教案模板可以幫助教師保存和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，便于今后的教學(xué)借鑒。接下來是一些教學(xué)效果良好的教師們使用的教案模板，希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇一

2.水是人類公有的資源，人人應(yīng)保護(hù)水資源。

3.節(jié)約用水，關(guān)‘住’點(diǎn)滴。

4.保護(hù)水資源，促進(jìn)西部大開發(fā);節(jié)約每滴水，共同創(chuàng)建節(jié)水城。

5.節(jié)約用水造福人類，利在當(dāng)代功在千秋。

6.強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護(hù)城市水資源。

7.為節(jié)約水資源貢獻(xiàn)一份力量。

8.節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

9.節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。

10.人人護(hù)水，保護(hù)環(huán)境。

12.努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。

13.節(jié)約用水從我做起，從小事做起。

14.堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。

15.大力普及節(jié)水型生活用水器具。

16.節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋!

17.請(qǐng)珍惜每一滴水。

18.節(jié)約每滴水，造福全人類。

20.淡水在減少，浪費(fèi)可不好。如果不節(jié)約，后果可不小。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇二

1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)，懂得節(jié)約用水要從我做起。

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣？

3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？

4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇三

親愛的家長朋友們：

在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、倡導(dǎo)低碳生活理念的影響下，越來越多的人能從日常生活、消費(fèi)細(xì)節(jié)做起，在減少資源消耗方面貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)前，幼兒園積極創(chuàng)建節(jié)水型單位，各年段開展節(jié)約用水主題教育，我們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織幼兒相適宜的教育教學(xué)活動(dòng)，將幼兒的節(jié)水認(rèn)識(shí)、行動(dòng)貫穿于幼兒生活的一日活動(dòng)中。

家長是孩子們成長的第一任老師，家庭中的低碳生活是我們主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充，諸如，家庭中的節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時(shí)間；安裝節(jié)水龍頭；使用節(jié)水型抽水馬桶；洗澡水的循環(huán)利用等等，都是我們提倡低碳生活所要關(guān)注的生活細(xì)節(jié)。我們誠邀家長積極參與節(jié)水活動(dòng)，和孩子們一起開展日常節(jié)水行動(dòng)。

現(xiàn)倡議大家積極養(yǎng)成家庭用水八個(gè)小習(xí)慣，相信有家長的參與，我們的主題活動(dòng)將更加豐富多彩。

1.養(yǎng)成隨手關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。

2.洗手、洗澡時(shí)實(shí)施間斷性放水，如做到擦肥皂、浴液時(shí)關(guān)閉龍頭，并控制整個(gè)洗澡用時(shí)。

3.收集淋浴時(shí)熱水器預(yù)熱需要放出的`清水，用于沖馬桶、清洗衣物等。

4.清洗多油的鍋碗時(shí)，先用紙巾擦去油，然后沖洗。

5.用淘米水初洗蔬菜，既去除農(nóng)藥殘留又減少?zèng)_洗用水。

6.集中清洗衣服，減少洗衣次數(shù)。并且能手洗小件衣物，減少洗衣機(jī)使用量。

7.不浪費(fèi)喝剩的茶水和礦泉水，用來澆花。

8.外出、開會(huì)時(shí)，自帶水杯或容量小的瓶裝水，減少對(duì)剩余瓶裝水的浪費(fèi)。

xx班。

20xx年x月x日。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇四

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

1、ppt課件：水的作用。

2、ppt課件：如果沒有水。

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎?

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程。

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路⑾床恕⑾疵鬃鲲垼瑳]有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

(2)水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇五

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)。

（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）。

一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇六

水,你是地球的血液.

沒有你,地球上就沒有生命.

水,你是地球的命脈,。

沒有你,地球上就沒有人類.

水,水,水,。

有了你,地球上才會(huì)有生命.

水,水,水,。

有了你,我們的世界才會(huì)有美麗的顏色.

水是無法替代的寶貝,。

我們要珍惜它!

打字不易,。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇七

1、讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2、在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理與分析能力。

3、提高節(jié)約用水、健康生活的意識(shí)。

讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、整理與分析能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識(shí)。

1、根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計(jì)算，每戶月均用水量為8噸。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量，并填寫下表。

2、課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）

3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0、2升。

（二）出示思考題

1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？

（三）創(chuàng)設(shè)情境

小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。

（四）出示思考題

1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？

（五）教育學(xué)生要節(jié)約用水

講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的`水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。

1、出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）

提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？

2、出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）

提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用身邊的物品制作節(jié)水灌溉瓶，學(xué)習(xí)正確地使用打孔器和輔助材料。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有播種、澆灌小苗的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種飲料、礦泉水瓶，瓶蓋；麻繩、綢帶、膠帶、膠條、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即時(shí)貼、粗細(xì)不同的釘子；用直徑5厘米左右的樹干搭好的懸掛支架等。

活動(dòng)過程：

1、談話引出活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的物品，看是否能用身邊的物品做一個(gè)小苗的灌溉瓶。

2、幼兒觀察并討論用身邊的物品來做灌溉瓶。

師：什么東西可以用來做灌溉瓶？你想怎么辦？

(一個(gè)孩子提出：“用礦泉水瓶灌水，瓶蓋給鉆出眼兒，掛上就可以了。”馬上有孩子提出了疑問：“那瓶子里的水沒了怎么辦？”“那把瓶子掛在哪呢？”一個(gè)個(gè)猜想和設(shè)計(jì)在疑問中產(chǎn)生和深入。孩子們對(duì)同伴提出的諸多問題反復(fù)爭論探討，有的當(dāng)時(shí)就協(xié)商解決了，如用幾個(gè)大飲料桶或者飲水桶收集生活廢水，放在高一點(diǎn)的架子上，連接一段水管，這樣接水比較方便；用礦泉水瓶或者可樂瓶來做灌溉瓶，上端剪開，方便加水。但是怎么懸掛成了大問題。于是老師出示了打孔器，教孩子正確使用打孔器，因?yàn)榇蚩灼鲾?shù)量較少，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子合作、謙讓。)。

3、幼兒制作，教師提問引導(dǎo)。

(1)用多大的瓶子比較好？

引導(dǎo)孩子根據(jù)平時(shí)對(duì)小苗的觀察和澆水的經(jīng)驗(yàn)積累，考慮用多大的瓶子比較合適。(太小的瓶子存水少，不夠小苗喝，可以用大可樂瓶或者一顆小苗多掛兩個(gè)小瓶子。)。

(2)剪不開瓶底怎么辦？

(孩子們嘗試著去剪瓶底，但這對(duì)于中班的孩子來說是有難度的，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)遇到解決不了的困難能主動(dòng)請(qǐng)求他人的幫助，能用禮貌用語“請(qǐng)您幫幫我好嗎”、“謝謝”。老師只是幫助剪開一個(gè)小口子，鼓勵(lì)幼兒合作解決——一個(gè)人扶著瓶子，另一個(gè)人剪。)。

(3)使用打孔器的時(shí)候，把瓶子怎么放最方便？想一想穿幾個(gè)孔合適？孔的位置怎么樣便于穿繩子和懸掛？引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用打孔器。

(一個(gè)孩子提出：“把瓶子邊放進(jìn)打孔器以后，輕輕反過來，一看，就知道孔會(huì)打在哪了。”這個(gè)方法很巧妙，老師立刻對(duì)他表揚(yáng)。其他孩子模仿著去試驗(yàn)，都對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)表示了極大的興趣和贊賞。看來孩子們確實(shí)動(dòng)了腦筋了。在動(dòng)手過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力得到了提高。最后孩子們總結(jié)出并排打兩個(gè)孔，距離不要太遠(yuǎn)，間隔一個(gè)手指就可以。)。

(4)打孔器能給瓶蓋打孔嗎？打不了怎么辦？瓶蓋要打多大的孔？打幾個(gè)孔合適？

(一個(gè)孩子試著用打孔器給瓶蓋打孔，結(jié)果根本塞不進(jìn)去；另一個(gè)孩子用釘子鉆，鉆得很費(fèi)勁；又有孩子找來石頭，把瓶蓋口沖上，放在堅(jiān)硬的地面上，嘗試用石頭敲釘子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，別砸到手。”有的孩子還特意躲著，怕瓶蓋飛起來。在這種實(shí)際操作的過程中，不用老師過多的言語指引，孩子們切身體會(huì)到了安全的意義，他們也在活動(dòng)過程中感悟到怎么去放瓶蓋，怎么去敲擊，力氣不要太大，以免瓶蓋或者釘子砸飛等等細(xì)節(jié)，并且能互相提醒，表示關(guān)愛。孩子們的情感和認(rèn)知水平同時(shí)得到了提高。)。

教師提醒用完的工具放回工具箱，幼兒簡單裝飾自制灌溉瓶。

4、實(shí)驗(yàn)。

(1)把淘米水加到瓶子里。

(2)懸掛自制灌溉瓶。

師：掛多高合適？(太高了，小朋友加水夠不著，太低就壓到小苗了。)。

師：怎么掛在繩子上？(孩子們很發(fā)愁，因?yàn)樗麄冞€不會(huì)打結(jié)。很多孩子很快就有了主意，有的請(qǐng)老師幫助系結(jié)掛在繩子上；有的去找膠布、膠帶嘗試粘在繩子上。老師沒有否定他們的做法，在嘗試以后，他們發(fā)現(xiàn)加水以后瓶子重了，膠帶就會(huì)被拉開，不牢固。于是孩子們說：“我要學(xué)系結(jié)，以后我自己就能掛了。”孩子們的自我服務(wù)意識(shí)在此被激發(fā)，有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)系結(jié)的愿望。)。

5、討論：

你覺得這個(gè)灌溉瓶怎么樣？還有什么問題？小苗還需要什么幫助？

活動(dòng)延伸：

1、觀察灌溉情況，進(jìn)一步改裝、完善節(jié)水灌溉瓶。

2、為小苗搭建涼棚。

3、學(xué)習(xí)系鞋帶。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)是我們進(jìn)行生態(tài)體驗(yàn)式教育活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我充分考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，從情感教育出發(fā)，讓他們回憶自己口渴的感受，沒有水給我們生活帶來的不方便，說說你看到自己種的小苗渴得垂下頭時(shí)的心情，讓孩子們明白“水”對(duì)人們、植物、動(dòng)物的重要，引導(dǎo)孩子關(guān)愛植物，激發(fā)他們用身邊的物品制作節(jié)水灌溉瓶的愿望。在活動(dòng)中，我支持幼兒去實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃。在剪瓶子的時(shí)候，孩子覺得自己剪沒問題，于是我在提示孩子們注意安全的情況下，放手讓孩子去試驗(yàn)；在其后的打孔等環(huán)節(jié)中，我也給了孩子充分選擇和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們自己去探索工具的使用，恰當(dāng)選擇和操作工具。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇九

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)欣賞別人的快樂。

1、多媒體課件（缺水，干旱的圖片）

2、在此活動(dòng)之前幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

3、收集各種與生活有關(guān)的標(biāo)志。

4、制作標(biāo)志的材料。

一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示繪本《水會(huì)變哦》

師：水不但會(huì)變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。

幼兒發(fā)言。

師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。

2、播放課件

幼兒討論，并發(fā)言。

師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢？

（引出設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志）

二、利用收集好的生活標(biāo)志進(jìn)行分享，分類。

師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標(biāo)志，這么多標(biāo)志有什么用處呢？我們一起來看看。

引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志歸類。

小結(jié)：生活中的'標(biāo)志一般分為三類：警示、禁止、提示。

三、設(shè)計(jì)標(biāo)志

1、將幼兒分男孩女孩，進(jìn)行比賽。

2、教師提出設(shè)計(jì)要求，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

四、交流與分享

1、繪制完畢后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)議。

2、請(qǐng)幼兒講設(shè)計(jì)的合理的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置上。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題：

(1)師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

4、(1)師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

[活動(dòng)延伸]。

游戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動(dòng)形式的.操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，”滴水”在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3。6公斤水;1個(gè)月里可集到2。6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需。可見，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的”大水”，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。可見，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十一

活動(dòng)要求：

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊？

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。

2、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水，就會(huì)使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十二

1、讓幼兒知道中國水周的由來和節(jié)日意義。

2、從實(shí)際行動(dòng)做起，學(xué)會(huì)節(jié)水小妙招。

3、培養(yǎng)孩子珍惜水資源，節(jié)約水資源的意識(shí)，讓節(jié)水的理念深入到孩子們的心底。

彩筆畫紙?zhí)悦姿床怂?/p>

1、小班組（說一說）

請(qǐng)小班小朋友們說一說，在日常生活中我們可以怎樣來珍惜和愛護(hù)水資源呢？

同時(shí)可以和爸爸媽媽一起將家庭中的淘米水、洗菜、洗水果的水澆花；洗衣服的水、洗臉?biāo)⑾丛杷鎯?chǔ)到桶內(nèi)，用來拖地板、沖廁所。一水多用，減少了水的浪費(fèi)，提高了水的'利用率。

2、中班組（畫一畫）

為了更好地節(jié)約水資源，請(qǐng)中班的小朋友和爸爸媽媽一起拿出彩筆，描繪出水的用途、節(jié)約用水的倡議宣傳畫，一起助力節(jié)水行動(dòng)。

3、大班組（做一做）

請(qǐng)大班的小朋友和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志，標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后把節(jié)水標(biāo)志粘貼在有水龍頭的地方，提醒大家珍惜每一滴水，不浪費(fèi)寶貴的水資源，保護(hù)小水滴。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十三

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時(shí)間都沒有降雨，水資源會(huì)越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道人類生活和動(dòng)植物都離不開水。

2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動(dòng)過程。

一、看一看，想一想：

1、請(qǐng)一名在美工區(qū)做完手工的‘幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論：

1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動(dòng)效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對(duì)該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識(shí)。

節(jié)約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個(gè)人都知道的事情，我們應(yīng)該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2、能用連貫的語言講述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理。

難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費(fèi)水的圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示干枯的花草，問幼兒：花草怎么了呢？它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？

小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開水。

3、想一想：如果有一天要是沒水了會(huì)怎樣呢？

二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。

師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來看看吧。

缺水圖片內(nèi)容：

1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了；

2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；

3、“老天爺呀，救救我們吧”；

4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過、悲傷、傷心……）。

三、看浪費(fèi)水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。（幼兒看圖片）。

四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎？（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。）。

2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎？(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。

（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十五

介紹水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。

使學(xué)生明確水到底對(duì)我們有利還是有害這個(gè)問題，了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國水資源的重要性。

（一）隊(duì)會(huì)儀式：匯報(bào)人數(shù)、出旗

（二）隊(duì)會(huì)過程

中隊(duì)委員：今天《水——20億人生命之所系》的主題隊(duì)會(huì)，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的房潔云、丁張波兩位同學(xué)，有請(qǐng)。（學(xué)生鼓掌）

主持人合：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！三（2）班以“節(jié)約用水”為主題的隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

房：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，也不會(huì)有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無情的懲罰。

丁：如果缺水一天，我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看童話劇《缺水的一天》

丁：通過這個(gè)童話劇，讓我們明白了人類、動(dòng)物、植物沒有水是無法生存的。

房：水對(duì)我們是那么熟悉，可我們有誰能知道它的全部意思呢？

丁：水對(duì)我們是那么普通，可我們有誰能弄清它的'全部重要作用呢？

房：聽了同學(xué)們的發(fā)言，大家知道了一噸水的作用可真不小。聽，這是什么聲音？

全班：這是下雨的聲音。

主持人合：請(qǐng)聽配樂詩朗誦《我愛你，小雨》

房：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請(qǐng)聽快板《節(jié)約用水》

丁：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。

房：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？

丁：同學(xué)們能做些什么呢？

房：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們?nèi)?）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議。

丁：在這次班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

房：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。

丁：今天這個(gè)日子讓我們?nèi)?）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。

主持人合：三（2）班《水——20億人生命之所系》為主題的班會(huì)到此結(jié)束。

（三）隊(duì)會(huì)儀式：輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗

教師總結(jié)：同學(xué)們，你們的活動(dòng)開展得很好，老師希望你們說的和做的一樣，從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的普通一員。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十六

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動(dòng)過程。

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的；

（2）水是沒有顏色的；

（3）水是透明的；

（4）水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)：

（1）日常生活中用水；

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水；

（3）動(dòng)植物的用水。

5、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

幼兒園節(jié)約用水說課稿（模板17篇）篇十七

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.認(rèn)識(shí)水是無色無味的液體。(重點(diǎn))。

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用。(重點(diǎn))。

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。(難點(diǎn))。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖。

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志。

3.正在滴水的自來水管。

活動(dòng)過程。

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦。

(3)你見過哪里有水。

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活用水。

3.討論：看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評(píng)。