隨著社會的發展和進步，優秀作文的標準也在不斷變化，我們需要不斷學習和創新。希望大家能夠從這些優秀作文范文中汲取靈感，不斷提高自己的寫作水平和表達能力。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇一

一行人在沙漠中考察，迷失了方向，被撂在無邊無際的大沙漠之中。干糧沒有了，水也沒有了。一個老隊員臨死時把剩下的人召到一起，留給他們一個滿滿的水壺，晃一晃都沒有聲音，對他們說，我是不行了，這壺水你們帶著，記住，不找到新水源，這壺水千萬別打開。剩下的隊員背著壺去找水，終于堅持到了那個時刻，他們打開一直帶在身邊曾給他們無限希望的水壺，結果，倒出來的都是沙子。

靠著渺茫的希望，他們走出了沙漠。(希望)。

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初一的跳繩題材（精選17篇）篇二

初一是奠定寫作基礎的關鍵時期，多積累一些。

作文。

素材對寫作會有所幫助。下面是本站小編整理的一些關于初一作文題材及素材的相關資料。供你參考。

著名的天文學家和科普工作者卡爾?薩根1988年在康奈爾大學曾發表演講《科學家為什么應該普及科學》。對于中國來說，尤其要討論的是，中國為什么需要科普工作者。

科學和科普工作者某種程度上在中國的公眾面前有一個很奇怪的形象。一方面，科學被視為象牙塔，科學家則被描繪成沒有生活常識，每天拿一些奇怪而深奧的數字、公式唬人的教授、學者：另一方面，公眾對于科學知識、科技進程要么望而卻步，認為自己沒有理解它們的能力，要么不屑一顧，認為他們與自己毫無關聯。這正是我們為什么需要科普工作者的原因。

西方作為科學精神的起源，很早便有了科普著作。到近代，20世紀20xx年代美國的貝爾寫出《數學大師——從芝諾到龐加萊》后，科學普及工作便蓬勃開展，這一百年來，很多優秀的科學家致力于科學普及，例如俄裔美籍科學家喬治?伽莫夫，美國科學家阿西莫夫、卡爾?薩根，英國科學家霍金、彭羅斯、約翰?格里賓等等。而這些科普工作很快便收到了成效。1993年諾貝爾經濟學獎得主約翰?納什正是因為幼年時閱讀貝爾的科學著作《數學大師》才立志于數學研究：約翰?格里賓因為喬治?伽莫夫和其筆下的“湯普金斯先生”才想到要探索宇宙的起源，而他自己日后也成為一名科學家和科普工作者。科學的接力棒就是這樣代代相傳。

但是，科學普及的意義遠不止培養一代代的科學家。公眾在日常生活中也許不需要那些繁雜的公式，但他們需要一種科學思想。他們需要科學的認識世界的方法。有了這樣的科學精神，懂得了這樣的認識世界的方法，公眾會更有意義地、更充實地生活，并且知道為什么而活，他們將略略領會人類是如何如一步步地改造世界，我們為什么要探索太空而不是呆在地球溫暖的家里，更重要的，他們會擺脫愚昧，更科學有效的處理日常事務，當然，他們也決不會讓他們的孩子輟學打工，也決不會聽信謠傳(例如，搶鹽)。他們雖不會成為科學家，但他們應當認識科學的力量。

假如你失去了父母賜予你的生命，那你再也得不到了。那樣你就會從這個世界永遠的消失了。你的父母會為你哭泣，睡不著覺，吃不下飯，甚至他們也失去了活下去的愿望。你是否樂意這么做呢?所以，死是一種不負責任的行為。你在做什么事以前應該先想是否做到了安全第一……記得，曾在法制頻道看過一個報道：在一個地方的一輛大客車撞到了一名騎著自行車的13歲的小女孩，那場面真是令人驚心動魄。那相撞的一剎那間，立刻圍滿了許多路人。大客車上的司機受到一點輕傷，那輛自行車幾乎破碎。在救護人員感到的時候，小女孩就已經身亡了。后來，從目擊者的口中得知，原來是在這交叉路口，這輛大卡車順著指示燈開了過來，由于卡車太大，看不清小女孩從叉道突然沖過來，所以慘劇發生了……之后，那個被撞的小女孩的母親，開始變得瘋瘋癲癲。每當她看到別人的女孩，眼神就充滿了愛意。有時，偷偷的把她們帶回家里，用雙手緊緊的抱住她們，不時地用手輕輕撫摸，想起了自己的女兒，她泣不成聲，她怎能忍心女兒的離去啊!

還有一個小男孩，玩游戲機都入迷了，他總是以為人能像游戲中的俠客一樣，死而復生，擁有不死之身。有一次，因為他的學習成績直線下滑，他的老師和父母均狠狠的批評了他。他一賭氣，給父母留下了一封信，說自己要去天堂獲得重生了，不久就能和父母見面。然后，他爬上了一座30層高的樓頂，穿著斗篷，像游戲里的俠客一樣，向下跳去，摔死在樓底下，他的想法和做法是多么地可笑可悲啊!也聽到這個一個故事：有一個患白血病的小女孩，蒼白而圓圓的臉上嵌著一雙晶瑩的大眼睛，她那別樣的眼神告訴我們她也想上學。在她病重期間，她拉著醫生的手不放，請求醫生給她打針吃藥，說：“再苦的藥我也不怕，再痛的針我也不怕。”她的頭發掉光了，她說還會長起來，她頑強地與死神抗爭著。在生與死的邊緣徘徊著，可她幼小的生命終不是死神的對手，在陰霾的日子里，她如一片枯葉被秋風卷走，似一顆沒有開放的花蕾遭霜的襲擊。死神將她帶到了生命的終點，她悄然離去......我更加懂得了，生命原來如此短暫，我更加敬畏生命。

同學們，讓我們都敬畏生命吧!生命只有一次啊!當我們赤裸裸的來到這大千世界時，我們都享受著生命的快樂，沐浴著美好的陽光，享受著親情的溫暖，擁有著健康的體魄。我們總是誤以為生命的永恒，總是錯誤的認為健康是天生的，不再珍惜它。可是，耳聞目睹了這些可怕的事情，我們都應該明白生命是脆弱而短暫的，一不留神，它便悄然離去。何況，保護我們自己的安全，不僅僅是為了自己，還為了我們的父母和那些關愛我們的人啊!

讓我們牢記，生命中有了珍愛才能更加安全，生命有了珍愛才會更加燦爛。讓我們珍愛生命，并為珍愛生命的人齊聲喝彩吧!

從大觀樓開往潘家灣的124路公共汽車，剛好從我家門口開往我讀書的小學，是我讀書的伴侶。它是一輛小型客車，車身很小，但很溫馨，車上的乘客時多時少，我每次都能搶到一個坐位。看到那些沒有找到坐位的人，還會產生一種幸災樂禍的念頭，心里更加得意，很少想到要讓座。

可是，有一天發生了一件事，卻改變了我的習慣。

那是一個下午，我放學回家，照例搶到一個中間位置的座位，我十分高興。就在這時，我看見一位白發蒼蒼的老人，手里提著幾口袋剛買的蔬菜。上車后，吃力地扶著一根柱子，顫巍巍地站在我面前。他的眼睛沒有看我，我卻把眼睛掉向車窗外，裝著沒看見老人的樣子，觀看著街邊的景色，對他不理不睬。

這時，我的腦海里出現了兩個自己的身影：一個說：“小同學，你看那位老人多可憐，搖搖晃晃的，隨時都可能跌倒，你把座位讓給他吧!”另一個卻說：“公共汽車嘛，大家都出了車費，先上來先坐，憑啥要我讓座?再說，你看車門口那里有位小伙子，年輕輕輕的，他也沒讓座呀!”第一個又說：“記住，你是一位少先隊員，要‘五講四美’，要講道德，你應該帶頭讓座呀!”第二個面紅耳赤，找不出理由……我想來想去，決定讓座。

于是，我從座位上站起身來，對老人家說：“爺爺，你來坐!”

老爺爺謙讓地說：“小朋友，你坐吧，你年紀小，你坐你坐!”

我堅決地說：“不，我能站，還是你坐吧!”

老人客氣地說：“謝謝，謝謝，你真是一個好孩子!”

說著，他艱難地坐下去，發出一聲舒適的呻吟……。

我來到車門口，正好看見一位懷孕的婦女，典著個大肚子擠上車門，正在尋找座位。我看著那位小伙子，心想：“看你讓座不讓座?你還坐得住嗎?”

我剛這樣想的時候，只見那位小伙子客氣地對孕婦說：“大姐，你來坐!”說著，艱難地起身，從座位抽出一副拐杖，撐著自己的身體，慢慢地下車。

啊，我這才發現，他是一位殘疾人!我剛才還跟他比呢!想到這里，心里很慚愧，急忙扶著他下車。

從此后，我改變了搶座位的習慣，每次上車，總要先看看有沒有人比我更需要座位，一旦有老人、殘疾人、孕婦、病人、帶小孩的婦女或者比還小的孩子，我就主動讓位。這樣一來，雖然自己得到座位的機會少了，但是，心里更愉快了，這才是真正的愉快。

如果我們每人都這樣想這樣做，我們的社會就會變得更加美好，更加和諧，我們的春城就會更加春光明媚!

初一的跳繩題材（精選17篇）篇三

那天早晨顯得格外寂靜，縷縷雨絲輕輕掠過花兒，留下淺淺的吻痕，每一片花瓣里都棲息著一個恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動和憂傷。就在此時，我聽到一個令人無比震撼的消息——奶奶去世了。

但今天，我似乎有些明白了。昨天還跟我說過話的奶奶，今天已經不在人世了，她永遠離開我了。從此以后，我再也不能靠在奶奶的懷里撒嬌，再也不能跟她開玩笑，再也不能聽她講故事了。我明白了，時間是多么珍貴，生命更是如此。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，金錢再怎么珍貴，也珍貴不過時間和生命啊，這兩種東西都是一去就不復返的呀，是任何東西都換不回的呀。所以我們不能讓時間白白流逝，不能讓生命形成空白，不能讓人生留下遺憾，更不能平白無故地讓生命逝去。我們要在年輕時，就確定人生的目標，安排好前進的路程。在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白暗淡，今天可以抹去昨天的傷與淚痕，讓昨天的理想得以實現，綻放生命的色彩。

奶奶已經走了，但我相信奶奶會在天上看著我。每當我累了，不想往前走了，便抬頭仰望天空，似乎能看到奶奶的笑臉，似乎還能聽到奶奶的那句話，然后我便忘了累，繼續朝著目標奮勇前進，因為我要給自己的生命增添絢麗的色彩。

親愛的朋友，你為你的理想打好計劃了嗎?你的生命有多少色彩呢?生命誠可貴啊，與其過得跟白開水一般，不如讓生命多點色彩!

初一生命的色彩題材作文。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇四

周四下午，我們四年級b級組進行跳繩比賽。

下課鈴聲剛響，孫老師就來了，對我們說：“今天下午年級興趣班不上了，我們要進行跳繩比賽！”大家高興地跳起來。

我們排著隊伍來到操場，張老師早已組織其他班級面對面坐著。兩邊的隊伍中間擺著九張的塑料凳子，那是給計數員坐的。等一下，我們就在隊伍前面的空地上跳。

比賽就要開始了，我們班第一個上場的是梁偉民。梁偉民實在是太貪玩了，好像不知道第一個是他，還和其他人說話呢。直到有人去叫他，他才意識到自己要跳繩，便以閃電般的速度趕了過來，順手牽羊拿了繩子上了“戰場”。

不知道他是不是太緊張了還是繩子不適合他，他老是被繩子絆到了，他很著急，但并沒有放棄，而是繼續跳著。直到“嗶——”裁判的哨聲響起，他才尷尬地走回隊伍中。容不得我和他多說話，夏肇鎧扯高嗓子喊：“胡澤旭準備！”

胡澤旭上了“比賽場”，他那跳姿有點太夸張了，跳得太高了，好多人都喊：“胡澤旭跳低一點。”他聽到了，連忙跳低了。他的`速度也快多了。

到八號葉檳熔了，他也上了“比賽場”。哨聲響了，他雙手甩繩子的速度很快，繩子轉得呼呼直響，繩子形成了一個圈，而且奇了，他的繩子著地的時候，竟沒有一點聲響，他的腳輕輕一躍，繩子便從他的腳底滑過去，又從頭上繞過，又甩落到腳下。那繩子快得人的眼睛都跟不上了，只能順著節奏數“……六十六，六十七……”裁判吹哨了，他跳了九十八下，應該是全班第一。

到了馬振宇，我們都提醒他：“馬振宇，不要跳雙飛，二年級的時候，廖級長都給你算一個。”他點點頭，開始跳了，他旁邊的同學跳的也很快，我猜他想這才有挑戰性。他幾乎沒有被絆到，看來他平時沒有少練跳繩。結束了，我對他豎起大拇指，說：“八十八個，馬振宇。”

“鄒宇明準備！”夏肇鎧又喊，鄒宇明是二十二號，我是二十三號，我現在真想當五十九號盧逸朗，很快就輪到我了，心里有些緊張了。

鄒宇明跳完了，輪到我跳了。我緊張得心砰砰直跳，不知道能不能跳好。我得調整好心態，吹哨子了，我匆匆忙忙地跳起來，跳的情況不太理想，老是絆到，最后跳多少也不記得了，估計沒名次了。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，看來平時要多鍛煉呀。

不過，到了最后，我們班竟贏了，我們都高興地大叫起來。這次的跳繩比賽，收獲了太多了。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇五

對于初一的學生們來講，在。

作文。

的素材積累中，要多選擇一些優秀的作文素材進行積累，并且多模仿其中的寫作特色。下面是本站小編整理的一些關于初一作文題材的相關資料,供你參考。

古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。

而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。

對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多么的可悲。

許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。

當中國的封建學子們以“洞房花燭夜，金榜提名時”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉后的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎?我懷疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認為的幸福。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。

感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。

世界上有很多很多的花種，但每個人都有自己喜歡的花。有人喜歡迎風傲雪的梅花，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡艷麗晃眼的玫瑰，而我卻喜歡這普普通通的菊花。

菊花乃“花中四君”之一，它錯過了春暖花開的春天，錯過了綠意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎風招展，展開美麗的花瓣。不管是風吹雨打還是各種災害，它依然挺著腰，有一種壯士的精神。

它也是多姿多彩的。它有著不同的品種，有白色的銀菊，黃色的甜菊等等。它還有不同的形狀，每一種形狀配上各式各樣的顏色，一點也不輸給玫瑰花。一陣風吹過菊花的香味，沁人心脾，全身特別精神。不僅如此，它還有很多的用處。它的花瓣供人觀賞，花莖可入藥，有清肺解火的功效，花蕊可用來釀酒，總的來說，菊花全身都是寶。

而且，不管把菊花種在哪里，它總是把花盤扭向有太陽的方向。我想，它也像我們一樣向往光明。它的生命力也非常強大，不管種在哪里都可以存活，即使把花莖剪掉，過一段時間，它又會長出新的莖。

也正是這樣，我才特別喜歡菊花。我也會向它一樣在困難中毫不退縮，迎難而上，直到戰勝困難。

《老人與海》中的老在海上孤獨地同鯊魚搏斗最終卻只拖回了魚骨。也許有人會說老人的行動很傻，得不償失但我卻認為老人是最聰明的，他懂得去追逐夢想。

人的一生中充滿了夢想。小時候是想有一個洋娃娃，再大一點是想考試得高分，再大一些想有一份好工作……人的一生就是在逐夢中度過的。夢想既是人生的目標，又是人實現這個目標的源源不斷的動力。

夢想無好壞大小高低貴之分，它只是人們心中的一顆星，在天閃閃發光，指引你前進的方向。

馬丁·路德·金有一個夢想，實現所有人種之間的平等相處。正因為他有了這個夢想并且去追逐它，實現它。他的功績因此而偉大，他的人生因此而輝煌，他的名字因此而不朽。

屈原有一個夢想，希望楚國能夠強大起來，抵抗秦國的進攻。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這不僅是他心路歷程的寫照，更是他追逐夢想為了實現夢想的決心。

焦裕祿也有一個夢想，“不治理好蘭考的綠化，我死也不瞑目。”他追逐著這個夢想獻出了自己的一生。他們的偉大不在于自己本身，而在于他們有夢想，并能為了這個夢想而去拼搏、奮斗。他們的精神同老人一樣堅韌與頑強。這就是他們的人生美。美就美有意義，有價值。

人的一生短暫而平凡，能夠成為偉人的屈指可數。大多數人在人類進程中只不過一顆流星，轉瞬即逝。因此，有人感嘆“人生苦短”。但我要說人生短暫是對的，人活在世上很辛苦也是對的，但是感嘆“人生苦短”我就有不同看法了。正因為時光飛逝，所以我們更要珍惜，同老人一樣，與鯊魚搏斗看似辛苦，可是在這段日子里，與成群的鯊魚斗智斗勇，其中的歡樂與思索，沉靜與興奮，都是任何事物無可比擬的。所以有人說“做一件事，結果帶來的喜悅，與過程中帶來的喜悅是無法比擬的。”我想，人生也是如此吧!

人生之美，美就美在過程，而不是結果。

人生之美，美就美在追逐夢想而不僅是實現夢想。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇六

一、二、三……是那里傳來的聲音，大家的目光都轉到了操場上，原來，今天，我們要舉行一場“跳繩大賽”。

我們嚴陣以待，只見比賽選手們個個都摩拳擦掌，精神飽滿。孫柯瑤她正在拉腱，王彗婷空手跳繩，就想練得再快一點。

比賽拉開了帷幕，只聽一聲哨響，第一組同學飛快地跳著，在大地和天空之間劃出了一道美麗的弧線。哎呀，不好，有個同學要被繩子絆住了，不過他只是將腳輕輕向上一抬，就跳了過去，我們都為他捏了一把汗。

該輪到我了，我一拿到繩子，心里就像揣著兔子似的咚咚直跳。只聽老師又一聲哨響，我就不慌不忙地開始跳起來，同時自己暗暗地數著，到一百下了，我心里有點得意洋洋了。跳著跳著，我越來越感到體力不支，雙腳就像灌了鉛一樣重。時間一分一秒地過去，我使出全身的力氣跳。“停！”老師一說停。我立馬停了下來，直感覺手軟腳軟，直想坐在地上。最后，結果出來了，是我們小組贏了，我們都歡呼雀躍，興奮極了。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇七

春天來了，春天終于來了!小朋友們已紛紛脫下了棉衣，換上了一套套春裝。大地已不再被冬所妝點，取而代之的是春的顏色——綠色，春的標志，希望的象征。今天，氣溫竟然猛升到了25度，在這春光明媚的好日子里，我便到小院子尋找春天來了!

院里，一幕幕生機盎然的景像映入我眼簾，桃花綻開了自己粉紅的花瓣，如出水芙蓉一樣，美麗多嬌。桃花有五個瓣兒，花萼是嫩綠的，托著花兒。花瓣里面有著細細的“莖”，“莖”上便是花蕊，不同花里有不同顏色的蕊，一共有兩種：檸檬黃和深紅。想必是就是雄性和雌性的區別了。

我爬上了杏樹，杏樹的樹干粗粗的，并且很黑。俗話說：桃花開，杏花敗，的確現在杏花已經有些枯萎了，失去了往日鮮艷的光澤。花瓣兒垂下了頭，仍有花莖挺立著。突然我發現像小筍一樣的東西。噢!原來是還沒有展開的杏樹葉，綠綠的，真好玩!

瞧!那邊珍珠梅已含苞欲放，圓圓的，像小球，像珍珠。它的花苞是白色的，點綴著樹干，星星點點的，美麗的令人叫絕!旁邊有一棵紅楓樹，紅楓的小葉兒“含苞欲放”，一個紅楓的莖上有兩個小紅“筍”，像螃蟹的爪子一樣，摸上去，扎扎的，癢癢的，十分的舒服!

看完了院子里的花木，我又忙著往地下觀察一番，這時我發現了地上有一株扁扁的、細細的植物，聽姥姥講，這類植物是小羊最愛吃的。但小伙伴們都叫不出它的名字，就根據它的樣子給它起名叫“扁葉株”。我還發現了一種無名小花兒，葉子綠綠的，葉面上凸凹起伏，像虎爪一樣。莖則是紅色的，上面長著細細白白的毛。花，是藍色的，四個小瓣，小瓣紋路是紫色的，黑色的花蕊。讓人感覺到了大自然的多彩!

就在這時，“布谷，布谷”的聲音傳入了我耳中。噢!原來布谷鳥來了!循聲望去，一只披著黑裝的，兩眼炯炯有神的活潑可愛的鳥兒正在樹上歡唱呢!

你看，多么生機勃勃的春天!

初一的跳繩題材（精選17篇）篇八

初一是。

初中生活。

的開始，學生想要在語文寫作方面打好基礎就得多積累一些。

作文。

題材。下面是本站小編整理的一些關于初一語文作文題材的相關資料。供你參考。

現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。

魯迅先生“俯首甘為孺子牛”;周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。

有人認為奉獻是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性。現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。

奉獻是積極主動的。個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取;而牛在生前是積極地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。

現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。

我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻也在于此。教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。

奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢、繁茂。

不屈服于命運，積極投身于自己熱愛的事業，便是人生的強者。我們還年輕，即使生活中有暫時的灰暗沒有什么可怕的?只要我們還有夢想，即使起步時頻繁的踉蹌，也沒有什么值得害怕的?當命運遞給你一個酸檸檬時，你最好想方設法把它釀造成甜甜的檸檬汁。

【精彩素材1】。

項羽之死。

項羽與劉邦爭霸，最后項羽被劉邦的部隊圍困于垓下，他沖出重圍逃到烏江邊，因為無顏見江東父老，在江邊自刎而死。死之前，他歸納自己失敗的原因說：“天亡我，非用兵之罪。”意思是他滅亡的命運是上天安排的，與他本人用兵之道無關。司馬遷在《史記》里用“豈不謬哉”來評價他的觀點。事實上，項羽驕傲輕敵，只重武力，不肯聽從別人的建議。他失敗的主要原因在他自己身上，而不是命運不濟。

欣賞類素材不少，寫作時，很多學生往往把本子上記載的素材原封不動地搬進作文，這是不妥的。有時原始素材是一句話，需要擴展為一段文字;有時原始素材是一段文字，需要精簡為一句話。作文時，要學會圍繞中心用自己的話敘述，對材料進行選擇，有所取舍，意即“剪裁”。這樣一來，作者就可以充分利用已經積累的有限素材，達到“以靜制動”“以不變應萬變”的效果。如同樣是引用典故“懷橘遺親”這一素材，考生可以圍繞構思將故事擴展為470余字,占全文四分之三的篇幅，也根據需要進行剪裁，只寫了百余字。

中考作文的寫作中，同學們可以把一些。

名人名言。

等作為最主要的素材體現在作文中，也可以是基于一篇古詩名句而寫成的，亦或是圍繞一篇哲理小品而寫成。這要看出同學們表達的機智和素材儲備的豐富性。但同學們只要在平常的生活學習中，做個有心人，“廣納材路，材為我用”，積沙成丘，相信在考場中能夠做到有的放矢，游刃有余，寫出精彩出眾的文章。

一次喝彩，改變了他的一生。

美國醫學博士愛潑斯坦，是紐約大學醫療中心兒童神經外科主任，世界上第一流的腦外科權威之一。他首創了不少高難度的外科手術——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學時，卻曾是一個有著嚴重學習智障的學生。

愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學的經歷。他最不能忘懷的是他上小學五年級的時候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴重的學習障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認為比別人“笨”，就退卻消沉，并開始裝病逃學。默菲老師沒有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵他。有一天課后，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯了。“我知道你懂這些題目，我們為什么不再來一次呢?”老師挨個考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說：“答得對!你很聰明，我知道你其實懂這些題目，我相信你的成績會好起來的。”他一邊說一邊把每個題目打上對勾。

默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點可以肯定，如果換一個老師，只知道指責愛潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來的醫學奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚和鼓勵，激發了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強地與命運抗爭，不再認輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學業，成為醫學博士。

“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚起了一位少年的奮進之帆。喝彩能驅除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變人的一生!

初一的跳繩題材（精選17篇）篇九

囁！我贏了，我贏了！哈哈哈從我們家發出的`歡笑聲傳遍了整個樓道，劃破了寧靜的夜空，這是怎么回事呢？請聽我細細道來。

今天晚飯后，我們家舉行了一場激烈的跳繩比賽。奶奶毛遂自薦當上了主持人兼裁判。比賽開始了，奶奶擺出了一副主持人的架勢：家庭跳繩比賽現在開始話剛落，媽媽就搶著先跳了起來，一個、二個、三個五十八、五十九、六十！媽媽一口氣跳了六十個，這時剛剛過了半分鐘，媽媽累得氣喘吁吁，大汗淋漓，媽媽邊喘著氣，邊對奶奶說大聲說：我棄權！接著爸爸對我笑了笑說：我先上！爸爸拿起繩子，深深吸了口氣，然后一下子跳了一百三十一個，跳完后，爸爸得意洋洋地拍了拍我的肩膀，喘著氣說：你老爸成績不錯吧！你可要加油哦！

我緊張地握緊繩子，心想你們都瞧我的吧，！可是由于我的實力沒有充分發揮，這一局我和爸爸打了個平手，這時奶奶說：休息五分鐘，然后決賽！

時間逝得像飛箭，五分鐘很快就過去了，爸爸還是搶先跳。裁判奶奶預備—開始！的話音剛落，爸爸像旋風一樣地飛速甩起了繩子，由于繩甩得太快，帶動空氣產生了一陣陣冷風，讓站在一旁的裁判奶奶受了涼打了一個噴嚏，引得我們哄堂大笑。這次爸爸發揮得不錯，跳了一百三十三個。

輪到我上場了，這時我心里想：呀！爸爸這回跳了這么多個，我還沒玩完了呢！不管怎么樣，我也要好好發揮！于是我鎮定情緒，握緊強子，雙手像飛輪一樣快速轉動著，一分鐘到！一共跳了一百三十五個。裁判奶奶大聲地說：我宣布家庭跳繩比賽第一名是曹楨沅！頓時我歡呼起來，爸爸垂頭喪氣地但高興地對我說：祝賀你，你得了第一名！。哈哈，我贏了！

江蘇無錫南長區民辦輔仁中學初一:曹楨沅。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十

星期四的二課堂，我們四年級b級組要舉行一場跳繩比賽，大家可開心了。

盼望已久的比賽終于拉開了序幕。比賽依舊是按學號的順序來跳繩。現在跟以往不同的是，由一名同學代替一位老師來記分。各班的1號選手都胸有成竹地做好了跳繩比賽的準備。裁判曾老師示意比賽準備開始了，請大家注意。他一聲令下，各班的選手就飛快地跳起繩來。他們手里的跳繩五顏六色，像一根根飛舞的繽紛彩帶，漂亮極了。而一旁的記分員的嘴一直在微動，是在數數，多專注啊。你看，我們班的梁偉民，他的腳是踮起來的，雙手在身體的兩側伸展起來，手腕不停地搖擺，腳隨著繩子的節奏而跳躍，手腳配合得很有默契。他速度很快，也很順暢，不像其他班的同學繩子被腳給絆了。一分鐘到了，這一輪比賽結束了，大家都鼓掌歡呼，都認為梁偉民跳得很不錯。

時間一分鐘一分鐘地過去了，突然我聽見主持人大聲地喊道：“請39號上場，40號做好準備。”一聽是40號，我的心怦怦地跳個不停，因為下一個就輪到我了。此時此刻我的心情一直不能平靜下來，生怕自己跳不好。

等主持人叫到我的號數時，我既緊張又興奮地來到記分員前。隨即哨聲一響，我就拼命不停地跳，但是很快地我發現我的腳一直是整個腳掌落地，而不像別人一樣踮著腳來跳，所以我根本跳不快。中間還因為繩子絆腳停了好幾次，更可惡的是，那繩子纏在了我的手上。那時候，我馬上邊解開繩子邊想原因，我覺得那跳的方法不對，于是改變了一下方法，不能太著急，動作、方法要正確，手腳要穩定，配合好。果真，后面跳得越來越順暢了，并且沒有了剛開始比賽的緊張。

“嗶——”口哨聲又響起來了，時間到。我知道我跳的成績一定是不理想。后來有人告訴我，我只跳了50多下，我心里很難受：怎么辦？我只跳了50多下，其他同學一定會笑話我的，我是女生，我怎么連跳繩都跳不好？都怪我平時不訓練，唉，以后多加訓練了。

還好，比賽結束，公布成績時，我們班竟獲得了優勝獎，也就是一等獎。聽到如此高興的結果，我們全班同學歡呼雀躍，蹦蹦跳跳地，像一群可愛的小兔子。我那難受的心情也早已煙消云散了。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十一

我有一個溫馨又漂亮的家。

推開我家大門，你就能夠看見一個大大的客廳，客廳里有一排長長的布藝沙發，沙發上還有一些五顏六色的靠墊。坐在沙發上既有彈性又很舒適。沙發前有一張茶幾，媽媽經常會在上面放一些我愛吃的零食。我們還經常把這里當作乒乓球比賽的場地，每次當我們殺的大汗淋漓時，平時不愛運動地爺爺總會不由自主的來參加比賽。這張茶幾，讓我們收獲了許多快樂!

客廳的墻上掛著一臺大大的電視機，我經常坐在沙發上看著有趣的電視節目。在沙發的后面有兩扇斜窗，斜窗下面是我的“兒童樂園”，那里有各種各樣的玩具，我經常躲在里面拆裝玩具，真是樂趣橫生啊!客廳的西南面是一間客衛，那是給客人用的。客廳的西北面是一間漂亮的廚房，奶奶經常在里面給我們做一些好吃的東西。沿著客廳往前走，就到了餐廳。餐廳靠在一張餐柜，在餐廳的正中央是一張大大的西餐桌，它既是我們全家人一起吃飯的地方，也是我練毛筆字的好地方。

餐廳的東面就是我的房間。一進房間你就能夠看見一張寬寬的床，每到晚上，我都會躺在這張軟綿綿的床上，甜甜地進入夢鄉。在床的四周，有許多個書架，書架上的書總能夠給我帶來很多快樂!對面就是一間客房，那是為客人準備的。

沿著客房門口的樓梯向上走，右邊就是一間開放式的書房，書房里有一排排整齊的書架，里面的書有幾百冊呢!書房的對面是爸爸和媽媽的臥室。推開通往露臺的移門，就來到了鳥語花香的“植物園”，那是我游戲的樂園。我經常在露臺上打水槍、看月亮、溜冰……媽媽在露臺上種了許多花和樹，每當五顏六色的鮮花盛開時，就會引來很多的蜜蜂和蝴蝶，真是美極了。

這就是我的家，一個溫馨又寬敞的地方。我愛我美麗的家!

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十二

考試的時間總是過得特別快,轉眼間月考也已結束,試卷也發下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分數,我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數.。

我平時不上課不認真聽講，平時我沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎知識很差，我上課之前不預習，下課之后不復習。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應該先把主要精力放在基礎知識這個方面上，因為每次考試基礎知識占比較的大分數。學習的最重要階段是預習。也就是在老師上課之前，我得先自己學習一下課文，在預習中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，應該多看一點課外書。因為現在語文考試的'寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識，還可以提高我的寫作水平。

這次月考雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好的。

【作文二】。

今天下午就要準備月考,我有點緊張,因為要考三門,語、數、英。我害怕遲到,不到一點就從家出發了。

語文。

考試開始,先考語文。我快速地掃了一眼卷紙,幸虧沒有作文。我快速地把我會的題做了一下,不過還是有不會的。我苦思冥想才想出了一道題的答案。還有兩道題,怎么辦呢?我焦急的想。實在想不出來了,我拿出本子,在本子上一個一個的試,后來我試出了一個,就寫上去了。還有題沒寫的呀!我想呀想,就是想不出來。考試結束了,我趕緊寫上了一個不靠譜的答案。還有一道題,我想出來答案了,監考老師收卷了,真可惜。考完后我和崔凱迪她們對了一下答案,結果我們幾個除了何文博都錯了許多,真可惜。

數學。

數學考試開始了,我看了一下題,都很簡單,都是練習冊上的題。不過我在心里對自己說:王靜怡,不要放松警惕,越簡單的題,越容易出錯,加油啊!一定要把數學考好,去彌補語文的分數。我開始做了,很簡單,不一會就做完了。這時我的面前出現了一個惡魔和一個天使。惡魔對我說:“做完了卷紙,去看漫畫吧!放輕松點,卷紙這么簡單,不用檢查,去看漫畫吧!”天使對我說:“卷紙上的題越簡單越容易錯,還是檢查一下吧!這樣才能考好,去檢查吧!”天使和惡魔吵起來了,意見不一樣,我知道天使的話對我好,于是我理智的選擇天使的意見。我把卷紙上的計算題等等都驗算了兩遍。考完試了,我非常有自信,于是我去和崔凱迪她們通答案,我沒有一個錯的。后來,有同學告訴我,我算錯了,于是我又算了一遍,發現我錯了,真可惜。

英語。

開始考英語了,我看了一下題灰常簡單,我幾分鐘就做完了,大家都是,我相信我英語會考一個油條,兩個雞蛋。

在考試中我也想過抄襲別人的,但最后都沒有,這次考試讓我知道了:在你遇到困難是要試著自己解決,不能夠過分依賴老師和家長,只有你自己解決出問題,你才會永遠銘記。在你遇到難題時,千萬不要抄襲別人的,這會是你成長路上的一個污點,要相信自己,自己的答案總不比別人差,不要養成抄襲別人答案的不好習慣,這對你以后的成長有很大的幫助。

另外以后我一定要上課認真聽,不做小動作,不走神,只有這樣在以后考試中我就不會有不會的題,就不會想去抄襲別人的答案。

相信自己,你永遠是最棒的,加油啊!王靜怡。你要知道,你不比別人差。

在我的暗自鼓勵中，月考結束了。

【作文三】。

進入初中后，我才知道什么是月考。

在月考之前那段時間，我的狀態很不好。看上去好像有人欠了我五百萬似的。

要開始考試了，我的腳開始不聽我話了，一勁兒的抖。手緊緊的捏著筆不放。直捏的酸痛。哎!終于考完了，感覺還不錯呢!

“分數出來了，分數出來了!”班里的“小喇叭”一大早就在這喊。大家都圍過去看分數，你擁我擠，頭一個勁的往那鉆。最后回頭的都是一張張笑臉。等到人少去了，我才上前看。

“怎么可能?這一定不是事實，我明明很有信心的。”我的臉好燙好燙，逗大的淚珠立即在我的臉上劃出了一條弧線。一個人躲在角落里哭泣。

第一次的月考，很失敗很失敗。

但失敗乃成功之母嘛，一次失敗難不倒我。以后一定更努力，奔向成功的明天!

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十三

《夏洛的網》是懷特先生寫的一篇小說。小說的主人公夏洛是只蜘蛛，她有個好朋友是小豬威爾伯。當得知威爾伯要在圣誕節被主人殺死時，夏洛向朋友許下諾言，一定要救他。為了實現這個諾言，也為了救下自己的朋友，夏洛就用自己的網和人們玩了一個又一個游戲。第一次，她在小豬的屋角上方織了一張網，上面織有三個大字“王牌豬”。這讓農場主朱克曼先生和農場主幫手嚇得不輕，也吸引了許許多多外人來參觀欣賞。小豬由此改變了命運：朱克曼一家對他越來越重視。

等大家對此事逐漸淡忘的時候，夏洛又織了一張織有“了不起”三字的網，威爾伯的名聲更響了，他還因此登上了報紙。秋天到了，朱克曼先生準備把這只神奇的`小豬帶到集市上參賽，小豬和他的朋友們都知道，如果小豬在這次比賽中獲勝，就再也不會慘遭殺戮了。為此，夏洛在小豬參賽前又幫他織了一張織有“光彩照人”四字的網。此時，蜘蛛夏洛已經快要當媽媽了，她的生命也正慢慢地走到盡頭，她最需要的就是好好休息了。但為了小豬能在比賽中拿到第一，她還是拖著臃腫的、疲憊的身軀跟著一起來到了集市。威爾伯的競爭對手很厲害，夏洛在自己生命的最后時刻，拼盡了最后的氣力為小豬織了一張網，上面織著“謙卑”兩個大字，為小豬獲得了特等獎!

夏洛，作為一個弱者，她無力反抗人類的各種行為，但她能盡自己所能，用她最后一口氣為威爾伯織出“謙卑”兩字，挽救小豬的生命。夏洛死后，威爾伯也全心全意呵護她留下的514個孩子。他們為對方奉獻了自己的一切，這是真正的友誼!

我們不知道夏洛織的網最后是否真的保全了小豬，但我想這一張張網所起到的作用是巨大的。小豬從這網中感受到了朋友的關愛，也認識到了友誼在世界上的價值。可以說，夏洛織的是一張愛之網，是對他人的奉獻之網!

人生的價值就是幫助他人，夏洛用她的生命向我們詮釋了這個道理。

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初一的跳繩題材（精選17篇）篇十四

當舊時代已經漸漸離我們遠去，新的時代充滿強勢的來臨時，我們已經淹沒于充斥在空氣中的各種信息。現代人疲于各種信息的接收篩選，生活節奏的加快更使得浮躁的心失去了思考的空閑和耐心。在這個喧囂的時代，為了迎合受眾口味，媒體越來越泛娛樂化，提供無數的文化快餐以饗讀者，其效果就像是口渴了吃冰棍，飽滿的甜膩感讓欲望暫停卻并未真正止渴。靜下心來想一想，五四之時，我們的媒體在做些什么，對比今日就會發現當代媒體缺少一種責任感——視引領民族精神文化發展為己任的責任感。作為新時代的、年輕的我們，我們所具備的不僅僅是青春，還有青春閃耀在我們身上的光芒，我們有熱情而充滿活力，我們有激情而充滿斗志。我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時間駿馬的僵繩，從知識海洋中不斷吸取常青的營養，在發展外向型商品經濟的社會實踐中鍛煉成才，才能讓青春燃燒得更加燦爛，才能讓我們這樣的青春使者將力量散發到世界各地。偉大的五四運動造就了“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，而這種五四精神也在影響著我們一代又一代的青年人。而作為新時代的我們，應該對“五四”精神有自己新的理解，應該賦予其新的時代內涵。我們不會再回到五四運動發生的那個時代，所以現在這個時代就是我們該賦予新的五四精神內涵的時代，我將它稱為“后五四精神時代”。以前我總覺得五四精神是一個很空泛、很遙遠的神圣的詞匯，而要使五四精神回歸到我們身邊，就必須從一點一滴處踐行五四精神。“愛國、進步、民主、科學”是先輩們給予我們的精神力量，如何繼承并發展這樣的精神力量就成為了我們當代青年應該深思的一個問題。望五四之光一直閃耀在祖國大地!

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十五

今天，是我們六年級組的跳繩比賽。在這之前，同學們都在為此努力，希望能跳出好成績，為班級贏得榮譽。我們五班的運動員雖說有些緊張，但這一天終于盼來了，我們一定要超越自己！

第一個比賽項目是十人單八字跳長繩。我們班的十名運動員來到場地，“預備―”，同學們的注意力都轉移到長繩上了，運動員們蓄勢待發，“開始！”，隨著老師的一聲令下，我們班的第一名運動員扎到了搖動的繩子中，這是一個很好的開頭，運動員們都進入了比賽狀態，他們像一匹匹脫韁的馬，一根根離弦的箭。這時候，一位運動員絆繩失誤了，但因為這是常有的事，所以大家都沒放在心上。但接著又是一次失誤，雖然速度很快，但上一個運動員和下一個運動員總連不上，所以，這一輪的比賽結束后，我們發現，跳的個數不算很多。

這樣，大家就都把希望寄托在了十人穿梭八字上。一開始，同學們就發現了這一隊的與眾不同。他們吸取了前一隊失敗的經驗，使用了“不求快只求不斷”的戰術。運動員們一個接著一個，就像一條飛舞的長龍。老師和其他同學們就在一旁揮臂吶喊，為運動員們加油。

剛開始的時候，他們也斷了一兩次，我們的心都提了起來，怕他們重蹈覆轍，但后面的運動員很快就接上了，并且運動員們還互相鼓勵，之后就沒斷過了。在不失誤的基礎上，搖繩人逐漸加快了速度。當體育老師吹哨的時候，氣喘吁吁的運動員們心里都非常激動：這次的成績要比以往平均的高！我們付出了汗水，超越了自己！

接著就是單人項目，同學們通過自己的努力，也都取得了可喜的成績。

雖然比賽結果還沒出來，但是我們每個隊都靠自己的團結奮進超越了以往，這就是一大成功！

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十六

跳繩作為一項經典的運動項目，已經有著悠久的歷史。在中學階段的體育課上，學生們通常會接觸到各種不同的跳繩技巧，其中初一花樣跳繩是一種很受歡迎的形式。經過一段時間的練習，我對初一花樣跳繩有了一些深刻的體會和心得。

第二段：耐心的培養。

初一花樣跳繩對于跳繩的節奏和技巧要求都非常高。一開始，我發現自己很難跟上老師的節奏并做出正確的動作。但是我并沒有放棄，而是決心耐心地練習。我每天跟著老師的指導，慢慢熟悉了不同動作的要領，也掌握了正確的節奏感。通過堅持不懈的努力，我漸漸提高了自己的技巧水平，并體會到了耐心對于學習的重要性。

第三段：團隊的合作。

初一花樣跳繩通常需要與其他隊員共同配合完成，這讓我意識到團隊合作的重要性。每個隊員都要精確把握跳繩的節奏，掌握自己的動作，同時還要與隊友保持協調，不出差錯。在團隊練習中，我學會了傾聽隊友的聲音和動作，學會了相互支持和鼓勵。我們通過不斷地交流和磨合，逐漸形成默契，團隊的合作能力也得到了極大地提升。

第四段：身心的鍛煉。

初一花樣跳繩不僅對技巧要求高，同時也是一項很好的身體鍛煉。每天堅持跳繩訓練，使我不僅增強了肌肉力量，提高了耐力，還增強了我的身體協調性和感知能力。在跳繩的過程中，要時刻保持專注和集中精力，這也鍛煉了我的思維和反應速度。身心的鍛煉使我感到更加健康和自信，也增強了我的學習和生活能力。

第五段：成就感與自信心。

通過一段時間的練習，我漸漸掌握了初一花樣跳繩的技巧。每當我能夠連貫地完成一套復雜的動作時，我充滿了成就感和自豪感。這種成就感和自信心不僅讓我對自己有了更多的信心，也激發了我在其他方面積極努力的動力。花樣跳繩的學習過程正是一次挑戰和突破的過程，這讓我學會了堅持和克服困難的堅強意志，為自己設定更高的目標。

結論：

初一花樣跳繩的學習經歷讓我深刻認識到耐心、團隊合作、身心的鍛煉以及成就感與自信心的重要性。這些體會不僅僅適用于花樣跳繩，也適用于我們在學習和生活中遇到的其他困難和挑戰。我相信通過堅持不懈的努力和不斷的實踐，我們一定能夠取得更好的成績和更大的進步。

初一的跳繩題材（精選17篇）篇十七

當聽見《頭文字d》的主人公藤原拓海說了一句：“我怎么覺得時間變的這么慢？是不是因為我太快了？”的時候，這句話像一把鑰匙，打開了我記憶的大門，讓我回到了一個月前，學校第八十五界運動回的賽場，因為我也有過同樣的感受。

比賽就要開始了，我緊張極了，眼前一片空白，耳邊的喧嘩、歡呼、狂叫都化為翁翁的符號，我的手緊緊握住繩，汗，從手心冒出來。這是，有位老師向我走了過來，伸出手，只是在我的肩上輕輕拍了拍，他臉上鼓勵的笑容，化作一股巨大的力量，通過手心傳遞到我的心里，我信心頓時增加了許多。“預備~~開始”話音剛落，我就像一只上了發條的兔子，瘋狂的.跳著，心里默默的數著：“1、2、3、4、5……”心跳急劇加速，手腳發麻，全身酸痛，這是大汗淋頭的我想：“為什么我覺得一分鐘如此的長呢，我都快累死了！對了，是不是我的速度很快呀？”當我快要崩潰的時候，裁判的一聲“停――！”讓時間“定格”了，這是我大口大口的喘著粗氣，趴在地上，“一百六十一個，恭喜你。”記數的老師報到，然后對其他老師說：“這孩子可以！不錯一百六十一個！”，“啊？不會吧？”我驚奇的叫到，“老師，你沒數錯吧？”“沒有呀？沒數錯！”那個老師一臉茫然，原來我的速度有這么快呀！

我可是班上出了名的“老徐”，所以我希望我做其它任何事情的時候速度都這么快！而且不斷的超越自我、超越現實。