優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，并激發(fā)他們的思考與感悟。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的作文范文，它們或讓我們瞥見靈感的火花，或讓我們感受到文字的魅力。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇一

米莉已經(jīng)9歲了，可她從沒(méi)出過(guò)家門，因?yàn)樗幸粡埶{(lán)色的臉。

米莉一生下來(lái)就是藍(lán)色的臉，她的爸爸媽媽拋棄了她，醫(yī)生幫她保密，她一直和奶奶住在一起。

有一天，米莉躺在床上睡覺，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一個(gè)和她一樣的小女孩，小女孩給了她一把鑰匙，并告訴她，這把鑰匙通往一個(gè)叫夢(mèng)境的地方，里面全是藍(lán)臉的人。米莉醒了，發(fā)現(xiàn)她床邊，有一把鑰匙，和一扇小門，還有一封信。

米莉。

你好:。

我知道你有一張藍(lán)色的臉，而不敢出門，沒(méi)有朋友。只要用鑰匙把門打開你就能去，把門關(guān)上你就能回來(lái)。這把鑰匙通往一個(gè)叫夢(mèng)境的地方，，把門關(guān)上你就能回來(lái)里面全是藍(lán)臉的人，你有三天的`時(shí)間體驗(yàn)，三天內(nèi)你的家人不會(huì)察覺到你不見了，三天一過(guò)你就回不來(lái)了。

落款：米莉，我是你。

米莉，覺得很奇怪，我自己怎么會(huì)給自己寫信呢？米莉沒(méi)有管那么多，她看了一下鏡子里自己的藍(lán)臉，用鑰匙打開了那扇小門，她來(lái)到了夢(mèng)境。米莉在夢(mèng)境過(guò)的很開心，第二天晚上，她又夢(mèng)到那個(gè)小女孩，小女孩說(shuō)“：你不缺少一張正常的臉，你缺少的是自信。”米莉想起了自己的奶奶，自從媽媽走后，自己最親的人就是奶奶。米莉，把門關(guān)上了，她回到了自己的世界。

第二天，米莉趁奶奶還在睡覺的時(shí)候，米莉偷偷的溜出去玩了。一路上，人們都離米莉遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這是一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)“：姐姐你的臉真漂亮，是天空的顏色哦！”米莉笑了，因?yàn)樗龘碛辛俗约喝鄙俚臇|西了。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇二

我還缺少什么?我曾無(wú)數(shù)次仰望星空尋求答案、如今的我相對(duì)上一代、各方面都改善了。可當(dāng)我望著星空時(shí)，一種空虛駐入心房，想不通，猜不透，我漸漸地沉默。

我喜歡被人關(guān)注，喜歡大家為我歡呼、為我鼓掌，希望永遠(yuǎn)擁有這感覺，所以，我總是拼命去抓住它。我不想看見大家對(duì)我失望……不知過(guò)了多久，總是如此，或許就是這樣，我害怕失敗。

那一天，我?guī)е嚲眭饣丶遥叩介T口，我強(qiáng)忍住淚水，將試卷揉成一團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。那時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，再也別出來(lái)。“你回來(lái)了！”媽媽欣喜地看著我。我不敢和她的眼神相對(duì)，迅速跑回房間。我做不到，看著她期待的眼神，我無(wú)法不恨自己，這樣令她失望。逃，是唯一方法。

當(dāng)我望著墻上貼貼得滿滿的獎(jiǎng)狀，獲獎(jiǎng)證書，我真的控制不了自己，眼淚像開了閘似地涌出。我不停地質(zhì)問(wèn)自己“為什么，為什么，為什么我會(huì)輸？嗚―”“怦―”“孩子，你開開門，發(fā)生什么事了？跟媽媽說(shuō)說(shuō)。”媽媽擔(dān)心地喚著我，“讓她靜靜吧！”爸爸不知何時(shí)來(lái)到。

我抱著頭，不理會(huì)，“無(wú)論發(fā)生什么事，日子總得過(guò)，哪能因一次困難就自暴自棄，現(xiàn)在的小孩都太嬌弱了！”爸爸嘆道。聽了爸爸的話，我覺得好委屈，我也很難受，我也不想這樣，但……“但是，我不放心”媽媽著急地說(shuō)，“她必須學(xué)會(huì)面對(duì)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一，失敗是很正常的，如果這她都挺不過(guò)，那她的第一名沒(méi)有意義。因?yàn)樗鄙倭俗钪匾臇|西------”爸爸的話音漸漸消失了。

我仿佛被什么擊中，缺少什么！我還缺少什么？我不夠完整？我立即沖了出去“我還缺少什么？”那一刻，時(shí)間仿佛停止了。緩緩地，爸爸轉(zhuǎn)身向我，“那得問(wèn)你自己，你為什么怕輸，摔跤有什么大不了，在哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)。一次失敗能代表什么？你現(xiàn)在該做什么，你想過(guò)嗎？真正成功的人是在逆境中保持自信、拼搏至最后勝利。你好好想想吧！”說(shuō)完便拉著媽媽走了，丟下迷惘的我。

我蹲下身子。我究竟缺少什么？以前，我……剎那間，從前的一幕幕頓時(shí)涌現(xiàn)，那是我嗎？我從來(lái)不知道自己竟如此脆弱，我習(xí)慣了那種感覺，遇挫只會(huì)逃避。我根本輸不起，我缺少了，缺少了――“韌性”我猛然起身，“我缺少的是韌性，就是無(wú)懼失敗、自信自強(qiáng)。爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一次失敗算什么，只有笑到最后，才能笑得最好。”我破涕為笑。

我沖出家門，翻倒垃圾桶，找到了那試卷。這次的失敗，是為了下次的成功。我暗暗告訴自己：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！

我還缺什么。

（3）我還缺什么？我是一個(gè)幸福的孩子，在家中要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。但總覺得自己好像還缺少了什么。而且缺少了它，我會(huì)感到非常無(wú)趣。是吃的？用的？還是玩的？或者、、、、、、這些都不是，我缺少的是友誼，真正的友誼！因?yàn)橐郧敖坏呐笥讯疾皇钦嬲呐笥眩皇侨娴呐笥选Ｋ齻冎恢涝谖议_心快樂(lè)的時(shí)候討好我，可是一到我傷心難過(guò)之時(shí)，他們便不知去向，連個(gè)影子也看不到。友誼是我最需要的，沒(méi)有了友誼，我便“一無(wú)所有”，沒(méi)有了開心與快樂(lè)，唯有孤獨(dú)與寂寞。每當(dāng)看見別人和自己的朋友一起玩的時(shí)候，我心中便會(huì)涌起一股潮流，致使我有一種說(shuō)不出的痛苦的感覺。也許是沒(méi)有真心朋友的原故吧！失去了友誼，我就好像感到自己好像被伙伴們視為了空氣。他們把我丟在了空曠的地方，沒(méi)有伙伴們的歡笑聲，也沒(méi)有大家的吵鬧聲，身邊一片冷冷清清、、、、、、我是多么需要友誼啊！有了它，我會(huì)變得心情舒暢，豁然開朗，紅光滿面，喜笑顏開、、、、、、總之，我的心情會(huì)好得不知有什么詞語(yǔ)來(lái)形容。反正，友誼就像我心情的一把鎖，鎖開了，我的心情自然會(huì)很好，如果鎖沒(méi)開，那么心情自然而然會(huì)變得很差勁。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇三

忽然，幾個(gè)身影映入眼簾，仔細(xì)一看原來(lái)是幾個(gè)小孩結(jié)伴去散步，看她們有說(shuō)有笑的。心頭一怔，是啊！我已經(jīng)好久沒(méi)出去玩了。滴滴滴......忽然手機(jī)響起了急促的聲音，我趕緊跑去看，原來(lái)是朋友約我晚上出去玩。正好，我也想出去，便答應(yīng)了。吃完晚飯，我正準(zhǔn)備出門，結(jié)果被父母攔住了。

為什么我不能出去玩？我憤怒的說(shuō)到。

哼，就你那成績(jī)，你也有臉出去玩？現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很大，你稍不留神就落后別人一大步，你看看你姐都沒(méi)有出門，每天呆在家學(xué)習(xí)，就你特殊。你還有臉出去？父母帶著嘲笑的語(yǔ)氣堅(jiān)決的說(shuō)著。

難道我就不想考個(gè)好成績(jī)嗎？別人家的孩子考不好父母都捧她們做寶貝，每天還能出去玩，我為什么就不可以？難道我就不是人，所有的事都要父母規(guī)劃？就算你們不讓我出去玩，但在家也總得給我一點(diǎn)自由空間吧！比如：我和同學(xué)聊天，有時(shí)候跟男同學(xué)聊你們就罵我什么的著也就算了，但是跟女同學(xué)聊天，你們卻在一旁邊偷看，什么人啊！有時(shí)候我還會(huì)懷疑你們是不是我的父母。

我不是只會(huì)學(xué)習(xí)的'木頭人，我是人，一個(gè)正常人，我也有喜怒哀樂(lè)，我也需要自由，而不是你們大人心目中的成績(jī)，我還缺少自由！請(qǐng)你們不要把我的自由，甚至我的一切看得比成績(jī)還要重！

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇四

雪災(zāi)，可謂中國(guó)前一時(shí)間最受關(guān)注之事件，然而卻少有企業(yè)關(guān)注，為什么呢？作為社會(huì)組織不可缺少的一員，“責(zé)任”一詞企業(yè)卻極少談起，在溫總理親臨一線之后，各大媒體和扶助組織才幡然醒悟，紛紛搖旗吶喊，企業(yè)組織解囊相助，看似“一方有難，八方支援”，其實(shí)，其中主動(dòng)有責(zé)任感的企業(yè)確實(shí)不多，國(guó)家危難，于情于理，還是令人痛哉！

我們的企業(yè)總是說(shuō)要回報(bào)社會(huì)，要成就一番事業(yè)？那么什么叫事業(yè)呢？事業(yè)一詞最早出自孔子著的《易經(jīng)系傳》中的一句話，叫做：舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。意思是說(shuō)，只有做對(duì)社會(huì)大眾、對(duì)國(guó)家民族都有貢獻(xiàn)的事，才算是事業(yè)。可見，埋頭搞發(fā)展，不問(wèn)社會(huì)事的企業(yè)不算是真正的企業(yè)。

在這場(chǎng)全國(guó)性的雪災(zāi)面前，企業(yè)何以作為？眼看著這雪越下越長(zhǎng)，越下越大，時(shí)近年關(guān)，不少中小企業(yè)還磨下驢，提前放假。就是一些知名企業(yè)，面對(duì)這場(chǎng)雪災(zāi)也是措手不及，供貨鏈驟然中斷，市場(chǎng)終端一度缺貨。面對(duì)著突如其來(lái)的雪災(zāi)，企業(yè)不知如何應(yīng)變！

在這一方面，我們的企業(yè)明顯存在三大不足：

缺乏抗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。

人類無(wú)法避免重大自然災(zāi)害的發(fā)生。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，所謂“順風(fēng)順?biāo)眯兄邸保粲惺袌?chǎng)動(dòng)蕩，企業(yè)發(fā)展可能退流三里。在重大災(zāi)難面前，我們企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變能力緩慢，組織結(jié)構(gòu)冗長(zhǎng)，抓不住市場(chǎng)機(jī)遇，無(wú)法洞察市場(chǎng)變化，還有的企業(yè)缺乏有效戰(zhàn)略，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，只注重短期利益，更有甚者大發(fā)災(zāi)難財(cái)。

對(duì)利潤(rùn)的不正當(dāng)攫取會(huì)使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)偏離正確方向，加上發(fā)展戰(zhàn)略不健全，企業(yè)內(nèi)部缺乏預(yù)警機(jī)制，對(duì)自身的市場(chǎng)危機(jī)無(wú)法解決，更不用說(shuō)對(duì)外部環(huán)境了。

何謂抗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制呢？就是一個(gè)企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)管理體系，這個(gè)體系應(yīng)當(dāng)把企業(yè)置于整個(gè)社會(huì)的宏觀范圍之內(nèi)，科學(xué)地看待公司美譽(yù)度、產(chǎn)品、贏利模式和市場(chǎng)需求，保證企業(yè)在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上的一致，而這一點(diǎn)正是我們大多數(shù)企業(yè)所不具備的。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇五

在21世紀(jì)現(xiàn)代化社會(huì)里，人們的生活越來(lái)越富裕，絕大多家庭都有電視機(jī)、電冰箱、冷氣機(jī)等家用電器。我們的生活缺少的并不是這些物質(zhì)，而是——掌聲，鼓勵(lì)人們的掌聲。

掌聲是對(duì)別人的肯定。

掌聲是一種給人以信心與勇氣奮勇前進(jìn)的力量。

800米跑不及格的同學(xué)在一次在跑道上奔跑，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，一個(gè)女同學(xué)在快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)跌倒了，她突然聽到一陣熱烈的掌聲，她抬頭一看，她的好朋友正以熱烈的掌聲與一陣“加油！加油！”的歡呼聲給予她勇氣，“起來(lái)吧，時(shí)間快到了！加油！”她頓時(shí)充滿了信心，盡管腳跌痛了也盡全力爬起來(lái)，沖過(guò)了終點(diǎn)，時(shí)間剛剛好，他及格了！同學(xué)們又以熱烈的掌聲祝賀她。

掌聲有時(shí)也被不道德的人用來(lái)侮辱別人。

我們的生活的確非常需要掌聲，需要鼓勵(lì)人的掌聲，需要能使人奮勇前進(jìn)的掌聲，需要令我們的生活更美好的掌聲。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇六

說(shuō)實(shí)話，我并不是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生。但我承認(rèn)，在班里我的學(xué)習(xí)成績(jī)也還是不錯(cuò)的，我和同學(xué)之間相處得也很融洽。但是，我之所以說(shuō)我并不是一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生，是因?yàn)槲胰狈ψ鳛橐粋€(gè)好學(xué)生最重要的東西——勇氣。

我常常聽父母和老師說(shuō)：“要想成功，最關(guān)鍵的就在于要好好把握機(jī)會(huì)。”我就拿競(jìng)選班干部這件事情來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人他有勇氣站在講臺(tái)上，進(jìn)行演講，那么他就離班干部的職位越來(lái)越近;相反，如果一個(gè)人他連站在講臺(tái)上的勇氣都沒(méi)有，那么他就永遠(yuǎn)都不可能當(dāng)上班干部。而我，就如同所舉例子中的第二個(gè)人十分相似。每當(dāng)競(jìng)選班干部的時(shí)候，我就會(huì)感到十分困惑。因?yàn)槲沂窒氘?dāng)班干部，但是我又沒(méi)有勇氣競(jìng)選。可以說(shuō)，我沒(méi)有勇氣從座位上站起來(lái)，沒(méi)有勇氣站起來(lái)后走向講臺(tái)，更沒(méi)有勇氣站在講臺(tái)上面對(duì)我再也熟悉不過(guò)的同學(xué)和老師進(jìn)行演講。說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在十分后悔。因?yàn)槲乙呀?jīng)有了足夠的勇氣去競(jìng)選班干部了，但是我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。就算是將來(lái)我當(dāng)上了班干部，那我也不能在小學(xué)的時(shí)候?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的集體作貢獻(xiàn)了。

其實(shí)，我之所以想要寫這篇文章，是因?yàn)槲蚁Ｍ催^(guò)這篇文章的小學(xué)生一定要有勇氣去競(jìng)選班干部，讓自己在小學(xué)階段為自己所在的集體作出一定的貢獻(xiàn)!!!

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇七

我還缺少什么?我曾無(wú)數(shù)次仰望星空尋求答案、如今的我相對(duì)上一代、各方面都改善了。可當(dāng)我望著星空時(shí)，一種空虛駐入心房，想不通，猜不透，我漸漸地沉默。

我喜歡被人關(guān)注，喜歡大家為我歡呼、為我鼓掌，希望永遠(yuǎn)擁有這感覺，所以，我總是拼命去抓住它。我不想看見大家對(duì)我失望……不知過(guò)了多久，總是如此，或許就是這樣，我害怕失敗。

那一天，我?guī)е嚲眭饣丶遥叩介T口，我強(qiáng)忍住淚水，將試卷揉成一團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。那時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，再也別出來(lái)。“你回來(lái)了！”媽媽欣喜地看著我。我不敢和她的眼神相對(duì)，迅速跑回房間。我做不到，看著她期待的眼神，我無(wú)法不恨自己，這樣令她失望。逃，是唯一方法。

當(dāng)我望著墻上貼貼得滿滿的獎(jiǎng)狀，獲獎(jiǎng)證書，我真的控制不了自己，眼淚像開了閘似地涌出。我不停地質(zhì)問(wèn)自己“為什么，為什么，為什么我會(huì)輸？嗚―”“怦―”“孩子，你開開門，發(fā)生什么事了？跟媽媽說(shuō)說(shuō)。”媽媽擔(dān)心地喚著我，“讓她靜靜吧！”爸爸不知何時(shí)來(lái)到。

我抱著頭，不理會(huì)，“無(wú)論發(fā)生什么事，日子總得過(guò)，哪能因一次困難就自暴自棄，現(xiàn)在的小孩都太嬌弱了！”爸爸嘆道。聽了爸爸的話，我覺得好委屈，我也很難受，我也不想這樣，但……“但是，我不放心”媽媽著急地說(shuō)，“她必須學(xué)會(huì)面對(duì)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一，失敗是很正常的，如果這她都挺不過(guò)，那她的第一名沒(méi)有意義。因?yàn)樗鄙倭俗钪匾臇|西------”爸爸的話音漸漸消失了。

我仿佛被什么擊中，缺少什么！我還缺少什么？我不夠完整？我立即沖了出去“我還缺少什么？”那一刻，時(shí)間仿佛停止了。緩緩地，爸爸轉(zhuǎn)身向我，“那得問(wèn)你自己，你為什么怕輸，摔跤有什么大不了，在哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)。一次失敗能代表什么？你現(xiàn)在該做什么，你想過(guò)嗎？真正成功的人是在逆境中保持自信、拼搏至最后勝利。你好好想想吧！”說(shuō)完便拉著媽媽走了，丟下迷惘的我。

我蹲下身子。我究竟缺少什么？以前，我……剎那間，從前的一幕幕頓時(shí)涌現(xiàn)，那是我嗎？我從來(lái)不知道自己竟如此脆弱，我習(xí)慣了那種感覺，遇挫只會(huì)逃避。我根本輸不起，我缺少了，缺少了――“韌性”我猛然起身，“我缺少的是韌性，就是無(wú)懼失敗、自信自強(qiáng)。爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一次失敗算什么，只有笑到最后，才能笑得最好。”我破涕為笑。

我沖出家門，翻倒垃圾桶，找到了那試卷。這次的失敗，是為了下次的成功。我暗暗告訴自己：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！

一直覺得生活枯燥無(wú)味，如今仔細(xì)一想才發(fā)現(xiàn)自己的生活是充滿色彩的。

與那些不太健康的人相比，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是殘疾人吧。他們沒(méi)有健全的身體器官，還那么的愿意學(xué)習(xí)，而我卻什么都不缺少，只是比別人多了點(diǎn)“惰性”。與那些流離失所的人相比，不管家的好壞我都有一個(gè)家。(*^__^*)。

生活中并不缺少什么，只是自己太有點(diǎn)缺少“發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的眼睛”，真是對(duì)以前無(wú)知的自己感到懊悔。

前幾天，在街上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“快樂(lè)的.殘疾人”，他失去了一條愛腿，但他的旁邊有一個(gè)衣著襤祿，樣子可愛的小女孩。我想那大概是他的孩子吧，看著這對(duì)父女，心中有種說(shuō)不出的感覺，但鼻子卻一陣酸澀。心中暗下決心要好好學(xué)習(xí)。

在今后，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)的。應(yīng)為我是個(gè)“富有的人”我不缺少身體器官，也不缺少親情。

使用自己的腦筋和眼睛吧！發(fā)現(xiàn)自己的生活，讓自己更快樂(lè)。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇八

她發(fā)表的《中美兒童發(fā)展》報(bào)告成為本屆大會(huì)首批學(xué)術(shù)報(bào)告中最引人關(guān)注的一個(gè)，眾多聽眾甚至擠滿了報(bào)告廳的過(guò)道。

卡姆拉斯的結(jié)論來(lái)自對(duì)40多例中美兒童笑容的記錄、比較和分析，以及對(duì)兩國(guó)兒童心理及性格差異的深入研究。《父母必讀》雜志副主編徐凡說(shuō)，當(dāng)今中國(guó)的城市家庭大多為三口之家，獨(dú)生子女是家里的掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)。然而，父母的溺愛和過(guò)度關(guān)注往往造成子女缺乏自理能力和人際交往能力，不知如何去關(guān)注、幫助和愛護(hù)周圍的伙伴。他們對(duì)自身也缺乏足夠的認(rèn)知，容易產(chǎn)生對(duì)他人和社會(huì)的失望感。徐凡認(rèn)為：“童年時(shí)的心理缺陷或情感殘疾往往會(huì)影響一生的發(fā)展，而要彌補(bǔ)則需付出很大代價(jià)。”

美國(guó)河郡學(xué)院心理學(xué)與教育學(xué)教授卡蘿爾·亨青格的研究表明，與美國(guó)兒童相比，中國(guó)兒童發(fā)生內(nèi)向孤僻、焦慮和社交問(wèn)題的比例分別高出和父母不應(yīng)填充孩子的全部生活，即使是嬰兒，也需要一定的獨(dú)處空間。”徐凡說(shuō)。

河北師范大學(xué)心理學(xué)教授王欣指出：“中國(guó)父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龍，望女成鳳。殊不知，這樣做往往會(huì)引起孩子的抵觸和逆反心理，結(jié)果事與愿違。”

北京大學(xué)心理系教授孟昭蘭認(rèn)為，兒童的心理問(wèn)題都是由父母、環(huán)境和社會(huì)造成的。很多孩子在遇到挫折時(shí)會(huì)變得更加孤獨(dú)和內(nèi)向，甚至走向極端。

亨青格教授呼吁：中國(guó)父母應(yīng)給孩子更多的自由去選擇自己的生活，而不要強(qiáng)迫孩子按照父母的意愿生活。

國(guó)際心理學(xué)研究證明：通過(guò)語(yǔ)言、表情等方式經(jīng)常與孩子進(jìn)行平等的溝通，對(duì)培養(yǎng)孩子的健康心理至關(guān)重要。“不要一味對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)、責(zé)罵和說(shuō)教，而應(yīng)多給他們一些笑容。”孟昭蘭教授說(shuō)。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇九

《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“中年段的作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。”作為剛升入三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣做好中低年段的銜接，寫好作文呢？我認(rèn)為：

一、激發(fā)小學(xué)生寫作興趣。

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。從教育心理學(xué)的角度看，興趣是一種內(nèi)在的力量，他能促使學(xué)生萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，向著認(rèn)定的目標(biāo)前進(jìn)。因此，要提高學(xué)生的作文水平，必須從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，激發(fā)學(xué)生寫作欲望入手。

首先，在低年級(jí)學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆來(lái)說(shuō)話，實(shí)現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)化，把寫變成一種由內(nèi)到外的自由傾吐。

引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的、喜愛的東西、事件出發(fā)，說(shuō)說(shuō)自己最熟悉、最喜愛什么？按順序說(shuō)出它的大小、形狀、顏色、用途或者動(dòng)作、神態(tài)等等。可由一個(gè)同學(xué)先說(shuō)，然后師生共同補(bǔ)充。再把這些語(yǔ)言用文字寫下來(lái)。

如：《可愛的》這個(gè)題目，題材很廣，可以寫人、寫物。農(nóng)村學(xué)生對(duì)于雞、狗、豬、牛、馬等動(dòng)物非常熟悉，就可寫一種動(dòng)物，因此，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序先說(shuō)出所寫動(dòng)物的大小、外貌、顏色、用途、以及動(dòng)作，神態(tài)。再讓學(xué)生動(dòng)手寫，這樣，就不會(huì)出現(xiàn)提起筆無(wú)從入手的情況了。

其次，在各種活動(dòng)中掌握寫作素材。平時(shí)，讓學(xué)生盡可能多的參加各種各樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，搞一些小制作，或者參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。然后，將自己做這些事的經(jīng)過(guò)、遇到的苦難、解決辦法等說(shuō)出來(lái)，并寫下來(lái)。這樣，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。寓觀察、想象、表達(dá)于操作之中，使學(xué)生不但學(xué)到知識(shí)、積累了素材，也培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了他們寫作的興趣。

如：《我學(xué)會(huì)了---》，讓學(xué)生先動(dòng)手，然后再進(jìn)行動(dòng)手寫。我先讓學(xué)生回家后認(rèn)認(rèn)真真地做一次家務(wù)勞動(dòng)，第二天先讓學(xué)生大家談?wù)勈窃鯓幼龅模惺裁春玫姆椒ǎ咳缓螅淌疫M(jìn)行歸納總結(jié)。再讓學(xué)生動(dòng)手寫。

二、從教材入手，拓展思維空間。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十

在趙本山小的時(shí)候就挨家挨戶地向別人說(shuō)小品，不取分文，只要?jiǎng)e人告訴他那個(gè)地方說(shuō)的不好，需要改善，后來(lái)本事提高了也有了名氣，村里邀請(qǐng)他來(lái)說(shuō)小品，然后在鄉(xiāng)里……后來(lái)他就上了電視說(shuō)小品，趙本山是在磨練后，因而說(shuō)出來(lái)的小品讓很多人笑的何不融嘴。

趙本山成功的`關(guān)鍵還是在趙本山有膽量、斗志和氣魄，任何時(shí)候都大膽你去向別人說(shuō)，讓別人指出自己的缺點(diǎn)，和不足之處。

趙本山知道天上不會(huì)掉餡餅，求人不如求己。于是，趙本山用努力的汗水作為成功的導(dǎo)火線，引爆成功。

“一年之季在于春”農(nóng)民很清楚，要想獲得收成，必須在春天播下種子。而趙本山很清楚在現(xiàn)實(shí)生活中，自己將來(lái)的輝煌成功，如果沒(méi)有播下去希望的種子，以后在去努力地個(gè)施肥。如果人生是一列火車，努力就是所謂的燃油。那么在你面臨著的失敗就是沒(méi)有燃油，那么你想要到成功這個(gè)站就必須用努力著燃油充的很滿才可能到達(dá)成功這個(gè)站。

命運(yùn)的鑰匙永運(yùn)掌握在自己手中，而如何靈活地使用這把鑰匙，開啟那扇成功的大門;除了追求外，努力至關(guān)重要。之用努力來(lái)成就事業(yè)。

用努力持之以恒，百折不撓地加以貫徹，會(huì)出現(xiàn)成功。因?yàn)槌晒Υ骨嘤谂Φ娜耍嗖A于辛勤的人，只要你付出努力，只要你心中有成功，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有恒心、信心、耐心相信你的雙手一定會(huì)捧到勝利鮮美的果實(shí)。

春天過(guò)后不是秋天，中間還有一個(gè)夏天;播種過(guò)后不是收獲，中間還有一個(gè)施肥。

我應(yīng)該不能只在春天播種，卻只等待秋天收獲。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十一

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷人世間最重的寬容。

這條巷子，稱為六尺巷。

讓我們用寬容寫一本書，一本厚厚的書。在書里：寬容如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；寬容如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；寬容如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；寬容如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的景色。

英諺有云：世上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，對(duì)他人的包容，正是建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。藺相如對(duì)廉頗的包容，成就了將相和的佳話；鮑叔牙對(duì)管仲的包容，成就了九合諸侯，一匡天下的壯舉；李世民對(duì)魏征的包容，成就了貞觀之治的盛世；而宋朝君主對(duì)士子學(xué)人的包容，則迎來(lái)了繼戰(zhàn)國(guó)之后中國(guó)歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動(dòng)作用。

如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了寬容，那你就幾乎一貧如洗了。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十二

我還缺少什么?我曾無(wú)數(shù)次仰望星空尋求答案、如今的我相對(duì)上一代、各方面都改善了，我還缺少時(shí)間作文。可當(dāng)我望著星空時(shí)，一種空虛駐入心房，想不通，猜不透，我漸漸地沉默。

我喜歡被人關(guān)注，喜歡大家為我歡呼、為我鼓掌，希望永遠(yuǎn)擁有這感覺，所以，我總是拼命去抓住它。我不想看見大家對(duì)我失望……不知過(guò)了多久，總是如此，或許就是這樣，我害怕失敗。

那一天，我?guī)е嚲眭饣丶遥叩介T口，我強(qiáng)忍住淚水，將試卷揉成一團(tuán)，丟進(jìn)垃圾桶。那時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，再也別出來(lái)。“你回來(lái)了！”媽媽欣喜地看著我。我不敢和她的眼神相對(duì)，迅速跑回房間。我做不到，看著她期待的眼神，我無(wú)法不恨自己，這樣令她失望。逃，是唯一方法。

當(dāng)我望著墻上貼貼得滿滿的獎(jiǎng)狀，獲獎(jiǎng)證書，我真的控制不了自己，眼淚像開了閘似地涌出。我不停地質(zhì)問(wèn)自己“為什么，為什么，為什么我會(huì)輸？嗚—”“怦—”“孩子，你開開門，發(fā)生什么事了？跟媽媽說(shuō)說(shuō)。”媽媽擔(dān)心地喚著我，“讓她靜靜吧！”爸爸不知何時(shí)來(lái)到。

我抱著頭，不理會(huì)，“無(wú)論發(fā)生什么事，日子總得過(guò)，哪能因一次困難就自暴自棄，現(xiàn)在的小孩都太嬌弱了！”爸爸嘆道。聽了爸爸的話，我覺得好委屈，我也很難受，我也不想這樣，但……“但是，我不放心”媽媽著急地說(shuō)，“她必須學(xué)會(huì)面對(duì)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一，失敗是很正常的，如果這她都挺不過(guò)，那她的第一名沒(méi)有意義。因?yàn)樗鄙倭俗钪匾臇|西------”爸爸的話音漸漸消失了。

我仿佛被什么擊中，缺少什么！我還缺少什么？我不夠完整？我立即沖了出去“我還缺少什么？”那一刻，時(shí)間仿佛停止了。緩緩地，爸爸轉(zhuǎn)身向我，“那得問(wèn)你自己，你為什么怕輸，摔跤有什么大不了，在哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)。一次失敗能代表什么？你現(xiàn)在該做什么，你想過(guò)嗎？真正成功的人是在逆境中保持自信、拼搏至最后勝利。你好好想想吧！”說(shuō)完便拉著媽媽走了，丟下迷惘的我。

我蹲下身子。我究竟缺少什么？以前，我……剎那間，從前的一幕幕頓時(shí)涌現(xiàn)，那是我嗎？我從來(lái)不知道自己竟如此脆弱，我習(xí)慣了那種感覺，遇挫只會(huì)逃避。我根本輸不起，我缺少了，缺少了——“韌性”我猛然起身，“我缺少的是韌性，就是無(wú)懼失敗、自信自強(qiáng)。爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，一次失敗算什么，只有笑到最后，才能笑得最好。”我破涕為笑。

我沖出家門，翻倒垃圾桶，找到了那試卷。這次的失敗，是為了下次的成功。我暗暗告訴自己：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！

（3）我還缺什么？我是一個(gè)幸福的孩子，在家中要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。但總覺得自己好像還缺少了什么。而且缺少了它，我會(huì)感到非常無(wú)趣。是吃的？用的？還是玩的？或者、、、、、、這些都不是，我缺少的是友誼，真正的友誼！因?yàn)橐郧敖坏呐笥讯疾皇钦嬲呐笥眩皇侨娴呐笥选Ｋ齻冎恢涝谖议_心快樂(lè)的時(shí)候討好我，可是一到我傷心難過(guò)之時(shí)，他們便不知去向，連個(gè)影子也看不到。友誼是我最需要的，沒(méi)有了友誼，我便“一無(wú)所有”，沒(méi)有了開心與快樂(lè)，唯有孤獨(dú)與寂寞。每當(dāng)看見別人和自己的朋友一起玩的時(shí)候，我心中便會(huì)涌起一股潮流，致使我有一種說(shuō)不出的痛苦的感覺。也許是沒(méi)有真心朋友的原故吧！失去了友誼，我就好像感到自己好像被伙伴們視為了空氣。他們把我丟在了空曠的地方，沒(méi)有伙伴們的歡笑聲，也沒(méi)有大家的吵鬧聲，身邊一片冷冷清清、、、、、、我是多么需要友誼啊！有了它，我會(huì)變得心情舒暢，豁然開朗，紅光滿面，喜笑顏開、、、、、、總之，我的心情會(huì)好得不知有什么詞語(yǔ)來(lái)形容。反正，友誼就像我心情的一把鎖，鎖開了，我的心情自然會(huì)很好，如果鎖沒(méi)開，那么心情自然而然會(huì)變得很差勁。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十三

性目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無(wú)從下手。俗語(yǔ)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。我認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣主要有以下三條途徑：

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)。

識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果，可以拿出實(shí)物讓學(xué)生觀察、品嘗，加深印象。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種水果的方法。到了正式寫作時(shí)，再請(qǐng)學(xué)生拿出自己喜愛的水果，讓他們說(shuō)說(shuō)應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了。這時(shí)，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會(huì)覺得難了。

二、引發(fā)學(xué)生的想象思維。

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動(dòng)畫，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫成一個(gè)完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語(yǔ)言。

學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會(huì)寫作文就。

成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。首先，三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。

教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”

在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。

其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。

境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體。

驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過(guò)。

的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見過(guò)的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再。

通過(guò)相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會(huì)很快的提取出素材，寫的文章也比較真實(shí)。

第三，“情以物遷，辭以情發(fā)”，有感情的的作文才顯充實(shí)，才有內(nèi)涵。教師。

是《我最想說(shuō)的話》之類的作文題，讓學(xué)生傾訴他們的喜悅、憂傷、委屈、建議、感想，讓學(xué)生產(chǎn)生溝通的欲望、需要和熱情。每次作文都要引導(dǎo)學(xué)生生發(fā)感情，真實(shí)的寫作。有時(shí)教師也可以因勢(shì)利導(dǎo)，利用學(xué)生的某些疑問(wèn)或好奇心理來(lái)完成一篇作文。另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。

寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

總之，新教材充滿著時(shí)代的氣息，內(nèi)容上的更新，要求我們每一位教師在教。

法上努力創(chuàng)新，幫助學(xué)生從小練好語(yǔ)文基本功，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十四

風(fēng)打起精神吹入我的心靈，我感到心曠神怡，這是感覺，悠悠鈴聲傳入我的耳機(jī)，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，這便是感覺。在山谷中吶喊，有力的回聲在整個(gè)山澗中穿梭，組起一首交響曲。

然而，在一天天的長(zhǎng)大中，我們似乎已經(jīng)忘卻了這種深刻的感覺。小時(shí)候“感情泛濫”在六年級(jí)的時(shí)光中慢慢變成冷談，日久天長(zhǎng)，我們不再為感人肺腑的事所“感動(dòng)”了，甚至父母有時(shí)候看到電視上的事情淚聲具下，我們也不會(huì)輕易“感動(dòng)”了，心，似乎已經(jīng)開始逐漸麻木起來(lái)。

在學(xué)習(xí)、交際……種種事件朝我們心壓制過(guò)來(lái)，在學(xué)校的生涯里，到處是朗朗讀書聲、歡笑聲，有聲有色的生活樂(lè)譜中卻缺少了令心靈“感動(dòng)”的“微風(fēng)”生命的地平線上絲毫沒(méi)有一點(diǎn)“感動(dòng)”的出現(xiàn)，緩緩上升的“波浪”只是學(xué)習(xí)的壓力或者心事，我們?cè)贈(zèng)]有感受到“感動(dòng)”的感覺了，麻木的心已經(jīng)觸摸不到以前“感動(dòng)”過(guò)的樣子。我疑惑地對(duì)自己的心靈說(shuō)“難道我真的缺少感動(dòng)嗎？”我的心卻憑著直覺說(shuō)“不，你缺少的是發(fā)現(xiàn)”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一顆敏銳的心。

都市滿街的黑色氣體、騷擾耳朵的噪音、危害身體的油漆是不是讓你感到滿身灰塵？那么來(lái)到大自然，接受它給我們帶來(lái)的洗禮吧。或者登一登高山，或者站得尊嚴(yán)的泰山，感受一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢(shì)，或者作著一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在畫中游”的意境我們置身體會(huì)，難道感覺不為大自然的偉大胸襟而自豪嗎？其實(shí)，我們的心在感動(dòng)。

感動(dòng)，是我們的真感情，我們要用它去感動(dòng)這一切。

感動(dòng)，是原諒朋友的特殊方式。

感動(dòng)是心靈的香皂，沒(méi)有它，心靈將會(huì)是充滿污點(diǎn)的。

尋找失去的感覺――感動(dòng)吧。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十五

有些人以為自己有良心，但是他們是在騙自己，他們根本就不知道良心是什么，直到他們死的那天還不知道良心什么。

有些人知道良心是什么，但是他們卻不好好的去用良心去做事，直到他們的良心發(fā)現(xiàn)，卻晚了。為什么有這么多的`人不好好地用良心做事，反而去做壞事。

我希望這世界上有人跟我一樣,那么這個(gè)世界就會(huì)完美無(wú)缺了.

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十六

每個(gè)人只有不停地往上攀登，才可能享受最大的自由和空間。你應(yīng)該讓自己試著從人生的地平線上躍起。

法國(guó)一位年輕人以推銷裝飾肖像畫起家，在不到的時(shí)間里，迅速成為一位年輕的媒體大亨。不幸，他因患上前列腺癌，于去世。他去世后，法國(guó)的一份報(bào)紙刊登了他的一份遺囑。在這份遺囑里，他說(shuō)：“我在跨入天堂的門檻之前，把自己成功的秘訣留下，誰(shuí)若能通過(guò)回答‘對(duì)于成功，人最缺少的是什么’而猜中成功的秘訣，他將能得到我的祝賀，我留在銀行私人保險(xiǎn)箱內(nèi)的100萬(wàn)法郎，將作為睿智地揭開成功奧秘的人的獎(jiǎng)金，也是我在天堂給予他的歡呼與掌聲。”

遺囑刊出之后，共有48561人寄來(lái)了自己的答案。這些答案，五花八門，應(yīng)有盡有。絕大部分的人認(rèn)為，人最缺少的當(dāng)然是金錢了，有了錢，就有了成功所需的資金。另有一部分人認(rèn)為，對(duì)于成功，人最缺少的是機(jī)會(huì)，很多失敗的人是因?yàn)闆](méi)有很好的機(jī)遇。也有一部分人認(rèn)為，人的成功首先應(yīng)掌握相應(yīng)的技能，一無(wú)所長(zhǎng)就不會(huì)成功，有一技之長(zhǎng)才有可能取得成功。還有的人說(shuō)，對(duì)于成功，人最缺少的是幫助和關(guān)愛，是漂亮，是名牌衣服，是高高在上的權(quán)位等。

在這位媒體大亨逝世周年紀(jì)念日，他的律師和代理人在公證部門的監(jiān)督下，打開了銀行內(nèi)的私人保險(xiǎn)箱，公開了他成功的秘訣，他認(rèn)為：對(duì)于成功，人最缺少的是“雄心”。

謎底揭開之后，震動(dòng)了整個(gè)法國(guó)，并波及英美。一些新貴、富翁在就此話題談?wù)摃r(shí)，均毫不掩飾地承認(rèn)：雄心是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。許多人之所以不能取得成功，大多是因?yàn)樗麄冇幸环N無(wú)可救藥的弱點(diǎn)，也就是缺乏雄心。

作為90后的我，可以說(shuō)是幸福的，生活中的物質(zhì)我什麼也不缺。可是，生活在繁華市區(qū)的我，卻缺少著心靈的靜謐與祥和。

偶爾會(huì)一個(gè)人呆在房間里，輕輕放著那些好聽的歌，蜷縮在角落里，慢慢傾聽，回憶過(guò)往的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是開心幸福，亦或是傷心不快的，似乎的沾染上了懷念的味道，如同一本已經(jīng)年代久遠(yuǎn)，開始泛黃的書，一頁(yè)頁(yè)翻開記憶便如浪潮般涌來(lái)。此時(shí)即便淚流滿面，也是倍感幸福的。因此刻的心靈中的靜謐和祥和，所以幸福。

人海中，又有多少人能如陶淵明那般心胸平靜？又有哪里給予我一個(gè)安謐的空間呢？能夠放著歌，靜下心看本書，亦或在回憶中沉淪。享受片刻的安謐，那該多么令人陶醉，讓心靈徒生出一股溫暖。

究竟，我還缺少什么?心靈上的安謐，祥和????忘記喧囂，享受安謐。是的，我還缺少一顆安謐.祥和的心。

我們?nèi)鄙贂r(shí)間嗎（通用17篇）篇十七

仰望深邃的藍(lán)天，俯視深沉的大海，才發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，我已戴上了一條無(wú)形的枷鎖。如果去掉了這條枷鎖，那我的生命只有兩個(gè)字可言：自由。

我像是一條不幸被卷入急流的小魚，終日被繁重的學(xué)業(yè)壓力所包圍著。我曾想擺脫束縛，去追尋自己的自由，但這只是一時(shí)頭腦發(fā)熱的想法罷了。我深知，逆流而上的路更難，更陷，如果我一味地追尋自由，終會(huì)付出生命的代價(jià)。但是我并沒(méi)有放棄自己的希望，不時(shí)地呼喊著：”我要自由，我要自由！”沒(méi)有想到的是，我的愿望，竟遭到了同伴們的嘲笑與鄙視。”我說(shuō)你呀，就別犯傻了。你看我們，哪一個(gè)不是被驅(qū)使著，誰(shuí)也得不到自由！”難道注定會(huì)這樣嗎？我一遍遍地反問(wèn)自己。

我也像是一只坐井觀天的青蛙，終日被那口恐怖的枯井所困，只是為了守護(hù)自己的那一方天空，那一群飛鳥而生活著，過(guò)著沒(méi)有自我的生活。我苦惱，我自責(zé)，我想要脫離這個(gè)毒害我的地方。可是隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，這口枯井好像沒(méi)有竟頭。我深知，我是被學(xué)習(xí)的壓力所困擾，不能自拔了。于是我期盼每一個(gè)光明的.來(lái)臨，也更加重視黑夜。因?yàn)樵诠饷鞯谋澈螅怯辛撕谝箽埧岬南炊Y，才會(huì)使光明更加耀眼奪目。

我愿意成為盤旋于大海的海鷗，自己掌握著自己的未來(lái)；我愿意成為一朵生長(zhǎng)在山谷里的百合花，使山谷成為百合谷，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；我愿意成為………。。

仰望深邃的藍(lán)天，俯視深沉的大海，才發(fā)現(xiàn)，如果我不戴這條枷鎖，那么我將失去停靠心靈之船的愛的港灣。