優(yōu)秀作文是對傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新思維的結合，它既保留了傳統(tǒng)的韻味，又融入了現代的元素。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家閱讀和欣賞。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇一

3、人之不幸在于他們不想走自己的路，總想走別人的路。——托馬斯伯恩哈德。

4、昨日之非不可留，留之則根燼復萌，而塵情終累于理趣。

今日之是不可執(zhí)，執(zhí)之則渣滓未化，而理趣反轉為欲根。——洪應明《菜根譚》。

6、一個人倘若不為自己思考，那就從未思考過。——三毛。

7、喪鐘在為誰敲,我本茫然不曉;不為幽明永隔,它正為你哀悼。——約翰·多恩。

9、人要想本真地存在，就必須本真地理解和面對死亡。——海德格爾。

10、當淚的潮涌漸漸退遠，理想的島嶼就會浮現。——顧城。

11、在世上，最讓人畏懼的恰恰是通向自己的道路。——黑塞。

12、千丈之堤，以螻蟻之潰;百尺之室，以突隙之煙焚。——韓非子。

13、沒有比思考更復雜的享受了，因此我們樂此不倦。——博爾赫斯。

14、一個人的品格不應由他的特殊行動來衡量，而應由他的日常行為來衡量。——愛默生。

16、向外張望的人在做夢，向內審視的人才是清醒的。——榮格。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇二

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”下面是由本站小編整理的最實用的20xx高考。

作文。

高分。

希望對大家有所幫助。

1.惟堅韌者始能遂其志。——富蘭克林。

2.忍耐雖然痛苦，果實卻最香甜。——薩迪。

3.所有堅韌不拔的努力遲早會取得報酬的。——安格爾。

4.耐心和持久勝于激烈的狂熱。——拉封丹。

6.人們的毅力是衡量決心的尺度。——穆泰奈比。

7.成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。——約翰生。

8.偉大的毅力只為偉大的目的而產生。——斯大林。

9.人要有毅力，否則將一事無成。——居里夫人。

14.如果一個人有足夠的信念,他就能創(chuàng)造奇跡。——溫塞特。

17.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明。

19.最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼.羅蘭。

20.一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克。

21.信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌。——泰戈爾。

23.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭。

24.天才是永恒的耐心。——米開朗琪羅。

25.偉大的人做事決不半途而廢。——漢密爾頓。

26.阻礙弱者前進路上的花崗石，會成為強者前進路上的墊腳石。——卡萊爾。

28.是使自己的人格偉大還是渺小呢?這完全仰仗這個人自己的意志。——席勒。

29.天下無難事，惟堅忍二字，為成功之要訣。——黃興。

30.要在文化上有成績，則非韌不可。——。

魯迅。

1.世人缺乏的是毅力，而非氣力。——。

雨果。

5.取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科，法國作家。

6.忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德·古羅馬詩人。

7.無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。——愛迪生。

8.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀況。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇三

3、知性上的本能和理性是格格不入的。——大雅各比。

4、執(zhí)著是缺乏想象力之人最后的遁詞。——王爾德。

5、浮生若夢，若夢非夢。浮生何如?如夢之夢。——莊子。

6、未曾哭過長夜的人，不足以語人生。——歌德。

7、我們的心是一塊海綿，我們的心懷是一道河水。——紀伯倫。

8、人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子《莊子.人間世》。

9、生活的地平線是隨著心靈的開闊而變得寬廣的。——布萊克。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇四

3、優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應該是優(yōu)于過去的自己。——海明威。

5、一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。——別林斯基。

6、世上只有一件東西，能始終經受住生活的沖擊，一顆寧靜的心。——歐里庇得斯。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇五

生活不會總是完美的，有些人盼望著一生平靜，沒有艱難險阻，即使真正實現，那也會失去了人生的價值，在歷史長河中一閃而過，不留任何蹤跡。沒有得失的人生是不完美的。

生活中往往會丟掉些什么，我們在為此懊惱的同時，可能會在其他方面有所斬獲。正如這句話所說的，“上帝為我們關上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”。事實就是如此，因此，我們完全大可不必為失去一些東西而斤斤計較。人生在世，總會難免有不少磕磕碰碰，但同時也會有不少的鮮花在我們的身旁幸運的綻放。人生就是這樣，哪有不摔跤的小孩呢？有得必有失嘛！我們在失去美好的同時，總會在別處尋覓到遺失的美好。

當然，失去一些珍貴美好的東西必然是傷心痛苦的，因此我們必須有一個積極樂觀的心態(tài)去面對這一切，正確的看待得失也是人生的重要一課。

生活中有得必有失，也要學會放棄。當你所得的時候，你內心有種滿足的快樂感。世界上的事并不是隨著自己意愿而存在和發(fā)展的，“心想事成”只是一個美好的愿望。我們的理想會因為某些環(huán)境因素影響而難以實現，所以，每有失去，不免感到痛苦和委屈。若在一次次的努力又一次次的失敗以后，我們還會更彷徨，更苦悶，總之，我們就失去了人生應有的快樂。所以，要試著放棄，把一切都看開。

從另一個角度來看，不妨把得失說成是一種殘缺的美。正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。當家人整日陪在自己身邊，我們無法感受到他們對自己的重要意義，直到失去才追悔莫及，同時也懂得了親情的重要，于是更加珍視身邊的人。太陽每日都如圓盤一般掛在天上，發(fā)出刺眼的光芒，毫無變化，我們對它早已習慣無法感受其中的美感。然而月亮時圓時缺，這才讓人無比珍惜那十五月圓之夜。

生活不會總是完美的，有些人盼望著一生平靜，沒有艱難險阻，即使真正實現，那也會失去了人生的價值，在歷史長河中一閃而過，不留任何蹤跡。沒有得失的人生是不完美的。生活中，我們總是在不斷的失去一些什么，也在不斷的得到一些什么。失去了太陽，我們得到了閃爍的星星；失去了明亮的白天，我們得到夜晚的靜謐。這才是人生。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇六

4、悲哀的創(chuàng)痕在你身上刻得更深，你越能容得更多的快樂。——紀伯倫。

6、執(zhí)者失之。——顧城。

7、奚落是庸才對天才的頌歌。——王爾德。

8、如果白晝的語言已經枯朽，就用黑夜的夢語，用詩的性靈。——史鐵生《病隙碎筆》。

9、才能是在寂靜中造就，而品格則是在世間洶涌波濤中形成。——歌德。

10、惟沉默是最高的輕蔑。——魯迅。

11、諸般美德首選沉默，它能讓你窺見他人的缺點，同時掩藏自己的不足。——蕭伯納。

12、一人之斷制，所見有限，猶一目之瞥，豈能盡萬物之情乎?——莊周《南華經解》。

15、最糟糕的不在于這個世界不夠自由，而是在于人類已經忘記自由。——米蘭昆德拉。

16、心亂則百病生,心靜則萬病息。——扁鵲。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇七

一位年輕人想向一位著名禪師學禪，禪師開導他很長時間，年輕人還沒找到入門途徑。有一天，禪師當著徒弟面倒水，杯子滿了，茶水溢了出來，他還在倒。弟子很驚訝，提醒他水倒不進了。他說：“是呀，杯子滿了，水就倒不進了;而你呢?用成見把自己的腦子塞得滿滿的，我又如何能增加你的智慧呢?要想學到禪的奧妙，必須把頭腦騰出空來，把充塞其中的幻象和雜念清除出去。”如果一味以書本為權威，讓過多、無用、甚至可能錯誤的書本知識充斥頭腦，就會限制我們接受新東西，限制我們的思維，限制我們的成長。教育應該在教給學生所需書本知識的同時，讓學生對書本知識保持一種客觀清醒的認識，“讀書而不為書累”，心靈時常處于“虛懷若谷”的清凈、開放狀態(tài)。

2、無聲的教育。

古代有位老禪師，一日晚間，在禪院散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。

不到半個時辰，墻外一陣響動，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進院子。當他雙腳著地，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結舌，站在原地，等待師傅責備和處罰。出乎小和尚意料，師傅沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”

有時，寬容、關心遠比懲罰的教育效果要好。

3、青出于藍而勝于藍——王羲之。

東晉著名的書圣王羲之，他的書法堪稱我國歷史上的一絕，不僅具有其獨特的風格，而且真正地達到了龍飛鳳舞的境界。他才思敏捷學識淵博，集各家書法融于一體，終自成一脈，成為家喻戶曉的一代書法宗師。他調教出的徒弟，也就是他的兒子王獻之，在我國歷史上也頗有盛名。王獻之生性好強，才智過人，因此在父親的教導下，勤練書法，即使是冰凍三尺，也不間斷，直至寫完了二十缸墨水，才真正學好書法，并超過了他的父親王羲之，以此名揚天下。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇八

3、當我活著時，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。——惠特斯。

4、獨立之精神，自由之思想。——陳寅恪。

5、因為真理是燦爛的，只要有一個縫隙，就能照亮整個田野。——赫爾岑。

10、這個世界上沒有流放地。——塞內加《論生命之短暫》。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇九

3、是以太山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。——李斯《諫逐客書》。

4、放棄一切東西比人們想象的要容易些，困難在于開始。——芥川龍之介。

5、天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。——老子。

8、人可以走向天堂，不可以走到天堂。——史鐵生《病隙碎筆》。

9、天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。——曾國藩。

11、志在頂峰的人，決不會因留戀半山腰的奇花異草而停止攀登的步伐。——高爾基。

12、天地之功不可倉卒，艱難之業(yè)當累日月。——司馬光。

13、有些人之所以不斷成長,就絕對是有一種堅持下去的力量。——楊絳。

15、即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。——魯迅。

16、只有知道了書的結尾，才會明白書的開頭。——叔本華。

19、欲當大事，須是篤實。——魏裔介。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十

4、我要有能做我自己的自由和敢做我自己的膽量。——林語堂。

5、人的一生，總是為了追尋生命中的光，而走在漫長的旅途上。——星野道夫。

8、信仰在于心連心地擁抱世界，在于不滿足于感覺的灰塵。——羅曼羅蘭。

9、讓我們面對現實，讓我們忠于理想。——切格瓦拉。

11、一個人可以不相信自己的感覺，但是不能不相信他自己的信念。——維特根斯坦。

14、能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁。

15、在現實主義者身上，并不是奇跡產生信仰，而是信仰產生奇跡。——陀思妥耶夫斯基。

16、生活在陰溝里，依然有仰望星空的權利。——王爾德。

17、一花凋零，荒蕪不了整個春天。——巴爾扎克。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十一

放棄是什么?我在思索著，思索著它的內涵，思索著它的價值。放棄是什么?我在尋找著，尋找著它的腳步，尋找著它的蹤跡。

放棄并非輕而易舉。對既行之事止而不為，一般于己不忍，于人怕譏無志氣。只有勇者，才會信奉“盡吾志而不能至者，可以悔矣，其孰能譏乎?”懦弱者，優(yōu)柔寡斷，機會錯失，狂瀾不挽，拼得傷痕累累，落的舊夢無成，新夢難圓。

眾所周知，史鐵生對待放棄是一個典范。在最狂妄的年齡上忽然失去了雙腿，在他明白這是無法改變的事實后，他不得不放棄一些權利，象行走的權利，他不能汗流夾背的活動在田間地頭也不能自由自在走在大街小巷.這時他經常出入那個與他生命息息相關的地壇，這座神圣的地壇給了他什么的勇氣.在這里他思索了很多他了解到"死是一件不必急于求成的事，死是必然會降臨的節(jié)目.他戰(zhàn)勝了命運，放棄了那些不屬于他的世界，選擇了文學創(chuàng)作，用文字書寫他那偉大的心聲.放棄是勇者的底氣，是陷入泥潭的不驚，是走出泥潭的果敢，是念念不忘中毅然拋棄了牽腸掛肚，是用心權衡后，慨然拂區(qū)了魂牽夢縈。

放棄首先是一種解脫。在你做一切事卻力所不及時，何嘗不嘗試放棄呢?勉為其難，本已痛苦;既知不可為而強為，徒增煩惱。欣然放棄，你會立即身心解脫，繼而一想，世上無處不風景，認識無初不青山。

它是喲主動的選擇。放棄是一種苦心孤詣。而不是心血來潮;放棄是一種大智若愚，而不是心猿意馬;放棄是有兆時度年個刪繁就簡;而不是裹足不前。其實放棄是快樂的開端，且意味深長的開始。象溪。放棄了奔流卻收獲了一種恬靜與優(yōu)美，象海;放棄了波濤卻收獲了一種安詳與博大。

放棄了榮譽，不得以保持向上的激情;放棄了奢望，才會實現愿望;放棄了眼前風景，你才會抵達遠方的成功有“失”便有“得”。山之所以成為山，因為它放棄了平坦，水之所以謂水，因為它放棄了停駐，海之所以謂海，因為它放棄了狹隘。

人生之路多坎坷，面臨選擇，也就意味著要放棄。切記：放棄與擁有等價，放棄了一種依戀，將會擁有另一種美麗。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十二

掌握正確的審題方法，確定正確的立意，是作文得到40分以上的前提條件，也是在發(fā)展等級上得到高分的基礎。遼寧省近三年的高考[微博]作文均為新材料作文，但材料各有不同的特點。

20xx年為組材料，需用求同存異法審題。三段材料雖然都是有關托尼的，但3歲的托尼、20歲的托尼、58歲的托尼卻有很大的不同：從不懂放棄、先不放棄后又放棄到直接放棄，三個階段的異，體現的是成長，是智慧。抓住這個關鍵，立意問題便迎刃而解。

20xx年是多角色材料，需用四步法審題。這四步是：找對象，分主次，明態(tài)度，定立意。材料中共有六個對象。其中哲學家是個背景對象，第一個學生和“接下來的學生”應該是反面對象，而另外三個學生前兩個應該是肯定的對象，第三個可以肯定，也可以肯定中有否定，這樣，主次已清，褒貶也不言自明。通過分析，確定立意如下：在權威面前，一、不要主觀、想當然;二、不要人云亦云;三、要相信自己的判斷，實事求是;四、要有質疑精神;五、要誠實地說出自己的認識。

20xx年則為時評類材料，需用權衡擇優(yōu)法審題。對女鋼琴家的話，有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯想到人生的諸多方面……通過權衡四個角度，可以看出最不好的角度是有人不以為然，另外三個都是不錯的角度，但最深刻的是有人聯想到人生的諸多方面……材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表著人們應該追求的有價值的東西。這其中包含著一種價值觀。現在很多人都在追求名利即材料中的衣著華麗，而忽視了對理想、信念的追求。人不應該追求那些“虛的、表面的東西”，而應該追求像音樂一樣有價值的東西。因而，強化審題意識、掌握正確的審題方法至關重要。

閱卷中，對材料主旨的把握的評分是有高低之分的，對題意符合、基本符合、偏差和失誤的評分由高到低。因此，一定要注意全面理解材料，這就要求考生善于把握材料的淺層含義和深層含義，全方位審視、吃透材料，明確主旨。雖然作文的題型不止于材料作文，但從近三年遼寧乃至全國來看，材料作文是重中之重，而且20xx年全國高考考試說明中的作文題型示例依然是材料作文。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十三

“人的生命，似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，難以激起美麗的.浪花。”

奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們，人生的道路并不是一帆風順，這樣那樣的缺陷會時時阻礙我們到達成功的彼岸。我們只有不斷地彌補缺陷、克服缺陷、超越缺陷，在逆境中崛起與奮斗，才能實現美好的人生。

一個人如果沒有嘗過饑渴的滋味，終究不能真切體會食物和水的甘甜。同樣，如果沒有真正經受過缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練，就不能真正體味到成功的喜悅。

人生猶如曲線，永遠不會筆直地前進。古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》……今天呢？今天也一樣。

張海迪的名字在我們青年學生當中可謂盡人皆知。正是幼年便成殘疾的缺陷，催使她懷著堅定的信念、頑強的意志去拼搏去進取，決不放棄，決不消沉。終于，她成為了一名作家，并取得了文學碩士學位。她的成功是她用無數個日日夜夜奮斗的淚與汗換來的，是她頑強地與命運抗爭獲得的。她的身體是有缺陷，但她的人生是豐碩的、充實的，她的精神是閃光的，完美的。

再回到現實中的我。面對過種種缺陷，經歷過重重挫折，我已不再是狂妄不羈，而是變得沉默，變得更是成熟。魯迅先生曾經說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”只要我對生活中的缺陷有正確的認識，只要我懷著一顆永不言棄的心，即使面臨更多的失利和打擊，我也會看到風雨后的陽光、失敗后的勝利。

世界總會有缺陷，而正因為有了缺陷，才更有了美：維納斯正是因為失去了雙臂，才更加體現出美的象征；史鐵生正是因為失去了雙腿，才使他更加懂得人生的真諦，更加煥發(fā)出生命的光芒；春節(jié)聯歡晚會上的《千手觀音》的表演者，正是因為她們都是聾啞人，才更以一種精神的力量體現出藝術的美……喜歡尋找完美的我，終于相信：生命是一只被上帝咬過的蘋果。

古今中外，大凡成績卓越者，誰沒有經歷過挫折和磨難呢？而誰又不是缺陷的超越者呢？無產階級的革命導師馬克思面臨生活的窘迫和資本主義的排斥，仍繼續(xù)潛心研究革命理論而創(chuàng)立了馬克思主義；司馬遷面臨著靈與肉的雙重摧殘，毅然決然地朝著自己的理想前進，最終寫成了千古名書《史記》。

我們應當明白：缺陷永遠是前進與創(chuàng)造的動因。奔流正是遭遇暗礁才會綻放出美麗的浪花，而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。

讓我們超越缺陷！

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十四

古語有去:君子這交淡如水。小時候對這句話大為不解，總覺得是朋友就應該親密無間，為什么要：“淡如水”呢?后來才明白，這句話是蘊含著深刻的人生哲學。細細玩味，就會愈發(fā)贊嘆古人的智慧與超然。

人是感情的動物，就是因為這樣，人類才成為萬物的靈長，也是因為這樣，人類常為自己的情感而左右了對事物的判斷。所以，“淡如水”亦是一種境界:真正品行高尚的人，是不屑于酒肉歡顏的交往，而只是追求清淡、理智的溝通和淡泊如水的明澈。

過于濃烈的感情或親近會像迷霧一樣遮住自己的眼睛，對事物的認識和判斷便也要不可避免地因此受到影響。偏見、袒護也由此而來。面對矛盾，選擇，如果只一味地想要維護那份親密，便會導致我們的片面和錯誤。

馬克思和恩格斯這兩位偉大的革命導師，一個窮困潦倒，一個則是商人。馬克思的小女兒病死了，他無錢為她舉行葬禮，即使如此，他卻從未向他的朋友恩格斯要求過任何經濟上的幫助。然而這樣一份友誼卻維持了幾十年之久，成為佳話。這段偉大友誼的背后就是兩位偉人對公正、平等、真誠的理解，也體現著他們對人生的追求。

“切莫走近”，這樣的一句話，并非真正的警告人們不要親近，這只是一種長久而深切的提醒。提醒我們，保持一點距離，并享受這種距離所帶來的美。這樣的距離并沒有真正隔閡了人與人的感情，而是透過一份距離留出了思辨的空間和冷靜的余地，留出了平和的面對和公正的認識。

從小時候對父母親的盲目崇拜，覺得大人的話都是對的，直到我們逐漸成長，有了自己的思考和判斷，其實我們對這個世界的認識也隨著所謂“距離”而微妙地改變著。而我們正是在這種改變中日漸成熟。

“切莫走近”，就要這樣一份淡泊如水的清醒與明澈，讓心靈沫浴在冷靜的和風中，成就屬于自己的那份智慧和高尚!

【點評】聽唱新翻楊柳枝。

黑格爾曾說:“距離產生美。”這句名言被無數評論家所用，而眼前這篇文章的作者卻從另一角度重新闡釋了它的含義。

文章的觀點很明確(標題“切莫走近”也清楚地概括)，告誡人們交往時恪守“淡如水”的原則，因為“過于濃烈的感情或親近會像迷霧一樣遮住自己的眼睛”。對于古語的闡釋準確恰當，又輔以馬克思和恩格斯偉大友誼之例，高度凝練了其申的深刻哲理。論述并不武斷，而是反復說理，從自己的體會認知到理性分析，可見作者對問題的把握和解決能力，更可見思路的清晰曉暢。文章語言也清新自然，顯出文字駕馭的能力。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十五

第三篇：

[摘要]科技，拉近了人與自然的距離，讓我們更好的感知自然。

拉近人與自然的距離。

隨著科技的進步，互聯網、電視等的出現使“秀才不出門，盡知天下事”成為了可能。通過科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的奧妙。科技，拉近了人與自然的距離，讓我們更好的感知自然。

科技為我們打開了一扇窗。透過這扇窗，我們看見了世界的壯美與遼闊。目前，一組“世界與內蒙古撞臉”的圖片在網絡上走紅。從圖片中我們能看到世界上許多著名的景點在許多地方與內蒙古有異曲同工之妙。網友們紛紛感嘆，要是沒有科技，我們也許永遠也不會發(fā)現內蒙古那具有“國際范”的美。的確，如今的人們處在邊界的互聯網時代，不出家門，我們就可以看見內蒙古廣闊無垠的草原，感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯闊氣勢。這要放在古代，人們“讀萬卷書，行萬里路”，雖然感受更真切，但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通過科技，才能滿足我們對自然無限的好奇心。

科技總能把我們帶入另一個“時空”。通過科技，我們無需實地考察，就能從宏觀上把握自然，感知自然。尼泊爾發(fā)生了8.0級大地震，令世界為之悲痛。如今，有了科技，我們得以換一種方式心系災區(qū)。通過電視，我們了解到災區(qū)的各方面情況。通過上網，我們還能了解到尼泊爾此次災難發(fā)生的原因，震源深度以及可能引發(fā)的各種氣象災害等等。科技拉近了我們與尼泊爾的距離。我們無需親自前往災區(qū)，便能夠感受自然的巨大威力。有了科技，我們對自然的感知就不僅僅停留在感性層面，我們能更加理性地面對自然，對自然常存敬畏在心間。

我們應該慶幸我們生在一個科技如此發(fā)達的時代。科技激發(fā)了我們對自然的想象，推動了我們去探索。回首在科技不那么發(fā)達的時代里，哥倫布歷盡艱險發(fā)現新大陸，卻未發(fā)現那不是他所向往的亞洲;近代中國人因為科技落后而缺乏對世界的了解，妄自尊大……我們要好好利用科技，開眼看世界，更好的感知自然，利用自然。

日前，一封“世界那么大，我想去看看”的教師辭職信被稱為史上最具情懷辭職信。我們在最大限度利用科技同時，也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩和遠方。

總而言之，在這個不斷向前發(fā)展的時代里，科技的出現總是有利于人們更好地感知自然的。我們應感激：科技拉近了人與自然的距離。

點評：

這是一篇優(yōu)秀的考場議論文。本文完全符合題意，觀點十分鮮明。標題“科技拉近人與自然的距離”就是本文的中心論點，全文圍繞此分別從“科技為我們打開了一扇窗”和“科技總能把我們帶入另一個‘時空’”兩個方面層層深入地展開論述，層次清晰，論證嚴謹，觀點突出。

本文立意深刻，不人云亦云，有自己的思考和見解。作者反復強調“科技”能“讓我們更好地感知自然”“利用自然”，“更好”二字體現了小作者并不否定親身感知自然的重要。文中倒數第二段，作者借用時下流行的教師辭職信，提出了“也不要忘記邁出腳去看看，生活，畢竟還有詩和遠方”，可見其論證思維的嚴謹、辯證，值得點贊。

全文用例恰當，中外并舉，引古說今，詳略得當，內容豐富。語言簡潔、流暢，有一定的文采。假如論證能更深入一點，用例再斟酌一下，本文會更精彩。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十六

不要給風景區(qū)的小動物喂食，讓他們自己去尋覓，避免其喪失覓食能力。請根據此材料寫一作文，800字，自擬題目。

2014年海南高考滿分作文：對生命更完美的詮釋。

動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死;這樣的事實是殘酷的。可這樣的實例在大千社會中應有盡有，曾經在網絡上流行的言論：對于長期人工養(yǎng)殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環(huán)境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對未來最大的'阻撓。

2014年海南高考滿分作文：一只野生動物的自述。

和煦的陽光照暖了人間大地，鐵網外面有的人來去匆匆;有的人充當攝影師，不停的對鐵網內的“我”或其他小伙伴拍照;有的人擺著不同姿勢等待同行人的拍照。如此場景日復一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網中，沐浴陽光，回想起祖輩對對“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經歷。

自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來并不如祖輩講訴的那般廣闊無邊，在這鐵籠里“我”過上衣食無憂的生活，野生動物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變?yōu)椤皵[設之王”在鐵籠里人人擺設。

奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠離森林，被關在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡直就是斷送了我們的余生。

在鐵籠里，有人專門給我們準備食物，無須外出覓食，還有些名為游客的群眾會向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動物的覓食技能就沒有學習起來。而且據“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動物的覓食本領。野生動物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓練而獲得的。

管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢?他們所豎立的法又是什么法呢?這些“我”不得而知。

“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動物不需要被圈養(yǎng)的生活，放置到野外便是最好的培養(yǎng)“我們”覓食技能最好的方法。

至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實已經傷害到“我們”的覓食技能了。“我”原本就該生活在茂密的森林里，整日與伙伴穿梭在森林的每一個角落，學習祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過我的一生。

世間有很多事情就如這般，以為野生動物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對野生動物生存覓食技能最大的傷害。

2014年海南高考滿分作文：授之以漁擺脫依賴。

人活世上，總有自己的追求。總有自己的理想，想做大事業(yè)，想登上頂峰。然而，人性的深處，總有那么一絲慵懶。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。于是，長輩憐憫后輩奮斗不易者，總是千方百計給自己的后輩開辟前路，尋求捷徑，殊不知，捷徑盡頭，總有一頭猛虎，要你付出更大的代價。

捷徑易走，人生難求，滾滾紅塵之間。許多人擺脫了對上輩的依賴，不懈地摸爬打滾，努力接近人生的巔峰。他們花費了更多的時間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經驗。他們走過了崎嶇艱險的人生之路，卻覽遍了大好河山，鳥語花香。一路的美好，皆盡收眼底。

古語云，授人以魚，不如授人以漁。意在告誡為師者。引導學生前行時，要點到即止，指示一條明路，卻要學生獨自前行和摸索。最后得到屬于自己的成果。為師者如此，為人父母者又何嘗不是此道?母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外，老虎在年幼時便要慘遭父母遺棄。引到適宜處即放手。這是大愛，是情至深處似無情的大智慧。

更甚者，就如那古代故事所說的飯來張口的兒子，母親出遠門前做一張餅掛在兒子的脖子上，兒子不會做飯，甚至不會用手舉起餅來吃，只會啃到嘴邊的食物，最后落得了個凄慘死去的下場。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母離去，無非就是坐吃山空，敗光家業(yè)，落了個窮困潦倒干干凈凈。這并非聳人聽聞，而確確實實是許多富二代的最終結局。一直走在老師的老路上的學生，最終不過是師長的一個復制品。沒有自己的成就，那就只能活在老師的陰影下碌碌無為了。

授之以漁，為后輩指示一條明路。放手任其經受風雨的洗禮。擺脫依賴。獨自行走。讓一路的經驗累積成看破紅塵的睿智。一路艱辛鑄就了風雨不驚的平穩(wěn)。最后，站在路的盡頭，即使沒有轟轟烈烈。也能笑對命運。不留遺憾。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十七

古時候人們無法正確解釋一些社會規(guī)律，便總結了一些經驗。如“喜極悲來”，“樂極生悲”這些成語都與得失有關。當然，它們只是一種樸素的辯證關系。蘊藏在它們深處的是十分深刻的道理。人如果無法正確認識什么是得，什么是失，一定會在錯綜復雜的社會變化中迷失方向，最終自然是失敗。反之，如果我們能熟稔這些道理并靈活處理，相信成功離我們就不遠了。

唐莊宗李存勖不識得失，一意寵幸伶官，最終落得個亡國滅姓的下場，正是他不分享樂之小得與亡國之大失之間的關系而導致的。“兩彈之父”錢學森為報效祖國，毅然放棄了在美國的高級生活與待遇，突破重重阻撓，終于實現自己的理想．這是識得失的必然結果。

我們還需要將這些正確的理論落實下來，切不可做說話的巨人，行動的矮子。

其次，要有高尚的道德情操，這樣我們才可以更好的認清得與失，哪些是正確的哪些是錯誤的，與他們一比較就一目了然。

當然，現實生活中，很多事情是很復雜的。有些事情是很難預測的，因為任何一件事物與周圍事物的聯系太密切了，聯系大多了，我們無法正確把握，像“塞翁失馬，焉知非福”這樣的怪事哪是我們能猜測到的，因此，我們要用一顆平常心去對待，有得有失，有花有果，有笑有淚，這才是豐富多彩的人生嘛！

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十八

特質一：視課堂效率，學霸也不“搶跑”

高考備考有什么策略值得分享?這些學霸們不約而同地提到，第一步就是要跟著老師的復習節(jié)奏，上課認真聽講。“課上該怎么聽就怎么聽，課后再給自己加碼。”今年以415分考入北京大學數學系的黃千瑀同學告訴記者，老師在講課時，會不時對知識點進行一些內容的補充，而這部分往往是書本上沒有的，只有集中注意力聽講，才不會錯過重點。因此，即便是課上的例題都掌握了，她也不會急于在課堂上放棄聽講而轉做課外題。

來自南京金陵中學的張婉鈺今年考入武漢大學，在她看來，無論什么學科，上課專注尤其重要。張婉鈺說，如果課上不小心漏掉了老師所講的一兩個細節(jié)，她會在課后拷貝教學ppt查漏補缺，也會向同學請教相關問題。

特質二：大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。

“得語文者得天下”，揚子讀寫網“學霸筆記”欄目采訪了近十位高分考生發(fā)現，這些學生在學習過程中非常重視語文的積累。如何提高語文成績，怎樣寫出高分作文?學霸們坦言，多看書是必須的。

南師附中的尹子禾今年高考語文135分，位列南京市理科考生語文單科成績之首。她告訴記者，幾乎每天她都要抽出半小時讀書，甚至連高考前一天晚上，她還在讀卡爾維諾的經典作品《如果在冬夜，一個旅人》。她認為，雖然讀的書與高考無關，但換個角度想，可能就是這本書讓她進入一個語言環(huán)境，保持語感，所以語文科目發(fā)揮得還不錯。

今年南通市高考文科第一名張蓓蓓也是一名十足的“書蟲”。她表示，閱讀的同時其實也是積累寫作素材的過程。“一方面可以吸收名家的思想精華，另一方面這些內容也會在潛移默化中轉化成為自己的想法。碰到不同的作文題，腦海中自然就能夠跳出相應的素材，這其實就是閱讀積累的作用。”

來自江蘇省淮陰中學首屆創(chuàng)新人才班的馬帥今年以427分的成績被清華大學經濟管理專業(yè)錄取，他告訴記者，即便在繁忙的高考復習期間，他也會利用每天午休前和晚上睡前的時光閱讀，作為放松解壓的一種方法。

特質三：寫作素材本成高分作文“標配”

幾位學霸均提到了寫作素材本的重要性。“我的語文筆記大部分是作文素材。”畢業(yè)于蘇州中學的沈夕琳今年考入浙江大學，酷愛語文的她表示，高中三年她整理了一本厚厚的筆記，摘錄了她讀過的每一本書中的精彩觀點。

揚州中學的顏逸群是同學們公認的“寫作高手”，高中期間她還曾獲得“語文報杯”全國中學生作文大賽一等獎，今年高考被上海財經大學錄取的她談到寫作技巧時透露，除了做好精彩語句的摘抄，她還會堅持每周梳理一個專題，對摘抄本進行二次加工，記錄下思維的火花，提煉自己的觀點和看法。

特質四：人手一本“錯題集”

縱觀整個“學霸筆記”欄目的采訪，錯題集成了每位高分考生的通用秘笈。不過，學霸們提到，整理錯題集也有技巧。比如黃千瑀會按照知識版塊來對錯題集分類，高三的數學錯題集中，她就把數列和導數單獨列出來，并且做了標簽，這樣在回顧的時候也能夠一目了然。而具體到每道題目的整理，黃千瑀也有自己的一套方法。“碰到錯題要先審查錯的原因是什么，如果是低級錯誤，就把錯的地方圈出來，在復習時可以提醒自己下次不要再犯類似的問題。如果是難題，則要將解題過程在一旁完整地寫出來，同時我還會在題目旁邊標出好幾種解題思路，用不同顏色的筆圈出題目中的重要步驟，并且在題目下標出這道題目考察的知識點和類型。”

南師附中江寧分校16歲的楊佳希今年以385分的優(yōu)異成績被中科大少年班錄取，她提到，整理錯題不是照搬原題，針對不同學科，要各有側重。海安高級中學的張蓓蓓告訴記者，一般碰到錯題，她會先記在活頁紙上，回家后再根據題型進行分類。

特質五：善于歸納總結，聰明地“看答案”

相較于熬夜和刷題，學霸們更加主張高效學習，不論是寫作業(yè)還是做練習，這些高分考生都會注重對答題規(guī)律的總結與歸納。海安高級中學的理科學霸周雨豪今年高考總分421分被清華大學錄取，談到語文閱讀的答題技巧時他還提到，學生要學會從答案中找到答題的套路。“對照著答案分析自己的答題有哪些疏漏的地方，然后進行總結，這樣下次碰到同類型的題目就可以知道從哪些方面來回答了。”

周雨豪的這一觀點與馬帥不謀而合。馬帥認為，閱讀理解的題型基本就是那十幾二十種，有的考主旨，有的考寫作手法，有的考人物心理，只要摸清題型，有針對性地加以訓練，就可以掌握答題方法。每做完一篇閱讀，可以對照標準答案和自己的答案，看看有什么偏差，對應到思路上，是否存在問題，從而鞏固漏掉的答題要點。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇十九

俗話說能力越大，責任越大。每個人身上都會背負著重量，而這重量正是每個人的責任。有的人肩負責任，有的人放棄責任，結局自然也是大不相同的。

我所知道的，能夠走向成功的人，都是肩負起責任的人。正因為肩負起了身上的義務，他們才能夠勇敢且果斷的邁向前去。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這就是對責任負責的最好態(tài)度。我們理應學習。在國家的危難之際，只有我們自己可以拯救自己的國家。而在國家昌盛之時，我們更有具備認真拼搏的精神，以便于應對未來中的一切險阻。

當初零八年大地震那會“一方有難，八方支援”的口號響應全國，甚至是響徹于全世界！伸出援手的都是朋友，扛在肩膀上的也都是責任，每一次人物之余的背后都是許多人的性命。而在這樣的責任驅使之下，我國才能發(fā)展的愈來愈好。

如今呢，隨著冠狀病毒在二零二零年的突如其來，我們這個假期成為了有史以來最為長的一次寒假。許多人坐立不安，許多人渴望復工，許多人并不愿意呆在家里，可是，為了國家的考慮，為了人民安全的著想。大家放棄了電影，放棄了美食，放棄了很多賺錢的機會，留下的是響應國家的號召，留下的是警察局門前的一大盒又一大盒的口罩，留下的是無數美好的聲音。這也是責任，是我們每個公民應盡的義務。

而在古代，則要艱巨很多了，戰(zhàn)爭頻發(fā)，國家危亡之秋。

文天祥為了國家大義，擔負起了整個軍隊的重擔，雖然結局失敗了，但是也依舊留下了膾炙人口的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使之千古留傳。這就是責任，這就是擔當。杜甫“國破山河在，城春草木深”的感慨令無數人心酸，他的大志很大，是天下的安危，他的大志很小，無非是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的一份責任和擔當！

這些都需要我們傳播和紀念，無論是近代的也好，或是古代的也好，他都是先人們，賢人們?yōu)槲覀兞粝碌囊环葑顬閷氋F的財富。這財富或許不能讓我們變得強大，不能讓我們變得富有，卻可以讓我們擁有無限的力量，擁有前進的勇氣，擁有面對苦難不退縮，勇敢向前的擔當，擁有為國為民的責任感！

“勿以善小而不為”是先輩們傳下來的，不論能力的大小，只要盡到自己的.一片心，無愧于他人，這邊可心安，便是責任。

高考高分句子（優(yōu)質20篇）篇二十

怨嘆紅塵問短長，心若有欺命亦茫。莫言輪回不歸路，情意相許即滄桑。

生命，是一場永遠無法覓到出口的幻夢。在夢里，花落花開，一切都是皇帝新裝般的精心導演。那些飄渺著人性氣息的曲折情節(jié)，一幕幕在腳本上標記好牽引向暗淡的歸宿，那是無力抗拒的靈魂，最后的節(jié)日里，終可釋懷。世事回眸，我們無法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎著做出駭世嫉俗的表情。無可奈何，這便也是命中注定。

而為什么，在凄厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個泛濫滔天，強迫人覺得哀傷似乎將永無止息的割據內心的一部分，于是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無意義的徒勞，仿佛向逝者賣弄著邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時，才憶起昔人，笑靨如花。

這一切，憐憫抑或淺見，讓四面清晰的形象在胸中傲然升華，蕩氣回腸。值得記住他們的名字——云天河、韓菱紗、柳夢璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。

劍影幽幽弦波搖，打馬游疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。

有情難成眷屬，有義數遭變故。仿佛是一場精心設計的迷局，走進這場恩斷意難忘的游戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱著，面對周身發(fā)生的全部。風花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脫了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經歷的一場大眾悲劇。

也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。

珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠超越了一場虛擬打拼所給以的靈力。

或許那一生一世的輪轉，真的不如眼前所擁有的價值連城。因為在這場輪回中，有太多的關心，太多的體貼，太多無以為報的付出，太多值得謹記的堅守，太多的使命，讓你不敢忘卻。

睜開眼，望不穿生命的界限。

人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無法超度，也不枉逍遙此生。

誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回。深知身在情長在，前塵不共彩云飛。

這場虛擬世界生命的感動，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。

生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。

輪回，涅盤。