教學工作計劃是教師教學工作的基石，對于建設高質量課堂具有重要意義。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范例，供大家參考和借鑒。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇一

1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動結束!

端午節健康領域教案（優質20篇）篇二

1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

2．能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。

3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.

粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件。

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

1.教師出示粽子，引出課題。

2.教師，引出下一環節。

二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的`由來和習俗。

1．讓幼兒重點認識粽子了解端午節。

(1)認識粽子的不同形狀。

（2）認識粽葉。

（3）了解粽子的不同口味。

2．了解吃粽子的習俗。

3．了解其他的紀念方法。

4．端午節習俗。（看課件）。

三、幼兒操作，準備過端午節。

1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢？

2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時候。

3.教師介紹準備材料。

重點介紹：香包、包粽子。

4.幼兒操作，教師個別指導。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇三

1。學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。

2。理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1。教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2。幼兒學唱并動作表現。

師：母雞孵了幾個蛋？

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的`叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2。打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節奏，導致這節活動的節奏出現了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇四

2。培養幼兒能按口令進行游戲。

3。遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

寬闊、平坦的場地。

教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！

"雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復進行2—3次結束。

1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。

3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導建議：

1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

2。教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。

3。教師應都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標等。

4。"老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。

5。"老鷹"在追逐"小雞"時應有目的`地追逐能力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的能力。

6。游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇五

1.知道正確乘坐汽車的方法，能判斷乘坐汽車行為對錯。

2.被困在車里時，知道初步的自救方法。

3.具有安全乘車意識，懂得保護自己，樂意與人分享自己的經驗。

1.經驗準備：幼兒具有乘坐汽車的經驗，在家長的.陪同下認識駕駛室的一些基本開關用途。

2.材料準備：幼兒不安全乘車、被鎖在車里的情景模擬視頻、幼兒乘車圖片若干、筆、紙、紙板一張。

一、以“因不安全乘車造成交通事故”導入，引發幼兒思考正確的乘車方法。

1.談話：幼兒乘坐汽車經驗，引導幼兒共同回憶。

引導語：小朋友，你坐過汽車嗎？和誰一起坐的？感覺怎么樣呢?

2.出示不安全乘車造成的交通事故圖片若干，引發幼兒思考正確的乘車方法。

引導語：小朋友，你會正確乘坐汽車嗎？乘坐汽車要注意什么呢？

二、發現危險：觀看不安全乘車情景視頻，發現不安全乘車行為。

1.觀看情景表演《乘坐汽車》，引導幼兒討論不安全乘車行為。

引導語：視頻中的小朋友哪些行為是錯的，可能會發生什么危險？

2.師幼分段交流視頻，了解錯誤方式乘車可能帶來的后果。

三、判斷對錯，提升經驗。

引導語：乘坐汽車的時候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯誤？

1.幼兒看乘車圖片操作記錄對錯，并說一說理由。

2.集體交流分享。

四、交流“被鎖車里了怎么辦”，擴展經驗。

1.觀看“被鎖車里了怎么辦”情景視頻，讓幼兒知道被困在車里時如何進行自救。

2.師幼交流。

五、鞏固內化：制作安全乘車宣傳海報。

1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車方法，歸納梳理經驗。

2.引導幼兒將記錄制作成宣傳海報，在園內外分享宣傳。

引導家長和幼兒上學放學、外出游玩等時候能夠正確乘坐汽車，安全實踐。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇六

1。初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2。積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3。懂得保護自己的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

1。音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2。出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。

3。引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4。討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

5。創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的'小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6。（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7。讓幼兒自由回答；

8。教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

9。活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇七

1、通過故事讓幼兒了解端午節源自我國是不爭的事實。激發幼兒愛祖國的情感。

2、幫助幼兒了解端午節掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習俗的由來與傳說。

1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。

2、發動幼兒搜集有關端午節的圖片。

1、結合時事開展討論：端午節起源于那里?

2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節的習俗。

3、欣賞屈原的故事，了解端午節的起源。

4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。

5、師生共同小結：端午節是我國特有的節日，我為我的國家感到自豪。

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端午節健康領域教案（優質20篇）篇八

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、 《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。

1、交流經驗。提問：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗，教師作適當補充。

2、了解端午節的由來。提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風俗的由來。

5、觀看有關端午節慶祝活動的錄像，了解節日的民間慶祝活動。

6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的'外形、用料、包裹方法等。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇九

1．知道農歷五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”，了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

2．能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。

3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.

粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件。

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

1.教師出示粽子，引出課題。

2.教師，引出下一環節。

二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的由來和習俗。

1．讓幼兒重點認識粽子了解端午節。

(1)認識粽子的不同形狀。

（2）認識粽葉。

（3）了解粽子的不同口味。

2．了解吃粽子的習俗。

3．了解其他的紀念方法。

4．端午節習俗。（看課件）。

三、幼兒操作，準備過端午節。

1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢？

2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什么時候。

3.教師介紹準備材料。

重點介紹：香包、包粽子。

4.幼兒操作，教師個別指導。

5.教師。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十

2.學習正確的漱口方法，養成飯后漱口的衛生習慣。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。

師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的`名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。”

(一)問題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應了嗎？

4.小熊后來是怎么做的？

5.最后小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會這樣？

(二)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？

（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十一

執教年齡班：大班。

執教教師：劉某某。

設計思路：根據幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛生，如何洗手，但本節課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

幼兒的安全意識與能力。

1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

1、課題導入。

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）。

3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌。

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會洗手。

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動結束：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

大家—起這樣做，預防最重要。

活動延伸：帶領小朋友到生活區體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛生，勤洗手。

教學反思：

教學資源：

涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內容，若是繪本教學，具體要求如下：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十二

認知目標：知道蔬菜是有營養的，要多吃蔬菜。

技能目標：能說出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。

情感態度目標：知道蔬菜有營養價值，并且要養成不挑食、不浪費的好習慣。

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

一、開始部分

1、謎語導入。

謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二、基本部分

1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）

5.結合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

三、結束部分

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十三

1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

1.每兩人一個球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3.歡快、活潑的音樂磁帶。

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的.游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

（2）啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

（3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十四

1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。

2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。

3、增進保護自己身體隱秘器官的意識。

1、準備人體(男、女性別)的輪廓圖。

2、準備玩具娃娃若干。

1、觀看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時的身體動作。

教師啟發幼兒討論：當別人喜歡你們的時候，經常用什么方法來表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說說，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。

2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說說，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。

3、增進幼兒保護自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護隱秘器官的認識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說說哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時，應該怎么辦。教師引導幼兒討論：如果遇到這樣的情況應該怎么辦？(如大聲喊叫，及時告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)

教學建議：此活動可以結合日常生活中的`一些報道進行隨機教育，如給幼兒讀報紙上的有關事情，讓幼兒了解事情發生的過程、知道如何保護自己身體的隱秘器官等。

活動延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關情節，讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對自己隱秘器官的保護意識。

環境創設：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對自己的身體器官有進步的了解。

家園共育：建議家長有意識地對幼兒進行相關的教育，并教給幼兒一些保護自己身體的方法。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十五

1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。

引導幼兒認識眼睛構造、用途。

通過游戲的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。

一、謎語導入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途。

２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

（一）、欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀？為什么？你覺得應該怎樣做？小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

（二）欣賞圖片。

提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的？

小結：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

五、出示學習單。

1.當當當，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？

小結：這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。

2.分發學習單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。

小結：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來。

六、活動延伸。

帶領幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠方）。

在整個活動環節中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學習都會受到影響，眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結合的教學方法，讓幼兒休息眼睛。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十六

1.引導幼兒嘗試由易到難地定點投擲，訓練幼兒的手眼協調能力。

2.培養幼兒堅持不懈的毅力。

1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動經驗。

2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。

3.籃筐的投放由低到高分三塊區域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。

4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運動。

1.隊列練習：一隊變兩隊、切斷分隊走等。

2.帶領幼兒隨著音樂做熱身運動。

3.圍繞籃球運動與幼兒交談，激發幼兒練習投擲的興趣。

小朋友你們看我在模仿什么運動項目？

你最喜歡的籃球運動員是誰？為什么？

在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？

今天我們也來學一學投籃的本領，看誰得分最高！

4.教師介紹游戲場地和游戲規則，并示范動作要領。

（1）啟發幼兒用廢舊報紙制作紙球，使手腕及手臂得到運動。

（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。

（3）介紹游戲規則。

那誰能說說這三道難關有什么不同？

5.組織幼兒游戲。

（1）小朋友自由選擇一個場地進行投擲練習，并為自己記錄投擲結果。

（2）鼓勵投擲成功的孩子，并引導幼兒間經驗的相互分享。

（3）交換場地繼續游戲，教師隨機指導。

（4）再次交換場地繼續游戲，教師隨機指導。

（5）鼓勵幼兒談談不同場地的投擲難易程度，積累運動經驗。

（6）請幼兒自選場地進行投擲比賽。籃筐由低到高，分值由1分到3分。

6.教師小結。

孩子們，今天你們又學到了新本領，而且我們當中還出現了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習才會取得好成績。讓我們向他們學習！

7.引導幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。

1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰性。太高、太遠容易挫傷孩子的積極性。

2.活動中教師的指導和要求要面向全體，照顧孩子間的個體差異。

3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十七

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。”由于現在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發脾氣，不會調節自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《喜歡幽默》。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創設一個想說、敢說等積極應答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，從而實現活動的目標。

《幼兒園教育指導綱要》的指導要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。根據這一指導要點，結合大班幼兒發展特點（觀察能力增強，交流欲望增加）和幼兒實際情況。預設了以下三個活動目標：

1、會積極參與收集和匯報身邊發生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。

為了順利完成以上的教學目標，在活動準備方面特作如下安排：

1、幼兒知識經驗準備：邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事，同時注意收集一些搞笑圖片。（可上網搜索）。

2、教具、學具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請客》《小和尚上樓》兩個主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有：《豬大媽請客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

以具體的現象的實物為主，而幽默本身是一個抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據這一情況，采用了直觀教學法和講述法，把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養幼兒幽默的好性格。

1、直觀教學法：運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經常看到或聽到的笑話，引出主題。

2、講述法：通過生動、形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒感受并理解故事的內容，幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點：關注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。

幼兒親身體驗，并結合生動有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學原則，把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關系。

本次活動總體設計思路：以《綱要》為指導，借鑒建構主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗，再到總結使用，從而建立有機的聯系。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的教育活動中自主、能動地、創造性地學習。從中發展幼兒的感知力，想象力。各環節的具體設計如下：

1、談話導入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經常看到或聽到的笑話（已經和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。

2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便于幼兒學習和理解幽默。并激發幼兒的學習興趣，調節課堂氣氛。

3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發揮想象，聯系已有的生活經驗，讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛，使之達到高潮。在教學時教師先出示《豬大媽請客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進入老師的故事內容。使故事和圖片情境有機結合，再次激發幼兒的情感體驗。

4、教師設疑，幼兒討論。設疑的教學目標：要達到笑話與反思的結合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設計如下：

1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識讓學生家長參與培養幼兒的幽默感。

這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點低了，首先我講了《豬大媽請客》的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點。

如：豬大媽準備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說什么？有哪些小動物到豬大媽家做客？小動物們為什么都笑得前仰后合？讓幼兒明白豬大媽要請客本來很得意她她要請小動物到家吃，結果小動物門翻開鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發出笑聲，使我下個故事才開展了下去。第二個故事是《小和尚上樓》，講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應過來發出了笑聲。

利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個簡單的兩個字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時候可以帶給我們快樂。

最后我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。

放學后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發輕聲說道：我家寶貝很棒，有進步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。

好像在對媽媽老師說：我會繼續努力加油的，我會成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，讓陽光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽光小天使一樣成長著。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十八

這次活動主要讓幼兒愛清潔，講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生習慣，密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經驗。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇十九

能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

經驗準備：

已感知過軟和硬的物體。

物質準備：

軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉。

一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。

師：我們來看看里面到底裝的是什么?

-鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么?

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

師我們來看看袋子里裝的到底是什么?

三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

(鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)。

--師：現在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)。

端午節健康領域教案（優質20篇）篇二十

3.培養幼兒大膽嘗試，勇于克服困難的意志品質。

4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

5.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂活動過程：

(一)開始部分

1.游戲導入：聽指令互動激趣。

教師：今天我們來玩一個有趣的游戲，大家都愛拍照嗎?拍照喜歡擺什么手勢?(幼兒剪刀手)，當我說小朋友你們說耶，小朋友，(耶)小女生(耶)小男生(耶)。

2.熱身教師：學習北斗神拳動作，舒展身體學習動作，跟隨音樂做游戲"北斗神拳"。

(二)基本部分

1.大繩的不同玩法

1)小朋友們，今天我可不是空手來的，我帶來了一個神奇的寶貝，什么呢?想看嗎?(幼兒：想)請坐得好的小朋友幫助我!

2)請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢?

3)剛剛小朋友說了我的寶貝是什么?(繩子)你們看這繩子長什么樣?

4)你們平常見這繩子是怎么玩的?(幼兒回答)

2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢?移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。(教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化)

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動1)教師：喜歡這條繩子嗎?把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺?(幼兒回答)除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位?(幼兒回答)

2)教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。

4.請幼兒進行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰不同的方式穿越大繩1)繩子高度低于30厘米，引導幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。

教師：繩子向我們發起挑戰，你們敢不敢接受?小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢?(幼兒：爬、跳、鉆等)現在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試?(請一名幼兒示范)，誰能用不一樣的方法過去呢?(女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。)

2)繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。

教師：挑戰升級，繩子繼續上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢?(幼兒：跨)請你來試試?快跑還是慢跑?注意不要讓繩子碰到，注意安全。

教師：誰想試試?人數太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。(幼兒分組練習)3)繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎?還想不想接受挑戰(幼兒：想)那我們接受繩子最大的挑戰，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎?(會)那我們來試試。誰想試試?邀請一名幼兒嘗試。爽不爽?(幼兒：爽)。

教師：誰想嘗試?教師分批嘗試。

小結：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰，我們一起來為自己加油鼓勵!

(三)結束部分隨音樂與繩子舞動，放松身體。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。