優秀作文不僅要有獨特的主題和角度，還要注重語言的準確性和表達的深度。以下是一些優秀作文的選段，希望可以給大家提供一些靈感和思路。

一路花香的續編（匯總18篇）篇一

也許無意間的一個善意的舉動，可以令其他人一生珍藏在記憶的匣子里，永遠永遠的珍藏，只因他感動，感動你的恩。

我們都處在這個人口眾多的世界，每天都會遇見一些需要幫助的人。而這時候，你會進你最大的力量幫助他么？也許，你幫了他，他就會記一輩子，就像別人幫了你，你也不會忘卻一樣。

俗話說：滴水之恩，當以涌泉相報。這句話是說小小的恩情，也應該報答，銘記在心。

幫助別人，其實也是在幫助自己，所以，我想也許我們應該將愛心傳遞到整個世界，讓世界充滿愛！

我記得我也曾經因為別人無意間的一個小小的舉動而記住了他，真的很感動，沒想到現在的人還不是那么冷漠，只顧自己不管他人的。

那是一次放學，我本來是和同學一起回家的，但是因為做值日就讓她先走了。結果做完值日，天已經近乎全黑了。飛鳥掠過我的頭頂，留下我一個人孤單的身影。我變得有些害怕，把車子蹬得飛快，經過橋時，車鏈子震了一下，然后便不聽使喚了——掉了。我忙下車查看，左看看又弄弄，折騰了將近十分鐘，就是沒修好，看看附近的修車鋪，近的關門了，遠的我走不過去，我一下子變得很無助。我推著車子往前走著，走著走著，終敵不過對黑暗中寂靜的恐懼。我停下車子，蹲了下來，忽然有點想哭。

我看著往來的人一點點減少，沒有一個注意到我的人，哭了出來。大約過了20分鐘，一個叔叔注意到了角落里的我，他向我走來，問我：“小姑娘，你怎么了？”“我我的車鏈子掉了，我不會修，回不了家了。”我有些不安，但也很欣喜，終于有人可能愿意幫我了。“哦，我看看。”他不假思索地說。我停止了哭泣，一下子變得很開心，感覺這個叔叔真好心，我臉上的淚痕也慢慢消失了。

“好了，你快點回家吧，小姑娘，大人會著急的.，再見。”他朝我揮揮，大步流星的走了。我沖著他的背影喊：“謝謝您，再見！”我的心里很感動，雖然記不清他的模樣了，可他的言語我都銘記在心。

你瞧，多好的叔叔，一點也不冷漠，天都黑了，已經很晚了，其他人對我都不管不問，而他卻不嫌臟的幫助我，讓我變得開心，不再那么無助，我覺得我用千百句“謝謝”都不夠，我無法報答他，但我可以記住他的恩情。是他，讓我懂得了世間有愛！

于是，我變了。

我從那時起就想，我要向那位叔叔一樣無私的幫助別人，將愛的花香傳遞到世界的每一處角落，永遠留香！

一路花香的續編（匯總18篇）篇二

路還是這條路，彎彎曲曲，坑坑洼洼。每一天都要在車里來回顛簸兩個多小時，辛苦自不必說，身子骨都似乎散架。

路雖然難走，然而沿途的無限風光卻又讓你的心倍兒舒暢，倍兒清爽！村莊座落平疇而又遙接青山，清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。綠陰環抱之中，青山、村舍、場圃、田地、河流和諧地打成一片，構成一幅優美寧靜的田園風景畫。每一天我們的車就在這秀美的風景中流連往返，那本然的艷麗、清幽，尤其是路兩旁的花海一股腦的毫無保留的展此刻我的眼前，真有一種說不出的暢然。

回首逝去的歲月，徜徉正在行進的時光，才明白自我一向沒有走出過那一路的花香，一股鄉野的芬芳，帶著甜甜的味道。

陽春三月，和煦的春風和沁人的花香相得益彰，一路上處處春意盎然，美不勝收。到處都是碧草連天、花團錦簇，一派生機勃勃。你看，柳蔭堤畔，捻一縷春的香韻，一剪清淺悠然而來，田間地頭，叢林山崗，花謝花開。火紅的是桃花；雪白的是梨花、李花；金黃的是油菜花、蒲公英；粉紅的是草籽花、櫻桃花······春天是花的海洋，仿佛是一場流光溢彩魅力四射的美麗的角逐。空氣中，晨霧中，雨水中滿是花的氣息。坐在車里，凝望著窗外，層層疊疊的花蕾，怒放于枝頭，抬眼望去，那一樹，粉紅的、雪白的，金黃的、火紅的花，嫵媚著萬般柔情，浪漫著我的情懷；熱情的如一團熊熊的火焰，燃燒著我的心胸。尤其是那些潔白的梨花，李花靜靜的依偎在枝頭，盡情釋放著自我的靚麗，點點新葉映襯著如雪的純潔，綠的清新，白的嬌嬈，動人的模樣，如絕美的畫卷，驚艷著我的思緒。

丁香花不急不躁，在百花爭艷之際，便姍姍而來，浪漫的紫色盛裝出場，一簇簇綻放，浪漫、夢幻，謎一般地沉靜。芳香陣陣襲來，濃郁的香馨不由你不駐足。徜徉其中，周身染上紫色。幼小的花瓣，鵝黃的蕊，引來蜜蜂翩翩起舞，起起停停，仿佛在搖曳著丁香。在這姹紫嫣紅的春天里，嗅著春天特有的泥土氣息，與丁香花悄然對語。一縷暗香浮動，一懷幽情綿長，那綿綿柔柔的婉約靜美怎會不令人怦然心動？熏醉眉眼，沁醉心。

熱烈的夏天翩然而至。夏天的花不多，可是所有的路邊綠草叢中都點綴著色彩不一樣的小野花，一朵朵，一簇簇，鮮艷奪目，如仙女下凡，閃亮登場，逐次亮相，次第花開，都是柔媚的，那種絢爛繽紛，楚楚動人，那種豐姿綽約，讓人饞涎欲滴，令人目不暇接，眼花繚亂，心潮澎湃，熱血奔流。

沿途的格桑花開，到處都能看見她的身影。它隨著季節更替，魔幻般地調整著自我美麗的容顏。夏天，身著素白的衣裳，如天降的仙子，隨風飄逸，舞動著嬌柔的軀體；秋天，換成紅妝、粉妝，嫵媚得如出嫁的新娘那般的可人，美麗而不嬌艷，柔弱又不失挺拔，曙光的照耀下，折射出滿身的澄碧，像是珍珠卻更晶瑩，像是鉆石卻更璀璨：淡黃色的蕊葳蕤地吐露著馥郁的香氣，在秋風的邀請下，枝條慢慢地擺動著曼妙的舞姿，宛如在喃喃低語，又仿佛在絮絮旖旎，讓沿途的色彩爭顯著炫麗的畫面。

一樣的花開，不一樣的季節，別樣的風韻。

初冬的細雨，刺骨的寒風，開始無情的肆虐著大地。一片雪花飄落，剎那間，漫天飛舞的雪花輕如薄紗，美如玉蝶，洋洋灑灑，帶著愛，帶著溫暖飄過山川，飄過河流，飄在蒼茫的大地，又把一路的風景點綴。所到之處銀裝素裹，每一朵雪花都滲透著一襲典雅和神秘，每一道風景都讓我之感嘆，僅有我深深的眸子，才能讀懂片片雪花的柔情萬縷，晶瑩剔透的清美。

醉，只因花香浮動，合著朝陽的甜美，沁入我的每一寸肌膚；醉，只因帶著一份輕幽的心境，體會著云水禪心的遠離紅塵的境界；醉，花香伴我前行，享受著那大自然給我帶來的寧靜與安逸；醉，只因夢想陪我散步，那七彩的美麗必須會盈滿我生命的每一分鐘。

一路花香為伴，心自然芳香許多，此刻我感覺我生命里多五彩斑斕的色彩，我相信我心中的芳香，也會如那四季的一路花香，再長的路也不會艱辛，因為自然就是如此，每一個季節都有自我的花，盛開著自我的美麗；人生也是這樣，每一個階段都有自我的價值追求，共同演繹著自我的精彩人生。

一路花香的續編（匯總18篇）篇三

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”-------題記朗月星稀下，迎著柔和的風，輕輕了一口香茗，緩緩閉上雙眼，追尋著那夢里依舊的葬花香。

爾今死去儂收葬，磨卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”在我的心中，你是一位多愁善感，貴族階級反封建的青年代表，你是一個堅貞不屈，敢于斗爭，敢于追求自己的自由和愛情的女神，而薛寶釵卻遠不如你，她出于皇商大家，深受封建規范教育和社會思想禮教的毒害，使其成為了封建禮教的犧牲品，在蘅蕪苑中，薛寶釵只會說“珍重芳姿晝掩門，自攜手翁灌苔盆”而你的.一句“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”，就反映出寶釵被毒害之深，特別是你又吟出：偷來梨蕊三分白，借的梅花一縷魂時，無人不為之拍案叫絕！

你出自書香門第，精通詩文，才華橫溢，聰慧而又任性，你有著獨特的人生見解，形成了“孤高自許，目無下塵”的高傲性格，你常用尖刻的語言對待自己所不滿的一切，以保持自己的獨立人格和純潔品性。你鄙視封建文人的庸俗，詛咒科舉制度的虛偽，在得知自己與寶玉被騙，中了王熙鳳的調包計時，你焚毀詩稿，嘔血而亡，以生命殉愛情，向封建社會提出了最后的控訴，從此，一縷香魂隨風而逝。夢中，那訫人心脾的醉人葬花香會一直撫慰我們的心靈，而“葬花泣殘紅，心曲題羅帕”將永不湮滅！

一路花香的續編（匯總18篇）篇四

破水罐聽了，恍然大悟：原來，我還是挺有用的，我那條裂縫就像澆水壺的“嘴巴”，一點一滴地澆灌著花兒，讓花兒變得更加艷麗。挑水工的主人每天都能欣賞到美麗的鮮花，他心里一定十分舒暢。

世上每個人、每件東西都有自生存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要太過自卑，只要恰到好處第利用其自生的特點，每個人都是有用的。

一路花香的續編（匯總18篇）篇五

天色漸漸變黑，一個瘦小的身影還在路燈下晃動，背著沉重的書包，在人行道上走著。“爺爺，你看這是什么呀？”一個嬌小的女孩指著書本上的的一棵樹說道。“哦，那是槐樹，那種樹開花可漂亮了呢”聽著這爺孫倆的對話，我的記憶飄到了遠方。

那是一個早春的時刻，我隨著媽媽回到老家去看望我的姥姥，我們走在林蔭小道上，望著兩旁的大樹，我的心里充滿了好奇。陽光毫無保留的灑在我們的身上，空氣卷積著泥土的芳香沖入我的口鼻，麻雀唧唧喳喳的叫個不停，蛐蛐也敲打著樂器歡迎我們的到來。漸漸地我聞到了一股香味，那是一種純潔的純粹的味道，那是一種無與倫比的`味道。于是我加快了我的腳步，想一探究竟。

漸漸地一顆參天大樹浮現在我的眼前，那是一顆怎樣的樹啊，它的樹冠是那樣的大，它的樹干是那樣的挺拔，最令我震撼的是那靜悄悄開著的槐花。它就像一個從天而降的仙子，是那樣的的純潔，只可遠觀而不可褻玩焉。它也許不如牡丹的高貴，也許不如玫瑰的妖艷，也許不如梅花的頑強，但是你有你獨特的美，美得讓人睜不開眼，美得讓人自慚形愧，世間萬物在你面前都顯得那么渺小，那么不堪一擊。不知為何我總覺得在你身上我看到了一個女孩，那女孩是一個真正的仙子，她穿著一條純白的裙子，長發及腰，她坐在你的樹枝上就如同你的化身，她好像聽到了腳步聲緩緩扭過頭來對我微微一笑。

她從樹上跳了下來，動作依舊那么優美，落落大方。漸漸地我們成了朋友，我們在槐樹下打鬧嬉戲，相互調侃。你用自行車載著我在樹下打圈，我們暢想未來，暢談理想。我把我最心愛的百合手鏈給你看，我靠訴你那是我最愛的花，你說你最喜歡槐花，還答應我等槐花開滿樹冠時，你帶我采槐。

不久之后我發現我的百合手鏈找不到了，我說一定是你偷的，你說的話我一句也聽不進去，你說讓我好好冷靜一下，之后我們再也沒見過面，直到我走的那一天你也沒來送我，其實手鏈我在就找到了，原來是媽媽收起來了。我只是沒臉去見你，你在心里也一定生我的氣呢。就在我經過槐樹時，發現它已經開始凋謝了，我偷偷藏了一片槐花瓣兒在手心。

多年之后，當我再次回到老家時，你早就搬走了，你什么也沒留下，就連那顆槐樹也在一個風雨交集的夜晚消失了，什么都遠去了，無論是你還是那淡淡的槐花香。

一路花香的續編（匯總18篇）篇六

破水罐聽了，恍然大悟：呀，原來我也是有用的啊！那些美麗的花兒，那些芬芳的花香，都是有我的功勞啊！挑水工，謝謝你，你讓我不再為我的破碎而感到內疚，讓我走出心靈的黑暗。我知道了，每個人都有自己的缺點，但只要能對此善加利用，不要太過自卑，就一定能把缺點轉化為優點。

破水罐想明白了這些，心情也變得高興起來，那些花兒好像也感受到了水罐的喜悅，一朵一朵更加美麗、嬌艷！

一路花香的續編（匯總18篇）篇七

今日，我讀一篇文章——《一路花香》。這篇過文章用童話的形式給我們講一個深刻的道理。

文章的大概資料是這樣的：有一個挑水工每一天挑著兩個水罐去擔水。其中一個是有條裂縫的水罐，當它看到挑水工每次辛辛苦苦挑的水被自我灑掉以后，它萬分慚愧、自卑，而另一只完好的水罐則感到十分驕傲。而在他們每一天經過的路邊，開滿鮮艷的花朵。一路上，花香給每個經過那里的人帶來美的享受。

挑水工看到破水罐這樣，就提醒它留意路上的那些花朵。破水罐這時才明白，是自我每一天漏出的水澆灌花朵，花朵才有如此濃郁的芳香。

這個故事告訴我們，每一樣東西都有它自身利用的價值。當它一方面有缺憾時，就要發掘它的另一方面，正確利用，它也能發揮出最大的價值。正如那位挑水工，他發現從裂縫中滲出的水能夠澆灌花朵，于是，他就很好的利用破水罐的作用。他在路邊灑下花種，就有美麗的花朵。

這個故事還告訴我們，人不能因為自我有哪一方面的缺點而感到自卑，要善于發現自我的優點，不能自暴自棄。任何人都有他的長處和短處，就像破水罐，即使是破，它也能夠帶來一路花香。這也告訴我們，要用善于發現的眼睛去看待身邊的人，發現他們的優點，不嘲笑他們的缺點。這就是《一路花香》給我的啟發。

一路花香的續編（匯總18篇）篇八

一路花香的續編（匯總18篇）篇九

每次看到茶幾上的那幾朵花兒，我不禁會想起那一年的母親節。

那年我六歲了，成為一名小學生已經快有一年了。教師告訴我們，今日是母親節，我們能夠自我為媽媽做一張漂亮的賀卡。我寫完后覺得十分單調，便在旁邊畫了一個大大的愛心，代表我愛媽媽。我把賀卡細心收好，心里也想到了另一個別具一格的主意：給媽媽獻上9朵康乃馨。那天晚上，我飛一般地寫完作業就拿著我扁扁的錢包。或許是因為母親節，文具店、花店隨處可見康乃馨，一枝七元，可我錢包里的錢只夠6枝，那就沒有任何意義了呀！

康乃馨的旁邊有幾支假花，即使近看也看不出和鮮花有什么差別，但卻便宜了許多。我暗自竊喜，立馬挑了幾朵最大最美的，又飛奔回家，要在媽媽回來前做出我一向在寫作業哪都沒去的樣貌。

門鈴最終響了，媽媽還沒還完鞋我就迫不及待地拉媽媽進了房間，然后把禮物細心翼翼地捧了來：“媽媽節日歡樂！”媽媽一臉驚喜地看著我，把花放到鼻子前聞了聞，臉上洋溢著幸福的微笑，輕輕地對我說：“這些花兒真香。”咦？假花怎樣會有氣味呢？媽媽離開后，我把花放在鼻子下聞了又聞，但始終沒有味道啊，難道是我的鼻子出了問題？雖然這件事沒再提起過，但它在我的心里一向揮之不去。

等我明白媽媽聞得出香味的原因時已經是九歲了。那年我們學習了一個很偉大的詞叫母愛，這是我才恍然大悟，媽媽明白了我的心意，她只是不想讓我失望。那一天，康乃馨的花香飄在我上學的路上，母愛也深深刻在我心里。

我的成長離不開這一路的花香，更離不開母親對我的愛。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十

一路花香的續編（匯總18篇）篇十一

原來，塵封在書本里的桂花瓣，是您給我的最好的獎品。

——題記。

從我記事起，便是爺爺陪在身旁，老車配小兒，帶我游遍了家鄉的每一寸土地。

爺爺的文化程度不高，但卻是我終身難忘的啟蒙之師。

記憶中有小院那把熟悉的藤椅。陽光明媚的日子，爺爺就喜歡坐在院中藤椅上，執著蒲扇扇風，手中總揣著一本已翻得褶爛的《唐詩三百首》。這時，我總會搬著一張小紅凳在爺爺身邊挨著坐，看著爺爺指著標注好的古詩，一個字一個字地教我念，漢語拼音，橫豎筆劃，如春日里的縷縷絮語，暖暖的，癢癢的，心思早已神游海外，爺爺知道我總是開小差，但也心疼不忍心責備我，只留下爺爺略微嚴肅的臉龐。我很頑皮，不愛讀書背詩，可是唯獨喜歡院前的那棵桂樹。爺爺知道后，便摘下一朵花說：“囡囡乖，我們讀完詩后，把它放在囡囡的書本里好不好？那囡囡以后每天都可以見到它了。”從此，我的每一本書里都多了一朵桂花。

那一年，桂花開了，開得特別好。滿樹的桂花黃燦燦的，一朵朵淡黃色的小花朵，藏在滿樹的綠葉里，羞答答地綻放著迷人的清香，像繁星綴滿了樹。那年午后，陽光也特別和煦，鄰居的孩子都停止了打鬧，靠在大人背后睡著了，爺爺也在院中的藤椅上休息，“爺爺，爺爺，您別睡了，狼都來了！”“好好好，爺爺不睡，今天教囡囡學什么呢？這次就寫字，寫爺爺的名字好不好？”說著，爺爺就拿來紙和筆，輕輕握著我的手，一筆一劃地寫著“爺爺”。我在爺爺的懷里看著那蓬亂頭發下的眸子如水一般的清澈，那寬大的`身影在陽光的映襯下是多么的耀眼光亮。

“爺爺你看，我寫的‘爺爺’！”“很好，要給囡囡獎品。”爺爺采摘下幾瓣桂花，放在我的手心。那一刻，桂花的香氣撲進我的鼻子。“我也要獎勵爺爺！”說著，我便拿著筆在一片桂花瓣上輕輕寫下爺爺的名字。

光陰似箭，院前的桂樹早已移走，我們也搬了新房，門前是一片新的桂樹。

重新翻開塵封的書本，桂花早已變黑了，空氣中，我分明聞到了桂花的清香。

爺爺，今年門前的桂樹開了，黃綠相襯，十里飄香。那是我每年如期的獎品，你看到了嗎？

只愿那心中的桂花香啊，開盡我對您無盡的思念。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十二

學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。

二課時。

第一課時。

課時目標：讀通讀準課文，初步理解課文內容，理清敘述條理。

教學過程。

一、揭題導入。

1、讀題。

讀了這個題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？

再次讀題目，讀出你的感受。你還有哪些疑問？

2、通過預習，你知道課文主要寫了哪些人和物？

課文中的物（水罐）會像人一樣說話，這種寫法叫擬人。

二、初讀課文。

1、學生自我提出朗讀要求：讀準字音，讀通句子，標出帶有生字的詞或不懂的詞。

2、檢查自學效果。

讀詞語。水罐完好無損日復一日不禁驕傲慚愧滲出澆灌花瓶欣賞道歉漏掉。

分自然段讀課文，評價。

三、把握故事內容。

1、方法指導。(先概括各自然段內容，然后連成全文主要內容)。

2、逐段概括主要內容。指讀、自讀、齊讀，討論交流。

第一自然段：挑水工用兩個不同的水罐挑水的不同結果。

第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工讓它回家時注意路旁的花兒。

第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。

(在充分了解段意后，用自己的話概括課文主要內容。)。

四、學習課文第一自然段。

1、讀議：挑水工的兩只水罐有什么不同？

2、自由練讀，讀出兩只水罐的不同。

3、指名朗讀，評議。（朗讀時強調：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）。

4、對比朗讀。（同桌對讀，男女生對讀）。

五、識記生字。

1自學生字表里的生字，描紅罐、傲、愧、灌、瓶，思考怎樣記住。

2交流各自的識記方法。

六、作業。

1、熟讀課文。

2、抄寫生字詞。

第二課時。

課時目標。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

教學過程。

一、復習導入。

1、昨天我們初步學習了《一路花香》這篇課文，你還記得這些詞語怎么讀嗎？讀讀詞語。

水罐完好無損裂縫驕傲慚愧漏掉道歉欣賞澆灌。

2、根據這些詞語的提示，回憶課文講了一個什么故事？

今天我們就來進一步學習課文。（生讀課題）。

二、精讀課文。

（一）整體感知。

這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認為，它的情感在不斷地發生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）。

（相機板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心）。

（表揚：找的真準，對破水罐的心情把握得很好。）。

（二）體會慚愧。

1、我們來體會破水罐的`第一次情感。（十分慚愧）慚愧是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。能從課文哪些詞語和句子中感到水罐因什么而慚愧？（讀一二兩小節）。

填空練習說話：破水罐因為而慚愧。

2、指導朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）。

對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（請一組）。

你認為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？

（二）體會一絲快樂？

1.讀第三小節，說一說。因為慚愧的破水罐不久又有了一絲的快樂。

2.美好的景象是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。

3.讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。用什么詞語來贊美這景象。

描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。

4.如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什么感受，會說什么呢？

5.輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。

（三）體會傷心。

1.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節想一想，說一說。（出示:到了小路的盡頭道歉。）。

總結：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。）。

（四）體會欣慰。

1.是啊，破水罐的慚愧沒有因為路邊美景而消減，它仍然十分傷心。破水罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認為破水罐的心情一定會發生第四次變化。默讀課文，想一想，還會發生怎樣的變化？幫老師完成這個填空。

2.你們為什么認為它會有這樣的心情。結合跳水工說的話說一說。

3.挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。請有感情朗讀。

三、揭示寓意。

1、讀到這兒，你想對課文中的破水說什么？又想對挑水工說什么？

總結：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人帶來美的享受。

2.教師為學生提供相關的名言警句：

尺有所短，寸有所長。

你覺得別人高，是因為自己跪著。站起來吧，你會覺得自己并不比別人矮。

3.再讀課文題目，這一回再讀課題，你又想到了什么？

4.體會本文題目的美：

你還可以給課文起哪些題目？

與課文的題目對比，你覺得哪個更好，說說理由。

（引導學生在比較的過程中體會課文題目所蘊涵的意思，體會題目的富有詩意。）。

讓我們再次凝視一路花香。齊讀課題：《一路花香》。

老師愿這一路花香帶給我們的啟示永遠留在你、我、他的心中。

四、拓展延伸。

也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；

也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；

也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；

于是你徘徊，你憂郁，你自卑。

和別人一樣你也是一片風景.

也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，

甚至也有別人未曾見過的一顆青草，

甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......

做不了太陽就做星辰，在自己的星座發熱發光；

做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望；

做不了偉人，就做實在的自我，

平凡并不可悲，關鍵的是做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！

多給自已一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，

只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自已！

五、作業。

1、搜集與本文寓意相通的名言或諺語，讀一讀，記一記。

2、組詞：

罐()裂()漸()參()瓶()。

灌()烈()慚()滲()餅()。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十三

獨愛庭前閑花。

那年我六歲，春日野穹正好，陽光明麗耀眼，那時您未老我尚小。在那個沒有下雪的冬天，你說要帶我去看一場特別的雪，看著我的歡聲笑語和刻不容緩的容貌，你的臉上也綻放的花。山回路轉走進一個宅院，在不遠處隱約顯出一片皎白。影影綽綽似幻似真。走近了才突然發現那是一朵朵的小花裝點在冬的枝頭。它們嬌羞的輕浮衣袖半掩面，似乎不堪冷風，這些白梅是早些年您為我栽下去的。您說想讓它們陪我快快長大，您的嘴里總是呢喃道：“不求百花爭艷，只做梅花便好。”我不解得看著您，您僅僅笑笑，然后摘下枝頭最美麗的那朵梅花，別在我的發梢上。和風款款而來，抖落了一陣又一陣的花雨。恰似“忽縫年月已晚，素白梅落白頭。”

抖落往昔花香。

總把束梅掛念。

那年我十四歲，僅僅是一回身，一回眸。便已是物是人非。一聲驚雷，搖晃樹梢。梅花一夜衰落了。您生病了，你病得很嚴重。這是我偷聽爸爸媽媽對話得知的，我愣住了，眼淚不值得往下掉，我不信，我不知所措地跑去您房里，那一路似乎很綿長，很折磨，我多期望那時假的。但看到您慈祥的睡著，臉色蒼白，嘴也輕輕打開……我便知道，從此再也沒有人拉著我的.手去看“雪”，再也沒有人折一枝梅花，別在我的發梢，再也沒有人對我說：“不求百花爭艷，只做梅花便好。”

春去秋來又一年，燕子雙雙歸舊巢，現在日日夜夜掛念的仍是那年風起時，宅院中笑得明麗的花兒，本年風兒又起了，許是那宅院里的梅在著急的等著我的情書吧，我也該回去了。

宅院里一樹一樹的白梅綻放，皚如雪，嬌如月。花香的回憶便散便回憶遍地……。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十四

他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍在蹤跡上留下了一條船。

——題字。

小時候，我不明白為什么我父母喜歡讀三毛的文章。當興趣濃厚時，我父親會在一些地方做筆記。直到有一天，我讀到了這些話:一個人至少有一個夢想和一個堅強的理由。如果心沒有休息的地方，它到處游蕩。只有在三年級的時候，我才明白為什么我的父母喜歡三毛。我很少有時間如此平靜地思考:生活的道路對我來說仍然很漫長。我不希望未來的道路讓歲月驚嘆。我只是想讓它溫暖時間，讓我的心不再徘徊。

當我想起我的童年，我會在腦海中看到溫暖的畫面:月光灑滿庭院，我依偎在奶奶的懷里，然后我聞到溫暖。奶奶用她家鄉的方言給我講了各種奇怪的故事。院子里白天有奶奶摘的棉花水果。我經常聽到一半。我掙脫了奶奶的懷抱，走到我的小凳子上，認真地剝棉花。奶奶很高興我能做到這一點，故事講得更加生動。周末，我父母來到我奶奶家。我們帶著摘棉花的袋子，和我的祖父母一起去地里摘棉花。當我回來時，我無法忍受。我的祖父母、父親和母親一直在表揚我。那時，我會覺得這樣快樂的一天會很長。

當我稍大一點的時候，我父親帶我在門前的湖里釣魚。我爸爸對我說，妞妞，我爺爺奶奶家前面的湖里有很多魚，這里的.水可以養魚。果然，即使像我這樣的新手也能抓到一打。童年漸漸消逝，我發現皺紋爬上奶奶的臉，門前的湖里幾乎沒有魚。奶奶說這是因為一個養雞場故意把雞糞排放到湖里，而且湖里的水被污染了。昔日的美麗永遠不會恢復。

就像被鎖在書房里，被困在成堆的作業中，他臉上的笑容漸漸收斂。我的心偶爾會掙扎:為什么我以前只是覺得做自己很好，但現在我如此執著于自己的成就，以至于我內心的負擔呈指數級增長。班主任似乎看穿了我的心思，耐心地為我做思想工作。所有科目的老師都給了我太多的幫助。鄰桌的學生耐心細致地回答了我的問題。祖父母和祖母對學習沒有太多要求，但是他們每隔幾天就會把在湖里捉到的魚和蝦以及母雞下的蛋送來。我暗暗下定決心，即使未來的道路上布滿荊棘，我也一定會穿過荊棘，脫穎而出。

我們將在閑暇時一起去看望祖父母。當我看到奶奶時，我總是給她一個大大的擁抱。我會看到她可愛的白色太陽穴。恐怕她的影子再也不能阻擋我了。總有一天，我會孤獨終老。然而，一路上，我們會互相陪伴，安靜的時間是天堂最大的祝福。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十五

一、復習舊知。

1、???????????板書課題，并且齊讀。

2、???????????綠草茵茵，你知道這一路花香是怎么來的嗎？

相機板書：破水罐挑水工。

二、精讀課文。

（一）、感知破水罐的感情變化。

2、???????????交流并板書：

十分慚愧。

一絲快樂。

仍然傷心。

（二）、研讀破水罐的感情變化。

1、???????????感受“慚愧”

（2）、指名回答。

（3）、正因為如此，所以兩年后的一天，它對挑水工道歉。

a指名讀，想想你是從哪些詞感受到它的慚愧的？

b交流（只能、盡了、卻沒有）。

c指導朗讀。

（4）、老師做挑水工，進行分角色朗讀。

過渡：那為什么后來會有一絲快樂了呢？

2、???????????感受“一絲快樂”

（1）???指名讀體現破水罐感到“一絲快樂”的句子。

（2）???用上“因為……所以……”練說。

（3）???齊讀。

3、???????????感受“傷心”

（1）???為什么又會傷心呢？

（2）???交流（又漏掉了一半水）。

（3）???挑水工是如何勸導它的？（指名讀挑水工的話）。

d、???????????如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？

（改成不帶問號的句子，知道這句句子強調的是什么。）。

4、???????????挑水工說這么多，其實他想告訴破水罐什么呢？

（1）、同學交流。

（1）???交流。

（2）???總結并板書：高興、自信。

（3）???討論：它會怎么想，又會怎么說呢？（2分鐘準備后練說）。

（三）、感受挑水工的作用。

同學們，在整個過程中，挑水工也起到了重要的作用，你覺得他是怎樣的人呢？

（1）、交流。

（2）、總結并板書：物盡其能，人盡其能。

（四）、交流討論。

2、???????????在以后的人生道路上，你準備怎么做呢？

三、總結全文。

“一路花香”不僅需要破水罐的澆灌，也需要挑水工的智慧和聰明，希望“一路花香”給予你們的啟示會一直陪伴在你的身旁。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十六

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、憑借具體的語言材料，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

課時安排：兩課時。

現場教學：

教學步驟：

（課前在教室噴灑花香清新劑）。

一、回憶導入。

2、用學過的詞語描繪剛才看到的景象。引入課題，齊讀。

3、這則寓言講了一個什么故事呢？故事里出現了幾個角色？（板書角色）。

4、哪個角色給你留下了比較深刻的印象呢？帶著問題自由輕聲讀課文。

二、深入感悟。

哪個角色給你留下了深刻的印象？（根據學生回答相機整理、總結、板書）。

1、好水罐：給你留下什么印象？從哪兒看出？它的成就是什么？它在破水罐面前覺得自己了不起，會有什么樣的表情、什么動作、會說些什么呢？學生想象。（板書：驕傲自大）。

2、破水罐：你對破水罐的印象是什么？課文哪兒告訴我們？

[出示課件：“過去兩年中，……應有的回報。”]為什么感到自卑？指導朗讀。

[出示課件：“當他們上山時，……一絲快樂。”]指名讀。比較：[出示課件：“當他們上山時，……快樂。”]這兩個句子有什么不同？句中的“一絲”能去掉嗎？為什么？再讀第一個句子，體會破水罐當時的心情。（板書：慚愧自卑）。

3、挑水工：破水罐幾次向挑水工道歉？挑水工第一次是怎么回答它的？[出示課件：“在我們回主人家的路上，……美麗的花兒。”]指名讀。你對挑水工這種回答感覺怎么樣？再來看看挑水工第二次說的話。[出示課件：“難道你沒有注意嗎？……美麗的花朵呢？”]指名讀，齊讀。大家讀懂了挑水工說的這段話的意思了嗎？（逐句理解）這美麗的鮮花與破水罐有什么關系呢？挑水工說這段話實際是什么意思？從兩次對話中，你覺得挑水工是一個什么樣的人？（板書：循循善誘）能讀一讀挑水工和破水罐的兩次對話嗎，再來體會一下破水罐的慚愧自卑和挑水工的循循善誘。同桌練習。指名分角色朗讀。

三、挖掘寓意。

1、小結：課文中的三個角色給我們留下了深刻的印象，好水罐——，破水罐——，挑水工——。（指板書引讀）從這則寓言中，從三個角色身上，你們有沒有悟出什么道理呢？再去快速讀讀課文。指名說。（根據學生回答總結板書：正確看待自己和別人）。

2、破水罐聽了挑水工的話，又聽了同學們的話之后，它會怎么想，怎么做？展開想象。

3、好水罐聽了這些話，也會受到啟發，它又會怎么做呢？

四、點明中心。

1、再次齊讀課題。

2、總結：課題一語雙關，既寫出了花的美，花的香，又暗含著對澆灌鮮花的挑水工和破水罐的贊美，同時也贊美了那些能為他人營造良好生活環境的人們。同學們，就讓這一路花香飄起來吧，飄滿這彎曲的小路，飄向主人的小院，同時也飄進我們每個人的心田，讓我們都在這一路花香中接受心靈的洗禮，那就是：做人，就要做一個（指板書）——能正確看待自己和別人的人！

附板書：

好水罐　驕傲自大。

正確看待。

破水罐　慚愧自卑。

自己和別人。

挑水工　循循善誘。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十七

今天晚上，天氣格外的冷，所以，我把閣樓上的“小太陽”取暖器給搬了下來，調到了最大的那一檔。哇！好爽，頓時一股暖流涌入我的身體，接下來，我便打開書包，開始了我的“作業生涯”。

突然，媽媽推開了我的房間門，拿了一大把襪子過來，對我嘮叨了一句后，便把那一大把襪子往“小太陽”取暖器上一搭，又匆匆出去了。

我與媽媽對視了0.1秒之后，哈哈大笑了起來。看來，是我糊涂！我其實早就應該發現的，但我把襪子燒焦的味道聞成了“爆米花的香味”。可這事百分之十的錯在我，看來我的嗅覺有點問題，但百分之九十的錯在媽媽——取暖器上明明寫著：請勿覆蓋！但媽媽還把我心愛的襪子放在了上面烘，要不是我嘴饞，聞到了“迷人”的“爆米花香”，說不定發現晚了，襪子烘焦了燒著了，可能還會引起火災，后果真是不堪設想！

在這兒，我還要提醒大家一句：使用任何工具前，請看完警示語，不然真的很容易發生危險。我媽就是個反面典型。

一路花香的續編（匯總18篇）篇十八

第二天，破水罐依然像往常一樣，跟著挑水工去小溪邊挑水，可它今天多留了一個心眼。它在回主人家的路上，很留意自已身上的那條裂縫，水從裂縫漏了出來，這樣，破水罐看著水漏到了泥土里，花兒吸收了水分，長大了。破水罐感到了一絲快樂，但當到達主人的家時，它又感到十分傷心，因為它又漏掉了半罐水，它再一次向挑水工道歉：“對……對，不起……起，我又漏掉了一半的水”。而挑水工什么也沒說，拿來膠就把破水罐的裂縫粘上了。挑水工抬上它又去挑水作文你也可以投稿，這回，破水罐沒再漏水，但它發現花兒們都被曬蔫了。這時，它終于明白了一個道理：世上每一件東西，每一個人都有自身存在的價值，不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處，把自身的特點利用起來，就能發揮作用。