優秀作文能夠通過精準的語言表達和生動的描寫，將讀者帶入作者所描繪的情境中。小編為大家精選了一些優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

游戲的啟示范文（21篇）篇一

記得那是第三單元試卷講評課，果老師走進教室，和顏悅色地對我們說：“同學們，第三單元考試總體來說還不錯，不過得95分以上的只有3人。下面由課代表來宣布前三名！”殷啟軒走到前面，大聲地說：“第二名，郭衍培！第三名：于唯一！”同學們疑惑不解地問：“果老師，怎么沒有第一名呀？”“這次考試第一名是100分，我要親自表揚他！”同學們不約而同地發出“哇”的聲音，紛紛用期盼的目光注視著老師，心里猜著自己理想的人選。果老師大聲地宣布：“同學們，這次第一名的讓我出乎意料，是黃秉新同學！”大家瞬間將眼光投向了坐在中間位置的黃秉新，我發現平時神采飛揚的他竟然不好意思地低下了頭……。此時，我不禁想道：黃秉新以前考試經常是七八十分，最近幾次才上到90分，這次居然在果老師的嚴格判卷下得了滿分，真是太不容易了！是他的不懈努力的結果??！而我有較好的基礎，只知道在扣分問題上斤斤計較，太不應該了！千里之行，始于足下，我要嚴格要求自己，從現在做起！

“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！敝灰覉猿植恍福W習，就一定會摘得成功的果實！

游戲的啟示范文（21篇）篇二

在今天的作文課上，付老師給我做了個游戲，在快樂的游戲中，我們也從中收獲了許多知識和啟示。

這天，付老師對我們說；“今天我們娛樂一下，做一個游戲吧！這個游戲的名字叫‘傳電話游戲’就是第一位同學把話傳給另一個同學直到傳給最后一個同學，那位同學再到講臺上把話寫在黑板上把話寫出來。”我們全班都歡呼起來，因為我們班對游戲一向是來者不拒的?！岸遥A的小組可以得到獎品哦！”付老師又說。一聽到有獎品這三個字，我們班的歡呼聲就更高了！

“現在請每個小組的第一個人上來‘撥電話’付老師說。不一會兒，8位同學都“齊刷刷”地到了講臺上。付老師把小紙條一一拿給他們看了，大家回到位置上，準備好了以后。付老師一聲令下：“開始！”大家都很緊張，但又投入到激烈的傳話去。我們組也不例外?？墒且婚_始的時候，周晨陽老是忘記自己要說什么，總是回過頭去問陳詩意。結巴了好幾次才說出來：“小羊趕著一群羊，半路遇到狼！”可我總覺得羊趕羊是不是不太對呀！不過，我還是不管三七二十一，就把原話傳給了后面。等到最后一個人好后，我們全班都順利完成任務了！然后，付老師說：“現在，我來公布答案——小良趕著一群羊，半路遇到狼！”“??？”全班幾乎異口同聲地問。當我們看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟著一群狼。付老師問：“什么羊這么厲害呀！”一位男同學就叫到：“喜羊羊！”

這次課上，讓我們明白了，做事要專心，不能被慌亂錯了手腳。俗話說“差之毫厘，失之千里！”

游戲的啟示范文（21篇）篇三

今年的萬圣節，新東方又組織了一次活動。我拿到票興奮不已，請好友“葉子（葉宜穎）”一起去那兒玩。

我和“葉子”穿著奇裝異服進入游戲場所，眼前一片漆黑。我們玩了許多游戲，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最讓我印象深刻的是“數一數”小游戲。

“砰砰砰！”我們敲著門，對里面是什么游戲十分感興趣。門打開了，我們一蹦一跳地走進去。里面就像是《查理九世》里的“惡魔醫務室”。我們找了個位子坐了下來。游戲開始了，老師問道：“數一數里面有多少個氣球？”沒等老師說“五四三二一”我就開始飛快的數起來。九個！我不假思索的舉起手來。等老師數完“五四三二一”后，請了舉手最快的我。我站起來，脫口而出“nine！”老師揮了揮手，說：“no，no，no！再看看?！蔽腋械狡婀郑匦聰盗艘槐?。沒錯?。≈挥泻诎迳暇艂€黑色骷髏球！老師是不是判斷錯了？這時，一個小女孩跳起來大喊道：“ten！十個！”“yes，答對了！黑板上除了有九個黑色骷髏球，還有一個白色骷髏球！”老師答道。我拍了拍腦袋，怪自己沒注意看。

老師又考我們：“教室里有多少個塑料手？”我仔細尋找著。是四個！我又毫不猶豫地舉起了手，老師請了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“葉子”搶答?！皔es！”老師鼓了鼓掌。我不相信，再次尋找起來。??！找到了！原來在這兒！一張皺紋紙把一只“手”擋住了。我真粗心。

游戲的啟示范文（21篇）篇四

在我自己還是一個童子軍成員的時候，我們經常玩一種游戲，即：凡在有新成員加入童子軍的時候，我們總要把椅子排成一圈，形成一道障礙，然后蒙上新隊員的眼睛，讓他走過這條通道;隊長會在游戲開始前給他以兩分鐘的時間叫他盡可能地記住所有椅子的位置，但是，一旦他被蒙上眼睛之后，我們就會立即悄悄地移開所有的椅子。

我總覺得人生就猶如這種游戲?；蛟S，我們一生中都在竭盡全力地企圖避開那些妨礙我們的事物，而這種事物卻常常只存在于我們的頭腦之中，并且其中有一些則是我們自己想像的產物。有時候，我們不敢去謀求某個職位，不敢去學拉小提琴，不敢去學外語，甚至不敢打電話給某位老朋友，等等。這種種不敢，其實往往都是我們給自己設下的障礙，而正是這種無中生有的障礙，使我們裹足不前，錯過了許多我們本來應該去做而且能夠做好的事。

除非你真的已經撞上椅子，不然就不要避開那些只存在于你的想像中的椅子。

哪怕你真的撞上椅子，那也沒有多大的關系，至少，你有個地方可以讓自己坐下來。

游戲的啟示范文（21篇）篇五

童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。

老師先把3張不同顏色的紙條，分發給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個袋了里，各拿出一張紙條，讓3個人讀。

最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。

終于笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的時候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的'笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。

教室里的同學們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個游戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的通順，千萬不能前言不搭后語。

這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。

游戲的啟示范文（21篇）篇六

老師說的一件事，一直深深地刻在我的心里。

那天，學校開運動會。由于時間緊迫，老師為了避開一輛貨車，不小心刮擦了停靠在路旁的小轎車。老師趕緊下車看了看，幸好那輛車只是被刮掉了一點點油漆。怎么辦呢？快要遲到了，車的主人又不在。是溜走呢，還是等車主出現？老師矛盾極了。后來，老師靈機一動，想了個辦法。她在包里找了一張紙條，在上面留言：對不起，我不小心把你的車刮擦了。誠實的老師還把自己的手機號碼寫上，再將紙條夾在那輛車的雨刮器上。

一整個上午，老師都沒接到車主的電話，心里有些焦急，就跟同事聊起這事。同事們聽了，有的說：“要是別人，早就溜走了，你倒好，還把自己的手機號留下，這不是自找麻煩嗎？”有的說：“萬一碰到個不講理的車主，會狠狠地敲你竹杠的！”還有的說：“你太老實了，會吃虧的?！崩蠋熉犃诵睦锲呱习讼碌?。

趁中午休息的時間，老師跑到上午出事的地點，在那兒等了好一會兒，車主才出現。車主也是個大好人，只見刮擦了那么一點點，就沒有追究。

這件事讓我懂得：做錯事不能有僥幸的心理，應該勇于承擔責任，及時糾正，這樣才算是真正的“好人”。

游戲的啟示范文（21篇）篇七

“加油！”“快點！”“哈哈哈……”咦？操場上怎么這么熱鬧？哦，原來是我們在玩兩人三足的游戲。游戲規則很簡單，就是把兩個人的其中一條腿綁在一起，齊心合力，走到終點。

游戲開始了，我們一、三組達成同盟，一起對抗二、四組。同桌摘下紅領巾，把我們的腳綁在了一起。嗚嗚，他可真狠，不僅綁得很緊，還打了個死結，唉，可憐我那嬌嫩的小腳腳了。

比賽正式開始，起初，兩組隊員不分上下，慢慢地，我們追上了對手，取得了勝利。

第二輪我們第三組和第四組比，哈！中途，沈相宇和陳晗昱一組的紅領巾散了，我們占上風，輕而易舉地贏了他們。

最激烈的是男女賽。有的同學勾肩搭背、嘴里喊著：“一，二，一，二?！庇械膮s連拖帶扯，直接把同伴拽到終點。輪到我和王可兒了，我們邁著整齊的步伐，嘴里同時喊著統一的口號，配合得十分默契，不一會兒就到達了終點。對方搭檔可不這么妙了，一個同學大步流星地向終點奔去，卻忘了自己身后還有個“拖油瓶”，結果兩人都摔了個"嘴啃泥”。等他們爬起來重新走，又因動作不協調而摔倒。我心里暗暗高興。呀！鄭鈳琪一組因單腳跳而被老師提醒，浪費了一點時間；楊棟耀、何承昊那組剛邁出一步，紅領巾卻散了，他們趕緊彎腰去系……男生的一次次失誤，不禁令我得意起來：哈哈，這回他們“必輸無疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我們快！我皺起眉頭，百思不得其解?！芭A了，男生最后怎么能三組一起走？”“耶！”我們女生高興得手舞足蹈，男生們則耷拉著腦袋，像一朵朵枯萎的小花。

游戲在我們的歡聲笑語中結束了。這個游戲，讓我深刻地明白了“二人同心，其利斷金”的道理，也令我終生難忘。

游戲的啟示范文（21篇）篇八

游戲，這是人們的一種放松消遣的方式，在這個過程中，人們總是會像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：

這節課才開始，我就覺得不對勁。先是老師神秘兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學的詞句，問她這次寫什么又賣關子不肯說，還說要考驗下我們的.智力。剎那間，我竟然覺得這有點詭異。

老師點開ppt的下一頁，上面出現這么幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之后，全班同學都沉默了。“這，這不科學??！”我忍不住喊出來，這些題目不合理啊！這怎么可能都等于1呢！難道是讓我們在1后面添數？但有些題目頁對不上??！我在心里暗自叫到。還是說我智商太低？看著我們一副茫然的樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在后面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個反應過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等于1千克了！”姬老師向他投去贊賞的目光，隨之又點了點頭。眾多同學立刻理解了，我心頭的疑惑也這么被輕易解開了，和其他同學一起答題?？墒沁€是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們著急：“這個你們學過的?。　彪m然這么說大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個所以來。姬老師嘆了一口氣，說：“5個月加7個月等于1年??！”“原來如此！”

結束了游戲，老師換了一副嚴肅的摸樣，說：“這個游戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學會換位思考，太死板是不能成功的！”

游戲的啟示范文（21篇）篇九

提到一個瓶子的啟示，大家肯定會想：一個瓶子能有什么啟示？看了下面你們就會知道了。

有一次，我和媽媽去超市，買了一瓶水果罐頭，當我們高高興興地往回走時，水果罐頭突然從袋子里掉了出來，摔到了地上，碎了。“哎，真可惜呀”，我忍不住說了一句。只見媽媽蹲在地上，把塑料袋套在手上，一片一片地把玻璃拿到另一個袋子里。我問媽媽：“為什么要把玻璃碎片撿起來啊？”媽媽說：“扎到別人的腳怎么辦??！”我說：“反正不是我。”媽媽說：“萬一扎到別人的車輪怎么辦？”我才不管呢，就沒有理會媽媽。媽媽生氣了，就給我舉了個例子，如果全世界的每一個人都亂扔瓶子，那世界不就亂套了嗎！你也會被別人打碎的瓶子扎到的。

聽了媽媽的這句話，我感到很羞愧，趕緊幫媽媽把碎片拿到袋子里扔到了垃圾桶里。還剩下一些果肉可憐的躺在那里，我們只能用腳慢慢地把它們挪到路邊，雖然很不忍心，但也只能“忍痛割愛”了。當我們上車走的時候，我的心情反而放松了，畢竟我們避免了給別人造成的麻煩。

從這件事情中，我發現了一個道理，人不能自私自利。人人為我，我為人人。要多為別人著想，我們的社會才更和諧。

游戲的啟示范文（21篇）篇十

我不服氣，怎么就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉向地拿著粉筆在黑板上糊亂地畫了一個鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個黑暗的世界里，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的景物，只有單調的一種顏色，只有不變的一幅畫面，很孤單、很寂寞、很無助，從沒有過的難熬。

當我們隨著老師的引導讀著《觸摸春天》一課時，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在，深深打動了我。她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！

生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅強地去面對生活，創造一個屬于自己的繽紛世界吧！

游戲的啟示范文（21篇）篇十一

劃名字？當你聽到這個游戲名字時，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個游戲的感受吧！

今天，上班學校，老師說今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個人去旅游了，坐著一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長發話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘?！?/p>

隨后，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人?！倍?，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。

最后，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時，我才慢慢地從游戲中走了出來。

通過這個游戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！

游戲的啟示范文（21篇）篇十二

以前吧，我玩游戲只是圖一個快感，根本不去深入探究每個小游戲背后精良的制作和非比尋常的意義，直到這天，我閑得無聊，下載了一個朋友推薦的游戲——鋼琴塊。游戲玩法很簡單：用手指點擊手機屏幕上滑落下來的鋼琴塊，不能點錯或漏點，直至通關。

里面歌曲可豐富了，什么《青石巷》，《卡農》、《我是一個粉刷匠》，還有我最愛的《茉莉花》，都是我們耳熟能詳的歌曲，隱約舒緩動聽，令人心思澄明。剛開始，我就被這個游戲牢牢吸引住了，感覺它就像一塊磁石一樣黏住了我的視線。我一路過五關斬六將，靈巧的手指快速移動，清脆動聽的音樂從我的手下緩緩流出，回蕩在空中，令人心曠神怡。

我越玩越順手，幾乎沒有卡殼的時候，都是一次通關，簡直到了大師級別！激動至極的我有些飄飄然了：“這游戲也太簡單了！我真厲害！”可漸漸地，后面的歌曲難度越來越大，我也越來越力不從心。

一首《肖邦鋼琴曲》，當我每次彈到情緒高昂時，那失誤的警報“叮~”就會猛地響起，打斷我正獨享的快樂激情。

我不死心，再試了一次，可結果再次令我大失所望。我的情緒漸漸變得不滿、憤怒起來，賭氣似的又再次挑戰。開始音樂是舒緩的，我彈得游刃有余，可在一瞬間，方塊越來越快，鋪天蓋地地向我襲來，令我的眼睛都看得迷迷糊糊，全是花影，有一種不知身處何處的恍惚感。我只有幾只手指，應付不過來，“叮~”的一聲，又失敗了。

我惱羞成怒地大喊大叫，心想：“我怎么這么笨？怎么就是通關不了？為什么？”冷靜下來后，我閉上眼睛想了下：游戲，和學習是一樣的，遇到難關，應該想盡辦法，不遺余力地去克服，而不是在這里自怨自艾。有著點兒閑工夫，不如多挑戰一下自己。

“?。〕晒α耍∥医K于成功了！”大喜過望的我驚訝地喊起來。

原來，只要冷靜想辦法，再加上自己的一番努力，再大的困難也會迎刃而解。這就是我從這小小的游戲中得到的啟示。

游戲的啟示范文（21篇）篇十三

現實生活中，有很多盲人，為了讓我們明白盲人的生活實屬不易。老師在課上教我們玩了一個游戲，讓我們給失去嘴的灰太狼畫嘴。你一定會想，畫嘴又有什么難的呢?但是，我們是要蒙上眼睛的。

因為，我們組在之前的比賽中得了第一名，所以，我們組有優先選擇的權利。我們組第一個上去畫。上去的同學必須蒙上眼睛，然后轉3圈。這位同學一步一步向前走，很艱難的走到了黑板前，老師把筆給他了。他在黑板上尋找被二組貼的亂七八糟的灰太狼，在黑板上左摸摸右摸摸地。后來，他終于找到了灰太狼，第一次想在額頭上畫，可是我們的.笑聲太大了，他馬上就會意這個地方不對。后來，要倒計時了，他只好拼了，就在胳肢窩畫了一個嘴。

雖然，這只是一個游戲，他卻讓我們體會到了盲人的無助于辛苦，但是生活中的假文盲卻比真正的盲人還要多。

放寒假的時候，我一個人去舅舅家，必須要做公交車。公交車上的人很多，好不容易上了車，搶到了一個空座位。我沒有做黃色的椅子，因為，上面明確寫著：老弱病殘孕專座。如果我坐了，真正需要黃色椅子的就沒有座了。車過了幾站地，車上已經沒有容身之處了，老人都站在某一個角落里，坐在黃色座位的卻沒幾個是老人。在一個站地上來了兩位老人。有一個年輕人一下子就看見了那兩個老人，他讓了一個座。我忽然間想到：我是一名少先隊員，應該讓座。我把座位讓給了那個老奶奶。

這一路上我雖然沒有怎么坐，卻比坐著還舒服。不要讓假文盲出現在我們的生活中，行動起來吧。行動起來吧，生活中不要假文盲，不要冷漠，不要無情。讓世界再多一些溫情吧。

游戲的啟示范文（21篇）篇十四

下午的語文課，老師跟我們講了一個令人深思的故事，故事是這樣的：

從前，有一對父子，他們生活的很愉快。有一天，父親做了兩碗面。其中一碗面上臥著一個荷包蛋，而另碗面上卻什么也沒有。父親問兒子：“你要哪碗面?。俊眱鹤雍敛华q豫的說：“我要上面有荷包蛋的！”父親又問：“孔融9歲讓梨，你都11歲了，還不讓蛋嗎？”兒子根本不聽父親的話，一把搶過有蛋的那碗面，自顧自的吃了起來。父親只好吃上面沒有荷包蛋的那碗面?？墒牵赣H吃的時候，他的碗底下卻藏著兩個蛋，兒子看的清清楚楚。飯后，父親對兒子說：“記住，貪小便宜的人是不會得到任何好處的！”

第二天，父親有做了兩碗面，和上次一樣，仍然是一碗有蛋，一碗沒有蛋。這次，還沒等父親開口，兒子就說：“孔融讓梨我讓蛋，爸爸，我要沒蛋的那碗?！背悦娴臅r候，兒子翻開面，底下卻什么也沒有，而爸爸呢，面的上面臥著一個荷包蛋，下面也臥著一個荷包蛋，兒子看的清清楚楚。飯后，父親又告誡兒子：“記住，一個想盡辦法占小便宜的人，是不會得到任何好處的！”

第三天，父親再一次做了兩碗面，一個有荷包蛋，一個沒有。這次，兒子對父親說：“孔融讓梨，我讓蛋。爸爸，您先選?！备赣H說：“好，那我就不客氣了！”父親拿起上面有蛋的那碗面吃了起來。兒子一看，自己的那碗面下果然臥著一個蛋。這次，父親第三次對兒子說：“你要記住，不能做一個愛貪小便宜的人?！?/p>

聽玩了這個故事，我明白了一個深刻的道理：做人不能愛貪小便宜，一個愛貪小便宜的人是不會得到任何好處的。我們要學會謙讓，這樣，人與人之間才會相處得更加融洽，社會才會變的更加和諧！

游戲的啟示范文（21篇）篇十五

寒假中的一個星期天，我們全家去逛百貨公司。我在玩具部看玩具，爸媽在家具部看桌、椅和床，當我看到琳瑯滿目的卡帶時，真恨不得買幾卷回家，但撲滿內錢不夠，所以只好打消念頭。正當我絕望的走出賣卡帶的專柜時，在垃圾桶旁邊，看到一個皮夾，我跑過去把皮夾拿起來，一看里面，哇！皮夾里竟然有三千二百五十元，和一張身分證。

那時我心想：到底是要把它還給失主呢？還是要留下來自己用呢？就當我的`邪惡之心和正義之心在交戰時，我看到一個媽媽，正在找她的兒子，臉上流露出焦急、徬徨的表情，我想到如果那位媽媽，正是尋找皮夾的人……我這樣想著，邪惡之心就越變越小，等到貪念消失了，我就決定要在原地等待失主，果然不久之后，皮夾的主人就來認領了，他非常感謝我，而我那天的心情，也是無比的快樂。

那天，我得到一個寶貴的啟示：人不能有貪念，不屬于自己的東西就不要拿，這樣才能心安理得。

游戲的啟示范文（21篇）篇十六

以前，我們做過許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個游戲非同凡響。

游戲開始了，老師讓我們在紙上寫出最親的四個人，我也不知道老師葫蘆里賣的什么藥，就聽話的寫上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說：“假如現在船撞到礁石上了，我們必須要推一個人下船，你們選一個?！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長又說：“船艙進水了，救援隊正在來的路上，現在還要再推一個人下去?！蔽蚁耄哼@讓我怎么選??！紙上的三個人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。

這時教室里鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。我想：大姑，對不起了，當我準備劃掉她的時候卻想起，每次大姑見我都會問我想要什么，她給我買，但每次我都沒有要，因為每個人掙錢都很辛苦，所以我沒要。船長催促道：“快點，要不然我們都得死”。聽到這句話，我的眼睛都濕了。只聽“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長接著說：“救援隊還有10分鐘趕到，還要再下去一個?！蔽蚁耄哼@是不是有點過分了。而就在這時，教室里傳出了同學們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢養家，媽媽洗衣做飯，這些畫面接二連三的浮現在我的面前，我想：爸爸再見了。這危機關頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時我心如刀絞。

正當我悲痛之際突然聽到老師笑著說：“游戲結束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢。”這時，我大喘了一口氣，還好這只是一個游戲。

這個小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血動物，不要明明在乎，卻裝作滿不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。

游戲的啟示范文（21篇）篇十七

班級里時而一片歡騰，時而緊張得讓人透不過氣，那是我們在玩“雷區送貨”的游戲呢！

游戲規則是：老師把我們分成甲、乙兩個組，再選出兩名隊員，一個當“盲人”，一個當“先知”?！懊と恕敝荒軇硬荒苷f，“先知”只能說不能動。“盲人”在“先知”的指揮下，將貨物送過“雷區”，算獲勝。時間是兩分鐘。

游戲開始了。由我來當“先知”——指揮官。我走到終點，心里很緊張，怕指揮錯了，那“盲人”豈不是要“小命不?！绷税?！老師說了聲：“開始！”我便進入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步?！薄懊と恕毙⌒囊硪淼靥认蚯霸囂叫缘剡~了一小步，接著又輕輕地邁了一小步?？此切⌒臉?，我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來，目光中充滿著鼓勵。我感到一陣溫暖?？墒?，他走這么慢，什么時候才能走過“雷區”?。课易鞒隽艘粋€決定——指揮他走左邊，也許是捷徑?！澳阃笞咭稽c。”我發出指令。他還沒有完全向左，我便又著急地說：“你往前走啊，怕什么？”許是聽從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多么慚愧，我這么一個著急的決定，就導致了我們的失敗，如果剛才是真的場景，那我豈不是害死了一條人命啊！

我們還有時間，他回到起點，我們重新開始。這次，我真的要小心了，我堅定地說：“向左走一小步，再向前走一小步?！彼廊恍⌒囊硪淼貙⒆竽_抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮定地指揮著，眼看著他就要到終點了，我不免一陣得意，內心有點小驕傲起來。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最后一道指令。他跨了，他成功了！臺下掌聲雷動，同學們為我們吶喊祝賀。

通過這個游戲，我深深地明白：作為一個指揮官，責任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮定，要對事態的發展有一個正確的判斷，從而發出正確的指令。同時要把自己的指令清楚具體的表達出來，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。

游戲的啟示范文（21篇）篇十八

劃名字？當你聽到這個游戲名字時，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個游戲的感受吧！

今天，上作文班學校，老師說今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個人去旅游了，坐著一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長發話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘?！?/p>

隨后，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人?！倍?，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。

最后，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時，我才慢慢地從游戲中走了出來。

通過這個游戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！

游戲的啟示范文（21篇）篇十九

我是一個自行車迷。我一有時間就騎自行車。

有一次，還沒到吃飯時間，正好我作業寫完了，我就跟媽媽說：“我下去騎自行車了。”說完，我拿著自行車鑰匙，去騎自行車了。我的車技很高，我都能單手離把和漂移了。

我經常跟我的小伙伴們比賽自行車技。有一次，我和我的小伙伴比賽爬坡。我們倆爭先恐后的蹬踏著腳踏板。最后，我贏了。

我還很愛惜我的自行車。有一次，自行車有一點點臟。我就和媽媽一起把它擦洗干凈。

有誰想和我這個自行車迷比比車技嗎？

游戲的啟示范文（21篇）篇二十

今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因為她是一條母龍，說實在的.她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲，我就想起了我們是畢業的學生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個游戲的啟示”

游戲前：老師讓我們做準備當寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲，有的說老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當班上安靜下來時他才說了傳什么話。

終于開始了游戲，看那第一位同學，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個同學哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最后一位和第一位同學上臺來，把自己聽的話寫在黑板上。一個寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”

這個游戲的啟示，只有一個，就是如果你不仔細聽，仔細想，做到耳聰目明，不讓你就會鬧出笑話。

游戲的啟示范文（21篇）篇二十一

今天，我們快樂作文教室里熱鬧極了！同學們一會歡呼雀躍，一會是鴉雀無聲。原來是我們在玩“雷區送貨”的游戲呢！

游戲的規則是：一位同學當“盲人”，另一位同學當“先知”。盲人要聽從先知的指揮，穿過雷區，就算贏。

老師選了朱燁當盲人，費君成當先知。當朱燁站在門口的時候，費君成就胸有成竹十分自信地說：“向左走三小步，然后向前走一步?！笨墒?，被蒙上眼睛的朱燁像沒頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來，費君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽話地向左跨了一大步，結果再次光榮獻身了。又重來，朱燁變得小心謹慎了。只見他吸取了之前的教訓，每走一步都很小心。費君成也變得各位謹慎了，臉上的嚴肅代替了先前的自信。最后一個“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來。再看費君成，臉因著急緊張而漲得通紅。“停！”費君成情急之下一聲大喊，一場死局有了起死回生之望。最后，朱燁終于將貨物送到老師手上，我們也終于松了口氣。

接著老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什么，總之重來了很多次，才將一個貨物送到了安全區域。我們在座位上拍手鼓掌，為他們喝彩。

從今天的游戲，我深刻地體會到盲人生活多么地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什么呢？社會上有許許多多一生下來身體就有缺陷的人，可是他們依然是堅強地幸福地生活著，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛，讓這個世界充滿了光明、希望與愛。