幼兒園中班的教育目標(biāo)是讓孩子們?cè)陉P(guān)愛(ài)、尊重和安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。在以下幼兒園中班總結(jié)范文中，可以看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的發(fā)展和進(jìn)步。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇一

教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。（有的長(zhǎng)在土里；有的長(zhǎng)在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）。

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來(lái)西紅柿是長(zhǎng)在樹(shù)上的”“土豆原來(lái)長(zhǎng)在土里，土豆樹(shù)還開(kāi)白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺(jué)遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過(guò)一下菜園，相信孩子們的印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹。

三、蔬菜分類。

出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）。

幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見(jiàn)蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇二

1、 了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來(lái)的。

2、 知道各種不同的蔬菜的成長(zhǎng)需求是不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。

活動(dòng)過(guò)程:

張奶奶到菜市場(chǎng)買菜,她最后買到了嗎?

為什么沒(méi)有買到?

后來(lái)張奶奶買蔬菜了嗎?

他為什么愿意買那些蔬菜了呢?

教師通過(guò)圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?

原來(lái)農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。

現(xiàn)在張奶奶又遇到問(wèn)題了,菜市場(chǎng)里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?

幼兒通過(guò)繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)菜籃子。

拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計(jì)所畫蔬菜的種類。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇三

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

（1）謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。

二、基本部分：

1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2。幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。

3。教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？

4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’，因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）。

5。結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。

（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

三、

結(jié)束部分：

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動(dòng)延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇四

教案目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲歡快的情緒，熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏旋律。

2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、能隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品。

2、音樂(lè)：樂(lè)曲《握手舞》、韻律音樂(lè)。

教案過(guò)程：

1、幼兒隨著歌曲《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥(niǎo)》。

——第一遍幼兒跟著音樂(lè)唱歌，第二遍模仿小鳥(niǎo)飛回座位。

3、出示背景圖讓幼兒觀察，引出課題。

——引導(dǎo)語(yǔ)：今天蔬菜寶寶舉辦舞會(huì)，它們?cè)谖枧_(tái)上表演節(jié)目，歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演，表演開(kāi)始。(播放音樂(lè)，老師隨著音樂(lè)逐一出示蔬菜寶寶圖片)。

4、讓幼兒感受樂(lè)曲的歡快情緒，熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏旋律。

——引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，聽(tīng)完樂(lè)曲后，你對(duì)這首樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺(jué)?

——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)。

——老師拍手，拍打樂(lè)曲節(jié)奏，幼兒初步感受樂(lè)曲節(jié)奏。

——播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動(dòng)作。

5、老師出示沒(méi)上顏色的蔬菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀看，啟發(fā)幼兒思考。

——引導(dǎo)語(yǔ)：咦，有一位蔬菜寶寶沒(méi)有上臺(tái)表演，它怎么呢?

——幼兒自由回答。

——哦，原來(lái)它沒(méi)有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么辦呢?——幼兒自由回答。

6、請(qǐng)一位老師扮演魔法仙子，魔法仙子的出現(xiàn)。

——引導(dǎo)語(yǔ)：魔法仙子來(lái)了，她有一個(gè)魔法球，魔力大，讓我摸摸，我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭，給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰(shuí)來(lái)試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍拍頭)。

——帽子變漂亮了嗎?沒(méi)有，魔力不夠大，我們大家一起來(lái)，好嗎?(播放音樂(lè)，幼兒跟著老師拍拍頭)。

7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

(播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏自由地創(chuàng)編動(dòng)作)。

8、哇，蔬菜寶寶真漂亮，我們也來(lái)打扮一下，一起來(lái)參加舞會(huì)。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂(lè)自由地跳舞)。

9、親子活動(dòng)：舞蹈《握手舞》。

——引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友跳得真棒，我們也邀請(qǐng)爸爸媽媽和我們一起跳舞，好嗎。

——播放音樂(lè)，孩子和父母一起跳舞。

10、結(jié)束：老師小結(jié)，幼兒隨著音樂(lè)離開(kāi)音樂(lè)室。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇五

1、能認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。

2、鼓勵(lì)幼兒試著給蔬菜分類。

3、學(xué)說(shuō)：“我喜歡吃……”。

1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;。

2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的'裝在一個(gè)籃子里。

一、廚師神秘禮物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性：

1、用白布遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么?

2、揭開(kāi)白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)。

二、利用課件教幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜并試著分類：

1、教幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜?

2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。

三、分一分：

請(qǐng)幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說(shuō)出拿的是什么?然后給它們分類。

四、送蔬菜寶寶回家：

1、教幼兒學(xué)說(shuō)：“我喜歡吃……”

2、選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。

告訴幼兒蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

學(xué)唱《小小姑娘》鞏固所學(xué)知識(shí)。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇六

設(shè)計(jì)意圖：由于中班幼兒比較愛(ài)挑食，吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

教學(xué)名稱：

健康。

教學(xué)內(nèi)容：

《多吃蔬菜好處多》。

教學(xué)目標(biāo)：

2：引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

教學(xué)準(zhǔn)備：

青菜大蒜西紅柿。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

1、通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師出示蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

3、有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜?

三、輸入新知識(shí)。

1、教師講解多吃蔬菜的好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結(jié)束課堂。

1、挑選個(gè)別幼兒拿蔬菜讓幼兒說(shuō)出名字。

教學(xué)。

總結(jié)。

：通過(guò)本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇七

1、了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。

2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

4、對(duì)蔬菜有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

5、初步了解蔬菜的小常識(shí)。

1、西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2、準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3、準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

一、說(shuō)蔬菜比賽。

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

二、觀察蔬菜。

1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的'蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、認(rèn)識(shí)種子。

看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

四、種子分類。

1、請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇八

2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是小兔在哭。

4.出示ppt13—14，師：我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶？它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說(shuō)邊示范)。

5.師：下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

6.出示ppt15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

（3）師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試。

（4）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開(kāi)始吧。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：由于中班幼兒比較愛(ài)挑食，吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

教學(xué)名稱：

健康。

教學(xué)內(nèi)容：

《多吃蔬菜好處多》。

教學(xué)目標(biāo)：

1：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜。

2：引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

教學(xué)準(zhǔn)備：

青菜大蒜西紅柿。

教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

1、教師出示蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

2、提問(wèn)幼兒愛(ài)吃和不愛(ài)吃哪些蔬菜、為什么？

3、有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜?

1、教師講解多吃蔬菜的`好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

1、挑選個(gè)別幼兒拿蔬菜讓幼兒說(shuō)出名字。

教學(xué)總結(jié)。

：通過(guò)本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇十

1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類。

4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

1、趣味練習(xí)-我們喜歡的`蔬菜。

2、ppt課件-各種蔬菜。

3、各種美工材料。

一、談話激發(fā)興趣。

教師：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

二、同伴交流。

引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，

他們分別長(zhǎng)得什么樣子，比一比，看誰(shuí)知道的蔬菜多。

三、認(rèn)識(shí)蔬菜。

1、ppt課件-各種蔬菜。

引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。

2、趣味練習(xí)-我們喜歡的蔬菜。

四、美工創(chuàng)作。

提供各種美工材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇十一

1、觀察與演示。

（1）請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

（2）看圖片，都有哪些菜？說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇十二

1、運(yùn)用多種形式學(xué)唱歌曲，樂(lè)意編唱說(shuō)唱部分的歌詞。

2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

節(jié)奏卡、歌名卡，布置一個(gè)娃娃家。

一、引入。

二、學(xué)唱歌曲。

（一）以游戲的形式分層學(xué)唱歌曲。

1、娃娃家分角色（學(xué)唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容。

娃娃家有爸爸、有媽媽，那——誰(shuí)來(lái)做爸爸呀！（男孩學(xué)念：我來(lái)做爸爸呀）。

誰(shuí)來(lái)做媽媽（女孩學(xué)念：我來(lái)做媽媽），（師：我們一起來(lái)呀，來(lái)玩扮家家）。

2）師范唱歌曲前半部分3）幼學(xué)唱歌曲前半部分。

2、炒菜給娃娃吃（學(xué)唱歌曲后半部分）（1）師：咦，嗚嗚，誰(shuí)哭了？（娃娃），娃娃肚子餓哭了，怎么辦呢？（幼：炒菜給他吃）。

你們看，老師是怎么炒菜的（師念幼學(xué)）。

小菜炒好了，味道怎么樣？（讓幼兒嘗一嘗）（師范唱）（2）我們一起炒菜給娃娃吃。（學(xué)唱歌曲后半部分）。

（二）、完整學(xué)唱歌曲。

1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2、接唱歌曲：

1、師唱，幼念；

2、幼唱，師念。

3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱媽媽）。

三、仿編歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒看圖仿編念白部分。

師：我買了一些娃娃喜歡吃的小菜，等一下，我們燒給娃娃吃好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒自由仿編念白部分師：你們還想燒什么菜給娃娃吃？

3、完整演唱仿編歌曲，改編最后一句歌詞。

師：我們邀請(qǐng)客人來(lái)吃，把一個(gè)個(gè)的菜都炒出來(lái)吧！

四、出示歌名師：剛才，我們一起開(kāi)心地玩了娃娃家游戲，還學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲。歌名叫《扮家家》（出示歌名卡）。

幼兒園中班蔬菜教案（精選13篇）篇十三

1、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。

2、欣賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗(yàn)做蔬菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂(lè)。

1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）。

2、每組盤子一個(gè)記錄卡勾線筆、蠟筆。

3、洗凈的水果若干：黃瓜、小番茄、蘿卜切片若干。

4、古箏音樂(lè)磁帶、錄音機(jī).

一、欣賞蔬菜拼盤，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

老師：今天老師給你們送來(lái)了一份特別的禮物，一起來(lái)看看吧！孩子們自由結(jié)伴欣賞。（放古箏音樂(lè)）。

二、集中展開(kāi)討論。

1、你看了這些蔬菜拼盤，覺(jué)得怎么樣？

2、你最喜歡哪盤拼盤？為什么？

三、師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。

1、你們想不想也來(lái)動(dòng)手做一道蔬菜拼盤？那你打算怎么做呢？

小結(jié)：做蔬菜拼盤要注意對(duì)稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺(jué)得很好美。

2、提出記錄要求。

老師：瞧！老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來(lái)記錄？（請(qǐng)幼兒邊講邊操作示范記錄）。

老師：用畫畫的方法區(qū)別蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始動(dòng)手吧！

3、幼兒操作.教師巡回指導(dǎo)（放古箏音樂(lè)）。

（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試多種拼法，有自己的創(chuàng)造。

（2）注意色彩上的搭配。

（3）用自己的方法記錄，要點(diǎn)清蔬菜數(shù)量。

（4）先做好的小朋友可以互相介紹，互相欣賞。

四、講評(píng)。

老師：這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰(shuí)先介紹一下你的蔬菜拼盤？（如：我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜，10個(gè)小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來(lái)記錄的。

五、延伸、品嘗。

教師組織幼兒洗手，共同品嘗。

價(jià)值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語(yǔ)言作為導(dǎo)入。

觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過(guò)來(lái)，欣賞部分則是采用開(kāi)放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過(guò)觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的.語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)水果拼盤的感受。

價(jià)值分析：通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過(guò)程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說(shuō)明“欣賞”已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生觸動(dòng)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，對(duì)能力較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

以小組商討的方式進(jìn)行，讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能操之過(guò)急，直截了當(dāng)告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法，通過(guò)組織幼兒討論解決問(wèn)題的方法，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

價(jià)值分析：通過(guò)品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，在吃的同時(shí)，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂(lè)，以此作為活動(dòng)的結(jié)束，輕松而愉快）。