計劃書是指為了實現某個目標或完成某項任務而制定的書面計劃。接下來是一些較為詳細和全面的計劃書示范，通過學習和借鑒，希望能夠提升大家的寫作水平。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇一

進一步鞏固防火安全的教育引導幼兒學習防火安全的相關知識。提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

相關圖片、視頻。

一、談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的'危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

三、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。

師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

四、防火的安全教育。

預防火災，小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放煙花爆竹。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

五、說防火兒歌。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇二

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年11月22日上午(9：00—11：00)。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的半日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的'情況。

3、通過觀察教師的教學活動，提供一個家長了解老師的機會。

1、活動前利用校訊通通知家長，讓幼兒準時參加。

2、請家長需要注意的事項如：在上課時，請把手機調成靜音或者震機模式，并請家長在上課時保持安靜，不要隨便走動，以免影響幼兒的情緒等。

1、9：00--9：10幼兒上廁所、喝水。

2、9：10--9：30幼兒教學活動----數學《神奇的魔術師》。

活動目標：讓幼兒對已學過的圖形加深認識，并能夠區分圖形。

3、9：30---9：40幼兒上廁所、喝水。

4、9：45---10:00把幼兒分成男女兩組，由兩位老師帶領幼兒到戶外活動。

5、10：00--10：15幼兒進行洗手、上廁所、喝水。

6、10：20--10：45幼兒教學活動----美術《帆船》。

活動目標：引導幼兒發揮想象力想象，培養幼兒對畫畫的興趣。

10：50--11：00幼兒餐前散步并洗手準備吃飯。

請家長安靜地離開，安撫個別幼兒情緒。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇三

為了使新小班的孩子能夠盡快融入xxx幼兒園的集體生活，使家長較全面地了解x幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

1、通過各種互動的方式，來了解和認同x的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的'經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

1、一個小動物手偶;。

2、小動物粘紙(同樣的6套);。

4、錄音機、小班早操律動的音樂。

8月28日第一次活動過程。

9：00-9：30。

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼;。

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;。

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)。

2.老師介紹看標記學收玩具。

生活活動：

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里。

快樂游戲：

1.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見。

結束提示家長給寶寶換鞋。

離園：

在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇四

1．在家長的陪伴下，熟悉幼兒園環境，愿意親近老師和同伴，愿意參加集體游戲，進而喜歡幼兒園。

2．消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態度。

喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。

1．各組拼搭積木材料散放在教室里。

2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。

由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自己意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養合群的性格。

活動中，教師應調整心態，理解和滿足幼兒的'需要，創設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。

熟悉環境、體驗內化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節目——親子游戲“做企鵝”

（一）熟悉環境。

1．帶領幼兒和家長熟悉我班環境，幼兒在教室里自由拼搭積木。

2．與個別幼兒交談，消除陌生感。

（二）看小朋友表演節目。

（三）和爸爸媽媽玩。

老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇五

1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步了解鞋子的特點及用途。

2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫忙別人的意識。

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

(一)創設情境，激發幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師：這天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快!)。

2、師：為什么會走不快?

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋啊?

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

(二)認識鞋子，了解其特點及用途。

(幼兒全體脫鞋進入活動室)。

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)。

師：想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋)。

天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)。

在家里，我們穿什么鞋子?(拖鞋)。

為什么只能在家里穿?(容易臟，底比較軟)。

3、師選出皮鞋和運動鞋。

小糊涂出去運動，穿什么好?(運動鞋)。

(三)、學習穿鞋子。

1、師：小糊涂不會穿，怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)。

師：兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興，一雙不高興)。

師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興?

(一雙穿對了，小鞋高興;一雙穿反了，小鞋不高興)。

師：那小糊涂的鞋子穿的'對嗎?小鞋高興嗎?

怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)。

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

(幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)。

(四)延伸活動：

和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)。

附兒歌：

穿鞋歌。

小腳伸進去，用里往上拔;。

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇六

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。

5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇七

1、手工：給弟弟妹妹做禮物。

2、開學總動員。

3、互動聯誼會。

1、認識新朋友、新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛、變化。

2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關愛。

3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

主題活動一：

1、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。

2、自由看看班級環境的變化。

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情。

4、認識新朋友。

（1）新朋友自我介紹。

（2）老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己。

（3）新老朋友共同游戲。

5、認識室內外環境。

（1）認識活動區域環境。

（2）介紹幼兒園走廊環境。

（3）參觀其他班級環境。

（4）認識小床標記。

（5）幼兒午睡。

6、與朋友之間認識。

（1）與弟弟妹妹一對一結成對子。

（2）與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活）。

（3）把禮物送給弟弟妹妹。

（1）回憶幼兒園一天的生活。

（2）整理衣物x月x日。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇八

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

1.通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的.地點、游戲規則等事項。

2.9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3.9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4.10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)。

5.11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇九

活動時間：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）。

活動地點：華陽小一班教室。

活動對象：華陽小一班新生及家長。

設計思路：

由于小班幼兒剛入園時，對社會環境陌生，對家庭的依戀，表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

活動流程：來園游戲——熟悉環境——盥洗點心——親子游戲——互動交流。

活動準備：

1、提前發放入園適應的通知以及相關的內容與要求。

2、做好入園適應的各項準備工作（班級環境、游戲環境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設計活動方案以及各類活動前的準備工作）。

活動內容具體安排：

一、來園活動：區角游戲（8：00——8：45）。

1、熱情接待每一位家長和幼兒。

2、指導孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。

3、區角游戲：

活動準備：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

觀察要點：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區域和內容。

（2）教師適時指導，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。

二、熟悉環境、老師、同伴（8:45——9：15）。

1、帶領幼兒參觀幼兒園的環境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。

2、游戲：開門關門，認識班級同伴和阿姨。

教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。

三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）。

1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。

請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。

2、讓孩子初步了解盥洗、點心的要求。

教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，并和老師共同參與指導，幫助幼兒洗凈雙手。

3、學習洗手兒歌。

打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，

握住拇指轉一轉，換只手兒轉一轉，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關上龍。

頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

觀察要點：

幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

4、吃點心。

（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

（2）吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點心時一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。

觀察要點：

觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。

5、認識茶杯。

家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什么地方。

告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標記的位置。

四、親子游戲活動(9：45——10:15)。

1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。

2、家長和孩子共同參與游戲。

游戲一。

名稱：大手拉小手。

活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙。

游戲玩法：

家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點，先到為勝。

游戲規則：

1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

2、在行進過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。

游戲二名稱：同心協力。

活動準備：雪花片若干。

游戲規則：

1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。

游戲三：名稱：螞蟻搬糧食。

活動準備：沙包若干。

游戲玩法：

家長和孩子協商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

游戲規則：

1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

2、先到的一組家庭獎勵貼紙。

五、互動與交流（10：30——10:45）。

1、向家長宣傳科學育兒內容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

2、個別交流。

根據家長需要與老師進行個別交流。

幼兒園新生入園活動方案，每年的新生入園對于孩子來說都是一個難關，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對于幼兒來說是一件很傷心的.事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十

1、掌握正確的使用小勺吃飯的.方法。

2、能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養良好的衛生習慣。

用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團若干。

一、開始部分。

1、出示許多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

2、教師和小朋友一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

二、基本部分。

1、教師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

2、教師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒模仿練習。

3、發一個小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團)，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。教師給予個別指導。

三、結束部分。

1、教師：我們來比一比誰的桌上最干凈。教育幼兒愛惜糧食不要撒飯。

2、教師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。教師引導幼兒練習擦嘴動作，培養衛生習慣。

3、活動結束：送寶寶回家。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十一

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡特點和心理特點，在本學期我們開展了小班新生入園的活動。

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

9月1日（上午）。

小二班幼兒及家長。

1、接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、杯子等等。

2、來園區域游戲。

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

幼兒洗小手、用毛巾擦手、吃點心。

游戲名稱：逮老鼠。

游戲目標：

1、通過親子活動的開展，穩定幼兒的入園情緒。

2、開展親子活動的.過程中，增進父母與孩子、教師與孩子之間的感情，消除彼此之間的陌生感。

3、通過和父母玩游戲，練習跑的能力，培養孩子動作的敏捷性。

游戲準備：

1、繩子、長統襪內塞入棉花或碎布。

2、布置場地。

游戲玩法：在一只舊的長統襪內塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十二

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

9月3日(上午)。

小三班幼兒及家長。

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園;。

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情;。

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯系。

1)來園活動(8：30—8：45)。

娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

教師熱情接待幼兒與家長;。

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲;教師巡回指導;。

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動(8：45—9：10)。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助)，養成飯前便后洗手的好習慣;在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場(9：10—9：25)。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小制作(9：25—10：00)。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十三

入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周圍的環境和教師、同伴都很陌生，對帶養者的依戀越發強烈，不安全感的產生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式，能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間里，一起玩一起吃一起跟著教師活動，既認識了新朋友，又對一日生活的各個環節有了初步的了解。在這一天時間里，既有自由活動，也有教師組織的集體活動，還有個別家長組織的助教活動；既有幼兒單獨的活動，也有親子活動。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進家長對幼兒園的信任。

1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。

2、讓家長和幼兒初步了解幼兒園一日活動情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。

1、班級教師準備：

（1）班級提前做好清潔衛生、環境創設等工作。

（2）班級教師提前2天召開家長會，向家長宣講陪讀的注意事項。

（3）三位教師著統一服裝，佩戴好工作牌，并提前準備好陪讀活動所需的物品。

2、家長準備：

（1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的向往。

（2）為幼兒準備一個書包，內裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。

（3）準備幼兒彩色標準照若干張。

（4）請一名家長事先準備好助教活動。

上午：

（一）晨間接待。

三位教師在門口熱情接待幼兒與家長，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導其進入活動室放好書包，參觀班級環境，自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好，積極引導幼兒熟悉班級環境，并在教師方便的時候與教師個別交流，引導幼兒有序取放玩具。

（二）見面游戲：點寶寶。

游戲目標：

初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。

游戲準備：

幼兒端椅子坐成一個圓圈，家長坐在幼兒的身后。

游戲玩法：

教師首先做自我介紹，交待活動內容和要求，開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點到你就說‘你好’!”教師則在圈內沿著圓圈走，邊念兒歌邊用手指點幼兒，兒歌結束時點到誰，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。

（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置。

教師介紹班級廁所結構，講解解便常規，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個就是你的`毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領下，家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。

家長注意引導幼兒節約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。

（四）集體親子游戲：搭火車。

游戲目標：

1．感受集體活動的樂趣，增進親子感情，拉近師生距離。

2．初步熟悉國內城市名。

游戲準備：

室內或室外空地，家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。

游戲玩法：

家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭，邊開火車邊說：“我的火車就要開，誰來搭我的大火車？”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個家庭前停下來，并蹲下問：“你們想到哪里去？”幼兒和家長任意說出一個地名，教師請他們上車。火車重新出發，去接其他人。重復游戲，直到接上所有的幼兒和家長。最后，請在場的部分家長一起搭一個山洞，火車從山洞里鉆過，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。

（五）信任游戲：借玩具。

游戲目標：

增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。

游戲準備：

活動前向家長交待活動目的和內容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。

游戲玩法：

教師交待“借玩具”的任務，然后組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時，教師要引導幼兒說出借什么玩具，離開時要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時間里，教師要抓緊時間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，盡量表現得親切，讓幼兒放松。教師可以根據幼兒的情況延長時間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對他說：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪。”

特別提示：

為節省時間，班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟著教師出去單獨活動是安全的，這可以為后來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時，要彼此說“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走，可以讓家長陪同一次或兩次，再嘗試單獨跟教師走。

（六）室外大型玩具。

教師引導幼兒排隊走，在家長陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。

家長陪同幼兒活動，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區域，積極參與活動，并注意幼兒安全。

（七）盥洗、午餐。

幼兒在家長陪同下洗手、進餐，熟悉進餐常規，練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。

家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進餐過程中，鼓勵幼兒自己進餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。

（八）午睡。

教師引導幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲，睡下。

家長鼓勵幼兒自己動手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長到臥室外午餐（建議早上準備好干糧和飲水）。

如果幼兒中午不愿入睡，家長可以帶幼兒在臥室外的活動區中進行安靜的活動。

下午：

（一）起床。

教師播放音樂喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。

家長鼓勵幼兒自己動手起床，幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒說話時注意音量控制。

（二）盥洗、午點。

教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆漿、發餅干。其余教師為幼兒梳頭。

家長同幼兒一起學習洗臉的方法，便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）助教活動：變魔術。

活動準備：

1、魔術帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。

2、教師提前開家長會時，確定助教的家長，然后把魔術教給家長，做好準備。

活動過程：

請一名家長當助教，戴上魔術帽，扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當著大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接著請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一只手上（此時碎紙團已經被放入了褲袋中，并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉移到另一只手中，最后展開手中的紙團，幼兒會發現碎紙團變成了一張完整的紙。

特別提示：

此魔術操作難度不大，但要求家長表演時能營造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。

（四）親子活動：彩紙變變變。

活動準備：

1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個（內盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個，畫紙每人一張。

2、供大家坐、追逐跑的場地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。

活動過程：

1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。

2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動彩條，或拉一拉，或拿著彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當作尾巴。

3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點吃的東西吧！”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。

4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。

（五）信任游戲：去買菜。

游戲目標：

增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動，提高對幼兒園生活的適應能力。

游戲玩法：

教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現在爸爸媽媽要出去買菜，一會兒就回來，教師會陪著小朋友們做游戲。”然后，家長與幼兒告別，離開。大約5分鐘后，家長“買菜”回來，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會兒就回來了吧！”接著，家長與幼兒交流家長離開的時間里，教師帶著小朋友做了些什么，并適時地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著寶寶，老師愛寶寶。”

特別提示：

在家長去“買菜”的時間里，一位教師組織家長召開家長會，指導家長如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動。家長會內容主要有：總結今天陪讀活動的情況，肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現，指出需要改進的地方；對接下來的正式入園工作進行重點部署；為家長打氣，鼓勵家長以積極的心態面對接下來的入園適應期。

（六）晚餐。

要求參照午餐。

（七）離園。

教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時候，老師會陪著寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見！”并引導幼兒與教師說“再見”。

1、陪讀活動是幼兒入園的第一天，對幼兒今后的入園適應有重要的意義，所以教師和家長均應特別重視，積極做好活動前的準備工作，包括物質準備和精神準備。

2、班級教師應調整好狀態，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動，帶動家長和幼兒積極參與。

3、家長應保持積極的狀態，配合教師完成一日活動，積極尋找合適的時機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動手。

4.家長在陪讀期間，除了關注自己的孩子，還應關注與本班同伴的交往，建立友好的關系。在幼兒正式入園后，家長應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過程。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十四

一般入園前半個月去體檢都可以。

基本項目：既往病史的詢問，身高、體重、皮膚、五官、心肝脾肺、外生殖器的檢查，微量元素、血常規、尿常規等；齲齒、視力、聽力、智力篩查。

重點項目：有無傳染性、營養性疾病等。具體項目因各地情況不同而略有差異。

以往的乙肝免疫學檢查，現在不列為入托（學）體檢項目，不需要檢查。如果家長覺得有必要或想了解乙肝疫苗注射效果，可以向醫生提出。若寶寶有挑食厭食情況，家長可以借此機會做個微量元素檢測，體檢費用因項目和醫院的不同而有差異，一般在幾十元到三百元不等。提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結核、眼結膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。

提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結核、眼結膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。一般來說，智商在85分以上就屬于正常了。

ps：入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說，除特殊情況外，體檢的結果不會影響孩子入園。

各區婦幼保健站，一般周一到周五正常上班時間，無需預約，詳細地址如下補充說明：部分幼兒園也有指定醫院，或者小型社區醫院，都是可以做入園體檢的，不同幼兒園要求不同，此處務必咨詢寶寶所在幼兒園，避免錯過規定時間。

1、一般來說，入園體檢的結果不會作為是否可以入園的依據。但對患有嚴重的心肺腎疾病和傳染病的孩子，會要求在治療后能適合幼兒活動再入園。之前未完成計劃免疫注射的`孩子，也必須盡快補種疫苗。

2、托幼機構發現在園（所）的兒童患疑似傳染病時應當及時通知其監護人離園（所）診治；患傳染病的患兒治愈后，憑醫療衛生機構出具的健康證明方可入園（所）。

3、離園3個月，須入園體檢合格才可再入園。兒童入托幼機構前應當經醫療衛生機構進行健康檢查，合格后方可入托入園。即將于今年11月1日起施行的《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》明確規定，兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。

4、入園體檢時，幼兒肝功檢查應為空腹。

1、為保證檢查效果的新鮮，建議在辦理入園前1個月內做入園體檢，早做可能需要重新驗。

2、早上空腹,別吃魚肉蛋和奶,喝奶后要隔四個小時才能采血。

3、抽完血后24小時內不能洗澡。

4、如果是在耳朵上扎針取血,要先揉耳朵,否則很疼。

5、由于體檢涉及到肝功能檢查,太早檢驗有可能會因間隔時間長,接觸傳染源機率多,干擾體檢結果,所以家長最好在入園前半個月內帶幼兒進行體檢。

6、檢查合格后拿著體檢合格證明方可入園。

7、有些孩子在七八月份可能因為生病做了一些檢查，家長就想免做入園體檢，但由于檢查的項目不同，可能最后還是要重檢，建議咨詢醫生的意見。

醫生提醒家長：由于孩子較小，帶孩子到婦幼保健機構體檢的時間最好選在上午，采血前不要吃任何東西，包括飲料和水。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十五

1、了解馨園教育理念，可登錄蘭云子新浪博客，也可百度搜索“蘭云子”，或閱讀李躍兒所著《誰拿走了孩子的幸福》《誰了解兒童成長的秘密》《誰誤解了孩子的行為》；以及吳蓓老師所著《請讓我慢慢長大》。這些書能更好地幫助您理解馨園教育理念。

蘭馨園簡介：蘭馨園，一個愛的國度，一個童話王國。這里有一群熱愛孩子、心懷教育理想的教師和家長，我們努力讓孩子在愛、尊重、自由、自然、健康、值得模仿的環境中健康快樂地成長！尊重不同文化和個體，注重人的個性化發展，幫助孩子準備面對生活的挑戰。結合本土文化，關注生命的真正價值，致力于提供一個適宜的空間，讓孩子可以成長為最好的他自己。同時開展家長成長課堂，努力創建一個教師、家長與孩子共同成長的空間。

2、有觀園意向的家長特別注意如下事項：

1）與本園教育理念不一致的請不要選擇馨園。

2）對幼兒園硬件要求過高的家長，請不要選擇馨園。

3）認為自己是家長，把馨園當成服務機構，想享受“上帝”待遇的家長，請不要選擇馨園。在馨園，沒有人會為了滿足您的點滴需求違背整個幼兒園的教育氛圍，老師白天是用全部的生命力為孩子工作，如果老師為了實踐新教育，把自己弄得身心疲憊，這一定不是家長愿意看到的局面。家長與教師是一種互為滋養的關系，這樣，愛才能夠流動起來。馨園全天的日程安排都是竭盡所能地服務于孩子的成長與發展。

4）不能正視孩子在交往中的沖突是為了更好地幫助孩子進入人群，想把孩子養成不能磕碰的瓷娃娃，這樣的家長請不要選擇馨園。

5）家庭成員對選擇馨園意見不一致，請不要選擇馨園。

6）希望把孩子培養成精英的家長，請不要選擇馨園。我們認為，每一個當下的圓滿是為了成就一個喜悅的'結果，家長和老師要做的是――靜靜地等待孩子長大。

7）希望把孩子培養成博學多才的知識罐子，請不要選擇馨園。

8）認為自己很懂教育，很懂理念，對馨園老師橫挑鼻子豎挑眼，也請不要選擇馨園，您自己在家教育孩子就足夠了。

9）認為馨園理念很好，又希望馨園幫助您做好幼小銜接的家長，請不要選擇馨園。馨園沒有學前班！

10）覺得馨園能把自己的孩子教育好，自己不用付出任何努力的家長，請不要選擇馨園。

3、閱讀以上注意事項后，如您覺得已具備進入馨園的條件，可寫明您的心愿發郵件至：786441112@。還可發短信向歐陽老師說明情況，請不要白天直接打電話咨詢。

4、與歐陽老師溝通后即可約見。為了保障溝通質量，第一次見面請不帶孩子。

5、約見后有明確入園意向的家長，請您在一周內與園方聯系，確認一份《蘭馨園家長須知》，您可以在這份須知里明確幾個重要規則。如對這些規則沒有異議，()可與園方負責招生咨詢的老師商定入園時間，同時與負責學費收取的孫玉芳老師聯系，預交500元學位訂金，以確保學位，馨園以繳納學位費的順序安排入園時間。

6、確定學位之后，馨園即可擇日安排與其他重要家庭成員的見面，同時安排孩子與依撫老師見面、家訪。

7、在入園前一個月請家長與幼兒園主班老師聯系，開始帶孩子提前熟悉環境，在馨園教師指導下為孩子做入園前準備。認真閱讀《家長入園須知》，確認入園之后的具體事項，并在入園前一周辦理入園手續并繳費。

8、正式入園。

為避免打擾老師正常工作，做到高效溝通，請您按照此流程說明辦理入園手續。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十六

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

9月1日（上午）。

小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域游戲。

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

活動內容二、集體游戲：小動物運西瓜。

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

游戲過程與指導：

一、了解游戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。

二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）。

9月2日開始幼兒全天入園。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十七

1.幼兒來園時應穿便于運動與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。

2.女孩子頭上不宜佩帶各種發卡。

3.幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

5.協助教師教育幼兒戶外集體活動時不要單獨活動，離開集體和老師。

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最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十八

歡迎您的孩子來到我們賀家弄幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠，孩子們身心健康的發展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛心、耐心和細心伴隨孩子們成長的每一天。為了使您更加放心的把孩子交給我們，有以下各項事宜提醒您注意：

一、請您每日在孩子的書包內放套衣服。當孩子出汗或弄臟衣服時可以及時替換，以防感冒。

二、開學時，請家長在孩子床上用品中繡上幼兒姓名，以免弄混或丟失。

三、為了給孩子養成良好的飲食習慣，請不要給孩子帶零食來幼兒園，否則會影響孩子的正常飲食，對身體不利。

四、如果您的孩子身體不適，有藥需要保健教師來喂，您須帶上孩子在醫院看病的病例卡，并在藥品盒上寫明孩子的姓名、服藥時間、服藥劑量，并親手交給保健教師，她按時給孩子喂藥。

五、如果您的孩子因某種原因不能來園，請您及時向老師請假，以便我們做好孩子的考勤工作。

六、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開家人來到新的環境中，孩子們哭鬧的情緒是非常正常的，所以請各位家長積極配合班級老師工作，每天送幼兒入園時不要在幼兒園逗留，請您相信我們，我們會用愛心照顧好每一位孩子。

謝謝您的配合！

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇十九

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。

5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇二十

開學典禮是新學期開始舉行的由全體師幼及家長參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的`開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活，盡快穩定幼兒情緒。

20xx年1月12日上午9:20——11:00。

全園師幼及家長；

1、幼兒園大廳及各班教室布置；

2、各班老師準備開學ppt及親子游戲；

3、水果；

1、開學典禮入場（全體人員在后操場集合主持人宣布開始）；

2、升旗儀式；

3、園長講話；

4、熱身舞；

5、各班老師帶領家長和幼兒回班級；

6、班主任介紹班級情況及家長配合事情；

7、親子游戲；

8、食物分享；

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇二十一

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯系。

9月1日（上午）。

小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域游戲。

準備材料：

娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇二十二

1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。

2、增強親子之間的友情，提高家園的互動性。

3、促進招生，名額達到10人。

xx年1月12日上午。

xx。

全體老師。

類別負責人要求完成時間備注。

音響、話筒、簽到表11號家長接待及簽到由xx負責。

主持人、音樂律動。

1、提前準備好主持稿。

2、有親子互動11號帶動現場氣氛。

拍照拍攝精彩畫面。

家長預約所有看園的`家長打電話11號。

操作材料。

準備到位。

11號根據幼兒年齡段安排較簡單、廢舊材料制作。

活動場地布置溫馨、有氣氛11號。

點心分享。

茶水點心豐富、數量夠、美味佳11號。

按照幼兒園收費制度12號繳費目標人數10人。

時間環節負責人備注。

9:30—9:35主持人開場。

9:35—9:50參觀幼兒園參觀路線提前定好。

9:50—10:00音樂律動。

10:00—10:20手工制作現場指導家長和幼兒一起制作。

分享點心介紹園所的伙食特色。

最新幼兒園新生入園的方案（熱門23篇）篇二十三

1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。

20xx年3月3日上午10:00——11:00。

全園師生。

新國旗一面、國歌、大班升旗手。

(一)開學典禮入場。

放音樂幼兒有秩序地入場到指定的位置。

(二)主持人開場白：

親愛小朋友們、老師們：大家好!

過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。新年的氣氛還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。在這美好祥和的日子，我們洲城幼兒園的全體教職員工、孩子歡聚在這里，舉行我園20xx年開學典禮，迎接充滿希望的新學年，你們開心嗎?幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、快樂、健康成長的小苗苗就要在這塊土地了茁壯成長。下面有請親愛的園長講話，大家掌聲歡迎。

(三)園長致辭。

新學期，我們又將一起學習、生活、游戲、交往在這些豐富而有趣的活動中，你們會更加快樂，越來越聰明能干、活潑健康。期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友們在新的一年里健康快樂，幸福成長!

在這美麗祥和的日子，我們洲城幼兒園的全體教職員工、小朋友們歡聚在這里，現在，我鄭重宣布：洲城幼兒園20xx年第一學期開學典禮現在開始。

(四)：開學典禮。

主持人講話：下面我們舉行第一項活動：

1.升中華人民共和國國旗全體立正，出旗，奏樂。升國旗，奏國歌，敬禮。

2.第二項介紹護旗手，今天擔任護旗手的是大班的某某某小朋友，他們都是講文明、懂禮貌，熱心幫助他人的小朋友，讓我們向光榮的護旗手表示感謝!

3.請大班的哥哥姐姐表演《舞龍燈》。

4.請中班的小朋友表演《賽龍舟》。

5.請全體小朋友表演唱“我上幼兒園”

最后祝愿小朋友在新學期，新的起點中揚起前進的風帆，在洲城幼兒園這個大家庭里更加的開心快樂的成長。開學典禮到此結束，請各班老師帶回。

入園焦慮是每一個新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對周圍的環境和教師、同伴都很陌生，對帶養者的依戀越發強烈，不安全感的產生導致幼兒出現焦慮現象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應設法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長陪讀”方式，能讓家長在陪伴幼兒一整天的時間里，一起玩一起吃一起跟著教師活動，既認識了新朋友，又對一日生活的各個環節有了初步的了解。在這一天時間里，既有自由活動，也有教師組織的集體活動，還有個別家長組織的助教活動；既有幼兒單獨的活動，也有親子活動。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進家長對幼兒園的信任。

1、拉近教師與家長、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。

2、讓家長和幼兒初步了解幼兒園一日活動情況，為幼兒適應幼兒園生活做準備。

1、班級教師準備：

（1）班級提前做好清潔衛生、環境創設等工作。

（2）班級教師提前2天召開家長會，向家長宣講陪讀的注意事項。

（3）三位教師著統一服裝，佩戴好工作牌，并提前準備好陪讀活動所需的物品。

2、家長準備：

（1）向幼兒介紹幼兒園、班級教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對幼兒園生活的向往。

（2）為幼兒準備一個書包，內裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。

（3）準備幼兒彩色標準照若干張。

（4）請一名家長事先準備好助教活動。

上午：

（一）晨間接待。

三位教師在門口熱情接待幼兒與家長，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導其進入活動室放好書包，參觀班級環境，自由選擇玩具玩耍。家長與教師熱情招呼、問好，積極引導幼兒熟悉班級環境，并在教師方便的時候與教師個別交流，引導幼兒有序取放玩具。

（二）見面游戲：點寶寶。

游戲目標：

初步認識教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。

游戲準備：

幼兒端椅子坐成一個圓圈，家長坐在幼兒的身后。

游戲玩法：

教師首先做自我介紹，交待活動內容和要求，開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點到你就說‘你好’!”教師則在圈內沿著圓圈走，邊念兒歌邊用手指點幼兒，兒歌結束時點到誰，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。

（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置。

教師介紹班級廁所結構，講解解便常規，引導幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領下，家長、幼兒一起學習怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應的杯架上。

家長注意引導幼兒節約用水，不玩水；引導幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。

（四）集體親子游戲：搭火車。

游戲目標：

1．感受集體活動的樂趣，增進親子感情，拉近師生距離。

2．初步熟悉國內城市名。

游戲準備：

室內或室外空地，家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。

游戲玩法：

家長、幼兒圍坐成一個大圓圈。教師當火車頭，邊開火車邊說：“我的火車就要開，誰來搭我的大火車？”家長和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個家庭前停下來，并蹲下問：“你們想到哪里去？”幼兒和家長任意說出一個地名，教師請他們上車。火車重新出發，去接其他人。重復游戲，直到接上所有的幼兒和家長。最后，請在場的部分家長一起搭一個山洞，火車從山洞里鉆過，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。

（五）信任游戲：借玩具。

游戲目標：

增強幼兒對教師的信任度，能大膽與班級教師一起離開家長去借玩具。

游戲準備：

活動前向家長交待活動目的和內容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。

游戲玩法：

教師交待“借玩具”的任務，然后組織家長與幼兒在活動室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級教師每人一次帶一個幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時，教師要引導幼兒說出借什么玩具，離開時要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時間里，教師要抓緊時間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，盡量表現得親切，讓幼兒放松。教師可以根據幼兒的情況延長時間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對他說：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪。”

特別提示：

為節省時間，班上的所有教師都加入到活動中來。家長要鼓勵幼兒，給他信心，讓他知道跟著教師出去單獨活動是安全的，這可以為后來正式入園打下基礎。家長與幼兒分離時，要彼此說“再見”或“一會兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走，可以讓家長陪同一次或兩次，再嘗試單獨跟教師走。

（六）室外大型玩具。

教師引導幼兒排隊走，在家長陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機會與家長進行個別交流。

家長陪同幼兒活動，鼓勵幼兒探索大型玩具的各個區域，積極參與活動，并注意幼兒安全。

（七）盥洗、午餐。

幼兒在家長陪同下洗手、進餐，熟悉進餐常規，練習自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。

家長與幼兒一起復習洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進餐過程中，鼓勵幼兒自己進餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。

（八）午睡。

教師引導幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導下脫鞋、脫衣褲，睡下。

家長鼓勵幼兒自己動手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長到臥室外午餐（建議早上準備好干糧和飲水）。

如果幼兒中午不愿入睡，家長可以帶幼兒在臥室外的活動區中進行安靜的活動。

下午：

（一）起床。

教師播放音樂喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。

家長鼓勵幼兒自己動手起床，幼兒有困難時給予幫助。家長與幼兒說話時注意音量控制。

（二）盥洗、午點。

教師引導幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，并引導幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆漿、發餅干。其余教師為幼兒梳頭。

家長同幼兒一起學習洗臉的方法，便于以后在家里面練習。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）助教活動：變魔術。

活動準備：

1、魔術帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。

2、教師提前開家長會時，確定助教的家長，然后把魔術教給家長，做好準備。

活動過程：

請一名家長當助教，戴上魔術帽，扮演魔術師表演魔術。魔術師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當著大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團握在手中，告訴幼兒待會兒會把撕碎的紙變成完整的紙。接著請幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術師悄悄把紙團轉到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點神奇的魔術粉撒在另一只手上（此時碎紙團已經被放入了褲袋中，并順勢從褲袋中抓出事先準備好的另一張已揉成團的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團轉移到另一只手中，最后展開手中的紙團，幼兒會發現碎紙團變成了一張完整的紙。

特別提示：

此魔術操作難度不大，但要求家長表演時能營造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。

（四）親子活動：彩紙變變變。

活動準備：

1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個（內盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個，畫紙每人一張。

2、供大家坐、追逐跑的.場地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長、教師一起進行活動。

活動過程：

1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認識紅色，再用同樣的方法認識綠色。

2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導幼兒把彩條高高地拋起，或舞動彩條，或拉一拉，或拿著彩條跑動……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當作尾巴。

3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點吃的東西吧！”引導家長和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。

4、用彩色水作畫。教師引導幼兒、家長用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。

（五）信任游戲：去買菜。

游戲目標：

增強和檢驗幼兒對教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動，提高對幼兒園生活的適應能力。

游戲玩法：

教師在活動室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現在爸爸媽媽要出去買菜，一會兒就回來，教師會陪著小朋友們做游戲。”然后，家長與幼兒告別，離開。大約5分鐘后，家長“買菜”回來，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會兒就回來了吧！”接著，家長與幼兒交流家長離開的時間里，教師帶著小朋友做了些什么，并適時地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著寶寶，老師愛寶寶。”

特別提示：

在家長去“買菜”的時間里，一位教師組織家長召開家長會，指導家長如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動。家長會內容主要有：總結今天陪讀活動的情況，肯定家長的積極做法和幼兒的積極表現，指出需要改進的地方；對接下來的正式入園工作進行重點部署；為家長打氣，鼓勵家長以積極的心態面對接下來的入園適應期。

（六）晚餐。

要求參照午餐。

（七）離園。

教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時候，老師會陪著寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見！”并引導幼兒與教師說“再見”。

1、陪讀活動是幼兒入園的第一天，對幼兒今后的入園適應有重要的意義，所以教師和家長均應特別重視，積極做好活動前的準備工作，包括物質準備和精神準備。

2、班級教師應調整好狀態，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動，帶動家長和幼兒積極參與。

3、家長應保持積極的狀態，配合教師完成一日活動，積極尋找合適的時機與教師溝通，積極鼓勵幼兒自己動手。

4.家長在陪讀期間，除了關注自己的孩子，還應關注與本班同伴的交往，建立友好的關系。在幼兒正式入園后，家長應一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應過程。