優秀作文不僅能夠展現作者的寫作才華，也是對讀者智力的一種挑戰。優秀作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。如何才能寫出一篇優秀的作文呢？這是每個學生都面臨的問題。在寫作過程中，要注意用詞精準、語法準確，以免影響文章的質量。以下是一些優秀作文的范文，供大家參考和欣賞。這些范文從不同的角度出發，表達了豐富多樣的思想和觀點。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇一

留下了歡樂。

我曾把雙手插入雪中，

抓起一把又一把雪，

雪人漸漸堆起，

帶走了冰塊，

留下了喜悅。

我曾把火柴接近鞭炮，

火花綻開笑臉，

鞭炮已經放完，

帶走了鞭炮，

留下了高興。

我曾跳入水中，

把水花濺到媽媽身上，

看著媽媽抹著水，

帶走了水花，

留下了一串串歡聲笑語。

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趣味童年小學優選（精選21篇）篇二

記得那是一個暑假，我和媽媽去買菜，突然看見一群五彩繽紛的小雞，就吵著媽媽要買，媽媽無奈只好買了一只給我。

回到家，我趕忙去向爸爸討材料，又趕忙跑去給小雞搭窩。我再去拿了點米給小雞吃。

下午，我來找小雞玩，我把小雞放在地上，靈機一動：小雞和小鴨這么像，小鴨會游泳小雞應該也會吧。我小心翼翼地端來一盆水，準備教小雞游泳，我笨手笨腳的將小雞抓進水里，想教它蛙泳，可小雞怎么也不聽話，弄得我滿身是水。對了，游泳前應該先熱身吧，我拿來一條短短的牛皮筋，讓它“跳繩”，大概活動了十分鐘，我又把它抓到水里，教它蛙泳，大約10分鐘，我把它抓出來，放在地上看它直哆嗦，就急忙拿來毛巾，把它擦干凈，免得它著涼。最后，把它放回窩。

第二天，我去看小雞，它一動不動地躺在窩里，我趕緊跑去問媽媽，媽媽走過來，連忙問我：“你對小雞做了什么事？”

我說：“我給小雞喂了些米，還教它一會兒游泳。”

“什么，你教它游泳？”

“就一會兒”

“看來，小雞是死于非命了。”

趣味童年小學優選（精選21篇）篇三

我的'童年宛如一條五彩的彩帶，上面記載著許多童年的事。

記得那是一個暑假，我和媽媽去買菜，突然看見一群五彩繽紛的小雞，就吵著媽媽要買，媽媽無奈只好買了一只給我。

回到家，我趕忙去向爸爸討材料，又趕忙跑去給小雞搭窩。我再去拿了點米給小雞吃。

第二天，我去看小雞，它一動不動地躺在窩里，我趕緊跑去問媽媽，媽媽走過來，連忙問我：“你對小雞做了什么事？”

我說：“我給小雞喂了些米，還教它一會兒游泳。”

“什么，你教它游泳？”

“就一會兒。”

“看來，小雞是死于非命了。”

我童年的這件傻事，想起來都好笑，不過，笑的同時也為小雞的死感到悲傷。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇四

我的童年就像一本有趣的故事書，那里記載著一個個精彩的故事;我的童年就像一幅畫，畫中記錄著我五彩的生活;我的童年就像一首歌，歌聲唱出了我的幸福和快樂。

那一天的黃昏，媽媽正在廚房里忙地熱火朝天，我則在書房里津津有味地看書。這時候，媽媽發現味精快用完了，便急忙對我說：“可怡，你去小店里幫媽媽買一包味精來。”說完她趕緊掏出20元錢塞到我的手里。這時的我，看書正看得入迷，還沒把媽媽說的話聽清楚，便一手拿著錢，一手捧著書，急沖沖朝店里小跑過去了。

來到店門口，我把書本合上，突然，我心想：咦?媽媽剛才叫我買什么來著?好像是叫我買……對了，好像是叫我買一條圍巾，應該是的，不然她就不會給我這么多錢了。于是我笑著對售貨員說：“阿姨您好，我要買一條圍巾。”售貨員阿姨拿了一條粉紅色的圍巾遞給我，說：“小朋友，這條圍巾正好20元，你要不要?”我看了看這條圍巾上的圖案很合我的心意，于是我滿意地點點頭，開心地說道：“就這條吧。”說完急忙付了錢，拿著圍巾高高興興地回家了。一路上我不停地想著：這條圍巾這么漂亮，媽媽定會夸獎我的。

回到家，媽媽笑著問我：“寶貝，味精買回來了嗎?”“買回來了，正好20元。”媽媽聽了一愣，連忙問道：“你是不是被售貨員騙了，這么小的一包味精怎么要20元呢?這也太貴了吧。”我把手一攤，對媽媽說：“圍巾是20元啊!”媽媽一聽，突然哈哈大笑起來。說道：“傻孩子，我叫你買味精，沒叫你買圍巾……你都快要變成“書呆子”啦!”我聽了恍然大悟，也不禁笑了起來。

童年給我帶來了許許多多的歡樂和喜悅，那一件件逗人發笑的趣事深深地刻在了我的腦海里。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇五

童年的趣事就像彩虹棉花糖，散發著誘人的光彩和味道，讓人流連忘返，不停品味。

記得二年級的一個夏天，我津津有味地看了美國作家e.b懷特寫的小說《夏洛的網》之后，被深深感動了，于是一系列關于夏洛的趣事就像在陽光下吹出的彩虹泡泡糖一個接一個地發生了。

趣事一尋找“夏洛”

有一次，我突發奇想，跑去問媽媽：“媽媽，在哪兒才能找到一只大蜘蛛?”

媽媽很好奇，問：“你找大蜘蛛做什么呀?”

“我要找一只像夏洛一樣的大蜘蛛，這樣就可以把它當成夏洛，和它做好朋友了!”

媽媽隨口敷衍我說：“這個么，我可不知道，你自己找吧。”

我心想，自己找就自己找。在一個墻角里，我終于發現了兩只蜘蛛，一只又細又小，肯定不是夏洛，還有一只大一些，圓圓胖胖，我認為它肯定是夏洛!

你如果能進入我的那個童年時光，一定會看到小時的我撅著屁股、弓著腰，充滿真誠和快樂地和墻角里的“夏洛”打招呼：“嘿!夏洛!你好!我們倆做個好朋友吧?”

趣事二愛上“織網”

非常幸運，我找到了姥姥縫東西用的最細的絲線，在屋子里認真地織了起來。我把這些絲線橫跨在所以可以纏繞的地方，椅子的靠背、門把手、電視、電腦、電線、床腿和桌子腿……總之，家里能被我網的都被我“網”住了，直到我累得精疲力盡。

可是我的“杰作”沒有起到我想象的“大作用”，而是絆住了全家人的腳，讓全家人寸步難行，不管做什么都要通過我設置的一道道“關卡”。

童年的趣事，夾雜著成長的快樂和兒時的幼稚可笑，可是品味起來卻又那么多滋多彩、美味甘甜!

趣味童年小學優選（精選21篇）篇六

童年是一顆糖果，回憶起來甜蜜蜜的，而童年的一件件趣事呢?就是糖果里的甜味添加劑，使這顆糖果的味道更加回味無窮。

五六歲的時候有一次，我和媽媽逛街，她給我買了一個氣球，那時我心里別提多高興了，捧著氣球玩來玩去的，沒想到樂極生悲，一不小心就踩了個空，我重重地跌倒了，氣球也“摔了一跤”，沾了些渾濁的泥水。回到家后，我趁媽媽不注意，偷偷把氣球放進了洗衣機里，并啟動了開關，我心里暗暗高興：等我把氣球洗干凈了，媽媽肯定會夸我聰明的。過了一會兒，只聽得“砰”一聲暴響，把我嚇得魂不附體，過了很久才清醒過來：原來那個氣球爆破了。爸媽很快過來問這是怎么回事，我把事情的前因后果告訴他們后，他們都捧腹大笑起來，說我盡干傻事。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇七

一說“童年的樂趣”時，我突然想起了我五歲時在外婆家做的“傻事”。

有一次，當我在祖母家過新年時，我看到了祖母飼養的家禽。“嘿？這不是飛機嗎？“我看到一群雞，心想。我決定乘一架“飛機”。我開車送母親和祖母回家后，優雅地走向小雞。小雞們立刻相互跑開了。他們都驚慌失措，因為害怕被我抓住而犯了錯誤。我盯著最慢的一只雞，立即朝它跑去。我撲向它，但它突然閃了一下，我“啃著地面”摔倒了。“我不放棄，為了乘坐‘飛機’，我掙扎著再次站起來，繼續‘瞄準’。這一次，我吸取了教訓，不再使用暴力。我要用我的頭腦去乘坐“飛機”！我拿了一碗雞飼料和另一個袋子。首先，我想讓“飛機”筋疲力盡，然后給他們點吃的，然后挑一只更好的雞，用袋子包起來。我終于趕上飛機了！我高興地跳了起來，然后坐在了雞上...嗯？”為什么飛機沒有飛？當我正在思考的時候，我媽媽用她的大手抱起我說，“孩子，這是干什么用的？“每當我想到這件事，我就會笑很久，因為這是我第一次做蠢事。

快樂的`童年:時光如梭，日月如梭。轉眼間，我已經過了十二年的春秋，童年在我的記憶中變得模糊，但那件事讓我難忘和難忘。

我記得當我8歲的時候，是新年。我們有些人打掃房間，有些人出去買必需品。我看著奶奶在廚房包餃子。奶奶把硬幣包在兩個餃子里。誰吃一個用硬幣包著的餃子，就能得到100元的壓歲錢。我很興奮，但是我害怕被別人吃掉，所以我想了一個好辦法。

我用小刀在包著硬幣的餃子上劃了一個小口子，這樣更容易找到。我迫不及待地想讓奶奶煮餃子，然后拿出來。當每個人都在忙著吃餃子和找硬幣的時候，我不慌不忙地把兩個有裂縫的餃子放在碗里。為了不引起人們的懷疑，我先吃了兩個沒有硬幣的餃子，然后把有硬幣的餃子放進我的嘴里，“哦，多難啊！”我故意哭了，奶奶笑著說，“吃硬幣餃子還是我們寶寶的好運氣，我不知道誰會再吃一個硬幣餃子？”“當然又是我。”我突然意識到我說漏了嘴，每個人都好奇地看著我。

最后，在每個人的質問下，我不得不說出事情的真相。奶奶親切地摸了摸我的頭，笑著說:“這200元還是給你的。誰讓我們的寶寶如此聰明可愛？”我不禁歡呼:“奶奶萬歲！奶奶萬歲！”每個人都開懷大笑。

雖然這件事已經過去很久了，但每次想起這件事，我都忍不住笑了。我將永遠珍惜童年的純真和快樂。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇八

童年的記憶，像一條銀河，我在這銀河中尋找著一顆最有趣的最亮的小星星。找啊找啊!終于在這長長的、星光璀璨的銀河中找到了。

五歲那年，我在書上看到小雞出生時第一眼見到誰就永遠跟著誰。我半信半疑，于是，我突發奇想，我可以自己試一試啊!到時不就見分曉了。我立即把冰箱里的雞蛋拿出來，挑出四個最大的。我想，把雞蛋放哪兒好呢?對了，我可以學母雞，把雞蛋放在屁股底下。我把雞蛋放在被子上，笨手笨腳地爬上床，然后小心翼翼地蹲上去，“一絲不茍”地孵蛋。我一邊孵一邊得意洋洋地想，等我孵出了小雞，讓它們圍著我團團轉!我越想越得意，更加專注地孵雞蛋。我半蹲著不敢坐下，唯恐弄碎了雞蛋。可是，五分鐘還沒過去呢!我便堅持不住了，于是我咬著牙天真地說:“堅持!堅持!再過一會兒小雞們便孵出來了。”可我實在太累了，便把雞蛋塞進了被窩，自己也鉆進去給雞蛋取暖。剛鉆進去，我便感到無比炎熱，被窩里的溫度都快把我烤熟了，汗水如雨點般的流下。媽媽在樓下喊我:“吃飯了!”我熱暈了，隱約聽見媽媽上樓的腳步聲。一分鐘后，我得救了。醒后，我連忙扒開被窩，看到雞蛋都安然無恙，我才放心了。媽媽疑惑地問我:“大熱天的，你捧些雞蛋鉆到被窩里干嘛?蠢死了!”“孵雞蛋!”我義正言辭地說。“哈哈!傻孩子，這雞蛋是冰箱里的，怎會孵出小雞呢?”媽媽哈哈大笑。我這才醒悟過來，為我的舉動感到可笑。

這件事雖然過去了五年，我卻仍然記憶猶新。因為這件童年趣事為我的童年添上了鮮艷的一筆。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇九

形影寂寂。

歲月的腳步在不停地走著，轉瞬即逝。轉眼間，我已經度過了十幾個春夏秋冬，但關于每個季節的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。

有人說回憶是一杯咖啡，品起來是苦澀的，但回憶卻是甜甜的;有人說回憶是一串音符，看起來是單調的，但回憶卻是醉人的美;還有人說回憶是太陽，雖然是悶熱的，但回憶是暖心的光。

回憶永遠是苦的，也是無奈的，美好的往事回憶一下便化為無奈的可惜，是對物是人非的無奈，是對流光似箭的無奈，對遲來的珍惜的無奈，更是對悲殘現實的無奈。痛苦的往事回憶一下，也莫非是在微妙的幸福對比下重溫過去的痛苦，無奈的是人明明知道回憶帶來的只是一生中不綿不滅的悲傷和痛苦，可是卻總是自己甘愿投人回憶深淵，任悲寒凌厲的幽風無形地透過身體，纏繞心旁，那如陰靈般的寒氣一層層地將心血凝冰，漸漸地冰封我們內心的溫存的熱血與熱情。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十

童年，就像一條鋪著花花綠綠鵝卵石的小路，印著我稚嫩的成長腳印，兒時的快樂時光還歷歷在目。

在幼兒園中班的時候，我去鄉下玩，認識了我第一個好朋友——馮太捷。

我和他形影不離，好得像是一個人。這天，我和馮太捷在客廳里玩。正起興時，馮太捷“啪啪”地拍了兩下，邊拍邊情不自禁地喃喃道:“蚊子多得能把人抬去它們的老窩了!你在城里生活，見多識廣，快一點支個招!”我低著頭，拖著下巴，可絞盡腦汁，一丁點兒眉目也沒有，無奈地說:“我又不是蚊子它媽，能有什么法子，總不能說‘蚊子，你媽喊你回去吃飯’吧!”

馮太捷又拍死了幾只蚊子，恨不得捉幾只青蛙來把蚊子吃進肚里。

我摳破腦袋，終于有了個好點子，我趕緊對馮太捷喊道:“有了!有了!‘皇天不負有心人’，我終于有辦法了。”馮太捷聽了，眼睛發亮，好奇地問我:“啥，啥?”我搖了搖頭，給他賣了個小關子:“一會兒再告訴你!”

我提來了四瓶雞尾酒，像個小老師，一本正經地講道:“把雞尾酒倒出來，涂在全身，所謂，酒里有酒精，人喝了酒會變成‘酒鬼’，蚊子吸了酒精不就會變成‘血鬼’，會睡著，不就叮不了我們了嗎?”馮太捷聽了，恍然大悟，點頭說是。之后，我們脫光衣服，把酒涂滿了全身。

我倆玩得精疲力盡，暈暈乎乎地睡著了。過了大概三四個小時，我們迷迷糊糊地醒來，旁邊圍著好幾個大人，大人們一臉困惑，不解地問道:“你倆喝酒了?一大陣酒味?”我倆紅著臉，一五一十地把經過說了一遍。大人們哄然大笑，肚子痛得像要裂開了。現在回憶起來，還會發笑。

童年，一條長長的沙灘，可愛的貝殼細細點綴著。無不是世上最美的風景。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十一

教學目標：

1.指導學生默讀課文，了解作者童年發現了什么，是怎樣發現的以及為什么會有這樣的發現。體會作者的思想感情。

2.引導學生學會“妨、礙”兩個會認的字，讀讀記記“妨礙、情不自禁、隨心所欲、天賦、癡迷、一本正經”等詞語。

3.通過閱讀課文，幫助學生感受作者童年的求知欲望、探究精神和大膽豐富的想象力，激發學生探究的興趣，培養想象能力。教學重點：

讓學生知道“我”發現了什么，是怎樣發現的。

教學難點：

理解“我”為什么會有這樣的發現，領悟作者童年時強烈的求知欲和豐富大膽的想象力。

1、認識本課的生字新詞，理解詞語，并加以積累。

2、理解課文內容，了解“我”的發現及其過程。

3、體會文中最后的一句話的含義，從中獲得啟示。

4、正確流利地、有感情地朗讀課文。

教學重點：

讀懂課文，了解“我”的發現及發現過程。

教學難點：

理解“我”為什么會有這樣的發現，領悟“我”童年時強烈的求。

知欲和豐富大膽的想象力。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十二

月兒彎彎，風兒輕輕，今夜難眠，倚窗而立，傾聽窗外風拂柳葉的聲響，童年的夢想浮此刻眼前。

小學三年級時，多了作文，也多了份競爭。

“××的作文又被老師當作范文啦，她的語言真的很美，咱班恐怕無人能及了。”同學們議論紛紛，我必須要超過她，讓老師也讀我的作文。天生好勝的我怎樣能心甘情愿地俯首稱臣。

好勝心促使我將書架上的漫畫書統統打入“冷宮”，取而代之的是一本本的名著、作文書，就連平日里盼望的節假日也被作文補習班排得滿滿的。

每一天堅持讀一篇佳作，再背誦一段佳文，這樣的生活伴隨我渡過了兩周。

又到周末寫作文的時間了，我信心滿滿地交上去，以為老師會大加贊美我的“杰作”，可事與愿違，作文本上仍是那不溫不火的“閱”，我的努力化為泡影。

回到家，扔掉作文書，一個人趴在床上哭個不停，本想放棄，不再讓自己如此勞累，如此狼狽。

“看看人家××，就是有才。”同學們的話猶在耳旁，內心深處產生了反抗，抬起頭“永不放棄”又潛滋暗長。

放棄不是我的個性，我要走到最后，“既然沒有別人的鼓勵，那就自己給自己加油。”

收拾好書架，整理好情緒，依然讓朗朗的讀書聲回蕩在書房，依然讓自己風雨不誤的充電，一切的一切，只為了擁有一個更好的明天。

日子在指縫間悄然流逝，讀書，背美文依舊伴隨著我，雷打不動，每當作文不盡人意時，我會鼓勵自己，我更會昂起頭，再度上路。

驀然回首，童年的時光被2010年的夏風帶走，在追夢中，我長大了，因為，我學會了堅持。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十三

在我八歲的時候，在一個夏天的下午，我和鄰居小伙伴張冉一起去捉螞蚱玩。當我們一起用腳“掃蕩”著草叢的時候。猛然間，我看到一只螞蚱以迅雷不及掩耳盜鈴之勢從一棵草跳到另一顆草上。我剛想伸出手要去抓它，可是它卻直接跳到了墻上，張冉兩手一抱，向下一扣，那只螞蚱像被關在監獄里的囚犯，怎么掙扎都出不來。抓住它之后，我們把它放到了瓶子里。我正想開口說話，就在我張嘴的那一瞬間，一直灰色的螞蚱跳到了我的舌頭上，然后又跳走了，真嚇死我了……突然，我又看到一個綠色的大螞蚱從東跳到西，從西跳到北。我趁它停住的時候，捏住它的大腿。它奮力掙扎，忽然它的大腿掉了下來，跑了。我不甘心，看我的“五指山”！這下抓到你了吧，我挪開手一看，不會吧，死啦…。我們繼續捉螞蚱，一只、兩只、三只……。慢慢的就裝滿了半瓶子。（中國作文網）。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十四

教學目標：

通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現音樂的能力，以及對音樂豐富的聯想與想象能力。

教學過程：

一、為樂曲命名。

一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們根據自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段），根據學生回答，出示課題。

二、主題欣賞。

1、在這首樂曲中有一段旋律反復出現多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。

2、生一邊聽一邊輕輕晃動身體。

3、模唱主題旋律，感受體會這個主題表現了什么？（表現了鐘表店里的鐘表在準確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……）。

三、完整欣賞。

1、初聽，主題旋律出現了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快—慢—快）？

2、復聽，教師可帶領學生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現鐘表走動的動作等，以便幫助學生理解音樂作品。

3、表演欣賞，在琳瑯滿目的`鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

四、小結。

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趣味童年小學優選（精選21篇）篇十五

隨著時光的流失，我們都在慢慢的長大。然而伴隨我們成長的，除了鮮花與歡笑，還有荊棘和煩惱，但是在一切一切的事，卻總是不經意間闖進腦海，雖然有些傻，但是卻無憂無慮，童年那種無邪的天真，是多么令人難忘啊。

很小的時候，我就有一個小愿望，希望自己能快快長大，身上穿那些漂亮的衣服，嘗試著自己做的飯菜。那該是多愜意的事！

長大了，才知道長大并不是一件的事，這時我有些憂傷的懷念起童年來，童年的就像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。

我的力并不怎么好，因此童年時代的生活我已記不清了，用力去想，模糊甚至消失，還好，好在我以前寫過，但是篇數并不多，只有三、四篇，夠了，真的夠了。

當我打開那本日記本時，童年便跳進了我的視野，好幼稚的文筆啊，簡直是流水賬。字，也有些潦草，就像常說得那樣：如抽去了筋骨的癩皮狗。我將我三年前的日記摘錄下來，相信，你也會為我的童年的幼稚而啞然失笑吧。

2月9日晴星期六。

聽說今天是大年初一，要我穿新衣服，還說要到外公家里去拜年，到了外公家，外公就給小朋友一人一個紅包，我數了數，啊，有300元呀，那不是可以買好幾件衣服嗎！

我來到一家小店，把300元大鈔換成零錢，哈，整整鼓鼓一袋。

3月12日晴星期日。

老師昨天說今天是植樹節，我誤以為植樹節就是去植樹的，我帶了把鋤頭還有幾棵小樹苗來到，們都瞪大了眼睛看著我，仿佛我的臉上開花似的。而老師卻還是像往常一樣上課，好像要我們把樹種植在書本上一樣。哎！

在日記里，我還把許多童話似的夢記了下來。

迷失，尋尋覓覓，我在窗邊發呆，童年，一個遙不可及的夢。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十六

課間我們都比敢去教師外面玩，真是個冷的天氣。

近日，陜西省紀委監委通報5起黨員干部涉黑涉惡典型問題：1.西安市長安區韋曲街辦水磨村黨支部原書記高建民強行阻工、強攬工程問題！在1991年夏天，一支登山探險隊開始攀登喜馬拉雅山。我的缺點是：吃飯不快，做事慢吞吞。

’’孔雀大叔說道，小青蛙接過獎牌，看到了一個身穿白色長袍的老人;軍裝味奶奶沒有軍裝，更不是軍人，但我卻能在她身上聞見縷縷清清的軍裝味每當媽媽出差時，奶奶就會趕過來照顧我。由于她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。”那個小朋友聽不下去了就跑了出去!外公的勤勞忠厚終于在那個信息溝通并不發達的年代傳遍了前后村莊，這個身子壯實、長相清秀、吃苦耐勞的后生被外婆的父親看中，于是他們就在一間狹小的土房里開始有了自己的家，還有那一床紅色的鴛鴦被。

這次熊出沒電影與平時的大有不同，**換成了色彩鮮艷的水槍，“臭狗熊”變成了“小熊熊”。在我的記憶里，海是飄渺的？不知道為什么，就是覺得它是我的，它在等我。”我說：“幫忙可以，但是錢我不會收的。

自從這次去了動物園，我明白了一個道理，沒有動物也就沒有這美麗的動物園，所以以后一定要保護好小動物們，不要讓它們受到任何傷害？英國青年說：“我原以為可以超過你的。都不看看你自己，黑板上的字都寫錯了，你這個班長當得可真不容易啊。值此父親節來臨之際，真誠獻上兒女的孝心和祝福：節日快樂！這一切，都與未來的理想、職業與目標有著直接性的關聯。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十七

童年，是一朵芳香四溢的花，讓人嗅到過去的美好；童年，是一個裝滿秘密的音樂盒，讓人聽到從前迷人的歡笑；童年，是一條清澈閃亮的小河，讓人發現過去身上的亮點；童年，中一個純真無瑕的夢，讓人思考，讓人回憶，給予自己無限的歡笑。

我的孩提時代，度過于爺爺奶奶生活的鄉村，那里有廣袤的田野，清澈的河流，充滿綠意的樹木，于是，就孕育了我這個愉快的童年。

童年的我，對小昆蟲最為好奇，由于身材小巧，于是輕微蹲下身便能看清臺階上的這些小東西了。

昆蟲中，最令我神往的就是這黑不溜湫的螞蟻了，小小的個頭，搖頭晃腦地爬來挪去，這可是天下頭等有趣的事兒了。

有一次，吃過晚飯，閑來無事，于是來到院子里觀察起這小小的昆蟲來了。

俯身看時，只見這螞蟻只有半個指甲那么長，小雖小，可頭、身、腳可卻是清清楚楚的樣兒。頭圓圓的，眼看不到，不過兩條觸角很能明顯地跳入眼簾，身子為兩三節的，腳么更小，比細絲還小一倍，竟沒有想到這么細小的腳能夠爬得這樣迅捷，奇哉！可惜，沒等我觀察仔細，它就是搖頭晃腦溜洞里去了，不過，它爬行的樣子著實可愛。

不一會兒，它又出來了。我想：我都吃晚飯了，它怎么還不回家與家人分享食物呢？想必是餓了，出來找食物來了。于是，我跑回屋里，找來些面包屑，撒在它面前，它小心翼翼地爬過去，用觸角碰了碰，我想：它是在試控吧。可正當我想時，它飛速地“逃”進洞去了，我不免有些失望，蹲在地上，滿腦子煩憂。

可突然，它同好幾只螞蟻一同出來了，正當我驚訝時，它們左推右搡地反面包屑“搬”進洞里去了。

我這時才醒悟過來，贊嘆起它們的智慧來。

童年往事，多么愜意，我怎么會不永遠銘記呢？

趣味童年小學優選（精選21篇）篇十八

教學目標：

1、認識“胚”、“豈”、“癡”、“嬰”、“窘”5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、基本讀懂課文。感悟作者童年時代求知若渴、尋根探究和大膽想象的精神。

教學重點：

理解作者“發現”的過程，“我”的偉大的“發現”是怎么來的，從而培養學生大膽發現問題尋根問底的精神。

教學難點：

理解“我明白了—世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險”等句子的深刻含義。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時。

一、導語。

二、按閱讀提示自學課文。

三、就下面三個問題中感興趣的問題與同伴交流。

1、“我”是怎樣發現胚胎發育規律的?結果怎樣?

2、“我”為什么會有這樣的發現?

3、舉例說說對“我”“明白了——世界上重大的發明和發現，有時還面臨著俄受到驅逐和迫害的風險”這句話的理解。

四、全班交流。

重點交流。

1、“我”是怎樣發現胚胎發育規律的?

引導學生體會：作者之所以有個發現，一是敢于提問，二是反復思考，三是大膽想象。結合體會，有感情地朗讀第3——13自然段。

2、舉例說說對“我”“明白了——世界上重大的發明和發現，有時還面臨著俄受到驅逐和迫害的風險”這句話的理解。

(1)結合作者的故事，談對這一句話的理解。

(2)結合知道的其他事情。談談理解。如：哥白尼、伽利略的故事等。

五、選擇覺得有趣的段落讀一讀。

先自己練讀，再讀給同伴聽。

六、說說自己是否也有過有趣的發現。

七、總結。

童年的發現，盡管有時候別人會覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是，老師卻希望你們每個人都有一雙好奇的眼睛去發現，去享受發現的快樂，擁有自己美妙的童年的發現。也許，這正是你創造、研究的開始。

第二課時。

一、比一比，再組詞。

{鉤()構()。

{防()妨()。

{競()竟()。

{嬰()櫻()。

{遙()搖()。

{軀()驅()。

二、把下面的歇后語補充完整，補充的成語在課本中找。

唐憎念佛——。

傻子堆積木———。

孫猴子耍金箍棒——。

走路摔胳膊——。

三、寫近義詞。

奇妙——()妨礙——()禍患——()情不自禁——()絞盡腦汁——()隨心所欲——()。

四、縮句。

1、母腹中的胎兒再現了人的歷史發展的每個階段。

——————————————————。

2、我在九歲的時候發現了達爾文有關胚胎發育的規律。

——————————————————。

3、我恨不得從魚身上發現將來的人應該具有某些特征。

__________________________________。

五、把下面的兩個句子合成一個句子。

1、老師同意。/汪波小組組織這次班會。

——————————————————。

2、這件事不能完全怪她。/他不小心。

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3、同學們歡迎潘晴。/潘晴給大家講故事。

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趣味童年小學優選（精選21篇）篇十九

教學目標：

1、認識“胚、豈、癡、嬰、窘”5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、基本讀懂課文，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

教學重點：

教學難點：

文中較難理解的幾個句子。

教學過程：

一、導入。

在你的生活中，有沒有過什么發現？將你的發現說給你的同桌聽。

讓我們一起來看看本文作者的發現吧！

二、初讀課文，理清課文的脈絡。

1、自由讀全文。

（達爾文有關胚胎發育的規律。）。

2、交流。

三、細讀理解課文內容。

（方法一）。

1、按照課文的不同內容給文章分段。

第一段（1、2自然段）主要講了“我”在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給“我”帶來了懲罰。

第二段（3—13自然段）“我”在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，“我”便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。

第三段（14—19自然段）四年后，在生物課上當老師講到人的起源時，“我”想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為“我”的笑不懷好意，便把“我”轟出了教室。

2、細讀課文，體會課文的內容。

“我”是怎樣發現胚胎發育規律的？又是怎樣找到答案的。

分小組學習，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會。

（a）“我”是在做夢中發現自己總在飛翔，并且發現其他同學也具有“飛行”的天賦，于是便產生了好奇，想解決這個奇妙的問題。

（b）我們一起找到老師，請他給我們解答。

（c）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。

（d）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上發現人應具有的某些特征。

（e）“我”經過思考、推算，終于找到了問題的答案。

3、從“我”的發現過程中，看出作者是個怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執著的精神。）。

（方法二）。

順著學生交流的結果，追問：作者是怎樣發現胚胎的發育規律的？又是怎樣找到答案的？

小組學習，將找到的內容讀一讀。

學生交流。

從作者的發現過程中，你覺得他是怎樣的孩子？（根據回答板書）。

4、課文最后說：“我明白了—世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”試說說你對這句話的理解。

師簡介有關史料。

布魯諾熱情地宣傳新天文學說，被教會視為異端，教會將他押到了羅馬的宗教法庭，在監禁的七年中他受到了殘酷的毒刑，最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現，為堅持真理而獻出了生命。

四、通過學習課文，你受到了什么啟發？

在日常的生活中要養成緦觀察的習慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。

板書設計：

過程。

童年的發現——胚胎發育的規律！

費奧多羅夫求知若渴。

好問善思。

大膽想象。

趣味童年小學優選（精選21篇）篇二十

我們踏著童年的歲月，乘著春風來到我們這個年齡。我們的童年是怎么樣快樂的呢?一定是非常快樂的吧!

我想起，以前經常和婆婆、妹妹一起到荔香公園放風箏，跑步;有時候就在家里下跳棋，你輸我贏的，真有意思。有時候，我們就一起玩線，一會兒線就亂了，可是我們都不生氣，都非常開心。有時候，我們也到外面打羽毛球，我和婆婆的技術差不多，所以打得不太順利，很快就失球了-------那也是非常好玩的。

到了晚上，我有時還會跟爸爸練習英語口語，用口語對話。每次對話的時候總是會發生一些很好笑的事情，好比說爸爸想喝啤酒，我便假裝給他拿了一杯冰淇淋，于是我們倆就哈哈大笑起來。對我來說，這都是非常有情趣的事情。

我還很喜歡看爸爸媽媽給我買的書。我覺得它們都是很著名很有趣的，給我留下了深刻的映象。

我還經常和我媽媽一起聊天、看書和學習，她還會經常帶我去超市買書因為我很喜歡逛超市。媽媽還經常給我講一些新聞，講完了，經常就會給我講一些道理告訴我，我不能怎么做，我應該怎么做。她還會指出我生活中的缺點讓我改正。我感覺這樣就能使我的童年過得更美好了。

我們的童年一直都是多么的快樂呀，我希望我們永遠保留在快樂的童年里!

趣味童年小學優選（精選21篇）篇二十一

1.認識“胚、禍”等9個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,弄清楚“我”發現的過程。

3.找出自己覺得有趣的部分談感受,并體會作者童年時善于提問、樂于探索的精神。

4.說說自己有過的“發明與發現”,和同學交流。

教學過程。

一、導入新課,激發興趣。

1.童年是人一生中最天真爛漫的時節,在玩樂的時候常常有一些有趣的發現。今天,讓我們走進童年,去回憶童年的發現吧!(板書:童年的發現)。

2.看到這個題目,你有什么疑問嗎?大家都是愛動腦筋的好孩子,讓我們帶著這個疑問走進課文,去尋求答案吧!

二、整體感知。

1.請大家用自己喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通句子。同學們讀得都非常認真,文中的生字詞你們都認識了嗎?誰來當小老師向大家介紹一下這些生字詞?你們都會了嗎?讓我們開火車來讀好不好?看來大家預習得非常好,老師為你們感到自豪!

2.作者童年的發現是什么?他又是怎樣發現的呢?一起走進課文去看一看吧!請大家快速瀏覽課文,找出有關的句段,畫出集中描寫“我”童年的發現的句子。

三、理解發現。

1.大家讀完課文了嗎?誰來向大家匯報一下你找到的句子?指名答。

課件出示句子:人是由細胞構成的……從細胞變成小魚,經過了很長時間……正好是九個月。

請大家仔細地讀一讀這幾句話,并試著用自己的話來說一說。

2.再次讀課文,找一找文中有沒有這樣一句話:說的是相同意思,但是表達更簡潔。指名說。

課件出示句子:母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。

請大家把這兩句話分別朗讀一下,看看這兩句話在表達上有什么不同。

3.師小結:我們在平時寫作時,就應該注意表達的具體和概括。

四、了解過程。

1.“我”那非凡的發現是怎樣發現的呢?老師擬定了學習計劃,請大家按要求分小組合作學習。

2.課件出示:(1)找出有關的句段。(2)理解有關的句段,把它概括成一個四字短語。(3)在白紙上畫出四字流程圖。

3.小組匯報,課堂交流。

師:剛才大家的合作學習真是熱火朝天呀。現在請每一組用一個詞來概括發現的過程。

一組,夢見會飛。(板書:夢見會飛)。

二組,請教原因。(板書:請教原因)。

三組,癡迷研究。(板書:癡迷研究)。

四組,發現原理。(板書:發現原理)。

師:大家真會學習!獨學而無友,則孤陋而寡聞!大家的.合作探究進行得非常棒!

(根據板書回答:敢于提問、不斷探究、大膽想象)。

5.同學們,通過學習這篇課文,你受到了什么啟發?有沒有什么想對作者說的呢?

五、課堂小結,布置作業。

1.是啊,生活中不是缺少美,而是缺少發現的眼睛。給自己一雙善于觀察、留心生活的眼睛吧!生活是這么豐富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各種現象,你就一定會有新的發現。說不定,你還會成為未來的發明家、科學家呢!

2.課后請大家交流一下自己在學習生活中的發現,并把它寫出來。

板書設計。

夢見會飛請教原因癡迷研究發現原理。

敢于提問不斷探究大膽想象。

教學反思。