報(bào)告范文是對(duì)某個(gè)事件、情況或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)描述和解釋的一種書(shū)面材料。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考，我們整理了一些經(jīng)典的報(bào)告范文，歡迎大家一同探討。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇一

（一）建立帳套。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為：增加操作員；建立單位賬套；進(jìn)行財(cái)務(wù)分工；備份/引入賬套數(shù)據(jù)。

（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：系統(tǒng)啟用設(shè)置；基礎(chǔ)檔案設(shè)置；數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置。（三）總賬管理系統(tǒng)初始設(shè)置。本實(shí)驗(yàn)是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理工作做準(zhǔn)備，主要包括設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)、設(shè)置會(huì)計(jì)科目體系、錄入期初余額、設(shè)置憑證類別、設(shè)置結(jié)算方式等。

（四）日常業(yè)務(wù)處理。主要包括填制憑證、出納簽字，現(xiàn)金、銀行存款日記賬和資金日?qǐng)?bào)表的查詢，支票登記，審核憑證、出納憑證等。

（五）期末處理。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括銀行對(duì)賬，自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，對(duì)賬，結(jié)賬。

（六）財(cái)務(wù)報(bào)表。主要學(xué)習(xí)自定義報(bào)表和使用報(bào)表模板生成報(bào)表的方法。包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表。

（一）建立帳套。實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中沒(méi)有遇到很大的問(wèn)題，還在適應(yīng)摸索用友的使用方法和技巧。

（二）基礎(chǔ)信息設(shè)置。實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中沒(méi)有遇到很大的問(wèn)題，只是把一些公司必要的數(shù)據(jù)引入，包括部門(mén)職員檔案，開(kāi)戶銀行等等，數(shù)據(jù)的設(shè)定，要關(guān)注的是人員權(quán)限的設(shè)置，設(shè)置了某個(gè)成員的角色，一些業(yè)務(wù)的處理就只能由該角色來(lái)完成，其他成員不能進(jìn)入該業(yè)務(wù)指定的系統(tǒng)中。會(huì)計(jì)科目，開(kāi)始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。

（三）日常業(yè)務(wù)處理。在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。執(zhí)行出納簽字時(shí)我遇到了難題。當(dāng)我進(jìn)入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時(shí)，系統(tǒng)提示“沒(méi)有符合條件的憑證”，我怎么也找不出原因。通過(guò)老師我才知道，原來(lái)在最初設(shè)置會(huì)計(jì)科目時(shí)我沒(méi)有將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設(shè)置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進(jìn)行出納簽字。

（四）期末處理。輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。當(dāng)我進(jìn)行最后一步結(jié)賬時(shí)，系統(tǒng)提示無(wú)法結(jié)賬。在對(duì)賬中總賬與明細(xì)賬、銀行存款與對(duì)賬單等我都是相等的，應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)也結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)賬，最后在慢慢的檢查中才發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)有一張未記賬的憑證。

（五）財(cái)務(wù)報(bào)表。在生成的報(bào)表表頭的年月日是擠在一起的，沒(méi)有很規(guī)則的。

排列，經(jīng)同學(xué)指點(diǎn)才知道在設(shè)置關(guān)鍵字的時(shí)候，我只設(shè)置了年，忘了設(shè)置月和日了。在生成金額的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)合計(jì)和負(fù)債與所有者權(quán)益合計(jì)金額不平，找了很長(zhǎng)時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)是我馬虎，錄計(jì)算公式的時(shí)候?qū)戝e(cuò)行了。

本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實(shí)訓(xùn)，是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅熟悉了會(huì)計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)流程,也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過(guò)程也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。

會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。針對(duì)于此，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。16周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空！

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇二

報(bào)告內(nèi)容：

1、實(shí)訓(xùn)任務(wù)：plc高級(jí)指令應(yīng)用。

2、實(shí)訓(xùn)設(shè)備：tvt-90hc可編程序控制器訓(xùn)練裝置。

s7-226cnplc。

計(jì)算機(jī)。

3、設(shè)計(jì)過(guò)程。

1）plc工作原理。

2）基本邏輯指令的應(yīng)用。

3）常用編程方法的應(yīng)用。

4、操作調(diào)試過(guò)程。

1）選擇“基本邏輯綜合應(yīng)用”中的一道題目。

2）按照plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟完成設(shè)計(jì)要求（可不寫(xiě)具體控。

制要求，但要說(shuō)明是第幾題）。

3）所編程序要加上簡(jiǎn)單注釋。

5、收獲體會(huì)及建議：根據(jù)自己的體會(huì)寫(xiě)出（此項(xiàng)不能空白）。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇三

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度。

實(shí)驗(yàn)器材:溫度計(jì)、卷尺、秒表。

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn):平遙縣狀元橋東。

實(shí)驗(yàn)人員:愛(ài)物學(xué)理小組。

實(shí)驗(yàn)分工:張灝、成立敬——測(cè)量時(shí)間。

張海濤——發(fā)聲。

賈興藩——測(cè)溫。

1測(cè)量一段開(kāi)闊地長(zhǎng);。

2測(cè)量人在兩端準(zhǔn)備;。

3計(jì)時(shí)員揮手致意,發(fā)聲人準(zhǔn)備發(fā)聲;。

4發(fā)生人向上舉手,同時(shí)發(fā)聲,計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)(看到舉手始,聽(tīng)到聲音止)。

5多測(cè)幾次,記錄數(shù)據(jù)。

時(shí)間17∶30。

溫度21℃。

發(fā)聲時(shí)間0.26″。

發(fā)聲距離93m。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.

實(shí)驗(yàn)反思:有一定誤差,卡表不夠準(zhǔn)確。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇四

學(xué)習(xí)測(cè)量肺通氣功能的方法。了解肺活量計(jì)的構(gòu)造.

牐犎(受試者)，肺活量計(jì)。

肺的主要功能是進(jìn)行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進(jìn)行通氣。

1、了解肺活量計(jì)的構(gòu)造：肺活量計(jì)主要由一對(duì)套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門(mén)，中央有進(jìn)氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門(mén)，呼吸氣經(jīng)此出入。內(nèi)筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內(nèi)為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進(jìn)出而升降。

2、將肺活量計(jì)按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。

3、將預(yù)先準(zhǔn)備好的清水注入外筒內(nèi)，使水位到達(dá)水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調(diào)整螺絲調(diào)整外筒與水平面的垂直度。

5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。

6、檢查外筒，內(nèi)筒，氣閥等是否漏氣漏水。

7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內(nèi)吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對(duì)應(yīng)的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復(fù)三次，取最大值。

8、復(fù)位：按5的方法將浮筒壓入水中復(fù)位。

1．每次使用肺活量計(jì)前應(yīng)檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時(shí)候合適。

2．肺活量計(jì)中的水應(yīng)在試驗(yàn)前灌足，以使水溫與室溫一致．。

3．試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。

4．每次更換受試者，都應(yīng)重新消毒橡皮接口和吹嘴．。

5．肺活量計(jì)用后將水倒出并擦干．。

1．為什么肺活量的測(cè)定要取最大值？

2．比較肺活量與時(shí)間肺活量的意義有何不同？

3．浮筒內(nèi)充氧氣和充一般空氣所測(cè)得的結(jié)果有無(wú)差別，為什么？

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇五

班級(jí):09人力2班。

學(xué)號(hào):0868100136。

姓名:蘇日古嘎。

一、實(shí)驗(yàn)名稱：奧派人力資源實(shí)踐平臺(tái)。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

奧派人力資源實(shí)踐平臺(tái)系統(tǒng)按照人力資源管理的核心內(nèi)容進(jìn)行功能的分類，同時(shí)按照人力資源管理的流程作為實(shí)驗(yàn)流程，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)提供了大量真實(shí)案例數(shù)據(jù)，按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的正確流程，基于這些案例數(shù)據(jù)，對(duì)企業(yè)的人力資源狀況進(jìn)行診斷分析，對(duì)企業(yè)的人力資源管理問(wèn)題提出解決方案。以案例為基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)的狀況進(jìn)行思考，并做出正確判斷和診斷，通過(guò)使用系統(tǒng)，能夠接觸到企業(yè)的真實(shí)資料，了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，并對(duì)企業(yè)問(wèn)題進(jìn)行診斷，提出解決方案，達(dá)到與在企業(yè)中開(kāi)展實(shí)際工作一致的效果，學(xué)習(xí)到的人力資源管理工作的方法和技巧，培養(yǎng)實(shí)際的工作能力。

實(shí)驗(yàn)一：人事管理（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、員工信息瀏覽：列表欄中列出員工的基本信息詳細(xì)信息提供只讀方式瀏覽。

2、調(diào)動(dòng)分配：在實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)可以將員工調(diào)動(dòng)/分配至其他部門(mén)，同時(shí)擔(dān)任調(diào)動(dòng)后部門(mén)下的相關(guān)職務(wù)。

3、離職人員：列出員工的基本信息，同時(shí)也列出了員工的離職原因。實(shí)驗(yàn)可以對(duì)員工的離職原因進(jìn)行查看。

4、檔案查詢與維護(hù)：實(shí)驗(yàn)根據(jù)查詢條件和過(guò)濾條件輸入相關(guān)信息即員工姓名或員工編號(hào)，就可以定位到一個(gè)在職的員工，進(jìn)而可以對(duì)該員工的詳細(xì)信息進(jìn)行維護(hù)。

5、人事結(jié)構(gòu)分析：人事結(jié)構(gòu)分析模塊提供了人事的統(tǒng)計(jì)分析功能。實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)按年齡、按工齡、按性別、按出生日期、按學(xué)歷、按部門(mén)、按雇傭性質(zhì)等對(duì)在職員工進(jìn)行人事統(tǒng)計(jì)分析。

a從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了企業(yè)在人事管理中如何對(duì)人員進(jìn)行調(diào)動(dòng)，如何對(duì)企業(yè)員工的人事檔案進(jìn)行管理和維護(hù)以及企業(yè)如何對(duì)人事結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

b了解了企業(yè)中人力資源部要做詳細(xì)的員工信息以備調(diào)動(dòng)內(nèi)員工和招聘解雇員工等工作。

c從此次實(shí)驗(yàn)中收獲了人事管理是人力資源管理工作中的很基礎(chǔ)性的工作，學(xué)到了怎樣做好員工信息以備企業(yè)在發(fā)展中很好的配置內(nèi)部員工和按照企業(yè)自身的發(fā)展需求招聘相關(guān)外部專業(yè)人員。

d以后的人力資源工作當(dāng)中要做好員工信息這一部分工作是很重要的要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

a員工信息瀏覽中員工信息的設(shè)置選項(xiàng)較少，應(yīng)在添加性別、學(xué)歷、特。

長(zhǎng)、家庭住址、婚姻、健康等方面內(nèi)容都應(yīng)該涉及到。

b在調(diào)動(dòng)分配模塊員工從教務(wù)處調(diào)到財(cái)務(wù)處時(shí)沒(méi)有涉及到相應(yīng)的崗位。

實(shí)驗(yàn)二：考勤管理。

1.考勤參數(shù)設(shè)置：列表欄列出了目前已經(jīng)設(shè)置的考勤參數(shù)信息，包括考勤項(xiàng)目級(jí)別，相關(guān)類別，考勤分?jǐn)?shù)等等相關(guān)信息。

2.日常考勤記錄：列表欄列出已經(jīng)記錄的員工日常考勤記錄，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以隨時(shí)對(duì)員工的日常考勤記錄進(jìn)行查詢操作。

3.考勤數(shù)據(jù)查詢：考勤數(shù)據(jù)查詢模塊提供員工的考勤記錄查詢功能4.考勤數(shù)據(jù)匯總：考勤數(shù)據(jù)匯總模塊分為兩類：?jiǎn)T工的考勤匯總和部門(mén)的考勤匯總。

（2）部門(mén)考勤匯總實(shí)驗(yàn)學(xué)生選擇需要匯總的考勤時(shí)間段，便可以匯總出各部門(mén)下的員工考勤信息，以及統(tǒng)計(jì)記錄。

a從實(shí)驗(yàn)中了解到考勤管理是為了讓員工明確工作和休息時(shí)間，明確考勤部門(mén)的工作范圍、職責(zé)，保障工作效率，同時(shí)考勤管理是計(jì)發(fā)員工工資，進(jìn)行績(jī)效考核的重要依據(jù)。

b從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到考勤管理模塊包含考勤參數(shù)設(shè)置、日常考勤記錄、考勤數(shù)據(jù)查詢和考勤數(shù)據(jù)匯總，了解了企業(yè)的考勤過(guò)程。

c在人力資源管理活動(dòng)中一定會(huì)涉及到考勤方面的內(nèi)容所以在企業(yè)中對(duì)員工考勤是必要的人事工作之一。

d通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)知道了考勤是對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工考核的一種公平的方法。

（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

a在流程中考勤參數(shù)設(shè)置時(shí)添加項(xiàng)部靈活，寫(xiě)一個(gè)項(xiàng)就添加了好幾同樣的項(xiàng)。

b在考勤數(shù)據(jù)匯總中應(yīng)在加一項(xiàng)道德素質(zhì)考核這一項(xiàng)，這樣體現(xiàn)企業(yè)的人性化管理的一面。員工不能只是機(jī)械化的來(lái)工作也要注重思想道德這一項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)。

三、合同管理。

1、合同模版管理：合同模版管理系統(tǒng)提供了三份勞動(dòng)合同模版、一份新員工擔(dān)保書(shū)、二份承諾保證書(shū)。點(diǎn)擊查看下面的瀏覽可以查看合同內(nèi)容。用戶自己不可以添加合同模版，也不可以編輯、修改系統(tǒng)得合同模版。

2、試用期：查看試用期人員的資料；對(duì)試用的人員進(jìn)行評(píng)分，并給與通過(guò)還是解除。試用的人員在試用期里要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)試用人員的表現(xiàn)情況給與評(píng)分和評(píng)語(yǔ)。對(duì)表現(xiàn)比較差的人員給與解除勞動(dòng)關(guān)系。對(duì)表現(xiàn)好的人員給與通過(guò)，通過(guò)試用的人員進(jìn)入下一試用階段，也就是進(jìn)入初步簽訂階段。

3、初次簽訂：查看試用期人員的資料和得分；對(duì)試用的通過(guò)的人員給與延期還是簽訂合同。對(duì)于進(jìn)入初步簽訂的人員也要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的審查，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給試用人員進(jìn)行查看并對(duì)表現(xiàn)情況給與評(píng)價(jià)，對(duì)于不滿意的人員將繼續(xù)適用，對(duì)于滿意的人員給與簽訂合同。

4、變更或續(xù)簽：實(shí)現(xiàn)某一部門(mén)人員合同簽訂的信息；實(shí)現(xiàn)合同的變更、自動(dòng)續(xù)簽還是手動(dòng)續(xù)簽等功能。對(duì)于已經(jīng)簽訂合同的人員，可以根據(jù)需要修改、變更合同信息；對(duì)于即將到期或是已經(jīng)到期的合同根據(jù)情況給與續(xù)簽還是解除。

5、解除或終止：實(shí)現(xiàn)某一部門(mén)人員合同簽訂的信息的查詢功能；實(shí)現(xiàn)對(duì)所有員工（包括離職和在職）的已存合同檔案進(jìn)行管理：1.對(duì)表現(xiàn)不好的員工可解除合同。

2.對(duì)已離職的員工的合同檔案終止合同處理。終止時(shí)，該員工的人事檔案即刪除。

6、查詢統(tǒng)計(jì)打印：實(shí)現(xiàn)按部門(mén)、職位、員工類別、合同簽訂時(shí)間、合同結(jié)束時(shí)間查詢員工合同簽訂情況；具體員工合同瀏覽等功能。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果a通過(guò)對(duì)合同管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K的操作，可以學(xué)習(xí)到在實(shí)際情況當(dāng)中用人單位和應(yīng)聘人員如何進(jìn)行合同的簽訂、合同的變更和續(xù)簽、合同的解除和終止。

b而可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)合同對(duì)于用人單位和應(yīng)聘人員的重要性。

c聘請(qǐng)外籍工作人員合同時(shí)用中文和英文文寫(xiě)成，兩種文本具有同等效力。

（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

a解除和終止這項(xiàng)總是出現(xiàn)紅色，做完了還顯示紅色，診斷不出來(lái)。

b在試用期模塊點(diǎn)擊解除之后到解除和終止項(xiàng)時(shí)仍然沒(méi)有任何反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)四：工作分析。

1、制定目標(biāo)：實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)企業(yè)現(xiàn)有問(wèn)題的分析和總結(jié)，從而確定工作分析目標(biāo)。制定目標(biāo)包括分析類型（全面/部分）、企業(yè)現(xiàn)有問(wèn)題、工作分析目標(biāo)等。

2、確定人員：確定人員就是對(duì)即將參與工作分析的研究人員進(jìn)行確定。

工作分析人員的類型分為：工作分析專家、崗位在職人員、上級(jí)主管。

3、確定對(duì)象：實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)可供參考的資源即公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)圖，來(lái)確定需要分析的崗位信息。需要分析的崗位信息包括職位名稱、所屬部門(mén)、所需人數(shù)，上級(jí)職位。

4、信息調(diào)查：信息調(diào)查中包含了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法三種調(diào)查方式。實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)這三種方式的信息調(diào)查，可以了解到企業(yè)員工的日常工作狀況，以及員工在工作環(huán)境中所遇到的問(wèn)題，以便得到及時(shí)反饋信息。

問(wèn)卷調(diào)查法：采用問(wèn)卷的方式獲取工作分析中的信息，實(shí)現(xiàn)工作分析目的。

訪談法：訪談法又稱為“面談法”，是一種應(yīng)用最為廣泛的工作分析方法。

現(xiàn)場(chǎng)觀察法：是指在工作現(xiàn)場(chǎng)觀察員工的實(shí)際工作，用文字或圖表的形式記錄下來(lái)，收集工作信息中的一種方法。

5、工作描述：工作描述是關(guān)于一種工作中所包含的任務(wù)、職位以及責(zé)任的一份目錄清單。實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)對(duì)職位名稱分析、工作任務(wù)分析、工作職責(zé)分析、工作關(guān)系分析、勞動(dòng)強(qiáng)度分析。

6、任職資格要求：任職資格要求是一個(gè)人完成某種特定工作所應(yīng)具備各類資格要求進(jìn)行了解。包括必備知識(shí)、必備經(jīng)驗(yàn)、必備身體素質(zhì)、必備操作能力、必備個(gè)性特征和必備個(gè)性特征。

7、工作說(shuō)明書(shū)：工作說(shuō)明書(shū)是實(shí)驗(yàn)學(xué)生根據(jù)前面的詳細(xì)調(diào)查信息。主要是根據(jù)工作描述和任職資格要求這兩個(gè)大方面來(lái)編制特定部門(mén)下的工作說(shuō)明書(shū)。

a工作分析是對(duì)工作的一個(gè)全面的評(píng)價(jià)過(guò)程．對(duì)組織上各項(xiàng)工作的性質(zhì)、責(zé)任、任務(wù)以及從事該工作的員工所具備的條件進(jìn)行調(diào)查和分析，然后加以系統(tǒng)、科學(xué)的工作描述和任職資格要求，最終編制出工作說(shuō)明書(shū)。

b此次試驗(yàn)中的工作分析模塊包含制定目標(biāo)、確定人員、確定對(duì)象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說(shuō)明書(shū)，這將會(huì)讓我對(duì)企業(yè)工作分析流程更加了解。

c從實(shí)驗(yàn)中掌握了比在教科書(shū)上學(xué)到的多知道了工作分析中有確定目標(biāo)、確定人員、確定對(duì)象、信息調(diào)查、工作描述、任職資格要求和工作說(shuō)明書(shū)等內(nèi)容。

（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

a信息調(diào)查方面設(shè)計(jì)的行業(yè)巨多范圍廣，所以信息無(wú)法詳細(xì)地統(tǒng)計(jì)。b任職資格要求這一模塊內(nèi)容中應(yīng)該添加一項(xiàng)個(gè)人道德方面的原組織的評(píng)價(jià)等。

實(shí)驗(yàn)五：培訓(xùn)管理。

1、培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)：通過(guò)對(duì)企業(yè)現(xiàn)階段的情況進(jìn)行分析和總結(jié)，從而確定培訓(xùn)目標(biāo)。

2、在職員工培訓(xùn)需求分析：需根據(jù)組織分析與個(gè)人分析確認(rèn)培訓(xùn)需求，并根據(jù)已確認(rèn)的培訓(xùn)需求決定培訓(xùn)目標(biāo)。

3、新員工培訓(xùn)需求分析：需對(duì)各崗位進(jìn)行工作分析，以確認(rèn)各崗位的培訓(xùn)需求。

4、制定培訓(xùn)計(jì)劃：培訓(xùn)計(jì)劃的制定涉及到設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，培訓(xùn)編制預(yù)算，選擇培訓(xùn)對(duì)象。

5、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施：在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。

6、培訓(xùn)效果評(píng)估：培訓(xùn)效果分析分為培訓(xùn)需求評(píng)估，培訓(xùn)組織與實(shí)施評(píng)估，培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)估，培訓(xùn)總結(jié)歸納，培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，在此各類分析中需如何設(shè)計(jì)評(píng)估表等。

a通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)學(xué)到了對(duì)于企業(yè)如何從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)規(guī)劃培訓(xùn)目標(biāo)；

b培訓(xùn)結(jié)束后要制定培訓(xùn)效果評(píng)估表。（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

a在個(gè)人分析模塊總是添加不完。

b設(shè)計(jì)組織實(shí)施評(píng)估表困難沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)可分析。實(shí)驗(yàn)六：職業(yè)生涯規(guī)劃。

1、審視自我：審視自我分為兩個(gè)部分來(lái)完成的，一部分是自我評(píng)價(jià)信息，用文本方式實(shí)現(xiàn)的，用戶可以編輯自我評(píng)價(jià)信息，編輯好了保存即可。另一部分是您的情商，是用選擇方式實(shí)現(xiàn)的，用戶在情商記錄信息后選擇答案后保存即可。

2、確立目標(biāo)：確定目標(biāo)分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、人生目標(biāo)四個(gè)部分來(lái)實(shí)現(xiàn)的，都采取文本方式實(shí)現(xiàn)的，用戶只要在相應(yīng)的文本框中輸入內(nèi)容保存即可。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)：環(huán)境評(píng)價(jià)用你所學(xué)的專業(yè)、你所選擇的行業(yè)、你所處的地位、所處的形勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)五個(gè)部分組成，其中所選的行業(yè)用的是下拉選框，其余用的文本框方式實(shí)現(xiàn)的。

4、職業(yè)定位：職業(yè)定位分為了解自己、確定職位兩個(gè)部分，在了解自己的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步確定自己的職位即職業(yè)定位。了解自己分為了解自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能。

5、生涯設(shè)計(jì)：生涯設(shè)計(jì)的策略分為行動(dòng)方案、培訓(xùn)計(jì)劃、階段性教育三個(gè)部分，通過(guò)文本框方式實(shí)現(xiàn)生涯設(shè)計(jì)的編輯功能。

6、評(píng)估與反饋：評(píng)估和反饋分為評(píng)估和反饋兩個(gè)部分。評(píng)估由變化。

因數(shù)和需要調(diào)整的地方兩個(gè)部分組成，通過(guò)文本方式顯示評(píng)估的編輯功能。反饋部分由改進(jìn)后的結(jié)果文本來(lái)實(shí)現(xiàn)的反饋的編輯功能的。

a從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了職業(yè)生涯規(guī)劃是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。

b職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。

（3）實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。

a這次實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的短期計(jì)劃中期計(jì)劃跟長(zhǎng)期計(jì)劃的時(shí)間間隔太長(zhǎng)。

b在評(píng)估與反饋模塊設(shè)計(jì)的內(nèi)容不能進(jìn)行員工本人的職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估，本人認(rèn)為企業(yè)不用設(shè)計(jì)這模塊。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇六

賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實(shí)驗(yàn)階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國(guó)杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識(shí)可出才能以亮點(diǎn)帶動(dòng)全面”，發(fā)展前景非常廣闊。

今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導(dǎo)下，南京市竹山小學(xué)8歲兒童王珮璐已完成了5萬(wàn)多字的系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《天使歷險(xiǎn)記1》、《天使歷險(xiǎn)記2》、《天使歷險(xiǎn)記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險(xiǎn)記4》，《天使歷險(xiǎn)記4》預(yù)計(jì)超10萬(wàn)字，已經(jīng)完成了2萬(wàn)多字。同為竹山小學(xué)學(xué)生的吳子溪也在8歲時(shí)為我國(guó)著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫(xiě)出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評(píng)，吳子溪目前已完成了近5萬(wàn)字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥(niǎo)前傳》計(jì)劃篇幅也在10萬(wàn)字以上，目前已完成2萬(wàn)字。進(jìn)行長(zhǎng)篇文學(xué)創(chuàng)作的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩個(gè)孩子，南京江寧有一批這樣的小學(xué)生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬(wàn)字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺(tái)、江寧電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、《東方衛(wèi)報(bào)》、中國(guó)教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報(bào)道，這在國(guó)內(nèi)實(shí)屬罕見(jiàn)。為了探索出一條效果明顯且易于家長(zhǎng)和老師操作實(shí)踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學(xué)學(xué)生處長(zhǎng)的職務(wù)，自費(fèi)研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外都屬首創(chuàng)。

據(jù)報(bào)道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學(xué)的賞能教育校外輔導(dǎo)員王立宏老師輔導(dǎo)六名小學(xué)生完成8萬(wàn)字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂(lè)小天使》一書(shū)。（江蘇教育電視臺(tái)、《現(xiàn)代快報(bào)》、南京江寧電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道）20xx年暑假，參與賞能教育法實(shí)驗(yàn)的十幾名小學(xué)生完成了15萬(wàn)字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬(wàn)字成《夢(mèng)幻小天使》一書(shū)。

20xx年9月，南京市竹山小學(xué)正式將賞能教育作為學(xué)校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學(xué)校選擇了一個(gè)整建制班作為賞能教育寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)班，另選擇八名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師分別以賞能教育思想引導(dǎo)30多名學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)班中期研究報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗(yàn)志愿者的原創(chuàng)的20萬(wàn)字的長(zhǎng)篇童話故事。

今年3月，賞能教育又在全國(guó)范圍內(nèi)招聘實(shí)驗(yàn)老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語(yǔ)文教學(xué)中試驗(yàn)起來(lái)。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”，于是，我在語(yǔ)文教學(xué)中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來(lái)，希望對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)有一點(diǎn)幫助。

西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)一處最靚麗的風(fēng)景。

20xx年，我校“災(zāi)后重建項(xiàng)目”和“標(biāo)準(zhǔn)化初中建設(shè)項(xiàng)目”同時(shí)啟動(dòng)，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學(xué)大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個(gè)；圖書(shū)館一棟，藏書(shū)60000余萬(wàn)冊(cè)；大型階梯教室一個(gè)，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時(shí)容納1000人就餐。學(xué)校還建有：遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學(xué)校部室齊全，微機(jī)室、語(yǔ)音室達(dá)到一人一機(jī)，建有體育室、美術(shù)室、音樂(lè)器材室、衛(wèi)生室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器室、準(zhǔn)備室，實(shí)驗(yàn)儀器、桌凳、藥品及水電等配套設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學(xué)生食堂，溫馨舒適的學(xué)生公寓，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境。

目前，全校有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有高級(jí)職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化初中建成后，預(yù)計(jì)教師將達(dá)160人，學(xué)生將達(dá)2400人，班級(jí)增至48個(gè)。

近年來(lái)，在新任校長(zhǎng)楊功彥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治；學(xué)校進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)行量化考核，細(xì)化工作職責(zé)，明確目標(biāo)責(zé)任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺(tái)，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實(shí)驗(yàn)已初見(jiàn)成效。學(xué)生文明守紀(jì)，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學(xué)校以極濃郁的人文精神，鮮明的時(shí)代特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施個(gè)性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風(fēng)校風(fēng)正在形成。

學(xué)校擁有一支充滿人文關(guān)懷、深諳管理藝術(shù)、富有育人智慧的班主任隊(duì)伍，落實(shí)“全員育人，全程育人”的措施，構(gòu)建學(xué)科滲透，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。

課堂教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的校園生活，拓寬了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取的熱情。享受學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，愉快生活是四中學(xué)子的真實(shí)寫(xiě)照。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇七

技能準(zhǔn)備：

彈簧測(cè)力計(jì)，長(zhǎng)木板，棉布，毛巾，帶鉤長(zhǎng)方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1.二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就平衡。

2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

4.彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出，這樣就測(cè)出了木塊與水平面之間的摩擦力。

探究指導(dǎo)：

關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)的列車(chē)會(huì)停下來(lái)，自由擺動(dòng)的秋千會(huì)停下來(lái)，踢出去的足球會(huì)停下來(lái)，運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Α?/p>

摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外，還有大小。

提出問(wèn)題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？

猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

探究方案：

用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長(zhǎng)木板的接觸面，從而改變接觸面積。

探究過(guò)程：

1.用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7n。

2.在木塊上加50g的砝碼，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.8n。

3.在木板上鋪上棉布，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：1.1n。

4.加快勻速拉動(dòng)木塊的速度，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力：0.7n。

探究結(jié)論：

1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無(wú)關(guān)。

4.摩擦力的大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇八

和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與能力。

通過(guò)這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的基本編程方法，對(duì)plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們對(duì)plc的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。

通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。

通過(guò)此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

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plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇九

實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課。

2.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；

3.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)（設(shè)備型號(hào)課后填寫(xiě)）；

4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)；

5.沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。

每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；

2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè)；

3.所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)（蓋印），否則無(wú)效；

4.請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。

1.請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告；

2.所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖，并自行粘貼在報(bào)告上；

3.沒(méi)有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī)；

4.抄襲報(bào)告記0分。

1．實(shí)驗(yàn)課的考核方式：平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70%+期末考核成績(jī)30%。

平時(shí)成績(jī)：完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好，完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。

2．實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定：

平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)：預(yù)習(xí)20%+實(shí)際操作50%+實(shí)驗(yàn)總結(jié)+實(shí)驗(yàn)總結(jié)30%期末考核成績(jī)：筆試40%+獨(dú)立操作60%實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十

學(xué)習(xí)了解細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的繪制方法。

學(xué)習(xí)掌握血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用方法。

計(jì)數(shù)法重量法生理指標(biāo)法。

1、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。

（1）利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。

（2）涂片計(jì)數(shù)。

2、活菌菌落計(jì)數(shù)法。

3、濾膜法。

將單細(xì)胞細(xì)菌接種到恒定容積的液體培養(yǎng)基中，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物或移去培養(yǎng)物，細(xì)菌以二分裂方式繁殖，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo)，可畫(huà)出一條反映細(xì)菌在整個(gè)培養(yǎng)期間菌數(shù)變化規(guī)律的曲線，稱為生長(zhǎng)曲線（growthcurve）。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十一

隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市建設(shè)、交通工具、現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，各種機(jī)器設(shè)備和交通工具數(shù)量急劇增加，以工業(yè)和交通噪聲為主的噪聲污染日趨嚴(yán)重，甚至形成了公害，它嚴(yán)重破壞了人們生活的安寧，危害人們的身心健康，影響人們的正常工作與生活。

眾所周知，高校的宿舍是大學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，良好的環(huán)境可促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)健康，使學(xué)生有充沛的精力學(xué)習(xí)和研究。然而近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各地區(qū)院校的發(fā)展進(jìn)程也不斷加快，與此同時(shí)，也導(dǎo)致越來(lái)越多的校園噪聲，聲級(jí)也越來(lái)越高。

噪聲級(jí)為30～40分貝是比較安靜的正常環(huán)境；超過(guò)50分貝就會(huì)影響睡眠和休息。由于休息不足，疲勞不能消除，正常生理功能會(huì)受到一定的影響；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中，影響工作效率，甚至發(fā)生事故；長(zhǎng)期工作或生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)力和導(dǎo)致其他疾病的發(fā)生。

學(xué)生公寓是學(xué)生在校園的一個(gè)家，是學(xué)生平時(shí)休息的場(chǎng)所，所以需要一個(gè)較為安靜的環(huán)境，但是，同學(xué)們常常會(huì)抱怨宿舍不夠安靜，外界太吵鬧，墻體隔音效果不好等等。為了降低宿舍內(nèi)噪聲，減少噪聲的干擾和危害，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，充分了解宿舍的噪聲污染情況是非常有必要的，為此，我們小組選擇了湖南大學(xué)德智公寓進(jìn)行了噪聲測(cè)量實(shí)驗(yàn)，明確其中的噪聲污染源，從而提出適當(dāng)?shù)拇胧员銣p少噪聲。通過(guò)噪聲測(cè)量，能讓我們良好地掌握噪聲計(jì)的使用方法和測(cè)量環(huán)境噪聲技術(shù)。

噪聲計(jì)（聲壓計(jì)）。

1、分別測(cè)量宿舍大門(mén)口和進(jìn)門(mén)大廳，得出外維護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)室外噪聲的隔聲強(qiáng)度。簡(jiǎn)單判斷食堂噪聲，進(jìn)門(mén)刷卡報(bào)警聲等的影響程度。

2、選擇1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段，分別測(cè)量其噪聲，得出室外噪聲在不同距離上的衰減程度。

3、測(cè)量宿舍樓東南西北側(cè)聲壓大小。

4、選取幾個(gè)特定地點(diǎn)測(cè)量聲壓大小。

5、選擇一間寢室，測(cè)量其在開(kāi)門(mén)和不開(kāi)門(mén)情況下的聲壓大小。

6、選擇一間寢室，測(cè)量其附近有施工和無(wú)施工時(shí)聲壓大小。

7、選擇一間寢室，測(cè)量當(dāng)產(chǎn)生一些生活噪聲（風(fēng)扇）時(shí)聲壓大小。

8、宿舍內(nèi)人員主觀聲感受的調(diào)查。

1、測(cè)量5棟1—7樓同一豎直方向上的走廊兩端和走廊中間段。

5棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層一樓到五樓，總體趨勢(shì)是聲壓逐漸降低，原因是從一樓到五樓逐漸遠(yuǎn)離宿舍一樓外噪聲聲源，受樓內(nèi)其他雜聲影響也較小，所以聲壓逐漸降低的變化較為穩(wěn)定。每一層走廊中間測(cè)得的聲壓，較走廊靠近樓外兩端測(cè)得的小，是由于遠(yuǎn)離樓棟外側(cè)噪聲聲源的造成的。六樓、七樓的聲壓突然升高，六樓是由于在五樓至六樓夾層部分有一個(gè)“中國(guó)移動(dòng)”的電機(jī)產(chǎn)生了很大的噪音，七樓是由于樓道中部部分宿舍門(mén)開(kāi)著有人員走動(dòng)、談話交流造成聲壓升高。

2、測(cè)量6棟走廊一側(cè)聲壓。

6棟宿舍樓內(nèi)走廊測(cè)得數(shù)據(jù)按樓層從低層到高層，總體趨勢(shì)并不是聲壓逐漸降低。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，在3層走廊一側(cè)，有一臺(tái)洗衣機(jī)在工作，所以第三層的聲壓會(huì)比其他樓層高。在6層，由于學(xué)校在安裝空調(diào)，有施工人員在進(jìn)行施工，所以才會(huì)有該結(jié)果。

3、測(cè)量宿舍一樓東西南北側(cè)。

宿舍樓東西側(cè)聲壓較南北側(cè)高，發(fā)現(xiàn)是由于西有食堂，食堂工作時(shí)間風(fēng)機(jī)爐子等運(yùn)轉(zhuǎn)的噪聲；東近籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)有人在打球造成。

4、測(cè)量幾個(gè)特定地點(diǎn)（單位：db）。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十二

天再高又怎樣，踮起腳尖更接近太陽(yáng)。

——題記。

所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索。所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時(shí)驀然瞥見(jiàn)絕美的月光。

如果有一天，我們?cè)儆鲆?jiàn)，還會(huì)不會(huì)責(zé)怪時(shí)間的荒唐。如果有一天，我們各自遠(yuǎn)走，那只能說(shuō)明光陰還不夠漫長(zhǎng)。很多年后，我們一定會(huì)想起，這些青春里的微茫和盛大。

向上吧！少年。奮斗吧！少年。中考倒計(jì)時(shí)的日子，每一分每一秒都過(guò)得那么的緊張、急促。快節(jié)奏的生活早已被我們?nèi)唤邮埽瑖W嘩的翻書(shū)聲，沙沙的寫(xiě)字聲，淺淺的呼吸聲充斥著整個(gè)教室。每個(gè)人都忙忙碌碌，每個(gè)人都在用熱血書(shū)寫(xiě)青春，用行動(dòng)續(xù)寫(xiě)未來(lái)。翻開(kāi)時(shí)間的背囊，迎風(fēng)翻開(kāi)了一本時(shí)光日記，赫然醒目的是一張“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”。

《關(guān)于青春是否值得奮斗的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

實(shí)驗(yàn)名稱：研究“青春”的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿鳌扒啻骸狈謩e于“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。

實(shí)驗(yàn)器材：托盤(pán)天平、三只大試管、藥匙、“青春”顆粒、“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液。

1、用托盤(pán)天平稱取三份等質(zhì)量的“青春”顆粒分別用藥匙置于三只大試管中。2。向三支試管中分別加入等質(zhì)量的三種溶液，觀察現(xiàn)象。

一種叫“成功”的固體。

實(shí)驗(yàn)方程式：懶散+青春=失敗+悔恨。

追求+青春=堅(jiān)持+信念。

奮斗+青春=成功+美好。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：青春值得自己去努力奮斗，青春有夢(mèng)就不怕痛，年輕的我們有夢(mèng)，有理想，有追求，在青春的路上我們不會(huì)妥協(xié)不會(huì)認(rèn)輸。奮斗、努力、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持是我們青春最好的良方。只有奮斗過(guò)的青春才沒(méi)有遺憾，青春值得我們?nèi)^斗。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：20xx年9月1日。

20xx年9月1日剛開(kāi)學(xué)的我，載著希望與夢(mèng)想，載著時(shí)光的背囊，為了自己，為了自己的理想，我把熱血投入深海，把希望拋上云宵。在霓虹燈亮起的那一刻，所有的星星都是真的。

我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅(jiān)強(qiáng)的泡沫。我寧愿跑起來(lái)被絆倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。我覺(jué)得高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人有真正意義，別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過(guò)去。

明年芙蓉花開(kāi)，同學(xué)們我們會(huì)在哪？高中三年希望我們還一起走過(guò)，青春終將散場(chǎng)，但唯有記憶永垂不朽，剩下的日子讓這記憶更加深刻些，讓這記憶更加濃烈些。我們各自匆忙，不必相視，各自遠(yuǎn)走，卻要想念。今年的奮斗為了明年的一切值了，明年加油！

后記：我不會(huì)因?yàn)橐黄疲钢炜照f(shuō)沒(méi)太陽(yáng)，我會(huì)踮起腳尖更接近太陽(yáng)。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十三

PLC（ProgrammableLogicController，可編程邏輯控制器）實(shí)驗(yàn)周是我大學(xué)電氣工程專業(yè)的一門(mén)重要課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)周的學(xué)習(xí)，我對(duì)PLC的原理和應(yīng)用有了更深入的了解。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)周中，我經(jīng)歷了一系列的實(shí)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，收獲頗豐。以下是我對(duì)于PLC實(shí)驗(yàn)周的心得體會(huì)。

首先，PLC實(shí)驗(yàn)周為我們提供了一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了PLC的基本原理、編程語(yǔ)言和應(yīng)用示例，但是只有通過(guò)實(shí)際操作才能真正理解其中的細(xì)節(jié)和技巧。實(shí)驗(yàn)周提供了大量的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，我們通過(guò)具體的實(shí)踐操作，能夠更加深入地了解PLC的工作過(guò)程和編程方法。例如，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們需要使用PLC控制一個(gè)簡(jiǎn)單的流水線系統(tǒng)，通過(guò)安裝和編程PLC，我才明白信號(hào)的輸入和輸出如何在PLC中進(jìn)行連接和控制。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)周中學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。

其次，PLC實(shí)驗(yàn)周培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在PLC實(shí)驗(yàn)周中，我們通常以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)任務(wù)，每個(gè)小組有自己的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，共同解決問(wèn)題。例如，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)門(mén)系統(tǒng)，每個(gè)組員需要分別負(fù)責(zé)PLC編程、電路連接以及機(jī)械裝置設(shè)計(jì)。通過(guò)這種合作方式，我們學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，達(dá)到共同的目標(biāo)。這對(duì)我們以后的工作和生活都極為重要。

再次，PLC實(shí)驗(yàn)周培養(yǎng)了我們的問(wèn)題解決能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如PLC編程錯(cuò)誤、電路連接故障等等。這些問(wèn)題需要我們發(fā)揮自己的分析和解決能力，找出問(wèn)題的根源并進(jìn)行修復(fù)。例如，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們的PLC無(wú)法正常啟動(dòng)，我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)排查，最終發(fā)現(xiàn)是電源線接觸不良導(dǎo)致的。通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們不僅學(xué)會(huì)了如何分析和處理實(shí)際問(wèn)題，還提高了我們的邏輯思維和鉆研精神。這些能力無(wú)論對(duì)于工程師的職業(yè)發(fā)展還是個(gè)人的成長(zhǎng)都非常重要。

此外，PLC實(shí)驗(yàn)周也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。在實(shí)驗(yàn)周中，我們需要自主學(xué)習(xí)PLC的相關(guān)知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我們不僅可以更好地掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，為我們將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，PLC實(shí)驗(yàn)周也要求我們按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行安排和管理，合理安排時(shí)間和資源，提高自己的時(shí)間管理和自律能力。這些能力對(duì)于我們的工作和生活都至關(guān)重要，而PLC實(shí)驗(yàn)周正是為我們培養(yǎng)這些能力提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

總之，PLC實(shí)驗(yàn)周是一門(mén)重要的電氣工程專業(yè)課程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力以及學(xué)習(xí)和管理能力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)周中，我們不僅學(xué)到了很多有關(guān)PLC的知識(shí)和技能，而且也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)周的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)工作和生活中的挑戰(zhàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十四

第一段：引言（160字）。

PLC（可編程邏輯控制器）作為現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化的應(yīng)用系統(tǒng)，具有高效、靈活、可靠等優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中，我深切體會(huì)到PLC在工業(yè)控制領(lǐng)域的重要性。本文將通過(guò)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)PLC的應(yīng)用，并簡(jiǎn)要探討其未來(lái)發(fā)展的前景。

第二段：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與經(jīng)歷（240字）。

在實(shí)驗(yàn)中，我們使用PLC搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)化生產(chǎn)線，并通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的自動(dòng)分揀、裝載、運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作PLC，并利用傳感器與執(zhí)行機(jī)構(gòu)的配合，我深入理解了PLC控制流程的原理與操作方法。在此過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了PLC的結(jié)構(gòu)與工作原理，還實(shí)地熟悉了常見(jiàn)的傳感器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等工控元件。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用與效果（300字）。

實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)赑LC上使用了ladder圖編程語(yǔ)言，通過(guò)邏輯判斷與定時(shí)器控制，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)執(zhí)行元件的協(xié)調(diào)工作。通過(guò)這樣的編程方式，我堅(jiān)信PLC在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景廣闊。PLC的功能強(qiáng)大，可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，例如機(jī)械制造、能源控制、交通運(yùn)輸?shù)取LC的應(yīng)用能夠提高生產(chǎn)效率與質(zhì)量，降低成本與人力消耗。實(shí)驗(yàn)后，我們?cè)谧詣?dòng)化生產(chǎn)線上實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的自動(dòng)運(yùn)輸與分揀，大大提高了生產(chǎn)效率，同時(shí)減少了錯(cuò)誤率。這使我對(duì)PLC的實(shí)踐應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第四段：發(fā)展前景與挑戰(zhàn)（320字）。

隨著工業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步與更新，PLC作為工業(yè)控制自動(dòng)化的重要組成部分，必將得到更廣泛的應(yīng)用。然而，PLC的發(fā)展面臨一些挑戰(zhàn)。首先，PLC編程語(yǔ)言復(fù)雜，需要專業(yè)的培訓(xùn)與技術(shù)支持，這增加了技術(shù)應(yīng)用與普及的難度；其次，PLC的可靠性與穩(wěn)定性是工業(yè)控制領(lǐng)域的核心需求，因此在設(shè)計(jì)與制造過(guò)程中需要更加注重性能的優(yōu)化與提升；最后，隨著物聯(lián)網(wǎng)與人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，PLC需要與其他技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更加智能化與高效的工業(yè)控制。

第五段：總結(jié)與展望（180字）。

從本次實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)PLC的應(yīng)用有了更深入的理解，了解了其在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的重要作用。PLC的發(fā)展前景廣闊，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。隨著工業(yè)自動(dòng)化與技術(shù)的快速發(fā)展，PLC還需不斷提升，適應(yīng)多樣化的需求。未來(lái)，我希望能專攻PLC的應(yīng)用與優(yōu)化，為工業(yè)控制的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，并期待通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，探索更多PLC的應(yīng)用與技術(shù)創(chuàng)新。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十五

PLC，全稱為可編程邏輯控制器，是控制工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的重要部件之一。在本次實(shí)驗(yàn)周中，我們學(xué)習(xí)了PLC的基本原理和應(yīng)用技巧，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，加深了對(duì)PLC的理解和掌握。

第二段：感受與收獲。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)周，我對(duì)PLC有了更深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了PLC的硬件組成和運(yùn)作原理，如何進(jìn)行PLC的編程和調(diào)試等。通過(guò)手動(dòng)搭建電路，編寫(xiě)控制程序，并在實(shí)驗(yàn)中不斷測(cè)試和調(diào)整，我對(duì)PLC的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作。

在實(shí)驗(yàn)周中，我們分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組有不同的任務(wù)。通過(guò)與小組成員的合作，我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們相互協(xié)助，共同解決問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了溝通和合作的能力。

第四段：挑戰(zhàn)與解決。

在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)候PLC無(wú)法正常啟動(dòng)，或者程序運(yùn)行不穩(wěn)定等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不氣餒，而是積極尋找解決方法。通過(guò)仔細(xì)檢查電路連接、調(diào)試程序等，最終我們能夠成功解決問(wèn)題。這些挑戰(zhàn)和解決過(guò)程讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)PLC的決心，也提高了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第五段：展望與總結(jié)。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)周，我對(duì)PLC的應(yīng)用能力有了明顯的提升，不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，還掌握了實(shí)踐技能。我相信這些所學(xué)對(duì)我未來(lái)的工程實(shí)踐將有很大的幫助。同時(shí)，我也意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的能力。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究PLC，在日后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用它。此外，我也希望通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，進(jìn)一步拓寬自己的視野和知識(shí)面。

在這次PLC實(shí)驗(yàn)周中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將牢記所學(xué)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出更大的努力。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十六

探究酵母菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵作用產(chǎn)生二氧化碳和酒精。

1.實(shí)驗(yàn)儀器：帶膠塞和膠管的錐形瓶、小氣球、y形管、大燒杯、溫度計(jì)、試管、比色板、小燒杯、玻璃棒。

2.實(shí)驗(yàn)用品:白糖（100g）、一小包干酵母（約30g）、澄清的石灰水、酒精、橙色的重鉻酸鉀溶液。（檢測(cè)酒精的試劑。0.5ml的濃硫酸溶有0.1g重鉻酸鉀，體積分?jǐn)?shù)為95％—97％，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)由橙色變?yōu)榛揖G色）。

澄清的石灰水可以檢測(cè)氣體中有二氧化碳，重鉻酸鉀溶液遇到酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。實(shí)驗(yàn)操作：

1.將（100ml）40℃溫水倒入錐形瓶，再用湯匙將一大勺糖及適量干酵母加進(jìn)來(lái)，攪拌均勻后，將錐形瓶放在大燒杯中水浴保溫溫度保持在30—40℃左右。（先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，是酵母菌迅速繁殖，并把葡萄糖分解成二氧化碳和水。）。

2.觀察到酵母菌培養(yǎng)液有氣泡產(chǎn)生，塞上橡膠塞（這樣做既可以避免氣體散失，影響后面實(shí)驗(yàn)效果，也為酒精的產(chǎn)生提供保障）。過(guò)一段時(shí)間后就可看到干癟的氣球慢慢膨脹起來(lái)了。（酵母菌的無(wú)氧呼吸）。

3.將夾子打開(kāi)，擠壓氣球，使瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的氣體徐徐通過(guò)膠管導(dǎo)入試管內(nèi)的澄清石灰水中，石灰水變渾濁了(檢測(cè)氣體中有二氧化碳。原理：二氧化碳遇石灰水，石灰水變渾濁)。

4.將重鉻酸鉀試劑分別滴在比色板的凹槽內(nèi)，并分別標(biāo)注1號(hào)、2號(hào)（作對(duì)照）、3號(hào)。在3號(hào)試劑上滴1滴酒精，在1號(hào)試劑上滴1滴酵母菌發(fā)酵液。發(fā)現(xiàn)1號(hào)和3號(hào)都由橙色變成了灰綠色。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)酵母菌“發(fā)酵現(xiàn)象”所需要的原料、

條件及產(chǎn)生的物質(zhì)都有了較直觀的感受，比較容易理解課本上闡述的“酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳”等有關(guān)內(nèi)容，而且印象深刻。使我們養(yǎng)成很好的節(jié)約意識(shí)。

1.聞到了發(fā)酵后特殊的甜酒的芳香氣味。

3.澄清的石灰水變渾濁。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十七

參加社會(huì)實(shí)踐不僅僅是為了工作掙錢(qián)。其目的是在于鍛煉自己，提高社會(huì)的適應(yīng)能力。于是我找到了一家淀粉廠。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，并且身強(qiáng)體壯，就同意我留下來(lái)做實(shí)習(xí)生。工作時(shí)間從上午9點(diǎn)-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛?點(diǎn)-晚上8:30,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，使我明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來(lái)。在工廠里我是以打掃衛(wèi)生為主，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率不同的人會(huì)給予不同的評(píng)價(jià)。

這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來(lái)規(guī)范自己在工作中的言行舉止：

1、首先要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。

2、在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟悉工廠里的各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

3、按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

4、上班時(shí)間不能接打電話，做私人事，聊天等。

5、保證工作過(guò)程中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)工廠形象。

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)這次社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。在工作中，在真正的社會(huì)交際中，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不能摻雜自己的個(gè)性。

我認(rèn)為在工作中應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

第一，樂(lè)觀。不管遇上什么樣的困難，都要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。

第二，自信。首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對(duì)自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對(duì)自己說(shuō)"我一定能行"那你就一定能行。

第三，肯努力。我一直非常信奉一句話，"努力就有希望"不要覺(jué)得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，"踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光"在努力的過(guò)程中千萬(wàn)不要放棄，說(shuō)不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對(duì)各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第四，謙虛做人。特別對(duì)于剛走出校門(mén)的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來(lái)對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少，我們千萬(wàn)不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見(jiàn)，我們要耐心聽(tīng)取，虛心接受。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十八

今天，我第一次參加了PLC實(shí)驗(yàn)。雖然心里緊張，但也很興奮。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)PLC的了解更加深刻。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第一段：簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

我們的實(shí)驗(yàn)是在PLC軟件中編寫(xiě)程序，控制兩個(gè)電機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟分為編寫(xiě)程序、下載程序、檢查程序、打開(kāi)PLC模擬器，檢查信號(hào)是否正確，并控制兩個(gè)電機(jī)的頻率和方向。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單，但需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。

第二段：學(xué)習(xí)PLC的重要性。

這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到PLC將成為未來(lái)自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的重要趨勢(shì)。這是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，它可以廣泛應(yīng)用于各種工控領(lǐng)域。學(xué)習(xí)PLC是非常必要的，我們需要了解它的基本工作原理，掌握編寫(xiě)程序、調(diào)試和維護(hù)的技能。

第三段：要求我們對(duì)細(xì)節(jié)非常注意。

實(shí)驗(yàn)需要我們一步步進(jìn)行，每一步都不能馬虎。錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題。在編寫(xiě)程序時(shí)，我們需要考慮到程序的邏輯、數(shù)據(jù)類型和指令，確保程序的正確性。在調(diào)試時(shí)，需要注意信號(hào)的穩(wěn)定性和模擬器的設(shè)置，以避免出現(xiàn)誤差。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作意義重大。

這次實(shí)驗(yàn)需要團(tuán)隊(duì)合作，讓我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的意義和重要性。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，而且任何一個(gè)人的失誤都會(huì)影響整個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有通過(guò)相互協(xié)調(diào)、互相配合、互相支持，才能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第五段：實(shí)驗(yàn)后的啟示。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)PLC不是一件容易的事情，但是如果我們投入足夠的精力和時(shí)間，學(xué)習(xí)PLC的道路會(huì)更容易。另外，我們還需認(rèn)真思考并發(fā)掘?qū)嶒?yàn)中蘊(yùn)含的思想與學(xué)問(wèn)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和研究，虛心接受別人的建議和意見(jiàn)，提高自己的水平。

總之，這次PLC實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)PLC的了解更加深入，并學(xué)到了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)PLC對(duì)自己的工作將是極具幫助的，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)PLC的重要性。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)在這方面繼續(xù)努力，以提升自己的專業(yè)技能和人際交往能力。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇十九

我很高興能夠參加PLC實(shí)驗(yàn)，并且有機(jī)會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里學(xué)習(xí)和探索。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)PLC的知識(shí)和技能，更深刻地體會(huì)到了PLC在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性。以下是我在PLC實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

第一段：了解PLC的基本概念。

PLC（可編程邏輯控制器）作為現(xiàn)代自動(dòng)化控制領(lǐng)域的重要設(shè)備，具有廣泛的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了PLC的基本概念和工作原理。通過(guò)學(xué)習(xí)PLC的組成結(jié)構(gòu)、輸入輸出模塊以及運(yùn)行準(zhǔn)則，我對(duì)PLC的工作原理有了更深入的理解。我還意識(shí)到PLC具有高度的可編程性和靈活性，能夠滿足各種工業(yè)控制需求。

第二段：掌握PLC編程技巧。

在實(shí)驗(yàn)的第二階段，我們進(jìn)行了實(shí)際的PLC編程實(shí)踐。通過(guò)使用PLC編程軟件，我學(xué)習(xí)了PLC的編程語(yǔ)言和編程技巧。PLC編程語(yǔ)言由指令和函數(shù)組成，采用邏輯圖形式表示。我了解到PLC編程過(guò)程需要考慮到輸入輸出狀態(tài)、邏輯關(guān)系、執(zhí)行順序等多個(gè)因素，這對(duì)編程技巧提出了較高的要求。通過(guò)實(shí)際的編程實(shí)踐，我逐漸提升了PLC編程的能力，并且對(duì)于邏輯設(shè)計(jì)有了更深刻的體會(huì)。

第三段：實(shí)踐PLC的應(yīng)用案例。

在實(shí)驗(yàn)的第三階段，我們進(jìn)行了PLC的應(yīng)用案例實(shí)踐。通過(guò)模擬真實(shí)的工業(yè)場(chǎng)景，我們學(xué)習(xí)了如何使用PLC實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)PLC在工業(yè)控制中的應(yīng)用有了更深入的了解。無(wú)論是控制電機(jī)運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)程序控制、還是進(jìn)行模擬過(guò)程控制，PLC都展現(xiàn)出了其強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢(shì)。我個(gè)人最大的收獲是，PLC可以有效地提高工業(yè)生產(chǎn)的效率、降低人力成本，使工業(yè)生產(chǎn)更為安全可靠。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在PLC實(shí)驗(yàn)中，我們需要分組進(jìn)行實(shí)際操作和編程。這一過(guò)程讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地完成任務(wù)，解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)中，我們分工合作，互相幫助、交流、討論，從而更好地完成了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了PLC的相關(guān)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

第五段：對(duì)PLC未來(lái)發(fā)展的展望。

在PLC實(shí)驗(yàn)的最后，我對(duì)PLC未來(lái)的發(fā)展充滿了期待。隨著工業(yè)自動(dòng)化的不斷推進(jìn)，PLC作為自動(dòng)化控制領(lǐng)域的核心設(shè)備，將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。我相信在未來(lái)，PLC將會(huì)更加智能化、高效化，并且會(huì)與其他新興技術(shù)如人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)遇。因此，不論是作為學(xué)習(xí)者還是從業(yè)者，我們都應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)PLC的最新技術(shù)和應(yīng)用，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

總結(jié)：

通過(guò)參加PLC實(shí)驗(yàn)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我也更加深刻地理解了PLC在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在PLC領(lǐng)域有所建樹(shù)，并作出自己的貢獻(xiàn)。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇二十

學(xué)號(hào)：

姓名：

教師：

年6月28日。

實(shí)驗(yàn)一去塑膠芯片的封裝。

同組人員：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.了解集成電路封裝知識(shí)，集成電路封裝類型。

2.了解集成電路工藝流程。

3.掌握化學(xué)去封裝的方法。

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

1：燒杯，鑷子，電爐。

2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。

3：超純水等其他設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。

1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。

（1）塑料封裝（環(huán)氧樹(shù)脂聚合物）。

（2）陶瓷封裝。

具有氣密性好，高可靠性或者大功率。

a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。

b.薄層陶瓷：無(wú)引線陶瓷封裝lccc。

2..集成電路工藝。

（1）標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝。

（2）cmos工藝。

（3）bicmos工藝。

3.去封裝。

1．陶瓷封裝。

一般用刀片劃開(kāi)。

2.塑料封裝。

化學(xué)方法腐蝕，沸煮。

（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。

（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。

1.打開(kāi)抽風(fēng)柜電源，打開(kāi)抽風(fēng)柜。

2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。

3.帶上塑膠手套，在藥品臺(tái)上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時(shí)一定注意安全）。

4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時(shí)間。（注意：火不要太大）。

5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。

6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。

7.等完成腐蝕后，對(duì)廢液進(jìn)行處理。

五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

1：開(kāi)始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，

此時(shí)溶液顏色開(kāi)始變黑。

2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開(kāi)始大量溶解，溶液顏色變渾濁。

3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。

4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。

六、結(jié)果及分析。

1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因?yàn)榇藭r(shí)如果不去除，它會(huì)與酸反應(yīng)，消耗酸液。

2：在芯片去塑膠封裝的時(shí)候，加熱一定要小火加熱，因?yàn)榘l(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會(huì)分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。

3：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。

實(shí)驗(yàn)二金屬層芯片拍照。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：同組人員：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1．學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。

2．掌握拍照主要操作。

3.能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

1：去封裝后的芯片。

2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。

3：實(shí)驗(yàn)用pc，和圖像采集軟件。

三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。

1：實(shí)驗(yàn)原理。

采集去封裝后金屬層照片。

1.打開(kāi)拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)。

2.將載物臺(tái)粗調(diào)焦旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺(tái)最低），小心取下載物臺(tái)四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺(tái)。

3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。

4.打開(kāi)拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當(dāng)倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。

5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺(tái)粗調(diào)整旋鈕使載物臺(tái)慢慢上升，直到有模糊圖像，這時(shí)需要小心調(diào)整載物臺(tái)位置，直至看到圖像最清晰。

6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師講解）。

10.觀測(cè)整體效果，觀察是否有嚴(yán)重錯(cuò)位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯(cuò)位，要進(jìn)行重拍。

11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。

12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即：5x）。

13.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺(tái)下降到最低。

14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺(tái)，到居中位置。

15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)和pc機(jī)。

五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

采集后的芯片金屬層圖片如下：

六、結(jié)果及分析。

1：實(shí)驗(yàn)掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動(dòng)平臺(tái)和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。

2：在拍攝金屬層圖像時(shí)，每拍完一行照片要進(jìn)行檢查，因?yàn)樾酒杏嗥毓夂途劢沟牟町悾赡軙?huì)使某些照片不清晰，對(duì)后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對(duì)其進(jìn)行檢查，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進(jìn)行重新拍照。

3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面，要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里，就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。

4：拍照時(shí)的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過(guò)大或過(guò)小會(huì)引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率，不能達(dá)到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇二十一

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇二十二

PLC，即可編程邏輯控制器，是一種廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的自動(dòng)控制設(shè)備。在進(jìn)行PLC實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了PLC的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。下面，我將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)反思和個(gè)人收獲五個(gè)方面來(lái)分享我的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。

首先，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是PLC實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行PLC實(shí)驗(yàn)之前，我們需要仔細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和所需的設(shè)備。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分析和理解PLC設(shè)備的功能和特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。例如，在一個(gè)簡(jiǎn)單的PLC控制燈光的實(shí)驗(yàn)中，我需要分析PLC的輸入輸出信號(hào)、以及控制燈光的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)需求進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)和程序編寫(xiě)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，只有合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

其次，實(shí)驗(yàn)操作是PLC實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)操作中，我了解了PLC的工作原理和操作流程，并掌握了PLC的實(shí)驗(yàn)操作技巧。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了PLC的接線方法、輸入輸出模塊的選擇和配置，以及PLC程序的下載和運(yùn)行。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻感受到PLC設(shè)備的便捷性和高效性，以及PLC程序的穩(wěn)定性和靈活性。實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，我大量動(dòng)手操作，提高了我的實(shí)際運(yùn)用能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是PLC實(shí)驗(yàn)的核心。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性，并獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在PLC實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)判斷PLC控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。例如，在一個(gè)模擬交通信號(hào)燈的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)PLC程序運(yùn)行正常時(shí)，交通信號(hào)燈會(huì)按照指定的時(shí)間間隔進(jìn)行紅、黃、綠三種顏色的交替顯示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理與否，直接關(guān)系到PLC控制系統(tǒng)的正常運(yùn)行和控制效果的實(shí)現(xiàn)。

第四，實(shí)驗(yàn)反思是PLC實(shí)驗(yàn)的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)反思，我可以從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和提高實(shí)驗(yàn)效果。在實(shí)驗(yàn)反思過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決方案。例如，在一個(gè)PLC控制電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電機(jī)不能正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，我通過(guò)仔細(xì)檢查線路連接和PLC程序的編寫(xiě)，最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)邏輯錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行了修正。通過(guò)實(shí)驗(yàn)反思，我鍛煉了我的問(wèn)題解決能力和思維能力，并提高了我的實(shí)驗(yàn)操作水平。

最后，個(gè)人收獲是PLC實(shí)驗(yàn)最重要的一部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅掌握了PLC的基本知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的方法，并體驗(yàn)到了成功的喜悅和困難的挑戰(zhàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并下定決心在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的能力和水平。

綜上所述，通過(guò)這次PLC實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了PLC的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)反思和個(gè)人收獲五個(gè)方面的總結(jié)，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加充分發(fā)揮PLC的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)和工程中，并不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

plc實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文（23篇）篇二十三

近日，本校工程系舉行了一次PLC實(shí)驗(yàn)周，我有幸參與其中。通過(guò)參與這次實(shí)驗(yàn)周，我受益匪淺，收獲良多。以下是我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)周的心得體會(huì)。

首先，這次實(shí)驗(yàn)周給我提供了一個(gè)更加深入了解PLC系統(tǒng)的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了PLC的基本原理和功能，還學(xué)習(xí)了PLC的硬件和軟件配置。通過(guò)親自操作PLC設(shè)備，我對(duì)PLC的工作原理有了更深入的了解，對(duì)如何配置和編程PLC設(shè)備也有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這不僅為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也提高了我的工程實(shí)踐能力。

其次，在實(shí)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)組員承擔(dān)不同的任務(wù)。只有互相協(xié)作，通力合作，才能夠高效完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒓w的力量發(fā)揮到最大，能夠更好地解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我也認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性，要學(xué)會(huì)溝通和協(xié)調(diào)，要善于傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)和建議，提出自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，取得最佳的結(jié)果。

第三，這次實(shí)驗(yàn)周對(duì)我的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力提出了更高的要求。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅需要理論知識(shí)，還需要具備實(shí)際操作的能力。我們需要按照實(shí)驗(yàn)步驟操作設(shè)備，檢查和調(diào)試設(shè)備的故障，并及時(shí)解決。這要求我們具備一定的技術(shù)操作能力，具備獨(dú)立查找和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅提高了我的動(dòng)手能力，還提高了我解決問(wèn)題的能力，讓我對(duì)將來(lái)在工程領(lǐng)域的工作有了更大的信心。

第四，實(shí)驗(yàn)周期間，我還參觀了PLC設(shè)備的生產(chǎn)廠家。通過(guò)參觀，我更加了解PLC設(shè)備的生產(chǎn)過(guò)程和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。PLC設(shè)備的制造是一個(gè)復(fù)雜而精密的工藝過(guò)程，需要高度的技術(shù)和質(zhì)量控制。這不僅讓我對(duì)PLC設(shè)備的性能和質(zhì)量有了更深入的了解，還對(duì)我今后在工程技術(shù)方面有了更高的要求。并且我還了解到PLC技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，這讓我對(duì)PLC技術(shù)的前景有了更好的認(rèn)識(shí)。

最后，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)周，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了總結(jié)和反思。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我及時(shí)總結(jié)了我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難以及解決方法。我反思了自己的不足，明確了今后需要提高的方面，并制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃。這次實(shí)驗(yàn)周讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，這次PLC實(shí)驗(yàn)周是我大學(xué)期間的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)PLC技術(shù)有了更深入的了解，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信這次實(shí)驗(yàn)周對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都會(huì)有積極的影響。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的技術(shù)水平和實(shí)踐能力，為將來(lái)的工程事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。