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plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇一
(一)建立帳套。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為:增加操作員;建立單位賬套;進(jìn)行財(cái)務(wù)分工;備份/引入賬套數(shù)據(jù)。
(二)基礎(chǔ)信息設(shè)置。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:系統(tǒng)啟用設(shè)置;基礎(chǔ)檔案設(shè)置;數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置。(三)總賬管理系統(tǒng)初始設(shè)置。本實(shí)驗(yàn)是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理工作做準(zhǔn)備,主要包括設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置會(huì)計(jì)科目體系、錄入期初余額、設(shè)置憑證類別、設(shè)置結(jié)算方式等。
(四)日常業(yè)務(wù)處理。主要包括填制憑證、出納簽字,現(xiàn)金、銀行存款日記賬和資金日?qǐng)?bào)表的查詢,支票登記,審核憑證、出納憑證等。
(五)期末處理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括銀行對(duì)賬,自動(dòng)轉(zhuǎn)賬,對(duì)賬,結(jié)賬。
(六)財(cái)務(wù)報(bào)表。主要學(xué)習(xí)自定義報(bào)表和使用報(bào)表模板生成報(bào)表的方法。包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。
(一)建立帳套。實(shí)驗(yàn)的操作過程中沒有遇到很大的問題,還在適應(yīng)摸索用友的使用方法和技巧。
(二)基礎(chǔ)信息設(shè)置。實(shí)驗(yàn)的操作過程中沒有遇到很大的問題,只是把一些公司必要的數(shù)據(jù)引入,包括部門職員檔案,開戶銀行等等,數(shù)據(jù)的設(shè)定,要關(guān)注的是人員權(quán)限的設(shè)置,設(shè)置了某個(gè)成員的角色,一些業(yè)務(wù)的處理就只能由該角色來完成,其他成員不能進(jìn)入該業(yè)務(wù)指定的系統(tǒng)中。會(huì)計(jì)科目,開始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目,等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目,更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”,然后更改。增加的明細(xì)科目,會(huì)把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。
(三)日常業(yè)務(wù)處理。在錄入憑證時(shí),有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用,則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉,這時(shí)就能使用了。執(zhí)行出納簽字時(shí)我遇到了難題。當(dāng)我進(jìn)入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時(shí),系統(tǒng)提示“沒有符合條件的憑證”,我怎么也找不出原因。通過老師我才知道,原來在最初設(shè)置會(huì)計(jì)科目時(shí)我沒有將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設(shè)置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目,只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進(jìn)行出納簽字。
(四)期末處理。輸入銀行對(duì)賬單時(shí),日期不是超出范圍就不符合要求,經(jīng)過老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn),進(jìn)入時(shí)沒有選對(duì)日期,所以銀行對(duì)賬單總是出問題。當(dāng)我進(jìn)行最后一步結(jié)賬時(shí),系統(tǒng)提示無法結(jié)賬。在對(duì)賬中總賬與明細(xì)賬、銀行存款與對(duì)賬單等我都是相等的,應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)也結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)賬,最后在慢慢的檢查中才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)有一張未記賬的憑證。
(五)財(cái)務(wù)報(bào)表。在生成的報(bào)表表頭的年月日是擠在一起的,沒有很規(guī)則的。
排列,經(jīng)同學(xué)指點(diǎn)才知道在設(shè)置關(guān)鍵字的時(shí)候,我只設(shè)置了年,忘了設(shè)置月和日了。在生成金額的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)合計(jì)和負(fù)債與所有者權(quán)益合計(jì)金額不平,找了很長時(shí)間,才發(fā)現(xiàn)是我馬虎,錄計(jì)算公式的時(shí)候?qū)戝e(cuò)行了。
本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實(shí)訓(xùn),是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高,學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法,提高分析和解決問題的能力,為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過這次實(shí)習(xí),我不僅熟悉了會(huì)計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)流程,也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作,對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。
會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。針對(duì)于此,通過對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí),可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)的過程中,我深深感覺到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤,讓其同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說,相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問題得到了解決。16周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐,同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不要一個(gè)一無是處的人,所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變,總的來說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多東西,為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo),點(diǎn)明了方向,我相信在不遠(yuǎn)的未來定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空!
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇二
報(bào)告內(nèi)容:
1、實(shí)訓(xùn)任務(wù):plc高級(jí)指令應(yīng)用。
2、實(shí)訓(xùn)設(shè)備:tvt-90hc可編程序控制器訓(xùn)練裝置。
s7-226cnplc。
計(jì)算機(jī)。
3、設(shè)計(jì)過程。
1)plc工作原理。
2)基本邏輯指令的應(yīng)用。
3)常用編程方法的應(yīng)用。
4、操作調(diào)試過程。
1)選擇“基本邏輯綜合應(yīng)用”中的一道題目。
2)按照plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟完成設(shè)計(jì)要求(可不寫具體控。
制要求,但要說明是第幾題)。
3)所編程序要加上簡(jiǎn)單注釋。
5、收獲體會(huì)及建議:根據(jù)自己的體會(huì)寫出(此項(xiàng)不能空白)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇三
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度。
實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)、卷尺、秒表。
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):平遙縣狀元橋東。
實(shí)驗(yàn)人員:愛物學(xué)理小組。
實(shí)驗(yàn)分工:張灝、成立敬——測(cè)量時(shí)間。
張海濤——發(fā)聲。
賈興藩——測(cè)溫。
1測(cè)量一段開闊地長;。
2測(cè)量人在兩端準(zhǔn)備;。
3計(jì)時(shí)員揮手致意,發(fā)聲人準(zhǔn)備發(fā)聲;。
4發(fā)生人向上舉手,同時(shí)發(fā)聲,計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)(看到舉手始,聽到聲音止)。
5多測(cè)幾次,記錄數(shù)據(jù)。
時(shí)間17∶30。
溫度21℃。
發(fā)聲時(shí)間0.26″。
發(fā)聲距離93m。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.
實(shí)驗(yàn)反思:有一定誤差,卡表不夠準(zhǔn)確。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇四
學(xué)習(xí)測(cè)量肺通氣功能的方法。了解肺活量計(jì)的構(gòu)造.
牐犎(受試者),肺活量計(jì)。
肺的主要功能是進(jìn)行氣體交換,以維持正常的新陳代謝。為此,肺必須與外界大氣不斷地進(jìn)行通氣。
1、了解肺活量計(jì)的構(gòu)造:肺活量計(jì)主要由一對(duì)套在一起的圓筒組成:外筒裝入一定量的清水,底部有排水閥門,中央有進(jìn)氣管,管的上端露出水面,管下端通向筒外的三通閥門,呼吸氣經(jīng)此出入。內(nèi)筒為倒扣在外筒中的浮筒,浮筒內(nèi)為一密閉的空間,浮筒可隨呼吸氣體的進(jìn)出而升降。
2、將肺活量計(jì)按壓平穩(wěn),抽出浮筒.。
3、將預(yù)先準(zhǔn)備好的清水注入外筒內(nèi),使水位到達(dá)水位表的紅線刻度(275mm)。4、用三支調(diào)整螺絲調(diào)整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體,用拇指壓住排氣壓頭,使浮筒徐徐壓入水中,一直壓倒筒底。
6、檢查外筒,內(nèi)筒,氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴,站立,深吸氣至最大限度,嘴部貼緊吹氣嘴,徐徐向筒內(nèi)吹氣,截至不能再吹氣為止,讀出浮筒刻度指針對(duì)應(yīng)的數(shù)字,即為受試者的肺活量數(shù)字。重復(fù)三次,取最大值。
8、復(fù)位:按5的方法將浮筒壓入水中復(fù)位。
1.每次使用肺活量計(jì)前應(yīng)檢查其是否漏水漏氣,平衡錘重量時(shí)候合適。
2.肺活量計(jì)中的水應(yīng)在試驗(yàn)前灌足,以使水溫與室溫一致.。
3.試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意防止從鼻孔或嘴角漏氣.。
4.每次更換受試者,都應(yīng)重新消毒橡皮接口和吹嘴.。
5.肺活量計(jì)用后將水倒出并擦干.。
1.為什么肺活量的測(cè)定要取最大值?
2.比較肺活量與時(shí)間肺活量的意義有何不同?
3.浮筒內(nèi)充氧氣和充一般空氣所測(cè)得的結(jié)果有無差別,為什么?
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇五
班級(jí):09人力2班。
學(xué)號(hào):0868100136。
姓名:蘇日古嘎。
一、實(shí)驗(yàn)名稱:奧派人力資源實(shí)踐平臺(tái)。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
奧派人力資源實(shí)踐平臺(tái)系統(tǒng)按照人力資源管理的核心內(nèi)容進(jìn)行功能的分類,同時(shí)按照人力資源管理的流程作為實(shí)驗(yàn)流程,開展實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)提供了大量真實(shí)案例數(shù)據(jù),按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的正確流程,基于這些案例數(shù)據(jù),對(duì)企業(yè)的人力資源狀況進(jìn)行診斷分析,對(duì)企業(yè)的人力資源管理問題提出解決方案。以案例為基礎(chǔ),對(duì)企業(yè)的狀況進(jìn)行思考,并做出正確判斷和診斷,通過使用系統(tǒng),能夠接觸到企業(yè)的真實(shí)資料,了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況,并對(duì)企業(yè)問題進(jìn)行診斷,提出解決方案,達(dá)到與在企業(yè)中開展實(shí)際工作一致的效果,學(xué)習(xí)到的人力資源管理工作的方法和技巧,培養(yǎng)實(shí)際的工作能力。
實(shí)驗(yàn)一:人事管理(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
1、員工信息瀏覽:列表欄中列出員工的基本信息詳細(xì)信息提供只讀方式瀏覽。
2、調(diào)動(dòng)分配:在實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)可以將員工調(diào)動(dòng)/分配至其他部門,同時(shí)擔(dān)任調(diào)動(dòng)后部門下的相關(guān)職務(wù)。
3、離職人員:列出員工的基本信息,同時(shí)也列出了員工的離職原因。實(shí)驗(yàn)可以對(duì)員工的離職原因進(jìn)行查看。
4、檔案查詢與維護(hù):實(shí)驗(yàn)根據(jù)查詢條件和過濾條件輸入相關(guān)信息即員工姓名或員工編號(hào),就可以定位到一個(gè)在職的員工,進(jìn)而可以對(duì)該員工的詳細(xì)信息進(jìn)行維護(hù)。
5、人事結(jié)構(gòu)分析:人事結(jié)構(gòu)分析模塊提供了人事的統(tǒng)計(jì)分析功能。實(shí)驗(yàn)可以通過按年齡、按工齡、按性別、按出生日期、按學(xué)歷、按部門、按雇傭性質(zhì)等對(duì)在職員工進(jìn)行人事統(tǒng)計(jì)分析。
a從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了企業(yè)在人事管理中如何對(duì)人員進(jìn)行調(diào)動(dòng),如何對(duì)企業(yè)員工的人事檔案進(jìn)行管理和維護(hù)以及企業(yè)如何對(duì)人事結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
b了解了企業(yè)中人力資源部要做詳細(xì)的員工信息以備調(diào)動(dòng)內(nèi)員工和招聘解雇員工等工作。
c從此次實(shí)驗(yàn)中收獲了人事管理是人力資源管理工作中的很基礎(chǔ)性的工作,學(xué)到了怎樣做好員工信息以備企業(yè)在發(fā)展中很好的配置內(nèi)部員工和按照企業(yè)自身的發(fā)展需求招聘相關(guān)外部專業(yè)人員。
d以后的人力資源工作當(dāng)中要做好員工信息這一部分工作是很重要的要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
(3)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a員工信息瀏覽中員工信息的設(shè)置選項(xiàng)較少,應(yīng)在添加性別、學(xué)歷、特。
長、家庭住址、婚姻、健康等方面內(nèi)容都應(yīng)該涉及到。
b在調(diào)動(dòng)分配模塊員工從教務(wù)處調(diào)到財(cái)務(wù)處時(shí)沒有涉及到相應(yīng)的崗位。
實(shí)驗(yàn)二:考勤管理。
1.考勤參數(shù)設(shè)置:列表欄列出了目前已經(jīng)設(shè)置的考勤參數(shù)信息,包括考勤項(xiàng)目級(jí)別,相關(guān)類別,考勤分?jǐn)?shù)等等相關(guān)信息。
2.日常考勤記錄:列表欄列出已經(jīng)記錄的員工日??记谟涗?,實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)員工的日常考勤記錄進(jìn)行查詢操作。
3.考勤數(shù)據(jù)查詢:考勤數(shù)據(jù)查詢模塊提供員工的考勤記錄查詢功能4.考勤數(shù)據(jù)匯總:考勤數(shù)據(jù)匯總模塊分為兩類:?jiǎn)T工的考勤匯總和部門的考勤匯總。
(2)部門考勤匯總實(shí)驗(yàn)學(xué)生選擇需要匯總的考勤時(shí)間段,便可以匯總出各部門下的員工考勤信息,以及統(tǒng)計(jì)記錄。
a從實(shí)驗(yàn)中了解到考勤管理是為了讓員工明確工作和休息時(shí)間,明確考勤部門的工作范圍、職責(zé),保障工作效率,同時(shí)考勤管理是計(jì)發(fā)員工工資,進(jìn)行績(jī)效考核的重要依據(jù)。
b從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到考勤管理模塊包含考勤參數(shù)設(shè)置、日??记谟涗?、考勤數(shù)據(jù)查詢和考勤數(shù)據(jù)匯總,了解了企業(yè)的考勤過程。
c在人力資源管理活動(dòng)中一定會(huì)涉及到考勤方面的內(nèi)容所以在企業(yè)中對(duì)員工考勤是必要的人事工作之一。
d通過此次實(shí)驗(yàn)知道了考勤是對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工考核的一種公平的方法。
(3)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a在流程中考勤參數(shù)設(shè)置時(shí)添加項(xiàng)部靈活,寫一個(gè)項(xiàng)就添加了好幾同樣的項(xiàng)。
b在考勤數(shù)據(jù)匯總中應(yīng)在加一項(xiàng)道德素質(zhì)考核這一項(xiàng),這樣體現(xiàn)企業(yè)的人性化管理的一面。員工不能只是機(jī)械化的來工作也要注重思想道德這一項(xiàng)。
實(shí)驗(yàn)。
三、合同管理。
1、合同模版管理:合同模版管理系統(tǒng)提供了三份勞動(dòng)合同模版、一份新員工擔(dān)保書、二份承諾保證書。點(diǎn)擊查看下面的瀏覽可以查看合同內(nèi)容。用戶自己不可以添加合同模版,也不可以編輯、修改系統(tǒng)得合同模版。
2、試用期:查看試用期人員的資料;對(duì)試用的人員進(jìn)行評(píng)分,并給與通過還是解除。試用的人員在試用期里要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試用人員的表現(xiàn)情況給與評(píng)分和評(píng)語。對(duì)表現(xiàn)比較差的人員給與解除勞動(dòng)關(guān)系。對(duì)表現(xiàn)好的人員給與通過,通過試用的人員進(jìn)入下一試用階段,也就是進(jìn)入初步簽訂階段。
3、初次簽訂:查看試用期人員的資料和得分;對(duì)試用的通過的人員給與延期還是簽訂合同。對(duì)于進(jìn)入初步簽訂的人員也要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給試用人員進(jìn)行查看并對(duì)表現(xiàn)情況給與評(píng)價(jià),對(duì)于不滿意的人員將繼續(xù)適用,對(duì)于滿意的人員給與簽訂合同。
4、變更或續(xù)簽:實(shí)現(xiàn)某一部門人員合同簽訂的信息;實(shí)現(xiàn)合同的變更、自動(dòng)續(xù)簽還是手動(dòng)續(xù)簽等功能。對(duì)于已經(jīng)簽訂合同的人員,可以根據(jù)需要修改、變更合同信息;對(duì)于即將到期或是已經(jīng)到期的合同根據(jù)情況給與續(xù)簽還是解除。
5、解除或終止:實(shí)現(xiàn)某一部門人員合同簽訂的信息的查詢功能;實(shí)現(xiàn)對(duì)所有員工(包括離職和在職)的已存合同檔案進(jìn)行管理:1.對(duì)表現(xiàn)不好的員工可解除合同。
2.對(duì)已離職的員工的合同檔案終止合同處理。終止時(shí),該員工的人事檔案即刪除。
6、查詢統(tǒng)計(jì)打?。簩?shí)現(xiàn)按部門、職位、員工類別、合同簽訂時(shí)間、合同結(jié)束時(shí)間查詢員工合同簽訂情況;具體員工合同瀏覽等功能。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果a通過對(duì)合同管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作,可以學(xué)習(xí)到在實(shí)際情況當(dāng)中用人單位和應(yīng)聘人員如何進(jìn)行合同的簽訂、合同的變更和續(xù)簽、合同的解除和終止。
b而可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)合同對(duì)于用人單位和應(yīng)聘人員的重要性。
c聘請(qǐng)外籍工作人員合同時(shí)用中文和英文文寫成,兩種文本具有同等效力。
(3)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a解除和終止這項(xiàng)總是出現(xiàn)紅色,做完了還顯示紅色,診斷不出來。
b在試用期模塊點(diǎn)擊解除之后到解除和終止項(xiàng)時(shí)仍然沒有任何反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)四:工作分析。
1、制定目標(biāo):實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過對(duì)企業(yè)現(xiàn)有問題的分析和總結(jié),從而確定工作分析目標(biāo)。制定目標(biāo)包括分析類型(全面/部分)、企業(yè)現(xiàn)有問題、工作分析目標(biāo)等。
2、確定人員:確定人員就是對(duì)即將參與工作分析的研究人員進(jìn)行確定。
工作分析人員的類型分為:工作分析專家、崗位在職人員、上級(jí)主管。
3、確定對(duì)象:實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)可供參考的資源即公司經(jīng)營戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)圖,來確定需要分析的崗位信息。需要分析的崗位信息包括職位名稱、所屬部門、所需人數(shù),上級(jí)職位。
4、信息調(diào)查:信息調(diào)查中包含了問卷調(diào)查法、訪談法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法三種調(diào)查方式。實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過這三種方式的信息調(diào)查,可以了解到企業(yè)員工的日常工作狀況,以及員工在工作環(huán)境中所遇到的問題,以便得到及時(shí)反饋信息。
問卷調(diào)查法:采用問卷的方式獲取工作分析中的信息,實(shí)現(xiàn)工作分析目的。
訪談法:訪談法又稱為“面談法”,是一種應(yīng)用最為廣泛的工作分析方法。
現(xiàn)場(chǎng)觀察法:是指在工作現(xiàn)場(chǎng)觀察員工的實(shí)際工作,用文字或圖表的形式記錄下來,收集工作信息中的一種方法。
5、工作描述:工作描述是關(guān)于一種工作中所包含的任務(wù)、職位以及責(zé)任的一份目錄清單。實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過對(duì)職位名稱分析、工作任務(wù)分析、工作職責(zé)分析、工作關(guān)系分析、勞動(dòng)強(qiáng)度分析。
6、任職資格要求:任職資格要求是一個(gè)人完成某種特定工作所應(yīng)具備各類資格要求進(jìn)行了解。包括必備知識(shí)、必備經(jīng)驗(yàn)、必備身體素質(zhì)、必備操作能力、必備個(gè)性特征和必備個(gè)性特征。
7、工作說明書:工作說明書是實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)前面的詳細(xì)調(diào)查信息。主要是根據(jù)工作描述和任職資格要求這兩個(gè)大方面來編制特定部門下的工作說明書。
a工作分析是對(duì)工作的一個(gè)全面的評(píng)價(jià)過程.對(duì)組織上各項(xiàng)工作的性質(zhì)、責(zé)任、任務(wù)以及從事該工作的員工所具備的條件進(jìn)行調(diào)查和分析,然后加以系統(tǒng)、科學(xué)的工作描述和任職資格要求,最終編制出工作說明書。
b此次試驗(yàn)中的工作分析模塊包含制定目標(biāo)、確定人員、確定對(duì)象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說明書,這將會(huì)讓我對(duì)企業(yè)工作分析流程更加了解。
c從實(shí)驗(yàn)中掌握了比在教科書上學(xué)到的多知道了工作分析中有確定目標(biāo)、確定人員、確定對(duì)象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說明書等內(nèi)容。
(3)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a信息調(diào)查方面設(shè)計(jì)的行業(yè)巨多范圍廣,所以信息無法詳細(xì)地統(tǒng)計(jì)。b任職資格要求這一模塊內(nèi)容中應(yīng)該添加一項(xiàng)個(gè)人道德方面的原組織的評(píng)價(jià)等。
實(shí)驗(yàn)五:培訓(xùn)管理。
1、培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo):通過對(duì)企業(yè)現(xiàn)階段的情況進(jìn)行分析和總結(jié),從而確定培訓(xùn)目標(biāo)。
2、在職員工培訓(xùn)需求分析:需根據(jù)組織分析與個(gè)人分析確認(rèn)培訓(xùn)需求,并根據(jù)已確認(rèn)的培訓(xùn)需求決定培訓(xùn)目標(biāo)。
3、新員工培訓(xùn)需求分析:需對(duì)各崗位進(jìn)行工作分析,以確認(rèn)各崗位的培訓(xùn)需求。
4、制定培訓(xùn)計(jì)劃:培訓(xùn)計(jì)劃的制定涉及到設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,培訓(xùn)編制預(yù)算,選擇培訓(xùn)對(duì)象。
5、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施:在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的過程中需要注意的事項(xiàng)。
6、培訓(xùn)效果評(píng)估:培訓(xùn)效果分析分為培訓(xùn)需求評(píng)估,培訓(xùn)組織與實(shí)施評(píng)估,培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)估,培訓(xùn)總結(jié)歸納,培訓(xùn)轉(zhuǎn)化,在此各類分析中需如何設(shè)計(jì)評(píng)估表等。
a通過此次實(shí)驗(yàn)學(xué)到了對(duì)于企業(yè)如何從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)規(guī)劃培訓(xùn)目標(biāo);
b培訓(xùn)結(jié)束后要制定培訓(xùn)效果評(píng)估表。(3)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a在個(gè)人分析模塊總是添加不完。
b設(shè)計(jì)組織實(shí)施評(píng)估表困難沒有具體的數(shù)據(jù)可分析。實(shí)驗(yàn)六:職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、審視自我:審視自我分為兩個(gè)部分來完成的,一部分是自我評(píng)價(jià)信息,用文本方式實(shí)現(xiàn)的,用戶可以編輯自我評(píng)價(jià)信息,編輯好了保存即可。另一部分是您的情商,是用選擇方式實(shí)現(xiàn)的,用戶在情商記錄信息后選擇答案后保存即可。
2、確立目標(biāo):確定目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)、人生目標(biāo)四個(gè)部分來實(shí)現(xiàn)的,都采取文本方式實(shí)現(xiàn)的,用戶只要在相應(yīng)的文本框中輸入內(nèi)容保存即可。
3、環(huán)境評(píng)價(jià):環(huán)境評(píng)價(jià)用你所學(xué)的專業(yè)、你所選擇的行業(yè)、你所處的地位、所處的形勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)五個(gè)部分組成,其中所選的行業(yè)用的是下拉選框,其余用的文本框方式實(shí)現(xiàn)的。
4、職業(yè)定位:職業(yè)定位分為了解自己、確定職位兩個(gè)部分,在了解自己的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步確定自己的職位即職業(yè)定位。了解自己分為了解自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能。
5、生涯設(shè)計(jì):生涯設(shè)計(jì)的策略分為行動(dòng)方案、培訓(xùn)計(jì)劃、階段性教育三個(gè)部分,通過文本框方式實(shí)現(xiàn)生涯設(shè)計(jì)的編輯功能。
6、評(píng)估與反饋:評(píng)估和反饋分為評(píng)估和反饋兩個(gè)部分。評(píng)估由變化。
因數(shù)和需要調(diào)整的地方兩個(gè)部分組成,通過文本方式顯示評(píng)估的編輯功能。反饋部分由改進(jìn)后的結(jié)果文本來實(shí)現(xiàn)的反饋的編輯功能的。
a從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析,制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。
b職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。
(3)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。
a這次實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的短期計(jì)劃中期計(jì)劃跟長期計(jì)劃的時(shí)間間隔太長。
b在評(píng)估與反饋模塊設(shè)計(jì)的內(nèi)容不能進(jìn)行員工本人的職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估,本人認(rèn)為企業(yè)不用設(shè)計(jì)這模塊。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇六
賞能教育法是一種新的教育方法,目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京,創(chuàng)始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”,發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月,我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下,南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》,目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》,《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬字,已經(jīng)完成了2萬多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集,并親手交到曹文軒教授手中,受到曹教授的好評(píng),吳子溪目前已完成了近5萬字的作品,正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬字以上,目前已完成2萬字。進(jìn)行長篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子,南京江寧有一批這樣的小學(xué)生,這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬字的創(chuàng)作量,江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道,這在國內(nèi)實(shí)屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法,小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長的職務(wù),自費(fèi)研究賞能教育法,并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果,這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內(nèi)乃至國外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報(bào)道:20xx年9月至20xx年8月,南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬字的童話創(chuàng)作,輯錄為《快樂小天使》一書。(江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道)20xx年暑假,參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬字的原創(chuàng)童話作品,輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬字成《夢(mèng)幻小天使》一書。
20xx年9月,南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念,全面踐行賞能教育,在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫作實(shí)驗(yàn)班,另選擇八名優(yōu)秀的語文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí),學(xué)校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬字的長篇童話故事。
今年3月,賞能教育又在全國范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師,我懷著試一試的態(tài)度,悄悄地在自己的語文教學(xué)中試驗(yàn)起來。幾經(jīng)周折,竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”,真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,于是,我在語文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在,我將這些不太成熟的想法記下來,希望對(duì)我們的語文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),地處碧波蕩漾的牧馬河畔,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,校舍新穎,西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。
20xx年,我?!盀?zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng),教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大:校園占地面積89畝,校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟,新增教室48個(gè);圖書館一棟,藏書60000余萬冊(cè);大型階梯教室一個(gè),可容納320人;大型餐廳一棟,可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有:遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全,微機(jī)室、語音室達(dá)到一人一機(jī),建有體育室、美術(shù)室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室,實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理,主體建筑新穎別致,各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全,寬敞明亮的多媒體教室,衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂,溫馨舒適的學(xué)生公寓,為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活,營造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。
目前,全校有12個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生516人,教職工53人,專任教師41人,教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精,素質(zhì)高,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人,骨干教師3人,名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后,預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人,學(xué)生將達(dá)2400人,班級(jí)增至48個(gè)。
近年來,在新任校長楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié),勵(lì)精圖治;學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化學(xué)校管理,實(shí)行量化考核,細(xì)化工作職責(zé),明確目標(biāo)責(zé)任,深化校本教研,搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái),繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè),積極探索,賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見成效。學(xué)生文明守紀(jì),努力拼搏,德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神,鮮明的時(shí)代特色,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)施個(gè)性化教育,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。
學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍,落實(shí)“全員育人,全程育人”的措施,構(gòu)建學(xué)科滲透,學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人,管理育人,服務(wù)育人”的理念,重視師德修養(yǎng),言傳身教,身體力行。
課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長,學(xué)校開展豐富多彩的校園生活,拓寬了學(xué)生視野,陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí),健康成長,愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫照。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇七
技能準(zhǔn)備:
彈簧測(cè)力計(jì),長木板,棉布,毛巾,帶鉤長方體木塊,砝碼,刻度尺,秒表。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1.二力平衡的條件:作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就平衡。
2.在平衡力的作用下,靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài),運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3.兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這種力就叫摩擦力。
4.彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的數(shù)值可從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出,這樣就測(cè)出了木塊與水平面之間的摩擦力。
探究指導(dǎo):
關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車會(huì)停下來,自由擺動(dòng)的秋千會(huì)停下來,踢出去的足球會(huì)停下來,運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來,是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Α?/p>
摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上,方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知:摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外,還有大小。
提出問題:摩擦力大小與什么因素有關(guān)?
猜想1:摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。
猜想2:摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想3:摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。
探究方案:
用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,使它沿長木板滑動(dòng),從而測(cè)出木塊與長木板之間的摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度;改變木塊與長木板的接觸面,從而改變接觸面積。
探究過程:
1.用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力:0.7n。
2.在木塊上加50g的砝碼,測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力:0.8n。
3.在木板上鋪上棉布,測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力:1.1n。
4.加快勻速拉動(dòng)木塊的速度,測(cè)出此時(shí)木塊與長木板之間的摩擦力:0.7n。
探究結(jié)論:
1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān),表面受到的壓力越大,摩擦力就越大。
2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,摩擦力就越大。
3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。
4.摩擦力的大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇八
和學(xué)別的學(xué)科一樣,在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì),此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行,每組有一個(gè)題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論,沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì),提高了與人合作的意識(shí)與能力。
通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的基本編程方法,對(duì)plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中,提高了我們的工程素質(zhì),在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前,我們對(duì)知道的撐握都是思想上的,對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視,當(dāng)我們把自己想出來的程序與到plc中的時(shí)候,問題出現(xiàn)了,不是不能運(yùn)行,就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題,我們對(duì)plc的理解得到加強(qiáng),看到了實(shí)踐與理論的差距。
通過合作,我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒有過深入的交流,在設(shè)計(jì)的過程中,我們用了分工與合作的方式,每個(gè)人互責(zé)一定的部分,同時(shí)在一定的階段共同討論,以解決分工中個(gè)人不能解決的問題,在交流中大家積極發(fā)言,和提出意見,同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中,每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn),積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。
通過此次課設(shè),讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解,也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際,從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。
在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中,不是每一個(gè)問題都能自己解決,向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法,不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。
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plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇九
實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課。
2.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格(用鉛筆、尺作圖);
3.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)(設(shè)備型號(hào)課后填寫);
4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì);
5.沒有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。
每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成,抄襲他人數(shù)據(jù)記0分;
2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè);
3.所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)(蓋?。駝t無效;
4.請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。
1.請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告;
2.所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖,并自行粘貼在報(bào)告上;
3.沒有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī);
4.抄襲報(bào)告記0分。
1.實(shí)驗(yàn)課的考核方式:平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70%+期末考核成績(jī)30%。
平時(shí)成績(jī):完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好,完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。
2.實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定:
平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī):預(yù)習(xí)20%+實(shí)際操作50%+實(shí)驗(yàn)總結(jié)+實(shí)驗(yàn)總結(jié)30%期末考核成績(jī):筆試40%+獨(dú)立操作60%實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十
學(xué)習(xí)了解細(xì)菌生長曲線的繪制方法。
學(xué)習(xí)掌握血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用方法。
計(jì)數(shù)法重量法生理指標(biāo)法。
1、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。
(1)利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。
(2)涂片計(jì)數(shù)。
2、活菌菌落計(jì)數(shù)法。
3、濾膜法。
將單細(xì)胞細(xì)菌接種到恒定容積的液體培養(yǎng)基中,不補(bǔ)充營養(yǎng)物或移去培養(yǎng)物,細(xì)菌以二分裂方式繁殖,以時(shí)間為橫坐標(biāo),細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo),可畫出一條反映細(xì)菌在整個(gè)培養(yǎng)期間菌數(shù)變化規(guī)律的曲線,稱為生長曲線(growthcurve)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十一
隨著城市人口的增長,城市建設(shè)、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展,各種機(jī)器設(shè)備和交通工具數(shù)量急劇增加,以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴(yán)重,甚至形成了公害,它嚴(yán)重破壞了人們生活的安寧,危害人們的身心健康,影響人們的正常工作與生活。
眾所周知,高校的宿舍是大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育,增進(jìn)健康,使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)和研究。然而近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,各地區(qū)院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快,與此同時(shí),也導(dǎo)致越來越多的校園噪聲,聲級(jí)也越來越高。
噪聲級(jí)為30~40分貝是比較安靜的正常環(huán)境;超過50分貝就會(huì)影響睡眠和休息。由于休息不足,疲勞不能消除,正常生理功能會(huì)受到一定的影響;70分貝以上干擾談話,造成心煩意亂,精神不集中,影響工作效率,甚至發(fā)生事故;長期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境,會(huì)嚴(yán)重影響聽力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。
學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個(gè)家,是學(xué)生平時(shí)休息的場(chǎng)所,所以需要一個(gè)較為安靜的環(huán)境,但是,同學(xué)們常常會(huì)抱怨宿舍不夠安靜,外界太吵鬧,墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲,減少噪聲的干擾和危害,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的,為此,我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn),明確其中的噪聲污染源,從而提出適當(dāng)?shù)拇胧?,以便減少噪聲。通過噪聲測(cè)量,能讓我們良好地掌握噪聲計(jì)的使用方法和測(cè)量環(huán)境噪聲技術(shù)。
噪聲計(jì)(聲壓計(jì))。
1、分別測(cè)量宿舍大門口和進(jìn)門大廳,得出外維護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外噪聲的隔聲強(qiáng)度。簡(jiǎn)單判斷食堂噪聲,進(jìn)門刷卡報(bào)警聲等的影響程度。
2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段,分別測(cè)量其噪聲,得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。
3、測(cè)量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。
4、選取幾個(gè)特定地點(diǎn)測(cè)量聲壓大小。
5、選擇一間寢室,測(cè)量其在開門和不開門情況下的聲壓大小。
6、選擇一間寢室,測(cè)量其附近有施工和無施工時(shí)聲壓大小。
7、選擇一間寢室,測(cè)量當(dāng)產(chǎn)生一些生活噪聲(風(fēng)扇)時(shí)聲壓大小。
8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。
1、測(cè)量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。
5棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓,總體趨勢(shì)是聲壓逐漸降低,原因是從一樓到五樓逐漸遠(yuǎn)離宿舍一樓外噪聲聲源,受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小,所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測(cè)得的聲壓,較走廊靠近樓外兩端測(cè)得的小,是由于遠(yuǎn)離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高,六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個(gè)“中國移動(dòng)”的電機(jī)產(chǎn)生了很大的噪音,七樓是由于樓道中部部分宿舍門開著有人員走動(dòng)、談話交流造成聲壓升高。
2、測(cè)量6棟走廊一側(cè)聲壓。
6棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層,總體趨勢(shì)并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),在3層走廊一側(cè),有一臺(tái)洗衣機(jī)在工作,所以第三層的聲壓會(huì)比其他樓層高。在6層,由于學(xué)校在安裝空調(diào),有施工人員在進(jìn)行施工,所以才會(huì)有該結(jié)果。
3、測(cè)量宿舍一樓東西南北側(cè)。
宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高,發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂,食堂工作時(shí)間風(fēng)機(jī)爐子等運(yùn)轉(zhuǎn)的噪聲;東近籃球場(chǎng),籃球場(chǎng)有人在打球造成。
4、測(cè)量幾個(gè)特定地點(diǎn)(單位:db)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十二
天再高又怎樣,踮起腳尖更接近太陽。
——題記。
所有的悲傷,總會(huì)留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾,總會(huì)留下一處完美的角落。我在冰封的深海,找尋希望的缺口,卻在午夜驚醒時(shí)驀然瞥見絕美的月光。
如果有一天,我們?cè)儆鲆?,還會(huì)不會(huì)責(zé)怪時(shí)間的荒唐。如果有一天,我們各自遠(yuǎn)走,那只能說明光陰還不夠漫長。很多年后,我們一定會(huì)想起,這些青春里的微茫和盛大。
向上吧!少年。奮斗吧!少年。中考倒計(jì)時(shí)的日子,每一分每一秒都過得那么的緊張、急促??旃?jié)奏的生活早已被我們?nèi)唤邮?,嘩嘩的翻書聲,沙沙的寫字聲,淺淺的呼吸聲充斥著整個(gè)教室。每個(gè)人都忙忙碌碌,每個(gè)人都在用熱血書寫青春,用行動(dòng)續(xù)寫未來。翻開時(shí)間的背囊,迎風(fēng)翻開了一本時(shí)光日記,赫然醒目的是一張“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。
《關(guān)于青春是否值得奮斗的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。
實(shí)驗(yàn)名稱:研究“青春”的性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿鳌扒啻骸狈謩e于“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。
實(shí)驗(yàn)器材:托盤天平、三只大試管、藥匙、“青春”顆粒、“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液。
1、用托盤天平稱取三份等質(zhì)量的“青春”顆粒分別用藥匙置于三只大試管中。2。向三支試管中分別加入等質(zhì)量的三種溶液,觀察現(xiàn)象。
一種叫“成功”的固體。
實(shí)驗(yàn)方程式:懶散+青春=失敗+悔恨。
追求+青春=堅(jiān)持+信念。
奮斗+青春=成功+美好。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:青春值得自己去努力奮斗,青春有夢(mèng)就不怕痛,年輕的我們有夢(mèng),有理想,有追求,在青春的路上我們不會(huì)妥協(xié)不會(huì)認(rèn)輸。奮斗、努力、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持是我們青春最好的良方。只有奮斗過的青春才沒有遺憾,青春值得我們?nèi)^斗。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間:20xx年9月1日。
20xx年9月1日剛開學(xué)的我,載著希望與夢(mèng)想,載著時(shí)光的背囊,為了自己,為了自己的理想,我把熱血投入深海,把希望拋上云宵。在霓虹燈亮起的那一刻,所有的星星都是真的。
我就是我,是顏色不一樣的煙火,天空海闊,要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。我寧愿跑起來被絆倒無數(shù)次,也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子,就算跌倒也要豪邁的笑。我覺得高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人有真正意義,別人撞了南墻才回頭,而我撞了也不回頭,我要跨過去。
明年芙蓉花開,同學(xué)們我們會(huì)在哪?高中三年希望我們還一起走過,青春終將散場(chǎng),但唯有記憶永垂不朽,剩下的日子讓這記憶更加深刻些,讓這記憶更加濃烈些。我們各自匆忙,不必相視,各自遠(yuǎn)走,卻要想念。今年的奮斗為了明年的一切值了,明年加油!
后記:我不會(huì)因?yàn)橐黄?,指著天空說沒太陽,我會(huì)踮起腳尖更接近太陽。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十三
PLC(ProgrammableLogicController,可編程邏輯控制器)實(shí)驗(yàn)周是我大學(xué)電氣工程專業(yè)的一門重要課程,通過實(shí)驗(yàn)周的學(xué)習(xí),我對(duì)PLC的原理和應(yīng)用有了更深入的了解。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)周中,我經(jīng)歷了一系列的實(shí)驗(yàn)和挑戰(zhàn),收獲頗豐。以下是我對(duì)于PLC實(shí)驗(yàn)周的心得體會(huì)。
首先,PLC實(shí)驗(yàn)周為我們提供了一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了PLC的基本原理、編程語言和應(yīng)用示例,但是只有通過實(shí)際操作才能真正理解其中的細(xì)節(jié)和技巧。實(shí)驗(yàn)周提供了大量的實(shí)驗(yàn)任務(wù),我們通過具體的實(shí)踐操作,能夠更加深入地了解PLC的工作過程和編程方法。例如,在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們需要使用PLC控制一個(gè)簡(jiǎn)單的流水線系統(tǒng),通過安裝和編程PLC,我才明白信號(hào)的輸入和輸出如何在PLC中進(jìn)行連接和控制。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)周中學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。
其次,PLC實(shí)驗(yàn)周培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在PLC實(shí)驗(yàn)周中,我們通常以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)任務(wù),每個(gè)小組有自己的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要相互協(xié)作,分工合作,共同解決問題。例如,在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)門系統(tǒng),每個(gè)組員需要分別負(fù)責(zé)PLC編程、電路連接以及機(jī)械裝置設(shè)計(jì)。通過這種合作方式,我們學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作,更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專長,達(dá)到共同的目標(biāo)。這對(duì)我們以后的工作和生活都極為重要。
再次,PLC實(shí)驗(yàn)周培養(yǎng)了我們的問題解決能力。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題,例如PLC編程錯(cuò)誤、電路連接故障等等。這些問題需要我們發(fā)揮自己的分析和解決能力,找出問題的根源并進(jìn)行修復(fù)。例如,在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們的PLC無法正常啟動(dòng),我們經(jīng)過仔細(xì)排查,最終發(fā)現(xiàn)是電源線接觸不良導(dǎo)致的。通過解決這些問題,我們不僅學(xué)會(huì)了如何分析和處理實(shí)際問題,還提高了我們的邏輯思維和鉆研精神。這些能力無論對(duì)于工程師的職業(yè)發(fā)展還是個(gè)人的成長都非常重要。
此外,PLC實(shí)驗(yàn)周也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。在實(shí)驗(yàn)周中,我們需要自主學(xué)習(xí)PLC的相關(guān)知識(shí)和技能,并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。通過自主學(xué)習(xí),我們不僅可以更好地掌握知識(shí),還能培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,為我們將來的工作和學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí),PLC實(shí)驗(yàn)周也要求我們按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行安排和管理,合理安排時(shí)間和資源,提高自己的時(shí)間管理和自律能力。這些能力對(duì)于我們的工作和生活都至關(guān)重要,而PLC實(shí)驗(yàn)周正是為我們培養(yǎng)這些能力提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
總之,PLC實(shí)驗(yàn)周是一門重要的電氣工程專業(yè)課程,通過實(shí)踐學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力以及學(xué)習(xí)和管理能力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)周中,我們不僅學(xué)到了很多有關(guān)PLC的知識(shí)和技能,而且也收獲了成長和進(jìn)步。我相信,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)周的學(xué)習(xí),我們能夠更好地適應(yīng)工作和生活中的挑戰(zhàn),為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十四
第一段:引言(160字)。
PLC(可編程邏輯控制器)作為現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化的應(yīng)用系統(tǒng),具有高效、靈活、可靠等優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中,我深切體會(huì)到PLC在工業(yè)控制領(lǐng)域的重要性。本文將通過實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)PLC的應(yīng)用,并簡(jiǎn)要探討其未來發(fā)展的前景。
第二段:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與經(jīng)歷(240字)。
在實(shí)驗(yàn)中,我們使用PLC搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)化生產(chǎn)線,并通過編程實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的自動(dòng)分揀、裝載、運(yùn)輸?shù)冗^程。通過實(shí)際操作PLC,并利用傳感器與執(zhí)行機(jī)構(gòu)的配合,我深入理解了PLC控制流程的原理與操作方法。在此過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了PLC的結(jié)構(gòu)與工作原理,還實(shí)地熟悉了常見的傳感器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等工控元件。
第三段:實(shí)踐應(yīng)用與效果(300字)。
實(shí)驗(yàn)中,我們?cè)赑LC上使用了ladder圖編程語言,通過邏輯判斷與定時(shí)器控制,實(shí)現(xiàn)了各個(gè)執(zhí)行元件的協(xié)調(diào)工作。通過這樣的編程方式,我堅(jiān)信PLC在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景廣闊。PLC的功能強(qiáng)大,可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,例如機(jī)械制造、能源控制、交通運(yùn)輸?shù)取LC的應(yīng)用能夠提高生產(chǎn)效率與質(zhì)量,降低成本與人力消耗。實(shí)驗(yàn)后,我們?cè)谧詣?dòng)化生產(chǎn)線上實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的自動(dòng)運(yùn)輸與分揀,大大提高了生產(chǎn)效率,同時(shí)減少了錯(cuò)誤率。這使我對(duì)PLC的實(shí)踐應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段:發(fā)展前景與挑戰(zhàn)(320字)。
隨著工業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步與更新,PLC作為工業(yè)控制自動(dòng)化的重要組成部分,必將得到更廣泛的應(yīng)用。然而,PLC的發(fā)展面臨一些挑戰(zhàn)。首先,PLC編程語言復(fù)雜,需要專業(yè)的培訓(xùn)與技術(shù)支持,這增加了技術(shù)應(yīng)用與普及的難度;其次,PLC的可靠性與穩(wěn)定性是工業(yè)控制領(lǐng)域的核心需求,因此在設(shè)計(jì)與制造過程中需要更加注重性能的優(yōu)化與提升;最后,隨著物聯(lián)網(wǎng)與人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展,PLC需要與其他技術(shù)的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)更加智能化與高效的工業(yè)控制。
第五段:總結(jié)與展望(180字)。
從本次實(shí)驗(yàn)中,我對(duì)PLC的應(yīng)用有了更深入的理解,了解了其在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的重要作用。PLC的發(fā)展前景廣闊,但也面臨著一些挑戰(zhàn)。隨著工業(yè)自動(dòng)化與技術(shù)的快速發(fā)展,PLC還需不斷提升,適應(yīng)多樣化的需求。未來,我希望能專攻PLC的應(yīng)用與優(yōu)化,為工業(yè)控制的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,并期待通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,探索更多PLC的應(yīng)用與技術(shù)創(chuàng)新。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十五
PLC,全稱為可編程邏輯控制器,是控制工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的重要部件之一。在本次實(shí)驗(yàn)周中,我們學(xué)習(xí)了PLC的基本原理和應(yīng)用技巧,通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn),加深了對(duì)PLC的理解和掌握。
第二段:感受與收獲。
通過本次實(shí)驗(yàn)周,我對(duì)PLC有了更深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中,我們學(xué)會(huì)了PLC的硬件組成和運(yùn)作原理,如何進(jìn)行PLC的編程和調(diào)試等。通過手動(dòng)搭建電路,編寫控制程序,并在實(shí)驗(yàn)中不斷測(cè)試和調(diào)整,我對(duì)PLC的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí),同時(shí)也提高了自己的動(dòng)手能力和問題解決能力。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作。
在實(shí)驗(yàn)周中,我們分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)小組有不同的任務(wù)。通過與小組成員的合作,我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們相互協(xié)助,共同解決問題,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了溝通和合作的能力。
第四段:挑戰(zhàn)與解決。
在實(shí)驗(yàn)中,我們遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如,有時(shí)候PLC無法正常啟動(dòng),或者程序運(yùn)行不穩(wěn)定等。面對(duì)這些問題,我們不氣餒,而是積極尋找解決方法。通過仔細(xì)檢查電路連接、調(diào)試程序等,最終我們能夠成功解決問題。這些挑戰(zhàn)和解決過程讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)PLC的決心,也提高了我解決實(shí)際問題的能力。
第五段:展望與總結(jié)。
通過本次實(shí)驗(yàn)周,我對(duì)PLC的應(yīng)用能力有了明顯的提升,不僅學(xué)到了很多理論知識(shí),還掌握了實(shí)踐技能。我相信這些所學(xué)對(duì)我未來的工程實(shí)踐將有很大的幫助。同時(shí),我也意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能不斷提高自己的能力。因此,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究PLC,在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用它。此外,我也希望通過與同學(xué)們的交流和合作,進(jìn)一步拓寬自己的視野和知識(shí)面。
在這次PLC實(shí)驗(yàn)周中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,提高了自己的實(shí)踐能力和問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將牢記所學(xué),不斷提升自己,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出更大的努力。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十六
探究酵母菌在無氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
1.實(shí)驗(yàn)儀器:帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計(jì)、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。
2.實(shí)驗(yàn)用品:白糖(100g)、一小包干酵母(約30g)、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。(檢測(cè)酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀,體積分?jǐn)?shù)為95%—97%,在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)由橙色變?yōu)榛揖G色)。
澄清的石灰水可以檢測(cè)氣體中有二氧化碳,重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。實(shí)驗(yàn)操作:
1.將(100ml)40℃溫水倒入錐形瓶,再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進(jìn)來,攪拌均勻后,將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40℃左右。(先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,是酵母菌迅速繁殖,并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。)。
2.觀察到酵母菌培養(yǎng)液有氣泡產(chǎn)生,塞上橡膠塞(這樣做既可以避免氣體散失,影響后面實(shí)驗(yàn)效果,也為酒精的產(chǎn)生提供保障)。過一段時(shí)間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來了。(酵母菌的無氧呼吸)。
3.將夾子打開,擠壓氣球,使瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的氣體徐徐通過膠管導(dǎo)入試管內(nèi)的澄清石灰水中,石灰水變渾濁了(檢測(cè)氣體中有二氧化碳。原理:二氧化碳遇石灰水,石灰水變渾濁)。
4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內(nèi),并分別標(biāo)注1號(hào)、2號(hào)(作對(duì)照)、3號(hào)。在3號(hào)試劑上滴1滴酒精,在1號(hào)試劑上滴1滴酵母菌發(fā)酵液。發(fā)現(xiàn)1號(hào)和3號(hào)都由橙色變成了灰綠色。
通過上述實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)酵母菌“發(fā)酵現(xiàn)象”所需要的原料、
條件及產(chǎn)生的物質(zhì)都有了較直觀的感受,比較容易理解課本上闡述的“酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳”等有關(guān)內(nèi)容,而且印象深刻。使我們養(yǎng)成很好的節(jié)約意識(shí)。
1.聞到了發(fā)酵后特殊的甜酒的芳香氣味。
3.澄清的石灰水變渾濁。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十七
參加社會(huì)實(shí)踐不僅僅是為了工作掙錢。其目的是在于鍛煉自己,提高社會(huì)的適應(yīng)能力。于是我找到了一家淀粉廠。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,并且身強(qiáng)體壯,就同意我留下來做實(shí)習(xí)生。工作時(shí)間從上午9點(diǎn)-下午2點(diǎn)再從下午4點(diǎn)-晚上8:30,雖然時(shí)間長了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),使我明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來。在工廠里我是以打掃衛(wèi)生為主,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到,一件工作的效率不同的人會(huì)給予不同的評(píng)價(jià)。
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒,寒風(fēng)呼嘯,我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,找出自己的不足和差距所在。
在長達(dá)一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止:
1、首先要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。
2、在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃,并熟悉工廠里的各項(xiàng)規(guī)章和章程,保證上班的工作效率。
3、按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。
4、上班時(shí)間不能接打電話,做私人事,聊天等。
5、保證工作過程中服從領(lǐng)導(dǎo)安排,處處以大局為重,維護(hù)工廠形象。
時(shí)間過得飛快,不知不覺這次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,經(jīng)過這次實(shí)踐,我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。在工作中,在真正的社會(huì)交際中,顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的,你不能摻雜自己的個(gè)性。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):
第一,樂觀。不管遇上什么樣的困難,都要用樂觀的態(tài)度去面對(duì),相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。
第二,自信。首先自己要有自信,自信不是自夸,而是對(duì)自己的能力作出的肯定,這樣別人才能更加相信信任你。你要對(duì)自己說"我一定能行"那你就一定能行。
第三,肯努力。我一直非常信奉一句話,"努力就有希望"不要覺得成功遙不可及,其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近,"踮起腳尖就更靠近陽光"在努力的過程中千萬不要放棄,說不定你距離成功就差一步,而你卻放棄了!要勇于面對(duì)各種挫折,挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四,謙虛做人。特別對(duì)于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要,我們本來對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少,我們千萬不能驕傲自大,自以為是,那是膚淺的表現(xiàn),我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見,我們要耐心聽取,虛心接受。
在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào)組織后,國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十八
今天,我第一次參加了PLC實(shí)驗(yàn)。雖然心里緊張,但也很興奮。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn),我收獲了很多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)PLC的了解更加深刻。在這篇文章中,我將分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段:簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
我們的實(shí)驗(yàn)是在PLC軟件中編寫程序,控制兩個(gè)電機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟分為編寫程序、下載程序、檢查程序、打開PLC模擬器,檢查信號(hào)是否正確,并控制兩個(gè)電機(jī)的頻率和方向。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容看起來簡(jiǎn)單,但需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。
第二段:學(xué)習(xí)PLC的重要性。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到PLC將成為未來自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的重要趨勢(shì)。這是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能,它可以廣泛應(yīng)用于各種工控領(lǐng)域。學(xué)習(xí)PLC是非常必要的,我們需要了解它的基本工作原理,掌握編寫程序、調(diào)試和維護(hù)的技能。
第三段:要求我們對(duì)細(xì)節(jié)非常注意。
實(shí)驗(yàn)需要我們一步步進(jìn)行,每一步都不能馬虎。錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問題。在編寫程序時(shí),我們需要考慮到程序的邏輯、數(shù)據(jù)類型和指令,確保程序的正確性。在調(diào)試時(shí),需要注意信號(hào)的穩(wěn)定性和模擬器的設(shè)置,以避免出現(xiàn)誤差。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作意義重大。
這次實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)合作,讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的意義和重要性。每個(gè)人都有自己的任務(wù),而且任何一個(gè)人的失誤都會(huì)影響整個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有通過相互協(xié)調(diào)、互相配合、互相支持,才能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),并取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第五段:實(shí)驗(yàn)后的啟示。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我意識(shí)到學(xué)習(xí)PLC不是一件容易的事情,但是如果我們投入足夠的精力和時(shí)間,學(xué)習(xí)PLC的道路會(huì)更容易。另外,我們還需認(rèn)真思考并發(fā)掘?qū)嶒?yàn)中蘊(yùn)含的思想與學(xué)問。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和研究,虛心接受別人的建議和意見,提高自己的水平。
總之,這次PLC實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)PLC的了解更加深入,并學(xué)到了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)PLC對(duì)自己的工作將是極具幫助的,同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)PLC的重要性。我相信,在未來的工作和學(xué)習(xí)中,我會(huì)在這方面繼續(xù)努力,以提升自己的專業(yè)技能和人際交往能力。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇十九
我很高興能夠參加PLC實(shí)驗(yàn),并且有機(jī)會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里學(xué)習(xí)和探索。在這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了許多有關(guān)PLC的知識(shí)和技能,更深刻地體會(huì)到了PLC在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性。以下是我在PLC實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。
第一段:了解PLC的基本概念。
PLC(可編程邏輯控制器)作為現(xiàn)代自動(dòng)化控制領(lǐng)域的重要設(shè)備,具有廣泛的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)的第一階段,我們學(xué)習(xí)了PLC的基本概念和工作原理。通過學(xué)習(xí)PLC的組成結(jié)構(gòu)、輸入輸出模塊以及運(yùn)行準(zhǔn)則,我對(duì)PLC的工作原理有了更深入的理解。我還意識(shí)到PLC具有高度的可編程性和靈活性,能夠滿足各種工業(yè)控制需求。
第二段:掌握PLC編程技巧。
在實(shí)驗(yàn)的第二階段,我們進(jìn)行了實(shí)際的PLC編程實(shí)踐。通過使用PLC編程軟件,我學(xué)習(xí)了PLC的編程語言和編程技巧。PLC編程語言由指令和函數(shù)組成,采用邏輯圖形式表示。我了解到PLC編程過程需要考慮到輸入輸出狀態(tài)、邏輯關(guān)系、執(zhí)行順序等多個(gè)因素,這對(duì)編程技巧提出了較高的要求。通過實(shí)際的編程實(shí)踐,我逐漸提升了PLC編程的能力,并且對(duì)于邏輯設(shè)計(jì)有了更深刻的體會(huì)。
第三段:實(shí)踐PLC的應(yīng)用案例。
在實(shí)驗(yàn)的第三階段,我們進(jìn)行了PLC的應(yīng)用案例實(shí)踐。通過模擬真實(shí)的工業(yè)場(chǎng)景,我們學(xué)習(xí)了如何使用PLC實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制。在這個(gè)過程中,我對(duì)PLC在工業(yè)控制中的應(yīng)用有了更深入的了解。無論是控制電機(jī)運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)程序控制、還是進(jìn)行模擬過程控制,PLC都展現(xiàn)出了其強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢(shì)。我個(gè)人最大的收獲是,PLC可以有效地提高工業(yè)生產(chǎn)的效率、降低人力成本,使工業(yè)生產(chǎn)更為安全可靠。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在PLC實(shí)驗(yàn)中,我們需要分組進(jìn)行實(shí)際操作和編程。這一過程讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們才能更好地完成任務(wù),解決問題。在實(shí)驗(yàn)中,我們分工合作,互相幫助、交流、討論,從而更好地完成了實(shí)驗(yàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作,我不僅學(xué)到了PLC的相關(guān)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
第五段:對(duì)PLC未來發(fā)展的展望。
在PLC實(shí)驗(yàn)的最后,我對(duì)PLC未來的發(fā)展充滿了期待。隨著工業(yè)自動(dòng)化的不斷推進(jìn),PLC作為自動(dòng)化控制領(lǐng)域的核心設(shè)備,將發(fā)揮越來越重要的作用。我相信在未來,PLC將會(huì)更加智能化、高效化,并且會(huì)與其他新興技術(shù)如人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)遇。因此,不論是作為學(xué)習(xí)者還是從業(yè)者,我們都應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)PLC的最新技術(shù)和應(yīng)用,以適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢(shì)。
總結(jié):
通過參加PLC實(shí)驗(yàn),我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面,還培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我也更加深刻地理解了PLC在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在PLC領(lǐng)域有所建樹,并作出自己的貢獻(xiàn)。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇二十
學(xué)號(hào):
姓名:
教師:
年6月28日。
實(shí)驗(yàn)一去塑膠芯片的封裝。
同組人員:
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1.了解集成電路封裝知識(shí),集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1:燒杯,鑷子,電爐。
2:發(fā)煙硝酸,弄硫酸,芯片。
3:超純水等其他設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1..傳統(tǒng)封裝:塑料封裝、陶瓷封裝。
(1)塑料封裝(環(huán)氧樹脂聚合物)。
(2)陶瓷封裝。
具有氣密性好,高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷(三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料):針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷:無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
(1)標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝。
(2)cmos工藝。
(3)bicmos工藝。
3.去封裝。
1.陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學(xué)方法腐蝕,沸煮。
(1)發(fā)煙硝酸煮(小火)20~30分鐘。
(2)濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風(fēng)柜電源,打開抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片(去掉引腳)放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套,在藥品臺(tái)上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。(操作時(shí)一定注意安全)。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱,記錄加熱時(shí)間。(注意:火不要太大)。
5.觀察燒杯中的變化,并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片,在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后,對(duì)廢液進(jìn)行處理。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
1:開始放入芯片,煮大約2分鐘,發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng),
此時(shí)溶液顏色開始變黑。
2:繼續(xù)煮芯片,發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解,溶液顏色變渾濁。
3:大約二十五分鐘,芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4:取下燒杯,看到閃亮的芯片伴有反光,此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結(jié)果及分析。
1:加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除,因?yàn)榇藭r(shí)如果不去除,它會(huì)與酸反應(yīng),消耗酸液。
2:在芯片去塑膠封裝的時(shí)候,加熱一定要小火加熱,因?yàn)榘l(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì),如果采用大火加熱,其中的酸累物質(zhì)變會(huì)分解揮發(fā),引起容易濃度變低,進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全,或者去封裝速度較慢的情況。
3:通過實(shí)驗(yàn),了解了去塑膠封裝的基本方法,和去封裝的一般步驟。
實(shí)驗(yàn)二金屬層芯片拍照。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間:同組人員:
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1.學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。
2.掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1:去封裝后的芯片。
2:芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
3:實(shí)驗(yàn)用pc,和圖像采集軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1:實(shí)驗(yàn)原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)。
2.將載物臺(tái)粗調(diào)焦旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到底(即載物臺(tái)最低),小心取下載物臺(tái)四英寸硅片平方在桌上,用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上,將硅片放到載物臺(tái)。
3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件,建立新拍照任務(wù),選擇適當(dāng)倍數(shù),并調(diào)整到顯示圖像。(此處選擇20倍物鏡,即拍200倍照片)。
5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x,慢慢載物臺(tái)粗調(diào)整旋鈕使載物臺(tái)慢慢上升,直到有模糊圖像,這時(shí)需要小心調(diào)整載物臺(tái)位置,直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像,將芯片調(diào)平(方法認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師講解)。
10.觀測(cè)整體效果,觀察是否有嚴(yán)重錯(cuò)位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯(cuò)位,要進(jìn)行重拍。
11.保存圖像,關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即:5x)。
13.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕,使載物臺(tái)下降到最低。
14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺(tái),到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)和pc機(jī)。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
采集后的芯片金屬層圖片如下:
六、結(jié)果及分析。
1:實(shí)驗(yàn)掌握了芯片金屬層拍照的方法,電動(dòng)平臺(tái)和電子顯微鏡的使用,熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2:在拍攝金屬層圖像時(shí),每拍完一行照片要進(jìn)行檢查,因?yàn)樾酒杏嗥毓夂途劢沟牟町悾赡軙?huì)使某些照片不清晰,對(duì)后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對(duì)其進(jìn)行檢查,對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進(jìn)行重新拍照。
3:拍照是要保證芯片全部在采集視野里,根據(jù)四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面,要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里,就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。
4:拍照時(shí)的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致,過大或過小會(huì)引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率,不能達(dá)到合適的效果,所以采用相同的倍數(shù),保證芯片的在視野圖像大小合適。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇二十一
來上海有一個(gè)月了,每天都在不斷接受新知識(shí)、開闊新視野可編程控制器是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體的新型自動(dòng)控制裝置。由于它可通過軟件來改變控制過程,而且具有體積小、組裝維護(hù)方便、編程簡(jiǎn)單、可靠性高、抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn),已廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,是現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化三大支柱之一。隨著技工教育的發(fā)展,為了適應(yīng)plc日益廣泛應(yīng)用形勢(shì),近幾年,許多技工學(xué)校都開設(shè)了plc這門課程。技工學(xué)校專業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專院校,而技校層次的學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,且近年生源素質(zhì)不斷下降,增加了技校教師的教學(xué)難度。另一方面,在新技術(shù)的.專業(yè)課教材使用方面,沒有成熟、統(tǒng)一的技校配套教材。如何在技工學(xué)校教好這門課程?現(xiàn)在筆者結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)刾lc教學(xué)的一些見解。
《plc原理及應(yīng)用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實(shí)踐性和實(shí)用性五大教學(xué)特點(diǎn),在教學(xué)過程中,既有一般又有特殊,既有新授又有復(fù)習(xí),既有理論又有實(shí)訓(xùn),既有工作原理又有編程方法,既有典型單元程序又有復(fù)雜實(shí)用案例,同時(shí)技工學(xué)校的學(xué)生又是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣和動(dòng)機(jī)差異很大的群體。這就決定了我們技工學(xué)校的教師一定要根據(jù)本課程不同教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法,同時(shí),無論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué),我們教師還要努力做到因材施教,在如何充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和發(fā)揮廣大學(xué)生主觀能動(dòng)性上多下功夫。但調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),目前擔(dān)任《plc原理及應(yīng)用》的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學(xué),勢(shì)必也就造成了“言者津津,聽者昏昏”的教學(xué)局面。
《plc原理及應(yīng)用》課程教學(xué)上,尤其是plc指令及應(yīng)用、編程方法和實(shí)際應(yīng)用等教學(xué)內(nèi)容上,最適宜于采取雙邊互動(dòng)式教學(xué)方法。在教學(xué)中,大膽引入“行為引導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法。為了搞好雙邊互動(dòng)式教學(xué),就要求我們教師在備課時(shí)把教材上靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為課堂上動(dòng)態(tài)的教學(xué)信息,并且在教學(xué)過程中要想方設(shè)法地創(chuàng)造出一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)雙邊互動(dòng)式教學(xué)的環(huán)境和氣氛,通過創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問、共同討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)方式,有效地開展雙邊互動(dòng)式教學(xué)。不僅是老師傳授給學(xué)生編程方法等,同時(shí)學(xué)生可以通過老師給出的任務(wù)書,從各方面獲取資料,充分發(fā)揮學(xué)生的想象。
這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,而且在完成任務(wù)書的同時(shí),不自覺地學(xué)會(huì)了解決問題的方法,在這過程中還增強(qiáng)了學(xué)生之間信息交流。例如:在介紹了一些基本指令后,讓每個(gè)組的學(xué)生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動(dòng)問題,并動(dòng)手畫有關(guān)的圖片,有條件的可以用相機(jī)拍或者從網(wǎng)上下載與plc應(yīng)用有關(guān)的機(jī)床拖動(dòng)圖片,連成一幅作品,完成后粘貼在班級(jí)教室內(nèi),供學(xué)生參觀他們所做的成果。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇二十二
PLC,即可編程邏輯控制器,是一種廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的自動(dòng)控制設(shè)備。在進(jìn)行PLC實(shí)驗(yàn)的過程中,我深深體會(huì)到了PLC的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用,同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。下面,我將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)反思和個(gè)人收獲五個(gè)方面來分享我的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
首先,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是PLC實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行PLC實(shí)驗(yàn)之前,我們需要仔細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和所需的設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,我學(xué)會(huì)了如何分析和理解PLC設(shè)備的功能和特點(diǎn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。例如,在一個(gè)簡(jiǎn)單的PLC控制燈光的實(shí)驗(yàn)中,我需要分析PLC的輸入輸出信號(hào)、以及控制燈光的邏輯關(guān)系,然后根據(jù)需求進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)和程序編寫。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性,只有合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
其次,實(shí)驗(yàn)操作是PLC實(shí)驗(yàn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)操作中,我了解了PLC的工作原理和操作流程,并掌握了PLC的實(shí)驗(yàn)操作技巧。在實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了PLC的接線方法、輸入輸出模塊的選擇和配置,以及PLC程序的下載和運(yùn)行。通過實(shí)際操作,我深刻感受到PLC設(shè)備的便捷性和高效性,以及PLC程序的穩(wěn)定性和靈活性。實(shí)驗(yàn)操作的過程中,我大量動(dòng)手操作,提高了我的實(shí)際運(yùn)用能力,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是PLC實(shí)驗(yàn)的核心。通過實(shí)驗(yàn),我們可以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性,并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在PLC實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果來判斷PLC控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。例如,在一個(gè)模擬交通信號(hào)燈的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)PLC程序運(yùn)行正常時(shí),交通信號(hào)燈會(huì)按照指定的時(shí)間間隔進(jìn)行紅、黃、綠三種顏色的交替顯示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理與否,直接關(guān)系到PLC控制系統(tǒng)的正常運(yùn)行和控制效果的實(shí)現(xiàn)。
第四,實(shí)驗(yàn)反思是PLC實(shí)驗(yàn)的必要環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)反思,我可以從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題,并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和提高實(shí)驗(yàn)效果。在實(shí)驗(yàn)反思過程中,我學(xué)會(huì)了如何分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,并提出解決方案。例如,在一個(gè)PLC控制電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電機(jī)不能正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),我通過仔細(xì)檢查線路連接和PLC程序的編寫,最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)邏輯錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行了修正。通過實(shí)驗(yàn)反思,我鍛煉了我的問題解決能力和思維能力,并提高了我的實(shí)驗(yàn)操作水平。
最后,個(gè)人收獲是PLC實(shí)驗(yàn)最重要的一部分。通過實(shí)驗(yàn),我不僅掌握了PLC的基本知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的方法,并體驗(yàn)到了成功的喜悅和困難的挑戰(zhàn)。通過這些實(shí)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并下定決心在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的能力和水平。
綜上所述,通過這次PLC實(shí)驗(yàn),我深深體會(huì)到了PLC的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用,并通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)反思和個(gè)人收獲五個(gè)方面的總結(jié),對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加充分發(fā)揮PLC的優(yōu)勢(shì),應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)和工程中,并不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(23篇)篇二十三
近日,本校工程系舉行了一次PLC實(shí)驗(yàn)周,我有幸參與其中。通過參與這次實(shí)驗(yàn)周,我受益匪淺,收獲良多。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)周的心得體會(huì)。
首先,這次實(shí)驗(yàn)周給我提供了一個(gè)更加深入了解PLC系統(tǒng)的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了PLC的基本原理和功能,還學(xué)習(xí)了PLC的硬件和軟件配置。通過親自操作PLC設(shè)備,我對(duì)PLC的工作原理有了更深入的了解,對(duì)如何配置和編程PLC設(shè)備也有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這不僅為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也提高了我的工程實(shí)踐能力。
其次,在實(shí)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中,我們需要分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)組員承擔(dān)不同的任務(wù)。只有互相協(xié)作,通力合作,才能夠高效完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒓w的力量發(fā)揮到最大,能夠更好地解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我也認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性,要學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào),要善于傾聽和接受別人的意見和建議,提出自己的想法和觀點(diǎn),并能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同努力,取得最佳的結(jié)果。
第三,這次實(shí)驗(yàn)周對(duì)我的動(dòng)手能力和解決問題的能力提出了更高的要求。在實(shí)驗(yàn)中,我們不僅需要理論知識(shí),還需要具備實(shí)際操作的能力。我們需要按照實(shí)驗(yàn)步驟操作設(shè)備,檢查和調(diào)試設(shè)備的故障,并及時(shí)解決。這要求我們具備一定的技術(shù)操作能力,具備獨(dú)立查找和解決問題的能力。通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅提高了我的動(dòng)手能力,還提高了我解決問題的能力,讓我對(duì)將來在工程領(lǐng)域的工作有了更大的信心。
第四,實(shí)驗(yàn)周期間,我還參觀了PLC設(shè)備的生產(chǎn)廠家。通過參觀,我更加了解PLC設(shè)備的生產(chǎn)過程和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。PLC設(shè)備的制造是一個(gè)復(fù)雜而精密的工藝過程,需要高度的技術(shù)和質(zhì)量控制。這不僅讓我對(duì)PLC設(shè)備的性能和質(zhì)量有了更深入的了解,還對(duì)我今后在工程技術(shù)方面有了更高的要求。并且我還了解到PLC技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用,這讓我對(duì)PLC技術(shù)的前景有了更好的認(rèn)識(shí)。
最后,通過這次實(shí)驗(yàn)周,我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí),也學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我及時(shí)總結(jié)了我在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和困難以及解決方法。我反思了自己的不足,明確了今后需要提高的方面,并制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃。這次實(shí)驗(yàn)周讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的,只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠不斷進(jìn)步,不斷提高。
總之,這次PLC實(shí)驗(yàn)周是我大學(xué)期間的一次重要經(jīng)歷。通過參與實(shí)驗(yàn),我不僅對(duì)PLC技術(shù)有了更深入的了解,也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。我相信這次實(shí)驗(yàn)周對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都會(huì)有積極的影響。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提高自己的技術(shù)水平和實(shí)踐能力,為將來的工程事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。