒的歡叫而浮想翩翩，或是埋頭沉浸在刀光劍影的武俠猛士之中。晚自習時，甚至假裝病號，悄悄潛入網吧與“天狗”“靈鴿”海侃神聊……“過去的榮耀”總是禁不起“未知風浪”的打擊。俗話說：“原地踏步就是退步!”，何況我還是裹足不前，半個學期呼地轉眼過去，期中考試的成績讓我大跌眼鏡，竟直線下降到第二十八名，也許班主任在班會上宣布成績那一刻，是天昏地暗吧，從此我開始萎靡不振，失去了追趕上去的信心，我開始破罐破摔，游戲人生。

時間一天天過去了，我更加地自卑，同桌是個“眼鏡”，只顧埋頭苦讀，根本無視我的存在，我呢，也懶得別人眷顧我。一個人呆呆地坐在教室里像一具行尸走肉，什么都聽不懂，什么都不想聽。無聊極了，寂寞極了。一次午休，我對著“知了，知了!”的蟬噪大發雷霆，這時，班主任的身影出現在我的面前……后來，我們如叔侄般彼此交談著，他問我：“為什么成績直線下降，有什么原因嗎?”我只是無聲，但此刻一切顯得那么死寂，面對他那雙充滿責備、充滿期待的眼睛，我流淚了。“沒有信心吧!”末了，老師轉身走出教室，甩下一句話：“自信人生二百年。”

我默默地品味著那句話，它讓我懂得了許多。自信是人成功的基石，不經歷風雨，怎能見彩虹。鄧小平爺爺三起三落，但他能從容面對現實，最終成為一代偉人;越王勾踐臥薪嘗膽，正是因為他心中有一股自信的勇氣，才使他最后成王。古往今來一切事實都證明著：自信的人永遠不會倒下，自信的情感會永遠激蕩你心力的旋律。誰的人生路上不曾布著荊棘，誰的人生路上不曾溝溝坎坎，自信的人生才是美好的人生!我懂了!從此，窗下的我昂首挺胸、專注自信。從此沉睡的我早起晚睡，發奮讀書……期末考試我仍為第四名。感謝他那些話語，感謝自信!

流過淚的眼睛更明亮，流過血的心更堅強。十六歲的花季正在開放，自信讓夢想更加輝煌。自信是鞭，鞭碎了挫折，激活了理想，催我奮進，伴我成長，并增添了我的勇氣和希望。

我站在窗前，品味著人生之茶，臉上露出了自信的笑容。

自信的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你揚起自信的風帆;自信的魅力在于即使遭遇險境，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;自信的偉大在于即使面臨困境，亦能促使你保持崇高的心靈。自信，是一種不顯山水秀麗的執著;是一種不為狂風暴雨的堅忍;是一種不圖功名利祿的忠誠。在生活的海洋里，讓我們揚起自信的帆乘風破浪!

自信，為成功的基石。

噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的成就不會超過他的信念。自信助我們登上成功之巔。

清光緒年間，孫中山從日本留學回國后，路過武昌總督府，想拜見兩廣總督張之洞，就讓門衛傳進去一張便條。張之洞接過便條后只見上面寫著：學者孫中山求見張之洞兄。便問：“他是何人?”門衛答：“只是一個書生。”張之洞臉色黯然，提筆在紙上寫道：持三字貼，見一品官，敢稱兄弟?門衛出來把紙條遞于孫中山，孫中山一看，也在紙上寫道：行千里路，讀萬卷書，布衣也敢傲王侯。門衛又將紙條穿了進去。張之洞一看，連忙說：“請。”

擁有真才實學的人，即使身無分文，也可傲視天下。因為才華讓他們自信。自信，為成功的基石，助我們走向成功。

自信，不意味著自負。

自信，恰如其分的肯定地自己，備受尊重。自負，過度的肯定自己，奮矜伐德。

戰國時期，趙國大將趙奢之子趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他，因此很驕傲。自以為天下無敵，秦國來犯，秦軍因長久不能取勝，就施行了反間計。派人到趙國散布謠言：“秦軍最害怕趙括將。”趙王上當受騙，將趙括派上戰場，趙括以為自己很會打仗，改變了以前的作戰方案，死搬兵書上的文條。可到最后，趙軍全被殲滅，趙括自己也被亂箭射死。

因為自負，他失敗了。自負是無能的表現，過度的肯定自己，是給自己致命的一擊。

沖破自卑的黑暗。

自卑是心靈的牢籠，是情感的監獄，封閉了人們的內心與真情。敞開心靈，放飛理想，讓束縛的鳥兒自由飛翔，讓美麗的蝴蝶在天空中刻上永恒的舞姿。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，所以每個人都是獨一無二的。你不必去羨慕別人，也可以欣賞自己。也許你想成為太陽，可是你卻只是一顆星辰;也許你想成為大樹，可你卻只是小草;也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉。因此你很自卑，但是，做不了太陽就做星辰，在自己的星座發光發亮;做不了大樹就做小草，以綠色裝點希望;做不了大河就做山泉，清清澈澈滋潤萬物;做不了偉大就做平凡的自己，擁有自信而不自卑。

揚起自信的風帆駛向茫茫大海，提起手中自信的燈照亮茫然的黑暗，拿起一本自信的書在冬日里感受溫暖。

雕木會朽敗，但我堅信，我們與自信同在;。

百花會凋落，但我堅信，靈魂在飛翔，自信之歌在奏響;。

親愛的自己：

我覺得你自從質檢后，心情就很不好，上課也會走神!據我說：你肯定是得了一種病了——“自卑”!

在現實生活中,我們都不可能是一帆風順的,總要經受一些挫折和失敗。不要因為一次兩次的失敗就對自己失去了信心喔。擺在我們面前的偉人，如居里夫人，劉翔，愛迪生，李陽等，他們都是經受的多次的挫折和失敗，但是他們在受到挫折時揚起了自信的風帆奮力向前追趕，所以他們取得了巨大的成功。

成就事業就要有自信，有了自信才能產生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難才有可能被戰勝，目標才可能達到。

李陽小時候，很害羞、內向、不敢見陌生人、不敢接電話……父母曾斷定他沒出息，“長大只有去淘大糞”。

20xx年，李陽考入蘭州大學，生活依然沒有出現亮色。第一學期期末考試中，名列全級倒數第一名，英語連續兩個學期考試不及格。大學第二個學期即將結束，李陽已是13門功課不及格。于是，李陽天天頂著凜冽的大風，扯著嗓子大喊英語句子。身邊的同學都在譏笑他，說他是呆子。但是他“走自己的路，讓別人說去吧”，從20xx年冬一直喊到20xx年春，四個月的時間，李陽重復了十多本英文原版書，背熟了大量四級考題。李陽的舌頭不再僵硬，耳不再失靈，反應不再遲鈍。在當年的英語四級考試中，李陽只用了50分鐘就答完試卷，并成了全校第二名。

只有自信，才能面對人生的艱辛，歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，燃起希望之火，用整個身心趟出一條成功的路。

愛迪生小時候最喜歡科技小制作，但是他學習非常不好。青年時仍憑借著自信堅持發明創造。我們現在用的燈泡，可是費了愛迪生浩大的一番工夫，他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來制作燈絲，當時周圍的人們都取笑于他，但是愛迪生不顧周圍的輿論，堅持做實驗，終于發現了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發明了燈泡可謂照亮了全世界，愛迪生也成為了世界上偉大的發明家。

自信，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。它卻是一只鼓起的風帆，一股沖天的能量，一團燃燒的烈火。

親愛自己，你的帆船缺少了帆，很快就要沉入大海中了，趕緊揚起自信的風帆奮力向前，將會到達彼岸的。相信自己，我能行!!

自己。

20xx.4.11。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十七

敬愛的市長：

您好！

我今年上六年級了，現在12歲，在仙女山二小讀書。地球是我們的母親；是我們的搖籃；也是這個世界上所有生命力的第二個母親。

有一句名言說得好：“珍惜自然資源，共營生命綠色”。這句話就是告訴我們要好好地保護環境，可是與我們所做的一切和要做的一切往往相反。森林在被破壞發出痛苦的呻嚀，獵人在森林中尋找動物，把它們殺掉，皮毛賣給別人做衣服，肉卻拿去吃，總有一天森林會連一棵樹都沒有，反而都是鮮血，到處是動物的慘叫聲。沙塵暴、洪水等等都即將來臨。也有一句名言說的好：“降臨到動物身上的事，終將也會降臨到人類身上”。為了阻止不讓這些事情發生，必須少用一些木頭做的東西，更不要穿一些用動物的毛做成的衣服，這樣就更有效地保護了環境。據科學家所說，在幾個星球內沒有比地球更適合人類居住了，更加說明地球的珍貴！還有就是要保護和水，就比如在我家附近有一條河水，一走到那里就會看見河水非常深，都快到地面了，可是里面的垃圾非常多，一條干凈又清澈的湖水立刻變成了一條臭水溝，一條又一條的魚兒以前活蹦亂跳，可現在都一奄奄一息了，這么大的河水啊，里面一定有不少魚吧，可現在一條魚也沒有了，就算有，也都是一條條死魚黑了，這又浪費了多少個鮮活生命啊！如果您看到了這些覺得這方法可以的話，希望能采納。

祝您身體健康。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十八

今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊，每個同學自由發言，表達自己的觀點。我的觀點是開卷未必有益。

我們班的陳嘉淦同學第一個站起來發言，他平時比較愛看《七龍珠》、《烏龍院》一類的漫畫書，我以為他會認為開卷未必有益的，可結果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經的說：“我認為開卷一定有益。因為只要我們克制住自己，不去看那些不健康的書，只看名著就可以了。”潘瑤立刻站了起來，一連串地說了三個問題：“難道你能控制住自己嗎？你能讓自己不去看那些書嗎？你不會看那些書而上癮嗎？”話音剛落，全班同學嘖嘖稱贊，甚至連陳嘉淦也說了一聲：“高”！這時，我們班的鐵嘴大王顏佐發表自已的意見了，他用一句課文中的話和充份的理由向我們詮釋了開卷一定有益，也贏得了許多同學的認可。鐘雨婷站了起來，頭頭是道地說：“‘開卷有益’這個。

成語。

是有前提的，就是讓我們開對我們有幫助的卷，而不是那些漫畫書。”眼看著站在開卷不一定有益一方的同學就要失敗的時候，潘瑤成了我們的救世主，她說：“你認為每個同學都會很聽話不去看那些書嗎、有些同學不管你怎么告誡還是會去看的。”

就這樣大家你一句我一句地辯論著，辯論越來越激烈。最后潘老師出來解了圍，并根據大家的發言作了一個總結。這次辯論賽就這么在大家意猶未盡中結束了。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇十九

我支持的是反方：看電視弊大于利。

我認為看電視弊大于利，因為：

看電視時，電視輻射殺死我們體內的白細胞；

因為看了一些恐怖片，所以晚上睡不著，第二天沒精神聽課；

打打殺殺的片容易讓人情不自禁地模仿；

電視劇看了還會流連忘返、回味無窮，導致上課想劇情，成績下滑；

還有的同學邊看電視邊做作業，馬馬虎虎，這也是導致成績下滑的原因之一；

電視很好看，我們就一直看，這樣會沒有時間觀念，要做的事一日負一日……。

而且電視看久了容易近視哦！

正方觀點：看電視利大于弊，因為：

電視上的國家大事能更快更生動地讓我們了解；

動物世界、體育賽事……這些東西我們在書上是沒法那么詳細、有趣地了解到的；

娛樂節目能讓我們有一個好的心情，俗話說笑口常開嘛……。

只要自己能自覺，其實看電視是不耽誤學習的。

公說公有理，婆說婆有理，怎么辦呢？

其實，看電視有利有弊，只要我們合理安排時間，即可以關心一些國家大事又可以調節一下心情。

自覺學習，關心國家大事，這樣不矛盾。加油！

采風記初二第四單元（通用22篇）篇二十

21世紀，是信息時代，電腦、因特網給人們帶來了極大的便利，這種技術本來是先進的，適合社會的發展要求的。但是，事物往往都有正反兩方面，上網也不例外，尤其是對于青少年學生來說，缺少自我管理、控制的能力，一旦上網成癮，就會耽誤了自己的前途，給家庭、給社會帶了很多不利影響。

就拿本人的上網經歷來吧。同大多數青少年一樣，最初，在父母面前，我信誓旦旦：只用電腦練習打字。后來同院的朋友偷偷教會了我許許多多的游戲。家里裝了寬帶上了網后，一個更廣闊、更便利、更神奇的世界逐漸展現在了我的面前，從未體驗過的驚喜如浪濤般迭起，助長著我原本就異常旺盛的好奇心，于是騰云駕霧一般，遨游在這虛擬的世界里，對于這種高科技帶來的便利，我無所畏懼，勇往直前。考試成績急速下滑，也有過“無顏見爹娘”的感覺，但是仰仗著“游戲是兒童的天性”、“在游戲中增長智慧”的說法，我繼續在的虛擬世界縱橫馳騁，感覺其樂無窮。當然，在這種時候，父母會告誡你：不要再上網，要以學習為重。或者，給你講幾個生動形象的故事，想讓你迷途知返。但是，既入“迷途”，哪能輕易“知返”？父母、老師的語重心長的教導，只能算是耳邊風。網絡的誘惑足以讓年少氣盛的心迷失方向，何況本來就不確定自己需要什么，追求什么，也不贊同父母老師給指出的“光明大道”。

這該是大多數青少年的共同的表現吧。長此以往，大部分的時間都消耗在了網絡里，原本生動活潑的少年變得性格內向、孤立、消極，成績逐漸下降。

更嚴重的是，有少部分學生因為上網而走上犯罪道路，遺恨終生。這樣的事例已經屢見不鮮了：

河南省一名13歲的女孩，因玩電腦游戲上癮，從拿母親的錢到偷家里的存折，再到變賣家中物品，最后離家出走，墮落為三陪女。

不久前，武漢市連續發生幾起重大未成年人惡性犯罪案，均與孩子為弄錢玩電腦游戲有關，有的形成犯罪團伙集體作案，偷竊、搶劫到錢后到游戲廳揮霍。

今年2月8日上午，5名中學生身穿迷彩服、頭戴馬虎帽、手持沖鋒槍在鄭州一銀行旁進行激烈“槍戰”，此舉引起了市民高度恐慌，近百名全副武裝的民警接到群眾報案后立即趕到了現場，將他們的“武器”以及“裝備”全部繳下。事后人們才知道，原來這些中學生是在模仿一種電腦游戲——c。

此類報道多如牛毛，不勝枚舉。

曾經，男生們成群結伙地去網吧，利用網吧的局域網一起打諸如cs一類的槍戰游戲。現在，對cs感興趣的已經不僅僅是男生了，一些女孩子也開始對槍戰游戲熱衷起來，而且對那些血肉模糊的畫面習以為常了。還個別中學生相約一起去網吧打cs時，甚至進行賭博。

更可惡的是：一些網吧不顧禁令，利用中學生打游戲的興趣去招攬生意，為他們提供各種便利，使那些本來就缺乏自制力的青少年越陷越深，無法自拔。

不過，并不是所有的青少年都是這種情況。專家發現：易出現上網成癮的孩子主要原因是缺少自制力。自制力強的青少年，他們會很好的利用網絡進行學習、娛樂、或與外界交流，從而不會讓家長和老師擔心。

總述：網絡的吸引力無限;青少年學生的自制力有限。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇二十一

1、1949年9月21日—30日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平舉行，中國人民政治協商會議第一屆全體會議的內容是：(1)選舉產生了中華人民共和國中央人民政府委員會。(2)選舉毛澤東為中華人民共和國中央人民政府主席。(3)確定了新中國的國旗、國歌和首都。(4)決定采用公元紀年。(5)建立人民英雄紀念碑。

2、國歌的原名叫《義勇軍進行曲》。這首歌曲創作于1935年。

3、祖國大陸的統一的標志是中華人民共和國成立。

4、西藏和平解放的時間是1951年。1951年四月底，以阿沛·阿旺晉美為首的西藏地方政府代表團到達北京。

5、“抗美援朝”的主要原因：美國的侵略嚴重威脅了中國的安全。

6、中國人民解放軍的司令員是彭德懷。

7、我國地主階級徹底消滅于1952年底。

8、1950年6月，中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》。全國土地改革逐步展開，1953年，土地改革在大陸基本完成。

9、1950年6月，朝鮮內戰爆發，1950年10月，彭德懷司令員帶領中國人民志愿軍與朝鮮人民共同抵抗侵略者。

10、1953年7月，美國被迫同朝中方面在板門店簽定《朝鮮停戰協議》。

11、中華人民共和國成立的意義：(1)開辟了中國歷史的新紀元。

（2）結束了中國半殖民地半封建社會的歷史階段。

（3）標志著中國新民主主義革命的偉大勝利。

（4）改變了世界政治力量的對比。

（5）壯大了世界和平民主和社會主義陣營的力量。

（6）鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

12、抗美援朝的意義：(1)打亂了帝國主義擴大勢力的戰略部署。

（2）捍衛了亞洲與世界和平。保衛了國家的獨立。

（3）為我國的經濟建設贏得了一個相對和平的環境。

（4）使中國的國際地位和威望空前提高。

（5）極大地激發了中華民族的自豪感和自信心。

13、新中國鞏固權力與統治的措施：(1)收復西藏。

（2）抗美援朝。

（3）土地改革。

（4）鎮壓反革命運動。

14、鎮壓反革命運動的意義：有力地支持、配合了土地改革和抗美援朝戰爭，保障了社會的穩定和國民經濟的發展。

15、(附)：1950年《中華人民共和國土地改革法》。

1954年《中華人民共和國憲法》。

1979年《中華人民共和國刑法》。

1986年《中華人民共和國民法通則》。

1950—1953：土地改革。

1953—1956：三大改造。

1953—1957：第一個五年計劃。

采風記初二第四單元（通用22篇）篇二十二

網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。

這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。

但又有許多人認為中學生上網弊大于利，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。

但網絡是一個新生事物，的確中學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網絡的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。

利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。