一篇優秀的作文不僅要有清晰的邏輯結構，還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。如果你想寫一篇優秀作文，可以先參考以下小編為大家準備的一些優秀作文范文。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇一

著名作家沈從文說過：“孤獨一點，在你缺少一切的時節中，你就會發現，原來還有個你自己。”是啊，相信大家都感同身受，在我們十年寒窗苦讀、懸梁刺股的時候，在我們披星戴月、秣馬厲兵的時候，或許只有寂寞孤獨伴我們左右。人生，當有所為，有所不為，在舉步維艱的跋涉中，我們應該學會隱忍，學會習慣寂寞！

在漫天飛雪中，凌寒傲雪于斷壁殘垣間，梅花不與百花爭鳴，不喜隨波逐流，不慕春華秋實，她逆風綻放，耐著寂寞，忍著嚴冬，毅然選擇那茫茫風雪的一隅，用自己的淡雅詮釋高雅。因為她的孤芳自賞，所以她不愿與世俗同流合污，不甘像蕓蕓眾生那般碌碌無為，更不愿在孤獨中迷失自我，在隱忍中崩潰精神。花如此，人亦如此！

春秋戰國時期，吳越交戰，越國戰敗，越王勾踐被俘。他被吳王夫差囚在草廬之中，他每天睡在柴草上，隱忍痛苦，他在床頭掛一只苦膽，每天吃飯睡覺前都要嘗嘗膽的苦澀，就這樣，在寂寞與絕望中堅持。俯仰由人的姿態讓他難以忘卻，正是因為如此，勾踐才逐漸破而后立，重新建立越國。是他的隱忍，是他的寂寞，使他能夠重振旗鼓、東山再起。其實過程中的積淀是他最后能一劍封喉、一擊致命、一招制敵的基礎。

有句話講得好：“十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。”當你隱忍，寂寞到一定程度時，你定會鋒芒畢露，以至笑傲群生。因為只有經過地獄般的磨煉，才會擁有創造天堂的實力；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。只有隱忍、寂寞過后的人，才能磨穿鐵硯、頭角崢嶸、蟾宮折桂。就像年逾古稀的燭之武一般，他作為三朝老臣，可懷才不遇，然而他并未妄自菲薄，而是默默隱忍，在寂寞中圖強。當國家危難當頭之時，他挺身而出，憑借自己的三寸不爛之舌不戰而屈人之兵。他就是在隱忍與寂寞中成就了自己的一鳴驚人。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”正是因為他們懂得隱忍，執著寂寞，才會使自己立于不敗之地，這是成才之道。沒有捷徑，無人作伴。

通往王座的道路充滿著荊棘！而在你的筑夢路上，免不了有質疑與諷刺，但請你記住，學會隱忍，接受寂寞。即使到最后是筋疲力盡，遍體鱗傷，也在所不惜。因為在化繭成蝶的過程中，有寂寞與孤獨形影不離，學會隱忍才是制勝的關鍵！

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇二

歷史長河大浪淘沙，送走過多少歲月;時代畫卷波瀾壯闊，記載了無數英杰。今天，就讓我們望歲月峰頭，伴歷史煙云，循火紅足跡，踏坎坷征程，一起回味曾走過的風風雨雨。

回首過去，按卷沉思，難忘那群意氣風發的青年用熱血和生命所譜寫的壯麗之歌，繪就的青春之圖。

19的5月4日，為了驅散籠罩神州大地的陰云，為了祖國的獨立和自由，北京三所高校的3000多名學生代表沖破軍警阻撓，云集_，他們打出“誓死力爭，還我青島”、“收回山東權利”、“拒絕在巴黎和會上簽字”、“廢除二十一條”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號，并火燒曹宅，引發“火燒趙家樓”事件。隨后，軍警給予鎮壓，并逮捕了學生代表32人。

那是一場影響深遠的偉大的愛國運動。他們的愛國精神、為真理和正義而戰的精神、不畏強暴和黑暗政治的精神值得任何時代的青年和學生學習。“五四”運動的先驅——李大釗這樣說過：“歷的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。

如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。憶往昔，正是這一群青年屹立街頭，在中華民族飽受屈辱時毅然挺身，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中。

我們有幸生活在一個和平幸福的年代。在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的，青春亦是短暫的。只有把握我們現在最美好的中學時代，我們的青春才不會有遺憾!我們現在正是花一般的年紀，我們現在正是花一般的時期，我們應當把握現在，努力學習，用知識去開拓一片更高遠的藍天，描繪一幅更宏偉的祖國藍圖，引領一個更美好的未來。

即使青春的花開花謝，讓我疲憊，四季的雨飛雪飛，讓我憔悴，我也不會后悔!

銘記五四，把握今日，只有這樣，我們的青春才會無悔!

詩仙李白風流倜儻，把酒而歌：”人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”實際上表達出一種樂觀處世的態度，是對生命的升華。

保持樂觀的心態，是戰勝困難的必備素質，是永葆青春的良藥!

“騎行者”，是近二三年的新熱詞，騎行者的足跡遍布整個中國。騎行去西藏游歷的居多，當別人問及他們探險的過程時，他們總是呵呵一笑，然后再娓娓道來，按他們的說法就是：如果沒有樂觀的心態去面對困難，那么就有可能在旅途中消失。

騎行者的話讓人震撼，的確，若旅途中沒有保持樂觀心態的話，那么也就沒有騎行時戰勝困難的精彩了。其實，在生活中何嘗不是這樣呢，面對生活的困難時，若多一點樂觀，那么就有可能出現“柳暗花明又一村”的情況。

冰心曾說：“生命中需要更多的云翳，來造成美麗的黃昏”，作家史鐵生，其一生經歷可謂坎坷多舛，但他本人卻十分樂觀;有一次老友來拜訪他，此時的史鐵生已是重病在床，行動十分不便，但他卻堅持和友人談笑風生地下了幾盤棋，還和老友的孫女玩“跳豆豆”游戲，老友驚訝于他的心態，史鐵生解釋說：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日，既然如此，又有什么好擔憂的呢。”!史鐵生的話讓老友為之佩服，后來老友在記事錄中寫到：“史鐵生是個真正超脫的人，樂觀是他的良藥。”

史鐵生折了一只名為“寫作號”的船擺渡自己，他的著作中多表達出樂觀向上的精神，教育了一代又一代青年人。史鐵生在他最后的生命里，用樂觀造就了美麗的黃昏。

無論是騎行者還是史鐵生，他們都是生活中的一個縮影，他們在用樂觀行著生命的意義，一帆風順的人生是沒有的，十有-不如意倒是常有;但是，正如詩人雪萊所說：“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”所以，保持樂觀的心態面對生活，譜一曲生命的頌歌吧。

“行到水窮處，坐看云起時”，樂觀是詩人的浪漫，樂觀是苦海的方舟，樂觀是永葆青春活力的良藥!

時刻保持著樂觀的心態，去面對自己的人生，去面對未來。帶著樂觀，走起!

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇三

被心靈雞湯統治的那個時代逐漸遠去，取而代之的是“喪文化”的盛行。“人生不就是起起落落落落落......”“上帝為你關了一道門，還把窗糊死了，還把下水道都堵了”這樣的“名言”，不知出現在眼前多少遍。望著街上行人麻木疲憊的臉，我不止一次問：是樂觀已死嗎?嗚呼我說不出話，我們卻還在這樣的世上活著。

但，若向上與向“喪”都是一種力量呢?

古往今來，因樂觀向上、不懈進取而功成名就者數不勝數。劉禹錫身處陋室卻怡然自得，獨居一方凈土而成大學問;蘇東坡雖被貶官卻樂在其中，游山玩水，廣結好友，一生精彩;毛潤之身處革命漩渦，紅軍萬般困難之際，仍意氣風發，指點江山，成就開國偉業......每當陷入泥潭之時，想到他們，心中不會自然而然溢滿熱血嗎?手中便有了力量，以紙為盾，以筆為劍，披荊斬棘，攻克難關。

此時回望“喪”文化，人們總不免有所鄙夷。但翻開書，你便能發現它以柔克剛的本領。

魏晉時期，戰火紛爭、天下大亂，有七位隱士，深居山中，終日賦詩飲酒，不問家國。他們是竹林七賢。但我們為他們的文筆驚嘆時，又不免指責他們對天下蒼生的淡漠。但轉念一想，那或清秀或凄美的文章，大概是對那個時代的無聲控訴吧。正如那位東籬采菊的先生，想為自己尋一個世外桃源一樣。他們只是手無縛雞之力的文人，只能以如此方式宣泄著絕望。千年之后，翻開他們的文章，你才能驟然感到那般無奈，才能瞬間被厚重的歷史所震撼。原來他們早已看透，黎民百姓皆是政治的犧牲品，狼煙四起之時，唯有山林是知己。他們的消極落寞讓我們不由珍惜這個和平時代。

還有一位絕望大師，便是太宰治。“生而為人，我很抱歉”“我的一生充滿了恥辱”這樣一位陰郁文人，卻成為文學史皇冠上一顆獨特的明珠。他的灰心、沮喪，亦是對那黑暗社會不滿的表現。這樣的不滿，有一種潛移默化的力量，促使著人們去做些什么來改變這個世界。

有力量的“喪”從不是嬉笑怒罵的，它由滿腔熱血，由萬般無奈，由對人生終極奧秘的思索凝聚而來。它與樂觀努力相反，卻又與之相輔相成。

向上亦向“喪”，實則都是人生必經之路，都是我們存在之形式。面對漫無邊際如同白紙般的明天，我們或以熱血書寫，或以哀怨描繪，可無論如何，我們依然活著。

活著本身，即是一種力量。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇四

一棵挺直高大的梧桐樹，就這樣安的佇立在我家門前。

梧桐樹，很美的名字，就如同樹枝一般，妖嬈，嫵媚。

它的枝干很粗，人站在它面前，就顯得十分渺小，如同螞蟻一般。張開雙臂，一個人都抱不住它，非得要兩到三個人合抱，足足有這么粗。枝葉什么的，可茂盛了，足足像一個毛茸茸的球。樹冠蓬而舒展，交替錯亂，卻又不失美感。

一年四季，景象不斷更迭，春去秋來，梧桐樹似乎不再長高，長粗，長大。

春天，古老的梧桐樹伸展了紙條，熬過了整個冬天，還有些朦朦朧朧。天氣漸漸轉暖，梧桐樹卻一點沒變。依舊褐色的枝干，錯綜復雜的盤曲而上。沒有一點生機的樣子，我還以為它死了呢!春天過去一半了，天氣還有些微微涼，是冬天的余溫。梧桐樹終于有了反應，她開始慢慢的抽著綠葉，一片、兩片、三片……越來越多，到后來數不勝數。春天快結束時，梧桐已是枝繁葉茂，樹冠像一頂巨大的帽子。

夏天到了，梧桐樹感受著陽光，樹葉越發青翠欲滴，已經比一個成年人的臉都要大。漸漸的，綠葉間露出了點兒紫色，淡紫色還夾著點兒白。梧桐樹開花，像古代的酒杯，可卻又臭臭的`。花的外沿是一圈淡淡的紫色，像粉塵一樣，撒在上面的。外圍都是白色的。

秋天靜悄悄的。梧桐的花，開始黃了，一朵朵的掉，去滋潤土地了。葉子依舊在，又像立夏的時候，只有綠葉了。秋天，也快結束了，梧桐樹連葉子，都開始黃了。像花一樣，漸漸掉了。秋天，結果了，飄來一陣陣熟悉的味道。是收獲?是努力?還是美味的奉獻?捧著一些果實，歡騰地跑回家，欣喜地交給母親，去做那一份美味。片刻之后，我看著“發光”的果實，想起了梧桐樹歲歲年年的生長，舍不得下口。

冬天悄然而至，奪走了最后的綠色，只剩下平平淡淡，枯燥的樹枝，樹干。一切，又回到一開始的模樣。就這樣不知經過了多少次更迭，梧桐樹已經很古老了，像飽經風霜的老人。

梧桐樹，出現在我的生命里，我感受著它，仿佛是一個知己，深知的知己。

一年四季，景象不斷更迭，春去秋來，梧桐樹似乎不再長高，長粗，長大……。

街道的拐角處有一棵大梧桐。它的樹枝相互重疊，平日不顯眼。然而，一旦鮮花盛開，樹木就充滿了深紅和風情。

20__年隆冬的一個清晨，在隆冬的寒風中，我第一次來到街角的梧桐下。但是梧桐死氣沉沉，就像二月的舊泥土和白雪。第二年夏天，當我再次來到這里的時候，梧桐已經開出了深紅色的花朵，這棵樹比市場還熱鬧。正當我欣賞樹上美麗的風景時，她出現了。

她的名字叫林。一個眼睛明亮，皮膚如雪，頭發如瀑布的女孩。“你好，我叫林，新來的。我希望能和你交朋友!”她說完后，伸出了她溫柔的小手，我也伸出了右手。從那以后，我們兩個緊緊地抱在一起...

后來，每天放學后，總有我和林在街角的梧桐樹下擦肩而過。在朝陽或余輝下，我和林的身影拉長，而梧桐見證了我和林的成長和友誼...

初春，我和林買了風箏，無憂無慮地跑在梧桐下。在仲夏，有兩個穿著裙子的小女孩在梧桐下。盛夏的時候，他們穿著裙子跳舞，坐在樹下的長凳上，吃著冰棍——那就是我和林。立秋的時候，我和林喜歡站在梧桐樹下，數著落在地上的梧桐葉，或者把地上的樹葉掃成一堆堆，堆得像個雪人。深冬是梧桐最強壯的季節。南方不下雪。我和林抬頭看著梧桐，目不轉睛地看著它，希望能在北方看到二月的雪。

20__年春節，林琳跟著姑姑去了上海。我們家也搬到了另一個城市。因此，我再也沒有見過街角的梧桐。

這個暑假，林給我發了一條手機短信。她說她從上海回來了，希望能見到我。當我告訴她我兩年前已經搬走時，她沒有回復我的信息。后來，我又問她。8月5日中午，我們在街角的梧桐樹下相遇。她同意了。

8月5日中午，我及時趕到了會場。這是梧桐盛開的季節，但不幸的是，林和我相遇的那天早上就開始下雨了。直到中午，雨才停。盛開的鳳凰花像雨中的雨一樣落下。過了好一會兒，林才出現在我面前——她穿著白色的帶著淡淡鳳凰花的衣服，裹著紅色的銀絲，撐著一把紅色的油紙傘——這件衣服跟我一模一樣，沒有什么區別!我們面面相覷，大雨滂沱，我們都相視而笑。此外，透過雨，我可以清楚地看到林的微笑是像盛開的鮮花一樣燦爛。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇五

社會日異月新，媒體的蓬勃發展讓我們時刻能接觸到最新鮮的熱點。近日，“打工人”這一稱號在網絡上引發熱議。作為一名尚未進人社會的高中學生，我認為“打工人”體現了新時代無數勞動者的上進，其背后更是生活重壓下年輕群體的一個個生動面孔。

“打工人”在網上被眾人討論，眾說紛壇。其中正面評價與負面評價都不斷地涌出。我雖未經歷過社會上的辛酸與無奈，但依然能感受到新時代年輕群體的腳步匆匆，走得并不容易。而“打工人“的稱號給年輕群體繁忙的工作生活帶來了一絲輕松與恢諧，而且其中并不缺乏正能量。所以，我認為“打工人”這一稱號不應被過分解讀，因為它說得是一群群堅韌不拔的平凡人，甚至說它肯定并歌頌了年輕群體。“打工人”的稱號更佐證了”平凡亦能造就偉大”的觀點。

都說這是最好的時代，亦是最壞的時代。在空前的時代背景下，許多年輕人如“趕鴨子上架”般，被推入時代洪流。雖說給人的機會比從前多得多，可帶來壓力也讓人疲憊。雖有天才少年曹原的事跡振奮人心，但也有哈工大一研究生不堪工作重負上吊自殺的新聞讓民眾心悸。雖有華為公司用百萬年薪的待遇招新的決策讓人亢奮，但也不得不承認，還有更多的“打工人”用辛勤的勞動來緩解房價的壓力，時代匆匆，人們的步代也在變得急促。

清朝詩人有言：“臺花如米小，也學牡丹開。”的確，“打工人”又如何？孟子在千年前就說道：“管夷吾舉于世，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”等等。年輕一代的壓力一直存在。“同輩壓力”雖是千禧年的新詞，卻也存在了許久。“打工人”不僅是一刻的幽默，更是多年來年輕人永不放棄的精神縮影。只有正視自身的平凡，不懈地堅持，才能為社會大廈添磚加瓦。

習近平總書記說道：“歷史長河風起云涌，既有風平浪靜，也有波濤洶涌。我們不懼風雨，也不畏險阻。”作為一名高三畢業生，距離步入社會還有不長不短的時間，此刻的我懷揣夢想與不安，但更多的是堅定。我堅信，平凡亦能造就偉大。

“打工人”的稱號引起了正值青年的我的思想激蕩。總之，我對比我年。

長些許的“年輕一代”充滿了敬佩。我衷心祝福他們能在社會上找到自己的位置，如螢火一般，“有一份熱，發一份光。”

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇六

近來，央視新聞的一篇《早安啊，打工人》的文章在全網引發熱議。有人認為“打工人”意寓著勤奮、堅韌、熱情、奮進，是正能量的載體；有人認為這個稱呼帶有諷刺和調侃的嫌疑，是“愚民政策”的表現。我以為，“打工人”并不是暗諷和愚弄，而恰恰是對新時代奮斗者中那些平凡的、如微星般的普通人的肯定與贊揚。

于平凡處見偉大，小星星也有萬丈光芒。哪有什么天降英雄，不過是關鍵時刻普通人的挺身而出！新冠疫情席卷九州，并吞華夏。君不見，正是這樣一群“打工人”挺身而出，重塑了中華民族的脊梁，雷神山、火山兩座醫院拔地而起，是中國工人晝夜不停，全力以赴的汗水結晶；穿行于武漢大街小巷不愿離去，只愿為社區醫院轉運物資的外賣小哥；于妝鏡臺前，剪去秀發的護士姑娘，毅然奔赴醫院……他們是時代的微光，但也照亮了這個時代，他們以血肉之軀筑起鋼鐵長城，他們是平凡而偉大的英雄。

從事體力勞動和技術勞動并不可恥，這恰恰體現了報效祖國，投身于社會主義現代化建設事業的責任與擔當。敦煌研究院首席技工李延年從普通工人到敦煌壁畫的專業修復師，看似簡單，實則不易，他自學專業知識，自己動手實驗，學好一門技術，并不輸于任何一門腦力勞動。他苦學八年，終成大器。在敦煌的漫天風沙里，他讓殘損的壁畫一幀幀復活，滿壁風動，長袖飛揚，完美地詮釋著大國工匠精神。全國道德模范許振超帶領技術團隊不斷克難攻堅，終成“振超精神”，傳為一代佳話。

新時代需要這樣的“打工人”，他們能在關鍵時刻挺身而出，一腔熱血為國沸騰；他們在技術上精益求精，敢于克難攻堅，工匠精神舉世矚目，他們是當之無愧的社會正能量。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。作為新時代青年，我們也應具有“打工人”精神，努力求學，報拳拳愛國心。我們是這個偉大時代的星星之火，更應擔當宇宙，謀民族之復興，讓“打工人”精神內化于心，外化于行。

漫漫長夜里，每一顆星辰都在燃燒，那一粒一粒的星光，亦成萬丈光芒，照亮了這個時代前行的路。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇七

雨季，帶著變幻交織的淡淡愁緒，邁著姍姍的步履，穿過云與霞的阻隔，行走在霧與夢的邊沿，以純真而哀婉的情懷，用一腔柔柔的心語，如一個精靈，透過蒙蒙的薄霧，如輕紗紛紛而下，不帶一絲兒聲響，在這帶著喜悅帶著憂郁的城市上空，飄飄灑灑，滴不盡，飄不斷。

溫柔的雨絲，滲入我心田，引著我的思緒在雨中徜徉。細雨，像一只溫暖而濕潤的手，輕輕溶化我腮上的淚滴。于是，小雨和我開始與我交流，傾聽我內心的訴說，然后帶走心中那份淡淡的憂傷。

天是朦朧的，地是朦朧的，雨是朦朧的，雨中的我亦是朦朧的。在雨中，傾聽萬物的聲音，呼吸濕潤的空氣。我感覺，這樣的雨天浪漫而多情。心兒隨雨絲，伴著憂郁的思緒，如琴弦彈起我的心曲，凝固這個多夢和滿含期待的季節。

雨滴，撕裂了城市的喧囂，送來一種特有清純，撒落在我的心底，宛如一首經典而純清的情歌。街邊的樹，舒展開嫩綠的枝葉，如同打開所有的心窗，讓花香進入，讓雨滴進入，讓翹首以待那份柔情和纏綿進入，讓款款心曲、娓娓絮語進入，讓喧鬧的城市溶入多情的雨季。

當繾綣的柔情從細雨里醒來，溫潤的陽光和豐沛的生命便會紛至沓來，在細雨飄飛中，在落英繽紛處，沒有任何遺棄的悲傷和痛苦，沒有孤獨無助的身影，只有彌漫心際的寧靜和鮮艷的清爽，只有百花竟放的香甜。

細雨，滲透著憧憬，孕育著童話，滋養干涸的土壤，潤澤蔥綠的大地。細雨中，燕子唱響著黃昏的林間，整個季節都在癡守這細雨般清爽的情緒，記憶中那條活潑而俊美的溪流，在雨里，亦成為思念，成為牽掛，成為顫抖我心靈的那雙足音。細雨中慈祥安穩的古榕樹和法國梧桐，亦成為風景，成為雕塑，成為這個都市模糊而淺淡輪廓的剪影。

為什么我的記憶，總也走不出多雨的天空？無數次從夢境中醒來，腮邊的兩行清淚，分明啜飲著被遣返的記憶，卻追不回那片遙遠而濕潤的落葉。也許，你已經忘記了你回頭時留給我的笑容，而那個笑容卻成為我深沉的思念；也許你并不在意那次凝眸，而你的那次凝眸，卻帶給我無盡的嘆息。從此，嘆息困惑我的心境，身心在歲月里為你而憔悴。

雨悠悠，情悠悠，愛悠悠，恨悠悠。迷蒙的細雨，可是相思千年的淚水，濺入你淺淺的微笑？而我會在每一個雨季里，溫柔地想你，溫柔地回憶，溫柔地為你祝福。甜甜的雨，如涓涓的絲，彈拔我心底無盡的溫柔，如潮的韻致，激勵我奮發。任細雨緊擁我的身軀，回歸自然，不再沉默，不再孤寂，乘著這詩般的細雨，寫意自己，寫意人生！

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇八

夕陽西下，傍晚光景宛如昨。

拼命地去追尋，去追尋，輕盈的腳步不再有節奏，努力地想挽留住最后一縷夕陽，然而，渴望帶給我的，卻只有漆黑的夜幕。

若有來世，我愿化為一只貓……。

光華還得追溯，追溯至心靈的那塊田地……。

悠悠地乘著爺爺的電瓶車，由喧嘩的城市在橋的穿梭下，凈化為了寧靜的鄉村。誰說，鄉村不好呢？兜著曠遠的風景，擷一縷清香，采一抹涼風，在指尖享受著鄉村恬淡之風的觸摸。

“汪——汪——”順著風兒的伴隨，大老遠的就聽到了幾聲犬吠。莫問，這一準兒是我們家的狗了。只見它叫了幾聲，似是瞅見了爺爺的車子，戲劇性地由汪汪大叫變為了搖頭擺尾。

“回來啦！”隨著狗的叫聲，跨門而出一位農村婦人，身著早已不時興了好幾年的衣服，頭也像是幾月未染，花白早已爬上額稍，“納哈嘎（怎么這么）晚呀，都等好久了！”

于是，繁重的書包便被重重地擱在書桌上。

平時，我一向是最先著眼于作業的，只是今日，我的視線卻四處流連……。

……。

黑暗的角落一下子被明亮照射。一方朱紅色的大方桌，也許使用了幾十年的緣故，鮮艷的朱漆早已褪去，只剩些邊邊角角的余紅。熱氣騰騰的米飯從灶邊搬到了方桌上，奶奶和藹地向我遞了雙筷子，細心地向水中過了過，給我。

接過筷子，眼前是一大桌豐盛的菜肴，燈下，它們變得更加閃閃發光。

“對了，那只貓聽說被宏杰家的狗咬死了！”奶奶邊嚼著飯便對我們閑話道。

原本停留于佳肴間的筷間停止了揮舞，“哦，是嗎？”

我能明顯的感覺到，自己的聲音一下子降低了，筷子也無力地攪拌著碗中的米飯。

“可憐嘞！小弟（我的伯伯）好像說那只貓被咬得血肉模糊的，作孽嘞！”奶奶用土話講道。

燈光依舊，只是幾秒前與幾秒后，心情卻迥然不同。

“那只貓，在哪兒？”過了許久，緩緩抬起疲憊的頭，無力地吐出幾個字。

“不曉得。總不過被丟在路邊吧。”

“在哪里？我要去！”筷子被堅決得拍在桌面。

“唬呦~~到哪里干嘛呀，人都沒有，臟死了。小弟那只貓也沒什么好看的。”

眉頭微解：“什么？你剛才說的是哪只貓？”

“小弟的！聽他說，宏杰自己家的貓也被自家的狗咬死了。我們家的，聽說自己一瘸一瘸走到別的地方了。”

呼——長長的呼了一口氣。癱坐在了椅子上，閉起眼睛，靜靜地回想起了自家的貓剛來的情景。

照理說一個孩子長大后對自己兒時的事是大抵忘卻的，然而，每次我卻總能想起三歲時那一幕。那時的我，天真幼稚，也曾如別人一樣活潑，也許，每個孩子在童年時，生性都是活潑，只是所處的環境不同，因而長大后的性格也不盡相同。當時，我家的一只大花貓走掉了，因此奶奶不得不去娘舅公公家要只小貓來。說也奇怪，我竟對那只大花貓一點兒印象都沒有。

初見它時，它還是一只羞澀的小貓，見人的眼神也躲躲閃閃；奶奶便拿了一只裝橘子的水果網袋將這只小家伙裝了進去。渾身花白相間的毛色，冷不丁一瞧，還真像橘子呢！

回家后，奶奶慢慢將它系在那只紅木桌子的右前桌角……。

有時覺得，對這只貓，自己是有些喜怒無常的。盡管每次心情不佳時，她乖乖的爬到我的腿上，我卻并不是那么耐心地撫摸它。

若有來世，我寧愿化為一只貓，洗去今生我對它的罪孽。

夕陽下，我看見，一只毛色黯淡的貓，披著沉暮的余暉，漸漸走向黑夜……。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇九

看過三國的人，特別是男孩子。對這部名著大多都會有很深的印象。比如，關羽云長的青龍偃月；單騎輾轉間，奔守千里的義。比如，張飛怒目橫矛，長坂坡輕騎喝退百萬雄師的狂。

美好的，激昂的。這些英豪高大如神邸般的影子，全都在一個男人效力，一個被大眾嘲笑，只會哭的男人--劉備！

桃園，風中的桃花香味綿延了千年，漫過了書案上的三卷青史。傳承了無數的歲月，從未荒蕪！

三顧茅廬，劉備請臥龍出山相助。孔明有意推辭，劉備就哭。這哭不是懦弱，是計謀。古代階層制度明顯，劉備的戰績就算在失敗，他也是一方諸侯，他也是漢室宗親！劉備的確打不過曹操，但他只要打得過孔明就行了。而打過孔明的計謀，也只有他的仁義和寬厚能做到而已。

他哭不僅是因為孔明的推辭，他的淚水在眼眶翻滾時，那肆無忌憚的樣子好像曹操的挾天子以令諸侯的強勢；他哭與曹操交手以來的喪家之頹，他泣昨日方才離家參軍的少年，轉眼便在漫天箭雨中倒下。

印象里，他在茅屋哭的更兇了。連本該拭淚的手，在保持拱手的禮儀中都開始顫抖。好久了，不知道桃園的花是否開了。張飛散盡家財的決然在書軸上掠過，好像一陣風拂在了花瓣上。輕輕一愣，已是芳亭滿座。

他哭，戰火的延燒下，他至少沒忘記哭。劉備沒有曹操百萬雄師盡敗赤壁而不改的豪情，因為那前日還在營里談笑的士兵，轉眼間被燒成了一具具無意識尸體的景象劉備受不了，他憐惜部下、百姓。所以他在白帝一敗不起，所以，曹操才能在華容后東山再起。

淚水濺落，落在滿是塵土的繁囂。水淚映著他哭泣的面容，在戰國的土地上跌的粉身碎骨。他從前不明白為什么好多人笑他，突然間他又明白了，因為他沒忘記在這個亂世中苦，在無數的生離死別之后，還能夠正常的哭，不是麻木的哭。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十

“喔！終于下課了！吃飯去咯！”三樓的幾批小子妮子在熱火朝天的氣氛中，吶喊著披靡過去；而就在前十分鐘，可憐的腦袋里還硬是被搬進了一套套“奧數秘笈”呢！的確是看不出、想不到的；酷寒凌霜的天下，“零度冰點”即將來襲的溫度。這刻，還會是他們用歡聲笑語、不羈裝束釋放熱情的時候，甚至有的“頑劣”的，充滿著浪漫主義色彩，化作單身單薄的浪子之衫，天黑的角落里活躍地游弋在霜霧迷蒙的巷道。

人說“夜未央”，我看學生時代，這跨人生的“黃金海岸”，更是綿延舒之不盡，也許只會在南極北極歇歇腳吧，之后又繼續著他們的旅程。“青春萬歲！”彌散在學生每一次呼吸里。

“怎么了？”“什么情況？！”每一種聲音，都被風聆聽到了，風被感動到了；走廊里，又時不時有幾個眼鏡男悠哉悠哉地拭著鏡片，靜候佳音。

“喏！”只見一根強韌的食指，直指前方稻田處。那里，只是冬天里處理秸稈的一把火。

“哇塞！火。‘火燒赤壁’！同志們，周公瑾來拯救我們了！”幾十號人一下子活絡得不得了。有男生拎著女生耳朵的，聲嘶力竭地浮夸道“小喬，莫離開老夫”，順時另有女生撲進那女生懷里，喊了一聲“妹妹，咱們回江東”；還有些好小子干脆趁著風急夜黑，在紙張上奮筆疾書下平生夙愿，折為飛機，該是在這個放飛理想、放縱青春火苗的晚上，為血液的沸騰加溫了！

誠然，周浪赤壁一戰，使得“強虜灰飛煙滅”，是東風賦予了天機，更是烈火中浴火重生的一舉。我曾有發生過“可憐周郎折韶華”的嘆嗟，然而放眼望去的這把火，又重燃了青春獨有的血液。風愈疾，火愈密。

青春，何嘗不像是這把大火——我說“她”——她縱使在夜闌的那一岸黑不溜秋的稻田里，在令造物都窒息的氧氣中演繹光、熱和激情；她遠看來又似一朵橘紅色的花朵，或許說她是一簇逆風的薔薇花，逆著西北風席卷彼岸，熏陶彼岸的一枝一葉；叛逆并不屈服著，痛快并不后悔過——畢竟，花開沒有永久日，誰也不會忍惜去最后目睹一遭煙銷火熄的剎那，除了她。

她懂，“星星之火，可以燎原”，既是瘋狂過一回了，怎會后悔重返“星星”呢？

夜未央，我最后只是一個人靜靜地拋開紛雜的喧囂，靜靜地讓淚淌下。

這場“隔岸觀火”之后，試問自己：不是愈益凝重的白霜，用來填補思潮的空白；而是十六七歲的潮汐，激蕩著青春未滿的沙灘；還需要一把火。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十一

讀到過一句影評：“世界就像是一座懸浮于半空的城堡。”對這“城堡”，有人選擇在地面仰望，滿心卑微；有人選擇在高空俯視，滿眼空曠。其實最好的視角，還是與這世界保持平視，以不卑不亢之心看待。

尼采有言：“處世之道應該是，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。”

蘇軾是平視世界的代言者。他曾對弟弟子由說：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。”他的平視使他的視野更為廣闊，更加參透了世界的美。所以，他活得快樂，無所畏懼，“像一陣清風度過了一生”。世人對他的才華的追捧沒有讓他得意忘形，黃州豬肉的土腥味沒有讓她失意忘形。直至被流放到惠州那蠻荒之地，他仍是那個“報道先生春睡美，道人輕打五更鐘”的蘇軾。他眼界高遠，卻又“接地氣”；他身處百姓之中，卻又脫俗。他始終是他，平視世界的視角使得古今不再有文人可以取代他的位置，他也因此成為中國歷史上一個重要而獨特的文化符號。

以寫作《枕草子》而著稱于世的清少納言，經常對她所認為的“鄙陋”之物加以批判，一副孤傲的模樣。而同樣以寫自然人事聞名的德富蘆花，卻愿用平和的目光看待萬物，既甘于做“美的百姓”守拙于野，又敢于就“大逆事件”陳詞于前，這便是平視的智慧。

平視世界，以不卑不亢的心態領略世界的美。既不目空一切，也不計較塵埃，從半高處看去，四圍山色中，必有好風景。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十二

歲月的年輪是記載著我們心情的文字，歡快的笑聲、以上的曲調、成長的無奈……這是多么寶貴的記憶啊。青春的溪流正從這些字跡中緩緩漂走，漂到很遠很遠……不知在何時。我已匆匆步入了十六歲的人生旅途，還未來得及告別那似懂非懂、半夢半醒、那如花般美麗的十五歲、十四歲、十六歲，這帶著雨點的季節沒有通知一聲就降臨。

我漫步在花叢中，風兒向我招手，他們的吻輕輕滑過我的臉頰，云朵為我遮陽，他們的笑讓我格外歡快，太陽沐浴著我，渾身暖洋洋得，我是如此幸福，聽話，擁有回憶的人才是最幸福的人。

所以，我的青春，我張揚。青春是人生的舞臺，我在舞臺上大釋靚彩。我要張揚我青春的個性、青春的風采，舞出青春的色彩。伴隨著青春旋律，那是一顆花苞在藍天下盡力展示自己最美的姿態。在青春的舞臺上，我不用掩飾、不要過多的玄虛。只是直率的表達我內心的感受。

成長的路坎坷崎嶇，路上的回憶像是一串串深深的腳印印在每一處的里程碑上，盡管我時長學會把成長的車慢慢向前開去，可那畢竟不是公交車，走過的路無法再返回。

所以，我的青春，我自信。一條嶄新的、從未涉及的路，我對此充滿了好奇與感知，我相信，在這條路上，會留下屬于我的清新風景。于是，我懷著一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光對待每一件事物，吸取陽光雨露，因為——花兒要仰頭開放才美。

徜徉在青春的海洋中，偶爾會感到一絲憂傷，但時間是忘憂得，一些事情會隨著時間流失而被帶走。

所以，我的青春，我感受。我的生活，必須要有“酸、甜、苦、辣”來點綴，與其把時間用在“療傷”上，還不如用來品味書香、領略文人風采。書——青春升華得步驟，透過書，才發現世界如此浩瀚，自己卻是如此渺小，至于渴望去涉足、去傾聽偉人的聲音，我還要欣賞，那滔滔江水，婀娜垂柳、豆蔻梢頭得幾只黃鸝在清啼、大千世界的奇觀異景……大自然的美，同時是安撫人心靈創傷的良藥。欣賞山川之美，修身養性，還是欣賞那黃昏下的金字塔、黎明破曉時的紫金城、屹立在英國的神秘巨石柱……這些古文明，充分彰顯了世界古人的辛勤和汗水，品味和欣賞。就好比一支彩筆為青春的花苞繪上客人的內涵。

但青春也是彷徨的，在被動與主動之間選擇，在微笑與痛苦邊緣掙扎，但畢竟這會過去的。青春在成長，任性少年如無其事的一個呼哨，輕描淡寫了青春，其實我們也有過。

告別纏綿的絮語，沒有太多時間去留戀，我們匆匆趕上時間的腳步，卻在一處令人駐足的風景上又被時間落下，我們永遠都是追趕時間的人。

我的青春，我的風采，青春就像一張紙，一張潔白的紙，只有我們自己才能準確無誤得畫出自己腦海中的東西，每個人都有屬于自己不同的青春。所以，我的青春我做主，我張揚，我自信，我感受。

這就是我的青春風采，只屬于我的青春風采。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十三

不知從何時起，我便養成了在自習課看天空，在每一個忙里偷閑的日子里細數青春的碧綠光陰，感念全部未曾忘記的單純。

影象里騎單車的少年，跌倒了爬起來笑著哭，側臉強硬的.線條剎那熔化在流質的落日里。任裹狹著強盛氣流的臺風咆哮著淹沒了死后成片的蘆葦。另有那坐在秋千架上裙裾搖擺的落漠側影，粉嫩的花顏在發側落落榮華，途經的風在唇邊留下灼痛的錯覺。這些都是影象中最美的韶光。

坐在操場上，輕嗅那迎面而來的風，那風中的濃重草香，綺麗的向陽，攙雜著新翻的土壤氣味，想起了誰人牽我手奔馳在綠草上，白竹籬邊的女孩子，甜美的笑掛在嘴邊，輕巧如振翅的蝶，當青春的影象消逝在來路上時，我才認識打聽越長大越孑立，沒有誰能永久陪著誰。

語文課，仍舊是我中意的學科之一，當語文教員終究講出那位從三流高中走出來的北京大學生時，我卻笑了，我歷來沒有輕蔑過那些筆墨忽然給我帶來的驚動。那一刻我才認識打聽，本來，不斷都是我們在猶疑，不斷都是那末柔弱。

之前，我不斷低劣的認為青春是藏在春季里，看不見，便沒法感知由于韶光的流逝，以是我們被滯留在最終的最終。正能量，小青春，我們應當用無盡的波折來磨平我們的銳角，漸漸油滑，漸漸成熟。

青春是起義的，卻布滿著熱血；青春是猖狂的，卻富有熱情；青春是固執的，卻老是洗澡著陽光。每一小我都有差別的尺度，以是青春才如此綺麗多彩，只要本身帶著迷惑邁開腳步，隨著時鐘洪亮的“滴答”聲去勇敢尋覓，切身材會，方可知當中的奇妙。

這一起，時有桃紅柳綠，亦有彎路波折擾亂。或許你會覺得筋疲力竭，或許你被刺的鮮血淋漓，或許你會覺得苦不堪言。但千萬不要拋卻，陽光是那末好，時候是那末早。只要你咬緊牙關，奮力披波折，火線期待你肯定會是綠草如茵。

以是我們應當以青春為骨，勤奮為翼，在廣袤的天空中越飛越高，越飛越遠。只要英勇，只要勤奮，明天才會變得愈加美妙，別再迷戀已逝的過去，瞻望未來，給本身一份無悔的青春吧！

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十四

著名作家沈從文說過：“孤獨一點，在你缺少一切的時節中，你就會發現，原來還有個你自己。”是啊，相信大家都感同身受，在我們十年寒窗苦讀、懸梁刺股的時候，在我們披星戴月、秣馬厲兵的時候，或許只有寂寞孤獨伴我們左右。人生，當有所為，有所不為，在舉步維艱的跋涉中，我們應該學會隱忍，學會習慣寂寞！

在漫天飛雪中，凌寒傲雪于斷壁殘垣間，梅花不與百花爭鳴，不喜隨波逐流，不慕春華秋實，她逆風綻放，耐著寂寞，忍著嚴冬，毅然選擇那茫茫風雪的一隅，用自己的淡雅詮釋高雅。因為她的孤芳自賞，所以她不愿與世俗同流合污，不甘像蕓蕓眾生那般碌碌無為，更不愿在孤獨中迷失自我，在隱忍中崩潰精神。花如此，人亦如此！

春秋戰國時期，吳越交戰，越國戰敗，越王勾踐被俘。他被吳王夫差囚在草廬之中，他每天睡在柴草上，隱忍痛苦，他在床頭掛一只苦膽，每天吃飯睡覺前都要嘗嘗膽的苦澀，就這樣，在寂寞與絕望中堅持。俯仰由人的姿態讓他難以忘卻，正是因為如此，勾踐才逐漸破而后立，重新建立越國。是他的隱忍，是他的寂寞，使他能夠重振旗鼓、東山再起。其實過程中的積淀是他最后能一劍封喉、一擊致命、一招制敵的基礎。

有句話講得好：“十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。”當你隱忍，寂寞到一定程度時，你定會鋒芒畢露，以至笑傲群生。因為只有經過地獄般的磨煉，才會擁有創造天堂的實力；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。只有隱忍、寂寞過后的人，才能磨穿鐵硯、頭角崢嶸、蟾宮折桂。就像年逾古稀的燭之武一般，他作為三朝老臣，可懷才不遇，然而他并未妄自菲薄，而是默默隱忍，在寂寞中圖強。當國家危難當頭之時，他挺身而出，憑借自己的三寸不爛之舌不戰而屈人之兵。他就是在隱忍與寂寞中成就了自己的一鳴驚人。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”正是因為他們懂得隱忍，執著寂寞，才會使自己立于不敗之地，這是成才之道。沒有捷徑，無人作伴。

通往王座的道路充滿著荊棘！而在你的筑夢路上，免不了有質疑與諷刺，但請你記住，學會隱忍，接受寂寞。即使到最后是筋疲力盡，遍體鱗傷，也在所不惜。因為在化繭成蝶的過程中，有寂寞與孤獨形影不離，學會隱忍才是制勝的關鍵！

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高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十五

“假如當選院士，就不會有目前的研究成就。”

“諾貝爾獎一直在等著我。”

從諾獎得主屠呦呦女性的這番話中，大家不難發現，正是這種不慕名利的淡然心態鑄就了她的輝煌，造就了她的成功。

當今社會，仿佛“快”成為了大家生活的代名詞。愈來愈多的人盲目追求效率的提升而日漸失去了淡然的心態。多少人為了成功不惜所有代價，不擇所有代價，結果卻身敗名裂。而有些人維持淡然，沉浸于我們的事業，結果獲得成功。究其緣由，我覺得淡然的心態才能助大家成功。

漂亮的瓦爾登湖畔，居住著如此的一位作家。他與自然為伴，以天地為家。他用那支空靈的筆，訴說著瓦爾登湖的漂亮。他就是梭羅。試想，若他沒淡然的心態又怎能賞析到自然的美景？若他沒賞析到自然的美景，又怎會創作出鴻篇巨作《瓦爾登湖》？可見，和屠呦呦女性一樣，淡然的心態助梭羅成功。

歷史上如此的人還有非常多。“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”的陶淵明；“不知何者為我，何者為物”的王國維；“歸去，也無風雨也無晴”的蘇軾……可以說，正是他們淡然的心態讓他們成為中華文化花園中漂亮的極品。當然，也有人心態急躁，如龐涓，呂布等人，他們貪戀名利，心術不正，最后落個“身死人手”的下場也不足為奇了。

由此可見，淡然者與急躁者的處境與結局是不一樣的。淡然者處變不驚，急躁者不危自亂。淡然者不慕名利，急躁者唯利是圖。淡然者深入事物之內，探索事理的奧妙；急躁者浮在事物表面，陷入利益的陷阱。結果淡然者功成名就，流芳千古；急躁者身敗名裂，無地自容。

再回看屠呦呦女性獲獎經歷，我可以斷定，屠呦呦女性發現青蒿素并非偶然，而是一種客觀的勢必。大家都要從她身上學到一點；維持淡然心態。要一直把為人類做貢獻作為大家個人的價值觀，不可以因過于急躁而迷失自我。

淡然最好看的，于時間的滄桑中，陳如佳釀；于歲月的荒寒中，燦若花開。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十六

本學期工作指導思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規律，高一（4）班學年第一學期工作計劃。依據黨的‘全面發展’的教育方針、上級教育行政部門和學校關于‘重視學生德育，抓好智力開發’的精神，結合班級實際，根據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動。發展學生個人特長，培養一支有較強的活動能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓：“學勤慮深志恒愿臻”，創建快樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成績。

2、具體工作措施與安排。

（1）注冊前與學生電話聯系，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，并了解學生擔任班干的意向，還有學生的身高、視力情況。

（2）按成績與高度，結合視力情況編排座位，讓5個大組成績平均分一致，為開展分組管理做準備。

（3）擬制臨時和將來的班干名稱與名額。

（4）8月8日注冊當天，發調查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。

（5）任命臨時班干，逐個電話通知，在家長會后，召開臨時班干會議，討論軍訓工作：管理、學習、娛樂。

（6）8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活情況要開始調整，做好迎接艱巨學習任務的準備。會后是臨時班干會議。

（7）8月14日軍訓動員會后，召開班會，做好分組情況及提出要求。

（8）8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規章，全班保證不出大事，盡量保證出勤率的100%。給教官留下美好的印象，工作計劃《高一（4）班學年第一學期工作計劃》。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成績。辦好一期班報做為創刊號，宣傳在軍訓中表現突出的人和事。

（9）開學一周后，民主選舉班干。實行競爭上崗。

a、培養一支強干精明的班干部隊伍。

b、多巡班、聽課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。

c、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持經常聯系，互相配合，共同教育學生。

d、經常與各科教師勾通情況，采取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。

e、組織和指導本班學生參加學校的勞動和各項活動。

f、指導本班學生自學和開展課外活動。鑒于本班入學成績全級最后一名，爭取在學習上至少進步一名。

（二）、一學期主要教育措施與安排：

（1）組織活動。如中秋和教師節搞一個燈謎會，給任課教師送上一件小禮物。培養學生的尊師之情和友誼之情。如國慶期間組織一次登白云山活動，增進師生、生生感情。視校運會成績組織一次表彰大會及知識競賽。

（2）設立思想交流本子：‘我以我手寫我口’。有什么要說的話就寫到上面，大家傳閱。可簽名可不。

（3）開展一周‘最優秀組’評比活動。每周一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前準備、作業、作弊、考試等項目進行評比，最后得分最高的為本周最優秀的組。由后三名的組提供獎勵。

（4）家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業，我最滿意的作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。

（5）開一次家長學生聯誼會。各小組和家長組成對抗組進行比賽。內容等定：普通話比賽或者知識競賽等。

（6）舉行每天放學后的“三個一”：一道數學題，一次十分鐘的英語朗讀，一次十分鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。

（7）舉行一次卡拉ok比賽。

（8）參加學校運動會。

（9）積極進行宣傳建設。至少出五期以上墻報。

3、預期效果：本計劃可以完成百分之九十五以上。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十七

“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人們所重視，有人“學而優則仕”，有人“滿腹經綸”走上“傳道授業解惑也”的道路……但是，從長遠的角度看，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事的成功率，改善了生活的質量。

三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學習，行文時，常常要他人捉刀。經過主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對他“刮目相待”。后來的事實證明，荊州之戰的勝利，擒獲“武圣”關羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見，一個人行事的成功率高低，與他的對讀書，對知識的重視程度是密切相關的。

著名的物理學家牛頓曾近說過，“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上”，鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對讀書保持著熱枕。牛頓的話語告訴我們，淵博的知識能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛;讀書，讓我們感知到“四海無閑田，農夫猶餓死”的無奈;讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。

讀書的好處在于提高了生活的質量，它填補了我們人生中的空白，讓我們不至于在大好的年華里無所事事，從書本中，我們學會提煉出有用的信息，汲取成長所需的營養。所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的生活態度。

有人說：讀書是苦的累的。作為學生，不僅要學習許多知識點，閱讀大量中外名著，甚至有時會被老師“教育”一番。可我認為，讀書是快樂的。我們是花，吮吸著知識的雨露，沐浴著書籍的陽光，享受著園丁老師的修剪。

如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。自小，我們就有對新事物的好奇心。有時，為了知道螞蟻搬家的路徑，會在姐姐說快下雨時，跑去蹲在時常有螞蟻出沒的石凳邊凝視。知道額上滴下水來，才發現螞蟻已經搬進新居了。初入學，調皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫，只得到兩條完全重合的直線，終于承認老師的智慧。這一來，老師的形象瞬間攀升為“無所不知”的大學問家。大家有了疑問，都會問老師，當然，問無大小。終于，在我們螞蟻般問題的轟炸下，老師搬來了救兵，我們的家人，同學。

好的書籍是陽光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡愛》鼓勵我們要勇敢的向自己喜歡的人說出愛，追求愛。jk羅琳以一個帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發朋友，成績優異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來的。為此，我還交到了一個與我有著相同愛好，性格溫順，開朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫助，我會窮盡一生的時間去細細品讀的。

印象最深的一次是叛逆時期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說：“青蘋果未熟，請秋季來嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲，除草，澆水，施肥……他一直在為花兒的明天做努力。教師節來臨，花兒想以一朵“升學之花”贈與園丁老師，祝他培養出更多的花兒。

我們是花，吮吸著知識的雨露，有些貪婪;沐浴著書籍的陽光，欲以一生細品個中滋味;享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說，讀書是快樂的。

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十八

離開了寧靜優雅的中校區，來到了北校區，我仿佛總能感受到一種堅定與激情。因為北校區不僅是我們迎戰高考的地方，也是中學時代的最后一站，更是我們成人的第一站。

站在北校區的操場，當國旗升起、校旗升起，當女中學如一爐火，均平鍛煉文武合、女中學如一滴水，增長滋培灌溉遂的校歌響起，我的思緒就隨著這一爐火一滴水的召喚飄到了近百年前，女一中的青年學生是以怎樣的信念與堅定高唱著這校歌？是以一種怎樣的責任感踏上了五四運動與一二九運動這波瀾壯闊的征程？他們歷經磨難而不屈，飽經艱辛而不衰，千錘百煉而愈發堅強。翻開歷史的長卷，我看到正是他們，這一批批熱血青年，在五四運動中為第一次大革命準備了輿論、人心和思想，在一二九運動中有力地推動了抗日民族統一戰線的建立，完成了為國為民請命的理想，這是一個多么偉大的成就！

如今，一爐火一滴水的信念已深深烙入我們每一個一六一人的靈魂。火是一種激勵，激勵我們像火花一樣；熱情綻放；火是一種凝結，把我們的力量凝結成一滴水，注入長江之中，注入黃河之中。在北校區，我深深地感受到這種精神的交融歷練，激蕩在心中。

這種精神的傳承，責任在我們每一個一六一人的身上。作為學校的最高年級學生，作為即將邁出母校、展翅飛翔的學子，我們肩上的責任最重！每當聽到新聞播出外國的技術成就、人民生活水平如何領先之時，常常發出感嘆、無奈搖頭。殊不知這追趕的責任就在自己的肩上！身在北校區，我仿佛總能聽到少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。余音繞梁，自感羞愧難當！站出來，讓祖國挑選就是讓我們懂得責任、懂得信仰、懂得愛國！

自己馬上就要十八歲了，這是一個怎樣的年齡？上一屆學長的成人禮上，一段朗誦告訴我了答案：

感謝北校區，讓我們牢記淡泊明志、寧靜致遠的囑托；感謝北校區，讓我們懷揣后退將沽涸，前進莫趔趄的信條；感謝北校區，讓我們擁有站出來，讓祖國挑選的豪情！我將堅守一爐火一滴水的校魂，去拼搏、去奮斗，用自己的雙肩承擔歷史和社會責任！我將接受并光大母校饋贈的這筆寶貴財富，我將帶著感恩度過成人后最富有挑戰與激情的一年！

高一第一學期月考語文題（模板19篇）篇十九

成功要以理想為導向，以創意為發展，以汗水為澆灌。

——筆記。

有人注重成功，有人注重幸福，有人注重名利，而我只注重成功之前的過程。成功是一朵嬌艷的花，人們只羨慕它的美麗。誰知道它的蓓蕾是如何隨著身后的生命哭泣歌唱的，它又是如何歷經風霜雨露，最后綻放的。人們關注它明亮的外觀，它們之間的過程也是最重要的。我關注成功之前的過程。

在花前，別忘了雪季；面前綠草如茵，別忘了它被踐踏的過往；在雄鷹面前，不要忘記它新的奮斗；在大海面前，不要忘記它的過去；面對成功，我們不應該忘記成功之前的過程。成功之前的過程是血淚史。它成功的時候沒有鮮花和掌聲，更多的是孤獨和黑暗。它比成功更有內涵。是用奮斗寫成的鼓舞人心的戰歌，是用希望創造的華麗樂章。成功之前的過程不是成功，而是成功。它比成功更重要、更重要。我關注成功之前的過程。

當你面對藍天時，你應該學會在天空翱翔。面對高山，要學會持之以恒。當你面對成功時，你應該學會在成功之前思考過程。成功是白天的太陽，所以過程是夜晚的星星。沒有星星的降落，就沒有太陽的升起。太陽再耀眼，也會被烏云遮住。再大的成功，總會有光芒消失的時候。成功不能停留，鮮花和掌聲都會消亡，只有成功之前的過程才能共存、發展、重新開始，所以我關注成功之前的過程。

成功之后，是一條充滿困難和障礙的沙質道路。在這條路上，沒有成功，沒有鮮花和掌聲，只有你，這是成功之前的另一個過程。如果你繼續下去，你可能會成功，也可能會失敗，但如果你在成功之前邁出了過程的每一步，你最終會成功。