優秀作文需要用恰當的詞語和句式表達自己的意思，使讀者感受到作者的真誠和獨特的思考方式。通過欣賞這些優秀作文，我們可以拓寬思維的廣度，提高寫作的廣度和深度。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇一

一堂課。

我記得在老家重慶有一堂興趣課，那一整天都是，我去了書法班，走進教室，選了一個空位置坐下，我發現比我想象的人還要多，進來一位老師，穿著一身整齊的制服，一張和睦的面孔，給人一種親切的感覺。老師先教我們沾墨水，然后他示范拿毛筆的姿勢，接著就教我們寫“一”字，我一看，這太簡單了呀，可手上一寫，就寫得歪歪斜斜，筆不聽使喚，寫了一些時間，我還是那樣。老師見我們沒有進步就拿一張紙貼在黑板上，邊寫“一”字邊說，“書法要有粗有細，這邊要畫細一點，那邊要畫粗一點”。我看老師寫的果然是一邊細一邊粗，寫得很漂亮，再一看自己的字，好像一條蟲一樣。

我學著老師的寫法，練習了一會兒，字果然漂亮了很多，接著我們就寫“二”“三”“四”這些基本數字，雖然我也想寫復雜一點，但畢竟基本功太差沒有學好，但老師最后還是教我們寫了“書法”兩個字。

這就是我最有意義的一堂課。

廣東省惠州市淡水鎮太陽島中英文學校六。

在我們的要求下老師終于答應講完最后一堂課！

這最后一堂課。大家都很認真地在聽，教室里傳出來的只有老師的教導的聲音。全班靜得十分可怕。曾幾何時，老師對我們班的一些調皮的同學感到失望。但此時的他們卻正坐在座位上仔仔細細的聽老師的教誨。他們臉上流溢的不再是笑臉而是莊重而嚴肅的臉他們是那么仔細的在聽，生怕漏掉老師的每一句話，甚至每一個字，此時時間卻沒有絲毫要放慢的意思因為他看過太多這種場面了，它也明白時間越長，最后分離時越痛苦。

我們仍坐在座位上，正在不舍得離去。這一去就不知道何時才能相見。窗外知了正在鳴叫，以前的情景若隱若現，傍晚時分，走出了教室抬頭看見夕陽和晚霞。夕陽西下，斷腸人在天涯。不知道當何時我才能吟出這首詩的最高境界，夕陽與晚霞固然美，但在這種場景之下，終覺得有些凄涼。

離別總是令人感到悲傷的，但天下沒有不散的宴席，離別固然很悲傷，但總有一天會在一起的。

走出了校門口，與朋友們道別后，望著遠離的朋友心中暗暗地祝愿：“希望他們可以一切順利，等到以后相見更是一番驚喜?！?/p>

時間也不早了，轉身注視著生活過3年的母校望著校門口。我當勸導隊的種種。與朋友打打鬧鬧的走進學校。從前那個童稚未泯的小孩子。現在已經變成了懂事的小孩子。人們總是說離別是人生最痛苦的時候，這話一點也不假。

快樂的一堂課豐臺一小四（八）班陳??在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，作文老師正在跟我做游戲呢！星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學在紙條上寫“誰”，有的同學在紙條上寫“在哪”，還有的同學在紙條上寫“干什么”?！笆樟?。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯。”同學們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞?！薄盁狒[的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結束了，也要上課了，教室里恢復了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。然后根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對話里，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也說過，說錯不要緊的，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。這就是我的一節難忘的一堂課！

在我記憶的海洋里，許多事情已經隨著時光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會讓幾位優秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個寫作好的同學布置的。老師沒有讓我寫，但是，當我聽到這個題目時，頓時我的肚子里有了說不完的話，這時，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺威風一次。但又有些膽怯，怕課下同學們說閑話。這時，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰怕誰呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴?！巴鯋傛?！”老師說。這時，無數雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來。在這種情況下，老師來為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫得挺不錯的，讓她讀一讀吧！”這時，我的心里很矛盾，出現了一個天使和一個惡魔。天使和藹的說：“讀一讀吧，你寫得真的很棒！”惡魔在對面唱著反調：“你的作文寫得一直都不好，，上去會被人笑話的?！蔽以诿苤?，聽從了“天使”的建議，戰戰兢兢地上了“沙場”，大聲地朗讀起來。剛開始讀的時候，腿在不停地顫抖，不過后來就好了。等到下臺的時候，我不顧同學們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭取還被選上，不過下次要大方地讀。”于是，這堂再平凡不過的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會激勵我不斷前進，我愛它，更不會忘記它。

一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。

記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語的構成方式，老師便對我們說：“現在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分?！薄昂玫?！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到嚴浩然，他背不出來就會扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學都一一過關了。這時，悲劇降臨了，老師喊道：“嚴浩然，你來背背芝麻開花，接著是什么？”嚴浩然站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學，有的焦急不安，有的被嚴浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎么點了一個不應該點的同學呢？明知她不會背，我盼望奇跡發生。

沒想到，奇跡真的降臨了。嚴浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節……節……節高?！薄昂玫?，掌聲鼓勵！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，嚴浩然會背了，說明他有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病?！拔业拖铝祟^，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。在以后的學習、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。

在我小學1年級的時候，語文老師戴老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

“同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。

“現在，我們再劃去兩個名字?！卑。看蠹也挥傻冒l出這樣的感慨。有同學還向老師說：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”

也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個人，你的心情會怎么樣？有一位同學支支吾吾地說：“我會活得很痛苦，非常孤獨。”“是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們為什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因?！?/p>

“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在，把握未來》里的一段話。

我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

讓我們珍惜現在，把握未來吧！靜安區第三中心小學五年級鐘倩倩本文系本站用戶原創文章，未經允許禁止！

一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。

記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語的構成方式，老師便對我們說：“現在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學都一一過關了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什么？”談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點了一個不應該點的同學呢？明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節……節高?！薄昂玫?，請坐！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學們能改掉壞毛病?！拔业拖铝祟^，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

那堂語文課，使我這個成績比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優點，但決不會十全十美。

來源：m.01/。

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記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇二

我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，盡管他對我們的要求也十分嚴格。

就說這個星期一吧，我們在操場上運動，同學們把校服都脫在了一起，等到下課時，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒有名字的就被亂分一陣。金老師就趁“亂”攪局：“咦，我的.衣服呢？我記得我寫名字了。哎呀，我把名字寫在臉上了！”“哈哈……！”引起同學們哄堂大笑?！斑?，我的衣服呢？我肯定寫名字了！哎呀呀，我把名字寫褲子上了！”不讓同學們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛的一面，也是大家喜歡的原因。

可別以為金老師可愛，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學上，他是一絲不茍。自開學到現在，金老師對我們的要求都很嚴格：跳短繩每分鐘160個良，180個才優；50米跑9秒良，8秒優；仰臥起坐每分鐘43個良，50個優。同時要求我們每個人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會“請”他們站在他身邊當他的“左右護衛”！正是他平時嚴格要求我們每一個人，這才讓我們班被隨機檢測的同學都順利通過并取得良好成績。

雖然金老師很嚴格，讓我們一堂課下來都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收獲了快樂和健康。所以，我喜歡我的體育課！

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇三

這是我們的第一堂化學課。路著鈴聲走進來一位男老師，西裝革履，扎著挺括的領帶，梳著漂亮的分頭。他先在門口環視了一周，然后端端正正地站到講合中央，像模特兒似的，背挺得筆直?？粗@副公司總裁的派頭兒，我們情不自禁地爆發出一聲：“哇！”十分洪亮?！吧险n！”這一聲更洪亮，把我們的“哇”震了回去。稀里嘩啦地一個個恢低地站了起來，而這位老師卻不說一句話，一個勁兒地盯著我們，幾位聰明的同學馬上來了一個”立正”，跟著全班也“立正”了?！巴瑢W們好！”老師行了一個九十度的標準大禮，我們不敢怠慢，還了一個“碰桌禮。

“這節課，我們來上個‘魔術課’。喂，別忙翻書。這次不用書，你們看‘表演’就行了?！闭f完，他轉身到教室外提進一個箱子，裝滿了各式各樣的瓶子和五頗六色的藥劑?！翱春昧恕！彼贸鰞蓚€空瓶子搖了搖，“這里面什么也沒有”。然后他把兩個瓶口對接在一起，拉開瓶口間的玻璃片，只聽砰的一聲，瓶中煙霧上下翻滾，像有條小龍在里面興風作浪。平靜后，瓶子里充滿了白煙?！斑@叫‘空瓶生煙’?！彼靡獾乜偨Y似的說?！跋旅嬉粋€節目叫‘變色瓶’。”他一手拿玻璃棒，一手拿著一個裝有各種試劑的燒瓶，然后舉起來，展示給我們看。“現在是無色透明的，看著，我要把它變成鮮紅色?！闭f著，他把手腕一轉，瓶內的液體紅了。“再成金黃，再紫，再藍?！彪S著他一次次的轉動，瓶內的液體成為無色透明的`了。“好玩吧，你們以后會知道其中的奧妙的?！痹谖覀儭暗⒌⑾嘞颉钡淖⒁曄?，他又完成了幾個“魔術”。

下課鈴響了，在我們意猶未盡的贊嘆聲中，他走出了教室，忽然又轉了回來：“我姓x，名xx，記住了?！苯淌依锇l出一陣愉快的笑聲。

老師，我忘不了您給我們上的如此生動的一課。您使您的學生深深地迷上了這一科?，F在我初中畢業了，可我多么希望能再看看您的“魔術”啊。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇四

今天，我們上品德與社會課，老師給我們講的是南京大屠殺。

老師說，日本人占領圓明園之后，就來到了南京。有一些小日本人舉行了殺人比賽，在短短的40多天內，就殺了40多萬人。而且，殺人的方法無惡不作，淹死的，燒死的，活埋的，刺殺的等等。對小孩也竟然不放過，真是太殘忍了。說到這，我們全班憤怒起來，一個個都捏緊了拳頭。更可惡的是，在現在日本的小學教材里邊，沒有寫他們南京大屠殺的事件，這樣一來，日本的孩子就永遠不知道他們的先代曾經殺過我們中華幾百萬人。我真想去報仇，可是，老師又說，日本有科技發達，我們要好好學習，要和日本的人民友好的相處下去，盼望世代和平。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇五

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們懷著好奇的心情來到了多功能廳，等待著特級張老師給我們上課。

昨晚，張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實驗，這葫蘆里買的是什么藥呢？我邊觀察著張老師，邊猜測。

上課了，張老師讓同學們說出檢測生熟雞蛋的方法，大家踴躍舉手，小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答，姜楠說：“手電筒照在雞蛋上，雞蛋滿臉通紅，那就是生的'了，而只亮一部分的，就是熟雞蛋。同學們將信將疑地看著她，只見姜楠拿起手電筒，照了這個又照那個，同學們開始議論了：“兩個雞蛋一樣，沒有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了，她眨眨眼睛，猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個熟雞蛋。連她自己都拿不準的實驗結果，怎么可能正確呢？張老師笑著給她其中一個，讓她敲掉，結果，蛋清嘩啦啦地流了出來。姜楠盯著手電筒好一會，輕輕地說：“我家的手電筒光亮強?！睆埨蠋煷认榈匦α耍瑢W們也友善地笑了。

緊接著，好幾位同學上了臺，方法娓娓道來。令我最難忘的是萬佳成。只見他胸有成竹地上了講臺，在大屏幕上展示了自己的判別方式—轉雞蛋。我們目不轉睛地盯著展示臺，他彎下腰，煞有介事地做起實驗，還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼?！钡亻_始轉了，多像個搖搖晃晃的醉漢，一不小心就會掉下來。我悄悄地觀察起周邊的同學，發現大家個個凝神屏氣，目光里滿是信任，大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁，氣定神閑，聽葉老師說張老師是大師，這應該就是大師的味道吧？忽看萬佳成拿起一個雞蛋，斬釘截鐵地說：“這是生的！”隨后他敲開了這個雞蛋，“啪嗒”，一股粘液從蛋殼里流出來，果真是個生的！同學們一邊鼓掌，一邊喊起來：“真的是生的??！”萬佳成則得意地笑了。

這是一堂科學課呢？不，這是一堂實實在在的課。看，張老師布置寫作的任務了。

“唰唰唰”，同學們馬上提筆寫了起來......

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇六

今天，是個平平常常的一天，但通過下午的情況來看，可以說今天并不平凡。

下午第一節課，老師帶我們去老年活動中心四樓去看展覽。

我來到科技館，心里無比的高興，在這個房間里，我最喜歡的就是那個可以盛開的小花和那個可以彈起來的彈簧，那朵盛開的小花只要一按鈕，他就會慢慢地綻放，漂亮極了！那個可以彈起來的彈簧，更是好玩，只要一按鈕，上面的小東西就可以彈起來。

接著，我又來到標本室，來到這里，我首先看到的是植物種子，這有許多蔬菜種子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，頓時饞得我直流口水，，看完這些，映入眼簾的是各種各樣的魚，真好！

接著，我又來到圖書室這里的書不計其數，又教養殖的，美容的，瘦身的等等，我沒有看書，只是坐在舒適的板凳上休息一會兒。

過了許久，我有回到了第一個屋子。時間慢慢的過去了，我們漸漸離開了老干部活動中心，這次我不但很高興，而且我還得到了一些新知識。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇七

一堂“課”

要去杜甫草堂開展實踐活動了，大家都很興奮，我們排著整齊的隊伍如長龍般走向汽車?？奎c。一上車，大家便打開零食吃了起來。

到了杜甫草堂，我們在講解員的帶領下有序地參觀，瞻仰偉大詩圣――杜甫。靜聽講解員的講解，我對杜甫又多了一份崇敬。每到一處我們都不由吟誦起杜甫的一些詩來。漫步其中，濃濃的文化味襲遍全身，似乎也覺得自己也是一位大詩人。

穿過花徑，我們來到萬佛樓前，大家正一窩蜂的往樓上跑。我向樓上走去，可我剛到一樓與二樓之間的'樓梯中央時，我停住了，筆直狹窄的樓梯讓我望而生畏。因為……因為……我……我恐高，往下一看，哎呀，好高，我不敢移動我的腳步了。但是，好奇心告訴我上面還有更美的雕塑，我便鼓起勇氣，扶著墻一點一點往前挪動。啊，終于到了，我長長的舒了一口氣。果然，皇天不負有心人，我終于看到了我喜歡的作品――《牧童》，它是用漢白玉雕刻而成的，一個機靈活潑的男孩正騎在牛背上吹著婉轉悠揚的笛子，那神情是那樣專注，動作是那樣的嫻熟，雕刻得真是活靈活現，栩栩如生呀，我的耳邊仿佛傳來了牧童的笛聲。雕刻家的精湛技藝不得不讓人佩服。

中午，我們在一家食堂吃盒飯，只聽旁邊的坤同學一個勁地抱怨：“這怎么吃??？太難吃了！”可一邊吃得津津有味的我和潘東寧馬上“回敬”道：“怎么就不能吃??？出來實踐，就是來感悟生活，就得服從命令，想想當年紅軍萬里長征時，把皮帶拿下來啃，你不吃就沒得吃……”

進入科技館，我才真正領略到了國家科技的發達，發展的迅速，連螞蟻的王國我們都可以進去，還可以看蒼蠅看到的世界，蝴蝶從卵變成蠶蛹再變成蝴蝶的整個過程。

一堂課，一堂神會實踐課，讓我學到了很多很多。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇八

上課了，同學們每人都拿了一個碗、勺子、搟面仗，興致勃勃地走進教室，坐在座位上，每個人都特別激動，因為今天老師要教我們包餃子。

開始包餃子了，老師給我們做示范，先把面團搟成像長蛇一樣的長條，再把長條切成小面塊，選了其中一段拿在手里，把它壓成小面餅，再用搟面棍，搟成大圓餅，這就是扁扁的餃子嘍！老師把餃子皮放到手上，用勺子把餡兒放到大圓餅上，再用手捏一捏就大功告成了，看著老師輕輕松松地把餃子包成！同學們個個都想自己也試試。

我學著老師的樣子，先把面團搟成扁扁的面皮，再把面皮上放上餡兒，又把餃子的邊緣捏住，最后用手把餃子壓一下，一個餃子就誕生了，看看同學們包的餃子，不是露餡兒就是捏不住口，同學們有的把餃子皮搟得太厚了，捏出的餃子當然也是奇形怪狀：有的餃子樣子是一個香蔥，有的餃子是一個太陽，還有的餃子是包子。可是我包的餃子是全世界獨一無二的，像花一樣美麗，當然我包餃子時也遇到了困難，當我想放棄時我心里就想：＂老師說什什么事都不能半途而廢，我不會讓老師失望的。＂在這樣的`信心下，我的餃子成功了！

餃子下鍋了，它們就像游泳冠軍一樣跳進了鍋里。不一會兒，餃子在鍋里把白白的大肚皮顯了出來，餃子熟了，我們也享受到了美味的餃子了。

我喜歡這節課，因為他告訴我不能半途而廢，也告訴我包餃子的不容易。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇九

伴隨著上課鈴聲的響起，同學們返回班級，這時老師也神采飛揚的邁著輕快的`步伐來到班級，并且對我們宣布了一個好消息。同學們聽了這個消息立刻談論了起來。大家想聽聽這個消息嗎？它就是。就是我們班要集體到大教室上班會課嘍！你說我們可以不高興的跳起舞來嗎？所以說嘛！

接著兩節課下來了，我們都在反反復復的準備著表演。王老師可真是兢兢業業呀！同學們一開始的激情一下子就跌入了谷底。在進場的路上，老師似乎沒有少給我們吃降壓藥，但不知為何，我們似乎都能聽到自己“咚咚，咚咚”的心跳聲。害怕這次的班會課會被搞砸了，害怕自己會給班級的臉上抹黑，還害怕……那么多個害怕在自己的心頭涌起。

我見黃思源和徐志遠兩名主持人的精神狀態那么好，我也變的輕松多了。表演開始了，楊主任和其它六七名評委老師在臺下為我們班打分。正式開始了，我們從一開始的緊張變得十分投入。

通過這節班會課我學到了許多，比如說上下樓梯不推揉，不打架，不推撞；不能用濕手觸摸電器；不能把道具火種帶入校，以免發生不必要的傷亡等等，我就不一一例舉嘍！

這節班會課十分成功！

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記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十

啪啪啪”教室里傳來了一陣陣掌聲，“啪啪啪”教室里又傳來了一陣掌聲。咦，這是怎么回事呀？原來這是李老師在給我們上一堂說話課。剛開始，李老師在黑板上“唰唰唰”地寫下了“假如我是xxx”這幾個大字，然后，轉過身來對大家說：“今天，我們要進行一次說話練習，題目是《假如我是xxx》，我給你們二分鐘的時間準備。”李老師的話音剛落，教室里就熱鬧起來，有得捂住耳朵靜靜的思考，有的像念經一樣小聲地說個不停，有的迫不及待把自己想說的和周圍同學分享，嘰里呱啦地講著。這時，李老師一聲令下：“時間到！”教室里立即鴉雀無聲，老師接著說：“如果想好了，就自己走到臺前來?！边@時，有許多男生一窩蜂地沖到臺上來，爭著要第一個講。李老師見了，忙說：“李祉琦最快，他先講！”這時，其他同學都垂頭喪氣地回到了座位上。李祉琦提了提褲子，講了起來：“假如我是一只熊貓，那該多好??！我每天都能吃到美味的竹筍和竹葉，爬上爬下，累了就睡，餓了就吃，過著自由自在、無憂無慮的生活，還是國家一級保護動物呢！”說完，臺下響起了雷鳴般的掌聲。輪到楊洋講了，她說：“假如我是一棵小樹，我愿意用自己的`樹干給人類創造美好的家園；假如我是一棵小樹，我會給大地貢獻出芬芳的空氣。”她的愿望都和為人類做貢獻有關，而且演說時繪聲繪色，表情豐富，因此她一說完，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。這是一堂有趣的課，我希望我們能經常上這種課。記一堂說話課作文550字。

小學生作文（中國大學網）。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十一

語文課是我們從小到大上得最多的課了吧，下面語文迷為大家整理了難忘的一堂語文課作文，希望對你有幫助。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學們像熱鍋上的螞蟻--團團轉。我的心情忐忑不安?！耙爩懥耍銜懥藛?”聽到同桌這句話，我驚呆了“什么?要聽寫?”我發出了尖銳的聲音。就像寒冬里喝了一口冰水，我的心都涼了。

只聽從遠處傳來了腳步聲，我渾身便顫抖了起來，“該怎么辦呀?”我皺著眉頭，臉上顯出一副焦急的表情。

“上課”。老師嚴肅地說。緊接著同學們一個個面紅耳赤，無精打采地說：“老師好!"“拿出聽寫本，準備聽寫”老師的話像一股寒流一陣陣撞擊著我的心靈。我手忙腳亂地從抽屜里拿出聽寫本，心里想著：還真來呀，不懂可怎么辦呀?”“第一個是‘西',從小丘西行百二十步的‘西',寫出意思;第二個是......”老師流暢的念了出來。我們一個個膽戰心驚，都低著頭。看到我們這樣，老師說：“不聽寫了?！甭犃诉@句話，我深深的吸了一口氣，心情放松多了。

接著，老師顯出一副嚴厲的表情，說：“如果你想要讀好，那么你就要端正好你的態度，約束好你的行為，不要一心二意。應該：課前做到預習，課時做到認真，課后做到復習、練習?！甭犃死蠋熯@句話，我感到慚愧極了，心想：我以后一定要認真學習，要擁有成功那么就一定要有付出。老實地話如同一陣陣春風，更加激起了我的熱情，讓我記得更加的深刻。

不一會兒，下課鈴聲響了，老師拿著書本漸漸離我們遠去了他的身影拉長了。不知怎的，我眼眶紅了，心跳加快了，真希望老師多講一會兒。

同學們，相信你們也像我一樣，“世上無難事，只怕有心人”，不付出行動，

怎有梅花撲鼻香呢?

“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺，對大家說：“今天我們來學習《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當一回工程師親自畫一下?！蓖瑢W們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。

接著，老師叫了我和另外兩位同學到黑板上去畫，看哪位同學畫得最好，最符合標準。我心里偷著樂：這還難得了我?我爸以前是學建筑的，多少也會遺傳一點給我，再加上我美術方面也不錯，這對我來說簡直就是小菜一碟!于是，我滿腹經驗似的畫了起來。

老師開始評價我們的作品了，我屏著呼吸，側著耳朵，認真地聽老師講的每一句話。當我聽了老師對我的作品的評價，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當成這樣還得了?不過畢竟還未出師，還須繼續努力，向詹天佑好好學習才行!

這一堂別開生面的語文美術課將永遠刻在我記憶的深處，時刻警醒我要看到自己的不足，取長補短，這樣離成功就不遠了。

記得那是二年級的星期一上午第一節課。我們一聽見上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來給我們上課。

一分鐘。五分鐘。十分鐘。過了很久也不見老師的身影。同學們有點迫不及待了，便開始紛紛議論起來，“老師是不是出差了?”“老師也可能是家里有事呀?”“老師是不是睡過頭了?”“不可能老師不是那種人，可能是他的朋友病了，去看朋友了吧?”······正在同學們議論之時，一個熟悉而又陌生的身影進入了我們的視野——“是老師!”，不知從那傳出來的一個聲音讓同學們的目光全投向了門邊——老師的身上：“老師病了，還病得不輕：在老師那蓬亂的頭發下，顯出了一張蒼白的臉;老師一手扶著墻，一手拿著書，一邊大口大口地喘氣，吃力地走上講臺?！蔽覀兛匆娺@一幕，竟一時說不出話來：老師病得這么重，還為我們上課。

老師在黑板上寫出了“海底世界”幾個大字，老師雖然病了，但寫出的字還是那么工整，老師一邊寫，一邊不停地咳嗽。老師的聲音雖然比平常的要小了許多，但同學們聽的格外認真。老師每提出一個問題，一雙雙小手紛紛舉起。我們多么希望早點下課，讓老師多休息一下呀!可是時間爺爺好像不懂我們的心思那節課過得特別慢，我連手上的表都看了五次，可是下課鈴久久不響。那節課過得特別漫長，真是度日如年呀!

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終于響了，同學們一同擁上講臺，為老師干這干那，忙得不亦樂乎。

這堂課是小學生活中最令我感動的課之一，我將把它記在我的記憶深處!

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十二

有的課令我難忘，有的課讓我哈哈大笑，有的.課讓我激動萬分。

最令我難忘的一堂課是美術。原來是一位女老師，現在是男老師，他相貌堂堂，教書也很有一套。他的名言是:做人要正直、善良、陽光。而且每次走進教室的時候，只要他一說:“抬頭。”我們就要說:“挺胸、收腹、手放你背后，閉嘴?！币粋€同學低頭，老師就會對那個同學說:“低著頭干嘛”是不是我沒有你爸爸長得帥呀！他還說:我左邊的人就在提醒右邊的人，我看右邊的人，就在提醒左邊的人，一個人就給二次機會，一個同學一直在和另一個人講話，老師就說:“臉皮一厚天下無敵，是不是！”有的同學說是，有的同學說不是。還“哈哈”大笑和不停。

有一堂課，我們學魚的紋樣，講了半節課時間，老師就開始畫在黑板上，只畫了一半，就讓我們畫，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中呀！”還說:“要是畫我的話……把我畫帥點的??！”

美術老師搞笑又嚴肅。我喜歡美術課，也喜歡美術的老師，希望下學期美術老師不要換。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十三

課堂生活豐富多姿，每一節課都令人難忘。但是，最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數學課。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室里鴉雀無聲。

那節數學課，是我最喜愛的一堂課，而老師那番話，讓我牢記在心中，從此以后，我變得更愛學數學了。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十四

轉眼間又到周末了，回想起這個星期在學校的時光，真是很懷念??！特別是那堂數學課，令我終身難忘。

記得那是星期四的下午，學校通知我們去白板室上課。一進白板室，我就看到后面坐著幾位神情嚴肅的老師，從他們手上的聽課本我可以猜到，他們是來聽課的。我的心不自覺地像小鹿一樣“砰砰”地亂跳起來。不一會兒，雷老師拿著備課本大步流星的走上了講臺。她的一句“同學們好！”打破了白板室的沉寂。

隨后，雷老師在寬寬的黑板上寫下了我們今天將要學習的內容——《兩位數乘兩位數之筆算乘法（1）》，緊接著她指著曾陽說道：“在二十年前我教過他的媽媽，他媽媽當時十二歲。那么，有誰知道他的媽媽現在有多少歲？”“三十二歲！”我們大家異口同聲地回答道。雷老師對著我們大家滿意地點了點頭，說道：“為了長高，他的媽媽給他在網上訂了一種牛奶，每份的價格是二十四元。他的媽媽一口氣訂了四份。這個需要多少錢？”……“他喝了一段時間，他媽媽覺得效果很不錯。請同學們算算訂一年的牛奶需要花多少錢？”……就這樣，我們大家在雷老師那一連串的故事中，不知不覺的就學到了這堂課的主要內容。我也被雷老師那幾個有趣的故事深深的吸引住了，也漸漸忘記了那些聽課的老師，心情也不緊張了。

多么難忘的一堂課呀！它讓我知道了數學的樂趣。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十五

這次我“卡機”也許是因為我靈感準備得太簡略，實在擴寫不出來，我向老師請教了一下，老師給我換了一個靈感。我又繼續想，但依舊寫不出來，我又開始“卡機”了。

老師又注意到我了，叫我寫“卡機”或“作文課發呆”這類文章，但我還是寫不出文章來，老師又提醒了我一次，說：“這里不是隨便坐坐的，不寫就別來了?！蔽液ε峦藢W，所以我只得努力克服困難，終于啃下了這篇文章。

我太會“卡機”了，我一定要克服自己的老毛病，做一臺正常的不卡機的好“電腦”！

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十六

陳麒楷的爸爸給我們上了一堂別開生面的“海洋、船舶、安全”的知識講座。

陳叔叔首先介紹了一望無際的大海。海洋資源非常豐富：海鮮、石油、天然氣、鹽等。我國海洋面積約300萬平方公里。

然后，陳叔叔又給我們講了船的歷史，從獨木舟到帆船，又發展到機動船，并介紹了中國古代的四大名船：鳥船、沙船、福船、廣船。鳥船是舟山制造的，它的意思是期盼自己的船像飛鳥一樣在大海中自由搏擊。它的外形像綠色的眉毛，又稱為“綠眉”船。

雖然無邊無際的大海有很多資源，但也會發生很多災難，如：風災、火災……在海上遇到災難時，大家一定要沉著、冷靜，服從船長的指揮，還知道了可以撥打求救電話“12395”，意思是123救我。最后，我們還看了兩個沉船的場景，看得我心驚肉跳，原來平靜的海洋有那么強的破壞力??！

聽完陳叔叔生動的講座，同學們進一步加深了海洋的認識，也對海上安全知識有了進一步的了解。

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十七

現在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學內容難以忘懷。

回顧五年級上學期的自然課，老師獨特的教學方法及風格，讓我對自然科學產生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學習有莫大的幫助，培養我用心探討自然界的無奇不有，在上關于太陽的單元課程，從實際模擬太陽的移動軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中。回教室后，同學們個個踴躍分享自己的研究結果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會貫通后，接著就是隨堂測驗，驗收我們的學習成果。

老師以生動活潑的教學方式提高學生的學習興趣，引領我們走入奇幻的國度，到戶外觀測太陽時，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在艷陽下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。

這一堂課是我最難忘的，因為它充實我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。

而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對自然科學學習的興趣，老師，謝謝您！

記一堂自習課四年級（熱門18篇）篇十八

從小到大，有許多讓我難以忘懷的課，而哪堂課都比不上那堂鋼琴課讓我永生難忘，因為那堂課使我重新找回了我那丟失已久的自信心。

還記得那是一個風和日麗的下午，鳥兒在蔚藍色的天空中自由自在的翱翔著，但我卻無心欣賞外面的美麗景色。因為，我馬上就要去安妮老師家上課，內容就是彈奏那首一個月都沒能過關的曲子，最重要的是，如果彈不好，安妮老師就不再要我這個學生了（我知道這是安妮老師的激將法，但我還是害怕）。想到這里，我心里禁不住打了一個冷顫：如果能順利通過，那就太好了！原上帝保佑我。

眨眼間，我來到了安妮老師家門口，驚恐、害怕，在那一瞬間全都涌進了我的心里。我硬著頭皮敲開了安妮老師家的門。天哪！我居然敲開了安妮老師家的門，我心里亂極了。

不知不覺間，我來到了鋼琴旁邊，我禁不住深深地吸了一口氣，我告訴自己，放掉一切，排除干擾，只想著每一個音符，讓它們通過我的指尖全部流到琴鍵上。我的手指開始彈奏，在陣陣樂曲聲中，我的頭腦中漸漸出現了小鳥在飛，小魚在游，男孩和女孩在做游戲，忽然，教堂的鐘聲響了，媽媽在呼喚自己的孩子們回家睡覺，她給每個孩子講著仙女跳舞的故事，孩子們漸漸地進入了甜美的夢鄉……突然，我的耳邊響起了掌聲，原來，我已經陶醉在音樂聲中，安妮老師從椅子上跳了起來，萬分激動得抱住了我，我快被安妮老師的擁抱“窒息”了。安妮老師高興地對我說：“betty，太棒了！你是我的學生中最棒的一個，進步最快的一個，我太喜歡你了，今天是我的‘美容日’，是我最高興的一天，今后，你一定要有信心，這樣才能演奏出世界上最優美動聽的曲子。”安妮老師的一席話使我重新找回了自信心。

從那節課后，我對鋼琴越來越喜歡，現在越彈越進步了，那堂課我永遠都不會忘記，因為它成為我的性格的一個轉折點，我不再是那個害羞、內向的小姑娘。瞧！現在的我多自信呀！歡迎大家來我家聽我彈奏一段段優美動聽的樂曲吧。